當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

技工學校教學工作總結篇一

技工學校計算機應用技術專業實施性教學計劃

(適用于招收初中畢業生，學制3年)

一、指導思想

1．貫徹落實黨和國家關于職業教育的各項方針政策，全面推行素質教育，以培養學生的職業道德、職業能力和綜合素質，造就本專業中級技能人才為目標，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者。

2．堅持以就業為導向、以能力為本位，按照工作領域對職業能力的要求確定專業學習領域，制定專業培養方案。進一步提升校企合作的質量，使專業建設和課程設置符合經濟建設和企業生產的現實需要，并能適應未來產業調整、技術升級帶來的各種變化，為學生順利就業及職業生涯發展打下堅實基礎。

3．遵循職業教育基本規律和中級技能人才成長規律，努力實現學習活動與職業活動的準確對接，合理打破傳統的以學科體系為主的課程模式，積極推進以理論實踐一體化、教學內容模塊化為核心的教學改革，切實提高人才培養質量和效率，使學生掌握的知識和技能達到國家相關職業資格標準和企業生產崗位的要求。

4．體現以學生為中心的現代教育理念，在教學方法及教學手段運用方面，充分關注學生的興趣和個人的成長需求，激發學生的自主學習意識。在教學環節組織和設計方面，努力塑造工作崗位的情境和要求，使學生在掌握專業知識和技能的同時，形成良好的職業道德、較強的安全意識以及文明生產習慣，提高就業能力。

二、培養目標

1．思想品德

培養學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛祖國的思想政治覺悟，樹立科學的世界觀和人生觀；繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統、倫理道德以及文明習慣，具有愛崗敬業、誠實守信、奉獻社會等良好的職業道德品質和較強的法律意識。

2．文化知識

使學生具有健康的體魄和良好的心理素質，培養學生堅忍不拔的意志和艱苦

奮斗的精神，不斷增強他們克服各種困難、適應社會生活的能力，為職業生涯需要奠定良好的身心基礎。

4．專業理論與專業技能

根據學生的不同就業領域，本教學計劃設有4個專業方向教學。

(1)圖形圖像處理方向：掌握計算機常用操作及互聯網的基礎知識，了解計算機美術的基礎知識，熟練運用圖形圖像處理軟件、動畫設計軟件和網頁制作軟件進行創作，掌握多媒體硬件的使用，并能制作簡單的多媒體節目。該方向培養多媒體作品制作員，符合國家職業標準《圖形圖像處理員》(國家職業資格四級)的相關要求。

(2)計算機網絡技術應用方向：掌握數據通信與計算機網絡的基礎理論知識和常見局域網的架設方法，掌握常用網絡設備的連接方法，掌握windows nt局域網的安裝、調試、管理與維護的基本技能，了解局域網互聯技術和internet、intranet基礎知識，掌握網站建設方法，掌握網頁的設計與發布技術。該方向培養網絡管理員，符合國家職業標準《計算機網絡管理員》(國家職業資格四級)的相關要求。

(3)計算機應用技術方向：培養德、智、體全面發展的，在技術理論和操作技能方面達到中級業務水平的計算機應用與維修方面的中級技術工人，學生具備和掌握一定的計算機基礎知識，能熟練掌握使用計算機辦公軟件應用、圖形圖像處理、多媒體技術、網頁設計、網絡技術和計算機維修、維護等專業技術。

(4)計算機網絡與信息管理方向：培養德智體全面發展、適應信息社會發展需要，系統地掌握計算機技術和信息安全技術的基本理論和技能的中級技能人才。畢業時能順利通過國家權威部門制定的“計算機信息安全”中級考證，并取得相應證書。成為社會歡迎的既懂計算機信息管理知識又有計算機安全防范技術的、具備一定可持續發展和創新能力的中級技術人才。

三、周數分配

本計劃適用招收初中畢業生，學制3年。總周數120周，其中教學104周，軍訓、入學教育1周，綜合技能實習15周。

四、教學計劃表

見附表。

五、主要課程設置和要求

1．政治

社會、分析問題、選擇人生道路的科學人生觀，逐步提高參加社會實踐的能力，成為具有良好思想道德素質的公民和企業歡迎的從業者。

2．體育

堅持貫徹“健康

操作技能、電氣設備使用等。

12．常用工具軟件及應用

本課程是本專業的一門專業課。主要介紹壓縮工具軟件，反病毒工具軟件數據備份工具的使用等。如rar, 圖片操作、音像播放等微機軟件。用軟件對系統和硬件系統進行一般的檢測、維護、優化。

13．圖形處理

本課程是本專業的一門專業課。主要任務是使學生能夠使用計算機進行各類圖形圖像的處理，平面廣告設計、以及各類宣傳資料的制作等。目標是使學生能夠熟練使用計算機進行圖形圖像處理。

14．程序設計與應用（vb）

介紹了visual basic語言的基本概念和和使用方法，包括vb概述、vb語言基礎、窗體設計、對象和類、繪圖方法、activex控件、多文檔界面設計、文件操作、dll和windows api的及數據庫訪問技術等。

15．網頁設計與制作

熟悉dreamweaver mx軟件操作環境，掌握網頁版式設計、圖像編輯、網頁動畫制作等基本知識，具有綜合設計制作網頁和優化網頁的能力。熟悉flash mx軟件操作環境，掌握flash動畫制作基本知識，掌握網絡動畫發布和優化方法。

16．計算機網絡技術

本課程是本專業的一門專業課。主要任務是使學生能獨立的完成計算機網絡的建立以及日常維護。課程以目前廣為流行的windows 2000操作系統的組網技術為重點，兼顧其它平臺。

17．sql 本課程是專業的一門專業基礎課，主要介紹microsoft sql server 2000操作系統，sql server 2000中的基本sql語句、transact-sql語言、動態sql語句、sql server 2000 中的內部函數、創建sql server 2000數據庫和表、各種數據類型、實現數據庫完整性、查詢、視圖、各種類型觸發器的定義與開發等方面的知識與應用技術即著重講解數據庫的開發。

18．動態網頁編程（asp）本課程是本專業的一門專業課。主要任務是使學生能夠使用asp作為一種基于服務器的腳本語言，用來構建數據庫驅動的網站。asp技術是web服務器的一個強大特性。運用asp將html和腳本文件集成在單個文件中并控制服務器和瀏覽器如何交互。學寫asp腳本。

19．多媒體技術

本課程是一門專業課，主要使學生了解計算機多媒體部件的工作方式、實現方法，掌握常見的幾種編碼規則(如pcm編碼、crc編碼等)。學會聲、文、圖信息的合成與制作，加深學生對計算機多媒體技術的了解。

2o．選設

網頁制作員中級考證。21．計算機綜合技能訓練

六、說 明

2．專業課采用一體化教學方式，根據本校實際情況，合理確定一體化教學內容和順序，并努力構建在多媒體教室進行一體化教學的教學環境。努力探索校企結合教學的其他有效方式。

技工學校教學工作總結篇二

技工學校計算機應用技術專業實施性教學計劃

(適用于招收初中畢業生，學制3年)

一、指導思想

1．貫徹落實黨和國家關于職業教育的各項方針政策，全面推行素質教育，以培養學生的職業道德、職業能力和綜合素質，造就本專業中級技能人才為目標，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者。

2．堅持以就業為導向、以能力為本位，按照工作領域對職業能力的要求確定專業學習領域，制定專業培養方案。進一步提升校企合作的質量，使專業建設和課程設置符合經濟建設和企業生產的現實需要，并能適應未來產業調整、技術升級帶來的各種變化，為學生順利就業及職業生涯發展打下堅實基礎。

3．遵循職業教育基本規律和中級技能人才成長規律，努力實現學習活動與職業活動的準確對接，合理打破傳統的以學科體系為主的課程模式，積極推進以理論實踐一體化、教學內容模塊化為核心的教學改革，切實提高人才培養質量和效率，使學生掌握的知識和技能達到國家相關職業資格標準和企業生產崗位的要求。

4．體現以學生為中心的現代教育理念，在教學方法及教學手段運用方面，充分關注學生的興趣和個人的成長需求，激發學生的自主學習意識。在教學環節組織和設計方面，努力塑造工作崗位的情境和要求，使學生在掌握專業知識和技能的同時，形成良好的職業道德、較強的安全意識以及文明生產習慣，提高就業能力。

二、培養目標

1．思想品德

培養學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛祖國的思想政治覺悟，樹立科學的世界觀和人生觀；繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統、倫理道德以及文明習慣，具有愛崗敬業、誠實守信、奉獻社會等良好的職業道德品質和較強的法律意識。

2．文化知識

培養學生具有基本的科學文化素養，掌握必需的文化基礎知識，形成一定的科學精神和創新意識；重視培養學生收集和處理信息的能力、語言文字表達能力以及分析和解決問題的能力，為學生今后自主學習、終身學習打下基礎。

3．身心健康

使學生具有健康的體魄和良好的心理素質，培養學生堅忍不拔的意志和艱苦

奮斗的精神，不斷增強他們克服各種困難、適應社會生活的能力，為職業生涯需要奠定良好的身心基礎。

4．專業理論與專業技能

根據學生的不同就業領域，本教學計劃設有4個專業方向教學。

(1)圖形圖像處理方向：掌握計算機常用操作及互聯網的基礎知識，了解計算機美術的基礎知識，熟練運用圖形圖像處理軟件、動畫設計軟件和網頁制作軟件進行創作，掌握多媒體硬件的使用，并能制作簡單的多媒體節目。該方向培養多媒體作品制作員，符合國家職業標準《圖形圖像處理員》(國家職業資格四級)的相關要求。

(2)計算機網絡技術應用方向：掌握數據通信與計算機網絡的基礎理論知識和常見局域網的架設方法，掌握常用網絡設備的連接方法，掌握windows nt局域網的安裝、調試、管理與維護的基本技能，了解局域網互聯技術和internet、intranet基礎知識，掌握網站建設方法，掌握網頁的設計與發布技術。該方向培養網絡管理員，符合國家職業標準《計算機網絡管理員》(國家職業資格四級)的相關要求。

(3)計算機應用技術方向：培養德、智、體全面發展的，在技術理論和操作技能方面達到中級業務水平的計算機應用與維修方面的中級技術工人，學生具備和掌握一定的計算機基礎知識，能熟練掌握使用計算機辦公軟件應用、圖形圖像處理、多媒體技術、網頁設計、網絡技術和計算機維修、維護等專業技術。

(4)計算機網絡與信息管理方向：培養德智體全面發展、適應信息社會發展需要，系統地掌握計算機技術和信息安全技術的基本理論和技能的中級技能人才。畢業時能順利通過國家權威部門制定的“計算機信息安全”中級考證，并取得相應證書。成為社會歡迎的既懂計算機信息管理知識又有計算機安全防范技術的、具備一定可持續發展和創新能力的中級技術人才。

三、周數分配

本計劃適用招收初中畢業生，學制3年。總周數120周，其中教學104周，軍訓、入學教育1周，綜合技能實習15周。

四、教學計劃表

見附表。

五、主要課程設置和要求

1．政治

社會、分析問題、選擇人生道路的科學人生觀，逐步提高參加社會實踐的能力，成為具有良好思想道德素質的公民和企業歡迎的從業者。

2．體育

堅持貫徹“健康第一”的指導思想，針對學生的生理和心理特征，努力提高學生的身體素質和體育技能，達到相應的國家體育鍛煉標準要求，養成良好的體育鍛煉習慣和衛生習慣，形成終身體育的正確體育觀。

3．語文

在初中語文的基礎上，進一步掌握專業學習所必需的語言基礎知識，正確理解和運用規范語言，初步形成適應現代社會就業、交往和繼續學習需要的口語交際、閱讀和寫作的基本能力。努力實施課外語文教學和語文實踐活動，培養學生通過網絡、影視、書刊、報紙等各種文化傳媒來提高語文素養的習慣和方法。

4．數學

在初中數學的基礎上，進一步掌握專業學習所必需的數學基本知識和基本能力；增強學生數學的應用意識，形成分析問題和解決問題的能力；培養學生的創新意識和實事求是的科學態度，形成積極主動、勇于探索的學習方式，提高學生的綜合素養。

5．英語

在初中英語的基礎上，進一步掌握語法、詞匯的基礎知識和聽、說、讀、寫的基本技能，突出專業詞匯學習，加強專業閱讀訓練，能借助工具書看懂簡單的專業技術資料。

6．音樂

掌握物理的基本概念、基本原理和基本知識；培養學生實驗的基本技能和分析解決實際問題的能力；進一步提高學生的科學素養，為專業課程的學習奠定基礎。

7．計算機基礎

本課程是—門公共基礎課。它主要任務是使學生懂得計算機的基本原理，掌握計算機的基本操作技能。熟練掌握常用的辦公軟件(office)，培養學生基本的計算機操作技能。

8．企管與就業指導

主要內容包括：企業管理的概念、特點、性質、地位與作用；西方資本主義國家管理理論的發展沿革和中國企業管理的發展演變過程；管理的計劃與決策職能、組織職能、領導職能、控制職能。通過教學過程使學生能夠了解與掌握管理的基本理論和基本方法，形成適應市場經濟體制的經營管理理念，既培養學生分析問題和解決問題的能力，也培養學生的創新能力。并為學生提供包括職業生涯規劃、就業信息指導、求職技巧訓練等各個方面的指導，本課程適用于各專業。

9．微機原理與安裝

本課程是一門專業課。它的主要任務是使學生掌握微機原理及組裝多媒體計算機的技巧，安裝常用的應用軟件，了解計算機出現故障的原因，掌握計算機故障排除的方法。培養學生基本的計算機維修技能。

10．office辦公軟件

熟練掌握常用的辦公軟件(office)，培養學生基本的計算機操作技能。

11．實用電工電子技術

操作技能、電氣設備使用等。

12．常用工具軟件及應用

本課程是本專業的一門專業課。主要介紹壓縮工具軟件，反病毒工具軟件數據備份工具的使用等。如rar, 圖片操作、音像播放等微機軟件。用軟件對系統和硬件系統進行一般的檢測、維護、優化。

13．圖形處理

本課程是本專業的一門專業課。主要任務是使學生能夠使用計算機進行各類圖形圖像的處理，平面廣告設計、以及各類宣傳資料的制作等。目標是使學生能夠熟練使用計算機進行圖形圖像處理。

14．程序設計與應用（vb）

介紹了visual basic語言的基本概念和和使用方法，包括vb概述、vb語言基礎、窗體設計、對象和類、繪圖方法、activex控件、多文檔界面設計、文件操作、dll和windows api的及數據庫訪問技術等。

15．網頁設計與制作

熟悉dreamweaver mx軟件操作環境，掌握網頁版式設計、圖像編輯、網頁動畫制作等基本知識，具有綜合設計制作網頁和優化網頁的能力。熟悉flash mx軟件操作環境，掌握flash動畫制作基本知識，掌握網絡動畫發布和優化方法。

16．計算機網絡技術

本課程是本專業的一門專業課。主要任務是使學生能獨立的完成計算機網絡的建立以及日常維護。課程以目前廣為流行的windows 2000操作系統的組網技術為重點，兼顧其它平臺。

17．sql

本課程是專業的一門專業基礎課，主要介紹microsoft sql server 2000操作系統，sql server 2000中的基本sql語句、transact-sql語言、動態sql語句、sql server 2000 中的內部函數、創建sql server 2000數據庫和表、各種數據類型、實現數據庫完整性、查詢、視圖、各種類型觸發器的定義與開發等方面的知識與應用技術即著重講解數據庫的開發。

18．動態網頁編程（asp）

本課程是本專業的一門專業課。主要任務是使學生能夠使用asp作為一種基于服務器的腳本語言，用來構建數據庫驅動的網站。asp技術是web服務器的一個強大特性。運用asp將html和腳本文件集成在單個文件中并控制服務器和瀏覽器如何交互。學寫asp腳本。

19．多媒體技術

本課程是一門專業課，主要使學生了解計算機多媒體部件的工作方式、實現方法，掌握常見的幾種編碼規則(如pcm編碼、crc編碼等)。學會聲、文、圖信息的合成與制作，加深學生對計算機多媒體技術的了解。

2o．選設

網頁制作員中級考證。

21．計算機綜合技能訓練

第六學期安排15周。

22．企業頂崗實習

根據具體情況安排。

六、說明

2．專業課采用一體化教學方式，根據本校實際情況，合理確定一體化教學內容和順序，并努力構建在多媒體教室進行一體化教學的教學環境。努力探索校企結合教學的其他有效方式。

技工學校教學工作總結篇三

對于技校生，采取普教的“一刀切”教學方法，很容易使他們中的許多人失去學習英語的信心。技校生的英語基礎普遍差，學生從心理上懼怕英語學習，心理壓力大，口語表達能力差，傳統的灌輸教學方式以及枯燥的英語教學環境等問題嚴重地影響了職業英語的教學質量，影響了職業技術人才的培養。有些技校生在學英語時，常常處在一種“老師說，我聽；老師寫，我記”的被動狀態，談不上學法指導。學生學習英語只靠死記硬背，完全沒有理解其內容，直接導致技校生詞匯量少、詞義混淆、英語整體水平不高的尷尬局面。

針對以上情況，筆者認為，注重教學方法的改進，明確技工學校英語課的重點，即讀和聽。針對不同學生的不同特點，分組（分層）引導，化難為簡，增強學生的學習興趣，幫助他們樹立信心。教師必須從實際出發，因材施教，因人施教，讓每個學生最大限度地得以提高。美國圣約翰大學的肯·鄧恩和麗塔·鄧恩教授的研究表明，根據不同的獲取信息的方式，人們至少可以分為以下幾種學習類型：視覺型、聽覺型、運動型和觸摸型。對一個視覺型的學生來說，最佳的教學方式可能是閱讀法和情景法；對一個聽覺型的學生來說，可能聽說法更為合適；運動型和觸摸型的學生往往是傳統學校課堂里失敗的主要人選，他們需要運動，需要感覺，需要觸摸。

如今的技工學校大都配有現代化的教學設備。英語教師在教學中，應廣泛利用現代教育技術（包括電腦多媒體、投影等電教技術），以形象化的方式和多樣化的手段，營造語言環境。在傳統的英語教學中，教師往往只依靠“四個一”（一張嘴、一本書、一支粉筆、一塊黑板）的教學手段授課，語音、詞匯、語法教學經常是在脫離具體語言環境的情況下進行的，教師只注重學生語言知識的記憶而忽略了對學生語言能力的培養。多媒體教學技術將現代媒體與傳統授課方式有機地結合，充分運用多媒體可儲存和處理大量信息的能力，將數據、字符、文字、圖形、聲音、動畫和視頻等多種信息集于一體進行編排處理，將教學內容涉及的事物、現象和過程生動地呈現在學生面前，為語言的輸入和輸出創造了良好的外部環境，使學生置身于真實的語言環境中。

積極開展英語口語交流活動，充分調動學生學習英語的積極性。例如，開展英語故事角色表演、英語日記講述、英語園地、英語論壇、英語角以及建立校園英語廣播站等活動，讓學生進入到學習英語的狀態中，從而樹立學生敢說、能說英語的信心，促使學生充分利用課余時間進行英語學習。

教師更好地教好課，服務好學生，在課堂教學中的態度也很重要，即對全體學生的關注、關愛。對學生深厚的愛，是情感和情感的共鳴，是心靈和心靈的呼應，是個性和個性的影響。著名教育家于漪說過，熱愛學生是教師的天職，是做好教育工作的基礎。沒有了這個基礎，師生就缺乏共同的語言，情感就不能融洽，教育就難能成效。

現代課堂教學，要求突出學生全體。這就要求教師在擁有豐富知識的同時，更要加強課堂的主導能力。強調主導，就是突出學習的主體，讓他們在課堂上盡可能多地有表現學習的欲望，發展他們的學習能力。同時，專業英語教師在專業英語教學中要熟悉專業知識，結合實際的專業設備操作和生產工藝過程及專業設備的英文資料講授英語知識，使學生感受到學習英語的實用性。

技工學校教學工作總結篇四

1． 思想品德

培養學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛祖國的思想政治覺悟，樹立正確的政治方向，具有良好的職業道德品質和較強的法律意識。

2． 文化知識

提高學生的文化水平，掌握學習專業理論和技能所需要的文化知識，初步形成一定的文化素養。

3． 專業理論

熟練掌握工程式圖樣的閱讀和繪制，掌握機械制造的基本理論知識和常用儀器儀表的使用方法，熟悉機械加工機床的結構及原理，了解數控機床電氣控制的基本知識，掌握數控加工技術的基本知識和零件加工工藝，了解數控技術的發展方向，初步形成繼續學習和適應職業變化的能力。

4． 操作技能

具備機械制造工藝分析與實施能力，具備多工種（普通車工、銑工、鉗工或磨工）的專業技能，并達到初級技能水平；熟練操作數控車床、數控銑床及加工中心等設備，能對典型機械零件和復雜機械零件進行加工工藝分析，以及按照零件加工工藝要求進行數控編程及加工操作，能對數控設備進行一般性維護與保養。

1． 專業理論

培養學生掌握本工種所需要的技術理論知識，掌握兩種以上較復雜電子產品的工作原理與電路結構，了解本工種的新技術、新工藝、新設備、新材料和現代企業管理知識。

2． 操作技能 培養學生正確使用工具、儀器儀表，對較復雜電子產品進行裝接、調試、維修，具有較強的實際工作能力和文明生產習慣，達到相應工種的中級技能要求。

3． 身心健康

學生應了解體育、衛生、保健方面的知識，掌握體育鍛煉技能，養成良好的體育鍛煉習慣和衛生習慣，具有健康的體魄和良好的心理素質。

1． 專業理論

培養學生掌握本工種所需要的基礎理論知識，了解本工種的新技術、新工藝、新設備、新材料。

2． 操作技能

掌握汽車專項維修技能，培養維護、修理、檢測和解決一般維修技術問題的能力，養成文明生產習慣，達到相應工種的中級技能要求。

3． 身心健康 了解體育、衛生、保健方面的知識，掌握體育鍛煉技能，養成良好的體育鍛煉習慣和衛生習慣，具有健康的體魄和良好的心理素質。

1． 專業理論與操作技能

根據學生不同的發展方向，本教學計劃設有5個個專業方向教學模塊。

（1）計算機文字處理與辦公應用模塊 能夠正確連接計算機基本設備，能熟練使用計算機從事文字、圖表、圖像、數據等信息處理工作，能掌握網絡基本知識和基本操作技能，從事信息收集和電子郵件收發工作。該模塊培養中給計算機操作員，符合《辦公軟件應用技能培訓和鑒定標準》的相關要求。

（2）微型計算機組裝與維護模塊

掌握一定的計算機硬件、軟件基本知識，能夠獨立進行計算機的安裝、調試與維護，對計算梵的外圍設備能進行基本的維護工作，掌握基本的網絡技術知識，能夠進行網絡工程的維護。該模塊培養中級計算機維修員，符合《微型計算機安裝調試維修技能培訓和鑒定標準》的相關要求。

（3）多媒體技術應用模塊

掌握計算機常用操作及互聯網的基礎知識，了解計算機美術的基礎知識，熟練運用圖形圖像處理軟件、動畫設計軟件和網頁制作軟件進行創作，掌握多媒體硬件的使用，并能制作簡單的多媒體節目。該模塊培養中給圖形圖像處理員，符合《圖形圖像處理技能培訓和鑒定標準》的相關要求。

（4）計算機網絡技術應用模塊

了解程序設計的原理，掌握一至二門高級語言并能利用程序設計語言編制簡單程序，能夠使用數據庫軟件從事數據庫管理與維護，了解windows平臺程序設計的基本知識。該模塊培養中級程序編寫員，符合《數據庫應用技能培訓和鑒定標準》的相關要求。

4． 身心健康

培養學生了解體育、衛生、保健方面的知識，掌握體育鍛煉技能，養成良好的體育鍛煉習慣和衛生習慣，具有健康的體魄和良好的心理素質。

技工學校教學工作總結篇五

機械類通用專業教學計劃

一、編制原則

貫徹中共中央、國務院頒發的《中國教育改革和發展綱要》和《中華人民共和國職業教育法》及《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的有關精神，推進職業技術教育改革，以中華人民共和國工人技術等級標準為依據，突出技能培訓，加強理論與實踐的緊密結合，突出職業技能培訓特色，全面提高技工學校畢業生的素質，使我市技校更好地適應經濟建設和社會發展及勞動就業的需要。

二、培養目標

培養德、智、體、美全面發展，牢固掌握必需的文化科學基礎知識和專業知識與專業技能，有較強社會適應能力及專業實踐能力的中級機械專業應用型、技能型人才。

1、思想品德方面

學生應具有馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基礎知識；熱愛人民、熱愛黨、熱愛社會主義祖國、熱愛勞動、熱愛科學的思想覺悟和道德情操，具有良好的敬業精神和職業道德。

2、知識與技能方面

學生應掌握本專業技能型人才必備的文化知識，專業基礎知識、基本理論和基本技能。具有運用所學知識分析、解決問題的能力，具有一定的自學能力和獲取信息的能力，具有較強的獨立操作能力。

3、身體素質方面

學生應具有一定的體育衛生知識和運動技能，有良好的鍛煉習慣，身體健康，能勝任即將從事的工作。

4、心理素質方面

進行素質教育，使學生具有美的心靈、語言和行為；具有一定的法律知識，具有終身學習的意識和能力，不斷追求新知識、新技能；做一個身心健康、積極工作和生活的人。

三、專業知識和技能要求

1、熟悉本專業的設備，工藝裝備的結構性能、工作原理、使用維護和調整方法。

－1－

2、會查閱有關技術手冊，能夠對本專業具有中級技術等級的工件進行工藝分析。

3、了解本專業新材料、新設備、新工藝、新技術。

4、了解一般機械制造工藝過程，主要設備和工藝裝備的一般知識。

5、掌握本專業的基本操作技能和技巧。

6、能夠完成本專業中級技術等級工件的加工。

7、學會本專業中等水平的先進操作技術。

8、能對本專業所使用的設備進行一級保養。

9、培養學生具有安全、文明生產習慣和一絲不茍的工作作風。

四、學制

學制三年。

教學起點為初中畢業學生。

五、課程設置與教學進程

見教學計劃表（附后）

六、課程設置與教學要求

1、文化基礎課

（1）政治

學習馬克思主義哲學、經濟知識、法律知識、鄧小平理論、思想品德修養等。其基本任務是對學生進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基礎理論知識教育，全面提高學生的政治理論及社會經濟法律素質、逐步樹立正確的人生觀、世界觀。幫助學生提高共產主義覺悟，建立社會主義精神文明風尚，具有為社會主義建設和國家富強而奮斗的精神。

（2）體育

主要學習體育的基本知識、技能以及體育衛生保健知識，使學生掌握體育鍛煉的基本方法，具有參加體育活動的能力，養成良好的鍛煉習慣，全面增強體質。

（3）語文

語文課是學習專業知識的基礎課和工具課。語文教學以精講精練著重培養能力為教學指導原則，側重對學生進行基礎知識的訓練，口語表達以及應用文寫作的訓練，課堂講授要力求結合德育、美育，培養學生對祖國語言文學的興趣和思想感情。學習普通話基礎知識，練習準確發音，達到運用普通話進行交流的目的。

（4）英語

本課程在初中英語的基礎上，進行較系統的語言訓練，從聽、說入手，通過聽、說、讀、寫、譯的綜合練習，多方面培養學生英語的應用能力，掌握一定數量的單詞、詞組，能借助字典閱讀一般英文資料，并為今后進一步自學專業英語打下良好的基礎。

（5）數學

數學課不僅是學習專業知識的基礎課和工具課，而且也是全面提高學生文化素質的必修課。數學教學以精講多練為指導原則，主要培養學生的運算能力、邏輯思維能力和一定的空間想象能力。學習高中代數、三角、立體幾何、解析幾何的基礎知識和基本技能，著重掌握三角函數、立體幾何的運算方法和解題方法，使學生逐步形成利用數學知識分析和解決實際問題的能力，為學習專業課和以后進一步學習現代科學技術打基礎。

（6）計算機應用基礎

學習計算機的軟硬件基本知識、基本操作方法。掌握漢字錄入方法及文字編輯軟件的使用。學習企事業單位大量使用的數據軟件（數據庫系統或excel）。使學生形成計算機的基本概念及感性認識，具有對計算機的初級運用能力。

2、專業技術課

（1）機械制圖

本課程主要講授機械制圖的基本知識、基礎投影理論和有關的國家標準。把識圖與制圖相結合，著重培養學生的識圖能力，要求能看懂中等復雜程度的零件圖和裝配圖，具有繪制一般零件圖和簡單裝配圖的能力。

（2）機械基礎

是本專業重要的技術基礎課，重點研究機械傳動和常用機構的基本原理，通過對一般機械傳動系統進行簡單的分析和計算；使學生了解常用零件的分類、性能、適用場合和國家標準，并能進行簡單的強度計算；熟悉常用機械傳動，常見機構，軸承，聯接及聯接件，液壓元件的工作原理、型號和用途；了解簡單液壓系統中的基本回路，能作簡單計算。

（3）金屬材料與熱處理

重點掌握常用金屬材料的牌號、成份、性能及應用范圍；初步了解金屬材料的內部結構；并懂得金屬材料的成份、組織、性能三者之間的一般關系；懂得金屬材料熱處理的一般原理，明確熱處理的目的，了解熱處理的代號、方法及其應用。

（4）公差配合與技術測量基礎

本課程主要介紹公差與配合的基本知識、基本理論和有關的國家標準，要求學生能基本掌握中等服雜程度技術圖樣中常用的公差配合尺寸及形狀和位置公差的標注與識讀方法及技術測量基礎。

（5）機械制造工藝基礎

藝學相配合，能進行一般典型零件的工藝分析，會制訂一般零件的工藝過程。

（6）電工學

重點掌握電路和磁路的基本原理和基本規律，同時講授一定的電場和磁場的基本知識。使學生獲得必要的電工原理知識；掌握交、直流電路和電磁場的基本概念及基本理論，會分析一般交，直流電路，進行一些必要的計算；了解一般機械工業常用電氣設備的基本結構、圖形符號以及它們的主要用途；獲得正確使用、維護電氣設備以及安全用電的基本知識；能看懂一般簡單電器控制線路圖；從而為進一步學習其它技術課和專業課打下基礎。

（7）專門工藝學

要求學生全面掌握本專業所需要的技術理論和工藝知識，具有對典型零件加工方法的工藝分析能力和必要的計算能力。明確本專業工種主要設備的性能、結構，傳動關系和調整保養方法。懂得本專業主要工、夾、量、刃具的結構原理、正確使用和維護方法。會查閱有關技術手冊，了解本專業新材料、新設備、新工藝、新技術及發展概況。并具有改進簡單工藝裝備的能力。

為了滿足不同行業機械工種的需要，可結合具體要求，對專門工藝學的內容進行適當的調整。

（8）專門工種實踐

主要進行本專業工種的基本操作訓練，使學生全面掌握本工種中級工的基本操作技能，要求學生全面掌握本專業所需要的技術理論和工藝知識，具有對典型零件加工方法的工藝分析能力和必要的計算能力。明確本專業工種主要設備的性能、結構，傳動關系和調整保養方法。懂得本專業主要工、夾、量、刃具的結構原理、正確使用和維護方法。具有安全生產和文明生產習慣。

（9）相關工種實踐

以實習工廠與工業企業認識實習相結合，了解企業各類機械加工的主要設備、儀器和基本作原理，使學生對機械加工的各個主要環節建立比較完整的感性認識。

（10）綜合實踐

在嚴格按專業課題進行本專業工種的操作技能基本訓練的基礎上，爭取創造條件進行一至二個相近工種的基本操作技能的訓練。使學生一專多能，真正成為應用型、復合型人材。

（11）社會實踐

實踐。通過深入社會實際調查研究，為學生畢業后更好地服務社會打下良好的基礎。

（12）畢業教育

使畢業生了解市場，認知市場，準確定位自身的擇業就職方向，樹立吃苦耐勞的敬業精神，明確自身的責任、權利與義務。

3、選修課

（1）相關工種工藝學

熟悉與本工種相關的1-2個工種的工藝知識與操作技能。

（2）工業企業管理

了解工業企業管理基本知識和生產組織管理、技術管理的基本方法，初步建立生產質量、經濟效益觀、初步具備對工業企業 生產指標及工程方案進行技術經濟比較的分析能力，掌握現代企業管理及以產品質量為中心的全面質量管理知識與常用方法。

（3）新工藝新技術

重點介紹和了解本專業工種的各類新工藝、新材料、新設備、新工藝、新技術及發展概況。使學生學會查閱有關技術資料與手冊，具有改進簡單工藝裝備的能力。

（4）入學教育與軍事訓練

通過入學教育與軍事訓練，使學生初步了解學校有關學籍及其它管理制度，增強其團隊精神與遵守紀律的自覺性，激發昂揚學習斗志。

（5）心理健康教育

本課程介紹心理健康基礎知識，開設與青年學習、社交、成材等有關的講座。從而使學生懂得心理調適的方法，并在實際生活中提高自身素質，養成坦誠、豁達、開朗、合群、自尊、自愛、自律、自強的健康人格，鍛煉堅強的意志品質，增強經受挫折和適應環境的能力，提高心理健康水平。

（6）就業指導

就業指導課是對各專業學生進行就業訓練的必修公共課。其基本任務是以就業指導為切入點，通過社會就業相關知識的教學活動，使學生能正確認識我國就業的社會性質，了解我國就業的形勢、方針、政策，介紹求職觀念、求職競爭、求職技巧、求職必備的法律常識等內容，引導學生樹立正確的擇業觀、就業觀，提高學生的社會職業能力和時代適應能力，最大限度地發揮學生的特長，從而比較順利地實現就業。

（7）其它

附表：重慶市技工學校機械類專業教學計劃表

技工學校教學工作總結篇六

摘要：對于技校學生來說，《電工基礎》是一門很難學的課程，而對于老師來說也感覺教學難度越來越大。本文針對現今技校《電工基礎》教學中的問題，提出了一些解決辦法，可在一定程度上提高教學效果。

關鍵詞：電工基礎；問題；措施

一、由于現在技校招生競爭激烈，招生市場混亂，學生入學的門檻形同虛設，招來的學生往往是一些學習基礎差、學習習慣差、沒有上進心、沒有求知欲的學生。這些學生的基礎和能力造就了教學難度的加大。

二、《電工基礎》教材理論較深，概念多而且抽象，學生不易理解和掌握。又由于技校學生大多對理論學習興趣又不大，認為讀技校，只要學好操作技能就行了。這也嚴重影響著《電工基礎》的教學。

三、各學校按照上級部門的要求，進行教學改革而增加了實習教學時間，少了理論教學課時，而教材的編排還未及時作出相應的調整，這使得理論教學課時明顯不夠。再加上一些教師教學方法單調、陳舊，仍習慣于采用灌輸式等老一套方法教學，學生不容易接受。

針對以上問題，根據現目前學校學生的基本情況，在教學實踐中，筆者體會到，除了教會他們做人的基本道理外，教師如能根據實際情況采取如下一些措施，可以較好地提高《電工基礎》的教學效果。

一、認真做好課程的導入設計

興趣是學習最好的老師。因此教師必須讓學生對《電工基礎》的教學內容產生濃厚的學習興趣。為此，教師的課程導入設計顯得尤為重要。

課程導入主要是上好第一堂課，它可以起到先聲奪人的效果。因此教師在上緒言課時應多介紹一些電工基礎理論在生活中、生產中、現代科技中的應用以及與學生生活體驗聯系密切的事例，使他們認識到生活中無處沒有電，電工基礎與社會的進步、科技的發展緊密相聯，電工基礎與他們的生活息息相關。從而增加學生對電工基礎學科的親切感。其次，教師要講清本課程與專業理論課及實習操作技能課之間的關系，強調本課程的重要性，引起學生的重視。最后教師要結合本課程的特點教給學生學習本課程的一些方法。這樣，先入為主，無疑會引起學生的注意和好奇，會激發學生的求知興趣和情感，使學生學習電工基礎的積極性大大提高。

二、加強理論聯系實際教學

根據技校學生喜歡動手的實際情況，為了進一步提高學生學習《電工基礎》的興趣，教師應把枯燥的理論教學與實習教學或生產生活等實際聯系起來，做到理論聯系實際，深人淺出。例如，學習“電流”、“電位”、“電壓”、“電動勢”時，就可以把這些抽象的概念與學生熟悉的“水流”、“水位”、“水壓”、“水泵”等概念建立起聯系，這樣學生就可以在比較短的時間內理解并且記憶這些概念。又如在講述“電容器，電容量”概念時，學生很難想象和理解，我們就可以用水桶裝水作為例子，指出“水桶”是一種容器，它儲存的東西是“水”；“電容器”也是一種容器，只不過它儲存的東西是“電荷”。水桶儲存水量的多少，取決于水桶的容量；同樣電容器儲存電荷的多少，取決于電容器的電容量（電容）。再進一步指出電容的大小與其結構的關系，學生就會融會貫通了。

三、重視實物與實驗教學

《電工基礎》課程中，很多內容都涉及電氣元件及設備的結構。在講解這方面內容時，如果照本宣科，學生會感到抽象難懂，覺得枯燥無味，嚴重影響學習熱情。解決這一問題的辦法是利用實物教學，即在講解相關內容前，先讓同學看看實物，從而提高他們探索元件及設備內部原理的積極性。例如，在講單相或三相交流電動勢的產生時，首先應找一臺單相或三相發電機，拆開讓同學觀看其結構，條件許可時還可演示一下，引發學生的學習興趣。

《電工基礎》的教學是與實驗緊密結合在一起的，其中大部分內容都可以通過實驗加以驗證，在實驗中可以隨時設置疑難，觀察現象，從而促使同學思考。《電工基礎》中演示實驗較多，成功地演示好每一個實驗，可以收到事半功倍的效果。如講授電磁感應現象時，本人比較重視教材中的兩個演示實驗的演示，由于演示現象明顯，使抽象的電磁感應定律的教學變得具體生動，吸引了學生的注意力，激發了學生潛在的思維能力，就連本節中最難理解的楞次定律教學也被學生較好地掌握了。

四、適當調整教學內容、方法以及課時

由于現在教改的要求，明顯增加了實習課程的時間，那么按照現行理論課時數很難完成既定的教學任務，因此我們必須對教學內容、方法以及課時進行調整。首先我們應結合生產實際，對電工基礎課的內容進行改革。根據不同的專業，不同的層次進行教學內容的刪減。二是要求相關任課教師之間協調好教學進度和教學重點。如《數學》中的‘三角函數”、“復數運算”可作為電類專業班的教學重點，并將其教學安排在《電工基礎》教學進度之前。三是在教學中，抓住條件，弱化過程，強調結論。如電磁感應的相關公式就可以不需要學生掌握，只要求學生了解現象的緣由以及應用即可。

通過以上這些方法的采用，筆者發現能夠較好的改變學生不愿意學，老師很難教的局面，學生逐漸對《電工基礎》有了興趣和信心，這也為以后其他專業課的教學打下了不錯的基礎。

技工學校教學工作總結篇七

非機類電工專業教學計劃

一、編制原則

貫徹中共中央、國務院頒發的《中國教育改革和發展綱要》和《中華人民共和國職業教育法》及《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的有關精神，推進職業技術教育改革，以中華人民共和國工人技術等級標準為依據，突出技能培訓，加強理論與實踐的緊密結合，突出職業技能培訓特色，全面提高技工學校畢業生的素質，使我市技校更好地適應經濟建設和社會發展及勞動就業的需要。

二、培養目標

培養德、智、體、美全面發展，牢固掌握必要的文化科學基礎知識和專業知識與專業技能，有較強社會適應能力及專業實踐能力的中級電工專業技能型人才。

1、思想品德方面

學生應具有馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基礎知識，有理想，有道德，有文化，有紀律，熱愛人民，熱愛黨，熱愛社會主義，熱愛勞動。具有良好的敬業精神和職業道德。

2、知識與技能方面

學生應掌握本專業中級技能型人才必備的文化知識、專業基礎知識、基本理論和基本技能。具有運用所學知識分析、解決問題的能力、具有一定的自學能力和獲取信息的能力。具有較強的獨立操作能力。

3、身體素質方面

學生應具有一定的體育衛生知識和運動技能，有良好的鍛煉習慣，身體健康，能勝任即將從事的工作。

4、心理素質方面

進行素質教育，使學生具有美的心靈、語言和行為；具有一定的法律知識，具有終身學習的意識和能力，不斷追求新知識、新技能。做一個身心健康、積極工作和生活的人。

三、

1、掌握交、直流電路的一般分析方法，會進行一般計算，理解電磁現象及其主要規律。

2、掌握電機、變壓器的結構、工作原理，運行特性和使用維護知識。

3、熟悉電力拖動系統中常用低壓電器的結構和原理，掌握常用基本控制線路和幾種常用的生產機械控制線路的工作原理，具有分析電機一般控制線路的能力。

4、懂得常用電工測量儀表的用途和原理，會正確使用和維護常用電工儀表。

5、掌握電工安全技術的基本內容，熟悉國家頒布的電氣設備安全技術標準和操作規則。

6、能進行常用低壓線路、照明裝置、電機及控制線路的安裝、維修。具有正確檢查、分析和排除一般故障的能力。

四、學制

學制三年。

教學起點為初中畢業學生。

五、課程設置與教學進程

見教學計劃表（附后）

六、課程設置與教學要求

1、文化基礎課

（1）政治

學習馬克思主義哲學、經濟知識、法律知識、鄧小平理論、思想品德修養等。其基本任務是對學生進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基礎理論知識教育，全面提高學生的政治理論及社會經濟法律素質、逐步樹立正確的人生觀、世界觀。幫助學生提高共產主義覺悟，建立社會主義精神文明風尚，具有為社會主義建設和國家富強而奮斗的精神。

（2）體育

主要學習體育的基本知識、技能以及體育衛生保健知識，使學生掌握體育鍛煉的基本方法，具有參加體育活動的能力，養成良好的鍛煉習慣，全面增強體質。

（3）語文

語文課是學習專業知識的基礎課和工具課。語文教學以精講精練著重培養能力為教學指導原則，側重對學生進行基礎知識的訓練，口語表達以及應用文寫作的訓練，課堂講授要力求結合德育、美育，培養學生對祖國語言文學的興趣和思想感情。學習普通話基礎知識，練習準確發音，達到運用普通話進行交流的目的。

（4）英語

本課程在初中英語的基礎上，進行較系統的語言訓練，從聽、說入手，通

過聽、說、讀、寫、譯的綜合練習，多方面培養學生英語的應用能力，掌握一定數量的單詞、詞組，能借助字典閱讀一般英文資料，并為今后進一步自學專業英語打下良好的基礎。

（5）數學

數學課不僅是學習專業知識的基礎課和工具課，而且也是全面提高學生文化素質的必修課。數學教學以精講多練為指導原則，主要培養學生的運算能力、邏輯思維能力和一定的空間想象能力。學習高中代數、三角、立體幾何、解析幾何的基礎知識和基本技能，著重掌握三角函數、立體幾何的運算方法和解題方法，使學生逐步形成利用數學知識分析和解決實際問題的能力，為學習專業課和以后進一步學習現代科學技術打基礎。

（6）計算機應用基礎

學習計算機的軟硬件基本知識、基本操作方法。掌握漢字錄入方法及文字編輯軟件的使用。學習企事業單位大量使用的數據軟件（數據庫系統或excel）。使學生形成計算機的基本概念及感性認識，具有對計算機的初級運用能力。

2、專業技術課

（1）機械識圖

了解機械圖樣的基本知識和繪制圖樣的基本常識，為繪制一般的電工圖樣和看懂簡單的裝配圖打下基礎。

（2）機械知識

了解鋼的熱處理知識；熟悉常用機械傳動元件、液壓傳動元件、支承元件、聯結元件的結構、特點和有關原理及規格。

（3）電工基礎

使學生掌握交、直流電路和電磁的基本概念，熟記電路基本物理量的名稱和單位，掌握必要的基本理論，會分析一般交流電路，會進行必要的簡單計算，具有一定的實驗技能，從而為進一步學習其他專業基礎課和專業課打下基礎。

（4）電子技術

使學生了解晶體二極管、三極管、集成電路等電子元器件的構造、特性和有關參數；掌握有關器件的鑒別與選用；理解電工設備中常用電子線路的一般原理和分析方法；掌握晶體管放大、整流、穩壓、脈沖數字電路及晶閘管的類型和實際應用、具有一定的安裝調試與維修知識；為專業課的學習打下基礎。

掌握數字電路的基礎知識，在各類門電路及觸發器的基礎上，學習集成數字電路、數字顯示技術、實用集成電路元件及應用。

（5）電工材料

學習有關電工材料的基礎知識，初步掌握各種導電材料的性能，以及電工

材料的計算和選擇方法，為專業課學習打下基礎。

（6）電工儀表與測量

使學生了解常用電工儀表的一般結構和工作原理，掌握常用電工儀表和測量方法的選擇。了解誤差分析，掌握減小誤差的方法。具有正確使用、維護電工儀表的知識和技能。

（7）電機與變壓器

了解變壓器與交流電機的結構，掌握其工作原理和主要特性，具有對變壓器和交流電機的使用與維修的知識。初步了解直流電機的結構和一般原理。

（8）電力拖動與控制線路

使學生掌握電力拖動的基本知識，常用低壓電器的結構和工作原理，三相異步電動機的基本控制線路和常用生產機械的控制線路，并能正確地安裝、使用、維修。本課程要特別注重學生檢查、分析、排除故障能力的培養，同時要介紹一些生產上使用的新電器和新技術（如變頻調速等）。

（9）檢測技術

學習常用溫度傳感器（熱敏電阻、熱電偶等）、壓力傳感器（硅擴散、應變片等）、光傳感器（光電管、光電耦合器、熱電型紅外線等）及磁傳感器（霍爾片、轉速、位移傳感器）的基本特性，了解其信號處理過程，了解其應用。

（10）可編程控制

（11）安全用電

使學生切實掌握電工安全技術的基本內容，了解常用的漏電保護裝置的基本結構、動作原理、維護方法。熟悉國家頒布的常用電氣設備安全技術標準和操作規則，培養學生文明作業，安全第一的作風。

（11）鉗工實踐

第二技能實作課。在常用基本鉗工操作技能的基礎上，主要學習習近平面刮削、銼削、軸校直、鉆孔、攻絲等技能，達初級鉗工技能水平。

（12）電工實踐

通過實習使學生掌握常用低壓線路、照明裝置、電機及控制線路的安裝和維修，提高分析和排除故障的能力。掌握常用鉗工操作技能。會使用常用電工儀表。遵守電工安全作業規定，養成安全生產習慣。達中級電工技能水平。

(13)綜合實踐

3、選修課

（1）電氣制圖

熟悉一般電氣圖樣的基本畫法與識讀方法。

（2）住宅布線與安裝

了解住宅圖樣的基本知識，熟悉住宅線路的基本表示方法及其安裝工藝的基本常識。

（3）工業企業管理

了解工業企業管理基本知識和生產組織管理、技術管理的基本方法，初步建立生產質量、經濟效益觀、初步具備對工業企業 生產指標及工程方案進行技術經濟比較的分析能力，掌握現代企業管理及以產品質量為中心的全面質量管理知識與常用方法。

（4）入學教育與軍事訓練

通過入學教育與軍事訓練，使學生初步了解學校有關學籍及其它管理制度，增強其團隊精神與遵守紀律的自覺性，激發昂揚學習斗志。

（5）心理健康教育

本課程介紹心理健康基礎知識，開設與青年學習、社交、成材等有關的講座。從而使學生懂得心理調適的方法，并在實際生活中提高自身素質，養成坦誠、豁達、開朗、合群、自尊、自愛、自律、自強的健康人格，鍛煉堅強的意志品質，增強經受挫折和適應環境的能力，提高心理健康水平。

（6）新工藝新技術

重點介紹和了解本專業工種的各類新工藝、新材料、新設備、新工藝、新技術及發展概況。使學生學會查閱有關技術資料與手冊，具有改進簡單工藝裝備的能力。

（7）就業指導

就業指導課是對各專業學生進行就業訓練的必修公共課。其基本任務是以就業指導為切入點，通過社會就業相關知識的教學活動，使學生能正確認識我國就業的社會性質，了解我國就業的形勢、方針、政策，介紹求職觀念、求職競爭、求職技巧、求職必備的法律常識等內容，引導學生樹立正確的擇業觀、就業觀，提高學生的社會職業能力和時代適應能力，最大限度地發揮學生的特長，從而比較順利地實現就業。

技工學校教學工作總結篇八

本學期我擔任初三年級(16)班的英語教學。由于教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來,本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習。現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。

一、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下，我依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規律，制定了學期教學計劃，規劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。

二、認真備課。作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。

維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。

四、虛心請教其他教師。教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。認真做到每月聽課兩節，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學方法。

五、認真批改作業。堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業、聽寫。并針對學生的作業情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。

六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領導及教師，及時做改進。并根據班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養團結互助的學習精神。

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抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點，并給予表揚;積極發現后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。

總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師!

技工學校教學工作總結篇九

兒化現象是北京話的特點之一，其性質就是在音節的末尾加上一個卷舌動作，使“兒”化入前一個音節，而這種帶有卷舌色彩的韻母就稱作“兒化韻”。在普通話口語交流中正確使用兒化韻，可以更清楚、明了地表達個人情感。

《技工學校語文教學大綱》明確指出：“學生要能夠根據不同場合、不同對象，運用恰當的口語形式，得體地進行口語交際。”因此，如何指導學生準確運用兒化韻、提高普通話口語交流能力，便成為技工學校口語教學的重點之一。傳統的兒化韻教學大都采取羅列各類音變的具體形式，內容較為復雜瑣碎，鑒于莆田市技工學校學生多數來自農村，受莆仙方言影響，普通話口語交流能力相對薄弱，傳統的教學形式易使學生在學習過程中產生畏難情緒，教師往往無從入手，為此，本人結合近年來的口語教學心得以及相關理論，談談自己的看法。

一、感知兒化用途，激發學習興趣

兒化韻是普通話口語中的一種重要的語流音變現象，具有區別詞義、確定詞性和表示情感色彩的作用。

1.區別詞義，例如：針眼（眼疾）/針眼兒（很小孔洞的形容）、信（書信）/信兒（信息）；
例句：那事兒還沒信兒呢！

2.具有情感的色彩，表達細小，輕松和親昵，可愛等的附加情感。例如：寶貝/寶貝兒（對小孩的愛稱）盆/盆兒。

3.從語法方面來看：

首先，兒化韻可以改變詞性。如：蓋（動詞）/蓋兒（名詞）、熱鬧（形容詞/熱鬧兒（名詞，指熱鬧的景象），可見，在具有區別詞義和辨別詞性作用的語境中，該兒化處理的地方一定要兒化，否則就會產生歧義。

其次，兒化韻可以改變語素組合的性質，能將短語兒化之后凝成單詞或是相反，如：一塊（短語）/一塊兒（副詞）、回頭（副詞）/回頭兒（短語）、半天（名詞）/半天兒（短語）。

愛因斯坦說過，“興趣是最好的老師。”兒化韻多變的用途激發了學生的學習興趣，使之在寬松和諧的課堂氛圍中，積極動腦、踴躍發言、大膽模仿、主動探索。

二、掌握音變規律，參與原理探索

1，幾乎不發生音變。指韻腹或韻尾是a、o、e、u、e的韻母，可直接卷舌，因為這類音節的結尾是由低半低半高的元音組成的，口腔中空間較大，卷舌時無阻礙，發音時只需直接附加上卷舌動作就能形成兒化韻，如：a-ar，芽兒ya r；
e-er，歌兒ge r；
o-or，粉末兒mo r；
u-ur，媳婦兒fur，等。

2.真正發生音變

（1）韻尾是i、n的，由于舌頭離上腭的位置較近，口腔內沒有足夠的卷舌空間，因此發音時要丟掉韻尾韻腹后卷舌，如：ai-ar，名牌兒mingpar；
an-ar，臉蛋兒liandar，等。

（2）韻尾是ng的應丟掉韻尾，元音韻腹鼻化，同時加上卷舌動作，鼻韻母ng屬于輔音，發兒化音時氣流在聲道內受到阻礙，為了使卷舌有足夠的空間，就必須丟掉韻尾，但是后鼻韻母的韻腹和韻尾之間動程較長，在口音向鼻音轉化的過程中，元音有一個較長的鼻化過程。因此兒化韻仍要保留鼻音音色。如：iang-iar，娘兒倆niarlia；
eng-er，板凳兒bangder，等。

（3）韻母是i、u的，直接加“er”音，發音時添加央元音e，使開口度增大，形成卷舌空間，然后做卷舌動作，如：i-ier，墊底兒diandier；
u-uer，閨女兒guinuer，等。

（4）韻母是舌尖元音i（前[1]后[1]）的，要丟掉韻腹添上“er”。因為[1]、[1]只能充當韻腹，所以在兒化過程中將[1]、[1]丟掉，加大口腔內的空間，再進行卷舌，才能發出兒化韻。一般以[1]、[1]充當韻腹的音節，沒有其他的元音，為了保持音節的完整性，就只能補充元音e做韻腹，然后卷舌形成兒化韻。如：[1]+er，瓜子兒guazer；
[1]-er，沒事兒meisher。

三、設計訓練方案，強化練習方法

1，強化兒韻字練習，為兒化韻訓練打好基礎。雖然兒韻字“而、二、兒、爾、耳”等與定位語素“兒”存在差異，但它們在發音時都具備卷舌的特征。因此通過強化兒韻字練習，既有利于分清兩種不同性質的語素、兩種不同性質的發音，也有利于學生熟練掌握卷舌發音的動作。

2.強化幾乎不發生音變的兒化韻練習，即訓練直接加卷舌動作的兒化韻。首先應練習零聲母單元音音節的兒化，例如“娃兒”war“芽兒”yar；
其次應練習有聲母和介音的音節的兒化，例如“花兒”huar、“活兒”huor、“角兒”juer；
第三應練習以u結尾音節的兒化韻。雖然發以u結尾的兒化韻只需在平舌韻音節上直接加卷舌動，但是許多學生仍感到困難。此時可以采取先易后難的方法，即從以u為韻尾的音節開始訓練，盡可能地要求學生把韻尾u的發音控制到位，之后再訓練以u為韻腹的音節，要求學生在絕對不改變u的音色的前提下加大卷舌的動作。

3.強化利用刪除音變發出的兒化韻練習，即訓練以in為韻尾的兒化韻，如：“蓋兒”gar、“會兒”huer、“門兒”mer等，訓練中可以先讓學生體會音節中以i n做韻尾則無法卷舌；
與刪除韻尾后能發出兒化音的不同，之后再反復練習這些兒化韻音節。

4.強化利用增生或刪除兩種音變手段發出的兒化韻練習，即訓練那些以i、u、【1】、[1】作為韻腹的兒化韻。在教學過程中，先讓學生體會原韻母與經刪除后的韻母間的差異，使他們理解到增生[e]音段的必要性（無法卷舌或音節的完整性被破壞），用以訓練的音節，如“曲兒”quer、“鼻兒”bier、“事兒”sher，“詞兒”cer“信兒”sier等。

5.強化利用刪除，增生和鼻化等多種音變手段的兒化韻練習，即訓練存在后鼻韻母的兒化韻。經過訓練，刪除和增生音變對學生來說已不再困難，難點在于鼻化韻的音變，可以采取示范、聽辨、模仿的方法，或延長平舌韻母a-a-ng，然后截取中間一段等訓練手段對鼻化韻母進行專門練習，最后再強化練習各鼻韻母兒化韻的實際發音。

四、加強日常運用，體驗成功愉悅

技校生語文基礎薄弱，語感較差，即使學會了兒化韻的發音方法，往往也不清楚如何恰當地運用，在具體的篇章中，往往有“兒”字作為兒化韻的標志，學生知道什么時候該兒化，但是在沒有文字依托的情況下，特別是在具體的語流中，學生便不清楚哪些字該有兒化韻，或什么字在什么時候、什么條件下必須產生兒化音變，以及什么時候什么條件下不必或不能使用兒化韻。

針對這種現象，可以先讓學生將學會的兒化韻按照從音節到詞語最后到語流逐級加大難度的方式進行訓練，使之循序漸進地掌握兒化韻的發音技巧，再讓學生重點練習《普通話水平測試手冊》中的“應該讀兒化的詞語”部分；
同時可以將普通話中常用且具有區別詞義作用的兒化音節列成表格，要求學生常讀、多用。這些訓練材料既方便學生的記憶，又可以幫助學生重新認識和進一步了解教材對兒化韻發音的各種描寫規則，使學生通過反復朗讀增強語感，實現正確地使用兒化韻的目的。當然，最重要的是要求學生在日常學習生活過程中也能做到自覺運用兒化韻，逐步將分階段學會的語言能力轉化為言語能力，最終達到熟巧自然的程度，因此，在課堂教學中應以學生為主體，創設相應語境，營造一種人人想說、敢說、爭說的課堂氛圍，鞏固兒化韻發音。在日常交往中應靈活應用、及時肯定、適時鼓勵互相學習共同進步。

通過訓練，學生們對兒化韻從理論知識到實際操作都有了清楚的認識，這在其他的語言運用，如作品朗讀、日常言語等活動中，都表現出了積極的作用，兒化韻的靈活運用，不但提高了技校生使用普通話的質量和運用普遍話的能力，而且使他們的口語水平也上了一個新臺階。

（作者單位：莆田市技工學校）

技工學校教學工作總結篇十

雪花飛舞的時節，放飛的是期望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的時節也飛快的離我們而去。

時光荏苒，一個學期在不經意間已經悄悄的滑過，在這一學期中，在園領導和各位同事的關心愛護下，是我對自我充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學期自我的方方面面做一個全面的總結。

首先，在這學期里，我擔任中班的英語教學工作。在抓好班級英語教學的同時，還帶動教師們做好全園的英語環境創設，為幼兒供給一個良好學習英語的氛圍，各班有英語區及雙語區，給幼兒充分的視覺感官，更能激發他們學習英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓教師們學習日常口語100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日常口語，提高師資英語水平，從而到達全園上下人人學英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學英語的歡樂氛圍之中。

幼兒教育事業是一份需要用愛去耕耘的事業。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣貌想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。””我會怎樣做?”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不細心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，尊重，愛。

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真備好每一節課，準備好所要用到的教具以及好豐富趣味的教育教學活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自我的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰。每一節課上完之后我都會不斷反思，不斷總結，努力提高自我的教育教學水平，讓寶寶們學到更多，爭取取得更好的成績，就是我最大的心愿!

一個學期很快地過去了，看時光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲，有收獲亦有失去，可是總得來說給自我收獲還是瞞大的，為自我的教育路程上又添了燦爛的一筆，我很高興!也很自豪!我明白我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油，好好積累教學中的各項經驗，聽取有益的提議及意見，豐富自我的教學方法，請相信我在不懈的努力!