作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班數學教案 小班數學教案篇一

1、 觀察、比較物體的大小，知道大與小的區別。

2、 豐富量詞。

3、 在活動和操作中找出大小不同等物體并能進行連線。

1、 圖片、椅子、頭盔

2、 筆、幼兒活動材料4p7-8

一、區別生活中的大和小

1、這是誰?。。ú窭蠋熀鸵幻變海┪覀儊砜纯此麄冋l要大??！誰要小?。。ú窭蠋煷?，小朋友?。?。

2、小眼睛真靈，現在再考考你們哦！出示（大椅子和小椅子） 請你找找那把椅子要大，那把椅子要小。（學習量詞：把）。

3、你們真厲害！這也難不到你們。我再出一點難的，看你們行不行。（大頭頭盔和小頭盔）看看現在是哪個頭盔要大，哪個頭盔要小（學習量詞：個）

二、分辨圖片中的大小

1、我們小小班的小朋友真厲害！來自己表揚一下自己。今天我們這里來了兩位客人，它們碰到了一些麻煩的事，想請你們幫幫它們。你們愿意嗎！瞧，他們來了。出示課件四（大大熊和小小熊）

2、你們能猜出誰是大大熊，誰是小小熊??！為什么？（大大熊要大，小小熊要?。┐蟠笮芎托⌒⌒軒砹撕枚嗪脰|西，讓我們來看看吧！請幼兒觀察圖片，并請幼兒說說看到了什么？（手套、圍巾、帽子等）3大大熊和小小熊把它們的東西都放在一起了，不知道哪些東西是小小熊的，哪些東西是大大熊的，你們來幫幫他們找找。你幫它們找的時候要記得大大熊是用大東西，小小熊是用小東西的。

4、請幼兒說說哪些東西是屬于大大熊？哪些屬于小小熊的？為什么？（教師可進行示范，同時請幾名幼兒上來將大小的東西貼到相應的位置上）

5、剛才我們是把大的東西放在大大熊的東西，把小的東西放在小小熊那里。現在你們看大大熊和小小熊還有一些東西，可是現在它們想請你們用連線的方法東西連到它們那里。（提醒幼兒如果在連線的時候要畫直線，不要歪來歪去）

6、我們現在已經把屬于熊大大和熊小小的東西找到了?？?！現在我們的本子上也有大大熊和小小熊，現在請你們也用線把大的東西連到大大熊的那里，小的東西連到小小熊那里。

三、操作練習連線

1、教師提醒幼兒要一個一個找過去，不要漏掉了。

2、幼兒練習，教師在旁指導并及時幫助能力較弱的幼兒。

3、請家長幫忙檢查幼兒是否做對，如做對的到教師這里貼一個五角星。

小班數學教案 小班數學教案篇二

1、在討論的過程中理解數字5的實際意義，會手口一致點數，說出總數。

2、體驗與同伴一起過生日的快樂。

3、幼兒能積極的參與活動，并獲得活動的樂趣

1、(小熊的家,蛋糕,蠟燭5根)、小雞、小豬，小猴等動物圖片.

2、 禮物包,禮物人手一份.

3、 固體膠，作品展示臺

（一）、 小熊過生日

師:這是誰的家呀?(小熊)

師:今天小熊要過生日了!你們看，蛋糕都準備好了，猜猜看小熊過幾歲生日?

師:五根蠟燭,原來小熊過五歲生日，出示數字寶寶5.(讓幼兒手口一致點數)

小結:原來今天小熊要過五歲生日了.小熊過生日,它會請誰來呢?

（二）、 理解數字5的意義

1、師:你們猜猜看,小熊先請的是誰?

(出示5只小豬)讓幼兒手口一致點數.

師:今天小熊過五歲生日小熊,所以五只小豬一起去參加舞會.

師:接下來誰會去參加小熊的生日party呢?

(出示兩只小雞)

師:小雞也要去參加舞會.看一看,剛剛幾只小豬一起去呀?2、師:小雞們說了,我們也要象小豬們一樣,今天小熊過五歲生日,我們一起去.看看,還要添幾只小雞呢?(引導幼兒添一個數一個)

師:還有客人去哦,想不想看?

(出示小鹿---身上有五個黑點子花紋)

師:今天是小熊過五歲生日,去參加舞會的朋友啊,你看小鹿特地穿了一件有五個點子寶寶的衣服.

教師小結:五只小豬用5來表示,小鹿身上五個點子用5來表示.你們想不安想去參加小熊的party呢?

（三）、 制作禮物

師:我們也要去參加小熊的party,那我們準備好了禮物,找到數字5的禮物,我們就可以去了.

師:我幫你們已經準備好了禮物盒子,下面請你們去裝禮物.一定要裝一樣的禮物幾個?(5個) 幼兒操作,完成的幼兒將作品貼在展示臺上.

（四）、分享交流

師:我們來看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?

(驗證)

師:好,我們拿著禮物一起去小熊家吧!

(結束)

教師總結幼兒在幼兒園小班數學教案：小熊請客（5的實際意義）上今天的表現，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行操作的同時，感受到數學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對數學活動的興趣。

在日常生活中隨機地利用環境中的物品鞏固幼兒對5的意義的認識。

小班數學教案 小班數學教案篇三

1.感知5以內的數量，學習手口一致點數到1--5。

2.學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。

3..感受數學活動的快樂。

.

2.盤子人手一個、圓珠若干。

一、小熊過生日

師:這是誰呀?(小熊)

師:今天小熊要過生日了!你們看，蛋糕都準備好了，猜猜看小熊過幾歲生日?

師:五根蠟燭,原來小熊過五歲生日(讓幼兒手口一致點數)

師：小熊過生日,它會請誰來呢?

二、學習手口一致點數到1—5

1.圖片一：1只小雞

師:你們猜猜看,小熊先請的是誰?

師：幾只小雞來做客？

師:今天小熊過生日,所以1只小雞來做客。

2. 圖片二：出示兩只小貓

師:接下來誰會去參加小熊的生日聚會呢?

師: 小貓也要來做客.看一看, 幾只小貓來做客?

師:還有客人去哦,想不想看?

3.圖片三：出示三只小猴

師：幾只猴子來做客了？我們一起來數一下。

師，幾只猴子來做客？

4.圖片四：出示四只小豬

師：來了幾只小豬？我們一起來數一下。

5.圖片四：出示五只獅子

師：幾只猴子來做客了？我們一起來數一下。

6.圖片五

師：我們一起來看看哪些動物來參加小熊的生日聚會了。

三、制作禮物

1.師:我們也要去參加小熊的生日聚會,那我們準備好了禮物,準備5個禮物,我們就可以去了.

師:我幫你們已經準備好了禮物盒子,下面請你們去裝禮物.一定要裝5個禮物哦。(5個)

2.幼兒操作。

四、分享交流

師:我們來看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?(驗證)

師:好,我們拿著禮物一起去小熊家吧!

3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動，并學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒，經過幾個月的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體的.數量，并說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序：按順序口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物，特設計此次數學教育活動。

此次活動目標設定為：

1.喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。

2.能手口一致地點數5以內物體的數量并說出總數。

3.學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。為了使數學活動與生活緊密相連，我在教學具方面做了充分的準備。

圍繞目標，我將活動過程設計如下：

（一）創設情景——練習點數。小熊過生日要點蠟燭,請幼兒點數并說出總數,知道過幾歲生日就點幾支蠟燭,引起幼兒興趣。

（二）依次出示小熊過生日要請的動物朋友,讓幼兒學習手口一致的點數.

（三） 游戲“送糖果”——練習按數取物 。

三個環節層層遞進，步步深入，環環相扣，充滿了趣味性、游戲性。在教學中，孩子們能積極參與，認真思考，大多幼兒達到了目標的學習。但也有個別幼兒產生了困難，我在幼兒操作的過程中仔細的觀察每一位孩子的表現，發現問題及時給予個別指導。由于此節活動以復習游戲為主，再加上與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。另外，我在活動中自始至終都以小熊的身份出現，留出更多的機會給孩子，讓他們多想、多說、多做，達到了較好的效果。

小班數學教案 小班數學教案篇四

1、通過幼兒自主的探索活動認識高矮、高矮的相對性以及高矮排序。

2、能從生活和游戲中感受事物的形、時空和空間等現象并體驗到數學的重要和有趣。

活動準備：

1、高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。

2、長頸鹿、小猴子的圖片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長頸鹿高些）

3、紅、黃、藍三塊積木。

4、氣球2個、音樂《找朋友》、錄音機。

1、游戲《排氣球》引入高矮話題請一高一矮2名幼兒拍氣球，提問“他們都拍到氣球了嗎？為什么？”

2、游戲《找朋友》音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進行比高矮，引導幼兒學會比較高、矮、一樣高。

3、探究活動

①師：小朋友在比高矮的時候有沒有發現什么問題，為什么你跟x x小朋友比高了跟x x小朋友比又矮了？老師為小朋友準備了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能發現什么問題，討論一下為什么？

②幼兒自主探究教師重點就高矮的相對性、高矮的排序引導幼兒發現問題并啟發幼兒解決問題。

4、討論問題、解決問題

①利用紅、黃、藍三塊大積木的演示引導幼兒理解高矮的相對性。

②教師和幼兒共同進行高矮的排序。

5、活動的延伸通過長頸鹿和小猴子比高矮引導幼兒理解比高矮必須在同一水平線上進行。

6、戶外活動幼兒到戶外尋找物體比較高矮。

評析：

本次活動重在激發幼兒對周圍事物的探究欲望，盡量提供幼兒熟悉的材料，創造條件讓幼兒運用各種感官，動手、動腦探究問題，并引導幼兒用適當的方法表達、交流探索的過程和結果。是一次較為成功的教學活動。

小班數學教案 小班數學教案篇五

1、 能用目測的方法比較物體的大小。

2、 能將物體進行大小分類。

3、樂意參加數學活動，并在操作中體驗數學活動的樂趣 。

皮球大小各1個,圖片,幼兒操作材料人手一份.教具：大小熊各一只

一、引題(出示大熊和小熊)

師:今天老師請來了兩位客人,你們瞧!他們是誰啊?出示毛絨玩具熊 (小熊大熊)兩只熊叫什么名字？為什么？ (大熊要大,小熊要小)

師:你們都認識了這兩位客人了,你們怎么跟他們打招呼啊?(大熊好,小熊好)

二、實物直觀比大小

師:大熊和小熊想來做運動帶來了一個球 (出示大皮球).你們說這個球應該給誰呢?

你們覺得這個球是大球還是小球啊?為什么?

我再拿來一個球,現在請你來比一比,哪個球大,哪個球小?你們是用什么辦法比出來的呀?

(小結):原來,我們可以用眼睛看的方法比較出大小,一個東西是不能比大小的,只有找個好朋友跟它一起比,兩件東西一起比才能知道誰大誰小.(目測法)

三、幼兒操作

1、師:小朋友還有其他的小動物藏在你們的小凳子底下了,小朋友們把籃子里的小動物拿出來比一比，那個動物大那個小。小朋友們把大的小動物舉起來給老師看看，把小的小動物舉起來給老師看看然后把小動物送回家，把大的小動物放在大籃子里，把小的動物 放在小籃子里。

2、老師和幼兒一起檢測分對沒有

四、結束部分

師:今天大家都很開心,我們來學學大熊和小熊的動作來跳舞吧,我們用身體來表示大熊,我們用縮起來動作來表示小熊,好好一起來跳舞吧。