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最新六年級藏戲教學反思 藏戲教學反思簡短100字(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-25 06:12:14
最新六年級藏戲教學反思 藏戲教學反思簡短100字(三篇)
時間:2023-03-25 06:12:14     小編:zdfb

無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

六年級藏戲教學反思 藏戲教學反思簡短100字篇一

在學習本課內容的基礎上,引導學生比較《藏戲》和《北京的春節》在內容安排、語言風格等方面有什么不同?有了對課文內容充分學習作為鋪墊,學生還是能大致說出這兩課在表達內容、表達順序、表達方法和語言特色上的區別的。這是教學本課得的方面。

1、自己對藏戲的了解膚淺,只能就文教文,教學時深感沒有騰挪空間。回想一下,其實自己即使對cctv11經常播放的一些劇種就隔膜得很,何況絕少聞見的藏戲呢!這是對傳統文化的缺失和無知,而藏戲作為一種具有濃郁地方特色的藝術劇種少聞少見,是對傳統文化無知無識的一個典型代表。

2、影視資料找的少,不能讓學生對藏戲有更多感性認識。

3、學生讀課文遍數少,學生不愿意讀課文似乎成了一個頑疾,這直接影響了對課文的理解,以及教學中的賞讀。

此次不足之處,希望以后有所改觀。

六年級藏戲教學反思 藏戲教學反思簡短100字篇二

《藏戲》這篇課文主要為我們介紹了藏戲的來歷以及藏戲的三個特點。是為了讓孩子們了解藏戲的構成,體會藏戲獨具特色的藝術形式,體會在表達上的特點。

這篇課文雖然是一篇閱讀課文,是以介紹民風民俗為主題的單元中的其中一篇,是一篇民俗散文,語言豐富多彩、生動傳神,頗具文學色彩。因為本文在語言上的這一特點,而且,藏戲對我們師生而言是一種很“新”的文章,所以我在教法上將它上成了精讀課文,我想這樣的“略讀”文章“精度化”,也是值得的。

因而我在教學的時候還是花了兩個課時來完成教學任務。因為這篇課文中優美的詞句較多,同時在說明方法上也有必須的特色,因此為了讓孩子真正有所收獲,我覺得保證教學時間是一個必要條件。本課條理清晰,資料比較易懂,但距離孩子的生活比較遙遠,能夠說是從未接觸過,并且本課有些詞語屬于少數民族特有的稱謂,所以,讀通課文、理解課文、了解藏戲是本課的重點。

在處理生字詞時,除了將帶有拼音的生字出示外,還將一些藏族特有的稱謂出示,并教學生讀準理解,為他們讀通課文打下基礎。此外,我還引導學生理解“鼻祖”“不一而足”等詞語,讓學生在文中找到相關的句子,對課文有了大體的印象。我覺得這樣做的效果還是不錯的,個性是中下等的學生,不至于課文學完了,卻讀不準生字,讀不通課文。

課文是按事物的幾個方面的順序來寫,資料清楚,分“藏戲的構成”和“藏戲的藝術特色”兩方面來介紹的。從文采上來看,“藏戲的構成”這一塊資料是比較突出的,我將體驗的重點放在這一部分,引導學生重點學習這部分,體會唐東杰布為民造福開創藏戲的艱苦經歷。學生從課文的4――7自然段讀懂了藏戲是怎樣構成的,完成了本課時的教學任務。

首先,總體感覺,這次“聽課月”展示得不算個性成功,自我感覺也不是個性良好。原因諸多。個人素質方面,有待提高。首先是備課環節上思考的不夠成熟,預設的課堂程序和實際的教學過程存在差距。再者是課堂語言缺少一步到位感。靜心自對,思過學賢,學以致用,盡快提升素質是當務之急。其次,在高年級小組評課上,聽兩位領導的評述我在深深思索、反思我的課堂教學存在的問題,也感受到我在教學高年級略讀課文時要把握住幾個點:一是整體把握課文的體系,以文章前面的導學思考題入手,將問題簡化突破重難點即可,不能放不下學生,扶的過多,放的太少,尤其是二類課文的字詞關應一帶而過,不可過細,將精力放在理清條理上,感悟語言,體悟表達方法上。二是要學會及時舍得,把剩余的教學語言、教學環節舍去,去粗留精,為回歸課文整體學習課文的表達方法節省教學時間,以利于引導學生體會文本的語言特色,學習寫作方法并運用到習作實踐中去。其三,學會盡快從線狀教學過渡到塊狀教學,從繁瑣的閱讀指導分析中解脫出來,以幫扶學生自主學習、合作學習,為鍛煉學生學文潛力而服務,提高自己的教學藝術。其四,課前精心備課,深入鉆研教材,既備文本,又要備學生的實際狀況,靈活調控課堂。

六年級藏戲教學反思 藏戲教學反思簡短100字篇三

處理生字詞時,除了將帶有拼音的生字出示外,還將一些藏族特有的稱謂出示,并教學生讀準理解,這樣可以他們讀通課文打下基礎。此外,我還引導學生理解“鼻祖”“不一而足”等詞語,讓學生在文中找到相關的句子,對課文有了大體的印象,這樣讓學生可以讀準生字,讀通課文。

課文是按事物的幾個方面的順序來寫,內容清楚,分“藏戲的形成”和“藏戲的藝術特色”兩方面來介紹的。而學生對“藏戲的形成”這一塊內容是比較很興趣的,所以我將體驗的重點放在這一部分,引導學生重點學習這部分,體會唐東杰布為民造福開創藏戲的艱苦經歷,以及他的所留下的功績。

個人素質方面,有待提高。首先是備課環節上,不夠充足,如果可以在課堂上播放藏戲的片段,可以拉進學生和文本的距離,激發學生的學習興趣。其次,在個別民族特色的地方準備不充足,沒有給學生講解透徹。

提高學生的能力,要從多個方面考慮,要不僅要讀,還要培養學生的領悟能力,這就需要教師在充分備課的基礎上,不斷思考。

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