人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

培訓自我鑒定50字篇一

一、實干拼搏出成績

強調的是硬指標，“打得贏，不變質”是其追求的 終極目標，一切訓練和工作都圍繞此目標展開?？照劅o益，只有實干，必須付出血和汗的代價才能取得成績。打靶、隊列、戰術等指標都是一目了然，無須浮夸，不能粉飾。 令我感觸較深的是，現在機關上已經不再鼓勵“帶病堅持工作”，而仍在提倡“挺一挺”的精神，不準隨意請假。他們的理念是：平時都不能咬牙堅持，還何談戰時的流血犧牲、為民奉獻。我們參訓的第一個星期，時逢流感肆虐，一傳十，十傳百，加上訓練強度異于常人，拉傷韌帶的有之，肌肉撞傷的有之，頭痛拉稀的有之，痔瘡肛瘺的有之，至于鼻涕口水，好在還有一身能默默承受一切的迷彩服一時間傷兵滿營，士氣大衰。我們喊苦喊累，但沒有一個人愿意退出，因為這是勇氣和意志的較量，誰也不愿當懦夫。說實話，我在時鬧了兩天肚子，就親身體驗到了褲襠里兜著一包東西奔跑的滋味。為了避免不雅，只好省略細節。 通過軍訓期間的鍛煉，增強了求實、拼搏的意識和不懼困難的勇氣，使我體會到：命運全在搏擊，奮斗才有希望;失敗只有一種，那就是放棄努力!位列全球四大金融公司之一的美國摩根斯坦利公司，每年新招聘的員工都要參加海軍陸戰隊的殘酷的體能訓練，結業的時候教官說：“從今天開始，我相信你們能夠承受未來將要發生的一切。”我將以此自勵，面對挑戰。

二、嚴守紀律，令行禁止，是戰無不勝的法寶

實踐經驗告訴我們，守紀律是一種無形的巨大力量。作風紀律好，戰斗力就強，在戰斗中就會攻如猛虎，守如泰山，無論條件多么艱苦，環境多么惡劣，都拖不垮，打不爛，堅持到底。這一點，在經濟建設上同樣重要。記得一首軍歌中唱到：“紀律中有無窮的

戰斗力”。這是對作風紀律重要性的深刻詮釋。講求集中統一，不講等價交換，以服從命令為天職，對上級的命令，絕無討價還價的余地，必須無條件堅持執行。紀律嚴明、令行禁止，是軍人的第一要義，是的生命所系。秩序，是理性的選擇，是一個社會健康發展的保障。法治社會、和諧社會強調的都是一種秩序。軍歌是良好作風的展現形勢，也是軍人核心價值觀的凝練表達，它可以起到統一思想、鼓舞士氣、抒發感情等等作用。在軍訓的日子里，我們每天都要唱好幾遍的軍歌，喊“番號”就不計其數了，嗓子啞了只能自己解決，但絕對不允許出工不出力，這樣一來，南郭先生無所遁形，濫竽充數銷聲匿跡。的思想和行為具有高度的指向性和確定性，要求每個人都為了一個共同的目標而努力的態度和由此表現出來的勇往直前的精神，而且這種行為的驅動力普遍是出于一種自覺、一種需求。追求真理也應該有這樣的精神，我們作為共產黨員、單位負責人，也應有這種精神，才能真正做到情為民所系，權全為民所用，利為民所謀。

培訓自我鑒定50字篇二

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。

通過個人學習，更讓我深知，教師是一種專門化的職業，既要有自己的理想追求，還要有成熟的技能技巧。我們必須終身學習才能跟上時代的步伐，才能不斷充實豐富自己，才能完成黨和人民賦予的歷史使命。

第一、通過學習，首先是讓我改變了自己的教育思想觀念，樹立了新的教育思想、教育觀念，今后在教育方式上都要有大大的改觀。

第二、通過學習，讓我看清了教育發展的趨勢。目前，素質教育——是跨世紀的教育理念，為了中華民族的偉大復興，教育事業的改革與發展勢在必行，政治、經濟、文化、科技的興盛，都離不開基礎教育和教育的而發展。我作為一名小學教師，深知自己肩負的責任，只有培養出創新人才，才會推動會社進步。

第三、讓我懂得了人才的培養，責任在于教師，教師的職業的確是光輝的、神圣的，但也是艱辛的。人們說：十年樹木，百年樹人。這是何等的不易。人們還說：教師是技藝，又是哲學，是藝術更是詩篇，是思想和思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話?？梢?，要造就一批批人才，是要我們用熱情和生命去擁抱。才能當得起人類靈魂工程師的榮譽。

第四、讓我明白了，我們從事教育工作的每個人，都可以成為一名教育家，而不是教書匠。關鍵在于你本人對教育事業有沒有獨特的見解，有沒有持之以恒的理想和追求，有沒有信心和高度的責任心，有沒有把自己放在主人翁的位置上，有沒有適應新形勢下教育面臨的挑戰……

總之，通過學習，作為教育工作者的我，思想開放了，觀念轉變了，工作的盡頭更足了。今后在教育教學中，我將把有限的生命投入到無限的教育事業中去，力爭做一個人民滿意的教師。

培訓自我鑒定50字篇三

20xx年12月，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了福建省小語5期農村骨干教師教育教學能力提升工程省級培訓學習。通過第一階段10天的培訓，我受益匪淺，感悟頗深。回顧這段日子以來，感到苦中有樂，苦中有進，苦中有得。而在職研修階段，我將所學的理論與實踐結合，上公開課，主持開展集體備課活動等等，很好地將學校的教研活動帶動了起來，受到了師生的好評。

作為小學語文教師，我們深知小學語文是一項重要的交流工具，是思想道德品質的載體，文化的核心部分之一，是最易激發學生的創造力和想象力的。通過培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。在一線教學的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像這次培訓一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，勇于探索，敢于創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好教師。作為戰斗在一線的小語骨干教師更應肩負起推動小學語文教育的重任和責任。通過兩個階級的集中面授、實踐，我們學習了現代先進的教育理論和科學的教學技能，教育理念得到提升，為今后的教育教學實踐起到了很好的導向作用。

通過兩個階段的理論學習和實踐活動，開闊了我們的教育視野，在原有的知識結構中補充了新的知識。名師專家們的授課讓我們分享了詩意語文的魅力，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。學習了先進的成功教育理念，讓人耳目一新，眼前頓時豁然開朗，在對不同的教育現象和案例的分析中領略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同時，在自身的專業化成長中，我們深知提高專業素養的重要性。我們在提高自身的文學素養的同時，努力補充相關學科的知識，如：社會、歷史、哲學、傳統文化、文學批評、實踐性知識等。從而根據教育教學的變化及不同點去靈活運用新的知識儲備，更好地順應了語文教育教學的發展。

學以致用，才是根本。我將培訓期間所學的知識經常運用于我的課堂教學實踐中。集中培訓回來，我積極撰寫教學反思和教學敘事。課堂上樹立起了以學生為主體的教學觀。在備課中，以探究思想為指導，深挖教材，探究科學合理的教學方法，豐富充實了課堂教學內容，提高了學生的科學素養。我邊工作邊學習，

閱讀了大量有關新課程理論等書籍刊物，撰寫了《無聲勝有聲，留白意悠遠》等教學論文。努力開展教育教學研究。

骨干教師省級培訓學習，給我帶來了前所未有的壓力，使我絲毫不敢怠慢，全身心地投入到課改中，上課——聽課——評課。我真切地感受到苦并快樂著。實踐期間，我積極發揮示范引領的作用，對學校的教育教學管理出謀獻策。作為學校的老教師，我主動將這次培訓的成果帶回單位，積極示范，大膽引領，帶領全鎮一年段的語文教師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里，在教研組活動中，我積極解答教師教學中遇到的各種難題，引導互動和交流，促進了大家的專業素質的成長。我為全校教師上了公開教學觀摩課《雪地里的小畫家》，組織一年級教師開展集體備課活動，指導青年教師陳妹平《紅領巾真好》參加縣級公開觀摩課、林花玲老師《比尾巴》參加鎮級公開示范課，得到領導、教師的好評。

這次培訓是一個自我提升的過程。我們在學習中取長補短，發展自我，形成自我特色。追求永無止境，奮斗永無窮期，我將一如既往地在教學事業這方沃土上奉獻我的熱血與追求，做一名幸福的語文教師。

學校意見：該同志熱愛教育事業，愛崗敬業，為人師表，嚴謹篤學，以一個靈魂工程師的情懷譜寫著陽光下神圣的職業。能出色地完成本職工作，積極組織帶領全鎮一年段語文教師參加集體備課活動，上好公開示范課，對我校的教研活動起了很好的引領作用。能大膽地將所學的理論經驗運用到教學實踐中，踴躍撰寫教學案例，及時做好教后反思。并對年輕教師的教學起了很好的傳幫帶的作用。她所任教的班級教學效果顯著，在鎮中心小學組織的統考中成績名列前茅。

培訓自我鑒定50字篇四

很榮幸能參加地區教育局組織的為期兩天的培訓。這次培訓的內容十分廣泛，現自我鑒定如下：

地處高寒山區，條件確實艱苦，聽說有些地方道路都不通，水源也不方便，教學條件更是差勁，這讓我更充滿了好奇。反正早有思想準備，沒有什么害怕的，就當去基層磨練，鍛煉一下，苦難也是一種財富。這對于想要了解農村教育現狀的我來說，也許更是一種難得而寶貴的財富。因此，我更應該珍惜這個來之不易的職業，更應該去。

以前總認為教師很清閑，每天才兩三節課，可我錯了，那時的我也未免太天真了；總以為教師是“神仙”，什么都懂，只需要背著手走上那三尺講臺，上完那兩節課就可以無所事事，為所欲為了。沒想到還得備課，鉆研教材，批改作業，寫教學計劃等等，真可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”啊，總以為教師不會犯錯，可教師還是會犯錯的。是啊，教師也是人，人怎能不會犯錯呢？“人無完人”嘛！其實，教師這一職業更充滿了挑戰性與艱巨性，教師每天都在與學生打交道，稍有不慎，就會發生一些意想不到的事情。這時，就需要教師及時處理，如果不注意，一件小事也會釀成一件大事。因此，教師更需要一種超出常人的教育機智，或者教育智慧，能夠及時地處理身邊發生的每件事情。雖然教師也會犯錯，但應該盡量避免，否則，一個小小的細節，或者一句意外的話語，也會在學生心靈深處打下深深地烙印，從而影響他們的健康成長。教師是楷模，應給學生樹立起榜樣，真正做到“為人師表”。

教師應關愛學生，走進學生的心靈，感知他們心中之所想，成為他們真正的朋友，才能提高教學質量，正如李鎮西先生的《愛心與教育》李所說的那樣“用心靈贏得心靈”，畢竟，要“親其師，才能“信其道”，在愛學生的前提下，我們還應該尊重學生的人格，蘇霍姆林斯基靶學生的心靈比喻成露珠，晶瑩而透明，但只要稍稍一碰，就會變得支離破碎，這是再恰當不過的比喻了。蘇霍姆林斯基也曾說過：“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育，”是啊，沒有愛的教育只會是一片空白，是永遠也不會成功的。因此，我們更應該把關愛學生與尊重學生結合起來，哪怕是所謂的“差生”“后進生”，我們也應該平等相待，甚至付出更多的關懷，讓他們也能和“優生”共同進步，共同發展，營造一個良好、文明、和諧的班集體。

總之，這次培訓感悟頗多，一言難盡，對于即將踏上講臺的我具有十分重要的意義。盡管環境惡劣，但我也會義無反顧地挺過去，一心向善，教書育人。國家頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中已明確指出，應大力對農村教育的投入，這也讓我看到了農村教育的希望。我們更應該繼承和發揚陶行知先生的“捧著一顆心來，補帶半根草去”的奉獻精神。我們大家更應該共同奮斗，為我國實現教育現代化，進入人力資源強國而不懈努力！

培訓自我鑒定50字篇五

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的、高尚的。僅有付出不圖回報。教師提高師德水平是教書育人的需要，沒有良好的師德就談不上教書育人。教師在工作中的一言一行，對學生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為，有助于培養學生良好的人格行為。作為一線教師，我認為師德主要體此刻平時的工作之中——在工作中讓家長滿意，讓學生滿意，讓社會滿意，真誠的善待每個學生，才能為學生樹立良好的榜樣，才能提高自身的人格魅力，才能使學生親其師，信其道，才能贏得社會的普遍理解和信任，才能成為學生的良師益友。

在今后教育教學中，我將從以下幾方面做好工作：

一、熱愛教師職業是做好教學工作的前提。教師職業也是社會的必要組成部分，我們不應當只把教師作為一種職業，更應當把教書育人作為終生奮斗的事業。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發揮應有的作用就是偉大的。

二、在教學的過程中堅持正確的方向。引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養成正確的資源觀、環境觀、人口觀和可持續發展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。

三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中，僅有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生。

四、刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。僅有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。

教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備必須的職業素養。也就是我們說的職業道德。

經過學習教師職業道德，使我更加忠于人民的教育事業。一心撲在教育事業上，終生獻身教育，并用自我智慧的鑰匙，打開學生踏入科學知識的大門。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈。

經過學習教師職業道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師僅有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。

經過學習教師職業道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子?！?/p>

學習教師的職業道德不僅僅能夠促進我們去實現自我的夢想，幫忙我們不斷的提高自我的教育教學水平，并且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。所以，教師的職業道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自我，讓它成為我教育事業中的一盞明燈!