總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師月度工作總結標題 教師月度工作總結 個人篇一

比起大學時期學習的小學教育，以及畢業之后從事的小學英語教育，如今的幼兒教育對我來講，既是一次挑戰，更是一次機會。

在這個大家庭里，我得到了領導和各位老師的關心、幫助，以及小中班所有小朋友和家長的支持，在這種良好的氛圍下，我在成長并成熟著。

作為教師，我要扎實的進行教育教學工作，提高自己的業務水平。之前的工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的心得，在面對孩子的時候少了一份擔心和無措。在教學中，我會根據幼兒的年齡特征，制定可行的計劃，恰當的選擇和使用教具，增加幼兒的實踐操作，以游戲為基礎進行教學，使幼兒從被動學習轉化為主動學習，并在教學中不斷反思，找出問題、解決問題。除此之外，我還認真的參加園里的教研工作、觀摩其他老師的教學活動，吸取老師們的寶貴經驗。

在三個小班的英語教學中，我會運用國外已廣泛用于幼兒和小學生語言教學的tpr教學法。例如，在我向幼兒發布指令“train”的時候，幼兒能迅速做出動作反應，把黑板上“小火車”的卡片指出來，發布指令“stand up.”，幼兒能迅速站起來，在這一時期使幼兒做到“聽懂”。然后，在聽熟的基礎上再讓幼兒開口說，做到“會說”。

在保育方面，我會認真的向媛媛姐請教。為孩子提供一個整潔舒適的活動環境，保證教室、床面的整潔，做好口杯、毛巾的清洗和消毒。要求孩子飯前便后要洗手，自己的事情自己做，培養孩子講文明懂禮貌的的好習慣。

在我剛來園里的不幾天，班里來了一個叫沈子毅的小朋友。那時候，子毅的自理能力并不是很強，當男孩子在尿尿的時候，子毅只是站在那里一動不動，一雙渴望幫助的大眼睛忘著我，我幫他脫掉了褲子，可他又不知道怎么尿尿，幫他尿尿之后，又不知道怎么提褲子，因此我便手把手的一步一步教子毅，只要他有很小的進步，我就給他很大的表揚。很快，子毅沒有了依賴我的思想。那天，子毅自己尿完尿，站在我面前，對我說：“劉老師，你看，我沒尿到褲子上。”只是一句再簡單不過的話，讓我好欣慰。

每天，看到孩子們背著小書包來到幼兒園，跟我說老師早上好，和孩子們一起學習、游戲，讓我覺得真的好幸福。與家長做好交流溝通，也是我們做好工作的一個重要保證。我會尊重每一位家長，做到換位思考，并且通過家長深入的了解孩子，共同幫助孩子的成長。

在工作中，我還存在著許多的不足，缺少對不同年齡幼兒的管理經驗，彈琴等藝術活動能力較弱，對此，我要積極的向各位老師們學習，并吸收他們的經驗，不斷的努力并充實自己。腳踏實地，一步一個腳印，早日成長起來。

教師月度工作總結標題 教師月度工作總結 個人篇二

時光匆匆，充滿希望的11月在孩子們的喧鬧聲中結束了，回顧這個月，我想就自己的工作情況做以下總結。

通過家訪我們了解到本班幼兒情況本班幼兒共27人，男孩：12人，女孩：15人，有4名幼兒是新入托。大部份幼兒都是上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，但因為孩子們都放了一個漫長的暑假，因此在回幼兒園的情緒上都有不同的變化、不穩定。

首先我們先穩定幼兒情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。我們每天都跟孩子們介紹幼兒園的情況，帶他們到幼兒園周圍走走，讓他們去玩玩，在平時我們常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛撫動作，把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上。

一個月下來，我發現哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步。特別是肖恒小朋友，他現在每天都能高高興興地上幼兒園，跟老師打招呼，跟媽媽說再見。

我們根據幼兒的年齡特點，開展了“嗨，你好”的主題活動。在活動開展的過程中，我和本班的老師選擇了相關的教學內容，布置了與主題相匹配的環境，做好課前準備工作。

運用兒童化的語言及有趣的情景導入活動，使孩子們愿意跟老師學，樂意主動的去探索。

大部份幼兒都能自己吃飯、喝水、入廁、洗手。午睡方面的質量也比較好，但有個別幼兒在午睡時要老師叫起來小便。本班幼兒挑食比較嚴重，有很多幼兒不喜歡吃蔬菜。針對此我們經常說：“火車開了，開到山洞里去了，快張大嘴巴吧。”“你的牙齒真有用。”“你的嘴巴可真大啊。”

一個月下來，孩子們都有了進步，特別是：曉嵐，她每天吃完飯，都高高興興的告訴老師我吃完了。在擺鞋子方面，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說悄悄話！”來引導孩子，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學會了擺鞋。通過一系列活動，我覺得小班孩子的生活習慣有了良好的開端。

每天我都會利用早送和晚接的時間主動跟家長了解幼兒在家的情況，讓家長也知道孩子在園的情況。對于一些特別的幼兒，我還會利用電訪跟家長溝通，每個星期我都會認真寫好《家園聯系手冊》并定時發放給家長。

孩子們雖然在各方面都有了不同方面的進步，但在生活自理能力方面還要繼續加強，還要培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。

教師月度工作總結標題 教師月度工作總結 個人篇三

到現在已經過去快一個半月了，想想我的三月份，每天忙忙碌碌，從一開始的手忙腳亂，到現在基本上得心應手，過得十分充實，竟一點也沒覺得煎熬抑或枯燥。但也總算領悟了為什么以前我的老師總是抱怨時間過得太快，老師和其他人一樣，一天也是24個小時，但卻被分割成了一個個45分鐘，又平均分給了班里的每一個孩子，剩下給自己的，也就不多的。時間，也因此過得飛快。

在過去的一個月中，我遇到了很多事情：備課時的毫無頭緒、課堂上的突發事件、學生的紀律問題、學生私下打架，好的方面也同樣豐富多彩：和學生一起跑步、游戲、做實驗、參加活動。種種經歷讓我成長，更加成熟。在真正體驗的過程中，對教師這個職業也有了不同以往的認識。

一名好的老師，需要有一顆“豐富多彩”的心。老師和家長一樣，都希望孩子能夠立得起、走得遠、站得高，責任心讓我們處處為實現這個目標而努力，提升自己的素質，探索更好的教育方法;愛心和耐心讓我們公平公正第關愛、關心每一個學生;包容心和平常心讓我們接受每一個孩子在成長過程中犯下的錯誤，理解他們之間的智力差異，能夠用發展的眼光看待每一個孩子的成長。

一名好的老師，應該具備較強的執行力。首先體現在任務意識強，把事當事;還要有時間觀念，做到今日事今日畢。其次就是無論在教學中還是在組織學生活動時，一旦有什么新的想法，就要把它記錄下來并及時實踐，這樣到最后就會積累很多優秀的家教學方法，或者有利于發展教育的學生活動。

一名好的老師，還要有較強的榮譽感。落實在工作中，就表現為標準高，無論是對學生的言傳身教還是對學生的言行要求都要有所體現。還有就是能夠看到學生的每一個小的進步，為每一位學生的每一次成長感到驕傲。

通過一個月的教學實踐，我對自己很滿意的地方就是堅持了“一課一總結，一課一回顧”。每節課下課件都會讓學生進行總結，讓他們自己說說通過一節課的學習的到了什么，而且不光是讓優秀的學生進行總結，要允許不同層次的學生說出真心話和在課堂上的真正收獲。通過這種方式，讓學生對所學之道理解的更深。課前的回顧，能讓學生對上一節課的知識記憶的更加牢固。學生能夠對老師袒露心跡，是對老師的信任，也是對老師授課最好的評價。通過學生的真實反饋，老師們可以反思，自己哪方面做得不足，再不斷地改進和完善自己的教學設計，最終使得課堂教學最優化。

在和教學交往的過程中，要把握好分寸，不能太過親密跨越了老師和學生的界限;也不能太擺著老師的架子讓學生不敢接近。

總之，教學是一門藝術，教育更是一門藝術，需要不斷地揣摩和深造，在實踐中找到真諦。

教師月度工作總結標題 教師月度工作總結 個人篇四

九月份，隨著緊鑼密鼓地開學工作的開展，我校體育各項工作也如期展開。

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我盡量少講，學生多練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上體育課。

3、從開學至今，課間操的太極拳練習從未間斷，并收到良好的效果，得到了市區領導的認可。

4、準備并舉行了校首屆太極拳比賽，開闊了學生的眼界，豐富了學生的校園生活。

5、認真完成了學校教師值周工作。

總之，下月我要更加努力地工作。

教師月度工作總結標題 教師月度工作總結 個人篇五

第一，在課余時間里多看些關于心理學方面的書籍，多多學習一點心理方面的知識，以便于在有同學需要的時候能夠給予同學盡可能的幫助。

第二，和同學們經常性的接觸，因為通過同學之間的相互聯系的關系可以知道身邊有沒有表現反常的同學，從而可以充分利用時間及環境給予幫助，避免不愉快事情的發生。

第三，每兩個星期向系心理部上交認真調查并填寫好的晴雨表，和交兩篇心理美文，以求能在每個月的評比中拿到好的名次。

第四，在這個星期，各班的班長、團支書以及心理委員都被安排觀看了一次有關于《艾滋卜的影片，這對于我們的心理有著極大的震撼，這將在我們以后的生活中對于我們自己的行為產生決定性的作用，很感謝學校對于這方面知識的重視，這種行為對學生是負責任的表現。

第五，作為心理委員，具有強烈的責任感，每次都按時參加學校舉行的心理委員培訓。及時了解一些心理方面的知識，以及學校在這些方面的措施和政策，并且通過培訓活動還與其他班級的心理委員交流與學習。

第六，每個月按時編寫并上傳計劃總結，不拖傳漏傳，以期能在每個月的月評比中不被扣分，并有良好的名次。

對于心理委員的主要職責和工作，我已經十分了解。感謝各位同學對我的信任，讓我本學期再次擔任心理委員一職。一個人只有擁有健康的心理，才能正確的對待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我們每個人都要認真看待這一工作。

教師月度工作總結標題 教師月度工作總結 個人篇六

如梭的歲月不待細數，從8月24日走進興華學校參加教師培訓開始，一個多月的時間轉眼即逝。回望走過的歷程，將零碎的工作梳理如下：

從參加培訓到自行組織教師培訓，走過一個相對完整的崗前培訓過程。首先是全程跟蹤參與了開學前為期三天的崗前培訓，系統學習了興華學校的各項規章制度、評估細則等;聆聽了胡校長、王校長、沈校長的重要講話;認真聽取了全國著名班主任丁榕老師的《做一個幸福的老師》精彩報告;布置老師們完成了后續作業——撰寫學習體會，發表在博客上，并逐一進行了點評指導。其次是開學進行的三次業務培訓，第一次是針對各項作業設置進行的作業規范化細則要求學習，第二次是針對課堂教學進行的專題點評，第三次是針對如何進行電子備課的二次備課進行的學習培訓。通過這幾次培訓，使老師們對如何備課、上課、作業設置與批改有了基本的認識。

新的學校新的開始，一切工作的進行皆由規范的規章制度和明確的細則要求開始。經過幾次和教研組長討論商議，我們制定了《興華學校課程計劃》《興華學校教學教研工作計劃》《興華學校特色教育實施方案》《興華學校備課規范化細則要求》《興華學校作業規范化細則要求》《興華學校大閱讀教學實施方案》等。在此基礎之上，通過校委會研究，利用《致家長的一封信》的形式與家長溝通，初步形成了特色教育的課程實施計劃，為下一步開展特色課做好了準備工作。

根據學校實際情況， 將開學以來的存留材料進行有序分類整理，并歸類入檔，初步完成教學檔案整理。與教育局基礎教育科聯系，派張錦粉老師前往學習，開始了在校學生的統計與建檔工作。

9月2日開學時，報道學生232名，開學后，我們繼續通過各種方式進行招生策劃宣傳，一個月來陸續有學生前來入學，到目前為止，在校學生達到259名。計劃通過老師、學生、家長的宣傳，到年底爭取突破300人。

興華學校學生來自四面八方，認知基礎參差不齊，亟待培養各種良好習慣，加強各項活動的規范化。我們利用最短時間，對學生進行學習常規的訓練，并對大課間活動進行統一規劃，從早操訓練到七彩陽光廣播操，到兔子舞和下午大課間的眼睛保健操，幾次召開班主任會議，要求各班班主任和體育老師密切配合，強化訓練，盡快提升。9月28日，我們對各班廣播操和兔子舞進行了階段驗收，和開學比，從學生的意識到做操的質量，各班都有很大提高。

為了對老師們的課堂教學有一個更準確的了解和定位，我們開展了每人一節匯報課活動，活動歷時三天，通過這次活動，我們對一線老師的業務水平有了進一步了解。老師們通過查資料、備課上課、課后反思、評課等，也有了進一步提高。

在開展每人一節匯報課之前，我們聘請了雙語實驗學校的兩位骨干教師來我校執教了兩節示范課，一節一年級的拼音教學，一節三年級的閱讀教學，并及時進行了點評，總部的部分老師參加了這次活動，給予了高度評價。老師們通過這次示范課活動，對課堂教學有了更新的認識，并對講好課充滿了信心。

9月25、26兩天，開展了外教老師與學生的面對面交流互動活動，留下了寶貴的教學資料，這項活動的開展極大地提升了興華學校的社會聲譽，激發了全校師生學英語用英語的積極性。以后這項活動，必將繼續深入持久地堅持下去，為推動興華學校的雙語化進程打下堅實的基礎。

由于我們學校師資緊張，很少能有成版塊的時間開展集體教研活動。鑒于此，我們要求老師們建立了教學博客，成立了興華學校教師博客群，利用這個平臺，公布學校教學工作計劃、活動開展過程記錄、課堂教學點評、推薦選讀文章等，要求老師們及時閱讀博客，并養成勤于學習，善于跟帖點評的良好習慣。到目前為止，教師發展中心在這個平臺開展了三次全員參與的活動，一次是每人發表一篇崗前培訓學習體會，第二次是示范課活動之后的每人一篇評課，第三次是學習我校的教學教研工作計劃。對于老師們發表的博文，我們做到每篇點評到位，及時回復跟帖，定期進行理論考試。為了檢驗老師們的學習情況，我們與9月28日進行了第一次教師業務理論考試，這次考試成績我們將納入老師們的.年終綜合量化評估中，與老師們的獎勵工資掛鉤。我們的目的是，通過這樣的活動，引領老師們自我學習、自我監督、自我提升，盡快培養一支高素質的教師隊伍。

為迎接第二十九個教師節，響應總部號召，我們緊鑼密鼓編排了兩個歌舞類節目參加慶祝教師節演出。這次活動得到了領導的認可，同時也提高了老師們的自信心，使我們的教師隊伍更加陽光自信，從滿凝聚力。

學生方面，我們配合教師節和國慶節，開展了“桃李芬芳”和“祖國在我心中”兩期手抄報比賽，到目前為止完成了“桃李芬芳”，接下來將盡快完成“祖國在我心中”這一期。除此之外，我們將平日捕捉到的一些精彩鏡頭，如：師生合作搞衛生、幫助學生梳小辮、為學生慶祝生日等細節用鏡頭記錄下來，做成彩色圖片，張貼公布，用這種方式達到潤物無聲的目的，打造教育無痕的最高境界。

總之，通過一個月的努力，我們已經有了一個規范的、良好的開端，各項工作基本就緒，軟件建設規范到位。同時，這一個月的工作歷程，讓我看到：學校領導的理念是先進的，大家的熱情是高漲的，師生的心態是陽光的，積極的，我相信，有了正確理念的引領，有了這樣一支團結協作的團隊，興華的未來一定是輝煌的!

教師月度工作總結標題 教師月度工作總結 個人篇七

來到這里x月了。學到了我以前沒學到的很多東西，我感謝老師，感謝園里的領導，對我工作的信任與支持。

剛來的時候我什么也不董，每天就像一個傻子，那時我就會問怎么做，然后去做，我特別想做好一天的工作，可是總得問別人，心里特別不好意思，突然想起媽媽的話:沒有苦衷苦，那有甜中甜，所以我認真聽每位老師所說的話，用心去記，體會中間的意思。自己應該怎樣做，怎樣做的更好。

晚上回到宿舍，就會想我這一天所做的，所聽到的，從新在大腦中過一遍，也好加深一下印象，然后想一下第二天的工作。

孩子的名字我一個也叫不上來，別說聽話了，在我做事情時老是取笑我，。日子久了，他們這些小家伙兒越來越可愛了，我也變得喜歡他們了，就是我特別生氣的時候看到他們也會笑起來。氣也會馬上打消的，我是越來越喜歡我的工作了。

我是保育老師，不但要把每天的衛生工作做好，還要看護好每一個孩子，保護他們的安全是我的職責。每天做衛生以外還可以學到了很多。

例如，怎樣設計板報，怎樣與孩子講話，怎樣才能做到保教結合把孩子教育的更好;我在美術手工方面也有了更大的進步，在這方面的功勞都是班長給予的鼓勵與支持，我很感謝。在英語方面也有很大進步原來沒見過的沒聽到過的，甚至于忘記的又從新復習了一遍。

現在不但聽見了還學會了不少。所以說我要繼續努力。不但要把工作做好還要不段的學習，要作一位好的幼兒園老師，這是我的希望。

對我的工作還是不特別的滿意，有很多不足之處，有的事情我想不到，還有的事情想的不周。

班里的東西保管不周，小朋友總尿褲子，尿了褲子不說出來會生病的。孩子小尿褲子是長有的，后來我總是提醒他們去小便，有一個小朋友不到三歲，不論你說什么，就是點頭，褲子不會掖，說叫老師，她總點頭就是不叫。我的政策是當她小便后我教她，經過一個星期的努力，她突然說她會了，雖說，她掖不是很好但也進步了。我決得每個孩子都是聰明的，只要你認真教，會很快學會的，比如，花兒在陽光充足的條件下會很快的長大。孩子們也一樣------

普通話對于教師來說是很重要的，雖然有了進步但是我還要努力，希望能做的更好。

在態度方面還是可以，對每個孩子都很細心的照顧，尤其是動作慢的孩子更要仔細;

班里孩子比較小，吃飯比較慢，吃快了會吐出來，我要清理干凈并消毒。不會嫌他們臟，孩子必定是孩子，大了叫他吐也不會了。

在以后的工作中我會把不足之處盡量改進的更多更好，我的優點會繼續保持。希望在以后我會變得更出色，也希望能成為一名優秀的幼兒園老師。

教師月度工作總結標題 教師月度工作總結 個人篇八

x月份，隨著緊鑼密鼓地開學工作的開展，我們課題組的各項工作也如期展開。我在這段時間做的不夠好，除了完成領導交辦的工作外，沒有主動去鉆研。先將個人工作總結報告如下，再談談我的感受。

1、根據領導的安排，起草印發了研究性學習教研組文件，做好教學工作計劃。

2、在綜合實踐活動網上建立了自己的博客。

3、準備并參加了開題會議。

4、參與課題組其他工作。

對課題組來說，x月份是個特殊月份，在黃校長的悉心布置下，開題會議如期、隆重地舉行。作為課題組的成員，我感到神圣與自豪，同時也感覺到身上的責任重大與壓力劇增。很多時候，我都很被動地和同志們一起參與課題研究工作。大多時候，是一時心血來潮，草草搞點東西以“交差”。很少有時候，能真正地靜下心來做點本該是屬于自己、有益自身的課題研究工作。

領導不說，基本不做。領導再催，勉強小做。直至龍顏大怒，才匆忙“出作”——這樣的“作品”能有什么質量與實質價值？我想，是到了該做點事情的時候，要不對不起自己不說，更對不住領導與同仁們的關心了。草寫幾句，發給各位，一來敬請幫助監督，二來也是自我督促。

教師月度工作總結標題 教師月度工作總結 個人篇九

學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教學對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就發現我按照自己的教學設計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況,沒有備好學生的課。以后，要漸漸克服這一點。

在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。

整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心。提高學習興趣。

由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創新自己的教學，難免有失敗和彎路。不過我堅信，只有不斷創新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，這是我一學期來的教學總結和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。

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教師月度工作總結標題 教師月度工作總結 個人篇十

時間過得太快了，想著三月份的總結才剛寫沒多久呢，就得寫四月份的總結了。每一次的總結我們都在不斷的增長經驗、提升自我，這個月里，有孩子們歡樂的笑臉，有老師忙碌的身影，雖然有繁忙的工作，但我們的每一天過得都那么的充實。

現將四月的工作小結如下：

1、常規方面：

這個月里，我們班幼兒考勤還不錯，出勤率很高。常規方面做的也都可以，排隊的時候積極，上下樓梯時不亂跑，在教室也都能夠做到不跑、不鬧、不追、不趕。

2、禮貌方面：

幼兒的禮貌用語方面加強了許多，見到老師和阿姨們都會主動的去問好，做錯事情敢于承認錯誤。平日里，幼兒們的相處中也都經常的運用禮貌用語：“對不起、沒關系、謝謝、不客氣”，這點幼兒們做的都很好。

3、就餐方面：

近期，幼兒就餐時都能夠積極的吃完飯，做到不浪費糧。懂得飯前便后要洗手的好習慣，更讓老師欣慰的是幼兒都很主動的擔當老師的左膀右臂，幫老師端飯菜，不僅如此，吃完飯后都能夠自覺排隊和幫老師整理餐具等。

4、不足的現象：

幼兒的整體看來都挺不錯的，但還是存在一些小毛小病。比如說，有些幼兒給別人取外號了，上課時紀律有些懶散，喝水時沒有排好隊，洗手時也沒排好隊，還喜歡玩水，有時候把其他幼兒的衣服都弄濕了。這都需要老師時常的教導，希望接下來的時間里我們會幫助幼兒改善這些不好的習慣。

其他課程沒什么改變，只有個別課程有所變動。

美術課：這個月我為了提高幼兒的繪畫能力，在繪畫方面我從以往的單個物體演變成多分物體的組合，題材是孩子們喜歡的小風景系列，繪畫的效果不錯。

算術課：平時都是使用卡紙圖片做教具，近期使用了實物代替了它，孩子們對實物教學較感興趣。

這個月里我也上了兩堂多媒體課，但效果不理想，第一次使用ppt上課很不習慣，不足的方面有太多了，希望接下來的時間里好好向其他老師學習。

1、幼兒早操比賽活動，該活動上，我們選了《踏浪》以及《彩虹的約定》兩曲目，并組織了幼兒參，幼兒發揮的很好，得了第二名。

2、“美文誦讀”活動中，幼兒能夠積極發揮出這方面的表演才能，我們又以優越的成績再次取得第二名的好成績，我們班的孩子非常的棒。

3、“全園家長會”，我和貞珍老師積極配合，主動招呼家長簽到，并給家長發水和筆。家長們都很積極的來參加這個會議。

4、“水果分享會”活動，在這個活動中，表象的最積極的就是幼兒了，每一個小朋友都帶了水果過來，有的還帶了很多不同的品種。我和貞珍老師相互配合，她讓幼兒介紹自己帶來的水果，我負責把這活動美好的一刻拍攝下來，最后我們一起分享了水果。

這個月里學到的東西很多很多，積累了豐富的經驗，下個月我還要再接再厲，加油吧。

教師月度工作總結標題 教師月度工作總結 個人篇十一

本月份，我根據《品德與社會》教材的指導思想和教學目標，依照教材內容、結合班級的實際情況進行教學，可總結

本課程將促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎定為總目標，實現情感、態度、行為習慣、知識技能培養的內在統一，尤其關注正確態度、價值觀的形成和行為規范的養成，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導下學做事。在教學過程中，我能全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標：幫助學生參與社會、學會做人。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關系的需要才產生道德。同時，社會常識和參與社會、適應社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現實生活對其品德形成和社會性發展具有特殊的價值，兒時的生活經驗會給人的一生帶來深遠的影響。

因此，我們在上課時都特別關注學生的現實生活，教育的內容和形式都以貼近學生生活，反映學生需要為根本。讓學生從自己的世界出發，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規范，掌握參與社會生活的知識和能力。我在教學時充分地讓學生談自己的所見、所聞、所思，體會到團結就是力量。

新的教學目標觀告訴我們，培養一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規范、規則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態度，以及思考問題的取向。這些都是一個具有共生性特點的現代人必須具有的基本觀點、基本態度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。

在今后的教學工作中，我會更加努力學習理論知識，在工作實踐中不斷完善自己，與時俱時，教學相長，提高教學與教育科研能力，提高教學實效。