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抑郁癥的課題研究篇一

(一)充分認識做好扶助貧困殘疾人工作的重要意義。近幾年來，在市委、市政府的重視和各有關部門的支持下，我市扶助貧困殘疾人工作以解決貧困殘疾人基本需求為出發點，堅持政府主導、部門聯動、政策扶持、項目牽引、社會幫扶的工作機制，不斷開拓創新，加大工作力度，取得了顯著成績。但是，由于貧困殘疾人數量多、分布廣、貧困程度重，加之自身障礙和外界因素的影響，殘疾人在基本生活、醫療、康復、就業、就學、權益保障等方面仍然存在很多突出困難。目前，全市萬殘疾人中有萬尚未解決溫飽；有9萬人迫切需要康復醫療和訓練；殘疾人的就業率仍很低，殘疾兒童少年和貧困殘疾人家庭子女因貧失學或輟學現象比較嚴重；社會各界關愛幫扶貧困殘疾人的社會氛圍需進一步優化。這些問題直接關系著貧困殘疾人的基本生活，也是殘疾人工作的重點和難點。做好扶助貧困殘疾人工作，保障殘疾人的基本權益，提高殘疾人的生活水平，是全面建設小康社會的重要任務，是踐行“三個代表”重要思想、貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的必然要求。所以，各縣(區)政府和各有關部門要高度重視、支持扶助貧困殘疾人工作，廣泛動員社會力量，千方百計解決貧困殘疾人的實際困難，推動扶助貧困殘疾人工作全面開展。

(二)充分發揮政府在扶助貧困殘疾人工作中的主導作用。各縣(區)政府要把扶助貧困殘疾人工作作為全面建設小康社會的硬任務，擺上議事日程，納入“十一五”規劃和小康建設規劃，統籌安排，重點督導。我們應充分認識到在全市特困人口中，殘疾人占有相當大的比例，解決好特困殘疾人的生活狀況，就是推動了全市小康社會的進程。為此，市政府將把貧困殘疾人生活保障、康復醫療、就業就學等作為考核政府工作的重要內容，切實納入政府目標責任制，加強督促檢查，統一評估考核。各縣(區)政府常務會議要定期研究扶助貧困殘疾人工作，解決存在的突出問題。政府主要領導要聽取扶助工作匯報，分管領導要經常深入基層了解貧困殘疾人情況、幫助解決實際困難，要定期開展慰問貧困殘疾人活動，積極為他們辦實事、送溫暖。

(三)探索和建立扶助貧困殘疾人的長效機制。要逐步完善扶助工作機制，建立項目帶動、政策扶持、評估考核和資金保障等機制，推動扶助工作有效、穩步地開展，要根據當地貧困殘疾人的狀況和需求，本著盡可能優惠和特殊照顧的原則，制定扶助政策和措施，保護和實現殘疾人的根本利益。各縣(區)要通過財政支持、開展募捐活動、爭取國內國際資金援助，建立特困殘疾人救助基金。在福利發行中，每年要有15％的資金用于貧困殘疾人救助項目，并逐年加大救助力度。

(四)各有關部門要齊心協力推動扶助工作。市縣(區)民政、教育、公安、司法、財政、勞動保障、衛生、工商、地稅、扶貧、農行等部門，要積極帶頭把扶助貧困殘疾人作為解決貧困問題的突破口，納入計劃，明確目標，內容和責任人，每年為貧困殘疾人實實在在地辦2—3件實事，扶持他們發展生產、改善生活狀況。并要大力支持殘聯開展貧困殘疾人扶助工作，在政策上傾斜，項目上重點安排，資金上加大投入。市縣(區)殘聯要加強與有關部門的協凋配合，做好組織服務工作、積極為殘疾人排憂解難。

(五)組織動員社會各界開展幫扶貧困殘疾人工作。認真貫徹落實《^v^省委辦公廳、省人民政府辦公廳批轉關于進一步加強貧困殘疾人社會幫扶工作意見的通知》(省委辦發[]30號)和《省人民政府殘疾人工作協調委員會印發關于廣泛開展貧困殘疾人社會幫扶工作的實施意見的通知》(甘政殘工委[]8號)，以及地委秘發[]76號地委秘書處、行署辦公室批轉《關于進一步加強貧困殘疾人社會幫扶工作的意見》和隴署發[]31號地區行署辦公室關于批轉《地區殘疾人扶貧開發規劃》的精神，將貧困殘疾人幫扶工作納入政府社會幫扶工作計劃，落實“兩帶頭、四定”制度(各級領導帶頭、殘聯干部帶頭，定幫扶對象、定幫扶責任人、定幫扶措施、定脫貧致富時限，確保幫扶任務落實到每個單位和個人，推動貧困殘疾人社會幫扶工作深入開展。動員社會各界發揚扶殘濟困的傳統美德和人道主義精神，廣泛開展“一幫一、眾幫一”、單位包村，干部、黨團員、致富能手包戶及送法律、送文化、送技術下鄉等多種形式的幫、包、帶、扶活動，春節、助殘日期間送溫暖活動和志愿者助殘活動，不斷拓展服務內容，創新服務形式，增強幫扶實效，爭取全市每年幫扶1萬名以上的貧困殘疾人。

各縣(區)政府及有關部門要制定相應政策措施，鼓勵社會各界扶助貧困殘疾人，興建殘疾人福利設施、康復機構和特教學校，參與和支持扶助貧困殘疾人工作。

二、以項目為載體，加大資金投入，大力解決貧困殘疾人的基本生活需求

(一)大力推進殘疾人扶貧工作。各縣(區)政府及扶貧辦等部門，要高度重視殘疾人扶貧工作，將其作為總體扶貧工作的重點，統一安排，兼顧特性，重點實施。要認真貫徹落實《市農村殘疾人扶貧開發規劃》堅持整村推進和特殊扶持的原則，完善、落實各項優惠政策和扶助措施，加大殘疾人扶貧工作力度。認真實施扶貧“帶動戰略”、鞏固、發展一批投資少、見效快、輻射面廣、符合殘疾人特點的扶貧基地和項目，扶持、培養一批殘疾人致富帶頭人，輻射帶動貧困殘疾人開展種植、養殖、加工和多種經營，提高生活水平。在實施帶動戰略中，發改委、扶貧、財政、農行等部門，要在項目、資金的安排上優先考慮殘困戶；將殘疾人扶貧納入全市扶貧工作計劃，落實財專資金、以工代賑資金。農牧、林業、科技、扶貧等部門，要積極開展殘疾人實用技術培訓，提供信息及農產品銷售服務等產前、產中、產后的支持性、延伸性服務；^v^門要開展職業技能培訓，扶持有勞動能力的殘疾人開展多種經營、勞務輸出，增加家庭收入。

各縣(區)政府及發改委、扶貧辦、財政等部門、要加大殘疾人扶貧資金和工作經費投入力度。各級農行要與殘聯共同建好康復扶貧貸款項目庫，適當放寬貸款條件限制，提高康復信貸資金到位率。

(二)切實將貧困殘疾人納入社會保障體系。各縣(區)民政部門要認真執行《省城市居民最低生活保障辦法》，將符合條件的殘疾人全部納入低保范圍，做到動態管理下的“應保盡保”、按照省政府的有關規定和分類施保的原則，對低保對象中的“三無”(無勞動能力、無生活來源、無法定贍養人或撫養人)孤殘人員和重度殘疾人及多殘戶，適當提高保障標準，予以重點保障；對接近低保線的困難殘疾人家庭，給予適當補助、保障他們的基本生活。要按照《省人民政府辦公廳批轉省民政廳關于建立和完善農村特困群眾生活救助制度意見的通知》(甘政辦發[]79號)，對符合條件的農村特困殘疾人家庭予以重點救助和照顧；對不適合參加勞動、無生活來源、無法定贍養人或撫養義務人、法定贍養人或撫養義務人無撫養能力的重度殘疾人給予供養和救濟。

各縣(區)政府及^v^門，要引導、支持有就業能力的殘疾職工參加基本養老、醫療、工傷等社會保險，對繳納保險費確有困難的貧困殘疾人，各級政府要給予適當補貼。要逐步將從事個體就業的殘疾人納入社會保險、醫療保險統籌等社會保障范圍。殘疾人就業保障金有結余的縣(區)，可用保障金對城鎮貧困殘疾人個體戶參加基本養老保險給予適當補貼。

(三)加快改善貧困殘疾人住房條件。目前，全市尚有萬多農村貧困殘疾人無房或住危房，相當一部分城鎮貧困殘疾人住房條件也很差。各縣(區)政府及發改委、民政等部門，要將農村無房和危房殘困戶納入當地安居工程、易地扶貧搬遷工程、災民建房、危房改造等規劃，統籌安排，加大資金投入，有計劃地改善他們的住房條件；認真實施國家公益金危房改造項目，力爭“十一五”末，為350戶以上農村無房和危房殘困戶修建或改造住房；動員社會各界捐助資金和物資，幫助更多的農村無房、危房殘困戶改善住房條件。城鎮貧困殘疾人住房困難的，要納入當地政府廉租房范圍，優先考慮；對特別困難的貧困殘疾人家庭，要落實有關優惠政策，減免有關費用，優先實行實物配租；重度殘疾、一戶多殘等特困殘疾人家庭，要給予適當補貼，保證他們有住房。

(四)積極開展社區貧困殘疾人生活服務工作。要將殘疾人基本生活需求納入城市社區服務內容，在社區布局、功能定位服務設施建設等方面，盡可能方便和照顧貧困殘疾人。要動員、組織社區組織、轄區單位和居民，與貧困殘疾人建立幫扶對于，幫助解決生活、就業、康復等方面的實際困難。鼓勵社區各種服務機構為貧困殘疾人提供優先、優惠服務。要在已整合的社區全部建立殘疾人協會，配備殘疾人專職委員并相應解決津貼，設立辦公場所和殘疾人活動場所。社區殘疾人協會要協調、配合有關組織、機構開展扶助貧困殘疾人工作，及時為貧困殘疾人排憂解難。

三、落實就業政策，強化培訓服務，積極推進貧困殘疾人就業和再就業

(一)多渠道扶持貧困殘疾人就業。

1、依法全面推進殘疾人按比例就業。認真落實《市分散按比例安排殘疾人就業辦法》，加大行政執法和勞動保障監察力度。制定扶持政策和獎勵辦法，鼓勵機關、企事業單位按比例安置殘疾人就業，支持社區按比例安置貧困殘疾人就業。加快實施殘疾人就業保障金財政代扣和地稅部門進行保障金代征辦法，加大收繳力度。

2、穩定擴大殘疾人集中就業。完善對福利企業的扶持保護政策，落實國家關于福利企業的稅費減免規定，扶持福利企業的發展。加快福利企業改制、改造步伐，增強企業的競爭力。鼓勵、支持社會各方面興辦福利企業和工療機構，吸納更多的殘疾人集中就業。

3、扶持殘疾人個體從業。要完善、落實殘疾人從事個體經濟和自愿組織起來就業的稅費減免等優惠政策，適當利用殘疾人就業保障金，扶持貧困殘疾人個體從業，促進和穩定殘疾人個體從業、殘疾人從事個體工商戶生產經營所得以及對企事業單位的承包經營所得、承租經營所得，全年應納稅額分別不超過1萬元的部分，按應納稅額減半征收個人所得稅；超過1萬元的部分，依法征收個人所得稅。殘疾人工資或薪金所得，勞務、稿酬和特許權使用費所得，按應納稅額減半征收個人所得稅。大力發展盲人按摩業，制定全市盲人保健按摩行業管理規定，整頓和規范盲人按摩市場；加大盲人按摩保健人員培訓力度，在每個縣區扶持建立1—2個盲人按摩院(診所)和若干個社區盲人按摩服務點，提高盲人就業率。

(二)做好下崗殘疾職工基本生活保障和再就業工作。各縣(區)要在國有企業下崗職工基本生活保障向失業保險制度并軌工作結束之前，繼續做好下崗殘疾職工的基本生活保障工作。要利用再就業資金和殘疾人就業保障金，為下崗殘疾職工提供免費職業介紹和再就業培訓，開發公益性就業崗位，鼓勵用人單位進行適合殘疾人就業的設備、設施改造，促進下崗殘疾職工再就業。

(三)保障殘疾職工的基本權益。^v^門要切實加強監督檢查，確保城鎮殘疾職工參加社會保險，享受基本養老、醫療、失業、工傷等社會保險待遇；依法查處、糾正用人單位不簽訂勞動合同、克扣或無故拖欠工資及不繳納社會保險費等違反勞動保障法律法規的行為。要堅持對殘疾職工實行同工同酬和適當照顧的原則，確保殘疾職工工資按時發放。

(四)加強貧困殘疾人職業培訓和就業服務。各縣(區)政府及勞動保障、教育、殘聯等部門。要根據勞動力市場需求，強化職業培訓和就業服務。殘疾人勞動就業服務機構要聯合社會各類學校和培訓機構，定向免費開展適合貧困殘疾人的職業技能培訓，增強他們的就業能力，使培訓后殘疾人的就業率達到50％以上。公共就業服務機構要將貧困殘疾人納入服務范圍，開展職業介紹、就業指導等服務，扶持他們從事適合的職業。各縣(區)殘疾人勞動就業服務機構要不斷拓展服務項目，完善服務功能，強化服務手段，為殘疾人提供政策咨詢、崗位信息、職業介紹、求職登記和失業登記等服務，推動殘疾人就業。

四、健全服務體系，加強醫療救助，使貧困殘疾人享有基本醫療保障和康復服務，將貧困殘疾人納入城鄉醫療保障范圍。

各縣(區)政府及衛生、民政等部門，要認真貫徹落實《^v^關于建立城鎮職工基本醫療保險制度的決定》(國發[]44號)和《省人民政府關于進一步做好新型農村合作醫療試點工作的指導意見》(甘政發[]84號)，制定并落實幫助城鎮殘疾職工加入醫療保險、農村殘疾人加入新型農村合作醫療制度，并對其中的貧困殘疾人實施醫療救助。要將白內障復明手術、精神病防治和癱瘓、截肢康復列入城鎮醫保和農村合作醫療范圍，保障貧困殘疾人享受基本醫療保險和救助。要落實農村貧困殘疾人的新型合作醫療基金，努力使殘疾人參保率達到或超過當地農民參保的平均水平。尚未開展新型合作醫療的縣(區)要對患大病影響家庭基本生活的貧困殘疾人，給予醫療救助，新型農村合作醫療和城鄉醫療救助工作的議事協調機構要吸收殘聯參加，加強工作統籌和協調。

建立健全貧困殘疾人康復服務體系。認真貫徹《^v^省委、省人民政府關于進一步加強農村衛生工作的決定》(省委發[]39號)和《省人民政府辦公廳批轉衛生廳等部門關于進一步加強殘疾人康復工作意見的通知》(甘政辦發[]81號)，積極探索建立符合當地實際的工作機制，擴大貧困殘疾人康復受益面。建立健全市縣(區)政府殘疾人康復工作辦公室，整合康復服務資源，協調、指導有關部門、單位和社會機構為殘疾人提供多項康復服務。

認真組織實施“視覺第一中國行動”、“藍天行動”、“彭年光明行動”、輪椅捐贈、假肢裝配等康復項目和國家公益金康復項目，幫助更多的貧困殘疾人康復。組織醫務人員在“三下鄉”和“對口扶貧醫療”等活動中，對農村貧困殘疾人進行專項康復醫療，幫助他們，恢復身體功能。

^v^門要加強醫療機構的康復能力建設，支持、指導二級以上綜合醫院建立康復科室。要將殘疾人康復訓練與服務納入城鄉基層衛生服務基本工作內容，依托城市社區和農村基層衛生組織，為廣大貧困殘疾人提供有效、便捷、經濟的醫療康復服務。不斷加強對基層衛生人員的康復業務培訓，逐步提高基層為貧困殘疾人提供康復服務的能力。對從事殘疾人康復服務工作的基層衛生人員，在晉升職稱、解決住房等方面給予照顧。

五、改善辦學條件，加大資助力度，保障貧困殘疾人受教育的權利。

(一)改善貧困縣(區)特殊教育條件。各縣(區)教育部門要認真落實《殘疾人教育條例》和《省人民政府貫徹^v^關于進一步加強農村教育工作的決定的實施意見》(甘政發[]3號)，把殘疾人教育納入教育發展規劃，出臺扶持政策，增加資金投入，落實殘疾兒童少年義務教育一票否決制，加快提高殘疾兒童少年義務教育入學率。要加強特教學校建設、把現有特教學校改、擴建工作納入當地中小學布局調整總體規劃中，力爭“十一五”期間，市至少建成一所特教學校，提高殘疾兒童少年入學率。

(二)資助貧困殘疾兒童少年接受教育。各縣(區)要認真落實殘疾兒童少年減免費用和“兩免一補”(免雜費、免書本費，補助寄宿生生活費)優惠政策，到年末，全市城鎮和國家扶貧開發工作重點縣農村義務教育階段，貧困殘疾學生全部享受“兩免一補”，到年末，全市義務教育階段貧困家庭殘疾學生全部享受這一政策。有條件的縣(區)可優先對家庭經濟困難的殘疾兒童少年和特教學校學生實行免費義務教育；爭取在兩、三年內使全市殘疾學生普遍享受免費義務教育。各縣(區)政府要設立并增加特殊教育專項經費，保證特殊教育事業的發展。各縣(區)教育部門和殘聯要多渠道籌措資金，開展多種形式的扶殘助學活動，建立、完善助學制度，幫助貧困殘疾學生就學。認真組織實施“中西部盲童入學”、“扶殘助學”、“春雨行動”、“公益金助學”等助學項目，每年資助350名以上貧困殘疾兒童少年就學。

(三)積極發展高中階段以上特殊教育。各縣(區)政府及教育部門要將殘疾人高中階段教育(含普通教育、職業教育)，高等教育和成人教育納入當地教育發展總體規劃，制定相關政策和措施，提高貧困殘疾人的受教育水平。要積極爭取國家對中西部地區的特殊教育資助項目，發展高中階段特殊教育，支持具備條件的普通高校開辦高等特殊教育專業(班)，讓更多的殘疾學生接受高等教育，提高特殊教育的整體水平。各縣(區)殘聯要協助教育部門，做好高考殘疾學生的摸底、錄取和資助工作，保證符合條件的殘疾考生被錄取并穩定就學。

六、完善優惠政策，加大法律援助，努力維護貧困殘疾人的合法權益。

(一)完善和落實對貧困殘疾人的各項優惠政策和扶持措施。各縣(區)政府要針對建立社會保障體系、取消農業稅等改革中出現的新情況，修訂完善對殘疾人的優惠政策和措施，加大對殘疾人的救助和扶持力度。相關部門要制定出臺具體實施辦法，細化優惠內容、提高對貧困殘疾人的優惠標準。要明確各級各部門落實優惠政策的責任，加強對政策落實工作的督促檢查，解決好殘疾人在生產生活、醫療康復、就業就學等方面的實際困難。

(二)切實解決好關系殘疾人切身利益的重點和熱點問題。各縣(區)政府要妥善解決征用土地、城市拆遷改造等過程中造成殘疾人利益受損、生活困難等突出問題，保障貧困殘疾人的生產和生活。民政部門要將流浪殘疾人作為“城市生活無著落流浪乞討人員”的主要救助對象，予以重點救助。^v^門要嚴厲打擊利用殘疾人進行乞討、詐騙的違法犯罪活動。各縣(區)政府及公安、^v^門要從保障殘疾人的基本生活出發，積極穩妥地解決殘疾人機動車營運問題，保障以此為生的貧困殘疾人的基本生活。要把殘疾人信訪工作納入政府信訪工作計劃，按照屬地管理原則，落實領導負責制，把殘疾人反映的問題妥善解決在基層。

抑郁癥的課題研究篇二

根據《省人民政府辦公廳關于印發在部分市縣率先推進殘疾人社會保障體系和服務體系建設實施方案的通知》(政辦〔〕109號)、《省年度殘疾人“兩個體系”建設指導意見》(殘兩建〔〕1號)、《^v^省委省人民政府關于加快發展殘疾人事業的實施意見》(文〔〕80號)和《^v^市委市人民政府關于加快發展殘疾人事業的實施意見》(文)〔〕120號)文件精神，為確保殘疾人“兩個體系”建設順利推進，逐步達到殘疾人“兩個體系”建設工作標準，現結合我市實際，提出如下實施方案。

一、工作原則

堅持政府主導，社會參與；堅持以人為本，促進殘疾人全面發展；堅持統籌兼顧，分類指導；堅持民生政策更多地向殘疾人群體傾斜，著力解決殘疾人最關心、最直接、最現實的利益問題；堅持立足建立長效工作機制，加強組織建設。

二、目標任務

到年年底，縣市、縣2個縣(市)率先建立殘疾人“兩個體系”基本框架，達到《省殘疾人社會保障體系和服務體系建設工作標準》；到2015年年底，其他縣(市)、區建立殘疾人“兩個體系”基本框架，達到《省殘疾人社會保障體系和服務體系建設工作標準》。到2018年年底，全市殘疾人“兩個體系”更加完善，保障水平和服務能力大幅度提高，殘疾人都能得到基本公共服務，實現殘疾人人人享有基本生活保障、人人享有法律救濟、人人享有基本醫療保障和康復服務，殘疾兒童少年全面普及義務教育，殘疾人文化教育水平明顯提高、就業更加充分、參與社會更加廣泛、生活狀況達到社會平均水平。

三、工作重點

圍繞實現殘疾人“困有所濟、病有所醫、老有所養、難有所幫”，加大社會保障力度，健全公共服務機制，縮小殘疾人生活狀況與社會平均水平的差距，實現殘疾人事業與經濟社會協調發展。

(一)完善社會救助制度，實現殘疾人困有所濟，讓殘疾人人人享有基本生活保障。

1.符合城鄉低保條件的殘疾人要100%納入低保范圍。對城鄉最低生活保障對象中的持證重度殘疾、一戶多殘、老殘一體等特殊困難家庭的殘疾人，實施分類施保，采取分類救助的措施，按照城鄉低保最高救助標準予以救助；達不到最高標準的，在原有救助水平的基礎上提高到最高標準。對因病、因災、因禍等特殊原因導致生活困難的殘疾人，開展及時有效的臨時性救濟、救助。

2.實施安居工程。對符合城市廉租住房保障條件的殘疾人家庭做到應保盡保，優先安排實物配租廉租住房。實施農村貧困殘疾人家庭危房改造項目，切實改善農村貧困殘疾人住房條件。

3.實施“陽光家園”計劃。市、縣兩級在2013年底前分別建立1所殘疾人托養服務中心，為殘疾人提供基本和急需的托養服務。鄉鎮(街道)、社區、村依托社區服務設施、福利機構開展日間照料和居家托養服務。

(二)完善醫療救助體系，實現殘疾人病有所醫，讓殘疾人人人享有基本醫療保障和康復服務。

1.做好農村殘疾人參加型農村合作醫療、城鎮殘疾人加入職工基本醫療保險和城鎮居民基本醫療保險工作，參合率、參保率達到100%；對貧困殘疾人參加型農村合作醫療或城鎮居民基本醫療保險的個人繳費部分由當地財政給予補貼。

2.將符合條件的農村貧困殘疾人納入醫療救助范圍，醫療費用報銷后，自付費用仍有較大負擔的，符合民政部門救助條件的由民政部門實施醫療救助。

3.對符合規定的殘疾人醫療康復項目，納入城鎮職工(居民)基本醫療保險和型農村合作醫療報銷范圍，逐步將白內障復明(住院)、精神病防治(住院)、7歲以下聽障兒童人工耳蝸裝配、6歲以下腦癱兒童康復訓練、輔助器具適配等醫療康復項目納入城鄉醫保范圍，減輕殘疾人醫療康復費用負擔，有效解決殘疾人基本康復需求，提高醫療保障水平。

(三)完善福利補貼制度，實現殘疾人老有所養，讓殘疾人人人享有社會發展成果。

1.對參加職工養老保險的城鎮貧困殘疾人個體戶和各類企業招用符合條件的殘疾就業困難人員，按照規定給予基本養老保險補貼。

2.對繳費困難的持證農村重度殘疾人參加型農村社會養老保險，由當地財政按照個人最低繳費標準給予全額補貼。

3.將“三無”(無勞動能力、無生活來源、無法定撫養人或贍養人)殘疾人納入五保集中供養或居家托養范圍。

(四)完善社會服務體系，實現殘疾人難有所幫，讓殘疾人人人享有基本公共服務。

1.建立完善的康復服務機制，解決殘疾人康復難。將殘疾人康復工作納入當地社區建設、區域衛生建設規劃。加大殘疾人康復經費投入，按照轄區人口每年人均不少于元的標準安排農村社區康復經費。抓好康復隊伍建設，加強康復培訓，開展功能訓練指導、康復知識普及、康復輔具租賃、發放，提高康復質量和水平。建立與殘疾人要求相適應并發揮示范輻射作用的康復中心(以市殘聯康復醫院為依托)，鄉鎮(街道)依托衛生院或社區衛生服務中心建設社區殘疾人康復室，村(社區)依托衛生室或社區衛生服務站設置殘疾人社區康復服務站，開展殘疾人社區(村)康復醫療、功能訓練、心理輔導等工作；依托各級康復醫院和社會服務組織，確定一批殘疾人康復定點機構，承擔殘疾人康復服務工作。做好殘疾預防工作，加大婚前醫學檢查和產前優生健康檢查及孕期、產后保健服務力度，加強對出生缺陷與殘疾的監測和對7周歲以下殘疾兒童的監測；對具備康復條件，有康復需求的貧困家庭及福利機構的0—6歲殘疾兒童免費實行搶救性康復，逐步提高康復救助標準。

2.重視發展特殊教育，解決殘疾人就學難。進一步改善特殊教育學校辦學條件，在市特殊教育學校增設智障少兒班，逐步提高智障少兒入學率。采取多種形式使重度肢體殘疾、重度智力殘疾、孤獨癥、腦癱和多重殘疾兒童少年以及兒童福利機構適齡殘疾兒童少年享受到義務教育。加大對殘疾學生的救助力度，并從社會各界捐贈收入中，優先安排對貧困殘疾在讀學生給予補助，其中對在普通高中就讀的殘疾學生每年給予不少于300元的補助；對當年考入全日制高校的持證殘疾學生或貧困殘疾人家庭子女，符合救助條件的給予不低于1000元的一次性救助。

3.落實殘疾人就業政策，解決殘疾人就業難。認真落實《市人民政府關于認真貫徹省政府令第127號〈省按比例安排殘疾人就業辦法〉的意見》(政文〔〕269號)，黨政機關、事業單位及國有企業要帶頭安置殘疾人就業，按比例安排殘疾人就業實施面達到90%以上，嚴格規范殘疾人就業保障金的征收、管理和使用。建立政府購買服務制度，依托市殘疾人職業培訓學校為平臺，為殘疾人提供職業技能和實用技術培訓服務；鼓勵和扶持社會力量舉辦福利企業、盲人按摩機構、工(農)療機構，輔助性工場等機構，集中安置殘疾人就業；鼓勵和扶持殘疾人個體就業和自主創業，推動殘疾人居家服務業發展。將難以實現就業的殘疾人列入就業困難人員范圍，享受就業援助相關政策。加強殘疾人就業服務機構規范化建設，市級殘疾人就業服務機構建設在2013年達到規范要求，縣(市)、區殘疾人就業服務機構建設在2014年全部達到規范要求。

4.將殘疾人扶貧開發納入工作計劃，統一組織，統籌安排，同步實施。在符合扶貧政策的前提下，優先扶持貧困殘疾人。落實各項優惠政策，使貧困殘疾人逐步解決溫飽問題。堅持以直接扶貧為主，因地制宜，選擇行之有效的扶貧方式和扶貧項目，帶動殘疾人脫貧。舉辦針對農村殘疾人特點的實用生產技術培訓，使貧困殘疾人得到較好培訓。

5.建立完善殘疾人維權機制，解決殘疾人維權難。建立以各級司法行政部門、法律援助機構提供法律服務和法律援助為主導，以有關部門、殘聯、社會力量等提供法律救助為補充的殘疾人法律救助體系，積極處理殘疾人來信來訪，為殘疾人提供優先、優質、優惠的法律援助和法律服務，確保殘疾人合法權益得到維護。

6.加大將殘疾人文化生活融入于公共文化生活的力度，解決殘疾人參與公共文化生活難。公共文化活動場所對殘疾人免費開放(商業演出除外)，在環境設施、信息交流無障礙及特別服務等方面提供必要的條件。鼓勵、支持和幫助殘疾人參加各級各類文化、藝術比賽。大力開展“文化助殘”活動，幫助殘疾人提高文化素質和參與公共文化生活的能力。

7.推進無障礙環境建設，解決殘疾人平等參與社會生活難。堅持建管并重，營造無障礙環境良好氛圍，推進城市無障礙化建設。結合城區改造和農村建設，逐步將殘疾人家庭無障礙改造納入政府民生工程和農村貧困殘疾人危房改造項目。住房城鄉建設、交通運輸等部門要根據國家頒發的無障礙設施相關標準和規范，組織制定城鎮道路、公共建筑、居住建筑、居住區、公園綠地、旅游景區等的無障礙設施建設、改造規劃和具體方案。有關部門將信息交流無障礙納入信息化建設規劃并監督實施。

四、組織保障

為扎實推進殘疾人“兩個體系”建設工作的組織實施和深入開展，市政府成立市推進殘疾人“兩個體系”建設工作領導小組，定期研究、協調、解決殘疾人“兩個體系”建設工作中的重大問題。領導小組由市政府分管副市長任組長，市政府辦公室分管領導、市殘聯理事長任副組長，成員由市殘聯、宣傳部、農辦、民政局、財政局、人力資源和社會保障局、衛生局、教育局、農業局、司法局、住房和城鄉建設局、文化聞出版局、體育局、人口計生委、發展改革委、科技局、扶貧辦、工業和信息化局、交通運輸局、^v^、人行中心支行以及總工會、團市委、婦聯、紅十字會、慈善總會等相關部門單位負責同志組成。領導小組下設辦公室，辦公室設在市殘聯，辦公室主任由市殘聯分管副理事長兼任。各縣(市)、區政府也要成立相應機構，加強領導，精心組織，制定出臺推進殘疾人“兩個體系”建設工作方案，明確殘疾人“兩個體系”建設的目標任務，加大在資金、人力、場地等方面的支持和保障力度，周密安排部署，科學統籌推進，實施分類指導，確保取得實效。

五、職責分工

(一)市殘聯

1.加強基層殘疾人組織建設，配齊鄉(鎮、街道)、村(社區)殘疾人專職委員，落實好工作待遇，殘疾人專職委員工作補貼列入當地財政預算。強化殘疾人康復協調員隊伍建設，充分發揮其作用。

2.積極爭取項目資金，盡快啟動建設殘疾人康復和托養綜合服務中心。

3.對重度殘疾人適配基本輔具、居家托養，在享受國家補貼的基礎上，市、縣兩級殘聯按照國家補貼標準分別承擔50%再進行補貼。

4.對首次自主創業、正常納稅經營一年以上的殘疾人，由市、縣兩級殘聯按照分別承擔50%的比例一次性給予2000元的資金扶持。

5.承擔市推進殘疾人“兩個體系”建設領導小組委托的日常事務。

(二)市民政局

1.符合條件的城鄉殘疾人100%納入低保范圍，落實持證重度殘疾、一戶多殘、老殘一體等低保對象享受最高低保標準。

2.對“三無”殘疾人，屬城鎮戶口的，由社會福利院收養；屬農村戶口的，納入五保集中供養范圍。

3.落實對孤殘兒童的綜合性福利政策。

4.做好符合條件貧困殘疾人的醫療救助工作，對享受醫療救助后生活仍有困難的要給予生活救助。

5.引導福利企業為殘疾職工辦理補充養老保險和補充醫療保險。

6.指導村民委員會在制定村規民約中加入扶殘助殘內容，并保證政策落實到位。

7.對困難殘疾人實施臨時救助。

8.按照公益金的使用宗旨，每年安排一定比例的資金用于殘疾人項目。

(三)市財政局

1.協助市殘聯做好機關事業單位殘疾人就業保障金的征收工作。

2.按照相關政策足額撥付相關殘疾人事業經費資金。

3.將殘疾人“兩個體系”建設工作經費列入財政預算，切實加以保障。

(四)市人力資源和社會保障局

1.做好城鎮殘疾人加入職工基本醫療保險和居民基本醫療保險工作，把符合規定的殘疾人醫療康復項目納入基本醫療保險支付范圍。

2.對參加城鎮職工社會保險的貧困殘疾人個體戶和各類企業招用符合條件的殘疾就業困難人員，按照規定給予社會保險補貼；對農村重度殘疾人參加型農村社會養老保險，爭取財政資金按照最低繳費標準給予全額補貼。

3.積極做好城鄉殘疾人職業技能和實用技術培訓工作。

4.加大對殘疾人就業創業的扶持力度，政府開發的公益性崗位應優先安排符合條件的殘疾人或重度殘疾人家庭成員。

5.鼓勵殘疾人自主創業，在分配小額信貸資金時對殘疾人按政策予以扶持。

(五)市衛生局

1.做好農村殘疾人參加型農村合作醫療的全面覆蓋工作。對貧困殘疾人參加型農村合作醫療，其個人繳費部分由當地財政給予補貼。

2.將符合規定的殘疾人醫療康復項目納入農合支付范圍，穩步提高待遇水平，對貧困殘疾人實施康復救助。

3.將殘疾人康復業務知識納入基層衛生人員的日常業務培訓的內容，全面提高鄉鎮(街道)、村(社區)醫生康復技術水平。

4.將殘疾人康復工作納入鄉村衛生建設規劃，建立健全康復服務制度，建立完善的考評機制，確保到2013年年底基本實現殘疾人“人人享有康復服務”。

(六)市教育局

1.加大對特殊教育的投入，積極改善辦學條件，殘疾少年兒童義務教育入學率達到國家和省規定要求。

2.做好殘疾學生報考高校的招錄工作。

(七)市農業局

積極做好農村殘疾人實用技術培訓工作，加大對農村殘疾人的扶持力度。

(八)市司法局

1.將《^v^殘疾人保障法》列入“六五普法”規劃。

2.建立和完善工作機制，做好殘疾人法律援助和法律服務工作。

(九)市住房和城鄉建設局

認真落實《城市道路和建筑物無障礙設計規范》，推進城市無障礙化建設。

(十)市文化聞出版局

1.免費向殘疾人開放公共文化活動場所(商業演出除外)，在環境設施、信息交流無障礙及特別服務等方面提供必要的條件。

2.將殘疾人文化生活融入公共文化服務活動，選拔培養殘疾人文藝人才，參加各類比賽。

(十一)市體育局

1.配合市殘聯組織開展殘疾人群眾體育活動。

2.指導殘疾人體育人才參加各級各類賽事。

(十二)市扶貧辦

1.把殘疾人扶貧開發納入工作計劃，選擇有效的扶貧方式和項目積極落實各項優惠政策，穩定解決貧困殘疾人的溫飽問題。2.在安排小額貸款貼息資金時，對貧困殘疾人予以政策傾斜，鼓勵殘疾人從事種植、養殖、加工等行業。

(十三)其他相關部門單位

宣傳部、農辦、市發展改革委、科技局、工業和信息化局、交通運輸局、^v^、人口計生委、人行中心支行等部門單位，按照職責承擔本業務領域內與殘疾人“兩個體系”建設有關的工作。總工會、共青團、婦聯、紅十字會等人民團體和慈善總會等社會組織要充分發揮各自優勢，關心幫助殘疾人，為殘疾人“兩個體系”建設做出積極貢獻。

六、工作要求

(一)各縣(市)、區，各有關部門要按照本方案要求，結合實際制定本地本部門工作方案，周密部署，狠抓落實，確保殘疾人“兩個體系”建設工作順利推進。

(二)要將殘疾人“兩個體系”建設工作經費列入財政預算，切實加以保障，并隨著經濟增長逐年加大投入。要將殘疾人基礎設施納入城鄉公益性建設項目，給予重點支持。

(三)要將殘疾人“兩個體系”建設納入有關部門的計劃和規劃，實行目標管理，明確職責分工，責任落實到人，形成高效運轉的工作機制。

(四)要通過各種方式，大力宣傳加快推進殘疾人“兩個體系”建設的重要意義、政策措施、先進典型，營造良好的輿論氛圍。

(五)市政府殘工委將于年年底前對縣市、縣推進殘疾人“兩個體系”建設工作進行檢查驗收，2015年年底前對其他縣(市)、區進行檢查驗收。通過檢查驗收，對工作成績突出的進行表彰，對工作落后的給予通報批評。

抑郁癥的課題研究篇三

1、引導學生形成開朗，樂觀，堅強的性格，形成正確的挫折觀。

2、幫助學生以積極的態度面對挫折，學會正確面對人生中的艱難困苦。正確認識挫折，勇于挑戰困難，從而形成能夠經受考驗的健康心理。

3、讓學生知道挫折是人生的正常現象，學會戰勝挫折的方法，邁向人生的成功。

能夠正確面對自己遇到的挫折，學會戰勝挫折的方法。

正確認識挫折，勇于挑戰困難，形成能夠經受考驗的健康心理。

四、五年級

一課時

一、熱身游戲，引出挫折

游戲：進化論

1、師開場白：“同學們，今天我們來做一個有趣的小游戲，看我們是怎樣從一個雞蛋成長為鳳凰的。”

2、課件出示游戲方法：全體同學先蹲下作為雞蛋，而后相互找同學進行猜拳(用“剪刀、石頭、布”的形式)。贏者進化為小雞，而后猜贏者找同是小雞的同學再猜拳，猜贏者進化為大雞，而后再找同是大雞的同學猜拳，猜贏者進化為鳳凰，猜輸者退化為雞蛋。以此類推。

3、全班開始游戲活動，活動結束后記住自己的身份。

4、師采訪成功進化為“鳳凰”的學生：“在游戲中，你的感受是什么?”

5、師分別采訪還是“雞蛋”、“小雞”“大雞”的學生：“在游戲中，你的感受是什么?”

6、小結引出：在游戲中，我們并不是一帆風順，有的同學進化成功，有的同學進化失敗。同樣，在我們的學習和生活中，也不可能是一帆風順的，有成功，也有失敗，有順境，也有逆境。這些失敗，這些逆境，也就是挫折(板書：挫折)。

二、主題活動，認識挫折

1、師：在學習和生活中，我們隨時都可能遇到挫折，那遇到挫折是好事還是壞事呢?請看小明、小剛、小紅三位同學遇到挫折后的表現。(出示課件：挫折是壞事?

小明：期中考試成績退步5名，從此一蹶不振;

小剛：競選班長失敗，從此自暴自棄經常違反紀律。

小紅：是奶奶一手帶大的，她對奶奶的感情特別深，奶奶的去世她無法接受。她不上學，不出家門。)

2、對于小明、小剛、小紅三人來說，挫折是壞事。那遇到挫折會是好事嗎?請看屏幕

(出示課件：挫折是好事?

被人譽為樂圣的德國作曲家貝多芬，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對他的打擊最為慘重。

創作出氣勢雄偉，舉世聞名的命運交響曲。)

3、貝多芬在遇到耳聾這么大的挫折的情況下還創作出了舉世聞名的命運交響曲，挫折對于貝多芬來說，變成了好事。大家對于美國總統林肯也是比較熟悉的，他的一生也遇到了很多挫折，讓我們一起來看《林肯的挫折》。(出示課件：林肯的挫折)你發現了什么?數一數林肯經歷了多少次失敗才獲得成功的?林肯經歷了哪些挫折?

4、小結引出：課件出示：挫折既可以使弱者倒下去，也可以使強者站起來。強者面對挫折和失敗，不是手足無措、被動等待，而是積極總結經驗。我們是強者，我們不怕挫折。(板書：我們不怕)

三、指導行為，戰勝挫折

1、請學生講講自己的心路歷程

師：如果說人生是一條路，我敢說沒有一個人的人生之路是平坦大道，每個人的人生之路都是充滿坎坷的，這些坎坷就是我們所經歷的困難和挫折。

抑郁癥的課題研究篇四

自今年x月份參加工作以來，我一直以勤懇、踏實的工作態度對待自己的工作。在工作中積極向科室主任、同事請教學習，在取得一定進步的同時，也暴露了自身的一些不足。現將我本年度的工作情況簡要總結如下。

自參加工作以來，我認真學習^v^的各類文件精神，切實貫徹^v^及^v^的方針政策，支持醫院領導及科室主任工作，嚴于律己，自覺遵守各項制度，積極參加政治學習，要求進步，加強政治思想和品德修養。

在工作中努力求真、求實、求新，以積極、熱情的心態去完成各項工作，以勤懇的態度對待本職工作。嚴格按照操作規程，嚴謹、細致、扎實、求實、腳踏實地工作，把增強服務意識作為一切工作的.基礎。作為一名剛剛離開校門參加工作的新員工來說，實際操作的工作經驗缺乏是我最大的弱點。

為此，在日常工作中，除了積極工作，在實踐中汲取經驗外，還主動向身份的同事求教學習，不斷提高自己的工作技能。雖然剛參加工作不久，在科主任、技術組長及前輩的支持和關懷，到目前為此我可以獨立操作dr、ct等醫學影像設備，并獨立排班上崗。工作態度和工作能力得到了同事的好評。

我遵紀守法，廉潔自律，自覺遵守各項制度，工作守時，不遲到、不早退，始終以良好的服務態度去完成各項工作任務。

20xx年過去了，今后我將繼續發揚優點，爭取更大的進步。

抑郁癥的課題研究篇五

通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動為載體，大力宣傳心理健康知識，營造一種關注心理健康、重視心理健康的良好氛圍，普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學生搭建起鍛煉心理素質，提高心理承受能力的平臺，全方位的加強心理健康教育，增強學生的心理保健意識，提高學生的心理健康水平，促進學生全面發展和健康成長。

貫穿20xx學年第二學期

活動一：心理健康活動啟動儀式（3月份）

1、宣布心理健康活動啟動

2、學校領導講話——心理健康教育活動的目的、意義和基本要求

3、學生代表發言

活動二：“懂得感恩勇敢表達”（4月份）

結合“三八節”“母親節”為教育契機，圍繞“感恩”主題，為了讓學生懂得感恩，并勇于表達自己的感恩之情，面向全體學生收集繪畫、制作賀卡、手抄報等優秀作品。

一到三年級可以是以“給媽媽畫一張畫（做一張賀卡）”的方式進行；四到六年級則可以做感恩主題的手抄報。

要求先在本班內展示評比，每班再上送5份學校參評。（評比時間：第十周前）

活動三：心理主題黑板報比賽（5月份）

各班還有樓梯的黑板報以“沐浴心育陽光健康快樂成長”為主題出一期黑板報。

一二年段以學生的學習為內容，比如：如何養成良好的行為、學習習慣，怎樣讓孩子們快樂學習；

三四年段以如何調節情緒，快樂每一天，或認識自我，增強自信心為內容；

五六年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關系為內容。

學校統一組織評比

（一）高度重視，認真落實

全校務必高度重視該活動的開展，對各班級的活動參與度及參與質量要及時給予總結評價。

（二）緊扣主題，調整拓展

為提高活動的實效性，力避搞形式，走過場。學校可在緊扣主題的前提下，根據自己的客觀實際，對方案設計的“活動內容”適當予以調整和拓展。

（三）常抓不懈，注重內涵

心理健康教育是一項長期的系統工程，學校要在常規推進的基礎上，特別注重活動的總結與反思，努力提升活動的內涵。

抑郁癥的課題研究篇六

1、讓學生了解到自信對人的重要性。

2、讓孩子們親身體驗，從而明白遇到困難時要學會自信，以良好的精神狀態去面對困難。

在活動中，體驗自信的價值，從而樹立自信。

童話小故事、個人才藝展示，“知心信箱”

課前活動《幸福拍手歌》

師：同學們，剛才我們跟著音樂跳了起來，感覺怎么樣？

師：快樂就像一縷陽光，溫暖著我們的心靈，孩子們，希望今天我們能快樂的度過。

1、讓我們先來看一個童話小故事《我不行》。

2、看了童童的故事，你覺得童童為什么不敢爬坡呢？看來童童是缺乏自信（板貼“自信”），耷拉著腦袋，無精打采的童童就像這棵樹一樣，樹葉凋零，毫無生機。希望通過今天的活動，你們能為它添上綠葉，讓它煥發出新的生命力。下面，請大家看一個《小鳥學飛》的故事。

（一）看故事《小鳥學飛》

（1）同學們，看了這個故事，你認為小鳥為什么會成功呢？（根據學生回答歸納）

（2）小鳥通過自己不斷嘗試，刻苦學習，終于飛上了藍天。接下來，給大家介紹兩位小朋友——亮亮和晶晶。

（二）不自信的亮亮與自信的晶晶

1、看視頻

看了他們剛才的表現，你知道他們心里是怎么想的嗎，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧。

2、說說心里話

（1）聽了他們的想法，你比較欣賞誰呢？為什么呢? （師適時引導、點撥，歸納）是啊，晶晶勇于嘗試，相信自己，勇往直前的想法是我們都欣賞的。

（2）那看了亮亮的表現，你有什么心里話想對他說的呢？（師適時引導、點撥，歸納）

3、小結：你們為自信之樹增添了這么多的綠葉，它又煥發出了新的生命力，我真為你們感到驕傲和自豪。

1、敞開心扉

不只是亮亮；我們每個人都有不自信的時候，這是我課前了解到的同學們身上不自信的一面。（出示“知心信箱”）。

2、同學們，聽了他們的想法，你能用剛才學到的方法來幫助他們找回自信嗎？可以在小組里大膽說出你的想法。

3、全班交流，匯報。

4、謝謝同學們的幫忙，如果以后你們遇到同樣的事情，能自信地面對了嗎？孩子們，你們真是太棒了！

1、孩子們，現在你是否覺得自己充滿自信呢？那借此機會，老師給大家提供一個舞臺，讓同學們來展示一下自己的拿手絕活，好嗎？

2、小結：看著大家的臉上充滿了自信的笑容，一定找到了自信的秘訣吧！讓我們把它寫在自信之花上，好嗎？

1、寫一寫我的秘訣，寫完以后把你的秘訣和小組里的小伙伴說一說。

2、指名把自己的秘訣與大家一起來分享。并把自信之花貼到自信樹上。

3、看著小伙伴們貼上了自信之花，其他小朋友有秩序的把自信之花貼到自信樹上。

4、通過我們全班同學的努力，這棵自信之樹正煥發出新的生命力，自信之花遍地開。（板貼課題）這棵自信樹以后就留在咱們教室里，要是你們遇到什么困難或不自信的時候，就來看看自信樹上的方法，讀讀自信的秘訣，相信你們一定會找回自信的。

4、送給大家幾句關于自信的格言，希望你們能時刻勉勵自己。

5、讓我們站起來也大聲地告訴世界——我能行。孩子們，愿你們在今后的成長道路上面帶微笑，自信每一天，謝謝你們，孩子們，再見。

抑郁癥的課題研究篇七

馬井學校楊xx

感覺氣球

心理游戲

每個人都會面對各種情緒，然而這些情緒因何而來人們并不是很了解。通過連接感覺氣球的方式可以讓孩子們了解各種情緒的來源，讓孩子們在活動中體驗各種情緒所帶來的不同感受，兒童往往不懂得正確地宣泄自己的消極情緒，通過踩氣球的方式正好可以幫助他們釋放可能壓抑的消極情緒。通過這個活動，教師會引導學生面對自己的情緒并幫助他們學習解決情緒問題的方法。

提供一個支柱，幫助了解學生心里的感覺，學會面對和解決情緒問題。

40——50人

紙張、水彩筆、氣球

1、熱身活動：小游戲

2、每位同學發一張紙，一支筆

3、指導語：

同學們喜歡氣球吧，今天我們要一起畫自己的感覺氣球，首先請大家挑選自己喜歡的水彩筆，然后在白紙上畫下三個氣球，氣球一定要畫得大些，因為一會兒我們還要在氣球里寫字。

4、等畫好三個氣球之后，教師指導語：“現在在你畫的第一個氣球里，寫下所有你的感覺，比如快樂、憤怒、傷心、苦惱、高興……”“然后在第二個氣球里寫下一些與你有關系的人，比如爸爸、媽媽、朋友、老師……”“在第三個氣球里，寫下你印象深刻的事情，比如做作業、逛公園、上學……”“最后請大家對這三個氣球做連線，比如媽媽帶你去公園，你很高興，那么把高興、媽媽和去公園連起來，都明白了嗎？”

5、在寫完后，給每個小組成員發一個氣球，在小組成員給氣球充滿氣后，教師可以指導學生說：“現在你們可以把自己的身體想象成這個氣球，氣球里有很多感覺，有快樂，也有悲傷和憤怒，當我們像氣球那樣充滿了憤怒、悲傷、苦惱與沮喪的時候，大家想想，我們會舒服嗎？那么當我們苦惱、沮喪、悲傷的時候應該怎么辦才能幫自己解決問題，重新變得快樂呢？”

6、以小組為單位，大家集體討論應對的方法，可以針對感覺氣球里面寫的具體事情隨便說自己認可的有效的解決方法，最后每個小組推選一個成員與全班同學分享本組想出的所有解決辦法。

7、最后，教師引導學生將充滿氣的氣球想象成煩惱的氣球——里面包含了憤怒、悲傷、苦惱、沮喪等各種消極情緒，大家集體將氣球踩破，釋放消極情緒。

在寫消極情緒的時候，教師要引導學生思考當遇到苦惱時應該怎么辦，在學生分享完他們想到的應對方法時，教師要及時給予鼓勵，同時給學生講解有效應對苦惱的方法。

停——首先告訴自己，這種情緒不好，這種感覺不好，馬上停下來！

聽——安靜地聽一聽自己心里的聲音，到底在苦惱什么呢？

想——想一想應該怎么辦，有沒有人可以幫助我，有沒有辦法可以解決？

試——不管怎樣，先試一試我想的辦法靈不靈。

獎——我嘗試過了，要獎勵自己！現在覺得好一點了，給自己鼓勵一下；好像還是苦惱，拿再試試別的辦法！

由于此活動最后的環節是踩氣球，因此教師要提醒同學們注意安全，防止氣球崩破，炸到眼睛。

抑郁癥的課題研究篇八

為貫徹落實《健康中國行動（2019-2030年）》心理健康促進行動有關要求，加大抑郁癥防治工作力度，遏制患病率上升趨勢，鼓勵社會心理服務試點地區探索開展抑郁癥防治特色服務，特制定本方案。

一、工作目標

二、重點任務

（一）加強防治知識宣教。

充分發揮專家隊伍作用，深入學校、企業、社區、機關等，開展抑郁癥相關公益講座。在公共場所設立或播放抑郁癥公益宣傳廣告，各社區健康教育活動室（衛生服務中心）向居民提供科普宣傳資料。

（二）開展篩查評估。

各類體檢中心在體檢項目中納入情緒狀態評估，供體檢人員選用。基層醫療衛生機構結合實際工作開展重點人群心理健康評估。對發現疑似抑郁癥患者，建議其到精神衛生醫療機構就診。精神專科醫院結合各類主題日、傳統節日宣傳活動等，組織開展抑郁癥篩查。綜合醫院提供自助式抑郁癥測評設備或公布測評微信公眾號，供就診患者開展自助式心理健康狀況測評。

各個高中及高等院校將抑郁癥篩查納入學生健康體檢內容，建立學生心理健康檔案，評估學生心理健康狀況，對測評結果異常的學生給予重點關注。

（三）提高早期診斷和規范治療能力。

精神衛生醫療機構依托醫聯體，將專家服務下沉至基層，為社區（村）抑郁癥患者提供科學診斷，制定治療方案。精神衛生醫療機構開辟疑難抑郁癥患者診療綠色通道，及時收治疑難患者。對社工和護理人員開展抑郁癥照護與家屬輔導技能培訓。

（四）加大重點人群干預力度。

1.青少年。

中學、高等院校均設置心理輔導（咨詢）室和心理健康教育課程，配備心理健康教育教師。將心理健康教育作為中學、高等院校所有學生的必修課，每學期聘請專業人員進行授課，指導學生科學認識抑郁癥，及時尋求專業幫助等。

2.孕產婦。

3.老年人群。

4.高壓職業人群。

（五）強化心理熱線服務。

為迎接第17個“5·25”大學生心理健康日，培養我校學生良好心理素質，促進他們身心和諧、素質全面發展，現就組織開展“5·25”心理健康教育活動月有關事項安排如下：

助人自助快樂成長

5月9 - 31日

顧問：左澤文

組長：汪石果

副組長：

成員：

(一)啟動儀式

1、時間地點：5月9日中午校本部一教樓前坪

2、承辦單位：校心理健康教育中心

3、活動內容：宣讀活動方案、學生倡議書、領導講話。

(二)主題宣傳

1、活動時間：5月10日下午

2、活動地點：校本部樟樹林河西校區教學樓前

3、承辦單位：校心理健康教育中心

4、活動內容：開展心理健康知識現場宣傳和咨詢服務。

(三)專題培訓

1、時間地點：5月16 - 19日晚團體輔導室、機房

2、承辦單位：校心理健康教育中心

3、活動內容：全校心理干部危機干預知識和技能培訓。

(四)專題講座

1、時間地點：時間待定校本部、河西校區

2、主講人：湘潭市社科聯常務副主席劉曉霞、校學生工作處副處長張揚傳

3、活動主題：心理素質與成長、快樂學習與生活。

(五)心靈電影

1、時間地點：5月13、20、27日晚校本部、河西校區

2、承辦單位：校心理委員聯合會、校心理健康協會

3、活動內容：組織心靈電影賞析和有獎知識問答。

(六)心理自助

1、時間地點：活動期間每周二校本部樟樹林

2、承辦單位：校心理委員聯合會

3、活動主題：5月10日我知我心;5月17日排除煩惱我有方、破鏡重圓;5月24日心理糖果party、緣來于此;5月31日美麗心情。

(七)微笑心靈

1、活動時間：5月9-31日

2、承辦單位：校心理健康協會

3、活動內容：以班為單位申報作品，要求拍攝微笑照片配簡短美文，設置一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名等。

(八)觸動心弦

1、活動時間：5月9 - 31日

2、承辦單位：校心理委員聯合會、校心理健康協會

3、活動內容：以班為單位申報作品，要求5分鐘左右心靈美文的音頻，設一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名等。

(九)團體輔導

1、時間地點：5月20 -27日各班級自定

2、承辦單位：校心理健康教育中心

3、活動內容：組織心理委員集訓，分班開展團體輔導。

各二級學院要高度重視、營造氛圍，積極配合學校心理健康教育系列活動開展;同時，要根據本單位學生特點，精心組織針對性強的心理健康教育活動，并于5月31日前報送總結材料。

抑郁癥的課題研究篇十

小學骨干教師工作總結報告

今學期有幸成為開發區一中小學部的一名骨干教師，為了不辜負領導的期望和同事的信任，我勵精圖治，拼搏進取，力爭獲得自我提高和模范帶動雙豐收。下面將工作情況總如下：

加強學習，努力提高自身素質

工作與積累并重，探索與交流同行

在日常的教學教研工作中，我及時地把工作中的心得體會，教訓，困惑等寫成教學隨筆、教學案例，并連同讀書感悟一起寫在自己的博客上，以實現經驗資源的交流和共享。在教學之余，我還積極撰寫論文，并向(山東教育(濱州教育)等教育刊投稿，據悉我向(濱州教育)投的稿件已被選用。

發揮模范到頭作用，引領大家共同進步

支持學校的發展，維護學校的形象

骨干教師之路辛苦而幸福，我堅信只要堅定目標，有信心，肯付出，這條路會越走越寬，越走越光明。

抑郁癥的課題研究篇十一

健康心理、身體

學生知道健康的含義、中學生心理健康的內容和要求、懂得心理健康與身體健康的辯證關系。

健康的含義、中學生心理健康的內容和要求、心理健康與身體健康的辯證關系。

學生心理狀況的分析

設問法、歸納法、討論法、講授法、范例分析法

(一) 導入課題

提出問題：你認為生活中最重要的.是什么？

備選答案（健康、事業、愛情、親情、友情、美貌、品質等）

組織形式：小組討論、匯總（學生發言后教師總結如下）：

同學們：隨著新世紀的來臨人們對健康的要求越來越重視，健康是全人類的頭等大事。

每個人都希望自已健康，只有擁有健康才能擁有一切。

可是什么是健康呢？人們總是習慣上把不生病的人說成是完全健康的人，這是不完全正確的，還有人認為身體強壯就是健康，這種理解也不夠完整，究竟怎樣才算是健康呢？聯合國世界衛生組織提出健康的含義是：健康的含義：在心理上、身體上和社會交往上保持健全的狀態。

人體是一個統一的整體，這不僅指身體各器官、各系統經過神經系統的整合作用而形成一個相互影響、相互制約的統一體，而且還指人的心理和生理相互作用、相互影響而構成一個整體。

(二) 研討課的內容：“心理健康與身體健康”

1、身體健康是指無身體疾病和缺陷，體格健壯，各器官系統機能良好，有較好的適應的能力和對疾病的抵抗能力等。

2、心理健康是指人們對于的影響以及自身的變化能夠適應，并保持諧調一致。從心理學角度分析它包括以下三層含義：

（1）心理健康是指較長時間內的，持續的心理狀態不是短暫的。

（2）心理健康是個體應有的狀態，反映社會對個體心理的最起碼要求，而不是最高的心理境界，就像健康還不是身體健美一樣。

（3）心理健康是個體在適應社會生活方面所表現出來的正常、和諧的狀態，包括身心知覺明確，能正視自己的生理和心理特質，情緒穩定、樂觀、有生活目標，樂意和勝任工作，人際關系和諧等。

3、中學生心理健康的內容和要求：

（1）自覺----心理健康的學生不把學習看成是負擔，愿意學習，努力掌握知識技能，自覺完成學習任務，經刻苦努力取得優秀的成績，能從自己的實際出發，不斷地追求新的學習目標。

（2）自持----心理健康的學生情緒穩定，樂觀，表現適度易控，不為一時的沖動而學校的紀律，不為學習中遇到的困難而焦慮重重，始終保持活潑、開朗、穩定、豁達，充滿朝氣。

（3）自知----心理健康的學生，對自己的相貌、興趣、體型、體質、生理特點、體能、氣質、性格品德和智慧等方面都有比較全面的了解，而且清楚地知道自己的優點和缺點。

（4）自愛----心理健康的學生對自已的生理特征，心理能力及自己與周圍現實的關系有的認識，個人的理想、、目標、行動能夠跟上時代的發展，并與社會要求一致，既不欣賞，也不自慚形穢，不論自己長得美丑，有無生理缺陷，有無疾病，智力能力的水平高低，都能喜歡，悅納自己，不管周圍優劣，條件好壞，都能從實際出發，努力適應。

（5）自尊----心理健康的學生尊重自己也尊重別人，樂于與人交往，能與周圍的人保持良好的人際關系。對老師、長輩尊敬、有禮貌，對同學信任、互敬、互愛、互助、互讓，對兒童和殘疾人表現出同情、尊重、愛憐和熱心幫助。

（6）自強----心理健康的學生自信自己的存在會對社會、對人民有價值，有意義。因此，確定遠大理想，為了實現自己的理想，能從自己的實際出發，制定切實可行的生活目標，努力把自己鍛為德智體美勞各方面全面發展的人才。

（7）自制----心理健康的學生有和法制觀念，遵守社會公德，行為規范及，遵守學校紀律，個人服從集體，服從社會，能約束自己的行為，不斷改正缺點，使自己的行為規范化、社會化。

很多學生把心理不健康（心理異常）理解為心理和病，這種看法是錯誤的，我們千萬不能把心理不健康（心理異常）看成一種病態，只有異常到一定的嚴重程度才是心理或病，那么我們學生通常能遇見哪些不良的心理狀態呢?

(學生分組討論、匯總)

(焦慮、害羞、憂郁、孤獨、自卑、嫉妒等）

4、常見心理異常及分析：

（1）焦慮：

資料：某學生平時成績很好，但一遇到重要考試，就會出現心慌、心痛、失眠等現象，考試就考不好。這就是過度焦慮的現象在作怪。

焦慮是一種緊張、壓抑的情緒狀態。每一個人在不同程度上都有過體驗，學生的焦慮多數來源于學習情境，學生面臨升級，畢業，升學考試，自己又沒有十分的把握，就會產生焦慮，這是正常的，人人都會有的。對于大多數學生來說，沒有焦慮或焦慮過高，時間過長都不好，短時的低焦慮能促進學習，如考試期間，有點兒心理壓力，緊迫感，會約束自己努力復習功課。當然過度的焦慮會表現出過分的擔憂，可以表現為心慌意亂，煩躁不安，易發脾氣等，許多焦慮者在發作時常伴有的種種不適感，如心慌暈厥，胸悶氣急，惡瀉等現象，而體格檢查卻未見各器官有什么病變。那么如何克服焦慮呢？焦慮時可以放下手中的事情，去參加體育活動把心中的焦燥為身體能量排出體外，也可以把心中焦急煩惱的事情寫下來或傾訴給朋友聽，來緩解自己的情緒。

（2）抑郁：

資料：據世界衛生組織（who）最新統計，全球目前到少有2億人患有抑郁癥，抑郁癥患者常伴有痛苦的內心體驗，是世界上最消極悲傷的人，號稱“第一號心理殺手”。

典型人物：林黛玉是一種不良的情緒狀態或，輕時心情沉郁、無精打彩，自覺腦力遲鈍，肢體乏力，不愿參加各種活動，對自己的能力估計太低，對一點困難也無法克服，因而顯得十分消極和悲觀，嚴重時表現為極度的愁悶傷感，憂心忡忡，甚至終日飲泣，自愧難以為人，生不如死。長期的抑郁也會造成身體及生理上的不良反應，如缺乏食欲，失眠，容易疲倦，外表略有彎腰駝背姿勢。那么如何克服抑郁心理呢？可多參加文娛、體育活動，在文體活動中忘情的說笑，從而使得心情變得愉快；也可多與好友談心，把不良的抑郁情緒得以疏泄；也可多參加班級集體活動，通過活動的成功增強自己生活的信心，同時感受集體的溫暖和力量，增強生活的動力，從而減輕情緒上的抑郁狀態。

（3）嫉妒：

資料：典型的東方式嫉妒具有“嫉賢妒能”的特點，懷有嫉妒心理的胸較為狹小，目光狹隘而短淺。但不是只有這種心理狀態的才會有嫉妒心理，其實每個人都會有嫉妒心理的體驗。典型事例：負荊、既生瑜何生亮、龐涓與孫賓的故事等。

嫉妒是一種不正常的心理狀態，是對他人的才能、地位強于自己時引起的一種怨恨，嫉妒的心理是想盡辦法、對方，而不是使自己臥薪嘗膽，奮發努力，設法趕超。因此嫉妒是人際交往的一種障礙，嫉妒不僅害人同時也害已，輕者壓抑，不舒服、不痛快、情緒低落，重者可以導致失常，嫉妒者內心常痛苦的，有時是嫉妒目的沒有達到而痛苦，有時會為達到目的而受的而痛苦，由此可見，嫉妒自已的品德，自身形象，自己的學業，人際關系，也自己的身心健康。如何來克服嫉妒心理呢？首先是化嫉妒為動力，相信自己有充分的實力能超越對方，有了這樣的心理狀態就會把不能對方強于自己的嫉妒心理變成奮發圖強的動力。其次開闊眼界，轉移注意力，平衡心理。

綜上所述，心理健康與身體健康是互相依存、互相促進的。心理健康是身體健康的支柱，身體健康是心理健康和社會交往健全狀態的物質基礎。這幾個方面是緊密聯系，相互影響的。一個人若是身體健康欠佳或是疾病纏身，自然會或多或少地影響其它兩個方面。而心情不好或社會交往不正常或在群體生活中關系緊張，也會在一定程度上影響身體健康。

因此，要和保持自己的健康，除了注意身體健康外，還要注意保持健全的狀態和健全的社會交往。

（三）質疑答疑：

（學生可根據本課內容進行提問，教師引導學生進行討論并解答。）

（四）作業布置：

1、試分析自己的心理狀況，談談怎樣調整自己的心理狀態？

2、某學生在考試時作弊，試分析該生的心理狀況？

抑郁癥的課題研究篇十二

5月9 - 31日

顧問：左澤文

組長：汪石果

副組長：

成員：

(一)啟動儀式

1、時間地點：5月9日中午校本部一教樓前坪

2、承辦單位：校心理健康教育中心

3、活動內容：宣讀活動方案、學生倡議書、領導講話。

(二)主題宣傳

1、活動時間：5月10日下午

2、活動地點：校本部樟樹林河西校區教學樓前

3、承辦單位：校心理健康教育中心

4、活動內容：開展心理健康知識現場宣傳和咨詢服務。

(三)專題培訓

1、時間地點：5月16 - 19日晚團體輔導室、機房

2、承辦單位：校心理健康教育中心

3、活動內容：全校心理干部危機干預知識和技能培訓。

(四)專題講座

1、時間地點：時間待定校本部、河西校區

2、主講人：湘潭市社科聯常務副主席劉曉霞、校學生工作處副處長張揚傳

3、活動主題：心理素質與成長、快樂學習與生活。

各二級學院要高度重視、營造氛圍，積極配合學校心理健康教育系列活動開展;同時，要根據本單位學生特點，精心組織針對性強的心理健康教育活動，并于5月31日前報送總結材料。

抑郁癥的課題研究篇十三

20xx年即將結束，回顧過去的一年，醫務科全體成員在醫院黨政領導下，心協力，努力工作。按照醫院的總體部署，重點做了醫院改擴建和學科建設兩方面的工作。取得了輝煌的成績，現將一年的工作情況總結如下：

作為一名醫生，為患者服務，既是責任，也是義務。我們醫院對于內陸居民來說還是新生事物，要想在最短的時間內做強做大，我認為首先要提高服務質量，讓每一個就診的患者滿意，并以此來擴大我院的知名度。參加工作以后，我努力提高自己的思想素質和業務道德水平，擺正主人翁的心態，急病人所急，想病人所想，竭盡全能地為患者服務;耐心對待每一位患者，不管自己多累，都不厭其煩地做好解釋和溝通，爭取將兩好一滿意工作落實到實處。

1、堅持業務學習不放松。參加工作后我仍然堅持每天學習，每天掌握一種疾病;同時不忘學習本專業研究的新成果，不斷汲取新的營養，鍛煉科研思維;

2、堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，工作過程中嚴格按照醫療操作常規進行，避免醫療事故及差錯的發生;在工作中不斷豐富自己的臨床經驗，時刻保持謙虛謹慎，遇到不懂的問題勇于向上級醫師請教，努力提高自己綜合分析問題和解決問題能力;嚴密觀察病情，及時準確記錄病情，對患者的處理得當;作為一名新醫生，戒驕戒躁，精神飽滿，不斷學習。

“院興我榮，院衰我恥”作為醫院的一員，，建言出力謀求醫院更大的發展是義不榮辭的.責任。在做好本職工作的基礎上，積極為科室的發展出謀劃策，希望明年的工作量能夠再上新高。

今年在醫院領導和同事們的幫助下，我的各項工作完成地較為圓滿，但是我不能有絲毫的松懈，因為以后的工作還會面臨更大的挑戰和機遇。同時與其它先進同事相比還有差距，在今后工作中，我要繼續努力，克服不足，創造更加優異的工作成績。

抑郁癥的課題研究篇十四

時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。回顧一年的工作，我覺得既忙碌，又充實。現在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。

一、思想政治方面

我積極要求上進，既能認真履行教師職業道德規范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加市、縣、鄉、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。本學期我還認真制定了自我發展三年規劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、努力提升業務水平，積極參與教科研實踐

作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經驗。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學語文教學》、《小學教學研究》、《小學教學設計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。織夢內容管理系統

3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓，學習學校同事與的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。織夢好，好織夢

三、打造全優課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。

1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然后根據要求，撰寫課后反思。回到學校，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。

2、上課。我聽了許多的課，發覺他們上課有_，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。

3、做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。

4、每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。

四、嚴格遵守學校規章制度，做好骨干教師的帶頭作用

我嚴格遵守學校規章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時，發揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學水平和工作能力，為學校培養新的教學能手。

五、反思工作，不斷進取

一份努力，一份收獲，我任教的畢業班在20__年小升初考試中取的優異成績，有多名學生考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學的路在何方》獲市三等獎，《構建優質課堂，讓學生享受生活》、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優秀教育資源評比中獲得二等獎。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現在的語文教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

一學期來，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。

抑郁癥的課題研究篇十五

日月交替，歲月如歌，我們在工作中走過了20xx年，這一年在護理部的領導和大力支持下，緊緊圍繞“以病人為中心，以質量為核心”的工作原則，結合科室工作實際，進一步完善了科室工作流程，細化管理，認真落實各項工作制度，逐步提高護理質量，現總結如下：

今年，我科加強了病區的管理，注重晨晚間護理，使床單平整無皺折，并確保床單、被褥無血跡、污漬，隨臟隨換，制定每周一大換床單制度，確保每位患者床單元平整、清潔、舒適；做到“三短”、“六潔”；并堅持為產婦清洗外陰，直至出院，保證患者的清潔無污染。

1、轉變服務理念，在科室里劉主任經常強調，我們的護理工作就是服務工作，我們要更新觀念，做好服務工作，在服務中不僅要做到文明用語、還要語言溫暖，表情親切.因此，在實際工作中，我們不僅對婦科病人以“阿姨”、“婆婆”稱呼，對產科病人更是用“乖乖”來作為對她的尊稱。

2、改變組織結構。今年4月開始在科內實行責任制護理，將病區分為a1、a2兩個責任區，分別設兩名責任護士，

責任護士負責對所分管病人的病情觀察，落實治療性護理和健康教育、心理護理、生活護理，做到全程全方位護理，保證責任護士管床到位，責任到人，大大改變了以前功能制護理的局限性.本年度擔任責任護士的是：洪瑛、李麗，她們盡心盡力在自己的崗位上為所管病人提供優質的服務，并參與一些管理工作，提高了自己的綜合素質，同時也得到了一些病人家屬的好評。

3、改變排班模式，在護理排班上為了適應中午手術交接多，減輕中午護理工作壓力，由原來的一名護士上8am到4pm的模式，改成讓兩名責任護士上8am到4pm的模式，減少中間交接，既讓護理人員接受，又保證了護理安全。

在本年度初我們就制定了本專業的人才培訓計劃，有科內學習和外出學習參加培訓班等形式，均已完成培訓計劃。

科內學習是利用每天晨會時間進行基礎護理、護理常規、健康教育等護理知識和技術的強化訓練，從而不斷提高科內護士的專科知識水平。今年外出培訓產科專科護士一名，已能單獨上崗。

另外，對新入科護士有一對一的護理老師帶教，盡快適應本職工作，對工作一年以上的護士積極鼓勵其繼續學習，并讓她們以各種形式自學，提高學歷，今年有兩名護士取得專科學歷，護士長取得主管護士職稱.

重點表現在：

1、嚴格床頭交接班，堅持每日由夜班對全部住院患者的診斷、治療、手術等情況進行梳理、登記，使晨間交班更詳細、嚴謹，并隨時檢查基礎護理情況，及時指出存問題及時改正，確保患者安全。

2、完善護理查對制度，針對我科醫生停醫囑不定時的情況，特制定了雙人雙班查對制度，即每天下午白班和總務查對醫囑后，夜間上夜和助產士再次查對醫囑，避免了漏執行和重復執行的現象.

我們科室年青護士較多，為了讓她們有變得更加自信，在科室里倡導好學、上進的思想觀念，積極參加醫院組織的各項活動：如5、12操作比賽及知識競賽，我科、等，均積極參加了這些活動，并在知識競賽活動中取得了三等獎的好成績，這些活動的參加，既讓他們在活動中得到快樂，也讓他們在活動中成長！與此同時，我科護士唐靜被評為”優秀護士”！

我科根據專科特點采取表格化護理文書，大大減少了護士用于記錄的時間。讓護士有更多時間為患者提供直接護理服務.

為了增強我科優質護理服務的，特制定了一些新的服務措施，讓病人真正感受到我們的醫護服務，品味出我們的優質所在.如：

1、為剛做完人流手術的患者送上一杯熱奶粉；

2、為剛分娩的產婦送上一杯紅糖水；

3、設計并縫制了產婦病員裙；

4、產科服務上也借鑒責任制護理的模式，運用一對一陪產式助產工作方式，讓孕婦得到了整體服務。并建立孕產婦qq群，每天派專人值守，及時回答孕產婦提出的問題。

5、特向醫院申請電磁爐一個，為分娩產婦提供方便。

6、在新生兒的護理上，不僅嚴格執行母嬰同室，完成每天的洗浴，而且在院期間由助產士親自對新生兒進行喂奶、更換尿片.

7、加強出院隨訪，及時了解出院后患者、產婦及新生兒遇到的護理問題，進行電話咨詢，對特殊問題，請其及時來院檢查，今年共電話隨訪x人，受到了患者及家屬的廣泛好評。

嚴格按照醫院重點部門管理標準，規范各種急救流程及各種急危重癥的應急預案，在搶救車里添加產科各種急危重癥的專科用藥，落實各項消毒隔離制度，加強各種感染監測，

完善了產房工作質量檢查標準。定期召開助產士會議，反饋工作中出現的問題，認真總結分析，制定下一步整改措施，并進行質量缺陷跟蹤檢查，提高了助產士的質量意識和管理意識，并順得通過了產科護理質量檢查。

過去的一年，我們雖然做了一些工作也取得了一定的成績，但仍然存在很多的不足：優質護理服務的內容還需深化，服務形式還需創新；年輕護士的基礎理論知識和專科護理知識還需學習，服務的積極性和主動性有待進一步增強；護理科研、論文撰寫工作也很薄弱，因此，在新的一年里，我們將總結經驗，大膽創新，為醫院的持續發展而不懈努力。

抑郁癥的課題研究篇十六

在社會飛速進步的同時，人們的壓力也與日俱增，亞健康狀況的普遍使很多人都意識到了心理健康重要性。我們，作為新世紀的大學生，身上肩負的任務非常巨大，近年來在各大高校的學生自殺事件不斷增多，最近就聽到有個大四學生因為沒過四級跳樓自殺。如果有人正確地關注這類人，輔導他們，也許事情就不會發生了。

這次活動將全全用趣味游戲的方式舉行，在游戲的樂趣中宣傳心理知識，并潛移默化地普及一些心理精神，同學們在游戲中通過反復思量，最后在完美地完成游戲的同時也提高了各方面的個人心理素質，包括團隊協作，相互信任，創新思維，合作競爭等。“玩中享受快樂，歡樂中得到收獲”，趣味活動就是你的選擇，它會把同學們從日常繁重的背書中解脫出來，讓同學們暫時拋棄學習的壓力，讓快樂不再壓抑，將信心從此增強，我們需要的就是“正能量”!

四月十七號

1、霧里穿衣：(獎一人)

每人同時被蒙上眼分別在工作人員的十圈旋轉后計時，拿起放在他眼前的軍訓服裝(大衣，皮帶和軍帽)穿戴整齊(不能有誤)，穿錯的地方每一處加2秒，取時間最少的勝出。

2扮時鐘：

游戲規則：

1、在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標識出來;

2、找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具(代表時鐘的指針)在時鐘前面站成一縱列(注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時鐘模型);

3、主持人任意說出一個時刻，比如現在是3小時45分15秒，要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰;

4、可重復玩多次，亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針，訓練表演者的判斷力和反應能力。

3、遵從指導：(獎一人)

抑郁癥的課題研究篇十七

學生指明了與人友好相處的人際關系小竅門日常生活中，人與人之間的關系是非常微妙的，處理得當，和和氣氣，處理不當，心里產生怨恨，所以我設計人際心理活動方案，來調整他們的心態，幫助他們改正缺點。活動的中心主體是學生，建立在“情”和“誠”的基礎上，學會如何正確地去處理人際關系讓學生了解人際交往中的規則，學會換位思考，從而提高自己的交往能力。

1、讓學生懂得在人際交往中，發生磕磕碰碰的事情是難免的，關鍵是學會如何正確地去處理人際關系。

2、通過活動讓學生體會到伙伴之間友誼的珍貴。懂得擁有良好的人際關系是一種快樂，是一個人取得成功的重要條件。

3、讓學生學會一些處理人際關系的小竅門，結交更多的好朋友。

4、讓學生了解人際交往中的規則，學會換位思考，從而提高自己的交往能力。

1、讓學會掌握人際關系的小竅門，不斷提高自己的交往能力。

2、引導學生善于換位思考，不要以“我”為中心，要學會站在別人的立場去考慮問題。

報紙若干張、繩子若干條

一、激趣導入

1.拍手游戲

在上新課前，我們先來放松一下心情，請大家跟著老師一起來做！用你右手的一個手指拍擊你左手的掌心，然后再用兩個手指拍擊掌心，再用三個……直到用五個手指一起拍

2.談體會：問：為什么五個手指一起拍擊手掌時才會有很響的聲音呢？（生答）

3. 揭示課題

其實是因為五個手指一起合作才會成功地拍出響亮的聲音，如果他們不合作，就象剛才一樣，用一個或者兩個手指去拍是不會有響亮的聲音的。

二、想象家園：

1、動手操作：以“我希望居住的島——快樂島”為主題，小組合作作畫。

2、寫好作品解釋詞，進行小組講說、評比。

快樂島讓我們回到了天真的童年，天真的童年生活到底離我們有多遠呢？也許你和他曾經大動肝火，也許你曾和別人有過很多的磕磕碰碰的事情，也許……。

三、合作游戲

1、過渡：上節課我們做了一個游戲，這節課我們再來做一個游戲，不過這一回我要求大家根據我們學到的知識好好的使用起來，爭取每一組都成功！

2、游戲—三人四足

要求：每個小組派出3個人，3個人并排站著，將相臨的兩個人的腳用繩子綁在一起，從教室的一邊跑到另一邊，先到者為勝利

四、美文欣賞

1、請同學朗讀《為別人點燃一盞燈》。

2、說說你的感受。

3、你也想成立一個“快樂協會”嗎？

過渡：

在英國有一個“快樂協會”。人們每隔一個星期就要聚在一起，把最近聽到的、遇到的趣事說出來，大家一起盡情歡笑，分享快樂。于是，一個人的快樂就變成了許多人的快樂。同學們，你們也想成立一個“快樂協會”嗎？

討論：

（1）、如果你是快樂協會的會長，你準備給協會起個什么好聽名字？

（2）、你想給你們的快樂協會準備一首什么快樂歌曲？

讓我們來唱一唱你們的快樂歌曲。

4、同學們，當我們遇到快樂的事情，心里一定特別開心，是不是想馬上告訴自己的好朋友，與他們一同分享呢？那么，當別人有了快樂的時候，你愿意和他一起分享嗎？為什么？讓我們先來看兩幅圖：

（1）、圖上畫的是什么？你有過類似的情景嗎？當時心里怎樣？能用一句話說說你當時的心情嗎？并說說為什么。

（2）、第二幅圖上畫的是什么？他們是怎樣分享別人的快樂的？

5、小組討論：

（1）、你曾經和別人分享過快樂嗎？分享過什么樣的快樂？

（2）、當你與別人分享快樂的時候，有什么樣的心情？是什么樣的表情？能形容一下或者表演一下嗎？

6全班交流。

五、小結：

1、齊讀：當我們用欣賞的目光看別人時，我們也擁有了快樂。當你同別人分享快樂時，一個人的快樂，就變成了許多人的快樂。

2、跟錄音機齊唱歌曲“一個籬笆三個樁……”結束本課。

抑郁癥的課題研究篇十八

據20xx年世界衛生組織（who）披露數據顯示，全球有超過億人患抑郁癥。近十年來患者增速約18%。每年大約有100萬人因為抑郁癥自殺。根據估算，目前為止，中國患抑郁癥人數近1億左右。在我國抑郁癥發病率約為3%-5%。全球抑郁癥的發生率約為。中國每年大約有28萬人自殺，其中40%患有抑郁癥。

在中國，約八成抑郁癥患者沒有被“發現”；抑郁癥就醫率僅10%，九成抑郁癥患者沒有得到規范專業治療。阻礙抑郁癥“早發現，早治療”因素中，有個人對病癥的模糊認識，也有社會對抑郁人群的偏見。

為了促進抑郁癥防治，倡導大眾關愛精神健康，中央電視臺cctv-9紀錄頻道于20xx年10月14日開始，連續播放了中國首部大體量、全方位抑郁解讀紀錄片《我們如何對抗抑郁》。

該片關注青少年、孕產婦、老人、高壓力群體等抑郁癥防治重點人群，記錄醫學、科學實踐，講述了一系列極具感染力的抗郁故事。

在全國各高校日常心理咨詢問題類型統計中也發現，抑郁情緒、抑郁傾向是困擾學生的一個重要影響因素。為了讓同學們對抑郁有一個更為客觀全面正確的了解和認識，消除對抑郁癥的誤解和偏見，對抑郁傾向者和抑郁癥患者具有更抱持的心態，學院決定在全院學生范圍內組織開展20xx年秋“認識抑郁、了解抑郁，善待自己、關愛他人”主題特色活動。具體活動安排如下：

1.觀看視頻

以班級為單位組織同學們集中統一觀看視頻——中央電視臺cctv9紀錄片《我們如何對抗抑郁》。共6集，每集大概24分鐘，6集共約140分鐘。

該紀錄片是一個曾經從抑郁中走過來的年輕人，通過對一些曾經患過抑郁癥現已療愈的人、現在正經歷抑郁癥困擾的患者及他們的家人、以及那些抑郁自殺身亡者的父母和醫學界人士等的采訪記錄，向觀眾呈現了抑郁癥的具體表現、它給患者及家庭帶來的巨大影響、人們對抑郁癥的偏見和無知、抑郁癥患者如何自救和尋求他救、以及目前醫學界、科學界、心理學界在抑郁癥產生、評估、治療等方面所做的努力。

通過觀看此紀錄片，同學們可以對抑郁癥有一個更為客觀全面正確的了解和認識，可以消除對抑郁癥的誤解和偏見，對抑郁傾向者和抑郁癥患者具有更抱持的心態。

本活動以主題班會的形式開展，由心理委員和其他班委共同負責，活動結束后提交總結和活動圖片。

2.問題收集

各班觀看完視頻后，關于抑郁癥還有哪些困惑？迫切需要哪些指導？請各班心理委員將收集到的問題以word文件格式匯總。

3.總結材料提交

請各班心理委員及其他班委做好以上工作，并收集活動開展的照片，做好總結，在提交問題收集時以附件的形式一并提交至郵箱：xxxxxxx，郵件主題和文件名統一命名為：班級+心理健康主題活動。

各班級請于20xx年11月26日前組織班級觀看視頻，并完成和提交總結材料、問題。

抑郁癥的課題研究篇十九

按照紅山區紀委《關于建立基層黨政機關主要領導干部向區紀委全委會述廉制度的實施辦法》通知要求，以《黨員領導干部廉潔從政若干準則》及上級有關文件和規定為依據，在征求局機關干部職工意見和建議的基礎上，對一年來我在貫徹落實黨風廉政建設責任制和遵守廉潔自律規定方面的情況做了總結，現向區紀委全委會報告如下：

一、貫徹落實黨風廉政建設責任制方面的情況

(一)加強黨風廉政建設，提高拒腐防變能力。

為確保黨風廉政建設取得實效，我一直把黨風廉政建設放在工作的重要位置上。一是認真落實黨風廉政建設責任制。年初，我牽頭專門召開了局中心工作和紀檢工作專題會議，對黨風廉政建設工作進行了專題部署，及時調整了“紅山區招商局黨風廉政建設工作領導小組”，對黨風廉政建設責任制進行了層層分解，明確了黨風廉政建設責任目標和責任人。在具體工作中，我按照“一崗雙責”的要求，認真履行好自我職責。對全局的黨風廉政建設工作，我始終親自抓，做到安排部署到位，責任落實到位，工作完成到位。通過定期召開專題會議的形式，及時掌握全局黨風廉政建設責任制的落實情況，帶頭分析原因，查找不足，解決突出問題。二是嚴格實行民主集中制。凡是屬于局里工作的重要部署和干部任免、獎懲、調動及經費等重大問題，我都嚴格按照議事規則和“三重一大”決策程序，形成了集體討論，集體研究，集體解決的黨風廉政工作機制。通過實行領導末位發言制度，讓機關干部充分發表意見，讓大家消除顧慮，敢于講真話，敢于提出問題，我虛心聽取大家的`意見、建議。

這樣，增強了班子的生機活力，在全局上下形成了多理解，多支持，多配合，多尊重，團結協作的黨風廉政建設的新氛圍。三是開展好科級領導干部專題民主生活會及黨員干部組織生活會。在民主生活會上，我認真進行批評和自我批評，著重剖析在黨風廉政建設方面存在的問題和不足，機關同志們對我的工作坦誠地提出意見、建議，在班子成員和機關干部之間形成了相互交流、相互學習、相互監督、相互進步的民主生活氛圍。四是認真抓好黨務公開工作。按照區紀委要求，我在抓好行政工作的同時，認真開展好黨務公開工作，今年我們從中心及重點工作、黨風廉政建設工作、思想宣傳工作、組織人事工作四個方面入手，制定了黨務公開目錄，目錄中對干部的公開任命、黨風廉政建設責任制檢查考核、領導干部報告個人重大事項等方面明確了責任人和公開時限。我根據黨務公開目錄要求，認真填報了領導干部報告個人重大事項等有關內容，帶頭做好此項工作，確保工作落到實處。

(二)堅持帶頭學習廉政教育，增強干部職工反腐倡廉意識。

20xx年，按照全區開展的貫徹執行《黨員領導干部廉潔從政若干準則》的工作要求，我把《廉政準則》學習教育作為黨風廉政建設宣傳教育中一項重要內容來抓，帶頭開展了學習和宣傳教育活動。

三是以《廉政準則》為依據，我按照“一崗雙責”的要求，結合本人工作情況，認真鞏固和查找自身在崗位及廉潔自律方面存在的風險點，對所分管的工作及個人風險點進行重新審核、評估，劃分了風險等級，對新出現的風險點，及時制定了防范措施，保證了廉政風險防范工作長效機制的建立和不斷完善。四是向榜樣學習，筑牢廉潔從政的思想防線。今年，區里開展了向優秀人民警察孟令春同志學習的活動。孟令春同志在工作中堅持原則，一身正氣，廉潔從政，嚴以律己。作為領導干部，我帶領全局干部職工，以孟令春同志為榜樣，學習他的崇高品質，發揚他愛崗敬業，廉潔自律的精神，查找自身不足，努力改進。努力把各項工作做好。一年來，局領導和干部沒有出現違法違紀事件。

(三)認真開展“治庸、治懶、治散，創和諧高效機關”活動，效果顯著。

按照區委、區政府“治庸治懶，提高效能”的具體要求，我帶領局機關干部認真開展了“三治一創”活動。

根據局機關制定的“三治一創”活動實施方案總體要求，我專門組織班子成員召開會議，認

真部署此項工作，同時要求機關黨員干部結合自身實際，在業務學習、紀律作風、工作作風等方面進行自我剖析，深入細致地查找問題，剖析原因。根據現階段方案要求，我結合本人工作實際，帶頭查擺問題，從根源入手，認真總結和分析原因，制定了詳細的整改措施，為下一步深入開展“三治一創”活動打下良好基礎。

(四)進一步加強機關制度建設，形成黨風廉政建設工作的長效機制。

在工作中，我始終堅持用制度管人，用制度辦事的原則，不斷加強招商局的制度建設。針對以前制度不完善的問題，年初以來，我親自組織局人事、紀檢干部和辦公室人員，對招商局的廉政制度進行了補充和完善，重點完善制定了《“三重一大”議事規則》《重大事項責任追究制度》《黨員領導干部談心談話制度》等規章制度，同時以“創先爭優”學習活動為契機，繼續抓好崗位責任制、服務承諾制、首問負責制、限時辦結制、民主生活會議等制度的規范完善和落實，逐步實現靠制度辦事，用制度管人的工作機制，保證了局機關各項工作的高效運轉。

二、個人遵守廉潔自律規定情況

(一)加強學習，提高自身修養。

堅持政治學習，提高廉政思想認識。一年來，我認真貫徹執行《中國^v^黨內監督條例(試行)》、《中國^v^黨員領導干部廉潔從政若干準則(試行)》以及中央和自治區、市有關規定，認真學習區委懲治和預防腐體系有關文件精神，認真參加區委、區政府、區紀委組織的各類學習活動，牢固樹立“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”的理念，提高工作的責任感、使命感。

作為單位行政一把手，我嚴格按照《廉政準則》的要求，堅決做到在思想上重視黨風廉政建設，在工作中認真貫徹落實《廉政準則》，確保自己在思想上的純潔和行為上的規范。通過學習，我深刻地認識到，《廉政準則》是規范黨員領導干部從政行為的重要基礎性法規，對于解決黨員領導干部利用職權和職務上的影響謀取不正當利益、私自從事營利性活動、違反規定干預和插手市場經濟活動、利用職權和職務影響為親屬及身邊工作人員謀取利益、違反規定選拔任用干部等突出問題具有切實作用。我本人認真對照《廉政準則》八個嚴禁和52個不準，細致剖析，逐條檢查，本人能夠按照廉政準則要求管好自己、帶好隊伍，并按照規定的要求和制度履行職責。

“官有所畏，業有所成”。通過加強對廉政準則的學習，使我進一步認識到作為一名黨員領導干部，必須自重、自省、自警、自勵。常修為政之德，常懷律己之心，清正做人，清白做官，全心全意為人民服務。

(二)加強作風建設，提高機關工作執政水平

在一年的工作中我十分重視加強和改進思想作風、工作作風、領導作風和生活作風建設，能夠按《關于切實加強領導干部作風建設各項規定》嚴格要求自己。在招商引資的實際工作中，作為局長我最深刻的體會就是全局上下團結一心，求真務實，各項工作都力求實效，不圖虛名。我團結班子成員，以滿腔熱忱和開拓進取的敬業精神，認真抓好全局各項工作，帶領全局干部職工踏實勤奮工作，實現了重點工作的新突破。一是招商引資超額完成。截至目前全區引進國內區外資金億元，同比增長;二是認真細致開展局機關日常管理工作，基礎性管理工作得到加強;三是加強隊伍建設，培養一支“想干事，能干事，干成事，不出事”的招商引資隊伍。

三、下一步繼續加強黨風廉政建設責任制的執行和落實，做好自己的本職工作。

對照區委、區政府和區紀委有關要求，針對工作中存在的薄弱環節和不足，在黨風廉政建設工作上，下一步我要做好以下三個方面的工作：

(一)加強廉政教育，強化思想意識。

我帶頭積極參加各類廉政教育活動，并找時間、擠時間自學，不斷用科學的理論武裝頭腦，不斷改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，永葆思想上的純潔、政治上的敏銳。本著“內容求深、載體求新、形式求活、效果求實”的原則，以“廉潔奉公、勤政為民”為主題，組織開展勤政廉政教育活動，做到警鐘長鳴。

(二)加強職業道德和工作作風建設。

針對在創先爭優、“三服務一創建”等活動中查找出來的突出問題，特別是招商引資過程中出現的實際問題，我多措并舉，全面加強職業道德建設和工作作風建設。積極引導和教育本局職工牢固樹立解放思想、實事求是的觀念，努力爭當“黨性堅強，勤奮學習的表率;提能增效，務實干事的表率;厲行節約，簡約成事的表率，規范有序，遵紀守法的表率;公正廉潔，嚴格自律的表率”。

(三)發揮先鋒作用，當廉潔自律的楷模。

在今后的工作中，我要更加自覺地遵守黨風廉政建設的各項規章制度，嚴格執行審計“八不準”，不徇私情，廉潔從政，牢記“兩個務必”，始終保持清廉的本色。積極發揮先鋒帶頭作用，爭當廉潔自律的楷模。

回顧一年來的工作，我能夠嚴于律己，廉潔從政，帶頭遵守廉潔自律各項規定，認真落實黨風廉政建設責任制，但在工作和學習等方面還存在一些缺點和不足。一是理論學習不系統、不深入，特別是對中國特色社會主義理論和科學發展觀的學習領會，需要進一步加強。二是深入基層調研不夠，忙于日常事務多。今后，我將竭力進取攻關，努力克服不足，創造性地開展工作，加強學習，加強調研，加強作風和黨風廉政建設，把招商引資工作做好，也懇請同志們批評監督。真誠感謝各位領導和同志們對我的關心、支持和幫助。

各位領導、同志們，我的發言完了，誠懇接受各位領導和同志們的質詢，同時希望大家對招商局的工作多提寶貴意見和建議，我會虛心接受，并做到如實答復，請審定。

抑郁癥的課題研究篇二十

個人工作總結報告

回首20**年的工作表現，雖存在些許的不足之處，但總體的付出，還是獲得了不少收益，現就20**年的工作情況，現將個人工作總結報告如下：

一、 工作中的收獲：

能夠較好地完成本職工作（如文件的錄入、存檔、打印、辦公用品發放等）；懂得事情輕重緩急，做事較有條理；與同事相處融洽，能夠積極配合及協助其他部門完成工作；工作適應力逐步增強，對后期安排的工作，現已得心應手。

二、工作中存在的不足：

工作細心度仍有所欠缺；工作效率雖有所提高，但感覺有時各部門之間的配合仍有所欠缺，工作效率并非是最快的！

三、接下來的個人工作計劃：

會根據以上工作中存在的不足，不斷改進，提高自我工作意識及工作效率，努力做好工作中的每一件事情！

總的來說20**年的`工作是盡職盡責的，雖然亦存在著些許的不足，工作的確也不夠飽和，時有不知道該干什么的感覺，但這一切的一切相信也會隨著20**年的到來而逝去。非常感謝公司領導及同事們對我工作的支持與肯定，相信20**年的我，在這個崗位上會做得更好，發揮得更加出色

抑郁癥的課題研究篇二十一

這一年來我在公司各級領導的關心和支持下、在服務中心全體人員的進取努力配合下、在發現、解決、總結中逐漸成熟，并且取得了必須的成績。

一、提高服務質量，規范管家服務。

自201_、9年3月推出“一對一管家式服務”來，在日常工作中無論遇到任何問題，都能作到各項工作不推諉，負責到底。不管是否屬于本崗位的事宜都要跟蹤落實，保證公司各項工作的連慣性，使工作在一個良性的狀態下進行，大大提高了我們的工作效率和服務質量。根據記錄統計，在“一對一管家式服務”落實的同時，還參加公司組織的各類培訓。主要針對《客戶大使服務規范》、《交房接待人員服務規范用語》、《儀態禮儀》、《談吐禮儀》、《送客禮儀》、《接聽禮儀》、〈舉止行為〉、等進行培訓。培訓后還進行了現場模擬和日檢查的形式進行考核，如“微笑、問候、規范”等。我們根據平時成績到月底進行獎懲，使我的服務水平有了較大的提高，得到了業主的認可。

二、規范服務流程，物業管理走向專業化。

隨著新《物業管理條例》的頒布和實施，以及其它相關法律、法規的日益健全，人們對物業公司的要求也越來越高。物業管理已不再滿足于走在邊緣的現狀，而是朝著專業化、程序化和規范化的方向邁進。在對小區的日常管理中，我們嚴格控制、加強巡視，發現小區內違章的操作和裝修，我們從管理服務角度出發，善意勸導，及時制止并給出合理化提議，并且同公司的相關部門進行溝通，制定了相應的整改措施，如私搭亂建佛堂、露臺搭建陽光房等，一經發現我們立刻發整改通知書，令其立即整改。

三、加強培訓、提高業務水平

專業知識對于搞物業管理者來說很重要。實踐中缺乏經驗。市場環境逐步構成，步入正軌還需一段很長的時間。這些客觀條件都決定了我們從業人員需不斷地學習，學習該行業的法律法規及動態，對于搞好我們的工作是很有益處的。

客服是與業主打交道最直接最頻繁的部門，員工的素質高低代表著企業的形象，所以公司一向不斷地搞好員工培訓、提高我們的整體服務水平，我們培訓的主要資料有：

(一)搞好禮儀培訓、規范儀容儀表

良好的形象給人以賞心悅悅目的感覺，物業管理首先是一個服務行業，接待業主來訪，我們做到熱情周到、微笑服務、態度和藹、這樣即使業主帶著情緒來，我們的周到服務也會讓其消減一些，以便我們幫忙業主解決這方面問題。前臺服務人員必須站立服務，無論是公司領導還是業主見面時都要說“你好”，這樣，即提升了客服的形象，在必須程度也提升了整個物業公司的形象，更突出了物業公司的服務性質。

(二)搞好專業知識培訓、提高專業技能

除了禮儀培訓以外，專業知識的培訓是主要的。公司還定期給員工做這方面的培訓。主要是結合《蘇州市住宅區物業管理條例》、《蘇州工業園區住宅物業管理辦法》、《住宅室內裝飾裝修管理辦法》等法律、法規、學習相關法律知識，從法律上解決實際當中遇到的問題，清楚明白物業管理不是永遠保修的，也不是交了物業管理費物業公司就什么都負責的，公司還拿一些經典案例，大家共同探討、分析、學習，發生糾紛物業公司承擔多大的職責等。都需要我們在工作中不斷學習、不斷積累經驗。

201_年將是嶄新的一年，隨著我們服務質量的不斷提高，小區入住業主的增多，物業將會向著更高、更強的目標邁進，客服全體員工也將會一如既往的堅持高漲的工作熱情，以更飽滿的精神去迎接新的一年，共同努力為我們萬科物業公司逸庭服務中心譜寫嶄新輝煌的一頁!

201_年我們的工作計劃是：

一、針對201_年滿意度調查時業主反映的情景進行跟進處理，以便提高201_年入住率。

二、繼續規范各項工作流程，認真貫徹執行各崗位的崗位職責

三、推行《客戶大使服務規范》、《交房接待人員服務規范用語》、《儀容儀表》、《談吐禮儀》、《送客禮儀》、《接聽禮儀》、《舉止行為》，提高員工素質及服務水平。

四、全力配合各部門做好房屋交付工作。

五、全力做好裝修巡查工作，合理安排相關人員巡視，做到及時發現及時處理。

抑郁癥的課題研究篇二十二

活動主題：xx

活動內容：生命教育、常見心理問題識別與危機預防、學習心理調適等。

20xx年3月15日—20xx年3月22日

1.校級活動

（1）20xx級心理信息員培訓

（2）20xx級心理委員培訓

（3）“生命之美，你我共繪——影像中的心理學”櫥窗風采展

（4）心理社團干部團輔心理實踐

（5）講座：提升你的生命韌性

（6）“堅韌之美，你我同行”大學生心理健康教育系列作品征集與評選活動

（7）“感受春的氣息”主題圖文征集活動

2.各學院開展的幸福心理教育活動希望各學院根據本學院的專業特點和實際情況，積極做好宣傳發動工作，利用各種形式展示大學生的陽光心態，引導大學生不斷完善自我、積極感恩回饋。希望各學院鼓勵學生積極參與校內的各項心理健康教育活動。

“幸福心理教育周”期間，希望學院之間加強交流，互相學習、互相支持，共同營造和諧校園、溫馨家庭和充滿友愛的社會環境。各學院認真收集匯總活動資料，于4月5日前及時將活動總結表、宣傳報道情況及活動現場照片（1-2張，呈現活動主題、舉辦學院、時間等要素，照片需要提交原稿）及時上報至系統。

抑郁癥的課題研究篇二十三

大學生處于人生最寶貴最快樂的青年階段，真實努力拼搏、積極進取、快樂的生活。然而，現實的校園卻不是這樣的，大學生們并沒有我們想象的那么快樂，而是茫然、郁悶、煩躁等不良情緒常常充斥他們的生活，可能會引起各種心理疾病。此次團體輔導活動宗旨就是想幫助同學們走出煩惱，積極健康的生活。

心靈相約

1、總體具體目標:

增強團體成員的人際溝通能力，改善他們與他人的交流方式，提高他們與他人人際交往技能，懂得應該如何與他人相處的更好。團體心理輔導是在團體的情境下進行的一種心理輔導形式，它是通過團體內人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我、探討自我、接納自我，調整改善與他人的關系，學習新的態度與行為方式，以發展良好適應能力的過程。

2、團體具體目標:

(1)增進團體成員的了解，建立團體規范;

(2)通過團體活動、溝通、交流、分享，促進自我了解，正確的看待自己;

(3)學習溝通技巧，從中得到啟發和感悟;

(4)團體成員共同分享，達成共識，學會人際關系的處理，改善人際關系。

全校學生

心理咨詢中心團體輔導活動室

由于每個年級、每個系的情況各不相同，特制訂了幾個可供同學們選擇的心理輔導主題xx《克服羞怯訓練》、《魅力自我，自信迎接未來》、《減輕壓力訓練》、《職業生涯決策輔導》、《人際交往團體訓練》、《每個人都有其存在的價值》。每個心理輔導主題內容先暫定。

1、前期宣傳:由各系出海報或展板進行宣傳。

2、報名方式:采用自愿報名方式，分別在各系報名，可報自己想參與的成長團隊，人數限定在15xx18人以內，人數統計好由電子信息工程系進行統一整理和安排。

3、本次團體心理輔導分為六個團輔小組，每個輔導小組輔導一個小主題。每周安排兩個團輔小組進行輔導，連續輔導三周。具體輔導策劃如下:、

第一團輔小組:第一周《克服羞怯訓練》課時90分鐘

第二団輔小組:第一周《減輕壓力訓練》課時90分鐘

第三團輔小組:第二周《職業生涯決策輔導》課時90分鐘

第四團輔小組:第二周《人際交往團體訓練》課時90分鐘

第五團輔小組:第三周《魅力自我，自信迎接未來》課時90分鐘

第六團輔小組:第三周《每個人都有其存在的價值》課時90分鐘

具體時間暫定

4、活動人員分配:

1主要負責人:

2具體各個部分負責人:

統計人數整理和安排

第一周團體輔導值勤

第二周團體輔導值勤

第三周團體輔導值勤

本活動主旨在于幫助同學一起交流，增進同學的相互了解，整個團體活動遵循由淺入深的過程，溝通交流，團體合作。創造真誠友善的團體氛圍，以便成員能深刻剖析自己，認識自己，體驗歸屬感親密感，發揮潛能促進成長。

達到效果:

(1)凝聚團體的共識，強化團體凝聚力。

(2)鍛煉成員思維創新能力。

(3)強化成員在團體中的自我價值感。

由于每個活動內容不一樣，用到的器材不一樣。經費預算暫定。

抑郁癥的課題研究篇二十四

即將過去的20xx年，對我們來說是有很重要意義的一年。這一年，在院領導的帶領、支持下，我們的團隊進入了一個全新的領域，順利的開展了工作；在院領導的關心、幫助下，得到了提高，走向了成熟；在有關科室的支持、配合下，通過我們的治療，產婦得到了主動的康復，創造了價值……所以，在歲末年初，充溢我們心房的是感恩、感激和無限的動力。

我們主要做產科病房的產后康復工作以及產后42天復查門診康復治療，現將一年來的工作總結如下。

本著“一切為了患者，為了患者一切”的宗旨，培養團隊意識，提倡協作精神。

在人才培訓上下工夫，通過各種學習，使護士盡快成熟，成為技術骨干。

1、每周組織業務學習，并做好學習記錄。

2、每月進行一次考試。

3、工作中發現問題，及時總結、探討，提出整改方案，汲取經驗教訓。

1、給孕婦學校提供講課內容，配發宣傳冊。

2、門診產前檢查，及時指導，提前滲透。

3、住院期間，治療時告知產后42天門診復查。以為沒有恢復好的產婦及時治療，全面康復。

4、積極參與醫院組織的各項活動。在“xxx”大型活動中，適時推出“抽獎送健美”、“健美我自信”活動，提高了透明度。

5、配合婦保科完成了xx份的產后康復指導資料；完善了產后康復服務項目調研表。

工作中，及時了解患者的需求及心理。做好她們在身體經受痛苦、心理經受煎熬、社會角色轉型期的心理疏導。幫助她們建立自信，適時調節，有效的避免了產后抑郁的發生，提高了產婦及家庭的生活質量。

做好產后催乳及乳腺疏通。成功的治療了數十位產后乳腺管阻塞的病例。得到了患者及家屬的贊譽，并送來了感謝信。同時，也有效的分擔了臨床護士的工作，增進了我們的友誼。

上班必須衣帽整齊、掛牌上崗。操作規范、文明用語。同患者建立平等、和諧的醫患關系。全年未發生一例糾紛及醫療差錯。

一年來，我們共在產科做了xxx人次的產后康復常規治療；xx人次的催乳及乳腺疏通治療；xxx人次的產后子宮復舊治療；xx人的產后塑形治療；xx人的產后全套上門服務治療。門診開展工作以來，為產后恢復不佳的產婦及時提供了治療，使一個個新媽媽更加自信、幸福。得到了產婦及家屬的一直好評。全年業務收入xxxx元。

存在問題：

1、工作中宣教還缺乏必要的專業知識。

2、溝通、交流還需加強。

3、個別護士無菌觀念不強。

以后方向：

1、加強人文知識的學習，提高護士的整體素養。組織學習服務禮儀文化，強化現代護理文化意識。

2、更新專業理論知識，提高專業護理技術水平及宣教能力。

3、加強自己的理論學習，更新管理理念、管理技巧及服務中人文精神的培養，做好和大家的感情溝通、交流。

4、做好管理目標考核。

5、加強治療質量過程控制，確保治療工作安全、有效。讓病人舒服，讓家屬滿意，讓社會認可。

一年來，我們做出了些成績。但與醫院好多科室相比，還有很大的差距。不管是從管理上，還是從效益上，我們都有好長的路要走，都有好多的事情要做。人常說：有理想的人不是贏在起點，而是贏在轉折點！我們有信心、有決心在未來的歲月里，依托醫院為我們搭建的平臺不斷的學習，努力的提高。為醫院明天的輝煌獻出我們應有的熱情和力量！努力工作，笑對生活。

抑郁癥的課題研究篇二十五

光陰似箭，充滿機遇和挑戰的一年即將結束。從xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，我院產房出生人數xx人，自然分娩人數xx人，剖宮產xx人，難產xx人，胎頭吸引xx人，臀位助產xx人，成功搶救產后出血產婦xx例，胎心監護xx人，取得了良好的經濟效益和社會效益。

在過去一年里，在院領導、科主任的正確領導下，我堅持以病人為中心的服務理念，以認真嚴謹的態度和主動積極的熱情投身于學習和工作中。

在踏實地學習與產房護理工作中，在獲得病員廣泛好評的同時，也得到各級領導的認可，順利完成了年的工作任務。

現就將我本年各方面的表現簡要總結如下：

尊重領導，團結同事。遵紀守法，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動地學習婦產科產房護理專業知識，工作態度端正，認真負責。

在醫療護理實踐過程中，服從命令，聽眾指揮，規范操作。

嚴格遵守醫院的各項規章制度，遵守醫德規范，積極參加醫院和科室組織的各項活動。

在工作態度方面，我本著把工作做的更好，積極圓滿的完成本職工作這樣一個目標，在日常工作中，我要求自己認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友，親人，能夠做到換位思考別人的苦處。

每次走進病房，我都利用有限的時間不遺余力的鼓勵產婦，耐心的幫他們了解情況、建立信心；堅持查對制度，做到班班查對，病人床頭交接的原則、在能力提升方面，我要求自己嚴格遵守我院的規章制度，時刻注重學習掌握三基（基礎理論、基本知識和基本技能），堅持三嚴（嚴肅的態度、嚴格的要求、嚴密的方法）。每月我們都會組織進行兩次理論培訓和考核及基礎操作和專業知識考核工作，讓每位助產人員真正掌握所學知識。

在醫療防范方面，我嚴格按手術室要求規范產房，按規定做好空氣細菌培養，消毒液檢測，器械物品細菌培養，強化助產室手衛生。規范接生操作，強化無菌操作規程，預防會陰切開感染及新生兒的感染，無差錯事故發生。

我非常喜歡馬云的一句話，他說：一個人的胸懷，是被委屈撐大的。在醫務工作中，常常會遇到被病人或其家屬誤會的事情，那種委屈常常會令人傷心退縮。隨著工作經歷的增長，經歷的事情越來越多，現在發現，抵抗委屈的能力也越來越強了。

以前覺得委屈的事，現在看來，都算不上了。憑著成為一名國優國標白衣天使的目標和對知識的強烈追求，我嚴格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學，基本上掌握了婦產科一些專業知識和技能，做到了理論聯做到了理論聯系實際。除專業知識的學習外，還注意拓展自己的知識面，廣泛的涉獵其他學科的知識，提高自身的思想文化素質。

同時，在生活上堅持嚴謹的態度和良好的作風，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理。為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，能與同事和睦相處，積極參加各項活動，不斷的豐富自己的閱歷。

抑郁癥的課題研究篇二十六

一年來，在常委會黨組的正確領導下，在機關全體同志的幫助、支持下，我以“服從領導、團結同志、認真學習、扎實工作”為準則，始終堅持高標準、嚴要求，認真完成了領導安排的各項工作任務，自身的政治素養、業務水平和綜合能力等都有了很大提高。現將一年來的思想和工作情況以及今后的努力方向匯報如下：

一、積極參加集體學習活動。

認真學習規定的學習內容和篇目，并認真撰寫心得體會和學習筆記，使自身思想政治素質有了很大提高，為自己開展各項工作提供了強大的思想武器。在加強理論學習的同時。

重點加強了工作業務知識和法律法規的學習，除積極參加機關法律知識輔導講座外，還利用業余時間自學了人大工作業務知識和黨務工作知識，為完成做好本職工作打下了堅實的基礎。

二、恪盡職守，認真作好本職工作

一年來，認真履行的崗位職責，較好地完成了各項工作任務。

一是認真負責地做好文字起草工作。圍繞黨員先進性教育活動、城市“一幫一”、萬名貧困婦女解困、機關“四五”普法檢查驗收、共青團、計劃生育等項工作，負責起草了實施方案、工作流程、領導講話、工作要點、工作總結等綜合性文字材料。在先進性教育活動中，參與起草黨組實施方案1個，機關各階段工作安排意見和實施方案4個、工作流程3個、工作總結5個，其它相關材料10余個。

二是扎扎實實地做好服務工作。一年來，認真完成了先進性教育活動各階段動員總結會議、機關黨委會議和機關黨委組織的各種集中學習活動及文體活動的服務協調工作，積極主動地為領導當參謀，出主意，工作過程中未出現一起紕漏。三是積極主動地完成了文件收發、制做宣傳專欄、文明單位檔案采集等黨委辦公室日常工作和領導交辦的其它工作任務。

三、嚴于律已，不斷加強作風建設

一年來我對自身嚴格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則，始終把作風建設的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實、腳踏實地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀律規范自己的一切言行。

嚴格遵守機關各項規章制度，尊重領導，團結同志，謙虛謹慎，主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作;堅持做到不利于機關形象的事不做，不利于機關形象的話不說，積極維護人大機關的良好形象。

總之，一年來，我做了一定的工作，也取得了一些成績，但距領導和同志們的要求還有不少的差距：主要是對政治理論和法律的學習抓得還不夠緊，學習的系統性和深度還不夠。

工作創新意識不強，創造性開展不夠。在今后的工作中，我將發揚成績，克服不足，以對工作、對事業高度負責的精神，腳踏實地，盡職盡責地做好各項工作，不辜負領導和同志們對我的期望。

一是進一步強化學習意識，在提高素質能力上下功夫。把學習作為武裝和提高自己的首要任務，牢固樹立與時俱進的學習理念，養成勤于學習、勤于思考的良好習慣。把參加集體組織的學習與個人自學結合起來，一方面積極參加集中組織的學習活動，另一方面根形勢發展和工作需要，本著缺什么補什么的原則，搞好個人自學，不斷吸納新知識、掌握新技能、增強新本領。

二是進一步強化職責意識，在爭創一流業績上下功夫。進一步樹立正確的人生觀和價值觀，增強事業心和責任感，認真做好職責范圍內和領導交辦的工作任務，埋頭苦干，奮發進取，追求卓越，充分發揮^v^員的先鋒模范作用，努力創造一流的工作業績。

三是進一步強化服務意識，在轉變工作作風上下功夫。牢固樹立宗旨意識，努力做到由只注意做好當前工作向善于從實際出發搞好超前服務轉變;由被動完成領導交辦的任務向主動服務、創造性開展工作轉變。

由只注意搞好對內服務向把對上服務和對下服務、對內服務和對外服務統一起來轉變，努力為黨委、為各黨支部、為機關全體黨員提供優質高效的服務。

抑郁癥的課題研究篇二十七

時間過得真快，在過去的一年里，在護士長的正確領導下，本人立足護士本職崗位，及時總結工作中的經驗教訓，踏踏實實的做好工作，具體工作總結如下：

1.工作方面：

加強護士職業道德教育和文明禮貌服務，注重個人形象，堅持文明用語，工作時間儀表端莊，著裝整潔，語言規范，能夠服從科室護士長的安排，踏實工作，認真負責，不怕苦，不怕累，積極配合護士長和同事的工作，正確執行醫囑，嚴格執行無菌操作和查對制度，完成了我的本職工作。

2.學習方面：

堅持把學習作為自我完善和提高的重要途徑，積極參加院內及科室組織的各種學習，嚴格要求自己，基本掌握了專科知識和各項專科護理操作，理論聯系實際，并于業余時間積極學習，于本年度通過了主管護師的考試。

3.帶教方面：

在護士長的指導下，及時制定新入科護士和實習護士的帶教計劃，嚴格帶教，實習護士基本完成實習大綱的`要求。

存在的不足：我自身還存在著一些不足的地方，有待改進，比如在工作上存在著標準要求不高的現象，雖然基本上能夠履行自己的職責和義務，但在主動性方面還有待于進一步的提高，在學習上，有時仍有浮躁情緒，感覺要學的東西太多，心浮氣躁，做為科室的老護士，未給年輕護士起到帶頭作用，這都是以后需要改進和提高的地方。

4.努力的方向：

1)、在做好我本職工作的前提下，協助護士長做好病房管理工作，發揮質控小組成員的職責，做好我的分內工作。

2)、發揮n3級護士的職責，做好幫帶工作，使年輕護士盡快成長。

3)、在帶教工作上，根據學生實習大綱的具體要求，結合科室的特點制定學生帶教計劃及確定每周學習的目標，嚴格實行實習生管理制度。

4)、業余時間不斷地充實自己。

在這一年中，感謝每一位和我共事的同事，感謝你們對我工作上的幫助和工作上的支持，愿我們在新的一年里能夠開開心心，圓滿完成科室各項工作。