為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

策劃方案 策劃方案格式要求篇一

20xx年3月

xxx物業各物業服務中心

全體員工

弘揚雷鋒精神，創建和諧社區，以“五心”服務，筑美好家園。

前期宣傳：通過前期的活動宣傳，讓業主獲知活動內容，激發其參與興趣，具體將通過以下步驟來實施。

1.1橫幅宣傳或led電子顯示屏等：各服務中心針對常用現場宣傳手段進行活動主題、時間等相關信息的宣傳。

1.2網絡宣傳：各物業服務中心通過微信群、業主qq群等方式發放通知，使業主了解當天活動概要。

2.1走訪空巢老人

活動對象：60歲以上空巢老人

活動內容：活動期間，物業服務中心人員組隊前往園區內空巢老人住處送溫暖，可以送日常生活用品，也幫老人理發、打掃房間，問候健康狀況與生活狀況等。

2.1走訪殘疾人士

活動對象：園區內殘疾人士

活動內容：活動期間，物業服務中心人員前往其負責區域內殘疾人士家中進行走訪，幫助他們解決一些日常生活中不方便清理或整理的物品，或幫助解決一些事情，了解他們的相關需求，表達公司人員的祝福和關心。

a.各服務中心于園區人流集中區域或明顯區域進行物業服務點布置，但不得妨礙業主正常出行;

b.現場服務包括義務維修小家電，義務為業主磨刀具、測身高、量體重、血壓等項目;

c.各服務項目前張貼服務項目名稱方便業主選擇;

d.于活動場地合適位置擺放“雷鋒光榮榜”，展示物業人員的好人好事，征得業主同意的情況下可以張貼業主好人好事;

a.對于參與活動業主各項目負責人填寫《信息登記表》;

b.詢問業主具體服務內容;

c.完成業主該項目義務服務體驗;

d.對于當天前往但未能完成對其服務的業主做好相關記錄。

各物業服務中心組織物業人員經行家園清理活動，清理內容包括：生活垃圾、灰塵清理、公共設備設施清理、雜草清理、小廣告“牛皮癬”清理等。

在活動結束后對活動及時進行總結，收集大家活動的感受和建議，總結本次活動的經驗以利于下次活動的開展，總結不足之處進行改進方案探討，思考下次活動創新方案。

整理活動現場的照片、視頻資料等經行網絡展示，同時統計活動期間服務數據進行成果匯報，展示于各服務中心宣傳處。

1. 活動過程中注意禮節禮貌，熱情周到;

2. 走訪殘疾人士時注意用詞，平等對待;

3. 活動前各物業中心負責人要對現場活動進行合理分配，確保現場秩序;

4. 現場人員過多時組織排隊等候，避免出現騷亂現象;

5. 出現突發狀況要及時向負責人匯報。

策劃方案 策劃方案格式要求篇二

（一） 活動思想

鳳臺縣作為淮南市產煤重要基地，已成為安徽“活力三峽”的重要基地和全國深井采煤第一大縣。目前，張集、新集兩座現代礦井已建成投產，亞洲第一大礦顧橋礦、丁集礦等礦井和4×60萬千瓦發電機組的鳳臺電廠也正在建設中，“十五”末煤炭年產量突破4000萬噸，是全國深井采煤第一大縣。

隨著社會與經濟的發展，礦區工人物質生活水平不斷提高。同時，生活與工作的壓力也越來越大，無論是年輕一代還是中年人士都在為了生活而忙碌。

在這樣一個競爭激烈的社會環境里，使礦區一些忙于事業的年輕人將自己的終身大事放在了事業與工作的后面。導致了大齡未婚人數不斷上升。根據事實來看，過去年輕人結婚平均年齡在18——24歲，而現在是27——35歲。

在礦區上，30歲左右的人士多半已經成為礦區企業的中堅力量，25歲左右的年輕人將成為最重要企業后備軍，他們承受著來自工作各方的壓力，同時也被愛情與婚姻的問題所困擾。

在礦區這樣一個封閉式管理，工作壓力較大的環境中，礦區工人忙于工作，對異性接觸少，接觸異性的機會更少。這部分青年擇偶難題已不再是簡單的個人問題，因為他們的單身生活不僅是社會問題還是影響企業的問題。其解決方式是需要通過領導和單位的介紹和指導。為了與礦區單身問題達成一種共贏，特提出此活動構想。

（二） 活動總體構想

一：活動主題：我們戀愛吧

二：主辦單位：東湖山莊項目部，第九生活（為了將本次活動打造得更具權威

性，和專業性，也會誠邀相關專業機構共同合作）

三|：活動時間：（待定）

四：活動地點：東湖山莊銷售中心

五：活動對象：淮礦未婚男子與鳳臺各地未婚女子

（三）活動形式及具體內容

一：活動形式

1、第九生活通過雜志宣傳我們的交友信息，通過網站搭建報名信息的平臺；

2、礦區領導將相親交友活動的訊息散播出去，登陸第九生活論壇網填寫個人報名信息，包括姓名、年齡等一些相關基本信息。

3、達成相識人數，構成舉辦活動條件的時候在東湖山莊銷售中心舉辦相親交友活動，屆時我們會邀請當地媒體，電臺進行宣傳，采訪，擴大本活動的影響力；

4、凡是到達售樓部的參與人員，均獲得精美禮品，在本次活動牽手成功的情侶獲得購房優惠；

二、活動具體流程

1、13:50分，集合所有參與人員

2、14：00：兩名主持人上臺介紹活動內容，邀請領導上臺致開幕詞。

3、相親者風采展示：

（1）對于參加相親交友會的青年男女來說，光憑網站前期的簡單資料無法全面了解個人情況，而青年男女往往身懷絕技、多才多藝，本次相親活動將為單身男女們提供一個全面展示自我的平臺。通過在報名表上自愿選擇參與個人風采展示項目，在活動舉辦時，選取部分代表上臺展示歌唱、書畫、舞蹈、朗誦、詩歌等方面的表演才能，既為臺上表演者提供“推銷自我”的機會，也為臺下相親者提供多方面了解目標對象的渠道，同時又提高了活動的參與性。

（2） 3分鐘約會：選擇25男25女，面對面座，以3分鐘為時，女生不動，男生依次輪流順時針移動，通過每人3分鐘的交流，讓雙方都有一個較詳細的認識。

（3）情歌對唱:由男孩主動,向有好感的女孩獻歌,如果女孩也對男孩有好感,可以回唱一首。反之,鼓掌表示謝意。

（4）你演我猜活動:由配對成功的情侶,在規定的時間內通過一方的演示,猜出題板上面的內容,培養雙方的默契。

（5）心動就“貼”——最佳魅力女士、男士評選：相親者在活動現場只要看到自己中意或欣賞的人就可以在相親牌上貼一個“小紅心”（工作人員提供），最后根據相親牌上“小紅心”的多少來評比最佳魅力女士、男士，并提供相關獎勵，同時評選出的最佳魅力女士、男士提供獎品。

東湖山莊項目 策劃部

20xx-9-21

策劃方案 策劃方案格式要求篇三

清明節是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。清明節，又叫踏青節，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節，也正是人們春游（古代叫踏青）的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的習俗。清明節還有“寒食”的習俗。在無錫地區多為青白團子和糯米糖藕。青團是用清明前后才有的一種艾草的汁拌進面粉里，再包裹進豆沙餡兒。綠綠的松軟的皮兒，不甜不膩，帶有清淡卻悠長的青草香氣，是春天的味道。為了讓幼兒體會春天的氣息，度過一個明媚而有趣的清明節，我們設計了本次清明節活動方案。

活動時間：20xx年4月2日（星期四）

活動地點：各班教室

小班

1、了解清明的來歷和有關習俗。

2、大家一起尋找春天的氣息。

1、活動前請幼兒在家了解一些清明節的風俗。

2、"春天來了"的ppt圖片。

3、做青團的材料和工具。

4、青團若干

1、小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎？（4月5日清明節）

2、教師講述清明節的由來。

教師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國農歷二十四個節氣中的一個，又是傳統的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。清明節也象征著春天的到來。

1、清明節是我們紀念先人（自己的祖先）和革命先烈的一個節日。

2、在清明節是我們和家人一起去給先人清掃墳墓，也會去革命先烈的墓前緬懷。

3、清明節也是大地復蘇，春回大地的日子，我們也會去郊外踏青，感受春天的氣息。

4、清明節還要品嘗特殊的點心：青團。青團是用一種植物艾草擠汁加糯米和豆沙制作的。

5、運動習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

1、了解花、草、樹木的變化。

2、幼兒朗誦詩歌"春眠不覺曉"的詩歌。

幼兒在老師的帶領下共同制作"青團"。

中班

1、知道4月5日是清明節，愿意參與清明節的活動。

2、喜歡參與體育游戲，體驗游戲的快樂。

3、學習制作青白團子，共同品嘗春天的味道。

1、活動前請家長給孩子介紹簡單的清明節風俗。

2、課件

3、風箏若干。

4、制作青白團子的材料。

教師朗誦古詩：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

提問： 你聽到了什么？幾月幾是清明節？（4月5日）--教師邊放課件邊講述清明節的由來，幫助幼兒了解革命烈士的光榮事跡（過草地，爬雪山等）--播放人民英雄紀念碑的課件，教師講述：為了讓后人永遠記住，永遠還念這些革命英雄，1949年3月30日在天安門廣場建立了人民英雄紀念碑。

教師小結：清明節里，我們都要紀念革命先烈，紀念家里的祖輩，是他們讓我們有了現在，美好的生活。

1、根據幼兒討論，歸納有人提到的風俗習慣；運動習俗，如踏青、蕩秋千、放風箏等；飲食習慣，如吃冷食，吃雞蛋等等。

2、與幼兒一起到戶外開展放風箏的游戲。

幼兒在老師的帶領下共同制作"青團"。

大班

1、進一步了解清明節的由來和各類習俗，樂于參與清明節的活動。

2、學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的快樂。

3、學習制作青白團子，共同品嘗春天的味道。

1、清明節由來和習俗的ppt。

2、各種樣式的風箏圖片。

3、制作青團子的材料。

1、師：為什么會有清明節這個節日呢？清明節是怎么來的？清明節到了，都有哪些習俗呢？ 幼兒自由講述。

2、教師播放清明節由來的視頻，幼兒觀看。

師：清明節是什么時候？為什么會有清明節呢？在清明節這天我們都要做些什么？

根據幼兒回答教師出示相應圖片。引出風箏的.圖片。

1、讓幼兒猜謎語：風箏。引出活動主題。（天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。--風箏）

2、教師啟發提問：①小朋友放過風箏沒有？你的風箏是什么樣的？②除了自己的風箏外，你見過的風箏有哪些？（老鷹、燕子、蜻蜒、金魚、五星等）

3、出示各類風箏讓幼兒欣賞。如鳥形風箏：仙鶴；蟲形風箏：蝴蝶；水族風箏：金魚；人物風箏：孫悟空；器物風箏：宮燈；變形幾何圖形風箏：五角星等。

4、 ①教師邊出示各類風箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結構，以提高幼兒的審美能力。

②讓幼兒了解風箏的制作材料（紙、竹等）和制作方法（扎、糊、繪畫），并自制一個風箏。

5、畫風箏。將燕子風箏的輪廓發給幼兒，請幼兒發揮想象自己制作，畫風箏，畫好后進行展示。

幼兒在老師的帶領下共同制作"青團"。

【備注】

1、請各班老師做好清明節活動的照片和視頻存檔工作。

2、當天中午13：00，誠摯邀請班級老師們到共享空間共同制作清明節團子。制作完成后由食堂阿姨幫我們蒸熟，下午帶回家與家人共同分享。祝大家節日快樂！

策劃方案 策劃方案格式要求篇四

1、簡介航空飛行器的結構，以及做工上我國與世界上的差距，從而啟發我院學生，使其對自己的專業產生鉆研.

2、介紹現實社會中普通的創新人才的事跡，并講解出創新的意義、作用，從而啟發大學生的創新思維，從而增添自己的人生色彩，也會對社會以及學院產生深久的影響.

3、豐富校園多的文化生活，彰顯當代大學生的個性特色，展現出我院學生的勇于創新的精神風貌.

增添校園文化意義，加強我院學生的凝聚力，促發當代大學生的知識能動性，特組織此次會議.

試講對象：陜航學院機械系學生會全體正式會議講解對象：陜航學院全體師生.

試講時間:20xx年4月11號；正式會議時間20xx年4月19號.

試講地點：5107教室正式會議地點：5107教室.

活動以我院隸屬陜航公司為背景，并以幻燈片的播放講解的形式所展現。幻燈片內容包含對飛行器的基本原理、布局、以及我國航空飛行器的做工與世界先進水平的差距的簡單介紹，【創新】的意義介紹，個人的小小創新，以及個人贈語.

此次活動由機械系學生會學習部組織

策劃人：王立路

1、收集資料、編輯會議課件以及邀請嘉賓由學習部全權負責，負責人：學習部部長

2、以宣傳單的形式宣傳此次活動，機械系全體成員進班宣傳，并登記參加會議人員數量由宣傳部負責，負責人：宣傳部部長

3、迎接受邀嘉賓以及參會成員，做好接待工作，提供飲水由女工部負責，負責人：女工部部長

4、申請多媒體教室，并對教室使用前進行打掃，由文藝部負責，負責人：文藝部部長

5、維持會場秩序，保證會場紀律及會議的順利舉行，由紀檢部負責，負責人：紀檢部部長

1、凡安排到場的工作人員必須提前三十分鐘到場，整理會場，會議期間必須認真、負責、謹慎，保證會議的順利進行

2、會議進行時，為保持會場的良好秩序，將手機調成振動或關機狀態，請勿隨意講話

3、活動期間請勿亂丟垃圾，保持會場的干凈整潔

4、如有其他原因導致，本次會議不能正常進行，則另行通知

5、本次活動最終解釋權歸機械系所有

策劃人：

策劃單位：x學院機械工程系

策劃時間：20xx0316

策劃方案 策劃方案格式要求篇五

“名著是能夠經受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特別啟迪而閱讀的書。”（英國作家斯蒂夫·艾倫語）讀名著，讀經典，讓學生直接感受名著的魅力。讓經典潤澤每一個孩子的心田，

1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。

3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

第一階段：準備階段：制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

（一） 根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

1、復習小學階段已學古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，一學期累積達到16首。

2、閱讀經典名著：每學期至少選擇三本進行閱讀。如《夏洛的網》《綠山墻的安妮》《魯濱遜漂流記》及其他自己喜好的課外書籍。

3、充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間，每天讀書不得少于半小時。

（二）教師帶頭制定個人讀書計劃，學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。

1、讀書計劃中要求有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

2、根據推薦書目，準備好一學期要讀的書。（有益書籍３本以上）

3、組織一次“優秀讀書計劃”展示活動。

第二階段：活動階段

（一）學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

1、每隔一周，教師利用一節課校本課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗，通過驗收者發給下個月背誦篇目，未通過者繼續進行本月復習。

2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經驗交流會。

3、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。

（二）開展展示活動

1、開展一次“我讀書的故事”主題中隊活動。

2、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。

3、積極動筆，踴躍投稿。

（三）廣開書源，拓展閱讀環境

1、建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。

（1）調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，要求每人選一至二本帶到學校。

（2）發動學生之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

（3）利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每天的閱讀時間。

2、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

（四）提高語文課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展

1、利用每周一節語文導讀課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

2、針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。

第三階段：考核、展示階段（即品味讀書碩果）

（一）建立“讀書成長冊”

1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊” （“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），

從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。

2、學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示，評出優秀的作品，獎勵好書一本。

（二）讀書小報比賽

四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期結合少先隊活動組織讀書手抄報比賽，進行評比。

（三）古詩詞、古文驗收

在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上，期末結束前進行“古詩詞積累大比拼”，要求學生在一個小時的時間內，以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出“十大詩詞積累王”。

（四）學期結束時進行評選。考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！