作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。
中班美術(shù)教案目標(biāo) 中班美術(shù)教案美麗的春天篇一
1、通過(guò)觀察畫(huà)面啟發(fā)幼兒的想象力。
2、鼓勵(lì)幼兒沿樹(shù)葉輪廓線大膽描印并想象添畫(huà)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1、布置環(huán)境“大森林”、《 小樹(shù)葉旅行記》范畫(huà)大圖書(shū)。
2、幼兒已有一些描印畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
3、每組一籮筐各種形狀、大小不同的樹(shù)葉。
4、勾線筆、小畫(huà)本、蠟筆每人一份。
1、創(chuàng)設(shè)森林情景,引導(dǎo)幼兒自由探索。
(1)小朋友,你們知道這是什么地方嗎?(有好多葉子的地方、小樹(shù)林、大森林)
(2)看!誰(shuí)也來(lái)到森林里了?(小螞蟻)
(3)哦!小螞蟻到大森林里來(lái)旅行了,它會(huì)遇到什么事呢?(看范畫(huà)大圖書(shū),幼兒分組討論,每組請(qǐng)一名幼兒把討論的結(jié)果說(shuō)說(shuō))
①小螞蟻先遇到了小河,它是怎樣過(guò)河的?(用樹(shù)葉當(dāng)小船)
②小螞蟻?zhàn)鴺?shù)葉船過(guò)了河,它又會(huì)遇到什么事呢?看,天下大雨了。(小螞蟻用樹(shù)葉當(dāng)雨傘)
③小螞蟻撐著樹(shù)葉傘繼續(xù)旅行了,它走著走著累了,想睡覺(jué)了,就用樹(shù)葉當(dāng)作了什么?(用樹(shù)葉當(dāng)小床,用樹(shù)葉當(dāng)被子蓋在身上)
(4)呀!小螞蟻真聰明,用樹(shù)葉變了這么多有用的東西,我們要不要向它學(xué)習(xí)呀?那我們也來(lái)想一想,小樹(shù)葉除了可以變成小船、雨傘、小床、
2、遷移應(yīng)用,大膽創(chuàng)作。
(1)小樹(shù)葉真的可以變出這么多東西嗎?
(2)今天,老師給你們帶來(lái)了好多樹(shù)葉,你們看,小樹(shù)葉都等急了。我們快來(lái)幫它描一描,變一變吧!
(3)描好一片樹(shù)葉后,進(jìn)行想象添畫(huà)并涂上漂亮的顏色。
3、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)。
4、評(píng)價(jià)。
(創(chuàng)編小故事)讓幼兒講講自己把小樹(shù)葉變成了什么?
中班美術(shù)教案目標(biāo) 中班美術(shù)教案美麗的春天篇二
1、初步嘗試你將紙條粘成圈狀,并發(fā)揮想象添畫(huà)成有趣的圓圈畫(huà)。
2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作圓圈畫(huà)的樂(lè)趣。
1、蠟筆、膠水、剪刀、抹布、搓好的長(zhǎng)紙繩、圓圈底稿。
2、已完成的圈圈圖畫(huà):太陽(yáng)、鐘、毛毛蟲(chóng)。
一、 律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師:我們一起來(lái)找個(gè)朋友跳舞吧!(音樂(lè):洋娃娃與小熊跳舞)
2、師:我們剛剛跳的是什么舞?(圓圈舞)
二、 教師示范紙繩黏貼成圈狀。
1、出示圓圈底稿,師:今天老師帶來(lái)了誰(shuí)?(圓圈寶寶)
2、師:我們的圓圈寶寶想穿上漂亮的衣服,和我們一起來(lái)跳舞,我們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)來(lái)幫助它? (出示紙繩)
3、師:我們?cè)趺磥?lái)把紙繩穿在寶寶的身上呢?需要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助它?
4、教師示范:手指親親膠水,沿線抹一抹,拿起紙繩一頭,沿線粘一粘,小手按一按。
(粘好后用抹布把小手擦干凈)
三、 教師示范創(chuàng)作添畫(huà)。
(一)圈外添畫(huà)。
1、師:我們的圓圈寶寶現(xiàn)在想變得更漂亮,我們可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)裝扮它?(蠟筆)
2、出示粘好紙繩的圓圈紙張,師:我們看看這個(gè)圓圈寶寶變成了什么?變變變!
(將紙張反轉(zhuǎn),出示太陽(yáng))
3、師:變成了什么?蠟筆寶寶是怎么幫助它的?在圓圈的哪里畫(huà)的?
(二)圈內(nèi)添畫(huà)。
1、出示粘好紙繩的圓圈紙張,師:這個(gè)圓圈寶寶也想變漂亮!我們一起來(lái)變!變!變!(將紙張反轉(zhuǎn),出示鐘)
2、師:變成了什么?蠟筆寶寶是怎么幫助它的?在圓圈的哪里畫(huà)的?
(三)圈內(nèi)圈外添畫(huà)。
1、師:我們來(lái)看看這個(gè)圓圈寶寶變成了什么?(出示毛毛蟲(chóng))
2、師:圓圈寶寶是怎么變成毛毛蟲(chóng),蠟筆是怎么幫助它的'?在圓圈的哪里畫(huà)的?
四、幼兒創(chuàng)作。
1、師幼一起回憶圓圈寶寶變漂亮的過(guò)程。
2、我們還有許多圓圈寶寶想穿上漂亮的衣服來(lái)和我們跳舞,請(qǐng)小朋友們?nèi)パb扮它們,添畫(huà)成不同的東西。
請(qǐng)小朋友和穿上漂亮衣服的圓圈寶寶一起跳圓圈舞。(音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》)
中班美術(shù)教案目標(biāo) 中班美術(shù)教案美麗的春天篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫(huà)。
2.體驗(yàn)蔬菜印畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜,水粉顏料若干,抹布、海綿、顏料盤(pán)若干。
2. 教師課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)看教師范畫(huà)知道秋天許多樹(shù)上的葉子變黃了出示課件,幼兒眼前出現(xiàn)一棵“大樹(shù)” 提問(wèn):小朋友,你們看,這棵樹(shù)是夏天的樹(shù)還是秋天的樹(shù)?你是怎么看出來(lái)的?(這棵樹(shù)是秋天的樹(shù),因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。) 小結(jié):對(duì)了,秋天的大樹(shù)葉子都變黃了,果子都成熟了。
二、通過(guò)看看猜猜知道蔬菜也可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)
1.你們知道嗎?這幅畫(huà)老師沒(méi)有用筆畫(huà),而是用了一種很特殊的材料!教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。)
2.現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹(shù)的哪個(gè)部分?引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫(huà)進(jìn)行比較。(這里的樹(shù)葉是用西蘭花畫(huà)出來(lái)的等)
3. 你們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密!出示課件,教師并將蔬菜反過(guò)來(lái)讓幼兒看蔬菜截面。
小結(jié):原來(lái)我是將各種各樣的蔬菜切開(kāi)后,沾上顏料印畫(huà)出了一幅秋天的大 樹(shù)。
三、蔬菜印章印畫(huà)
⒈師:小朋友們,你覺(jué)得這棵大樹(shù)神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來(lái)印畫(huà)秋天的大樹(shù)吧。
⒉教師介紹材料:各種蔬菜:蘿卜,青菜,胡蘿卜,藕、西蘭花等。
⒊教師示范、講解用蔬菜印章印畫(huà)的方法,提醒幼兒需要注意的地方:
①選擇自己喜歡的蔬菜印章,拿住蔬菜印章的上端,在海綿上輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,最后將蔬菜寶寶慢慢地移開(kāi)就印成功了!
②每一組的桌子上都有一張白紙,紙上已經(jīng)畫(huà)好了樹(shù)干,現(xiàn)在請(qǐng)你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大樹(shù)。你們還可以把小動(dòng)物蔬菜印章印在大樹(shù)下,讓蔬菜印的畫(huà)變得更漂亮!
③每一組桌子上還有一塊抹布,這塊抹布是用來(lái)做什么的呢?(擦染上顏料的小手)
④摸過(guò)蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因?yàn)橛行┦卟说闹瓡?huì)讓你覺(jué)得很不舒服,所以摸過(guò)蔬菜的手不要碰自己和好朋友。
4.幼兒分組合作印畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
①引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫(huà)。
②引導(dǎo)印錯(cuò)的幼兒不怕困難。
③提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。
小結(jié):小朋友們真棒,你們也是神氣的小畫(huà)家!
四、作品展示與交流
教師幫助幼兒展示作品,鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品。 小結(jié):蔬菜的本領(lǐng)真大,不僅能給我們的身體提供營(yíng)養(yǎng)和能量,還能讓我們畫(huà)出那么漂亮的畫(huà)來(lái)。讓我們一起和他們做好朋友好不好?
中班美術(shù)教案目標(biāo) 中班美術(shù)教案美麗的春天篇四
1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
梅花,范畫(huà),顏料,白紙。
1.小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹(shù)枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。)
2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái),可不想畫(huà),那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫(huà)圖,幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:“是。”)那們今天一起做一幅美麗的梅花圖!
3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!
4.幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。
5.成果展示。