時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

減負工作計劃和總結篇一

在年初，我校制定了具有本校特色的減負工作計劃，在計劃中，明確了減負的責任與需要做的具體工作，使得減負工作得以有條不紊的開展。

針對本學期我校人員調動的情況，我校完善了以校長為組長的減負領導小組，具體的減負工作由小學教導主任和中學教導主任進行指導，全體教師為減負責任人，使得全校教師都是減負工作的實施者。

為了明確減負工作的具體責任，我校與全體教師簽訂了減負責任書。針對本學期有新教師的情況，又與新教師補簽了減負責任書。在責任書中，全體教師明確了減負工作的具體責任，確立了自己今后減負工作的具體方向。

1、我校能開設所有課程，每門課程只使用了一本上級下發的教科書，嚴格執行了一科一輔的原則，沒有私自亂訂輔導材料的現象。在授課過程中，沒有私自串課的現象，都能按課程表進行上課。

2、我校節假日不上課，不收費上課和有償補課，教師也沒有參加有償家教的現象。

3、嚴格執行作息時間，小學在校活動時間不超過6小時，中學在校活動時間不超過8小時。

4、嚴格控制作業量，一、二年級不留置書面課外作業，三、四年級課外作業時間不超過15分鐘，小學五、六年級和初中各年級不超過20分鐘。

5、嚴格控制考試次數，每學期對學生進行兩次考核，一次是期中的階段性測試，一次是期末考試，考試不以分數排名次。學生的學業成績評定實行等級制，登記分為優秀、良好、及格、不及格。

6、我校今年沒有組織學生參加任何形式的學科競賽。

7、每天保證學生有一小時的體育活動時間，學校的圖書室、實驗室、微機室、運動場在課余時間一律向學生開放，豐富了學生的課余時間。

8、學校每學期利用各班級家長會的時間，開展家長學校的活動，和全體家長溝通、交流教育經驗，幫助家長改變思想，營造學校、社會、家庭三結合的素質教育環境。

總之，我校的減負工作在教學領域開展得有聲有色，今后的工作任重而道遠，我們將會繼續努力把減負工作做得更好。

減負工作計劃和總結篇二

我校為進一步加強了教育教學各項管理，認真做好減負工作，在發展學生個性，培養學生創新精神、實踐能力方面，全面提高學生素質方面做了下些工作，現總結如下：

召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規定等。進一步加強學習，提高認識， 樹立教育為提高民族素質，為社會主義現代化服務的目標觀；不以考試分數為唯一標準評價學生和教師教學質量，注重學生綜合素質的提高，個性特長的充分發展；注重思想品德教育和紀律法制教育，加強綜合實踐、興趣課管理，促進學生德、智、體、美全面發展。樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發展相統一，大面積提高教學質量的教學觀。轉變只重視少數尖子生，而輕視大多數學生，甚至放棄后進生的錯誤觀點，屏棄重知識灌輸，輕能力培養的`教育觀。成立學校“減負”工作領導小組，召開小組會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。

欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。每一位教師努力從實施素質教育精神的大局出發，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；在業務提高上自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質和能力；在教學實踐的過程中一絲不茍，扎扎實實地做好備課、上課、批改作業、課外輔導等各項工作，以高效、創新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。

1、教師認真計劃、備課，內容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業訓練，板書設計等。基本上能做到教學目的要求明確，教學環節清晰，重點難點認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內容，能舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎。

2、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據學科、教材內容特點，優選教學方法，正確運用教學原理，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性和主動性。

3、切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發展。改進教學方法，采用啟發式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留5分鐘以上的作業時間。重視培養學生的創新精神和動手能力，在合格的基礎上培養優秀，在全面發展的前提下發展個性。課內的作業要在課堂上完成；課外的作業分量要適中，注意突出訓練重點。一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級書面作業控制在半小時以內，五、六年級控制在一小時以內，學校和班主任應負責控制和調節學生每日的課外作業總量。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。

4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課。調課要報經教導處批準，所缺課程及時補上。藝體常識科課一律按要求上足課時，不擠占他用。按浙江省小學課程設置開設的所有課程，嚴格控制學生的用書，練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱，違反批評教育。 嚴禁節假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。 嚴格執行學校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。學校組織的期末質量檢測外，教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數排名次。學業成績評定實行等級制，登記分為優秀、良好、及格、不及格。

在加強對學生文化知識教育的同時，多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，興趣小組活動及社會實踐活動，讓學生走出教室、走出校園，融入社會，在活動中培養學生良好的日常行為規范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質教育落到實處。

按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規定征訂有關教輔用書。學校領導分年級隨堂聽課，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發現先進，樹立典型，糾正問題。學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時總結反饋。成立學校管理工作家長委員會，每學期定期召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長，做好家長的宣傳工作。

總之，我校將一如既往的抓好減負工作，讓學生輕松活潑健康成長，在抓教育教學質量的提高同時，促進學生全面、持續、和諧的發展。

減負工作計劃和總結篇三

一、五項工作的情況

1.切實減輕學生課業負擔。我校認真貫徹落實《市中小學生減負實施方案》文件建設。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率；為杜絕學生作業完成不了，學校進一步規范學生作業，增強學生作業的有效性和針對性，做到少而精；并積極開展教育“三違”治理專項行動，從源頭上減輕學生作業負擔。

2.重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關注小孩的睡眠質量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養成良好的作息習慣。

3.規范學生手機管理。20xx年春季學期，根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，我校特制定了學生手機管理規定，為加強學生手機管理工作，學校積極動員部署，科學引導，家校聯動，確保學生手機管理工作取得實效。發送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。

4.加強學生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學，堅持走內涵發展之路，積極營造書香校園環境，近年來，學校加大資金投入改善了圖書室，學校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向學生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍。

5.提高學生體質健康。堅持“健康第一”的思想，學校高度重視《學生體質健康標準》，通過開足開齊體育課、實踐課，增強學生的健康體質，每年在全校范圍開展學生體質健康測試，做好數據全面真實，并對各年級學生體質情況進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過專業鍛煉和引導，不斷改進學生的體質。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用下午課間開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。

1.教育減負要真正落到實處，需要大力推進教育體制改革創新；

2.在手機管理方面，家校合力還需進一步加強；

3.教師專業還有待提升，在培養學生閱讀和養成良好習慣方面，教師的專業理論知識還不足；

4.系統性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學生選擇增加了不便；

5.學校在增強學生體質方面，活動形式、設備比較單一。

1.學校要把好執行關，加強手機管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機統一管理制度。

2.加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質；通過關注學生的閱讀時間和閱讀讀物，為家長學生提供具有建設性的指導意見。從培養學生閱讀興趣著手，培養學生良好的閱讀習慣。

減負工作計劃和總結篇四

減負，并不是新鮮的話題，但它卻是一個非常值得思考的話題。如何才能有效肩負：

學生為什么會有負擔？如何才能讓學生享受適度的壓力？這恐怕是教育不可回避的一個問題。我們可以先做一個形象的比喻：當你和一位賞心悅目的美女促膝相談一小時，你會覺得是愉快的享受；反之，讓你和一位臭氣熏天的酒鬼共處一分鐘，就會成為沉重的負擔。所以，學生有沒有興趣，很大程度上決定了負擔的輕與重。學生在學校除了讀書，還應該有更為豐富的體育活動、藝術活動。多種活動的有機結合，才能還給孩子快樂的童年，減輕他們的負擔。

學生要發展，教師就要先行發展。教師廣泛涉取以求一個“博”字；鉆研業務以求一個“專”字；加強教研以求一個“新”字。要上好課，課前準備是關鍵。教師要充分研讀教材，明確每冊教材在整個小學階段的地位和任務，從而更好地開展課堂教學。

減負令嚴格控制學生的作業量。做到一、二年級不布置課外作業，三到五年級的課外作業不超過30分鐘，六年級的作業不超過1小時。因此，人們一提到減負，第一反應就是減少作業量。有人認為“減負”就是給學生少一些作業、少一些補習，多一點玩的時間、多一點能夠受他自己支配的時間。其實，這種規定是很難操作的。試問，一、二年級的孩子回到家什么作業也不做，家長會答應嗎？一定量的作業還是要布置的，因為學習本身就客觀存在一定的負擔的壓力，任何人學業上的成功都無法逾越“刻苦努力”這一環節。如果我們隨意減去學習中應有的負擔，就徹底偏離了減負的精神。

在作業的要求上，首先要精心設計作業，認真篩選，控制作業數量。選擇有代表性的作業，使學生通過練習達到復習和鞏固課堂所學知識的目的。筆頭作業一定要做到少而精，避免機械重復。

第三，雙休日、節假日要控制筆頭作業的量，可布置一些“軟作業”。所謂“軟作業”，就是比較靈活、自由的、需要學生動手動腦，以及參加社會實踐來完成的作業。如：閱讀書籍、參加勞動、查閱資料、收集信息、社會調查等。這些作業學生樂意做、喜歡做。對自己感興趣的東西做起來是不會感到是一種負擔的。而這些作業的完成，對于增進學生的綜合素質無疑是很有幫助的。

減負工作計劃和總結篇五

幾年來，學校領導班子不斷創新工作思路，深化課程改革，培育校園文化，努力彰顯辦學特色，促進教師和學生的快樂健康的發展，在“為學生的幸福人生奠基”的辦學理念的引領下，全體教職員工通過不懈的努力，學校辦學質量和社會聲譽不斷提升,逐步實現著學校現代化的美好愿景。xx年我校通過了第一輪現代化達標的評估驗收。兩年來，學校根據專家提出的建議，在實踐中完善，在完善中提升,積極推進素質教育，在減輕學生課業負擔和信息化建設方面做出了不懈的努力，取得了一定成績，現將這兩方面的工作匯報如下：

要減輕課業負擔需要多方面努力，而學校起著關鍵作用，要真正做到減負增效，必須轉變教育觀念，提高課堂效益。基于對減負工作的思考，學校重點做了以下幾方面的工作。

(一)用制度措施保障減負

學校認真落實市教委、區教育局關于減輕學生負擔“兩控一保”的有關規定，學校制定了“減負”制度和措施。

1、成立學校“減負”工作領導小組，召開會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。

2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。

3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時總結反饋。

4、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會。

5、法定開設的所有課程，每門只準使用一本經審查通過的教輔用書。嚴格控制學生的用書、練習資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。

6、嚴禁節假日上課，或搞收費上課和有償補課，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。

7、嚴格執行清校制度，學生在校時間為每天6小時，早7:40到校，一二年級每周二和周五1:40放學，三至六年級除每周二1:40放學外,均3:30放學.

8、課內的作業要在課堂上完成;課外的作業份量要適中，注意突出訓練重點。一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級書面作業控制在40分鐘以內，五、六年級書面作業控制在1小時以內，學校定期抽查學生每日的課外作業總量。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。

9、除學校組織的語、數、英期末質量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數排名次。小學生學業成績評定實行等級制，登記分為優秀、良好、及格、待努力。

10、保證學生每天1小時，上下午校園陽光體育活動時間。在當前落實減負工作的形式下，學校將一直堅持學生社團和體育藝術2+1活動，開設繪畫、合唱、舞蹈、體育等活動小組，希望給孩子提供全面發展的舞臺，讓學生全面健康地發展。

成立了“減負”領導小組，實行“減負”工作責任制，明確校長為“減負”工作第一負責人，人人簽訂責任書，每學期制定學科“減負”計劃，學科組、辦公室定期舉行“減負”經驗交流會，撰寫案例,舉辦“減負”成果宣傳等活動,行政人員對減負措施的落實和減負的成效進行督導，努力促進減負工作常態化，為扎實推進減負工作奠定堅實的基礎。

(二)用高效課堂促成減負

1.嚴格執行國家課程計劃，開齊課程、開足課時，嚴把課程關、課時關、質量關。在全面落實國家課程和地方課程的基礎上，學校注重校本課程的開發，并進行整體規劃，按年齡特點，將學段目標和地域文化結合，確定一二年級的校本課程為《禮儀讀本》、三四年級《折紙》、五六年級《海河文化讀本》。為了落實好校本課程的教學，學校自投資金印制教材，做到人手一份，確保了課程質量。

2.強化校本研修，努力構建高效教學模式，穩步推進高效教學。推進高效教學是全面落實課程計劃的基礎，也是減輕學生過重課業負擔的關鍵所在，因此我校堅持立足課堂，始終將追求教與學方式的變革作為核心內容，努力構建與學生學習規律相適應的學科教學模式，學校規定每周兩次教研時間，加強集體備課與研課，共同研討與交流。力求課堂教學40分鐘效益的最大化。舉辦了四屆“高效模式課”評比活動并積極組織教師參加區級以上活動。語文聶xx主任、數學趙xx老師、英語趙xx老師在今年7月份xx舉辦的全國優質模式課賽課活動中均獲得全國一等獎好成績。趙xx老師獲區級英語高效模式課一等獎，區共同體“高效輕負”模式課一等獎，并做區匯報課。聶xx老師獲語文學科區三等獎、區“減負”論壇三等獎。韓xx、李x等多名教師為區教師做專題講座。英語學科獲區高效校本研修優秀案例二等獎，數學教研組被評為區優秀教研組稱號。

3.學科教師以市級課題研究為依托，注重高效教學的研究與實踐，促進學生主動學習意識和能力的形成，全面提升課堂教學質量。兩年來近20余篇科研論文在國家、市區級評選中分獲一二三等獎，一項科研成果獲市第四屆科研成果評選三等獎，20多人次參加全國高效模式課研討與培訓活動，5人獲第12屆全國基礎教育系統年度優質課二等獎。

4.啟動“耕耘與青藍”工程，充分發揮區名師、區112233骨干教師、骨干班主任、學科帶頭人輻射引領作用，現已形成骨干師徒對子8組，每學期開展“師傅上觀摩課”，“徒弟上匯報課”，“領導聽評課”等活動，努力增強教師領會課程標準、明確課程教學目標、駕馭教材、調控課堂的能力，促進教學質量的提升。范xx與趙xx老師獲區教研室“雙飛活動”優秀團隊獎，區名師范xx獲教育部國培計劃xx優秀參訓學員、優秀授課教師，做專題講座兩場，該教師優秀事跡被刊登在xx教育一書中，李xx等10名師徒分獲市第五屆小學語文教師基本素養大賽二、三等獎，2名徒弟獲區雙優課三等獎。

減負工作計劃和總結篇六

本學期學校減負工作總結如下：

開設綠色講壇，學習減負文件和精神，樹立正確的“教學觀”“作業觀”和“學生觀”。

制定《臺湛路小學育人指南》等，規范教師的教育教學常規工作。每月末對教學常規工作的落實情況進行自查和互查，做到一月一清。

開展“課堂作業最優化研究”，根據課程特點和學生當堂學習情況，提煉設計精準的課堂作業，讓學生“精學”“精做”。

錘煉綠色課堂藝術。堅持集體備課制度，實行“基礎+個性”的備課模式，任教者在別人“一備”的基礎上，進行自己的“二次備課”，實現資源共享，共同提高。開展“以思促行，綠色課堂”活動，立足于課堂教學的解剖，開展課堂教學指導，提高教師的課堂教學水平，不斷錘煉教師的教學藝術，提高課堂教學效益。

采用新型的教研活動方式——深層式研討，即集體備課-初次執教-集體反思-再次執教-再次反思，在這個往復循環的過程中，不斷提高教師解讀教材的能力、反思的能力以及駕馭課堂的能力，不斷煉課，形成精品課例，提升課堂教學的效率和質量。

創新作業形式，各學科根據教材特點和學生特點，設計完成“綠色實踐作業”。作業的內容在班級博客中公示。學校選取優秀的“綠色作業”，參加市北區首屆“綠色作業”展評活動。

（一）實踐活動“鍛能”

為了讓學生學得快樂，學校開展了“陽光體育運動”，確保學生每天在校鍛煉1小時的體育活動時間，提高學生的身體素質。同時，學校開展了跳繩比賽，多米諾骨牌比賽等學生感興趣的活動，讓學生的學習生活豐富多彩，并在活動中提升綜合能力。

（二）綠色評價“彰優”

學校繼續開展了“星光少年”評價活動。學校再次明確了評價的標準，并且先組織學生進行自評、互評，再組織教師和家長對學生進行評價。綜合這四方面的評價，各班選出10位星光少年，學校進行表彰。

減負工作計劃和總結篇七

一年來，我校根據上級指示，結合學校實際，采取一系列措施，以切實減輕學生過重課業負擔，全面推進素質教育。

我們組織教師認真學習市教育工作會議的精神，了解徐州教育改革與發展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。我們要求教師，“以學生發展為本”，改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發展。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發，建立與學生自身的經歷和經驗的聯系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。要求教師建立新的教育質量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育質量高低的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發現、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產生的問題，培養少年兒童的創造力和適應社會的能力。

本學期，我們特制定以下措施，以保證學生課業負擔的減輕。

1、各科教師必須認真鉆研教材，精心組織教學，在教學內容上要嚴格執行新課標準，不隨意增加內容，不盲目拓寬加深。

2、要十分重視組織課堂練習，注意聯系的目的性、多樣性、針對性，一般情況下，每堂課應留一定的時間讓學生做練習，通過當堂練習，使學生加深理解，鞏固知識，從而減輕學生負擔。

3、考查科目不布置課外作業，應抓好課內練習，及時鞏固，考試科目、課外作業量要適當，原則上每上一課，課外作業一般不超過半小時。每天作業時間：初中不超過小時，高中不超過2小時。學生作業量少了，可以通過以下渠道來保證學習的效果：教師要自覺做到“教學五認真”，優化課堂教學，精講，騰出時間當堂訓練。落實“先學后教”，指導學生及時復習、預習，尤其是預習，應引導學生走在時間的前頭，掌握學習的主動權。教師要精選習題，即給學生一道題，教師要篩選三道題。要分層施教，布置彈性作業，分必做題和選做題，選做題給作業速率高、學有余力的學生選做。

4、學生自習課時間應由學生自己支配，讓學生完成作業，做好預習復習工作。教師不得占用，進行集體輔導或挪作上課。

5、嚴格控制考試次數，每學期考試不得超過兩次，期中考試由年級主任組織實施，期末考試由教導處組織實施。實行等級計分，不為班級、學生排名次，不公布學生考試成績。

6、教務處、年級組、教研組、備課組都要增強既“減負”又“提質”意識，加強指導，宏觀調控，不定期檢查。發現違反規定的現象及時向校長室報告、研究解決。

本學期，我們分別于期中、期末考試前向全校學生發放26中學生減負調查表。調查結果如下：

七年級各學科：有99%的學生認為作業負擔都適量，1％的學生認為作業負擔比較輕。

八年級各學科：有98%的學生認為作業負擔都適量，2％的學生認為作業負擔比較輕。

九年級各學科：有96%的學生認為作業負擔都適量，4％的學生認為作業負擔比較輕。

我們對調查結果進行了分析：七年級語文學科、英語學科學生課業負擔比較適量，數學學科學生課業負擔比較輕；八年級語文學科、英語學科學生課業負擔個別班級略較重，數學學科學生課業負擔比較適量。

作業負擔的重與輕是相對的，同樣的作業量，對于優生來說很輕，但對學習困難的學生來說卻較重，有些學生在做作業時注意力不集中，作業速度慢，這樣作業積累多，形成表面上的作業負擔重。總之，我們學校在減輕學生課業負擔方面，老師做得比較好。

根據調查情況，我們建議教師：

1、在學生能承受的情況下，可布置一些探究性的問題讓學生在空余的時間去進行探究，豐富學生的學習生活。

2、根據不同層次的學生，布置作業有所區別，有不同的要求。

3、多與家長聯系，與家長一起培養學生良好的學習習慣，提高學習效果。

減負工作計劃和總結篇八

為深入貫徹“減輕中小學生課業負擔，提高學生綜合素質”精神，落實《^v^義務教育法》，依法規范義務教育階段學校辦學行為，大力推進素質教育，依據上級下發的“減負”工作方案精神，結合我校實際，做了一系列工作，來減輕學生的課業負擔。

一、全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的政績觀和科學的評價觀，不把升學率作為衡量辦學水平的唯一指標，不給班級和教師下達升學指標。

二、嚴格控制了學生在校活動總量和作息時間，學生在校活動總量不超過8小時（含活動、自習、不含午休時間）。早7：40上學，下午16：40放學。保證學生每天有一個小時的體育活動時間（上午30分鐘間操、下午45分鐘體育活動）。

三、除中考、畢業考試以外，不組織任何的統一考試和統一測試。課業成績評定實行等級制，不要依據學生的考試成績對學生排名次、分班和調整座位。

四、在職教師沒有開辦任何名目的有償補課班，沒有參加與社會有關部門和個人組織的任何形式的有償補課，學校和教師沒有強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補習班。

五、嚴格執行國家和省頒課程計劃，沒增加或減少課程門類、難度和課時。合理安排教學進度，不占用學生節假日、雙休日和寒暑假組織集體補課、提前上新課。

六、課堂教學過程中，給學生更多的研究、討論的時間，強化學科德育滲透，堅決糾正教學內容繁、難、偏、重及題海訓練等做法。

七、按要求布置學生課外作業：七、八年級課外作業控制在小時之內。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。

八、嚴格按照教育局劃定用書目錄征訂教材，規定開設的課程，每門只準使用一本經審查通過的教科書和一種配套輔助教學資料。嚴禁夾帶征訂、濫訂、強迫學生征訂或變相要求學生統一征訂或購買教材和教輔材料。

九、未經教育局批準或同意，不準組織學生參加各種競賽、評獎活動。

減負工作計劃和總結篇九

“減負”無疑是從政府部門到各級學校關注最多的熱點。學習時間過長、家庭作業太多、睡眠時間太少……社會各方的呼聲強烈，課程改革直指“減輕課業負擔”，今年開學，我校對上學期工作做了認真調查，填寫了調查問卷，以切實減輕學生過重課業負擔，全面推進素質教育。現將20xx學年工作總結如下：

我們組織教師認真學習市教育工作會議的精神，了解昆明教育改革與發展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實二期課改精神,減輕學生負擔。我們要求教師，“以學生發展為本”，改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發展。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發，建立與學生自身的經歷和經驗的聯系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。要求教師建立新的教育質量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育（質量高低的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發現、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產生的問題，培養少年兒童的創造力和適應社會的能力。

本學期一開學，我們特制定以下措施，以保證學生課業負擔的減輕。

1、一、二年級原則上不留書面回家作業，三、四、五年級作業總量控制在30分鐘，不得以增加作業量的形式懲罰學生，否則按違紀一次處理。

2、各班一律不安排早自習，確保學生早晨的睡眠時間。課外活動、晚托班時間，任何學科教師不得隨意占用講課，否則按違紀一次處理。

3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀一次處理。4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。發現一次按違紀一次處理。

5、音、體、美學科教師的課時不得自行轉讓給其他學科的教師，否則按空堂處理。

6、各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。

7、嚴格控制考試次數，取消期中考試。不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間。

8、教導處不定期地對學生減負情況進行調查，及時掌握學生負擔情況，反饋于教師，以便改進。

20xx年6月23日，我們向全校學生家長分發學生課業負擔情況調查表。調查結果如下：

一年級：有49％的家長認為三門學科作業負擔都適量，％家長認為三門學科作業負擔都輕與較輕。7％的家長認為語文作業負擔重與較重，％的家長認為數學作業重與較重。

二年級：有％的家長認為三門學科作業負擔都適量，％家長認為三門學科作業負擔都輕與較輕。％的家長認為語文作業負擔重與較重，％的家長認為數學作業重與較重。

三年級：有％的家長認為三門學科作業負擔都適量，％家長認為三門學科作業負擔都輕與較輕。％的家長認為語文作業負擔重與較重，％的家長認為數學作業重與較重。

四年級：語文學科：有的家長認為作業負擔都適量，25％家長認為作業負擔比較輕，％的家長作業負擔重。數學學科：有的家長認為作業負擔都適量，％家長認為作業負擔比較輕，％家長認為作業負擔重。

五年級：有的家長認為作業負擔都適量，％家長認為作業負擔比較輕，10％家長認為作業負擔重。

六年級：有的家長認為作業負擔適量，的家長認為作業負擔比較輕，7%的家長人為作業負擔重。

經上述調查，我們認為我校教師布置的作業量能夠按照減負精神落實，出現的部分班級，部分學科作業量試重的問題有以下幾方面：

（1）課任教師屬新教師，要求過高。

（2）部分學生基礎差，導致作業時間長，不能完成。

（3）部分教師的課堂40分鐘效率不高。

今后學校教務處將堅定不移的貫徹減負工作，深入課堂，深入學生，加強管理，督促教師向40分鐘要質量。切實減輕學生課業負擔，達到減負不減質的目標。

減負工作計劃和總結篇十

近日，^v^中央辦公廳發出《關于解決形式主義突出問題為基層減負的通知》，明確提出將20__年作為“基層減負年”。根據本人多年基層工作經歷，認為基層的工作壓力往往來源于三個方面：一是工作量大，人手不足;

二是部分工作的目標認識不清;

三是問題背后的追責壓力。要真正落實《通知》精神，筆者有以下幾個方面的建議：

一是減少工作督導，加強工作指導。上面千條線，下面一根針，事無巨細，到基層都必須樣樣落實。然而在落實的過程中發現，很多工作，上面一個文件下來就了事，讓基層自己去理解，自己去把握，究竟怎么開展，要達到什么目的，基層干部心里沒有數，只能摸著石頭過河，邊做邊完善。上級和基層缺乏必要的解釋和溝通，基層干部在具體實施的過程中，存在這樣那樣的問題沒有得到及時解決，工作推動困難，上級督查催得緊，思想壓力大。通過工作指導，可以理清工作思路，及時了解存在的問題，調整相關要求，形成互相促進的良性循環，有利于促進工作順利開展。

二是加強工作上層設計。工作安排之前，相關部門搞好調研，特別是同一個單位內部部門之間信息溝通，內部數據共享，減少不必要的重復。相對復雜的工作，最好先做一個小范圍試驗，對發現的問題及時進行研究，條件成熟了才大面積推開。

三是加強基層干部工作定位。基層干部，長期以來就認為是萬金油干部，上級安排什么就做什么，對自己究竟應該履行什么職責不明確，對自己的不能準確定位，有時感到迷茫。要想減負，就必須對基層干部明確職能職責，干事才有目標，干事才有激情。

四是建立科學的考核機制和追責機制。洗碗多的人，打碎碗的幾率就更大，工作越多的人，出錯可能越多，我們不能用簡單的錯誤否定干部的成績，現在基層但凡工作任務下來，同時也明確了責任追究，干部搞工作戰戰兢兢，小心翼翼，“生怕”哪個地方沒有想周到，出了紕漏被追責問責，不能放開手腳，大膽探索，大膽創新。所以，如何落實容錯糾錯和制定科學的考核機制變得尤為重要。

減負工作計劃和總結篇十一

因此，我校將“減負不減質”作為減負工作實施的根本宗旨，并將其列入我校校本教研。一年來，我校從提高課堂40分鐘質量，減輕學生課業負擔，改變家長觀念等多種途徑將減負工作落到實處。現將我校減負工作總結如下：

為使減負工作得到真正實施，切實改變固有的教學模式，突出以人為本，以學生全面均衡學習發展的培養為目標，將素質教育落到實處，我校特別成立了學校減負工作領導小組。

在減負工作中，減負工作領導小組積極向廣大教師和家長進行減負宣傳，組織大家學習減負資料，提供減負工作的研討，協調減負中出現的來自于學校、家庭、社會三方面的沖突，對落實減負工作的順利實施發揮了重要的作用。

許多教師認為：減輕學生課業負擔問題，是個實踐問題，不是理論問題。主要是有令不行，有禁不止。針對這一看法，學校減負工作領導小組組織了廣大教師進行討論，使廣大教師明確——這個問題既是實踐問題，也是理論問題。例如為什么要減輕學生的過重負擔？學生負擔過重已經造成了哪些危害？怎樣減輕學生的過重負擔？減輕了負擔會不會降低教育質量等等。這些問題均屬于認識問題，都涉及理論問題。這些問題如不解決，就不可能在行動上堅決貫徹，就必然出現“有令不行，有禁不止”的現象。

學校還通過組織教師深入學習上級文件及教育教學的新理念使教師自覺從三個方面“負重”，努力使學生“減負”。

(1)是思想上“負重”，即從實施素質教育的大局出發，切實減輕學生過重負擔為己任，以學生的全面健康的學習生活為目的，使學生體味到成長中的快樂，使學生通過不斷地學習擴大視野，使學習融入學生成長的過程之中，并為培養學生的終身學習打下良好的基礎。

(2)是在業務上“負重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學習和工作中的實踐、總結，不斷提高自身的從教素質和能力。并且，在課堂教學實踐中扎扎實實地做好各項教學工作，以高效、創新的勞動切實為學生松綁，提高教學效果。

(3)是注重對廣大教師進行培訓，開展教學研討活動，積極組織教師之間互相聽課，互相評價，取長補短；積極為教師的進修創造條件，使教師知識層次不斷提高；積極組織教師赴外地聽課，“取經”通過一系列措施，在我校已然形成了一股教師樂教，學生樂學的氛圍。孩子們覺得上課更加輕松、更加有趣、也更加具有吸引力了。

當然，減負是減輕學生不必要的負擔，而非不要學習中正常的負擔。在課堂上要切實落實素質教育理念，面向全體學生、全面提高學生素質、創設互動發展的課堂教學模式。不斷改進教學方法，注重啟發學生自主思維，盡量使學生在課堂上動腦想、開口講、動手實踐。重視培養學生的創新精神和動手能力，在合格的基礎上培養優秀，在全面發展的前提下發展個性。

不可否認，學生還有幾大的負擔來自于作業。繁重的課業負擔不僅不能使學生知識水平和綜合素質得到顯著的提高，還極大的扼殺了學生的創造力，也使許多學生產生了厭學情緒。

為了杜絕大量作業對學生學習發展造成阻滯，避免因為大量作業而產生的種種弊端，我校減負工作領導小組主要從規范學生作業管理著手，大力推進學生作業改革，認真貫徹執行教育部門對學生作業的各項要求，達到了減輕學生作業負擔的同時，顯著增強了學生的學習興趣，使學生作業的有效性大大加強。

我校嚴格控制作業量，作業內容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內作業應可以保證大部分學生可在課堂上完成；課外作業分量要適中，注意突出訓練重點，創造性的突破學習中的難點，盡量減輕學生負擔。

(1)、二年級不留書面的課外作業，其它年級每天課業總量力求符合以下要求：

(2)、四年級不超過40分鐘，

(3)、六年級不超過一小時。絕對禁止以增加作業量的方式來懲罰學生。

由于各方面的原因，大量的教學輔導資料涌現，其中更是良莠不齊，許多資料知識盲目的進行知識堆砌，注重于對知識的死記硬背，更有甚者，錯誤百出，學生花費大量的時間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于將教學輔導資料從孩子們的書包中請出去。

我校減負工作領導小組要求學校、教導處和教師切實做到：不濫訂復習資料、不向學生推薦各種用書。積極倡導聯系作業的精練、高效，嚴格過程管理和終端評價相結合。在未經上級教育行政主管部門批準的情況下，不組織學生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的活動。還校園一片潔凈的空間，還孩子們一個單純美麗的學習環境。

減輕中小學生課業負擔，喊了多年尚無成效，學生家長也是個重要因素。不少家長望子成龍心切，總嫌學校作業量不足，想方設法增加孩子的學習量。有的家長甚至放棄一切娛樂活動，經常陪伴孩子讀到深夜。為使減負工作落到實處，使家長、社會認識到孩子們全面的素質發展的重要性，我校還利用家長學校向家長進行減負宣傳，使廣大家長不僅切實認識到對于孩子來說，快樂的成長，天性的發展是作為重要的，揠苗助長只會適得其反，也是他們得到更多有效的家庭教育指南。這樣，我校的減負工作形成了一個學校、家庭、社會共同參與的立體化的實施體系。

在今后的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質量，使我校“減負不減質”這一宗旨的一個出色的體現，也使每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅！

減負工作計劃和總結篇十二

本學期，在學校領導的正確領導下，我認真貫徹“減負”工作的指示精神，推進素質教育，扎扎實實做好“減負”的規定，初步做到減負增效。

我認為提高教師的認識，樹立正確的教育思想是“減負”的重要前提。作為一名現代教師，必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉變，行為才能轉變。只有改革，才能創新。所以我不斷提高自身從教素質，以素質教育指導自己的思想，指導自己的教育教學。轉變以考試分數為唯一標準的質量觀，培養出綜合素質好、有個性特長的高質量人才。響應校領導的指示，教師應引導學生主動探究知識，發展智力，使其成為學習的主人。建立民主和諧的師生關系。

如果學生在校期間能很好的完成學習任務，而沒有家庭作業，那么學生課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。所以在業務上我認真鉆研，各個環節上扎實做好備課、上課、批改作業、輔導工作。其重點落實在課堂教學管理質量和教學過程的優化上，抓好常規教學工作，處理好主導與主體、知識與能力、面向全體學生因材施教。我努力實踐新的行之有效的教學方法，提高教學效益。

落實“減負”工作得益的是學生，所以我將學生放在學習研究主體，在學生學有余力的前提下，根據學生的興趣愛好，布置一些探究性的問題讓學生在課余時間進行探究，這樣不僅滿足學生的興趣愛好還可以豐富學生的課余生活。根據不同層次的學生布置不同的作業。并且與家長多聯系，和家長一起培養學生的良好學習習慣，提高學習效率。鼓勵學生積極參與學校組織的各種活動，擴大知識面的同時還可以發揮自己的特長，使課余生活變得豐富多彩。

自上班以來在這幾個月的工作中，我體會到了“學習與反思”對一個新教師的發展的重要性。通過學習，可以豐富我的知識儲備，借鑒學到的經驗，結合教學實際，加以實踐，不斷反思。只有這樣才能發展、進步。

為進一步推進素質教育，應當更深入貫徹“減負”，切實做到減輕學生負擔。相信只要我能全面細致地做好工作各個環節，“減負”就能付諸實踐，取得成效。

減負工作計劃和總結篇十三

為減輕本校學生過重的課業負擔，大力推進素質教育，學校堅持貫徹鎮中心小學要求實施的“高效課堂”，切實做到“減負不減質”,依據學期初制定的減負工作計劃，認真執行、嚴格督促， 以加強校本研修和教研教改交流， 改變家長教育觀念等途徑將減負工作落到實處，以確保和促進每一位學生的全面健康成長。

為使減負工作落到實處，徹底改變固有的教育模式，突出以學生為中心，構建和諧校園，以學生全面發展為培養目標，大力推進素質教育，我校特別成立了學校減負領導小組。減負領導小組由校長、教導處、年級組長、教研組長及班主任構成。在減負工作中，減負領導小組積極向廣大教師和家長進行減負宣傳，組織大家學習減負教學方法，提供減負工作方法，協調減負中出現的各種矛盾。

以前應試教育形成的固有呆板的教育思想，嚴重束縛著教育質量的大幅提升，切實轉變教師、學生、家長的思想觀念不是口號，是迫切需要解決的實際教學難題。學校減負領導小組組織了廣大教師進行討論，為什么要減輕學生的過重負擔?學生負擔過重已經造成了哪些危害?怎樣減輕學生的過重負擔?減輕了負擔會不會降低教育質量?等等。這些問題如不解決，就不可能在行動上貫徹執行，影響學生成績的提高，就必然出現題海戰、課業負擔重等現象。

學校通過組織教師深入學習上級文件及教育教學的新理念，使教師認識到減負的重大意義，努力使學生“減負”。首先，讓學生在思想上減輕學習包袱，以學生的全面健康的學習生活為目的，使學生體味到成長中的快樂，使學生通過不斷地學習擴大知識面，使學習融入學生成長的過程之中，并為培養學生的終身學習打下良好的基礎。其次，教師工作一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學習和工作中的實踐總結，不斷提高自身的從教素質和能力。

學生的學習負擔較重。其重要一點原因就是重復性的作業，或對學生學習知識起不到相應的鞏固作用和提高作用的邊緣作業，繁重的課業負擔不僅不能使學生知識水平和綜合素質得到顯著的提高，還極大的扼殺了學生的創造力，也是許多學生產生了厭學情緒。為了避免因為大量作業而產生的種種弊端，我校減負小組主要從規范學生作業著手，大力推進減負工作，認真執行縣教育局和鎮中心校對學生減負工作的各項要求，增強了學生的學習興趣，使學生學習的實效性大幅提高。我校嚴格控制作業量，作業內容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內作業應可以保

證大部分學生可在課堂上完成;課外作業分量要適中，做到少而精。教師多與學生交流，了解學生的興趣所在，使作業內容貼近學生的生活實際，能舉一反三。注意突出基礎知識，并點明學習重難點，注意學生創造力和發散思維的培養。一、二年級不留書面的課外作業，三、四年級不超過40分鐘，、五、六年級不超過一小時。絕對禁止以增加作業量的方式來懲罰學生。

教研組堅持每3周定期對學生作業進行檢查，根據實際情況對學生作業的布置、批閱給予相應的得分，得分納入學期末教師綜合測評。發現問題及時與教師交流，解決問題，杜絕類似的事情再次發生。

大量的教學輔導資料出現在學生的書包里，學生盲目進行知識堆砌，對知識死記硬背，不會靈活使用，學生花費大量的時間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。我校減負領導小組要求教師切實做到：不濫訂復習資料、不向學生推薦各種用書。積極提倡作業要精練、高效。不組織學生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何商業買賣教輔資料的活動。給孩子們一個單純美麗的學習環境。

1、實行減負工作責任制，層層簽訂責任書，把“減負”工作具 體落實到有關教師。

2、學校對“減負”工作定期檢查，并將檢查結果納入到教師量化管理考核之中，對嚴重違規的教師追究相關的責任。

3、通過家長會、學生座談會、每月定期深入學生及家長之中， 調查對減負工作成效的意見及具體建議，結合學校實際按規定 進行整改。

4、建立“減負”舉報電話。

5、利用班會和其它學校集會時間，細致宣傳減負的重要作用。

6、杜絕對學生進行優差生評比，推行素質教育。教師積極認真學習素質教育最新理論，不斷提高自己的教育理論水平。

經過本校師生的不懈努力，本校教學環境和學習氛圍有了很大的改觀，教師專業素質更強，理論水平更高，教學方法聯系學生實際更加緊密。教師教學態度認真，學生學習態度積極，學生們愉快樂觀、互幫互助，學生課外作業少而精，學生的基礎知識更加扎實、創造力顯著提高，學習興趣更加濃厚，學習成績有了巨大的進步。

在今后的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執行“高效課堂”，不斷深化教育改革，不斷提高教學質量，使每一個孩子都能在快樂中學習，在快樂中提高學習成績。

減負工作計劃和總結篇十四

學校通過組織教師深入學習上級文件及教育教學的新理念，使教師認識到減負的重大意義，努力使學生“減負”。首先，讓學生在思想上減輕學習包袱，以學生的全面健康的學習生活為目的，使學生體味到成長中的快樂，使學生通過不斷地學習擴大知識面，使學習融入學生成長的過程之中，并為培養學生的終身學習打下良好的基礎。其次，教師工作一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學習和工作中的實踐總結，不斷提高自身的從教素質和能力。

三、規范學生作業量，布置適合學生的作業類型，形成本校卓有成效的減負工作特色。

學生的學習負擔較重。其重要一點原因就是重復性的作業，或對學生學習知識起不到相應的鞏固作用和提高作用的邊緣作業，繁重的課業負擔不僅不能使學生知識水平和綜合素質得到顯著的提高，還極大的扼殺了學生的創造力，也是許多學生產生了厭學情緒。為了避免因為大量作業而產生的種種弊端，我校減負小組主要從規范學生作業著手，大力推進減負工作，認真執行縣教育局和鎮中心校對學生減負工作的各項要求，增強了學生的學習興趣，使學生學習的實效性大幅提高。我校嚴格控制作業量，作業內容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內作業應可以保

證大部分學生可在課堂上完成；課外作業分量要適中，做到少而精。教師多與學生交流，了解學生的興趣所在，使作業內容貼近學生的生活實際，能舉一反三。注意突出基礎知識，并點明學習重難點，注意學生創造力和發散思維的培養。一、二年級不留書面的課外作業，三、四年級不超過40分鐘，五、六年級不超過一小時。絕對禁止以增加作業量的方式來懲罰學生。

教研組堅持每3周定期對學生作業進行檢查，根據實際情況對學生作業的布置、批閱給予相應的得分，得分納入學期末教師綜合測評。發現問題及時與教師交流，解決問題，杜絕類似的事情再次發生。

四、堅決抵制讓學生購買各種教輔資料

大量的教學輔導資料出現在學生的書包里，學生盲目進行知識堆砌，對知識死記硬背，不會靈活使用，學生花費大量的`時間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。我校減負領導小組要求教師切實做到：不濫訂復習資料、不向學生推薦各種用書。積極提倡作業要精練、高效。不組織學生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何商業買賣教輔資料的活動。給孩子們一個單純美麗的學習環境。

五、健全制度，落實“減負”責任

1、實行減負工作責任制，層層簽訂責任書，把“減負”工作具體落實到有關教師。

2、學校對“減負”工作定期檢查，并將檢查結果納入到教師量化管理考核之中，對嚴重違規的教師追究相關的責任。

3、通過家長會、學生座談會、每月定期深入學生及家長之中，調查對減負工作成效的意見及具體建議，結合學校實際按規定進行整改。

4、建立“減負”舉報電話。

5、利用班會和其它學校集會時間，細致宣傳減負的重要作用。

6、杜絕對學生進行優差生評比，推行素質教育。教師積極認真學習素質教育最新理論，不斷提高自己的教育理論水平。

經過本校師生的不懈努力，本校教學環境和學習氛圍有了很大的改觀，教師專業素質更強，理論水平更高，教學方法聯系學生實際更加緊密。教師教學態度認真，學生學習態度積極，學生們愉快樂觀、互幫互助，學生課外作業少而精，學生的基礎知識更加扎實、創造力顯著提高，學習興趣更加濃厚，學習成績有了巨大的進步。

在今后的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執行“高效課堂”，不斷深化教育改革，不斷提高教學質量，使每一個孩子都能在快樂中學習，在快樂中提高學習成績。

減負工作計劃和總結篇十五

1、加強對教師的教育工作使命感教育以及不斷培養提高教師的教育工作水平和能力。

2、加強對教師教育工作的常規檢查和指導，引導對口扶持和以研促教。

3、用科學的評價機制引領^v^減負^v^工作，配套的激勵措施落實到位，建立聯動機制。

4、為開展“減負高效”教學研討工作搭建平臺，推廣好的經驗和成果，探討教案和學案相結合的教學模式。

5、加強宣傳，積極向家長宣傳素質教育精神和“減負”的目的、意義和要求等，引導家長們由重視孩子的分數轉為重視孩子的終身發展。

6、逐步推進，減負工作是一項系統工程，想一蹴而就是不可能的，從根本上解決學生負擔過重的問題涉及到社會大環境，特別是社會對升學率的普遍關注。

7、點面結合，通過設置^v^高效減負^v^的示范點來消除個別教師的困惑，同時引導教師進行總結、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經驗。

減負工作計劃和總結篇十六

xx縣始終高度重視中小學生減負工作，將其作為實施素質教育的重要手段，持續推進育人方式調整，引導樹立科學的教育評價導向，切實減輕違背教育教學規律、有損中小學生身心健康的過重學業負擔,促進中小學生健康成長。

強化統籌，加強減負工作組織領導。20xx年，xx縣成立xx縣治理和規范中小學幼兒園及教育培訓機構辦學行為工作領導小組，建立減負工作聯席會議制度，統籌推進中小學生減負工作。xx縣局在新一輪機構調整中專門成立了民辦教育管理處，切實強化對校外培訓機構的管理職能。各地相應建立“統領導、縣區屬地管理、部門分工合作、社會齊抓共管”的工作機制。

強化制度建設，健全規范管理長效機制。20xx年以來,xx縣分別以縣、縣治理工作領導小組和部門聯合等名義印發規范校外培訓機構發展、中小學辦學行為、教師從教行為和減輕中小學生負擔等“1+3+5”文件。20xx年,xx縣關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物和體質等“五項管理”文件，做到“五項管理”與減負工作整體設計、同步實施、一體推進。

強化家校共育，引導家長履行教育責任。xx縣每所學校

均建立了家長學校，成立了校級、年級、班級三級家長委員會，指導家長樹立科學育兒觀念；每年組織開展“家風家訓故事,好家風伴我成長”等主題活動，培育良好家風。從20xx年開始，“xx縣家庭讀書會推廣工”已培育xx名家庭讀書會推廣工程指導教師，創建多個班級xx萬多個家庭讀書會。

強化監督問效，推動減負工作落實落地。xx縣將減負工作納入對地方履行教育職責督導的重點內容之一。各級教育行政部門通過專項檢查、明察暗訪等多種形式，對學校和校外培訓機構辦學行為始終保持高壓態勢。以縣治理工作領導小組名義相繼開展規范中小學校辦學行為、校外培訓機構和中小學生減負、教師有償補課等專項治理x次；20xx年，將中小學生減負工作納入學習教育“我為群眾辦實事”重點任務之一。

通過“雙減”意見，充分體現了以對教育事業的高度重視，為當前統籌推進義務教育高質量發展提供了思想指引，為辦好滿意的教育提供了根本遵循。xx縣將深入貫徹落實關于“雙減”工作的重要指示批示精神，采取“宣教、疏堵、放改、監管”相結合的舉措，持續發力，久久為功，確保“雙減”工作取得實效。

墻、進宣傳窗等。“教”就是通過專題教育、主題班隊會、載體性活動、簽訂教師承諾書、致家長一封信等，營造家校協同育人良好氛圍。

二是疏堵結合推動“雙減”。就是校內提質減負，進一步提升中小學教育教學質量，堅持“零起點教學”，嚴禁削減或挪用體育、音樂、美術等課程課時和隨意提高教學難度、加快教學進度，嚴控書面作業總量，全面開展課后服務，強化學校的育人功能。“堵”就是規范校外培訓機構,持續開展專項治理，嚴禁“超標”“超前”培訓，整治培訓機構唯利是圖、超范圍經營、錯誤言論、虛假廣告等不良行為，構建培訓機構規范有序發展的長效機制。

三是放改結合推動“雙減”。“放”就是把教育教學的自主權還給學校，樹立正確的政績觀和科學的教育觀，堅決克服評價標準中的“唯升學”“唯分數”傾向。重點加強對學校落實課程方案和課程標準、加強師德師風建設、規范辦學行為等方面的監督管理，確保正確辦學方向。

“改”就是推進考試招生調整，全面實施義務教育和普通高中同招，不得以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據，不得以面試、評測等名義選拔學生。實施基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式，進一步完善優質普通高中招生指標到校政策，確保名額分配比例不低于75%。

四是監管結合推動“雙減”。“監”就是強化監督，各級教育行政部門和學校都設立公開舉報電話和監督平臺，暢通社會監督，受理減負舉報。xx縣研發中小學作業、睡眠、手機、體質管理監測平臺，時時監控和評估“雙減”成效。“管”就是重拳治亂，將“雙減”工作作為督導“一號工程”，納入對縣級履行教育職責督導評價和責任督學日常監管的重要內容。充分運用通報、約談、掛牌督辦等手段，持續深入各地開展檢查指導。同時，強化教育、市場監管、民政、人社等多部門綜合治理合力，多部門聯動抓“雙減”，切實提升群眾的教育獲得感和幸福感。

“壓實雙減責任，減負增品提質”學校“雙減”工作總結

我校依據xx省《義務教育階段學生作業管理“十要求”》《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》以及“作業、手機、睡眠、讀物、體質健康”等管理文件，結合xx區xx小學“奮力品質教育，奠基幸福人生”辦學理念，學校創新推進各項管理工作，高質量、高品質落實雙減工作。

一、創新推進345作業管理模式首先，氛圍營造突出“三實”

扎實開展宣傳，立即將各類文件（特別是雙減文件）傳達至全體教師及家長，組織教師研讀學習，加強宣傳指導；嚴實檢查舉措，采取“一學二控三查四監督”的舉措；豐實作業形式，從德智體美勞五個方面布置作業，全面提高學生。

第二，策略推進落實“四制”集體研究制度，學校各學科教研組（備課組）堅持每周研究學生作業布置；作業日結制度，提出教師“日作業先做”要求；家校聯系制度，定期召開線上家長會；績效考核制度，形成“四每二調查”閉環管理。第三，作業管理彰顯“五精”“五精”體現科學性、基礎性、針對性、靈活性、創新性、層次性、綜合性的原則。“精選”作業，豐富資源庫存；“精講”作業，引導自主學習；“精練”作業，啟發學生思維；“精批”作業，注重反饋提升；“精改”作業，達到學習效果。二、穩步推進237課堂教學模式形成第一，提煉理念有章有法學校秉承“尚品修德，筑質立魂”校訓，辦學目標確定為：教師有品行，課程有品位，課堂有品效，班級有品性，學生有品質、學校有品牌。深入理解品質二字內涵，優化教學方式，加強品質課堂研究與實踐。努力打造“二元三環七步”為主體的“有品優質”課堂教學模型。

減負工作計劃和總結篇十七

各位領導、各位同事：

大家好！

今天，我交流的題目是《激發新擔當、提升新形象，努力譜寫實業公司發展新篇章》，主要向大家匯報實業公司4個月來圍繞“履職盡責、服務基層、為基層減負”的機關作風建設內容，努力提升機關執行能力和服務水平，凈化干事創業工作環境，激發企業經營發展內生動力的一些工作實踐和做法，不當之處，請大家批評指正。

一、化壓力為動力，努力凝聚機關作風建設新共識

（一）建立組織機構、強化組織領導。思想是行動的先導，作風建設歸根結底就是思想認識問題。我們領導班子高度重視，立馬行動，通過周例會、會多次研究討論，迅速統一思想，達成共識，決定以黨建書記項目工程--機關“新形象新擔當”為抓手，大力開展機關作風建設。為保障力度，成立作風建設工作領導小組，黨政主要領導親自掛帥，紀委書記專門主抓。采取“一周一例會、一月一檢查、一季一考核”的工作方式，快速推進各項工作落實。

二、化心動為行動，扎實打造機關作風建設新形象

機關作風建設，不僅僅體現在思想認識上，更要腳踏實地，真抓實干。所以，我們通過“四抓四促”多措并舉，切實提升機關作風建設質量。

（一）抓基礎，促機關規范管理。一是制定實業公司機關基礎管理提升工作實施方案，充分發揮制度建設的規范和保障作用，通過強化機關基

礎管理，增強風險防控能力，提升機關為基層服務與監督指導能力。二是完善組織架構，調整設立了實業公司部分管理機構，理順了4個輔助管理中心，實現機關分工更明確、管理更順暢。三是推進標準化管理體系工作手冊方案的編制，力爭公司標準化管理體系運行的有效性、符合性和適宜性。四是規范機關全體、各分（子）公司管輔人員上班期間的著裝要求，提振精神面貌。

（四）抓監督，促機關自我提升。一是積極發揮群眾監督作用。設立7個機關作風建設意見箱，廣泛收集群眾意見，堅持定期開箱檢查，及時處理反映問題。8月份收到群眾意見書1份，紀委機關立即啟動調查核實程序，對反映的5個問題均已調查核實，并及時反饋給職工群眾。二是實行機關作風觀察員制度。在各分（子）公司、外部單位和職能科室選聘了31名政治素質高、業務能力強的機關作風觀察員，全方位觀察機關作風問題，定期召開機關作風觀察員工作會議，征詢觀察員的意見，發揮群眾監督作用。三是強化監督考核。日常監督常態化，重點加強對履職盡責、服務態度、工作執行情況等監督檢查；季度考核常態化，每季度組織1次機關作風綜合考核評比，獎罰分明，鼓勵先進；年度評比常態化，對表現突出的科室班子成員實施重點獎勵，促進機關作風建設正向健康發展。

三、化效率為效果，接連取得機關作風建設新成效

“機關作風建設觀察點”試點以來，我們高效推進機關作風建設工作，召開機關作風建設推進會24次，核查整改問題58條，修訂完善制度35項，現場辦公138回，基層調研問缺56趟......，辛苦的付出換來豐厚的回報。

（一）干部隊伍形象“新”起來

自公司作風建設觀察點工作啟動以來，實業公司轉形象、轉作風成效顯著。一是思想認識轉變。機關及二級單位管輔人員由最初對機關作風建設工作的不解、不屑、不落實到現在的主動宣傳、主動對標、主動落實。二是能力水平提高。通過開展機關作風建設，文件學習透了、制度理解深了、流程更清晰明了，機關人員解決問題、處理問題的能力提高了。如：實業公司物資采購并未因政策制度調整變化而出現銜接不上、對接不到位影響安全生產的狀況。三是風險意識增強。自實施《實業公司機關基礎管理提升工作實施方案》以來，機關按制度辦事、按職責推進、按流程落實的能力與效率明顯得到提升，規范化管理得到強化，風險意識不斷增強。四是文化氛圍漸濃。在全實業倡導爭做“四懂”員工、爭創“五講”機關新形象，著力打造“七個意識”干部隊伍，積極陽光的文化氛圍正逐步形成。

（二）履職盡責能力“強”起來

科技環保科遵循“主動遵守唯上、被動遵守唯下”的理念，超前思考、主動作為，及時完善環保應急預案并主動報備地方政府，按標準要求在園區建立為數不多的“危廢庫”并配備相應的環保設施。中國史上最嚴法《環保法》出臺以來，作為有維修、有制造、有化工等不同生產工藝、不同產品，且處于某縣園區管制嚴格、檢查必查的產業園區，從未出現環保事件。機關主動作為、超前思考、執行到位、履職盡責的能力顯而易見。

某某某礦的水處理項目，因歷史原因停工數年，由于人員調整、主體變化等引起了系列新問題。法律事務科直面問題，主動作為，克服困難，努力解決手續問題，完成簽訂，推進了項目的實施。營銷中心、財務科積極配合，主動溝通公司財務部、法律部、熱電廠等單位，創新思維，通過

多方抹賬、法律訴訟等渠道，解決“陳年舊帳”，清收欠款500余萬元，履職盡責能力進一步彰顯。

（三）基層負擔“輕”起來

（四）機關科室溝通“順”起來

機關作風建設觀察點工作開展以來，各職能科室之間主動溝通、積極協調、同向發力，以解決實際問題為落腳點，積極履行監督、管理、控制職責。生產調度科接到各生產單位夏季時間調整通知，主動通知人力資源科、安全監察科、紀委機關等科室做好備案，根據時間調整安排落實工作。在新班組建設中，工會發動群眾力量，安全監察科發揮安全管理優勢，黨委工作科提供宣傳支持，在各部門的協同聯動下，新班組建設取得了優異成績，二季度實業公司及3個班組均被評為優秀。

（五）群眾滿意度“高”起來

一是職工的參與度、滿意度實現雙提高。機關作風建設觀察點試點工作開展以來，據統計，職工對問卷調查的參與度提高了39%，絕大部分參與者對實業公司機關作風的總體評價是滿意的，黨風廉政建設現狀、服務態度、形式主義、官僚主義等問題的滿意度均有不同程度的提高。二是信訪舉報件明顯下降。與去年同比下降了64%，其中一季度持平、二季度減少2件、特別是三季度大幅減少5件。以上數據充分表明，職工的滿意度越來越高。

（六）安全生產經營勢頭“好”起來

通過機關作風建設的開展，特別是基礎管理工作的提升，實業公司安全更平穩、生產更順暢、經營更規范，企業整體勢頭向好發展。在疫情大環境影響下，各項經營指標均超計劃完成。截止到三季度末，完成銷售利

潤2490萬元，完成年度計劃的。外銷利潤達到782萬元，完成全年奮斗目標的。工資達到最高考核指標，職工隊伍思想穩定、群眾的獲得感和幸福感增強。

四、化效果為成果，逐步構建機關作風建設新常態

在高效推進作風建設的同時，我們不斷總結經驗，固化模式，逐漸形成機關作風建設“四個新常態”，即機關文化建設、機關效率建設、機關服務建設和機關管理提升建設新常態。

（一）逐漸形成機關文化建設新常態

1.提煉形成機關文化理念。在實業公司“主動、擔當、有為、共贏”的文化理念下，結合機關作風建設，在領導干部、兩級機關管理人員中倡導做“四懂”員工、樹“五講”機關新形象、打造“七個意識”干部隊伍，形成了具有實業特色的機關作風文化理念。“四懂”員工是指懂法律制度、懂業務規范、懂工作流程、懂相關專業；“五講”是指講政治、守規矩，講效能、重執行，講服務、強素質，講擔當、善協作，講奉獻、有作為；“七個意識”是指黨員干部必須具有政治意識、大局意識、組織原則意識、典范意識、干事創業意識、依法合規意識、廉潔高效意識。

（二）逐漸形成機關效率建設新常態

為提高實業公司干部隊伍執行力和機關工作效率，推進工作落實，完善了工作動態跟蹤和督辦機制。

1.加強重點工作督辦考核。根據實業公司重點工作目錄，堅持“月度協調督辦，季度檢查考核通報，年度考核兌現”的原則，分解落實責任主體，明確承辦和配合單位（科室），審核落實實施措施和方案。

2.加強日常工作跟蹤督辦。將各會議責任部門確定為日常工作跟蹤督辦部門，根據會議安排列出任務清單，確定責任科室、責任人、分管領導和完成時限，按照“交必辦、辦必果、果必報”的要求，每周對工作完成情況進行督查，對領導批示辦理情況進行督辦考核。

（三）逐步形成機關服務建設新常態

3.建立“心語回聲”制度。為鼓勵職工積極為企業建言獻策，面向全體職工開展“心語回聲”活動，對職工提出合理的建議和意見，及時匯總，限期處理并反饋，形成閉環。

（四）逐步形成機關管理提升新常態

為充分發揮群眾監督作用，保證機關作風建設持續發力，機關作風自我凈化，自我提升，建立了機關作風建設閉環管理機制和機關作風觀察員制度。

1.機關作風建設閉環管理機制。通過觀察員、心語回聲、問卷調查、調研、意見箱、其他等渠道發現機關作風存在問題→分析確定整改責任部門→制定整改方案→審核→落實整改→過程督查→整改驗收→形成整改報告全過程閉環管理，以確保機關作風建設不停步。

2.機關作風觀察員制度。各單位、科室分別設立1名及以上機關作風觀察員，任期3年，及時了解和反饋職工群眾關心的問題，發現制度執行和機關作風存在的問題和不足，并及時建議和匯報。

五、化成果為任務，不斷開啟機關作風建設新征程

機關作風建設是一項長期而艱巨的任務，絕非一朝一夕之功。下一步，我們將加強學習和實踐，以“逆水行舟，不進則退”的緊迫感和“逢山開路、遇水架橋”的堅韌性，不斷轉化機關作風建設成果，持續落實文化、

效率、服務、提升工作常態化；不斷探索機關作風建設新的方式方法，豐富機關作風建設新常態內涵，充分體現新實業人的新擔當、新形象，努力譜寫實業公司發展新篇章。

（一）加強學習教育，持續豐富機關文化內涵

從思想源頭抓起，創新學習方式，全面提高機關人員的綜合素質，持續擴大教育范圍，覆蓋全體職工，把思想和行動統一到改進工作作風上來。不斷從工作實際中總結工作經驗，提煉新的機關文化理念，豐富機關文化內涵。

（二）加強規范管理，持續強化機關管理基礎

持續開展機關基礎管理提升工作，修訂，優化管理流程，完善管理體系，以制度規范管理，以制度推動作風建設；繼續理順業務職能，簡化辦事程序，努力提高機關科室工作效率；進一步完善規定，統一服裝要求，樹立機關作風新形象。

（三）加強開拓創新，持續提升機關服務質量

積極與公司全面對接，在嚴格落實現有規章制度的同時，結合實際，持續探索新的方法，針對制約實業公司安全、經營發展的關鍵性問題、重點工作、品牌建設項目等，探索新形勢下機關工作新機制，試行綠色通道服務、全程跟蹤服務等工作方式，提升機關服務質量，助力實業高效發展。

（四）加強紀律約束，持續打造機關清廉氛圍

持續加強廉潔教育，認真落實黨風廉政建設責任制，深入查找崗位廉潔風險點，堅持開展機關作風常態化監督檢查，探索建立和完善作風建設考核制度，發現問題，嚴肅考核追責。力求樹立忠誠、干凈、擔當的機關隊伍新形象，形成氣正、風清、廉潔的干事創業氛圍。

減負工作計劃和總結篇十八

作為一名剛剛走上音樂教育工作崗位的新手，曾夢想著自己要在熱愛的音樂教育沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是激動與歡喜。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發成長應是每為老師最大的愿望，當然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現在能力也許對教學的御駕不能達到收放自如的境界但我會努力，通過學校前輩、老師及自身的不斷學習來提高教學水平。

音樂教學需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為幼兒營造寬松、愉快的成長環境，甚至比學識是否淵博更為重要，因為老師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

時間飛逝，一學期的教學工作現已結束在此對其進行如下總結來自我反思、發現不足以求進步。這學期我被安排上小、中、大班的音樂課。為了更好的完成教學任務達到教學目的，培養幼兒懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養幼兒的美好情操，使他們身心得到健康的發展在教學中。

音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有幼兒對它興趣索然。

小、中班幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂興趣應側重激發和培養。因此備課前我都會根據教學內容自制一些相應的教具，運用在課堂學習過程中來引起孩子的注意力激發他們的興趣。大班的幼兒，仍然以形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使幼兒樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，我曾以節奏為主題為幼兒開展――節奏接龍的音樂活動，實踐中幼兒展現自己的個性在老師的鼓勵下用不同的節奏表達，幼兒敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導幼兒創新思維的發展。

每堂課安排5分鐘的時間進行節奏問好及練習，這個項目學生非常喜歡。我總在出示節奏類型后，請學生嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，再由幼兒互相啟發評價，最后由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓幼兒整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，幼兒學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

心理學家研究證明：當孩子的行為表現受到老師的肯定、激勵和贊賞時，他們就會產生愉悅、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓幼兒人人都積極參與，并能充分發揮其主觀能動作用和創新思維，需要老師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創新。要允許根據教學任務有獨立的創作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。

在活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不住他們。

像有一次，我把幼兒分成若干組，讓他們自由設計活動內容。《可愛的小動物》是一首深受小朋友喜歡的歌曲，歌詞內容貼近幼兒的生活，他們對小動物天生就有一種特殊的情感。在教學中，有個小朋友說：“老師我想把歌詞內容改一改，因為我有一只可愛的小花貓，行嗎？我還能畫給大家看呢。”聽了孩子真誠而幼稚的話語，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以畫一畫、改一改。”于是，課堂氣氛活躍了，也是這時亂了，他們各自畫了起來或三人一組，或五人一組，紛紛討論起來時間到了我怎么也來不回來了，等等場面。肯定是我沒有運用表揚沒在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好幼兒？或者是不是自己的表現力不夠沒能吸引學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。

教育原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。“因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面發展，是教育人、培養人，但我們決不是把每個孩子都有培養成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發，培養他們的創造力。并為他們今后的成長發展打下了良好的基礎。

例如在《汽車開來了》一課教學時，幼兒聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數是面無表情地唱。我便啟發他們：“你們坐過汽車嗎？誰說說坐汽車時的心情？”小朋友一下子來勁了，坐過汽車的幼兒紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京……我又說：“老師今天帶大家去旅行，于是我扮司機，小朋友扮乘客，在教室里轉起圈來，邊玩邊唱剛學過的歌曲，小朋友們個個情緒飽滿，興奮異常。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。

總之，老師必須善于走進幼兒教育的情感世界，把自己當作幼兒的朋友，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！

減負工作計劃和總結篇十九

各位領導、各位同事：大家好！今天，我交流的題目是《激發新擔當、提升新形象，努力譜寫實業公司發展新篇章》，主要向大家匯報實業公司4個月來圍繞“履職盡責、服務基層、為基層減負”的機關作風建設內容，努力提升機關執行能力和服務水平，凈化干事創業工作環境，激發企業經營發展內生動力的一些工作實踐和做法，不當之處，請大家批評指正。2022年11月實業公司改制后，工作千頭萬緒，困難重重。一是老企業、新單位。實業公司由原礦區各家多種經營重組整合而成，經營范圍廣、業務種類多、管理難度大，自改制完成，各項工作面臨著新舊管理體制轉換帶來的不適應；二是老問題、新要求。一直以來，產品和技術缺乏核心競爭力、外部市場拓展艱難、物資采購不及時等問題，一直困擾實業公司的發展壯大，現在，這些問題依然存在，而且公司管理規范上的嚴格標準對我們提出了更高的要求；三是老隊伍、新班子。實業公司的職工大多是集體工，整體隊伍文化素質較低，年齡偏大，性別結構不合理，而且，今年我們班子剛進行調整，履新時間不長，工作業務、團隊配合都有一個適應過程。面對這些困難，我們怎么辦?我們實業人在思考，公司也在關注我們。今年6月份，公司把我們作為機關作風觀察點試點單位，我們認為，這既是給我們布置的工作任務，更是對我們的殷切期望。一、化壓力為動力，努力凝聚機關作風建設新共識（一）建立組織機構、強化組織領導。思想是行動的先導，作風建設歸根結底就是思想認識問題。我們領導班子高度重視，立馬行動，通過周例會、辦公會多次研究討論，迅速統一思想，達成共識，決定以黨建書記項目工程--機

關“新形象新擔當”為抓手，大力開展機關作風建設。為保障工作力度，成立作風建設工作領導小組，黨政主要領導親自掛帥，紀委書記專門主抓。采取“一周一例會、一月一檢查、一季一考核”的工作方式，快速推進各項工作落實。

（二）創立宣傳專題、強化宣傳發動。職工群眾的理解是工作成功的基礎。我們多渠道多方式開展宣傳發動，懸掛機關作風觀察點監督公示牌，公開意見收集箱，開展問卷調查；

組織全體干部召開作風建設觀察點工作啟動會，定期召開階段性工作布置、觀察意見整改等專題會；

管理辦法，強化產供銷平衡管理和經營成本核算。二是針對作風觀察督查室提出的觀察意見與建議，各單位科室積極響應，能改的立即改，不能立即整改的，認真分析原因，制定整改措施，建立長效機制，舉一反三，修正同類問題，提高整改效果。如：針對oa協同管理問題，辦公室專門下發了進一步規范oa協同管理的通知，明確oa協同處理時限、辦理要求及責任追究等，后期跟蹤發現，oa長期不處理現象基本杜絕。三是針對外部單位監管薄弱問題，責任科室主動對接某某中大公司、公司等外部單位，對重點項目、重要工程派人現場監督指導或通過電話、視頻對現場安全管理進行調度和業務指導，確保外部單位的安全可控。

（三）抓服務，促機關聯系基層。一是拓寬機關與基層溝通渠道。開展心語回聲、現場問缺、外出創業人員家庭服務隊等活動，建立機關首接責任制、機關作風觀察員定期反饋信息制度，設立機關作風建設意見收集箱、公示監督電話、郵箱等，廣泛收集職工關心的熱點問題，及時發現問題、解決問題，真正做到服務基層，讓群眾滿意。二是強化基層調研。我就機關作風建設情況和“書記項目”對6家有代表性的基層支部進行了深入調研督導；

黨委副書記、紀委書記帶領機關作風建設辦公室人員到各基層單位，對百余名管輔人員、一線職工代表進行了調研座談，聽取反饋意見和建議。三是落實為基層減負。針對實業公司獨立經營，廠點分散等特點，推行合并會議、合并檢查、集中簽字、集中辦公、資料共享等方式減少基層負擔，節約車輛、時間成本。四是深入現場辦公。職能科室主動下基層對接業務、輔導工作，解決實際問題。生產安全技術科室人員每天深入一線車間廠點解決安全技術問題；

內部市場化辦公室根據各分（子）公司上線時間，由分管副總經理帶隊每周3次到各單位指導工作，手把手教廠點車間建立基礎數據和模板，解決內部市場化推進過程中的問題。

（四）抓監督，促機關自我提升。一是積極發揮群眾監督作用。設立7個機關作風建設意見箱，廣泛收集群眾意見，堅持定期開箱檢查，及時處理反映問題。8月份收到群眾意見書1份，紀委機關立即啟動調查核實程序，對反映的5個問題均已調查核實，并及時反饋給職工群眾。二是實行機關作風觀察員

制度。在各分（子）公司、外部單位和職能科室選聘了31名政治素質高、業務能力強的機關作風觀察員，全方位觀察機關作風問題，定期召開機關作風觀察員工作會議，征詢觀察員的意見，發揮群眾監督作用。三是強化監督考核。日常監督常態化，重點加強對履職盡責、服務態度、工作執行情況等監督檢查；

季度考核常態化，每季度組織1次機關作風綜合考核評比，獎罰分明，鼓勵先進；

年度評比常態化，對表現突出的科室班子成員實施重點獎勵，促進機關作風建設正向健康發展。

三、化效率為效果，接連取得機關作風建設新成效“機關作風建設觀察點”試點以來，我們高效推進機關作風建設工作，召開機關作風建設推進會24次，核查整改問題58條，修訂完善制度35項，現場辦公138回，基層調研問缺56趟......，辛苦的付出換來豐厚的回報。（一）干部隊伍形象“新”起來自公司作風建設觀察點工作啟動以來，實業公司轉形象、轉作風成效顯著。一是思想認識轉變。機關及二級單位管輔人員由最初對機關作風建設工作的不解、不屑、不落實到現在的主動宣傳、主動對標、主動落實。二是能力水平提高。通過開展機關作風建設，文件學習透了、制度理解深了、流程更清晰明了，機關人員解決問題、處理問題的能力提高了。如：實業公司物資采購并未因政策制度調整變化而出現銜接不上、對接不到位影響安全生產的狀況。三是風險意識增強。自實施《實業公司機關基礎管理提升工作實施方案》以來，機關按制度辦事、按職責推進、按流程落實的能力與效率明顯得到提升，規范化管理得到強化，風險意識不斷增強。四是文化氛圍漸濃。在全實業倡導爭做“四懂”員工、爭創“五講”機關新形象，著力打造“七個意識”干部隊伍，積極陽光的文化氛圍正逐步形成。（二）履職盡責能力“強”起來科技環保科遵循“主動遵守唯上、被動遵守唯下”的理念，超前思考、主動作為，及時完善環保應急預案并主動報備地方政府，按標準要求在園區建立為數不多的“危廢庫”并配備相應的環保設施。中國史上最嚴法《環保法》出

臺以來，作為有維修、有制造、有化工等不同生產工藝、不同產品，且處于某縣園區管制嚴格、檢查必查的產業園區，從未出現環保事件。機關主動作為、超前思考、執行到位、履職盡責的能力顯而易見。

礦的水處理項目，因歷史原因停工數年，由于人員調整、主體變化等引起了系列新問題。法律事務科直面問題，主動作為，克服困難，努力解決手續問題，完成合同簽訂，推進了項目的實施。營銷中心、財務科積極配合，主動溝通公司財務部、法律部、熱電廠等單位，創新思維，通過多方抹賬、法律訴訟等渠道，解決“陳年舊帳”，清收欠款500余萬元，履職盡責能力進一步彰顯。

（三）基層負擔“輕”起來一是減少會議。通過合并會議或視頻會議等方法，減少召開會議次數20%。二是集中辦公。將周一上午定為集中辦公簽字日。工會費用報銷，由以往車間分會人員各自找領導簽字，變為由工會人員統一找領導簽字報銷，有效減少基層管輔人員找人、等人時間。三是資料共享。機關科室各自做好資料、數據的收集，科室之間推行數據共享，互通有無，避免基層單位反復上報資料。四是聯合檢查。在各類檢查活動中，需要對基層單位進行檢查的，盡量開展集中聯合檢查。如實業公司開展外部單位季度檢查時，就涵蓋安全、生產、經營、黨建等所有檢查項目，檢查后各口根據檢查結果分門別類進行總結通報，并提出整改要求。（四）機關科室溝通“順”起來機關作風建設觀察點工作開展以來，各職能科室之間主動溝通、積極協調、同向發力，以解決實際問題為落腳點，積極履行監督、管理、控制職責。生產調度科接到各生產單位夏季時間調整通知，主動通知人力資源科、安全監察科、紀委機關等科室做好備案，根據時間調整安排落實工作。在新班組建設中，工會發動群眾力量，安全監察科發揮安全管理優勢，黨委工作科提供宣傳支持，在各部門的協同聯動下，新班組建設取得了優異成績，二季度實業公司及3個班組均被評為優秀。（五）群眾滿意度“高”起來

一是職工的參與度、滿意度實現雙提高。機關作風建設觀察點試點工作開展以來，據統計，職工對問卷調查的參與度提高了39%，絕大部分參與者對實業公司機關作風的總體評價是滿意的，黨風廉政建設現狀、服務態度、形式主義、官僚主義等問題的滿意度均有不同程度的提高。二是信訪舉報件明顯下降。與去年同比下降了64%，其中一季度持平、二季度減少2件、特別是三季度大幅減少5件。以上數據充分表明，職工的滿意度越來越高。

減負工作計劃和總結篇二十

學習時間過長、各科作業太多、睡眠時間太少，社會各方的呼聲強烈，不論是是來自學生家長還是來自學生的私下議論都給課業減負帶來了新的挑戰。今年一開學我校根據上級指示，征集、討論、落實采取一系列措施，以切實減輕學生課業負擔，全面提高我校的素質教育。領導重視、加強學習，更新理念，改變方法，以課程改革為標準，切實有效減輕學生過重的課業負擔，落實讓學生在德智體美勞等方面全面發展。學校領導組織教師認真學習上級領導工作會議的精神，深入理解教育改革與發展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以便在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。學校領導要求教師，“以學生充分有效發展為本”，改善師生關系，構建師生互動的課堂教學，給學生多留一點自己發展的時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發展。

既要減負又要增效，這是我們教師所期盼的境界。根據學校的減負要求，我做了一系列工作，爭取在不降低教學質量的同時，盡量減輕學生的課業負擔，讓學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。精心準備每一節課。要想減輕學生課業負擔，必須充分利用好課堂教學的每一分鐘，讓學生在課堂上就將所有需要掌握的知識掌握，只有這樣才能在減輕學生課業負擔的同時，不影響學生的學習成績，即減負不減效。在今后的教學中，我準備從以下幾個方面去改進。

1、精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間，給學生留出盡量多的自主學習和思考的時間，連續授課時間不超過5分鐘，以學促講。調動學生的參與熱情。

2、減輕學生課業負擔，向35分鐘要質量。課前精心設計，課上精心組織，精選習題，合理布置作業。讓學生視學習為樂趣。

3、每天給學生一個微笑，每天最少與一個學生單獨交談一次；關心“待優生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的關懷，感受到學校的溫暖。

4、加強學習與反思。借鑒學到的經驗，結合教學實際，加以實踐，不斷反思。

減負工作計劃和總結篇二十一

基層減負工作總結2022一篇大力推動素養教化，培育全面發展的人才是當前教化的總體

目標。但是，由于諸多方面的緣由，應試教化現象表現還是尤為突

出：機械性訓練、擠占副科課程、過長時間的輔導加課，不但違反了教化規律，而且造成了學生過重的課業負擔，嚴峻影響了學生的身心健康。我校堅持以素養教化為突破口，嚴格執行上級減負規定，制定了切實可行的減負措施，以培育學生為基本品質發展為目標，真正做到了把全部教化教學活動納入達成目標的操作性范疇，促進了學生素養提高。

同時我校通過減負，釋放了學生的心理，為學生建構了真正開心寬松充溢真善美追求的學習環境。通過減負，還促使了廣闊老師致力于教化和教學的探討，打造出一支科研型的老師隊伍，從而做到了既減負又增效，全力推動了學校的快速發展。

一、加強學習，更新理念。從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業負擔，讓學生全面發展。我們組織老師仔細學習省市教化工作會議的精神，了解教化改革與發展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工

作中自覺落實課改精神，減輕學生負擔。我們要求老師，以學生發展為本，改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有特性地發展。

要求課堂教學設計必需從學生的角度動身，建立與學生自身的經驗和閱歷的聯系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。要求老師建立新的教化質量觀，不再以學生駕馭多少學問，取得怎樣的學科成果作為教化質量凹凸的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科學問，發覺、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產生的問題，培育少年兒童的創建力和適應社會的實力。

二、強化管理，合理支配。嚴格執行新課程安排，保證開齊國家設置的課程，并開組課時。嚴格執行國家體育課時規定，確保學生每天1小時陽光體育熬煉時間。合理支配作息時間，確保學生在校的兩操一課、一活動。嚴控學生在校時間，嚴格規范學生的作業量，通過多種形式落實減負工作，定期召開學生座談會，反饋老師的師德表現，上課狀況，布置作業狀況。通過教學開放日，組織問卷調查向家長征求看法，反饋學校的辦學行為。三、制定措施，落實到位。開學初，我們特制定以下措施，以保證學生課業負擔的減輕。1、一、二年級原則上不留書面回家作業，三、四年級作業總

量限制在40分鐘，五、六年級作業總量限制在1小時以內。各老師不得以增加作業量的形式懲處學生。

2、各班一律擔心排早自習，確保學生早晨的睡眠時間。學生課外活動時間，任何學科老師不得隨意占用講課。

3、各科老師要仔細鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。減負不是不要質量而意味著更好的完成教學任務，讓學生在有效課堂教學中獲得學問。學校通過開展領導上引路課，骨干老師上觀摩課，教研組長上探討課，青年老師上匯報課的四課活動。

對課堂教學做了深化細致的探討，廣闊老師通過行動探討相識到優質高效課堂是落實減負的關鍵。教育處還對科學備課，有效上課，精選作業，試卷分析等重要環節做到日檢查，月評價。我們把作業設計作為每學期期末展示的一個亮點，學校設計了具有積累性的書海漫游，老師們留機械抄寫作業少了，取代的是積累運用的自主性作業多了，每日一詞句，每周一首詩，每月一篇美文增加了孩子的學問面。還定期組織學問質量檢測剛好調控教學評價。

4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學科不得給學生排名次。學生考試成果應作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。

5、音、體、美學科老師的課時不得自行轉讓給其他學科的老

師，否則按空堂處理。6、各科老師要酷愛學生，敬重學生的人格，愛護學生的身心

健康。7、嚴格限制考試次數，取消期中考試。不得擅自提前復習迎

考和延長學生上課時間。8、教育處不定期地對學生減負狀況進行調查，剛好駕馭學生

負擔狀況，反饋于老師，以便改進。9、學生減負與老師加負并舉。一名稱職的老師就意味一個勝

利的課堂。為了把減負工作落到實處，學校把幫助老師勝利是校長的勝利，幫助學生的勝利是老師的勝利的雙勝利教化做為辦學目標，大力開展名老師評比活動。

同時，把我學，我研，我思，我成長作為老師培訓的核心，結合老師每人一絕活動建立了老師個人培訓檔案冊，校本培訓記錄冊，老師成長采擷冊等，力求讓培訓更具時效性。通過系列競賽與老師基本功培訓，促使老師深化探討教法，大幅度提高自己的教學水平。切實做到讓學生學得少，練得少，但又學得好，真正做到減負以增效為前提。

10、家校溝通，取得支持。定期組織老師家訪，通過老師與家長雙向溝通，轉變家長對教化的偏頗觀念，淡化家長的望女成鳳、望子成龍的心理，從而減輕學生過重的心理壓力。

11、落實陽光體育2+1活動。學校堅持開展每日陽光熬煉一

小時活動，無論酷暑寒冷從未間斷。為了有效的利用陽光體育一小時時間，學校體育組的老師合理支配學生活動。針對不同年齡段學生的特點，設計活動，是每一名學生的特長得到發揮。

總之，減負工作在當今還是一個熱點話題。任重道遠，我們要把這項工作抓實就要不斷的更新管理機制，讓學生、家長、社會都認同才是最有效的方法。基層減負工作總結2022二篇

長期以來，中學生課業負擔過重是困擾教化的頑疾，已經給學生健康成長造成了很大的影響，為減輕學生過重的課業負擔，規范學校辦學行為，我們學校做的工作主要有：

一、召開領導班子會議，仔細學習了有關減負文件，領悟其精神實質，以統一思想。成立了減負工作領導小組。

二、將學校課程開設、學生在校學習時間、作業量、考試管理、教輔材料運用等方面的規定剛好傳達給老師。

三、通過班會、家長會將會議精神傳達給學生及家長。四、剛好調整了作息時間。實行減負以來，雖然時間比較短，但整個學校從領導到老師、到學生、到家長很理解、也很支持這項工作。減負工作正在形成一轉、二提、三控、四規、五改、六促格局。一轉是指轉變教化觀念；二提是指提升老師素養；三控是指限制違規現象；四規是指規范教學行為；五改是指改革一日常規；六促是指促進評價改革。

減負工作計劃和總結篇二十二

20**年前三季度，我縣統計工作緊緊圍繞縣委、縣政府的總體部署和工作目標，認真貫徹落實省、市統計調查工作會議精神，以“全面提升統計能力，全力服務綏江經濟建設”為中心，以第二次全國經濟普查為重點，以學習實踐科學發展觀活動為載體，狠抓統計各項工作，取得了明顯成效，現總結如下。

一、前三個月工作回顧全力做好經濟普查工作1、精心組織現場調查登記。為確保正式普查表填報登記質量，我縣高度重視經濟普查現場登記工作。在正式調查登記前認真進行業務培訓，授課老師多次試講演練，在培訓中，將數據質量控制的方法、主要指標作為重點，明確普查員、普查指導員、分管領導在質量控制中的任務和責任。20**年1月1日入戶現場調查登記，在調查登記過程中，縣普查辦領導親臨普查區指導檢查工作，認真解決填表登記中遇到的困難和問題，確保了現場登記工作的順利進行。2、嚴格控制數據質量。為全面指導好經濟普查工作，強化對普查工作的領導，明確工作任務，分清縣鄉責任，強化質量控制，我縣將經濟普查工作分為三個階段進行，并分別制定了工作方案。通過印發《綏江縣第二次全國經濟普查“三下”“三上“企業及其他單位數據質量控制辦法》和召開經濟普查數據質量聯審會議來認真貫徹省市有關經濟普查數據質量控制精神。

3、科學安排數據錄入。縣經普辦多次召開會議經過多次研討，科學地制定了經濟普查數據錄入方案，分攤七個專業人員進行數據錄入，主要領導進行指導審核。既保證了錄入質量，同時也為數據分析評估留下充足時間。

4、切實搞好資料開發應用。結合普查第三階段工作內容，已做好普查資料數據庫和電子地圖維護準備工作。為表彰先進，推進工作，對普查工作中涌現出的先進集體和個人進行了評選，評選出國家級先進個人2人，省級9人;省級先進集體一個，優秀組織者2人;市級先進個人3人。

全面加強統計基礎工作1、切實搞好常規統計調查。圍繞縣政府年初經濟發展任務目標及重點工作分解方案，將任務目標分解落實到各專業到人。結合實際狠抓常規統計調查工作，繼續做好各專業統計數據的搜集、整理、錄入、評估和及時上報;開展調查研究，撰寫統計分析，前三季度共完成18篇，為領導決策和引導部門抓好落實提供了較好統計服務。2、大力加強統計法制建設。把握《統計法》的修改審議、《統計違法違紀行為處分規定》出臺的重要時機，開展經常性的統計普法宣傳和統計執法檢查，把落實《統計違法違紀行為處分規定》內容作為學習實踐科學發展觀的一項重要舉措貫穿于各項統計工作之中，切實增強紀律意識、風險意識和自律意識，提高社會各界及其有關部門、企業事業單位對統計工作重要性的認識，并為進一步規范統計工作創造良好的環境。3、全面提升統計服務水平。充分利用統計資源，豐富了《綏江縣20**年度國民經濟和社會發展統計資料》、《統計月報資料》內容，

協助鄉鎮統計站編印了各鄉鎮《20**年度國民經濟和社會發展統計資料》，實行季度統計分析報告制度，提高統計保障能力。規定了全年統計分析信息的基本任務，并將分析信息工作納入年度統計工作考評。

深入開展學習實踐科學發展觀活動按照縣委的安排部署，認真組織全局黨員特別是領導班子成員開展深入學習實踐科學發展觀活動。學習實踐活動緊緊圍繞統計工作特點，重在查找問題和不足、創新統計制度方法、推動各項工作開展，切實突出實踐特色。局機關印發了學習實踐活動各階段實施方案，詳細制定了“學習調研階段安排表”和“分析檢查階段安排表”，通過向社會發放“學習實踐科學發展觀活動征求意見表”，認真梳理出意見建議，并形成了“以科學發展觀為統領，全面推進我縣經濟普查工作再上新臺階”、“堅持以科學發展為統領，全面提高統計工作水平”和“鄉鎮統計基礎工作現狀、存在問題及建議”等調研報告。開展了“四走進、四破解”“三個一”等主題實踐活動，按“四走進、四破解”要求，走進貧困戶，捐款900元，購進化肥6包480斤，解決貧困戶生產生活的困難;走進浙浦水泥有限責任公司企業，了解企業生產經營狀況，進一步解決好完善統計臺帳更好地準確反映企業生產經營情況的問題。按“三個一”要求，在全局樹立起了“個人形象一面旗、工作熱情一團火、謀事布局一盤棋”的良好風貌。在查找突出問題的基礎上，經過反復修改完善，形成了^v^領導班子分析檢查報告。分析檢查報告完成后，轉入第三階段，落實整改措施，制定整改方案，明確整改時限和責任人，扎實進行整改，已完成階段整改事項和目標，并建立起鞏固和擴大整改成果的長效機制，上報了整個學

習實踐過程的工作總結，我局深入學習實踐科學發展觀活動落到了實處、取得了“黨員干部受教育、統計科學發展上水平”的實效。

積極開展駐村幫扶工作按“百千萬扶貧幫扶工程”方案和要求，積極開展聯系村幫扶工作，以“五+x”模式，為后壩村進一步理清經濟發展思路;在貓貓林實施造竹51畝;協助搞好計劃生育、備耕春耕、抗旱保春耕、平安創建、精神文明建設等各項工作。同時，干部職工“一對一”開展扶貧農戶摸底調查工作，了解扶持發展多年來的實際情況，為進一步落實幫扶工作實現幫扶目標做好充分的準備。努力推進精神文明創建局機關以建設求真務實、開拓創新、勤政高效、清正廉潔的行政機關為宗旨;以培養一支思想過硬、作風優良、業務精湛、團結和諧、服務一流的統計隊伍為目標;以打基礎、強素質、樹形象為重點，全面動員、人人參與，扎實開展機關文明創建活動，全面提升職工隊伍文明素質和機關形象。在節假日時間，組織全局職工開展“三八節”義務造竹、“五一節”歌詠比賽等活動，豐富了職工的文化生活，展示了新時期統計人的形象，提升了職工的工作熱情。局機關先后被評為“平安創建工作先進單位”和“三星級機關檔案室”，縣級文明單位創建順利通過考評驗收并獲得授牌。在取得成績的同時，我們也清醒地看到了存在的問題和不足，主要有三個方面：一是統計違法行為的查處力度顯得不夠，統計法制建設有待進一步加強;二是黨員管理、干部的教育、培訓工作力度需加強，統計隊伍建設有待進一步提高，三是對工作的督促檢查力度不夠，指導基層工作的方法還需改進。

減負工作計劃和總結篇二十三

我校為全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實國家課程計劃，進一步貫徹落實省市糾風辦、減負辦就在全教育系統做好減負惠農工作的精神，對照縣教育局的具體要求，現將我們學校依據有關減負惠農政策要求在減負惠農方面所做的工作進行自查，總結如下：

1、成立減負惠農工作領導小組。

組長：吳揚銀

副組長：向華貴唐匯政余官皇

組員：杜猛杜慎忠趙仙忠杜謀輝各班班主任

2、健全各種規章制度。

1、制定了減負細則，建立健全各種規章制度。

2、實行發現違規收費一票否決制，將教師執行情況納入到教師年終考核之中。

3、建立家校聯動制度，形成“減負增效”的共識和合力，強化學校、家庭、社會共同育人的責任。

1、嚴格執行有關文件精神，切實規范教育收費。要求教師不得給學生推薦征訂除教育局準入的教科書及教學輔助資源以外的所有教學輔助資源，不得向學生收取自擬項目的所有費用。

2、加大宣傳教育工作力度。減負惠農工作領導小組，積極向廣大教師進行減負宣傳，組織大家學習減負資料，真正實現了減負惠農的目標。

3、實行責任追究制。對違反惠農減負政策的人和事，除限期整改糾正外，將嚴格按上級有關規定，從嚴追究相關人員的責任。

4、加強師德師風建設，教師自覺形成了“減負”意識。通過自查自糾，我們學校及全體教師都能自覺與上級部門保持一致。學校教育收費向社會透明公開收費政策、項目、標準，并聘請了義務教育收費監督員，收費獲得了收費監督員的充分肯定，也得到了全體家長的肯定；學校無多收、亂收的行為；教師無收取資料費、試卷費、飲用水費、補課費、照相費等的行為；學校每期的貧困學生生活補助按時發放，不存在滯留行為。

總之，惠農減負工作，是一個系統工程，我們在實際工作中雖取得了一些成績，但在工作中仍遇到了一些有待解決的問題，學校減負，家長加壓的現象時而發生，我們將繼續加大宣傳力度，力求在教學管理中切實規范教學行為，切實減輕農民負擔，辦社會滿意的學校。

減負工作計劃和總結篇二十四

為了做好“雙減”工作，將抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”作為全面貫徹黨的教育方針、營造良好教育生態、促進基礎教育高質量發展的重要舉措。

一是建章立制，規范辦學行為。近年來，省級層面印發與“雙減”和“五項管理”相關文件20余份，確保“學有依、教有據、管有規、研有力”。教育部印發“五項管理”系列文件后，海南立即進行專項部署，召開全省“五項管理”和課后服務推進會，印發進一步落實好“五項管理”工作文件，要求各地“一縣(市/區)一案”制定落實方案，各校“一校一套制度”細化具體管理辦法。

二是評價引領，深化考試招生改革。我們牢牢抓住考試招生這一“牛鼻子”，持續深入推進中考改革，并作為全國第二批試點省份率先實現“新高考”落地。多年來，我們堅持全省統一組織中考命題考試、初中學業水平考試和高中入學考試兩考合一，堅持高考成績以標準分呈現，淡化“分分計較”的分數競爭，減輕考試成績影響。在義務教育階段，我們通過狠抓違規招生整治推動中小學生減負，嚴格按照教育部中小學招生“十嚴禁”要求，全面落實免試就近入學政策。

四是為民解憂，推廣校內課后服務。經省政府研究同意，省教育廳會同發改、財政、人社四部門制定了做好中小學生校內課后服務工作的實施意見，明確課后服務的公益屬性和時間、內容、方式、勞務標準、保障措施，明確以學校為主渠道，要求各地建立課后服務經費保障制度。為充分調動社會資源參與，省教育廳會同省旅文廳等七部門印發文件，要求全省各類博物館等場館主動對接大中小學校，承接學生課后服務、研學旅行等各類活動。目前，xx省xx小學開展課后服務比例達x%，學生參與率x%，課后服務的范圍和形式不斷拓展。

五是強化督導，督學督政雙管齊下。將“五項管理”納入全省各市縣責任督學的常態督導內容，要求從今年x月起至年底，各責任督學采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調查、走訪座談等多種方式每月到校督導一次，督導發現的問題清單要逐一建立臺賬限期整改，責任督學跟蹤落實。目前，海南省x名責任督學已到全省x所中小學校開展“五項管理”實地督導檢查，完成了第一輪責任督學全覆蓋到校督導。同時，我們將“五項管理”納入20xx年度省政府對市縣政府履行教育職責的評價指標，運用督政手段，確保工作落地落實。

xx將認真總結經驗，不斷完善機制，改進薄弱環節，建強教師隊伍，綜合施策、多措并舉、協同推進，探索促進中小學生身心全面健康發展的“減負提質”育人模式，為xx中小學生打造“健康陽光、好學上進、勤勞誠信、文明樸實”的特色印記，努力辦好人民滿意和xx自由貿易港建設需要的基礎教育。

減負工作計劃和總結篇二十五

嚴格執行課程計劃，不僅是貫徹國家教育方針的要求，也是杜絕教師^v^堤內損失堤外補^v^、變相加重學生課業負擔的必要。在升學壓力非常大的情況下，我校一直嚴格執行課程計劃，開齊、開足各類課程，并保證互不擠占。為保證課程落實，學校堅持巡堂制度，堅決查處大小學科互占、空堂或放鴨子的行為。尤其在初三年級，多年來一直堅持足額開設體育、音樂、美術課并認真落實。我們認為，初三學生在緊張的畢業沖刺之時，體育、音樂、美術課既可以促進學生全面發展，也可以調節學生身心健康，消除學習疲勞，提高學習效率。

同時，學校緊緊圍繞市局^v^兩嚴格、兩減少、一嚴禁^v^減負增效工作要求，切實規范辦學行為。從嚴格控制學生在校作息時間、書面作業量、考試次數、競賽項目、違規辦班補課等五個方面提出了具體的減負要求。目前，我校學生到校時間是7:50，下午離校時間是17:20，學生每日在校用于集體教育教學活動時間沒超過7小時，每天保證了學生1小時陽光體育活動時間，具體安排見作息時間表；學生家庭作業總量小時左右；各年級考試次數和科目均按要求執行，除期中、期末、九年級月調考外，學校不再組織其他考試；嚴格執行中學競賽審批制度，未經教育行政部門批準的競賽，一律不參加；堅持對學生隨機分班，沒有違規辦班、補課等行為。

我們認為，有了規范的辦學行為，就為探求^v^減負增效^v^的有效途徑打下了堅實的基礎。

學校緊緊圍繞發展規劃，明確目標，分步實施階段性工作重點，不斷強化學校管理行為，增強服務意識，逐步探索了一條對我校適用的管理模式。在^v^創先爭優^v^活動中深入開展^v^三類辦公桌移動工程^v^，走近教師，走進課堂，走近學生。走進教師——學校干部參加教研組活動、教師集體備課和班主任活動；進一步推進教研組（備課組）及班主任隊伍等兩項工程建設，班級管理和教學研究工作更加精細和有效。強化日常監管，事前預案與及時反饋渠道通暢等措施，為平安校園、和諧校園建設提供了保障。

我們認為，有了科學的管理機制，完善的制度建設，就為探求^v^減負增效^v^的有效途徑提供了堅強的保證。

豐富多彩的活動，為學生提供了多種操作、體驗機會，學生在活動中可以合作學習、開拓視野、啟迪知慧、激發求知欲。因此，我校將開展學科活動看作是提高學生全面素質的一個重要途徑，堅持開展并逐漸完善學科活動內容并使之系列化、常規化。既減輕了學生的學習負擔，又增長了學生的才干，發展了個性，促進了學生的健康成長。

我們認為，只有不斷豐富學生的學科活動，強調學生的全面發展，讓他們不唯學、不唯分數，才能確保^v^減負增效^v^工作進程的順利推進。

教師是推進課程改革，實施素質教育，減輕學生負擔，提高教學效益的核心力量。只有提升教師業務素質，才能不斷打造高效課堂，才能真正落實減負增效工作效果。我校歷來重視教師隊伍的培養和建設。教師業務方面，我們一抓學習培訓，二抓研究提高，三抓評優樹先。

學習培訓方面，采取^v^走出去^v^、^v^請進來^v^的方式，積極選派教師參加省、市、區教育部門組織的各類學習、培訓、觀摩、交流活動，不斷提高教師的業務素質、業務能力。

總之，我們中學將在各級領導的關懷支持下，繼續全面貫徹執行黨的教育方針，堅持科學發展，以創新為前提，以改革為動力，以科研為先導，以育人為根本，建立高效率的管理系統，建設高水平的師資隊伍，營造良好的校園環境，全面推進素質教育，辦人民滿意的教育，把學校發展為學生追求、家長信賴、社會推崇、領導放心的市級示范學校，在減負增效的道路上繼續探索出更有益的經驗。

減負工作計劃和總結篇二十六

教學質量是一所學校的生命線。如何在減輕學生課業負擔的同時提升學校的教學質量是近年來我校一直關注的。我校在學習了“減負”文件后重點從如下幾個方面來貫徹和落實文件精神：

利用教師例會，組織全體教師認真學習“減負”工作的有關文件，領會文件精神實質，加強教師思想認識教育，深刻認識減負工作的必要性、緊迫性和重要性。確立教師“減負不減質”的思想。利用校訊通、家長會、校刊等多種形式，向家長和社會宣傳素質教育觀、全面發展觀，取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。

努力提高課堂四十分鐘效率及質量，深入開展“有效課堂”的主題教研活動。

（1）嚴格開設課程。全面實施國家課程計劃，嚴格按課程計劃開齊開足規定的課程，積極開發特色課程群。

（2）嚴格控制學生課外作業量。一二年級不留書面作業，小學其他年級書面作業控制在1小時以內。作業少而精，不布置機械重復和大量抄寫的作業。

（3）嚴格控制考試次數。每學期只進行一次期末考試。不得公布學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次，不得以學科成績為唯一標準來判定學生的好差。

（4）嚴格規范教學管理用書。教師不得以教謀私，嚴禁向學生推薦或變相推銷各種教輔資料、試卷、學習用具等。對于由政府統一下發的教輔用書，由學校根據學生的課業負擔，決定是否下發給學生練習。

（5）加強教師隊伍建設，搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸，確保“減負”不減教學質量。

（6）加強教學常規管理。實行教師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。

（7）每學期召開至少兩次的學生座談會并進行一次學生問卷調查，及時發現教師課堂教學和作業布置中存在的問題，改進教學，提高課堂效率，切實減輕學生的`課業負擔。

總之，經過前一段時間的努力我們在減輕學生課業負擔，提升學校教學質量上還是取得一定的成績。

1、個別老師對高效課堂和有效教學認識還不到位。

2、部分家長擔心學生成績波動要求教師增加作業量。

3、個別教師工作能力滯后，在落實高效課堂、有效教學上有一定困難。

1、加強對教師的教育工作使命感教育以及不斷培養提高教師的教育工作水平和能力。

2、加強對教師教育工作的常規檢查和指導，引導對口扶持和以研促教。

3、用科學的評價機制引領^v^減負^v^工作，配套的激勵措施落實到位，建立聯動機制。

4、為開展“減負高效”教學研討工作搭建平臺，推廣好的經驗和成果，探討教案和學案相結合的教學模式。

5、加強宣傳，積極向家長宣傳素質教育精神和“減負”的目的、意義和要求等，引導家長們由重視孩子的分數轉為重視孩子的終身發展。

6、逐步推進，減負工作是一項系統工程，想一蹴而就是不可能的，從根本上解決學生負擔過重的問題涉及到社會大環境，特別是社會對升學率的普遍關注。

7、點面結合，通過設置^v^高效減負^v^的示范點來消除個別教師的困惑，同時引導教師進行總結、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經驗。

減負工作計劃和總結篇二十七

一、興趣是減負的第一法寶。

學生為什么會有負擔?如何才能讓學生享受適度的壓力?這恐怕是教育不可回避的一個問題。我們可以先做一個形象的比喻：當你和一位賞心悅目的美女促膝相談一小時，你會覺得是愉快的享受;反之，讓你和一位臭氣熏天的酒鬼共處一分鐘，就會成為沉重的負擔。所以，學生有沒有興趣，很大程度上決定了負擔的輕與重。學生在學校除了讀書，還應該有更為豐富的體育活動、藝術活動。多種活動的有機結合，才能還給孩子快樂的童年，減輕他們的負擔。

二、向四十分鐘要質量。

學生要發展，教師就要先行發展。教師廣泛涉取以求一個“博”字;鉆研業務以求一個“專”字;加強教研以求一個“新”字。要上好課，課前準備是關鍵。教師要充分研讀教材，明確每冊教材在整個小學階段的地位和任務，從而更好地開展課堂教學。

三、讓學生把作業當做一種快樂。

查閱各級各類的減負令，都會有這樣一條規定：嚴格控制學生的作業量。做到一、二年級不布置課外作業，三到五年級的課外作業不超過30分鐘，六年級的作業不超過1小時。因此，人們一提到減負，第一反應就是減少作業量。有人認為“減負”就是給學生少一些作業、少一些補習，多一點玩的時間、多一點能夠受他自己支配的時間。其實，這種規定是很難操作的。試問，一、二年級的孩子回到家什么作業也不做，家長會答應嗎?一定量的作業還是要布置的，因為學習本身就客觀存在一定的負擔的壓力，任何人學業上的成功都無法逾越“刻苦努力”這一環節。如果我們隨意減去學習中應有的負擔，就徹底偏離了減負的精神。

在作業的要求上，首先要精心設計作業，認真篩選，控制作業數量。選擇有代表性的作業，使學生通過練習達到復習和鞏固課堂所學知識的目的。筆頭作業一定要做到少而精，避免機械重復。其次，老師要做到“下水作業”。有“下水文”，作業也應該有“下水作業”。凡是要求學生做的題目，老師必須先做一遍或先過一遍。在做下水作業的過程中，了解作業的難易程度，所需時間，容易出錯的地方等。這樣才能做到布置作業適量而又適度。第三，雙休日、節假日要控制筆頭作業的量，可布置一些“軟作業”。所謂“軟作業”，就是比較靈活、自由的、需要學生動手動腦，以及參加社會實踐來完成的作業。如：閱讀書籍、參加勞動、查閱資料、收集信息、社會調查等。這些作業學生樂意做、喜歡做。對自己感興趣的東西做起來是不會感到是一種負擔的。而這些作業的完成，對于增進學生的綜合素質無疑是很有幫助的。

作為學生，寫作業時他們的鞏固知識，取得好成績的一條必要的途徑，我們要鼓勵學生勇敢地承擔起來。然而，作為老師，我們在作業的布置和選擇上也要動動腦筋，既要減輕學生的作業量，又能達到預期的效果。

四、多元化的評價方式。

為什么學生的負擔越減越重，究其原因就是評價制度跟不上時代的發展。怎樣去評價一個學生，大家的定向思維就是孩子的考試成績，尤其是語文數學英語等所謂主科的學習成績。其實，從多元智能的視角去看待學生，你會發現每個學生都是特別的，所有的學生都是聰明的，只是他們的才智表現在不同的方面。我們要承認這種差異，悅納這種差異。教育的過程應該是欣賞學生成長的的過程，巧用激勵手段，能帶來意想不到的減負效果。

在后墻上布置一塊精心布置的“比比誰最多”的競賽園地，上面貼著一顆顆通紅的蘋果。這些都是老師對孩子們的獎勵。然而，這些蘋果并不是學習成績好的學生才會得到，只要學生在某一方面有足夠的表現，或者是在某一方面取得了不小的進步，都會得到紅蘋果的獎勵。一枚小小的紅蘋果，不僅對成績好的孩子是一種促進，而且讓那些成績不如意，但是在其它方面表現突出的孩子找到了自尊，讓孩子們自豪地認為：“我就是最棒的!”定了星級隊員評比方案，每月都會評選星級隊員，包括禮儀星、友愛星、發言星、守紀星、勞動星、作業星、閱讀星等，只要在某一方面優秀就可以登上星級隊員風云榜。

靈活機制的評價方式，讓學生更自信，對學習也更有信心。看到每個孩子的長處，采取多元化的評價方式，不僅是減輕的學生學業負擔，更是減輕了學生的心理負擔。

減負工作計劃和總結篇二十八

上級減負意見的出臺，要求學科作業，校外輔導減少的情況下鼓勵學生積極參加課外活動，體育鍛煉，特別是利用延時讓孩子多參加體育活動。這讓學校體育又放在了更重要的位置，這也就要求我們應該加強學校體育工作，更加重視學校體育活動。

自線上教學以來，體育組就已經開始進行了改革與實施，2-6年級的體育課，每周三節的情況下，每天一次活動課。教師利用三節體育課，進行基本技能與足籃球轉向技能的教學，保證學生學會，不管是線上教學期間還是現在，每天一小時的陽光活動課時間一直都有，學生利用活動課的時間，將課堂上所學的知識與技能繼續鞏固與拓展練習，讓學生活動課有事做，有提高。

（一）本學期準備開展豐富的體育競賽

大力開展豐富的體育競賽活動，提高學校體育氛圍，做到讓學生常賽。本學期計劃組織的體育比賽有，校園足球班級聯賽，校園籃球班級聯賽，跳繩比賽，長跑比賽。

（二）本學期的重點還有做好體質健康工作

體質健康測試工作，每年9月份都會有，今年特殊原因，會有所推遲，但是也會即將到來，在此我們做了充分考慮與準備，如在原有的工作經驗之上，繼續優化體質健康工作方案。

1、加強宣稱，讓學生家長早知道，早重視。現已通知到各班學生。

2、早開展，開學初體育組通過教研會已經正式把體質測試工作確定為了近期的重點工作。

3、組織好測試。

4、按時按點做好數據上傳工作。

5、做好數據分析等反饋工作。

體質健康測試工作是一項全校性的重要工作，關系到學校的考核、榮譽等重要問題，所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙、協助大家一塊把這項工作做好、做實，讓各級部門與學生和家長都能滿意。

減負工作計劃和總結篇二十九

二、一年來工作中存在的不足之處。1、統計資料的信息服務工作表現被動。開展統計信息服務是搞好統計工作的重要內容之一，同時也是統計工作的出發點和歸宿，由于我鎮統計工作只有一人專職，精力有限，在開展統計分析和信息服務方面顯得被動。2、對村級業務人員沒有建立完整的考核制度。村改以來，村干部思想變動較大，業務人員變換較大，業務素質不盡相同。村級報表遲報現象屢有發生。對此沒有建立系統的管理方式，僅僅只是靠統計人員苦口婆心地講解，對村級業務人員的業務監督力度還有所欠缺。3、對“創造性的開展工作”做的還不夠。我站由于人手較少，工作局限于見子打子，不求有功但求無過之中。在“創新”上下的功夫不夠。4、統計業務培訓抓得不夠，在統計新知識、新業務的培訓學習不夠，有部分統計人員業務不熟、工作效率和質量不高。5、村級換屆后，統計資料管理混亂，有的不全。統計資料的歸檔工作做得不夠，應督促好他們盡快地統計資料歸好檔。6、村級歷史臺帳不完善。應加強這方面的建設。7、充分發揮統計服務功能有待提高，統計人員為領導決策提供有價值的統計分析報告等，與領導的要求有很大的差距。三、的工作打算。1、持之以恒發揚吃苦耐勞的優良工作作風。對的各套報表做到按時、按質、按量地完成，不拖全區后腿。2、進一步加強業務建設。對農業普查業務人員進行全面的業務培訓，力爭每一個業務人員都有過硬的業務素質。

3、加大統計法律法規的宣傳工作。采取多種形式，廣泛、深入地搞好統計法制宣傳，用法律法規保證統計數據質量，提高統計人員和社會各界的統計法制意識。

4、堅持優良傳統，加強學習，以飽滿的工作熱情投入到統計工作之中，做好的統計歷史臺帳上帳工作;做好各項指標數據的圖表上墻工作。

鄉鎮統計員個人工作總結武穴市鎮、處統計基層基礎規范化建設工作在市委，市政府的正確領導和大力支持下，在省、黃岡市統計部門的正確指導下，在全市范圍內掀起了狠抓統計基礎工作規范建設的___，自此，我局對這項工作進一步加強領導，完善措施，狠抓落實，使之在較短時間內邁上一個新的臺階。經我局初步檢查驗收，全市___個鎮、處，全部達到了統計雙基工作的“八有”和“八化”。一、鎮處統計基層基礎規范化建設工作的開展情況。為貫徹落實好省、黃岡市統計“雙基”建設有關文件精神，高質量地做好這項工作，我們首先從提高思想認識入手，統一思想，增強各級加強基層統計工作的責任感和緊迫感，努力消除“統計基礎工作無關緊要，可抓可不抓”的錯誤思想，為統計“雙基”建設的順利開展奠定思想基礎。在黃岡市局___到恩施考察學習（范本）后，我們及時向市政府領導匯報了恩施的雙基經驗，得到了市領導的高度重視。恩施的經驗和武穴的發展告訴我們：抓統計“雙基”建設既是適應經濟社會發展要求的需要，也是加強統計部門自身建設、提高統計地位的需要，更是武穴市和各鎮處在省、黃岡市爭強進位的需要。抓統計“雙基”工作一是全面、準確、及時反應鄉鎮經濟社會發展情況需

要。鄉鎮統計是統計工作的基礎，也是一切數據來源的基礎，基礎工作是否扎實，直接關系到是否全面、準確、及時地反映當地經濟社會發展情況。因此，圍繞全面實現鎮處統計“雙基”工作全面實現“八有”、“八化”的目標，按照“健全機制、試點推廣、加強督查”的“三步走”工作方法，市^v^全方位___展開了鎮處統計基層基礎規范化建設工作。

(一加強___領導，健全工作機制。局黨組及時把省市、局要求、我市鎮處基層統計工作狀況和亟待解決的問題，向市委、市政府作了詳細匯報，引起了市委、市政府主要領導的高度重視。市政府很快就下發了《___加強全市鎮處統計工作___》，市^v^制訂了《全市鎮處統計基礎工作考核管理辦法》，并加強檢查、督辦和考核。市委書記張社教、市長吳美景、市委常委、常務副市長吳曉文分別多次就統計工作經費提出要求，要求各鎮、辦事處要切實解決統計經費，保證各項普查、專項調查以及日常工作所需要的經費支出，確保各項統計工作順利開展。市委常委、常務副市長吳曉文親自查抓鎮、處“雙基”建設工作，市^v^成立了由主要領導任組長的武穴市統計基層基礎規范化建設領導小組，班子成員實行包片責任制，每人負責四個鎮、處，指導、檢查統計“雙基”建設，直到達標驗收。同時各鎮、處也相應地成立了行政___任組長的統計工作領導小組，為全市鎮、處統計基層基礎建設工作確立了比較完善的___保障和制度保障。

(二典型引路，扎實推進。為了盡快打開工作局面，我市決定在梅川鎮開展了工作試點，梅川鎮黨委和政府給予了大力支持，投入了可觀的人力、財力和物力保障了試點工作的順利開展，局長胡曉紅，副局長周艷君多次前往梅川鎮指導工作，使試點工作穩步推進并取得成

減負工作計劃和總結篇三十

哪個時間聽什么課，并嚴格依據課程表組織參加年報會，確保參會和培訓考核率到

總結就是把一個時間段取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓進行一達100%，為年報工作的順利完成奠定了堅實基礎。

次全面系統的總結的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，

二是制定基層年報培訓準備。根據區^v^、調查隊年報培訓會準備支配，我

不如馬上行動起來寫一份總結吧。以下我在這給大家整理了一些2022年統計工作總們制定了具體的培訓準備，用三天時間分別召開三個集中年報會，每個專業年報會

結，希望對大家有關懷!

都邀請^v^同志輔導講解，支配會前講法，會后考試，取得了很好的培訓效果。

2022年統計工作總結1

數據質量和統計服務水平為目的，在認真完成市、區部署的定期調查和專項調查的

四是重視對限下企業年報工作的組織。我們對全部限下年報單位逐一核對，確

同時，主動開展統計業務培訓，不斷增添基層統計人員素養，認真開展統計數據分保非“采集平臺”全部專業全部納入年報范圍。對于上報的紙介質報表，認真審核，

析，準時為本鎮領導提供信息服務，使統計服務水平有了進一步提高，統計職能得對于覺察的問題準時與單位統計人員核實修正，保證了報送準時、格式正確、內容

到了進一步發揮。現將上半年主要工作總結如下。

齊全。

一、上半年主要工作回顧

(二)按時完成第二次農業普查數據整理和課題開發工作

(一)順利完成20__年年報工作

區^v^普查中心返回第二次農普數據后，我們馬上責成專人對農普數據進行

一是制定年報會聽課準備。我們為所里每人制作一張聽課表，具體支配每個人

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核對整理，在規定的時間內把整理好的數據資料上報^v^普查中心進行再審核，北京淮揚天下餐飲有限公司和北京瑞得利物資中心三家企業的統計執法檢查工作，

同時，認真開展農普數據課題分析，針對本鎮特點撰寫了《淺談長陽鎮進展都市農占全年統計執法任務的3/4。其中，在對北京市__煙草公司執法檢查中，覺察“勞

業中存在的問題及對策》和《長陽鎮農業從業人員構成狀況分析》等文章，并把審動失業保險費”和“商品銷售額”兩項指標存在統計違法數額，經進一步核實已到

核無誤的農普數據和課題分析資料整理成冊，準時送到了鎮主要領導和主管領導手達立案標準，案卷已移交局執法隊復審。另外，主動關心重大項目辦公室辦理《房

地產開發企業月報表》的申報審批手續。

(三)主動開展統計業務培訓，夯實統計基礎工作

(五)認真開展全國第一次污染源普查工作

依據20__年培訓支配，上半年分別完成了對農村記賬戶、行政村統計人員和規

從20__年10月開始，全國范圍內開展第一次污染源普查工作。這是一項重大

模工業企業統計人員的業務培訓，培訓基層統計人員120余人，每次培訓都得到統的國情調查，涉及長陽鎮工業、服務餐飲業及駐鎮企事業單位、醫院、飯店、汽修、

計局相關業務科室的大力支持，抽出業務骨干親自講解統計業務學問，同時，結合食品加工在內的261家普查對象。由于普查指標多，技術要求高，統計所人員相對

培訓會開展統計“五五普法”教育，下發普法試卷150余份，目前已回收120余份，緊急，增加了普查工作難度。在歷時八個多月的時間里，統計所人員經常加班加點，

6月底前完成全鎮培訓任務。

克服了很多困難，目前已完成全部普查表的初審、錄入、復審工作，修改工作仍在

(四)認真開展統計執法檢查工作

緊急進行當中。

今年我所把開展統計執法檢查當作一項重要工作來抓，在執法檢查過程中，依

(六)主動開展統計分析工作

據局隊要求細心組織，嚴格履行執法檢查程序，上半年已完成對北京市__煙草公司、

依據局、隊總體工作部署，結合本鎮實際狀況，我所制定了拓寬統計服務領域，

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努力提高服務水平的工作思路。每季度，制作統計資料《數字簡報》，并準時送到從而增大統計所數據匯總難度。此外，行政事業單位和企業統計人員大部分都是會

鎮領導手中，為委、政府科學決策提供可靠數據，得到了鎮領導的充分確定。另外，計兼任，他們以從事會計工作為主，尤其是規模以下企業大多都是兼職會計，且流

結合第二次農業普查課題開發和農村改革30年巨大轉變以及當前本鎮經濟形勢，加淌性相當大，今日在這個單位工作，明天又換了其他地方，而且對于是否具備統計

大了專題統計分析力度，截至6月上旬，我所共撰寫統計分析10篇，其中，反應農任職資格也不太關心，缺乏從事統計工作的主動性和主動性。

業生產形勢和農村進展轉變題材的5篇;反應統計執法和開展統計基礎工作的2篇;

(二)統計所在職能發揮方面存在缺乏

反應全鎮經濟形勢和指標轉變趨勢的3篇。上報各類統計信息25篇，提前完成局、

深化統計管理體制改革一年多了，局、隊融合，撤科建所工作的順利開展，使

隊下達的全年任務指標。

統計隊伍進一步壯大，給今后統計工作開展帶來了生機。統計所處于^v^、調查

二、工作中存在的問題和缺乏

隊與基層統計單位中間，如何發揮好統計所服務職能，對于基層統計工作順利開展

(一)基層統計隊伍建設有待進一步完善

起著重要作用。我所上半年存在著下基層調研不夠，提供信息分析的質量有待進一

統計隊伍建設是統計工作開展和統計事業進展的關鍵，而基層統計隊伍建設問步提高以及在增添服務的主動性等方面還存在確定差距。

題是擺在當前急需加強的首要環節。目前基層統計隊伍

三、下半年工作重點

大體可分為村級統計人員、行政事業單位統計人員和企業統計人員三類。從目

(一)全力抓好全國第二次經濟普查工作

前村級統計人員狀況看，絕大部分人員都是兼職，有的身兼數職，另有一部分人員

依據市區普查辦的要求，全力做好我鎮第二次全國經濟普查工作，準時組建機

年齡偏大，對于統計指標轉變的理解能力下降，給統計調查的開展造成確定的影響，構，選聘人員，落實辦公場所，制定本鎮普查方案，加強宣揚，認真開展清查登記，

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為開展普查做好充分預備。

升統計服務為重點，有目標、有措施的扎實開展統計工作，圓滿完成了執法檢查工

(二)加強統計業務培訓

作、人口抽樣調查工作、準規模單位查找工作，規上企業全部報表審驗及各專項調

繼續抓緊統計業務培訓工作，利用統計人員例會、辦培訓班和下基層實踐等不查工作任務，下面就統計所負責各項工作總結匯報如下。

同形式開展業務培訓，逐步提高基層統計人員素養。

一、月、季、年報表的催報、審核、驗收工作。

(三)努力提高統計服務水平

__規模以上企業有230家，分為工業、建筑業、批發零售、住宿餐飲、房地產、

下半年在重視統計分析數量的同時，注重提高統計分析質量和統計服務水平。服務業，每月做好這些單位報表的催報審核驗收工作，為了保證100%的上報率，統

針對本鎮經濟運行特點深入基層開展調研，準時為鎮領導提供信息服務。

計所通過多種催報方式，利用朝陽移動辦公平臺發送提示短信，通過建立企業群，

(四)大力推動統計依法行政

微信群等多種溝通聯絡方式提高工作效率，數據質量是統計工作中的重中之重的工

以統計“五五普法”教育為契機，大力開展普法宣揚教育活動，逐步擴大統計作，統計所對日常的報表十分重視，嚴把數據質量關。在日常工作中做到以下幾點:

法的影響面，營造依法統計的良好氣氛，同時，以開展統計執法檢查為手段，在完首先，責任到人、高度重視。統計所的各個行業都有專人負責，專業負責同志在工

成局、隊下達統計執法指標的前提下，結合本鎮實際適當增加統計執法檢查單位數作中融入了高度的責任心和使命感，對基層單位上報的每一張統計報表都進行了嚴

量，推動統計依法行政工作的展開。

格的審查、核實、登記。其次，按時填報、高效溝通。對未按時間上報的單位準時

2022年統計工作總結2

進行電話催報，準時了解基層單位統計人員的實際困難，與他們建立了友誼，基層

20__年，統計所在街鄉領導的關心和關懷下，以提高統計數據質量為中心，提單位也十支配合統計所的工作，截止到如今未發生遲報、拒報的現象，再次，重點

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核實、嚴控質量。對于局隊各專業科室下發的核實任務，我們也都與企業認真反復是財務狀況表、以及能源、工資表，有帳的查賬，有憑證的看憑證，檢查覆蓋面廣，

核實，嚴把質量關。依據業務操作流程審核、驗收、上報、核實反饋，并將每個專表種繁多，即展開地毯式檢查，又有針對性的檢查企業易錯指標，既保證檢查的全

業的核實準時存檔。保質、保量完成全部報表的上報審驗工作。

面性，又有側重性。

二、執法檢查工作

三、人口抽樣調查工作

全年有針對性地對地區4家企業進行了執法檢查，通過檢查覺察企業報表存在

今年7月和9月，__統計所順利完成了兩次人口抽樣工作，組建了人口抽樣調

的問題，準時糾正，并且向企業宣揚《統計法》，以及遲報、誤報統計報表的后果，查聯席會議及辦公室，具體負責本轄區內人口抽樣工作，依據《__人口抽樣調查方

使企業更加重視統計工作，提升數據質量。一是認真學習，把握技巧。為了更好的案》，一步步扎實的完成各階段工作任務。截至12月初，順利完成抽中8個社區

完成執法檢查工作，第一家執法企業在執法隊同事的指導下完成，他們現場示范，16個調查點調查工作，工作狀況如下:一是預備工作認真到位。__街鄉領導和社區

耐煩細致地講解了都要查什么重點指標，如何取數，怎樣向企業詢問，以及單機版領導高度重視人口抽樣第一時間召開會議，布置此項工作，在社區周邊懸掛人口抽

操作技巧，為下一步檢查奠定了良好的基礎。二是預備充分，全員執法。為了得到樣調查橫幅，動員有社區群眾基礎的同志做好住戶思想工作，消除顧慮，取得住戶

更好的檢查效果，__統計所在執法檢查過程中，全員齊上陣，有的詢問企業，有的支持，并伴隨入戶，解決入戶難問題。二是小區圖繪制精確到位。重視建筑物核查

錄入，有的收集資料，每一人都有不同的分工，并且互相協作，嫻熟把握執法檢查和小區圖繪制工作，首先，確保調查小區圖的繪制要符合實際狀況，圖內的建筑物

流程，向企業展示我們是一支業務素養過硬的隊伍。三是檢查全面，表種多樣。此要不重不漏，要求調查員和指導員認真負責，實地踏查調查小區，認真核實小區內

次檢查對企業年報一套表，以及定報都做了具體檢查，不管是企業基本狀況表，還的建筑物，有的建筑物確定要畫上，沒有的也不要多填。其次，要依據圖例繪制調

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查小區圖，西北方向為01號建筑物，順時針旋轉，由外向內依次給建筑物編號，不利用社區統計工作人員，大體上查找到了50%協作的企業，依據已登記企業和未登

減負工作計劃和總結篇

2、突出一個核心內容。即將“作業”作為檢驗學習目標是否達成的核心內容。學校制定了作業“三步走”原則，即，把作業設計作為教學設計的重要部分；把作業實施作為學習評價的重要依據；把作業效果作為教學改進的核心標準，共同勾勒出教與學的同心圓。

（二）以“作業設計”為目標，聚焦源頭治理

1、形成大單元作業設計任務鏈。學校提出“大單元作業任務”的理念，將任務鏈引入單元作業的設計中。明確學生的作業設計與課堂教學是不能脫離的，在備課時我們就應結合單元和課時教學內容、學生學情、學習目標，提前設計好單元作業及每節課的課堂練習、課后作業。

2、以綜合性作業設計為核心突破點。

“雙減”政策實施以來，作業設計更加偏重綜合性、實踐性、應用性。但我們發現，當綜合性作業設計與學習進程、學生能力不匹配時，往往會被學生視之為附加任務，甚至導致學生的負擔感加重。為此，學校重點關注綜合性作業設計的實效性，提出“五個策略”：

▲基于單元學習主題，有效創設作業情境

▲基于學生學習進程，逐步分解作業任務

▲基于學生認知特點，精心搭建學習支架

▲基于學生個性發展，注重作業成果展評，從而真正發揮綜合性作業的實效性，促進學生綜合素養的提升。

（三）以“作業實施”為路徑，形成一體化脈絡

1、精耕課堂，注重學習過程體驗。課堂教學實行“5—10—5”，即，入課前5分鐘的作業反饋時間，課上不少于10分鐘的課堂練習時間，下課前5分鐘為作業解讀時間。開展課堂教學和課下作業一體化設計，學生在課堂學習過程有充分的體驗和探究后，以作業作為學習活動的必要補充，同時要求學生帶著新的思考去實踐，促進學生全面發展。

2、分層作業，拓寬思維發展空間。學校首先明確了分層作業的定位，其目的絕不是要給學生分層，而是為學生提供多維度的作業選擇，從而促進學生的全面發展，激勵學生自主進步。在課上教師以“學習評價單”為載體，幫助學生診斷自己當堂課的學習情況，并就當天需要完成的分層作業進行講解，指導學生按照自主發展需求選擇分層作業，逐步形成自主學習意識。

如：數學學科以“點亮星空”為主題，將作業分為小試牛刀、大展身手、勇闖難關三個等級，對應基礎、延伸、素質培養，學生完成不同等級的作業，也能獲得不同的“星星”，鼓勵學生結合當日學習情況自主選擇，從真正意義上實現因材施教。

（四）以“作業評價”為導向，推進改革

1、以“能力要素”為評價標準，精準問題定位。基于學生能力培養指標，細化完成每一項作業所需的能力要素，如，將語文學科的看拼音寫詞作業，分為拼讀能力與規范書寫能力兩個評價指標。數學的應用題分為閱讀能力、計算能力、思維能力、識圖能力、書寫能力等評價指標。依據能力要素評價，幫助學生復盤作業完成的過程，靶向問題癥結，關注到個體發展。

2、以“作業效果”為改進依據，打造學習閉環。借助“一本一圖”，即，個體學生錯題記錄本、班級課時作業評價圖，使學生能夠清晰了解自己學習情況，及時查漏補缺，教師從整體了解班級學習效果，幫助學生突破理解障礙、整理知識系統、跟進補償學習，并隨時調整下一步教學，真正打造學生學習的閉環模式。

落實好“雙減”要求，在課堂提質增效的同時，也要做好課后服務這篇大文章，以滿足學生全面發展的個性化需求。學校樹立“家校社一體化”大教育資源觀，統籌協調好多方資源供給。

（一）發揮集團化辦學優勢，打造“校級名師工作坊”

學校充分挖掘集團內優秀骨干教師資源，成立校級名師工作坊，通過構建名師微課資源庫、二小線上直播課等多種途徑，在豐富課程內容的基礎上，確保教學質量，同時又實現了校區間課程的`同步、優質和均衡。

（二）挖掘家長優質資源，開展“二小儒雅講堂”

學校主動打破“圍墻”，每周二下午邀請有一技之長的家長志愿者走進校園，開設“儒雅講堂”，共同為學生構建優質家長課程資源。目前學校已收集了如“納米技術的認知”、“中華傳統禮儀”、“航空航天器揭秘”等百余節優質的家長課程資源，成為了二小校園一道獨特的風景線。

（三）對接校外教育資源，構建“二小專家課程智庫”

學校引入周邊的幾十所大學及科研院所資源，使高精尖人才走進校園，打造了涵蓋課后服務、專家講座、師資培訓、拓展課程、研學場館等百余節專屬課程，為學生播撒了科學啟蒙的種子，點亮了科學的明燈，弘揚了科學精神，普及了科學知識，營造了講科學、愛科學、學科學、用科學的濃厚氛圍，激發了學生的創新熱情和創造活力，形成學校與社會一體化的育人模式。

總之，為推進“雙減”工作的有效落實，xx區二小以構建“一體化”育人大格局為目標，充分發揮學校育人主陣地作用。將學校“桃紅李白心暖花開”的教育愿景，融入到管理、教育教學、科研課程的每一個細節之中，學校各部門都站在培養人的高度，在“雙減”工作中有動力、敢作為、破難點！讓學生回歸學校，讓教育回歸本真，促“雙減”政策落地生根，讓每一個孩子綻放最美的自己！

減負工作計劃和總結篇

（2）有效上課。教師上課時有強烈的目標意識，質量意識，效益意識，重視課堂的常規管理和各學科的課堂改革，結合學生實際選擇最適合的教學方法，不斷優化課堂教學。

（3）有效聽課。要求每位教師每學期聽課不少于20節，學科組聽完課后組織評課，并有評課記錄。外出學習的老師回校后及時上匯報課，并在教研組內交流心得，書面材料備案。學校實行推門聽課制度，提高課堂教學的質量。

（4）有效訓練。教師正確認識作業在學生“雙基”能力形成中的重要作用，科學合理的安排作業，既抓好對作業量的控制，更抓好對作業規范和作業批改的要求。嚴禁以增加作業量的形式懲罰學生。

（5）有效輔導。明確課后輔導在提高教學質量中的重要性，突出輔導的靶向性，對有針對共性問題進行全面輔導，關注后進生的個別輔導，把對班級后三分之一學生的個別輔導作為輔導工作的重心。對后進學生根據其實際情況合理的安排輔導時間與內容，避免增加其負擔。

存在問題：

3、個別教師工作能力滯后，在落實高效課堂、有效教學上有一定困難。

今后工作方向：

1、加強對教師教育工作使命感教育以及不斷培養提高教師教育工作水平和能力。

2、加強對教師教育工作的常規檢查和指導，引導對口扶持和以研促教。

3、用科學的評價機制引領“減負”工作。

4、加強宣傳，積極向家長宣傳素質教育精神和“減負”的目的、意義和要求等，引導家長們由重視孩子的分數轉為重視孩子的終身發展。

5、引導教師進行總結、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經驗。