中國近、現代著名學者王國維《論教育之宗旨》：美育者一面使人之感情發達，以達完美之域；一面又為德育與智育之手段，此又教育者所不可不留意也。下面是小編整理的關于體育和美育的高中作文素材的內容，供大家參考，希望能夠給大家幫助。

【篇一】有關體育和美育的高中作文素材

1、耐人尋味的答案

在上海的一次兒童畫展上，一位小朋友的作品上有一個洞，評審們好奇地問，這是不是一幅破損的作品。小朋友說，這是進入世外桃源的入口。孩子的答案，耐人尋味。

2、火光燦爛多姿，是最美最美的

勒內·托姆是法國數學家。有一次，他同兩位古人類學家討論問題。談到遠古的人們為什么要保存火種時，一位人類學家說，因為保存火種可以取暖御寒;另外一位人類學家說，因為保存火種可以燒出鮮美的肉食。而托姆說，因為夜幕來臨之際，火光燦爛多姿，是最美最美的。

3、花園中的“美育”

豐子愷做學生的時候，曾被李叔同安排管理學校小花園。他觀察秋菊，黃的、白的、紅的，覺得好看。聯想屈原名句，“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”，更加喜愛菊花。秋風吹過，倒了幾株，頓覺傷情，便一一扶正。這一幕被李叔同看到，從此便對豐子愷刮目相看。后來，豐子愷成為了李叔同門下最出色的弟子。

4、城市店鋪招牌的“統一規劃”，暴露了畸形的審美

2019年初，上海市靜安區的街景引起了網友熱議。當時，街道邊所有店鋪，都被換上了整齊劃一的招牌。這些招牌統一黑底白字，再配以路邊的鮮花，顯得十分肅穆，網友戲稱其為“墓地風”。這種整齊劃一的“重新規劃”，其實是一種畸形的審美。一個城市的氣質是在歲月的積淀中漸漸形成的，天天拆天天換新的，只會變整齊，卻不會變美。

【篇二】有關體育和美育的高中作文素材

01. 生命在于運動。——伏爾泰[法國思想家]

02. 流水不腐，戶樞不蠹，動也。——呂不韋

03. 運動是一切生命的源泉。——達·芬奇

04. 科學的基礎是健康的身體。——居里夫人

05. 鐵不煉不成鋼，人不練不健康。——中國諺語

06. 只有運動才可以除去各種各樣的疑慮。——歌德[德國思想家]

07. 每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。——中國教育口號

08. 運動的作用可以代替藥物，但所有的藥物都不能替代運動。——蒂素[法國醫學家]

09. 人的健全，不但靠飲食，尤靠運動。——蔡元培

10. 人和機器一樣，經常運動才能不生銹。——朱德

【篇三】有關體育和美育的高中作文素材

01. 毛澤東：文明其精神，野蠻其體魄

1917年，毛澤東在《新青年》雜志上發表了一篇文章，提出“欲文明其精神，先自野蠻其體魄。”這振聾發聵的呼喊，是對民族的警醒，是對每一個同胞的激勵。不僅是寫文章呼吁，毛澤東本人也身體力行，堅持鍛煉。他一生酷愛運動，尤其是游泳，主席一生17次暢游長江，81歲時還在長沙游泳，以實際行動踐行了“終身體育”的理念。

02. 愛因斯坦：運動給了我無窮的樂趣

20世紀最偉大的科學家愛因斯坦，一生熱愛體育鍛煉，爬山、騎車、賽艇、散步都是他喜歡的項目。有一次，他去比利時訪問，當火車進站后，迎接他的人卻看不到愛因斯坦的影子。原來，愛因斯坦避開了那些列隊歡迎的人，一路步行來到王宮。他笑著對王后解釋：“我平生喜歡步行，運動帶給了我無窮的樂趣。”

03. 愛因斯坦與小提琴

愛因斯坦的母親是位優秀的鋼琴師，小愛因斯坦6歲時，母親就讓他學習拉小提琴。因為從小的教育和熏陶，音樂成為了愛因斯坦一生的摯愛。在繁忙的科研工作之余，拉小提琴是愛因斯坦主要的休閑方式，而且，這也是他的靈感來源。他的助手霍夫曼說：“愛因斯坦的研究方法，雖然以淵博的物理學為基礎，但在本質上，是美學的、直覺的。”因為在科學研究中發揮了藝術家的想象力，愛因斯坦具有了驚人的創造才能。

04. 蔡元培：完全人格，首在體育

蔡元培當北大校長的第一年，就發起成立了“北京大學體育會”，在辦學經費極其緊張的情況下，學校仍然想方設法購置了許多體育器材和設備，甚至還新建了游泳池和溜冰場。蔡元培始終相信一個道理，“完全人格，首在體育。”體育不僅是為了鍛煉身體，它還是健全人格的基礎所在。

05. 蔡元培：以美育代宗教

蔡元培是中國提出美育的第一人，“以美育代宗教說”聞名于世。蔡元培在北京大學親自開設、講授的一門課程就是“美育”。他曾大聲疾呼：“美育是最重要、最基礎的人生觀教育。”他把美育的意義總結得簡單明了：“純粹之美育，所以陶養吾人之感情，使有高尚純潔之習慣。”

06. 錢學森：藝術修養很重要

錢學森5歲時就開始學習繪畫和音樂，在上海交大讀書時，他是校樂隊的主力圓號手。新中國成立之初，錢學森急于回國效力，因而被美國政府軟禁五年，這期間，是貝多芬、莫扎特的交響樂，激勵著他進行積極的抗爭。音樂不僅支撐了錢學森的精神，還給他帶來了創新的靈感。錢學森后來說過，“藝術修養對我的科研工作很重要，它開拓了科學的創新思維，我們當時搞火箭的一些想法，就是在和藝術家們交流中產生的。”

07. 李政道：科學和藝術就像硬幣的兩面

諾貝爾獎獲得者、物理學家李政道對中國畫有很深的造詣，他的國畫作品筆墨灑脫、色彩絢麗，令人賞心悅目。談起科學和藝術的關系，李政道說，“當科研思路受阻時，某些藝術美感的啟示，能使你茅塞頓開。”“科學和藝術是不可分割的，就像一枚硬幣的兩面。”

08. 羅素：數學包含著無上的美

伯特蘭·羅素是英國劍橋大學的數學教授，他寫的《數學原理》是學界的經典名著。令人折服的是，羅素還是1950年諾貝爾文學獎的獲得者。羅素可謂是打通了科學和藝術的天才人物。羅素認為科學與美息息相關，他說：“數學包含的不僅是真理，也有無上的美，一種冷峭而嚴峻的美，恰像一尊雕塑。”

09. 開普勒：感謝上帝，讓我看到了美

科學不但求真也求美，科學家像藝術家一樣追求美，是科學取得創新性成果的原因之一。德國天文學家開普勒，是行星運動三大定律的發現者。當他發現行星運行的軌道并非哥白尼所說的圓形，而是橢圓形，并最終確定太陽在橢圓的一個焦點上時，他高興得跳了起來，大聲喊道：“感謝上帝，讓我看到了美!”

10. 木心：我白天是奴隸，晚上是王子

十年*期間，木心因言獲罪，被關進積水的防空洞，三根手指慘遭折斷，但他從未說過半句怨言，只留下一句：“我白天是奴隸，晚上是王子。”白天，他清洗下水道、打掃廁所，從事著最為骯臟卑下的勞作;夜間，他手繪鋼琴的黑白琴鍵，無聲地“彈奏”莫扎特與巴赫。他沒有選擇以死殉道，原因是“我不能辜負藝術對我的教養。”是藝術之美幫木心挺過了人生中最黑暗的歲月。

【篇四】有關體育和美育的高中作文素材

01. 體育不僅是健兒們在賽場上為國爭光，也是平常日子的一份“標配”。讓運動成為一種生活方式，改變從每個人做起，受益的將是中華民族的未來。

02. 許多人對體育的理解還停留在“強身健體少生病”的階段，僅把體育當作智育的輔助，這樣的看法無疑落了下乘。在真正的教育者眼里，體育不僅能壯筋骨，還能調感情、強意志，是人格教育的方式。

03. 倫敦奧運會的一個主題叫“激勵一代人”，其奧組委這樣闡述這一主題：首先，體育教會孩子們如何在規則的約束下去贏;然后，體育教會孩子們如何體面并且有尊嚴地輸。

04. 美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質、胸襟，激勵人的精神，溫潤人的心靈。

05. 沒有美的教育，就不是完整的教育。從細處說，美育是幫助孩子發現美、理解美、追求美，讓美的精神融入日常生活;從大處說，美育是以美育人、以文化人。

06. 宮室可以避風雨就好了，何以要雕刻與彩繪?器具可以應用就好了，何以要圖案?語言可以達意就好了，何以要特制音調的詩歌?由此可以證明美的作用是超越實用范圍的。

07. 美育絕不是“無用”，而有實實在在的“大用”。物理學家錢學森愛好音樂、書畫，園林學家、古建筑學家陳從周熱愛文學，水稻專家袁隆平喜歡小提琴，他們在享受美的同時創造美，以杰出的綜合素養在各自領域斬獲殊榮。

08. 我們只有堅持“智育與美育并舉”，“科學與藝術并重”，讓學校充溢良好的科學與藝術氛圍時，才能培養出情感豐富、綜合素質高、創造性的人才，才能創造出更富有想象力、更美好的生存方式和空間。

09. 現在很多人窮，窮的不是物質，也不是文化，而是審美。沒有恰當的審美，生活將變得粗俗不堪，無聊至極。越來越追求實用化的背后，伴隨的是無趣的人生和創造力的枯萎。

【篇五】有關體育和美育的高中作文素材

01. 健全的精神寓于健全的身體。——朱維納利斯[古羅馬詩人]

02. 虛弱的身體，永遠培養不出有活力的靈魂和智慧。——盧梭[法國思想家]

03. 我生平喜歡步行，運動給我帶來了無窮的樂趣。——愛因斯坦

04. 完全人格，首在體育。——蔡元培

05. 德智皆寄于體，無體是無德智也。——毛澤東

06. 文明其精神，野蠻其體魄。——毛澤東

07. 興于詩，立于禮，成于樂。——孔子

08. 美是上帝的微笑，音樂是上帝的聲音。——蘇格拉底

09. 假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。——柏拉圖

10. 美具有引人向善的作用和力量。——柏拉圖

11. 一個完整強健人格的養成，并不源于知識的灌輸，而在于感情的陶養。這種陶養就在于美育。——蔡元培

12. 人生有四種境界：欲求境界、求知境界、道德境界、審美境界。審美為境界。——張世英[當代哲學家]

13. 科學和藝術是不可分割的，就像一枚硬幣的兩面。——李政道[諾貝爾物理學獎獲得者]

14. 文盲不可怕，美盲才可怕。——吳冠中[當代畫家]

15. 沒有審美力是絕癥，知識也解救不了。——木心

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