工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

公安隊伍建設工作總結篇一

一、以職評細則為導向，高標準打造優質團隊

職評工作是關系到每一位教職工切身利益的大事，學校一直非常重視。注重政策的宣傳，引導教師以職評細則為導向，加強自身業績的積累，并非為職評而努力工作，而是在職評細則高標準要求下扎實工作，以職評要求檢查自己的工作，查找不足，努力改進。我們中的許多35歲以下的年輕同志敢于挑重擔，擔任版主任工作，又是學校的

教學

二、以跟蹤考核為載體，嚴要求管理教師隊伍

高級教師是學校的一筆寶貴的財富，教學經驗豐富，教學水平優秀，管好用好這支隊伍對于提高學校教育教學質量是非常關鍵的。然而高級教師隨著年齡增大，其中一部分同志不免產生了職業倦怠，且有蔓延之勢。針對這一現狀，市教育局出臺了高級教師任期跟蹤考核這一新政策。對于學校管理層來說這就是一把尚方寶劍，今年我校領導班子統一了思想，提高了認識，予以了足夠重視，改變了去年柔和的態度，制訂了剛性的實施辦法，認真落實上級文件精神，把政策用好，做好宣傳發動工作，做細考核方案，做實具體操作，對高級教師進行了公平、公正地考核與評價。今年共計有10位高級教師參加考核，評出了其中2位同志為優秀等第，1位同志為基本合格，其余為合格。對于基本合格的那位教師學校領導找其作了誡勉談話，指出其工作的不足，提出整改意見。今年的高級教師跟蹤考核工作，學校動真格的務實態度在學校引起了強烈的反響，為以后每一年的考核工作定下了基調，嚴格管理高級教師隊伍，使其真正發揮優秀師資的作用。

三、

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。以人為本，促進教師專業化成長是學校教師工作的根本宗旨。在年初學校工作計劃中提出以‘送培進修’作為教師福利的重要形式，學校將加大財力投入支持教師參與繼續教育。據統計，全年學校選派教師參加各級各類培訓超過50人次，同比去年教師培訓單項經費支出增加4萬多元。學校鼓勵教職員工人人參加心理健康教育培訓，以滿足當前青少年教育的新要求。對于教師編制短缺的學科學校政策支持教師參加第二學歷教育，以改善學科教師結構。學校還委派教務主任參加校本培訓培訓者培訓，以加強學校校本培訓工作。今年學校組織了多媒體應用教學、普通話兩期主題校本培訓，提高了老師們的教育教學基本技能，整體提升了教師隊伍水平。

四、以名師優師為標桿，高層次塑造隊伍形象

20xx年學校有3位教師獲評市級骨干教師，20xx年被授予市級骨干教師稱號的3位教師參評市級學科帶頭人。學校將名師優師培養列入了發展規劃，將作為一項重點工作予以落實，通過打造一批名師在社會各界享有盛譽，從而提升學校教師隊伍整體形象。這是一項長期工作，學校制定了具體實施辦法，學校根據市教育局相關工作的安排，每年在學校評選各學科骨干教師，三年內被評為校級骨干教師的同志將作為候選人被推薦參評市級骨干教師。這一舉措的實施，一批青年教師脫穎而出，不斷形成了一支支撐學校各學科教學的優秀人才隊伍。20xx年新一輪市級骨干教師評選必將出現他們的身影，為個人、為學校爭得榮譽。五、以技能競賽為契機，全方位營造競爭氛圍。

教師技能競賽自從由傳統的選優競技轉變為全民運動式比武交流，學校抓住了這一良好契機，在全校掀起了一股全民運動風，號召老師加強學習，修煉提升教師基本功。教研組將此項工作納入常規管理，在教研組活動中，注重教師基本功的培訓，學校也舉行了普通話、三筆字、電子課件制作等各項技能比武。通過一系列活動的開展，教師學習氛圍更濃，更加注重日常積累，為參加市教育局組織的教師基本技能競賽做好了準備。

一年來，學校教師工作開展扎實，檢驗成效我們可以驕傲地用中考成績來加以證明：20xx年學校中考綜合質量排序由去年的

第1

公安隊伍建設工作總結篇二

徐匯區教師進修學院附屬實驗中學前身是上海市滬閔中學，掛牌于xx年4月，是一所公辦初級中學。現有在編在崗教職工72人，其中教師崗位62人，平均年齡34歲，是一支新組建的教師隊伍。高級職稱9人，中級職稱32人，占教師總數的近60%，有教育系統學科帶頭人、區中青年骨干教師9人。學校的組織機構目前由學生處、教學處、后勤服務中心、校辦等組成，校級和中層班子共8人，平均年齡36歲，高級職稱3人，中級職稱5人。

1．基本理念

本校的師資隊伍建設的基本理念包括以下幾個方面：

（1）優質教育資源中最根本的是優質的教師資源和優質的管理資源。新的教育思想強調學生是一種資源，要注重開發潛能，發展個性。這就首先要把教師隊伍作為學校最重要的資源，努力去“開發潛能，發展個性”，使教師的活力“競相迸發”，使教師的才智“充分涌現”。

學校要為學生的一生幸福奠基，也要努力為教師的一生幸福創設條件，其中包括小康的生活福利，工作的成就感與集體生活的愉悅感。

（2）“以人為本”，關心和信賴教師，尊重教師，依靠教師，從多方面調動教師的主動性、積極性。

（3）“以校為本”，教師隊伍的建設，必須以學校自主培養為主，只有從學校的實際出發，在實踐中才能培養出高素質的教師隊伍。

（4）“以發展為本”，教師隊伍的建設必須以教師的發展為主要內容，要創造各種條件，激勵教師成功，學有所長，不斷進步。

（5）“以青年教師為本”，把對青年教師的培養作為整個教師隊伍建設的重點，幫助青年教師早日成才。

2．建設目標

學校師資隊伍建設總的目標是：繼續完善“引進、培養、調整、優化”隊伍建設指導方針，完善管理和激勵機制，構建以“教研訓一體化”校本教師自培模式為載體，促進教師專業化發展為核心，努力建設一支素質高、有特長、結構合理、有現代教育觀念、掌握現代教育手段，敬業愛生，師德高尚，奮發向上，業務良好，善于研究，勇于探索的有凝聚力的可持續發展的師資隊伍。

（1）近期目標

力爭在三年時間內使有能力的青年教師脫穎而出，成為教育教學骨干，三年后教師隊伍中有70%左右的教師達到碩士或研究生課程班水平，60%左右的教師具有某方面的教育教學特長，三年內創造條件使現有的35歲以下青年教師中有20%左右的教師在學校中層崗位鍛煉，并從中選拔優秀者充實學校干部隊伍。

（2）遠期目標

培養一支高質量、德才兼備、樂于奉獻的教師隊伍。100%的教師能開設2門以上的課程，70%左右青年教師具有雙語教學能力，培養出一定比例的學科帶頭人和骨干教師（1—2名區學科帶頭人、3—4名局學科帶頭人和5—6名左右區骨干教師），為教院附中提供優質的師資。

3．主要內容

（1）努力提升教師的素質，這是學校興衰的關鍵

①要提升教育理念，提高人文修養。中青年教師要努力把新的教育理念轉化為平時生活的語言與思維，轉化為日常工作的常規習慣。

②要提升教學藝術和教學水平，探索實驗經常搞，論文總結經常寫，研討交流定期辦。

③要提升對外交往的品位。積極而適度地參與對外交流，展示個人風采，得體與人交往。

④共同培育和推出不同類型、不同層次的“名師”，依據“名師”辦“名校”。

⑤夯實教師基本功，提升教師“一專多能”的本領，提升外語水平，電腦水平與信息素養，掌握開設三類課程的基本技能。

（2）加強師德建設是提高隊伍素質的首要任務

要提高師德建設的針對性和有效性，提升氣質風度的品位，提高思想境界，講究修養、教養、涵養、學養。

師德建設包括日常教育和集中學習兩個基本途徑，這兩個基本途徑又包括許多具體的途徑。

4．主要措施

（1）提高0—3歲青年教師的業務水平

①建立兩年制新教師培訓學校，制定兩年制新教師培訓考核制度，對近三年進入我校的新教師開展教學基本功的訓練，重點抓好教學常規、語言表達、板書新意，待人規矩四個重點，使青年教師“一年入門，兩年合格，三年見成效”。

②除了見習大學生安排師徒帶教外，學校綜合考慮，全校平衡，明確目標，落實到人，安排教齡5年以下的有潛質的青年教師校內、校外拜師，進一步充實顧問小組，由專家、老教師長期帶教3年，促使青年教師早日脫穎而出。

（2）培養中青年骨干教師

擁有一批高素質的骨干教師，是一所學校辦學水平高的標志之一。為此，我們要進一步加強中青年骨干教師的培養。

①鼓勵推薦中青年教師參加研究生班及其它專業培訓班的學習。

②進一步完善校“學科帶頭人”和校“骨干教師”評審機制，形成區、長橋地區和校學科帶頭人、骨干教師三級梯隊。

③每學年進行1—2次全校性的教學大賽，促使青年教師廣泛參與競賽課、匯報課，積極促進中老年教師參與研討課、展示課，通過備課、說課、上課、評課的系列訓練，使廣大教師，尤其是青年教師駕馭課堂教學能力，與優化課堂教學全程有一個質的飛躍。

④不定期地組織科研、現代信息、多媒體課件制作等講座或培訓，開拓視野，使教師適應現代教育、素質教育的需要，不僅有敬業愛生的精神，而且在學科專業、計算機運用、外語素養、教科研能力等方面同樣要有突破。

⑤選送優秀青年教師參加區黨訓班、青訓班，并積極發展青年教師入黨。完善在一線優秀班主任、優秀骨干教師中選拔培養管理干部的機制，將優秀教師特別是優秀青年教師選拔到干部隊伍中，使學校管理隊伍有可持續發展的能力。

⑥每學年舉行1—2次課件制作評比、論文交流評比及教育思想研討活動，大力弘揚高尚師德與教學特色，充分發揮典型示范作用來推動教育改革。

（3）以“教師發展為本”，營造教師專業化發展的良好氛圍

以“發展為本”的教育理念，一方面要以“學生發展為本”，另一層含義就是在師資隊伍建設方面要關注教師專業發展，“為教師發展鋪路”，為教師成長搭建舞臺。

①努力營造寬松、和諧的工作氛圍，讓教師在教學過程中不斷總結、反思、提高過程中形成自己的個性特長。

②建立有利于教師發展的激勵機制

a．進一步完善“學科帶頭人”和“骨干教師”評審機制，健全教育教學獎勵評價制度。

b．進一步完善人事制度、分配制度改革方案，試行評聘分離，對由于種種原因、職稱上不去，但實際教學水平與教學態度比較優秀、教育教學業績突出的骨干教師，在校內實行浮動的低職高聘。相反，也可將職稱高、水平一般、態度欠缺的教師，高職低聘，促其流動。

c．要采取有力措施，一方面穩定并發展現有教師隊伍，特別是優秀中青年骨干教師。另一方面引進教師要從量的補充轉變到質的提高，要注重引進高水平的教師，同時對教學能力差、責任心不強、缺乏“內動力”的教師要進行流動，搞活用人制度，通過師資隊伍的管理競爭流動，基本上形成骨干教師“穩得住，進得來”，不勝任或不合適教育的人員出得去的良性態勢，形成“上崗靠競爭、聘任靠實績、報酬看貢獻、考核看實效”的良性循環，從根本上提高師資隊伍的整體素質。

（4）構建“教研訓一體化”自培模式，全面提升教師業務水平

學校將教師的繼續教育視為師資隊伍建設的重要內容。除組織教師參加市、區“540、240”業務進修外，還要結合學校的發展需要開展自培活動，自培工作分兩條線：一是不同的教研組設計不同的培訓內容、考核辦法，二是不同類教師在培訓內容上各有側重，培訓要求各有異同；三個層面：一是帶教性培訓：對0—2歲青年教師的業務帶教及班主任帶教；二是基礎性培訓，全體教師進行普及性培訓，使每位教師具有基礎型課程教學及拓展型、探究型課程教學的能力。三是發展性培訓，著力培養骨干教師。

培訓與學校實施的素質教育和提高教師業務素質有著密切的關系，因此，要求相關教師都必須參與，并由校長負責，制定具體考核辦法，把教師參與自培課程和實際教學水平、教學能力的提高載入教師業務檔案。

千方百計通過自培基地的扎實努力，請進來，請名師名家開講座、請專家作導師。走出去，參加全國、全市、全區各種研討會、骨干短訓班及碩士學位、雙學位課程班進修，送出國門在國外短訓等方法，培養人才，脫穎骨干。

公安隊伍建設工作總結篇三

本學期，我以“網絡教研”為輔助手段，以“青年教師讀書會”、“名師工作室”、“實效課堂教研活動”、“平行班教師聽課交流”、“師徒結對”等形式為載體，繼續有效地開展青年教師的培養工作和中老年教師的學習研修工作，努力打造一支能勝任“實效課堂”教學工作的教師隊伍。

（一）強化班子建設，發揮模范帶頭作用。

學校行政班子成員首先從自身抓起。在行為上，一向重視自身建設，兢兢業業，勤勉得力，時時嚴格規范自己的言行，處處率先垂范凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬業，和教師“心貼心”，不計報酬無私奉獻。他們主動聽課，組織、參加教研活動。和教師一起研討教育教學中的問題，把學到的教育理論貫穿于教育教學實際中，以新穎的教學方法和創新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領導班子的模范形象凝聚人心。正副校長每學期聽課均達30節以上，參加教研活動20余次。

（二）加強師德建設，塑造師表風范

教師的師德修養，是教師職業的核心，是教書育人的.靈魂，它決定著教師個人的職業發展方向，決定著學校的辦學質量。

我校組織教師認真學習了新《義務教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》等一系列與教育教學相關的法律法規和制度，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執教。通過學校組織開展的師德教育活動和師德實踐，大大提升了我校師德素養。全體教職工職業道德素質普遍較高，能自覺遵守師德規范及有關規章制度，學生、家長、社會評價高。

（三）依托校本培訓，優化教師素質

我校的校本培訓工作以落實教師專業化這一培訓思路，用新的教育思想促進全體教師實現教育專業化的角色的重新定位，在實際培訓中，我們努力做到領導重視，措施有力，對教師的培訓學習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學習提高教學、教育技能。

1、以“實效課堂教研活動”為基本形式，提高全體教師“實效課堂”的組織能力

為進一步提高學校日常教研活動的有效性，學校繼續加強教研組隊伍的建設，全校共分語文、數學、英語、科學、音體美、綜合學科6個教研大組。注：語文學科每個年級設為一個教研小組，數學學科則一二為一個組，三、四年級為一個組，五、六年級為一個組，其他教研組則以大組為單位進行活動。

各教研小組必須每周利用各學科的教研活動日，組織同年段同學科教師結合日常教學過程中遇到的教學難題展開教學研究活動，發揮同年段教師的集體力量，共同研究解決年段教學難題。全學期每位教師校內聽課至少必須達到10節以上。青年教師每周至少校內聽課1節以上，并寫出聽課體會。

2、以“青年教師讀書會”組織為平臺，加強青年教師業務學習的引導、管理青年教師讀書會是青年教師專業素養提升的一條重要途徑，本學年學校繼續組織相關的青年教師參加青年教師讀書會組織，開展業余讀書、基本功訓練、教學比武等活動，以加快他們提升自己專業素養的步伐。

3、充分發“教師個人博客”的功能，開展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫心得隨筆活動，并利用教研組活動形式深化交流與運用，促使教師轉變觀念，提升業務能力，以此來推動課堂教學效率的提高。為學習他人先進經驗，我校經常開展“問題探究式”的教研活動，組織教師外出參加學習、交流。

4、以“師徒結對活動”為校內教師幫扶的主要手段，促進新參加工作教師的快速成長。

為了讓青年教師能更快更好地勝任教學工作和班級管理工作，讓他們早日成為學校發展的主力軍，在總結往年經驗的基礎上，本學期繼續將“師徒結對”活動作為新參加工作教師培養的主要抓手，由師傅向徒弟傳授更多的課堂教學、班級管理等方面的業務知識，盡快提高他們的教育教學能力、教科研能力。前幾年已經結對的教師，徒弟要繼續虛心地接受師傅的指導。

5、以參加校外教師培訓機構及縣教研室等的研訓學習為補充，促進教師專業水平的進一步提升。

參加校外各種研訓組織（如：縣教研室組織的各種教研活動、縣教師進修學校組織的各種教師發展培訓、由縣教研室組織的語文學科青年教師聯誼會）學習、利用網絡學習、到校外聽課學習等都是教師提升自我的重要渠道。

6、以“平行班教師聽課交流”為基本手段，促進教師間相互交流學習氛圍的形成。

平行班教師之間的聽課交流是學校最直接有效“實效課堂”交流研討活動，因此，除了引導教師積極參加各學科教研組組織的校本教研活動外，學校還要求各任課教師經常性自主開展平行班聽課交流活動。

7、以開展教育科研課題研究為手段，有效探索科研強校之路。

①、強化省市級課題研究，以教育科研引領學校科學發展。

本學期將繼續認真做好學校在市教科所、市教研室申報立項的教育科研課題的研究工作，積極申報省級教育科研課題開展課題研究工作，為學校提升自身辦學水平探索科學有效的工作策略。

②、加強“課程改革“教學研究，以教育科研破解學科教改難題。

在做好市級立項課題研究工作的同時，本學期結合貫徹落實縉云縣深化教育改革“三大行動”，開展網絡環境下的“生本課堂”教學改革實驗的需要，繼續開展相關課題的研究和實踐。

（四）規范評價機制，激發工作熱情

學校對教師的評價直接關系到教師個人的切身利益，如果不能切實做到公平、公正和公開，就會挫傷部分教師的積極性，出現評價的抑制效應，背離了評價的目的。所以，建立科學的評價體系和操作制度，是實施評價的前提和基礎。

首先，建章立制，進一步完善和強化《縉云縣xx小學崗位設置實施方案》、《xx小學教師中級職稱評定量化計分辦法》《xx小學星級教師評選暫行辦法》、《xx小學獎勵性績效工資分配考核方案》、《班主任崗位工作職責》等一系列有關教師隊伍建設的規章制度，使教師全方位的工作都能得到體現。

其次，充分發揚學校民主。制度的制定必須源于民意，即學校重大方案制度的出臺，事先廣泛征求教師的意見和建議，經過多次反復修改，通過后實施。在實施過程中，切實實現陽光操作，做到標準公開、過程公開、結果公開，自覺接受群眾的監督，保證了各類評選活動的公正和公平，起到了凝聚民心、xx奮進的激勵作用。完善的評價體系，既要能體現教師的綜合素質，又要能為教師個人的專項發展提供了舞臺。管理的目的在于激活群體的潛能，而激活群體的重要方面就是善于發現個體的長處、優勢，并為之提供必要的成功機會，讓個體在成功中實現自我的管理和發展。

回顧過去的一年，我校有較多的人次獲獎：在“學為中心”優秀備課比賽中共獲得一等獎4人次，二等獎5人次，三等獎6人次；在縣論文比賽中，共獲得4個一等獎，11個二等獎，17個三等獎；在市級論文評比中，徐琦珍老師獲得一等獎，褚旭斌老師獲得二等獎，沈官林老師和呂建明老師獲得三等獎；縣級課堂教學評比中，有2人次獲得二等獎，有6人次獲得三等獎；在縣級各類比賽中，共有16人次獲得優秀指導師；褚旭斌老師在麗水市小學教師實驗技能比賽中獲得市三等獎；李慧副主任在書信征文比賽中獲得優秀工作者的稱號；張瑞良校長在“學為中心，一課多模”校長聽課評比中獲得一等獎；呂建明副校長縣“十佳美德”教師。

本學年的教育科研課題研究工作，由于能緊扣學校的教育教學工作實際，因而取得了較好的研究效果。張瑞良校長的《依托學校資源開展鄉村學校少年宮建設的實踐研究》獲得市級一等獎，呂倩老師的《農村小學實施英語網輔學習模式的實踐研究》和呂建明副校長的《農村小學建設實用型網絡教學資源庫的研究》、應美紅老師的《以植物扦插探究提高學生科學素養的實踐研究》均獲得市級三等獎。在縣級課題中，呂建明副校長負責的《村小學利用移動學習終端輔助學科教學的實踐研究》和褚旭斌老師負責的《運用思維導圖軟件組織小組合作學習的研究》獲得一等獎，樊貞妙老師負責的《小學數學課堂中滲透構建數學模型思想的實踐研究》、施瑞老師負責的《山區小學“體育藝術2+1”的實施管理研究》、陳蘭葉老師負責的《農村小學數學學習兩極分化現象的成因與對策研究》均獲得二等獎。另外，今年，我們在市里新申報了1個教研類課題，在縣里新立項的課題有7個。

雖然，我校在教師隊伍建設方面做了大量工作，也取得了顯著的實效。但我們也清醒認識到自身存在的不足。比如說年青教師占的比重大，他們的專業技術能力提高需要一個較長的成長的過程。“路漫漫其修遠兮，吾輩將上下而求索”！我們將在今后工作中不懈努力，有針對性制定整改措施，把廣大教師的工作積極性、主動性、創造性更好地發揮出來。爭取在教師隊伍建設方面再上一個臺階。

公安隊伍建設工作總結篇四

在市委教育工委、市教育局的正確領導下，我校高度重視教師隊伍建設。一年來，學校班子團結協作，帶領全體教職員認真貫徹《中長期教育改革和發展規劃綱要》，實施學校《十二五發展規劃》，努力提升師德與師能，為全面實施素質教育、全面提高教育質量，打下了堅實的基礎。

一、工作措施。

（一）緊扣師德師能重學習提高。

1、及時更新觀念：

通過業務學習、教研組活動等幫助教師樹立正確的教師觀、學生觀和課程觀。邀請專家來校講座指導，派遣教師外出培訓學習，及時為教師送上最新的教育教學理念。

2、提升為師境界：

加強教師的師德規范學習，倡導教師向模范教師學，向身邊的優秀班主任、師德標兵學，向兄弟學校的同行學。學校重視實施青藍工程，每學年均要開展青年教師師徒結對活動，由學校骨干教師擔任青年教師的師傅，引領青年教師快速成長。

3、豐富專業知識：

學校每學期規定教師必須閱讀3—4本教育理論書籍，并開展教師讀書心得評比、教師讀書沙龍；倡導教師利用網絡資源，向網絡學習；倡導教師在課程中學習，不斷提升自身的學科知識和專業理論水平。

4、提高專業技能：

開展暑期教師校本培訓、信息技術培訓、特殊教育專業技能培訓等，鼓勵教師報名參加網上課程培訓，參加國家、省、市、各類培訓，不斷提升教師現代教育技術能力和教學水平。xx名教師以優異的成績順利通過市局組織的心理健康教育課程考試，全體教師自主學習并順利通過市人社局組織的公需科目考試，xx名教師成功取得雙師資格；各類培訓活動xx人次，其中境外培訓xx人次，國家級培訓xx人次，省級培訓xx人次。

（二）立足教學實踐促專業發展。

1、制定成長規劃立目標：

學校要求每位教師根據自身情況制定個人三年發展規劃，并根據教師所遞交的規劃制定相應的學校骨干教師發展規劃，促進骨干教師隊伍梯隊發展。

2、加強教學督導強質量：

建立健全教學常規督導和質量考評機制，學科、學段、學校聯動，日巡、周檢、月評銜接，自評、校評、生評互補；抽簽聽課、網絡評課有聲有色，教學反思、專題研討常態高效，過程管理、績效考評有機結合，規范了教師的教學行為，提升了師德形象，促進了教學質量的穩步提升。

3、借助公開教學助成長：

開展校內公開課展示活動，教研組內每位教師每學期均要完成一節公開課的教學；學校每學期組織一次青年教師評優課，使一批青年教師能脫穎而出；鼓勵教師積極參與國家級、省、市各類評優課、展示課活動，發揮集體智慧，教研組、學部、教學管理人員一起參與磨課、評課，使教師能在公開課中得到成長。

4、圍繞技能競賽展風采：

開展手語、盲文、信息技術和說課、評課等教學基本功競賽，使一批青年教師脫穎而出。實施了專職教師技能提升工程，引導專業教師圍繞專業技能向名師學習，重平時訓練，提高體、藝課程教學質量，促進學生特長發展，學校特色發展。

（三）圍繞教學質量抓反思提升。

1、教學后記助積累：

要求教師每堂課教學后寫好教學后記，并形成一定的案例分析，以此推動教師教育教學經驗的不斷積累。

2、博客論壇搭平臺：

學校專門開設了教師博客，為廣大教師提供交流、合作的平臺。結合抽簽聽課和教研課，在校園網上開辟論壇，進行網絡評課。要求執教者將教學案、課件，教學實錄和反思發至“特教論壇”欄目下，聽課者及時進行評價，執教者可以跟帖回應，其他老師可以跟帖對評課者的評課再進行評價，以形成百家爭鳴之勢，促進教師專業良性發展與校園輿情等行為方式的轉變。

3、隨筆論文出成果：

組織教師參加各級各類論文、案例、課件評選，積極組織教師參加各級各類競賽，展示專業發展成果。

4、課題研究促成長：

實施課題引領戰略，保證人人有課題，上課有目標，以課題引領教學。一項國家級子課題和一項市級課題順利結題，xx個在研市級課題正在積極有序推進。結合課題研究的各項教研活動常態高效，編印新開發的校本化教材與練習以及綜合實踐成果集等工作正在緊鑼密鼓地進行。

二、工作實績。

（一）師德建設成績顯出。

綜合組被表彰為“泰州市五一巾幗標兵崗”，語文組被命名為“工人先鋒號”，學校工會被評為市教育系統“模范職工之家”；xx人被表彰為“巾幗建功標兵”，并被評選為市中小學卓越教師培養工程第二批培養對象；xx人獲得省級表彰，xx人獲得市直級以上表彰；市直以上骨干教師年度考核均為合格以上，xx名教師獲民革省委組織的“薪火相傳堅持和發展中國特色社會主人”演講比賽一等獎，xx名教師獲得市直女教師演講比賽二等獎；多名老師的優秀事跡先后被相關新聞媒體宣傳報道，全體教師校本培訓、繼續教育參與率、合格率均達100%。

（二）師能建設成果豐碩。

特教科研扎實高效，一個國家級、一個市級課題順利結題，xx個在研市級課題研究工作進展順利，結合課題研究的校本教研活動常態高效，xx篇教育教學論文在國家、省市級核心刊物發表，xx篇教育教學論文在各級各類評比中獲獎。xx人次在市級及以上教學技能比賽中獲獎，xx名教師在市級以上優質課評比中獲獎。xx名教師在省基本功比賽中分獲二、三等獎；成功編印《閱讀與思考》之四和《特教敘事》，xx余名教師分獲省市各類比賽指導獎，5名教師在省市微課制作中喜獲佳績。

三、存在不足。

雖然，我校在教師隊伍建設方面做了大量工作，也取得了顯著的實效。但我們也清醒認識到自身存在的不足。

1、本年度在教師專業成長上取得了一定的成績，但整體層次不高，還沒有特教名師。

2、個別教師職業理想有所淡化，專業發展缺乏主動性；

3、年青教師占的比重大，他們的專業技術能力提高需要一個較長的成長的過程，需要不斷完善培養機制。

公安隊伍建設工作總結篇五

近幾年來，我區深入貫徹全國、全省教育工作會議精神，以加強師德建設為核心，大力進行中小學教師隊伍建設，各項工作取得了顯著成績。現將有關工作情況總結如下：

一、教師隊伍的現狀

我區共有中小學校6所，教職工x人，在校生x人。其中，初中x所，在校生x人，教職工x人（其中本科學歷x人）；小學x所，在校生x人，教職工x人（其中本科學歷x人、專科學歷x人）。總體來看，我區教師隊伍學歷結構、職務結構、年齡結構都日趨合理，教師高學歷化、年輕化趨勢也越發明顯，他們理念新、干勁足、潛力大，對促進我區教育教學質量的穩步提高發揮了重大作用。

二、主要做法和經驗

近年來，我區出臺了一系列加強教師隊伍建設的相關文件，并采取了多項重要措施，取得了明顯的成效。主要做法是：

（一）加強了教職工的工資管理。農村義務教育積極推行“以縣為主”的管理體制，設立中小學教師“工資資金專戶”，由區財政部門按照國家規定的工資項目和標準，將中小學教師工資全額列入區財政預算，并通過銀行直接撥入教師在銀行開設的賬戶，從而確保了中小學教師工資按時足額發放。

（二）加強中小學教職工編制管理。由于歷史原因，過去我區中小學教職工編制比較混亂。xx年，區人事部門在對全區中小學進行編制調研和核編的基礎上，全面規范了中小學教職工編制。嚴格控制中小學領導數量、內設機構數量、精簡壓縮非教學人員，清理整頓各類在編不在崗人員，認真進行核編定崗，目前我區已經沒有代課教師。

（三）進一步優化了教師資源配置。幾年來，我區結合農村中小學布局調整，加強了對薄弱學校的改造力度，并對中小學教師隊伍進行了新一輪的優化配置。一方面是通過校本培訓、以老帶新、結對幫扶等方式提高教師整體水平；另一方面還選派了一些優秀教師到面上小學任教，從而對于提高我區教師素質，增強校本教研、校際交流，提升教育教學質量都起到了積極的推動作用。

（四）深化了中小學人事制度改革。隨著全國、全省中小學人事制度改革的不斷深化，我區結合全省工資制度改革，按照“定編、定員、定崗，任人唯賢”的原則，在全區教育系統全部實行了教師聘用制，對教師的聘用和解聘嚴格按照規定程序，充分體現公平、公正。引入競爭機制，進一步增強了全體教職工的憂患意識，提高了他們的工作積極性。

（五）健全完善了教師資格準入制度。xx年以來，我區教育行政部門認真貫徹落實《教師法》和《教師資格條例》，不斷健全完善教師資格準入制度，要求全區所有教師必須具有規定的教師資格和任職資格，采取辦法如下：一是從省內外招聘具有教師資格證的師范本科畢業生，并采取了待遇留人、事業留人、感情留人的政策；二是對具有教師資格的部分代課教師給予正式聘用，對不具有教師資格的代課教師堅決辭退；三是嚴把教師入口關，凡是沒有教師資格證者一律不得參加歷年教師招聘，從根本上保證了教師隊伍的質量。

（六）狠抓了教師隊伍的業務培訓。為適應全國教育改革和發展形勢，我區狠抓了中小學教師隊伍的業務培訓工作。近幾年來，我區拿出大筆資金，鼓勵本區教師參加各種培訓和進修。主要項目有：新教師崗前培訓，中小學校長培訓、教導主任培訓、班主任培訓、繼續教育培訓、心理健康培訓、教學技能培訓、信息技術培訓、遠程教育、自考等。通過培訓和進修，進一步提升了我區教師的業務水平和學歷層次。

（七）建立了全區學校資源共享制度。由于我區重點扶持，區中學和中心小學發展快速，辦學經驗豐富。因此，為縮小校際差距，促進均衡，我區利用中學和中心小學的先發優勢，對其它面上學校進行了扶持。一是管理扶持，從這兩所學校中選派一些優秀教師和領導到薄弱學校任職，交流經驗，把這兩所學校的管理經驗移植到薄弱學校。二是師資扶持，主要措施是選派中心小學教師到面上學校任教、上示范課，觀摩課，傳授他們的寶貴經驗。

（八）加強了教師的職業道德建設。為持續推進我區教師師德建設，建立長效機制。我區制定下發了加強教師師德建設的系列文件，認真組織開展了每年的師德建設主題教育月活動，將師德師風建設納入了教師綜合考評指標，建立師德記錄檔案，完善師德評價體系，進一步強化教師行為習慣養成。通過采取一系列的措施，有效遏制了我區師德師風方面存在的問題，促進了師德師風建設的深入開展。

（九）完善了校長選拔、考核辦法。為深化干部人事制度改革，我區按照“任人唯賢、德才兼備”的原則，通過公開報名、資格審查、筆試、演講、答辯、組織考察，任前公示，黨委研究聘任等八項程序，先后為我區各校聘任了校長，整個過程做到了公開、公正、透明，社會反響良好。教育行政主管部門和組織人事部門對受聘人的工作進行考核。考核在受聘人述職的基礎上進行，考核分為試用期考核、年度考核和任期考核，考核內容包括德、能、勤、績、廉五個方面。

（十）完善了校長、教師交流制度。為了加強校際交流，取長補短，我區學校與周邊學校建立了穩定的合作關系。區中學每學期都會與周邊的里湖中學、竹林中學、石牌中學、大池中學舉行校長聯誼座談、教師學習交流等活動，相互交流經驗，共同研究解決學校發展過程中存在的問題。此外，我區我多次選派校長、骨干教師到xx中學、xx小學學習考察，學習取經。

三、存在的主要問題

近年來，我區中小學教師隊伍建設取得了較大的成績。同時，我們也看到，我區教師隊伍建設也存在一些問題，有待我們以改革創新的精神加以妥善解決。主要是：

（一）教師隊伍學科結構有待優化。當前，全區中小學師資學科機構不盡合理，有些學科教師嚴重富余，有些學科缺少專業教師，影響了全區教育教學質量的整體提高。

（二）教師隊伍的穩定性有待提高。由于我區經濟社會發展滯后，財力薄弱，基礎設施建設水平低下，再加上我區相當一部分教師是由外地招聘至此，存在種種現實問題難以解決，所以，比較難以吸引人才、留住人才，教師隊伍的穩定性較差，很難吸引一些高水平的教師在我區任教。

（三）部分學校教師培訓經費短缺。近年來，雖然教育投入不斷增長，但基本上都是集中于區中學和中心小學，其它面上學校經費投入較少。由于經費緊張，其它面上學校為教師提供外出參加學習和培訓的機會相對較少。

公安隊伍建設工作總結篇六

為了加強我校教師隊伍建設，提高教師教書育人的水平，促進教師專業發展，構建名師隊伍，以名師創名校，增強學校發展后勁，根據武漢市教育局《關于開展“師德建設年”活動的意見》和黃陂區教育局《關于開展“教師隊伍建設年”活動的實施方案》精神，結合我校工作實際，甘棠小學開展了201x年“教師隊伍建設年”活動，現將活動中主要事跡匯報如下：

一、領導重視、組織保障

1、領導重視。我校組織學習了市、區方案，認真審視了我校的工作實情之后，根據我校工作實際制定了學校方案，隨后根據方案安排組織開展一系列主題活動，如學習教育、業務培訓、崗位練兵等。每項活動都有具體方案，有領導小組。學校領導深入活動之中，檢查督促，指導工作，使廣大教師在思想政治、業務水平和工作績效等各個方面上得到較大促進，綜合素質得到較大提高。

2、組織領導。成立學校校長擔任組長的“師資隊伍建設年”活動領導小組，下設辦公室，具體負責組織建設年活動的開展。同時根據本方案，結合學校實際，分解目標任務，進行責任分工，制定實施方案，做到重點突出，統籌安排，注重實效。

3、宣傳動員。召開全體教師動員大會，設立“教師隊伍建設年”宣傳專欄，并通過校園廣播、櫥窗、黑板報等形式，廣泛宣傳“教師隊伍建設年”活動的目的、意義和內容要求，取得了成效，營造良好的輿論氛圍。

二、師德教育、強化落實

1、全面開展。我校突出把開展師德教育活動作為這次“教師隊伍建設年”活動的重要內容，全面開展。在全校教師中深入開展以“貫徹xx大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題的學習教育活動，學習領會黨的xx大精神特別是有關教育的科學論述;根據區教育局的部署，積極開展繼續解放思想大討論活動，不斷提高教師的思想政治理論水平;學習貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進中小學師德建設的意見》等教育法律法規，提高教師依法治學管教的意識。

2、樹立榜樣。堅持正面教育，榜樣激勵，典型帶動，自我主動，提高師德品質。每年暑假開展一次師德師風培訓，宣傳優秀教師事跡，評優樹模，表彰先進，在廣大教師中形成崇尚先進，學習先進的風氣。今年我數學教師王正昌被評為學習榜樣。他年齡大，離家遠，但他始終以校為家，愛生如子，從不倚老賣老，而是虛心學習，向青年教師求教，尋求有效教學方法，構建高效課堂。我校就這樣發揮教師人格力量的引導作用，利用人格激勵，典型帶動，自我主動，從教育、教學、科研各個方面、各個環節入手，把師德建設作為一項重塑教師靈魂的綜合工程，努力把教師隊伍鍛造成具有較高的思想覺悟和良好道德品質，具有無私奉獻，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業和開拓創新精神的優秀群體。

3、排查整改。把整改隊伍中存在的突出問題作為活動基本要求，樹立教師的良好形象。組織召開學校領導班子會議、教師會議、家長會、座談會，發放調查問卷征求意見、逐級檢查督查等，自查和排查出學校在師德和行風方面存在的突出問題，深刻剖析原因，制定出整改方案，落實整改措施，限期達到整改要求。

三、培訓學習、注重實效

1、立足崗位，分散開展活動。全校教師人人參與隊伍建設年的各項活動，立足崗位自我加強師德修養，提高個人的業務素質和工作水平，努力強素質、樹形象，自覺做一個人民滿意的教師。

2、結合實際，集中開展活動。結合實際，分層組織教師集中開展活動，以組織校本培訓為主加強教師的師德教育;通過召開工作會議、組織開展理論和業務學習培訓、舉辦專題講座、開展討論等全面展開隊伍建設年的各項活動。

3、利用暑假，組織培訓活動。特別值得一提的是今年暑假的電腦培訓工作。因為我校老教師多，很多教師不會使用電腦，但是他們非常想學。于是今年暑假，由徐校長主講，對我校教師進行了電腦培訓。雖然天熱，條件差(電腦室的空調不夠給力)，但主講老師認真備課，組織實施，聽講老師專心、刻苦，還有不少會電腦的教師在一旁輔導，所有的教師一起上陣，學的學，教的教，使得我校教師的電腦水平都有所提高。

4、擠時研修，強化業務培訓

我校把促進教師業務水平和教育教學能力的提高作為一項長期任務抓緊抓好。師德建設不僅要提高教師的思想認識，還要培養教師適應現代教育所必需的業務素質和能力。我校每周都擠出一些時間讓教研組進行教學研究，三個教研組都有固定的研究時間。我校還通過“教師隊伍建設年”一系列業務培訓及各種教學技能比賽，引導廣大教師自覺加強學習，樹立終身學習的觀念，潛心鉆研，嚴謹篤學，不斷提高自己的知識水平和業務能力。

5、外出學習，優秀資源共享。今年暑假我校還根據上級安排派教師參加市級、區級培訓，培訓前對教師提要求定規矩，培訓回教師要與其他教師分享學習所得，要將學習內容做匯報，要上一節匯報課。外出學習教師珍惜學習機會，克服困難，努力學習，回來后也都按要求將學習資源共享，讓學校更多的教師的水平提高。

四、教師管理 規范有效。

1、堅持學習制度。堅持政治、業務學習制度，幫助教師樹立正確的教育觀、教學觀、人才觀、質量觀。通過學習管理、思想管理、制度管理，規范師德行為，并成為自己的習慣。教師每周一政治學習、周四業務學習，學習形式采取集中與自學相結合，學原文與研討交流相結合，并認真記好各種形式的學習筆記，結合教育教學實際寫出學習體會。每學年教師完成政治、業務學習筆記各一萬字。

2、規范日常行為。以“師德規范”為依托，開展評選行為規范示范教師活動，向“學為人師、行為世范”目標邁進。使教師一言一行都用高標準嚴格要求自己，使全體教師對“事事是教育之機，處處是教育之地，時時是教育之時”達成共識，并嚴格要求自己，做到于有聲之處傳播文明的聲音，于無聲之處體現文明的魅力。

3、建立評價機制。采取領導評價、教師互評、學生評價，家長評價相結合的辦法，從教育事業心，教育思想，品德修養三方面進行師德評價，將師德評價作為教師考核和評聘獎懲的重要依據。在全體教師中樹立“四種形象”(團結奮斗的拼搏者形象;求真務實的學者形象;甘灑熱血的奉獻者形象;改革創新的開拓者形象)，形成“五種精神”(愛校如家，愛生如子的園丁精神;不甘人后的進取精神;教書育人的敬業精神;不計個人得失的奉獻精神;終身從教的獻身精神)。注重激發教師工作的積極性和創造性。

五、圍繞難點，建立機制。

1、完善管理機制。建立和完善崗位動態管理體系。按照《黃陂區人事管理文件匯編》中崗位職責、考核評價辦法，從德、能、勤、績等方面真正對受聘人員進行全方位考評。在選人用人方式上積極推行競爭上崗，通過崗位公開、平等競爭、擇優聘任，形成有利于優秀人才脫穎而出的工作機制和積極向上的工作氛圍，逐步形成導向、激勵、約束和合理配置的流動機制，真正體現人盡其才、各得其所，在最適宜的位置發揮最大效益。

2、完善評價機制。加強教師評價、激勵機制的建立和健全，認真落實《干部崗位管理評價方案》、《教師職業道德規范評價方案》、《教師教學崗位責任制評價方案》、《班主任崗位管理評價方案》，每學年依據崗位職責和績效對全體干部教師進行考核，根據業績和教師特長形成校內合理流動，促使優秀人才走上教學和管理的重要崗位，真正做到人員能進能出，職務能上能下，待遇有高有低，充分調動教職工的積極性和創造性，提高工作效率和工作質量，形成全員的核心競爭力，為學校的建設和發展注入新的生機和活力。

在“教師隊伍建設年”活動中,我校作出了努力，取得了成績，但是還有很多不足：教師隊伍結構不夠完全合理，受經費的制約，教師隊伍建設質量有待進一步提高;教師的亞健康狀況令人擔憂;在創新管理機制和制度上，我校做得還很不夠，還要探索，力爭在今后的工作中做的更好。

公安隊伍建設工作總結篇七

xx年我校黨支部依據區教育局黨委工作安排，以“科學發展觀”重要思想為指導;以“構筑和諧校園”和弘揚共產黨員先進性教育為主題;堅持依法治校與以德治教相結合，圍繞學校各項工作，加強學校領導班子建設，教師隊伍師德建設，全面推進黨風廉政建設，積極發揮黨組織的戰斗堡壘作用和全體黨員的先鋒模范作用，為學校的教育教學工作提供精神動力和組織保障。

一、黨員隊伍建設

學校支部共有黨員23人，平均年齡41歲(其中女黨員占52%;高學歷占91%;一線教師占30%)。本支部設有支部書記1人(李江梅)、組織委員1人(申世昌)、宣傳委員1人(裴景峰)，黨員占全校教職工的20%。在支部隊伍中，我們責任分工明確，在工作中做到既分工又協作，保持團結協作的工作作風，在黨員隊伍建設中，做好率先模范作用，增強黨支部在教師集體中的創造力、凝聚力和戰斗力。

二、主要工作及成效

(一)加強學習促成效

1、繼續落實學習制度。繼續加強學習制度的落實和健全，明確學習要求，嚴格學習考評。每月一次集中學習，每次的學習有具體內容，并安排專人主講。為使理論學習成為學校學習的一項制度，

2、學習形式多樣化。形式上由支部集中學習與黨小組學習、個人自學、網上學習相結合，重點組織全體黨員進行xx屆五中全會會議精神的學習，要求每位黨員必須認真摘筆記、寫心得和體會文章并進行交流。

3、樹立新學期黨員新形象。教育黨員教師理清“三個問題”，即當初入黨為了什么，現在做了什么，將來干什么;認真思考好“三個需要”，即黨員的“先鋒”性，需要改變什么精神狀態、需要保持什么精神狀態、需要發揚什么精神狀態;切實做到兩個“認真想一想”，即做事前認真想一想，說話前認真想一想。始終不要忘記我是一名共產黨員。

4、進一步密切黨群關系。把弘揚黨員先進性活動同為廣大教職員工、學生和家長辦實事、辦好事結合起來。努力做到邊認真學習，邊進行提高、邊開展活動、邊取得成效。強化黨員的責任意識和奉獻意識，讓一線教師能夠實實在在地感覺到，黨員教師是學校發展的排頭兵。

5、加強師德建設，強化內部管理。要求全體黨員和教師，認真履行教師職責，自覺遵守教師職業道德規范，人人爭做愛崗敬業，無私奉獻的優秀教師，努力做到讓家長滿意、群眾滿意、社會滿意。

(二)抓好黨建促行風

1、進一步落實區教育局黨委黨風廉政建設責任制。積極開展黨性、黨風、黨紀教育，健全完善廉政建設監督制度，規范領導的從政、從教行為，辦人民滿意的教育。成立了“黨風廉政建設領導組”，發起了“廉潔從教，從我做起”的倡議，本年度學校無一例違規現象發生。

2、支部加強對校務公開工作的指導。完善教職工民主管理、民主監督制度，在決策中要做到公正、透明，健全民主管理制度，完善公開辦事制度，保證教師能依法直接行使民主權利，自覺接受教職工的監督。設立了校務公開專欄，校務公開實施中，涉及學校方方面面的校務，該公開的一律予以公開，可公開可不公開的盡量公開，不便文字公開的，在教師會上口頭通報。

(三)加強組織建設做到活動經常

新學期伊始，開展了“永葆先進性，崗位做貢獻”為主題的黨員先鋒崗活動;開展了“大手牽小手”為學校患白血病的徐洋同學捐款活動，為徐洋同學的救治起到了關鍵作用，現徐洋已病愈上學。

樹立和發揚立足本職、埋頭苦干的工作作風。在黨員干部中大力倡導勤于思考、勇于探索、敢于創新的敬業精神，堅持事必躬親、事不過夜、事無巨細的“三事”作風，遵循勤儉節約、艱苦創業的原則，堅定理想信念 ，增強黨性鍛煉，提高精神境界，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

積極穩妥作好發展工作。依據堅持標準慎重發展的原則對黨的積極分子進行全面考察。為了保證發展質量，在發展前專門召開黨員大會，聽取積極分子的思想匯報，在黨員中廣泛征求意見，并對發展對象的家庭主要成員和社會關系全面進行調查，確保發展質量。

對被接受為預備黨員的人員予以公示，廣泛聽取黨內外群眾意見，保證了發展質量，今年“七?一”前夕，張靜同志按期轉為中共正式黨員，發展了李曉濱同志為預備黨員;年底，宋偉同志轉為中共正式黨員，發展唐海玲同志為預備黨員。

繼續抓好入黨積極分子隊伍建設。確定積極分子3名。逐步建立了結構合理、素質較高的入黨積極分子隊伍。

按時繳納黨費是黨的基層建設和黨員隊伍建設中的一項重要工作，按照黨章規定向黨組織繳納黨費是共產黨員必須具備的起碼條件，是黨員對黨組織應盡的義務。我支部在黨費收繳工作中，利用支部會議經常督促黨員教師按時繳納黨費，全體黨員黨費從無拖欠。

三、存在的問題

由于本支部人員工作有變動，導致一線黨員教師減少，以后擬大力吸收一線優秀教師。

公安隊伍建設工作總結篇八

在上級統計部門的業務指導和縣局領導的高度重視下，縣20xx年度服務業統計工作進一步規范，服務創新意識進一步增強，服務業統計數據質量進一步提高，各項工作進展順利。現將全縣20xx年度服務業統計工作總結如下：

一、開展的主要工作

(一)重視條件保障，加強服務業統計機構隊伍建設

機構和隊伍建設是搞好統計工作最基礎和最重要的條件，局黨組從產業結構調整的角度高度重視服務業統計，充實服務業統計力量，落實了專門人員從事服務業統計工作。

(二)全面完成交通運輸能源消費調查工作

根據《統計局交通運輸廳關于20xx年公路水路運輸和港口能源消費統計報表制度的通知》要求，縣認真開展了此項工作。一是認真抽取調查樣本。按市統計局的要求，縣共抽取13個調查樣本。二是全面完成抽樣調查工作。為做好交通運輸能源消費調查，專業人員認真學習相關統計制度，并實地入戶調查，收集了質量高、數據全面的第一手調查數據，為全縣順利完成工作提供了堅實的基礎。

(三)夯實統計基礎，完成限額以上服務業報表工作

對于全縣45戶限額以上服務業調查單位，一是專業人員對單位名錄信息進行了認真仔細的核實，核實主要針對營業狀態、主營業務行業、新舊行業代碼更換等方面進行了信息核查，補充完善了有關指標，對已關閉停業的樣本單位進行替換;二是組織單位統計人員認真學習服務業統計監測報表制度，準確理解掌握報表制度的規定和要求，深刻把握統計指標涵義，并加大工作力度，采取有效措施，及時、高質量地完成了各季度限額以上服務業統計監測報表上報任務。

(四)加強統計監測，推動國家重點服務業企業“一套表”聯網直報

按照《統計局辦公室關于加強重點服務業企業調查工作的通知》的要求，縣局高度重視重點服務業調查單位名錄核查工作，對下發的單位名錄所有指標逐一核實、確認，同時對于不在下發名單中，屬于調查行業范圍且規模達到標準的企業要進行新增，并甄別服務業重點企業與現有企業“一套表”調查單位的重復情況。對全縣核準納入“一套表”聯網直報的11戶服務業國家重點企業統計人員進行了“一套表”報表平臺培訓。在報表期間，我們一是通過電子郵件、電話咨詢等方式對企業報表工作中所遇到的實際問題提供業務指導，幫助企業能夠順利的進行網上數據報送;二是采取有力措施加大了各項報表審核力度，對指標之間的邏輯關系等作了重點審核，為確保統計數據的準確性、及時性提供了有力保證，高質量的按時完成了全國重點服務業企業聯網直報工作。

(五)切實加強培訓，強化統計基層基礎工作

我縣服務業統計工作始終以不斷提高統計數據質量為工作核心，采取有力措施切實加強對基層統計人員業務知識的培訓力度。一是以會代訓，在服務業統計年報會上，對服務業基層單位統計人員進行了服務業統計監測基礎知識和統計監測數據處理程序的培訓，針對重點難點問題作了認真細致的講解，使大家進一步掌握了服務業報表填報中應該著重注意的問題以及解決的辦法，并專門安排時間進行了集中討論和總結，為我縣各項統計工作的順利開展打下了堅實的基礎。二是加強了與相關部門業務人員的聯系和知識講解，就服務業統計報表監測等方面加強了對商務局等單位的業務人員的業務知識講解，使他們明確了各項統計指標涵義，真正成為相關統計領域的業務行家里手，保證各項工作的順利推進。

(六)加強部門協作，推行規范化實施方案

針對服務業單位點多面廣、配合意識差、工作難度大、任務要求高的特點，我縣加強了與相關部門的協作與配合，多次與商務局、交通局、衛生局等部門進行座談協商，共同探討如何搞好服務業統計監測、提高服務業統計數據質量的方法與措施，并就主管部門如何改進統計工作盡快適應形勢發展變化的需要提出了業務建議和要求。

(七)加強分析調研，提升統計服務質量

統計分析是統計服務的重要手段，是統計更高層次的服務。我縣始終圍繞當前統計業務工作的重點和黨政領導、社會公眾關注的熱點難點問題，開展深入細致的統計分析，保證了數據上報有說明，每個季度有分析。

(八)開展執法檢查，提高基層數據質量

今年，我們根據服務業統計監測單位的復雜性，有針對性的選取了服務業企業、行政事業單位和金融類企業等單位類型對全縣服務業統計監測單位組織開展了重點執法檢查。檢查中我們對檢查單位的統計人員統計從業資格、統計臺帳等統計基層基礎工作以及統計報表數據質量進行了重點檢查，并就統計指標、統計填報等內容，向企業統計人員進行了現場業務指導。通過執法檢查行動，進一步宣傳了統計相關法律法規，提高了全縣服務業單位統計工作的配合程度和報表質量。

二、工作中遇到的問題

服務業涉及面廣、行業繁多、結構復雜，服務業企業呈現出數量多、分布散、變化快等特點，統計難度遠遠大于其它行業，服務業統計工作也面臨著的許多困難和挑戰：

一是服務業企業多以微小企業為主，會計核算不規范，統計人員幾乎都是兼任，對統計報表也不重視，在報表填報時對統計指標理解不夠，常將會計指標和統計指標涵義混淆。

二是行業主管部門統計機制不健全，配合度不夠，基層服務業統計仍存在著統計底子薄弱，無人員和資金保障，工作開展阻力較大等問題。

三是服務業統計數據的使用問題沒有得到解決，目前服務業統計形成的數據并沒有真正得到運用，導致基層不夠重視服務業統計工作。

三、下一步工作打算及建議

(一)搞好服務業單位名錄庫更新工作

“三經普”工作是20xx年統計工作的重點，這次普查將對全縣的二、三產業進行一次全面的地毯似的清查，我們要以經經濟普查為中心搞好服務業單位名錄庫的更新工作。

(二)優質高效地完成各項報表任務

認真貫徹落實局和市局統計工作會議精神，認真學習服務業統計監測報表制度，準確理解掌握報表制度的規定和要求，加大工作力度，采取有效措施，及時、高質量地做好服務業國家重點企業網上直報、限額以上服務業單位監測統計、公路能源消費統計等各項業務報表。

(三)加大培訓力度，提升服務業統計人員的業務素質

來年我縣要建立和完善服務業統計業務培訓機制，我們將定期或不定期地召開企事業單位和行業部門的統計工作培訓會，規范企事業單位、行業部門和統計部門基礎工作，提高服務業統計人員業務水平，強化統計工作責任心，建立為政府、為人民服務的意識。加強對服務業報表制度執行、程序安裝運行、數據質量進行抽查，加大對部門的業務指導力度。

(四)加強調研分析，提供統計優質服務

在新的一年里，我們將繼續加強對全縣服務業單位的調研，對全縣服務業現狀、新興業態發展等內容進行多方面的比較分析，理清我縣服務業發展的思路。

(五)加強基層基礎建設，完善統計監測

當前，我縣服務業統計工作仍存在著統計工作體系沒有理順，基層大多都是兼職統計人員，基層基礎仍然較差的問題。新的一年里，我們主要從加強部門協調和加強考核入手，通過有效的考核，促進基層單位和部門加強和完善基礎，盡快理順服務業統計的工作體系，將規范化實施方案落到實處。

公安隊伍建設工作總結篇九

最新師資隊伍建設工作總結

近年來，縣教育局以辦民滿意教育為宗旨，以強化教師隊伍建設為重點，把教育擺在優先發展的戰略地位，優先保障教育投入，優先補充教育用人，優先落實教師待遇，優先解決教育問題，為教育教學質量快速提高奠定了堅實基礎。

一是強化隊伍激勵機制。

該縣嚴格按照業績貢獻和能力水平為導向的校長考核特別評價制度，對全縣中小學校長進行大范圍的輪崗，以此激發學校管理活力，提升管理水平。深入推進教職工全員聘任制，扎實做好班主任的選聘工作，努力提高班級管理水平，逐步實現班級均衡；建立并完善教職工績效考評制度，做好教師績效工資分配制度改革，發揮績效工資的激勵作用，激發教師的工作積極性和創造性，提高學校辦學水平，促進學校的內涵發展。另外，教育局每年組織一次教師專業知識考試。考試不過關的，進行培訓，培訓不合格的，根據縣委、縣政府意見重新安置。

二是大力補充師資隊伍。

針對教師隊伍素質薄弱，農村學校師資匱乏現狀，該縣連續五年招聘100名師范類畢業生（專科以上）充實農村小學，每年招聘30—50名全日制幼師畢業生充實農村幼兒園；為優化學科、年齡結構，形成了動態師資補充機制，近三年公開招聘了1253名教師，其中高中階段教師260多人，義務教育階段教師993名；年特別爭取到省地方特崗教師450名，今年又爭取特崗教師名額200人，并全部充實到農村教學一線，有效緩解了農村學校師資緊缺、結構不合理現象。全縣深入開展了一百節優質課，一百篇優秀教學案例“雙百”活動，使一批業務過硬、理念新穎、教法獨特的優秀教師脫穎而出。年10月建構教研網絡，加快了教學研究步伐，提高了教育教學理論水平。今年4月份下發了《縣中小學“名師工程”實施方案》，著力開展名師工程建設，壯師隊伍，帶動教師隊伍總體發展。

三是強化教師隊伍培訓。

為提高教師隊伍素質，該縣認真開展教師繼續教育和師德教育培訓，組織教師學習了新修訂的《中小學教師職業道德規范》。深入開展“三師”活動和“強力提師能、創建新課堂”活動，將“三師”教育與課堂教學緊密結合起來，增強了“三師”教育的.時效性，進而加快了教師隊伍專業化發展。年暑假，該縣邀請了學院黨委書記王韓鎖、市一中校長高玉峰為全縣中小學校長和骨干教師授課，大大提高了教育隊伍的整體素質。今年5、6月份，組織部分骨干教師到山東杜郎口中學進行了參觀學習；今年暑假期間，邀請了市教科所專家和山東杜郎口中學校長崔其升及優秀教師為全縣骨干教師進行講座和授課培訓，經過觀摩、匯報、研討、總結，提高了廣大一線教師的教育教學能力。

四是清理整頓教師隊伍。

為激發校長隊伍活力，該縣大力推進校長聘任制，建立了公開招聘、競爭上崗、業績考核、倒排促后、末位淘汰的校長聘任機制，公開選拔了九名直屬學校副校長；對教師棄教經商、長期脫崗現象，硬手碗、鐵心腸，大力度開展了清理整頓教師隊伍活動，兩名中心校長被問責，十幾名長期脫崗教師被調查處理。經過一年的努力，理順了1000多名工作已調整的教師編制，解決了十多年來教職工編制理不順問題，長期困擾教育發展的一大難題，樹立了教育良好形象。

公安隊伍建設工作總結篇十

為人民服務、讓人民滿意是公安工作的價值取向和永恒追求。近幾年特別是今年以來，為把全省公安機關打造成服務型機關，把公安隊伍建設成一支執法為民的隊伍，真正使公安工作達到“讓人民滿意”的效果，廳黨委重點推出了“四板斧”：一是建立健全以群眾滿意為導向的考評機阿制，把對公安工作和隊伍建設好壞的評價權交給群眾，增強民警為民服務的責任感和

自覺性;二是加強公安信息化建設，充分利用內外網信息系統，拓寬為民服務領域，提高為民服務效率;三是全面推進公安正規化建設，重點加強執法執勤規范化建設，嚴格規范民警的執法執勤和管理服務行為，不斷提升服務水平;四是在全省公安機關全面推行精細化管理，真正實現干多干少不一樣、干好干壞不一樣，促使民警在服務于民上下功夫、創實績。通過抓好用好“四板斧”，全省公安工作和隊伍建設進步明顯，警民關系更加和諧，呈現出嶄新的氣象。省民調中心調查結果顯示，上半年全省公眾對公安隊伍的評價，在連年上升的基礎上，又同比上升了5.80分。

一、真正以群眾滿意作為評判公安工作好壞的標準，切實增強廣大民警為民服務的責任感和自覺性

開始，全省公安機關全面推行涵蓋業務工作、隊伍建設、執法質量等內容的綜合考評，根據考評排名情況確定優秀、合格、不合格檔次，嚴格兌現獎懲，全省通報并納入社會治安綜合治理記分。起初，考評主要采取上級考下級的方式進行，上面考什么，下面就抓什么，這樣，既產生了警令更加暢通、工作部署更容易落實的積極效果;但同時也產生了基層公安機關只盯著上級的指揮棒轉、缺乏工作主動性、忽視群眾呼聲的消極影響，甚至出現了考評得分高而當地群眾信訪舉報不斷的現象。為了糾正考評導向，省公安廳在考評中加入群眾評價指標，并逐步提高群眾評價權重，從最初的占整個考評分值的12%，為30%，今年則占到50%，同時還明確評先評優和“黃牌警告”直接受公眾評價排名影響的若干情形，取消了許多不切實際的工作指標。

為了保證公眾評價科學客觀，省公安廳采取了民意調查與警務調查相結合的辦法。民意調查結果在公眾評價分中占70%的權重，委托省統計局民調中心進行，采取國際通用的電話隨機調查方式，根據各縣市區的人口總數確定樣本數，調查群眾對社會治安、公安隊伍等方面的評價。警務調查結果在公眾評價分中占30%的權重，由省公安廳統一組織實施。省廳組建了警務調查中心，聘請10名文職人員，采取電腦隨機抽樣、自動統計的方式，對與公安機關直接打過交道的群眾進行電話回訪調查。調查對象主要是3類：第一類是到公安機關報過警的群眾，即撥打過110、119、122報警電話的群眾;第二類是到公安機關辦過事的群眾，即到公安交警部門參加過駕駛員考試、進行過車輛年檢、辦理過車輛上戶手續、受過交通違法處罰的群眾，到公安人口與出入境管理部門辦理過身份證、戶口和出入境證照的群眾;第三類是到公安機關上過訪的群眾，包括通過“湘警網”進行涉警信訪個案投訴的群眾。對警務調查情況，省廳每月進行一次通報，年底匯總計分，直接納入各地綜合考評成績。今年以來，廳警務調查中心已對58238名群眾進行了調查，獲得有效樣本11643個，已下發了4期通報。從調查掌握的情況來看，群眾對公安機關警務工作總體上是肯定的，評價分為86.53分。其中，對110接處警的評分為80.51分，對119接處警的評分為85.36分，對122接處警的評分為81.72分，對交警部門辦事的總體評分為85.01分，對人口與出入境窗口辦理證照的評價為94.06分。根據各地在警務調查中的得分情況，以及群眾反映的一些地方公安機關接警后出警速度不快、處警效率不高等問題，省廳有針對性地加強工作指導督導;對警務調查中發現的典型個案，迅速責成相關市州公安局和廳屬相關單位督查督辦;對群眾提出的意見建議、案件線索等，及時反饋各地各相關部門核查辦理;對呈現的先進典型和優秀事跡，也適時總結推介。通過警務調查，問題發現及時，整改目標明確，對工作的促進非常明顯，受到各級公安機關歡迎。

通過建立以群眾滿意為導向的考評機制，真正把公安機關干什么、如何干、干得怎么樣的指揮權和評判權交給了群眾，促使各級公安機關、廣大民警真正根據“民意”導向抓工作，逐步形成了“群眾呼聲就是命令、群眾要求就是任務、群眾滿意就是政績”的工作理念和行為習慣，為民服務的責任感和自覺性大大增強。

二、充分運用信息化手段，努力為人民群眾提供更多更優的服務

(一)采取多種形式，主動公開警務工作信息。一是通過“湘警要聞”、“治安快報”等形式及時發布公安工作動態、案件偵破進展情況、偵破的各類案件等實時信息。截止目前，共發布“湘警要聞”信息 3600 余條，“治安快報”信息1200 余條。二是在“湘警網”上及時主動公開各類公安政策法規

、規范文件，發布各類政府采購信息，并在省政府門戶網站“政府信息公開發布平臺”同步公開發布。去年上半年，省公安廳由法制處牽頭，組織對廳機關1990年以來制定的刑事、行政辦案規范性文件進行了清理，共清理刑事、行政辦案規范性文件和行政管理規范性文件266件，重新編排目錄，統一格式，統一登記后在省政府門戶網站上發布。我們對現行的73項行政許可項目和9項非行政許可審批項目進行了清理，建議保留行政許可項目55項，非行政許可項目5項，并將清理結果逐項列明了依據、條件、數量、程序和收費標準，編制了專門的匯編本，并在“湖南日報”和省政府門戶網站及省公安廳門戶網站“湘警網”上公開發布。去年11月，省公安廳貫徹實施《行政許可法》的情況通過了省政府法制辦、省監察廳的檢查驗收，獲得了高度評價。三是通過“群防群治”欄目向群眾發布“警方提示”、“公眾防范”等信息。同時，在《湘警網》首頁開辟“警情發布”專欄，及時向群眾發布重大警情、治安動態、交通路況、交通和火災事故等各類安全預警信息，提供安全預警服務。到目前為止，已發布警方提示”、“公眾防范”信息 100余條，發布各類安全預警信息30余條。

(二)積極推行網上辦事，提供便民服務。按照與省政府簽訂的《-行政許可在線辦理責任書》要求，省公安廳在“湘警網”開通了“網上辦事”欄目，協調廳屬各業務部門，按照“網站受理、后臺辦理、網站反饋”的原則，公開各類公安業務辦事指南，提供各類辦事表格下載服務，及時公布辦事結果反饋信息。目前，已按要求實現規定的15項行政許可項目的辦事指南公開、申請表格下載、辦事結果公示等在線辦理服務。同時，大力加強網上辦事系統開發和應用，簡化辦事流程，不斷拓寬電子政務的范圍。人口業務系統已經在全省搭建，預計年內可實現網上戶口遷移，出入境網上受理系統也已經進入測試階段;交警總隊推出的交警“一網通”服務已正式啟用，該平臺的首期建設，主要針對解決群眾反映最強烈、需求最迫切的一些問題，推出了駕駛人網上遞交體檢證明、機動車個性化號牌自編自選、新購機動車網上預約登記、機動車異地年檢申請、駕駛人檔案信息更正、機動車所有人信息更正、交通違法信息查詢和告知、交通安全常識宣傳教育等八項網上服務;消防總隊在網上開通了“消防辦事大廳”，目前，已實現“建筑工程消防設計備案”、“建筑工程竣工驗收消防備案”等“網上備案”服務，同時通過消防辦事大廳，可實現對全省各地市的消防安全備案申請的集中審批管理。

(三)開展警民互動交流，增進警民相互理解。策劃推出“網上訪談”欄目，通過訪談的形式宣傳全省公安重點工作和典型事跡，與網民進行交流互動。欄目推出以來，受到了廣大網民的普遍關注。至今，已制作播出“網上訪談”節目14期，每播出一期節目，網站點擊率都有大幅提升。今年以來，省公安廳與省政府門戶網站合作，錄制了2期訪談節目，受到了廣大網民的高度關注，播出當日網站點擊率近萬人次。我們在“湘警網”上開設了“在線咨詢”欄目，同時，積極配合做好省政府門戶網站“公眾問答”欄目問題受理和答復。對于網民提出的問題，統一收集匯總后，再根據問題內容和性質分發到對應的業務部門進行解答，并限期反饋。到目前為止，共受理網民提問 97 起，全部予以公開答復，群眾反響良好。

三、大力推進公安正規化建設，不斷提升服務水平

群眾對公安機關不滿意，很多是由于公安機關執法執勤、管理服務不規范引起的。開始，全省公安機關啟動了為期五年的“三基一化”工程建設，抓基層、打基礎、苦練基本功，全面推進公安正規化建設。在規范組織機構、規范內外觀標識、規范日常管理的基礎上，重點抓執法執勤、管理服務行為規范化，不斷提升執法服務水平。

(一)大力推進執法執勤規范化建設。公安機關的基本活動是執法活動，公安民警的基本行為是執法行為。執法執勤規范化，是公安機關、公安民警服務為民最根本的要求;不規范的執法執勤行為，背離服務為民宗旨，人民群眾最反感、最憤恨。全省公安機關切實加強執法執勤規范化建設，不斷提高公安民警為民執法的能力和水平。一是完善執法執勤制度。圍繞縮小自由裁量空間、細化執法程序、解決模糊執法問題，制定出臺了一系列法律規范性文件，為基層執法提供了明確具體的依據。二是加強執法監督。整合內部監督力量，明確法制、信訪、紀律、督察部門監督執法的職責，不斷完善執法質量考評機制，開展了省、市、縣三級“千案督察”行動。三是提高民警規范執法執勤能力。學習借鑒香港的《警察通例》，組織編寫了省、市、縣三級公安機關和派出所《警務工作正規化指南》4本書，將每個崗位的工作職責、工作標準與素質要求、工作流程與依據、非常見警情處置、管理規范等5個方面的內容，分層級、分警種、分崗位作出明確規定，全省公安民警人手一冊，都能對號入座，知道自己該做什么、怎么做、要達到什么標準。制定了“全省公安機關學習應用《警務工作正規化指南》工作方案”，把學習應用《警務工作正規化指南》作為教育訓練、苦練基本功的重要內容，在全省公安機關掀起了正規化指南學、訓、考、賽、用的熱潮。同時，注重利用信息化手段規范民警執法執勤行為，依托全省警務信息綜合應用平臺，推廣應用執法辦案系統，實現案件從接警、立案、辦案全過程網上流轉，執法辦案的程序成為辦案信息系統的流程，不按程序辦事無法正常網上流轉，促使民警養成守程序、按規范執法執勤的習慣。今年以來，全省公安機關通過警務信息應用平臺辦案7萬多起、辦理刑拘6000多人次、逮捕多人次、行政拘留1萬多人次、生成法律文書32萬多份，執法規范化水平不斷提高。

(二)進一步加大窗口服務規范化建設力度。去年以來，省廳投入120萬建設經費，對長沙航空口岸簽證窗口進行擴展，使該口岸成為全國硬件領先的窗口。第五屆“兩岸論壇”期間，該窗口熱忱為與會臺灣代表服務，服務設施和質量受到臺灣新黨主席郁慕明高度稱贊。全省公安機關以“三基一化”工程建設為契機，加強人口與出入境服務窗口、交警、消防辦事窗口建設，積極開展文明服務窗口創建活動，各級窗口基本達到“接待場所寬敞明亮、內外部標識規范、警務公開內容醒目、便民利民措施到位、工作臺帳齊全、監督機制健全”的文明窗口標準。

(三)進一步加強對公安執法執勤、管理服務的監督。除了強化傳統監督手段外，今年以來，省公安廳在 “湘警網”開辟了“網上民生”專欄。群眾需要反映公安執法問題、要求查處案件、投訴民警違法違紀違規問題時，可以直接登陸《湘警網》，通過“網上民聲”欄目進行實名制投訴(需填寫真實姓名、身份證號碼、家庭住址、聯系電話);對群眾通過“網上民聲”反映的涉警信訪個案，我們即時分發到相關市州縣公安局，由各地按照處理信訪件要求組織辦理并向信訪投訴人反饋，由廳信訪處牽頭，廳警務督察處、紀委和相關警種按規定進行督查、督辦。在這些信訪投訴件辦理時限到期后，對信訪投訴人納入警務調查范圍，進行抽樣電話回訪調查。“網上民聲”欄目開通后，群眾不出門就可以上網反映自己的訴求，大大減少了上訪成本，提高了公安機關的接訪效率，受到廣大人民群眾的歡迎。一位江蘇網民留言：“湖南省公安廳的‘網上民聲’投訴欄目，讓我們這些身在外省的湖南人感到溫暖。”從今年4月1日“網上民聲”開通至今，共收到群眾投訴832起，其中，已辦結回復的216起，正在辦理中的616起，警務調查已電話回訪84人。

四、全面推行精細化管理，激勵民警在為民服務上下功夫、創實績

以來，全省公安機關在認真總結以往目標管理和績效考評經驗的基礎上，借鑒企業現代管理理念，依托警務信息應用平臺，堅持分步實施、穩妥推進的原則，經過逼著搞、不局限考核形式，推著走、實行計算機考核，小步跑、注重考核結果運用三個階段，全省公安機關全面推行了精細化管理模式。精細化管理的核心內容和最大亮點，就是抓住“目標設定、責任分解、過程控制、嚴格考核、獎懲兌現”五個關鍵環節，以日清事清、周結月評為基礎，對每個單位、每位民警每天所做的每件事進行計劃、控制和評價，將評價結果與單位和民警的切身利益直接掛鉤。一是堅持分解量化、定崗明責、縱橫比較“三結合”，科學設置目標，優化考評體系。全省公安機關普遍建立了單位總帳、部門分類帳、民警個人明細帳3本臺帳，做到事事能考、人人被考。二是堅持日清事清、周結月評、年度總評“三步曲”，注重過程控制，確保考核到位。各級公安機關普遍建立了“日清事清——周結月評——年度總評”工作鏈，對民警考核實行民警日清自評、主管考核人周結審核、單位考核小組月評月審三級考核模式。對單位考核采取月考核與年底總排名相結合的方法進行。三是堅持軟件研發、硬件配置、應用培訓“三同步”，加大科技投入，實行網上考核。省公安廳依托公安信息網絡，開發了辦公自動化系統與精細化考評系統合二為一的應用平臺，把工作流與考評流結合起來，把看似繁瑣的考核過程變成了簡單的“鼠標點擊”，有效提高了工作效率和考評科學性。目前，全省14個市州公安局和129個縣市區公安分局全部實行了網上考核。四是堅持物質獎勵、精神鼓勵、政治激勵“三并舉”，建立獎懲機制，強化結果運用。各級公安機關將考核結果與民警的績效獎金、評先評優、提拔晉升緊密結合起來，增強了精細化管理的剛性。省廳機關在今年上半年開展的正、副處級領導干部競聘中，明確規定，參加競聘者，前12個月內精細化考核必須有4次以上“優秀”;同等條件下，獲“優秀”次數多的優先提拔。全廳有近百名干部因精細化考核不“達標”而失去了競聘資格。株洲市公安局根據精細化考核結果發放績效獎金，每年獎金最高與最低的相差近1萬元;同時，該局作出硬性規定，考核排名前30%的才有晉職晉級資格，連續2年排名后3%的予以免職。以來，該局提拔任用149人、解決職級待遇316人、記功嘉獎436人，都嚴格按照考核排名在前的標準執行，并對考核排名靠后的56名民警作出了免職或誡勉等處分。精細化考評有效激發了廣大民警執法為民的事業心、責任感，深入挖掘了公安隊伍的內在潛能，在全省公安系統營造出了你追我趕、爭先創優的工作局面。

通過加強服務型機關建設，廣大公安民警在為民服務上愿為、能為、善為、積極有為，大力促進了和諧警民關系建設，推動了全省公安工作進步。湖南省民意調查中心的調查顯示，近幾年，公眾對社會治安狀況、公安隊伍的評價逐年提高;領導干部聯點下訪、開門接訪和公安民警定期走訪群眾等“大走訪”長效機制，《湖南省公安機關服務經濟社會發展服務人民群眾十五項措施》等便民利民舉措受到了廣大群眾的熱烈歡迎;警民和諧產生的戰斗力在各項維穩保安工作特別是奧運火距傳遞、“第五屆兩岸經貿文化論壇”、國慶60周年安全保衛工作中得到了充分體現。

公安隊伍建設工作總結篇十一

今年，全市公安機關在市委、市政府和上級公安機關的堅強領導下，以黨的精神為指引，以率先基本實現警務現代化為核心，堅持統籌設計、系統謀劃，深入推進“三項重點工作”和“三項建設”，推動公安工作科學發展，為平安____、法治____建設奠定了堅實基礎，為全市“三區三城”建設和“兩個率先”大局創造了平安穩定的社會環境、公平正義的法治環境和優質高效的服務環境。____公安工作得到了各級領導和上級機關的充分肯定，4月初，中共中央政治局委員、中央政法委書記、中央綜治委主任孟建柱來市局視察，高度肯定了____公安的各項工作。6月初，深化平安中國建設工作會議在我市召開，會議期間，與會代表分批至市局參觀視察，觀看并聽取了____市立體化社會治安防控體系建設情況的匯報演示，對近年來____公安抓住“三項建設”契機，立足實際，以信息化帶動基礎建設，以立體化防控體系推動平安建設的經驗做法和工作成效給予充分肯定和高度評價。截至目前，已有40余家省市公安機關來我市考察學習。

(一)主動融入經濟社會發展大局，全面深化警務現代化建設。____年是警務現代化建設的深化年，全市公安機關圍繞市局制定的總綱和戰略部署，結合自身實際，創新舉措、扎實工作，深入推進警務現代化建設。半年來，在以下幾個方面取得了明顯的進步：在服務管理人本化方面，“警民懇談社區覆蓋率”、“居住證覆蓋率”等5項指標達到100%;“社區民警知曉率”、“網上辦事比重”等指標已經達到甚至超過全年目標值。在警務運作集約化方面，全市未發生一起涉恐應急處置案事件，維穩能力有效提升;專業隊破案占比達78.9%，合成偵查破案占比超過60%，嚴重影響群眾安全感的兩搶案件同比下降6.7%，打防水平明顯提升。在警務執法規范化方面，基本實現執法單位標準化建設全覆蓋和窗口單位親民便民服務軟環境建設全達標，行政案件處理結果改變和國家賠償實現零發生，有效涉法信訪投訴僅為2.1%。在警務手段科技化方面，上半年，dna、指紋等技術比中破案全省位列第一;交通、消防等智能警務作用率效果明顯。在警務工作社會化方面，與16家涉及民生的單位建立信息交換機制，定期整合社會數據。____公安基礎數據超過63億，并且每天以千萬條的速度增加。在警隊管理科學化方面，“民警違法違紀率僅為0.08‰;警營和諧度達到95%。警務現代化建設榮獲“____年度中國城市管理進步獎推薦案例”，在6月份的《領導決策信息》周刊上，刊載了題為《____50項指標構建全國首個警務現代化體系》的文章，高度評價了警務現代化建設為____創建“平安中國”示范區作出的突出貢獻。

(二)以維護國家安全和政治穩定為首要任務，全力保障社會大局穩定。堅持下好先手棋、打好主動仗，牢牢把握維穩工作主動權。一是主動化解社會矛盾糾紛，促進社會和諧。繼續深化公調對接、交調對接工作機制，規范工作流程，加強調解員培訓考核，努力將矛盾糾紛化解在基層、消除在萌芽狀態。建立健全市局、縣分局、派出所三級涉法信訪投訴研判與處理工作機制，深挖研判成果，源頭預防化解，涉法涉訴有效信訪率同比下降4.2%。二是狠抓應急處突機制建設，維護社會平安。針對重大突發事件、敏感事件，建立聯合應急指揮部及相關機制，實行指揮中心、交巡警、特警、消防、網警等多警種部門集中辦公、聯合指揮，加強相關硬件建設力度，制定《____市公安局聯合指揮部工作規范(暫行)》等規范性文件，保障聯合指揮規范順暢運作。自聯合指揮部啟動以來，先后成功處置了 “6.11”爆炸事故、新區商鋪甲烷氣體泄露等重大突發事件，確保社會大局穩定。

(三)以構建立體化社會治安防控體系為抓手，全面推進平安____建設。切實發揮平安建設主力軍作用，針對社會治安出現的新情況、新問題，進一步加強社會治安防控體系建設，確保全市治安秩序持續平穩。一是健全完善社會治安防控體系。進一步深化“六張網”建設。全市社會面每天保持1.1萬民警和警務輔助人員開展常態化巡邏，構筑情報主導、警種協同、區域聯動的全天候路面巡防網絡;道路監控智能抓拍及電子警察系統基本覆蓋城市所有主干道、交叉路口和縣際以上卡口，實現重點車輛自動報警、車輛軌跡自動生成、車輛動態積分預警;全市布有視頻監控探頭30萬個，構建嚴密的空中防線。上半年，市區通過扁平化指揮、快速合圍共現行抓獲各類犯罪嫌疑人100名，同比上升133%。其中“兩搶”嫌疑人43名，同比上升53.6%，全市違法犯罪警情穩中有降，社會治安繼續保持平穩可控。二是著力提升打擊犯罪能力水平。不斷完善情報研判、合成偵查、積分預警等機制，大力加強刑事科學技術發展，增強公安機關核心戰斗力。上半年，共破獲刑事案件8700余起，先后破獲常熟“2.3”特大殺人案等一批大要案件。始終將打擊矛頭對準黑惡勢力犯罪、電信詐騙犯罪等切實關乎民生的犯罪活動，有效提升群眾安全感，摧毀涉黑惡勢力團伙116個，抓獲涉黑涉惡犯罪嫌疑人619人;公安部專門在____掛牌成立“打擊電信詐騙犯罪實戰培訓基地”，并開設“打擊電信詐騙犯罪指揮員培訓班”。三是切實加強治安突出問題整治。堅持突出問題整治和基礎工作長效機制建設同步推進，強化場所行業陣地管控，重點加強對民用爆炸品和劇毒化學品安全隱患的排查整治;依托“打四黑除四害”信息共享平臺，深入推進治爆緝槍、“打擊食品犯罪保衛餐桌安全”等專項整治行動;全力打擊黃賭毒假等影響社會治安、群眾反映強烈的突出問題。上半年，全市共檢查重點地區重點場所3萬余家次，破獲各類案件2600余起，抓獲違法犯罪人員5800余人。四是強化公共安全監管。全力整治“三超一疲勞”、闖紅燈、酒駕、毒駕等嚴重交通違法行為;依托渣土車動態安全監管平臺，為4700余輛渣土車安裝gps動態監管終端，將全市90%渣土車納入平臺監管，渣土車引發的交通事故數、死亡人數持續下降。進一步做實基層消防安全“網格化”監督管理，開展區域性、行業性火災隱患集中整治，對 “九小”場所、“三合一”場所等重點地區實行消防安全綜合治理。上半年，全市火災萬人死亡率僅為0.013%。

(四)以加強科技信息化建設應用為引擎，著力提升公安機關核心戰斗力。積極適應信息化的發展趨勢，切實加大科技信息化的建設應用力度，進一步解放警力，提高警務效能。一是加強平臺載體建設應用。深化派出所警務工作平臺建設，拓展“建筑工地”管理、“消防九小場所”管理等模塊的開發應用;推進市、縣兩級情報小平臺與市級情報平臺對接，實現互聯互通、一體應用;依托警用地理信息系統空間分析和空間數據挖掘功能，建設人案關聯分析工具，實現“由人到案、人案關聯”;建成智能指揮調度平臺，將接處警、警車gps定位、視頻監控等系統集成到一個界面，對接各類情報數據，主導實戰警務。二是加強基礎信息采集應用。依托“新____人社會信息采集平臺”，完善流動人口信息社會化采集機制，提升信息采集質量，提高服務管理水平。上半年年，流動人口登記率超過95%;累計發放居住證840萬份，社會應用拓展至8家政府職能部門的13項均等化社會公共服務，依據流動人口信息，提供更加優質的服務。

(五)以推進執法規范化建設為基礎，著力提升公安機關執法公信力。始終把推進執法規范化建設作為公安工作的基礎性工作，圍繞公正廉潔執法，綜合采取各種有效措施，切實加強和改進公安執法工作。一是強化執法過程控制。結合警務流程再造，在全市范圍內組織開展 “執法源頭整治”專項活動，排查整改處警執勤、行政管理、重點執法環節三個方面九類突出問題，制定出臺《____市公安局規范性文件制定和備案審查規定》，進一步規范重大警務決策程序;開展行政權力庫更新維護工作，實現行政權力全部網上公開、分類規范、流程規范;深化執法告知服務，提高執法告知服務系統的使用率、參與度，保障公民知情權、參與權、監督權。二是強化執法制度建設。嚴格按照新修改的《刑事訴訟法》和《公安機關辦理刑事案件程序規定》、《公安機關辦理行政案件程序規定》，健全完善偵查人員和鑒定人出庭制度、非法證據排除制度等一系列配套制度，嚴明執法裁量要求和裁量標準;制定完善執法過錯責任追究制度，強化責任落實，倒逼規范執法;進一步落實和推進輕微刑事案件偵查階段刑事和解制度，截至目前，全市辦理刑事和解案件近400起，實現了法律效果與社會效果相統一。三是強化執法監督管理。全面推廣應用全市二級電子數據證據庫以及電子證據系統、電子筆錄系統、電子卷宗系統、律師會見系統等“一庫四系統”，落實執法信息網上流轉、執法流程網上管理、執法活動網上監督;組織開展“飛行臨檢”等行動，排查整治影響執法質量的突出問題和薄弱環節;加快推進網上督察系統建設，實現對執法執勤的全程督察，提升執法監督效能。

(六)以加強社會管理創新為目標，著力提升服務群眾能力。充分履行公安機關的社會管理和公共服務職能，堅持以群眾工作統攬社會管理，以警務創新推動社會管理創新，不斷提升公安機關服務管理水平。一是不斷深化和諧警民關系建設。堅持做好“警民懇談日”活動，依據群眾需求確定懇談主題，加強警民溝通聯系。今年以來，已開展警民懇談活動10481場，征求群眾意見建議2096條，解決答復1975條，解決率達94.2%。積極推進____公安政府微博服務廳和政務微博管家項目建設，提升對全市460余個警務微博的管理水平，及時發布信息、互動溝通，上半年，“____公安”新浪微博連續兩個月進入全國政務微博前五十強。二是不斷創新服務管理舉措。創新行政服務管理。推動____公安“網上辦事大廳”四期建設，118項行政許可、審批、管理服務事項全部上線運行，群眾足不出戶辦事比例達83%。今年以來，群眾通過“網上辦事大廳”申報、辦結事項共計70萬余件，群眾滿意率均達到99%以上。創新城市服務管理。緊緊抓住市政府“四大整治四大提升”專項行動這一契機，落實完善路長制和“門前三包”責任制工作，通過加強與市容市政、交通運管等職能部門及相關企事業單位的聯動協作，有效解決停車難、占道經營、沿街乞討等城市管理難題。三是不斷提升民意處理水平。依托民意處理反饋平臺，整合“平安民聲”服務臺、寒山聞鐘論壇、110處警反饋等9種民意來源，建立健全民意研判、民意反饋工作機制，切實做好對民意的收集、流轉、處理和反饋，截至目前，已收集、流轉民意25900條，基本能夠做到件件有回音、事事有著落。

(七)以加強隊伍建設為保障，著力提升公安機關凝聚力和戰斗力。始終把公安隊伍建設擺在重要位置，努力打造人民滿意的公安機關，為圓滿完成各項工作任務提供保障。一是狠抓警隊思想政治工作。組織開展“學習貫徹、深入推進現代化、公安怎么辦”大學習大討論活動，確保廣大民警吃透精神、把握實質、學以致用;積極推動黨員、組織創先爭優活動，市局機關黨委、姑蘇警方服務隊入圍“市級先鋒黨組織”、“市級優秀黨建品牌”評選活動;堅持開展“忠誠、為民、公正、廉潔”人民警察核心價值觀教育實踐活動，進一步堅定全警的政治品格和職業操守。二是狠抓警隊教育訓練。加強領導干部培訓，堅持“走出去”和“請進來”相結合，拓寬培訓渠道、提升培訓層次。加強一線民警訓練，圍繞實戰需求，豐富訓練內容，參訓民警達20__余人。加強警務輔助人員培訓，全市共舉辦各類警輔培訓1831場次，培訓7574人。三是狠抓警營生態建設。不斷強化警營內部溝通，開發啟用“____公安警營懇談工作系統”，建立“警營懇談日”活動意見建議處理流程工作規范，目前全市已開展警營懇談活動2547場，答復解決各類意見建議875條。繼續深化干部人事制度改革，制定出臺《科級以下干部選拔任用工作規定》和《科級以下領導職位競爭上崗積分選拔實施辦法》，進一步規范干部管理工作，實現科學選人用人。健全完善崗位人才分級管理制度，補充推薦領軍、重點、崗位技能等三個層級8項類別人才共75人。積極落實各項從優待警措施，制定出臺《____公安大病特困救助基金會救助金發放暫行辦法》，籌集公安大病特困基金59.3萬元，上半年共向全市公安機關困難民警、警輔人員發放救助金118萬元。四是狠抓警隊廉政建設。依托廉政教育基地，推動反腐倡廉教育和廉政文化建設;深入推進懲防腐敗體系建設，嚴肅查處違法違紀案件，對于民警隊伍中出現的苗頭性、傾向性問題，嚴格落實誡勉談話、提醒談話制度;健全完善主要負責人勤廉雙述、民主評議和每月廉情分析研判等制度，落實黨風廉政建設責任制度和問責追究制度，強化廉政監督制約。

公安隊伍建設工作總結篇十二

教師隊伍建設總結人是生產力中最活躍的因素，教育教學質量的提高根本的是教師隊伍建設，本學年我校在管理中緊緊抓住這個根本，在師德建設和業務素質上狠抓教師隊伍建設，我校近幾年來快速發展，辦學水平不斷提高，就得益于此。下面，結合我們自己學校的一些做法，談幾點體會。

一、學年初我們拿出了實驗中學教師培訓計劃

計劃貫徹“三個全面”，實現“三個還給”，即全面建設合格學校、全面貫徹課程方案、全面培育合格學生；把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子。追求教育教學以及管理水平的規范化、科學化、逐步建成一支務實高效、精干、開拓的教師隊伍。

二、以師德建設引領教師的發展方向

能否把學生培養成對社會有用的人，能否讓學生獲得全面而健康的發展，關鍵是教師自身是否有正確的人生價值觀和高尚的品德修養。教師的師德修養，是教師職業的核心，是教書育人的靈魂，它決定著教師個人的職業發展方向，決定著學校的辦學質量。

加強師德建設，一是始終不渝地加強對教師的信念教育，樹立正確的教育觀、職業觀，著重解決把教育當事業還是當飯碗的問題，被動工作與主動工作的問題。在當前市場經濟的形勢下，多元化的人生觀、價值觀和生活方式，給了人們多種選擇，面對社會上非主流意識的影響，學校必須保持育人環境的圣潔，教師必須保持精神家園的高尚，牢記教書育人的使命。為此，我們通過常年開展師德教育、保持共產黨員先進性教育、發揚優良教育傳統等系列活動，培養教師敬業愛崗、無私奉獻的精神，發揮骨干教師、黨員和各類先進人物的榜樣作用，通過實施“青藍工程”“名師工程”，積極鼓勵教師建功立業，從教育教學的工作中體驗人生的幸福，從本職工作中實現自身的價值；學校高度重視優秀傳統文化的繼承和發展，作為新分來的年輕教師，第一個任務是了解和掌握學校的創業史、發展史，讓他們從老教師身上感受教育的精神；學校注重教師的個人修養，倡導廣大教師淡泊名利，修身勵志，建立科學的人生價值觀，樹立抵制各種不良文化侵襲的思想道德防線。二是加強法制教育、制度建設，以國家有關的各種教育法規為依據，以學校的規章制度為準則，規范教師的教育教學行為，為此，我們對建校以來的規章制度進行的系統的完善，形成了學校管理的規范體系。同時，加大管理和監督力度，落實目標責任，嚴格要求，建立有效的約束機制，把違反師德的行為作為高壓線，在績效考核和評優樹先中實施一票否決制。

三、以規范管理指導教師的業務發展

為了改進部分教師課堂效益不高、教育水平低下的問題，學校開展了課堂教學會診、集體備課和傳、幫、帶活動。在課堂教學中，推行了推門聽課制度，由管理干部、骨干教師參加，不打招呼，不定時間，不定范圍，隨堂聽課，課后會診，對成功的地方予以肯定，對存在的問題給予矯正、跟蹤、指導，如此反復，直到其教學水平得到真正的提高。對剛參加工作、教育經驗不足的教師，學校安排經驗交流、觀摩和師徒結對的做法，使他們學有目標，行有指導，為其快速提高教育教學水平提供了良好的環境。與此同時，學校依據新課程改革的方向，制定了學校自己的課堂教學標準和評價標準，把過去課堂上教學的隨意性規范化，大到新的教育觀、教學觀和學生觀，細到課堂教學的各個環節，使課堂教學由教師的個人教學行為，規范到嚴謹、科學、藝術的軌道上來。課堂教學標準成為教師教學行為的坐標，為課堂教學質量的提高提供了重要保障。學校借鑒課堂教學的規范，進而推廣到學校的其他管理工作中，使管理效能大幅度提高，營造了和諧的育人環境。

公安隊伍建設工作總結篇十三

班主任是學校德育工作的主力軍，加強班主任隊伍建設，是搞好學校德育工作的關鍵。班主任是班集體的組織者、領導者、教育者，是聯系班級各任課教師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育、社會教育的橋梁，是學校管理和德育工作的骨干力量，是學生德智體美勞全面發展的引路人。班主任思想品德優劣，業務水平和工作能力高低，對學生個人的健康成長、對優秀班集體的形成、對整個學校教育教學質量的不斷提高起著舉足輕重的作用。

我校現有6個教學班，312名學生，為了適應德育工作改革和發展的新形勢，在加強班主任隊伍建設上，我們注重增強了全校廣大教師尤其是青年教師從事班主任工作的主動性、積極性。主要抓了以下幾個方面的工作：

一、抓隊伍，確保班主任結構合理優化。

1、我們精心選拔教育教學經驗足，能力、責任心強的教師擔任班主任，為提高學校教育教學質量提供了強有力的保障。

2、我們安排了6名年輕教師當班主任，年輕教師是學校最具活力的群體，學校的發展將來要靠他們挑大梁。一方面我們讓他們在實踐中得到鍛煉，盡快成長，另一方面也為學校發展打算，使班主任隊伍后繼有人。

3、我們注意班主任力求以老帶新，以新促老，老少共進，形成比較合理的班主任隊伍結構。

二、抓學習，引領班主任提升思想素質。

“學高為師，身正為范”。作為班主任，德才兩方面缺一不可。然而班主任的品德對學生的影響更為深遠。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識的班主任，會對學生產生一輩子的影響。一個好班主任，影響的不只是孩子的現在，而是孩子的一生。

1、為了加強班級管理，提高班主任工作藝術和管理水平，我們注重加強對班主任的政治思想教育、職業道德教育、業務素質教育，提高班主任的學歷水平，要求班主任大專化，具備21世紀的從事班主任工作的綜合素質能力。此外，我們堅持每月一次的班主任例會制度，每學期一次的班主任理論研討會或經驗交流會，每學期一次的班主任德育論文暨創新教育個案撰寫、交流。形成教育論文獎勵制度。

2、提倡講師德、講正氣、講和諧、講奉獻的師德教育。在教師節前，我們組織開展了“教師一幫一”活動。讓學生和家長共同交流，使我們的班主任老師達成了這樣的共識：作為班主任老師，必須具有為教育事業無私奉獻，甘為人梯，樂為人梯，善為人梯的精神。進一步強化全體班主任老師愛崗敬業、熱愛學生、教書育人、為人師表的使命感和責任感。

3、鼓勵不斷反思促提高。為幫助班主任形成反思過程，學校規定班主任每學期至少參與班主任工作經驗交流，總結一份有質量的經驗論文。針對相關問題定期召開班主任座談，改變以往班主任會由領導一言堂的做法，讓班主任成為中心發言人，本學期我們德育處及早布置，讓班主任老師平時積累，搜集自己身邊的育人小故事，把這些故事串成一個經驗總結，形成書面材料。老師們注重了平時的積累，寫得很感人，對廣大老師教育也很大。

三、抓培訓，促使班主任練就專業能力。

我們努力指導班主任加強常規工作，要求各班根據本班實際不斷完善切實可行的班規、班紀。輔導、幫助班主任加強班集體建設，認真做好“班主任工作手冊”的使用。上足、上好每一節班會課。每學期至少參與一次班主任經驗交流會，不斷提高班主任管理水平和工作實效。通過集中學習、交流研討等形式，班主任工作觀念、方法等更適應教育新形勢的要求。目前。我們班主任四個方面的工作能力愈發彰顯：一是施愛能力，即培養愛生感情、豐富愛生內容，讓學生深切感受到班主任的愛真切而具體、深沉而含蓄；二是協調能力，即能服從學校安排，協調任課教師，融入社會并與家庭密切合作，建立了學校、家庭、社會合力育人的管理網絡；三是個別教育能力，即依據優等生、中等生、特困生不同的特點施教群體，鍛煉提高與學生個別談話的水平；四是激勵能力，即能時時處處正面教育引導學生，探討班主任表揚學生的藝術，建立完善班級學生激勵制度。

由于學校科學管理，注重班主任隊伍建設研究，我校班主任隊伍素質得到了很大提高，班主任班級管理的水平得到很大提高，從而為學校大力推進素質教育提供了強有力的保證，促進了學生德智體美勞諸育和諧發展。我們將一如既往的加強教師的職業道德建設，提高教師教書育人的水平，進一步完善班主任制度,充分發揮班主任在學校德育工作中的骨干作用，為未成年人的健康成長盡一份責、出一份力！