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世界水日 中國水周主題班會篇一

1.初步了解地球水資源的現狀，分清淡水和咸水，懂得水對人類及動植物的重要意義，形成節約用水意識。

2.初步掌握一些節約用水的簡單方法，在日常生活中養成節約用水的良好習慣，并能勸說別人節約用水。

活動過程

一、談話：了解水分布情況

1.導入：小朋友，你們在什么地方看到過水，水是取之不盡，用之不完的嗎?

2.分組觀察地球儀，哪些地方有水。通過觀察地球儀，初步了解地球水資源的現狀，分清淡水、咸水，明白淡水資源的珍貴，初步形成節約用水意識，愛護珍惜水資源。

二、了解水的作用

1.哪些地方有水?水有哪些用處?

通過快速聯想，懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。

哪里有水?(河、湖、井)

水有哪些用處?(飲用、灌溉、養殖)

2.討論：我們在日常生活中哪些活動需要用水?

(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)

3.觀看實驗錄像：

取4盆生長良好的溫生草本植物，老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌，然后分別放在陽光下，兩天后，可見葉片日漸枯萎，從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。

三、能用的水只有這么點兒

1.分析模塊圖：地球上淡水數量是非常有限的(資料)，盡管地球表面積的77%是水，并因此被稱為“水球”，但可供人類使用的淡水卻很少，地球上97%的水是海洋中的咸水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和極地冰帽中，因此，地球的總水量中只有0.6%是液態淡水，而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水，有的區域中地下水的儲量豐富，但必須鉆透地層或巖石才能取之，難度大、費用高。另外，有些地區的地下水和地表水已被污染，淡水的供應量就更為有限了。

2.觀看干旱地區圖片資料。

3.討論：能用的水只有這點兒?

我們應該怎樣節約用水?

節約用水的重要性?

怎樣節約用水?

為什么要節約用水?

資料：

節約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施，每人節約1滴水，就會少耗費許多能源，減少許多污水量。

地球上水很多，但人類可以利用的水卻是其中極少一部分，我國水源總量是豐富的，但人均占有量卻相當少，加上開發治理和污染，水危機迫在眉捷。因此，節約用水就成為保護水資源、減少污染的一個必要措施，節約每一滴水都能改善環境，減輕地球負擔，讓我們從現在開始節約用水吧!

四、從我做起，節約用水

1.適度擰開水龍頭，避免造成流量過大的浪費現象，隨時隨地關緊水龍頭，不要讓清水流失。

2.一水可以多用，洗菜的水可以澆花、洗手，洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。

3.洗澡時，采用省水的淋浴，即沖即用，擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時，要關上水龍頭。

4.發現水龍頭有滴漏現象時，用水盆接住滴漏的水，然后請大人及時維修。

5.勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗，這比用洗衣機省水、省電。

6.發現有人浪費水，應及時阻止。

世界水日 中國水周主題班會篇二

一、指導思想：

為加強學生的水情教育，培養和提高青少年的水法制、水憂患意識，引導學生樹立熱愛水、珍惜水、節約水、保護水的意識，切實保護水資源。我校接區教育局通知決定組織全校學生參加節水主題征集活動。

二、活動主題：

節約用水由我做起

三、參加對象：

長命小學全體學生(包括崇化校區)

四、活動內容：

節水主題征集活動

征集截止時間：20__年3月10日

征集形式及要求：作品要求原創

1、一至三年級：

(1)主題漫畫各班上交最好的一幅：4開紙(390×543mm)大小，形式單幅或四格，黑白、彩色不限。參賽用紙到金國慶老師處領取，自行裁取

(2)宣傳口號各班上交最好的一句：a4大小，簡單易懂，朗朗上口，字跡清楚，每句不超過20個字，手寫稿或打印稿均可。

2、四至六年級：

(1)宣傳口號各班上交最好的一句：a4大小，簡單易懂，朗朗上口，每句不超過20個字，手寫稿或打印稿均可。

(2)身邊的節水故事各班上交最好的一篇：a4大小，內容真實，字數不少于1000字，字跡清楚，手寫稿或打印稿均可。

五、評獎

1、一至三年級：

(1)主題漫畫：一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名

(2)宣傳口號：一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名

2、四至六年級：

(1)宣傳口號：一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名

(2)身邊的節水故事：一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名

備注：

1、參賽用紙到金國慶老師處領取

2、請各位班主任老師在20__年3月10日下午放學前把作品交到金璐處。

世界水日 中國水周主題班會篇三

3月22日是世界水日，為了宣傳我國水資源現狀及節約用水知識，培養學生熱愛水、珍惜水、節約水、保護水的意識，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，并影響和帶動身邊人加入到保護和節約水資源的行列中來。

一、指導思想

今年，為紀念第__屆“世界水日”第__屆“中國水周”，積極支持我們金壇市創建江蘇省水生態文明建設試點市，我校將通過節水進校園主題活動，宣傳我國水資源現狀及節約用水知識，培養學生珍惜水、節約水、保護水的意識，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，影響和帶動身邊人加入到節約和保護水資源的行列中來，讓節約用水成為人們的生活習慣。

二、節水宣傳領導小組

組長：

副組長：

成員：

領導小組職責：負責學校節約用水工作的宣傳、組織、領導和協調，對學校節約用水工作開展落實情況進行監督檢查。

三、活動對象：

金壇市水利局，全校師生，部分家長，

四、活動時間：

20__年3月1日至30日

五、活動主題：

自覺節約用水打造生態校園

六、活動安排：

節水宣傳進校園活動：

活動時間：20__年3月1日至30日

活動組織：學校總務處、德育處、工會、團委、少先隊

七、活動內容：

1.在校園內醒目位置張貼節水宣傳海報、倡議書，設置展板、懸掛橫幅等，營造宣傳氛圍，班級設計“以節約用水”為主題的黑板報。

2.3月17日國旗下講話內容安排節約用水主題。(金壇市水利局領導)

3.組織全校師生開展紀念第二十二屆“世界水日”、第二十七屆“中國水周”主題征文、手抄報、書畫作品等征集活動，4-5、7-8年級各班開展“節約水、保護水”為主題活動，活動成果以文稿的形式上交德育處。(3月25日前)

世界水日 中國水周主題班會篇四

活動目標：

1、了解水和人們生活的重要性，有節約用水的意識和習慣。

2、在交流中能大膽地表達自己的想法，并嘗試用各種符號設計“節水宣傳畫”。

活動準備：

1、幼兒事先已了解了有關3月份的一些節日信息。

2、世界水日等的文字、世界水日的視頻

活動過程：

一、交流回憶各種節日重點提問：

1、你知道一年中有哪些節日?你喜歡哪個節日?為什么?

小結：原來一年中有許許多多的節日，有的節日是世界性的，有的節日是中國特有的傳統節日，有的是大節日，有的是小節日，每個節日有不同的慶祝方式。

2、今天也是一個節日哦，知道什么節嗎?

小結：今天是愚人節，這是外國人的節日，可以和好朋友開開玩笑的節日。

二、了解“世界水日”

重點提問：

1、3月份有哪些大節日和小節日呢?(幼兒邊說老師邊出示圖文)

2、師出示3月22日幾個字，提問：你知道這是一個什么節日嗎?

3、要知道這是一個什么節日，我們先來看一段錄象(保護水資源的公益廣告)，根據廣告內容知道322是“世界水日”。

4、你在哪里見到過水?

5、水有什么用處?

6、為什么我們要制定世界水日呢?(在觀看一段水日的視頻)小結：水是非常重要的，但也是極其有限的。定出這樣一個節日，是為了讓所有人都知道水的重要性，都能節約用水。

7、中國的水遇到了什么問題呢?(出示兩張圖片：一張是水越來越少了;一張是水越來越臟了。)

活動反思：

我設計的學習活動是一節關于環保的活動《世界水日》。活動開頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的節日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個節日非常的陌生，沒有一個人能猜到這是一個什么節日。說明這個學習活動非常有必要進行，通過活動可以讓孩子們從小有節約用水和保護水資源的意識，防患于未然。在整個活動的開展過程中，孩子們還是能講出許多怎樣節約用水和保護水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現了大班幼兒的口語發展和會合作的年齡特點。但我認為在此過程中，我在個別環節還有點操之過及，講得有點多，還代替幼兒講了一點，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。

世界水日 中國水周主題班會篇五

教學目標：

一、科學探究目標

1.會用圖表的形式表示有關水量分布的信息。

2.能堅持記錄調查的有關數據。

3.能從日常生活中發現有研究價值的問題。

二、情感態度與價值觀目標

1.能堅持不懈地進行調查活動。

2.能實事求是地對待調查結果。

三、科學知識目標

能定性地說出自然界水資源的分布情況。

四、科學、技術、社會、環境目標

1.能提出一至兩條節約用水的措施，并說明理由。

2.能介紹一種節水科技新產品。

教學重點

樹立節約用水意識，使學生感受到節約用水的現實性和迫切性，增強節約用水，從我做起的責任意識。

課前準備

教師準備：掛圖或投影片，收集淡水海水資料，觀察生活中有哪些浪費水資源現象;

學生準備：了解自己家庭每月用水量，學校每月用水量

教學過程

導入新課

師：每年的3月22日是一個特殊的日子，你知道是什么日子嗎?

生：每年的3月22日是世界水日。

師：我國把每年的3月22日3月28日定為中國水周，你們知道中國和世界的水資源狀況嗎?這節課，我們就來研究這個問題。

一、了解地球水資源

1、認識地球上的總水量

出示地球表面水陸分布圖，認識地球上水面積大于陸地面積。

2、認識海水和淡水

師：有人說，我們的地球應當叫水球。這是有一定道理的，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。然而地球上的水，盡管數量巨大，而能直接被人們生產和生活利用淡水資源，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分(占99%)，被凍結在遠離人類的南北兩級和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。

師：聽了剛才老師的介紹,你有什么話要說嗎?

師：板書：節約用水

二、交流用水狀況(課外調查)

1、自己介紹自己家里每月用水量,你有什么感想?

學生匯報

2、日常生活中還有哪些地方要用到水?

學生交流

3、交流匯報浪費水的現象

師：從大家的發言中我們發現，人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長，但這些水有很大一部分是人們浪費掉的，請你說說生活中浪費水的現象。

(1)小組交流：

(2)各組代表交流

a、出示掛圖或投影片。(一人端著洗完的菜離去，自來水管未關嚴)

提問：同學們看看畫中的阿姨做到節約用水了嗎?如果我們看到這種情況應該怎么做?

b、出示掛圖或幻燈片。(一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。)

提問：同學看看能做這樣的游戲嗎?為什么?如果你看到這種情況應該怎么辦?師

4、生活中浪費水的現象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會提高節約用水的意識，我們能做些什么呢?我們要用具體的數據來喚醒人們。

5、教師小結

三、交流探討：怎樣節約用水

生1：用淘米水洗菜、刷鍋、澆花等;

生2：用洗衣水拖地板、沖馬桶等;

生3：隨手關好水龍頭;

生4：不污染水源等。

生5：保護供水設備，遇供水設備被毀壞，及時報警??

生6：政府可以提高水價和制定相關政策來達到節約用水的目的。

四，總結提高，升華情感

通過瀏覽《節約用水》專題站，計算滴水龍頭一年浪費的水量，知道了大量有關水的資料，我們深深感受到了水的重要性，水資源是有限的。從感動中我們發自肺腑的說出一句話節約用水。這不是一句空話，要從我做起，從身邊的小事做起。否則，地球上的最后一滴水就是人類的眼淚。

你能為《實話實說》欄目策劃一條關于節約用水的公益廣告語嗎?

節約用水，人人有責;

節約用水，造福人類;

節約用水，從我做起;

水是生命的源泉，請節約每一滴水??

五、拓展延伸

1、小組合作完成一份主題為節約用水的手抄報。

2、為自己的家庭設計一套節水方案。

3、向全校師生發出一份節約用水的倡議書。

本課板書：

11、節約用水

水資源少個人節約

節約用水

浪費太大政府行為