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2023年初中語文組教研工作計劃博客(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-19 09:46:04
2023年初中語文組教研工作計劃博客(三篇)
時間:2023-03-19 09:46:04     小編:zxfb

做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。什么樣的計劃才是有效的呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文,我們一起來了解一下吧。

初中語文組教研工作計劃博客篇一

(一)完善教科研制度,規范教學科研

每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃,有準備,主題鮮明,資料豐富,讓每一次都能有所收獲。保證教研組內教師完成教導處規定的上課、聽課任務,認真落實組內教師的公開課、研究課、示范課活動,參加團體評議以提高聽課評課的質量,不斷優化課堂教學結構,提高教師的業務水平。

教者先說后講再反思。反思要求有:反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創新見解;反思再教設計。要求筆記反思評價全部登載于個人教案后。

評者要做到:發現執教教師的一個亮點,找出執教教師的一個不足之處,提一條合理化提議。

(二)加強常規管理,提升業務水平

1、組織本教研組教師學習常規,進一步深入解讀新課程標準,新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著,加強理論與實踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動的徹底轉變。組織全體教師認真學習教育理論,學習研讀“名師課堂實錄”,異常是要認真研究洋思中學、東廬中學、杜郎口中學等名校的具體做法,并結合自我的特點,逐步構成獨具風格的課堂教學模式,加快學校的課改工作。

2、以課堂為主陣地,合理、科學、有效地安排課堂,向課堂要質量,要成效,提高課堂單位時間的使用率。學生作業每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業能夠采取多種檢查形式,但必須要做到有布置就要有檢查,有記載,把作業落到實處。畢業班的教師要異常加強中考復習的研究和指導,在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環節進行補救,為明年的中考能取得好成績奠定基礎。要盡可能地多開展學生活動,多層次培養學生本事。每個教師每學期至少推薦五篇優秀學生作品(讓學生制作成電子格式,注明指導教師,最好有點評)。搞好競賽輔導,進取組織參加縣市舉辦的各項活動,爭取拿出好成績。

3、實行團體備課制度。認真開展好團體備課工作,同課頭的教師必須要群策群力,想方設法備好每一節課。備課要適應課改的要求,理念要新穎,方法要多樣,教后反思不走過場。強調教師之間的協調合作,資源共享,互相學習,共同成長。落實備課組每周一次的團體備課。備課組長按教學資料劃分不一樣資料的主備課負責人,主備課人要提出備課資料的重難點分析,教法的組織和學法的指導,本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究,做到教師經過做習題后再為學生精選出相應的習題,要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份團體備課教案,團體備課做課后,寫出相應的分析反思,集中上交。

4.繼續落實好“幫帶工作”,組織本組教師學習掌握多媒體技術,以遠程教育、網絡教研為平臺,夯實教師教學基本功,促進教師自身的成長。在教學的過程中要勤于思考,善于總結,能找準突破口,加強課題研究,并要及時搜集、整理最新的教育教學理念,定期進行討論學習,還要善于捕捉教學靈感,寫出心得體會,期末每個教師要寫出一篇較高質量的教研論文。

(三)落實教研職能,加強校本教研

1、組織組內教師認真參加各級種類業務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作,提高教研組的教科研本事。組織全體教師認真學習教育理論,學習研讀“名師課堂實錄”,異常是要認真研究洋思中學、東廬中學、杜郎口中學等名校的具體做法,并結合自我的特點,逐步構成獨具風格的課堂教學模式,加快學校的課改工作。

2、組織好組內教師的聽課評課活動。以組內公開課為契機,展開聽課評課活動,促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記,并進取做好評課工作,到達相互學習,互幫互助,提高自身課堂教學本事的目的。結合本學期每位教師的教學隨堂公開課,組織教學研討活動,圍繞相應的課題,組織相應的公開課、隨堂課,經過研討、觀摩、評議等形式,促本組教師共同提高。

3、參加區級教研室及學區組織的各類教研活動,掌握教學信息,研究新教法,提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,力求出幾篇高質量的論文。

(四)進行課題研究,提高教研質量。

1、改變教研課研討方式,嘗試教研課一課多上,一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽,更是對教學的研討,經過研討反思,提高教學水平。

2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節優質教案,上好一堂優質課,寫好一篇教學反思,寫好一篇教學論文。

3、抓好課題研討,組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究,并根據自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率,努力做到:自覺學習理論,深入研究探索,認真總結經驗,進取撰寫論文,使理論學習落到實處,落實每人圍繞課題主講一節公開課。

初中語文組教研工作計劃博客篇二

一、基本情況分析

1、主要成績。在全區推廣執行《張店區初中語文教學改革指導意見(試行)》,積極倡導“陽光,綠色,自然,自主,合作,創新”的教育教學理念,堅持讀寫并舉的語文學習策略,試行文本閱讀、拓展閱讀、書面寫作三分的周教學模式;致力于教學模式的改革,變單一的傳授式教學為主的模式為以活動化教學為主的多樣化教學模式。這一系列改革舉措,得到了一線教師的積極響應,語文教學內容更加生活化,課堂教學更富生命活力,師生讀書寫作之風逐漸興起,語文綜合性活動受到學生的歡迎,學校文學社團的建立初具規模;學生學習語文的興趣得以激發,學習質量得到提高,全區的初中語文教學初步進入了一個全新的發展階段。

2、存在問題。一線教☆☆師理解和執行《意見》存在差距,造成學校之間的不平衡;課堂教學改革有待進一步突破,課堂教學的有效性問題亟待改進;學生的讀書寫作缺乏計劃,存在有認識無措施的問題,影響了學生讀寫的積極性和有效性;教師學科素養問題重視不夠,影響了教育教學質量的進一步提高;站的建設和管理精細化程度欠缺,網絡教研還沒有得到一線教師的充分認可和利用。

二、指導思想與工作目標

(1)指導思想

貫徹全區教育工作會議精神,執行初中教學工作計劃,本著務實、有效的原則,以提高教師學科素養為主線,以構建自主有效課堂為突破口,以引領和促進學生自主學習、主動發展為核心,以有序作文課題實驗研究為抓手,全面落實語文教學的讀寫策略,實現全區初中語文教學的科學、可持續發展。

(2)工作目標

1、落實學生在語文學習中的主體地位,大力培養學生的語文自學能力。

2、堅持讀寫并舉的學習策略,致力于學生讀寫的興趣激發和有效落實。

3、豐富語文教學的形式,變革學生語文學習成果的呈現方式,提高教學的有效性。

4、啟動有序作文的課題實驗研究工作,完善《初中語文教學指導意見》,初步構建自主有效課堂的實施框架。

5、強化學校教研組建設,課題帶動,骨干引領,實現團隊的整體發展。

6、重視青年教師的培養,發揮骨干教師的作用,建立促進教師合作發展的長效機制。

7、關注語文教師的學科素養,改變教學質量提高的方式,實現師生教育中的共同成長目標。

8、完善站的建設,促進教師參與的熱情,實現教研形式的新突破。

三、工作措施

1、在課內外的語文學習中,貫徹以學為主的教學原則,通過學生學習習慣的培養和自學能力的提高,實現真正的語文學習和有效的語文學習。

2、在教師的指導下,學生制定讀書和寫作計劃,教師制定學生讀寫的評價量表,用于過程監督和最終評價。

3、大力開展語文教學的專題化設計、活動化教學形式,重視發揮語文教學中展示課的作用,積極倡導學校成立文學社團,激發學生學習語文的熱情。

4、成立骨干教師與青年教師的結對合作組織,建立定期聯系制度,發揮骨干教師的引領作用,促進青年教師的快速成長。

5、通過學校教研組期初計劃交流和期末經驗交流的形式,促進學校教研組建設和運行的規范性和實效性。

6、通過對教師的讀書和寫作提出量化要求等措施,提升教師語文素養,保證自主有效課堂的實施。

7、進一步改革和豐富站內容,結合學期教研計劃和活動安排,開設相應主題板塊,提高站的實用性。

四、主要活動安排

9月份

1、新教師培訓。

2、各年級教材主題研討會。

3、各校教研組工作計劃網上交流。

4、組織參加全市初中語文優質課評選。

10月份

5、全區部分優秀青年教師展示課。

6、教師語文教學能力測試。

7、初中語文有效教學研討會。

11月份

8、有效讀寫教學成果展示。

12月份

9、學校文學社建設經驗交流。

10、學校教研組建設經驗交流。

初中語文組教研工作計劃博客篇三

20__年是荊州教育改革和中考改革的轉型之年,也是荊州語文教學改革經驗提升年、成果轉化年,荊州語文將在現有基礎上有更大的發展和更加觸及本質的改革。

一、工作思路

研究是改革的先導,是學科教學水平和教學質量提升的根本保證,是教師專業發展的有效途徑,我們將緊緊抓住“研究”這一面旗幟,在適應教科院“精簡會議,務求實效”的新要求下,部署“一主兩翼”的新格局,以“作文課程化”為主導課題,推動課題實驗學校出典型,出經驗,加快研究成果向應用轉化,零散成果向高層次成果轉化;以“語文專題研究”和“中考改革研究”為兩翼,推動語文教研向小型化發展,向縣市區延伸,到基地學校先行研究和推廣。

二、具體安排

1、作文課程化研究。__年至__年,荊州語文的研究重點是“作文課程化”,課題研究將進入“成果提升與轉化階段”。教學要以操作性經驗為基礎,進入策略性和原理性研究階段,要按時完成課題的結題,完成《中學作文課程化》專著的出版。

具體要求是:

①作文課程化實驗學校必須申報作文研究專項課題,通過課題明確一個研究方向,凝聚一批作文研究教師,推出一批作文研究成果;

②在“第二屆作文教學藝術組”成員中挑選并重點培育幾個作文教學研究名師,鼓勵教師個人開展作文小課題研究,從細處著手,微點突破,形成自己的作文指導策略和思想;

③縣市教研員必須承擔相應的研究、指導與寫作任務,做作文研究的帶頭人,做成果轉化與應用的責任人。

④__年11月舉行“荊州市第五屆作文教學專題研討會”,梳理經驗,表彰典型,部分先行學校課題結題,為__年總課題結題及向全省推廣做準備。

2、課堂教學研究。我們把語文課堂教學藝術按照專項分為:散文教學、小說教學、議論文教學、文言文教學、詩詞教學、綜合性學習教學、口語交際教學、名著導讀教學、作文教學等專題。今年以文言文教學為研究重點,將推動《新課標背景下初中古典詩文教學新策略》為主題的主題教研,各縣市分篇目落實,分專人負責,以推動初中古典詩文教學改革和形成專著為工作目標。

3、校園文學社團建設。討論成立“校園文學研究組”,以公安縣章莊鋪中學為典范,開展一次小規模經驗觀摩活動,爭取得到市教育局支持對先進校園文學社團組織及優秀校園文學刊物進行表彰。

4、教師隊伍培養。教師隊伍培養一直是荊州語文的特色。分梯次定向培養也是荊州語文教師培養的慣例。為此,我們今年要抓住剛成立的“第七屆課堂教學藝術研究組”成員,以縣為單位做好“課藝組”成員研究任務的布置、學習筆記的檢查、主題教研的落實和教研成果的形成,對“課藝組”成員研究成果我們將采取多種途徑推薦發表。

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