范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

征友啟事啟發(fā)篇一

1、會認14個字，會寫8個字，會自主積累詞語。

2、正確流利有感情的朗讀課文。

3、在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。

4、通過區(qū)分兩次的征友啟事內(nèi)容的不同，進一步認識到只有“求同存異”才會交到朋友，引導(dǎo)學(xué)生正確交往。

會認14個字，會寫8個字，會自主積累詞語。

通過區(qū)分兩次的征友啟事內(nèi)容的不同，進一步認識到只有“求同存異”才會交到朋友，引導(dǎo)學(xué)生正確交往。

3課時

教學(xué)過程：

一、開門見山的導(dǎo)入

今天我們學(xué)習(xí)10課——板書課題《征友啟事》

讀題認識“征”“啟”字，學(xué)生讀題質(zhì)疑

1、什么是啟事？

2、誰給誰寫征友啟事？等等。

二、學(xué)生自由讀文

三、教師范讀課文

（要求學(xué)生聽后告訴老師從課文中你知道了什么？或者你還有哪些疑問，都可以說出來，提出來。學(xué)生積極發(fā)言）

四、解決問題

1、小牛為什么要征友？出示詞語卡片“孤單”說話。

2、通過多種形式的讀讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分兩個不同的啟事，區(qū)分他們的不同之處。（教師分別出示兩種不同的啟示）

在讀啟示的過程中教師指導(dǎo)認識

朝夕相處耕田垂頭喪氣悶悶不樂

3、兩種不同的啟示分別有什么效果？

五、有情朗讀課文

六、小結(jié)

請你寫一個征友啟事，想象怎樣寫，能讓你叫到更好的朋友。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

學(xué)生齊讀課文

二、游戲——尋找好朋友

方式：教師讀出語聲字有關(guān)的句子，學(xué)生在文章中找出來，并找出與生字有關(guān)的詞語及要認識并要求會寫的字。并及時指導(dǎo)朗讀句子。

例：

教師：小牛很孤單，一心想找個朋友。

學(xué)生：找到句子后，圈處詞語“孤單”重點認識“單”字，相同的方法學(xué)習(xí)所要認識的生字。

單張做離教貓習(xí)

三、游戲識字“我的朋友多”

小組進行交流我是這樣記住這些字的。

教學(xué)過程

一、學(xué)生讀文

二、游戲（聽寫生字）

三、作業(yè)

書寫生字

四、拓展思維

編演課本劇——《找朋友》

五、小結(jié)

征友啟事啟發(fā)篇二

客戶服務(wù)部員工x名，要求中專/高中以上學(xué)歷、懂電腦、年齡18——22歲，身高158以上、五官端正的未婚女性，有從事相關(guān)工作的優(yōu)先，待遇x元左右、星期6-7休假、特殊情況除外;工程部電工x名，要求有從事x年以上的水電安裝經(jīng)驗，有電工證，年齡30歲左右身體健康的男士加盟，待遇左右，星期6-7休假、特殊情況除外;以上人員自行解決吃住問題，能有較好的普通話。

聯(lián)系人：

××公司

x年xx月xx日

征友啟事啟發(fā)篇三

1．會認“征、啟”等12個生字。會寫“言、者”等8個生字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．知道小牛的兩張征友啟事的內(nèi)容有什么不同。

4．懂得與人交往時，既考慮自身的需要，也要考慮他人的實際情況。

朗讀課文，正確認讀“會認”的字和正確書寫“會寫”的字。領(lǐng)悟“征友啟事”內(nèi)容的不同，所引起不同的結(jié)果。

生字詞語，生字花瓣，小動物頭飾

一、關(guān)注經(jīng)驗揭示課題

1．談話導(dǎo)入

師：日常生活中，老師、同學(xué)們都有自身的朋友，咱們一起來聊聊朋友這個話題，好嗎?(自由說)

師：有一頭小牛很孤獨，也想交朋友，它是怎樣做的呢?

2．揭示課題：征友啟事

3．讀題質(zhì)疑

師：看到課題，你有什么疑問?猜一猜課文可能寫了什么內(nèi)容?

(教師可啟發(fā)學(xué)生提出問題，如：征友什么意思?啟事是什么意思?它為什么征朋友?它想征什么樣的朋友?誰成為了它的朋友等。)

二、初讀課文整體掌握

1．自由讀

師：剛才，同學(xué)們提出了那么多有意思的問題，看誰通過讀書就能解決問題!讀書時要做到讀準字音，不掉字、不添字，邊讀邊想。

2．小組合作讀書

讓學(xué)生畫出難讀的句子，小伙伴們互相協(xié)助把句子讀通順。小組內(nèi)推薦，對學(xué)生普遍感到難讀的地方，教師協(xié)助、指導(dǎo)。

3．讀后釋疑

師：初讀課文，你讀懂了什么?(圍繞質(zhì)疑中提出的問題。)

4．師范讀

①圈畫生字。

②評一評，老師讀得怎么樣?

(教師范讀時，要提醒學(xué)生養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣，如：比一比，看誰最會聽，會聽也是會學(xué)習(xí)的表示。)

三、再讀課文巧識生字

1．小聲讀課文，邊讀邊記圈畫出的生字。

2．出示生字詞語：啟事、征友、陪同、耕田、聯(lián)系、獵狗、興奮、或者、語言、牛欄、團長。學(xué)生試讀，齊讀，開火車讀。

3．游戲中識字

①出示生字(可寫在花瓣上)：征、啟、陪、耕、聯(lián)、獵、奮、或、者、言、欄、團。

師：你還在哪兒見過這些生字?(學(xué)生在小組內(nèi)推薦反饋)

②自由認讀，開火車讀。

③摘花游戲。

(請一名同學(xué)上臺“摘花”，摘下后，組詞。若讀得正確，下面的同學(xué)舉起手中相應(yīng)的字卡，跟讀。例：臺上的同學(xué)摘下“聯(lián)”，高高舉起：聯(lián)，聯(lián)歡的聯(lián)，臺下的同學(xué)舉起字卡“聯(lián)”，跟讀兩遍。)

4．推薦識字方法

(此活動在小組內(nèi)進行，相互說一說，怎樣才干記住這些生字的。教師可適時引導(dǎo)學(xué)生用“加一加”、“減一減”、“熟字加偏旁”、“猜謎語”等方法識字。如：木加蘭就是欄，正加上雙人旁就是征友的征，著字去掉草字頭就是者，窗戶下面一個口就是啟。)

5．生字組詞，豐富詞匯。(例：啟：啟事，開啟，啟發(fā)，啟迪……)

四、指導(dǎo)寫字

1．出示本節(jié)課要寫的三個字“言、者、狗”，選一個字組詞，如：言，發(fā)言、語言。

2．讓學(xué)生觀察田字格中的“言、者、狗”的位置，同桌間說一說這三個字的字形與結(jié)構(gòu)。

(教師可引導(dǎo)學(xué)生說一說言、者是獨體字，重點指導(dǎo)“狗”字，左右結(jié)構(gòu)，要寫得左窄右寬。)

3．描紅。(教師可提醒：怎樣才干把字寫好?自由選擇一個字，相互說一說。)

4．師范寫。

5．生臨寫。(提醒書寫姿勢)

6．練寫，互相評價。(教師引導(dǎo)學(xué)生從字形、書寫速度、書寫姿勢等方面互相評價。)

征友啟事啟發(fā)篇四

小學(xué)語文s版二年級上冊《征友啟事》。

1. 會認“征、啟”等12個生字。會寫“言、者”等8個生字。

2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

3. 知道小牛的兩張征友啟事的內(nèi)容有什么不同。

4. 懂得與人交往時，既考慮自己的需要，也要考慮別人的實際情況。

1.重點：朗讀課文，正確認讀“會認”的字和正確書寫會“寫”的字。

2.難點：領(lǐng)悟“征友啟事”內(nèi)容的不同，所引起不同的結(jié)果。

1.出示字詞卡片，創(chuàng)設(shè)情境，開火車，即認讀生字。

2.小朋友們注意了，火車開到了家，我們一起去看看小牛的“征友啟事”吧！板書課題：征友課題，并齊讀課題。

2.學(xué)生匯報。

3.小牛為什么要找朋友呢？理解“孤單”，平時你也在什么時候感到孤單？現(xiàn)在你就是孤單的小牛，讀讀文中的第一句。

4.比較兩則啟事。

5.出示第一則“征友啟事”

請你扮演文中的一種小動物來觀看“征友啟事”，你現(xiàn)在懷著怎樣的心情來看？請你讀，你愿意和他做朋友嗎，為什么？文中是怎樣描寫小動物們來看“征友啟事”？理解“垂頭喪氣”。

小動物們都走了，沒有交到朋友的小牛會是什么心情呢？理解“悶悶不樂”，他是怎樣向老牛訴苦的？指導(dǎo)朗讀。

6.出示第二則“征友啟事”

齊讀，讀了第二則啟示，你會想些什么，說些什么？指出“或者”，為什么牛棚前會這么熱鬧？小組內(nèi)分角色讀讀動物們對小牛說的話，讀出高興的語氣，熱鬧的場面。師生合作讀。

7.讓學(xué)生講一講，還有那些小動物愿意和小牛做朋友。

8.讓我們來演一演吧。

小牛降低了對朋友的要求，交上了許多新朋友，你們有朋友嗎？說說你是怎樣交上朋友的。

通過小牛征友這件事，我們懂得了人與人交往時，除了考慮自己的需要，也要考慮別人的實際情況，對朋友的要求不能太多，多替別人著想，就一定能交到更多的朋友！

結(jié)果？不能自私

多想別人

征友啟事啟發(fā)篇五

xx公司成立于xx年，主營房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營、物業(yè)管理、建材購銷、房地產(chǎn)咨詢等業(yè)務(wù)，現(xiàn)因公司業(yè)務(wù)發(fā)展需要，現(xiàn)面向社會誠聘銷售管理人員。

愿您的加入給我們帶來新的活力，我們也將為您提供廣闊的發(fā)展空間!

1、招聘要求：正規(guī)本科以上學(xué)歷，工作認真扎實，具有較強的溝通協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作意識，有責(zé)任心;專業(yè)、男女均不限，學(xué)生會或班干部優(yōu)先錄取。

2、招聘人數(shù)：4--5人。

3、招聘崗位：銷售管理人員。

4、主要職責(zé)：銷售案場管理，聯(lián)系房管局和銀行，給客戶辦理按揭貸款， 簽訂購房合同，辦理房產(chǎn)證等業(yè)務(wù)。

5、工資待遇：試用期基本工資x元/月，試用期3-6個月。試用期滿考核合格，繳納三險一金，實行基本工資加獎金的薪酬制度。

6、報名方式：打電話報名登記，發(fā)送郵件投寄簡歷或直接到x銷售部報名，并按報名順序統(tǒng)一組織面試，可登陸網(wǎng)或xx大學(xué)網(wǎng)查詢招聘信息。

7、報名日期：截止到xx年x月x日。

聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

面試日期：xx年x月x日上午9點 (請帶畢業(yè)證或?qū)W生證，近期一寸免冠照片1張，簡歷1份參加面試)

面試地點：xx銷售部(路和路交界口，xx店對過)

征友啟事啟發(fā)篇六

我因在小荷作文網(wǎng)這散發(fā)芳香、處處香紅的世界中沒有一位知心朋友，而又不敢大膽的向他人提出交友請求而十二分的苦惱。終于，我再也按捺不住想交好友的迫切心情于是寫下了征友啟事。希望他能帶給我友誼，希望大家多多支持!

個人資料：

昵稱：丁丁

性別：靚妹

愛好：讀書、寫作、繪畫

性格：比較膽小，幽默愛湊熱鬧

就讀年級：5年級

最討厭的性格與舉動：罵人、打擊他人的自尊心。

交友要求：

一、品格。

誠實大方，幽默風(fēng)趣，陽光開朗，人緣比較好，總是能十分誠懇的指出不足，毫不掩蓋。

二、作文。

希望可以是高級會員，希望做到最好。

三、聯(lián)系

常常一起聊天，談?wù)勚氖隆?/p>

征友啟事啟發(fā)篇七

“征友啟事”剛剛貼出，大伙兒就爭著去看。可是，山羊、獵狗、花貓和牛犢一個個興奮地走來，又一個個搖著頭離開了......結(jié)果，一個朋友也沒有找到。

“唉，世界這么大，怎么連一個朋友也找不到?”小牛犢向老牛訴苦。

新的“征友啟事”剛貼出，牛欄前就熱鬧起來。大家把小牛犢團團圍住。

山羊說：“讓我同你一起吃草!”

獵狗說：“讓我跟你一起玩耍!”

花貓說：“讓我陪你來曬太陽!”

牛犢說：“讓我伴你學(xué)習(xí)耕田!”

不一會兒，小牛犢就有了許多朋友。