總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

學校創文明城市工作總結篇一

2、為積極創建平安校園，每學期開學和結束，都會邀請法制副校長舉行法制報告會，從食品衛生、燃放煙花爆竹的危害、防走失、防火、放踩踏、防滑冰溺水、注意防控流行性感冒等傳染病、發放《安全防范宣傳手冊》、并結合身邊的一些交通事故案例進行交通安全宣傳。每學期還會開展安全疏散演練。除此之外，在夏天來臨時，舉行了防溺水安全教育專項活動。各班召開一次“珍愛生命，預防溺水”主題班會；出一期“珍愛生命，預防溺水”為主題的黑板報。學校發出倡議書，將防溺水工作做到實處。還開展了以“關注消防 珍愛生命”為主題的活動。學校邀請了安慶師范學院紅太陽志愿者協會的成員共同參與活動。志愿者們根據視頻將一些消防問題穿插其中，讓同學們在輕松好玩的游戲中鞏固消防知識，學習應對突發火情的方法。在我國第八個“防災減災日”開展了“減少災害風險，建設平安校園”活動，并邀請了迎江區南水社居委和市消防支隊來校觀摩指導。市消防支隊的戰士向全體師生演示了用滅火器滅火的全過程，并邀請和指導師生體驗如何滅火、還通過展板宣傳的方式向全體師生宣傳消防安全知識等。

3、我們開展了“杜絕校園欺凌，爭做文明少年”簽名儀式。活動中，邀請了學校法制副校長黃佳到校進行專題報告，少先隊員代表在儀式上宣讀了倡議書，全體學生有序走到“杜絕校園欺凌，爭做文明少年”的橫幅前，莊重地簽上自己的名字，把對預防欺凌、共建和諧的承諾定格在筆端，作為自己行動的開始。各班還召開了“杜絕校園欺凌，爭做文明少年”主題班會，進一步提高對校園欺凌危害的認識，增強“反校園欺凌”的意識。

4、舉行“小手牽大手 共創文明城”活動啟動儀式，少先隊員代表和家長代表向全體學生發出倡議，并在“小手牽大手，共創文明城”橫幅上簽名。我們還設置了小小文明監督員，監督學校的不文明現象。同時在周末，組織“小小文明監督員”和他們的父母來到人民路等繁華區域，向過往群眾分發文明創建倡議書，號召我們每位市民都參與到文明創建中來，為爭創文明宜城而共同努力。

5、9月30日下午，參加了迎江區第九屆中小學藝術節中華傳統文化經典誦讀 “雅言傳承文明 經典浸潤人生”比賽活動。比賽中，古詩詞配上古箏，以朗誦、表演、書法等形式，或款款深情、或激情高昂，把詩詞內容全方位的展現出來。榮獲了二等獎的好成績。此次活動的開展也在學校營造出繼承、弘揚中華經典，傳承千年文明的氛圍，激發了我校學生對古詩文學習的熱情，道德品質有效提升，勤奮好學、尊敬師長、孝敬長輩等傳統美德，已悄然化成學生的優良品質和言行，為學生的成長提供更加強大的精神動力和更良好的文化氛圍。

6、各班利用班隊會對學校編寫的“文明創建校本教材”進行了交流。據悉，根據市、區文明辦創建文明城市文件要求，近日來，學校認真落實創建文明城市各項工作，結合學校自身特點編寫了《學校文明創建校本教材》，利用班會課、活動課，扎實開展“創建全國文明城市、爭做學校文明學生”校本課程的教學，校本教材的內容為三方面：一是社會主義核心價值觀的內涵，二是學校學生行為習慣歌謠，三是學校學生文明禮儀十篇。

7、為了扎實推進和宣傳文明城市創建工作，發動更多的人參與到文明城市創建行列中來，同時也為了加強家校聯系，共同促進孩子的健康成長，學校還召開了家長會，共同致力于文明城市的創建工作。以“家校齊聯手，共創文明城”為主題，此次活動不僅拉近了學校、老師和家長間的距離，還營造了齊心協力共創建的良好氛圍。家長們紛紛表示，一定會積極響應號召，嚴于律己，做好孩子的榜樣，從身邊的點滴小事做起，影響更多的人參與到創建文明城市活動中來。我們還與南水回族社居委和錢牌樓社居委就如何聯合開展文明創建和留守兒童關愛、以及防溺水工作的落實進行了對接交流，老師、學生志愿者還前往南水社區看望孤寡老人馬兆華奶奶和社區留守兒童。

8、2016年12月，學校特結合“文明城市評選”、“文明校園評選”之際，在全校范圍內開展校園“三最”家庭的評選活動（暨最愛閱讀家庭、最講文明家庭、最有人氣家庭）目的就是希望在全校范圍內，形成人人踐行文明的良好風氣，使學生和家長在參與活動中，受到教育、陶冶情操、強化自我約束、在實踐中得到提高，營造安定、祥和、優美、文明的校園、家庭環境，為構建和諧社會奠定基礎。學校經過班級初選，學校復選出12個“最講文明家庭”、“14個最愛閱讀家庭”，并通過歷時三天的微信平臺投票，在26個家庭中評選出“最佳人氣家庭”六個。 班級群、家庭群、朋友圈……一時間，微信平臺上出現了學校“三最家庭”評選的刷屏現象。截至到18日24時，投票數就達到了62000次，居第一位的唐子瑞同學票數高達6507票.該項活動得到了學生、家長、領導們的一致好評，還為學校爭得了“月先進單位”的榮譽稱號。

11、5月8日母親節，開展了“愛在母親節”系列教育實踐活動，各班班主任利用班隊會時間召開感恩母親主題班會，利用晨會向全校學生發出活動倡議，號召同學們在“母親節”期間向媽媽表達節日祝福，并用實際行動表達對媽媽的愛。根據學生年齡和身心特點，開展了“我為媽媽畫張像”、“我用賀卡表恩情”、“一封信，一份情”媽媽，我想對你說”和“我為媽媽做件事”等活動。積極開展“三愛三節”主題教育，我們以班級為單位開展了豐富多彩的主題班會活動。學校還通過“國旗下講話”、“小手牽大手”活動，向每位學生家長發出倡議，號召家長和孩子共同參與到“三愛三節”行動中，讓“三愛三節”活動走出校園，走向家庭，走進社會。

12、為相應區教育局號召，舉行愛國主義讀書教育活動，學校開展主題為“傳承中華文化 共筑精神家園”的征文比賽和講故事比賽，旨在通過比賽，吸引廣大少先隊員踴躍參加并從中受到熏陶教育，增強學生的愛國主義情感，健全和培育社會主義核心價值觀。在暑假期間，學校還帶領學生來到空軍駐宜某部隊參觀，接受國防愛國主義教育。

13、“六一”國際兒童節前夕，_迎江區委書記尹志軍到學校看望慰問了正沉浸在歡快節日中的在校師生，并向全區少年兒童致以節日問候和良好祝愿。區委常委、區委辦公室主任張晨，區委常委、區委宣傳部長斯媛，區_會副主任周先為，區政府副區長汪志耿，區教育局局長施愛國以及區總工會主要負責同志陪同慰問。慰問中，尹志軍做了熱情洋溢的講話，并向孩子們送上慰問金和六一祝福，表達了對孩子們的美好祝愿和殷切的期望，希望他們能夠胸懷大志、努力學習，全面發展，快樂成長，長大后為建設美麗家鄉貢獻自己的力量。

14、為弘揚中華傳統美德，讓學生懂得感恩，從小形成孝敬父母的良好品德。學校組織開展了“感恩母親傳承孝道”主題教育。利用晨會向全體同學發出倡議：在“母親節”里，用最親切最真誠的話向母親表示感謝及祝福；倡議大家為母親送一份特殊的禮物表達對母親的感謝，把愛母之心、感恩之心，落實在行動上，落實在日常生活中。可以是一幅畫、一張賀卡、一封信或者為母親做一件事表達對媽媽的感激、感恩之情。 各班主任利用班隊會召開“感恩母

15、為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，推動學校未成年人思想道德建設，學校以創建全國文明城市為契機，組織學生以班級為單位觀看了《愛與夢想》、《抉擇》等社會主義核心價值觀主題微電影視頻。社會主義核心價值觀主題微電影是培育和弘揚社會主義核心價值觀的重要載體。充滿正能量的影片讓學生們深受啟示和感悟，讓學生明白今日的幸福生活是革命先烈用鮮血和生命換來的，一定要好好珍惜，而且要把先烈們的拼搏和奉獻精神用到現在的學習和生活中為國家為人民做出貢獻。

學校創文明城市工作總結篇二

xxx鎮中學是一所寄宿制初級中學，位于奈曼旗xxx鎮新華大街西段，占地面積28715平方米，現有教職工109人，24個教學班，1535名學生（其中住宿生750名）。多年來，學校致力于全面質量的提高，贏得了良好的社會聲譽。學校是知識的海洋，精神的家園，文化的天堂，道德的楷范.精神文明的陣地。學校因地制宜從“教育性、藝術性、娛樂性”出發，對校園環境進行“綠化、美化、凈化”。目前，整個校園布局合理，設計精巧，營造了一個優雅、舒適的育人環境。幾年來學校堅持改革，堅持發展，加強學校社會主義精神文明建設。大力倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法的社會公德； 大力倡導尊師愛生、團結友愛、誠實勤奮、自律自強的校園美德。在全校范圍內形成團結和諧、積極向上，既有壓力、動力，又有活力，各方面協調發展的新局面。真正體現了教書育人、服務育人、環境育人的和諧統一。全校教職工同心同德，發揚無私奉獻的精神，積極爭創市級文明校園。現將創建工作匯報如下：

一、思想教育先行，把校園營造成了精神的家園

1、應試教育使得片面追求升學率，分數至上的行為至今風行，不少學校片面地把教育的發展僅僅理解為上線率、升學率的“發展”，忽視精神文明建設，直接導致了部分學生思想滑坡，品質褪化，道德危機，觀念迷惘，成績下降，流失輟學，危害社會，嚴重地違背了素質教育的宗旨，影響到了義務教育的質量。素質教育德育為首，精神文明抓不好，教育質量就根本搞不上不去！xxx鎮中學的領導班子正是在這一點上達成了共識，形成了遠見。領導班子成員認真領會“以德治國”的戰略思想，組織全校教職工深入細致地學習了《公民道德建設實施綱要》，調動一切輿論優勢，宣傳“愛國守法，明禮誠信，勤儉自強，敬業奉獻”的公民素質基本要求。引導支部班子和全體教師“講學習，講政治，講正氣”，使理論學習不斷深入；同時學校狠抓法制宣傳教育，大力推進“依法治校”“依法執教”的進程，把《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》、《教師法》等綱領性文件的學習討論納入學校年度工作計劃和教師業務學習范疇，規范了辦學行為，純潔了校園天空。學校工會組織把依法維護教職工合法權益，激發教師的創建熱情，增強全部工作的向心力、凝聚力和創造力當作自身工作的出發點和增長點，不僅大大豐富了學校師生生活，而且營造出了一個人心思進、團結高效、創新務實、共謀發展的和諧環境。

2、學校領導以“_”精神和_同志“三個代表”思想為指導，不斷豐富管理理念，加強責任意識、法制意識、開放意識和服務意識的培養。在具體的工作中，尊重教師的人格，尊重教師的個性，給教師一個適當的“自由度”，盡量為他們營造一個寬松的工作氛圍，為教師的發展創造條件。把提高教師素質，培養骨干教師作為學校的一項重要工作，同時使教師也認識到，只有不斷提高自己，發展自己，才能在今后激烈的競爭中立于不敗之地，從而激發了他們學習進修的自覺性和積極性。由于在學校管理中以了解教師、尊重教師、發展教師的思想為出發點，使領導與教師之間增進了溝通，融洽了關系、增強了學校的凝聚力，使全校教師的精神面貌煥然一新，工作的積極性和自覺性不斷增強。總之，通過思想教育先行，把校園營造成了師生共有的精神家園。

二、校園文化建設，把校園營造成了文化的天堂

學校以“按規劃，保投入，抓落實，求實效，促育人”的原則，統攬校園文化建設，按科教興國素質教育及新課程改革的總要求，堅持課內教育與課外教育相結合，堅持顯性教育與隱性熏陶相結合，堅持近期目標與長遠目標相結合，堅持活動育人與環境育人相結合，著力營造有助于學生身心健康的催人奮進的良好育人環境。為學校精神文明建設的深入發展提供了良好的平臺。

1、在基礎設施建設方面，學校走在了同類學校的前列。建筑面積3696平方米的教學樓于2005年8月投入使用；建筑面積920平方米容納1000人就餐的標準餐廳于2005年8月份投入使用；建筑面積300平方米的學生洗漱室于2007年3月投入使用；2006年10月硬化操場5000平方米；建有標準宿舍五棟，整潔美觀。學校文藝體育設施齊全完善，在開全開足課程的同時，按照“33211”工程實施規劃定期開展高質量豐富多彩的文體活動。學校建有圖書室，每年征訂各類報刊近50種，現藏書15000余冊，專人管理，隨時為師生提供服務。

2、學校努力拓展校園文化內涵，提升校園文化品位；努力豐富德育手段，探索環境育人的新途徑。學校努力拓展校園文化內涵，力爭讓一棵樹，一堵墻都變成育人載體——漫步xxx鎮中學最顯眼的莫過于“勤學為本，樹人是根”的校訓和“情誠業精.睿智善行”的校風；教學樓內，教室之中辦公室內，校園內外大量格言警句，名人畫像、書畫作品，以及漂亮的閱報廳，別致的文化櫥窗、大方的黑板報，已不再是靜止的話語，而是生動的教材，無言的教師，營造出了濃厚的育人氛圍。

三、全方位，求實效的創建活動，讓精神文明建設高奏凱歌

形式多樣，內容豐富的精神文明建設活動和有聲有色的德育工作，成為促進xxx鎮中學精神文明領先騰飛的“助推器”。

1、學校經常性組織廣大團員青年開展社區志愿者服務，進行廣泛的社會實踐，如每學期，我校學生都主動參與力所能及的社會公益活動。深入敬老院、駐鎮單位、孤寡老人家庭送溫暖；走上街頭宣傳法律知識和環保知識等社會德育實踐體驗活動；結合“爭創文明城鎮、做文明鎮民”活動，協助政府城建部門作好街道美化、綠化工作。結合大量的社會實踐活動，大力開展相關的“演講比賽”、“征文大賽”、書畫展等活動，強化育人效果；豐富多采的教職工業余“三球”比賽，生動活潑的師生趣味運動會，每年一度的“五月之光”校園藝術節展示廣大師生的藝術風采、文化底蘊；每年“十月一”的學校運動會磨煉學生的意志，培養集體精神，發展個性，發揮特長。……大量常規性活動，已形成制度，成為一種風氣，蔚然成風。

2、我校于2003年成立了扶貧助學基金會，每學期組織全校師生為貧困學生捐款，并積極爭取社會各界的資助。近幾年，基金會已籌集各類資金4萬余元，資助了百余名學生順利完成學業。愛心奉獻，希望無限，這些舉措不僅解決了貧困生的燃眉之急，也有力的鞏固了“兩基”成果。2008年五月份我國四川發生了級地震。地震無情人有情，一方有難，八方支援。在全國人民都向四川人民伸出友愛之手時，xxx鎮中學黨支部、政教處、團總支聯合向全校師生發出倡議，伸出我們的雙手，獻出我們的愛心，以捐款方式為受災人民提供援助，幫助災區群眾緩解燃眉之急，度過難關，重建美好家園。我校教職工共計捐款元，學生共計捐款元。

3、加強校園文化建設，以良好的校風影響人，強化特色校園文化建設。結合以貫徹社會主義榮辱觀、創建和諧溫馨的校園為主要內容，開展了多種形式的校園文化創建活動。每年清明節都組織初一年級組500多名同學到烈士墓進行祭掃活動。每學期都都以不同形式以班級為單位召開主題班團會。尤其2008年4月16日在校內舉行了以“迎奧運 做文明中學生”為主題的千人公約活動，全校1400多名同學在條幅上簽下了自己的名字，共同承諾在實際行動中踐行文明，并給每個同學發了一份中學生文明公約。相繼我校團委、政教處本學期組織各年級召開主題為“迎奧運講文明樹新風”的班團會，使講文明樹新風植根于學生的心中，使我校精神文明建設又上新的臺階。

四、提高教師素質，促進創建工作的開展

1、學校是精神文明建設的搖籃，作為教師更要用高于社會一般的道德標準來要求自己。因此，學校在狠抓教師文化素養和教育教學能力提高，學校擁有一支高素質的教師隊伍，市級模范校長1人，市級以上教學能手10人，市級模范班主任5人，旗級先進個人5人，旗級教學能手30人。“把誠心獻給事業，把耐心送給學生，把放心留給家長”是全體教師的共同承諾。同時切實加強教師職業道德教育，開展以“奉獻于教育，服務于學生”為主題和以實踐師德規劃為核心的教育實踐活動。這一活動的開展，切實提高了我校教師的信用程度。同時使師德規范深入每位教師心中，成為每一教師的自覺行為。全體教師逐步樹立起正確的教育觀、質量觀和學生觀，提高了教師的整體素質，逐步樹立“學生歡迎、家長滿意，社會尊重，同行佩服”的教師形象。在這過程中，我們充分發揮了黨支部的戰斗堡壘作用和黨團員的先鋒模范作用。開展“一個黨員，一面旗幟”活動，以進一步規范黨團員的行為，接受教師、家長的監督。學校黨團支部多次被評為旗縣級先進黨、團支部。有力促進了創建工作的順利開展。

學校創文明城市工作總結篇三

20__年，根據縣里有關會議精神，我鎮就制定了開展此項活動的實施方案，在此項活動的開展過程中，鎮黨委、政府給予了大力支持和切實地指導，我們主要做了以下幾個方面的工作。

一是領導重視

為了把此項工作做好，鎮里成立了專門領導機構，由主管政法的領導負總責，成員包括主抓文教衛的副職及工商、公安、綜治等職能部門的主要負責人，在下發整治學校周邊環境通知的同時，還與各職能部門簽訂責任書，要求各盡其職，各負其責。為使學校有一個良好的周邊環境，每個部門都要將此項工作擺到重要日程。

二是宣傳發動

為了使此項工作開展得有聲有色，使群眾家喻戶曉，整治學校周邊環境領導小組。專門組織了兩臺宣傳車在全鎮巡邏宣傳。此項活動的重要意義，還在主要街道書寫標語，并印發了一千余份宣傳冊下發到有關人員的手中。

三是確定工作目標

從活動開始到6月底，通過整治使校園及周邊秩序有較大改觀，在此基礎上建章立制，落實好各項安全措施。

四是采取多種形式，開展扎實有效的工作

2、由鎮城建部門負責，在學校30米外設禁區線，全部取締禁區線以內的經營，堵門經營占道經營的商業餐館等服務業，這種現象鎮四中比較嚴重，現已得到有效治理。

3、在校園周邊道路交通混亂地段設禁鳴、限速標志，重點是一中、__、__、中心幼兒園周邊，確保學校門口道路暢通，交通有序通行安全。

4、學校組織義務巡邏隊，一般有男教師和高年級男生組成，目前全鎮四個中學已組建完畢以便起預防犯-2-罪和打擊犯罪的目的。各項還設了110舉報中心，如發生案件，能及時與鎮派出所聯系。

5、加強學校內部建設，使校園整治優美，車輛停放有序，無違章建筑，服務設施布局合理。

6、規范學生食堂和校內經銷店的管理，普遍得到加強、組織健全、管理規范。

7、組織學校學生參加法制培訓班，杜絕體罰或變相體罰學生的現象發生，各種不安定因素消除。

切實有效的工作，取得了可喜成績，全鎮有五所學校被縣命名為花園式學校，有2個是依法治校先進單位。

學校創文明城市工作總結篇四

校園育人環境建設中，核心是文化環境的營造，制度環境是環境育人的保證，和諧人際關系是環境育人的潤滑劑。育人最根本的是營造新型教育觀、學生觀、教師觀和管理觀。思想決定態度，態度決定行為，校園育人環境的營造是一個系統工程，是一個長期而又艱巨任務。我們的理想是給學生一個快樂成長的場所，把學校變成充滿生機和活力的百草園。具有時代精神的校園文化，良好的育人環境，為全面實施素質教育奠定了物質基礎。下面對課題研究中所做所得進行總結。

一、進展情況

創設校園文化氛圍

1、校園文化的創設

馬克思說過：“人創造環境，同樣，環境也創造人。”校園環境對學生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個布局合理，生機盎然、整潔優美、寧靜有序、蓬勃向上、健康和諧的校園環境，對學生的健康成長和發展，必然產生巨大的影響。一種環境的營造是艱難的，但其價值的有效利用程度才是最主要的。我們課題組就如何發揮校園物質文化環境對學生成長的影響作用做了認真調查和研究。并提出了相關措施。

①走廊文化的研究

學校是傳道、授業、解惑的場所，需要有課堂上和課堂外的交流。我校有一棟教學樓，建筑質量尚好，進行了局部改造。由政府投資把原來的鐵窗換成塑鋼窗，走廊變得寬敞明亮了。師生的視野更寬廣了，心態也隨之更加陽光了。走進教學樓，躍入眼簾的是樓梯緩步臺的整個墻壁上畫著溫柔的雙手托著一個巨大的“愛”字，與門外的校雕遙相呼應。寓示著教師用全部的愛托起明天的太陽，也讓學生們感受到在這里將得到師長的關愛、同學的友愛、培養自己的愛心。每層樓的中心平臺部分都設有吸引學生流連、休憩的休閑座椅的玻璃小桌，它既可以使學生課下活動其間亦不會影響教學空間的寧靜，又可以用做教師候課之所，還可以接待家長來訪，十分溫馨愜意。校園的輕松氣氛也促進了師生的交流。在不同樓層的樓梯兩側分別貼著細心觀察、視覺換位、世界名勝和世界名品的圖片，十分有趣的階梯圖片無形中培養了學生細心觀察的能力，也紆解了學生課業的壓力，同時增強了審美意識。結合我校開展綜合實踐課的育人特色，根據不同年級學生年齡特征，我們在走廊上營造了這樣的文化氛圍：一樓展示了我與校園，二樓展示了我與家鄉，三樓展示了我與社會，四樓展示了我與自然。總體構想是通過對學生參加社會實踐活動的照片、調查報告及成果等等的展示，進一步激發他們參與社會實踐，了解社會，了解自然，培養動手實踐和細心觀察能力，提高綜合素質，樹立愛校愛鄉愛國愛社會愛自然的思想。

②、室內文化的布置

我校除了重視校園的文化建設外，還特別重視室內的文化氣息。

每個教室的黑板上方都寫著“尊師守紀勤學上進”、“團結緊張嚴肅活潑”“勤學好學博學”等等警示語，時刻激勵同學們“好好學習，天天向上”。每個專用室的警示語都體現出各自的特色，如：音樂室：“陶冶情操波動心弦”“請走進我們的歌聲”，勞技室：“愛科學學科學用科學”，書法室：“藝術無止境墨海任遨游”“學習書法藝術培養審美情趣”，美術室：“藝術文明人類”，自然室：“實踐出真知”“未來科學家的搖籃”。

每個教室的布置，除了統一規定的隊角、讀書角、優秀作業欄以外，還設計了各班的特色陣地，如：“紅黃藍大比拼”、“蘋果園”、“豐收”、“新星陣地”等等，同學們隨時都可以把自己的杰作布置到特色園地里，展示各自的風采。

教室后面的黑板報是教室文化的一道亮麗的風景線，它不僅是向學生進行宣傳教育的主陣地，更是培養學生自主創新能力的小天地。我校堅持“中隊黑板報評比制度”，由學生自己組稿，版面設計，書寫，每月評比一次。可以說，每一期的黑板報都是同學們的杰作。

2、德育環境營造與開發策略研究

素質教育體現了基礎教育的本質，它以全面培養教育者高尚的品德情操，豐富的科學文化知識，良好的身體和心理素質，較強的實踐和動手能力以及良好的個性為宗旨，面向全體學生，為學生學會做人、學會生活、學會求知、學會勞動、學會健體、學會審美打下基礎。因此，努力創設優美的校園環境，營造素質教育的育人氛圍，是實施素質教育的前提和保證。我們課題組做了以下研究。

校園德育環境管理的制度的研究

①教職工管理制度的研究一方面要研究我們學校已有了何種制度，在新形勢下，其合理性和科學性如何，另一方面針對我們學校的依法治校理念，還需要完善那些制度學校。如教職工評先選優條例，文明班級考核辦法，教師道德手冊，班主任考核方案、值周教師考核方案等。

②學生管理制度的研究

各班教室環境布置的同一要求和班級環境的個性化特征、學校學生的一日常規、學生禮儀常規、日常行為規范等。

3、學科教學環境營造與開發研究

①重點研究學科教學在新課標條件下，一是在教學中如何創設育人情境，二是在教學中如何營造民主、和諧、平等的教學氛圍。

②和我校其他課題相結合，借用他們的成果，加快我們這一課題研究，如我校的研究性學習，環境教育等。

③以音樂課為實驗學科，開展了情景式開放性教學的嘗試。以綜合實踐學科為特色，開展了小組合作式體驗性教學實驗。

二、遇到的問題

1、我們通過一段時間的課題研究實踐發現，我們的教育教學理論水平不高，我們的教育教學觀念相對滯后，這也讓我們深刻體會到教科研活動中，我們并不能創造新的理論。但我們可以在做中學，在學中做，這樣才能使我們的教育教學觀念得到更新，使我們的教育教學行為從經驗型向理論型轉變。更重要的是這一課題吸引了我們學校的許多領導和教師，他們為我們的課題提出了寶貴意見。課題開題以來，科研興校的意識在我校領導和老師心中開始發芽。

2、資金短缺也是我們在課題研究中遇到的最大的難題。一些校園環境建設及活動的開展，都因資金問題難以實施。

三、研究的主要成效

1.初步為我校的育人環境創設了良好氛圍

通過各種教育教學活動的開展，尤其是各個班級的文化環境的創設和教學實驗的開展，一個良好的學習環境正在形成。

2.初步探索了我校育人環境的營造策略

初步形成了校園環境的長遠規劃和設計理念，建設良好的物質文化環境，營造了良好育人氛圍。設立以綜合實踐為特色的走廊文化，樓梯間和走廊設立名人名句、名人畫像、世界名品、學生書法作品等。也有結合學科內容精心設計出的語言環境，又有結合學生年齡特點設計的環境布置，給師生形成良好的教育環境，創設了良好的校園文化氛圍，營造了健康優美的校園物態環境。學校嚴格按照國家教委下發的《中小學校園環境管理暫行規定》的要求，設計和規劃校園環境建設，從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。同時要創設各種文化設施，開辟圖書室、閱覽室、美術室、少先隊活動室、德育展覽室等思想、文化教育陣地;懸掛張貼名人、名言掛圖、展出學生書畫作品;開辟圖書角、窗前讀吧;分班級建設小綠地、小動、植物園等，使學校的每個墻壁、每塊綠地、每個角落都成為會“說話”的老師，使學生隨時隨地受到感染與熏陶。組織豐富多彩的校園文化生活，積極開展各種健康有益的課外文化活動，如組織學生參加各種文化藝術、課外活動小組，占領學生的業余生活陣地。各班級利用班會，經常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學生的課余文化生活。學校每年舉辦一次全校性的大型文化藝術教育活動，如六一大型文化藝匯演，倡導學生人人參加，使廣大學生的藝術素質得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發展。建立了良好的校風，對本校的領導作風、教師教風、學生學風提出明確的目標，嚴格要求，長期堅持。結合了本校實際，通過制定校訓、校旗、校徽、校歌、弘揚校風，形成自己的特色。開展了校園文化教育，運用學生喜聞樂見的形式進行教育。聘請了專家、學者舉辦了專題文化藝術講座或報告會;組織學生觀看優秀戲劇或影視片;開展“讀書、讀報活動”，使學生從中受到直觀熏陶或潛移默化的教育。狠抓小學生日常行為規范教育。根據不同年齡和學段學生的實際，把小學生日常行為規范進行細化，制定出具體實施方案，分階段、分層次加以落實。在強化教育的同時，通過量化考核、等級考核等手段，把學生的操行評定與評比三好學生及畢業、升學直接掛勾。在學校普遍開展評比文明班級和文明學生活動，引導學生養成文明、守紀、勤學、上進的良好思想品德和行為習慣。積極開展了心理健康教育，把心理健康教育做為學校德育的必要內容之一，建立起由學校領導、有經驗的班主任和校醫等參加的心理健康教育研究、咨詢小組，向學生傳授，并組織開展必要的行為訓練，培養學生良好的心理素質和自我心理保護能力。大力加強法制教育，通過開設法制教育課，聘請法律副校長和司法干部到學校做報告、舉辦模擬法廳等形式，廣泛深入地開展法制教育，增強學生的法律意識和法制觀念。做到防微杜漸，在校生違紀違法行為的發生率為零。加強了校園文化管理，建立健全校園文化管理制度，把建規立制作為校園文化建設的基礎工程來抓，加強對學生學習、生活、食堂等管理;健全學校德育工作制度、學生一日常規管理、班級管理制度、學生操行考核評定制度、課外活動制度;完善了公物管理制度、衛生管理制度、食堂管理制度、自行車管理制度、治安管理制度等，從嚴治校，維護校園正常的學習、生活和工作秩序。除強化行政管理職能外，還通過開展學生值周、建立學生文明監督崗等形式，增強了學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，從而養成自覺遵規守紀的良好行為。

學校創文明城市工作總結篇五

自我市開展創建全國文明城市工作以來，xxx積極響應，緊緊圍繞上級確定的創建“全國文明城市”工作要求，扎實展開創文活動，通過全鎮干群的共同努力，創文工作取得了一定的成績。現將一年以來我鎮的創建工作匯報如下：

我鎮黨委、政府高度重視全國文明城市創建工作，始終把創建工作作為一個重要任務來抓。

（一）領導重視，明確分工。

鎮黨委成立了創建工作領導小組，為完成我鎮的創建工作任務，創建全國文明城市打好基礎。領導小組下設辦公室，負責統一指揮、部署、協調創建工作開展。明晰創建職責，強化督查督辦，確保了創建全國文明城市的各項工作有條不紊地開展。

（二）完善制度，落實責任。

加強相關部門和各村的協調配合，共同促進創建工作開展。通過完善制度，落實責任，確保了創建工作真正落到實處。

（三）強化宣傳，營造氛圍。

我鎮廣泛宣傳動員全民參與創建工作。利用led顯示頻、宣傳單、宣傳欄、廣播等形式，深入到群眾中廣泛宣傳。

加大環境綜合治理力度，建立健全衛生長效管理機制。組織全鎮的環衛人員、鎮機關干部進行義務勞動，使鎮區環境衛生得到明顯改善。積極開展了村容村貌、路容路貌整治活動，使得全鎮形象有很大的改觀。

穩定壓倒一切，沒有大局的穩定，就沒有一個地區良好的發展。今年以來，鎮黨委政府高度重視，提出敢于面對，善于解決，把主要精力放在解決問題上的工作思路。黨委書記率先垂范落實領導接訪制度，認真聽情況，耐心做工作，積極解決問題；其他領導和干部也積極包案，積極化解矛盾，積極解決問題；各村支部書記，村組干部也積極參與問題的排查，化解和解決。

為了保證文明城市創建工作的順利開展，鎮督查小組積極發揮監督作用，督促各種問題的落實。就創建活動廣泛多聽群眾心聲。在創建工作開展過程中，深入基層對在創建活動中遇到的題廣泛聽取群眾意見，向群眾征集有效的解決辦法，促進各村和各部門高效、務實開展創建工作。

堅持以人為本的原則，把提高群眾素質貫穿于創建全國文明城市的整個進程之中，扎實開展群眾性文明創建活動，是我鎮今年以來加快文明城市創建的重中之重。我鎮綜合文化站、農家書屋已經在豐富群眾業余文化生活中發揮了較大作用，成為村民提高文化素質的平臺。在領導小組的協調下，各村和各部門密切配合，主動參與，各項活動安排得井然有序，活動內容積極健康，使群眾文化活動既有聲有色，又扎扎實實，獲得了廣大群眾的一致好評，群眾的整體素質也得到了明顯提高。

創建工作是一項長期的任務，重點是要保持好創建成果。在下一步工作中，我鎮將在對創城工作進行總結的基礎上，進行認真分析和研究，全力以赴，主動作為，為文明創建工作作出新的貢獻。

學校創文明城市工作總結篇六

學校文明小區創建工作匯報

xx中學小區是個有3千多人的校園區。在創建文明小區的過程中，獲得過xx縣文明單位、xx縣安全文明小區、xx縣無毒小區、xx縣花園式小區等稱號，是自治區素質教育一級甲等學校和自治區示范性普通高中。

一、管理規范到位。在創建文明單位、文明小區活動中，我校把創建活動列入工作議程，把文明小區的建設列入學校規劃、示范高中建設規劃中和年度學校工作計劃，確保精神文明建設的各項措施能夠貫徹落實。學校專門成立了由分管副職擔任組長，由各有關部門負責同志參加的文明小區建設工作領導小組，具體負責抓好這項工作。各項專門工作由有由有關部門專人負責，辦公室抓普法和依法治理工作、總務處抓校園綠化美化工作、政教處抓校園治安綜合治理工作、工會抓計劃生育工作。這些專項工作辦公室設在學校相關職能部門，這些職能部門的負責同志一般都分管有關具體工作。所以小區文明創建管理機構健全，有固定的辦公場所，工作人員比較齊全，各項工作有牽頭部門，具體工作有人抓落實。工作人員廉潔奉公，忠于職守，以優質服務受到大家的好評。為了使校園治安管理做到有章可循，學校文明小區辦公室制訂了《xx中學校園管理規定》，政教處制定了《學生文明禮貌道德規范》、《學生宿舍管理規定》，總務處制訂了《xx中學校園治安管理規定》、《xx中學消防安全管理規定》、《教工生活區公約》，以此約束人們的行為。近幾年來，學校在經費異常緊張的情況下，每年仍然按時撥出精神文明建設活動經費。由于管理規范到位，我校的文明小區創建活動形成有章可循，廣大教職員工積極支持的良好局面。

三、居民文明和睦。學校十分重視用科學的理論武裝人，不僅健全學校的中心組學習制度，而且安排有職工的政治理論學習時間，同時注意通過舉辦各種～進行職業道德、倫理道德教育，提高師生員工的政治素質、文明意識和思想道德水平。學校還經常利用學校閉路電視系統、廣播站、宣傳櫥窗宣傳學校文明公約，宣傳學校的精神文明建設成就。由于政治理想工作堅強有力，思想道德教育措施落實，校園內形成了一種講文明的良好風氣。學校經常開展“五好文明家庭”、“婚育新風進萬家”活動，小區計劃生育工作達標，沒有超生超孕現象，五好文明家庭或遵紀守法光榮戶達90%以上，鄰里和睦、熱心公益、關心社區、見義勇為、尊師重教、崇尚勤儉、移風易俗尉然成風。學校經常利用重要紀念日，重大歷史事件和重大社會活動開展愛國主義、集體主義、社會主義教育、大力提倡科學、文明、健康的思想觀念與生活方式，教育廣大師生員工自覺抵制和清除愚味迷信思想觀念和非法、xx思想意識的侵蝕，廣大師生員工自覺崇尚科學，反對迷信和偽科學，“qqq”在學校中沒有市場。

四、環境整潔優美。為了搞好校園的衛生、綠化和美化工作，學校逐年加大用于校園環境建設的資金，對校園環境進行大力整治。近年來，先后改造實驗室，裝修了舊教學樓，在教學樓里增建了廁所，建成了學校大門和圍墻，建設了校內小花園和教學區的花帶，使校園的環境大為改善，現在，校園綠化覆蓋率達，綠地率達32%以上。現在正在建設學生宿舍區小花園，教工住宅區花帶。學校做到房屋合理使用，充分發揮公共場所的功能，樓外、樓間、樓頂、樓梯走道、陽臺通路整潔，無占用和亂堆亂放現象。制訂了《校園環保管理規定》，生活區、教學區和各幢樓房安排值周班級或衛生保潔員負責清潔工作，保證了校園整體衛生狀況優良，環境衛生保潔率達95%以上。校園設有垃圾中轉站、果皮箱等，生活垃圾袋裝率達100%。

五、文化生活豐富健康。學校每年都投入大量的資金，組織開展豐富、健康的群眾性文化體育娛樂活動，活躍校園文化生活。小區文化生活豐富多彩，學校每年組織一次綜合性的田徑運動會，團委學生會每年組織一次班際籃球賽、乒乓球比賽和拔河比賽。每年教師節組織一次教師體育文藝比賽。重大節日，如“五四”青年節、國慶節、元旦都舉辦文藝表演、知識競賽或演講比賽。不定期舉辦書畫展覽。此外，學校還經常組織師生到部隊、工廠、農村去開展“三下鄉”活動和社會實踐活動，在豐富師生業余生活的同時，為群眾辦了實事、好事。由于師生員工的業余生活豐富、健康，校園內無“黃、賭、毒”等不良現象，無封建迷信或非法宗教活動，形成崇尚科學文明、反對迷信愚味的健康向上的校園文化環境。

六、秩序安全優良。學校一直注意加強民主與法制教育，按照上級的有

我校的文明小區創建工作，一直得到梧州市和xx縣有關領導和部門的大力支持和幫助，我們雖然做了一些工作，也取得了一定成績，但比起其他先進小區來還有差距。我們決心在今后的工作中加一把勁，把工作做得更好。

學校創文明城市工作總結篇七

2009年，我校以_理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持一手抓和諧校校建設，一手抓精神文明創建，以和諧校校建設帶動精神文明創建，以精神文明創建形成的強大動力推動和諧校校建設，二者相互融通，相互促進，取得了可喜的成績。

一、學習_報告，掀起政治理論教育的熱潮

緊緊抓住政治理論學習這個重要環節，以中心組學習、入黨教育、黨員學習等為主要載體，先后組織開展了“三個代表”重要思想、科學發展觀、構建社會主義和諧社會戰略思想、中紀委十條規定、_精神等主題學習活動，及時傳達了局、鎮黨委關于黨建和黨風廉政工作的指示精神，有力提升了教職員工和全體黨員的理論修養和工作能力。特別是黨的_召開后，我校迅速行動，通過采取中心組集中學習、座談討論、交流體會、知識競賽、撰寫學習心得等一系列方式，反復學習報告原文，深入領會報告精神，準確把握報告中新論述、新觀點、新思想，在全校上下掀起了學習、宣傳報告和結合實際貫徹報告的熱潮。通過學習，全校師生進一步端正了思想，理清了思路，明辨了是非，強化了責任，改進了作風，激發了動力，提高了政治思想素質和政策理論水平，增強了分析判斷問題和駕馭局面、解決矛盾的能力，為學校的建設和發展奠定了堅實的思想基矗

二、開展道德法制教育，加強師德師風建設

把師德建設作為職業道德建設的核心，充分發揮教師個體道德品行與群體師德風尚的社會公共性和示范性作用，帶動優良學風、校風的形成。對干部、教師分別提出不同的道德規范。要求干部清正廉潔、辦事公道，用自己的言行發揮guǎn lǐ育人的作用;教師愛崗敬業，為人師表，教書育人，以自己的道德追

求、道德情感、道德形象引導教育學生;把“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范，內化為自身的道德信念和行為準

則。一是通過各類會議和學習，大力開展師德規范和公民道德規范、社會主義榮辱觀宣傳教育活動。二是組織全體員工開展師表形象大討論，對師德標兵進

行表彰，樹立身邊看得見、學得著的先進典型。三是利用傳統節日等契機，廣泛開展文明禮儀和優良傳統教育。四是通過各類主題教育活動動，深入開展法制宣傳教育，增強全體師生的法制意識。五是組織各類社會實踐活動，激發師生對祖國、對家鄉的無限熱愛和珍惜今天、發奮進取的雄心壯志。六是設立扶貧幫困小組，認真落實幫困工作，落實各類愛心捐贈活動。七是加強對師生的生命教育，使師生保持健康的心理，擁有正確的人生態度和生命觀。

三、加強廉政建設，擴大校務公開，實行依法辦校、民主理校

四、加強環境衛生和安全guǎn lǐ，打造和諧舒心學校

在全力推進和諧校校建設的同時，加強對現有學校的guǎn lǐ，用舒心優美的環境影響和教育學生。一是建立健全各項安全保衛工作制度，加強安全教育，增強師生員工的安全防范意識。針對維穩要求抓宣傳;針對生源特點抓教育;針對校校布局抓預防;針對敏感部位抓重點;針對薄弱環節抓整改，建立“校校110”，設置校校監控設施，定期排查安全隱患，積極開展綜合治理。二是以“人人動手，清潔家校”為抓手，健全落實一系列環境衛生guǎn lǐ制度，深入開展愛國衛生運動。及時傳達貫徹政府和防疫部門的要求，經常開展宣傳教育活動。對整個校校衛生整治與guǎn lǐ，責任到人、不留死角，定期噴灑藥物，滅鼠滅蚊滅蠅，堅持做到日有檢查、監督，月有評比考核。始終保持學校的安全、潔凈、優雅的育人環境。

五、推進學校文化建設，發揮第二課堂作用

學校創文明城市工作總結篇八

我校本著“以人為本，和諧發展”的校園文化建設理念，積極師生愉悅成長的樂園，在教體局的統一領導安排部署下，根據教體局文件精神的具體要求，結合學校實際，學校領導高度重視此項工作，明確了主題，確立了內容，籌劃了建設進程。在教體局各級領導的親切關懷及社會各界人士的大力支持下，我校為創建“魅力校園”付出多方努力，現總結如下：

一、思想上高度重視

我校高度重視校園文化建設，把學校文化、學校精神作為系統工程來建設，納入學校整體發展規劃之中，整合各種教育管理資源，統籌考慮，逐步推進。成立專門的領導機構，校長親自掛帥，堅持教學科研行政工作和校園文化建設一起部署，一起落實，一起檢查。

加強校園文化陣地建設，增加資金投入，改善設施條件。學校每年拿出一定數量的校園文化建設專項資金，確保了校園文化建設與學校其他工作同步進展。按學校合理布局，突出重點的原則，每年選擇一定的項目，作為建設重點，使校園文化建設逐年得到改善和加強。

二、注重校園環境建設

繼去年建設校園文化主題、國學禮儀、青春獻禮墻后，今年在上級政府的大力支持下新建了近300米長的環形七道塑膠跑道，圍墻，同時在圍墻上噴貼運動圖片，豐富學生課外活動主題;并在校門制作電子屏幕，進行學校各項活動的宣傳。為了提升校園文化品位，各班師生都提出了自己的口號以及班主任寄語，充分展示了學生的風采!

三、以精神文化為引領，以校園文化為載體營造育人環境

上學期我校組織開展了讀書活動，激發了學生讀書的興趣，豐富學生的課余生活，拓寬學生的知識面，增長才智。為進行“紅領巾心向黨，感受你的愛”，我們舉辦了演講比賽等各項活動。活動豐富了學生的學習生活，也給學生展示自己和欣賞別人的機會。只有活動豐富了、成功了，學校才有生氣，素質教育才能真正實現，實踐證明了我校的辦學理念。本學期，我校本著“學以致用、服務社會、鍛煉自我、提高素質”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動、開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。

四、強化管理機制，推進制度文化

完善學校管理制度，以制度管人、管事，大大地提高工作效率，順利地開展教育教學工作規范師生行為，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化環境。

當然這些都是表象，更重要的是對良好校風、班風、學風的建設起到了積極的推動作用，正如一句話所說：“書香時時修人性，愛言道道筑愛心”，校園文化建設最終目的是通過潤物細無聲的教育，建設和諧校園，讓每個學生成人、成才。我們相信，在區教體局的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會做得更好!

學校創文明城市工作總結篇九

xx學校開展創建文明城的工作總結

為貫徹落實__提出的培育和踐行社會主義核心價值觀的重要內容，切實把培育和踐行社會主義核心價值觀融合到文明創建工作的各個方面，深入推進我校爭創文明城市活動的穩步開展。我校按照上級的統一部署，深入開展了創建全國文明城市、構建文明和諧校園的系列教育活動，現將創建文明城市工作匯報如下：

一、統一思想，提高認識

我校班子領導高度重視，統一思想，認真研究，精心部署，把思想認識集中到爭創文明城市活動中來。

第一，成立了創建工作領導小組，由校長xx任組長，黨支部書記xx任副組長具體落實指標，組建檔案。按照創建國家文明城市的通知精神，我校結合實際，將文明城市創建與學校課程體系建設相結合，制定了切實可行的實施方案，統籌安排、分解任務、細化責任，加強督查，確保各項工作落實到位。

第二，召開了一次宣傳動員會，在全體干部職工中廣泛宣傳動員，使全體干部職工充分認識這次爭創文明城市的意義、目的和要求，并通過有效的活動形式，動員單位全體干部職工積極參與到爭創文明城市活動中來。

第三，在學校深入開展“四德”教育，即社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德，引導黨員干部職工樹立愛國、敬業、誠信、友善的價值追求，進一步提高全體干部職工的道德素質，將“四德”滲透到全體干部職工的日常學習、工作、生活之中，從一言一行，一舉一動，一點一滴，一微一末抓起，并轉化成為自覺行動;

二、明確責任，抓好落實

三、營造氛圍，深入推進

我校在校園周圍種植花草樹木，美化校園環境;劃分清潔區域，堅持每天一掃，保持校園潔凈;在學校最顯眼的地方懸掛橫幅及各種規范守則等，營造校園氛圍。學校開展了一堂以踐行社會主義核心價值觀、遵德守禮為主題的道德講堂活動，引導全體教職工把文明美德內化于心、外化于行。學校還充分利用宣傳欄、橫幅等形式宣傳法律知識，讓教職工在積極的校園氛圍中受到教育，從而明確了真善美、假丑惡，提高了對外來文化，各種犯罪違紀誘因的免疫力。

四、加強督查，建立長效 參與創城工作是一種責任體驗，也是開闊思路、提升工作的契機，通過工作開展加強了與周邊村民及部門的聯系，加強了與社會的溝通，促進了良好教育氛圍的形成。創城工作中，我們做了一些工作，回顧工作，也發現了一些問題，我們將在以后的工作中予以改正、提高，為創城工作長效機制的建立繼續做出我們應有的貢獻。

學校創文明城市工作總結篇十

創建全國文明城市“我支持、我參與、我奉獻”——市委書記吳浩峰、市政府市長杜學軍致全體市民的一封信

2008年6月26日

市民朋友們：

2008年是激人奮進、充滿考驗的不平凡之年。中國將首次主辦奧運會，迎來五洲賓客，一展華夏文明。奧運召開前后的8月和9月，我市也將分別迎來創建全國文明城市自治區級、國家級兩次測評驗收，這是對近年來我市文明城創建工作的一次大總結，是對滿洲里市整體文明程度的一次大檢閱，也是進一步擴大滿洲里在國內外影響、打造口岸城市品牌、提高城市知名度的一次良好機遇，是城市經濟社會發展中的一件大事。

文明是一種力量。全國文明城市稱號是城市建設、綜合實力、和諧水平和文明程度的集中體現，是極具價值的無形資產和重要城市品牌。我市爭創全國文明城市是落實科學發展觀、構建和諧滿洲里、扎實推進全面建設小康社會進程的綜合性工作載體，是“內增凝聚力、向心力，外增吸引力、競爭力”的迫切需要。市委、市政府提出創建文明城市目標，其根本目的在于通過創建更好地改善城市環境，提升城市形象，增強城市的綜合競爭力,增加社會財富與市民收入，改善市民的生活環境和生活質量，使群眾安居樂業、得到實惠，過上更加幸福的生活。因此，創建文明城市既關系滿洲里未來的發展，更關系每個市民的切身利益，是當前和今后一個時期滿洲里人民最迫切的共同心愿和整體意志。

廣大市民是創建的受益者，也是創建的主力軍。創建文明城市，不僅僅是要一個結果，更重要的是創建的過程。離開了廣大市民的參與，一切創建都是無源之水、無本之木。城市文明需要我們共同去創造，文明成果需要我們共同來珍惜。市委、市政府號召：舉全市之力，聚萬眾之心，創文明城市，建和諧社會。全市人民要積極行動起來，以高度的社會責任感和良好的精神面貌，團結一心，支持、參與創建，維護滿洲里形象，做文明邊城人，為創建文明城市添磚加瓦。

城市進步需要健康向上的道德風尚來引領。全體市民要學習遵守公民基本道德規范、社會公德規范、職業道德規范和“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結”家庭美德規范，大力弘揚社會主義榮辱觀，遵守市民守則和文明公約，倡導和規范十大文明行為，做到文明上街行路、文明駕車候車、文明乘車購物、文明禮貌交流、文明參觀游覽、文明生產辦公、文明居家生活、文明禮遇賓朋、文明飲食休閑、文明娛樂學習，禮貌待人，與人為善，踐行社會主義新型人際關系準則，彰顯滿洲里市民具有現代特質的文明素養。

崇尚道德模范，弘揚良好道德風尚，是一個城市健康向上的標志，也是一個社會文明進步的動力。我們要向全國道德模范學習，向我市孫菊婷、錢志良、宋廣營、時秀君等群眾身邊的道德模范學習，見賢思齊、爭先創優，讓文明從自己做起，道德在細節體現，為社會和諧做出貢獻，為城市文明增光添彩。

滿洲里地緣條件特殊，文化底蘊深厚，輝煌的過去令我們無比自豪；滿洲里生機勃勃，富有發展潛力，美好的前景令我們充滿信心。讓我們攜起手來，發揚“開放包容，合作共贏，構筑和諧，追求卓越”的新時期滿洲里精神，積極投入到創建文明城市活動中去，說文明話、辦文明事、做文明人，以實際行動創造精神文明建設新業績，共同建設富裕、文明、和諧的滿洲里。

學校創文明城市工作總結篇十一

近年來，我園始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，牢記“服務”與“育人”的宗旨，以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指針，堅持“一切為了孩子”的指導思想，不斷深化幼教改革。按照市、區創建“文明學校”的標準和要求，積極開展各類文明創建活動，把創建工作與各部門的本職工作有機的結合起來，進一步加強了軟件、硬件建設，使我園的“文明學校”創建工作取得顯著成效。

一、營造創建氛圍，樹立創建意識

1．深入宣傳發動，增強創建意識

學校是文明的窗口，開展文明學校創建活動，是塑造社會主義新人的內在要求，更是幼兒園謀求長遠發展的戰略選擇。近年來，我園組織全體教職工系統學習了“關于開展創建省、市、區文明學校的通知”，并認真開展討論活動，使教職工深刻認識開展“文明學校”創建活動的重要性和緊迫性。通過學習和討論，進一步提高了廣大教職工的創建意識，激發了教職工的工作熱情，在全園形成了人人參與創建，個個爭先創優的濃烈的創建氛圍。

2．加強組織領導，落實創建措施

為了加強對創建工作的領導，幼兒園專門成立了“文明學校”創建工作領導小組，負責對創建工作的領導、組織、協調和督查工作。由園園長任組長，副園長任副組長，中層干部為小組成員。為了使文明創建活動順利開展，我們結合實際制定了創建工作計劃，并明確專人負責。各部門能牢固樹立全園“一盤棋”的思想，各司其職，密切配合，形成合力，使創建工作順利開展。

3．突出政治學習，提高師德修養

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”我園有組織有計劃地組織全體教職工學習_教育理論、“三個代表”重要思想以及《公民道德實施綱要》、《_中央_關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《江蘇省托兒所幼兒園工作人員職業道德規范》等有關法規和文件，不斷提高全體教職工的政策水平和思想覺悟。在全園開展了以“八榮八恥”、“構建和諧社會”、“集中整治經濟發展環境”、“黨員先進性教育”、“服務創一流，滿意在后勤”作風建設等主題教育。通過學習討論，全園教職工對應該樹立什么樣的道德觀、價值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關系，都有了新的認識。

二、加大德育工作力度，構建文明校園

1．以制度建設為保障，促進了精神文明建設健康發展

幼兒園創建工作的落腳點應放在狠抓師德師風建設，提高保教質量上來，主要考核各部門人員對幼兒、對家長的服務態度、服務質量和服務技能等。為了保證創建活動取得實效，我園堅持以德育建設為核心，以制度管理為保障，實施科學管理、民主管理，形成了一整套的園本管理制度和各類人員崗位職責。近年來，還制定了《德育工作制度》、《德育工作獎懲制度》、《幼兒一日活動常規》等等。實行依法治園，規范管理，做到人人有章可循，事事有法可依，充分發揮制度的約束和激勵作用。

2．以行風建設為先導，提高了教職工的職業道德素養

為了進一步加強師德師風教育，樹立良好的師表形象，激發教職工的工作熱情，在園內倡導愛崗敬業、嚴謹治學、教書育人的高尚師德，我園制定了“服務宗旨”、“服務公約”、“服務承諾”、“文明用語”、“服務忌語”、“教師行為規范”等，并以此來規范和約束教職工的言行，努力做到在工作中自律、自警、自省。通過舉辦《創“三好”》、《展時代風采，塑師表形象》、《服務創一流，滿意在后勤》等主題活動，還邀請專家、革命前輩和退休老同志來園給教職工作講座等，在園內樹立先進典型，用身邊的人、身邊的事對教職工進行樂于奉獻、愛崗敬業教育。我園還以“公民道德建設實施綱要”精神為總綱，以師德規范為依據，以服務規范為指針，重點加強公民基本道德教育、愛祖國教育、愛家鄉教育、廉潔自律教育、誠信教育、遵紀守法教育以及社會主義榮辱觀教育等。還組織教師舉行了社會公德、職業道德、家庭美德的“三德”教育知識測試。通過加強行風建設，全面樹立了“以人為本、敬業奉獻”的崇高師德，提高了大家的思想覺悟和工作的積極性、主動性和創造性。

3．做好扶貧幫困工作，積極開展獻愛心活動

我園工會、團支部在幼兒園黨支部的領導下，深入開展“獻愛心，送溫暖”活動。如倡議全園師生多次為患白血病兒童捐款，為市兒童福利院的孤殘兒童、社區孤兒捐款，全園教職工、黨員、團員還多次到市敬老院慰問老人，送去慰問品和慰問金，送去了黨組織的關懷和溫暖。

4．以主題活動為載體，豐富了德育活動的內涵

我們通過開展豐富多彩的活動，將德育滲透于主題教育之中。

⑴結合重大節日對幼兒開展教育活動。如在“三八”節、“五一”節、“教師節”、“國慶節”開展系列教育活動，激發幼兒愛媽媽、愛勞動、愛祖國的情感等。

⑵結合幼兒年齡特點，開展公民道德教育。我園從幼兒力所能及的事情、幼兒生活經驗范圍內的事情以及身邊的小事入手，在一日生活中實施公民道德教育，鞏固以往的教育成果，努力形成每個幼兒能爭做熱愛勞動的“小幫手”、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”、善于合作的“小伙伴”、保護環境的“小衛士”、勇于創新的“小主人”，將小公民道德建設落在實處；把榮辱觀教育滲透到幼兒一日活動之中，開展“祖國媽媽我愛您”、“我運動，我健康，我快樂”等活動。還把榮辱觀教育與家庭、社區文化建設相結合，通過“我和爸爸媽媽一起畫”、“我和爸爸媽媽一起玩”、“我來幫助你”等形式，把榮辱觀教育與實踐活動相結合,讓幼兒親身實踐八榮八恥的內容，用身邊人、身邊事教育幼兒，培養幼兒愛祖國、愛人民、愛勞動、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品德，從小知榮明辱；同時，我們“以愛育愛”，家園共創愛的環境，開展“獻愛心”活動，培養幼兒的愛心，懂得感恩以及助人為樂、見難相助的高尚品質。

⑶注重培養幼兒良好的行為習慣。我園將幼兒應該具備的良好的行為習慣編寫成故事、兒歌，讓每個幼兒都會說、會做。教育幼兒人人爭當文明小公民，讓幼兒在玩樂中，在潛移默化中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的最優化。

⑷將品德教育滲透在幼兒一日活動中。幼兒品德的形成是一個循序漸進，日積月累的過程，一日生活為幼兒行為的反復練習與實踐提供機會，我們對不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求，教師注意為幼兒創造一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來園、游戲、盥洗、進餐、午睡、活動等各個環節貫穿德育內容，教師能抓住時機，有的放矢地進行教育。

5．以基地建設為平臺，拓展了德育范圍

學校創文明城市工作總結篇十二

創建文明城，爭做文明人

大家知道嗎？古人曾經說過，想要干一番大事業，就一定要先知禮儀懂得文明，城區這次之所以以“創建文明城，爭做文明人”為倡導，是因為想讓我們每一個人都爭做一個有文明的人。所以我們作為城市的一份子，也要為“創建文明城，爭做文明人”獻出自己的一份力量。

好的環境是可以改變人的，搞社會主義市場經濟，重視的是精神文明，堅持把文明作為統一的奮斗目標。”要想創建文明城，建設是重點，主要還是要把精神文明傳播好。我們是城市的主人，既是城市文明的受益者，又是城市文明的建設者，城市文明是永遠離不開個人文明的。我們作為城市的一份子，我們大家都有責任、義務地通過自己的文明行為，為我們的城市增添色彩。把城市建設的更美好，這不僅僅是別人的事，也是我們大家共同的的努力。

我曾親眼看見過這樣的一件事：有一位小男孩在街道走著，看見他的正前方有一塊大大快的塑料袋我看他睜一只眼閉一只眼裝作沒看見，直接就跨進去了。你說這氣不氣人，接著有位大姐讓他把垃圾撿起來，你說他不撿也就算了，竟說這垃圾部不是他的，為什么要撿。看到這般情景，我簡直是氣急敗壞呀！你說哪有這樣的人呀！所以說呀，不管這是不是你的垃圾，你作為城市的一份子，你就當然有義務把它撿起來。不知大家有沒有聽說過，順手撿起雖然只是一片紙，但純潔的卻是自己的精神。這難道不是嗎？

所以要想做一個文明人，就一定要做好這“四不要”與“四要”吧。四不要：

1.不要隨地吐痰。

2.不要隨地扔垃圾。

3.不要講臟話。

4.不要隨地大聲喧嘩。

5.不要亂闖紅燈。

四要：

1.要尊老愛幼，尊敬他人。

2.要舉止文明，講文明話。

3.要愛護公共財務。

4.要保持清潔。

5.要遵守交通規則。

大家知道嗎？如果你失去了今天，不要緊，因為明天還會來；如果你失去了金錢，你也不要緊，因為金錢部是萬能的；如果你失去了文明，你將會是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦，然而你的人生是不會精彩的。所以呀！從現在開始，讓我們從我做起，從現在做起，從身邊的小事開始做起，慢慢來，用實際行動來為“創建文明城市，爭做文明人”做出自己的努力，共同建設文明城，讓我們更加文明、建設出美好的家園。

學校創文明城市工作總結篇十三

廈門南洋職業學院 創建省級文明學校工作匯報

尊敬的各位專家，現在，我向各位專家作創建省級文明學校的工作匯報。

第一部分 學校概況

2000年9月，由魯加升等15位海內外熱心教育的中青年企業家、學者聯合發起創辦了廈門南洋專修學院。

2007年2月，經福建省人民政府批準、國家教育部備案，廈門南洋專修學院更名為廈門南洋職業學院，成為全日制普通高等民辦職業院校。

學校位于廈門市翔安文教區，規劃占地面積畝，設計建筑面積31萬平方米，竣工使用面積萬平方米。2010年7月，島內金尚、仙岳、呂嶺三個校區全部搬入翔安校區。從此，學校實現了從分散辦學到集中統一管理、從租房辦學到建有自主產權新校園辦學的歷史性轉變。

學校以理工、商貿類專業為主，現有8個二級學院50個專業，其中有首批閩臺合作專業5個。在校學生4044人，教職工390人。

十年來，學校奉鷹為校園精神具象，秉承鷹之精神，以“勤奮、求實，拚搏、向上”為校訓，以“以人為本，特色辦學，全面育人”為辦學理念，不斷加強內涵建設，努力提高辦學質量，向社會輸送

了一萬多名合格人才。學校先后獲得 “人民滿意的民辦大學”、“中國十佳誠信民辦高校”和200

9、2010年度“廈門市平安校園”、“2010年廈門市綠色校園”等榮譽稱號。

我校董事長、校長魯加升傾心興教辦學，為社會培養急需的人才，受到各級領導和社會的贊揚，先后獲得了“廈門市十大杰出創業青年”、“中國十大杰出民辦教育家”。2010年10月，魯加升校長又榮獲全國第二屆“黃炎培職業教育杰出校長獎”，受到黨和_的接見。

前幾天又傳來喜訊，我校黨委又被評為廈門市教育系統先進黨組織，這是我市民辦高校唯一一所學校黨委被評為先進的黨組織。

第二部分 創建工作的主要做法與成效

一、強化組織領導，落實五個到位

我校高度重視文明學校創建工作，將創建工作擺在突出位置，堅持以黨建引領帶動文明學校的創建，努力確保五個到位。

一是思想發動到位

多次召開專題會議和全校教職員工大會，進行思想動員，要求人人參與創建省級文明學校。去年9月17日，學校召開黨政聯席會，專題研討校慶與文明創建的契合點，要求全校師生在文明創建中搞校慶，在校慶中創建文明，做好文明慶典活動。11月15日、24日兩次召開創建文明學校專題會，討論文明創建自查總結，明確迎檢任務。12月1日，學校召開了迎檢動員大會，部署了工作，表彰了

一批文明宿舍和宿管人員。2011年4月份以來，多次在校長辦公會、中層干部會上通報和安排創建任務。5月12日，又召開了全校教職工和部分學生代表參加的創建再動員大會，洪敬副書記和魯加升董事長分別作了動員講話，要求大家全力以赴，做好充分的迎檢準備。5月15日創建文明領導小組召開迎評動員會，為迎評做具體安排。各二級學院、各處室在全校動員之后，又分別召開動員會。

二是領導到位

我校實行董事會領導下的校長負責制。在此體制下，2009年5月成立了以魯加升董事長、校長為組長，洪敬副書記、副校長為副組長和其他校領導及中層負責人組成的創建文明學校領導小組。2010年，我們又及時補充了執行校長賀健強為副組長。

三是人員到位

成立了創建領導小組，同時在辦公室下設校園文化、教學實踐、文明處室、校園治安、文明班級與宿舍、綠化美化等六個專項創建組，明確了各組組長及責任人。配備了文明學校創建工作的專兼職人員，努力做到“人人都是創建的主體，處處都有創建的陣地”。

四是措施保障到位

對于創建文明學校，學院領導認識到：經費保障是基礎。因此，我們高度重視，設立文明學校創建工作經費，2009年以來，學校基本建設投入億元，其中用于文化體育設施、生活設施建設、綠化美化和獎勵支出達1300多萬元以上。文明學校創建經費呈逐年遞增勢頭，其中2009年支出85萬余元，2010年支出206萬元。

五是氛圍烘托到位

學校創文明城市工作總結篇十四

一、物質文化建設

我校校園占地面積12654平方米，現有17個教學班，868名學生，50名專任教師。是一所公辦寄宿制農村學校。一年來，學校先后投資對教學樓、圍墻、學生走道、學生公寓、食堂等進行了建設，基本建設體現以人為本的建設理念，傳統中富于現代，科學中蘊含人文，為具有自己特色的校園文化建設搭好了骨架。同時對少先隊隊室、鼓號室、微機室、閱覽室、圖書室、美術室、音樂室、實驗室等專用場所進行了改建或擴建，每間教室安裝了電子白板，保證了師生學習和工作的需要，為教學現代化和課程改革奠定了基礎。

1、對傳統美德長廊的建設。是我們對校園文化構思的重中之中。傳統美德與身邊的道德模范圖文并茂的展現在全校師生每天必經之路，以仁義禮智信等傳統美德經典和十個宜昌市第一、二屆道德模范事跡，潛移默化的影響著全校學生的一言一行，特別是每天下午放學，各班學生統一在班主任老師的帶領下走過長廊，邊走邊看邊誦讀，成為學校每天一道亮麗的風景。

2、對教學樓和圍墻的建設。“讓每一面墻會說話”引導全校學生健康成長。是我們對校園教學樓墻面、操場邊圍墻的構思源點。教學樓一樓以學習習慣為主建設，二樓以勵志、學習類為主建設，三樓以名人勵志、學習小故事為主建設，四樓以勵志和學習累名人名言為主建設。從養成學習好習慣成語故事引領名人故事深化名人名言磨練意志漸進的建設方法，來讓學生文明、健康、快樂的成長。操場圍墻將以體育項目知識、競賽等圖文并茂為主建設，學生在學習活動、比賽游戲中將和墻面內容融為一體。教學樓道以學生活動為主進行建設，分為學校簡介、教研教學、德育活動和特色校本課程并配有各類活動圖片。達到讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統一。

3、校園內的綠化建設。我們追求以綠為主色調，花開四季的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。表明我們追求的是營盤路小學平安、創新、和諧發展，花草樹木的布局錯落有致，疏密相間，暗含著：孩子就是祖國的花朵，他們的個體是有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓孩子盡可能的和諧發展、全面發展。

二、精神文化建設

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映。包括校風建設、教風建設和學風建設三個方面。校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構成教育環境的獨特的因素，體現著一個學校的精神風貌。主要表現師生的精神風貌、文化氛圍、育人氛圍。校風具有“強制性”的感染力，很有對學校成員內在動力的激發作用，催人奮進。教風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。我們以師德規范為準繩，對教師進行“分層管理”。讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發展的突破口，學校為他們搭建平臺，讓每一位教師都能有所發展，推動教學管理、教學質量的和諧發展，穩步攀升。學風建設。學風是指學生在學習過程中表現出來的態度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。本年度，我校與三峽大學土木與工程建筑學院建立實踐活動基地，和三峽大學“三大未來星”足球訓練基地建立聯系，和宜昌市第八中學、深圳路小學、南苑小學、開發區實小合作開展東山片區中小學銜接研究，舉辦了第二屆中小學鍵球展示活動和第一屆科技藝術節活動。從學生的常規清潔衛生、文明禮儀為突破口，在各類實踐教育活動中讓學生成為德、智、體、美、勞全面發展的營小學生。

三、制度文化建設

如果把校園文化建設看成一個整體，比作一個完整的人，基本建設是軀體，環境建設好比外衣，文化建設是眼睛，活動建設是血脈，那么，制度建設就是校園文化建設的大腦和靈魂。它決定著校園文化建設的方向和品位以及校園文化建設的政治性、先進性、科學性和人文性。一年來，我校十分重視校園文化建設的研究，班子成員常常學習有關校園文化建設的理論文章，多次就校園文化建設問題進行研討，并在此基礎上，合理規劃，建立和完善相關制度，制訂了《營盤路小學績效工資分配方案》、《營盤路小學班主任考核方案》、《營盤路小學教科研成果獎勵方案》、《營盤路小學教學常規考核方案》等，為促進我校校園文化建設的不斷發展提供了方向和制度保證。

一年來，我校通過建設具有特色的校園文化來推動素質教育的全面實施，鑄就了文明、健康、快樂、向上的校風，增強了學校內功，保證了辦學思路和辦學理念的貫徹落實，為教育教學質量的穩步提高奠定了堅實的基礎，為學校各項工作的全面提升注入了無限的生機和活力。成績只能說明過去，未來任重道遠，我們還要不斷努力、不斷創新，使我校校園文化建設再上一個檔次。

學校創文明城市工作總結篇十五

學校本著“面向全體、全面發展、整體優化、提高素質”的辦學目標，以課改為載體，以“樂教、樂學、樂管”為策略，以師生的發展為本，加強校園文化建設，不斷營造“文化育人”的校園氛圍，讓校園時時處處充滿濃濃的文化氣息。

一、建設美麗校園，優化育人環境

為優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學觀念、學校歷史、師生規范、專業特色、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓、校標、校歌、校風、校規等，形成有鮮明特色、統一和諧的校園理念形象。

在這同時學校還加大投入進行校園設施建設。我們力求讓校園自然環境和人文環境體現出學校文化的特有底蘊，潤物無聲，讓學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體，使墻壁說話，花草發聲。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。我們本著“處處是教育之地，人人是教育之師”的原則開展環境建設，已初見成效。

現在學校已形成了：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍。良好的環境建設也熏陶孩子們學會生活，學會做人，啟迪孩子們學會學習、學會思維、學會創造。整個校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。

在美化校園的同時，我們重視校園環境的衛生、整潔。面對優雅的環境，我們堅持勤打掃、勤檢查、勤總結、勤評比，從而培養了學生勤勞整潔的好習慣，培養了他們熱愛勞動的品質。

二、重視第二課堂活動，占領校園文化陣地

我校一貫重視藝術教育和群體工作，積極開展第二課堂活動，培養學生的興趣和特長。

我們按照學生的興趣、愛好和特長先后組建了音樂、美術等藝術組。多年來，藝術組通過開展內容豐富，生動活潑，形式多樣的活動，對學生進行道德品質、身體心理、文化專業和綜合能力等方面的培養和訓練，充分挖掘和發揮他們的天賦，促進他們德、智、體全面發展。藝術組多次參加鎮組織的大型演出任務，演出等均獲成功。這反映出我校學生的素質經過藝術的熏陶不斷提高。

學校的群體活動開展的豐富多彩：春季運動會上、冬季越野賽上，師生共同參與，掀起了群體運動的高潮;大課間特色突出，跳運的旋律、飛揚的青春，體現了“我健康，我快樂”的群體活動理念，全員參與，運動會、籃球等都曾在比賽中獲得優異成績。

三、開展多彩活動，豐富校園文化生活

學校每年都有藝術節，學校校政教處和音樂老師、團總支、年級組、班主任精心策劃組織活動。藝術節不僅使師生們受到了藝術的熏陶，豐富了校園文化生活，同時它也是對師生們進行愛國主義、民族精神教育的一個良好契機。

學校還開展“先進事跡報告會”、“主題班會”、“手拉手，獻愛心”等思想教育活動，豐富校園文化生活，進行思想道德教育。

四、加強學校管理，營造文明規范氛圍

師生的日常行為規范是校園文化建設的一個重要組成部分，是校園文化建設的歸宿。我們按照“全面、人文”的要求，建立健全管理制度，加強對師生學習、生活、衛生方面等的管理。學校健全了德育工作制度，班主任管理辦法，學生一日常規，安全管理、班級管理等制度。在管理過程中，我們始終堅持“人文管理”。

教育是事業，其意義在于奉獻，教育是科學，其價值在于求真，教育是藝術，其生命在于創新。我們認為，一所好的學校的標志應該是：“師生最向往的地方;是生動活潑的樂園;像家園那樣充滿親情;像花園那樣美麗;

像文化宮，時時吸引家長和學生”。這就是我們的追求，也是我們為建設和諧社會做出的一份貢獻。

學校創文明城市工作總結篇十六

20xx年3月至4月期間，山東經貿職業學院會計系學生會志愿者為響應_濰坊市委辦公室《關于組織開展全民文明月活動深入推進文明城市創建工作的實施意見》，開展了一系列關于“創建文明城市”的活動，地點分別在東關街道奎文門社區服務中心、濰坊市各路口、人民公園、火車站、公交車站和風箏廣場。各個活動深入社會各個方面，在社會得到了極好的反響。

本次文明活動月中，我院會計系學生會各部門進行了周密的策劃和安排，為這幾次活動的開展奠定了較好的基礎。系部對文明活動月中的各項活動表示了關注，積極鼓勵學生開展各項社會活動。活動響應了文明活動月的號召，加強了學院和社會的溝通和聯系，促進了學院精神文明建設的發展。

一、基本概況

文明活動月是以“兩項整治”、“三個提升”為重點，深入推進文明城市創建工作，全面推進文明城市創建各項任務的落實，以提升市民文明素質，提高公共服務水平，改善城市人際關系為背景的，我系開展了文明進社區活動、協助交警指揮、美化城市環境、火車站志愿服務活動、公交車站志愿服務活動和空巢老人志愿者行動七次大型活動，范圍涉及東關街道奎文門社區服務中心、東風東街與四平路交叉路口、福壽街與四平路交叉路口、人民公園、火車站、公交車站和風箏廣場等地，參加活動人員近200人。這幾次活動實現了文明活動月活動的連續性，不僅在學院，還在社會上得到了良好評價。

（1）3月31日的活動，一項整治是于泰華商業街開展了創建文明城市系列活動之一——創建文明城市，構建和諧交通的活動。活動以“文明禮讓”為宣傳口號，以宣傳單形式向廣大市民宣傳文明禮儀和交通素質的重要性，并于東風東街與四平路交叉路口、福壽街與四平路交叉路口協助交警進行了交通維護工作。在著力解決車輛和行人不各行其道、闖紅燈、亂穿馬路、車輛占用盲道、客車非法運營和爭搶客源、人員乘坐公交車不排隊候車和依次上下車，乘車搶座占座、不為老弱病殘孕者讓座等不文明現象的引導上，志愿者做到了教育引導市民增強文明交通意識，切實優化城市公共交通秩序的任務。活動始終圍繞優化交通秩序、交通法規宣傳、交通管理督查為中心，將活動的精神傳達到城市的各個角落。

（2）專項整治之一的后續是3月31日，4月3日和4日的交通文明勸導活動，本次活動的合作單位是濰坊市公安局交警奎文一支隊，對其管轄的各個路口進行文明勸導，主要活動對象是道路上行駛的非機動車輛及行人。24位志愿者參加了此次文明勸導活動，活動中志愿者自身保持了良好的素養，對各種不文明現象進行了細心的規勸，如亂扔垃圾、隨地吐痰、私家車隨意停放等問題。志愿者們全力協助奎文區交警的交通指揮工作，使交通秩序得到了較好維護。活動秉承打造城市優美環境和文明形象的宗旨，著力解決交通上出現的各種破壞交通秩序的問題，將優化城市公共交通秩序的志愿活動做到了市民的眼前，并讓市民充分感受到城市交通秩序穩定的重要意義。

（3）專項整治之二是開展環境整治，4月10日，我系再次組織志愿者開展了“清除城市污點，美化城市環境”的志愿活動。當日組織了25名志愿者，對濰坊市各個路口進行勘查，發現城市美化方面的污點及不足，收集活動資料留作以后備用。在活動中志愿者發現了許多城市環境方面的問題，體會到了為城市做貢獻的重要意義。活動中志愿者細心觀察，共同討論，耐心整理相關資料，使活動的意義大大提高。城市環境的集中整治的好壞關系到每一個市民最真實的身邊的生活感受，因此著力解決城市及社區所在周邊私搭亂建、亂停亂靠、亂貼亂涂、亂設廣告牌和單位銘牌、亂對垃圾和清理不及時、盯人拉客、散發小廣告、公共設施損壞及維護不及時、損壞花草、打架斗毆、污言穢語等對于優化市民生活具有重要意義。我們志愿者通過深入城市及社區，清理各種垃圾和小廣告，引導市民真確的行為，搜集了大量有用的資料，在活動的基礎上為以后的城市優化工作做了充分準備。

（4）4月11日的專項整治志愿活動地點為人民公園，我們將派出志愿者針對人民公園衛生及設施所存在的問題，我們志愿者對其進行短時間的維護。這次開展的人民公園環境集中整治，志愿者抓住人民公園作為市民經常游玩的休閑場所的特點，將支援活動深入到其中。活動中，志愿者不僅可以清理公園的各種垃圾，還可以宣傳保護環境的社會共識，在廣大市民前展現了經貿學子的良好風貌。志愿活動中志愿者還發現，作為市民經常光顧的文化場所，人民公園是傳播文化的重要場所，然而環境因素是影響文化氛圍的重要因素。美麗健康的公園環境能夠給市民良好的休息地，從而可以促進城市各種文化活動的開展。

（5）為了提升公共服務水平，推進新的社會服務機制的普及，4月24日會計系組織了服務火車站的志愿服務活動。圍繞打造公共文明服務品牌，深化為民服務承諾制，實行為民服務聯動、組織跨行業文明服務品牌創評活動為中心，志愿服務活動明確思想，加強協作，深入社會，最后取得了良好的社會影響。為了展現山東經貿職業學院學子的風貌，負責人分批安排了志愿工作后，活動中志愿者都以高度的熱情和飽滿的精神風貌為火車站的乘客提供幫助。志愿服務工作中，有著更多的人看到了學院會計系學子的良好素質。特別是我院作為公務員考試的考點，我們志愿者為許多新來的考生提供了引導，這使外來考生更好的認識了經貿學院。火車站主任和流動站長對我們此次活動加以高度贊揚，并感謝山東經貿職業學院學生能夠在客流高峰期為火車站提供志愿活動，他們歡迎今后能后有更多的學院學生參與到火車站的志愿服務中來，為社會和人民貢獻自己的力量。

（6）4月25日的活動地點設在公交車站，這也是提升社會公共服務水平的重要活動之一。本次活動著力解決公共管理不規范、服務態度不熱情、服務流程不簡潔、服務程序不透明、服務效率不高的想象，志愿者在各個公交車站力求實踐，找尋經驗，創新服務市民。公交車站的志愿活動范圍較廣，組織者為此次活動的人員安全做了詳細的考慮。活動計劃了4個站點，8個站牌，分別由4位負責人負責一個站點的安全和組織工作，并設一位流動負責人，負責拍照和聯系工作。為了考慮志愿服務的可操作性，志愿服務內容主要定為幫助老人小孩上下車，站點衛生和私家車停放。活動持續時間上午8:00-10:00，時間雖短

但是志愿者們做的工作卻對自身，對學院教學改革的發展和對開闊社會窗口都具有重要意義。

學校創文明城市工作總結篇十七

校園文化建設是學生成長的重要途徑。我校在校園文化建設中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設，提高了學校的發展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是：

一、開展豐富的文化活動

校園文化活動是校園文化建設的重要體現，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。

根據新時期學生的心理特點和目前社會普遍關心的問題，我校創設了三大主題班會：養成教育(主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等);感恩教育(主題有：感謝父母、感謝老師、關愛、名人激勵我成長等);心理輔導(主題有：如何適應新環境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調試――相信自己、如何正確對待失意等)。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如黃太福老師的主題班會――感謝父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學校的老師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。

2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育。

我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮

貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

3、發揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內櫥窗和黑板報中得到直接的體現，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。

4、開展各種課內外活動，搭建個性發展平臺。

我們充分廣泛地開展各種課內外活動，為全面培養學生個性特長搭建起一個又一個發展平臺。如“創建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕_”、“拒絕管制刀具進校園”、“節約從我做起”、“做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野;“祖國在我心中征文比賽”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”、等課外活動，為學生提供表現舞臺，展現了學生的個性特長;“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。

通過廣泛開展各種課內外活動，進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅的方向發展，也推動了學生素質的全面發展，提高了德育的實效性。

二、扎實抓好品行養成教育

良好的行為習慣養成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環節，是反映學校德育工作成效的重要標志。我們突出抓了兩個方面：

一是完善“他律”，倡導“自律”。

通過《學生守則》、《學生日常行為規范》的實施及校規、班規的制訂與實施，使學生熟知并達到學校生活中具體的行為要求;建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結學生品德行為的成功經驗與失敗教訓;在班級中創設產生良好行為的情境，形成健康的輿論，

杜絕不良行為的發生，形成“他律”。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內心自律。因為一個良好言行習慣的養成通常都需要經過自覺地練習和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學生進行自我教育，通過樹立榜樣，創設條件，讓學生在實踐中懂得人要做自己言行習慣的主人而不是奴隸。良好的言行習慣形成的過程是一個人將外在的要求內化為自身需要的過程。

二是扎實抓好生活細節，促進養成教育。

在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學校無小事，事事皆育人;教師無小節，處處是楷模”等古訓和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，逐漸養成良好的行為習慣。

經過不懈努力，我校全體師生講學習、講文明、講禮貌、講衛生已蔚然成風，已經形成了良好的校風和學風，“人人是赤小形象，個個是赤小環境的保護者”的局面已經形成。

三、創建優美的物質環境

物質環境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統，校園文化就得不到健康的發展。為了優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、學校歷史、發展規劃、師生規范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統一和諧的校園形象。

1、加大經費投入，科學規劃校園整體布局。

我們以優化育人環境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創建“縣級名校”為發展目標，不斷加大經費投入，對校園進行了布局調整，教學區、生活區、運動區已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠的學校大門和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個校園，使學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。

2、重視人文建設，提高校園文化品位。

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環境和人文環境體現出學校文化特有底蘊的校園建設原則。走近校門，“改變自己從今天開始，良好習慣成功的起點”的大型標語，激勵著師生拼搏進取;進入校園，“文明、自信、求實、創新”的校風，“厚德、博學、自強、奮進”的校訓，“博愛、嚴謹、敬業、奉獻”的教風和“自主、好問、樂讀、精思”的學風，莊重、醒目，催人奮進;“奮斗改變人生，拼搏創造輝煌”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志;文化長廊中的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》時刻提醒著學生;巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學生的愛國之情;學生作品展，展示了我校素質教育的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。

3、人人參與，構建各具特色的班級文化。

教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發揮聰明才智的舞臺，在校園整體規劃的同時，學校還創造性的讓全校學生共同參與年級、班級文化建設。在老師的指導下，學生自主設計的班級環境，凸現出班級特色和散發出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門

學校創文明城市工作總結篇十八

為深入貫徹縣委文明辦、縣教體局關于開展“創建文明學校”活動的文件精神，實現學校持續、快速、健康發展，我校根據縣委文明辦、縣教體局有關文件要求和我校制定的創建文明學校工作方案，在全校范圍內扎扎實實開展創建文明學校活動，使創建工作上了新臺階。

現將本學年文明創建工作總結如下：

一、開展有效創建活動，掀起創建工作熱潮

1、營造良好的創建氛圍

為了使創建目標人人知曉，個個為創建工作盡責盡力，學校通過板報、簡報、櫥窗、廣播、墻報、黑板報等宣傳教育陣地，圍繞創建主題，深入開展宣傳活動。開展文明創建以來，我校先后多次組織清理衛生死角活動，規范學校校園宣傳、公告的張貼行為。以廣大學生和家長滿意為標準，以群眾性精神文明創建活動為載體，凈化、綠化、美化、亮化校園為抓手，以德育和學生思想政治教育工作為重點，著力解決學校發展過程中存在的突出問題，以優美的環境、優良的秩序和優質的教學樹立文明和諧學校的新形象。

2、開展扎實的創建活動

學校把開展創建文明班級的活動作為創建文明學校的基礎性創建工程來抓，扎實開展全面創建活動。學校認真制定了評比條件，天天檢查、周周驗收、月月評比。通過這一基礎性的創建活動，推進我校各項管理工作的制度化、規范化，促進了工作水平和管理水平的提高，把創建文明學校工作真實落到了實處。

3、提升校園的文明品位

文明學校創建活動開展以來，我校十分重視校園環境建設工作，改善教學、學生生活和校園環境設施，強化環境教育的氛圍，全力抓好校園環境衛生整治。開展文明創建以來，我校先后多次組織清理衛生死角活動，規范學校校園宣傳、公告的張貼行為。組織開展“除四害”活動，開展戒煙和衛生防疫、防病教育系列宣傳活動，提倡師生員工健康生活。通過上述努力，校園環境整潔，垃圾日產日清，基本上做到了無亂堆放、亂拉掛、亂涂寫、亂張貼、亂停放及隨地吐痰現象。校園文化得到了有效地升華，真正起到了凈化心靈、陶冶情操的作用。

4、強化師生的思想建設

學校堅持以思想建設為先導，著力提高全校師生的思想道德素質。一是堅持政治學習制度，利用教師例會等時間，組織教師政治學習，不斷提高思想覺悟。二是加強思想品德教育和養成教育。通過多種有效方式加強以世界觀、人生觀、價值觀，愛國主義和基本道德規范為核心內容的人文教育，提升教師的職業素養和職業精神，提升學生的道德情操。三是抓好師生文明素質教育，著力提高師生文明素質和文明程度。

二、抓好創建工作落實，創建工作卓有成效

經過精心組織，周密部署，認真落實，我校在創建縣級文明校園活動中，取得了明顯的成效，學校在教育教學工作中也取得了長足的發展。

1、領導班子堅強有力

學校全面貫徹教育方針，辦學目標明確，形成辦學特色。積極進行辦學和管理體制改革，努力推進教育“兩個重要轉變”的實現。把創建文明學校與和諧校園工作擺上重要議事日程，目標明確、規劃科學、措施有力、責任落實。重視班子思想、作風建設，班子成員團結協作，作風民主，開拓創新，廉潔奉公，以身作則，在師生中有較高威信。

2、內部管理民主規范

學校思想道德教育、教育科研、總務后勤等各項規章制度健全，有具體明確、便于操作、易于考核的工作規范。學校改革和發展中的重大問題能實行科學決策與民主決策，充分發揮校務委員會、教代會以及_和群團組織的作用。推行校務公開和收費公示制度，建立健全各項安全管理制度和校園意外傷害事件應急管理機制，無亂攤派亂收費現象。

3、思想教育扎實有效

認真貫徹《愛國主義教育實施綱要》、《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育意見》和《_中央_關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，建立健全校長及行政系統為主實施的德育管理體制，思想道德教育和主題實踐能結合師生的思想實際進行，引導教職員工做到愛崗敬業、教書育人、為人師表;利用法定節日、傳統節日和“公民道德宣傳日”等重要節日開展道德教育與實踐活動，師生的思想道德素質明顯提高。

4、教育設施不斷完善

學校堅持以育人為宗旨，以深化教育改革為動力，以校風教風學風建設為核心，以德智體美全面發展為原則，努力推進特殊教育知識教學、養成教育和職業培訓的教育資源優化;重視人文社會科學教育，師生文化素質不斷提高;文化宣傳陣地健全，文體活動活躍，校園文化特色鮮明。設施建設條件達標，校園面積、體育場地和辦公生活用房，以及教室、寢室、餐廳人均面積達到省定標準。教學設備完善，校舍維護、設施保養完好率高。

5、校園環境整潔有序