光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

進度計劃報審表 進度計劃軟件project篇一

1.搞好實驗。無論演示實驗和分組實驗，對于學生來說，是最感興趣，最快樂的時分。在實驗中，只要教會學生觀察和方法，學習效果事半功倍。所以，實驗我們一定要效果明顯，可操作性強。事先對于實驗可能出現的狀況要有一定的預計。對于學生的分組實驗。一定要嚴格有序。

2.上好四十五分鐘的課。在初二年級中，雖然有一些空課，可以用于我們課后的彌補。但我們要養成學生良好的學習習慣。不能讓學生指望復習。指望教師幫他們復習。要在課堂上將一節課的內容搞懂、弄通。所以，課前，我們要備好課。對于一節課的內容，知識點要全面，練習一定要有代表性。要有較高的難度。

3.用好教學案。我們將分章節來設計教學案。內容分成三塊。一塊是教學目標。第二塊是教學中重要的知識點。三是課后及課堂練習。在知識點上，內容要全面，系統。而課后及課堂練習。要有代表性。

4.對學生的作業及平時的狀況要做好監督。要花較大的力氣來養成學生良好的學習習慣。

以上是我們備課小組的工作計劃。

備課分工： 課時 主備人

第一章：聲現象

①聲音是什么……… 1 常村

②聲音的特征……… 1 常村

③令人厭煩的噪聲……… 1 黃輝

④人耳聽不見的聲音……… 1 黃輝

第二章：物態變化

①物質的三態……… 1 常村

②汽化和液化……… 3 常村

③熔化與凝固……… 1 黃輝

④升華與凝華……… 1 黃輝

⑤水循環 ……… 1 常村

第三章：光現象

①光的色彩 顏色……… 1 常村

②人眼看不見的光……… 1 常村

③光的直線傳播 ……… 2 黃輝

④平面鏡 ……… 3 黃輝

⑤光的反射 ……… 1 黃輝

第四章：光的折射 透鏡

①光的折射 ……… 2 常村

②透鏡 ……… 1 常村

③探究凸透鏡成像的規律……… 3 黃輝

④照相機與眼睛 視力的矯正……… 1 黃輝

⑤望遠鏡與顯微鏡 ……… 1 常村

第五章：物體的運動

①長度與時間的測量……… 2 常村

②速度 ……… 1 常村

③直線運動 ……… 1 黃輝

④世界是運動的 ……… 1 黃輝

進度計劃報審表 進度計劃軟件project篇二

我班共有 人，大多數學生學習積極性很高，上課認真聽講，課后及時完成作業，已經形成良好的學習習慣。但仍有少數學生，學習的自主性差，學習不主動，上課開小差，課后作業完成不及時，做作業速度很慢，正確率不高，有時甚至忘了做作業。在這學期要讓學生養成良好的學習態度，形成良好的學習習慣，同時在數學教學中注重提升學困生對數學知識的理解，培養他們學習數學的能力，以提高成績。

本冊教材采用數與代數、空間與圖形、統計與概率和數學好玩四個領域的內容同時混編的方式，各個領域包括以下內容：

數與代數：

第一單元“除法” 本單元主要學習兩、三位數除以一位數的除法和連除；學習乘除混合兩步運算。能結合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯系。探索并掌握兩、三位數除以一位數的方法，能正確列豎式計算兩、三位數除以一位數的除法，熟練地計算除數是一位數的有余數的除法，并能進行驗算。結合具體的計算過程，培養估算的意識和能力。能從實際情境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡單問題。

第三單元“乘法” 本單元主要學會計算兩位數乘兩位數的乘法；能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。

第四單元“千克、克、噸” 本單元主要是讓學生學習質量單位——千克、克、噸。結合具體生活情境，感受并認識質量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關系，并能進行簡單的換算。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受數學與實際生活的聯系。

第六單元"認識分數" 本單元主要學會結合具體情境與直觀操作初步理解分數的意義，初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，感受比較分數大小的過程，能解決一些相關的簡單問題。

空間與圖形：

第二單元“圖形的運動” 結合實例，感知平移、旋轉、軸對稱現象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。

第五單元“面積” 結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統一面積單位的必要性，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。

統計與概率：

第六單元“數據的整理與表示” 通過豐富的實例，積累收集、整理數據是活動經驗，用自己喜歡的方式（文字、圖畫、表格等）呈現整理數據的結果。

數學好玩：

本單元設計了小小設計師、我們一起去游園、有趣的推理三個內容，主要目的是激發學生學習數學的興趣，體會數學思想，鍛煉思維能力，積累思考經驗，開闊眼界。

重視學生的生活經驗，密切數學與現實的聯系，引導學生在理解的基礎上學習數學，促進學生對數學的認識。教材通過“數與代數、空間與圖形、統計與概率、數學好玩”基本領域反映運用數學研究現實世界的基本過程，有機的滲透數感、符號感、空間觀念、統計思想、推理意識等重要的數學思想和思維方式，并以此為主線選擇和安排教學內容。學生將逐步掌握基本的數學知識和方法，形成良好的數學思維習慣和應用意識，提高自己解決問題的能力，感受數學思考的樂趣，增進學好數學的信心，獲得對數學較為全面的體驗與理解。

培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。要把數學學習與解決生活中的數學 問題結合起來，充分利用教材所提供的數學與生活緊密聯系的線索，培養學生學會用數學的眼光觀察現實生活，從中發現數學問題、提出數學問題、并解決數學問題，體會數學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗。

（一）重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。本冊教材設計了適量探索性和開放性的數學問題，給學生提供自主探索的機會和 一個比較充分的思考空間。培養學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態度。教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創造精神。對學生在探索過程中遇到的 問題，要適時、有效的幫助和引導。

（二）讓學生有足夠的時間通過獨立思考、探索和建構自己的數學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法，這不僅能夠滿足學生想成為探索者、研究者和發現者的強烈的心理需要，發揮學生的學習潛能，而且也提供了教師了解學生的充分機會，從而教師的引導與指導也就更富有針對性和有效性。

（三）重視培養學生的應用意識和實踐能力。數學教學應體現“從問題情境出發，建立模型，尋求結論，應用與推廣”的基本過 程。在日常的數學活動中要注意小課題研究和實習作業等實踐活動，對這方面的內容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內容安排的密度和強度。

（四）加強估算（測）能力的培養，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化，算法與策略的多樣化，不是靠教師教出來的，而是學生個體差異使然；把問題交給學生自己想辦法去解決時，他們對策略與算法所表現的不同取向是很自然的。鼓勵解決問題策略與算法的多樣化的前提是把學習的主動權還給學生，其次是讓學生經歷交流各自策略與算法的過程，比較各種策略與算法的特點，選擇并優化適合于自己的策略與算法。

（五）重視培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。要把數學學習與解決生活中的數學問題結合起來，要充分利用教材所提供的數學與生活緊密聯系的線索，培養學生學會用數學的眼光觀察現實生活，從中發現數學問題，提出數學問題，并解決數學問題，體會數學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗。

一、除法…………………………………………………………13課時

二、圖形的運動…………………………………………………5課時

三、乘法…………………………………………………………9課時

四、千克、克、噸………………………………………………4課時

整理與復習………………………………………………3課時

五、面積………………………………………………………8課時

數學好玩…………………………………………………3課時

六、認識分數…………………………………………………17課時

七、數據的整理與表示………………………………………4課時

總復習……………………………………………………6課時

進度計劃報審表 進度計劃軟件project篇三

摘要:單體住宅工程施主要解決完成某個單體住宅工程施工過程所需要的人工、材料、機械、資金、方法等可變因素以及在時間和空間上的合理安排問題。施工方案的內容包括確定施工起點流向,施工方法和施工機械的選擇,確定施工程序和施工順序。施工方案的選擇,對整個施工企業項目管理的全局將產生很大影響,它是施工組織的基礎。我們在施工的過程中要嚴格按照規范操作,以免給施工帶來不便。本文結合多年工作經驗,將工程施工的方案設計與施工組織計劃情況進行了簡要地闡述。

關鍵詞:單體住宅;施工;方案;準備;計劃

1.確定施工起點流向。施工起點流向指單體住宅工程平面上和豎向上施工開始的部位和進展方向,它主要解決施工項目在空間上施工順序合理的問題.

2.確定施工程序。施工程序是指單體住宅工程不同施工階段之間所固有的、密切不可分割的先后施工次序,它既不可顛倒,也不能超越。單體住宅工程施工總程序包括:簽訂工程施工合同、施工準備、全面施工和竣工驗收。此外,其施工程序還有:先場外后場內、先地下后地上、先主體后裝修和先土建后設備安裝。在編制施工方案時,必須認真研究單項工程施工程序。

3.確定施工順序。施工順序是單體住宅工程內部各個分部(項)工程之間的先后施工次序。施工順序合理與否,將直接影響工種間配合、工程質量、施工安全、工程成本和施工速度,必須科學合理地確定單項工程順序。

4.確定施工方法。

(1)選擇施工方法。在選擇施工方法時,要重點解決影響整個單項(位)工程施工的主要分部(項)工程。對于人們熟悉的、工藝簡單的分項工程,只要加以概括說明即可。對于下述工程,則要編制具體的施工過程設計:①工程量大而且地位重要的工程項目;②施工技術復雜或采用新結構、新技術、新工藝的工程項目;③特種結構工程或應由專業施工單位施工的特殊專業工程。

(2)選擇施工機械。①在選擇主導施工機械時,要充分考慮工程特點、機械供應條件和施工現場空間狀況,合理地確定主導施工機械類型、型號和臺數;②在選擇輔助施工機械時,必須充分發揮主導施工機械的生產效率,要使兩者的臺班生產能力協調一致,并確定出輔助施工機械的類型、型號和臺數;③為便于施工機械管理,同一施工現場的機械型號要盡可能少,當工程量大而且集中時,應選用專業化施工機械;當工程量小而且分散時,要選擇多用途施工機械。

5.確定安全施工措施。(1)預防自然災害措施。包括:防臺風、防雷擊、防洪水、防山洪暴發和防地震災害措施。(2)防火防爆措施。包括:大風天氣嚴禁施工現場明火作業、明火作業要有安全保護、氧氣瓶防震防曬和乙炔罐嚴防回火等措施。(3)勞動保護措施。包括:安全用電、高空作業、交叉施工、施工人員上下、防暑降溫、防凍防寒和防滑防墜落以及防有害氣體中毒等措施。(4)特殊工程安全措施。如采用新結構、新材料或新工藝的單項工程,要編制詳細的安全施工措施。(5)環境保護措施。包括:有害氣體排放、現場雨水排放、現場生產污水和生活污水排放以及現場樹木和綠地保護等措施。

1.建立工程管理組織。包括:組建管理機構(如項目經理部)、確定各部門職能、確定崗位職責分工和選聘崗位人員以及部門之間和崗位之間相互關系。

2.施工技術準備。(1)編制施工進度控制實施細則。包括:分解工程進度控制目標,編制施工作業計劃;認真落實施工資源供應計劃,嚴格控制工程進度目標;協調各施工部門之間關系,做好組織協調工作;收集工程進度控制信息,做好工程進度跟蹤監控工作;以及采取有效控制措施,保證工程進度控制目標。(2)編制施工質量控制實施細則。包括:分解施工質量控制目標,建立健全施工質量體系;認真確定分項工程質量控制點,落實其質量控制措施;跟蹤監控施工質量,分析施工質量變化狀況;采取有效的質量控制措施,保證工程質量目標。(3)編制施工成本控制實施細則。包括:分解施工成本控制目標,確定分項工程施工成本控制標準;采取有效成本控制措施,跟蹤監控施工成本;全面履行承包合同,減少業主索賠機會;按時結算工程價款,加快工程資金周轉;收集工程施工成本控制信息,保證施工成本控制目標。(4)做好工程技術交底工作。包括:單體住宅施工組織計劃、工程施工實施細則和施工技術標準交底方式。通常有書面交底、口頭交底和現場示范操作交底三種,通常采用自上而下逐級進行交底。

3.勞動組織準備。(1)建立工作隊組。根據施工方案、施工進度和勞動力需要量計劃要求,確定工作形式,并建立隊組領導體系,在隊組內部工人技術等級比例要合理,并滿足勞動組合優化要求。(2)做好勞動力培訓工作。根據勞動力需要量計劃,組織勞動力進場,組建好工作隊組,并安排好工人進場后生活,然后按工作隊組編制組織上崗前培訓,培訓內容包括:規章制度、安全施工、操作技術和精神文明教育四個方面。

4.施工物資準備。(1)建筑材料準備;(2)預制加工品準備;(3)施工機具準備。

5.施工現場準備。(1)清除現場障礙物,實現“四通一平”;(2)現場控制網測量;(3)建造各項施工設施;(4)做好冬雨期施工準備;(5)組織施工物資和施工機具進場。

施工進度計劃表示各項工程(或施工過程)的施工順序、開竣工時間以及相互銜接關系的計劃。單體住宅工程施工進度計劃是具體指導項目施工的實施性施工進度計劃。其基本任務是在已定施工方案的基礎上,根據規定工期和各種資源供應條件,按照合理的施工順序和組織施工的原則,對單體住宅工程從開工到竣工,在時間上和空間上作出安排,以最少的勞動力、機械和技術物資資源,保證在規定工期內完成質量合格的工程任務。

1.編制施工進度計劃的依據。(1)單體住宅工程承包合同和全部施工圖紙;(2)建設地區原始資料;(3)住宅區施工總進度計劃對本工程有關的要求;(4)單體住宅工程設計概算和預算資料;(5)主要施工資源供應條件。

2.施工進度計劃編制步驟。(1)施工網絡進度計劃編制步驟。①熟悉審查施工圖紙,研究原始資料;②確定施工起步流向,劃分施工段和施工層③分解施工過程,確定施工順序和工作名稱;④選擇施工方法和施工機械,確定施工方案;⑤計算工程量,確定勞動量或機械臺班數;⑥計算各項工作持續時間;⑦繪制施工網絡圖。(2)施工橫道進度計劃編制步驟。①熟悉審查施工圖紙,研究原始資料;②確定施工起點流向,劃分施工段和施工層;③分解施工過程,確定工程基礎上名稱和施工順序;④選擇施工方法施工機械,確定施工方案;⑤計算工程量,確定勞動量或機械臺班數量。

3.施工進度計劃編制要點。(1)確定施工起點流向和劃分施工段。(2)計算工程量。如果工程項目劃分與施工圖預算一致,可以采用施工圖預算的工程量數據。工程量計算要與所采用施工方法一致,其計劃單位要與所采用定額單位一致。(3)確定分項工程勞動量或機械臺班數量。(4)確定分項工程持續時間。(5)安排施工進度。同一性質主導分項工程盡可能連續施工;非同一性質穿插分項工程,要最大限度搭接起來;計劃工期滿足合同工期要求;要滿足均衡施工要求,充分發揮主導機械和輔助機械生產率。(6)調整施工進度。如果資源消耗不均衡,應對進度計劃初始方案進行資源調整。如網絡計劃的資源優化和施工橫道計劃的資源動態曲線調整。

4.制訂施工進度控制實施細則。(1)編制月、旬和周施工作業計劃;(2)落實勞動力、原材料和施工機具供應計劃;(3)協調同設計單位和分包單位關系,以便取得其配合和支持;(4)協調同業主的關系,保證其供應材料、設備和圖紙及時到位;(5)跟蹤監控施工進度,保證施工進度控制目標實現。

進度計劃報審表 進度計劃軟件project篇四

本期我班有43名學生，大部分學生能從已有的知識和經驗出發,獲取知識。抽象思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數學的能力。個別學生基礎知識差，上課不認真聽講，作業不能按時完成，學習有困難。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不理想。

1、教材內容簡介

本冊教材包括小數的和加意義減法、認識三角形和四邊形、小數乘法、觀察物體、認識方程、數據的表示和分析。

（一）“數與代數”

1、第一單元“小數的認識和加減法”。進一步了解小數的意義。結合具體情景，學習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數與實際生活的密切聯系。

2、第三單元“小數乘法”。結合具體情景，使學生了解小數乘法的意義，經歷探索小數乘法計算方法的過程，掌握小數乘法的計算方法，運用小數乘法解決生活中的簡單問題。

3、第五單元“認識方程”。結合生活情景，使學生初步了解可以用字母表示數；通過直觀教具，初步了解方程；通過游戲活動，初步了解等式性質，并能用等式性質解簡單的方程。

（二）“空間與圖形”

1.第二單元“認識三角形和四邊形”。通過對三角形分類，了解各類三角形的特點；通過操作，探索并發現三角形三個角的度數和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；進一步認識平行四邊形，了解梯形的特征；會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。

2.第四單元“觀察物體”。能辨認從高低、遠近不同觀察點拍攝到的圖片及其先后順序；通過實際觀察，使學生體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同；能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。

（三）“統計與概率”

第六單元“數據的表示和分析”。通過實踐活動，是學生掌握條形統計圖和折線統計圖所表示的意義。同時理解并掌握平均數的意義與方法。

（1）認識小數意義，會比較小數大小，會進行小數加減法運算。

（2）認識三角形按邊分類。三角形內角和。三角形邊的關系。

（3）掌握小數乘法的運算方法，會計算小數乘法，會解決一些簡單的實際問題。

（4）認識方程，會解方程，能用方程解決一些實際問題。

（5）學會一些簡單的統計方法。

（1）掌握小數加減法計算方法。

（2）三角形內角和的推導。

（3）小數乘法的計算方法及運用。

（4）解方程及用方程解決一些實際問題

1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用。

2、增強學生的動手實踐能力，培養學生的空間觀念。

3、加強個別輔導，結合“一幫一”結對子，提高學困生的成績。

4、注意加強數學與實際生活的聯系，讓學生在生活中解決數學問題，感受、體驗、理解數學。

5、進一步培養學生的自主探究、合作交流的學習能力。

時間 課時 教學內容 備注

3.9-3.13 5 小數的意義（一） 小數的意義（二） 小數的意義（三）

3.16-3.20 5 比大小 買菜 比身高

3.23-3.27 5 歌手大賽 單元復習 圖形分類

3.30-4.3 5 三角形分類

探索與發現（一）三角形內角和 探索與發現（二）三角形邊的關系

4.7-4.10 4 四邊形分類 圖形欣賞 單元復習 清明假

4.13-4.17 5 買文具 小數點搬家

4.20-4.24 5 街心廣場 包裝 蠶絲

4.27-4.30 4 手拉手 單元復習 看一看 五一假

5.4-5.8 5 我說你搭 搭一搭 單元復習

5.11-5.15 5 認識方程 字母表示數 等量關系

5.18-5.22 5 方程 解方程（一） 解方程（二）

5.25-5.29 5 猜數游戲 密鋪 奧運中的數學

6.1-6.5 5 優化 生日 栽蒜苗（一）

6.8-6.12 5 栽蒜苗（二） 平均數

6.15-6.19 5 總復習（一）

6.23-6.26 4 總復習（二） 端午假

6.29-7.3 5 期末測試

進度計劃報審表 進度計劃軟件project篇五

化學的復習還未開始，目前化學還有三章內容未進行完，怎樣面對繁重的復習任務，如何高效、快節奏的完成教學復習計劃，更好的迎接中考，化學組教師特制定如下教學計劃：

時間是3月1日到3月22日，這一部分內容是全書的重點內容，因此在上新課時要穩扎穩打，爭取讓大部分同學在學新課時就能將大部分內容掌握清楚并學會，具體安排如下：

初三化學進入總復習了，經化學組全體老師研究討論決定，我們的復習計劃和進度按照下列原則完成。

1、一個中心：以學生為中心。教師為了學生，學生是復習的主體，教師起到主導作用。

2、兩個基本點。教師的指導要到位，不能越位，有效的組織備課，明確教學復習的起點和教學目標。

3、合理把握四度。梯度，跨度，深度，密度。

4、重點關注五點。知識點的梳理，能力點的確定，思考點的設置，興趣點的激發，訓練點的側重

化學復習分為三個階段，即三輪復習，具體的安排如下：

第一輪復習是重中之重，是復習的重點，只有打好基礎，才會有日后的提高。要求教師要重視以教材為本，讓學生領會萬變不離教材的道理，學會自己看書，自己總結知識點，教師則依據《課程標準》和教材提供相應的看書計劃、提綱、試題。

一、時間：3.23————4.23

二、內容安排：以單元復習為主，一周兩個單元，按8到1的次序，計劃六周時間完成。

一、初三化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透。總復習就要把分散的知識集中起來，以線網或圖表形式把它們聯系起來，從中找出規律性的東西。按照知識的有機組合，以課本為依據，按中考指要進行全面、扼要、系統地復習。具體做法：

1、以單元為單位進行知識歸類，把學生的知識點連成線，織成網，提高綜合的能力。

2、教師下發知識點或讓學生自己總結（區別對待），整理出復習提綱，并配有單元檢測和綜合能力檢測。

3、強化重點知識的記憶和應用，形成分析問題解決問題的能力。 4、課后要求學生拿出一定的時間關注教材，不留遺憾。

四、具體日程安排：（機動時間自己分派，合理運用）

關注學生的需要、學生的問題、學生的動態，控制題量，精選精煉。同時進行初三化學實驗操作訓練 一．時間：4.26------6.3二．內容要求：

初三化學實驗操作訓練安排表：

（二） 綜合訓練試題（試卷6套-----10套）

巴彥淖爾市樣卷一套，各地區模擬一共6-10套，每人自擬一套（20xx中考必備為主）。 三．要求：

（5周）在全面復習的基礎上要抓住重要內容進行專題訓練，結合化學中考指導書練習。尤其是有一定難度、有一定代表性的內容、自身薄弱環節更要加強。各專題精講精煉，以提高學生的能力為主，關注實驗，關注探究

自擬的試題量以巴彥淖爾市的中考為準，

一．時間：6.3----6.30 二．內容要求：

查缺補漏，提高綜合能力，綜合訓練，掌握規律。（3周）最后階段是自我復習、自我完善階段。閱讀、消化整理知識，鞏固和擴大復習成果。不論什么題型都有各自的規律，掌握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對“題海戰術”，但多種題型的訓練和綜合訓練卻是必要的.。而且在中考前做適當的模擬練習，有助于提高考試的心理適應能力 ，同時重點關注巴彥淖爾市的近幾年的化學中考試題

三．具體安排：

以巴彥淖爾市各地區試題為主，精講有價值的試卷，以中考的方式考幾套試題，幫助學生樹立必勝的信心。

四、加強中考信息反饋，及時調整計劃

在復習過程中，測試要以化學知識系統為線索，將復習各個階段的結果跟復習目標相對照，借以考察所達到的程度與差距，及時發現和糾正復習工作中的缺陷，并找出原因，從而獲得反饋信息。 五、做好備考工作，提高應變能力

1、加強審題訓練：審題要仔細，解題速度要適當，特別是一些分步解決的問題，須依次作答，才可取得較好成績。提高表達能力：不少學生知思路，就是說不清，邏輯混亂，書寫潦草，要想得高分必須對解題規范和書寫格式嚴格要求，力爭不失分。

2、要訓練學生的記憶力，化學要記要背的東西很多，用到時要信手拈來，要總結一些必備的知識點讓學生去記憶。

五原三中

初三化學組

20xx.3.5

進度計劃報審表 進度計劃軟件project篇六

下面是高三數學教學計劃進度表（第一學期），希望能給廣大的教師一些指導性作用，同時還能對學生分析數學問題的能力有一定的提升。

年級

高三

科目

數學

教材名稱及版本

北師大版數學教材

教輔資料及出版社

《步步高》大一輪復習講義

教學進度計劃表

周次

時間

課時

教 學內 容

備注

第1周

9月3---9月7

6

第五章 三角函數、解三角形

5.5 兩角和與差的正弦、余弦和正切

5.6 正弦定理和余弦定理

第2周

9月10---9月14

6

第六章 平面向量

6.1 平面向量的概念及線性運算6.2 平面向量的基本定理及坐標表示

6.3 平面向量的數量積

第3周

9月17---9月21

6

6.3 平面向量的數量積

6.4 平面向量應用舉例

第七章 數列

7.1 數列的概念及簡單表示法

第4周

9月24---9月28

6

7.1 數列的概念及簡單表示法

7.2 等差數列及其前n項和

第5周

10月110月5

6

7.3 等比數列及其前n項和

7.4 數列求和

第6周

10月110月5

6

第八章 立體幾何

8.1 空間幾何體的結構及其三視圖和直觀圖

8.2 空間圖形的基本關系與公理

第7周

10月810月12

6

8.3 空間中的平行關系

第8周

10月1510月19

6

8.4 空間中的垂直關系

第9周

10月2210月26

6

8.5 空間幾何體的表面積與體積

立體幾何綜合應用

第10周

10月2911月2

6

第九章 解析幾何

9.1 直線與直線的方程

9.2 兩條直線的位置關系

第11周

11月511月9

6

9.3 圓的方程

9.4 直線與圓、圓與圓的位置關系

第12周

11月1211月16

6

9.5 橢圓

9.6 拋物線

第13周

11月1911月23

6

9.6 拋物線

9.7雙曲線

第14周

11月2611月30

6

專題五 直線圓錐曲線

第十章 統計

10.1 從普查到抽樣、抽樣方法

第15周

12月312月7

6

10.2 統計圖表、數據的數字特征、用樣本估計總體

10.3 相關性、最小二乘法

第16周

12月1012月14

6

10.4 統計案例

第十一章 概率

11.1 隨機事件的概率

第17周

12月1712月21

6

11.2 古典概型

11.3 模擬方法概率的應用

第18周

12月2412月28

6

第十二章 算法初步、推理與證明、復數

12.1 算法的基本思想、算法框圖的基本結構及設計

12.2 幾種基本語句

第19周

12月31元月4

6

12.3 歸納與類比

12,4 綜合法、分析法與反證法

第20周

元月7元月11

6

12.5 數系的擴充

對第一輪的綜合練習

第21周

元月14元月18

6

二輪復習

第22周

元月21元月25

6

二輪復習

進度計劃報審表 進度計劃軟件project篇七

為了更好地開展教育教學工作，完成教學任務，進一步提高教學質量，特制定教學計劃如下：

以新課改理念為指針，培養學生能力，激發學生創新意識，同時減輕學生負擔，提高教學質量。

在教學中應注意優生與差生的具體的情況，做到有的放矢。另外更要注意面向全體，讓學生學得扎實，既要掌握基礎知識，也要學會學習方法，更要養成各種優良的習慣。特別要注意思維能力、創新意識、實踐能力的培養。

好的一點是，經過四年實驗教材的使用，學生已經比較習慣于新教材的學習思路和方法。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。

1、讓學生經歷探索數的有關特征的活動，認識自然數，認識倍數和因數，會找一個數的倍數和因數。知道質數、合數。知道2、3、5的倍數的特征。知道奇數和偶數。能根據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發展初步合情推理的能力。

2、讓學生經歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡單的問題。認識組合圖形、并會運用不同的方法計算組合圖形的面積；；能估計不規則圖形的面積大小，并能用不同方法計算面積。

3、學生將進一步理解分數的意義。認識真分數、假分數與帶分數，理解分數與除法的關系，會進行分數的大小比較。知道公倍數和公因數，能找出兩個自然數的最小公倍數和最大公因數，會正確進行約分和通分。學生能理解異分母分數加減法的算理，并能正確計算。能理解分數加減法混合的順序，并能正確計算。能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數。

4、讓學生知道分數表示可能性的形式，并能根據所給定的條件，用分數表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案。

本冊教材從四個方面編排：

1、數與代數：包括第一單元“倍數與因數”、第三單元“分數” 第四單元“分數加減法”。

2、空間與圖形：包括第二單元“圖形的面積（一）”、第五單元“圖形的面積（二）”。

3、統計與概率：包括第六單元“可能性的大小”。

4、綜合應用的內容整合數與代數、空間與圖形和統計與概率三個領域內容分散編排。

1、注重因材施教，進一步做好培優補差工作。讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

2、注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。

3、加強計算能力的培養和強化練習。

周次 教學內容 所用課時

1—3 第一單元倍數與因數 11

4—6 第二單元：圖形的面積（一） 10

6—9 第三單元：分數 18

9—11 第四單元：分數加減法 8

12 第五單元：圖形的面積（二） 6

13 第六單元：可能性的大小 6

14 總復習 6

15—18 復習迎考 15

19 檢測評價

進度計劃報審表 進度計劃軟件project篇八

陳力丹《傳播學是什么》

《傳播學關鍵詞》

《解析中國新聞傳播學》

《新聞理論十講》

《憂郁的熱帶》

1、《大眾傳播理論：范式與流派》，劉海龍著，中國人民大學出版社

這是目前哥哥覺得最好的一本以研究生為讀者的傳播學理論教程，之前我也推薦過這本書給你，不知道你還記得不？有邏輯體系，有理論深度，有淵博學識，有規范文本，可謂上乘！

2、《新聞傳播方法論》，李法寶著，中山大學出版社

這是一本對新聞傳播的方法和技能進行歸納和總結，強調新聞傳播的科學性與特殊性的新聞操作教程，以“受眾、科學方法、可讀性、消息來源、引語、敘事”為研究對象，融理論和技巧于一體，是將要從事新聞實踐或新聞教學的人的必備。

3、《全球新聞傳播史（公元1500－20xx年）》，李彬著，清華大學出版社

目前最好、最具可讀性的一本外國新聞傳播史教材，或者說是“散文”，清華大學李彬教授以他淵博的學識、深厚的理論功底、優美典雅的文字、插科打諢的故事全息地展現了近500年來世界新聞傳播的發展歷程，煌煌500多頁，卻可以讓人寢不釋卷、愛不釋手，寫教材當如是也！

4、《傳播理論：起源、方法與應用》（communication theories），沃納·賽佛林&小威廉姆斯，華夏出版社

傳播學人珍藏書籍，傳播學理論教科書中最好的一種，傳播學研究生考試重要參考書。許多人已經看過這本書了，很多人是在考研復習的時候看的，所以只是勉強背下了書里的一些詞句或觀點，至于是否理解了書的精髓，我毫不客氣地懷疑。哥哥當初讀這本書時，不是一本書做一個讀書筆記，而是每一章做一個讀書筆記，可見一斑。如果你已經看過此書，強烈建議你再看一次，或買一本陪你和你女人一起睡覺，哈哈哈

5、《傳播學概論》 （men,women,messages,and media: understanding human communication）》（英文版），施拉姆著，北京大學出版社

當然，這本書也自然是要買一本陪你和你女人一起睡覺的，它雖然有些過時，但經典得不能再經典了，就像金字塔里的法老。啃一啃英文版的此書，不僅能重溫一下那些過去的理論發展歷程，還能提高英語閱讀能力，一石打中你二只鳥。

a、《傳播學》，魯曙明主編，中國人民大學出版社

這是一本在海外教授或研究傳播學的華人（華裔）集體編寫的傳播學前沿書籍，涉及

到目前傳播學研究的許多新興領域和觀點，如果你像我一樣，在學術上有點崇洋媚外，那這本書我是比較推薦你看看的。

b、《新新媒體》，保羅·萊文森著，中國人民大學出版社

在一個新媒體、新新媒體大行其道的時代，在一個iphone、facebook、twitter群魔亂舞的世界，怎么可以不看這本書呢？更何況你娃還是傳播學的博士生，哥哥多羨慕你啊，你怎能不好好讀讀這本書呢？哼哼

萊文森，我就不多說了，可能跟我敬愛的楊老師有關系（他比較贊同這個人），所以我也很喜歡他，雖然哥哥常常也看不懂他寫的。你娃曾看過我寫的一篇有關ipad的論文，里面狂談萊文森，可能不著要領，反正投給《中國傳媒報告》，沒有發，杯具啊，哥哥花了那么多心血。

c、《google將帶來什么？》，杰夫·賈維斯著，中華工商聯合出版社

顯然這是一本暢銷書，顯然這個出版社出的書幾乎跟學術扯不上啥關系，顯然我也還沒有看完這本書，呵呵，不過我曾看到一個非常牛b的人在看這本書，所以就買了，總體覺得還不錯，雖然現在還沒有時間去讀完他。

見賢思齊！你現在看到很牛b的人，那就是哥哥，哈哈哈，也在看這本書，所以你要不也看看呀，不看也無所謂。

1、《營銷管理》

作者：菲利浦科特勒

國際公認的營銷學圣經，也是國內引進的最高水平的營銷學經典教材。營銷需要管理，營銷人同樣需要《營銷管理》，在經濟全球化時代，沒有管理的營銷就是盲目的營銷，其結果注定是失敗。

如何理解營銷觀念和營銷價值，鎖定顧客和目標市場，營銷組合，關系營銷等等，是《營銷管理》一書給予我們的最寶貴財富。也許我們正在潛移默化地應用這本書中的理論，但要想在萬千營銷人中一枝獨秀，那么，請你不要懷疑權威，不要懷疑科特勒。

2、《人性的弱點》

作者：戴爾卡耐基

可以想象，兩個看過這本書的人在一起討論問題，都會熱心關注彼此的神態和行為，因為卡耐基的邏輯是把自己的信心建立在他人的弱點之上。在這種關注之下，弱點本身難以出現，相反，對方超然物外的優勢對自己而言就是一種壓力。

本質是第一位的，弱點永遠存在，即便我們有自知之明并努力去做得更好。這本書的背后，隱藏著一個真理：人并不需要偽裝，越偽裝弱點暴露得越徹底。

3、《定位》

作者：艾里斯、特勞特

《定位》是營銷人、廣告人、策劃人的必讀之書。定位是策略表現，同時也是廣告表現，《定位》給人的收獲，是“誘導”層面比“教導”層面強?！抖ㄎ弧肪褪菍で笠粋€策略支點，在極致發散的同時，也集中到“點”的突破?！抖ㄎ弧犯嗟氖侵敢环N方向，企業或者品牌只要做對了方向性的決策，形成方向性差異化，就可以贏面大增。但我們也不能忽略它的缺陷，當企業或者品牌過分去追求差異化，忽略消費環境，忽視外力作用，很可能就會陷入死胡同。

4、《世界最偉大的推銷員》

作者：奧格曼狄諾

作為一名優秀的營銷人，過硬的心理素質是不可缺少的。這種素質，包括心理承受能力調整、心理反應能力調整、心理與行為調整等一系列不可或缺的自我素質培養。而這種過程不是一種先期的課程或者通過想象就可以完成的，需要的是一種不斷的自我激勵過程

奧格曼狄諾的這本書便是備受營銷人推崇的自我激勵書籍。喬吉拉德的成功為營銷人樹立了一種無所不能的成功典范，相信任何一種境況下的營銷人只要看了這位傳奇人物的故事，就一定不會為困境所嚇倒，而是迎難而上。這種外在的英雄式激勵轉變了一批批雄心勃勃的中國營銷人。

5、《營銷戰》

作者：艾里斯、特勞特

這本書是美國企業的《孫子兵法》。采取什么樣的營銷方式并不是成功的秘訣，關鍵的是基于實踐中的針對每個營銷事件所采取的不同的營銷戰略，才是成功與否的核心所在。

6、《執行》

作者：拉姆查蘭

據說這本書曾經位于20xx年亞馬遜商業圖書排行榜第一名，而且它將對中國的企業家帶來巨大的“震動”。能賣到第一，營銷人肯定會說，這本書炒作營銷的效率高，執行力也不錯。