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給材料寫消息 根據材料寫消息篇一

時代不同，新聞事業的性質不同，新聞的含義也就不同。后xxx男在《新聞紙研究》一文中認為，最早的新聞是政府的新聞。公元前一世紀，羅馬統治者凱撒為了使公民知道和他們有關的官方規定，要求把政府的行為公布在羅馬廣場上的《每日公報》上。這個說法與我國的情況吻合。我國唐朝就用邸報向宮廷官員通報朝廷的行動。邸報是中國古代報紙的統稱。目前大陸所能看到的最早的邸報，是尹鈞公從北京圖書館找到的明代《急選報》，該報出版于公元1580年4月。人類最早的新聞是通報官方行動。16、17世紀西方，新聞主要指的是商業行為。

新聞事業的商業性質，決定了新聞行為以人們的接受心理為導向。當然新聞事業打從一開始，就是與政治聯姻的，后來只不過披上了商業的面紗而已。事實上，從某個角度而言，在整個資本主義發展的過程中，商業行為本身就是一種政治行為。今天西方發達的資本主義國家鼓吹新聞自由，但當美國新聞記者經過千辛萬苦的調查，獨家報導了美國侵越期間在一小島上進行慘絕人寰屠殺的轟動的新聞之后，馬上就在政府的干預下被老板吵了魷魚。這至少說明，他們的“新聞自由”決不是沒有前提的。

無產階級則公開宣稱報紙、電臺是他們的“喉舌”。

我們現在的新聞事業雖然也在逐步走向市場，但其性質同資本主義國家新聞的性質是有根本區別的。xxx同志在《我們對于新聞學的基本的觀點》中說：“新聞的定義就是新近發生的事實的報道。”這一定義跳出了一切時代與階級的局限，高度準確的概括了新聞最本質的特征。

一、新聞的特點

新聞最本質的特點是事實性、真實性和時效性。

1.事實性

新聞是以社會生活中發生的客觀事實為報道對象。離開了事實，新聞就不復存在。即使是新聞評論，它也是來源于新聞事實和對新聞事實的評論。

2.真實性

真實是新聞的生命。因為，追本溯源，新聞的產生，是發布新聞的主體把正在發生和將要發生的事情告訴受眾，希望受眾于以配合，以使主體的意圖充分實現。不真實的新聞會使結果相反，此其一。第二，新聞作為一種事業能夠存在和發展，正是由于他的真實使其具有正確認識外部世界的價值，失實的新聞是毫無價值的，也就不算是新聞了。第三，新聞是人們了解外部世界，決定自己的行動，端正自己的認識的重要信息源，不實的新聞會使受眾產生錯誤，這是道德和法律所不能允許的。第四，真實性是形成和確保新聞權威性的根本前提。

3.時效性

時效是新聞競爭的核心。新聞的時效性有兩層含義，一是指新聞發生的新近性，二是指報道的及時性。

二、新聞價值

新聞價值是指構成新聞事實和材料本身所具有的滿足社會對新聞的需要的信息意義。新聞價值是判定一個事實值不值得報道的客觀標準。新聞價值包括5個要素：

1.時新性：新聞姓“新”，時間越近，新聞越新，所具有的新聞價值就越大。

2.重要性：指社會生活中出現的影響較大而又為許多人所關注的事件。

3.顯著性：指引人注目的人物和事件。

4.接近性：指新聞與受眾在地理上、思想上、職業上、性別上、年齡上、心理上的關聯。其關聯程度越緊密，越能引起受眾的興趣，新聞價值越大。

5.趣味性：新聞報道的內容必須是廣大讀者的感興趣的。有的新聞事實不一定具有很大的社會意義，但只要是有健康趣味的，也是有新聞價值的。

三、新聞寫作的常用文體與類型

消息是迅速及時地報道社會生活中重要的突出事件和新近發生或發現的事物、成就、問題、情況等的新聞文體，是新聞報道的主要形式，也是新聞報道的最常見、最主要的文體。

一、消息的結構

消息的結構是指一篇消息的材料組合和段落安排的總體設計，也就是寫作順序。

新聞寫作中對消息的材料結構的總的要求是：簡明扼要，層次清晰，能準確地敘述事實，能發揮新聞價值的最佳效果，最有利于表現主題，最能夠吸引讀者。

目前，國內外常見的消息形式，大致有三大類。

1.倒金字塔式結構

這是采用最多的一種消息結構，也稱為“倒三角結構”。它的特點是將最重要、最新鮮、最吸引人的新聞事實放在最前面，并按材料的重要性來安排段落層次：重要的居前，次要的繼之，再次要的置于末尾。

2.金字塔結構

3.自由式結構

現實生活是豐富多彩的，消息的內容也是千姿百態、千變萬化的，因此，消息的結構形式也是多種多樣的。消息還有并列式結構、對比式結構、問答式結構、總結式結構，等等。

二、消息的標題

一般來說，一篇消息可以分為5個部分：標題、導語、主體、背景、結尾。其中導語、主體、背景是主要部分。當然，并非任何一則消息都包含有完整的5個部分，有的只有其中的兩或三四個部分。

消息的標題具有多行性的特點，信息量大。它有所謂引題、主題、副題之分。

引題，又稱肩題、眉題或看題。它主要用來揭示新聞事實的意義，交代形勢，說明背景，烘托氣氛，引出主題；在主題為虛題時，還有說明“主題”的作用。其位置在主題的上方。

主題，又稱正題，它一般用來點明消息的主要事實或概括說明消息所表達的思想和觀點。它在引題之下，副題之上，其位居中，且字體比引題、副題大。

副題，又稱輔題或子題，一般用以報道事實的結構或提要，有是也用來的說明主題的來源、依據，彌補主題的不足。其位置在主題之下。

三、消息的導語

消息的導語，即消息的開頭，通常是指消息的第一自然段。它以極簡要的文字寫出消息的主要內容，用最新鮮、最重要、最引人的事實，揭示新聞的主題，引起讀者的興趣和注意。

給材料寫消息 根據材料寫消息篇二

信息，指音訊、消息；通訊系統傳輸和處理的對象，泛指人類社會傳播的一切內容。人通過獲得、識別自然界和社會的不同信息來區別不同事物，得以認識和改造世界。在一切通訊和控制系統中，信息是一種普遍聯系的形式。1948年，數學家香農在題為“通訊的數學理論”的論文中指出：“信息是用來消除隨機不定性的東西”。美國數學家、控制論的奠基人諾伯特?維納在他的《控制論――動物和機器中的通訊與控制問題》中認為，信息是“我們在適應外部世界，控制外部世界的過程中同外部世界交換的內容的名稱”。英國學者阿希貝認為，信息的本性在于事物本身具有變異度。

基本信息

詞目：信息 拼音：xìn xī近義詞：消息

基本解釋

[information]∶有目的地標記在通訊系統或計算機的輸入上面的信號…（如電話號碼的一個數字） [message]∶音信消息 有關句子：聽說智化求見，必是丈夫有了信息，連忙請進。――《三俠五義》

引證解釋

1. 音信消息。 南唐李中《暮春懷故人》詩：“夢斷美人沉信息，目穿長路倚樓臺。” 宋陳亮《梅花》詩：“欲傳春信息，不怕雪埋藏。”《水滸傳》第四四回：“ 宋江大喜，說道：“只有賢弟去得快，旬日便知信息。”巴金《家》三一：“二表哥的事情怎樣了？為什么連信息也不給我一個？” 2. 現代科學指事物發出的消息、指令、數據、符號等所包含的內容。人通過獲得、識別自然界和社會的不同信息來區別不同事物，得以認識和改造世界。在一切通訊和控制系統中，信息是一種普遍聯系的形式。 陳原《社會語言學》：“按物理學的觀念，信息只不過是被一定方式排列起來的信號序列。在社會交際活動中，這個定義還不夠：信息還必須有一定的`意義，或者說信息必須是‘意義的載體。”《科學畫報》1983年第1期：“整個地鐵的運行靠一臺中心電子計算機控制，它賴以控制的信息，來自裝在車站以及車站之間線路上的高靈敏度儀器。”

“信息”一詞在英文、法文、德文、西班牙文中均是“information”,日文中為“情報”，我國臺灣稱之為“資訊”，我國古代用的是“消息”。作為科學術語最早出現在哈特萊（）于1928年撰寫的《信息傳輸》一文中。20世紀40年代，信息的奠基人香農（）給出了信息的明確定義，此后許多研究者從各自的研究領域出發，給出了不同的定義。具有代表意義的表述如下： 信息奠基人香農（shannon）認為“信息是用來消除隨機不確定性的東西”，這一定義被人們看作是經典性定義并加以引用。 控制論創始人維納（norbert wiener）認為“信息是人們在適應外部世界，并使這種適應反作用于外部世界的過程中，同外部世界進行互相交換的內容和名稱”，它也被作為經典性定義加以引用。 經濟管理學家認為“信息是提供決策的有效數據”。

科學術語

美國著名物理化學家吉布斯（josiah willard gibbs）創立了向量分析并將其引入數學物理中，使事件的不確定性和偶然性研究找到了一個全新的角度，從而使人類在科學把握信息的意義上邁出了第一步。他認為“熵”是一個關于物理系統信息不足的量度。 電子學家、計算機科學家認為“信息是電子線路中傳輸的信號”。 我國著名的信息學專家鐘義信教授認為“信息是事物存在方式或運動狀態，以這種方式或狀態直接或間接的表述”。 美國信息管理專家霍頓（）給信息下的定義是：“信息是為了滿足用戶決策的需要而經過加工處理的數據。”簡單地說，信息是經過加工的數據，或者說，信息是數據處理的結果。 根據對信息的研究成果。科學的信息概念可以概括如下： 信息是對客觀世界中各種事物的運動狀態和變化的反映，是客觀事物之間相互聯系和相互作用的表征，表現的是客觀事物運動狀態和變化的實質內容。

給材料寫消息 根據材料寫消息篇三

電視專題類作品評析

關于“電視專題片”與“深度報道”

電視專題片的評析

新聞專題是就某一新聞題材所做的深度報道，這種報道比較詳盡且有深度。

在時效上，它和消息最為相近，是報道剛剛發生或正在發生的事，內容上它是消息類新聞需要報道的延伸、擴充，是較為詳盡全面的報道。

對電視新聞專題片的評析，可從三個方面入手：

一、題材的選擇是評析新聞

題材的選擇，是新聞專題片成功的基礎；也是評析新聞專題片的一個重要標準。 新聞性，是新聞專題片的根本屬性，也是它區別于其他專題片的一個重要特性。 準確選材：

須具有新聞價值的事實為依托；敏銳的新聞嗅覺，捕捉具時代；特色又蘊含社會意義的題材（重大題材——重要性）；群眾普遍關心的、迫切需解決的問題（群眾題材——群眾性）

二、內容的創造

1、“消息”與“新聞專題片”的區別

同：新聞性 紀實性 異：篇幅短與長；報道的深與淺

消息講究的是時效，以快、新取勝，而專題講究的是深、廣，以對消息的補充、延伸和拓展見長。

2、新聞專題片的深度

1）新聞專題片的深度首先表現在主題的深刻性

主題：一部作品全部思想內容的體現和概括，是作品的靈魂；關系到作品價值的高低。主題的提煉：記者駕馭報道題材時，不能只是簡單客觀再現事物，而是對題材進行深入發掘；大量占有素材的基礎上，通過多層次的思考、分析，提煉出深刻的、富有啟示性的主題。

給材料寫消息 根據材料寫消息篇四

新的一學期，我們小學信息技術教研組在秉承我校“實施綠色教育，打造書香校園，共享詩意生活 ”的教育理念下，制定本學期工作計劃如下：

一、保持教研組高尚的師德風尚

認真貫徹20xx年2月國家出臺的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，把師德放在第一位，在教研組開展以“敬畏、寬容、合作、感動、贊美和陽光”的主題討論，做到牢記使命、不忘初衷，愛崗敬業、教書育人，保持對教師職業最基本的尊重和愛護。

二、在課堂上打造綠色教育教學

在以學校提出的“打造綠色課堂，讓課堂更有活力；開發綠色課程，讓學生更有素養；倡導綠色德育，讓學生更有教養；打造綠色質量，讓教師更有尊嚴”的目標下，小學信息技術教研組主要做好以下兩方面的工作：

一是在管理學生上，針對教授班級多，教學場地變化等情況，保證學生的安全和管理好課堂紀律，做到課上課下規整有序，讓相關的教學活動扎實有效。

二是在課堂教學上，基于學科特點，重視實踐教學和實際應用，重視教師對學生動手能力的指導和培養，面向全體學生，尊重學生身心發展規律，尊重學生主體地位，尊重學生個體差異，遵行學科教學規律，科學有效的實施教學活動，激發孩子們的思維力和創造力。

同時立德樹人，寓思想教育于課堂教學上，培養有教養的小紳士小淑女，同時保持學生開朗樂觀，積極向上，知恩感恩，知書達禮的品格姿態和精神世界。

三、保持教科研上的特色和進步

本學期繼續保持小學信息技術在教科研上的特色，深化微課程教學的探索和應用，具體有以下活動：

二是配合學校開展“手機微課開發與云平臺應用培訓”的工作，讓微課制作變得簡單有效，能夠比較快速的深入到學校老師的教育教學中，提高教學工作效率和課堂教學質量。

給材料寫消息 根據材料寫消息篇五

20__年的工作在院領導的大力支持下，科室內各項工作有條不紊地展開，現將這一年來完成的各項工作匯報如下。

1、在去年基本完成his系統和電子病歷系統建設的基礎上，進一步解決系統問題、完善系統，使系統處于穩定的工作狀態，給臨床工作帶來了極大的便利。

5、病案首頁，門、急診人次，入、出院人次已經能夠自動上傳至衛生廳，該項工作的完成，標志著醫院信息化建設走上了一個新臺階。

7、“就診卡”的使用，給醫生的工作帶來極大的便利(例如：兒科)，同時為醫院開發使用就診卡的各項功能、簡化就診流程打下堅實的基礎。

8、在醫院新門診綜合樓搬遷的過程中，完成了100余臺電腦的搬遷、安裝以及調試工作。

9、完成了分診、導診、排隊叫號等系統的建設工作，為簡化就診流程提供強而有力的系統支持。

計算機室的工作人員認真負責，在保證軟件正常運行上下了很多功夫，每天都在電話中或親自下到科室處理出現的問題，包括人員由于操作不熟練產生的各種各樣的意想不到的錯誤，并克服了計算機老化，部分計算機、打印機已過保修期，備用機器不足等多方面的困難，能自己修的自己修，為醫院節約了大量資金。

給材料寫消息 根據材料寫消息篇六

從7月16日到8月1日我在**日報社進行了為期十五天的實習。短短的實習期雖然出去采訪的次數并不多，但閱歷倒是增加不少，應該說留心處處皆學問，用心去感受就會發現很多學問。發覺書本所講的理論與實踐多少是有距離的，我們學生要在實踐中把學到的理論知識運用起來并不是容易的事。只有真正經歷過親身感受過才知道其中所蘊含的道理。而經過了四次的外出采訪，有順利接受采訪的，有被拒絕采訪的，事后都是受益匪淺的。

一、遵循新聞的事實性，客觀性，針對不同的讀者群進行換位思考。

二、做自己熟悉的領域，不斷提高自我交際能力，擴大交際圈

因為是放假時間聯系不到學校教授，我們的采訪一時陷入進煺兩難的境地。報社吳記者意味深長地對我們說：“現在科技這幺發達，電腦，電話，身邊的所有人都可以發生作用。再說你們是學生，本來就具有得天獨厚的便捷，發散人力去干吧，沒有問題是解決不了的。”后來經過多方面真的就是聯系上了教授。

其實當記者真的需要很大的交際圈，有豐富的信息資源才可以盡快盡量準確的辦好事情。就像一篇報道，你可以找到相關的新聞對象，根據“六人認識論”人傳人，以一傳十，十傳百，你很快就可以找到最需要的對象。而一個至關重要的人甚至可以使你的采訪得心應手。我們就嘗試過，因為是記者的身份而遭受采訪拒絕，而老記者通過某個有點“權力”的朋友幫忙，我們最終還是可以進行采訪獲得了需要的新聞信息。當然人際在任何一個領域都是很重要的，而對于記者來說更加是重中之重。

三、擴展思維，從點延伸

主任拿起我身邊的報紙，沒看多久就叫我到他跟前，說發現有新的材料可以寫。他說報道說還有很不全面的地方，我們可以補充這些消息作為新聞，還是會有很多讀者關注。這是關于湛江節能燈的同一篇新聞，我看完了就把報紙扔到一邊了。而主任卻看到了可以寫的新聞，就是新聞敏感，就是經驗?對于自己目光狹隘我真的無話可說，問了主任很笨的問題：“怎幺發現新聞?”主任就說，“留心處處皆學問，我們就要做別人所沒有的。學會擴展思維，從點延伸。”

好一個處處留心，做別人所沒有，因為主任的仔細觀察，我是寫了兩篇跟蹤報道，如果不是主任“慧眼識珠”恐怕這消息就會隨著報紙一起沉默，成了沒有的東西。其實我們也可以做到，這不只是經久“沙場”的老記者才可以做到的。問題在于自己有沒有去動腦，有沒有用實際行動去證明。看這新聞就要懂得從新聞找新聞，“查缺補漏”都可以派上用場。

生活精神：工作就是生活，細心一點記錄會發現生活里有很多學問。

四、急轉彎把握時機，改錯都可順帶新消息

因為是電話采訪的緣故，登出來的新聞人物的一些個人資料與實際有點出入，當事人的父親打來投訴電話，當時自己卻不知道如何解決心里生怕被罵。無奈硬著頭皮尋求老記者的幫忙，誰知老記者輕快的說：“沒事阿，用不著登什幺更正消息，你應該再聯系當事人，希望獲取新的消息，然后在新的報道里重聲一下就行啦。”看到我緊張的樣子他還補充一句：“不用緊張，錯誤是有的，有時候可以將錯就錯，這不又可以有新聞出來了，還可以減少不必要的支出。”真的想不到可以通過這樣一個途徑去解決錯誤報道的問題，更加想不到還可以順帶出新聞。發覺解決問題只要用心去想，還是有很多辦法的。這是一堂很好的課。在接下來的報道我也幾乎是竭盡全力，盡力把這則“意外”的新聞寫好。

五、鐵倒了也要抓一把沙

由于沒有做好相關的程序采訪沒有順利完成，消息只獲得一部分。見我們無精打采的樣子陳記者告訴我們，“雖然沒有獲得完全的消息，但還是有大部分消息的，可以根據這些材料，換一個報道形式，比如本來是深度報道的就變成圖片新聞。記住，就算鐵倒了也要抓一把沙，沒有任何事可以做到完美，記者采訪就肯定會遇上很多的閉門羹，你們要慢慢適應，只要盡力了就好了。”

后來我們回到報社根據所有的材料整理好還是寫出了一篇消息，得到市民的良好反響。“跌倒了也要做一把沙”，我想不到在采訪寫稿子的時候這句話也會用得上。在生活中難免就會有不如意，而在經歷風雨之后或者失敗后，勇敢的人總是可以站起來的。站起來不是一件容易的事，而鐵倒也不是一件可笑的事，鐵倒了可以站起來，可以從失意中意識到什幺，可以知道自己的不足，可以成長成熟，我想這就是那一把沙。

六、從領導看階層性，當好記者一項重任務

八·一建軍節來臨之際，我們報社陪同領導慰問軍團。第一次如此接近領導，而我深深的感受到形式主義的泛濫。領導們的稿子都是千篇一律，我們記者的到來也不是為寫什幺稿子，一電臺老記者就說這類性會議我們陪同就夠了，稿子就寫一百來字。后來才發覺自己最大的作用就是陪領導喝酒，而我們卻不得不喝，真的很無奈。然后我們當女記者更加難，因為沒有人會護著我們，而往往也是首要對象，那時候真的不得不自己去面對。社會不可能一帆風順，不可能都合自己的心意，在遇到一些自己不得不面對的現實時，自己就要懂得如何迎合這個社會，懂得如何保護自己。

也許現實就是這樣，不得不面對一些你無能為力的事情，當發現不得不面對的事實時應該始終保有自己的塬則就好了。

給材料寫消息 根據材料寫消息篇七

新聞消息寫作

一、新聞的含義：

新聞是關于最近所發生的具有社會價值的事實的報道。

二、新聞的分類：

（1）消息：對新近發生或發現的有新聞價值和社會意義的事實的迅速及時、簡明扼要的報道。

（2）通訊：對某個人物或事件進行具體、形象、詳細、深入的報道。

（3）二者的比較：

相同點：都是真實發生的事情

不同點：通訊的內容生動形象，感情色彩濃。

三、消息的分類

?按新聞所報道事件的性質來分，有事件性新聞和非事件性新聞。事件性新聞是對新近發生的事件的報道，時間性強，如動態消息等。非事件性新聞與事件性新聞相對，報道的是一個階段持續發展的事物。如經驗性消息、述評性消息等。

?按報道內容分，有政治新聞、經濟新聞、科技新聞、軍事新聞、體育新聞、教育新聞、文藝新聞、社會新聞等。

四、消息的寫作格式

（一）總結構

（1）倒金字塔結構

倒金字塔式結構是一種頭重腳輕的結構，它把最重要的材料或事件總體情況介紹放在篇首，后面再開始敘述事件的詳細內容或其他相關情況。

這種消息的開頭就是“一句話新聞”。參看范文

給材料寫消息 根據材料寫消息篇八

新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業的發展過程中不斷摸索出來的，不同時期格式也不一樣。 以下有幾種新聞的格式：

新聞的要素 ：

“五個w”和“一個hxxx

“五個w”：who(何人)、what（何事） when（何時）、where（何地） why（何故）

“一個h”：how（如何）

新聞的分類：消息、通訊、評論等

新聞的結構： 新聞結構包括標題、導語、主體、結語和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。

標題：高度概括，抓人眼球

導語：用來提示消息的重要事實，使讀者一目了然

主體：隨導語之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡發問題和表明觀點的中心部分，是全篇新聞的關鍵所在

結語：一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結尾，它依內容的需要，可有可無

背景：是事物的歷史狀況或存在的環境、條件，是消息的從屬部分，常插在主體部分，也插在導語或結語之中。

寫作要律：具有新聞價值、正確的格式、動人的標題。簡潔切要的內容、平易友善的敘述、高度可讀性、篇幅以1至2頁為宜（一頁尤佳）。 寫作技巧：清晰簡潔、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏離事實、交代不清、內容空洞。一篇好的新聞稿除了必須具有新聞價值、把握主訴求與正確的格式外，行文應力求簡潔切要，敘述應有事實基礎，文稿標題則以簡要、突出、吸引人為原則，用字要避免冷僻艱深，以提高文稿的可讀性。

給材料寫消息 根據材料寫消息篇九

各鄉鎮、縣直有關單位黨組織：

為進一步加強我縣組工信息宣傳工作力度，及時、準確、全面地宣傳全縣組織工作方面的情況和經驗，更好地發揮信息在溝通情況、推動工作、交流經驗和服務領導決策等方面的重要作用，促進組織工作上水平、上臺階，更好地為全縣經濟社會建設服務。現就關事宜通知如下。

一、指導思想

二、報送內容

為了進一步增強信息采集、報送的時效性、針對性和實效性，提高信息服務質量。各黨委、各單位要著重從本單位的實際出發，圍繞黨的建設和組織工作的中心任務，突出重點，在下列幾方面加大信息采集、報送力度。

1、有關組織工作的重要會議精神貫徹落實情況，特別要注重從創先爭優活動中發現典型、培育典型、宣傳典型。貫徹落實中產生的新思路，采取的新舉措，出現的新情況、新問題以及干部群眾的反映和有關意見、建議，推進觀念、制度、機制創新的新經驗;圍繞熱點、難點問題開展調查研究取得的新成果、提出的新建議等。

2、加強領導班子建設和干部隊伍建設方面的重要情況。加強民主集中制建設、培養選拔年輕干部、推進干部人事制度改革、加強領導干部監督管理、抓好干部隊伍宏觀管理、加強村干部、大學生村官管理、黨員教育管理和做好老干部工作、黨史工作、考核工作、黨校工作的好做法和好經驗，以及值得注意的情況和問題等。

3、加強基層組織建設的有關情況。在深化“三級聯創”活動、陣地建設、黨員電化教育等工作中的好做法、好經驗以及存在的問題與建議;探索黨員教育管理工作的新機制、新方法、新途徑，解決黨員隊伍中存在的突出問題，發揮黨員先鋒模范作用的做法和經驗;探索在非公有制企業及社區開展黨建工作的途徑和方法，以及取得的典型經驗等。

4、有關人才工作的重要情況。實施人才戰略，抓好人才隊伍建設的措施，探索建立人才選拔、使用、管理、激勵的新機制、新方法，選調生和大學生村官培養管理等。

6、問題性、建議性等信息。基層出現的帶有苗頭性、傾向性的問題，廣大黨員、干部和群眾對組織、干部、人才工作的重要意見和建議，與黨的建設和組織工作相關的重要社會動態、突發性事件、重大社情民意等。

三、信息任務和報送、刊發渠道

1、報送任務。各黨(工)委、各單位要積極采編報送組工信息，各鄉鎮全年向縣委組織部報送信息或黨建工作動態不少于24條，縣直各單位每年向縣委組織部報送的信息不少于12條(圖片信息除外)，同時要及時完成縣委組織部的征稿、約稿任務，報送經驗文章和調查報告等材料。

給材料寫消息 根據材料寫消息篇十

人生的色彩，就如那五彩繽紛的彩虹，變化無窮，引人深思。

似火的紅色，它告訴我要對生活抱有熱情。用熱情待人，讓別人的心靈像置身于溫暖的火爐一樣，好似有一股暖流流進他的心田；用熱情待事，看似遙不可及的事，只要我們抱著熱情，滿懷信心地去做，天下還有什么事情可以難道我們呢？用熱情待物，哪怕是一個沒有生命的物體，我們也要去珍惜它，愛護它呀！

嗯？如雪般的白，你有什么話想對我說嗎？哦！原來你是想告訴我，做人要清白啊！是的，我也是這么認為的。面對有利于自己的東西，許多人往往會心動不已，連連點頭答應,順從地像只哈巴狗。假如人人都像這樣，世界還不被無盡的“黑暗”吞沒了？我們要廉潔做人，萬萬不可以被那些毫無有用處的金錢迷亂了心智。我們要堅決的相信：清白才是最重要的！

金色，給我們的生活增添了不少詩情畫意。中秋節的夜晚，我自己獨自一人來到了陽臺上，欣賞著明晃晃的月亮。那像一個金玉盤的月亮，終于讓我深深感受到了古代詩人的思鄉之情：“舉頭望明月，低頭思故鄉”，“春風又綠江南岸，明月何時照我還”……這些千古流傳下來的詩句，就像一份份飽含著對家鄉的熱愛的心一樣，讓人感到深深的惋惜。金色，給我們帶來了多么多豐富的情感啊！

那像一條條藍綢子的小溪，讓我不禁聯想到了人生中最重要的色彩——藍色！他代表什么呢？平靜如水！面對那些道聽途說得來的消息，我們都不可以輕易相信。哪怕對自己有多好，我們也不可以輕舉妄動。萬一這消息是假的，一失足成千古恨，被騙子們刷得團團轉，可真是“偷雞不成蝕把米”了呀！面對這樣的情形，我們應該先穩住陣腳，像水一樣靜止不動，確定這消息可靠后再行動也不遲啊！

其實，就算把世界上所有的色彩都寫上去，也無法表達人生的色彩。他就像一個淘氣的小精靈一樣，令人難以捉摸。就讓我們在成長的過程中，像品味一杯濃咖啡一樣，慢慢的悟出人生的真諦吧！

給材料寫消息 根據材料寫消息篇十一

消息的寫作格式

消息（新聞）一般由五部分組成的。

1、標題：它是消息的眼睛，寫作時要求簡明、準確地概括消息的主要內容。有時為了引起讀者的注意，標題也會由引題、正題、副題三部分組成；

3、主體：它在導語之后，對導語作全面的闡述，展開事實的部分；

4、背景：事件發生的歷史環境和原因。大多穿插在主體之中，有的也用背景提煉標題。

5、結尾：以分析、議論的方式對消息作點評。

標題、導語、主體是構成一則消息必不可少的三部分。背景和結語，可根據消息內容而定，有時需要，有時沒有，有時還可以暗含在主體中。

消息的寫法

一、標題

“看書先看皮，看報先看題。”新聞標題對于吸引、引導讀者閱讀新聞報道具有舉足輕重的作用。消息的標題和其他文章的標題、特別是文學作品的標題相比，有很大不同。文學作品的標題往往含蓄而有意境。人們形象的把報紙的新聞標題比喻為“眼睛”，因此消息的標題必須簡潔明快，“濃眉大眼炯炯有神”使讀者“一目了然”，激發起強烈的閱讀興趣。新聞標題的結構方式、寫法很多。但有一點是共同的，在標題撰寫上必須下功夫。新聞界有“三分之一時間寫標題、三分之一時間寫導語、三分之一時間寫主體”這一說法。 消息的標題有四個方面的作用：一是導受。即吸引受眾注意，引導受眾獲取自己喜愛和需要的信息，使讀者在最短的時間里獲取所需的信息。隨著生活節奏的加快，“標題受眾”越來越多。

給材料寫消息 根據材料寫消息篇十二

懷仁四中八年級語文（上）學案 第8號

姓名 班級 學號 制作： 審核：

寫作 學習寫消息

精彩開篇詞

1. 了解消息的相關知識，養成閱讀新聞的好習慣。

2. 掌握寫作消息的方法和技巧，學會用消息來報道周圍所發生的事情。 教學過程

一、寫作導航

消息，必不可少的三部分是：標題、導語、主體。

標題是消息的眼睛，它概括了消息最主要的內容，能幫助讀者理解報道的事實。要求明確、簡練、突出。消息的標題有主題（正題）、引題（眉題）、副題（次題）。

導語一般就是消息的第一段或開頭的一兩句話，它是消息中最新鮮、最主要的事實，有時或加以精辟的議論，以吸引讀者，使讀者對報道的事件有個大致的了解。

主體是消息的主要部分，它是對導語所概括事實的具體敘述，寫作主體部分有以下具體要求： 1. 要做到線索清楚、層次分明。一般來說，消息的結構線索有兩種方式：一是按照事物發展的自然順序（時間順序），寫出開始如何、中間如何、結果如何；二是按照事物的內在練習（邏輯順序），用典型、有說服力的材料分別表現其各個側面。

給材料寫消息 根據材料寫消息篇十三

今年暑假，懷著期待的心境到我們市里的報社實習，在這寶貴的一個月的時間里，經過教師的幫忙，我不僅僅對專業知識有了更為深刻地了解，同時也學到課本外的實踐經驗。這些收獲對我今后的學習和工作都起到了很大的指導作用，使我受益匪淺。

第一天到日報要聞部報到時，心里有點忐忑不安，看到修改記者來來去去的忙碌身影，不知該從哪里入手。隨手在桌上拿了份報紙看起來。可是報紙總有看完的時候，無聊加透頂。指導我的教師可能因為有點親戚的關系對我還是比較熱情的，對我的鼓勵和幫忙。可能是因為自我性格的原因，沒有跟其他教師進行很好的交流，其他教師的不冷不熱讓我有些壓可是氣來。在這方面，回家后我有過深刻的反省，但總好像走不出這個關卡。

從自身方面，首先，實習不是被動的學習，在實習崗位鍛煉自我的實踐本事，同時也要注意創造性的發揮，和實習單位多多交流，成功轉換主角的方法。二是要給自我定好位，在態度上要把自我當成學生，虛心求教；在新聞采訪時要把自我當成一個工作人員，愛崗敬業，嚴于律己，爭取多寫新聞，多發新聞，維護新聞的客觀、公正。三是要多動手寫，做記者必須腿勤，筆勤，一個新聞要跑上大半天，和不一樣的人打交道，然后組織稿件，同時自我要主動動鍵盤寫稿。四是工作要認真扎實，做要做到最好，讓讀者能夠更快更易得到最新的消息。

從新聞專業知識方面，我有幾點感觸：

對于地方媒體記者而言，生活，在絕大多數情景下是風平浪靜的，缺乏沖突的，在平常甚至庸常的生活中去做新聞，似乎是很多記者不得不應對的現實。在這種情景下，記者的新聞敏感性、新聞發現力、確定力顯得異常重要。

新聞源于“發現”，“發現”源于“敏感”，沒有敏感，一切將無從談起。新聞敏感從何而來呢？一要提高理論水平和政策水平，掌握各方面的豐富知識；二要廣泛接觸實際，了解實際工作中的情景；三要學會比較，有鑒別才有發現；四要隨時隨地處于采訪狀態之中。

簡練而貼切，要出彩。題目是新聞的臉面，倘若下一番功夫斟酌，推敲出一個精彩的題目，新聞將會更吸引人，更加具有傳播效果，每次寫完通訊、消息，最頭疼的一件事就是寫標題。總是想寫出一個出彩的標題，以至于很多時候普通的題目也在思維之外。遇到這樣的麻煩，總是會把問題丟給教師。盡管已學過新聞標題的寫法。

在寫人物通訊周漢高時，經教師指點在通訊的開頭部分犯了一個嚴重的錯誤，誤將消息的導語強加到通訊上，寫成既不像通訊也不像消息的樣式，使得通訊的特點完全沒有突出出來。通訊不需要把它的每個點都舉出例子，要抓住重點來寫例子，例子要簡短而有力，將通訊的點歸納起來，抓住重點，將不重要的點結合到其他點上，事例要有針對性，且將事例簡要歸納，有些事例能夠一筆帶過，有些事例用典型事例來寫。

給材料寫消息 根據材料寫消息篇十四

【寫作導航】

消息是一種以最簡潔的文字和最快的速度報道新近發生的、有價值的和民眾最關心的事實的文體，是一種世界上運用范圍最廣、讀者最多的文體。由于它報道迅速，傳播面廣，篇幅短小，在新聞報道中被廣泛使用，成為新聞報道中使用最多的一種文體。怎樣寫好一則消息呢？我們需要注意以下幾點：

一、 “ 貨真價實 ” —— 真實準確

毫不夸張地說，真實準確是消息的命脈，有了它，消息才有意義。所以，消息的寫作，應立足于事實，讓事實說話，切不可添枝加葉，也不可移花接木，將自己的喜好強加于事實之上，更不可捏造、虛構故事。構成消息的事實，包括人物、事件、時間、地點的每個細節，都必須完全真實，確鑿無誤，是名副其實的 “ 貨真價實 ” 。比如，如果為了渲染場面的宏大，將三百人的事實，硬說成是五百人，這就是假新聞。

二、超短的 “ 保質期 ” —— 迅速及時

消息是新聞的一種。資深新聞人xxx曾說過： “ 新聞的發表不光是論日子，而且要論鐘點。 ”“ 今天的新聞是金子，昨天的新聞是銀子，前天的新聞是垃圾。 ” 我們要善于抓住生活中的新元素，比如新人、新事、新風尚，必須敏銳發現，盡快把握，迅速反映，否則就是 “ 舊聞 ” 了。很多重大新聞往往在時間上都精確到點，比如有關香港回歸的報道， “ xxx香港 7 月 1 日凌晨電 ” 即是明證。現在更有實時新聞、直播新聞，這都是講求 “ 迅速及時 ” 的具體體現。

三、童話中的 “ 小矮人 ” —— 短小精悍

寫消息，最怕寫成老太婆的裹腳布 —— 又臭又長。消息寫作時應以敘述為主，敘述努力做到：概括而不抽象；簡潔而不疏漏；取材要典型，能以一當十；用詞造句要概括精練；除了必須交代的時間、地點、人物、結果、意義外，事件發生的環境、條件和過程只需要寫出一個輪廓即可。

四、別致的模樣兒 —— “ 倒金字塔 ” 結構

消息一般包括標題、導語、主體和結語四個部分。這四個部分在寫作時可不能平分筆墨，此時咱們應該學會 “ 偏心眼 ” 。那偏向誰呢？

【例文引路】

為了使廣大青少年繼承和發揚五四光榮傳統 ， 走正確的成長道路 ，xxxx 年x 月x 日下午 ， 在明城中學校團委的組織下 ， 學校黨支部、德育處在學校操場聯合舉辦了以 “ 傳承五四精神 ， 唱響激情頌歌 ” 為主題的五四紀念活動。

首先 ， 學校德育副校長xxx老師為全體學生做了題為 “ 發揚五四傳統 ， 做二十一世紀合格接班人 ” 的報告。新團員入團宣誓儀式隨后進行 ， 60 名在德智體等各方面表現突出的同學在鮮艷的團旗下莊嚴宣誓。優秀團干部xx代表全體老團員向新團員表示熱烈歡迎 ， 新團員代表xxx代表全體新團員在團旗下表決心 ， 學校團委書記xx老師對新老團員提出了要求。

接著 ， 五四文藝匯演正式開始。各班經過預選的 21 個節目依次精彩亮相。其中包含了合唱、獨唱、舞蹈、小品、相聲、樂器演奏等 ， 內容上以表現校園生活為主 ， 富有時代氣息 ， 展示了新時代中學生愛班級、愛校園、愛家鄉、愛祖國的精神風貌。其中 ， 七年級 ( 一 ) 班的小品《小沈陽打工記》詼諧幽默 ， 贏得全體師生的熱烈掌聲；七年級 ( 六 ) 班的舞蹈《不亦樂乎》取材于春節晚會 ， 同學們的精彩表演把匯演活動推向高潮。最后 ， 經過評委老師的認真評選 ， 七年級 ( 六 ) 班的舞蹈《不亦樂乎》獲特等獎 ， 七年級 ( 五 ) 班的合唱《我們走在大路上》、八年級 ( 四 ) 班的舞蹈《向快樂出發》獲一等獎 ， 另有三個節目獲二等獎 ， 四個節目獲優秀獎。

這次五四紀念活動 ， 豐富了學生的校園生活 ， 提高了學生的綜合素質 ， 對學生進行了一次良好的集體主義教育和愛國主義教育 ， 使學生在潛移默化中傳承了五四精神 ， 增強了學生努力學習、報效國家的信心和決心。

給材料寫消息 根據材料寫消息篇十五

1、新聞要素：不可忽略5w1h。（who、what、when、where、why、how）

2、新聞構成：題、文、圖、表。

3、題：簡要、突出、吸引人。

4、文：導語開宗明義，人事時地物。

5、主體100至150字：深入淺出，闡揚主旨。

6、 結語：簡潔有力，強調該新聞的意義與影響，或預告下階段活動。

7、圖：視需要加入有助于讀者理解的圖片。

8、表：視需要加入有助于讀者理解的表格。

9、寫作要律：具有新聞價值、正確的格式、動人的標題。簡潔切要的內容、平易友善的敘述、高度可讀性、篇幅以1至2頁為宜（一頁尤佳）。 寫作技巧：清晰簡潔、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏離事實、交代不清、內容空洞。一篇好的新聞稿除了必須具有新聞價值、把握主訴求與正確的格式外，行文應

給材料寫消息 根據材料寫消息篇十六

淺析信息寫作方法

一、信息的概念、特點和作用

信息就是反映工作的文稿，是有價值的、客觀情況的反映。層次高的信息是對原始信息的歸納、綜合，是各級領導科學決策的重要依據。

信息的特點，主要表現在三個方面。一是具有宏觀性。信息主要是為領導決策提供服務的，[蓮山課件]它所產生的效應直接或間接體現在決策方面。要求撰寫信息人員圍繞工作主題、單位工作中心工作抓大問題，抓有礙全局的實際問題，抓政策性問題，抓重要的監管動態以及重大的社情民意，而不是攝取小鏡頭，捕捉小花絮。二是具有真實性。與新聞報道不同，新聞報道要注重政治影響，而信息則要求實事求是。不管是喜是憂，都必須如實報告。一就是一，二就是二，決不允許在數字上來大概加估計。三是具有權威性。信息必須經過本級領導審查后方可報出，應該是具有嚴肅性的“官方消息”，決不是不加約束混淆視聽的小道消息。

信息具有四個方面的作用，簡單講就是，宣傳、協調、交流和引導。

二、信息的采編技巧

2、要注重時效。信息就像山里的藥材，適時是寶，過時是草。要勤寫快報，準確性中求快，新中求活，實中求深，是提高信息產出率的高招實招。同樣一件事，你搶先一步，可能被錄用，如果滯緩半拍，很可能被打入冷宮。

3、要體現特色。條條塊塊承擔的職能不同，信息的產生勢必各有側重。只有注重挖掘工作中的亮點，聚焦工作中的難點，采集領導關注的熱點，信息工作才能源頭活水滾滾來。

4、要實事求是。編撰信息必須樹立實事求是的文風，不做“假大空”的文章。不亂提諸如“戰略、戰役、戰術、方略”等過高的口號。語言要求準確、樸實、精練、明快、提神，避免客套話和空話。

5、要對號入座。要根據信息層次不同，需求不同，量體裁衣，看菜吃飯，適合于哪一級信息刊物用的就報給哪一級，內外有別。各有側重，不搞一刀切，一鍋煮。

三、信息的寫法

1、細琢鮮明標題。標題是信息內容的統帥、綱領。“題常意要新，意常題要新”，這是對標題較高的要求。如何寫好標題：—是題文一致。標題必須與內容一致，不能用一些不適當的副詞、形容詞，以免華而不實、故弄玄虛。同時，標題的觀點在信息中要有充分的依據，語言精準，讓人想看下去。內容準確，少不了時間，地點、人物、事件、效果等。

2、是選擇句式的藝術。陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句是漢語的四種基本句式。陳述句是將所要敘述的事情直接陳列表述出來。信息標題大量使用的是陳述句，并且多用主謂型結構。

3、是信息標題用好補語。補語用得好，可以增加標題的信息容量，閱讀者即使不看文章，也能對內容有大致了解。例如：《x縣新建場所建設建成率達到100%》。

4、是交待好背景。信息標題中恰當地使用背景材料，可以引起讀者注意，加重信息的份量。常見的背景有三類：—類為人物背景，包括領導和群眾。—般來說，以領導為背景，是為了對領導關注的事情有個交待。以群眾為背景，則是為了引起領導的重視，研究解決群眾關心、社會反映強烈的問題。二類為時間背景，包括過去、現在和將來，以加深讀者印象。例如《××組織部“五項舉措”確保“元旦”“春節”困難黨員基本生活》。三類為時事背景，包括政治形勢、經濟形勢以及突發事件等。背景材料的選用主要是為了突出信息的重要性。

5、是使用好數據。用數字議話，是信息一個顯著的特點。一般來說，絕對數字越大越難以理解，越小越容易明白;孤零零的數字不好理解，有比較的數字就好理解;零散的數字難理解，概括歸類的數字易理解。

因此，信息在采用數據上，可以采取如下方法。

其一是比較法。即用縱比、橫比、類比，讓數字在對比關系中反映出所要表達的意思。

其二是換算法。將原始數據進行藝術處理，將絕對數變成相對數，將數字換算成增長數，使之更加明白。

其三是綜合串聯法。就是將一組相關的數字串聯合起來使用，更具說明力。

從規范來講，標題當中除使用頓號外，不可以用逗號等其他標點符號。

a.確定信息主題。信息主題就是信息所表達出來的基本觀點或中心思想。我們寫任何一條信息，總有一個目的，就是通過反映什么問題，說明什么觀點，提出什么建議，達到什么目的。

確定主題的基本要求：

一是正確。正確反映出事物的內在規律和內在性質。

二是鮮明。基本思想清楚明確，毫不含糊。

三是深刻。要把情況寫明、寫透。是集中。說明一個問題要突出重點，引用的材料要集中到一個中心思想上來。確定主題的關鍵就是提煉主題。主題的提煉要從全部材料的篩選出發，從事物本質出發，從領導科學決策的需要出發，從實踐需要出發。日常工作中應著重把握那些有新意、有特色、有借鑒、有啟發、有探討性、有共性的事項和問題。

b.精心安排結構。結構是文章的表現形式和框架。主題是靈魂，結構是骨架，是為表現主題服務的。信息的結構比較文學作品、機關公文、新聞報道來說，要短小、簡單。

給材料寫消息 根據材料寫消息篇十七

不要把重要事實淹沒在冗長的空話之中

新聞導語怎樣用事實說話？新鮮出爐的第31屆中國新聞獎給我們作了示范，這次斬獲文字消息一等獎的三篇消息的導語，給我們提供了成功的范式：

xxx消息《從“暫停”到“重啟”：武漢解除離漢通道管控》：

這是注定將載入史冊的重要時刻：4月8日零時起，武漢市解除離漢離鄂通道管控措施，有序恢復對外交通，人員憑健康“綠碼”安全流動。

這則導語62個字，用最簡潔的新聞語言報道了這一注定將載入史冊的重要的歷史事件。

《湖北日報》消息《湖北新冠肺炎新增病例首次零報告》：

經過50多天艱苦卓絕的戰斗，3月18日，湖北首次在全省范圍內實現新增確診病例、疑似病例零報告，除武漢市外的16個市州連續14天無新增確診病例。3月19日，省新冠肺炎疫情防控指揮部召開的新聞發布會介紹，湖北疫情防控形勢持續向好，蔓延擴散勢頭已得到有效遏制，醫療救治工作取得階段性成果。

《四川日報》消息《我國最后一個不通公路的建制村車路雙通 滴滴！阿布洛哈村來車了》

“車來了！”6月30日上午10時許，冒著雨，駕駛員楊保安開著鄉村客運小巴，沿著嶄新的通村公路，駛入布拖縣烏依鄉阿布洛哈村，喇叭聲引來招呼站內的村xxx陣歡呼。

78個字的導語，描寫了阿布洛哈村通車的那一刻場景：有“車來了！”的興奮，有汽車的喇叭聲，招呼站內的歡呼……

這三則導語寫作上的共同特點是，字字干貨，沒有空話，值得學習與研究。導語用事實說話，不要把重要事實淹沒在冗長的空話之中。我們來看同題新聞的兩則導語：

2021年8月7日上午10時19分，交匯點新聞客戶端一篇消息被廣泛閱讀轉發，《今天，南京第1例重型患者出院！》導語是這樣寫的：

今天，南京此次本土疫情第一例重型患者終于出院了！

今年47歲的王某做夢也沒有想到，看似遠在天邊的新冠病毒會感染到自己。

另一家媒體的導語是這樣寫的：

南京此次抗“疫”又傳來好消息：47歲的首例重型新冠肺炎患者王某，住院16天以后，在醫護人員的精心治療下，終于在8月7日，達到了出院標準，將轉到康復點繼續治療。他說怎么也沒想到“看似遠在天邊的新冠病毒會感染到自己”。

前一則導語57個字，采用雙導語的形式，提高了閱讀的舒適度；后一則導語108個字，多了“此次抗‘疫’又傳來好消息”“在醫護人員的精心治療下”“達到了……標準”“轉到康復點繼續治療”等文字，可以說是空話、大話、套話、廢話，還有專業性、技術性語言，但這個導語少了一個重要信息：這個患者是“南京此次本土疫情”中的第一例。

兩則導語的優劣不言自明，導語用事實說話，不能把重要的事實淹沒在冗長的空話、套話之中。這是因為——

給材料寫消息 根據材料寫消息篇十八

一、 指導思想

以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程吧理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。在具體教學中，著力培養學生的信息素養，培養學生的創新意識，打造學生終身學習的平臺，使學生成為信息時代的合格公民。

在教學中，結合上學期工作中的得與失，全面落實學校的教學工作計劃，在培養學生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作。認真學習新課程標準，制定好各年級教學進度表，加強學習，進一步提高自身素養，用全新的教育理念指導自己的教學工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。

二、 主要工作

1、 加強自身建設，在確實完成好常規的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業務水平與工作效率，增強合作意識、創新意識，積極聽課，學他人之長，補自己之短，并做好聽課記錄。

2、 積極參與學習。為了使自己的教學技能再上一個新臺階，在本學期我要積極的參與學校組織的教學技能大賽活動，爭取讓自己的授課技能有所提高。為了更好的完成教學，平時注意認真地聽、評課，積極地參與本組的教研活動，尤其在評課方面要加強學習。

3、 保質保量完成教學任務。本學期要對學生的實際操作技能做進一步的提高，努力培養學生的信息素養，提高學生獲取信息的能力。另外，培養學生的學習興趣，精心安排學習內容，導入方式要新穎，選取題例應典型。

4、 對于學校的大型活動積極參與，尤其是本學期的慶六一活動，積極完成學校分配的任務，對多媒體的操作積極參與。

三、 工作中應注意的問題

2、 加強機房管理，保證設備不被損壞，培養學生愛護公物的意識。在上、下課紀律中反復強調，使每個學生都能自覺遵守，有秩序的上、下課。

3、 盡可能幫助其他老師掌握操作多媒體的能力，在完成日常教學任務的同時，幫助年齡大的教師完成課件制作。

《信息技術》這門課是新興的課程，在探索與學習中慢慢尋求進步，一名合格的信息技術教師更應該不斷地去學習，適應信息的更新，讓學生能接觸到最新的知識。信息技術教師的工作又是瑣碎的，不僅僅有教學工作，還有平時學校安排的工作，更有協助其他老師使用多媒體的工作，在所有的工作中，“認真”永遠是前提，本著對學生高度負責，對自我負責的態度，認真履行本學期工作計劃，爭取邁上一個新臺階。

【年度信息工作計劃匯編五篇】

給材料寫消息 根據材料寫消息篇十九

新聞，以前是最不喜歡看的。從小到大一直喜看動畫片和泡沫劇。現今過了年已是十五歲的大姑娘了，大人們常說我不懂事，我也常因自己脾氣不好，或是不會處理事情而煩惱。一句“見識太少”終于讓我找到了曙光，從此便開始喜歡上新聞。

對比以往，只讀書確實讓我懂了不少知識，也成為了學業上的佼佼者，但在生活上卻是一個失敗透頂的人。雖然讀書也可以認識社會，但畢竟作家們歌頌的都是生活中的真善美，以及那我愛看的動畫片，也是謳歌正義和善良，貶低和排斥邪惡勢力。在這樣的環境影響下，我的心一直生活在潔白無瑕的云端，以至于隨著年齡的增長，心確仍然很幼稚。但我終究要與現實的社會接觸，這個社會的本質就是沒有絕對的公平，要想不吃虧就只能讓自己成為強者。可惜當初的自己并不懂得這點，只是一味的抱怨，性格也變得惡劣。幸運的是，當我快要絕望的時候，新聞拉住了我，沒有讓我滑向那個誰也不知道有沒有底的深淵。

在看了新聞后才知道世界之大與我之渺小。新聞的內容很豐富，我的喜好也不盡相同，上到國家與國家之間，下到人與人之間。我從一個個真實的例子中看出：“人的一些美好的品質：誠信、正直、見義勇為、智慧……對于這個社會是多么重要!

我偶爾也會對某某事件提點拙見，比如在某件事中，誰誰誰錯了，哪里哪里不對。但時常也會發現自己身上有著相同的毛病。不過我相信這一切我可以改，畢竟我還年輕。

一個人需要時時反省自己，這樣才可以避免下次犯同樣的錯誤。而對于別人的錯誤，更是我們的“前車之鑒，后車之師”，新聞對于我的最大好處正是這一點。讀著新聞，在大事小事中體會世態炎涼，感嘆人間冷暖，開闊了胸襟，放開了眼界，猛然間醒悟，其實這也是種成長。

唐太宗曾說：以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。而我要說：“以新聞為鏡，可以知興替，明得失，何樂而不為呢?”