當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園中班陶藝教學(xué)工作總結(jié)與反思篇1
第三課：蝸牛 活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：
制作過程：
幼兒園中班陶藝教學(xué)工作總結(jié)與反思篇2
第二課：制作形狀
活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：
陶藝工具、陶土、轉(zhuǎn)臺、水桶、毛巾 活動過程：
制作圓、三角形、正方形、長方形、梯形。
幼兒園中班陶藝教學(xué)工作總結(jié)與反思篇3
陶藝第一課：感受泥土
活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：陶藝作品、黏土、陶藝圖片、陶藝視頻 活動過程：
2.介紹陶藝的基本制作過程。（課件視頻）
柔軟的泥土經(jīng)過了火的洗禮，變成了堅硬的陶器。面對著自己捏制的陶器，孩子們個個歡呼雀躍。玩泥是孩子的天性，孩子做陶并不是為了追求成人的承認(rèn)，而是在與土、水、火的不斷交往中，表露自己的感情，獲得愉悅的情緒。陶藝創(chuàng)造是一種主觀的、動態(tài)的、擴張的、想象的、自由的和多向的模式，它的造型有平面的、立體的；有具象化的、意象化的、抽象化的；也有綜合的、多元材質(zhì)合成的。
A、認(rèn)識陶土
B、認(rèn)識制陶工具：轉(zhuǎn)臺、木拍子、修刀、刮刀、泥塑刀、泥漿、其它工具（擦布、毛筆、水桶） 。
，用感官比較、感受、區(qū)別，激發(fā)學(xué)生對陶藝的興趣。
