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托福詞匯題做篇一

在托?？荚囍?，閱讀、聽力、口語和寫作部分對詞匯的要求各不相同。那么這四個部分在考察單詞方面有什么不同點呢?下面網小編就為大家分享托福詞匯的考點。

1.考察形式。在閱讀部分，詞匯直接進行考察。在文章中選出一個詞，要求考生在四個備選答案中做出選擇。近兩年每場考試平均考核詞匯題約占總題量的三分之一。

2.考察內容。先從詞性上看，所考詞匯主要是動詞，其次是形容詞和副詞，然后是名詞，而詞組一套考題中也就是一、兩道題而已。各詞性詞匯的相對比例為： 動詞：形容詞/副詞：名詞：詞組=5：3：2：1 。

3.備考建議。就要求考生在學習閱讀詞匯時，對動詞要給予最高程度的重視，實際上toefl考試的這種安排是符合中高級英語學習者的學習規律的，畢竟動詞是人們對事物最生動最傳神的描述。形容詞和副詞中主要以形容詞為主，它們的表現力也很豐富，也是考生學習的重點。

1.考察形式。在托福聽力部分不直接進行單詞考察，主要通過音頻考察同學們對單詞的理解。單詞能否聽的懂直接決定了能否理解文章的主要內容。

2.考察內容。在托福聽力部分考察的詞匯主要包括各個學科的專有名詞、邏輯詞匯和解釋性術語。這三類詞匯都是要把文章聽懂基礎詞匯，因此這些詞匯直接決定了聽力分數的高低。

3.備考建議。在聽力詞匯積累過程中一定不能忽視發音。在文中出現的人名、地名等專有名詞通常對考試沒有多大影響。只要考生能夠意識到在說的是某個人或者某個地點就行，筆記中的體現可以以大寫首字母代替。甚至有的詞在考試界面上會出現，考生只需混個眼熟，之后在做題時能認出來就行。不少考生做聽力時會碰到一個問題，即無法做到對文章的整體理解，常常把句子、段落割裂開來聽，不管語句之間意義的聯系。有時順著一個句子的邏輯方向去想，有些生詞的意思自然就出現了。了能幫助考生理解，對于非術語性的一些詞和語句，聽力原文中也往往存在這樣那樣的解釋。即便單詞本身不理解，也可以根據這些解釋來了解基本含義。

1.考察形式?？谡Z部分的詞匯考察和聽力部分是一樣的，都不直接考察詞匯，是通過輸出的形式進行考察。

2.考察內容。在聽力口語部分主要考擦比較口語化的詞匯。只要能夠清楚準確的表達自己的想法就可以。這部分的考察內容和聽力比較相似，但是要比聽力部分的詞匯要簡單一些，包括專有名詞、描述性詞匯和同義詞三個部分。

3.備考建議。聽力要求把詞匯聽出來是輸入部分，在口語部分就考察同學們單詞的輸出。在口語部分的備考過程中不能忽視單詞的發音，通過不斷的模仿練習搞定口語詞匯。

1.考察形式。在寫作部分雖然不像閱讀部分那么直接考察，但是通過寫作中的用詞和表達可以看出考生的詞匯量。同口語部分一樣從輸出方面考察詞匯量。

2.考察內容。在備考寫作的過程中高級詞匯和短語是考察的重點。重點在于詞匯的運用。

3.備考建議。托?？荚噷懽鞑糠忠罂忌莆?500~2000個單詞。很多考生誤以為只要能記住這么多單詞就能應對托福寫作，但這里所說的“掌握”并非如此簡單。托福寫作要求考生掌握的是“積極詞匯”，即不僅要認識，還要恰當、靈活地運用，體現出寫作詞匯的多樣性。背單詞時，考生可以好好利用詞匯書中的同義替換詞表，并在寫作時練習同義替換，有意識地用高級詞匯替換初級詞匯，以避免出現詞匯匱乏的情況。

以上就是托福詞匯考點匯總的相關內容。希望通過以上分析同學們對于備考托福詞匯有更加深入的了解，幫助大家提高詞匯量!

而在學會把握了文章主旨之后，我們就可以讓自己開始文章的聽寫練習了。而我們之所以會提到聽寫練習的徒勞無功，就是因為聽寫練習中方法的誤區。有些初入托福聽力的學生，為了能讓自己能夠清楚的記錄下文中的內容，喜歡逐字逐字的記錄。也就是說，在聽力的時候將整句句子分成幾個詞匯段的進行記錄，雖然，這樣可以讓我們清楚的記錄了詞匯的內容，但是這樣對于全文的理解是沒有任何幫助的。我們要學會sentence by sentence的聽寫，在語意的體會練習過程中，學會掌握語意間的停頓。

而在聽寫練習之后，并不帶來代表這個練習環節就這樣結束，我們建議大家在聽寫完成之后，還可以進行一到兩次的全文聽力重聽過程。而其主要的目的就是找到之前聽力比較模糊的詞匯和句子進行反復重聽，找到其真正原因，是因為生詞的原因、或是讀音不正確而不能辨別的原因。如果反復聽力都不能聽出，就樣馬上核對聽力文本，快速糾正錯誤。總之，在最后的重聽過程中，將之前漏洞一一彌補到位。

總之，對于托福聽力的備考來說，聽寫雖然會改大家帶來很多的提分幫助，但是，在聽寫練習過程中還是要注意到其中的一些細節，希望以上內容能為大家的備考帶來幫助!

托福詞匯題做篇二

單詞的積累對于新托福聽力成績的提高至關重要，但目前不少考生對于聽力單詞的積累存著誤區：有的考生認為對于新托福聽力來說，單詞并不需要背得非常仔細，知道大概就可以了，因為聽力考試只需選擇，并不需要寫單詞。其實，在新托?？荚囍?，非常強調聽力能力的重要性，除了聽力本身以外，口語和寫作也需用到聽力，而且有些內容比較學術，所以只會聽和看，不會說和寫還是無法完全達到要求。以下，專家將就聽力單詞的積累問題，給大家提供五條建議：

市面上詞匯書非常多，形式也比較多樣。很多考生追求材料的全面，買了很多參考書卻沒有完成任何一本，這無疑是一種浪費。不管是以字母順序排列的詞匯還是根據學科語義分類的詞匯，內容總是相差無幾的，只要考生覺得是適合自己的就行，不必跟風。能把一本書認真消化掉，應付考試綽綽有余了。就怕買了很多書卻沒有認真對待任何一本，還不如不買。

新托?？荚嚭脱潘伎荚嚥灰粯?，以美式英語為主，相信經過平時美劇和電影的熏陶，考生會更容易接受。但也有一些讀音比較少見容易造成理解上的障礙，比如簡單的wheel這個單詞的發音，一般wh我們都發[w]，但在美英中有發[hw]的情況。所以簡單的what、why、white單詞的讀音都會發生變化。但考生需要認識到的是對于讀音來說光記住發音規則并沒有用，關鍵要學會實踐，我們往往會在看到單詞的時候才能想到適用的是什么規則，但這對于做題為時已晚，所以必須習慣聽各種發音習慣，而不是靠規則去套。

除了口音，單詞本身的讀音當然要重視，這不僅關系到單詞的理解，還會影響到自己的口頭表達和書寫。頂尖(雅托)英語中心建議考生背單詞時應該盡量用聽的形式熟悉詞匯，形成聽覺的.敏感，而不僅僅是視覺上的敏感，這樣的話在聽到單詞時就不需要去反應單詞的形狀從而再從翻譯的角度去理解，而是直接的理解了，這對于內容繁多的托福考試來說是非常重要的。

雖然聽力考試對寫單詞并沒有要求，但考生也不能因此忽視拼寫。一方面寫作需要拼寫，另一方面聽力考試需要做筆記，如果考生對單詞都不熟悉，就無法快速寫下有效信息，把時間浪費在思考單詞上，或者寫完后才發現自己很多都只寫了單詞的部分，想不起來究竟寫了什么，這樣的筆記就白做了。

另外，頂尖(雅托)英語培訓中心建議考生在記單詞拼寫的時候還是需要結合讀音，根據音節記單詞，把單詞拆分成一小部分一小部分。這樣不僅能使記憶深刻，牢固，還可以讓考生了解字母不同組合的發音習慣。當考試時遇到生詞就可以根據大致讀音記下來，有了單詞的基本形狀，等題目出現的時候就能找到對應的信息了。

單純背詞匯書并不能完全解決單詞問題，因為單詞放在不同的語境中含義會變化，讀音也有強有若，有合有分?？忌谧鲱}，或者是聽歌看電視電影時，都可以聽聽有沒有遇到曾經學過背過的單詞，仔細辨認一下，提高自己的實戰經驗。另外有的單詞不需要背，特別是相對比較復雜的專業詞匯。一般這些詞出現時都會有定義或者同義詞近義詞并列出現的形式來告訴大家含義，甚至有時也不影響整體的理解?？忌谧鲱}時可以關注一下是否有這種情況產生，積累解決生詞含義的經驗。

新托福聽力考試中經常出現一些美國常見的習語、俚語來影響大家的理解，因此考生平時除了背基本的高頻、學科詞匯外還需增加習語的積累。這些詞往往會影響考生的理解。

托福詞匯題做篇三

要求自己在20分鐘之內完成一篇文章。期間排除環境干擾，一切都模擬真實考試環境，目的是為了在考試前對真實考試的壓力和精力需求有直接的體驗。

做完題之后還要對題目進行剖析，錯誤選項為什么錯，正確選項為什么對。在這個環節要注意分析自己喜歡錯哪個類型的題目，并進行總結。同時，把錯題和錯題所對應的段落復制到錯題文檔中。

這是真正能夠提高閱讀能力的環節?；氐皆闹?，逐句逐詞讀文章，遇到每一個自己不認識的單詞都查一下，并且結合文章內容，把它背誦下來。每個意思不確定的詞組，也要通過一切手段搞懂。在單詞和詞組的基礎之上，搞懂文章每一句話的意思、每個段落的內部邏輯、段落之間的關系和文章的構成。

托福作為一個標準化的考試，它的考點以及文章構造的方式總是固定的。而邏輯的展開方式，無非也就是因果、并列、遞進、轉折、讓步那么幾種。我們需要做的無非是多遍熟悉文章的寫作和構建方式，之后在考試中，看到一個段落能夠對段落的構建方式有準確的預判和把握。這是提高對篇章把握能力的有效方法。

這個步驟無非是一邊讀英文，一邊核對中文，看看自己對于每一句話的理解是否得當。因為我們保不準會出現這樣的情況：一開始以為自己讀懂了，其實卻是一個錯誤的理解。這種情況比完全沒讀懂還要可怕，因為它把問題隱藏了。

如果這些方法你使用過，并且你的詞匯量很大，但是只是不出分，那么你應該看看下面的分析和建議：

當你有了豐富詞匯的基礎，就要開始著手進行“輸入”的過程了。輸入的方式很多，有跳讀、指讀、唇讀、默讀、尋讀、研讀等等。而我們在輸入信息的時候，也不會僅僅拘泥于其中的一種閱讀方式，更多情況之下，是結合了其中的多個來進行的。

比如通過跳讀把握文章的中心意思、段落結構、作者態度;通過尋讀找到關鍵信息;通過研讀解決對應的題目。不管運用怎樣的方式，最終的目的是要記住、并正確理解文章內容及其隱含的意義。所以，想要提高“閱讀速度”，真正要鍛煉的是“理解能力”。

先來說一下“記住”，這似乎又回到“詞匯”的部分了。篇章的記憶可以借鑒詞匯的記憶方法，比如圖像、聯想等。另外，“記筆記”也是幫助記憶篇章的好辦法。把一些重要的信息、關鍵的詞、甚至文章的結構用筆紙記錄下來，不但可以協助記憶，還以為把握文章的'中心和邏輯框架，從而更好地理解文章。由此可見，“記住”和“理解”是分不開的。理解了才能記住，記住了才能從更大的角度去理解。

其一，我們在讀句子的時候，要注意理清句子成分和結構，要知道各成分的意思以及它們之間的邏輯關系，要能夠正確把握這些成分組合起來所表達的意思。一個句子可以多讀上幾遍，通過重復的練習，達到能夠正確“拆解”和“重組”句子的目的。

其二，對于篇章而言，也是一個反復的過程，但是和句子的訓練有些不同。先準備一篇合適的文章，掐時間閱讀，要求自己在規定的時間之內盡可能多地攝取信息。然后在同樣的時間之內，將這篇文章再讀一遍， 那么第二遍攝取到的信息必然比第一遍多， 接著反復進行幾次。

在這樣的過程當中，眼睛是在迅速掠過已知的信息，去尋求新的信息點，其實就是在進行快速閱讀。它不是真正強調視線的轉移，而是在瀏覽全篇的同時，怎樣去獲得更多的新信息，更快、更準地把握整個語篇的主旨。

所以，“抓住句子邏輯關系練習”和“反復快速閱讀練習”是真正提高理解能力的兩大法寶。

希望上述對你有幫助!

托福詞匯題做篇四

實踐證明：大多數考生聽不懂，不在于沒背過，而在于缺乏對詞匯含義更深層、更靈活的把握。學習toefl 聽力詞匯應該達到舉一反三，觸類旁通。

考生們一貫認為值得背的那些聽力詞匯一定是字母眾多、讀來拗口的長詞。殊不知，ibt聽力的真正難度不在于考生是否能抓住大詞，而體現在對小詞深義、熟詞僻義的理解上面。

對于聽力詞匯含義的理解不能完全依賴中文解釋，漢英兩種語言嚴格意義上是不能完全對應的。很多考生背詞時只追求中文釋義，不理睬英文釋義，這種不求甚解的態度是不可取的。

為了背單詞，多數考生采取攻城掠地，地毯式轟炸的方式在短期內死記硬背，卻忽略了一個事實：背得快，忘得也快。真正背詞的態度應該是采取聯想+ 詞綴詞根等科學記憶法系統地加以記憶，這樣才能讓這些聽力詞匯真正融入到我們的血液中。畢竟toefl 只是我們生命中的一點，而學英語、用英語的路還很長。

聽力詞匯不同于閱讀詞匯，其學習重點應放在讀音上面。畢竟聽懂的前提是要對讀音樹立良好的聽覺意識，以達到在聽力考試中及時反應、迅速作答的目的。

對于toefl ibt聽力而言，最常見的出題點之一就是對大量美國習語和俚語的考查，而這些都是由兩個或兩個以上的語構成，故應多加重視。

所謂萬變不離其宗，當下考生們的當務之急就是迅速熟悉并熟背這些聽力高頻詞匯和分類詞匯，培養對聽力的敏感度，以達到學以致用。

托福詞匯題做篇五

想要在新托?？荚囍腥〉脻M意的成績，對新托福詞匯量的積累非常必要。缺乏詞匯量，會直接影響到新托福考試的各個環節發揮。如何高效背好新托福詞匯呢？下面我們為大家提供了幾個背單詞的絕招：

準備一本字匯書(或一本筆記)，這本書(或筆記)的結構應該是：英文在最左邊的位置，中文在最右邊;中間則要空下來寫提示，提示這個字怎么背。背單字的方法依每個字匯的不同，可能是依據字根、諧音、形狀、例句………完成工具的準備后，就可以開始背單字的工程!

以此窗體為例，我們在下面整理了蠶食鯨吞法的基本背法及步驟：

英文單字提示中文

imp小魔鬼

vfelonfelon felon念起來像壞人所以是重罪犯。重罪犯

首先看到第一個字imp，在腦中我們可先自行加以判斷：這個字背或不背，如果不背就跳過去，也不用做任何記號。

再看到第二個字重罪犯：如果覺得很好背就背，不想背就跳過去，這一點很重要。

背單字三秘訣：好背的才背、想背的才背、有時間才背。 重罪犯怎么背?felon的諧音聽起來是不是很像壞人?掌握了背這個字的訣竅后，這個字就被歸于好背的部份;背起來了，就在旁邊打個勾勾、做個記號。

一本字匯書(筆記)，就用這種輕松的心情簡簡單單背過去，想背的做記號、不想背的略過;用這種方法，你一定可以看完這本書，而不會像被施了咀咒似的，買來的字匯書、自己整理的筆記都永遠停留在前幾頁，連翻到后面的機會都沒有。

背完一遍，記得在書(或筆記)的封面寫下日期，如20xx/1/1背完第一次、20xx/1/8背完第二次…，用這種選擇性背法，相信一定可以在一個月內背完四次。

一本書背完了四次，卻發現有些單字怎么都不想背或背了4次都背不起來，其實，這些字是最佳幫手，你就是需要藉助這些背不起來的字匯，找出個人背單字的盲點。

經過這個方法的篩選，你會知道哪些字匯需要再加強磨練，進而利用字匯課中老師提供的方法破除這些背不起來的單字。

大部分的人，在一天當中有許多時間是被當作廢物來處理的;例如學生不專心上課、上班族摸魚聊天、通勤族坐在車上發呆…等，這些被浪費掉的零碎時間若能善加利用，背單字的成效會很驚人，尤其是等車時間，更是最值得被利用的廢物時間。 該如何利用這些時間?你需要兩個訣竅來配合學習：

1.卡片：一張卡片上只寫一個單字，而且字體要斗大?？ㄆ酱笤胶?，正面寫英文單字，反面寫中文意思，以不能直接瞄到答案為原則。

2.少量多餐：時間少、單字少、多復習。背單字最忌常立志，發宏愿，愿太大不僅自己沒辦法負荷，還會打擊信心;反而是應該立志長，維持背單字的信念，持續不斷地背下去。

配合這二個訣竅外，還需注意以下三個tips：

1.單字：一次不能背太多個，容易搞混。

2.時間：一次不需用太長的時間來背，廢物時間恰好可以拿來利用，但必須常常復習。

3.例如：學生利用每節下課時間背四個單字，背的時候也可順便復習之前已經背過的，一天大約背32個，不需花費太大的力氣，一年就可以背一萬個單字了。即使最后忘掉一半，成績仍然可觀!

面對有若無，實若虛，明明背過好幾次卻完全想不起來的單字，你會需要用到四面楚歌之法。 在每個看得到的地方都放一個背不起來的難字，字體要大。單字務必配合情境場合。例如廁所就不適合放yummy(美味)這個單字。

讓單字出現在絕對有時間、絕對看得到的地方。例如：學生對于不喜歡上的課，可以在教室黑板兩側各列五個單字;經常使用計算機的上班族，可以下載自動換桌布的程序，把單字設成桌面，一次一個單字，絕對不怕你看不到!

新托福詞匯高效背誦第二步：細部功夫

背單字靠的不是記憶力，而是專注力，專注力不夠，記憶力就不會強。因此背單字的首要之務是練習專注力，可利用靜坐、數息法等幫助心靜下來，心靜方能攝物。當你的心靜下來后，就可以開始修練這個高老師最喜歡的方法—觀字法門。

觀字法門的必備條件則是足夠的專注力。

觀字法門-背完一個單字時，是用思考的方式讓自己記住。例如背了一個單字imp，閉上眼睛，這三個字必定會浮現在眼前，讓字的樣子一個一個從心頭上熨貼過去，如果心夠靜，就可以達到看過等于記得的境界。

耳朵背單字的效果遠勝于眼睛，聲音更能使人臻至化境，所以利用耳朵的這個特點來練睡眠學習法，其實就是在進行一種潛意識的學習。

工具：

1.錄音帶

2.錄音機(具自動回帶功能，而且一定要雙卡。)

錄制方式：

1.請發音正確的人幫忙錄制。慢慢念，搭配讓夠心情平靜的背景音樂更好。

2.念完單字后，停頓1--2秒接著念中文意思，每個單字復誦3--5次;換到下個單字前，間隔5秒。

例如：imp--(停1--2秒)--小魔鬼、小魔鬼、小魔鬼(重復3--5次)--(停5秒)-- felon--(停1--2秒)--重刑犯、重刑犯、重刑犯……，一次最多錄五十個單字。

3.錄好以后，把它對拷到兩卷錄音帶上，把兩卷錄音帶都錄滿。

播放方式：就寢前以自動回帶播放，a面播完后自動換到b面，連續播放整個晚上，假設五十個單字共錄了半個鐘頭，一個單字在一整個晚上就可以聽到好幾次。

勿戴耳機，將錄音機置于腳邊，音量不要太大，若有似無即可。

很多人背單字無法成功的致命傷在于用了翻譯式背誦法，但若僅是不斷地復誦單字，是很容易忘掉的。試著回想小時候學習中文的過程，中文的方塊字是不是往往會與相關畫面一同浮現腦海。以此經驗為據，即可得知背單字最直接的方式應該是圖像植入、搭配意境，以達到背誦的最佳效果。用這種方式背單字之后，下次要用某單字時就不必再搜尋腦中字庫，單字將自然浮現，達到不思而中的境界。

托福詞匯題做篇六

托?？荚囉陕?、說、讀、寫組成，而這四個單項的結合全是單詞的疊加。單詞就好比建房子的磚塊，是托福考試中的基石,毫無疑問單詞的屏障在學習中是必須跨過的。

首先，托福考試中閱讀部分要求學生在二十分鐘之內高效理解全篇文章，這時候單詞量的大小對閱讀速度和理解能力都起到關鍵性作用，托福詞匯課摘錄了tpo閱讀部分出鏡率高的詞匯，學生能夠通過詞匯課學習無縫對接tpo閱讀部分，解決閱讀中由于詞匯不足無法提升閱讀速度的頭疼問題，從而減輕做題時帶來的心理壓力。

其次，托福考試聽力部分，大部分聽不懂的學生都存在詞匯不足的問題，單詞聽不懂，容易在聽力過程中走神，影響整個聽力的正確率，所以單詞掌握情況也對聽力產生極為重大的影響，同樣托福詞匯課摘錄了tpo聽力部分出現的高頻詞匯，它們的集合毋庸置疑可以排除在聽力過程中聽不懂而走神，或是聽力過程中提不起興趣、無法集中注意力的情況的發生。

詞匯的'運用在寫作和口語表達中也起到重要的作用，我們的詞匯課從tpo中選出高頻詞匯，為學生學習提供了保障，詞根詞綴法加以合理的聯想，不僅能夠確保在短時間內記住很多單詞還能培養在遇到不會的生詞時通過詞根詞綴的方法對單詞進行猜測的能力，同時，把詞匯分類也讓學習過程更加豐富，而不是僅僅從一方面學習單詞。

詞匯班能在短時間內讓學生學到更多的單詞，這意味著閱讀速度的加強，聽力中的注意力更加集中，寫作和口語中可用詞匯增加。詞匯課也將帶給學生一個好的學習習慣，培養背單詞的規律性，一但養成，可以運用到以后的學習中。

托福詞匯題做篇七

托福詞匯是考試基礎，備考階段要背下大量的單詞，但是很多人卻遇到背了容易忘的局面。那么應該怎么學習托福單詞呢?下面是小便分想的一些方法，希望能幫到大家!

科學研究表明，人每天有四個高潮記憶點：

第一點是清晨六至七點，識記印象清晰，記憶效率高。

第二點是上午八至十點，此時精力旺盛，識記材料的效率高，記憶量較大。

第三點是傍晚六至八點。

第四點是臨睡前一兩個小時

所以大家可以利用早上剛起來和睡前的時間進行詞匯的背誦。

專家建議，每天晚上給自己半個小時到一個小時的時間來對詞匯進行簡單的記憶，每天定量，大約100到200個就可以，把詞匯區分為一眼可以認出的.和一眼認不出來的就可以了。

然后再把一眼認不出來的打印出來，或者是抄在紙上或者卡片上，帶到學校去，利用任何一個空余時間(比如去學校的車上、午飯前后、上課前后等)進行背誦。一天下來，這200個單詞，肯定會記住100個左右。然后第二天再繼續背誦，并且把記住的這100個再次復習。

說到詞匯復習，這里要提到的是艾賓浩斯記憶法。

賓浩斯的遺忘曲線的原理是：人的遺忘速度在最初是相當快的，然后減慢，然后再趨緩，逐漸接近水平。也就是說——他的遺忘曲線具有先快后慢的規律。根據遺忘曲線先快后慢的規律，我們知道了復習必須及時的重要性。

艾賓浩斯的記憶規律具體方法就是：在學習某項知識的過程中，采用學習——復習——再學習——再復習的方法。因此這里要強調的是，考生們想要在備考詞匯的過程中避免出現記了忘，忘了記的惡性循環，就要不斷的復習學過的單詞，這樣才能達到長期記憶的效果。

循環記憶法

艾賓浩斯的遺忘曲線告訴我們最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢，所以我們要有計劃地反復重現已學詞匯，把這些詞匯牢牢印在腦子里，考試時候才有的發揮。

延伸記憶法

許多同學看到一個不認識的單詞，不要先著急查詞典，可以通過詞根詞綴，上下文進行猜測，然后查詞典進行確認，長時間保持這樣的習慣，自己猜詞的能力也會加強。

閱讀記憶法

單詞不是孤立無援的，背誦單詞的本質還應該是回歸到閱讀，甚至是文化中。比如我們可以從希臘神話、圣經故事等英文文化背景中更快速的掌握大量單詞。

真題記憶法

背誦詞匯，根本目的還是提高考試考試分數，因此，同學們不能離開真題去孤立的背誦單詞。

收復失地法

涉及到一些專業領域的單詞，同學們可以通過單詞分類整理成詞表進行統一學習背誦。

托福詞匯題做篇八

那么要如何解決托福詞匯量的問題呢?首先可以從背高考詞匯開始，然后是4級的單詞，進而逐漸過渡到托福。這對于大家的記憶力和毅力是一種考驗。只要一說到背單詞，許多同學動輒就說，現在記憶力不行了，說自己小學初中記憶力如何好。其實不然，大家只是在找理由。不背單詞，何以備考托福。無論你記憶力好壞，請從今天開始，每天記10個單詞。我們的目標就是回復到小時候一無所知時都能把單詞記下的狀態。

這與看懂單詞相比難度上是一個較大的跨越，因為在快語速的托福聽力中，要想聽出某些特定詞匯也不是一朝一夕的事。要通過conversation與 lecture的分類練習，使得自己逐漸習慣美語中單詞的發音以及各種語音現象，比如連讀。

現在網上的聽力練習材料有很多，但是還是要有選擇地去聽。比如說，我們托福中不考涉及新聞政治類的內容，它不會考巴以沖突目前如何、朝核問題怎么解決，即使涉及到政治，那也是考作為大學里的一門學科的政治學，比如一個國家的政治體系的形成。所以呢，比如cctv或是ics的新聞就可以不作為重點來聽，而像國家地理或是discovery倒是要多關注一下，因為這個就涉及到了我們托福中必考的學術類內容。

光靠背單詞作用是有限的，最好是把記單詞這個步驟與習題結合在一起。因為，學會一個單詞分為兩個步驟。首先是眼睛認識，即在閱讀中，你看到這個單詞，能夠辨別出來。這個呢，需要完成大量的閱讀習題，一來熟悉了題型，二來又增加了詞匯量。

這里要強調的`一點，單詞是很容易忘掉的。所以，每過一段時間之后一定要復習。還要補充的一點是，背誦英語文章對于剛剛接觸托?；蚴侨杂休^多準備時間的同學也有很大的幫助，也是很鍛煉記憶能力的。

對于這個問題，考生應該做的是：先自言自語。說自己的話，讓別人笑去吧!這里的說也要有重點，這個階段的重點是要糾正發音。常見的如th的發音，thanks和speed之類。

要是覺得自己發音比較好，但是苦于尋求充實話題內容方法的同學，可以找出托福聽力和口語的原文來閱讀。其中既有 conversation又有lecture，非常真實地模擬了考試題型?？忌吢爩懺~匯邊跟讀出來，效果會更好。

準備新托福詞匯階段的最后一個部分，當然就是實戰演練。消除了心理的陰影，也積累了一定的素材和總結出了自己的常規答題思路，這個時候就要通過實踐來出真知了。這里要重點強調的是，建議考生將自己說的話錄下來并做總結和分析，這樣才能夠認識到自己口語的不足。

托福詞匯題做篇九

第一步：確定規劃，用10天的時間，背10個list的單詞。

第二步：確定規劃，每天都把這1-10個單元復習2-3遍，早中晚各一遍。

第三步：每次用1小時的時間讓自己快速的看過每個單詞與第一釋義，除此之外全都放棄。

第四步：2天之后，一邊向下看單詞，一邊用鉛筆畫一個三角標記，在那些不認識的單詞前面，并且在每次背完單詞之后，都立即重新背一遍被標記出記得不牢的單詞。

第五步：3天之后，一遍向下背單詞，一邊用鉛筆在三角標機里面寫上一個數字，代表自己已經背了幾遍。并且在每次背完單詞之后，都立即重新背一遍被標記出記得不牢的單詞。

托福詞匯題做篇十

如果我們能夠從0開始學單詞的話，我們應該注意不要再犯下中國英語教育所犯的錯誤。

第一點，我們要抓緊單詞這條主線，但是不能只記住拼寫。當我們可以從頭開始背單詞的時候，我們應該由單詞的朗讀帶著我們來背，這樣就避免了我們以前，只記得單詞的拼寫但是經常無法把拼寫與讀音聯系起來，因此就造成了中國英語教學體系之下教育出來的人總是聽力水平欠奉這樣尷尬的窘境。因此如果你是0基礎開始學習的話，就應該從根本上的解決這個困擾了我們很久的問題，而且如果從長遠來看，不僅是新托福要考聽力，老托福也是要考聽力的，從一開始就為自己正確的學習英語打下一個良好的基礎是絕對應該的。這個基礎就是要做到，把自己頭腦當中的單詞與單詞正確的讀音做一個聯系，這完全是必要的。

再接下來，單詞這個部分我們也要注意，就是既然我們有一個奮斗的方向是托?？荚嚕敲次覀儗W習的目的其實就是很明確要搞定這個考試，那么當我們背單詞的時候，我們就要更有針對性?，F在我們背單詞的時候要1 每次背都要背100頁;2 只記單詞的第一意項; 3 不要一次花很多時間來背一個單詞，而要一次花很少的時間，但是在不同的時間背很多次。我們背的單詞書，可以根據自己的實際情況選擇《高考單詞》《大學四級單詞》《托福單詞》這個梯度來進行選擇。對于大多數人來說，四級單詞和托福單詞就已經足夠了。

換句話說，我們要每次都背100頁，而且至少拿出來2-3周時間，每天都看這100頁，而且最好每天都把100頁看2-3遍這是最好的背單詞的方式!即復習比背更重要!

在這個基礎上我們還應該自己對于英語這么門語言的積累。當我們小時候丫丫學語的時候，有沒有人會在黑板上給我們寫上爸爸、媽媽、爺爺、奶奶來教我們呢?沒有!從來沒有這樣的!我們都是從模仿父母以及身邊人的語言開始的。因此從這個角度來看，雖然背單詞時必須的，但是對于語言的最為原始的模仿，也是必須要做的，這里我們最好的用來模仿的資源毫無疑問直指美劇!以前，很多大學和教育機構的老師會給我們推薦電影，但是慢慢的在實踐過程中電影就出現可自身的問題。最重要的一點就在于電影的'有限性，電影很少有連續的，哪怕哈利波特系列最終也不會超過2小時。但是美劇不是這樣，美劇每周都有新的，會給我們一個連續性的英語環境!而且如果喜歡看美劇的話，我們會看一系列的美劇，有可能一周就要看10幾個小時，這會給我們極大量的實際應用語言的積累!這是學習一門語言的時候最重要的東西!而且電影的語言過于精煉，而相對的電視劇的語言相對生活化和實用，更貼近現在生活。因此，從這個角度來看，還是美劇是我們學習英語的首選。

再接下來，我們很多中國的考友都非常關心的問題，就是語法。想那語法就如三月河岸之柳枝，隨風搖擺，放眼望去~~~~~二丫，你不要尋短見那!不就是個語法嗎!^_^當我們與有海外背景的孩子聊天的時候，很多人都是非常的驚訝這些孩子完全不知道什么是語法。而且一個更為夸張的例子是，一個在美國長到10歲的孩子回國在上海讀小學，半個學期之后，英語老師找家長談話，言談之中希望孩子轉班或者轉學，因為這個從美國回來的孩子英語成績太差，拖全班的后腿，老師的獎金都岌岌可危了!真是一個讓人開始哈哈直樂，然后毛骨悚然的例子!我們國內的英語考試都在干嘛?!我們現在的英語老師都是告訴我們定語從句都能用哪些引導詞，但是令人發指的是，他從來不告訴我們哪一個是最常用的!因為他也不知道哪一個是最常用的!同時我們的考試也不考那個最常用的!根子還是出在考試上!淡定~~~~~淡定~~~~~因此當我們再學習的時候最好拿一些成型的英語材料去直接學習最常見的用法，而不是跟那些幾乎見不到的可能性作斗爭，因此從這個角度來說，我們應該首先通過新概念或者劍橋英語等教材熟悉一些最基本的語法概念，比如說什么是主語、謂語、賓語、什么是定語從句、非限定性定語從句、插入語等等。當我們熟悉概念之后，馬上應該讓正確的英語占領我們的頭腦，這個時候，我們可以讀《reader digest》《voa美國之音》《國家地理中學版(英語)》等材料來讓我們學習真正的英語是怎么說的。這些材料都是給老百姓看的，換句話說都是一些最淺顯易懂的材料，因此是十分適合我們當作泛讀材料的。至于語法的細節，我們要考語法書來解決，這里要注意一個問題，語法書不是拿來看的，而是用來當做字典來查的，很多人包括二丫。語法書是一本工具書，和字典一樣，是用來查的，當我們有什么內容不懂的時候，是要把它當做工具書來查找答案的。

接下來這里剛好又出現了閱讀與聽力的一個銜接點，那就是voa，這個材料當我們有一定的單詞量基礎的時候，比如說我們把大學四級單詞背完的時候，就可以拿它來做聽寫了。

千言萬語都比不上自己的決心外加時間的積累，如果在你迷茫之際，在你選擇浪子回頭，但仍然沒有方向指示，希望能給你一個方向，學習的時候，人要傻一點!不要計較得失，不要計較他人的眼神，不要計較結果。堅定自己的方向，走到底，就是最大的聰明。

托福詞匯題做篇十一

托?？荚囍凶钭屓藷赖木褪菃卧~記不住，其實這么多托?？荚囋~匯死記硬背的話除非有超凡天賦剩下是很難全都記好的，這也是給大家托?？谡Z等項目帶來困擾的緣由。下面小編為大家搜索整理了托福詞匯學習技巧，希望對大家備考托福有所幫助!

每次都大量地背誦，每天一百個托?？荚囋~匯是底限。即便會忘掉一部分，但在基數大的情況下，仍然能夠保證記住的單詞比量少的人多。其實背到后來您會發現這個要求并不高，一個月后，你可能自然而然地就背到三百或者五百。 名詞尤其專業名詞可以少記，而動詞、形容詞等因在各行各業通用，則要多記、先記，并記住相關詞組。

背得要勤。托?？荚嚤硢卧~捷徑的第二條，就是：和單詞多見面，背得要勤。一個單詞能不能記住，取決于和它在不同場合見面的頻率，不在于每次看著它的時間長短。一般想記住一個單詞，每星期要和它在“不同場合”見三到四次面。增加同一單詞背的頻率，可以強化記憶，增強背單詞的效率。

隨著詞匯量的積累，涉及到的單詞會越來越難。第三個方法就是：通過泛讀和精讀熟悉詞匯用法。通過泛讀，可以大量積累詞匯;而通過精讀，可以 較好地掌握一個詞的含義和用法。

很多考生是為了背單詞而背單詞，其實最好的方法就是做題目，遇到生詞匯記錄下來，可以用?？紅po軟件的做閱讀，軟件一般可以收錄生單詞，邊做題，邊記錄生詞匯，而且這些都屬于高頻詞匯范疇，屬于ets的`高頻詞匯，在以后考試中也會有很高的紀律遇到，所以這種方法最實用也簡單。

圖像植入法。很多人背單字無法成功的致命傷在于用了“翻譯式背誦法”，僅憑不斷重復漢語意思，企圖記住生詞，但這樣背誦得到的單詞，很容易忘掉。試著回想小時候學習中文的過程，中文的方塊字是不是往往會與相關畫面一同浮現腦海。以此經驗為據，即可得知背單字最直接的方式應該是圖像植入、搭配意境，以達到背誦的最佳效果。用這種方式背單詞之后，下次要用某單詞的時候，就不必再搜尋腦中的詞庫，單字將自然浮現，通過畫面聯想，達到記憶。

利用一天中的零碎時間，來記憶單詞?？梢栽谕ㄇ谏习唷⒄n間休息甚至是坐公車、擠地鐵的時間，來背誦單詞，對零碎時間加以利用，集腋成裘。大家可以在手機上下載如百詞斬或拓詞這樣的手機軟件。

中國學生在詞匯方面的一個普遍的弱點就是很多詞匯都屬于消極詞匯，尤其是托福口語——看著認識，卻聽不懂、寫不出來，沒法主動地將這個詞匯加以利用，只能被動地聯想到詞匯的意思。這種缺點是背單詞方式不當的結果，大多數學生都只注重記住單詞對應的漢語意思，沒有留意單詞的用法和相關的拓展，這就導致許多單詞無法真正地掌握、加以利用。那么針對這個問題，平時就應該對例句種詞匯的運用方法加以模仿，自己也可以造句、強化記憶詞匯用法，以便日后寫作中可以為己所用。而大多數考生在應試教育的訓練下，甚至連音標都不知道，這樣就在發音、聽辨方面遇到很大挑戰，所以在背單詞時，還需要配合錄音，加強對發音的辨識度。

托福詞匯題做篇十二

關于背會的托福詞匯如何運用，這個完全跟你所背的詞匯的級別、以及你想怎么用它有關系。

托福雅思的詞匯也可以用在口語和寫作中，gre的詞匯用在寫作中可以，但是要用在口語中，就有一定難度了，不是不可能，是有難度。

要想將背會的詞匯運用起來，首先需要自己對單詞的掌握程度已經非常非常好才行，因為當單詞進入你大腦的單詞儲備庫里，你必須在對它很熟悉的程度下才能在你需要它的時候對它進行輕松調配。

如果大家能夠在背完托福詞匯以后，在寫作的過程中一直都是想到一個詞的意思，立馬可以把剛背的`一個單詞迅速運用上來，沒有經過很痛苦的掙扎，這種情況就證明詞匯的掌握已經非常好了，如果不能，那么大家還是要對自己的詞匯記憶的熟練程度繼續加油。

口語的臨場性對詞匯在口語中的運用有很大的影響，所以大家在托?？谡Z的詞匯的記憶中要更加的熟練才行。

這里有一位考生的關于托福詞匯的運用經驗給大家分享，這位考生當時為了要將背好的單詞運用起來，專門為整本書自己進行了同義詞、反義詞的歸類，她是自己歸的類，不是買的歸類書，因為她長期在做這件事，后來搞得她一說一個形容詞，就能把整本書跟這個形容詞意思有關系的詞如數家珍般地說出來;說一個動詞，她就可以把整本書的相似涵義的動詞都說出來。

這樣，在寫作的時候，她再也不用枯燥地只用那么幾個動詞或者形容詞了，她可以找很多背過的同義詞來替換。

這就是傳說中的積累。

關于托福詞匯的運用方法還是有很多，大家還是要在自己的實際備考過程中，總結自己的托福詞匯運用方法，為自己加油。

托福詞匯題做篇十三

比較多的同學記憶單詞的方法就是死記硬背，這樣的記憶效果是非常不好的。托福考試臨近，今天小編分享給大家記憶托福詞匯的方法經驗。

很多同學在考試時遇到的情況就是明明知道這個詞，卻沒聽懂整句話。這除了有句法語法方面的問題之外，還有另外一種問題，就是詞匯。考生在準備的時候常常是抱著一本書，從頭看到尾，背到尾。如果對一個詞比較深入的背誦的話，就會造成推進緩慢，影響備考心情和背誦下去的信心，所以很多同學，尤其是備考時間相對較少的同學會直接選擇把詞匯書整本“過”一遍，然而這就造成雖然都認識卻沒真正認識和理解每一個詞，造成在聽力考試中聽不懂。這種情況的解決辦法就是——多過幾遍單詞，每一遍對于詞匯記憶設定不同的要求，如第一遍就要求認識，第二遍要求記住主要的中文意思，第三遍要求知道一般怎么搭配或例句等，這樣就會有比較好的詞匯基礎了，也能保證背下去背下來。

對于備考時間相對較少的同學，沒有時間將詞匯書上的詞匯全都有比較熟練的背誦，這種情況就要抓重點。有同學會比較傾向于背誦比較“難”的詞匯，認為這是體現詞匯基礎和能力的表現。事實上對于備考來說，托福聽力主要考的對于常見的重點詞匯的深入考察以及熟詞僻義，我們需要的是對于過去熟悉的詞進行更深入的學習，由認識變為理解。還可以根據分類場景等對托福聽力的重點和常見詞匯進行補充和記憶，這樣就保證有一個比較好的備考基礎了。

在背單詞的方法上，我們建議同學們講中文釋意和英文解釋同時記憶，或者至少對比著進行記憶。兩種語言畢竟不同，在有些時候是不能完全互譯的。記住英文解釋能幫助考生更好的理解詞匯的本意，掌握詞匯是怎么用的。而記住中文意思就是幫我們進行題目等做題需要，也是為了使我們更習慣。在記單詞的時候，可以按照自己過去的習慣，如果有其他更好的記憶方法但卻不適應的話，還是去選擇自己習慣的方法，寧愿繞一點遠路，只要達到目的就好。

對于聽力詞匯的記憶，我們有和普通的單詞記憶不同的'要求。那就是對于語音的要求與語義的要求等同。一個單詞再認識，如果在聽力中沒有聽出來，就相當于零。要對讀音樹立良好的聽覺意識，以達到在聽力考試中及時反應、迅速作答。因此在平時的詞匯記憶時，就要養成聽的習慣，將詞匯書附帶的mp3音頻放出來，保證自己讀音的正確及對于詞匯的聽力感覺，這樣才能真正的保證對于聽力詞匯的背誦的勁用到實在的地方，語音語義同時記憶，培養聽力感覺，確保認識的詞都能在聽力中聽出來。

還有一個問題不是詞匯本身記憶的問題，而是我們養成的一個習慣，那就是更多的去背單詞，而少量的背詞組。有一些詞匯并不是將單詞和介詞組合起來就可以推斷出意思來，這樣的詞組就要去特別的記憶。在聽力的篇章里，每一個說話的人也都會用到相關的詞組，因此詞組的記憶是不可忽視的。對于toefl ibt聽力而言，最常見的出題點之一就是對大量美國習語和俚語的考查，如果只背單詞，又遇到單詞和相關詞組意思差距較大的時候就會出現問題。因此準備托福聽力時，注重單詞，也要注重詞組。

關于哪些詞要先記，哪些詞可以放在后面記的順序。這里給考生可以提供一個方法，就是先從聽力真題原題中的詞匯開始，包括聽力文章和后面的題目中出現的所有對于自己的生單詞都總結出來背下來，然后再去看場景詞匯和詞組，對照每個專題進行學習，并且在這個過程中最好配套相應的聽力文章，這是為了保證對于單詞的語音和聽力感覺的培養，最后如果還有時間的話就去做練習題，在題目中遇到不會或者不全理解的單詞進行補充記憶。這樣就能有步驟有順序地記住需要的單詞了。