當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結。相信許多人會覺得總結很難寫?那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
德育處工作總結簡短篇一
堅持以^v^中央、^v^《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導方針,以“為幸福人生奠基,為成功人生鋪路。”為目標。認真貫徹落實德育工作的精神,以行為習慣養成教育為重點,加強細節教育、全面提升教師隊伍的專業成長。進一步以主題班會、文體活動為有效載體,促進不同層次學生養成良好的思想品德,健康人格和良好的個性心理品質,增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性,營造學校良好的校風、學風,打造“平安校園”、“和諧校園”。
1、加強班主任隊伍建設重學習、抓提高,不斷提升班主任的綜合素質。
要做好班主任工作,僅憑熱情和經驗是不夠的,還要遵循教育工作的客觀規律。為了切實提升班主任老師的整體素質和管理能力,我們學校一直重視對班主任的培訓工作。在政教處組織下,每學期我們均要舉行班主任經驗交流會。分別從班級建設與班級管理、學生心理疏導、建立班級核心與培養班干部、做好后進生轉化工作、留守生管理等不同側面確立研討主題,讓班主任暢談了教育、管理工作的心得,總結了目前學生中存在的共性問題,分析了教育、管理中的規律,找出了一些應當注意的問題和可以借鑒的經驗與方法。從而提高了班主任的綜合素質和工作能力。
2、完善規章制度,加強對班主任的考核管理工作
一是完善班主任工作規章制度。沒有規矩,不成方圓。要規范班主任工作,落實班主任工作職責,學校必須建立規章制度,并依照規章制度加強考核管理。結合實際,我校制定了切實可行的《德育工作方案》、《班級工作管理細則》《家訪記錄檔案管理制度》、《班級日記檔案管理制度》、《問題學生檔案管理制度》、《學生乘坐校車檔案管理制度》、及《班主任量化管理方案》,這是學校對班主任履行職責情況進行管理考核的基本依據。
二是加強對班主任的工作考核。班級常規管理的績效由政教處每兩周考核一次,考核內容涉及班級衛生工作、班級紀律工作,班級學雷鋒情況、班級文化建設四個大的方面。通過考核管理,班主任強化了崗位責任意識,常規管理工作常抓不懈,各項工作按照學校要求有序地開展。學年結束時,政教處把對班主任的考核結果進行累計,評出優秀班集體、優秀班主任;
1、實行“全員育人、全程育人、全方位育人”的育人宗旨。班級管理不僅僅是班主任的事,每一位科任教師都有責任和義務為其所在班級做出應有的貢獻。我們學校建立科任老師與班主任老師上下課交接表,要求每一位科任教師都參與到班級的管理中,參與到學生的道德品行的教育中,參與到班級文化建設中。
2、建立課間值班檢查制度,課間是學生安全事故的高發期,針對這一問題我們制定《課間值班輪流表》,按表上崗。操場體育組教師每天一人、樓道內各要道值周教師按分工上崗、各樓設有領導進行監管。
3、我校在建立、健全規章制度的同時,狠抓制度的落實與執行,值周領導、值周教師、值周學生每天對學生的日常行為、班風進行檢查評比,做到每天檢查,每兩周小結通報,并把考核結果納入班級量化考評,收到了較好的效果。
我校一直以來都把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一,作為德育的主旋律。
1、學生文明習慣養成教育的梯度序列訓練。從衣、食、住、行等一系列學生身邊的小事入手,切實提高學校養成教育的實效性,特制定小學生健康習慣養成計劃。具體內容包括(禮貌乘車、安全通行、大方穿著、文明入廁、規范言語、靜心閱讀、快樂健身)。
2、規范學生文明習慣養成教育。學校堅持通過常規性、主題性、系列性的行為規范教育和活動,幫助學生形成文明習慣,提升綜合素質。本學期政教處繼續從學生文明禮儀、自行車擺放、廣播操規范、標志的佩戴等細節入手,規范學生言行,培養文明習慣。養成教育做到了:反復抓,抓反復,強訓練,促文明,成習慣。形成了講文明的良好氛圍。
3、把加強學生行為習慣的養成教育滲透到學校每一個角落,繼續做到五個結合:
一是、把文明行為習慣的養成教育與貫徹“小學生一日常規”教育有機地結合起來。通過校園廣播、國旗下講話、等形式向學生進行文明習慣教育。利用開學典禮,班會課,組織學生認真學習《小學生日常行為規范》,對學生進行行為習慣養成教育。
二是、把文明行為習慣的養成教育與少先隊活動結合起來。通過少先入隊儀式、大隊委改選等活動,對學生進行養成教育,提升學生思想道德素質。通過參加團縣委組織廣場演出、參加團市委組織的經典誦讀演出等大型活動,以傳中華傳統美德詩篇與歌典對學生進行養成教育,提升學校德育教育品味。
三是、把文明行為習慣的養成教育與爭當合格小公民活動有機結合起來。我校這學期一直以“東豐創建文明衛生城”為契機,以學生養成教育為主線,大力開展“東豐創文明衛生城系列活動。通過“東豐創建文明衛生城”的倡儀活動和倡儀書,對學生進行思想教育,形成學生品行的自覺性;通過“東豐創建文明衛生城”承諾書的簽訂,對學生的行為習慣進行約束和管理,形成養成教育的客觀能動性;通過“東豐創建文明衛生城”手抄報和征文活動,提升學生對衛生、文明、守公德等文明行為習慣行為的理解和認知程度,從理性的角度使學生主動建立文明行為習慣。
四是、把文明行為習慣的養成教育與豐富多彩的活動有機結合起來。學校政教處和大隊部從開學初組織了每兩周一次“保護環境,美化家園,從我做起”綠色環保志愿服務活動,在學校周邊清理垃圾和
小廣告。讓學生用自己的雙手扮亮校園、扮亮家園,感覺文明行為習慣的意義,體會其中成功喜悅,從而提升了學生思想道德素質。
五是、把文明行為習慣的養成教育與學科教學有機地結合起來。抓好課堂教學,注重學科德育滲透。要求教師根據學科的教材特點,結合教學內容,挖掘思想教育因素,尋找對學生進行思想品德教育的最佳結合點。
遵循由淺入深、循序漸進的原則。引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
安全穩定工作,是學校順利開展教育教學工作的前提和基礎。
1、安全工作,領導重視、措施得力。
一是加大安全檢查力度,不留死角,防范于未然。這學期,政教處領導每周進行一次安全排查并上報到教育局安全科;同時進行了兩次安全大排查,到教室、學生活動場所,對全校的每一角落,進行了全面檢查,發現問題當場解決;
二是學校定期組織領導伸入到班級對管治刀具進行收繳;
三是學校政教處三位領導要堅持早、午早到校,晚上晚離校,徹底的排除校區和周邊的安全隱患,也確實保證了學校正常的教育教學秩序。
2、遇安全教育于學生活動中,從而加強學生的安全意識。
一是通過交通安全主題隊會、防震主題隊會、消防主題隊會、飲食安全主題隊會,對學生進行安全教育。
二是通過“防震減災”系列活動普及防震相關知識;通過疏散演
德育處工作總結簡短篇二
自本學期開學以來,化學教研組在學校教務處的領導下,按照學校教學工作計劃的要求,制定了教研組工作計劃。本學期化學教研組全體成員以學生教師共同發展為中心,在堅持抓好基本教學工作的同時,認真的進行教研和教改,樹立科研興教,教改促教的指導思想,從而使化學教研組的工作邁出了新的一步,提高了教學質量。現對化學教研組本學期的工作總結如下。
1、教研組能制訂好學期工作計劃,而且責任到人;加強教研組成員自身素質的提高,教研組的每位教師都制訂了切合自身實際的成長計劃,使每一位成員有更明確的追求目標
2、完成上級教研部門下達的教研任務。認真地組織常規教學工作,使學生的化學成績有很大的提高。
3、加強集體備課,每周組織教師在規定時間集體備課,認真分析教材、鉆研教材、分析課堂教學,交流解決教學難點的方法,探討新的教學方法,積極進行探索、實踐,使我們的教學能力得到了鍛煉和提高。每周開展相互聽課,組內互評,不斷調整,不斷提高。
4、加強實驗教學,從演示實驗到學生實驗、家庭小實驗我們都按標準正常展開,使學生的實驗基本操作能力得到訓練、提高。
5、在課堂教學及實驗教學中滲透環境教育,在教學中和學生共同探究、調查、討論酸雨的形成、水的凈化、實驗廢棄物的處理等問題,增強了學生的環保意識和實踐能力。
6、對學生進行有效訓練,加強作業管理。對于有關的配套資料堅持做到教師不做的習題不讓學生做,對不適應學生的習題堅決不做,教師不批改的作業不發,批后不講的試卷不發,力爭做到少而精,不盲目多練,有效提高了學習效率。
總之,化學教研組的教師們,真正做到了一手抓教學,一手抓教研,以教研促進教學工作的發展,通過一學期的努力,每一位化學老師在耕耘中成長,教學質量不斷提高,取得了比較好的成績。但工作中還存在許多需要改進的地方,在今后的工作中我們會更加努力,相信我們會做的更好。
德育處工作總結簡短篇三
嚴抓德育,把愛灑向全體學生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大好處。學期末,細細回顧,現總結如下:
一、嚴抓德育,把愛灑向全體學生
班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,針對小學生是非辨別潛力差,自制力不強的特點,就應制訂嚴密的管理制度,對學生進行嚴格的要求,增強教育力度,提高學生思想認識,促進行為規范。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點。
在工作中,抓好班級制度的建設,強化各項規章制度,針對小學生的過錯行為,按照不同程度進行教育,做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到,我就給他們講關于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業、抄襲作業,我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優秀學生還是后進生,同等對待,從不手軟,使學生增強了紀律觀念,為建立良好的班風帶給了基本的保障。
二、注重小干部的培養
每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養干部其實是培養他們的職責心為重點,他們不但要對自己有職責感,也要養成對別人的職責感。每個干部分管到位,這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策,學習自覺的和潛力較強的同學對他們進行幫忙。但是在干部的培養過程中、在日常事務的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發現錯誤,總結經驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調:這件事發生的原因和經過,而且要讓其他學生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學生體會到人人平等。但是也要幫忙小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的職責就很大了。要讓各處干部管到位,層層負責。
三、培養學生的群眾榮譽感
我們都在一個班級里,班級里發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養孩子的群眾凝聚力。本學期校園分別舉行的四次比賽,我們班拿了三個一等獎,一個二等獎,這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,從中讓學生懂得合作的快樂;讓他們一齊打掃衛生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書,去發現別人的美,產生學習的動力,漸漸明白:群眾是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員,要互相關心,互相團結,互相進取。
四、關心學生,使家長放心。
關心學生的學習。在十、一長假期間,學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業。因此,在長假的最后兩天,我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生,提醒他們抓緊時間完成作業,這讓家長十分感動,他們教育孩子說:“看,老師連放假了也這么關心你,你就應好好學習呀!”自然而然,我的工作得到了更多家長的支持。
總之,班主任應將創造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創造教育的氛圍,使創造教育之花絢麗綻放。
德育處工作總結簡短篇四
我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學期。在領導和同事們的關心、幫助下,順利地完成了自己應該做的各項工作。回顧自己一學期的工作,既感到欣慰又有些遺憾。現將一學期來的德育工作總結如下:
一、抓常規教育
1、充分利用班隊會及課余時間學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,教育學生互相團結,互敬互愛,遇事多為集體著想。使學生養成良好的學習和生活習慣.我將在班級設立^v^監督崗^v^,專門負責監督檢查學生的日常行為,并在周會課總結,對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強了教育。
2、合理利用升旗儀式,重大節日,加強了學生的德育教育.這學期利用“婦女節”、“五一國際勞動節”、“防災救災日”、六一“國際兒童節”開展了一些有意義的活動或主題班隊會,以及一系列的藝術節活動:如紅歌演唱比賽,書畫比賽,手抄報比賽均取得了優異成績。以創建文明城為契機,對學生進行了國防、安全、尊老愛幼、文明禮儀、熱愛人民、環保等各方面的教育。組織學生進行社區公益活動,受到社區居民好評。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.我將配合大隊部利用小喇叭廣播站,黑板報、讀書心得演講、故事會等活動,對學生進行思想教育.進一步規范學生的行為習慣。
二、抓班級紀律
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我做了以下幾個方面的工作
1、課堂紀律
課堂紀律的好壞,直接影響著教育教學的質量,我將和學生共同制定班規班紀,并制定了相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是^v^說到就要做到.^v^
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多采的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采用了師生共同參與的方式,開展活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
3、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣,使學生不僅做到快齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理.。
三、抓衛生
講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.
1、個人衛生:要求衣著整潔,做好^v^三勤^v^,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.
2、班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督.對于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行表揚.
3、認真做好傳染病的預防宣傳工作。
四、抓班干部的培養
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我建立建全了班委會,責任到人,齊抓共管。不定時召開班委會,商討班級存在的問題和解決的辦法和今后奮斗的目標。并鼓勵他們大膽工作。使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
五、抓安全:
繼續抓了學生的安全教育,創建“平安校園”。不斷提高了學生的安全意識,杜絕以外事故發生。
六、抓少先隊工作
配合大隊部繼續開展了“我是未來動車人”活動以及其它活動,充分利用重大節日以及學生平時的思想表現,及時組織開展主題隊會,組織學生辦好手抄報,安全演練,國防知識宣傳等。
七、其他方面
對學生進行了畢業前期的心理教育,對學生進行了誠實教育以及青春期的心理教育。
八、期末感言
還給孩子們一個金色的童年.這學期,我蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
德育處工作總結簡短篇五
學校德育工作是學校教育的重要組成部分,2010年我校德育始終圍繞“以班主任敘事研究為主渠道,以英雄教育為主旋律,以學生社團活動為主陣地,以培養學生優秀品性為主目標”的德育工作思路,在“育人無痕”思想的指引下,有的放矢地組織豐富多彩的德育實踐活動,收到了較好的效果,現簡單回顧如下:
事情總是由人來完成的,人的品德的傳遞過程也一樣,班主任作為學校德育的骨干力量,在學校德育全面推進的過程中起著不容忽視的作用,一年來學校始終圍繞德育隊伍建設,在重視抓好校德育領導小組隊伍建設的基礎上,我們繼續抓好在德育中心教研組帶領下的班主任隊伍業務研修活動,主要開展了以下活動:
1、舉行了班主任工作個案闡述活動。我們以班主任講德育故事、班主任闡述特殊學生教育個案的形式,開展了由全體行政班子、班主任參加的班主任敘事研究,通過現將的德育故事講述與德育個案闡述,讓我們全體班主任老師產生共鳴,總結與提煉班級管理的經驗。
2、舉行了班主任專題教育研討活動。我們把區教育局規定的七類專題教育進行歸類,分別由一名班主任老師進行主講,通過開設班主任講壇的形式,把班級開展專題教育的經驗與大家分享,達到教育資源共享。
3、舉行了班主任德育話題討論活動。我們每年段組每月確立一個班主任工作話題,由骨干班主任主講,其它班主任一起參與話題的討論,開展班主任工作中熱門話題的研討,解決班級管理中的實際問題。
4、舉行了班主任德育特色研討活動。我們學校以英雄教育為主陣地,一年中利用班主任例會等工作機制,及時組織班主任開展英雄教育研討活動,每位班主任對如何爭創英雄中隊都發表了自己的意見與做法,讓大家互相學習、互相借鑒。
5、舉行了班主任班會微格教育活動。學校為了加快班主任團隊建設,加快班主任培訓,開展了班主任微格教育研訓活動,青年班主任們在學生處的帶領下,組成了一個微格教育團隊,定時定點進行班隊課的研訓,加快了青年班主任老師成長的步伐。
6、舉行了首屆班主任管理文化節活動。學校針對年青班主任老師較多的實際,為了幫助班主任建立威信,提高班主任的知名度,強化班主任隊伍的持續性,學校組織了由區教育局領導、兄弟學校領導參加的班主任管理文化節,提高了學校德育隊伍的凝聚力。
學校德育領導小組在傳承的基礎上不斷創新,繼續以德育教育為首位,以英雄主義教育為中心,開展了豐富多彩的系列德育活動,全面提升學生品德。
1、舉行“英雄中隊”傳接儀式,傳承英雄偉大精神。
學校少先隊大隊部設立了“英雄”庫,以供各中隊在學年初選擇英雄。學校少先隊全面規劃英雄中隊爭創活動,每學年初舉行英雄中隊傳接儀式,強化學校英雄中隊爭創活動。
2、開展英雄歌曲傳唱活動,感受英雄不凡氣度。
根據學校每月一次歌詠比賽的常規要求,確定了每個月里同學們都要學唱的英雄歌曲,各個英雄中隊都根據自己所在中隊英雄的特點,尋找具有英雄所處時代背景特點的英雄歌曲,然后由音樂組老師統一進行教學,班主任輔導員老師組織傳唱活動。
3、開展英雄書籍閱讀活動,領略英雄人格魅力。
學校依據區教育局爭創“書香班級”的要求,在全校范圍內開展了班際漂書活動。啟動學校閱讀節,校園一時沉浸在書的海洋里,學校少先隊結合實際倡導同學們開展閱讀英雄書籍活動,每個英雄中隊都選擇了與本中隊英雄有關的書籍,在書中了解和感受英雄不同凡響的氣度,通過文字來凈化自己的心靈,學習英雄的優秀品質。
4、舉行英雄故事講述比賽,尋訪英雄優秀事跡。
學校德育處依據小學生的特點與愛好,結合學校德育教育活動的主旋律,茲定于每年的“紅五月”為全校學生的“故事月”,在這個月里每一個學生都要為身邊的同學講一個英雄的故事,各英雄中隊舉行了英雄故事講述的預選賽。
德育社團活動將成為學校德育的主陣地,在全面減負的背景下,在新課程的背景下,學校建立和完善學生社團將成為學校德育的主要工作。我們學校建立了以盛暉社團為總社團的社團組織,鼓勵學生積極參加社團活動,經過一年的努力,現在已建成的有盛暉書畫社、綠伢兒小記者社、陶維革國旗護衛隊、詹天估科技社團等十幾個學生社團,讓學生在這些社團里組織自己的活動,體現生命存在的意義。
總之,一年來我校德育工作在摸索中前行,在不斷的探索中努力去創造一條屬于自己的特色之路,以期通過不斷的踐行,讓我校的德育工作真正在育人的意義上有著更深入的理解與作為。
德育處工作總結簡短篇六
德育是學校實施素質的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,是提高全民族思想道德素質的奠基性教育,是培養造就^v^合格公民的起點。小學德育是基礎教育,它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎,要為學生步入社會打好做人的基礎。同時,《中央、^v^關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》指出:實施素質教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要體育、美育、勞動技術教育和社會實踐,使諸方面教育相互滲透、協調發展,促進學生的全面發展和健康成長。因此,學校必須把德育工作擺在重要位置,并認真學習德育工作政策文件,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的思想,為了確保學校德育工作的順利實施,一學期來,我們加強了學校德育管理工作的研究,其主要做法是:
一、加強理論學習和德育實踐研究。
組織師德理論學習本學期,我們利用教師政治學習的機會,組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等,以教育行評為契機,有效地加強了師德建設。開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期,每位教師都結合自己的教育教學實踐,撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動、愛國主義教育
(1)本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話,激發學生愛國熱情,樹立正確的國家意識,培養愛國主義意識。
(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動,并根據學校有關要求,組織了征文比賽。學生通過讀書活動,進一步提高了愛國熱情。
1、安全法制教育
(1)加強安全知識的宣講教育.
(2)繼續抓好學生校內、校外的安全工作,簽定有關責任書,規(轉 載于: )范制度,落實好各種措施。本學期此項工作運行良好,未發生任何安全事故.
(3)各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》,對一些苗頭性現象及時加以教育,杜絕學生違法犯罪現象。
(4)開展了系列宣傳教育活動,如黑板報、專題廣播等,學生受到良好的教育。
2、環保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義,上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環保意識。
3、文明禮貌教育本學期,我校繼續加強了學生常規教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學生守則》
4、《小學生日常行為規范》為內容,開展“文明班級百分賽”活動,以班級教育、自我教育為主,紅領巾督察隊為陣地,幫助學生養成良好的行為習慣,收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。
三、切實加強家校聯系為真正提高家校聯系質量。
德育處工作總結簡短篇七
本學期以來,我校狠抓德育常規管理,積極研究德育方法,不斷增強德育工作的主動性、實效性,現就一學期來的德育工作總結如下:
一、加強培訓、注重實效——加強了班主任素質的培訓
班主任是一個班級的組織者、指導者和教育者,是學校德育工作的主力軍,擔負著為祖國培養“四有”新人的重任,而班主任素質的高低在很大程度上關系著班級工作的成效,學校德育工作能否順利有序的開展,所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質。開學的第一個星期對全校的班主任進行一次短期的培訓,強調了班主任開學的班級常規工作、班主任的職責、家訪的藝術等方面的培訓,讓班主任明確了學校德育工作的指導思想、工作方向和具體措施。堅持每月召開一次班主任工作會議,通過班主任工作會議,全面總結一個月的德育教育工作,并指出在教育工作中存在的各種問題,根據班級中出現的問題,讓班級管理優秀的班主任談班級管理方法,給全校各班主任提供了學習和交流的機會,提高了各班的管理水平。
二、健全制度、強化責任
1、落實班主任量化制度,強化班級管理
全面實行了班主任量化制度,強化了班級管理,我們要求班主任工作做到有計劃與總結、班會課有教案、家訪有記錄、后進生工作有匯報有材料、常規工作有檢查、班級工作有評比。并要求班主任緊跟班級出操、集會、學生社會實踐活動班主任必須到。
2、強化了主題系列教育班會課的功能
主題班會活動是實施德育的重要載體,它有利于建設班級體、有利于鍛煉學生的自主能力、有利于師生在思想情感上的統一、愛莫能助。有利于增強教育的針對性和實效性。為了發揮班會課的作用,進一步強化班會課的教育功能,德育處結合學校的學生的實際情況,制定了系列主題班會課開展的要求;各班要結合本班學生的年齡特點,根據學生出現的情況或可能出現的情況來確立主題,設定目標、制定計劃,發動全班同學動腦、動口、動手,共同參與到教育過程中去,在主題班會準備過程中,要充分體現學生參與組織,尊重學生意見,內容要符合學生的心理,激發學生參與的欲望,主動地進入最優境界。班主任要準備材料上交德育處,并邀請全校班主任聽課、評課,并進行評比。如“孝敬父母”、“我的未來不是夢”等主題班會曾獲縣市級的獎勵。
三、積極宣傳,營造良好的學習氛圍
各班利用班會課組織學生進行討論、寫觀后感上送學校參評;在各班中積極開展《感動校園》人物的評選活動,要求各班主任認真調查了解學生的情況,深入到學生的家庭中去搜集學生的感人事跡,形成文字材料,并在各班的黑板報中進行宣傳,教育同學以他們為榜樣、向他們學習。
四、存在的主要問題及努力方向
由于受社會不良風氣的影響,有些學生無心學習,而導致學習成績趕不上。
1、德育的科研水平不高,德育實效性不夠明顯。
2、學校層次化管理有待加強。
對于我們工作中的不足之處,我們一定加以改正,而做得好的地方將一如既往地保持下去。
德育處工作總結簡短篇八
本學期,根據期初德育工作計劃,以小學生日常行為規范教育為基礎,加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育,堅持^v^突出重點,注重實效^v^地開展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人,教師班級德育個人工作總結。主要做了以下一些工作:
一、對學生進行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念,培養高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體,工作總結《教師班級德育個人工作總結》。在向學生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。
二、重視班委班風建設
現代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優良的班風。
班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
三、教育學生努力學習,完成學習任務
學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。
四、關心學生身心健康,促進學生全面發展
要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產知識和技能,增長實際才干。
以上是我20__年上半年工作總結。在班級工作中盡管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任,一定總結經驗教訓,使班級管理工作做的更加出色。
德育處工作總結簡短篇九
本學期,我校認真貫徹黨的教育方針,堅持以德育為首,育人為本的辦學方向,確立了“全面規劃,整體推進,突出重點,講求實效”的德育工作思路,拓寬了德育工作渠道,提高了德育工作的針對性、實效性和主動性,取得了良好的效果,現把德育工作回顧如下:
一、把課堂教學工作為德育工作的主渠道
為了提高德育工作的針對性和實效性,學校積極改革課堂教學,明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程,積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能,挖掘教材中德育因素,有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。同時還注意培養學生的鑒賞能力,辨別是非能力,陶冶學生情操,對改造內心世界,形成良好的品質起著潛移默化的作用。
二、創設活動載體,寓教育于活動之中
學校繼續以《小學生日常行為規范》為學生行為的標準,狠抓“四個一”和體驗教育,讓學生在家庭生活中體驗,在學校生活中體驗,在社會生活中體驗,在大自然中體驗,通過系列活動,促進學生養成良好的學習、生活、衛生、勞動習慣。在開展科技小發明,小制作比賽活動和少先隊建設與活動中,成績較為突出。本學期,在老師和同學門努力下,少先隊工作得到規范化,社會實踐及主題隊會水平不斷提高,每周一的升旗得到正常化。
學校還積極響應上級的號召,開展獻愛心活動,為震災捐款六百多元。
三、加強學校、家庭聯系,形成整體合力
堅持以學校教育為主體,以社區教育為依據,以家庭教育為基礎,積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系,互相反映學生表現情況和提出教育建議,五月至六月各年級召開家長會,向家長匯報學校教育情況,傾聽家長意見,有的還進行書面交流,大大地增加教育效益。
四、加強綜合治理,創建安全學校
德育處工作總結簡短篇十
時間荏苒,帶六二中隊一年半來,在師生共同努力下,本班基本完成預定的各種目標計劃。班級已逐步成為一個團結向上、具有強大向心力和良好班風的班集體。具體總結如下:
一、為人師表、注重身教
俗話道:^v^學高為師,身正為范^v^。一個班級要形成良好的班風,要有強大向心力,班主任的典范作用是非常關鍵的重要方面。學生對班主任的一舉一動、一言一行總更是喜歡對比^v^,因此本人十分注重嚴格要求自己,事事以身作則,用自己的行為去感染學生,處處為學生起示范作用。在語言上,文明禮貌上,讓學生感到老師和藹可親,而愿意接近、愿意向老師傾訴心中的秘密;在課堂上,用工整規范的文字、廣博的知識和嚴謹的科學態度來感化學生,以贏得學生的信任。總之,班主任的一言一行都是一種無聲的教育,要管好一個班級必須先管好自己。
二、關愛學生、良師益友
學生進入六年級,對外界事物具有一定判斷力,一些行為規范也逐步形成,要改變部分學生的不良習俗,靠班規班約,往往會適得其反。在老師眼里我們班的每位學生都是積極上進的好學生,不管以前學習怎樣,讓學生從頭開始,人人都努力爭取把自己塑造成一個自己感到滿意的學生、一個今后對社會有益的人。這樣給學生有了一個目標一個前進的方向。然后,針對每個學生的不同情況,逐一談心,與他們談學習、談生活、談理想。注意盡量多用鼓動性語言,讓他們揚長避短,充分發揮自己的特長、興趣愛好,使每個學生都感到自己有奔頭,這樣也縮短了師生間的距離。
三、培養骨干、形成核心
要形成一個良好的班風,班干部的模范帶頭作用、核心作用是不可缺少的一環。學生對班干部最敏感,也最愛攀比模仿,提高班干部的素質是班主任的一項重要任務。本人對班干部一是大膽使用,充分信任他們;二是嚴格要求認真指導,使他們在班級中盡職盡責起表率作用。六二中隊,雖淘氣,但不缺人才,一年半的時間里,所有班中隊會,不用老師管理,所用學校活動,幾乎我很少過問,練的差不離,稍加指導。時間一長,學生長大了,懂事了,現在的學生,當老師聲音嘶啞了,班干部主動端茶送水。這些表率作用,學生們都看在眼里記在心里。班級同學韓哲輝同學,右手骨折,同學們利用休息時間,紛紛看望。讓學學之間建軍立起了深厚的友誼。班級的好人好事也不斷涌現,而且不斷的轉化到學習方面,優生主動幫助后進生,讓學生成績互相提高,一年來,學生的成績由接班時平均分落后近十分,到現在期中,期未考試平均分與其它班級不相上下,團結協作的作風起著得要的作用。
四、尊重家長、注意聯系
家長是學生的第一任老師,是學生的依靠。我班的留守兒童特別多,每次填表,一個年組一張表用不了,我班將近填了兩張半,班級三分之二沒人管,天天我只能和五六十的老太太打交道,一學期來,我與本班級所有家長都進行家訪或電話聯系,把學生的在校情況向家長匯報。同時,只要學校一收費,我就得不停的給幾名學生家長打電話,因為六年級的學生開始騙家長的錢財,同時也向家長了解學生在家的各種情況,掌握每個學生的第一手材料,為引導學生健康成長提供依據。除了注意家校聯系,本人還在生活環境上關心學生,及時為他們排憂解難。學生感受到老師的關愛,對班主任也充滿信任和擁戴,班級工作開展起來也就得心應手了。
總之,一年多來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,在班主任工作方面我還欠缺許多經驗,以后要請教于有經驗豐富的老教師指點,爭取更大進步!
德育處工作總結簡短篇十一
小學一年級是打基礎、發展學生智力的階段,這個階段對學生的成長影響很大。一學期來我在一年級的班主任工作中,想方設法幫助學生樹立正確的學習態度,養成良好的學習習慣,根據他們的年齡特點,及時地進行各方面的教育,初步形成了一個良好的班級體,回顧總結自己這半年來的班主任工作,體會歸納起來有以下幾點:
一、認真做好入學前的準備工作。兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學校的。為了使他們熱愛學校、熱愛老師、熱愛朋友、熱愛學習,必須給他們創設一個良好的學習環境。開學前我就把教室打理得干凈、漂亮:桌凳擺得整整齊齊,利用多媒體制作漂亮的`課件,配上美妙的音樂,在黑板上畫上色彩明麗的圖畫,墻上布置小學生守則的掛圖等,有意識地啟發孩子們認識到上學要做什么。我還從學生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現,然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎上,我才根據學生的具體情況,制訂切實可行的班主任工作計劃,使家長與學校配合,對孩子進行全面教育。
二、抓常規訓練。新的學校生活,要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,遵守學校紀律。剛入學的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經過反復訓練,也不一定做到。因此從開學第一天起,我便對他們進行常規教育,對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等,都做了明確的要求,然后,進行反復訓練,對做得好的同學給予表揚,并讓他示范給大家看。有的同學做錯了,就讓他們重做一次,兩次,不厭其煩,多次反復,直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
三、堅持正面教育,寓教育于講故事之中。對一年級的小學生進行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養良好的學習習慣,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學習應該認真、刻苦。六十多個孩子在一起學習,難免有打鬧、吵架的現象發生。為了培養孩子們團結友愛的精神,我常根據班內發生的具體事例編成小故事,對學生進行教育。
四、聯系實際,寓教育于活動之中。聯系班內學生的思想實際,通過有意義的活動進行思想教育,是行之有效的方法。例如:小學生剛進校,個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,趁別人不注意時,就順手牽羊。遇到這種情況時,我就先找些拾物交公的例子給他們講講,然后說,有的同學可能錯裝了別人的東西,在自己的書包中找一下,如果真的裝錯了,就勇敢的交到老師這兒來,結果有個同學紅著臉交上來了,不好意思地說:“我不是故意的,請老師和同學們原諒!”頓時,掌聲齊起,最后讓大家討論,都說不能隨便拿別人的東西,并且拾到東西要交公。通過這一事例,學生們辨明了是非,自這次班會活動之后,班內拾物交公的學生多了。
五、耐心教育,以表揚為主。愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如:上課了,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,其他學生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的。
六、以身作則,做學生的表率。一年級的學生模仿性很強,教師一舉一動,一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己,處處以身作則,做學生的表率。凡要求學生做到的事,我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌,我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛護環境,我就帶頭做好環保工作。
總之,班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起,充分發揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,才能把孩子們帶好,把自己的本職工作做好。
德育處工作總結簡短篇十二
在本學期學校德育工作中,德育處緊緊圍繞學校的中心工作,以人為本,以質量為目標,不斷開拓德育新思路,發揮德育途徑整體效益,提高學校德育整體效果。根據學校年度工作目標,結合實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現學校德育工作的導向、動力、保證作用,實現了本學期德育目標的要求,取得了一定的成績,現將本學期個人工作總結報告如下:
一、加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育處的核心作用,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。
1、德育處增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作。組織德育處干部通過學習資料、分享咨詢、開展討論等形式積極探索學校德育工作的新途徑。
2、注意加強德育隊伍建設,特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會共計20次;每周一次班主任例會共計23次;每學期1次班主任經驗交流會;第周一次德育工作會共19次。通過以會代訓的方式對班主任加強培訓與指導,提高了班主任的德育水平,促進了我校德育工作的有效開展。
3、為促進班主任德育工作的有效開展,德育處堅持每月對班主任常規資料定期檢查,從班級管理到班主任自身工作情況,做到有檢查有記錄有評比有總結。包括班主任手冊、家校聯系情況等,通過檢查促進班主任與班級管理。
4、重視班主任自身學習,促進班主任成長。為提高班主任的業務水平,德育處訂了大量的《班主任工作規范與技能》及其它提高班主任工作水平的書籍,通過組織班主任集中學校與班主任自學相結合,要求班主任認真學習并認真作好記錄,德育處通過檢查班主任學習筆記來促進班主任加強自身能力的培養。
二、加強校園文化建設,優化育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對櫥窗等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、充分發揮環境育人的作用,以優美的環境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,創設一個“時時受教育,處處受感染”的德育環境。我們健全了教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站等。長期堅持不懈地開展有特色的升旗儀式活動,堅持每周一歌,堅持學習《弟子規》等。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《學生守則》、《學生日常行為規范》和《文明禮儀手冊》,同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。通過法制講座、專題演講、消防演練等多形式的活動來促進學生良好行為習慣的養成與提高學生法制意識,通過感恩演講教育學生學會感。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色,開展三評活動,爭創“文明班級”、“文明寢室”、“文明之星”。各班要做到學生操行上墻,各類布置合理,好人好事有記錄,學生出勤有考核。并以此考核來促進學生增強集體榮譽感,做班級的主任翁。
3、加強后進生的教育與轉化。一直堅持以通過“心靈驛站班”對有不良行為的學生進行專門的管理與教育,通過讓這些學生學習制度,參與勞動與鍛煉,逐步轉變學生的習慣。德育處還要求各班對這些學生的轉化工作做到及時地了解掌握有關情況,做好個別學生的幫教工作。
4、加強學校控煙管理工作。結合區教委關于控煙工作管理規定與學校實際情況,德育處切實開展了控煙管理,從各部門抓起,從老師到學生通過宣傳、教育、警示、處理相結合,做到控煙有制度、有方法、有成效。
四、拓寬德育渠道,發揮“三結合”教育優勢。
1、認真組織家訪工作,增進家校聯系。我們堅持第期末對部份進行家訪,做到學生畢業前班主任要走到每一人學生家里。通過家訪聽取家長意見、了解學生家庭情況,更能具有針對性的加強學生管理與培養。除了每學期家訪,德育處還督導班主任堅持通過電話、qq、校訊通等經常性地與家長溝通,充分利用有效的教育資源,推進家校聯系,提高了家教水平,促進了學校的管理。
2、德育處一直注重寓教育于樂,我們組織了一系列的活動。開展了感恩勵志演講活動,組織學生定期觀看教育片,指導組織了校園十佳歌手大賽,開展圣誕節活動等,努力營造學生積極樂觀,豐富快樂的校園生活氛圍,讓同學們在活動中接受教育,在教育中不斷成長。
3、加強學校教育與社會相結合。通過組織學生進社區宣傳文明禮儀,到拘戒所參觀等,加強了對學生法制、文明、安全等教育,起到了很好的教育目的。
五、注重內涵發展,打造示范教育
1、德育處本期重抓德育內涵,拋開形式主義,真正從讓學生受到教育出發,結合學校實際情況具有針對性的對學生進行了一系列的教育。特別是根據__區教委關于開展“無煙學校”評審要求,認真開展控煙管理并接受了“無煙學校”驗收檢查,成功創建為__區“無煙學校”。
2、著手傳統教育,在全校開展師生踐行文明禮儀行動,加強對教師、學生、學生家長、社區等開展文明禮儀宣傳教育活動,根據區文明辦與教委的要求,積極組織各類文明禮儀活動。通過演講、征文、文明評比、堅持學校彎腰工程、觀看相關影片、印制《文明禮儀手冊》等多形式多渠道的教育,讓學生在活動中接受文明禮儀教育,實踐文明禮儀規范。通過不懈努力,成功創建了__區“文明禮儀示范學校”。
3、堅持德育特色教育,始終以“自立教育”為德育主導。在德育工作中,緊緊圍繞“自立教育”德育特色開展德育工作,堅持每周開展輔導課與自主管理活動。通過輔導課讓科任教師更加深入到學校的德育工作中,通過不同和面對學生進行德育教育。通過培養學生干群組織,組織定期培訓指導,以自主管理為核心工作,積極培養學生充分發揮學生“自我管理、自我教育、自我服務”的作用。
4、以培養學生為主要教育目標,以學校“三年磨劍一生改變”為德育核心,積極指導學生的學習,教育學生學有所長,學有所用。培養學生努力實現“二五要求”,為今后的發展打好堅實的基礎。
六、服務教學,力行質量年
隨著學校提出的教學質量年,德育緊緊圍繞教學質量年的要求,從班主任的管理與指導,從班級的管理到學生的教育,都以促進學生學習為教育方向,教育學生要熱愛專業以學習為重。
1、加強課堂管理,在各班教室都裝訂了手機袋,通過大會小會宣傳,再由班主任在班級講制度提要求,教育學生行課期間嚴禁使用手機,督促學生將手機關機后放入手機袋。通過不懈努力,現在學生養成了行課期間自覺關掉手機放入手機袋的習慣,基本杜絕了學生上課玩手機的現象。
2、要求班主任定時檢查學生書本情況,督促學生按任課教師要求完成相關作業,發現在學生不愛惜書本的,未按要求完成業的,要加以教育與引導,促使學生通過做作業提高成績。達到以管促教的目的。
3、加強了與教務處的工作銜接,共同對各班早晚上自習加強了管理與指導,凡是早讀情況不好的,調整為班主任親自管理,晚自習學習情況不好的取消其輔導課與自主管理。通過這樣的方式整頓,早晚自習情況得到了很好的改善。
4、積極圍繞學校“十三五規劃”,與教務處合作,作好升學班、中銜專、成人大專班的動員與分班工作。通過德育處指導,班主任積極組織,__級共動員升學班近__人,中銜專154人,如期對各層次學生進行分班,基本實現學校發展規劃。
七、存在的問題
1、家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
2、需更加注重學生的心理健康教育,促進學生身心全面健康的發展。
3、班主任中出現厭惡崗位情緒,個別班主任不想再任班主任崗位。
八、今后工作設想
1、進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、德育處將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發,不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。通過規范管理,力爭__創建國家級“德育達標學校”,三年內創建國家級“德育示范學校”,為創建國家級“重點中等職業學校”打好基礎。
今后,我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
德育處工作總結簡短篇十三
音體美教研室隨著本學期的結束,一個學期以來,我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作,注意自己的師德形象,重視對學生進行品德教育,現將情況總結如下:
1、認真學習師德規范,結合學習教師職業道德規范,并以教師職業道德規范和十不準為標準,在學生與家長中樹立起良好的形象。
2、根據學生的身心特點,把思想道德建設落實到實處,在學習中提升教師的道德標準,深入貫徹《綱要》精神,模范履行社會公德、職業道德、家庭美德,不斷提高教師的全面道德修養。
3、認真學習新課改,提高對新課程改革的認識和教育理念,并進一步提高自己的教學水平,使自己能更加適應日益發展的教育勢。
4、繼續學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡,以加深自己對人生觀的進一步理解。
5、學習報刊上有關國內外形勢教育的文章。通過學習,及時了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況。為災區群眾積極捐款捐物,明確任務、增強信心、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。
6、繼續認真學習有關的教育法律法規,著重學習《教育法》、《教師法》等法律法規,通過學習統一思想,進一步明確自己的義務和法律責任,不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。
7、制定了班級德育教學計劃,利用各種機會對學生實施德育教育,使班級內每個學生在個性心理和道德品質方面得到較大發展和提高。
另外,我能遵守學院的各項規章制度,積極參加政治學習,團結同事,作為浙江班班主任,努力協調好班級的各項工作。在工作中敬業愛崗,熱愛學生,為人師表,責任心強,在教育教學中為學生創設一個良好平和的環境,讓學生在寬松、民主的氛圍里學習。尊重學生,使他們身心得到愉快的發展。
總之,經過一個學期的教育和培養,學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步。在新的學期里,我將繼續努力,爭取把學院,個人,班級的德育工作做得更好。
德育處工作總結簡短篇十四
時間過得真是快,轉眼又一學期,又到了德育工作總結的時候了,下面我對本學期德育作以回憶總結。
總得說我們校區的德育工作做得還算是說得過去,沒有什么轟轟烈烈的驚天偉業,但平平實實的工作,勤勤懇懇的工作,默默無聞的工作,也迎來了師生及領導的認同。
在這方面我們是以身作則,做到“春風潛入夜,潤物細無聲”,在不知不覺中我們都做到了團結、向上、和諧、合作,彼此間沒有任何隔閡,可以說心往一處想,勁往一處用,是一個有戰斗力的團體。
一身二職,這樣充實了德育的基層力量,象曹劍平、張超、黃濤的加入加大了德育的工作力度,提高了德育工作的全面進步。尤其是很有德育經驗的宋長春主任的加入使得我們的德育工作又以暫新面貌進步著。
經常給我們德育人開會,進行工作指導,解決存在的思想問題,使得我們能保持思想一致,從而行動一致,共同為xxxx校區命運努力奮斗。
1、德育工作上,我們做得最多的是常規的工作,平實的工作,細小的工作,有時是讓人看了覺得可以忽略的工作:但我們做的工作又都是忙不完的工作:日復一日的做著幾乎同一個工作,每日早中午都能到食堂看看,進行檢查、進行管理;每天的衛生工作從早到晚都要檢查,及時發現,及時解決,無論什么時候學生間有矛盾我們都要沖在最前,用那三寸不亂之舌努力去解決矛盾,即要對孩子對家長有交待,也要對相關教師負責任,也要對我們自己的學校有交待,校區2200多名學生的紀律,行為,思想,生活,活動,課間的紀律,回寢的紀律,就餐紀律,超市紀律,還要關系兩個校區間的事情,每天24小時里德育人都要進行關注,關心,有些許的不妥,有稍微的懶惰,都會出現意想不到的事情。
每天的中午有人去睡覺休息的時候,有人去觀賞xx湖美麗xx的時候,有人出去辦私事的時候,有人在玩乒乓的時候,我們的德育人啊,一直在第一線忙碌、撕殺!一年來沒有享受過上述人的幸福!!無時無刻不在工作,即使有人偶爾坐坐,心里也在想著學生,一有風吹草動就把心懸在空中,不得安心,所以我說,xx中學的德育工作很累,但我們都在努力做得更好,讓孫卓校長省心,讓學校其他領導放心。其中早來晚走的:宋長春、曹劍平、黃濤,是典型代表,這種精神讓我們尊重!
2、德育工作上,xx有力度,有辦法,有膽量,有義氣,有責任,也有威嚴;他的加入使得德育工作力量顯得強大。
xx:工作成熟,有章法,寫了一本《xx校區九年級學生會組成及管理細則》寫得很好,很有實用價值。且籌劃了九年級的“畢業典禮”這個典禮在對師生的情懷德育上挺成功的;
xx與xx一起完成了九年級的德育工作,工作力度大,很有人脈,也很有人氣,在他眼里沒有什么困難的事情,沒有什么不好擺弄的學生,沒有什么不講理的家長;同時又負擔著九年級十四班的班主任工作,班級工作能力強,有力度,有威信,受學生家長的愛戴,且今年班級考入縣高的學生數在東西校區來說最多。
xx雖然年輕,但很工作成熟,認真且有熱情,把年級工作當成自己家的工作,做事很有樣,很大度,深諳老道,深得學生的敬畏和尊重,深得老師的喜歡和支持,是德育工作上一位難得的人才。
xx是一名德育工作上的新兵,但是他有奉獻精神,數月如一日的在學校堅守,把工作看得很重,當成了事業去做,當成了自己家的事情去做,可能沒有人能感覺到他家中有老父親生病長時間臥床,家中有兒子在迎接中考!!他把工作全都撲在工作上!這是什么一種精神,我們xx中學需要更多的黃濤精神!
xx工作老成,經驗豐富,很有道眼,在師生中的威望很高,應該說他的工作不用領導操心,自己那份工作都能自己解決,有點大將風范。
xx來到八年級后,給德育工作注入了新鮮血液,使得八年級德育工作在原有基礎上又大幅度進步,他年齡偏大,但很勤快,天天早來晚走,很負責任,工作力度很大,很快得到八年級師生的認同,按他自己的話說:“怎得也得對得起自己這份工作,對得起孫校長的信任”,很普實的話,讓人看到了一個人的責任感,看到一個人思想高度。
xx負責全校區的學籍和檔案工作,在每次上級來檢查檔案時,都能盡心盡力的工作,并有創造性的思維,使得每次的迎檢工作都能順利過關,我們的檔案室經她的裝點很是別致,他的檔案工作很細,做出來的檔案盒給人一種美感;在學生的轉出、轉入、休學及平時清點班級學生人數的工作上做得很細,很到位,每個循環都能掌握學生的變動情況;且能按照校區要求完成工作;尤其是本學期為學生補錄電子學籍,這是一個工作量很大的工作,為了把工作做好,她中午不休息,有時連飯都吃不上,有時還要晚下班,最后把電子學籍工作勝利完成(當然這其中也得到信息部全體教師的大力支持,如技術上的工作,采集頭像工作等,從這項工作上可以看出信息部的工作是過硬的,是絕對不可缺少的,有時又是舉足輕重的。
德育處工作總結簡短篇十五
學校本著:“以學生發展為本,為學生一生奠基”為辦學宗旨,以質量求生存,以特色促發展,使每一個學生健康快樂的成長,讓每一個學生在這里學有特長,學有所成。結合新建校特點,本學期具體工作如下:
開學伊始,我校向全體教師提出“全員育人”的要求,制訂各學科教師、各崗位教師育人職責。老師們積極響應,盡職盡責。全體教師早執勤午值班,中午和孩子們吃在一起睡在一起,課間與學生活動在一起,每個教師積極參與學校管理,成為學生行為規范的示范者、指導著,并將育人思想帶到了自己的課堂,滲透到在校日常生活細節中,滲透到與學生交流每一句言行之中。在已形成學校的事、學生的事,事事有人管,時時有人管。
本學期我校只招收一年級學生,而一年級學生正是培養良好習慣的關鍵期,為此我們結合《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《 “三禮”教育規范》開展了一系列教育活動。將學生行為規范的養成滲透到日常生活細節中,滲透到教育教學活動之中。把教育目標具體化、層次化、階段化。并制定學生在校一日規范、學生禮儀規范、學生午餐午休制度等一系列規范制度,并結合各項制度的健全,開展了七項評比班級爭星活動。各項評比做到每日一評每日一反饋,有效的促進各班良好班風的形成,促進學生文明、守紀習慣的形成。
結合一年級新生年齡特點,以良好行為習慣養成為突破口,開展了一系列主題教育。九月份,學校定為禮儀規范月,我們的活動思路是:“全面實施、突出重點、逐步推進、重在實效”;在誦讀文化經典中落實“三禮”教育;在藝術教育活動中落實“三禮”教育;在行為規范教育中落實三禮”教育,用規范、活動帶動學生文明禮儀,促進家庭文明禮儀,推進社區文明禮儀,使學校成為文明禮儀宣傳和示范窗口,力爭把“三禮教育”落到實處、收到實效。
踐行三禮活動是最有效的載體,通過活動育人也最貼近低年級學生特點,我們各個班級都開展了“三禮”系列教育活動。各班班主任利用每天下午一節課的時間為學生開展了形式多樣的“三禮”教育課,使學生在短期內從行為到認識上都有了明顯的提升。如今,學生能做到見了老師和客人行標準的鞠躬禮問好,在樓道里、樓梯上輕聲慢步靠右行、教室里安安靜靜文明休息,操場上積極參與活動、互幫互助活波可愛。
《弟子規》是我們中國古代的教科書。其中文字都是規范人的行為,教化人的思想的內容。從一言一行,到愛國明理,內容豐富,思想深刻。內容以韻文的方式呈現,讀來瑯瑯上口,易讀、易記、易背,很適合小學生誦讀。我校將其引入課堂,既幫助學生增加了閱讀量,又實現了育人的目標。通過誦讀,學生知道了很多的禮貌禮節,并從他們的行為中體現出來。開學初,學生在中午的小餐桌上表現出“不管不顧”,讀了“或飲食,或坐走,長者先,幼者后。”后,他們懂得了排隊取飯、懂得了謙讓,懂得“對飲食,勿揀擇,食適可,勿過則。”的道理。
除“文明禮儀”教育進課堂,保證禮儀知識傳授,禮儀規范培訓外,我校還開展了“三禮”主題班會展示活動,老師們精心準備,學生積極參與,活動中驚喜不斷涌現,課堂上我們能清晰地感受到學生們心靈的美好,生命的成長。主題班會后,我們沒有偃旗息鼓,又開展了“三禮”主題繪畫大賽。學生將自己對“三禮”的理解通過繪畫表達出來,再通過繪畫展覽使全校每個學生得到更深刻的教育。
一年級的學生對祖國的認識很模糊,開學后我們各班老師設計精美的板報,通過板報讓學生認識了“五星紅旗”,了解了祖國的生日,教育學生我們都有一個共同的名字――中國。通過觀“升旗儀式”,使學生懂得“升國旗要敬禮,唱國歌要肅立”。愛祖國是教育永恒的主題,結合學生的年齡特點,我們開展愛校勞動實踐,觀看愛國影片,自己的事自己做等系列活動,對學生進行愛祖國的教育。學生在活動中增強主人翁意識,體會到勞動的快樂。感受到愛國從愛校開始,從愛班級開始,從愛自己的家開始,從自己的事情自己做,愛父母開始,從向英雄人物學習,從小立志為祖國更加繁榮富強刻苦學習開始。
素質教育提出要把學生培養成“德智體全面發展”的學生。二次課改提倡辦“以人為本”的教育。為了使學生的個性得到張揚,潛質得到開發,興趣得到培養,我們在師資極其緊缺的情況下大力開發校本活動課程。我校聘請葫蘆絲專業教師,為全體學生每周進行一次葫蘆絲培訓,學校利用每周(一、二、四、五)下午課后40分鐘的時間組織學生參加各類活動課,學生根據個人愛好每學年選報一項活動項目,本學期學校開設舞蹈、朗誦、繪畫、編織、棋類、書法、足球、信息等12個活動組。老師們精心備課,認真上課。幾個月過來,校園生活豐富了孩子們的生活空間,孩子們也享受著運動、藝術帶來的樂趣,同時在活動中掌握了技能、陶冶了情操。學期末學校領導對各組活動情況進行檢查驗收各組學生都有了明顯進步,如:三跳組學生有過去不會跳繩到現在已學會了兩種跳法,許多同學單搖跳每分鐘100余個,繪畫組和硬筆書法組的學生元旦前舉辦書畫作品展,共展出繪畫作品194件,書法作品98件,得到前來參加元旦慶祝的家長的嘖嘖稱贊。
學校為探討家校合一的教育形式,讓家長了解孩子的學校,了解學校的辦學思想,了解現代的教育教學理念,了解學生的成長和發展。走進學校與教師共謀學生的發展之路。
建校伊始,我們邀請全體家長參加學校落成暨開學典禮。開學以后,我們三次致信家長,匯報工作,溝通信息,達成共識,建立了學校、家庭在每個孩子身上的教育合力。隨后,我們的家長學校在精心準備后及時開課了。在家長學校課堂上,我們向家長宣講辦學思想,并通過視頻展示學生在校學習生活,通過課件了解家庭教育方法,受到家長的普遍歡迎。
舉辦了家長開放日暨教師、家長、學生共慶元旦活動,清晨,大港三小每一位家長興致勃勃的帶著孩子高高興興的走進學校,他們共同走進教室聆聽老師上課,課堂上每位家長感受到全新的小班化教育的方式、手段,感受現代化課堂教學的幸福與快樂。家長們耳目一新、笑容滿面,課下家長參觀了學生書畫作品展,嘖嘖稱贊。隨后全校家長、學生、老師又共慶元旦。全校學生誦讀展示、葫蘆絲齊奏展示更是讓家長震撼,一臺高水平的節目演出讓每一個在場的家長興奮不已,整個會場充滿了溫馨、和諧、向上、快樂。
期末將至,家校合一共謀學生發展的理念融于學校整個教育教學過程中,融于每個教師、每個學生家長心中,教師感受到家校合力的強大,家長感受到培養孩子責任的重大,學校感受到這一理念對于學校、學生發展意義的巨大。對學生的培養家庭教育至關重要,讓家長了解學校的辦學思想,了解我們的教育教學理念,掌握科學的家庭教育方法,加強家長與學校之間的溝通,教育教學達到更佳效果。
德育處工作總結簡短篇十六
尊敬的各位領導、各位教師們:
大家上午好:
本學年,我繼續擔任小學六年級數學教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,積極向有經驗的教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年教學工作作出總結。
一、指導思想
教材以數學課程標準為依據,吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變小學生的數學學習方式,在課堂中推進素質教育,力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值,增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。
二、認真備課,不但備學生而且備教材備教法
根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動
在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養學生多動口動手動腦的能力。本學年我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創新評價,激勵促進學生全面發展
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。
五、虛心請教其他老師
在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,學習他們的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
六、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性
對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
七、做好課后輔導工作,注意分層教學
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一學年的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
德育處工作總結簡短篇十七
“在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。”從教近十年來,始終以“教書育人”為自我奉行的工作信條。尤其自來到解放小學這座大熔爐中后,更是不敢有絲毫的馬虎與懈怠,唯恐自我的行為褻瀆了“教師”!
一、教書育人,恪盡職守
擁護___的領導,熱愛社會主義祖國,遵守國家法律和法規,熱愛教育事業,熱愛學生,認真貫徹黨的教育方針,樂于奉獻,有高度的事業心和職責感,服從組織安排,認真履行崗位職責,進取參加教學改革,認真開展德育科研活動,盡心盡力完成工作任務。
在德育教育工作中,我處處以身作則,遵循教育規律,尊重學生人格,面向全體,堅持把德育放在首位,經過班會、思想品德課、隊活動、家訪等途徑,進行正面教育,抓好學生良好品質的養成。同時做好思想消極、不思進取學生的轉化工作,樹立他們生活和學習的信心,促使他們的全面發展,提高他們的素質。教育工作的效果顯著,得到領導、教師、學生和家長的好評。
二、敢于求人,讓自我的心靈更為高尚
“三人行,必有我師焉”,作為一名年輕的教師,虛心向各位同仁學習。在解放小學這座大熔爐里,既有來自全國各地的骨干教師,又有剛剛參加工作崗位的碩士研究生,應對越來越多越來越優秀的.同人、應對思想日益復雜的正在成長中的莘莘學子、應對日益激烈的工作環境,應對一切的一切,深感肩上的職責之重大與自我經驗與知識的匱乏!所以,利用閑暇,利用工作之余,利用就餐時的空閑,利用一切能夠利用的機會,虛心向別人請教。“敢于求人,讓自我的心靈更為高尚”,敢于求人,讓自我能夠發揮更多的光與熱!
三、愛心+勤勉,換得桃李滿園
加強教師自身修養,滲透德育。教師應當是一位優秀品德的播種者。一位教育家說過:沒有愛,就沒有教育。愛學生,是做好一切工作的前提和基礎。僅有這樣,學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高,教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。
(1)讓德育走進學生的心靈,巧抓機遇,充分利用校內外各種活動不失時機地加強對學生的思想教育。讓學生在實踐中,把道德認知自覺地轉化為道德行為。同學們在實踐活動中,提高了思想認識,凈化自我的心靈。
(2)抓住學生犯錯誤的時機,有的放矢的對全班學生進行教育,從典型案例中受到啟發與教育,從而規范自我的言行。
(3)真誠地關心學生,與學生共享甘苦,贏得了學生的敬愛,師生之間建立起了深厚的情誼。要得到學生的尊重和愛戴,首先要學會尊重學生的人格,要盡量多地要求一個人,也要盡可能多地尊重一個。另外,充分尊重和愛護學生的自尊心,細心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。在團體中,盡可能多地要求每位學生,也盡可能多地尊重每位學生,讓每位學生都對自我有信心。
(4)嚴格要求,自我加壓,對待工作要一絲不茍,始終堅持與時俱進、開拓創新的工作作風,常常自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自我,勤勤懇懇,兢兢業業,全心全意為教育服務。
教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子,傾注愛的心血使孩子們早日鮮花綻放!
德育處工作總結簡短篇十八
班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。在工作中我傾注了自己全部的精力和愛心,學期末,細細回顧,我們班在班風和學生品德方面有了很大的收獲,我在班級建設方面的具體做法總結如下:
一、創建和諧、積極向上的班風。
一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以這學期以來,我就教育學生要愛學校,愛班級。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養孩子的集體凝聚力。在平常的工作生活中,我也時刻注意培養學生的集體榮譽感,建立小組并使用小組捆 綁式的獎勵方式。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。
二、培養學生良好的行為習慣。
小學時期,是培養學生良好的行為習慣最為重要的階段,收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經過反復訓練,也不一定做到。因此從開學起,我便對他們進行常規教育,對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等,都做了明確的要求,然后,進行反復訓練,對做得好的同學給予表揚,并讓他示范給大家看。有的同學做錯了,就讓他們重做一次,兩次……不厭其煩,多次反復,直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好用自己的行為給他們樹立榜樣。對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣這方面是非常優秀的。
三、耐心教育,運用小技巧去教育孩子。
愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如:上課了,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,其他學生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的。
另外還要注意不要急于批評,例如:我們班的小印章丟失了,我并沒有急于找出是誰拿走的,而是用講小故事的方法正面去告訴大家知錯就改的孩子就是好孩子,保護學生自尊心,給孩子自己改正的機會,讓他認識到拿別人的東西是很不好的行為。從而主動歸還。孩子是一朵還未綻放的`花,他們的心理還不健全,所以很多孩子都有小偷小摸的行為,我們不能因為這個就把孩子定性為“壞孩子”,只要及時教育,心理疏通,他依然會是個健康的優秀孩子。
四、注重小干部的培養。
對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面其三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,形成集體的組織性、紀律性和進取心,即以面帶面。其四、鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,教導工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候,我會耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。另外,要讓各處干部管到位,層層負責。
五、營造融洽的師生關系。
誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。
俗話說:情不通則理不達。教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發,尊重學生的人格,對所有學生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本。首先承認學生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂,需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認學生發展的差異性,由于每個人的性格、家庭教育、環境影響的不同。因此,在教育每個孩子的方法上也要因人而異。第三承認學生的主體作用,應創設寬松和諧的文化環境,激發學生主動學習、主動探究的積極性,讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維維活躍,個性得到充分發展。四是重視學生的潛在性,對待后進生要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴。
要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優等生,應多給后進生創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。
六、充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量。
學校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假,平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯系,可以及時交換學生的有關信息,因此我建立了班級微信群,方便與家長進行溝通。讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,支持班級工作,以提高班級管理工作的成效。
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使班級各個方面都能躍上一個新臺階。
德育處工作總結簡短篇十九
一、抓管理,提高管理水平
開學初,我校建立了校、班二級管理機制,明確管理的職責。由校長牽頭,主抓德育的思品教師和班主任組成德育領導小組,形成一種垂直的聯系,發揮德育管理的效能,從組織上保證學校德育工作的實施,從教學活動中滲透德育思想。
我校德育工作計劃中制定了德育計劃,班主任及各任課教師職責、計劃、總結等也都全面、規范。
二、抓隊伍,提高德育素質
1、學德育理論,提高思想素質。
首先,我們從學習抓起,多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初,我們開展了“教師工作經驗交流會”,讓老師們交流自己工作中的優秀經驗。
2、做“最美園丁”,樹立師表形象。
結合實際,我校要求教師要在校園中做最美園丁,即心靈美,熱愛學生;儀表美,文雅莊重;語言美,言傳身教;行為美,為人師表。結合學校德育工作重點,學校組織了全體教師“師德師風”學習,寫出了心得體會,在最后的總結會上,全體教師都認識到:作為一名人民教師,應努力做到學生心目中“學高為師,身正為范”的美好園丁。
三、抓常規,提高工作實效
1、注重學生的養成教育。
學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平,所以這項工作學校領導非常重視,更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了班級常規管理考核細則。對班級的管理實行周評比、月公示、學期總評的辦法。考評項目包括:學生精神風貌、班級紀律、班級衛生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學生中的問卷調查等內容。
如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節,在這方面我校下了很大的工夫,我們每天做到:
1、“三查”,即早晨、中午、離校。
2、“不定期、不定時的檢查”,即隨時組織有關人員進行聯合檢查;
3、“學生跟蹤檢查”,即每個課間都有值日學生進行常規檢查。由于工作落到了實處,收到了一定的效果。
此外,我校還狠抓了新《守則》、《規范》的養成教育,做到制度上墻,學生人人爛熟于心。積極開展“讀背學做比”五字系列,讓新守則規范走入學生心田。有的班級還以“學新規范,除舊習慣”開展了主題班會。我們還圍繞“禮儀教育”這一學校專題開展了一系列特色教育活動。
2、開展多樣的德育活動,拓寬教育的主渠道
(1)嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式,唱國歌和國旗下講話作為一項常規來抓,切實做好學生的思想政治教育工作。
(2)在重大節日里,認真組織全校性的主題教育活動。這些活動的開展,極大的豐富了全校師生的課余生活,陶冶全體師生的愛國主義情操,使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。
(3)充分發揮學校圖書室的功能,定時間向學生開放,并向學生推薦愛國主義教育讀物,使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游,極大地開闊學生的視野,豐富了學生的精神生活。我們還在各班開辟了“班級圖書角”,拓寬了學生的知識攝入渠道。
(4)組織學生觀看正能量教育的各種碟片,并舉辦“珍惜生命,反對^v^”圖片展,讓學生對^v^的反動本質看得更透徹,對學生進行了一次次生動的愛國主義教育。
(5)積極發揮校園廣播站“心之聲”的宣傳功能,經常性播放愛國主義歌曲、故事,及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規,表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事,凈化育人氛圍。
(6)切實加強法制安全宣傳教育。舉行法制講座,讓學生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識;同時,要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作斗爭,做到保證我校無治安案件、無火災事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發生,保證我校教學秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等,讓學生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識
(7)加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學生心理比較脆弱,我校有計劃地加大心理健康教育的力度,通過心理健康教育講座,有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和健康的心理,增強學生的社會適應能力。
四、抓家教,推動德育工作
1、成立家長代表會,加強與家長溝通
家長代表會是學校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學校教育和家庭教育,及時發揚學生的優點,健全不足;及時地反映多數家長的意見與呼聲。可以說,家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋!我校為把家教工作落到實處,每學期各班至少開一次家長座談會,學校定期或不定期進行檢查、指導,認真聽取家長的反饋意見,并及時整改學校管理和學校教學。
2、家長會改革
一年級學生剛入學,家長、學生對學校的一切都是陌生的,為使學生盡快適應學習生活,從小養成良好的生活習慣,學習習慣,在九月份一開學,面向一年級家長開課。從作息時間、課程安排講起,到如何注意培養孩子做人及習慣的養成,再到教育孩子的藝術技巧等。家長會內容有作業展覽、家長介紹教子經驗、學生介紹學習方法等。
五、抓環境,營造育人氛圍
營造校園內部文化,板報、宣傳櫥窗是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對于班級,我們要求每月更換一次板報。讓學生隨時隨地汲取知識,寓教于樂,引發學生的學習興趣。
在今后的德育工作實踐中,我們將利用科學的理念指導實踐,不斷總結,不斷升華,使之更加符合人的成長規律而努力!
德育處工作總結簡短篇二十
在本學期學校德育工作中,德育處緊緊圍繞學校的中心工作,以人為本,以質量為目標,不斷開拓德育新思路,發揮德育途徑整體效益,提高學校德育整體效果。根據學校年度工作目標,結合實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現學校德育工作的導向、動力、保證作用,實現了本學期德育目標的要求,取得了一定的成績,現將本學期個人工作總結報告如下:
發揮德育處的核心作用,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。
1、德育處增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作。組織德育處干部通過學習資料、分享咨詢、開展討論等形式積極探索學校德育工作的新途徑。
2、注意加強德育隊伍建設,特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會共計20次;每周一次班主任例會共計23次;每學期1次班主任經驗交流會;第周一次德育工作會共19次。通過以會代訓的方式對班主任加強培訓與指導,提高了班主任的德育水平,促進了我校德育工作的有效開展。
3、為促進班主任德育工作的有效開展,德育處堅持每月對班主任常規資料定期檢查,從班級管理到班主任自身工作情況,做到有檢查有記錄有評比有總結。包括班主任手冊、家校聯系情況等,通過檢查促進班主任與班級管理。
4、重視班主任自身學習,促進班主任成長。為提高班主任的業務水平,德育處訂了大量的《班主任工作規范與技能》及其它提高班主任工作水平的書籍,通過組織班主任集中學校與班主任自學相結合,要求班主任認真學習并認真作好記錄,德育處通過檢查班主任學習筆記來促進班主任加強自身能力的培養。
1、精心布置宣傳陣地。加強對櫥窗等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、充分發揮環境育人的作用,以優美的環境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,創設一個“時時受教育,處處受感染”的德育環境。我們健全了教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站等。長期堅持不懈地開展有特色的升旗儀式活動,堅持每周一歌,堅持學習《弟子規》等。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創新精神的發展。
1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《學生守則》、《學生日常行為規范》和《文明禮儀手冊》,同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。通過法制講座、專題演講、消防演練等多形式的活動來促進學生良好行為習慣的養成與提高學生法制意識,通過感恩演講教育學生學會感。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色,開展三評活動,爭創“文明班級”、“文明寢室”、“文明之星”。各班要做到學生操行上墻,各類布置合理,好人好事有記錄,學生出勤有考核。并以此考核來促進學生增強集體榮譽感,做班級的主任翁。
3、加強后進生的教育與轉化。一直堅持以通過“心靈驛站班”對有不良行為的學生進行專門的管理與教育,通過讓這些學生學習制度,參與勞動與鍛煉,逐步轉變學生的習慣。德育處還要求各班對這些學生的轉化工作做到及時地了解掌握有關情況,做好個別學生的幫教工作。
4、加強學校控煙管理工作。結合區教委關于控煙工作管理規定與學校實際情況,德育處切實開展了控煙管理,從各部門抓起,從老師到學生通過宣傳、教育、警示、處理相結合,做到控煙有制度、有方法、有成效。
1、認真組織家訪工作,增進家校聯系。我們堅持第期末對部份進行家訪,做到學生畢業前班主任要走到每一人學生家里。通過家訪聽取家長意見、了解學生家庭情況,更能具有針對性的加強學生管理與培養。除了每學期家訪,德育處還督導班主任堅持通過電話、qq、校訊通等經常性地與家長溝通,充分利用有效的教育資源,推進家校聯系,提高了家教水平,促進了學校的管理。
2、德育處一直注重寓教育于樂,我們組織了一系列的活動。開展了感恩勵志演講活動,組織學生定期觀看教育片,指導組織了校園十佳歌手大賽,開展圣誕節活動等,努力營造學生積極樂觀,豐富快樂的校園生活氛圍,讓同學們在活動中接受教育,在教育中不斷成長。
3、加強學校教育與社會相結合。通過組織學生進社區宣傳文明禮儀,到拘戒所參觀等,加強了對學生法制、文明、安全、禁毒等教育,起到了很好的教育目的。
1、德育處本期重抓德育內涵,拋開形式主義,真正從讓學生受到教育出發,結合學校實際情況具有針對性的對學生進行了一系列的教育。特別是根據涪陵區教委關于開展“無煙學校”評審要求,認真開展控煙管理并接受了“無煙學校”驗收檢查,成功創建為涪陵區“無煙學校”。
2、著手傳統教育,在全校開展師生踐行文明禮儀行動,加強對教師、學生、學生家長、社區等開展文明禮儀宣傳教育活動,根據區文明辦與教委的要求,積極組織各類文明禮儀活動。通過演講、征文、文明評比、堅持學校彎腰工程、觀看相關影片、印制《文明禮儀手冊》等多形式多渠道的教育,讓學生在活動中接受文明禮儀教育,實踐文明禮儀規范。通過不懈努力,成功創建了涪陵區“文明禮儀示范學校”。
3、堅持德育特色教育,始終以“自立教育”為德育主導。在德育工作中,緊緊圍繞“自立教育”德育特色開展德育工作,堅持每周開展輔導課與自主管理活動。通過輔導課讓科任教師更加深入到學校的德育工作中,通過不同和面對學生進行德育教育。通過培養學生干群組織,組織定期培訓指導,以自主管理為核心工作,積極培養學生充分發揮學生“自我管理、自我教育。”
德育處工作總結簡短篇二十一
在我任一年級二班的班主任工作半學期的時間中,我盡力履行班主任的各項工作職責,關心愛護學生,嚴格要求學生,使學生們得到了鍛煉,得到了教育。透過這半年的班主任工作,我積累了一些經驗,對于做班主任也有一些總結。
一、抓好德育工作
首先我將德育工作放在首位,用心配合校園對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育,端正學習態度,構成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外,課外還聯系實際,用講故事的方法教會孩子們做一個好人,優秀的人。
二、抓好班干部隊伍建設
班干部是班主任開展工作的得力助手,在班內的影響甚大。班干部素質高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風就能構成;反之,則影響惡劣,良好的班風就無法構成。因此對于班干部隊伍建設我一向十分重視。人選是一個關鍵,如何選出適宜的干部來呢?我認為務必采取民主集中制的原則,根據班上學生實際狀況進行評選。此刻的孩子都是獨生子,因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部必須的權利。我對班干部要求個性嚴格要求,對他們的工作既要指導,又要放手讓他們去做,沒有限制得很死,我著重樹立班干部的威信。透過一個學期的鍛煉,我班產生了一批十分優秀、有潛力的班干部,例如:李雪妍、何星宇等等同學。讓我的班工作簡單了很多。
三、抓好班群眾建設
一個班級的好壞,從班風中能夠體現出來。要使整個班級擰成一股繩,增強凝聚力,這樣才會有良好的班風。這就要著重培養他們的群眾主義精神、主人翁精神,增強群眾榮譽感。要教育學生團結友愛、關心群眾、關心他人,讓大家都能感覺到班群眾就是一個溫暖的大家庭。作為班主任,主動到學生中去,了解他們,關心他們,與他們交朋友,個性是對于潛能生,更應主動接近他們,這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理,利用賞識教育,經常鼓勵他們多學一些知識。我也盡量為他們創造學習的機會和條件,比如:教室文化布置上以學生的習作為主,鼓勵他們培養各種各樣的興趣愛好。透過這些做法,使整個班級基本上構成了一個愛學習、同上進的良好學風。
四、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任用心思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色,爭創“禮貌班級”。班級的學習園地布置力求彰顯班級特色,規范實用,富有教育性,好人好事都有記錄。
3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關狀況,協助班主任做好個別學生的幫教工作。
五、今后工作設想。
1、進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到校園教育工作中去。
3、繼續抓好班主任工作,營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和校園各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、校園德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從校園實際出發,不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。
今后,我們要進一步結合我校德育工作中的新狀況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,不斷完善自己,提高自己,使所教班級躍上一個新臺階。
德育處工作總結簡短篇二十二
xx中學在市委市政府及教育局正確領導下,堅持以科學發展觀為統領、以辦人民滿意教育,做人民滿意的教師為宗旨、以創建平安、文明、衛生、和諧的校園為目標,突出^v^以人為本、以德塑校、以質名校、特色興校^v^辦學理念,開展了有效德育活動,取得了一定的工作成效,具體如下:
1、新學期進行常規系列教育,各年級、班級根據本年級、班級實際情況,制定出切實可行的德育工作計劃,確定不同學年段的德育內容和要求,改進教育工作的方式與方法,充分體現德育工作的整體性,階段性和實效性。
2、為形成一個良好的班風、校風,開學后,各班主任立即組織學生學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀規范》以及我校各種規章制度,并做到及時檢查學生的行為習慣,發現問題及時處理。
1.全員育人方面,教師重視程度有待提高。
2.家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3.需更加注重學生的心理健康教育,充分利用學校的心理健康教育咨詢室,保證心理健康教育活動的正常化、規范化,促進學生身心全面和諧健康的發展。
1.進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。
2.加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。
3.繼續抓好班主任工作,營造良好的教育氛圍。
4.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發,不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。
總之,我們一切從孩子出發,扎扎實實地走過來的,并且,我們還將扎扎實實地走下去,朝著培養合格公民、高素質人才的目標,不斷探索,不斷創新,不斷完善,使我們的德育工作更富有成效。
德育處工作總結簡短篇二十三
德育工作是保證學校正確的辦學方向和保證學生健康成長的重要環節。本學期,德育處在學校的統一領導和指導下,在年級組長、班主任和其它部門的協助、配合下做了如下工作,現就本學期的德育工作情況總結如下:
1、做好了開學預備工作。
在配合教導處做好初一新生報名注冊、考試、分班及初三重新分班工作的同時,配合學校行政辦分時段召開了初一班主任、初三班主任工作例會。通過班主任例會,明確了初一學生到校日初一班主任應做好的常規工作,同時也進行了《中學生守則》、《中學生一日常規》《學生十個標準》等規范的學習。隨后又進行了初一新生情況問卷調查及分析。
2、制定計劃和方案
為加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,提高學校德育工作的針對性和實效性。本學期至今德育處制定了如下計劃及相關活動方案:
(1)、在期初修訂班主任工作考核方案;制定了新溪初中班主任隊伍建設與培養工作計劃。
(2)、制定本學期學校健康教育工作及法制、安全教育工作計劃;
(3)、設計慶祝三八婦女節活動方案;及“獻給母親的歌”征文活動;
(4)、設計慶祝五四青年節活動方案;
(5)、開展誠信考試、設立誠信考場的活動方案。
3、開展系列活動,全面發展學生素質
(1)、開展了學生寒假活動總結評比。通過這樣的活動,讓學生真正領會“三會”精神,成為“會學習、會休息、會活動”的三會中學生。
(2)舉行了初一學生《__初中中學生日常行為規范、學生十個好標準及守則》競賽及“我們的節日-五四”普通話比賽,開展了全校學生教師節賀卡制作競賽、教師節學生征文競賽活動,進行了初二主題班會的評比活動和每兩周的黑板報評比活動,協助教務處、初三年級組開展“家長開放日”活動,在期中考試中進行了“誠信考試”的實踐活動。這些活動的開展規范了學生的言行,培養了學生良好的學習習慣、行為習慣,培養了學生的誠實品質、責任意識和自律習慣,提高了學生的綜合能力素質。
4、組織、舉辦師生培訓活動
(1)、進行了每周的升旗手護旗手的培訓活動。
(2)、組織骨干學生(班長、團支書)的培訓。在骨干學生的培訓會上,明確了班長、團支書的工作職責,鼓勵學生參與學校的常規管理,增強班長、團支書的責任意識和責任感,提高工作能力,為以后做好學生工作奠定了良好的基礎。
(3)、組織全體班主任參加了__市第二期班主任崗位培訓并做好相關的后勤服務工作。配合校長室分年級召開了班主任會議及副班主任會議。通過班主任例會、qq群、短信提示等形式,明確每天、每周的工作重點,使年級組、班主任、學生工作有針對性、目的性,從小事做起,從細節做起,扎扎實實地做好常規工作。
5、存在問題:
(1)在開展活動的過程中,發現有些活動的實施不是很順利,說明在制定計劃或方案時,德育處缺少和班主任的常態溝通,導致有些方案或計劃的可操作性不強。
(2)校園的潔美狀況較上學期有所下降,本屆初一學生的文明禮儀習慣較上兩屆學生差,說明德育處在貫徹學校“學生十個好”的常規工作中,工作措施不到位,沒有引導和督促班主任做好精細化的班級管理工作。
6、今后設想:
在今后的工作中,我們德育處應立足加強自身建設,加強和教師的常態溝通,促使德育工作更具整體性、可操作性、科學性,層次性,創造性。相信在未來的學期里,在校長室的領導下,在各處室的協助下,我們德育處的工作將會做得更好。
德育處工作總結簡短篇二十四
20xx—20xx學年度第二學期 謝東燕
班主任工作是平凡的,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下:
學生從早晨上學到放學,一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養。既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。
(一)開展豐富多彩的教育活動。應將防溺水教育作為重要的安全教育內容,并針對各種可能發生的情況,通過報紙、宣傳欄、黑板報、班會課等多種渠道,對學生進行防溺水安全教育。
(二)加強檢查,及時整改。
1、通過課堂教學滲透心理健康知識,是進行心理健康教育的主渠道。
2、聯系家庭,引導學生家長關心子女的心理健康,是對學生進行心理教育的重要方式充分利用其他的各種途徑,進行心理健康教育。
3、我班還努力建設好校園文化陣地,做好宣傳廣播,辦好宣傳欄、黑板報等,使學生時時處處受教育的鞭策。
本學期,我班開展了創建快樂中隊的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學生人人參與,互相合作,并和爭章活動相結合,以此來調動學生活動的積極性,共同創建一個真正的快樂中隊。
以上是我一學期來班級管理工作的一點體會,在今后的工作中,我要取長補短,使自己的班主任工作更上新臺階。
德育處工作總結簡短篇二十五
教師要具有崇高的職業道德和思想道德,要把學生培養成為“有夢想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人,教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生,身教重于言教。我就本學期的德育方面的情景作一個總結。
一、認真學習馬克思主義基本原理和_,努力實踐“三個代表”重要思想。學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于進一步加強和改善師德建設的意見》、省教育廳《關于教師職業道德建設的實施意見》。把政治學習和職業夢想、職業道德建設結合起來,弘揚優秀師德傳統,促進思想、教育觀念適應時代前進的要求,正確樹立社會主義榮辱觀,增強事業心、職責感和自覺性。
二、勤懇鉆研業務,提高教學本事。作為教師,必須勤懇鉆研業務,努力提高駕馭課堂教學本事、語言表達本事、指導學生學習本事、運用現代化教學手段教學本事、學科德育實踐本事、組織管理本事等從事本崗位工作的本事。針對不一樣學科、不一樣資料、不一樣教育對象,認真做好教學過程中的每道環節,深入探討教學方法,在實施素質教育的實踐中,轉變教育思想、更新教育觀念,進取開展教育科研活動。
三、真心熱愛學生。作為教師,想要教育好學生,多和學生進行民主平等的交流。經過本學期的教育教學,認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方應對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到教師的肯定,我一向注重抓好后進生轉化工作,用鼓勵表揚方法來做他們的工作,因勢利導,化消極因素為進取因素,幫忙后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。以平常的心態對待每一位學生,真正做到曉之以理,動之以情。把學生當作自我的兒女一樣,事事關懷、體貼,想學生之所想,急學生之所急,講課生動活潑,注重學法指導;布置作業恰當合理,激發學生勤于動腦動手興趣,堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則,關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公平對待學生,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發展。
四、加強與學生家長聯系。經過與家長的密切聯系,了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情景,并向家長報告學生在校情景,互相溝通,主動爭取家長的支持與配合,進取宣傳科學的教育思想和方法。虛心聽取家長對教育的提議。
我深深地懂得:一名人民教師要重視自身建設,努力提高業務水平,熱愛教育事業,努力培養人才,注重德育教育,引導學生全面發展。在教學這片熱土上,做到工作更加勤懇,更好。
德育處工作總結簡短篇二十六
本學期,我校根據學期初德育工作計劃,以學生的日常行為規范、小學生守則為基礎,加強對學生進行常規教育、養成教育,積極開展各類主題活動,使學生在德、智、體等方面得到全面發展。
1、加強班主任工作。開學初要求班主任寫好工作計劃,對班主任每月工作進行總結,并對下階段工作作出部署,學期末學校檢查對班主任工作進行考核。
2、加強了德育研究,召開了以班級文化建設和班級管理為主題的班主任經驗交流會。
3、少先隊陣地建設。加強對校園廣播站建設、利用國旗下的講話和各班黑板報對學生進行教育。
4、加強后進生、學困生的幫教轉化工作。
1、堅持不懈地抓好了《守則》、《規范》的養成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛生、學習習慣、節約糧食和安全教育上。
2、堅持了常規檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。
3、加強了班級制度建設。
4、繼續做好了班級文化建設,彰顯出班級個性,班級板報做到了定期更換。
5、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監督,集體放學制度,做好了交通安全、食品衛生安全的教育。
1、隨時隨地糾正學生的不文明行為,幫助學生養成良好的行為習慣,收到了良好的教育效果。
2、利用國旗下的講話、班隊會、晨會等教育陣地對學生進行教育,規范自己的行為,使學生的文明習慣有較大改變。
3、開展“珍愛生命,關注健康”為主題的黑板報。
4、開展班級文化建設,積極打造書香校園、和諧校園、平安校園。今后,我們將在上級部門的正確領導下,安排適合學生年齡特點的德育工作內容,充分發揮德育目標體系的導向性、針對性,使我校德育工作的實效性不斷得到提升。
德育處工作總結簡短篇二十七
一年來,我們用先進的教育理念引領學校德育工作,堅定不移地以“德育興校”戰略推進素質教育,堅持以人為本,創新德育工作方式,以人文精神培養為重點,加強校園文化建設,開展豐富多彩的德育活動,讓學生在人文化的教育環境中陶冶高尚的情操,逐步提高人文素養和道德修養,形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀,促進了學生和諧發展。現將我校德育工作的一些做法總結如下:
一、以德育活動為主體,注重體驗感悟
“教會學生做人”是德育工作的出發點和歸宿。辦學以來,我們以人本主義教育思想為指導,根據學生的身心特點,以德育實踐為主體,將德育工作寓于豐富多彩的活動之中,讓學生在活動和實踐中體驗感悟,從而提高道德素質和人文素養。
在德育的實踐與探索中,我校逐步形成了六大系列教育活動:
一是節日、紀念日主題教育活動。如:在母親節、教師節組織學生征文比賽,清明節祭掃烈士墓,五四青年節、國慶節組織文藝演出等等。
二是禮儀常規教育活動。從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導,讓學生在活動中增強文明意識。在全校開展了“爭創文明校園、文明班級,爭做文明學生和合格小公民”的教育活動,要求學生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”,從學習和生活的細節做起,養成良好的行為習慣。
三是體育藝術教育活動。我們成立了各種興趣小組,豐富校園生活,培養學生能力,發展學生個性,陶冶學生情操。
四是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創新比賽活動,進一步培養了學生的創新意識、科學精神和實踐能力。
五是社會實踐教育活動。如讓學生走出校園,既有效填補了“雙休日”教育的空白,又使學生在實踐中得到鍛煉成長。
六是主題教育活動。新生進校以后,我們通過隊列訓練、生活指導等形式,幫助學生確立規范意識,增強紀律觀念,磨練堅韌意志,培養吃苦耐勞的精神;組織開展“愛心助殘”活動,并設立“愛心助學基金”,讓學生在活動中實實在在地感受到關愛他人的意義。為了更好地發揮每周升旗儀式的教育作用,旗手由本班品學兼優的學生擔任,并作國旗下講話,這樣的升旗儀式更貼近學生實際,使學生在受到最直觀的教育的同時激發起強烈的集體榮譽感,增強了班級凝聚力。
二、以學科教學為主陣地,重視課堂滲透
1、學科教學——努力挖掘德育資源。
學科教學中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現貫穿于課堂教學的全過程。在人文學科教學中,把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位,同時有意識地發掘家鄉悠久的人文傳統和豐厚的文化積淀,激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學校的美好情感,從而更深刻地了解人生、認識社會、感受現實,增長生存、發展和成功的生命智慧。在自然科學學科教學中,教師在傳授科學知識、培養學生能力的同時,根據學生特點,發揮學科優勢,讓學生在探索中獲得真知,在實踐中品味成功,在思索中激活思維,注重激發學習興趣,培養良好習慣,端正學習態度,指導學習方法,為他們終身學習和發展奠定堅實基礎,使學生在提高科學素養的同時獲得人文素養、道德素養的提升。
2、課程設置——由單一化向多元化轉變。
為了適應素質教育的要求,最大限度地發揮課程的德育功能,我校加強了德育課程建設,使原先單一的德育課堂向多元化發展。一是把傳統班會課改為活動課,引進、演講競賽、研討會、知識競賽、“實話實說”、座談會等形式,一課一主題,貼近學生的生活實際和心理需求,通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動,叩擊學生心靈,激勵其奮發向上。二是開設了人文閱讀鑒賞課,引領學生博覽中外名著,品評文學佳作,感悟多彩人生,提高人文修養。三是開發活動課程,在豐富的文體活動中培養學生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。讓學生在特定的環境中接受道德教育。
3、教學評價——努力體現人文精神。
課堂評價具有導向激勵制約功能,我們制定了符合素質教育要求的評課標準。將人文教育內容加入評課標準,從教學目標、內容、過程等方面,按照“有機滲透”的原則科學地進行評價。我校還把教學民主、教學細節等內容作為重要的評課內容,主要看教師在教學過程中對教學方法的選擇、教學細節的處理,是否尊重愛護學生,是否符合課改要求。通過課堂評價的導向最大限度地凸顯課堂教學的人文教育功能,在科學、民主、和諧的課堂氛圍中培養學生的人文素養。
三、以班集體教育為主渠道,注重自我完善
1、民主管理——喚起學生自尊。
在德育過程中,我校一貫倡導學生主體作用的發揮和班級管理特色的形成,充分發揚教育民主,創設寬松、和諧、開放的教育環境,使德育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程,成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據班級具體情況,發揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生干部一律競爭上崗,班級中人人有事做,事事有人做;常規管理放手由學生組織實施,讓學生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。
2、自定班風——激發學生自悟。
各班班風的制定注重過程的教育作用,放手讓學生討論醞釀,在此基礎上確定富有班級個性的班風,不少班級還制定了班規班約和班級行動綱領。這種由學生心底流淌出來的班級精神,最能叩擊學生心靈,其效果遠遠超過了空洞的說教。班級的主題班會也從學生中征集主題,由學生自行策劃主持,取得了明顯的教育效果。
3、德育作業——促使學生自省。
我校要求學生每天對自己的思想和行為進行反思,記錄自己的人生感悟,讓學生在自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業及時了解學生思想動態,與學生進行心貼心的溝通。此外,在期末評選“三好學生”與“文明學生”時,我校采取學生自評、同學互評、老師評價三結合的方式,在公正、公開的評價過程中,讓學生對自己的思想、行為進行自省與總結,從而受到最真切、最持久的教育。
4、人生設計——促進學生自立。
組織學生進行“自我形象設計、自定奮斗目標、自定人生格言、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設計卡,上面寫著自已的人生奮斗目標、人生格言、要克服的缺點等內容。人生設計卡猶如一面鏡子,學生隨時可以對照反思,激勵自己,做一個自立自強的人。
德育處工作總結簡短篇二十八
回顧這學年來的工作,本人積極投身于教育事業,服從領導分工。本學年擔任本校的六、五年級英語教學工作,因為我是學習英語教育的,再加上之前也從事了英語教學,所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了,同時也取得了一定的成績。
一、政治思想方面:
我認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加政治學習,并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。
二、教育教學方面:
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學英語的興趣,每節課努力創設一個情境,同學生在課堂上同游戲,同歌唱。
熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課,聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動,在電教室共授課四次,每次都認真對待,通過參與這個活動,使我有了很大的進步。同時,積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課,在此次活動中,我增加了自信,使我更有信心對待我的課堂教學,我不是弱者!實力是靠打出來的,不是靠說出來的。
三、繼續教育學習方面。
本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實,有實效。我能認真學習有關書籍,做好筆記。同時,校園的博客風很濃,我也愛上了博客,喜歡在那里抒發我的情感,展現我的教學實際和反思。
四、組長工作。
本學期我們全體專科教師都聚集到一起,大家在平時,能夠互幫互助,主動搞好辦公室的衛生,做到了不用安排,人人主動的好局面,真的像個大家庭,在這里我們都感受到了溫暖。在組里,年輕人較多,在年輕人的渲染下,我們人人有了活力,有了朝氣。我堅信,歲月能使人變老的是年齡,是外表,但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,積極向上的心,你的工作,你的生活永遠都會充滿陽光。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
德育處工作總結簡短篇二十九
中學生正處在人生成長的關鍵時期,這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成至關重要。在中學階段,如何進行有效的道德素質教育,提高道德水平,學會做人之道,使中學生真正成為德、智、體全面發展的有用人才,這是當前我國基礎教育中一個刻不容緩的課題。這些年來,我校堅持“德育為首,五育并舉”的辦學方向,以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線,以德育系列化方案為主要內容,養成教育、法制教育、安全教育貫穿始終,學校德育工作取得了一定成績:
一、扎實德育展示實效
1、加強學習,轉變觀念我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規,并在會上交流教育學生的經驗,使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想,為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎。學校在每周四的教職工例會上,堅持組織學習時事,學習有關文件,使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照,為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校,奠定良好的基礎。
2、學科滲透,提高效果堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道,充分發揮學科教學滲透德育的功能,挖掘教材中的德育因素,有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育,進行科學思想和科學方法的教育,使學科教學與德育有機結合,并在各科計劃和教案中要求具體體現德育內容。
3、創設活動載體,大力開展活動通過開展“做學生的良師益友,做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動,使《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變為每一位教師的自覺行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動,組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《課堂常規》、《一日常規要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規》等守則、規范,狠抓學生的習慣養成教育,使守則、規范最終轉化為學生的自覺行為。
我們緊緊圍繞時代的變化和發展,不斷賦予德育工作以新的內容。根據學生的年齡特點,我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》,并通過豐富多彩、生動活潑的活動,對學生進行德育教育。
結合“三八”婦女節、“清明節”、“五一”勞動節、“五四”青年節、國慶節、元旦、環境日、植樹節、愛鳥周等相關節日開展各有關主題系列活動。如三月份,開展“學雷鋒活動月”活動,學校里出現了層出不窮的好人好事;四月份,組織學生祭掃烈士墓,進行革命傳統教育;九月底,舉辦“迎國慶歌詠比賽”,培養學生的愛國主義情感;十一月底,舉辦第四屆手工制作展覽,提高學生的動手動腦和創造美的能力,為廣大學生提供了展示才華的舞臺;十二月份,舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽,培養學生團結和拼搏精神,鍛煉學生的意志,增加班集體的凝聚力。
我們組織學生開展“讀好書(《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等)、看優秀影片(《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等)活動,并組織學生寫好讀后感和觀后感,以正確的輿論引導人,以高尚的精神塑造人,以優秀的作品鼓舞人。結合德
育系列化方案的實施,我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉”征文比賽,既提高了學生的寫作能力,又凈化了學生的思想,陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設,我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關中學”演講賽,在教職工中開展了“神圣的事業”演講及師德建設大討論,促進了學生文明習慣的形成,增強了教職工愛崗敬業的精神。配合“講文明、樹新風”活動,我們始終堅持組織學生文明執勤、多次組織學生上街清掃街道,清理非法張貼物。為激勵學生的意志,我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的.座右銘(包括三部分:崇拜的人,追趕的目標,信奉的格言),每個學生學有榜樣,趕有目標,偉人的語言時刻激勵自己上進,學校形成了生動活潑的德育工作新局面。
4、加強家校聯系,形成整體合力我們堅持以學校教育為主體、以社區教育為依托、以家庭教育為基礎,積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會,利用家長會開展“家長教育進課堂”活動,讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動,讓學生感受到別具一格的教育;舉辦家長學校培訓班,聘請中國家庭教育協會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講,引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思,深受廣大家長的歡迎。清明節組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓,教育學生珍惜今天幸福的生活,為祖國的強大而努力學習;假期中號召學生參加社會實踐,在活動中感受到多方位的教育,使校——家——社會形成教育的整體合力,提高了教育的效益。
二、法制教育常抓不懈
法律是道德的底線,法制教育是道德教育的基礎。因此,在對學生的道德教育中,我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育,使學生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識,而且更為重要的是,培養大家的法律意識和法制觀念,使大家的腦子里裝上法律這根弦,遇事知道用法律作為準繩來衡量。
我校經常利用校報、板報、手抄報、墻報、廣播對廣大師生進行法制宣傳教育。我們每學期至少兩次聘請司法局律師或公安干警、法院法官對學生進行普法教育,聘請交警并利用校會、班會對學生進行交通安全教育。利用課余時間組織學生觀看學生安全教育錄像帶。每周每班開設一節法制課,由政治教師主講,主要講解與青少年關系密切的法律知識,如《義務教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時理論結合實際,特別是結合青少年現實生活中的實例,講解深入淺出,學生認識到上學既是自己的權利,也是自己的義務,真正懂得了什么是違法,什么是犯罪,如何用法律武器保護自己的合法權益。
通過各種形式的學習活動,廣大師生從廣度和深度上加強了對法律知識的理解,教師在法律知識考核中全部合格。這樣,增強了大家學法、用法、守法、護法的自覺性,為創造良好的教學環境、創建優良的教學秩序,促進學校精神文明建設協調發展打下了良好的基礎。
2022年教師德育工作總結篇八
一位教育家說過:“優秀的品格,從孩子還在搖籃之中開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好。”小學生的辨別是非能力和自控能力欠佳,、的習慣培養,的學校日常常規管理,才能的教育。要學生的思想品德教育,就要從身邊的,從著手:
1、培養學生講文明、懂禮貌的好習慣。
《小學生日常規范》和《公民道德建設實施綱要》,農村學生文明禮貌欠佳的情況,我經常組織學生“比比誰的語言美、美”活動競賽,學生者,又是監督者。競賽為一周一評比。在活動中,教師要新的要求,總結,問題措施。,學生打架、罵人的就了。
2、培養學生集體、愛護公物的好習慣。
此項我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不愛護公物的、找亂寫亂畫的、找隨地亂扔的。三禁是禁止亂寫亂畫,禁止隨地亂扔,禁止隨地大少便。三查是查不良,查哪些同學有進步,查衛生盒人人具備。工作有、有措施、有檢查,學生集體、愛護公物、講究衛生的習慣就容易養成了。
3、培養學生不自私、他人的好習慣。
現在的許多獨生子女心中,自私。為此,我了講雷鋒的故事;列舉班上助人為樂的事例“心中有他人”活動;表演“我應該做”等一系列活動。活動勝過我的滔滔不絕的說教,打掃教室的學生多了,借東西給同學的學生多了……
轉化后進學生,整體素質。的思想品質,教育學生是不難的。,班上的后進生要么性格古怪,要么學習較差。要,往往要多下幾倍的功夫。我用八個字來對待:帶著“四心”,真誠以待。“四心”愛心、細心、耐心、誠心,這工作的基礎。帶著一顆愛心去工作,可以讓覺得你是真心地,可以縮短師生的距離,犯了錯誤,也就容易你的教育,很快改正。愛,有對學生思想、學習知識的,更有對學生生活上實實在在的。例如97學年度的陳偉杰同學,父母離異了,隨父生活,而父親又忙于工作,無暇顧及其生活。他在失去父母的關愛后,就自暴自棄,喜歡在外游蕩。讓他懸崖勒馬、回頭是岸,我對他生活上問寒問暖,請他到宿舍來玩耍、吃飯;送給學習用品、生活用品;學習上耐心輔導、誠心激勵。一年的教育,他的生活了,學習進步了,家人和老師都說他前后判若兩人,真是天壤之別。
教育一朝一夕的事,這就需要教師耐心、不懈的教育。在工作中還要細心觀察,反饋學生的,坦誠地和學生交談,學生會并被感化的。
遵守制度,措施靈活得當。
“嚴是愛,松是害”,我除了要求學生遵守學校制度外,還制定了獎懲分明的班級清潔制度、課堂紀律制度、文明團結制度等,師生遵守。在班上掀起激烈、持久的評比競爭活動。從集體活動、班級榮譽等,激發學生與別班比賽,互相競爭;在班內對學生個人和評價,使每個學生和近期優缺點,警惕性和進取心。班級,措施靈活實用,獎懲得當,有章可循,有法可依,人人平等對待,大家心服口服,風氣自然。
家長,教育。
德育處工作總結簡短篇三十
本年度我校的德育工作,按照教育局年初工作要點的要求,腳踏實地,真抓實干,取得了一定的成績。具體做法如下:
我校的德育工作,領導十分重視,始終把德育放在首位,形成了全員抓德育的良好氛圍。年初,我們認真學習教育局德育工作要點,明確工作目標,制定出符合我校實際的德育工作計劃。只有目標明確了,工作起來才得心應手。
良好的制度約束,是做好每項工作的前提。為此,我們制定了一系列符合我校工作實際的德育工作制度。如:每周一、或重大節日升旗制度;校園廣播制度;家長學校、家長會制度;月主題活動制度等。正是有了這些制度,工作起來才有的放矢,收效很大。
良好的業務素質,是做好工作的前提。因此,我們深入開展領導、教師“六個一”活動,通過一年的努力,教師的“六個一”已進入成果展示階段,極大的提高了教師的業務能力和專業水平,為做好本職工作,打下了良好的基礎。
校園文化建設,是學校的窗口。我們不但要搞好校園環境,讓每一個建筑景物說話,還要讓走廊成為宣傳的陣地。在搞好物質文化建設的同時,搞好精神文化建設。制定出具有我校特色的校風校訓、教風學風;在此基礎上,辦好校園廣播,進而推動行為文化建設的開展,使校園文化建設沿著健康、和諧、文明的軌道發展。
本年度我們申報了心理健康教育示范校,按照心理健康示范校評價標準,我們不但抓好心理健康教師“六個一”,保證有專任教師按課時計劃上課,還建立了符合標準的心理咨詢室。有心理咨詢信箱,教師不定期進行心理輔導。同時,抓住教育契機,開展心里疏導。上學期,我們針對手足口病,進行了專題心理疏導《手足口病可防可控不可怕》,下學期針對甲型流感,進行了《了解甲型流感,積極防控》的心理疏導,收到了很好的效果。同時,我們積極參加縣優秀心理主題隊會的評選,獲得縣優秀心理主題隊會。
學生的行為習慣養成教育,是德育的重中之重。針對我校多年來的實踐經驗,根據學生的心里特點、年齡特點,我們采取了分層次評價,并且采取了多元評價地方法,使學生有奮斗目標,并能在不斷的達標過程中,體驗成功的快樂。同時,加強學生行為習慣養成教育“六個一”活動,活動成果匯編成冊,進行全鄉交流。
今年教育局開展了《我與祖國同行》系列主題活動,我們抓住這一主題,開展了迎國慶x周年少兒書畫大賽,并獲得省頒發的集體組織銀獎;同時,舉辦了第七屆藝術節《歌唱祖國慶六一》大型文藝匯演,同時開展了情滿家園主題征文,一年新生入隊儀式等一系列活動,收到了很好的效果。
家庭教育是學校教育不可缺少的一部分,只有做好家校的聯系工作,才能進一步做好學生的各方面教育工作。因此,我們每學期都舉辦家長學校,召開家長會,密切家庭與學校的聯系,收到了很好的教育效果。
總之,我們的德育工作,在大家的共同努力下,取得了可喜的成績。我們一定繼續努力,不斷創新,爭取更大的進步!
德育處工作總結簡短篇
學校堅持以《小學德育綱要》和《^v^中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指針,結合我校德育工作實際和科技特色,認真貫徹落實上級的德育工作計劃。以社會主義核心價值觀、“八禮四儀”主題教育為主線,以養成教育為基礎,以“好習慣伴終身”德育校本課程實施為重點,以“做最棒的自己”拇指哥積分活動為陣地,加強德育隊伍建設、班級建設和德育陣地建設,引導學生養成良好的行為習慣,形成健康向上的個性心理,全面提高學生的綜合素質,促進學生健康成長。
一、德育主題思路明晰
我校地處招商城,毗鄰繁華的商業地段,現有班級48個,學生2167名,學生來自于全國各地,外地生源占到87%。本學期我們的德育工作重點仍然以學生常規養成教育為抓手,從小事著眼,從細節入手,每班一個負責人(班主任),每周一個訓練點,抓實抓細,不斷鞏固。認真就餐;秩序上下學;遇到老師主動問好等成效顯現。我們結合多種評估驗收,彰顯義小德育特色和德育品牌,以“那片陽光”為德育主題,開展豐富多彩的德育實踐活動,引導全校師生團結向上,形成優良的班風、學風和校風。
二、德育特色亮點突顯
我們以“做真人”為育人目標,進一步完善班級常規管理,活化德育活動,增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性。實施“好習慣伴終身”德育校本課程研究,強化“八大好習慣”的養成教育,規范“十個好少年”的主題教育活動,創新開展自主探究式的班級文化建設。做到天天有布置,周周有活動,月月有展示,人人有進步。全面提升學生綜合素質,構建快樂幸福的和諧校園。
三、德育成效提升顯著
群體方面:本學期,學校“國際生態學校”復核通過;榮獲__市文明禮儀示范學校;__市少先隊工作示范學校;__市少先隊工作先進單位;__市青少年科技創新大賽機器人比賽小學組團體一等獎;《紅領巾科技研究院——星宇科學院》獲__市少先隊特色品牌項目評比一等獎;__年__市中小學生健美操比賽小學乙組少兒二級特等獎;六5班、三6班獲__市優秀班集體;二3、三5、五3、六1、六7獲__鎮優秀班集體;__市“少兒英語情景劇”表演比賽二等獎;__市綜合實踐活動小學生優秀成果展評中《攜手共建節水校園》榮獲三等獎……
學生方面:__市級三好學生:林__;__鎮“三好學生”:陸__;__市“小小數學家”:姜__;管新意__市“閱讀之星”評比活動中被評為“閱讀之星”:秦__;“__市少兒廣播進校園”活動優秀小主持人獎:范__;“全國小學生安全漫畫創作活動”中獲獎并獲得“安全小達人”稱號,一等獎柳__;二等獎范__;__省中小學生“三愛”書簽制作大賽一等獎朱__;二等獎陳__;優秀獎雷__;__市青少年陽光體育聯賽“陽澄湖半島杯”__市中、小學生航空模型錦標賽(小學男子組
p1b-1一級橡筋模型飛機)一等獎唐__;二等獎黃__;__市第十七屆珠心算能力比賽一年級組一等獎夏御銘、高芷怡;二等獎金培棟;__市雛鷹章圖案征集活動一等獎汪王__、錢__;二等獎錢__;學生規范漢字書寫(__賽區)比賽硬筆書法小學一組一等獎周__、陳__;__市社會主義核心價值觀詩歌童謠優秀作品陳__;__市第八屆青少年科技創新大賽科幻畫《仙人掌蔬果園》一等獎陳__二等獎雷__;協作區“碧水琴川”小小講解員比賽二等獎趙__……
在全國“六五”普法評估驗收中,學校大力整治校園環境,布置濃郁的迎檢氛圍,制作了圖文并茂、色彩繽紛的展板予以展示;學校陳國萍老師的普法教育課被拍攝成電視予以宣傳報道。我校作為全市“六五”普法兩所學校代表之一將接受暑期的全國級現場評估。
本學期,陳__副校長以《科技特色揚品牌,魅力校園鑄輝煌》為題在“常熟市創建全國科普示范市動員大會暨市科協八屆二次(擴大)會議”上作為五個先進單位作大會交流;以《立德樹人的目的在于尊重生命》為題,在“常熟市素質教育展示活動__協作區‘立德樹人’論壇”上作主題發言;以《讓每朵花都盛開》在__鎮德育現場會上作為德育先進集體代表作大會交流,這些交流發言均得到領導和同仁的充分認可;在蘇州市名師共同體活動中,陳校長以《發展“三部曲”》為題,作了精彩的報告,得到蘇州市教育局、蘇州市教科院等領導和與會人員的一致贊譽。
四、下學期德育工作思路
1、在“做真人”校本課程上探究我校德育課程新模式,摸索具有我們義小特色的德育課程新特色,特別是做好《好習慣伴終身》德育校本課程的研究和實施。
2、需要在生態科技特色與“無痕”德育滲透的緊密聯系上前瞻思考,并和“校外專家助推課程改革”相同步。
3、繼續強化和抓實學生養成教育,實施、完善好“做最棒的自己”拇指哥積分活動,爭取落實到每個月、每一周、每一天、每一人。
德育處工作總結簡短篇
尊敬的各位領導、各位教師:
大家好!
在平平淡淡,忙忙碌碌中度過了2020年,今年我擔任小學x年級的數學教師,經過幾年的相處,感覺和孩子們距離更近了,每個孩子都能有自己的進步,我感到無比欣慰。現把今年的工作做以下總結:
一、愛心、耐心是我工作的前提
在教育實踐中,我常遇到這樣的情況:一個簡單的道理,一個不很難理解的問題,為什么學生就是不能接受,不能理解呢?或者是當時表面上理解了、接受了,在實際的學習、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因,就是學生在學習中處于被動接受的地位,教師的良好愿望,沒有能變成學生主動學習的強大動力,沒有能內化到學生的身心結構中去,也就不能變成學生的自覺行為。如何處理好教與學這一對關系,提高教育教學的效果,我認為建立一種師生關系、擺正教與學的地位是開創教育新天地的關鍵,而其中的核心是一個“愛”字。
有人說,教師對學生的愛,是一種比母愛更偉大的愛,因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作,愛班級中的每個學生,用關愛的眼光看待學生的每種解答、每項活動。這種愛,不僅體現在對學生學習的幫助,也包括積極的鼓勵,遠大理想的引導,更體現在教育教學的每個環節之中,如教學過程的安排,教學模式的選擇、具體問題的提出,新知識的導入等等。我堅信,加強以愛為核心的師德修養,不僅是教師個人品德的具體體現,更是維護每個學生的自尊心、自信心,保護學生基本人權的根本保證。當然,在實際工作中,我有時做得并不十分圓滿,但我會努力做好,做到問心無愧。
二、細心、虛心是我工作的方法
現代社會,日新月異,知識的更新周期在縮短,要加強學習,充實自己,只有把自己的思維經常處于一種開放的狀態,才能不斷接受新知識、新觀點、新理念,也才能去發現問題,進而去研究問題,不致成為籠中鳥,井底蛙,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學工作,也有莫大的幫助。
這是我自踏上工作崗位以來第一年擔任x年級的教學,難免會有壓力,為了能給孩子們上好每一節課,我總是更加用心的備課,認真研讀教材和教學參考用書;只要有不明白的就向同組的幾位同事姐妹請教,虛心學習;把握好每一節課的重點、難點,讓孩子們盡可能的享受數學學習的快樂!讓孩子們做的練習題,我總是先做一遍,自己把握下題目的難易程度和出題意圖,并在講解過程中有所側重的進行分析,盡努力讓優等生“吃飽”,讓潛能生“吃好”。
對于在教學中出現的問題第一時間討論解決的策略,對于閃現的好的教學思路和方法及時的互相交流,促使我們的教學更加有序,教學進行的更加順利,教學效果更好,在講課中我力求積極發揮學生的主動性,在教學過程,時刻注意每個學生的學習情況,發現問題及時解決,雖然與平行班的成績還有差距,但我相信和學生們一起努力,扎扎實實的的走好每一步,我們一定會有大的進步!
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在今后的教育教學中,我將一如既往地勤勉,務實,把自己的責任心充分體現在工作的方方面面,再接再厲,把工作做得更好。
德育處工作總結簡短篇
新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養目標指導我們,要使學生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀,人生觀,價值觀;具有社會主義責任感,努力為人民服務,要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位,作為基礎學科的數學肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數學教學中如何貫徹落實這一要求呢?
一、聯系實際,進行學習目的教育
數學知識在日常生活、生產建設和科技等方面有著廣泛的應用。教學時應根據學生的年齡特征和接受能力,聯系實際,闡明所學知識的用處,從而不斷激發學生的興趣,調動他們學習的主動性和積極性,深入淺出地進行學習目的教育。通過教師簡明扼要的介紹,要使學生把所學新知識同現實生活、今后的學習和國家的建設逐步聯系起來,明確所學知識的重要性。另外,還可以借助報刊、雜志、廣播、電視等提供的材料,有計劃、有目的地向學生介紹一些數學在現代信息社會中的廣泛應用。使學生開闊眼界,產生學好新知識的欲望和正確的學習動機,增強學習的動力。
二、結合教學內容,進行愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育
數學教材中有很多插圖和應用題,教學時可以選擇富有教育意義、形象生動的插圖,有說服力的數據和統計材料,以及數學史料等內容,進行愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育。例如:如我國地域廣大,東西相距約5000千米,南北相距約5500千米,領土面積約960萬平方千米,我國境內有世界著名的大河長江,長6300千米,等等。解決問題時,可以根據應用題中所反映的日常生活、
工業、農業、衛生、交通、教育、科技等方面有說服力的數據,經過比較、分析,進行愛家鄉、愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育。另外,還可以結合教學內容介紹一些我國的發明創造,如“九九口訣”和“七巧板”的發明,“珠算”的歷史,以及我國歷史上祖沖之的輝煌成就,等等。從而增強學生的民族自豪感和自信心,樹立長大后為祖國社會主義建設作貢獻的雄心壯志。
三、示范導行,進行良好學習習慣的教育
數學課上,教師和學生的示范作用以及老師對學生的嚴格要求,是培養學生良好學習習慣的主要方法。教師的示范作用體現在,教師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學生,以自己嚴謹的教學風格和一絲不茍的工作態度來影響學生。例如:上課時,教師著裝要樸素大方,講普通話,語言要清楚、明白、有邏輯性。板書要整齊,書寫要規范,輔導“學困生”要耐心、細致,使學生在教師的表率作用下,潛移默化地受到有益的熏陶和教育。學生的示范作用體現在,課上教師要注
意發現有突出表現的學生,用實例來激勵其他同學。例如:對上課認真聽講,學習認真刻苦,作業正確、整潔,思考問題機智靈活等方面的同學,教師要及時表揚,為其他同學樹立學習的榜樣。教學時,教師還要針對所教班級學生的特點提出不同程度的要求。例如:要求學生聽課要專心,分析題意時重點字、句要用筆畫出來,作業要干凈、正確,要求驗算的要列式驗算等。總之,不論是師、生的示范還是教師的要求,教師都要有目的、有意識地培養學生認真、嚴格、刻苦的學習態度;獨立思考、克服困難的精神;計算仔細、書寫工整以及自覺檢驗的良好學習習慣。 總之,在數學學科教學中,雖然不能像語文、政治那樣直接、系統地對學生進行德育教育,但只要我們善于發掘教材中的德育因素,在教學過程中實事求是,聯系實際,善于引導,就能行之有效地進行德育滲透。
德育處工作總結簡短篇
本學期,根據期初德育工作計劃,以小學生日常行為規范教育為抓手,以學生的日常行為規范教育為基礎,加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育,堅持“突出重點,注重實效”地開展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:
一、改進德育工作方法,提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
2、抓好班主任隊伍管理。適時召開班主任工作會議,與班主任老師一起探討學校德育工作的方法,布置每月的工作重點和主題教育活動,及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責,工作條例、考核、獎勵制度,做好班主任工作的月查,加強班主任工作的過程化管理,并把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。
4、加強后進生管理。做好品德差生的幫教轉化工作。本學期,各班都能結合本班實際,做好品德差生的幫教轉化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。教導處、少隊部做了大量的工作,對重點的問題學生“一對一”個別談心,對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底,落實結對幫教教師和措施,增強教育轉化的責任感。
二、強化行為規范訓練,改變學生精神面貌本學期的行為規范教育繼續加強
1、加強行為規范養成教育,開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。本學期,對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準,重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、班報評比、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、采取天天檢查的方式,對佩戴情況采取突擊檢查的方式,對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發揮值周教師、學生監督作用。一學期來,值周人員認真負責,檢查公平公正,值周工作到位。
4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比,每周評出流動紅旗及每月評出行為規范示范班,起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,有力地調動了班主任工作。
5、學校新出臺了學生家庭禮儀、學校禮儀常規,并把兩個禮儀常規的評價細化:家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合,最終得出學生的思想品德成績。
通過對學生的行為規范教育,讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比,形成班級競爭,促進了全校的行為規范。
三、加強法制教育工作
學校把11月份定為法制宣傳月,并聘請我馬營鎮派出所警員偉法制副校長,為全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。
四、其他工作
1、家庭教育工作。本學期,成功召開了全校學生家長會,家長出席率達90%。在家長會上,校領導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長會的召開,拉近了家庭與學校的距離,溝通了家長與老師的情感。
2、健康、環境教育。在本學期,我校學生們很少有人踐踏草坪,更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹,能夠給垃圾分類,扔到指定的垃圾點。學生行為習慣比之以前有很大提高。
3、交通安全教育。同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則,上學能夠自然成排走進校園,放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道,不橫穿馬路。本學期無一起不安全事故發生。
總之,本學期學校德育工作做了不少工作,也取得了不少成績,但與上級要求還有較大差距,一些焦點問題有待解決。
1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差,隨意丟棄臟物,還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣,這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。
2、個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發生,對學校聲譽造成直接損害。
3、班級之間存在不平衡,班風、學風參差不齊,某些班級在管理上還存在一些問題。
德育處工作總結簡短篇
一個學期以來,我能按照自我制定的德育工作計劃進行工作,注意自我的師德形象,重視對學生進行品德教育,現將情景總結如下:
1、認真學習師德規范,結合學習教師職業道德規范,并以教師職業道德規范和十不準為標準,在家長中樹立起良好的形象。
2、根據學生的身心特點,把思想道德建設落實到實處,在學習中提升教師的道德標準,深入貫徹《綱要》精神,模范履行社會公德、職業道德、家庭美德,不斷提高教師的全面道德修養。
3、認真學習新課改,提高對新課程改革的認識和教育理念,并進一步提高自我的教學水平,使自我能更加適應日益發展的教育勢。
4、繼續學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡,以加深自我對人生觀的進一步理解。
5、學習報刊上有關國內外形勢教育的文章。經過學習,及時了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情景。為災區群眾進取捐款捐物,明確任務、增強信心、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。
6、繼續認真學習有關的教育法律法規,著重學習《教育法》、《教師法》等法律法規,經過學習統一思想,進一步明確自我的義務和法律職責,不斷提高對自我肩負特殊使命的認識。
7、制定了班級德育教學計劃,利用各種機會對學生實施德育教育,使班級內每個學生在個性心理和道德品質方面得到較大發展和提高。
另外,我能遵守學校的各項規章制度,進取參加政治學習,團結同事,作為班組長,努力協調好班級的各項工作。在工作中敬業愛崗,熱愛學生,為人師表,職責心強,在教育教學中為學生創設一個良好平和的環境,讓學生在寬松、民主的氛圍里學習。尊重學生,不體罰,使他們身心得到愉快的發展。在家校聯系方面,我除了經過家長會和家校聯系手冊向家長介紹班級的德育工作計劃、資料和實施方法外,還經過家訪或個別交談的形式,共同分析學生的情景,幫忙家長構成正確的教育觀點和方法,取得家校教育的一致性。
總之,經過一個學期的教育和培養,學生在品德和行為習慣的構成方面已取得較大提高。在新的學期里,我將繼續努力,爭取把班級的德育工作做得更好。
德育處工作總結簡短篇
本學期,我校體育工作全面落實素質教育,樹立健康第一的教學思想;以提高學生身體素質,培養具有健康體魄的目的;按照學期工作計劃,認真、踏實工作,較好地完成了各項目標任務,現將本學期工作做如下總結:
學習落實^v^新課程標準^v^的教育理念,在教學實踐中認真反思,努力鉆研,不斷地更新教育觀念,恰當地選用新的教法和新的學法。嚴格教學認真為主的教學常規,在教學中,教師能從學生的角度出發,著眼于學生德、智、體諸方面素質全面發展提高的原則,來認真制訂教學目標和教學計劃,并進行有目的、有計劃的教學實踐,增強科研意識,提高了教學質量。組內也經常性地進行課堂教學研討活動,對教學工作進行檢查、總結,及時發現問題,解決問題,在課堂上力求貼近學生,最大限度地運用自己的所學知識,激發學生的學習興趣,培養學生的實踐能力,結合教學的實際情況來上好每節體育課。
為了切實提高學生的健康素質,促進學生的全面發展,本學期在教導處指導下,體育組成員的努力下繼續開展了以^v^我運動、我健康、我快樂^v^為主題,以^v^每天鍛煉一小時,健康生活一輩子^v^為口號的大課間、陽光體育活動,這些活動的開展并不只是體育教師的事情,如果僅僅局限于體育教師,那么活動的質量可想而知。因為這些工作需要團隊的力量才能不斷地提高。一學期來,每次大課間和健康樂園活動都能看到校領導的身影;每次活動都能看到我們的班主任老師與任課老師親自組織并參與到活動中,總之,正因為我們全校上下同心同德,付出了艱辛的勞動,才使學生在德、智、體、美得到和諧發展,充分體現了素質教育的全體性、全面性和學生發展的主動性。旨在提高學生對陽光體育運動的無限熱情,提高學生的身體素質,豐富了學生文化生活。
結合我校為全面提高學生素質,培養學生的技能技巧和特長,注重學生個體的全面發展的辦學理念,地域優勢、場地資源和師資力量,也為了使教師與學生共同發展、共性與個性相互融合的和諧校園為目的,學校繼續在體育課程中開展武術特色的教學項目,通過這個活動,讓學生多方面的體育才能得到生動活潑、富有個性的充分發揮,滿足學生個人興趣愛好,形成自覺體育鍛煉的習慣,促進終身體育意識的培養。
轉眼之間,本學期就要接近了尾聲,有很多不足的地方還等待我們去改進。比如說在工作中有很多地方缺少創新;缺乏學習精神;要求力度不夠,沒能嚴格要求學生等等,但我相信在今后的工作和學習中,經過磨練,力爭能培養追求卓越的現代人。
德育處工作總結簡短篇
學期終結,德育工作已暫告一段落,為把德育工作落到實處,發展優點,克服缺點,取得良好的效果,現將本學期德育工作總結如下:
一個學期以來,我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作,注意自己的師德形象,重視對學生進行品德教育,現將情況總結如下:
1、加強學習,勇于創新。認真學習教育科學理論,提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模范事跡,在心中確立崇高的師德榜樣,升華自己的師德境界。正如古人說的那樣:見賢思齊,見不賢而內自省,有效地促進了自身師德品質的養成。
2、參與實踐,總結經驗。我在學習師德修養科學理論的同時,還積極參加了社會實踐,不斷學習,不斷錘煉,不斷深化,不斷升華,時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。
3、相互借鑒,共同提高。在一個學校里,教師之間善于相互學習、借鑒,擇其善者而從之,其不善者而改之,這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的,因此,我也是這樣做的。與同事之間相互配合,相互支持,形成了良好校園工作環境。
1、用心關懷,滲透德育。現在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染,其思想認識也已變的逐漸復雜起來。因此作為班主任老師,在這學期中我重點去了關注學生的個性形成,關注學生的感情世界,以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。
2、加強規范學習,滲透德育。學生德育教育的內容要落到實處,要狠抓主渠道。教育他們,學生只有言行一致才算得上好的道德品質。
3、加強教師自身修養,滲透德育。教師還應當是一位優秀品德的播種者。一位教育家說過:沒有愛,就沒有教育。愛學生,是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣,學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高,教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。
針對于學生,面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化,我注意根據他們個體心理的差異性,有針對性地給予幫助和指導。比如,我班的郭欽欣同學,在開學初他在學習動機、學習態度和方法上出現了一定的問題,針對他存在的某些消極的不利于其身心發展的問題,給予了個別指導,目前來看他已經進步好多了。
我還和家長及時聯系,了解和掌握學生心理健康教育的方法,注重關注學生自身良好心理素質的養成,幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環境。以上就是我本學期德育工作總結,希望接下來再接再厲,繼續加油!
德育處工作總結簡短篇
時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:
在領導和同事的幫助和指導下,在自身的努力下,不斷克服自己的弱點,擺正自己的位置,在教學上,在其它工作中,都有明顯的進步。現從下幾點說明:
一、治學嚴謹。
本學期我自從擔任數學教學以來,深感教學經驗不足,我為了盡快進入狀,抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節課,吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研,在運用中積累了豐富的經驗。即使如此,我深感水平不夠,經驗不足。從一開學,我就開始多方搜集材料,為學生準備了大量的復習資料。自己訂閱了數種報刊并經常到閱覽室閱讀報刊,增長知識,開闊視野和拓寬知識面.對待教學過程中出現的問題決不放過,尤其是在學術方面,一絲不茍,精益求精,并且對待課程中自己不熟悉的地方,虛心向他人求教。
二、工作態度認真,對學生極端負責。
我對后進學生的補課,更是不遺余力.力爭使學生學得更扎實,更牢固。我在教學過程中,能夠敏銳地觀察學生的學習情況,并迅速找出解決問題的方面,因勢利導,因材施教,不循規蹈矩,墨守成規。
同時,注重學生整體素質的全面發展,并在平時和考試中都嚴格要求學生,有時達到了苛刻的程度,學生一開始嘖有煩言,盡管如此,我并不因此而放松對他們的要求,為了把后進學生的成績提上去,苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切辦法.并為此付出了大量的精力.對于不是本班的學生,我也采取了一視同仁的態度,一旦有其它班級學生提出要求,照樣熱情輔導,提供復習材料。
三、對待上級指定的任務,積極完成,速度快,質量好,不講條件,不提要求。
任勞任怨,體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務,我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進。
四、最后一方面,就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群。
我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式,從某種角度來說,也為數學教學帶來了一股新鮮空氣,在我的帶動下,全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步,我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑。
總之一句話,既然選擇了教師這個行業,本身就意味著奉獻和犧牲,我將一如既往地為教育事業拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命酬謝領導和知己、良心。
德育處工作總結簡短篇
這個月,對學生的德育養成和行為習慣進行了檢查,還對他們進行了文明禮貌和安全方面的教育,尤其是疾病預防知識這方面,做了許多宣傳。今天就來做一下總結。
首先,針對十月份的活動安排,舉行了主題隊會《做中華民族偉大復興的接班人》,還在班級內開展了“我愛校園的一草一木”大討論,而且還召開了一次防震安全為主題的班隊會。同學們在這次活動中表現突出,把安全和習慣很好地結合起來,每個人都受到了不同程度的教育。此外在本月宣傳活動中,同學們明白了疾病預防的重要性,氣溫的反復無常可以導致感冒,及時的增減衣物就可以預防。還知道了天氣的變化還與環境有關,知道保護環境的重要性。愛護公物,講究衛生勤洗手都是小學生應該做到的,也是一生中不可缺少的環節,這也是道德和習慣的體現,也是一個學生的與眾不同,也體現了一個人的品質和素質。如果不這樣做我們就會生活在一個不好的環境里。這也是每個公民對社會應盡的義務。只有這樣,我們才能盡情地享受大自然的恩賜,享受人間真情文明的美好,而無須汗顏。
其次,地震預防和避險,進行了一次講座,而且還想家長下發了《致家長一封信》,家長學習并了解了內容,簽名回收了上來。家長一并完成了學生減負調查表。
三是圍繞安全的主題,進行了一次安全知識的教育,把涉及
到的通勤學生方面的問題和學生家長進行了溝通,對現代孩子乘車安全的現象和安全知識、急救自救的現象做出了講解和教育。對防電防火的知識也作了講解。通過對流行性疾病的防治,對防疾病知識的宣傳學生終于明白了講究個人衛生的重要性。和如何預防流行疾病。使其健康成長。
這個月按照計劃開展了活動,我覺得還是比較滿意,不論是從文明禮貌方面,還是安全教育方面同學們有了新的認識,也起到了一定的作用,所以德育教育應該貫穿在學校生活的每個細節中!隨時隨地!讓他們在美好的心靈中健康成長。
德育處工作總結簡短篇
一個人良好的行為習慣,優秀的品質將會影響她的一生。針對五年級學生的身心特點,在領導的協助下,我們制定了德育工作實施方案。現將活動情況總結如下:
一、充分利用教材
新教材是一本活生生的教科書,內容編排貼近學生生活,很容易引起學生的共鳴。有一個單元就是教育學生要具有優秀的品質。一課,給我們師生留下了深刻的印象:文中的庫伯因為一時經不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有,轉而又后悔起來,而丹尼斯的爸爸先是告訴同學們我們班沒有小偷,只有一個犯錯的孩子,然后給每個孩子發了一個裝有小太陽的信封,如果拿了,就把十美元放進去,小太陽自己保存。如果沒拿就把信封封好,第二天交給丹尼斯。擔驚受怕的庫伯終于有了改錯的機會,后來也成了一名優秀的警察。通過分析庫伯的心里活動描寫,聯系生活實際說說自己,大家都受到了深刻的教育。后來,我們年級有幾個班也出現過一些丟東西的現象,運用此篇課文方法都獲得了成功,純真的孩子不約而同的為勇于認錯的孩子鼓掌。
本單元的主人公誠實守信勤勞淳樸的優秀品質令師生贊嘆不已,課外我們還鼓勵學生閱讀了大量的有關文章,真實感受一個人優秀的品質對自己的一生有多么重要。
二、開展有關活動
1、德育小故事演講比賽。配合學校這一活動,我們各班早早就開始準備,召集大家把搜集到的德育小故事整理出來,并聯系自己的實際表現寫成演講稿,號召大家都做一個品德高尚的人。各班同學經過初賽。決賽。選出兩名優秀者參加學校比賽。在活動中學生不知不覺受到了教育。我班選手還在我的帶領下到三。四年級演講,受到學生的大力贊揚。
2、升旗儀式。為了發揮我級的資源優勢,大家建議五六班升旗儀式就以“德育——誠信”為主題。曾經參加比賽的兩名選手精彩的表現博得了全校師生的贊譽。
3、元旦文藝演出。針對每個孩子都喜歡聽故事的特點,讓學生在娛樂的同時受到良好的教育,我級教師決定表演德育故事會——感恩的心。
三、在寫作中升華
經常讓學生反思自己的行為,是一種很好的教育方式。在學完一課,大家都被林海燕在巨款面前毫無貪念。誠實守信的品質高聲叫好。我們就組織寫了一篇有關自己誠信的事情。后來的日記中,我還引導學生寫我愛我班,我愛學校等。如。。等等。在反思中規范自己的行為,在寫作中增強自我教育能力。
想起前不久我班學生寫紙條罵人的同學,上面寫著:“我是好人,你是三”。我溫和的對他說:“你把沒寫完的寫上去。”他不好意思的說不寫。我就對他說:“罵人很不文明,你不寫說明你意識到不對了,對嗎?”他點點頭。我接著說:“有很多學生罵人成了一種壞習慣,長期下去,就永難挽回。回去把這件事情寫寫吧!”第二天,我看到的是一篇情真意切的日記。字寫得尤其認真,他說很感動老師的做法,以后決不罵人。
班里還一些同學愛打架,拉幫結派,愛一時沖動,有威脅同學要錢等等不良習慣,需要我們老師用足夠的細心。耐心。愛心去教育他們。
德育是一項重要的工作,要堅定不移的長期開展下去。做教師的要不分時候,不分場合,隨時用自己的智慧去教育學生。
德育處工作總結簡短篇
在本學期開學時,我專門向學生進行德育思想教育:
1、愛祖國,愛人民的教育,首先向學生了解它們長這么,應愛自己的父母,愛教師,愛集體,愛他人,愛祖國,愛人民。通過了解,許多學生長這么了,也沒有或主動為父母做一些力所能及的事,因此我向學生首先提的問題是進入高中,請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。許多學生回家確實為父母做一些好事。
2、接下來是勞動教育序列:教育學生進入高中階段,自己的事一定要自己干,對于家里的事,則著干,而班上的事則要搶著干。增強學生愛勞動,愛班集體的動力和信心,這樣的教育,表現在平時的勞動衛生方面,許多學生積極主動,當然也有部分學生表現比較差。
3、在開展主題班會《我的理想》的活動中,發現了部分學生想過好日子,但是表現出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望,眼光較短,因此,我對學生進行的教育是,父輩的錢不是白來的,需要艱苦的勞動,因此,我們生活花錢要節制,不要揮霍,金錢不是萬能的,還有比金錢更重要的。
4、利用班上出現的問題,及時對學生進行道德教育,如我們班上有一次的丟錢的事件,報到學校保衛們的教育也沒有找到,利用這件事,我及時向學生進行教育:
利用班會時間,在班上專門為“丟錢事件”開了一個主題班會,會上許多同學發表了自己的看法,增強了班集體的凝聚力。
通過這一事件,教育了學生,同時該學生的家長也非常感動,向全班同學寫了感謝信,感謝全班同學的愛心,感謝學校。
善于抓住班上的好人好事,發現學生身上的閃光點,利用班上的光榮榜和違紀榜,激發學生積極向上的情緒,只要是同學為班上做好事,或是學習競賽,運動比賽,各種活動中表現好的及時上光榮榜,違紀的也及時批評教育。
德育處工作總結簡短篇
“萬事德為首”,其意義無須多講,人人自明。怎樣將德育工作落到實處,使學生知善惡,明美丑,健康向上,積極進取,才是學校工作的中心。總結本年度的德育工作,以察得失,逐漸形成大成小學德育工作的特色,進一步發展成為大成小學文化的一部分,十分有必要。
上學期,大成小學遷新址,吸收了一百多名新生,在這種環境下,學校工作重心之一就是穩定生源,消除學生的心理反差,讓老生的優秀行為帶動新生盡快和大成小學的文化融為一體。這個階段德育工作一個明顯的特征就是學習《小學生守則》,《小學生日常行為規范》。通過學習,學生漸漸明確自己在校應當怎樣做才算合格,以此調整自己的行為;通過紅藍分的調節,學生產生進取意識,走入正常的軌道。接著重組少先隊領導班子,為開展自主活動打下基礎。第三,班主任培養班干部,借助學校整體輿論進行班風建設。在領導、教師的共同努力下,初步形成了新環境下的校園文化。
本學期緊承上學期在班風、校風建設、規則意識、少先隊組織方面打下的基礎,將“立德樹人”作為德育工作的首要任務。以貼近學生、貼近生活、貼近社會為原則,以養成良好的行為習慣為目標,進行理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養成教育、法制教育、心理健康教育、安全教育等,具體的實施途徑是抓住三條主線:《小學生日常行為規范》、少先隊工作、《大成小學學生個人修養10條》。具體落實了以下工作:
1、背誦《小學生日常行為規范》,。
2、落實《小學生日常行為規范》。各班級評出學規范標兵五名,寫上事跡,進行表彰。
3、紅藍分總結,各班得紅分較突出的,德育處給他們照相表彰。
4、成立少先大隊廣播站,收購站,組織升旗和入隊儀式。
5、以《大成小學個人修養10條》為標準進行評比,評出溫馨教室。
以上工作,每一項都包含了老師們辛勤的汗水。如果將每一個細節講出來,恐怕一個上午也講不完,時間關系,只能從略。
不足之處:
1、有幾項列入計劃的事情沒有落實,如宿舍建設,路隊檢查等。這兩個方面都和我們的硬件設施有關,如宿舍內物品擺放問題、路隊方面學生洗刷問題。不過這里面也有主觀方面的問題,如對生活老師開會、監督較少,印發的《宿舍整理標準》就成了形式;陪宿、陪餐落實不是很嚴格,有許多問題需要探討。另外,班主任工作經驗沒有形成書面材料保存下來,使一些好的方法沒有推廣開來;教書育人是一個老話題,只教書不育人是否盡到一個老師的責任?育人是否能夠促進教書?視學生若親子到底是一個什么概念等。
2、本年度六年級有些學生崇尚打架,在他們的意識中打架解決問題是一種時髦,這種風氣如同接力賽一般,六年級還沒走,五年級同學已經伸手接棒了。怎樣做好小六與初中的銜接,怎樣改變現時代留給學生的“打架是英雄”的審美觀,是我們要研究的課題。
3、校園無小事,孩子的任何一個動作,都是他們思想的表現,運用心理學、教育學的一些原則解決問題是教師工作的根本特色。
德育處工作總結簡短篇
2月28日下午16:00,我校“xxxx——xxxx學年度第一學期主題教育活動總結大會暨第二學期德育活動啟動儀式”在南操場隆重舉行。校長朱本田、黨總支書記王華、副校長卞憲曾、副校長王友才、副校長王紀軍、校長助理孟祥東,各科室主任,初中級部、高一級部、高二級部全體學生及班主任老師參加了大會。會議由學生處主任薛令喜主持。
副校長王紀軍對上學期德育工作進行總結。他首先對上學期德育工作所取得的成績進行了肯定,對各項活動中表現突出的班級和個人進行了表揚,同時指出了學校中仍然存在的不和諧音符,希望同學們多自我反省,自我約束,有則改之,無則加勉,邁好自己人生發展的重要一步,也希望全校師生共同努力,把附中建設成為一個風氣正、學風濃、環境美的和諧校園。
團委副書記劉偉老師公布了“德育活動”先進個人名單并頒發榮譽證書。
初一級部主任宋丙立、高一級部主任謝印智、高二級部主任韓其文分別宣讀了本學期德育活動方案。
校學生會主席趙茜作為學生代表在會上宣讀了《新學期德育活動倡議書》。
朱本田校長針對本學期德育活動發表了重要講話。他首先指出了德育工作的重要性及我校“育人為本、德育為先”的德育工作理念。提出了本學期德育實踐活動的主要內容及活動目的。
朱校長強調說:“今天我們在這里集會,隆重舉行新學期德育活動的啟動儀式,其目的就是動員、倡導全校師生積極行動起來,自覺地加入到人格自我完善的行動之中。通過德育實踐活動,來不斷地提高自身的綜合素質,完善自我。”他給全校師生提出幾點建議和要求:
第一,全體師生對于本次活動要給予高度重視,注重落實。
第二,全體同學要積極參與各項活動,以自己的行動投入到德育實踐中去。
第三,要持之以恒,堅持不懈。
最后,朱校長祝愿本學期德育實踐活動開展得有聲有色,盡善盡美!
德育處工作總結簡短篇
學校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐,使諸方面教育相互滲透、協調發展,促進學生的全面發展和健康成長。因此,學校必須把德育工作擺在重要位置,并認真學習德育工作政策文件,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的思想,為了確保學校德育工作的順利實施,我們加強了學校德育管理工作的研究,其主要做法是:
1、組織師德理論學習本學期,我們利用教師政治學習的機會,組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等,以教育行評為契機,有效地加強了師德建設。
2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期,每位教師都結合自己的教育教學實踐,撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。
1、愛國主義教育
(1)本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話,激發學生愛國熱情,樹立正確的國家意識,培養愛國主義意識。
(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動,并根據學校有關要求,組織了征文比賽。學生通過讀書活動,進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育
(1)加強安全知識的宣講教育。
(2)繼續抓好學生校內、校外的安全工作,簽定有關責任書,規范制度,落實好各種措施。本學期此項工作運行良好,未發生任何安全事故。
(3)各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》,對一些苗頭性現象及時加以教育,杜絕學生違法犯罪現象。
(4)開展了系列宣傳教育活動,如黑板報、專題廣播等,學生受到良好的教育。
3、環保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義,上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環保意識。
4、文明禮貌教育
本學期,我校繼續加強了學生常規教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容,開展“文明班級百分賽”活動,以班級教育、自我教育為主,紅領巾督察隊為陣地,幫助學生養成良好的行為習慣,收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。
德育處工作總結簡短篇
本學期我校在德育工作中,繼續認真貫徹落實市局文件精神和中心校德育工作安排部署,結合我校實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現學校德育工作的導向、動力、保證作用,實現了本學期德育目標的要求,取得了一定的成績。現就德育工作情況總結如下:
一、抓好班主任工作的管理
構建健全的班主任工作考核評估機制,注重評價的真實性、過程性和激勵性,力求從形式和內容兩方面,真實、客觀地衡量班主任工作。利用每月一次的班主任例會,指導班主任加強德育活動課和值周小結的管理和指導,提高活動效率,加強對年輕班主任的崗位培訓和業務學習,培養他們的獨立處事能力,提高班級的管理水平。本學期,組織了兩次班務工作交流,使我校班主任老師干勁倍增,對今后的班級管理工作以及如何呵護身邊那些特殊的孩子都有了更加深刻的認識,明確任重而道遠,有信心在今后的班主任工作中帶著母親般的愛,走進學生的心靈世界,去發現那些真的、善的、美的音符,幫助那些特殊的孩子,讓更多的學生在我們的身邊感到幸福和快樂!
二、加強校園文化建設,優化育人環境。
學校德育工作要取得成效,很重要的一點是加強校園文化建設,優化育人環境,形成德育工作的載體。
1、堅持每周的升國旗儀式,學生在莊嚴肅穆的升國旗儀式中受到教育。儀式不但讓學生認識國旗,熱愛祖國,而且讓學生知道國旗是國家的象征,了解國旗的含義。國旗下的講話激發了學生的愛國主義激情和作為一名中國公民的自豪感。每周嚴格升降旗制度,國旗下講話的內容與各大節日、新聞時事、學生生活緊密聯系,周周內容不同;形式新穎、活潑,在老師的指導下,學生自編、自創、自演,或演講,或朗誦,慷慨激昂,極具感染力。
2、養成教育常抓不懈:;學生值周,堅持日檢查,周總結,月評比制度。依據“公民道德建設二十字綱要”根據學生實際對學生進行“愛校守紀、明禮誠信、團結友愛、勤奮自強、樂學進取”教育,通過學習《守則》、《規范》,努力使學生做到“守秩序”、“懂禮儀”。本學期進行讀書與手抄報評比活動3次。
3、開展系列主題教育活動,對學生進行多元深層教育。每學期針對學生實際,開展主題教育活動,如開展“我愛……”系列教育活動,使學生懂得不僅要愛自己,還要愛父母、愛老師、愛同學、愛他人、愛學校。我們先后開展了“我愛爸爸媽媽”、“講文明、懂禮貌、守紀律”等主題中隊會,開展“征文比賽”,“手抄報比賽”;本學期為調動全體少先隊員參與活動、努力向上的積極性,大隊部開展了系列“爭星”活動,學期末將評選出尊師星、誠信星、孝心星、藝術星、進步星等15名,并進行了表彰獎勵。多一把尺子衡量學生,努力使每個孩子體驗到成功的快樂,增強自信心。
4、德育與家庭教育、社會教育相結合:家庭是德育的第二課堂。幾年來,在“家長學校”這塊領域中,我們嘗試著,摸索著。通過開設“家長學堂”,根據不同時期發放致家長的一份信等,提高家長的教育技巧;本學期通過召開家長座談會2次、課堂開放日一次等活動,參加人員達80多人次,積極征求各方面的意見或建議達20多條,學校組織教師及時進行整改。實現家校溝通與聯系,贏得了社會的信譽,并通過“心靈對話”、“家政作業”、“知心家庭”等活動,增進親子關系,從家長的信息反饋中得到了認可。
6、開展愛國主義教育:中華民族有著光榮的愛國主義傳統,愛國主義是德育工作的主旋律,貫穿于德育工作的全過程。為此,我們始終高唱愛國主義主主旋律,使德育工作有序地進行。一是讓學生在緬懷革命先烈的豐功佳績,向革命先烈表決心,教育學生今天的幸福生活來之不易,從而激發學生熱愛祖國,為祖國刻苦學習科學文化,長大報效祖國的激情;二是通過重大慶典活動及國內外發生的大事對學生進行愛國主義教育。教師節組織學生開展了“我快樂,我感恩”,國慶節前夕,組織“歌唱祖國”演唱會等;三是以各類節日為活動契機,對學生進行教育,11月在感恩節到來之際,大隊組織開展“我幸福,我感恩”演講比賽。
8、開展了系列宣傳教育活動,學生受到良好的教育。如“黑板報、櫥窗”更是吸引廣大學生,陶冶情操、增長知識、展示特長的好處所。每月一期,內容豐富,貼近學生實際。“學生作品展”展示了我校學生中不斷涌現出的“小能手”們的制作、繪畫、書法、習作等作品;“活動剪影”成了學生表演的舞臺,留下了他們文藝演出、故事演講、各項競賽、游戲活動等身影;“知識之窗”向學生們介紹百科知識、人文地貌……這些內容,既豐富了課余生活,又拓寬了視野,有效地提高了同學們的思想政治素質。
9、大力推進了“書香校園”進程,提高了圖書、閱覽室的開放率,規范了班級圖書角建設,加強讀書指導,提倡辦好板報,鼓勵師生共讀、親子共讀,營造學習型師生、學習型班級、學習型家庭的良好氛圍。
10、探索嘗試心理健康教育,形成健全人格。為了進一步加強學校心理健康教育工作,鼓勵教師自學掌握必要的專業知識和方法,在實踐中探索提高,解決了部分學生渴望解決的實際問題,如學習問題,人際交往問題,正確認識自我方面的問題,一定程度地提高了學生的身心健康水平。
三、加強理論學習和德育實踐研究
1、組織師德理論學習:本學期,我們利用教師政治學習的機會,組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和市局《八項規定》、《五條禁令》等有關師德教育和建設的文件資料等,以教育行風評議為契機,有效地加強了師德建設。
2、開展德育科研活動:我們以新課程理念努力轉變班主任的角色,并通過理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期,每位教師都結合自己的教育教學實踐,撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。
四、存在的問題
1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育,充分利用學校的心理健康教育,保證心理健康教育活動的正常化、規范化,促進學生身心全面和諧健康的發展。
五、今后工作設想
1.進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。
2.加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。
4.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上,從學校實際出發,不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧,我們決心在今后的工作中繼續努力,務實創新,再接再厲,進一步提高德育工作的實效。
德育處工作總結簡短篇
作為班主任,在校期間我盡力處處、事事都為人師表,無論是在平時的一言一行中,還是在勞動中,還是在教學中,我都在盡量踐行著為人師表的準則。畢竟一個滿口臟話的教師,如何讓學生文明為人;一個圓滑、世故的教師,如何讓學生正直為人,一個不思進取的教師,如何去引領他的學生分秒必爭地求知求實。
“金無足赤,人無完人”,有時我們當老師,尤其是當班主任的,總認為這個學生身上毛病太多,我不得不“教育”他一下,或是一堆大道理,或是一頓訓斥。其實,教育學生時,不能太急了,尤其是涉及到品德修養方面,要學會去輕輕地去關愛和寬容他們,尤其是那些“問題生”,因為寬容他們,他們才會有不被遺棄的感覺,他們才會信你說的,我的德育工作才會在他們身上順利開展。
我們都知道,要想做好事,必須做好人,必須給他們提校規以外且符合本班實際情況的要求。如:
我們每個人每天都在不停的做人做事。我們班主任應該抓住每天的典型的人和事,適時總結很重要。適時總結猶如太陽適時普照大地,雨水適時光臨土地一樣重要。適時總結后,要及時表揚,甚至是獎勵,這會激發做的好的更加努力,做的差的不斷反省、自責,去刺激他努力在下一次做的更好。記住:千萬不要當眾去批評那幾個做的不好的,因為你表揚好的同時,已經批評那幾個做的不好的一次了。如果再批評一次,不僅他們反感你,而且也會對做得好的人產生敵對情緒,對你班的團結不利!更重要的是,他們幾個下次會做的更糟,也許還會帶動幾個做得好的也不去做好了!適時總結,及時表揚不僅在德育方面,而且在學習上,都是一個好的方法。