人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推文的文案篇一

關鍵詞：合理用藥;臨床藥師

所謂“是藥三分毒”，醫院對病人合理用藥不僅能幫助病人減輕生理上的痛苦，幫助病人早日康復，用藥適當還可以幫助病人減輕經濟負擔。但是長期以來，我國醫療衛生機構對病人用藥主要依賴醫生處方，存在一定的局限性。隨著世界醫療科學技術的發達，藥物品種越來越多，加快臨床藥師發展，由藥師配合醫生對病人用藥已成為世界范圍內醫療衛生行業發展的必然。

世界衛生組織調查指出，全球的病人有三分之一是死于不合理用藥，而不是疾病本身。90年代，美國因藥物反應而住院者占住院總人數的近30%，其中約有6%死亡。英國，每8個住院患者中，至少有一個是因為錯誤用藥或藥物本身問題所致。據劍橋大學教授約翰.伯特非爾得醫生估計，英國各地因醫生開錯藥而喪生的患者，每年達6000余人。

我國醫院的不合理用藥情況也相當嚴重，不合理用藥占用藥者的12%-32%，按照美國藥物不良反應致死占社會人口的1/2200計算，我國每年藥物不良反應致死人數達50余萬人。

由此可見，藥物的不合理使用對人類的生存已經構成了嚴重的威脅。合理用藥已成為全人類的共同愿望。

合理用藥是用現代的、系統的醫學和藥學以及相關學科知識，指導社會人群的用藥，是以藥物和疾病的系統知識和理論為基礎，安全、有效、經濟、適當地使用藥物。涉及醫藥科學技術、衛生行政與醫院管理、衛生資源分配等領域。以臨床藥師為主體，這種專業化分工可以提高合理用藥的水平。

藥品發展迅速，臨床藥師的產生成為必然。2000年～2009年，全世界上市的新藥達1000余種。我國藥典2010版收載的藥品共計4598種，比2005版增加了1462種。藥品如此眾多，發展速度又如此之快，不可避免地給合理用藥帶來困難，對臨床藥師的需求也必然形成。

職業生存與發展取決于社會需求，市場將成為動力。我國醫院藥師在藥品市場供應率不足30%的年代，主要精力從事制劑生產是必要的。現在，藥品市場供應充足了，藥師及時調整工作模式和知識結構是生存需要。

合理用藥工作中臨床藥師具有不可替代的作用。從藥學角度看，涉及到血藥濃度、藥物代謝動力學、藥效學、藥劑學和生物藥劑學、藥物治療學和藥學保健等;從用藥方法涉及到給藥方式、聯合用藥、藥物治療的有效性、安全性、經濟性等;從人體本身出發，涉及到直接遺傳學和間接遺傳學、藥物基因組學等。臨床藥師專業的知識和技能可以在用藥的合理選擇、使用、配伍等方面發揮積極的作用。

學習和借鑒發達國家臨床藥師發展經驗。發達國家臨床藥師工作發展迅猛，正與醫師一樣向專科化發展，成為真正意義的專科疾病藥物治療專家。他們與醫生共同管理危重病人及特殊病人，參加查房，參加治療會診，掌握病人全部情況。與醫生商定用藥品種、用藥方式、用藥劑量;掌握患者用藥史，觀察病人用藥后藥效及不良反應;監測血藥濃度;發現問題提出建議，解答病人用藥咨詢等。與醫、護緊密合作，做好安全、經濟、有效、滿意的藥物治療工作。對此，我國臨床藥師可以先本著學習的目的，先爭取與醫生共同管理病人、建立病人藥歷、制定用藥處方、進行用藥監護、血藥濃度監測、不良反應監察、用藥咨詢服務等。

重視臨床藥師培養。一是依靠在職培養。對具有多年工作實踐的藥師要加強繼續教育，通過參加醫學知識培訓班、學術會和自學等多種方式，更新知識;二是大學可以開設臨床藥學專業，增加臨床醫學課程，培養高層次的專職臨床藥師;三是藥師應根據本人特長，逐步向專業化發展，成為專科的臨床藥師。

合理用藥是“人類享有衛生保健”的需求，需要全社會支持，尤其是政府部門支持。國家要采取切實措施，結合當前我國醫療衛生體制改革，加快我國臨床藥師隊伍的建設。

參考文獻

[1]吳方建.合理用藥現象與干預[j].中國藥師，，314-316.

[2]臨床診療叢書[藥劑科手冊].2008，212.

[3]董福祥.藥師參與臨床用藥的必要性與可行性[j].中國新醫藥，2005，2(4)：58.

[4]趙欣玲.再談醫院藥劑科管理之我見[j].中國藥房，2004，15(7)：56.

[5]胡晉紅.全程化藥學服務[m].上海：第二軍醫大學出版社，2001，34-36.

推文的文案篇二

全文倍行距

標題(三號宋體，居中，加粗)

【說明：[基金項目：省部級以上基金資助項目(必須要有編號)

導師姓名(聯系人)，性別，職稱，碩(博)士生導師，(tel);(e-mail)。]標題是能反映論文中特定內容的恰當、簡明的詞語的邏輯組合，應避免使用含義籠統、泛指性很強的詞語(一般不超過20字，必要時可加副標題，盡可能不用動賓結構，而用名詞性短語，也不用“……的研究”，“基于……”)。】

(1. 學校 院、系名，省份 城市 郵編;2. 單位名稱，省份 城市 郵編)(五號楷體，居中)

摘要：(小五號黑體，縮進兩格)摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容……(小五號楷體)

關鍵詞：(小五號黑體，縮進兩格)關鍵詞;關鍵詞;關鍵詞;關鍵詞(小五號楷體，全角分號隔開)

【說明：關鍵詞是為了便于作文獻索引和檢索而選取的能反映論文主題概念的詞或詞組，每篇文章標注3～8個關鍵詞，詞與詞之間用全角分號隔開。中文關鍵詞盡量不用英文或西文符號。注意：關鍵詞中至少有兩個來自ei控詞表。一般高校數字圖書館均可查到。】

中圖分類號：(小五號黑體，縮進兩格)tm (小五號times new roman體，加粗) 文獻標志碼：(小五號黑體，前空四格)a(小五號times new roman體，加粗)

【說明：請查閱中國圖書館分類法(第4版)(一般要有3位數字，如tm )】

引言(四號宋體，加粗，頂格)

引言……(五號宋體，段前前縮進兩格)

【說明：引言作為論文的開端，主要回答“為什么研究”這個問題。它簡明介紹論文的背景、相關領域的前人研究歷史與現狀，以及著者的意圖與分析依據，包括論文的追求目標、研究范圍和理論、技術方案的選取等。引言應言簡意賅，不要等同于文摘，或成為文摘的注釋。引言中不應詳述同行熟知的，包括教科書上已有陳述的基本理論、實驗方法和基本方程的推導。如果在正文中采用比較專業化的術語或縮寫用詞時，應先在引言中定義說明。引言一般不超過800字，且不計入章節編號。】

正文。。。。 (五號宋體，段前縮進兩格)

1 篇幅、正斜體、黑體(四號宋體，加粗，頂格，序號和標題文字間空半格)

篇幅(五號宋體，加粗，頂格，序號和標題文字間空半格)

【說明：全文(計空格、圖表占位)一般不超過7 000漢字。】

正斜體

正體(五號宋體，頂格，序號和標題文字間空半格)

【說明：變量名稱用斜體單字母表示，需要區分時可加下標;下標中由文字轉化來的說明性字符用正體，由變量轉化來的用斜體。】

斜體

【說明：量單位及詞頭用正體。如kg、nm等。運算符用正體，如d、exp、lg、max、min等;幾個特殊常數用正體，如e、π、i。】

黑體

【說明：矩陣、矢量、張量名稱用黑斜體表示。】

2 層次標題

【說明：層次標題是指除文章題名外的不同級別的分標題。各級層次標題都要簡短明確，同一層次的標題應盡可能“排比”。即詞(或詞組)類型相同(或相近)，意義相關，語氣一致。】

3 插圖(圖題使用小五號黑體，居中，列于圖下)

【說明：

1) 插圖要精選，應具有自明性，切忌與表及文字表述重復。一般不超過6幅。

2) 插圖要精心設計和繪制，要大小適中，線條均勻，主輔線分明。插圖中文字與符號均應植字，縮尺后字的大小以處于六號或小五號為宜。

3) 插圖中的術語、符號、單位等應與表格及文字表述所用的一致。

4) 插圖應有以阿拉伯數字連續編號的圖序(如僅有1個圖，可定名為“圖1”)和圖題，居中排于圖下。

5) 函數圖要有標目，用量符號與該量單位符號之比表示，如“p / mpa”;標線數目3～7個;標線刻度朝向圖內;標值圓整，一般采用 n, n, n和1 n, 2 n, 5 n以及10 n, 20 n, 30 n, 50 n(n=1,2,3,…)較好，不要把實驗數據點直接拿來作為標值，如可將, , ,…改為, , ,…,將, , ,…改為60, 80, 100,…，并相應平移標值線(當然圖面內的數據點或曲線不能變動)。標值的數字一般不應超過3個數位，或小數點后面不超過1個“0”。為此，可通過改用標目中單位的詞頭或量符號前的因數來保證標值的數值盡可能處在～1 000。例如：

某圖上標值是1 200, 1 400,…，標目為p / pa，則可將標目改為p / kpa，相應地標值即改成, ,…。某圖上標值是, , ,…，標目為r，則可將標目改為103r，相應地標值即改成5, 10,15, …。

6) 照片、灰度圖清晰，彩色圖要轉換成黑白圖表示。

7) 地圖、顯微圖以比例尺表示尺度的放大和縮小。】

4 表格(表題使用小五號黑體，居中，列于表上)

【說明：

1) 表格要精選，應具有自明性;表格的內容切忌與插圖及文字表述重復。

2) 表格應精心設計。為使表格的結構簡潔，建議采用三線表，必要時可加輔助線。

3) 表格應有以阿拉伯數字連續編號的表序(如僅有1個表格，表序可定名為“表1”)和簡明的表題，居中排于表格的上方。

4) 數值表格采用三線表，表頭中使用“量符號/量單位”。如表1所示。

表1 三線表示例

5) 表內同一欄的數字必須上下對齊。表內不宜用“同上”、“同左”、“，，”和類似詞，一律填入具體數字或文字。表內“空白”代表未測或無此項，“-”或“…”(因“-”可能與代表陰性反應相混)代表未發現，“0”代表實測結果確為零。】

5 結論(結語)

【說明：

1) 結論或結語應準確、簡明、完整、有條理，可以提出建議、設想、改進意見或有待解決的問題

2) 結論是在文章結尾時對文章的論點、結果進行的歸納與總結。當從研究結果確實得出了有重要價值的創新性結論，或者對相同論題的研究得出與別人不同或相反的結論時，應采用“結論”作層次標題。

推文的文案篇三

論文范文3500如何寫，以下的論文范文參考3500字可以作為參考哦。

特殊教育師資發展途徑分析【1】

摘要：在我國特殊教育師資培訓步入正規化的過程中，特殊教育教師的培養模式面臨新的挑戰。

文章分析了我國特殊教育師資發展的現狀，并以我國現有的特殊師范教師教育培養模式為基礎，提出了我國特殊教育師資發展的途徑。

關鍵詞：教育模式;特殊教育;校本培訓

基于國家對于特殊教育領域的重視，我國特殊教育得到迅速發展。

在此大環境下，我國特殊教育師資培訓模式已基本確立，并形成了獨有的特色。

特殊教育師資培訓是全新的培訓領域，具有較大的發展空間。

深入分析我國特殊教育師資培訓模式，有助于我國特殊教育師資隊伍的創新發展。

一、我國特殊教育師資發展的現狀

特殊教育師資有其特殊性。

特殊教育的教育對象具備普通學生的發展規律，但又與普通學生不同。

教師要對這些學生進行觀察，對學生進行個別化教學，使教育過程具有針對性。

我國特殊教育教師不但需要具備科學文化、教育心理學、教育學等專業知識，也要掌握更多特殊教育理論，為日后的工作打下堅實的基礎。

教師要能夠在特殊學校及特殊班級為特殊學生提供服務，為特殊學生普及知識，帶來快樂，讓特殊學生也像普通學生一樣受到應有的教育，享受學校的美好時光。

我國部分特殊教育學校積極開展教師培訓，每周組織教師參加業務學習，學校選派優秀的教師，諸如手工班教師，蒙臺梭利教師，啟智博士教師，以及優秀班主任在業務培訓中分享自己的教育經驗，引導教師相互交流學習，共同進步。

二、我國特殊師范教師教育培養的模式

我國現有的特殊師范教師教育培養的模式有兩種，分別是大專類的特殊師范教育模式和四年制本科特殊師范教育模式。

其中，三年制大專特殊師范教育模式的生源以參加高考的高中畢業生為主，學生入學后所學專業分類比較明細，按照教育對象的障礙類別分類，術業有專攻，專業對口，教育對象相對單一。

這樣的教育模式有利于學生在三年內學習到比較專業的教育知識，有利于特殊教育事業的發展，以及特殊教育師資隊伍的發展，可以為國家、社會培養較多的專業類優秀特殊教師。

但是，三年制教育模式也有其不足之處，學生在有限的三年時間內既要掌握一般師范類教師所掌握的教育學、心理學知識，又要掌握特殊兒童教育的教學方法，培養目標的實踐較為困難。

四年制本科特殊師范教育模式，其生源素質優于三年制大專特殊師范教育模式。

該教育模式一般是在我國綜合性大學中以更為系統、更為專業的方式為我國培養高等學歷的特殊教育專業教師，是全世界眾多國家普遍采用的特殊教育教師培養模式之一。

我國現階段特殊教育教師培養的主流力量是四年制高等院校，四年制大學為我國培養出了大批優秀的特殊教育教師。

三、我國特殊教育師資發展的途徑

(一)校本培訓

校本培訓是指教師在固定時間內在本校進行業務學習，其時間和地點可以根據學校的教育教學計劃進行安排。

校本培訓能提高教師的業務水平及專業能力。

另外，校本培訓也可以在學校所在城市內利用周末時間組織教師培訓。

在具體的培訓過程中，優秀教師講授典型的事例，分享有趣的書籍和自身的教育經驗，與眾多教師一起交流學習，使特殊教育的教師能夠傾聽心靈的聲音，停下腳步，發現更好的自己。

(二)在職進修

特殊教育教師的在職進修能使教師更好地提升自己。

在不影響正常工作的情況下，教師可利用課余時間對自己本專業的知識或更多教育領域的知識進行深入學習。

在職進修可以由學校組織，也可以教師個人參與。

在具體的教育工作中運用到的知識技能需要在通過教學實踐不斷總結，不斷學習，而在職進修就是教師提升自身教育能力的有效途徑。

推文的文案篇四

工作日志不用很復雜。

一個清晰的文本文件是最好的，你可以把它加入到你的程序版本控制系統（version control system）中并能夠跟蹤其變化。 每天，寫下日期。談談你解決問題時的思路和方式。寫下你所面對的選擇、觀點、觀察、測試方法、結果和決。

論文工作日志怎么寫? —— 工作日志很簡單的，是每天的工作以及小結，最后做一個階段性總結就可以了。一般在工作的過程中，用“工作改進日志”記錄下來，寫總結的時候，寫個頭，結個尾，中...

畢業論文寫作日志怎么寫? —— 就是寫你是怎么選題，收集材料，準備論文，以及不斷的與指導老師溝通使得論文最終寫成，等等。

畢業論文(設計)學生日志怎么寫? —— 一、前期資料搜集整理 二、實驗路線的確定及正交表的設計 三、實驗過程所需原料... 十、實驗結束對儀器進行檢查和整理，并打掃實驗場地 注:在過程中完成畢業論文

給篇畢業論文的范文 —— 學什么的 你是 專業呢 一轉眼，中專3年生活即將結束，我們就要畢業了.回顧3年的學習生活我想有必要在臨進畢業之前總結整理一下. 在學習上，我的學習態度端正努力提...

大學畢業論文范文 —— 接上面。 (二)觀點要創新 畢業論文的創新是其價值所在。文章的創新性，一般來說，就是要求不能簡單地重復前人的觀點，而必須有自己的獨立見解。學術論文之所以...

本科畢業論文范文 —— 畢業論文范文畢業論文格式范文[摘要]頁面要求:畢業論文須用a4(210*297mm)標準、70克以上白紙，一律采用單面打印;畢業論文頁邊距按以下標準設置:上邊距(天頭...

要關于畢業的日志或文章 —— 明天，我們畢業 一想到明天，就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起了深深的眷戀之情。我還清楚的記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對...

小學數學日記論文 —— 1.<找千克和克> 國慶假期中，我和媽媽一起去超市購物，準備找找千克和克.走進超... 就是40角，等于4元，而整包的要元，多了3毛錢，所以我決定買散裝的。我把我...

論文日記怎么寫? —— 仔細看完、你會知道怎么寫的、其實很簡單、看完這次、你以后至少能應付了、 廣義來說，凡屬論述科學技術內容的作品，都稱作科學著述，如原始論著(論文)、簡報、...

推文的文案篇五

意見、建議這一部分完成后，論文的主體部分也就完成了，接著就是根據論文指導手冊對論文結構格式進行了相應的調整，然后把論文初稿發給指導老師。

上周完成初稿后發給老師看了，前幾天老師給我回復郵件，提出了一些修改意見。這周主要根據老師提出的修改意見以及這幾天的一些新的想法作出相應修改。第一、老師在看完我的初稿后認為篇幅太長，很多話說得太羅嗦，一些語句口語化，因此這次我將文章中一些語句做了調整，同時刪除了部分前后文有重復的內容，把一些比較口語化的語句改成比較書面語，讓整篇文章更加簡潔明了。同時調整文章結構，讓文章條理性更加清晰。第二、整篇文章的數據支撐不夠，針對這個問題，我又重新翻閱了之前搜集的數據資料，并對這些數據進行比較研究，讓文章更加充實，更具有說服力。第三、在參考文獻的問題上仍然存在一些問題，比如外文文獻還有文獻多次引用等方面都有漏洞，這次也做了相應的修改調整；第四、雖然在發初稿給老師之前已經檢查過全文，但還是存在一些錯別字或者是語句不通順的地方，老師都一一指出來了。這周除了修改初稿外，還補抄一些新引用的文獻資料。

論文的二稿寫好了，也已經發給老師看了，接下來就是等待老師的答復，看還存在哪些問題再做相應調整。

前幾天老師針對我的二稿提出了一些意見，主要包括部分數據過于老舊、格式存在問題、錯別字問題仍然存在、一些地方的用語用詞仍需改進等。這周主要針對這些問題做了修改。數據過于老舊的問題，由于這些數據的公布具有一定的滯后性，能找到的數據只有到2008年，而2008年之后的一些情況又同2008年之前有一個比較大的不同，可比性比較差。于是接著搜索。針對格式存在問題，我找來以前幾屆的范文進行參考，結合范文按照論文指導手冊的最新要求進行調整。比如行間距、字體等。錯別字問題，我從頭到尾認真看了一遍論文，改正了發現的錯別字。針對老師提出的過于報告化的問題，我對一些不恰當用語進行了調整，盡量采用更為專業的用詞用語，讓論文的學術性水平更高。這周除了修改論文外，還補抄了這周新找的數據的讀書筆記。把改完的論文發給老師看了，接下來是等老師的修改意見。再根據老師的意見對論文做相應的修改。

上周對論文做了相應的修改，并且發給老師，這周收到了老師的回復。這次需要修改的地方總算是比較少了，而且不像以前涉及大范圍的語句段落修改，基本上都是錯別字、標點符號的半角全角問題、外文摘要中個別單詞拼寫錯誤。涉及到比較大的問題就是論文中部分標題過于冗長，需要做修改調整。針對老師提出的這些問題一一做了相應的修改之后，根據指導手冊的要求，對論文的格式進行了最后的核對與調整，調整到要求的打印格式，撰寫了致謝語以及為論文制作目錄，對于論文中的參考文獻再次核對是否正確等。這周和老師見了一次面，咨詢了一些關于畢業最后階段需要注意的事情，老師也一一做出了解答，除此之外老師還建議我們小組內部互相交換論文閱讀，說不定可以發現一些新的問題，這樣子也可以將論文寫得更加優秀。這周的活都是一些比較細的，涉及到比較多邊邊角角的事情，需要很耐心很細心的去完成。修改完后把論文發給老師了，不出意外應該是可以定稿了。

上周根據老師提出的意見對論文進行了修改，這周老師針對一些小細節的部分提出了修改意見。收到老師回復后與老師溝通后進行了相應修改，并最終定稿。定稿后就是打印指導手冊要求的各種材料，并按照指導手冊上要求的順序裝訂成冊，裝袋上交給指導老師。然后就開始著手準備了一些答辯的事情，由于對論文主體結構和論文內容非常熟悉，因此準備起來并不困難。期間還咨詢了一下老師，關于答辯中老師可能會提出的問題，老師讓我重點注意準備幾個問題。同時我根據自己的論文內容準備了一段介紹，主要包括選題目的，論文結構，論文具體內容等方面。還根據自己的論文內容設想了一些老師可能提問的問題進行相應的準備。對于答辯做了相應準備后也比較有底了，接下來就是等待答辯時間的到來。

推文的文案篇六

【摘 要】終身學習是20世紀50年代末60年代初形成于歐洲的一種國際教育思潮，是在第二次世界大戰后，現代科學迅速發展的時代背景下產生的。

終身學習是指人的一生持續不斷地學習并獲得知識技能的過程。

就圖書館館員而言，有權利和義務去獲取其終身所需要的知識及技能，以適應現代圖書館的發展或自身崗位工作的需要。

【關鍵詞】圖書；世界觀；人生觀；價值觀

1、終生學習的目標

知識經濟的客觀要求

無論是知識經濟的客觀要求還是圖書館發展的內在需要，對圖書館來說，汲取新知識絕不是傳統作用上的一次性學習活動就能完成的，而要通過一個持續性的有目標的學習過程。

第三，培養具有創新科研能力的研究人才，主要培養高效信息人員，開發他們的智力資源，增強科研新能力。

現代社會的客觀要求

據有關研究機構分析：20世紀70年代中期畢業的大學生到1980年，所學知識已經逐漸老化，90年代的大學生畢業時，在校所學的知識就需要更新。

同樣，圖書館專業隊伍的知識老化也不例外。

目前承擔圖書館工作的多數人畢業于20世紀80年代，這部分人中一些擔任著圖書館的管理職務，一部分人已成為圖書館的專家學者，對圖書館發展具有一定導向作用，然而這部分人在校學的是傳統圖書館學已經不適應信息時代圖書館的發展，因此，盡快調整知識結構，學習新知識、新技術對他們至關重要。

2、圖書館館員終身教育的有效途徑

健全人格

健全人格是各種良好人格特征的完美結合，表現為個體人格結構中知，情，意，行諸方面的均衡發展。

終身學習是健全人格的內涵之一，也是培養健全人格的有效途徑；健全人格是終身學習素質的外在表現，是終身學習的目的，二者相關聯系、互相推動。

圖書館是社會主義精神文明建設的重要陣地，是傳播人類文明，弘揚先進文化的重要場所。

作為圖書館館員要肩負這一使命，就必須通過學習培養良好的意志品質，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀、堅持正確的政治立場，樹立堅定的意志和堅忍不拔的品格，培養創新人格，這是構成圖書館館員健全人格的第一要素，是圖書館一切工作的出發點，是圖書館館員必須具備的人格要求。

在職培訓

在職培訓的核心是圖書館館員在職崗位培訓。

它的類型多種多樣、豐富多彩、既有研究型，也有針對工作環節的專題型；既有圍繞新技術、新標準的學習型、也有交流經驗，暢談心得體會的研討。

第一，現代技術培訓。

推文的文案篇七

摘要：隨著經濟社會的不斷發展和改革開放的不斷深化，我國住房公積金制度也逐步走向完善，公積金規模不斷擴大，然而公積金的管理和投資方面仍存在突出問題：如投資渠道單一、投資方向模糊、投資管理分散、投資管理制度不完善等。改革住房公積金管理制度，積極探索公積金投資管理模式迫在眉睫。

關鍵詞：住房公積金;管理;投資

隨著經濟社會的快速發展，我國社會保險、企業年金、住房公積金等制度得到不斷發展和完善，資金規模也不斷擴大。然而這些資金的投資管理過程中仍存在著很多問題，比如投資方向模糊、投資渠道單一、投資管理分散等。住房公積金的管理投資由于自身特點的限制和制度發展的不足，其問題尤為突出。我國住房公積金增值收益率約為2%，比我國年均通貨膨脹水平還要低，而我國社會保障基金的年均有收益率約為8%，遠高于住房公積金收益率。新加坡中央公積金年均收益率也達到了4%左右，由此可以看出，我國住房公積金增值收益能力是相對較低的。事實上，隨著當代社會的發展，住房公積金存款的實際利率一年接一年的，一直處于負數狀態。這一系列的問題針對于當前住房公積金的管理、相關制度的實施都帶來了很大的消極影響。因此，積極探索改革住房公積金制度，改善住房公積金投資管理，開拓住房公積金投資新渠道已經迫在眉睫。

以下對新加坡中央公積金和當前我國社會保障基金成功案例做了分析，并結合當前發展，提出了可實施性的方案和意見，內容如下。

新加坡是實行集中管理社會基金典型國家之一，我國的住房公積金制度的建立很大程度上借鑒了新加坡的做法。xxxx年，新加坡建立起了中央公積金制度，目前資金總額已超過千億美元。新加坡的中央公積金主要分為三個部分，每個部分由不同的部門負責，有不同的投資方向。

首先，新加坡政府投資管理公司負責一部分基金，主要投資于國內的住房、基礎設施建設以及部分國外資產。

第二部分屬于中央公積金投資計劃，此項計劃允許成員將專門賬戶、普通賬戶中超出特定比例的公積金用于購買共同基金或者股票，以這樣的形勢投資于資本市場。

保險計劃基金是中央公積金的第三部分，新加坡中央公積金包括大病醫療保險、家屬保險、住房保險等多個保險種類。這部分基金的投資主要外包給資產管理公司，可投資于定期存款、可轉讓存款憑證、股票和債券等。

以上三部分中，前兩個部分，即由政府投資管理公司管理的基金以及由成員自主決策投資的基金是新加坡中央公積金投資的主體。

新加坡中央公積金的投資管理模式雖不是十全十美，但仍有很多可借鑒的地方。首先，投資模式多元化、多層次;其次，投資方式專業化，具有相對獨立性;最后，立法健全，基金投資擁有法律保障，更具安全性。

健全公積金投資管理方面的法律法規，做到有法可依，為公積金投資管理提供法律支撐。

我國《住房公積金管理條例》第二十八條規定，住房公積金管理中心在保證住房公積金提取和貸款的前提下，經住房公積金管理委員會批準，可以將住房公積金用于購買國債。此項規定過于僵化，限制了住房公積金投資的多元化發展的可能，不利于提高住房公積金的利用效率。

因此，應當加快修訂《住房公積金管理條例》的步伐，推動公積金多元多渠道投資方式的合法化，并為其實施提供法律支撐和保護，做到有法可依，有據可循。

改革住房公積金投資管理組織體系，促使管理功能和經營投資功能相分離。

目前在我國，住房公積金管理中心既負責住房公積金的管理工作，又負責公積金的投資經營工作，職能復雜，分工混亂，很難做到各自有專攻，做投資決定時往往手忙腳亂，很難做出明智的投資選擇。由此，住房公積金管理中心可以設立專門機構負責基金的投資經營工作，聘請有相關工作經驗或專業知識充足的人員來專門負責此項業務，同時加強監管體系建設，對公積金資金流向進行實時監控。

建立有效監督管理體系，多位一體，強效聯動。

為保證住房公積金安全，真正實現公積金投資的高效益，行之有效的監管體系是必不可少的。有效的監管體系需要將行政監管、金融監管和社會監管結合在一起，各級各相關部門必須上下一心，齊抓聯動，與此同時嚴格的投資管理規范和監管制度必須建立起來才能防止住房公積金的資金損失，保障公積金資金安全。

綜上所述，我國住房公積金改革勢在必行且任重而道遠，需要各級各部門共同努力，借鑒國內國際相關成功案例的經驗，改善公積金投資結構，實現公積金投資的多元化、科學化，提高公積金的投資效益，以更有利于國計民生。

于方舟.我國住房公積金增值保值新方式的探討[j].北方經貿，20xx(1)：13-14.

推文的文案篇八

踏著時光車輪，我已走到19歲的年輪邊界。

在機遇與挑戰粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢?

水無點滴量的積累，難成大江河。

人無點滴量的積累，難成大氣候。

沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅? 沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果? 只有付出，才能有收獲。

未來，一直都掌握在自己的手中。

由此，想起自己走過歲月中的點點滴滴，我不禁有些慚愧。

我對自己以往在學業、班級、社團活動中的表現不是很滿意。

我發現我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學習、做事精力不夠集中，效力不高，態度也不夠專注。

倘若不改正，這很可能會導致我最終庸碌無為。

不過還好，我還有改進的機會。

否則，豈不遺憾終生?

俗話說，欲行千里，先立其志。

一份好的人生規劃一方面可以讓我們在理性的思考中總結分析過去的不足，另一方面有利于我們進一步考慮自己的未來，選擇適宜自己發展的事業和生活，盡早開始培養自己綜合能力和綜合素質。

以下我就自己的情況分三個階段描述自己的人生規劃。

第一階段 大學發展階段

大學是我們人生的一個重要的階段。

需要充分把握大學短暫的四年時間，掌握必須的動科專業知識和培養相應的素質和技能。

經過大一上半學期，我開始慢慢適應大學的學習生活環境，并且慢慢熟悉和掌握大學的基本學習生活技能，使自己更早適應大學生活。

除此之外，要注意確立遠期發展目標，從個人興趣愛好、思維模式、知識結構、精神等多方面進行全面綜合，制訂并不斷完善大學四年的學習規劃，為四年后的新一輪挑戰增加可能，做好充分的準備。

首先，在大一階段，轉變自己高中被動的學習方式，由被動轉主動，積極融入大學的學習氛圍，腳踏實地學好英語、高數、c語言等基礎學科，特別是注重英語的學習。

推文的文案篇九

摘要：隨著我國公共財政管理體制改革的深化，高等學校發展規模不斷擴大，為了適應改革迅速發展的需要，將管理會計理論方法和實踐經驗應用于高校勢在必行。文章基于內部控制視角分析了管理會計在高校經濟管理中應用的必要性，并基于作業成本法、本量利分析、平衡計分卡、凈現值指數等具體應用分析，提出構建高校管理會計應用體系的相應措施，具有一定的理論及實踐參考。

關鍵詞：內部控制;管理會計;經濟管理

一、管理會計應用于我國高校的必然性

財政部于2014年11月18日頒布的《關于全面推進管理會計體系建設的指導意見》中指明高校管理會計是“十三五”期間重點研究和實施的領域。高校管理會計的推行有助于提高高校管理各部門、各崗位之間的銜接關系，增強高校整體流程控制，進一步提高高校工作效率。同時還可加強高校預算管理、決算分析和績效評價工作，促使高校經濟管理更加全面實現現代化，它滲透于高校經濟管理的全過程，具有預測、決策、控制、資源分配和責任考核等職能，在事前—預測、事中—決策、事后—評價經濟活動等方面發揮重要的作用。高校推行管理會計是我國公共財政管理體制改革以及高校自身發展的內在需要。

二、現階段我國高校經濟管理中存在的問題

(一)高校管理會計理論研究較少

(二)高校領導對管理會計的認識不足

高校管理會計的應用不具有強制性，國內高校普遍對管理會計的了解及重視程度不夠，高校各級管理人員的管理會計理念薄弱，對高校財務部門的定位為會計核算與監督職能，在實際工作中對財務管理的要求不高，沒有具體了解管理會計在高校財務管理中的作用。

(三)高校缺乏管理會計人才建設

管理會計融合了會計學、管理學等多門學科的知識，是一門綜合性學科，要求相關管理人員具備全面的知識面和扎實的專業知識，長期的從事管理以及從事會計的相關經驗，具有分析問題和解決問題的能力。我國高端管理會計人才欠缺，高等學校財務隊伍中，同樣存在財務人員知識老化問題，既懂得高校財務知識，又擁有戰略管理決策的綜合性管理會計人才嚴重不足。

三、構建高校管理會計應用系統的實務分析

(一)利用成本形態分析，進行成本管控

2014年開始執行的新《高等學校會計制度》引入了權責發生制、累計折舊、在建工程等為高校成本核算奠定了基礎。高校要在目前有限的教育投入下提高辦學資源的使用效率，就必須加強成本管控，實現有限資源的最佳配置。高校成本主要由教育成本、科研成本、管理費用和其他費用構成。高校可利用前期的財務數據制定生均培養成本，通過實際成本與標準成本的比較分析差異產生的原因，從而采取相應的改進方法，運用標準成本法對教育成本進行分析;運用作業成本法對科研成本進行核算，在核算科研直接成本的基礎上加入其他相關部門同時發生的間接成本，將科研間接成本費用間接分配給各部門所承擔的各個科研項目，從而更加科學的核算各科研項目的項目成本。高校可按照成本形態進一步劃分為固定成本、變動成本和混合成本，高校的固定成本總額固定不變，根據學生人數的增加而增加，一般屬于非相關成本。而變動成本總額與在校學生人數成正比例變動，單位變動成本不變，大多屬于相關成本。混合成本總額與在校學生人數無關。運用管理會計的分析方法建立成本核算數據模型，從而使辦學成本更加科學化，同時預測后期辦學收入、成本和利潤，以降低辦學成本。

(二)運用本量利分析法，加強全面預算管理

高校的財務預算一般由收入預算和支出預算兩大部分組成，收入的預算主要包括國家財政補助、教育事業收入、校園后勤收入等。支出預算主要包括高校科研經費、校園建設性支出、事業支出等。我國高校通常以往年發生的實際數據為基礎編制預算，這種做法存在一定的缺陷，比如某項不合規的預算項目會持續影響后期的預算編制。管理會計要求預算精細化管理，運用管理會計數據動態監控，根據成本形態公示和在校學生人數，制定出科學合理的配比指標，作為各職能部門和二級學院的經費開支標準，確保資金的合理使用。本量利分析(cos tvolume profit analysis)，也稱為cvp分析，是在成本習性分析的基礎上，對單位成本、業務量、利潤之間的依存關系進行分析的一種財務方法。高校可運用本量利分析法測算高校辦學成本—業務量—結余之間的內在聯系，進行預算執行分析。采用管理會計相關知識對上年學校的收入、支出具體分析，以便于后續財務預算管理工作的開展，運用“卡普蘭預算”、“零件預算”等預算編制方法，進一步提高預算的.準確性及可執行性。

(三)引入平衡積分卡，優化高校績效評價

績效評價是連接高校管理目標和教學、科研活動的橋梁，是實現戰略管理目標的重要手段。對各項預算經費的執行效果，尤其是專項經費的執行作出績效評價，可促使財務管理更加具體化，明確資金使用情況，使高校財務工作更加高效、透明。平衡計分卡(balanced scorecard，bsc)是管理會計的重要方法之一，以組織愿景和戰略出發，從財務、顧客、內部流程、學習與成長四個維度，將組織戰略目標和日常業務管理系統相互銜接，為組織確定實現戰略目標并建立綜合衡量指標和戰略執行體系。“財務”維度可關注預算執行度、財政撥款執行率、經費支出率、考查高校成本費用控制能力;“顧客”維度可關注學生、用人單位、家長滿意度、學生畢業就業率等指標;“內部流程”可關注學校制度規范程度、內部決策效率、重點學科建設情況及重大科研項目完成情況;“學習與成長”可設定教師滿意度、教師的學習與成長、高級職稱人員比率等指標。采用平衡記分卡進行高校績效評價，可實現高校長期目標與短期目標、財務指標與非財務指標、高校內部指標與外部指標的有機融合。

(四)采用凈現值法等財務評價指標，投資決策分析

在有限的資源配置中低成本擴張，是高校財務管理的一個重要目標，降低投資成本、提高資金使用率是高校財務管理的重要內容。高校可以在進行項目投資時，運用生均成本、在校生人數、生均收益等基礎指標，采用凈現值法、回收期法等作為評價投資項目和經營業績，進行多元化投資，以達到分散風險、提高收益。高校在后勤基建方面建造學生宿舍樓可用凈現值法比較采用銀行貸款抑或采用集資成本，來確定最優實施方案。例如某高校擬建造一棟學生宿舍樓，計劃投資5000萬元，建成后可供5000名學生住宿使用，人均繳納住宿費1200元/年，目前有兩套可選方案：方案一是將該宿舍樓交給公司承建，以20年住宿收費補償支付工程款;方案二是選擇向銀行長期貸款自建宿舍樓，長期銀行貸款利率為6%。如若高校不考慮資金的時間價值，看似方案一由公司承建比較劃算，學校無需花費任何費用就可完成學生宿舍樓的建造工程，而且20年后學生宿舍樓的所有權仍歸學校所有，但如果運用管理會計的凈現值法(npv)考慮了資金的時間價值后計算結果：公司承建20年住宿費付工程款，公司每年可獲a=5000×1200=600萬元/年，凈現值(npv)=600×(p/a，6%，20)=萬元;銀行貸款自建，向銀行貸款5000萬元，年利率6%，凈現值(npv)=5000萬元。方案一由公司承建比方案二貸款自建多支付萬元，顯然方案二高校貸款自建為最佳方案。

四、管理會計在高校的應用途徑

(一)開發管理會計信息系統，為管理會計在高校的應用奠定技術基礎

推文的文案篇十

【摘要】本文根據開放大學學生的群體特征與“行政管理”的專業特點，提出根據學習者的實際需求定位行政管理專科專業培養目標的觀點，確定了管理理論認知與簡單應用、表達、行政辦公操作三種能力為行政管理專業能力結構，建議按照公共行政、企業行政及社會基層治理等三個方向優化開大行政管理專業課程結構，構建體現行政管理實際工作需要的課程體系，使學生具備合格公民與基層管理工作人員必需的基本素養與能力。

【關鍵詞】開放教育、行政管理、課程體系、專業能力結構

開放大學是在原電視大學體系基礎上改建而來，屬于成人高等繼續教育范疇，辦學定位就是培養合格的“當班人”。上海開放大學于2010年建立之時就明確將辦學目標定位在構建為學習者提供終身學習的開放教育平臺。而如何充分體現開放大學的“開放性”，是專業改革的頭等大事。

行政管理在我國是一個新發展起來的專業，以政治學與管理學學科為理論基礎，為黨政機關培養具有現代政治理念與管理思想的干部人才。隨著社會的發展，企事業單位對組織內部的現代化專業化管理需求增加，行政管理的內容與層次也豐富起來：行政管理不僅包括政府公共管理，也包括企事業單位內部管理；從層次上也可以分為高級、中級與基層三種管理。

要解決上述問題，上海開放大學行政管理專業改造及需要符合學科發展的規律，也需要從實際出發回應社會現實需求與學習者的實際需求。

（一）專業培養目標多元化

上海開放大學的行政管理專業生源構成以企業員工與社區服務人員為主體，因此上海開放大學行政管理專業培養適應上海區域發展與社會治理的實際需求，掌握行政管理專業基礎理論、專門知識，具有現代行政管理基本技能與初步能力，同時兼具較好的政治素質、法律意識、人文素養，能夠在上海的基層政府、社區、企事業單位與社會組織從事行政管理工作的應用型專門人才及具有優良素養的勞動者。

（二）專業培養要求層次化

在專業優化過程中，應綜合專業特征、社會需求與學習者素質等三方面因素，將開放專科層次的行政管理專業培養要求解構為三個層次：

一是知識要求，即具有較為完整的行政管理專業知識結構與較寬的行政管理專業視野；掌握行政管理領域的基本知識與基本方法。

推文的文案篇十一

淺議旅游合同效力

摘要：隨著經濟的發展和生活水平的不斷提高，旅游已成為人們的消費熱點。

旅游合同作為規范當事人在旅游活動中權利義務的重要依據，更是引起了社會各界的廣泛關注。

本文結合旅游合同的現狀，從旅游合同雙方當事人的權利義務方面，對旅游合同進行初步探討。

關鍵詞：旅游合同；權利；義務

隨著我國經濟的發展和人民生活水平的提高，旅游業得到了迅速發展。如今，旅游已成為我國國民經濟的支柱產業和新的經濟增長點。

由于旅游規模和范圍的不斷擴大，旅游內容的增加，不同旅游方式的改變，產生了一系列錯綜復雜的旅游合同，而旅游合同在我國《合同法》中未將其作為有名合同進行調整，為了調整旅游合同中形成的權利義務關系，解決旅游合同產生過程中遇到的矛盾和問題，有必要運用法律手段來規范旅游合同，保護合同當事人的合法權益。

本文主要針對旅游合同中旅行社的權利和義務以及旅游者的權利和義務進行初步探討。

一、旅游合同的特征

旅游是人類社會發展到一定歷史階段所產生的一種社會文化現象。

各國專家學者及國際組織對旅游的定義很多，但其科學含義至今仍無一公認的說法。

按照世界旅游組織和聯合國統計委員會的定義，旅游是“人們為了休閑、商務或其他目的，離開他們慣常的環境，到某些地方去以及在那些地方停留的活動。”雖然還有其它的表述，上述概念還是為較多學者所接受。

旅游是一項內容豐富、形式多樣、涉及面廣的社會現象，具有休閑性、異地性、大眾普及性、季節變動性和地理集中性等特征。

合同是當事人之間意思表示一致的協議，我國合同法中規定，合同是指“平等主體的自然人、法人、其他組織之間設立、變更、終止民事權利義務的協議。”在旅游過程中，旅游經營者在向旅游者提供服務的過程中，雙方必須訂立合同明確彼此間的權利義務關系，即旅游合同。

旅游合同是當事人之間為實現旅行游覽目的，明確相互權利義務的協議，是規范旅游合同雙方當事人權利義務的最基本的法律文件，一般情況下，旅游合同訂立時，當事人應該處于平等地位進行談判和協商，確定合同內容，明確雙方的權利義務。

合同訂立必須完全出于當事人自愿，一方不能強制另一方締約，也不能在締約時，強制對方接受某一條款。這是合同當事人雙方法律地位的表現，是合同的最基本的特征。

除此之外，旅游合同具有以下幾個主要的法律特征：

（一）旅游合同主體的特定性

旅游合同的雙方當事人一方是提供旅游服務的旅行社，另一方是旅游者。

在我國，旅游業是一個特許經營的行業，從事旅游業務的單位必須經過一定的審批程序才能設立。

根據《旅行社管理條例》的規定，在我國能夠經營旅游業務的只能是旅行社，即以營利目的從事旅游業務的企業。

我國現行旅游行政法規規定，旅游行政管理機關負責向旅行社核發《旅行社業務經營許可證》，持有該許可證并辦理了相應的工商登記手續的企業，才能成為法律意義上的旅行社。

只要符合旅行社的法律特征，才能成為旅游合同的當事人與旅游者簽訂旅游合同。而對于一般合同當事人，法律沒有這樣的規定。

（二）旅游合同的標的是旅行社提供的旅游服務

標的是一個法律上的概念，它是指在一定法律關系中，權利義務所共同指向的對象。

旅游合同的全部內容都是圍繞旅游服務展開的，旅游服務是旅游者和旅行社之間權利義務指向的對象，旅游服務是旅游合同的標的。

旅行社所經營的旅游服務，一般包括為旅游者代辦出境、入境手續、招徠、接待旅游者、安排旅游者食宿等有償服務，具有綜合性、有形和無形相結合以及跨地域的特征，有別于一般的服務行為。

（三）旅游合同是雙務、有償合同

雙務合同是合同當事人互負對等給付義務的合同。

就是作為合同當事人的旅游者和旅行社互負有義務，旅行社要向旅游者提供旅游服務，旅游者應當向旅行社支付合同約定的費用；有償是指這種服務的提供和接受不是沒有代價的，而是要旅游者支付費用的，是有償的。

（四）旅游合同是要式合同

要式合同是指法律、法規對合同的成立、生效有特定形式要求的合同。

我國旅游行政法規明確規定，旅行社組織旅游者旅游，應當與旅游者訂立書面形式的旅游合同。

實踐中，旅游合同多采用格式合同的形式且通常是采用國家旅游行政部門推薦的合同范本，格式合同不像普通合同那樣，要經過雙方充分協商確定合同條款時，即可簽約。

格式合同的另一個特點是重復使用，旅行社和諸多旅游者之間的合同都是一個樣本。

旅游合同的這些特點說明其具有團體性。

但這種格式合同，筆者認為會導致旅游者權益的侵犯，目前許多地方都在不斷調整合同條款，以保護當事人的合法權益。

旅游合同對保護合同當事人合法權益、維護社會旅游秩序、提高旅游經濟效益和處理旅游糾紛方面發揮了重要的作用。

二、旅游合同的效力

旅游合同成立以后，便在當事人之間產生一定的權利義務，即旅游合同的效力。

一般來說，合同的效力主要表現為合同依法成立以后，合同主體依據合同所能行使的權利與所應承擔的義務。

因此，旅游合同的效力就表現為旅游合同生效后，旅行社與旅游者各自的權利、義務。

（一）旅行社的權利

1、收費權

旅行社在合同中的權利主要集中體現在向旅游者收取旅游費。

按慣例，旅行社有權在旅游開始前收取旅游費。

實踐中旅游合同多為格式合同，旅游費的數額實際上是由旅行社一方確定的，旅游者沒有選擇的余地，為確保旅游者的利益，有人主張政府部門應制定限價制度。

筆者認為，旅游費應由市場調節而不應當由政府行政干預，因為旅游市場競爭激烈，同一旅游線路往往多家旅行社在競爭，旅行社很難有暴利，特別是近幾年旅行社的大量增加，旅行社已進入微利時代。

2、求償權

在旅游過程中旅游者未按旅游合同約定參加旅游活動的，旅行社有權向旅游者收取違約金，有權向因旅游者自身行為造成旅行社損失的旅游者提出賠償要求；旅游者報名后要求更改行程或出發日期，旅行社有權收取由此而產生的額外費用和業務損失費。

3、合同簽訂權

旅行社有權與任何旅游團體和個人簽訂旅游合同，約定旅游服務項目。

旅行社與旅游者雙方應本著公平、自愿、合情、合理、合法的原則，共同協商并簽訂旅游合同。

旅游合同一經簽訂，對雙方都具有約束力，旅行社要按照雙方簽訂旅游合同所約定的項目為旅游者提供相應的服務。

4、行程安排權

旅行社有權按照雙方簽訂的旅游合同安排旅游活動，確定旅游時間、旅游線路及游覽方式等。

5、旅游者隨團資格取消權

旅游者出現故意不守紀律，嚴重影響旅游團的正常活動，對不聽勸從勸誡者，旅行社有權取消其隨團資格，并扣除已發生的費用和損失費。

6、緊急處理權

如發生天災、動亂、交通堵塞等不可抗力的因素，造成旅游行程變更、提前結束、延誤、滯留時，旅行社有權就當時的情況作全權處理，但需征得旅游者的同意。

7、宣傳權

旅行社有進行旅游廣告宣傳促銷和組織旅游招徠活動的權利。

旅行社可根據特許經營的業務范圍充分利用各種宣傳媒體進行旅游廣告宣傳和開展旅游業務促銷活動，組織招徠和接待旅游者，但所有這些旅游信息必須真實可靠，不得做虛假旅游廣告，不能以任何欺詐手段騙取旅游者。

（二）旅行社的義務

1、提供合同約定服務義務

旅行社有義務按照旅游合同的約定向旅游者提供相應的服務。

按照法律的規定，旅游合同對旅行社的服務項目、標準、費用應當作出明確的約定，旅行社提供的服務應當嚴格按照約定履行，以保證旅游者利益的實現。

2、保障旅游者的人身和財產安全義務

人身和財產安全是旅游者最為關注的事情，是旅游活動的首要問題。

旅行社所提供的旅游產品和服務必須符合相應的國家安全標準，有責任和義務在旅游活動期間保護旅游者的人身、財產不受侵犯，對可能危及旅游者人身、財產安全的旅游服務項目，應當向旅游者給予充分說明、提醒、勸誡或警告，并采取防止危害發生的措施。

3、親自向旅游者提供旅游合同中已承諾的旅游服務的義務，而不能委托他人履行義務

因為旅游服務屬于一項專門服務，對旅行社的經營能力有專門的要求，否則無法保證旅游合同的切實履行。

同時，旅行社作為旅游合同的一方當事人，在旅游者未同意其轉移合同義務時，無權委托他人履行合同義務，否則會出現旅行社有償出讓合同牟利的現象，嚴重損害旅游者一方的利益。

4、可應準許第三人參加或頂替旅游

作為旅游合同的一方當事人的旅行社是不能隨意變更的，但作為另一方當事人的旅游者卻是可變更的。

這是因為旅行社的變更對旅游合同目的的實現有重大影響，服務由何人提供對于旅游者來說是不同的，所以對作為支付了旅游費用的旅游者來說，未經其同意，旅行社的變更不對旅游者發生效力。

但旅游者的變更則基本上不會影響旅游合同目的的實現，因為由何人來接受旅行社的服務，對于旅行社并無多少影響。

從更深層次來說，接受服務是一種權利，既然是權利當然不必強求哪一個來享受，按合同法的規定，債權的讓與僅需通知債務人即可；而提供服務卻是一項重要的義務，當然不能隨意更換。

當然，因第三人的參加或頂替而支出的額外費用應由旅游者自行承擔。

5、委派合格導游的義務

導游在旅游合同的履行過程中居于十分重要的地位，導游工作質量的高低直接決定了旅游服務的質量。

根據旅游行業管理的要求，旅游團的隨團人員――導游人員和領隊人員應當通過國家的資格考試，取得相應的執業資格，才能從事導游和領隊工作。

如果委派的導游、領隊人員不符合要求，旅行社應當向旅游者退還相關的費用。

6、代辦旅游手續，出國旅游應提供境外擔保

旅行社應當為旅游者代辦旅游（主要是出國旅游業務）所需的各項手續，包括申請護照、辦理外國使領館之簽證以及提供境外擔保等。

因旅行社違反此義務導致旅游者不能進入旅游國國境或者發生旅游者被驅逐出境、遣返等后果的，應由旅游業者承擔違約責任。

7、附隨義務

旅游合同中當事人除合同約定的主、從給付義務之外，還包括附隨義務。

具體有：第一，照顧義務，如旅游者參加旅行時，如有疾病不適，若雙方在旅游中并未約定如何處理的，應解釋為旅行社有照顧旅游者身體健康的附隨義務；第二，告知義務，在旅游開始之前，旅行社應當向旅游者告知旅游地的風俗習慣、特殊法律規定、氣候狀況等。

（三）旅游者的權利義務

1、旅游者的權利

旅游者首先是一個消費者，旅游者享有一個消費者所享有的全部權利。

依《消費者權益保護法》，消費者享有下列權利：安全權、知悉權、選擇權、公平交易權、獲得賠償權、受尊重權和監督權。

由于各國國情不同，法律對旅游者可以享有的權利自然會有不同規定。但總的來說，旅游者依法主要享有以下權利：

（1）人身和財產安全的權利。

（2）享受旅游服務的權利。

享受旅游服務是旅游者合法權益的核心內容。

旅游者有權對旅游服務進行自主選擇，旅行社不得強行指定；旅游者有權獲得真實信息，各旅行社所做的旅游廣告要真實可信，如果以虛假情況誤導旅游者或言過其實、以次充好，則構成對旅游者合法權益的侵犯；旅游者有權按合理的價格接受旅游服務。

（3）醫療權。

旅游者在旅游期間如果發生疾病、受傷等事件，有權享受所在地的醫療服務。

這里特別需要注意的問題是旅游者和當地居民，外國旅游者和本國旅游者在享受醫療服務方面，不應有任何不合理的區別，即不能存在歧視待遇，只要他能對所享受的醫療服務支付規定的費用。

（4）要求旅游經營者親自提供服務的權利。

（5）選擇旅游服務內容的權利。

旅游者可以按照自己的意愿和需要，自主地選擇旅游線路、旅游項目、旅行社服務及在旅游過程中選購商品。

（6）尋求法律救濟的權利。

在旅游者合法權益受到侵害時，旅游者有權尋求各種可行的法律救濟，如依照法律或合同向社會監督部門或向政府的旅游行政主管部門投訴，也可以直接向法院提起訴訟。

（7）求償權。

在國外立法中，對于旅行社提供的旅游產品有瑕疵時，規定旅游者有權要求旅行社加以糾正或自行糾正并要求旅行社支付相關費用，旅游者并有權提出其他要求。

在旅游者的合法權益受到侵害時，他們有權依據法律或合同規定向旅行社或保險公司索賠。

（8）解除權。

旅游者首先是消費者，旅游者可以于旅游開始前任何時間解除合同，但應向旅行社賠償損失。

2、旅游者的義務

（1）交付旅游費用。

交付旅游費用是旅客的主要義務，旅游費用的種類、數額及支付日期，均由當事人自由約定，在實踐中一般以締約時預付為基本原則。

旅游費用包括旅游業者代辦交通、膳宿、導游等必要費用以及旅行社應收的報酬以及合理的利潤等內容。

（2）附隨義務。

依照誠信原則以及旅游合同的特征，旅客還負有以下附隨義務：第一，協助義務；第二，提交旅游所需之必要證件的義務；第三，守時、守法的義務。

參考文獻:

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推文的文案篇十二

摘要：家庭教育是一切教育的基礎，學校教育是一切教育的關鍵，社會教育是一切教育的決定因素。“父母是孩子的第一任教師。”“推動世界的是搖搖籃的手。”自古以來，人們就深知家庭教育對孩子成長的重要性。從一個人接受教育的過程來看，家庭教育是一個人接受最早、時間最長、影響最深的教育。一個人從出生到成人，都離不開家庭的教育和影響。

關鍵詞：家庭教育;成長;影響

如今的父母認為，生養一個孩子，讓他好好學習都是為他好，能夠找一份好的工作。人的成長是一輩子的事情，絕對不是你在小學、大學所得的分數決定的。分數對于孩子來說很重要，但是不能因為孩子分數低就認為孩子沒出息。真正覺悟的父母的愛，應該是我們對自己的小孩沒有期待，不管他怎樣我們都愛他，我們盡己所能，但不要求他。下面我就孩子的教育問題談談我自己的想法：

家庭教育是不可以完全以孩子為中心的，應該以一種平等的身份地位去陪伴孩子成長。如果以孩子為中心，他就會在溺愛中成長，不利于孩子的身心發育。我們這一代，大部分都是獨生子女，集萬千寵愛于一生，讀書是唯一的出路，有的孩子在讀書階段，什么都不做，只要你在學習，家里的電視開靜音，一家人只看圖片，或者戴耳機。本來讀書是一件重要的事，但是試問，畢業后還會遇到工作，成家、生孩子等重要的事情，每個人都要去考慮你的感受嗎?我們只能適應社會，越早適應，今后受的苦越少。

孩子從有行為能力的那一刻開始，就必須鼓勵和引導孩子學習獨立性，讓孩子從小就養成自理自立的好習慣。父母認為孩子還小，不懂事，所以自己成了孩子的ceo，有的孩子，從幼兒園開始就在補課，奧數，畫畫，大點了加上語文，后來又是英語，等等，一個周末，1天半補課，1個假期，1個半月補課，成天只學習，不用做家務，不和同齡孩子耍，孩子小，沒有反抗，一旦到了青春期，有自己的意識加上荷爾蒙作祟，突然變得很暴躁，父母的任何話都可能成為激怒他的理由。

孩子要求得到的東西，家長要有原則性地衡量是否可以買，是否有必要買，買了有什么作用。盲目地滿足孩子的需求，這無疑是害了孩子。有的父母覺得只要孩子考得好，幾百上千的條件都能夠滿足，殊不知，父母的錢也是風里來雨里去，用汗水換回來的。

在我上課的過程中，很多學生總是遲到，也不是非要遲到很久，就是那么兩三分鐘。其實這個和父母的教育有關，比如有的父母給孩子在課外報培訓班，馬上上課了，心情一不好，不去了，家長馬上給老師打電話說孩子不舒服，說把課程換到明天。孩子覺得原來所有事情可以靠父母一句話就夠了，于是動不動就不去上課。久而久之，他就沒有了紀律觀念，學校的課也就不重視了。他認為父母會幫自己的，遲到，甚至逃課、曠課也就成了家常便飯了。

推文的文案篇十三

要想有成型的農業推廣學的理論知識架構，就應該全面了解農業推廣學的理論來源和研究范圍。此外，農業推廣的相關學科和研究成果也應該掌握。在農業推廣學的知識架構中，行為科學和管理科學是最重要的。此外，還有經濟科學、教育科學和心理科學等，這些都是農業推廣學的重要組成部分。農業推廣的工作范圍在不斷地擴大。與之相對應的，農業推廣學的理論研究范圍也在不斷增加。農業推廣學主要研究怎樣和被服務對象溝通交流。此外，農業推廣學要研究怎樣和被服務對象合作，還要研究該怎么給被服務對象提供幫助和服務。農業推廣學要重點關注被服務對象發生了什么變化以及產生變化的原因，以此為根據來判斷應該怎樣為他們提供服務。

農業；推廣；農業推廣學

從農業推廣的過程中可以看到，農業推廣的工作效率取決于以下因素：農業推廣的服務系統的工作效率和推廣擴散的效率；被服務對象的接受知識、接受信息和接受服務的效率；農業推廣工作中各個不同部分，群體之間的合作的效率；農業推廣過程中的外部環境以及社會環境的影響。以上幾點，對于農業推廣學來說都是非常重要的，會影響到農業推廣學，值得關注。

而我國也一直在努力研究農業推廣學。我國的國情特殊，是農業大國，農民很多，因此，農業推廣學一定不能生搬硬套其他國家和地區的農業推廣學理論。應該從我國實際國情出發來進行農業推廣工作。

我國第一部農業推廣方面的著作是《農業推廣教育概論》。此后，不斷有新的成果。至今，已經有各種農業推廣學著作幾十種，還有關于農業推廣學的譯著幾十種。我國的農業推廣學一直在高速發展，這點從不斷增加的著作量、譯著量也可以看出我國對農業推廣的重視以及農業推廣水平的提升。自從教育部在全國推行普通高等教育規劃教材后，農業推廣領域第一部普通高等教育國家級規劃教材《農業推廣學》于2003年由中國農業大學出版社出版。之前我國農業推廣學還沒有得到發展，只能生搬硬套其他國家的農業推廣學相關理論。之后我國也形成了一定的農業推廣學基礎，可以與其他國家的農業推廣學理論進行比較篩選。

現在我國已經擁有成熟，豐富的農業推廣學的相關知識，即使不依靠外國農業推廣學也可以一樣處理好。這樣天翻地覆的改變，體現出中國農業推廣學發展之快。通過這么多年的發展，農業推廣學主要研究如何和被服務對象溝通交流。此外農業推廣學要研究怎么和被服務對象合作，還要研究該怎么給被服務對象提供幫助和服務。農業推廣學要重點關注被服務對象發生了什么變化以及產生變化的原因，以此為根據來判斷應該怎樣為他們提供服務。在農業推廣不斷發展的潮流中，服務對象必須了解被服務對象的想法、需求以及需要解決的問題，有針對性地為被服務對象提供幫助和服務。所以要在農業推廣學理論中加入心理學與教育學。此外，對于農業推廣學來說社會學也必不可少。

同時要將傳播學也加到農業推廣工作中去。現代農業推廣的主要服務與幫助對象還是農民，工作目標就是擴大被服務對象的范圍，不單局限于農民。農業推廣的相關理論，是用來指導農業推廣相關的工作。農業推廣學，顧名思義，農業推廣學的構成成分也包括推廣學的各種基礎理論。但是又不完全等同于推廣學，包含了許多和推廣學不一樣的理論。要不斷的更新，不斷的學習新的理論。

首先，深入了解農業推廣學相關理論，在不違背農業推廣學相關理論的基礎原則上。此外，還要不斷地更新開展農業推廣的各種方法論。基本概念與原理是構成推廣學體系的基礎，應當了解它的外部延伸以及內部內涵，不僅要做到知其然，更要做到知其所以然。不能生搬硬套，要學會根據實際情況靈活變通，這樣才能將學到，掌握的理論發揮作用。其次，要不斷的實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準，因此需要在農業推廣的具體過程中不斷實踐。實踐過后，要善于總結經驗與教訓，這樣才能得到提高。要全面掌握理論知識，還要學會根據實際推廣工作的情況，具體問題具體分析，能夠應對各種不同的、復雜的農業推廣的問題和情況。

要多實踐，多學習，多挑戰自己。不要沉迷于已知的情況。要勇于挑戰一切未知的、多元化的農業推廣的問題和情況。這樣才能全面提高農業推廣相關的業務能力，才能夠不斷地豐富農業推廣學的知識理論體系和實踐經驗。只有這樣，農業推廣學才會得到全面、快速的發展。

[1]嚴明.農業技術推廣及其發展探究[j].科學種養,2014,(07).

[2]熊麗輝.提高農業推廣的人才隊伍建設對高校大學生就業的影響[j].赤峰學院學報(自然科學版),2013,(10).

[3]高啟杰.農業推廣學[m].北京:中國農業出版社,2014.

[4]傅雪琳.增強《農業推廣學》課程實踐功能的教學改革探索[j].農業教育研究,2010(02)：13-15.

[5]王慧軍.農業推廣學[m].北京:中國農業出版社,2002

推文的文案篇十四

淺談低碳與城市園林綠地設計

論文摘要：介紹低碳與城市綠地系統的關系，分析低碳概念在城市園林綠地中的作用，并指出其存在的問題，以為低碳城市建設提供參考。

論文關鍵詞：園林綠地;低碳;應用;問題

隨著氣候變化問題的日益嚴峻，人們逐漸認識到人為過量排放溫室氣體是造成氣候變暖的主要原因，也開始重視對氣候環境變化的控制。2003年英國政府將低碳經濟(low carbon economy)作為一種新的發展觀寫進政府能源白皮書，其后，2007年聯合國氣候變化大會制訂的“巴厘島路線圖”，2009年中國xxx在聯合國氣候變化峰會及哥本哈根聯合國氣候變化大會上向全世界作出了明確承諾。低碳城市逐漸成為未來城市的發展模式。

1低碳與城市綠地系統的關系

低碳城市發展是指城市在經濟發展的前提下，保持能源消耗和二氧化碳排放處于較低水平。低碳城市的主要思路包括減排和碳匯(既收集和固定大氣中的溫室氣體)。而城市綠地系統作為城市中最主要的碳匯必然成為低碳城市的重要組成部分。

城市綠地系統具有固碳釋氧、降低城市熱島效應、雨洪控制、城市農業基地、引導新型能源利用和綠色交通等作用，同時它也將成為重要的低碳教育與展示基地。如何在設計中充分發揮城市園林綠地的這些重要功能，是向低碳城市目標發展的重要保障。

2低碳概念在城市園林綠地中的應用

城市雨洪管理

城市中的綠地系統通過合理的設計可以達到較好的排水、儲水、凈水和補充地下水源的作用。城市綠地系統通過各種人工和自然水體和綠地對雨水進行收集、調蓄和凈化，并使之通過自然滲透補充地下水源。不僅可緩解城市排水和污水處理的巨大壓力，減少巨大的人力、物力消耗，同時城市的雨洪管理系統如果與景觀設計相結合，還可以豐富城市景觀，為人們提供更加舒適的生活空間。

城市園林綠地的雨洪管理還可大大地節省城市排水和污水處理方面的人力、物力消耗，減少大量的碳排放，以一種更加經濟和生態的方式解決城市排水問題。

構建城市的“冷島”

綠地減小，建筑和硬地增加是造成城市熱島效應的主要原因[4-5]。氣溫的升高會使城市的耗電量加大，從而導致更多的碳排放。園林綠地通過植被的蒸騰作用和遮蔭可以降低城市的地面和空氣溫度，形成明顯的城市“冷島”。通過合理的布局，使園林的“冷島”穿插于城市“熱島”之間，可有效地減少城市的熱島效應，大量減少城市耗能，并為居民提供更為舒適的生活空間。

城市濕地景觀的營造

濕地由于其多處于厭氧環境下，土壤多富含有機質并堆積形成泥炭層，可以更好的起到固碳的作用。但另一方面，濕地的生態環境也較為脆弱，人的干預對其影響較大，一旦濕地環境遭到破壞，不僅其固碳作用減弱，而且其原有的碳會逐漸的氧化分解。所以在現在城市園林綠地設計過程中，首先應該保護現有的濕地，使其免遭破壞，保證其水文條件和生態環境的相對穩定。對于人工濕地系統，應該考慮其生態功能與游憩功能之間相互協調，將濕地區域根據對人的活動頻率進行控制而實行分區規劃，設立濕地保育區，盡量減少人為因素對濕地生態環境的影響，使濕地的生態功能發揮到最大。

生產性景觀的應用

生產性景觀通常既可以起到裝飾性景觀的效果，又可以提供能源或糧食作物，如風能、太陽能發電場、家庭園藝園、生態農業觀光園等。這些景觀多是自然資源與人類活動相結合的產物，既顯人工之美又顯自然之美。

風能和太陽能發電廠通常可以看做一個大地景觀的作品，其設備優雅的外形和有序列的排列可以成為城市中富有標志性的景觀。同時它們提供的可再生、可持續的能源也可提供城市能源的消耗，減少城市對于生物能源的依賴。城市農業景觀可以滿足城市居民參與、體驗農業生產活動的需要，也有一定的產出功能，提供滿足部分城市農產品的需求，減小產品的運輸成本、運輸路程，從而減少碳排放。

引導綠色出行方式

城市的機動車交通系統的溫室氣體排放量在城市總的溫室氣體排放量中占有較大比重，綠色的出行方式如:自行車、步行都可以有效減少碳排放。如果將城市綠地系統進行合理的布局，構建成較為完整的系統，就可利用其構建城市居民的綠色出行廊道。同時，合理的設計和豐富的植物配置還可以隔絕城市交通的噪聲、尾氣污染，在其中設置較為完整的步行體系和自行車體系，為城市居民創造出宜人的出行環境，將有利于引導城市居民的健康出行，為低碳城市的構想邁出一大步。

低碳教育與展示基地

城市園林綠地還可以作為低碳教育與展示基地。城市綠地系統本身有著巨大的固碳減排的作用，可以通過科普展示的方式，將其通過簡單易懂、富有趣味的方式展現在游人面前。還可以通過開展一些參與性質的活動，引導人們了解每個人日常生活中的“碳足跡”，告訴人們能夠為節能減排做些什么，以迎合低碳經濟的大勢，鼓勵人們參與植樹造林，為自己的碳匯買單。

3現狀問題

現在越來越多的城市規劃被打上了低碳城市的標簽，但是真正實現低碳城市的目標并不是短期內可以達到的，需要經過長期而艱巨的實踐，需要更多的基礎設施的投入，需要更多的科學研究。

現今，城市園林綠地的建設中存在著許多有悖于低碳原則的設計值得所有的設計師警惕。過分追求精致化的園林導致園林景觀的高維護率，植物種植時過于追求其觀賞性而忽略其生態性;大量興起濕地公園的建設，卻只關注于其游覽觀賞性而忽略其真正的生態價值;不合理的材料使用，導致現在的園林使用年限遠低于設計預期。這些無疑都降低城市園林綠地作為“碳匯”的功能，有時甚至使其成為“碳源”。希望通過更多的關于低碳設計的探索，使低碳的概念成為每個設計師設計時的一把標尺，真正地將低碳落實到實際設計中。

4參考文獻

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張京祥.對我國低碳城市發展風潮的再思考[j].規劃師，2010，26(5):5-8.

啟動中國低碳城市發展項目[j].環境保護，2008(2a):22.

車伍，周曉兵，李俊奇.濕地景觀設計與雨洪管理[j].景觀設計學，2009(1):18-19.

陳飛，諸大建.低碳城市研究的理論方法與上海實證分析[j].城市發展研究，2009(10):71-79.

趙彩君，劉曉明.城市綠地系統對于低碳城市的

作用[j].中國園林，2010(6):23-26.

bohn k，viljoen a.連貫式生產性城市景觀(cpul):關鍵基礎設施的設計[j].景觀設計學，2010(1):24-30.

推文的文案篇十五

1、目的：方便上級快速了解下屬的工作狀況和工作效率，在工作中存在的困難，從而在能在第一時間內配合下屬工作，提高工作效率；員工做到事事有計劃有安排，保*日事日清,加強自我管理，通過自我總結和監督，提升個人能力。

2、《工作日志》填報內容包括：每時段工作內容，完成情況，重大事件的記錄，疑難問題的處理，工作總結，次日工作計劃等，即什么時間，什么地點，辦了什么事，經過怎樣，結果怎樣，什么原因。

3、《工作日志》實行直線領導逐級檢查制度。直屬上級每天批閱工作日志后，要簽署評價，發現問題的，及時交流溝通，輔導下屬。

4、各崗位職員每天必須填報《工作日志》，于次日上午交給直屬上級。每周一，以部門為單位將上周《工作日志》匯總到考評部，各中心主任的《工作日志》交給總經理。

5、審閱權限：總經理可以查閱所有日志，中心主

任可以查閱所在部門所有日志，直線上級

可以查閱下屬日志。

6、如遇出差,學習培訓等情況時，工作日志通過郵箱上交，沒有條件的，應在回公司后及時上交。如果直線領導外出，按指定方式辦理交接。

7、工作日志提倡電子版模式，如條件不具備者，可以提供紙質的，由考評部轉化為電子版，統一管理。

8、考評部定期對各部門的工作日志執行情況進行檢查，檢查結果將作為部門和個人考評、晉升、加薪、評優等的重要參考依據。

9、公司提供

推文的文案篇十六

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

未來，由自己掌控。

志存高遠的我屹立于20歲的小山坡，目睹旅游業的發展，知識信息飛速發展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這天下日新月異。

作為一名經濟管理系旅游管理專業的當代大學生，在機遇與挑戰粉墨登場的未來社會中，我又該扮演哪種角色呢? 可見一份大學生職業生涯規劃論文的重要性。

水無點滴量的積累，難成大江河。

人無點滴量的積累，難成大氣候。

沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。

一位智者這樣說過：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。

而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。

生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。

而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。

人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。

于是，再經過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設計一下。

有了目標，才有動力。

第一部分、認識自己

1.自己興趣愛好大盤點 業余愛好 ：看小說、寫文章、打籃球、聽音樂; 喜歡的文學作品《三國演義》、《家》;喜歡的歌曲《將軍令》、《十指緊扣》......; 心中偶像：xxx、比爾·蓋茨。

2.自己優勢盤點：學習成績一般，交際圈子廣，創新能力與組織能力強。

3.自己劣勢盤點：目前手頭經濟狀況較為窘迫，海拔高度不夠，體質偏弱。

4.自己的優點盤點：做事認真踏實，責任心強，鍥而不舍，勤于思考。

5.自己缺點盤點：情緒波動較大，敏感過度，缺乏冒險精神。

與人交際大多限于表面。

6.生活中成功經驗的盤點：暑假進行推銷工作。

學習工作中好朋友的悉心支持是我最大的財富。

7.生活中失敗的教訓：高考失利打擊較大。

8.解決自我盤點中的劣勢和缺點

充分利用一直關心支持我的龐大的親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自身存在的各種不足并制定出相應計劃加以針對改正。

以一顆真誠與平和的心態去面對任何人，用移花接木之法療傷。

加強鍛煉，增強體質，提高體育成績，以彌補身高不足而帶來的負面影響。

積極爭取條件，參加兼職工作，以解決獨立生活問題并增強自身的社會工作閱歷，為以后創造更多的精神財富和物質財富打下堅實基礎。

第二部分、環境分析與職業機會評估

(一)我們先來看一組數據： &s226;全國普通高校畢業生共萬人，比去年增加了46%，而用人單位的人才需求量并沒有明顯增加。

&s226;專家稱，20就業率在 70%左右，有64萬大學生落實不了工作崗位。

&s226;高校畢業生達280萬人，增長68萬。

&s226;北京市各高校20畢業生總人數已超13萬。

&s226;338萬。

教育部力爭做到就業率70%。

120萬人畢業就失業! &s226;高職的情況尤為嚴峻。

&s226;年全國高職畢業生就業率是55%。

&s226;全國的總體就業率是

70%，本科生的就業率是80%以上。

&s226;我國高職教育正處于探索期。

&s226;教育部提出來畢業生就業難點在高職，重點也是在高職。

(二)原因分析與應對措施

&s226;大學生“僧多肉少”、無職可就與用人單位求賢若渴、人才難得并存。

&s226;歸根結底是教育與市場需要沒有接軌。

&s226;大多數高校沒有幫助大學生做好大學階段的職業生涯規劃。

&s226;大學生亟需為最終畢業進入社會職場做好知識技能和意識素質方面的準備。

&s226;大學生職規漸受關注,勢在必然，形勢所迫，應運而生!

&s226;西方國家的學校教育中早就有“職業生涯規劃設計輔導”課。

&s226;在美國，八年級(高中)時就做職業興趣分析。

&s226;我國高中生在懵懵懂懂時被分為文、理科。

&s226;大學選專業很少考慮到其職業興趣和能力傾向。

&s226;北京人文經濟類綜合重點大學的在校生調查表明——62%的大學生對自己將來發展、工作、職業生涯沒有規劃，33%大學生不明確，只有5%大學生有明確的設計 第三部分 職業選擇 就業不僅僅是對職業的選擇，也是個人對將來人生道路和生存方式的選擇。

我之所以選擇了計算機通信專業,是因為我在選擇策略上注意到了以下四個方面：

(一)從客觀現實出發。

職業選擇必須從現實出發。

首先要將個人的職業意愿、自身素質與能力結合起來，加以充分地考慮，估計一下自己能否勝任某項職業的要求，認真評價個人職業意愿的可能性，即進行準確的自我評價和定位。

其次對職業崗位空缺與需求作出客觀分析。

(二)比較鑒別。

在職業和就業者之間進行比較，將職業

推文的文案篇十七

摘要：每一個國家和民族都具有自己特色的文化和文學，外國文化的產生伴隨著外國文學的出現，從公元前開始，就涌現出大量的外國文學作品，這些文學作品的流傳標志著外國文學走向發展的頂峰，隨之而來的就是外國文學發展的高潮。現如今在我國文學市場中外國文學作品不在少數，并成為很多語言研究學者的重點研究對象，根本就在于外國文學中的語言藝術吸引了這些學者的注意。文學是代表一個國家文化內涵和歷史意義的重要標志，而研究其語言藝術則有助于深刻理解和透析外國文學以及其背后的文化。

關鍵詞：外國文學;語言藝術;文化

在中國文學中文學形式多種多樣，層次有高有低，在文學作品中不同的語言運用會產生不同的效果。對于外國文學而言也是一樣，所以在文學中，語言藝術決定了文學的發展方向。文學產生于語言，但是層次卻高于語言，文學把語言表現為一種藝術的形式。在文學得到發展的同時，語言也就逐漸成熟起來。

外國文學不僅僅是用外國文字構建起來的架子，而是填充了人們飽滿的感情和思想。在外國文學中有大量的自然意象來表達、抒發人們內心的情感，這在歷代文學中都是常見的語言藝術的應用。那么在外國文學中，意象的應用發揮到極致，文學不僅僅是為文學本身而服務，而是通過語言藝術的應用滿足了人們精神上的荒蕪和思想上的貧瘠，在某種程度上能夠對人產生深遠的影響。

外國文學之所以受到歡迎并得到了極大的發展，還在于其語言的生動，這是外國文學的語言藝術重要的表現之一。語言生動實際上就是通過語言的表達，使所描寫或者象征的人或者事物更加形象地呈現在人們的眼前，能夠使外國文學顯得真實而傳神，甚至讓讀者深陷其中的世界，猶如身臨其境。

在外國文學中的許多作品都是完全由文學語言來進行對自我內心情感和思想的表達，看似簡單的語言中卻包羅著深刻的哲理，充滿深意和意境。甚至在作品中沒有一句多余的廢話，似乎每一句語言的設置、每一個情節的設定都有其存在的獨特意義。在作品中，讀者可以清晰的了解當時的社會風貌以及人們的生活狀態。