在經濟發展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。下面我給大家整理了一些優秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

大創調研報告篇一

根據省、市委教育實踐活動領導小組關于“鄉科級以上黨員干

部深入各自聯系點或基層單位進行調研，蹲住時間不少于4天，廣泛聽取基層黨員干部和群眾的意見建議”的要求，我按照鄉領導干部“大調研、大走訪”活動要求和安排，我于3月17-20日在馬家莊鄉南窯村蹲點調研。在近4天的實地調研中，通過談心交流、民情懇談、召開意見座談會、實地走訪等多種方式，對南窯村的黨員干部、村民代表和普通群眾等各個層面人員進行了深入而廣泛的接觸、交流，獲益匪淺，感觸良多，并由此進一步加深了對我鄉農村建設工作的思考。

一、南窯村基本情況馬家莊鄉南窯村，位于鄉政府馬家莊西南公里處，位于武安市西南方向，距離市區26公里。本村，村北“老牛山”、村東“九龍山”、村南“遇虎岺”想環繞。接連鄰村，北于北窯、宋家井，東于沒梁殿、山根，南于沒口峪、王莊，西于前龍相接，總面積約3平方公里。村級集體經濟收入相當薄弱，沒有固定收入來源。村基層組織健全，機構精干。該村黨支部和村委員會運轉基本正常，“兩委會”班子成員團結協作，具有一定的凝聚力和戰斗力。黨組織活動基本正常，黨員能按時交納黨費，黨的方針政策能夠得到較好的貫徹落實。此外，該村在農業與人口普查、計劃生育、基層文化建設等方面取得了較好成績。

二、南窯村存在的主要問題

調研中，我發現南窯村存在的一些難點問題，有些還帶有一定的1普遍性，可謂是我鄉農村建設中困難和問題的一個縮影。

（一）集體經濟問題。由于沒有村級企業等原因，村集體經濟相當薄弱，且收入來源不穩定。村干部和村民對發展村集體經濟的愿望越來越迫切，希望通過多種途徑發展集體經濟。

（二）多重因素制約村民發家致富。主要表現首先是村民想致富，但沒有規劃。村民更多的還是依靠傳統的農業種植，缺乏挖掘行之有效的致富之路。其次是有了規劃，但缺少資金和技術支持。第三是經營風險難防范。傳統農業種植和深加工對自然風險有不可控性。

（三）由于技術問題和資金的缺乏，村內養殖戶基本上都是圈養。規模小，有時銷售不順暢。養殖業也對農村的環境衛生造成了一定的破壞。

（四）由于技術問題，村上種植核桃樹成活率不高，果實品質不佳，銷售渠道困難。

（五）由于機車碾壓和雨水沖刷加之地形問題，村內部分道路損壞，急需修補。

（六）村內年輕人長期外出務工，致使空巢現象嚴重。老人日常生活不變，缺乏關愛。

（七）是黨員作用難以發揮。黨員達到高中以上學歷的也不多，村級黨員隊伍的整體素質不高，文化水平偏低，作用發揮不明顯。隨著市場經濟的發展，在農村黨員隊伍中也產生了多元化影響，有的黨員因思想境界不高不起作用，有的黨員因年齡偏大、能力不強起不了作用，有的黨員因長期外出失去了作用，黨員的先進模范作用得不到

有效發揮。

三、解決的對策和建議

（一）解放村民思想，拓展多種經濟發展領域。一是抓好對村民的宣傳教育和引導，重點解決村民觀念、信心、方向、目標、措施等問題，以真正喚起村民發展經濟的熱情。二是用好用好黨在農村的各項政策，鼓勵基層干部帶頭致富。

（二）加強村兩班子建設，健全村級各類組織，加強村干部的教育培訓。要配好配強村兩委，村黨支部要充分發揮領導核心作用，把握正確的路線、方針、政策，村兩委要站在對村民負責的高度，一切從村民的利益出發，一心為村民服務；村黨支部、村委會要對村團支部、婦代會、民兵連、老人協會等村級配套組織班子進行充實，專門成立調解、治保巡邏等委員會，為村級經濟和社會等各方面的發展提供了堅實的組織保證。

（三）加強組織和精神文明建設。一是加強基層組織建設。重點是增強班子的凝聚力和向心力，搞好規范化管理和檔次升級，嚴格定時定點辦公制度和村級財務管理。同時搞好黨員的管理和科技培訓，做好發展黨員和培養入黨積極分子、后備干部工作。發揮黨員先鋒模范帶頭作用，鼓勵黨員干部帶頭帶領農民致富，為全村發展理清思路，凝聚合力，形成動力。二是搞好文化建設。利用農閑時間，組織村民學習科學文化知識和致富技術，抓好社會治安綜合治理，加快農村富余勞動力的轉化。三是加強村級精神文明建設，加快村莊整治、村干部的培養和選拔問題的解決，推進農村合作醫療，加快教育事業發展。

大創調研報告篇二

通訊員 夏羽

當無人機、小衛星等成為大學生炙手可熱的創新創業方向，北京科技大學大一學生楊國慶卻萌生了“孟子居一棵樹公益扶貧”的創業想法：致力于中國最原始的產業——農業。

“什么，大學生做農業？”聽完項目介紹，很多評委老師有些詫異。“沒有技術，純靠運營的創業項目總不被看好。”楊國慶有些沮喪。

是堅持還是放棄？2015年暑假，“孟子居”團隊前往山東省鄒城市調研發現，當地紅棗、核桃等農產品特色十足，于是就想著如何結合校園市場幫其銷售。

該校每年都舉辦“校園營銷大賽”，賽事內容即是銷售大比拼。而每年大賽的主辦方都是娃哈哈、聯通等大企業。楊國慶認為“這種活動和學生創業團隊結合會更有意義”。

經過艱苦談判，“孟子居”終于從娃哈哈手中“奪”得營銷大賽舉辦權。2016年“校園營銷大賽”吸引150余名學生參賽，幫助山東省農民銷售土特產達8萬余元。

同年暑期，“孟子居”又走進甘肅省秦安縣，根據當地蘋果和桃子特色，策劃了果樹認購公益營銷大賽，吸引了300余名學生參賽，幫助該地農民銷售果樹950棵，銷售額達19萬余元。

大學生創新創業于熱鬧中不失方向，也需以“解放思想、實事求是，全心全意為人民服務，自力更生、艱苦奮斗”的精神做引領。

2017年，“孟子居”又組建8個社會實踐團，前往全國8個貧困縣實地調研，致力于策劃銷售特色農產品。在“青年紅色筑夢之旅”活動中，“孟子居”通過參觀革命老區，更深層次認識到那個時代的創新創業精神內涵，也再次對農業電商進行調研。“果樹認購結合電商的模式，讓農民從最初的對電商不信任變成能通過電商賺錢，讓農民從最初的先交貨后收錢到現在先收錢后交貨。”“孟子居”團隊認為，大學生創業為貧困地區帶去的將不僅是財富，更是知識、創意和行動。

出鏡高校：北京科技大學 創業項目：“孟子居一棵樹公益扶貧”

大創調研報告篇三

扶貧先扶智，是凌譽深入農村調研時的最深感觸，“農業從業者大齡化逐漸成為共同現象，當老一輩農業從業者退出，誰來接班‘新農人’？”

“孩子的藝術及人文教育缺失始終是個大問題。”楊永利指出的問題也是諸多農村小學面臨的問題。

“我們提供富有趣味性的傳統文化課程，幫助提高鄉村學生對我國優秀傳統文化的認知。”首都體育大學“紅色文化傳播推廣課程”項目也瞄準鄉村教育短板。

大學生創業項目對山里孩子成長到底有無幫助？究竟適不適合孩子的成長需求？在與大學生創業項目對接時，一些家長也來到現場，并鼓勵孩子大膽嘗試。

“孩子也只是從課本中知道劉備及曹操等人物。通過大姐姐講歷史人物臉譜，她還記住了人物的性格品質，分得出善惡曲直。”學生高子萌的媽媽很是希望孩子能更多接觸到此類課程。

智之貧而經濟貧，交口河鎮中心小學必定不是個例。“要讓所有創新創業的種子在適宜的土壤中成長。”西電教務處處長郭寶龍認為，鄉村教育更要注重培養有創新精神的“娃娃”。

“青年紅色筑夢之旅”亦是大學生創客相互交流的平臺，圖為大學生創客互相體驗創新創業成果。

大創調研報告篇四

一、調研報告背景

隨著社會的進步，經濟的發展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉型，而作為祖國的棟梁——當代大學生，人數不斷上升，隊伍不斷擴大，大學生的就業形勢則愈顯嚴峻，需鼓勵各位同學積極投入到自主創業中去，為人生提供更多的可行之路，因此在大學生內部進行創業觀調研很有必要。

二、 調研目的

1、 了解所在蘇大材化部及周邊同學對創業本身的認識與其對創業的個人看法，分析存在的誤區及利于積極發展的方面;

2、 通過調研結果得出大學生創業應該注意的問題及合理的途徑，為各位同學提供合理的建議，鼓勵其在力所能及的范圍內進行創業，為職業道路提供更多的選擇。

三、 調研方式

2、 采取面對面交流采訪的形式，了解身邊同學對創業的普遍看法及自己對創業的構想與安排;

3、 查閱有關文獻，參考部分專業調研報告數據。

四、 調研報告結果

1、 大學生對自主創業的了解程度：

(1)、大學生選擇自主創業的原因：

a、冒險嘗試心理的鼓舞：

參加調研的29位同學中有11位同學希望自主創業，占總數的，其中有4位同學是認為自己還年輕，還有時間去冒險創業，嘗試一條不同的發展路線，約占希望自主創業同學的，且四位同學均為男生，結合男女生性格特點差異，可見冒險嘗試精神是大學生創業的創業的一個重要影響因素;

b、收入豐厚的刺激：

此次參與調研的同學有4位同學是因為自主創業可以帶來豐厚的收入而愿意進行自主創業的，占。從事后的采訪調研得知，這些同學認為雖然找到工作雖然相對創業要簡單許多，但是其與創業相比，收入差距較大，不足以為高質量的幸福生活提供堅實的物質基礎，故希望能夠進行自主創業;

c、嚴峻的就業壓力的影響：

調研中2位同學表示因為現今就業壓力明顯而選擇愿意進行自主創業，占。從_每年的工作報告及近期參加工作的人員口中可以得知，近幾年伴隨著受過高等教育的人數不斷增加，大學畢業生就業壓力不斷攀升，給大學生心理產生了較大壓力;

d、家庭成員的鼓舞：

調研中1位同學表示自己希望選擇自主創業是受了家庭觀念的影響，占總人數的。從采訪得知，此位同學父母均受過高等教育，對自主創業有清晰的認識，也支持其子女進行自主創業，走不同的發展路線。

(2)、對創業與專業關系的認識：

創業與專業有何關系?一些企業的老總，大學所讀的專業與創業的行業毫無關系，現也成為全國明星企業，這些事例往往給大學生帶來一些困擾，這不得不讓大學生因專業和創業而思考。此次調研中，(9人)的學生認為所學專業與創業密切相關，(16人)的學生認為所學專業與創業有關系但不大，(3人)的學生認為所學專業與創業基本沒關系，認為所學專業與創業完全沒關系的僅占調研人數的(1人)。數據顯示，認為所學專業與創業關系不大的學生始終占多數。部分專家指出，大學生創業最好能與專業掛鉤，從基層做起，因為專業往往是畢業生最擅長的，正所謂不熟不做，另外大學生剛畢業時肯定缺乏社會經驗，如果急于創業，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬創業的行業里扎實的工作一段時間，了解行內情況，這樣創業時也可以提高成功的機會，切不可盲目投資創業，更不要相信一夜暴富的神話。如此表明，專業給人們發展以一個起點，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠一些，知識面寬一些，頭腦活一些，反應靈一些，專業多一些，朋友廣一些。

(3)、創業之前會做哪些準備：

a、參加創業設計大賽：

3人選擇自己在創業之前會通過參加“創業設計大賽”的形式來為自己的創業打下更堅實的基礎，獲得專業人士的指點并作好更充分的心理準備，占希望進行自主創業的同學的;

b、看創業類書籍：

9人選擇自己在創業之前會閱讀足夠的創業類書籍，學習創業成功人士的良好經驗，并得到充分的知識儲備。采訪顯示，部分同學對類似李開復創辦的“創新工場”等為創業者提供幫助的公司的了解較多，希望通過閱讀相關內容獲得更多的幫助，并希望自己以后創業時能夠獲得其幫助;

c、參加創業培訓：

6人選擇會在創業之前參加創業培訓，以此獲得關于創業的專業知識，占總人數的;

d、到企業實習：

10人選擇會到企業實習，占總人數的。要成功創立小型公司，最好先經歷過大組織的磨練，因為組織可以提供較大的視野。創業是非常艱苦的過程，必須吃苦耐勞、必須堅韌不拔、必須掌握專業技術、必須心態平和、有愛心，而且不能斤斤計較，這些東西可以在企業實習中獲得。

另有調研數據顯示，大部分學生對創業(商業)計劃書的書寫要求認識并不高，其程度僅在于“認識一點”，更有一部分是“不知道有這么回事”。有創業理念但是認知程度低這是遠遠不夠于將理念實施的。

2、大學生創業時應做好的準備(查閱資料)：

對于自主創業，許多大學生只是一時好奇而擁有三分鐘熱度，最終也只能落得鏡花水月，因而，自主創業無疑是一個漫長而艱苦的過程。目前，雖然有不少國內高校鼓勵大學生自主創業，但是真正自主創業的學生并不多，即使對自主創業感興趣，有憧憬的學生很多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段，如何才能真正地自主創業，真正地脫離“紙上談兵”呢?

(1)、主觀方面：

a、創新

大學生要自主創業創得出色，靠的就是自己能否兼備技術創新和思維創新。大學生們要創業，必須眼看四面，耳聽八方地接受新信息，從而促進創新意識的增強，進而令自己的創業理念能迎合大眾的口味，及時滿足因時代變化而引起的新需求。

b、務實

大學生們是一群受社會影響較大的群體，要有從實際做起的決心，不能盲從，要兼備面對現實的勇氣，留心身邊的有利與不利條件。在求學階段，要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊。想創業的大學生們要扎扎實實地從基本做起，并想擴大自己的社交圈子，吸取經驗，大學生們要創業應該也必須如此做的。

大創調研報告篇五

我國高等教育深受傳統教育觀念的影響，創新創業教育還處于初級的探索階段。雖然政府、高校和社會都已認識到創新創業的重要性，并且出臺了一系列的扶持政策，許多大學生面對嚴峻的就業形勢，也意識到創新創業的重要性。但是當前大學生創新創業的現狀令人擔憂。

高校創新創業教育體系不完善

創新創業教育是一項系統工程，需要政府、高校、社會、學生等相關方共同推進。當前政府雖然出臺了促進創新創業的系列政策、制度，但是具體的支持配套政策依然很不完善。高校的創新創業教育依然處于邊緣狀態，人才培養方案中很少提及。創新創業教育缺乏明確的教學目標，教學大綱也不夠具體，課程也僅限于開設幾門供學生自主選擇的選修課，或者邀請專家、企業家開設講座;教學模式主要采用傳統的教師教、學生學、期末考核的形式，缺乏創新創業理論與創業社會實踐的考核。如果沒有一套完善的創新創業教育體系，創新創業教育就會成為沒有實效的形式教育，也就不能真正地提高學生的創新能力和創業能力。

高校創新創業師資力量比較薄弱

創新創業教育要取得實效，切實提高學生創新創業的素質、能力和水平，擁有一支高素質的專業型教師隊伍是關鍵條件。當天，我國絕大多數開展創新創業教育課程的教師一般都是本校就業指導中心的教師、業余承擔創業教育的專業課教師、從事學生輔導工作的輔導員或者學生管理人員，也有少數高校邀請校友企業家、政府機關或者創業家校友等作為臨時兼職人員進行業余授課。理論課教師缺乏實際創業經驗，教學方式落后、教學內容不切合創業實際，社會兼職指導教師授課不規范、不成體系，邀請則來，不邀請就不來。一支缺乏穩定性、沒有純熟創新創業教育經驗的指導教師隊伍，難以保證創新創業教育的效果。

創業孵化園建設還不夠切實有效

政府和社會需要給創新創業教育的開展提供政策、資金、制度等支持，但創新創業教育的主要承擔者還是學校，學校要采取有效措施，提供創新創業教育的空間和平臺，供學生實踐創業創新。當天，絕大多數高校都提供專項資金來創建大學生創新創業孵化園，在學校內為學生提供專門的創業啟動資金，創業孵化場地以及相關技術，在創業孵化園獲取收入的項目，可以在一定期限內享受稅收減免政策。但是從實際調研情況來看，很多高校的創業孵化園運行情況并不好，學生的創業積極性不太高，創業層次也比較低，大多數創業項目還停留在賣小商品的層面。可見，創新創業教育還有待提升，需要各方面加大支持、指導力度。

當代大學生的創新創業意識有待提升

創新創業教育的主體是具有創新創業思維和意識，并具有創新創業能力的青年知識分子。近年來，國家和個地方紛紛提出要推動“大眾創業、萬眾創新”，并出臺了一系列扶持創新創業的政策。高校也紛紛提供專項資金，推動高校創業孵化園的制度建設，加大對大學生創新創業意識和能力的培養。但是，創業的成本很高，而且存在著極大的失敗風險，而畢業生面臨的就業壓力也空前巨大，25歲左右的學生在畢業后再去嘗試風險巨大的創業就會遇到極大的阻礙。這些現實問題導致很多學校、學生的創新創業意識不強。國家或是各地方、學校舉行的各種科技比賽、創新設計大賽、實踐活動等也在很大程度上是流行形式，難以通過競賽幫助大學生創新創業教育取得實效。縱然有以上客觀的現實問題，但很多大學生缺乏創新意識、不敢創新創業、風險意識淡薄等，才是導致創新創業教育難以取得實效的重要原因。

大創調研報告篇六

省委、省政府提出的“創業富民、創新強省”的“兩創”戰略，是從我省正處于全面提升工業化、信息化、城市化、市場化、國際化的關鍵時期和全面建設小康社會的攻堅階段的實際出發，為實現全面建設小康社會、繼續走在前列的奮斗目標而作出的重大戰略選擇，是一條符合省情、具有特色和時代特色的科學發展、和諧發展之路。發改部門承擔著研究擬定國民經濟和社會發展規劃、主管物價、糧食工作和指導總體經濟體制改革的職能，在創業創新中，發改部門更要積極起好表率示范，發揮好排頭兵作用。

一、充分認識發改部門創業創新的重要性

創業創新是我省今后一個時期發展的總戰略，也是縣今后一個時期發展的根本之舉，更是發改部門充分發揮職能作用，力求工作突破、善作善成的路徑選擇，必須進一步增強對創業創新重要性的認識。

（一）強化對內涵的認識

創業創新的內涵極為豐富廣泛，“創新”代表了一個脫離現有技術、超越當前狀態的基本意愿；“創業”顧名思義就是以開拓性的思維、創造性的勞動建樹事業，是自我價值實現的過程。創業的本質是創新。創業創新其核心就在于超越既有資源限制而對機會的追求，創業創新是一個過程和目標的統一，也是一個手段和目的的統一。創業是基礎，創新是關鍵。富民強省是發展目標，創業創新是精神的核心所在。就發改部門本身而言，發展和改革正是創業創新的要義所在，發展就要不斷地創業，改革更要高層次地創新，發改的創業創新工作就是為經濟社會發展服務，所以，創業創新與發改工作息息相關，也是本職工作職能需要，不僅可以大有可為，而且應該有所作為。從這個意義上說，開展創業創新為發改工作提供了十分難得的機遇，開辟了更加廣闊的天地，一定要牢牢抓住機遇，以創業創新促進發展推動改革，力求各項工作實現新突破。

（二）提高對創業的認識

“創業是立身之本、成事之基、發家之道”。創業要有大氣不凡的理念、大氣不凡的舉措、大氣寬容的氛圍。創業也是一個干部必備的能力，一個干部，一個機關工作人員，沒有創業心，沒有把事業做大做優的志氣，工作只能流于平庸，干好工作也無從談起。對于發改干部職工來說，創業首先要干好本職工作，努力在工作中創造自己的事業。當前及今后，在國際金融危機和經濟下滑的嚴峻形勢影響下，我縣發展和改革工作任務更加艱巨，縣委、政府在項目推進、深化改革、統籌發展、優化環境等各個方面，都給發改部門提出了新的要求，要干好這些工作，必須弘揚創業精神，撲下身子扎實工作，才能使發改工作取得新的業績。

（三）提升對創新的認識

創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，是推動發展的動力之源、活力之源。發改部門要進一步解放思想、更新觀念、大膽探索，不斷增創發展新優勢，著力在四個方面加強創新，一是創新思維，就是要有創新的理念，進一步解放思想，努力沖破舊的觀念，打破原有的條條框框，對待工作要超前謀劃，敏銳反應，主動出擊；要創新思維方式，不斷創新、探索和尋找最佳的方法，扎實做好各項工作。二是創新路子，就是要緊緊圍繞縣委、縣政府的要求落實工作，圍繞發改部門在掌握宏觀政策、對上爭取資金、項目推進管理等方面的優勢來開展工作，圍繞每個人的自身優勢干好工作。三是創新措施，就是要進一步強化領導、落實責任以及檢查督促等措施，把工作真正落到實處，產生實效。四是創新方法，在現行推出項目協調工作、規劃綜合管理辦法等許多工作新機制的基礎上，要進一步探索研究，總結經驗，通過方式方法的創新，實現工作的創新。

二、發改部門開展創業創新的有效探索

為響應省委、省政府“兩創”總戰略號召，積極推進市委、市政府提出的“加快生態文明建設”工作主題，認真貫徹落實縣委、縣政府“大氣創業、大力創新”的工作主線，縣發展和改革局充分發揮“參謀部、項目部、協調部”作用，積極起好表率示范，開展創業創新的有效探索，爭當創業創新先行者。

（一）牽頭創辦研促中心

于xx年4月份牽頭組建了“縣創新發展研究和促進中心”（以下簡稱研促中心），全力為創業創新服務，這是縣創業創新體系建設的重要內容，也是發改部門推進創業創新的一項新舉措和具體的實際行動。中心建設旨在根據縣經濟和社會發展需求，有效組織、優化和整合資源，搭建起具有公益性、開放性、基礎性的研究中心和服務平臺，為個人和企業創業創新、政策法規解讀、公共機構改革和創新、發展中存在的難題破解和研究提供一個集思廣益、智力激蕩的對接性強的創業創新研究和促進平臺，構建一個企業與政府、高等院校、科研機構、傳媒四位一體的交流平臺，以便找準問題，研究出解決措施。建立研促中心是實施全省“兩創”總戰略的需要；是謀求爭先進位、推進“撤縣建市”、構建“四型”的需要；是加快經濟社會發展的需要；也是加快發改部門職能轉變的需要；更是優化經濟發展軟環境的需要。

（二）成功舉辦峰會論壇

研促中心組建以來，已開展了一系列的創業創新工作。xx年5月1日成功舉辦了xx信息管理與資本運作（仙都）峰會，特別邀請了來自世界四大會計師事務所之一的畢馬威會計師事務所高級審計經理徐天云和財大軟件有限公司總經理李偵分別就企業上市前期準備與包裝、企業經營方式拓展、營銷與品牌策劃、信息化安全等這些企業經營者密切關心和急需解決的方面知識與問題作了專題講座。xx年7月10日成功承辦了縣“大氣創業、大力創新——轉型提質、跨越發展”論壇，論壇針對宏觀調控和新一輪經濟轉型期中小企業面臨的挑戰與困境等系列問題展開討論，論壇形式分主題演講和對話沙龍活動，省委政策研究室副主任郭占恒，省社科聯原副主席藍蔚青，《今日》雜志社總編、社長厲佛燈，工商大學教授、博士生導師、浙商研究中心主任呂福新，《市場導報》社總編崔礪金等出席論壇活動。縣委副書記、縣長孔海龍主持并致詞，縣委書記毛子榮作主題報告。三位嘉賓作了主題演講，分別從理論的高度和實踐的角度暢談了“兩創”的主要內涵、本質要求、對策措施等；在對話沙龍中，專家、學者、政務人員、媒體記者與企業界精英實行“四位一體”現場互動對話，分別圍繞《行業管理創新與發展》、《企業上市的籌備與謀劃》、《技術和產品創新的產業化》三個主題進行面對面的討論交流，暢談感言和認識，探討問題與對策。會后，還專門匯編了《xx論壇薈萃》，論壇的全新模式舉辦，深受企業界和部門、鄉鎮的歡迎和好評。

（三）深入調研服務企業

調查研究是成事之基、謀事之道，也是發改干部的一項基本功，針對各種要素制約、新情況新問題層出不窮，發展和改革局堅持與縣委、縣政府中心工作相結合、與發改工作重點相結合，緊密聯系實際，圍繞熱點、焦點、難點，加大調研力度，尋找切實管用的辦法。專門建立了以分管領導為組長的重點課題組，及時下達重點課題調研計劃，深入開展調查研究。針對企業發展面臨的挑戰與危機，還專門發放問卷調查表，在規模以上企業中深入開展了縣企業發展現狀與需求情況調查，又專門邀請了工商大學、浙商研究中心等高等院校、研究機構專家、學者前來為企業“把脈號診”和“對癥下藥”。通過深入調研，完成了一批高質量的課題調研文章。xx年，《新一輪經濟轉型期縣中小企業發展的挑戰與對策》等3個課題被省發改委的《省發展改革系統簡報》刊用。其它專題調查、研究文章也有不少篇數被刊用，其中被省委《政策燎望》刊用，研究文章被《經濟》刊用，調研文章被《投資》刊用，調研文章被《重大工程交易信息》刊用，調研文章被《今日》刊用，理論文章被《日報》刊用。并與浙商研究中心共同完成了《縣創業創新調研報告》。同時，緊抓機遇，在全省首批開發區（園區）信息化建設試點單位基礎上，通過積極爭取，使工業園區成為了全省28個重點特色工業園區之一。積極探索縣城污水處理廠、新碧污水處理廠、縣垃圾填埋場tot、bot、bt招商，已取得實質性成效，為多渠道拓寬項目融資方式而努力。抓好cdm項目的開發與研究，已成功把沙坑、八尺電站2個項目有償推向國際。通過一系列的工作創新，彰顯了發改部門在創業創新的排頭兵作用。

三、發改部門推進創業創新的路徑選擇

當前，正處“爬陡坡、闖難關、跨大坎”關鍵階段，處于工業化轉型期、城市化加速期、市場化完善期和國際化提升期，宏觀環境發生了許多新的變化。創業創新為發改工作提供了十分難得的機遇，開辟了更加廣闊的天地，作為發改部門，要緊跟形勢變化，堅持與時俱進，按照科學發展、促進和諧的總體要求，推進新一輪創業創新，力求各項工作實現新突破，再上新水平。

（一）圍繞辦好研促中心推進創業創新

以縣創新發展研究和促進中心為總平臺，認真總結去年舉辦峰會、論壇等活動的經驗與做法，進一步研究和探索我縣經濟社會發展需求方面的創業創新新途徑、新辦法、新機制。

一是進一步完善平臺功能定位。根據建立研促中心的目的和功能定位，為更有效地解決問題，優化我縣經濟社會發展環境，需不斷加強縣創新發展研究和促進中心建設，進一步發揮研促中心這個平臺作用。總平臺組織架構模式為：研促中心在非常設機構上專門設立顧問委員會、專家委員會、理事單位，常設機構上專門設立研究室。顧問委員會由縣領導和相關部門領導組成，委員會主任由縣主要領導擔任；專家委員會主要由科研機構、高等院校、政府機構以及社會上的專家學者、企業家以及企業中具有實踐經驗的技術、管理專家組成；理事單位由相關部門以及經常需要聯系的企業組成；研促中心由發改局組建，局長擔任主任，確定一名副職為常務副主任，其他副職為副主任，局里有關骨干為成員，同時，中心下設研究室，研究室成員從事日常具體工作。在工作初期，中心為臨時機構，待條件成熟，取得一定成績和經驗后，爭取發展成為發改部門下屬的事業單位。加快組建縉商創業創新俱樂部，定期舉辦沙龍活動，為企業提供交流和互動的平臺。加強與有一定資源優勢、技術優勢和人才優勢的科研機構、高等院校、企業建立縱向、橫向聯系，定期或不定期舉辦各種形式的講座或培訓，適時舉辦“應對危機，加快發展”信心論壇等活動形式，積極為中小企業發展和二次創業面臨的新機遇、新問題、新挑戰等方面提供高質量的各類管理、經濟、科技、咨詢服務。

二是深入開展調研、政策解讀和研究工作。本著“創新源于基層、創新來自總結”的原則，針對一些政府制度改革創新、創業創新融資制約、企業發展管理瓶頸、項目推進對接等熱點、難點問題，定期或不定期開展重點課題調研工作，進行實事求是、全面客觀地分析研究，針對性地開展專家診斷、名家講課、業務輔導等各類培訓或指導。并把調研中發現的問題提交專家委員會研討和顧問委員會進行指導分析，在更高層次上對我縣的實際問題進行“把脈號診”，對癥下藥解決問題。并要及時掌握政策信息，研究政策導向，做好解讀文章，提出相關政策建議；針對不少企業對行業發展扶持政策信息缺乏或不了解、缺少敏感性等方面情況，由研促中心及時收集相關政策與信息，為企業做好政策解讀和輔導工作。及時總結一些創業創新典型案例，匯編出版一些在一定級別刊物發表的、有一定影響力的調研成果。努力把研促中心建成我縣政府創業創新和政策法規理論研究中心。

（二）圍繞服務工業推進創業創新

審視我縣的發展現狀，工業經濟是主力軍，在創業創新中，發改部門必須要以實際行動服務工業經濟發展。

一是強化規劃引導。通過積極開展向省申報重點鄉鎮、重點區塊列為全省主體功能區規劃的重點開發區塊等工作，編制組織實施好《縣工業產業集聚發展與空間布局規劃》，以大力推進工業經濟繁榮，培育“產業更加集中、發展更加強勁、特色更加明顯、優勢更加突出”的產業集群為主線，重點發展機床制造、汽摩配、金屬制品三大主導產業；著力培育電力電子、新型特種材料兩大高新產業；改造提升縫制機械、照明器具兩大傳統優勢產業。用好、用活《縣關于推進工業經濟又好又快發展的若干意見》和《縣工業經濟獎勵實施細則（試行）》，積極扶持重點產業、重點產品、重點項目，努力建設一批具有全國影響力的現代產業集群。

二是不斷健全工業發展平臺體系建設。三大工業集聚區是工業經濟發展的重要平臺和主陣地，也是今后一個時期工業經濟發展的主要增長極。加強和促進園區開發建設，推動產業集聚，提升產業層次，增強發展后勁，提高市場競爭力，是建設實力、活力、大氣、和諧“四型”、深入實施“開放興縣、工業強化、生態立縣”三大發展戰略、加快撤縣建市進程的有效舉措。要強化園區經濟的主體地位不動搖,不斷整合提升和延伸擴展工業園區和五東、壺鎮工業功能區，堅持框架式建設與功能性建設并重，大力推進工業園區、工業功能區建設，積極探索在工業優勢鄉鎮、中心村發展建設全民創業園區，為工業發展拓展平臺空間。

三是不斷優化企業發展環境。要牢固樹立“善待企業”意識，尊重企業、支持企業、愛護企業、關心企業，創新服務方式和服務理念，變被動服務為主動服務，變企業找我辦為我為企業辦，主動送服務上門，送政策上門，幫助企業解決一些實際困難和問題，如通過深入開展“走進企業、破解難題”專項行動，千方百計幫助企業解決要素、瓶頸制約問題，努力減輕企業的政策性負擔，不斷為企業解決生產經營中的新情況、新問題，促進干部作風的進一步轉變，工業經濟發展環境進一步優化，全力營造“善待企業就是善待財富”的良好氛圍。

（三）圍繞項目投資推進創業創新

要牢固樹立抓項目就是抓經濟社會發展、就是抓機遇的理念，牢固樹立抓項目推進就是抓經濟增長、謀劃項目就是謀劃發展的思想。始終把抓項目、保投資作為經濟工作“生命線”。

一是加強項目謀劃。要緊緊圍繞中央今后兩年多時間內強力啟動4萬億元投資刺激經濟的有利時機，致力服務旅游、文化、衛生強縣和生態縣創建的“四縣聯創”工作，積極爭取有利于我縣投資發展的空間，抓項目，上項目，建項目，把項目投資這項重頭戲抓出成效。

二是注重項目前期。進一步按照_十大措施、省“三個千億”、“均等化計劃”、“服務業項目計劃”等謀劃項目，通過敢想善謀，謀劃出更多政策對路、規劃對接、資金對口的項目，壯大建設項目庫，搞好項目儲備，繼續做深、做實、做細、做活重大項目前期，切實抓好好溪水利樞紐、金溫鐵路擴能提速段改造、方溪抽水蓄能電站、330國道西移等一批重大項目前期工作，抓住機遇乘勢而上，爭取提前實施。進一步完善項目前期工作運行機制，著力推行重大項目前期“8＋x”協調制度，通過舉辦項目實務培訓班等形式，以具體項目實踐為例，切實做好項目指導工作。

三是狠抓項目推進。進一步創新項目推進工作機制，完善促進投資項目加快推進的工作制度和項目工作協調機制及項目督查督辦工作機制。進一步完善和發揮好縣領導聯系重點項目工作制度和重大項目會商辦理機制、重點項目要素保障責任制度以及重點項目聯合稽察考核制度，加快出臺實施項目審批評估辦法、向上爭取資金補助激勵辦法、政府投資項目裝修實施標準等。不斷完善項目推進工作考核辦法，強化落實項目推進激勵機制。巧設各種載體，采取多種措施，破解項目難題，加快項目推進。

四是優化項目服務。進一步改進項目服務方式，優化服務環境，加快項目審批。要抓好政策服務，政策要圍著項目轉，做到政府投資政策、價格政策等服務于項目建設，有利于項目推進，要按照中央國債項目管理方面的政策要求和投資導向，千方百計做好國債項目爭取，認真研究落實管理辦法，真正做到能爭取、能落實、能管好。要提供要素服務，重點在土地和資金上做好文章，要立足潛力挖掘和增量拓展并舉，加強統籌謀劃，積極采取有效措施，進一步加大政策處理力度，切實解決土地歷史遺留問題，努力破解土地要素制約，為項目推進提供堅實保障。要優化審批服務，進一步加強業務指導，推進項目審批服務高效化。

（四）圍繞改革深化推進創業創新

“大氣創業、大力創新”最核心的問題是解放思想，深化改革。沒有思想大解放，觀念再更新，創業就會缺乏激情，創新就會缺乏動力。要堅持把解放思想、改革開放作為創業創新的動力源泉。

一是進一步解放思想。要按照“兩創”要求，更加深刻、更加到位地推進新一輪思想大解放。解放思想必須立足“敢”，切實做到敢想敢為，敢冒風險，敢擔責任，敢爭一流。解放思想必須立足“干”，切實做到發展第一，大局為重，干事創業，自強自立。解放思想必須立足“放”，切實做到多予少取，放開搞活，支持創業，善待百姓。

二是積極推進各項改革。要按照“兩創”要求，推進新一輪改革，積極探索城鄉統籌的規劃和管理體制、基礎設施、社會事業、就業和社會保障制度；完善和落實促進全民創業、全面創新的政策措施，營造公平競爭的發展環境；要積極探索科學高效政府管理體制、改善民生的社會管理體制、充滿活力的創業創新體制。

大創調研報告篇七

青年是創業創新的重要力量，是創業創新的生力軍和主力軍。自治區政協高度重視青年創業創新工作，將“加強青年創業創新工作”作為今年界別協商會的協商議題。根據《自治區政協2015年度協商工作計劃實施方案》，在高楓副主席領導下，自治區政協辦公廳與共青團廣西區委、廣西青聯聯合組成調研組于4月下旬赴梧州市開展調研，5月上旬赴浙江省、上海市考察。現將有關情況報告如下。

一、促進青年創業創新的意義及青年創業創新工作的有關情況

(一)促進青年創業創新的重大意義

推動大眾創業創新是現階段經濟社會發展的迫切要求。青年是社會中最有朝氣、最具創造力的群體。一方面，創業創新是當代青年的內在需求。另一方面，創業創新是歷史賦予當代青年的使命。

(二)我區和浙江等地青年創業創新工作的有關情況

1.我區青年創業創新工作的探索

在城市青年創業創新方面，各類創業孵化基地建設取得突破進展，以電子商務為抓手的青年創業創新局面初具規模。

在農村青年創業創新方面，初步形成了以樹典型、強示范為重點，以創業培訓、小額貸款、實用技能培訓為抓手的工作格局。

在青年學生創業創新方面，通過系統規劃和氛圍營造，提高青年學生的創業意識和創業能力。

2.浙江等地青年創業創新的做法和經驗

領導重視、措施得力。如浙江省長李強把推動創業創新工作作為省長工程，親自掛帥推動眾創空間“夢想小鎮”建設。創新創業環境排行榜”中排名第三。

整合資源、眾籌融資。針對創業青年融資難的問題，近年來，浙江省積極出臺相關政策，整合政府和社會資源，有效解決了青年創業融資難題。

大創調研報告篇八

通訊員 艾薩

“創立公司，其實是機緣巧合。”新疆紅棗是新疆特產，小伙伴都說很好吃。

紅棗雖好，但卻因南疆地區經濟落后而滯銷。小伙伴獲知后有些憤憤不平：“我們來創業，幫農戶賣棗，哪怕幫一個貧困家庭脫貧也值得。”“毓成優選”由此便走上精準扶貧之路。

2016年，陜西漢中秦嶺深處的紫柏山區蜂農銷售蜂蜜受阻，對團隊來說印象很是深刻。

“為解決蜂蜜推廣渠道不足問題，我們策劃了紫柏山土蜂蜜項目。”實施過程中，團隊成員劉航毓負責將土蜂蜜原蜜采集并裝到大桶里發往上海。與此同時，團隊成員王心成則在上海籌備蜂蜜加工和灌裝工作。因為第一次涉足蜂蜜加工過程，當時也是遇到種種難題，如標簽打印與設計圖紙不一致、成品儲存位置有限等，好在有上海滬郊蜂業聯合社有限公司的支持，最終順利完成了這一環節。緊接著便是在廈門的團隊成員開始籌備銷售、配送等工作。

“最終，我們完成了10萬元的銷售額。”整個團隊非常激動，但卻并未因此忘掉目的——沒有聚餐和慶祝會，第一時間將貨款打給農戶。

創業路上，精彩瞬間令人歡欣鼓舞，但諸多阻礙因素也讓大學生創客沮喪，好在他們骨子里透著一股延安精神。“這場紅色之旅，讓我們堅定青年人在創新創業的路上必須腳踏實地、認真負責。”“經過三年發展，我們意識到僅靠農業服務來實現商業價值和扶貧還存在諸多困難，而且還需要冷鏈物流等重資產投入。”目前，“毓成優選”也在啟動教育扶貧、“一帶一路”扶貧等項目，“希望我們能幫助更多人，服務大西北、實現更大的社會價值。”

出鏡高校：廈門大學 創業項目：毓成優選

本報記者 李薇薇

通訊員 李良 夏羽 艾薩

大創調研報告篇九

改革開放以來，我國人才培養方式日臻多樣化，與人才發展息息相關的就業問題備受社會關注。教育部數據顯示，20xx屆全國普通高校畢業生預計達795萬人，相比20xx年(765萬)增加30萬人。另一方面，據20xx年留學人員回國服務工作部際聯席會議公布的數據，截至20xx年底，我國留學回國人員(以下簡稱“海歸”)總數達萬人，僅20xx年就有萬留學生畢業回國，新增海歸人數已經超過高校畢業生增量。可以看到，我國經濟社會快速發展下“人才磁鐵”效應正在發揮積極的作用，與此同時，海歸群體的快速增長使其就業壓力更甚從前，需要國家和社會的共同關注。

為持續跟蹤海歸回國就業與創業的現狀和問題，預測未來海歸就業創業的發展趨勢，智聯招聘與全球化智庫(ccg)再度聯手，發布《20xx中國海歸就業創業調查報告》。報告重點反映了以80后、90后為主的新生代海歸的留學前后情況的變化、回國發展的現狀、就業創業面臨的問題，以及對于當前留學生回國發展的看法。共收到調查問卷3032份，有效問卷為1821份，其中的狀態是在國內就業，在國內創業的僅占。

調查主要發現如下：

過半海歸回國后未發生城市間遷移，的海歸向一線城市遷移

海歸融入國內情況較20xx年明顯好轉

專業不對口現象，在海歸群體中同樣明顯

北京仍是海歸創業首選城市，成都、武漢等城市吸引力漸顯

創業艱難，過半海歸有創業失敗的經歷，近六成海歸創業仍未盈利

海歸生活狀態

與家人團聚是回國的主要原因，超九成的海歸能融入國內社會

大創調研報告篇十

一、調查目的

了解高校大學生對創業的看法和理解、創業前的準備狀況、自主創業遇到的困難等，以此來分析大學生創業現狀問題，以便給大學生提出創業前的提議、為高校在創業教育培養方面供給參考以及為政府制定大學生創業相關政策供給決策依據。

二、調查時間及調查對象

調查時間：20xx年11月

調查對象：面向所有在校大學生

三、調查資料

本次調查主要針對在校大學生群體，了解大學生創業現狀問題，其中包括大學生對創業的看法和理解、創業前的準備狀況、創業傾向的領域、自主創業遇到的困難、創業失敗后的選擇、創業課程的認識等。

四、調查方法

五、調查問卷：關于在校大學生創業的調查分析

六、問卷數據分析結果

(一)問卷題目設計思路

調查受訪者是否有進行創業的打算，之后是如果創業，那么創業的原因、選擇創業的領域、創業的阻礙、期望得到的幫忙以及創業的準備等。接下來則是創業失敗的后果以及如何看待目前大學開設的創業課程。

(二)問卷發放與回收情景分析

大創調研報告篇十一

一.項目概況

1.調研背景

2.調研目的

所有這些都表明當今的大學生需要從就業觀念向創業觀念轉變。獨自闖出一片事業天空，或者集結三五好友的力量，合力創一番事業，每個人多多少少都有過這樣的夢想，甚至擬訂出一套計劃，逐步實現，讓美夢成真，但是，光有夢想、希望，若沒有條件，則創業的夢想還是難以實現。最重要的，是累積創業前必要的經驗，與充份的準備，才能達到事半功倍的效果。所以，創業前，不妨先停下來思考一下，我們大學生是否具備創業的觀念，我們是否已為創業做好了準備，大學生創業到底需要我們具備怎樣的素質以及需要什么樣的創業條件，這都不得不引起我們的思考。

3.調研地域及概況

針對這一問題，我們于20xx年11月份，對萬州地區在校“大學生創業”進行了調研分析研究。我們的調研范圍是重慶三峽學院在校大學生。本次是隨機抽取50名在校大學生展開的小范圍的調研，共發放調研 問卷50份，回收50份，其中有效問卷45份。

二.調研結果分析

1.問卷分析

(1).是否愿意自主創業

考慮過自主創業的占56%，完全沒有打算的占25%，已經進行的占19% 。45名大學生中有25名大學生考慮在大學畢業后自主創業，其中大一占到了總人數的36%,其余的占20%。

大一學生新鮮有活力,對未來充滿了期望.畢業生也許是在找工作或是學業方面被所謂的現實束縛,愿意自主創業的僅占7%.在調研中農村學生更愿意自主創業,當然,這也與漢中當地農村學生多于城鎮學生有很大關系.

(2).對創業的了解程度

對于對“大學生創業”的了解程度，其中有的在校大學生一般了解，另外的大學生有一些了解或不是很了解;的在校大學生都未在學校內接受關于創業指導方面的教育;而被調研的大學生均表示有必要在學校接受創業方面的教育，學校在創業方面應加強挫折心理的教育，其他認為應加強推進創新教育、實踐能力的培養、以及團隊精神的培養.

(3).不同學歷層次對創業看法

其實，無論是本科生還是專科學生，都有創業愿望，有創業潛能.根據這次調研,本科生有創業愿望的占,專科生僅僅少了個百分點.

(4).創業中所要具備的素質與創業前的準備

然而創業究竟需要我們大學生具備怎樣的素質條件，哪些行業適合我們大學生創業，在創業中又會遇到哪些困難，這都是我們需要調研研究的問題。在調研中發現大學生認為自主創業最重要的是資金和技術，其中技術占了.這也正是青年創業面臨的二個難題。剛跨出大學校園的大學生們缺乏資金，而本身在社會籌資方面也無環境優勢.大學生創業失敗的多，一個重要原因就是忽視技術創新。

在創業資金方面，一般籌措的管道，除運用自己的積蓄外，便是尋求親朋好友的支持，或是再結合一、二位志同道合者，共同投資創業等。獨資創業的情形越來越普遍，一方面獨資創業可使創業者擁有絕的經營權，省掉合資者因意見分歧的麻煩。另外，則因經濟結構變遷，服務業儼然是「創業新星」，吸引大批擁有創業夢想者，在這個舞臺一展抱負。而一般的服務業大多屬小額投資性質，所需的資金從25萬～200萬元不等，不像制造業或信息業等，需要龐大的資金，造成的負擔與風較大。 親朋好友在個人的創業歷程中，大多扮演「親密戰友」的角色，出錢出力，所以，往往是創業者周轉的主要對象。尋求創業伙伴共同投資，則是一種分擔風險的分式，而且，三個臭皮匠勝過一個諸葛亮，彼此截長補短，更能使創業的腳步快速上軌道。

而在技術方面創業者缺乏對創業所需各種資源的準確理解，在這一點上，有著實戰經驗的企業人員要比在校學生強。

心態問題也是創業過程中所要探討的。學生創業首先要有“風險意識”，要能承受住風險帶來的壓力.在調研中各的同學對于創業中的資金短缺和創業風險等問題而是否放棄創業持不同態度.

(5).創業地域的選擇

近年來,隨著西部開發和中部的崛起,大學生們更多的把目光瞄向了西部和中部市場.分別占和的大學生愿意到西、中部去接受機遇和挑戰，這對于我國消除地區差距是一個很好的兆頭。面臨如此眾多的難題，我們在校的大學生是否已做好準備，我們應該具備哪些素質去接受創業的挑戰.的同學認為最重要的是具備良好的個人能力及強烈的挑戰精神，同時學校的知名度也成為大學生在創業中所擔憂的.

我們欣喜的看到國家為鼓勵大學生創業頒布了多項優惠政策，今年一月，教育部便公布了一項有關“大學生、研究生(包括碩士、博士研究生)可以休學保留學籍創辦高新技術企業”的政策 。

2.對策與建議

從這100份問卷中我們為愿意創業的大學生提出幾點建議:

(1)重視并評估自己的財力. 企業是由人才、產品和資金所組成，自有資金不足，往往會導致創業者利息負擔過重，無法成就事業。因此，創業青年要有“多少實力做多少事”的觀念，不要過度舉債經營;企業應“做大”而非“大做”，“做大”是有利潤后再逐漸擴大，“大做”則是勉力舉債而為，只有空殼沒有實際，遇到風險必然失敗。

(2).要有意志力.有年度計劃，有目標，有理想，就必須要有堅強的耐心與意志力來貫徹，愈挫折愈勇，不達目標絕不中止。

(3).完成公司登記，了解相關法律和創業程序.在開始營業之前，必須了解所有與商業法規相關條文規定、執照或許可證申請的細節與表格。切記一點，各縣市政府對營利事業單位的規定可能有差異，因此別忘了詢問有哪些是該特別注意的法律規范條文.

(4)選擇創業方向,學好專業知識.創業要選擇自己熟悉又專精的事業，初期可以小本經營或找股東合作，按照創業計劃逐步拓展。

(5).選對地址，事半功倍. 選地址有兩項因素絕對不可忽略，即租金給付的能力和租約的條件。對于初次創業者來說，最劃算的方式是訂一年或兩年租期，以預備是否有更新的選擇。

當比爾蓋茨、楊致遠、甲骨文的埃里森先生為我們所熟知的時候，當越來越大的就業壓力壓得我們喘不

過氣來的時候，當大學生得“創業”浪潮滾滾而來得時候，我們不得不正視大學生有激情，但是往往缺乏對國情的認識;有創業的勇氣，但是缺乏成熟得創業思想，所以很多擁有著無限激情與夢想的剛剛走出象牙塔的年輕人不得不面臨許許多多的坎坷。但相信隨著時代以及歷史文明的進步，我們知識的不斷積累，我們會正視自己的缺點，在學習的過程中逐漸培養，使自己具備創業應具有的素質及知識儲備，我們會成功，即使我們會遭遇失敗，我們也無悔，因為我們曾為自己拼搏過，曾經做過自己的主人，我們會拍拍身上的灰塵，繼續我們艱難的創業歷程，因為我們擁有最大的資本――年輕，青春，激情，夢想!

三.調研情況總結

本次調研活動自20xx年3月初開始實施，歷時1個月完成，共分為“需求分析”、“問卷設計”、“問卷調研”、“數據分析”、“報告形成”幾個階段，總體開展情況比較順利。綜合本次調研結果，我們發現目前愿意自主創業的大學生只是相當少的一部分，而且對于創業的認識也只是皮毛而已。但是他們都充滿了生機和活力，對未來充滿了信心，并且對于創業在做著積極的準備，相信他們的激情和智慧能給他們帶來成功。

大創調研報告篇十二

一、調研背景

20xx年全國高校畢業生總數達到765萬人,比20xx年增加16萬人,大學生面臨的就業挑戰再創歷史新高。同時受我國宏觀經濟增速放緩、就業總量持續增加和勞動力結構性矛盾突出三大因素的影響，針對高校畢業生的有效用人需求呈下降趨勢。在大學生就業形勢日益嚴峻的社會背景下采取有效措施，為大學生創業營造良好的環境，對促進大學生創業并帶動就業具有十分重要的作用。同時鼓勵和支持大學生創業更有利于區域經濟增長、轉型升級，從而激發整個社會的創新活力。

筆者有幸作為郵儲銀行赴縣級團委掛職干部，利用工作之便，對襄陽市樊城區20xx年和20xx年申報省市兩級大學生創業扶持項目的59家企業進行了調研，一方面了解大學生創業過程中遇到的困難，為已經或即將畢業的大學生提供合理的建議和解決途徑，鼓勵其在力所能及的范圍內進行創業，從而為大學生職業道路提供更多的選擇;另一方面也探討如何通過銀團合作，更好的服務大學生創業就業，普惠金融，服務地方經濟建設。

二、調研方式

采用走訪調研和電話回訪、資料查閱相結合的方式，于20xx年5月中下旬對申報20xx年大學生創業項目的28家企業進行了實地走訪，對這28家企業發放了問卷，共回收問卷28份，其中有效問卷28份，問卷有效率100%;同時于6月上旬對申報20xx年大學生創業項目的31家企業進行了電話回訪和查閱資料，合計調研59家企業。此次問卷發放過程中做到了以下兩點:第一、解除調研對象的思想顧慮，保證調研結果的真實性;第二、問卷題目明確，減少答題過程中可能出現的歧義和差錯。

三、調研結果

1、大學生創業者的性別比例基本均衡。

“男主外，女主內”的傳統思想觀念在國人腦中根深蒂固，一般認為女性應該謀求一份穩定的職業，騰出一些精力相夫教子，而男性則應該承擔起更多家庭的責任，多在事業方面打拼。另外普遍認為男性更富有冒險和進取精神，女性考慮問題時更加理性，因此創業在男性中會更為盛行。但實際調研的結果顯示，59位大學生創業者中，有30位是男性，29位是女性。由此可見，創業者并未出現“性別比例失調”的現象，近年來女大學生的創業熱情也“不讓須眉”。

2、大學生創業者的學歷構成呈現“金字塔”結構。

59位創業者當中，1位博士在讀，3人為碩士研究生，29名本科生，其余26位專科生。大多數大學生創業人員的學歷為本科和專科，只有極少數是碩士或博士生。客觀上來分析，學歷越高，就業的壓力相對就越小，相反創業的機會成本就越高。同時這也印證了社會輿論的一般看法:“創業需要的不是高學歷，而是膽識、魄力和冒險精神。學歷越高，學識越廣，顧忌也就越多，越難踏出第一步。”

3、大學生創業者的專業與其創業項目并無直接關系。

一般認為大學生創業能與專業掛鉤，學以致用。當然也有專家指出，專業應服務于創業或就業，但不能單方面強調創業必須與專業相契合。所調研的59家企業中，13家從事農、林、牧、漁業，11家從事信息傳輸、計算機服務和軟件業，14家從事教育、文化創意業，21家從事零售業及其他服務業。其中，15家企業的創業者所學專業與所從事的行業相關，其余44位創業者都從事的與所學專業不相關的行業。從實際調研過程中企業的經營狀況來看，企業的經營情況與創業者所學的專業也沒有直接關系。這一方面說明當前大學生創業者的創業理念比較開放，能夠根據市場需求實時調整導向，勇于嘗鮮、敢于創新;另一方面也存在前期求職、創業受挫，不得已轉行的苦衷。

4、大學生創業者大多青睞新興行業。

大創調研報告篇十三

高校畢業生是人才資源的重要組成部分，是推動經濟社會發展的新生力量。做好高校畢業生就業工作，事關經濟發展、民生改善和社會穩定。近年來，我市扎實貫徹落實國家、自治區促進高校畢業生就業創業的各項決策部署，將高校畢業生創業就業工作作為一項重要的民生工程來抓，從完善政策、搭建平臺、加強指導、暢通渠道等多方面入手，積極探索高校畢業生就業工作的新途徑、新方法，高校畢業生就業工作取得明顯成效。但是，當前我市高校畢業生就業壓力依然較大，結構性矛盾仍然突出。為進一步做好高校畢業生就業工作，我們對全市大學生創業就業情況進行了綜合調研，現形成調研報告如下。

一、當前我市高校畢業生就業創業的形勢及現狀

隨著國內高校的不斷擴招，近年來我國高校畢業生的數量逐年增加。據國家人社部統計數據，20xx年全國大學畢業生人數達834萬，比20xx年增加14萬人，加之上年就業壓力尚未充分釋放，今年整體就業形勢仍難好轉。據統計，20xx年我市戶籍高校畢業生約萬人，加上外來求職的應往屆高校畢業生，全市高校畢業生就業總人數約萬人，就業需求較往年進一步增加。同時，受整體經濟下行壓力持續加大的影響，全社會就業崗位需求明顯減少，高校畢業生就業工作任務非常艱巨。

(一)高校畢業生就業率分析

從離校未就業高校畢業生實名制系統數據分析，20xx年和20xx年我市離校未就業高校畢業生人數分別為1648人和1676人，其中絕大部分為上級人社、教育部門移交的離校未就業高校畢業生信息，自主登記的離校未就業畢業生較少，20xx年為140人，20xx年為19人，各級人社部門通過免費就業創業培訓、推薦就業、扶持創業、提供見習崗位和基層服務崗位等手段，使就業率達到96%和。

(二)高校畢業生就業去向分析

從高校畢業生就業去向分布情況看，近兩年年全市高校畢業生就業去向包括黨政機關、事業單位、國有企業、非國有企業、自主創業、基層服務項目、靈活就業和其他8類(具體情況見表1)。從調研數據統計情況看，非國有企業、靈活就業和基層服務項目成為高校畢業生就業的主要渠道，20xx-20xx年以上三類就業渠道吸納高校畢業生就業人數占到高校畢業生就業總數的80%以上。

注：事業單位錄用包含政府購買服務人員

(三)高校畢業生自主創業情況分析

近兩年來，特別是20xx年我市啟動“十萬大學生鄂爾多斯創業就業圓夢行動”以來，全市通過自主創業實現就業高校畢業生大幅增加。根據調研統計，20xx年全市自主創業高校畢業生人數達到625人;20xx年年自主創業高校畢業生人數達到994人。

從全市高校畢業生就業情況可以看出，隨著國家、自治區和我市促進高校畢業生就業創業扶持政策的陸續出臺，以及我市對就業創業指導服務工作力度的加大，高校畢業生的就業觀念有所轉變，先就業再擇業和自主創業的理念逐步樹立，不再一味追求穩定，主要去向也不再局限于黨政機關、事業單位和國有企業，而是把非國有單位和自主創業作為就業的主要選擇，而且越來越多的高校畢業生選擇通過自主創業實現就業。

二、主要做法及成效

近年來，市委、市政府高度重視高校畢業生就業工作，扎實貫徹落實國家、自治區關于促進高校畢業生就業的有關決策部署，大力實施“創業就業”工程和“人才強市”工程，在充分吸納高校畢業生就業的同時，積極引導和鼓勵大學生自主創業，以創業帶動就業，不斷完善政策體系、優化就業創業環境，高校畢業生就業創業工作取得積極成效。

(一)完善政策，加強引導，促進高校畢業生就業

1.加大高校畢業生就業政策支持力度。20xx年以來，圍繞促進高校畢業生充分就業，我市先后出臺了《鄂爾多斯市促進高校畢業生就業辦法》(鄂府發〔20xx〕96號)、《關于貧困家庭大學生就業促進計劃的實施意見》(廳發〔20xx〕81號)、《鄂爾多斯市人民政府關于印發十萬大學生鄂爾多斯創業就業圓夢行動優惠政策的通知》(鄂府發〔20xx〕48號)、《鄂爾多斯市人民政府關于印發十萬大學生鄂爾多斯創業就業圓夢行動實施方案的通知》(鄂府發〔20xx〕49號)等7個指導性文件，鼓勵企業吸納高校畢業生就業，促進貧困家庭大學生就業，大力扶持高校畢業生自主創業，支持高校畢業生參加職業技能培訓、就業見習及中小企業人才儲備等。特別是20xx年，我市啟動了“十萬大學生鄂爾多斯創業就業圓夢行動”，出臺了“圓夢行動”優惠政策和實施方案，從社保補貼、場地支持、創業資助、就業補貼、創業就業培訓、吸納就業獎勵等多個方面對就業創業大學生及吸納大學生就業的企業給予優惠，設立了高校畢業生就業創業專項資金，市財政每年安排7000萬元專項資金用于開展高校畢業生就業創業工作，進一步加大了高校畢業生就業創業政策扶持力度。

2.引導高校畢業生面向基層就業。20xx年以來，我市按照自治區的要求，積極實施高校畢業生基層服務計劃，接收招募“三支一扶”大學生、社區民生志愿服務大學生、中小企業儲備人才、大學生村官、西部計劃志愿者、特崗教師和納入市、旗區人社部門日常管理的儲備人才等基層服務人員到我市工作。截至目前，我市累計招募基層服務人員約人。

3.大力促進蒙古語授課高校畢業生就業。根據《_鄂爾多斯市委、鄂爾多斯市人民政府關于進一步加強民族工作的決定》(鄂黨發〔20xx〕5號)文件精神，從20xx年起我市分四批面向全市機關事業單位公開招考錄用了190名蒙漢語兼通工作人員。不斷拓寬就業渠道，促進貧困家庭和蒙古語授課畢業生就業， 20xx年以來，開發基層公益性崗位招募貧困家庭和蒙古語授課高校畢業生273人。積極做好就業指導服務工作，有針對性地對蒙古語授課高校畢業生進行創業培訓、就業指導，鼓勵其積極參與就業見習、中小企業儲備。各旗區也有針對蒙古語授課高校畢業生出臺了專門的促進就業政策，例如東勝區對市場就業登記的少數民族高校畢業生實行跟蹤管理，建立專門臺賬，實施“一對一”職業指導和重點幫扶，并向用人單位重點推薦，或通過公益性崗位安置就業。20xx年至今，各旗區累計安置蒙古語授課高校畢業生2200余人。

大創調研報告篇十四

2016原創反腐倡廉調研報告

原創反腐倡廉調研報告

黨的十八大報告部署了全面提高黨的建設科學化水平八項重點任務，其中第七項任務“要堅定不移反對腐敗，永葆_人清正廉潔的政治本色”，深刻闡述了當前和今后一個時期反腐倡廉建設的指導方針、目標任務和總體要求，再次表明了_對黨風廉政建設和反腐敗斗爭的清醒認識和堅決態度。反腐倡廉教育作為反腐倡廉建設的重要組成部分，始終是一項重要的基礎性工作。探索反腐倡廉教育的內在規律，不斷增強教育的針對性和實效性，使反腐倡廉教育在繼承中發展，在發展中創新，是保持_員先進性的本質要求，是加強黨的執政能力建設的重要舉措，是堅持經濟、政治、文化、社會建設以及生態文明建設的有力支撐。但從現實發展情況來看，黨員干部隊伍中還有少數落伍者、墮落者、腐蝕者，說明反腐倡廉教育工作中還存在著一些薄弱環節和問題，主要表現在：一是教育缺乏系統性。反腐倡廉教育作為一項長期的、戰略性的系統工程，需要制定適合的教育工作的長期規劃和分階段實施的具體意見，而實際工作中存在要求什么抓什么、強調什么學什么，缺乏系統性和長期性，致使整體教育效果還不夠理想。二是教育缺乏針對性。突出表現在反腐倡廉教育工作層次不清、對象不明，把對領導干部的教育和對一般干部的教育混為一談，沒有突出教育的層次性和重點性。三是教育缺乏實效性。優秀的反腐倡廉教育的教材很少，而具有權威性、系統性和針對性，富有震撼力、鮮活性的書面教材更少，這是開展反腐倡廉教育的一大缺憾。使得教育通常變成簡單的照本宣科，內容枯燥、乏味，難以引起受教育者的思想共鳴。四是教育缺乏靈活性。一味簡單地采用集中灌輸式的辦法，不能把教育寓于豐富生動的、喜聞樂見的活動中，教育的方式方法機械教條，缺乏創意，大大滯后于反腐敗斗爭形勢的發展和日益增長的廉政文化需求。

一、有效提升反腐倡廉宣傳教育的實際效果，要注重強化教育理念。

要提升宣傳教育的實效，首先要從思想上認清教育的重要作用，擺正接受教育的心態和認識。黨風廉政建設是一項系統工程，需要教育、制度、監督、懲處四位一體，教育在這個體系中起著基礎性的作用。反腐倡廉教育是我們黨的優良傳統和政治優勢，_高度重視黨風廉政教育，多次強調加強黨風廉政教育。十七屆四中全會明確要求把廉政教育列入干部教育培訓規劃，xxxx同志在中紀委十七屆五次會議中再次強調要以黨性黨風黨紀教育為重點，加強對黨員干部特別是領導干部的理想信念教育和廉潔從政教育，提高反腐倡廉教育的科學性、規范性、有效性。_同志在近期講話中多次提出，要繼續全面加強懲治和預防腐敗體系建設，加強反腐倡廉教育和廉政文化建設，健全權力運行制約和監督體系。防治腐敗，教育是基礎，教育抓好了，德治加強了，領導干部的思想政治素質和精神境界提高了，可以有力地防范和減少違紀違法問題的發生。實踐證明，反腐倡廉教育在黨風廉政建設和干部隊伍建設中，有著不可替代的作用。反腐倡廉教育對黨員干部廉政行為的養成有著潛移默化的作用。只有堅持不懈地開展反腐倡廉教育，才能使黨員干部樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，自覺遵守黨風廉政建設的各項規定，增強拒腐防變和抵御風險的能力；才能使黨員干部適應改革開放和發展社會主義市場經濟的新形勢，堅定理想信念，加強道德修養，牢記宗旨，廉潔從政，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。注重發揮教育在反腐倡廉中的特殊功能，將教育與制度、監督有機結合起來，建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系，才能有效防止腐敗、治理腐敗。

二、有效提升反腐倡廉宣傳教育的實際效果，要注重區分教育層次。(一)區分對象。將領導干部作為黨風廉政教育的重點，這是因為領導干部對黨風廉政建設和反腐敗斗爭的認識程度、抓的力度以及自身素質的高低，直接影響到一個地方、部門和單位黨風廉政建設和反腐敗斗爭的成效。因此，要經常教育、督促黨政“一把手”按照黨風廉政建設責任制的要求，親自抓、負總責，促進黨風廉政建設各項任務的落實。同時還要對在職領導干部定期進行專題教育，對新提拔的干部進行任前教育，對后備干部進行必備的基礎知識教育，對出現違紀苗頭或已經違紀的干部進行誡勉和懲戒教育。通過教育，使領導干部思想受到觸動，覺悟得到提高，打牢思想政治基礎，筑嚴思想政治防線。

(三)區分領域。管錢、管物、管人的實權部門，往往是腐敗現象的易發、多發區。因此，健全和完善公開制度，加大對重大決策、財務管理、物資采購、人事任免等環節的監督力度，并有針對性地加強對這些重點部門和重點領域黨員領導干部黨風廉政教育，幫助他們樹立馬克思主義權力觀，正確處理好責、權、利的關系，使他們常想人民的養育之恩，常思組織的培育之情，面對各種誘惑，時刻有一種如臨深淵、如履薄冰的危機感，不為世俗所擾，不為物欲所動，做到廉潔執政，執政為民。

三、有效提升反腐倡廉宣傳教育的實際效果，要注重改進教育方法。

(一)環境熏廉。打造充滿廉政氛圍的環境，是深化反腐倡廉教育的一個有效手段。注意對教育環境的創造和利用，有目的地引入或創設具有一定情緒色彩、形象生動的具體場景，引發教育對象感同身受的角色體驗，讓他們在具體情境中激發興趣、得到警示、感染心靈，起到潛移默化的效果。有效利用時間、空間和場所，營造廉政建設的良好氛圍。以廉政為主題，打造各類文化景觀，如在機關單位電子屏幕上滾動播放廉政標語、廉政動漫、廉政故事等，切實將廉的要素融入工作之中。(二)活動引廉。精心策劃和組織形式多樣、豐富多彩的、寓有廉政教育作用的文化活動，把黨員干部吸引到廉政文化活動中去。讀廉政書，共同探討廉政學習情況和工作方式方法，解決學習工作中遇到的新情況新問題。通過舉辦知識競賽、測試、廉政文藝晚會等辦法進行反腐敗斗爭方針、政策和黨內法規、國家法律、法規的宣傳教育。通過創作戲曲、話劇、歌舞、小品等藝術作品并多種渠道進行展示，既能弘揚真善美，謳歌時代精神，也能鞭撻各種腐敗丑陋現象。在領導干部及配偶中開展“崗位樹形象”，“家庭助廉潔”活動，促進了各級黨員干部廉潔自律和遵守黨紀政紀的自覺性。

(三)警示促廉。堅持警示教育制度，開展警示教育活動，通過組織黨員干部尤其是領導干部到_參觀、觀看專題片、旁聽庭審等，用身邊事教育身邊人，讓受教育者近距離體驗身陷囹圄的桎梏，感知腐敗的慘痛代價，切實引起警覺和警醒。宣傳廉潔自律的模范典型，用他們好的經驗、做法來教育和啟迪全體黨員干部弘揚正氣，鼓舞斗志。選擇一些發生在身邊的典型案例，對黨員干部進行“以案說法”教育，使黨員干部真正受到警示。通過這種正反面對比的宣傳教育形式抓住受教育者的心，從而起到比較好的教育效果。

四、有效提升反腐倡廉宣傳教育的實際效果，要注重豐富教育內容。

(一)加強理想信念教育。_人樹立共產主義遠大理想，是自己崇高的追求和人生的奮斗目標。有了這樣的理想信念，就有了立身之本，嚴守思想道德防線，自覺抵制腐朽文化的侵蝕。因此，要加強黨員干部的社會主義核心價值體系教育，加強黨性修養，著力增強宗旨觀念，切實做到立黨為公，執政為民。要通過教育強化黨員干部的公仆意識、宗旨意識和服務意識，體現在實際工作中，就要樹立群眾觀念，堅持群眾路線，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，不斷增強經受各種考驗的能力。(二)加強法紀法規教育。開展法紀教育，有助于提高黨員干部法治觀念和組織紀律觀念，哪些可為，哪些不可為，明了于心，真正做到知法、懂法和守法。通過法紀教育，使它內化為黨員干部的自覺意識，變他律為自律，能最大限度地發揮法紀的約束作用。現階段特別要強調認真學習黨的十八大會議精神，有關黨風廉政建設和反腐敗工作的文件、領導講話材料等，各級關于改進工作作風、密切聯系群眾的有關規定，認真組織開展《廉政準則》、《黨章》等的學習，筑牢反腐倡廉的思想道德防線。(三)加強廉政文化教育。大力弘揚廉政文化主旋律，將廉政文化建設融入機關文化建設，大力倡導廉潔奉公、誠實守信、愛崗敬業、公道正派的良好作風。打造廉政文化精品，不斷推出優秀的文化精品，增強品牌的感召力和影響力，充分發揮品牌效應，引導和帶動新時期的廉政文化發展。真正實現“以科學理論武裝人、以正確輿論引導人、以廉潔理念教育人、以高尚精神塑造人、以優秀作品鼓舞人”。

五、有效提升反腐倡廉宣傳教育的實際效果，要注重健全教育機制。

(一)完善制度體系。結合宣教工作實際加強制度建設，積極構建充分發揮教育說服力和制度約束力整體功效的黨性黨風黨紀教育機制。進一步加快制度建設步伐，不斷提高反腐倡廉宣傳教育的規范性、有效性。提升反腐倡廉教育效果，要注重加強制度體系建設，把制度建設和監督制約貫穿于黨風廉政教育的各個方面。把黨風廉政教育同規范黨員干部廉潔從政行為結合起來，通過建立和推行擬任領導干部廉政考試、廉政談話、誡勉談話、警示談話和廉政承諾等黨風廉政教育和工作制度，使黨風廉政教育經常化、規范化、制度化。通過健全和完善黨的思想政治工作責任制和黨風廉政建設責任制，把黨風廉政教育作為黨的宣傳教育的重要內容認真考核檢查，不斷增強教育的實效性。加強對干部教育的制度化建設，堅持和完善段黨委理論中心組、領導班子黨風廉政學習制度，堅持和完善廉政黨課制度，堅持和完善干部培訓設置廉政課程制度，堅持和完善新任領導干部廉政審查制度、廉政培訓制度，建立和完善對領導干部特別是主要領導干部有效開展教育的制度。

(二)實施考核獎懲。從制度上對教育的對象、內容、時間、人員、形式、組織保證和工作程序進行規范的同時，還必須加強對教育的監督管理，搞好明察暗訪，使廣大黨員干部在一種不能不受教育的制度和監督的約束下，通過潛移默化的黨風廉政教育，自覺增強拒腐防變的自律意識，從治本的深度遏制腐敗。實現組織實施有“硬杠杠”，效果評估有“硬標準”，將反腐倡廉教育“剛性化”，把學廉考廉納入對領導干部的培養、選撥、管理、獎懲等各個環節當中，不斷形成黨風廉政建設和反腐倡廉教育的合力。在工作實踐中注意培養、發現和選樹不同層次、不同類型的先進模范。對一些平時看得出、工作叫得響、形象立得住，有很強感染力的先進個人和單位予以表彰獎勵。

大創調研報告篇十五

全面提高婦女創業就業能力，充分發揮婦女推動經濟又好又快發展的“半邊天”作用，是沭陽縣婦聯的一項長期重點工作。近年來，該縣婦聯以提升婦女勞動技能為抓手，積極探索新時期行之有效的運作方式，以充分調動婦女投身經濟建設的積極性、創造性。

為進一步掌握全縣農村留守婦女創業就業現狀及需求，該縣婦聯深入張圩鄉采取摸底調研、實地走訪、召開座談會等形式，對該鄉留守婦女創業就業情況進行了專題調研，促進該鄉留守婦女創業就業，幫助其解決實際困難。

本文留守婦女指的是年齡在20歲到60歲之間，丈夫外出后單獨或與其他家庭成員居住在戶籍地的婦女。張圩鄉有留守婦女2175人，占全鄉婦女總數的23%，其中，就業婦女957人，占留守婦女總人數的44%，自主創業就業的婦女174人，僅占留守婦女總人數的8%。

1、從年齡結構看：張圩鄉留守婦女中，20—30歲婦女有102人;31—40歲727人;41—50歲926人;51—60歲420人。調研結果顯示，留守婦女相對集中的年齡段是31至50歲。

2、從受教育情況看：留守婦女小學文化程度以下720人;初中文化程度1398人;中專以上文化程度57人。數據顯示，留守婦女整體受教育水平偏低。其中，年齡越大，受教育水平越低;年齡越輕，受教育水平相對較高。

3、從從事的行業看：留守婦女中從事工廠和環衛的占總人數的63%，從事美容、酒店服務的占29%，經營個體或企業(自主創業就業)的僅占8 %。

4、從留守原因看：大多數婦女留守的主要原因是需要照顧家庭、撫育孩子、照料農業生產。具體而言，30歲以下婦女留守的主要原因是生育、照顧孩子;31—50歲婦女留守的主要原因是要照顧日益年邁的父母和撫育正在成長的孩子;50歲以上婦女留守的主要原因是喪失了外出務工的年齡及技能優勢。

1、創業就業形勢嚴峻，信息渠道不暢通。在農村很多工廠的工作負荷量較大，在招工時偏向于男性;而勞動強度較小的制衣廠 因工作需要，等更傾向招聘年齡35周歲以下女性，導致年長婦女就業較難。相關法律中雖然規定了男女享有平等的就業擇業權利，但一些工廠在招聘時考慮到自己的本身利益，招聘對象側重于男性，從而使婦女就業歧視依然存在，就業壓力更加突出。于此同時，創業就業信息渠道不暢，錯失良機。不少女性有著創業的愿望，但不知道該選擇什么項目、怎么創業。有的雖有好的創業意圖，但對市場需求不甚了解，不敢投資。

2、文化素質偏低束縛了婦女創業就業。在調研中發現，農村留守就業婦女中中專以上文化程度57人，僅占留守婦女總人數的2%。素質偏低，從而決定了婦女創新能力相對較弱。大部分農村婦女文化程度較低和技能單一，被“致富無門路、增收無技術、生產經營無人助”的情況所困擾，只能從事勞動收入低，勞動強度大的簡單體力勞動。一部分創業婦女，年齡大和文化水平低，影響了她們的創業熱情，即使想創業，所投資的項目仍在傳統項目上做文章，其投資項目規模小、缺乏科技含量，不具備高、新、大的特色，這些都決定了創業比例最終偏低，規模層次上不去。

3、創業資金不足。在部分婦女所發展的產業中，投資項目規模都偏小，有的更談不上成規模，大部分是因缺乏擴建或擴大規模所需的資金。有些婦女雖有滿腔創業的熱情，但由于無法籌到所需資金，再加上對政府扶持政策了解不夠，創業的那份熱情也就不了了之。

1、優化服務，拓寬渠道。鄉婦聯積極參與并聯合鄉工貿中心、鄉人社所和鄉內企業，定期舉辦勞務洽談會、招聘會等活動，及時向留守婦女提供就業創業信息咨詢和指導，并積極主動地加強與用人單位的聯系，爭取為農村婦女創造更多的就業機會。利用全民創業、三來一加等項目，將加工點延伸到留守婦女家中，為留守婦女搭建就業平臺，增加她們就業渠道。同時組織鄉、村兩級干部觀摩學習其它鄉鎮“村民車間”等經驗做法，努力把未就業婦女人數控制在最低程度。

2、開展技能培訓，提升自身素質。根據留守婦女需求，制訂出詳細的培訓計劃和培訓內容，開展留守婦女勞動力就業培訓活動。根據婦女的文化層次、技能水平，搜集和篩選出一批適合婦女再就業的項目，幫助廣大的失業待業婦女盡快撐握一技之長。借助“雙學雙比”活動，采取多形式，多渠道、多層次開展文化科技培訓工作，組織婦女學文化、學科學、學管理、學營銷、學習現代市場經濟發展所需的各類知識，使培訓內容日益豐富，培訓規模不斷擴大，培訓層次逐步提高。

3、培育全民創業主體。設立創業基金，扶持下崗人員自主創業,鼓勵農民和返鄉農民工創業。在本鄉興辦的經濟實體，除享受原定的優惠政策外，還可享受一定數額的小額擔保貸款。

4、搞好政策扶持，解決創業難題。積極爭取政府和社會力量，著重幫助低保戶、困難戶、單親特困母親家庭和零就業家庭解決就業問題，切實為她們解決生活實際困難。根據婦女實際，推動政府制定出臺相關政策，對農村婦女在職業介紹、就業培訓、技能培訓等方面給予優惠，進一步降低農村婦女小額貼息貸款準入門檻，簡化貸款手續，提高婦女小額貼息貸款額度，為廣大農村婦女搭建一條通往成功創業的綠色通道。

大創調研報告篇十六

創新創業重在“創新”和“創造”。大學生創新創業無涯，但“創新”不易。如何讓他們既敢當第一個吃螃蟹的人，又能戒驕戒躁，堅定不移地踏上創新創業的征程？

“自力更生、艱苦奮斗的創業精神和理論聯系實際、不斷開拓的創新精神，是延安精神的重要內容，富含創新創業的時代基因。“青年學生如何讓個人夢想和中國夢并存？陜西省教育廳副廳長王自貴認為，要從紅色文化中繼承和發揚黨的優良傳統，更好地在延安精神指引下承擔創新創業的使命。

尋找梁家河村原村支部書記石春陽帶領實踐組參觀了村史館，介紹了村的概況、組織發展和生態建設，安排實踐組住在模仿知青舊居最簡單的土洞里。

“延安，對我來說，曾經只存在于課本里，但現在都‘活’了。梁家河40多年的滄桑，是過去革命黨人的艱苦奮斗造成的，這也是認真守勢的精神。中南大學學生秦指著自己衣服上的“青春紅夢之旅”字樣，言語中充滿了激情。

“青年紅色筑夢游”實踐將創新創業教育與思想政治教育相結合，將創新創業實踐與精準扶貧項目相結合，為創業青年提供了傳承延安精神、培育創業精神、增強文化自信的精神盛宴。”西安電子科技大學(簡稱西電)黨委副書記龍滿懷期待，希望每一位青年學生都能成為紅色精神的傳承者。

在南泥灣，來自全國36所高校的40多個項目組的150名實踐隊員再次進入長征，重溫紅軍在長征中經歷的艱辛。“在這條道路上，我們深深感受到，革命時期的艱苦創業精神與當代的創新創業精神是一致的。”北京科技大學一棵樹扶貧項目“夢子居”成員感受延安精神，以深入當地農業電商研究和項目優化的實際行動踐行這一精神內涵。

“青年創新創業，秉承艱苦奮斗精神。”_教育部科技司司長吳愛華在活動上表示，大學生了解基層和農村、了解社會和國情，樹立家國情懷，堅定創新創業理想，深入實踐，用創新創業成果服務國家和社會。

堅持我們最初的愿望，牢記我們的使命。“青春紅夢之旅”真的給大學生帶來了精神盛宴。然而，盛宴結束后，為什么精神可以永存？活動背后的意義發人深省。

青年鄉村創客市集，遴選出60余個創新創業團隊項目作品進行展示，師生現場參觀并體驗。

大創調研報告篇十七

就業是民生之本，創業是富民之源。近年來，按照中央和省、市、區部署要求，江寧高新區大力推進實施就業優先戰略，始終把促進就業放在經濟社會發展的優先位置，努力促進充分就業，就業創業工作取得了積極成效，為了解園區就業創業基本情況，應對新變化和新挑戰，打好就業創業攻堅戰，經調研形成如下報告。

一、就業創業工作推進情況

(一)搭建有效的就業推薦平臺。通過線上、線下方式，多渠道發布招工信息。舉辦大型招聘會，讓企業與應聘人員面對面溝通;與各高校就業中心建立合作關系，向園區企業發布各高校應屆畢業生專場招聘會信息，為園區企業招聘高技能人才搭建橋梁;主動與福利企業聯系，對就業崗位進行摸排，以崗薦人盡力促成就業困難人員的就業。今年以來，累計舉辦各類招聘會12場，1場春風行動大型招聘會、6場企業專場招聘會、4場高校畢業生專場招聘會、1場就業困難人員專場招聘會，發布招聘信息1000條，提供5000多個崗位，幫扶困難就業人員101人。

(二)建立健全社會保障機制。在做好園區社會保障服務工作的同時，密切關注企業勞資關系發展動態，監管并舉，督促企業合理規范用工，以規范用工促就業。為營造良好的就業環境，今年還進行了省級“和諧勞動關系示范園區”創建工作。

(三)開展各類職業技能培訓。根據就業需要和職業技能標準要求，大力開展就業技能培訓、崗位技能提升培訓和創業培訓。與培訓機構一道走訪企業，把培訓和服務送進企業。同時，利用高校資源，讓高校為企業服務，做好高校職業技能和就業能力培訓，多為社會培育高技能人才。今年，已完成在職培訓4500人，培育高技能人才106人。另外針對大學生創業特點，定期到高校巡講創新創業政策，宣傳“大創”服務功能和各項辦事流程。積極組織區域內高校學生參加省市各類創新創業大賽，以實戰來提高大學生的創業能力和水平。

(四)拓寬就業渠道，以創業帶就業。在推進全民創業方面，積極開展創業教育與指導，重點推進高層次人才創業和高校畢業大學生創業工作。載體建設方面，共計孵化面積約30萬平米，包含生命科技小鎮南、北區，創業大廈、生命科技加速帶、瑞鴻科技孵化器和有志教學孵化器。融資對接方面，江寧創投、金光紫金、蘇創投等40余家風投機構入駐園區，累計為園區內科技型企業提供含天使投及多輪融資在內融資總額數億元。營商環境改善方面，園區對入駐的科技型企業研發出的產品采取首購首試首用原則，優先購買、試用其產品并給予客戶體驗報告，并對產品性能強、試用效果好的給予大力宣傳與推薦。

二、主要問題

(一)勞動力供求總量和結構性矛盾突出。從勞動力的總體需求來看，江寧高新區總量供求關系基本平衡，但是在勞動力結構上，依然嚴重失衡，主要表現在專業技術性崗位“有崗無人”，非專技性崗位“有人無崗”，勞動力供求雙方均有失衡。

(二)企業與個人參與技能培訓積極性不高。在職人員工作比較繁忙，利用平時工作時間，企業不支持，利用節假日，員工精力又不夠。而無業人員的培訓，雖有政府補貼，但需個人先預付培訓費用，培訓積極性不高。

(三)針對大學生創業的扶持政策少、創業載體缺乏。園區現有創業扶持政策以及載體建設大多服務于高層次人才，針對大學生的少，以至于優秀的學生創業項目很難落戶。

三、幾點思考

(一)積極引導實現就業。詳細了解求職人員以及企業用工信息，做好信息采集。加強就業各項扶持優惠政策的宣傳普及，及時準確地為群眾發布就業政策資訊，充分利用新媒體平臺提高就業創業宣傳力度。

(二)建立培訓就業機制。充分發揮政府的主導作用，建立適應不同群體的培訓就業基地和形式多樣的培訓就業模式。計劃將創業培訓與崗前技能培訓合并進行，提升就業、創業能力，確保人才不流失。

(三)調動大學生自主創業。盡快促成園區大學生創業獎勵政策出臺，整合現有資源為大學生提供更多創業載體。繼續到高校巡講創新創業政策，做好創業實踐項目的管理、孵化與服務，有效的推進大學生創新創業工作的深入開展。

大創調研報告篇十八

大調研大走訪調研報告 一中副校長：郝子路

按照縣群眾路線教育活動辦關于開展大調研、大走訪的要求，我對照調研提綱，采取個別走訪、座談交流、問卷調查相結合的方式，就我校和我個人（1）“四風”方面突出問題和改進建議；（2）關系師生貼身利益問題；（3）聯系服務群眾“最后一公里”問題等。現將有關情況報告如下：

一、群眾對我個人“四風”方面的意見和建議

1、師生反映我在安排布置工作上，有喜歡熱鬧，大場面的現象，建議少開大會，多開小會，多個別交流談心，這樣工作更有針對性，更有實效，避免走形式，走過場。

2、師生反映我在指導工作方面講理論多，老師有時候不理解，不太好把握，感覺不太切合實際。建議緊密結合我校教學工作實際，講話和提要求更直接，更通俗易懂，更好的方便老師理解和落實。

3、師生反映我對師生做的好的地方發現的少，表揚的少，而對存在的問題往往及時發現，對有問題的老師和學生不留情面，當眾批評，讓老師畏懼，讓老師感覺心里不舒服。建議我多表揚，少批評；多心平氣和，少發脾氣；多注意工作方式方法，力求讓老師心里感到溫暖，讓老師發自內心的信服，讓老師自覺的發揚優點，改正缺點和不足。

4、師生反映我在會上講話對我們工作中存在的問題進行批評的時候，有擴大化現象，比如是一個人犯的錯誤，在大會上一說，好像很多人都犯錯一樣。建議我更多的調查研究，實事求是，問清原因，區別對待，對缺點和不足不擴大；建議我多采取個人談心，暗示等方式讓老師們自覺，保全老師的自尊心。

二、師生關心的熱點和難點問題：

1、學校實行周測月考制度，一定程度上形成了競爭的環境，有利于調動大家的積極性。但是在命題上，在組考上，在閱卷登統上和考核評價上，還存在著不少問題。建議組織人員進一步研究，做到更科學，更規范，更公正。學校一定要杜絕各個環節已經出現的漏洞。考核的不真實，不公平會極大的傷害師生的感情，極大的打擊積極上進者。

2、師生反映我們的課堂教學效率還不高，打造高效課堂任務艱巨。學習借鑒蔡林森經驗推廣“先學后教當堂訓練”課堂模式，和對標衡水名校活動應該結合我校實際大力開展，不能松勁。建議學校作出專門的方案，采取切實可行的措施，狠抓教學質量的提高。

3、老師們迫切需要進修和培訓，以更好的提高業務能力。建議讓更多的人走出去，開闊眼界，增長見識，也可以多請專家到校做報告，面對面指導工作。校內的名師也應該發揮示范作用，讓更多的老師成為優秀教師。建議學校出臺相應制度，加強教師培訓工作。

4、進一步加大工作落實力度。目前我校正處于奮力爬坡階段，制定一系列規章制度，也行之有效。存在的問題是，主要領導強調的工作就落實的好，落實的快，近期沒有強調的，就松懈下來，落實的慢，落實的差。感覺學校的一些工作和制度沒有能夠很好的一以貫之的落實和執行，存有隨意性。這樣是不利于一個學校快速發展的。建議學校實行制度治校，制度一旦制定就要堅持到底，無論遇到什么困難，都要不屈服。這樣就能防止顧此失彼。

三、大調研、大走訪的體會：

這次群眾路線教育大走訪、大調研活動使我感觸很深，深刻認識到了自身存在的問題，今后我要自覺主動的學習，增強群眾觀點，相信群眾，依靠群眾，為了群眾，時刻把群眾放在心上，做群眾的知心人。我要進一步提高修養，改進工作方法，提高工作藝術，把好事辦好。

大創調研報告篇十九

xx單位“大學習、大調研、大改進”

調研報告

為深入貫徹落實全市開展“大學習、大調研、大改進”工作會議精神，按照開發區黨工委、管委會關于開展“大學習、大調研、大改進”有關工作的要求，2018年3-4月份在全街道范圍內開展“大學習、大調研、大改進”，現將調研情況報告如下：

一、基本現狀

自全區“大學習、大調研、大改進”工作開展以來，xx 街道黨工委高度重視，周密部署，強化責任，從嚴從實推進各項工作，確保上級各項安排部署落到實處、取得實效。街道及時召開“大學習、大調研、大改進”工作推進會議，發放學習資料，深化研討內容。組織所屬各基層黨委召開主題黨日活動，并根據實際情況制定了《大學習、大調研、大改進學習配檔表》和《黨員個人學習計劃表》。指導所有黨員通過“燈塔-黨建在線”信息化平臺學習_新時代中國特色社會主義思想等系列課程，確保在全街道興起學習之風。

落實管理制度，深入開展調研。強化街道“大工委”、社區“大黨委”定期議事制度、雙向溝通雙向服務機制，充分發揮區域內黨員主體作用，開展組團式調研。

堅持問題導向，深度改進提升。圍繞“不忘初心，牢記使命”、鄉村振興戰略、新舊動能轉換重大工程為主題進行專項調研。xx街道通過學習和調研取得的問題和寶貴經驗，騰籠換鳥，開展專項行動，用新的發展理念推動街道經濟發展。結合開展“攻堅奮斗當先鋒、紀律作風嚴整治、服務環境創一流”活動，進一步激發出廣大黨員干部干事創業、擔當作為的激情和干勁，讓“大學習、大調研、大改進”工作真正惠之于民。

二、存在問題

（一）基層黨組織的凝聚力和戰斗力不強。貫徹落實上級政策和決策部署不到位。黨的十九大報告提出了實施鄉村振興戰略，有的黨員干部沒有深刻掌握其內涵，對其不了解，在推動產業振興上，思路不寬、辦法不多，對群眾迫切需要解決的一些熱點、難點問題解決不到位，導致農村基層黨組織在群眾中的威望不高。有的黨支部組織活動開展不正常。有的黨員黨性意識淡薄、組織觀念淡化，不按規定參加組織生活、交納黨費，只要權利不要義務、只圖待遇不愿奉獻，導致黨支部在群眾中的凝聚力和號召力減弱。

（二）基層干部的素質和能力較低。有的村黨支部書記文化素質偏低，導致發展思想和觀念還沒有從根本上轉變，只有致富愿望但無致富思路，工作缺乏創造性，在服務上不能滿足群眾的需要，在帶領群眾共同致富上力不從心。農村干部趨于老齡化，部分農村干部思想觀念陳舊、工作方法簡單、組織協調能力較差、法制觀念淡薄、組織觀念弱化等問題突出，很難承擔起新時代、新常態下農業農村工作的重任。

（三）基層黨員隊伍的教育和管理相對滯后。有的基層黨組織工作制度不健全，不能及時進行更新和修訂完善，可操作性不強。有的村雖然制定了各項制度，但在具體工作中不按制度辦事，制度缺乏剛性約束力。在流動黨員管理上，由于大批農民黨員外出務工，流動性較大，導致黨員集體活動難以開展、時間難以確定、人員難以到齊、思想難以溝通，黨內生活制度基本上流于形式，對黨員的管理和教育難以落實。

三、建議及對策

（一）提高政治站位，全面推進從嚴治黨。加強政治建設。教育引導廣大黨員干部把講政治作為第一位的要求，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，始終在思想上政治上行動上同以_同志為核心的_保持高度一致。堅持以黨的政治建設為統領，堅決維護__在_、全黨的核心地位，堅決維護_權威和集中統一領導。堅定理想信念。組織廣大黨員干部深入系統學習黨的十九大報告、新《黨章》和_新時代中國特色社會主義思想，堅持做到讀原文、學原著、悟原理，重點在“學思悟踐”上下功夫，通過學習提高政治站位，堅定理想信念。牢固樹立“初心”意識，堅持不忘初心、牢記使命，用_新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐，做到學以致用、學用結合，把學習成果轉化為科學謀劃工作、研究解決難題、推動工作落實的動力。嚴明黨的紀律。教育廣大黨員干部要嚴格遵守黨的政治紀律和政治規矩，認真執行上級各項決策部署，自覺把思想和行動統一到_和省、市、區委決策部署上來。認真貫徹執行_決策部署和上級黨委決議決定，堅決貫徹執行民主集中制，不斷提高依法決策、科學決策和民主決策水平，確保各項決策部署落到實處。全面落實從嚴治黨新要求，堅決整治和查處群眾身邊的不正之風和腐敗問題，切實維護好黨的清正廉潔形象。

（二）圍繞強基固本，加強基層黨組織建設。嚴肅黨內政治生活。堅持不懈嚴肅黨內政治生活，嚴格執行新形勢下黨內政治生活若干準則，認真落實“三會一課”、民主生活會、組織生活會等制度，通過學習教育、談心談話等途徑，強化黨性修養，主動改進作風、樹好良好形象。督促各單位部門、村主要負責同志主動扛起第一責任人職責，以身作則、以上率下，用心守好“主陣地”、用力種好“責任田”。扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。

大創調研報告篇二十

一、調查報告背景

隨著社會的進步，經濟的發展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉型，而作為祖國的棟梁——當代大學生，人數不斷上升，隊伍不斷擴大，大學生的就業形勢則愈顯嚴峻，需鼓勵各位同學積極投入到自主創業中去，為人生提供更多的可行之路，因此在大學生內部進行創業觀調查很有必要。

二、 調查目的

1、 了解所在蘇大材化部及周邊同學對創業本身的認識與其對創業的個人看法，分析存在的誤區及利于積極發展的方面;

2、 通過調查結果得出大學生創業應該注意的問題及合理的途徑，為各位同學提供合理的建議，鼓勵其在力所能及的范圍內進行創業，為職業道路提供更多的選擇。

三、 調查方式

2、 采取面對面交流采訪的形式，了解身邊同學對創業的普遍看法及自己對創業的構想與安排;

3、 查閱有關文獻，參考部分專業調查報告數據。

四、 調查報告結果

1、 大學生對自主創業的了解程度：

(1)、大學生選擇自主創業的原因：

a、冒險嘗試心理的鼓舞：

參加調查的29位同學中有11位同學希望自主創業，占總數的，其中有4位同學是認為自己還年輕，還有時間去冒險創業，嘗試一條不同的發展路線，約占希望自主創業同學的，且四位同學均為男生，結合男女生性格特點差異，可見冒險嘗試精神是大學生創業的創業的一個重要影響因素;

b、收入豐厚的刺激：

此次參與調查的同學有4位同學是因為自主創業可以帶來豐厚的收入而愿意進行自主創業的，占。從事后的采訪調查得知，這些同學認為雖然找到工作雖然相對創業要簡單許多，但是其與創業相比，收入差距較大，不足以為高質量的幸福生活提供堅實的物質基礎，故希望能夠進行自主創業;

c、嚴峻的就業壓力的影響：

調查中2位同學表示因為現今就業壓力明顯而選擇愿意進行自主創業，占。從_每年的工作報告及近期參加工作的人員口中可以得知，近幾年伴隨著受過高等教育的人數不斷增加，大學畢業生就業壓力不斷攀升，給大學生心理產生了較大壓力;

d、家庭成員的鼓舞：

調查中1位同學表示自己希望選擇自主創業是受了家庭觀念的影響，占總人數的。從采訪得知，此位同學父母均受過高等教育，對自主創業有清晰的認識，也支持其子女進行自主創業，走不同的發展路線。

(2)、對創業與專業關系的認識：

創業與專業有何關系?一些企業的老總，大學所讀的專業與創業的行業毫無關系，現也成為全國明星企業，這些事例往往給大學生帶來一些困擾，這不得不讓大學生因專業和創業而思考。此次調查中，(9人)的學生認為所學專業與創業密切相關，(16人)的學生認為所學專業與創業有關系但不大，(3人)的學生認為所學專業與創業基本沒關系，認為所學專業與創業完全沒關系的僅占調查人數的(1人)。數據顯示，認為所學專業與創業關系不大的學生始終占多數。部分專家指出，大學生創業最好能與專業掛鉤，從基層做起，因為專業往往是畢業生最擅長的，正所謂不熟不做，另外大學生剛畢業時肯定缺乏社會經驗，如果急于創業，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬創業的行業里扎實的工作一段時間，了解行內情況，這樣創業時也可以提高成功的機會，切不可盲目投資創業，更不要相信一夜暴富的神話。如此表明，專業給人們發展以一個起點，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠一些，知識面寬一些，頭腦活一些，反應靈一些，專業多一些，朋友廣一些。

(3)、創業之前會做哪些準備：

a、參加創業設計大賽：

3人選擇自己在創業之前會通過參加“創業設計大賽”的形式來為自己的創業打下更堅實的基礎，獲得專業人士的指點并作好更充分的心理準備，占希望進行自主創業的同學的;

b、看創業類書籍：

9人選擇自己在創業之前會閱讀足夠的創業類書籍，學習創業成功人士的良好經驗，并得到充分的知識儲備。采訪顯示，部分同學對類似李開復創辦的“創新工場”等為創業者提供幫助的公司的了解較多，希望通過閱讀相關內容獲得更多的幫助，并希望自己以后創業時能夠獲得其幫助;

c、參加創業培訓：

6人選擇會在創業之前參加創業培訓，以此獲得關于創業的專業知識，占總人數的;

d、到企業實習：

10人選擇會到企業實習，占總人數的。要成功創立小型公司，最好先經歷過大組織的磨練，因為組織可以提供較大的視野。創業是非常艱苦的過程，必須吃苦耐勞、必須堅韌不拔、必須掌握專業技術、必須心態平和、有愛心，而且不能斤斤計較，這些東西可以在企業實習中獲得。

另有調查數據顯示，大部分學生對創業(商業)計劃書的書寫要求認識并不高，其程度僅在于“認識一點”，更有一部分是“不知道有這么回事”。有創業理念但是認知程度低這是遠遠不夠于將理念實施的。

大創調研報告篇二十一

一.項目概況

1.調研背景

2.調研目的

所有這些都表明當今的大學生需要從就業觀念向創業觀念轉變。獨自闖出一片事業天空，或者集結三五好友的力量，合力創一番事業，每個人多多少少都有過這樣的夢想，甚至擬訂出一套計劃，逐步實現，讓美夢成真，但是，光有夢想、希望，若沒有條件，則創業的夢想還是難以實現。最重要的，是累積創業前必要的經驗，與充份的準備，才能達到事半功倍的效果。所以，創業前，不妨先停下來思考一下，我們大學生是否具備創業的觀念，我們是否已為創業做好了準備，大學生創業到底需要我們具備怎樣的素質以及需要什么樣的創業條件，這都不得不引起我們的思考。

3.調研地域及概況

針對這一問題，我們于20xx年11月份，對萬州地區在校“大學生創業”進行了調研分析研究。我們的調研范圍是重慶三峽學院在校大學生。本次是隨機抽取50名在校大學生展開的小范圍的調研，共發放調研問卷50份，回收50份，其中有效問卷45份。

二.調研結果分析

1.問卷分析

(1).是否愿意自主創業

考慮過自主創業的占56%，完全沒有打算的占25%，已經進行的占19%。45名大學生中有25名大學生考慮在大學畢業后自主創業，其中大一占到了總人數的36%,其余的占20%。

大一學生新鮮有活力,對未來充滿了期望.畢業生也許是在找工作或是學業方面被所謂的現實束縛,愿意自主創業的僅占7%.在調研中農村學生更愿意自主創業,當然,這也與漢中當地農村學生多于城鎮學生有很大關系.

(2).對創業的了解程度

對于對“大學生創業”的了解程度，其中有的在校大學生一般了解，另外的大學生有一些了解或不是很了解;的在校大學生都未在學校內接受關于創業指導方面的教育;而被調研的大學生均表示有必要在學校接受創業方面的教育，學校在創業方面應加強挫折心理的教育，其他認為應加強推進創新教育、實踐能力的培養、以及團隊精神的培養.

(3).不同學歷層次對創業看法

其實，無論是本科生還是專科學生，都有創業愿望，有創業潛能.根據這次調研,本科生有創業愿望的占,專科生僅僅少了個百分點.

(4).創業中所要具備的素質與創業前的準備

然而創業究竟需要我們大學生具備怎樣的素質條件，哪些行業適合我們大學生創業，在創業中又會遇到哪些困難，這都是我們需要調研研究的問題。在調研中發現大學生認為自主創業最重要的是資金和技術，其中技術占了.這也正是青年創業面臨的二個難題。剛跨出大學校園的大學生們缺乏資金，而本身在社會籌資方面也無環境優勢.大學生創業失敗的多，一個重要原因就是忽視技術創新。

在創業資金方面，一般籌措的管道，除運用自己的積蓄外，便是尋求親朋好友的支持，或是再結合一、二位志同道合者，共同投資創業等。獨資創業的情形越來越普遍，一方面獨資創業可使創業者擁有絕的經營權，省掉合資者因意見分歧的麻煩。另外，則因經濟結構變遷，服務業儼然是「創業新星」，吸引大批擁有創業夢想者，在這個舞臺一展抱負。而一般的服務業大多屬小額投資性質，所需的資金從25萬～200萬元不等，不像制造業或信息業等，需要龐大的資金，造成的負擔與風較大。親朋好友在個人的創業歷程中，大多扮演「親密戰友」的角色，出錢出力，所以，往往是創業者周轉的主要對象。尋求創業伙伴共同投資，則是一種分擔風險的分式，而且，三個臭皮匠勝過一個諸葛亮，彼此截長補短，更能使創業的腳步快速上軌道。

而在技術方面創業者缺乏對創業所需各種資源的準確理解，在這一點上，有著實戰經驗的企業人員要比在校學生強。

心態問題也是創業過程中所要探討的。學生創業首先要有“風險意識”，要能承受住風險帶來的壓力.在調研中各的同學對于創業中的資金短缺和創業風險等問題而是否放棄創業持不同態度.

(5).創業地域的選擇

近年來,隨著西部開發和中部的崛起,大學生們更多的把目光瞄向了西部和中部市場.分別占和的大學生愿意到西、中部去接受機遇和挑戰，這對于我國消除地區差距是一個很好的兆頭。面臨如此眾多的難題，我們在校的大學生是否已做好準備，我們應該具備哪些素質去接受創業的挑戰.的同學認為最重要的是具備良好的個人能力及強烈的挑戰精神，同時學校的知名度也成為大學生在創業中所擔憂的.

我們欣喜的看到國家為鼓勵大學生創業頒布了多項優惠政策，今年一月，教育部便公布了一項有關“大學生、研究生(包括碩士、博士研究生)可以休學保留學籍創辦高新技術企業”的政策。

2.對策與建議

從這100份問卷中我們為愿意創業的大學生提出幾點建議:

(1)重視并評估自己的財力.企業是由人才、產品和資金所組成，自有資金不足，往往會導致創業者利息負擔過重，無法成就事業。因此，創業青年要有“多少實力做多少事”的觀念，不要過度舉債經營;企業應“做大”而非“大做”，“做大”是有利潤后再逐漸擴大，“大做”則是勉力舉債而為，只有空殼沒有實際，遇到風險必然失敗。

(2).要有意志力.有年度計劃，有目標，有理想，就必須要有堅強的耐心與意志力來貫徹，愈挫折愈勇，不達目標絕不中止。

(3).完成公司登記，了解相關法律和創業程序.在開始營業之前，必須了解所有與商業法規相關條文規定、執照或許可證申請的細節與表格。切記一點，各縣市政府對營利事業單位的規定可能有差異，因此別忘了詢問有哪些是該特別注意的法律規范條文.

(4)選擇創業方向,學好專業知識.創業要選擇自己熟悉又專精的事業，初期可以小本經營或找股東合作，按照創業計劃逐步拓展。

(5).選對地址，事半功倍.選地址有兩項因素絕對不可忽略，即租金給付的能力和租約的條件。對于初次創業者來說，最劃算的方式是訂一年或兩年租期，以預備是否有更新的選擇。

當比爾蓋茨、楊致遠、甲骨文的埃里森先生為我們所熟知的時候，當越來越大的就業壓力壓得我們喘不

過氣來的時候，當大學生得“創業”浪潮滾滾而來得時候，我們不得不正視大學生有激情，但是往往缺乏對國情的認識;有創業的勇氣，但是缺乏成熟得創業思想，所以很多擁有著無限激情與夢想的剛剛走出象牙塔的年輕人不得不面臨許許多多的坎坷。但相信隨著時代以及歷史文明的進步，我們知識的不斷積累，我們會正視自己的缺點，在學習的過程中逐漸培養，使自己具備創業應具有的素質及知識儲備，我們會成功，即使我們會遭遇失敗，我們也無悔，因為我們曾為自己拼搏過，曾經做過自己的主人，我們會拍拍身上的灰塵，繼續我們艱難的創業歷程，因為我們擁有的資本――年輕，青春，激情，夢想!

三.調研情況總結

本次調研活動自20xx年3月初開始實施，歷時1個月完成，共分為“需求分析”、“問卷設計”、“問卷調研”、“數據分析”、“報告形成”幾個階段，總體開展情況比較順利。綜合本次調研結果，我們發現目前愿意自主創業的大學生只是相當少的一部分，而且對于創業的認識也只是皮毛而已。但是他們都充滿了生機和活力，對未來充滿了信心，并且對于創業在做著積極的準備，相信他們的激情和智慧能給他們帶來成功。