總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學雙減工作總結 雙減工作總結篇一

利用教研會時間，認真學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據單元目標制定合理地課時教學目標，并依據班級的實際情況，修改教案，有針對性地對所學知識進行訓練。使我真正的明白減負并不是單純的削減作業數量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。

每個學生的接受能力參差不齊，在課堂有限的40分鐘里，只能照顧大部分學生。而雙減政策下的課堂上做到精講精練，積極落實了“211工程”，精心設計課堂問題，主抓重點，上好20分鐘微型課，利用10分鐘進行當堂訓練，面批講解，認真分析，當堂評價，做到精講精煉，大大提高了課堂教學效果。

針對班級中不同學生的特點，設計一些必做題和選做題，學生可以依據自己的喜好和能力選做作業，作業設計盡量精而簡，要照顧到各個層次的學生。同時還布置一些具有趣味性和實踐性的特色作業，如畫思維導圖，調查采訪，數學日記等，讓中下生把完成老師的作業當作一件樂事，充分讓每個學生都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹立起學習的信心。

在校內，用好課后服務時間，指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的藝術、體育、閱讀等社團活動。同時充分利用課余時間，鼓勵學生從事力所能及的勞動，開展適宜的體育鍛煉，豐富學生的校園生活，讓學生能多元化發展，健康成長。

“雙減”其實不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，而是對教師提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，要認真備課，引導學生敢于質疑，提出問題，發現問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業模式和形式，減輕學生過重的作業負擔；優化教育評價方式等，這就要求教師綜合素質需不斷提高，提升個人情操，擴展視野，更加深入的思考，優化培養方法，更好地為教學服務。

總之，作為教師，在“雙減”政策下，一定要堅持初心，提升自己，才能更好地為學生和教學服務。

小學雙減工作總結 雙減工作總結篇二

近日，^v^中央辦公廳、^v^辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，主要指導思想是提高學校教育教學質量，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，構建良好的教育生態。作為一名在職教師，我認為雙減政策堅持學生為本，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關切，促進學生全面發展、健康成長，是利好政策。雙減政策促進學生全面發展，這就要求學校的教學服務水平進一步提升。科學利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術等教育，滿足學生多樣化需求，制定課后服務實施方案，提升學校課后服務質量，增強課后服務的吸引力。作為一名普通教師，就要堅決貫徹^v^決策部署，按照自治區黨委工作要求，時時刻刻把學生身心健康發展放在心上，承擔起立德樹人、鑄魂育人的使命任務。

落實雙減工作提升育人品質雙減政策與五項管理均是以小切口撬動大改革。包鋼實驗一小積極貫徹黨的教育方針，堅持以學生發展為本，落實立德樹人根本任務，把雙減作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學質量。

一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節常態課。做到每節課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿掌聲、笑聲、辯論聲的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生吃飽吃好。

二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發揮本校教師自身優勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。

三是完善作業管理，深化評價改革。形成并完善學校作業系統，減少作業總量，提升作業質量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業。

看似一個點切入，實則是需要課前課中課后、學校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的系統工程，根本是落實立德樹人根本任務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

扎實推進雙減工作

構建良好教育生態

作為一名教育人，從事教育工作30年，深刻體會到此次雙減工作是我黨為人民服務的深刻體現。近年來國家和自治區大力推進減負工作，但由于社會現象和一些培訓機構等的虛假宣傳，造成家長焦慮，被裹挾給孩子報補習班，導致校內減負校外增負的現象非常嚴重。此次^v^關于雙減工作的決策部署，就是要減輕學生校內作業負擔和校外培訓負擔，徹底治理校內減負、校外增負和部分校外培訓機構借教育之名侵害人民利益的問題。體現了^v^辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心。

雙減政策后的我們從學生的角度來說，孩子們是雙減政策最大的受益人。雙減政策即保障了學生們正常的鍛煉、休息、娛樂時間，也保護了他們在成長過程中的身心健康。以往過量的作業和校外培訓，侵占了學生們大量的課余時間。由于學生們的精力有限，在課間時間無法保障的情況下，就會影響校內學習，如此一來，就形成了學習上的惡性循環。因此，雙減政策的頒布，對于培養學生良好的學習習慣，保障充足的課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義，對孩子的未來有長遠的好處。

雙減政策落地后，可以充分發揮學校陣地的作用，在校內堅持做到應教盡教，著力提高教學質量、作業管理服務水平，不再讓孩子們有寫不完的作業。讓孩子學好學好的同時，擁有了愉快的童年。其次，讓校外的培訓機構無法超前培訓，讓家長們教育成本顯著下降，也有了更多的時間陪伴孩子成長，讓孩子們的情感和思想不再缺失。

初中中學生雙減作業管理制度為減輕學生作業負擔，規范教學行為，提升教學質量，根據我校實際情況，特制定本管理細則一、嚴格執行零起點教學零起點教學是指嚴格按照課程標準展開教學，不以學生的學科知識積累作為入學條件和教學基礎。不以學生的現有知識水平為教學起點，各學段各學科都要嚴格執行零起點教學，減輕學生家庭的經濟負擔和學生的課外學習負擔。

二、作業布置

1.健全作業管理機制。學校要完善作業管理辦法，增強學科組、年級組作業統籌，合理調控作業結構，確保難度不超國家課標。建立作業校內公示制度，增強質量監督。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。

2.建立作業審核環節，在作業內容、數量，要求等方面，經備課成員集體討論、教研組長把關，并做好記錄。

3.嚴格控制學生家庭書面作業總量。所有年級每天完成書面作業的總量時間最多不超過1小時，班主任需掌握本班作業總量，做好不同學科課后作業的具體平衡工作。年級組長審定學生雙休日、節假日的家庭作業。

4.科學設計作業內容。重視培養學生自主學習意識、探究和創新水平，豐富作業類型，把預習鞏固類和閱讀、探究、實踐、體驗、合作等類型相結合，重在使學生所學知識得到鞏固練習，引導遷移使用，切實減少簡單記憶、機械重復的作業頻次，不得布置懲罰性作業，盡量避免大量重復式抄寫作業。

5.教師盡量在每節課下課前當堂布置作業，學生需自行準備作業記錄本。嚴禁通過qq、微信、釘釘等方式布置作業。

6..增強作業完成指導。初中生在校內完成絕大部分書面作業。教師要認真批改作業，即時做好反饋，增強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業。

小學雙減工作總結 雙減工作總結篇三

2020年以來，在集團公司黨委的正確領導下，在全體干部員工的幫助和支持下，始終以^v^新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實中央“八項規定”和廉潔自律的有關規定，認真落實“一崗雙責”，狠抓黨風廉政建設，不斷加強自身主觀世界的改造，廉潔奉公，勤儉辦事，落實目標責任，注重工作實效，為公司和諧穩定發展提供有力的保障。現將履行黨風廉政建設責任制和一崗雙責工作情況匯報如下：

黨員領導干部廉潔從政是新時期從嚴治黨、端正黨風的重要前提，是貫徹落實黨的路線、方針、政策，促進改革開放和經濟建設，維護政治、社會穩定的重要保證。端正黨風，反腐倡廉，是一項長期而又艱巨的任務。作為一名黨員領導干部，自己能高度重視學習，不斷加強思想修養，努力提高對黨風廉政建設的認識。一是認真學習好兩個條例、黨紀條規和廉潔自律手冊，學習集團公司有關黨風廉政建設的文件精神和關于黨風廉政建設的重要講話。二是積極參加公司領導班子中心學習組學習。在學習中認真準備，主動發言，暢談體會，提高認識。作為班子成員，自覺接受馬克思主義理論教育和^v^新時代中國特色社會主義思想。三是認真貫徹落實中央、省、市及集團公司關于利用重大典型案件對黨員干部進行警示教育的精神，積極參加警示教育學習活動。四是認真學習^v^^v^系列重要講話精神，認真學習中國^v^十九屆四中全會精神，提高對黨風廉政建設責任制重要性的認識。以黨的章程、準則、條例規范自己的思想和行為，嚴格要求自己，努力做一名合格黨員。認真貫徹執行黨的路線方針政策，始終在思想上和政治上與^v^保持高度一致，嚴格要求自己，不斷加強思想修養。

通過以上學習活動，自己在黨風廉政建設方面的認識有了很大的提高。自己更加自重、自省、自警、自勵，樹立了更加牢固的馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，真正從思想上筑起了一道永不倒塌的拒腐防變的堅固防線。

作為企業一名黨的干部，自己能在日常的工作和生活中嚴格要求自己，構筑防腐拒變的道德防線;始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢固樹立正確的權力觀、利益觀和價值觀，正確使用手中的權利，不以權謀私，做到了以身作則。全面系統學習黨務、技術、管理等方面知識，努力拓寬知識面，不斷增強自身的理論素質和領導能力，不斷提高自己的思想覺悟和黨性修養。堅決服從集體領導，堅決貫徹民主集中制原則。在日常工作和生活中，牢固樹立正確的事業觀、工作觀、政績觀，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑。嚴格執行集體領導和個人分工負責制，積極參加領導班子民主生活會，敢于開展批評和自我批評，不怕丑、不護短，直截了當，不遮遮掩掩，以認真負責的態度，確保民主生活會的高質量。同時增進了班子成員之間的了解和信任，形成了相互配合、協同工作的良好氛圍，達到了互敬互勉、取長補短、共同提高的良好效果，維護了班子團結。

認真落實“一崗雙責”責任，認真履行“一崗雙責”，把黨風廉政建設作為一項重要工作職責，工作中處處以黨風廉政工作為基準點。在開展業務工作時，能把業務工作與公司黨委工作、黨風廉政建設結合起來，堅持“慎權、慎欲、慎微、慎獨”的原則，把握分寸，以公司大局、利益為重，不搞私人關系。除嚴格要求自己外，對分管業務內人員也做嚴格要求，了解人員思想動態，要求黨員干部要深入基層，服務基層，服務一線，切實轉變工作作風，更好地服務基層，實事求是解決問題。

進一步增強抓好黨風廉政建設工作重要性的認識,認真行使黨和人民賦予的職權,加強自身廉潔自律,不斷提高黨性修養,以嚴謹的生活作風和良好的個人形象帶動人、影響人、激勵人,發揮好率先垂范作用。在管好自己的同時,還要嚴格教育、嚴格要求、嚴格管理家屬和身邊工作人員,不讓他們利用自己的地位、權力和影響謀取私利。做到與業務一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核。一是要求分管科室在思想上充分認識黨風廉政建設和反腐敗斗爭形勢，增強政治意識、責任意識、危機意識，提高思想站位，進一步統一思想認識，貫徹落實好集團公司反腐倡廉的決策部署，堅持問題導向，持之以恒抓好黨風廉政建設。二是開展經常性黨風廉政教育。利用檢查工作、召開會議之機，見縫插針，教育分管范圍內的領導干部堅持一切從人民利益出發，深入貫徹、模范實踐“三嚴三實”的要求，消除“官本位”意識，一心一意為一線服務，進一步增強了他們服務基層的宗旨觀念。三是幫助指導分管科室把廉政建設納入制度化軌道。針對分管范圍內不同部門的特點和實際情況，幫助他們分析形勢，制定措施，建立健全規章制度，規范約束了干部的行為，杜絕了“索、拿、卡、要”等不正之風，從機制上保證了分管部門的規范有序運轉;四是深入實際，加強監督檢查。定期或不定期深入基層一線，通過下井調查、座談、聽匯報等形式，摸準吃透有關情況，掌握廉政建設第一手資料，及時發現并解決了個別苗頭性、傾向性問題，預防了違紀違法問題和不正之風現象的發生。同時，對于責任范圍內的黨風廉政建設責任制工作，及時向黨委提出了一些合理的意見和建議，促進了相關工作的順利開展。

作為總工程師，重點對礦井的系統優化、支護設計優化、沖擊地壓防治、水害防治和高溫熱害防治等技術工作進行落實和監督。一是嚴格落實《山東省煤礦沖擊地壓防治辦法》，牢固樹立“沖擊災害可防、可控、可治”的理念，堅持“低應力開采、均能量生產”的原則，全面落實“強監測、強卸壓、強支護、強管理”和“低密度、低應力、低擾動”治災措施，建設了沖擊地壓防治研究中心，設立專門的監測監控室，并與山東思科賽德公司合作安裝了沖擊地壓綜合監測預警平臺，將微震監測系統、應力監測系統、支架壓力監測系統等整合在一起。多次迎接了上級部門、兄弟單位的參觀、交流、檢查，提升了礦井沖擊地壓防治工作面貌和水平。二是積極協調推進無煤柱自成巷110工法關鍵技術在海納煤礦中的實施。為從根源上解決海納煤礦沖擊地壓等安全事故，減少煤炭資源浪費，2019年7月，公司與王院士工作站簽訂切頂卸壓無煤柱自成巷技術研究合同，2019年11月初，海納煤礦開始進行110工法施工，截止到現在，共完成100余米切頂留巷工作，留巷效果良好。三是積極協調推進基于gis的透明化工作面智能開采技術研究。本項目通過研究海納煤礦3301工作面構建基于gis的透明化工作面智能開采管控平臺，建立高精度的透明化綜采工作面，集成工作面成套裝備的實時數據、智能視覺巡檢信息，利用傳感器數據動態修正工作面地質體和煤巖層數據模型，為工作面成套裝備提供采煤截割線、直線度基線、俯仰采基線，指導工作面裝備在復雜地質條件下的少人或無人開采，達到安全管控的目的。目前3301智能化工作面已調試運行正常，支架自動跟機及煤機記憶截割運行穩定。四是積極組織開展科技創新活動，每季度召開一次科技成果征集活動，評選優秀的小改小革等創優創效項目，并推廣應用。2019年共計申報9項科技計劃項目，并按照計劃任務書有序進行，認真做好階段性總結，目前正在開展的科技項目分別為：《深井中厚煤層無煤柱自成巷110工法關鍵技術研究及應用》《單元支架單軌吊機械手循環搬運系統研究》《深厚表土凍結井筒、井壁沉降偏斜技術研究》。

回顧一年來，履行黨風廉政建設責任制和“一崗雙責”履行情況，雖然取得了一定成績，但與集團公司黨委的要求還有一定差距。一是理論學習不夠系統，領會精神不夠深刻。二是平時重事務、輕學習，缺乏學習的壓力感和緊迫感。三是存在重指導、輕實踐的現象。在今后工作中，我將嚴格按照黨風廉政建設責任制要求，認真落實“一崗雙責”，不斷加強自身人生觀、價值觀的改造，廉潔自律，嚴守法紀，永葆^v^員本色。同時，把黨風廉政建設責任制和“一崗雙責”作為一項重要工作，納入個人工作年度計劃，做到黨風廉政建設與業務工作同安排、同檢查、同落實，使黨風廉政建設和業務工作兩促進、兩不誤，為海納煤電公司的持續穩定健康發展作出積極的貢獻。

小學雙減工作總結 雙減工作總結篇四

雙減政策的出擊，對于我國的學生們來說，可謂是一個喜從天降的好消息，但是對于大部分補習機構的老師來說，這面臨著“失業”的局面，而這些老師為了生計問題，只能“另尋他崗”。

我在這里再次科普一下此政策的官方定義：“雙減”指要全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔。其中，要求分類明確作業總量。

我在這里總結一下”雙減“政策的要點：

1）市場準入上：義務教育階段的學科類校外培訓不再審批，現有的機構全部轉為非營利性機構，以前按照備案制登記的線上學科類教育，都要重新辦理審批手續。

2）業務范疇上：線上線下在節假日/休息日/寒暑假均不允許上課，同時線上教育每節課的時間也受到了限制，不得做拍照搜題業務，禁止在境外聘請外籍人員，不允許進行學齡前培訓，價格要按指導價制定。

3）融資形式上：不允許上市，包括借殼或者境外上市，上市公司不允許投資學科類培訓機構。

4）營銷模式上：禁止課外培訓廣告，禁止夸大、虛假營銷。

政策中指出“義務教育最突出的問題之一是“中小學生負擔太重，功利化問題沒有根本解決”，“特別是校外培訓機構無序發展，‘校內減負、校外增負’現象突出”“嚴禁隨意資本化運作，不能讓良心的行業變成逐利的產業”等，用語可謂很嚴厲。那咋辦呢？大力整頓。于是，出現了下圖各大上市教培股票一片“綠油油”的慘狀。數千萬教培人面臨失業，哪怕你有5、6年的教學經驗、有大廠的工作光環已經算不了什么了，市場不再需要他們，三十好幾、四十好幾，上有老下有小，頂著房貸車貸還不得不被迫轉型或是轉行，一切都將從零開始。

毫無疑問，由于“雙減”政策。市面上將會有一大批教育機構面臨“轉型”，而機構的老師們也不得不接受“失業”或者“轉行”的現實。那么，培訓老師們該將何去何從？

政策中強調要強化教師職責。教師要指導小學生在校內基本完成書面作業，初中生在校內完成大部分書面作業。教師要認真批改作業，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業。除此之外，要提升課堂教學質量。教育部門指導學校健全教學管理規程，提升學生在校學習效率。學校要開齊開足開好國家規定課程，嚴格按課程標準零起點教學，做到應教盡教。校外培訓機構不讓補課，那么提高學生成績，升學壓力自然就轉移到了在校教師的身上，勢必會對教師的專業知識、專業能力提出更高的要求。那些還指望考上編后可以拿些“鐵飯碗”混日子的教師，美夢怕是要落空了。因此，不光是教育機構老師面臨失業，在校教師也同樣面臨嚴峻局面！

教育是一個很重儀式感，或者說很重場景的一個行業。那么在今天，浪潮翻涌，挑戰不斷。我們中國教育的場景是非常大的，但在雙減政策下，行業必將面臨陣痛期，但是嚴格的政策機制，才能有一個公正公平的競爭市場，實現消費者權益和經營者利益的雙贏局面。

小學雙減工作總結 雙減工作總結篇五

為規范校外培訓、減輕學生負擔一系列重要講話精神，有效落實^v^中央辦公廳、^v^辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，經開區社會事業局多措并舉，有效推進“雙減”工作落實落細。

經開區社會事業局成立“雙減”工作專項整治小組，制定工作方案，把“雙減”工作作為重要的任務來抓，切實把“雙減”工作成果轉化為“我為群眾辦實事” 的工作成效。社會事業局組織召開雙減專項工作會議，及時向各機構傳達了“雙減”工作的有關文件精神及經開區實施方案，解讀文件內容，提出具體要求，成立督查小組，抓好責任落實，務求實效。

經開區社會事業局對專項整治工作運行、人員履職、工作任務落實、督查組督查督導等情況采取“四不兩直”方式進行監督檢查，實地查看規范管理工作落實情況，確保管理到位、責任到位。

經開區社會事業局認真貫徹落實市教育局部署要求，多點發力，不斷把“雙減”工作推向深入，確保中央決策和教育部工作部署落地見效。

從管理上發力，切實減輕學生校內作業負擔，加強各學科作業統籌，科學合理布置作業，嚴控書面作業總量。

從疏導上發力，提升課后服務水平。為滿足新時代中小學生和家長對課后服務的迫切需求，幫助家長解決實際困難，增強教育公共服務能力。全面推進全區中小學生課后服務工作。在確保學生學業完成的基礎上，豐富課程內容結構。

從保障上發力，營造良好教育生態。經開區堅持用系統觀念扎實推進“雙減”工作，深化基礎教育綜合調整，把握教育評價、教學質量、考試調整等關鍵點，推進基礎教育高質量發展，構建起“雙減”長效機制，積極營造有利于學生德智體美勞全面發展的教育新生態。

“雙減”工作是中央針對中小學生負擔重作出的重要部署，是建設高質量教育體系，強化學習育人主體地位，構建教育良好生態提出的有力舉措。經開區社會事業局將在規范校外培訓機構管理的同時，從提高教育質量、推進素質教育入手進一步規范教學行為，提升課堂教學質量，全面提升校內教育服務水平，推動經開區“雙減”任務的有效落實。

“雙減”工作關乎學生健康成長，關乎國家未來發展。推進實施“雙減”工作是貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的必然要求。經開區社會事業局將全面落實國家部署要求，多措并舉減輕學生過重負擔，切實改變“學校減負、家庭增負，校內減負、校外增負”現象。

小學雙減工作總結 雙減工作總結篇六

為落實國家“雙減政策”，切實減輕學生的課業負擔，讓孩子們快樂學習，健康成長，全面發展，我們一小英語教研組教師努力提高自身素質，鉆研教學，改進教學方法，創新設計英語作業，從而提高學生的學習效率。

我們英語組老師認真學習國家雙減政策，努力踐行作業“五項管理”，并抓好課堂主陣地，上好每一節常態課，同時將作業設計納入每周的教研例會內容，共同探討“如何提高課堂教學質量？如何設計有效的英語作業？如何落實雙減政策等？”集體討論并設計符合學生年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。

我們英語組老師認為作業應基于學生英語學習水平的差異性，應設計不同層次的、有選擇性的、能滿足不同層次學生需要的作業，讓不同水平的學生都能完成在其能力范圍內的作業，從而鞏固基礎知識，并發展一定的能力。

（1）作業的設計應注重讓學生在用中學

在教學中，我們變化作業形式，豐富作業內容，如給學生們布置“美工”作業，讓學生享受icandoitinenglish！的樂趣。有些學生喜歡畫畫，就給他們布置“畫一畫”作業，如學習完myfamily，就給學生布置畫自己家庭成員的作業，并標注上家庭成員的英語單詞；學完clothes這一單元后，讓學生對所學的衣物畫畫并用英語加上自己描述性語言。有些學生擅長手工，就給他們布置“做一做”的作業，利用兒童節、教師節、國慶節等傳統節日，讓學生制作英語賀卡，寫上真誠的祝福，這樣做既讓學生復習和強化了所學知識，又培養了學生的動手能力、審美情趣，體現了學科間的相互滲透。

（2）找尋“生活中的英語”，提高實踐能力

即給學生布置“找”的作業，讓學生聯系生活實際，從生活中尋找英語，引導學生發現生活中所見的英文，如廣告牌：hamburger（漢堡包），pizza比薩餅，nike（耐克），攝氏度攝氏度tv（中央電視臺）等，引導學生隨時留意觀察周圍生活，收集英語有關的資料，這樣做不但可以提高學習興趣，增長知識，還能培養學生自覺學習意識和細心觀察生活的良好習慣。

（3）設置創編型作業，激發學習興趣

讓學生繪制英語手抄報，或根據課文的對話、故事、編曲創作等。冀教版英語為學生們提供了大量的chant和song等。課后，我們給孩子們布置如“歌詞新作”、“故事新編”等類作業，學生編寫的歌謠或故事有時候顯得很稚嫩，但是他們在課前朗讀展示自己編出來的作品時，就會非常有成就感，也更有興趣。

我們組員努力提升課后服務水平，豐富課后服務內容，激發學生學習興趣，讓學生全面發展，同時合理設計，完善作業落實，控制好作業數量，保證課后服務時間，充分利用資源優勢，提升學生的思維和能力，在校內滿足學生多樣化學習需求，最大化的幫助孩子提升自我，提高學習效率。

總之，在英語作業設計中，教師不僅要關注不同層次的學生，還要研究作業布置的趣味性、有效性、創新性，努力使作業成為英語學習的“亮點”，不再成為學生學習的負擔，讓所有學生能輕松的學習英語，真正達到預期的教學效果。

小學雙減工作總結 雙減工作總結篇七

減輕義務教育階段學生作業承擔和校外培訓承擔，是國家作出的一項重大決策部署，事關青少年身心健康，事關義務教育髙質量發展。為全面推動“雙減”工作落實落細落地，康乾街道把全面提高學校教育教學質量作為治本之策，把全面規范管理校外培訓機構作為重要措施，切實扛牢責任，著力構建良好教育生態，推進學生全面發展健康成長。現總結如下：

一、領導重視明責任

成立由街道主要領導擔任組長的康乾街道落實“雙減”工作領導小組，第一時間召開街道“雙減”工作部署會，進行專題部署、責任分解，強力落實街道村社、社管辦、綜合執法、市場監管等相關科室的職責。各村社重點是加大“雙減”工作宣傳力度，利用黨員大會等載體，明確家長應該承擔的責任，營造“雙減”社會氛圍；社管辦重點是抓好暑期校外培訓機構治理工作；綜合執法和市場監管等職能科室重點是加強檢查各類隱形變異學科培訓行為，確保非學科類培訓機構規范管理、做好規范準入工作。

二、校外整治出實招

三、校地合作做加法

康乾街道緊貼學生、家長需求，盤活社會組織資源，聯合浙工大和街道社工站，積極探索開辟校外社會實踐路徑，開展“共享資源、共育社團、共創文明”等組團式服務，為轄區學生提供更多元、更廣闊的課外服務供給，實現教育優質資源共享共贏、協同發展。今年暑期，街道與浙工大聯合推出樂生態、樂身心、樂科學、樂研學、樂非遺、樂夢想等系列“樂學助雙減”課程，浙工大6個學院分別與康乾街道村社、學校開展實踐基地結對，建立“校地共建 實踐育人”樂學助雙減暑期實踐基地，為轄區學生提供趣味學習的平臺，也為青年志愿者提供社會實踐的載體，進一步構建“雙減實踐圈”。

四、豐富活動減負擔

積極推動轄區學校開展豐富多彩的社團活動，包括瓷藝、繪畫、籃球、排球、健美操、新思維俱樂部等，扎實推進拓展性課程。通過搭建平臺，讓學生有更多展示機會，開展陽光大小課間、體育節校運會、拔河比賽、跳長繩比賽、趣味體育活動、校園十佳歌手大賽、主題漫畫大賽等活動，為學生的全面發展打下堅實基礎。同時，常態化落實“兩課教育”（開學第一課、休業加一課）活動；以“一月一主題”的規劃，利用清明節、勞動節、端午節、兒童節等重大節日開展豐富多彩的少先隊活動，調解學生身心健康，減輕學業負擔。