無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

我與數學征文篇一

聽說，最近一直有外星人在火星出沒，嘿嘿，沒錯，我就是來火星偵查的。我最愛數字六，我覺得，我每次想起數字六，做事都特別的順利，而且每當我在外星遇到危險時，總是“溜”得比伯爾特還快，一溜煙，火箭就飛走了。

就在20xx年6月6日6：06：06的時候，在偵查火星整整大半天后，我回到了太空艙。一個外星人都沒見著，我失望地躺在了床上，看著外面的一片紅色，嘆了口氣說：“唉，今天又沒有遇到外星人，運氣也太背了，火星上有外星人的方案還是我提出來的，回去怎么跟航空局的領導交差呀，真是太奇怪了，平時我一想到數字六做事就特別順利，但今天不管我怎么想數字六，就是做事不順。哎，太凄涼了。”

我躺在床上，心里想著外星人，不知不覺中就睡著了。“呼呼呼——”我的呼嚕聲，簡直如雷一般，自從我從太空回來就從來沒有好好睡過一覺了。

“相機同事，相機同事，快醒醒，好多記者等著采訪你了！”我聽到這句話便醒了過來，讓助理小劉去開門，只聽“砰”的一聲，門被潮水一般涌進來的記者撞翻了。他們一波一波地涌進來，問我要火星上拍攝到的外星人照片，可我只有一張啊，我用身體擋住床頭柜不讓他們拿，他們又涌了過來呀，幾乎壓翻了我的床……

我突然驚醒了過來，啊，原來是夢。難道數字六在睡夢中幫助了我，就在我思考的那一刻，只聽“呼”地一聲，外星出現了！我以迅雷不及掩耳之勢舉起相機，拍下了這一幕。

啊！謝謝“六”，讓我成了“成功人士”。

我與數學征文篇二

它是一個數字，名叫“4”，生活在數字王國中，可它沒有好運氣，生活更是寂寞。在數字王國中“8”最大，它卻最小，人人覺得它不吉利，所以它也有許多煩惱。

為什么它不吉利？因為“4”與“死”諧音，其它數字都不愿意和它玩，它只能眼巴巴地看著。

為了讓自己生活增添幾分樂趣，它獨自一人，背著小背包，往醫院走去。醫院整潔干凈的樓道令“4”眼前一片煥新，它小跑著進電梯，在按鍵上上下打量了個遍，“4”也沒找到“4”這個數字，上面都是用字母代替，它低下了頭，撅著個嘴往外走，它想來這當員工，可醫院的人對它都愛理不理，“4”也是有苦說不出。醫生們拒絕了它的熱情，它走出醫院大門，朝著下一目標——車管所前進。

“4”想讓自己的模樣告知于眾，就萌生了去車管所，把自己立在車牌上。充滿希望的它，剛走進車管所，就一眼注視到前臺的管理員，它心里默念，希望能讓我添加到車牌數字中……

管理員一看到“4”，先是嚇了一跳，接下來就不耐煩地催促著：“快走，這兒不歡迎你！”“4”很不高興。可管理員看到“8”一來，仿佛見到了“財神爺”似的點頭哈腰：“先生，有何吩咐？”“4”心里的怒火跟洪水大漲似的涌上眉梢。它剛想說話就被打斷了，“你想上車牌，哼！不可能，快走！”管理員皺了下眉毛。“4”實在沒辦法，只能調頭就走。

走在路上，“4”一直在問自己：為什么別人都不喜歡我？它摸了摸腦門，嘆了口氣。

繼續走著，“4”總感覺渾身不自在，四處以張望，原來所有人都躲著它，它忍無可忍，捂著眼淚跑回了家，與要好的朋友傾訴了這些事。

就因為那些迷信的人們，“4”的生活永遠充滿了無限煩惱……

我與數學征文篇三

在很久很久以前，人們在生活中創造了數字，從此與數字結下了不解之緣。數字，它不僅僅是一個數字那么簡單，它賦予了人類無限的創造力和想象力。

數字，本身是枯燥無味的，可一旦我們開啟智慧的腦洞給予它們特殊的意義，便與眾不同。我們的生活中處處蘊含著數字的魅力，小至生物分子，大到宇宙黑洞，無不都散發著數字的魅力。古希臘著名科學家哥斯拉曾說過：“數本身就是世界的秩序，”他的民言就是：”凡物皆數“，自然界的事物可以根據數進行分類，質數、勾股數、親和數、循環數等等，更有令人著迷的魅力吸引著無數偉大的數學家不斷進行鉆研，這才叫”引無數英雄競折腰“。

數字有著神奇的說服力。因為數字的存在，我們能夠快速精確衡量現狀，發現問題，說明問題。例如中國近幾年的gdp變化值，從20xx年的6億到20xx年的14。34億可以看出中國的經濟水平正在飛速發展并且發展趨勢越來越快。

數字有著神奇的魔力。耳熟能詳的圓周率π，我們腦海中立刻閃現3。14這個充滿魔力的數字。π在各個領域可謂是“陰魂不散“。在學科里，π/2等于90°，π/3等于60°，π/6等于30°；在科學家里，它成了愛因斯坦的生日；在音樂里，也有屬于自己的主打歌圓周率。聽起來簡直就是不可思議。

數字有著神奇的吸引力。在愛情世界里，數字代表的種種含義更是妙趣橫生。十分老套的“520“”我愛你“”1314“”一生一世“，在某些特殊不可言說的特殊時刻、場合，選擇用數字來傳達愛意，也許會產生意想不到的結果，贏得愛人芳心，抱得美人歸，可見其獨特的魅力。

數字是我們全人類所共有的財富，它表現了我們獨特的潛在意識。數字不僅僅只用于計數，同時也蘊含了豐富的魅力。

我與數學征文篇四

數學，于我而言，是我的最愛，也是我的特長。

每一次的檢測，其他學科總能令我頭疼，只有數學愿意發出溫暖的光，幫我照亮前方。學完了初中的數學，尤其是初三下冊的內容，最令我著迷。平面幾何，函數，圓都令人難以吃透，盡管如此，我依舊想要把它們納入我的特長。

“點動成線，線動成面，面動成體”，仍記得老師講圖形時引用過的這句話。多邊形是由點構成線，線再連起來的。說簡單，也確實簡單，有時一眼便可看透答案；說難也難，一條條線交織，令人眼花繚亂。每每遇到這方面的難題，我便請出我的特長之一輔助線，將隱藏的條件逐個找出，再解決問題。因此，雖然只是懂了冰山一角，但在一天天的學習之中，我的數學也終于有進步。

在平面直角坐標系中，你是否有過被一條條直線、曲線繞暈在考場的經歷呢？一次函數、二次函數有關的計算公式相信大家都會用，但解決問題可不只是靠這些。換句話說：數學公式只是學習數學，解決題目的第一步，僅僅只是使題目更加簡單而已。在函數的海洋里遨游，我也學會了如何運用公式，如何堅定做題的初心，將函數的冰山一角納入我的特長。

圓是第一個最簡單又最完整的圖形，它沒有任何棱角，而是由光滑的曲線構成的。在我的眼中，圓就像數學王國中的宰相，肚量非常的大，很多其他的知識都能和圓聯系。圓其實并不難，只是一個圈，但難就難在把其它圖形放在圓里，也就出現了各種題型。但圓的本質是簡單的，因此，我習慣在解題時把它看得更簡單，這個特長也總能使我看懂一個個圓。

愛因斯坦說過：“圓圈的里面代表我現在所學的知識，圓圈的外面仍然有無限的空白，而且隨著圓愈來愈大，圓圈所接觸的空白也愈來愈大。”是了，我所認為我有的特長也不過是小兒科，因此也仍需努力，努力去探索，努力去成長。

數學是我的摯友，陪我度過了近十年的光陰。

數學亦是我的良師，教會我如何辯證地思考。

數學更是我心中的暖陽，溫暖著我，并為我照亮著前方。

數學，我所熱愛的特長，感謝有你，青春才更加精彩！

我與數學征文篇五

夜晚，大家都睡覺了，月光灑在床前，夜風輕輕吹著，突然“轟隆”一聲，我在夢中似乎聽見有東西落地的聲音，我翻個身，又繼續睡。原來，是我書包里的數學書溜出來遛彎了。它本想從桌子上跳下來，跑幾圈就悄悄回去的，可誰知摔了個大馬趴，還把數字摔的散落一地。

最先摔在地上的9和6，摸了摸摔疼的后背不滿地說：“還讓不讓我們安靜的待著了？”4和8唯恐天下不亂，淘氣的說：“好不容易溜出來了，我們要好好玩玩呀！”它們的提議得到了其它八個兄弟的積極響應，于是它們玩起了游戲。

可不一會兒，爭吵就來了。這不，1和9都想做老大，1說：“我排在第一，我最大，你們要聽我的。”9說：“我才最大呢，我比你們都多，你們聽我的才對。”8也不落后，大聲的說：“我有兩個0，上下在一起，有分量呢！我是你們的頭，要聽我的。”4和5也不相讓，一個說自己比劃多，一個說自己有尾巴，都要大家聽自己的。2、3、7也不落后，雖不敢大聲說出，也在一旁低估著。地板上十個兄弟為了老大爭的臉紅脖子粗，誰也不讓誰，場面失控。

突然0大聲喊道：“大家安靜，馬上就要天亮了，你們再吵下去我們就要回去了，好不容易跑出來就這樣吵下去嗎？”大家聽了0的話，都低下了頭，0提議道：“我們用石頭剪刀布來爭大王吧。”大家推選出1和9來三局兩勝。9贏了，于是大家在老9的組織下，玩起了老鷹抓小雞。

清早，10個數字在陽光的普照下，一個個爬回了數學書，它們都想下次有機會一定不把時間浪費在爭吵上。

早晨，我看見的是掉在地上的數學書，我走過去把它撿了起來，放進了書包，絲毫不知昨天晚上發生的熱熱鬧鬧的事情。

我與數學征文篇六

在一個風平浪靜的早晨，萬里無云。陽光溫暖的照在大地上，數字王國一片祥和。今天是國王90大壽，國王邀請了全城的數字來參加他的生日派對。

“0”一早就來到宮殿找到了國王，向國王行禮：“0”用左手搭在右肩膀上 ，雙腳并攏，眉毛成了月牙兒，眼睛瞇成一條縫：“參見國王陛下，今天是您的90大壽，臣在此恭喜您，祝您身體健康，長命百歲！”

“9”也早早的來到了宮殿，只見他，一手拄著拐杖，一手背在背后，眼睛也瞇成了一條縫，嘴巴微笑著：“您好啊！國王陛下，好久不見啊！祝您90歲大壽，生日快樂啊，呵呵！”

國王陛下挺著肥嘟嘟的肚子，一手摸肚子，眉毛成了彎彎的小船，眼睛也瞇成了一條縫：“今天，我就給你們分分輩分。”

“0”站了出來，整了整頭發，雙手插在口袋里，眉毛擰成了一字眉，嘴巴微笑著：“無論是論功勞，還是論才干，一定會是我最大！哈哈哈！”

“9”也站了出來，一手捂著嘴，一手拄著拐杖，咳了幾聲臉色紅紅的說：“應該是我最大！想當年，我率領千軍萬馬，打下多少領土，就憑你個小毛孩，還想和我論功勞？”

頓時，天上烏云密布，天色暗了下來。

“0”站了出來：“哼！好漢不提當年勇，你有本事就現在去打下一片領土啊！”

“9”眉毛氣得成了倒八字，眼睛瞪得比銅鈴還大，鼻子氣得直冒煙，嘴巴歪到了“西班牙”，；臉色氣的蒼白：“你——你——你氣死我了！哼！我減你，你沒有了，可我毫發無損！”

布滿烏云的天空，已經響起了雷聲，雷公公已經打起大鼓了。

“0”又說：“哼！我乘你，你沒了，而我！也毫發無損！”

“9”被氣的拿拐杖直敲地面，眉毛又彎成了倒八字，地被敲得砰砰響，像要爆炸了一樣。

突然，外面下起了大雨，刮起了風。風把樹枝都刮斷了，卷著樹枝敲打著屋頂。

“0”拔出隨身攜帶的寶劍，氣勢囂張的指著“9”，大喊：“你！給我小心點！我告訴你！我這把寶劍，是不看人的！”

“9”也不甘示弱，舉起拐杖，指著“0“說：“我的拐杖也不是擺飾！”

屋外，雨越下越大，開始下起了暴風雨。一棵棵大樹被連根拔起，一束束閃電在空中飛舞，雷聲震耳欲聾。

眼看著他們就要打起來了，國王站了起來，一拍桌子：“夠了！不要再吵了！在這個和諧的國家里，沒有輩分之分！你們都是平等的，人人都是平等的！當初我要分輩分，是我的錯。我向我的子民道歉。”

窗外，雨過天晴，太陽出來了，彩虹也掛在天邊。數字王國又恢復了一片祥和。

我與數學征文篇七

曾經我想過一個問題：這個學校到底有什么好留戀的？原來，都是這些線段啊，圖形啊，它們在我的生命里，線段唱著歌，圖形跳著舞。數學，也就成了一件特別不舍的事情。

開花，需澆灌！

歲月這個神偷，早在不知不覺中偷走了我小學的青嫩與張揚，留下的卻是初一的汗水和淚水。

大會議室，我們正在考數學。“開始考試，大家安安靜靜地做。”此時，我看著這一道道的計算題，幾何圖形，頭上不禁冒出了許多的“星星”，我抓耳撓腮，像只猴似的，但依舊做不出來。時間在筆縫中溜走，最后留下的卻是一一“交卷了，同學們。”我拖著沉重的身體回到宿舍，只聽見同伴們在討論各自選擇了a還是b，而我卻只字不提，洗了腳，蒙頭大睡。

清晨，一朵朵花被雨水打落到地上，感覺像極了自己。“嗨，發試卷了。”不出意外，我只考了七十五分，不及格！當我趴在桌上哭泣的時候。一句話讓我抬起頭，原來是班主任，他勸道：“別擔心，多做多練多思考，會好的。”我沒說話，失敗者無言。

初夏，小草的青香與泥土的甘甜混合在一起，氤氳在空氣中，聞一口覺得神清氣爽、沁人心脾。青綠色的小草在火熱的夏風中起舞，望著層層波紋，我陷入了沉思。

開花，需奮斗！

成功的花，人們只驚羨于她現時的艷麗，而芽兒卻浸滿了奮斗的淚水與汗水。

那次以后，我便買了《數學全能闖關沖刺卷》來做，手中，我無時無刻不拿著與數學有關的書籍、資料。周末，我又花了四天時間在家做數學，蜇伏在家，像冬眠的小蟲似的，睡在小光陰里。像佛祖手里的念珠，散落在歲月的長河中。數著數著，分數也就來了。

開花，終成果！

“學而不思則罔，思而不學則殆。”時間在流逝，迎來了月考。考數學那天早上，我沉著冷靜，揮灑自如，終于，一百一十分！“呵，功夫不負有心人”那一刻，我笑了！

一星暗淡，推毀不了整片星空。一花凋謝，荒蕪不了整個春天。我的數學花，開在心里，美麗臉上。（公眾號：遠方語文）

我與數學征文篇八

在數字王國里，生活著0—9這十個兄弟，他們和睦相處，沒有一點煩惱，無憂無慮地生活在一起。

突然有一天，“9”對“0”說：“你這個“0”代表著沒有，說明你沒有價值，可我們卻和你不一樣，我們有很大的用處。”“0”聽完后十分傷心，便默默地離開了數字王國。

后來，國王問“2”：“17加13等于幾啊？”因為沒有了“0“，2只能回答等于3，又有一次，吃飯的時候，國王問”5“有沒有包子吃啊，可桌子上明擺著沒有包子 ，但”5“只能硬著頭皮說有一個包子，說是有一個，卻又拿不出來，被國王痛罵了一頓。還有一次，數字國王要求“90“站出來，因為缺少”0“，就只有“9”一個人站了出來。

數字王國沒了“0”，變得一片混亂，什么事都辦不成。于是“9”想想自己以前的所作所為，十分后悔，就決定出發去找“0”。他長途跋涉，經歷了種種磨難，終于在一片沒有草的地方找到了“0”，“9”不好意思地對“0”說：“對不起，我不應該把你趕走，我們在這個世界上都各有各的價值，少了誰都不行，現在就讓我們一起回去吧！”“0”聽了“9”的話，原諒了“9”，回到了數字王國。

從此，它們十個兄弟各負其責，相親相愛，再也沒有發生過爭吵。

有趣的數字01-23

數字記者01-13

數字鄰居01-23

數字花燈01-23

我與數學征文篇九

想起來我非常感謝三年級的那次數學測驗，因為它使我懂得了認真在學習中的重要性。

那天數學課，老師要進行數學測驗。試卷一到手，我就走馬觀花似地把試卷看了一遍。哈，試卷不像給三年級學生做的，到像給一年級小學生做的，而且又是“單面派”，一百分絕對ok！

“答題！”老師一聲令下，我的筆尖像剎不住車似的往試卷上沖。第一題，第二題，第三題轉眼一一拜倒在我筆下。咦！這個第四題怎么有點怪模怪樣，怎么做？暫且放一下吧，先做下面的！嘿，真簡單，一路過關斬將，終于到第六大題應用題了。第一小題8。5分，我只掃了一眼，就“快刀斬亂麻”沖了過去。第二小題7。5分，與第一小題同出一轍，自然也就享受同樣的待遇了，三下五除二，完成。

該做第四大題了。我一字一句地讀，有不明白的地方就反復想，畫線段，列豎式，最后它也乖乖降服了！

望著工整、一題不漏的試卷，我一下子飄飄然了。心想，試卷做完了，可以放松了，至于老師反復強調的檢查嘛，羅嗦，像我這種“神筆”，不檢查，照樣得一百分！

“叮鈴鈴……”在我如坐針氈的等待下，下課鈴終于姍姍而來。可以擺脫了！我好像看見耀眼的一百分正向我飛過來……

第二天，試卷傳到我手上。我一看，猶如跌入萬丈深淵------卷子上顯赫地寫著“84分”！84分，84分，猶如定時炸 彈般驚得我差點從板凳上掉下去。立刻，我如木雞般呆坐著，百分夢掉在尖石上，粉碎了。

夢醒時分，仔細檢查。原來，我把應用題第一小題中的“78”抄成了“87”，就因為這差之毫厘的錯誤，最終導致結果的失之千里。還有第二小題，明明是一個整數，我卻心不在焉地抄成了小數……

面對84分，我欲哭無淚。

此事真正讓我明白學習不得有半點馬虎。從此，我把“認真”這兩個字寫進了我的頭腦，讓84分警鐘長鳴吧！

我與數學征文篇十

提起游戲，我會玩的都數不清。我會玩老鷹捉小雞、推手、打乒乓球等等。其中我最喜歡的游戲巧數數字是在固鎮縣青少年活動中心玩的。

那天下午，陽光明媚，白云朵朵、空氣清新甜潤。我高高興興的來到固鎮縣青少年活動中心魔法作文培訓部。

到這里方老師就組織我們玩“巧數數字”這個游戲。老師讓我們看一下規則我就想：“巧數數字”這個游戲我玩過，不用看規則了。可我在和同桌練習的時候，我卻發現平時我們玩的都是“20這個數誰數誰就輸”，可今天這個游戲規則是“20這個數誰輸誰就贏。”“規則：兩個人輪流按順從1數到20，每次數一個或兩個，20這個數誰數誰贏。石頭、剪刀、布決定誰先數，預選賽三局兩勝。全班評選前7名，發獎狀。”

老師讓我們抽號，抽完號方老師讓我們報號，唯獨呂博達說了一句英語“i am three lu boda”引得我們哄堂大笑。

開始比賽了，我的對手是嚴昊。第一局我贏了，我就想：這個小蝦米還想和我玩。第二局和第三局都因為我的驕傲都輸了，所以我就和半決賽無緣……大家經過激烈的比拼后，進入了決賽，老師讓我當呂博達和湯萬麗君的裁判員，最后呂博達連勝三局，我太羨慕他了。呂博達獲得了冠軍，老師讓我們當記者來采訪他，可是我們都不敢，所以沒有一個舉手的。老師最后說：“誰上來當記者，誰加100分。”聽了老師的話才有一個舉手的，我也緊追其后。我問他：“你怎么會得冠軍呢？”呂博達用女孩子的聲音說：“人家是有秘訣的。”我忍著笑說：“什么秘訣？他再次用那樣的聲音說：“只要石頭、剪子、布贏了就可以了贏了。”聽了，我們忍不住哈哈大笑起來。通過這件事讓我明白了：謙虛使人進步，驕傲使人落后。我想：以后我再也不驕傲了。贏的在那里笑，輸的一臉懊惱。

游戲結束了，從青少年活動中心出來，走在回家的路上。天空仿佛格外的藍，陽光仿佛更加燦爛。我忘不了這次巧數數字，更忘不了方老師，更忘不了這件事給我的啟發。

我與數學征文篇十一

數學,一門古老的學科。從古代的繩結計算法,到如今的阿拉伯數字，四則運算,歷經幾千年。

有人說,數學天賦是與生俱來的,我卻不這么認為。

我的數學現在總體來說還是不錯的。

記得剛遇到數字時,便和古人一樣,扳著手指頭算數。漸漸地,認識了大于10的數字后,手指卻不夠用了,教我用豎式進行計算,還千叮嚀萬囑咐到：“個位要和個位對齊,十位要和十位對齊。”

之后,四則運算,乘除先算加減后算,小括號優先。在我心中,乘除好像一個貴族,什么事情都可以先來。小括號是一張票,有了這張票,便可以優先。

大了,小數加減乘除,分數加減乘除,方程x,比例......一切一切都好混亂,老師教了,只能記得如何如何算,可是,為什么要這樣算呢?卻成了我心中一個大大的問號。過了許久,發現,只知道怎樣做，卻還是不知道為什么！為什么？

小數分數加減乘除還好些,方程比例,幾乎就是一個個大大的罩子,罩著我,看不清外面的世界,看不清它們的解法。屋漏偏逢連夜雨,這還不會呢,π來了,75π、216π......這些π好多啊！怎么辦,怎么辦。算著算著,頭昏了,剛剛算的是多少?只好重新算來。

我不再只追求怎么做對,我開始用自己更簡便的方法做。

開始,遇到了很多困難,自己的方法不對,老師教的還不懂......到底怎么辦。

為什么答案不對?解釋了我的困惑,十位上的,例如2乘,乘出的最后一位要放在十位上,放在十位比放在十位少了很多,因為,是2位小數,而是一位小數,在計算時,并不算小數點,在最后才算。

我聽得朦朦朧朧,自己又算了一遍,用乘5,發現是,這時才明白為什么會錯,0應該是對準最后一位的,而不是7。

我喜歡每道題在老師講之前做出來,很多題都很簡單,你認為難了,是因為這道題轉來轉去,繞來繞去,可是最后,答案往往很簡單。不要被眼前的條件所迷惑,解題,只需要看問題,再找條件,有時候,條件是多余的。

記得有這樣一道題,一個圓柱形,從側面切開得到一個正方形,這個圓柱的直徑是6cm,這個圓柱的面積是多少?

很簡單一道題,我錯了。我費盡千辛萬苦算出了結果,6位小數,可是錯了。為什么會錯?因為我看完這道題,第一個想到的就是側面展開是一個正方形,底面周長等于圓柱的高。可是我卻忽略了一點,這不是側面展開,這是切面。

數學很狡猾,他會給你個大大的迷宮，讓你在迷宮里鉆來鉆去去尋找出口,最后才發現,出口就在你的身邊。

我與數學征文篇十二

在彩虹的一端，有一座寧靜而又歡樂的數字王國，數字們幸福快樂地生活在一起。

有一天，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，煙花禮炮在空中綻放。似乎在慶祝今天的重大節日。

太陽公公清了清嗓子，大聲說：“今天數字王國要選出一位國王，統治著國家！自己可以自選。有請第一位——數字‘9’！”

“我是一位最年長的數字，閱歷豐富，大家都選我吧！”“9”老成而穩重地走上主席臺，自我推薦。

“我是“8”，888，發發發。人們最喜歡我了，我肯定能當好國王！”“8”自信地說。

“大家好，我是數字“7”，像一把鐮刀，沒有我，莊稼怎能收獲呢？”7憨厚地說。

“我是一路順風，六六大順的“6”數字中吉祥寶寶，國王非我莫屬！”6用可愛又甜美的聲音說。

“最中間的一個數字——5，我上下逢緣，交際能力頂呱呱！”“5”笑容滿面。

“hello”可愛的四小妹蹦了出來，“我當國王，王國會變得更加美麗！”

“’3’像耳朵，沒我，大家不可能聽到這么激烈的討論！所以選我吧，我會聽取大家的意見當好一個國王！” “3”用急速的語調說。

“2”出場了，緊張得不知說什么，被觀眾善意地哄下了臺。

“我是見識最廣，知識最多的數字——1，有我在，什么問題都能解決！”

評委們都在深思，該選誰當國王呢？突然，0站起來，把大家嚇一跳。它跑到“1”身旁，就變成了10，之后，它叫所有的0跑到“4”后面，這個數字變成了許多位數，大家都很奇怪，為什么0代表沒有，可它站在某個數后面，數字就變得那么大呢？

0看見大家用驚訝的目光望著它，就自豪的說：“大家選我吧，只要有我的存在，你們的價值才會無限擴大！”

在一陣熱烈的掌聲和歡呼聲中，“0”就這樣當之無愧地當上了數字們夢寐以求的國王！

剛開始，國王“0”還能兢兢業業統治著王國，數字王國一片快樂氣氛！

可不久，“0”開始居功自傲了，過著“衣來伸手，飯來張口的生活，還有數字們送來的水果……

“0”出宮殿視察的時候，看到別的數字對它說恭維的話，它得意洋洋，以至它更加神態高傲，目空一切，有時還兇惡地對數字們喊：“快走開，我現在是你們的國王！”

一個月后，太陽公公發現所有的數字都憤憤不平，它們都說“0”根本不把它們放在眼里，沒有公平、公正！

太陽公公一聽，非常氣憤，找到“0”后，說：“數字們選你當國王是鼓勵你，信任你，讓你用你的長處去統治大家，而你呢？卻脫離大家，目空一切，高傲自大，你難道不明白，數字因為有你價值倍增，但如果不要你，它們仍然有自身的價值，可你如果被所有的數字拋棄，你卻一無所有……”

“0”沉思后羞愧的低下了頭……

在數字們的商議后，太陽公公依從數字們的心愿：把國王這個職位給撤了。從此，數字們互幫互助，謙虛有禮，數字王國更加和諧美麗！