無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

申請周轉房的申請書周轉房申請書理由篇一

我校是有原馬頭高中和馬頭五七中學合并后組建的的老校。學校現有教工78人，班級16個，在校生1173人。我校教師宿舍建設于80年代，墻體嚴重脫落，宿舍自然破損嚴重，幾年前就被列為危房，由于沒有其他住房提供，教師只能在陰暗潮濕、隨時有坍塌危險的宿舍內居住，今年夏天一場大雨把一排教師宿舍的房頂下塌，落下的木料、瓦塊砸傷我校教師王玉蘭及其子女，住進太康縣人民醫院，險些發生重大安全事故。教師看此情景情緒非常低落，認識到“百年大計，教育先行”只是一句空話。有的教師紛紛調離。截止目前，學校廣大教師的住宿問題還無法得到有效解決，學校教育教學工作在不同程度上受到了影響。

按照學校布局調整的總體規劃，根據上級規劃馬頭鎮第一初級中學將建設成為寄宿制學校，教師住房問題將更加嚴峻，無論從當前還是長遠發展考慮，解決教師的住房問題已迫在眉睫，學校領導研究決定在沒有爭取到國家建設資金的情況下先有教師自籌資金建設教師周轉房，這樣才能更好地讓教師安心教書，服務學生，進一步提高教育教學質量。

最近經研究并廣泛征得教職工代表意見，決定拆除現有老宿舍，擬定在學校西北角新建規劃周轉房。

教師周轉房所有權歸學校所有，教職工享有個人使用權，不得私自轉讓。

按照學校布局調整的規劃，考慮到人事的正常調動，初步設計戶型為每套：105m2，具體套數視報名情況待定。

教師個人每戶交一定數量的押金，使周轉房如期交工。以上當否，請批示！

馬頭鎮第一初級中學 0一三年七月二十一日 二

申請周轉房的申請書周轉房申請書理由篇二

我校是一所傳統式的農村初級學校，占地面積28000平方米，現覆蓋人口為3萬人，服務半徑約5公里，設有12個教學班，在校學生近700人，教職工52人；目前有面積為1584平方米教學辦公樓；1531平方米的四層學生宿舍樓；24套面積為20xx平方米的教工宿舍樓；標準的學生食堂、沖水式廁所。去年我校對操場、校內池塘進行了整治、改建了跑道，學生的活動場地擴大為原來的兩倍，改善了我校的辦學條件。但是，目前我校有七位教師住在危房中，二十多位教師在校外租房居住，住房問題已經嚴重影響了我校師資隊伍穩定和教學質量提高，制約了學校的可持續性發展。因此，為了進一步提高辦學條件，辦標準化寄宿制學校，教師們迫切要求早日新建周轉房，特申請新建教師周轉房。

一、新建教師周轉房的布局及造價預算

在校內新建四層教師周轉房24套，戶型為一室一廳一廚一衛，以滿足教師的基本生活需要。建在學生宿舍樓西北方向，東西走向，長36米，寬10米，占地面積360平方米，建筑面積1440平方米，造價約120萬，預計20xx年4月開工，20xx年12月完工。

二、祝站鎮中教師周轉房建設領導專班。

1、組長：姚國強工作職責：負責制定實施方案，規劃和籌措款項；

2、成員：魏仁才、朱小平、袁先年、田建平、程桂庭、余幼華、程良華、胡國輝、程福初。

工作職責：負責建筑的預算和施工過程中的質量管理等事項。

三、資金來源：以上項目建設總投資約120萬元，申請國家周轉房配套資金及學校負責自籌。懇請教育局從國家教師周轉房建設專項資金中解決。

妥否，請批復。

申請人：

年月日

申請周轉房的申請書周轉房申請書理由篇三

一、基本情況我校是有原馬頭高中和馬頭五七中學合并后組建的的老校。學校現有教工78人，班級16個，在校生1173人。我校教師宿舍建設于80年代，墻體嚴重脫落，宿舍自然破損嚴重，幾年前就被列為危房，由于沒有其他住房提供，教師只能在陰暗潮濕、隨時有坍塌危險的宿舍內居住，今年夏天一場大雨把一排教師宿舍的房頂下塌，落下的木料、瓦塊砸傷我校教師王玉蘭及其子女，住進太康縣人民醫院，險些發生重大安全事故。

教師看此情景情緒非常低落，認識到“百年大計，教育先行”只是一句空話。有的教師紛紛調離。截止目前，學校廣大教師的住宿問題還無法得到有效解決，學校教育教學工作在不同程度上受到了影響。按照學校布局調整的總體規劃，根據上級規劃馬頭鎮第一初級中學將建設成為寄宿制學校，教師住房問題將更加嚴峻，無論從當前還是長遠發展考慮，解決教師的住房問題已迫在眉睫，學校領導研究決定在沒有爭取到國家建設資金的情況下先有教師自籌資金建設教師周轉房，這樣才能更好地讓教師安心教書，服務學生，進一步提高教育教學質量。

二、宿舍選址最近經研究并廣泛征得教職工代表意見，決定拆除現有老宿舍，擬定在學校西北角新建規劃周轉房。

三、產權：教師周轉房所有權歸學校所有，教職工享有個人使用權，不得私自轉讓。 四、規劃建設面積按照學校布局調整的規劃，考慮到人事的正常調動，初步設計戶型為每套：105m2，具體套數視報名情況待定。四、資金籌措辦法教師個人每戶交一定數量的押金，使周轉房如期交工。

以上當否，請批示

申請周轉房的申請書周轉房申請書理由篇四

您好！我叫毛文震，男，31歲，貴州省雷山縣西江鎮人，于20xx年8月以納雍縣第一批特崗教師的身份進入曙光中學工作，一直以來，兢兢業業，安分守己，至今已有5年的教齡。本人已婚，妻子叫張蕾，貴州省納雍縣寨樂鄉人，也是20xx年特崗教師，現在曙光二小任教。我們目前已有一孩子，今年4歲，正讀幼兒園。一家三口，在外租住民房，生活融洽、簡樸。按照國家相關政策，我可以在曙光中學申請半套教師周轉房，妻子也可以在曙光二小申請半套教師周轉房。

但是，作為一個和睦的教師家庭，三口之家，兩處分開住，實為不妥，也給生活帶來不便。因此，我誠摯地請求學校領導出面與鄉教育管理中心交涉，批準我和妻子在曙光中學申請一套教師周轉房供一個家庭入住。如果領導允許，我妻子將不再申請曙光二小的那半套教師周轉房。希望學校領導給予理解、支持和批準！特此感謝！

此致

敬禮！

申請人：

申請周轉房的申請書周轉房申請書理由篇五

我是學院在職在編教師張獻慧，男，20××年8月入職。入職以來，我無房居住,未享受過學院的單身過渡房。特向學院申請學院周轉房一套。希望能夠得到學院領導一如既往的關心、愛護，為我們解決臨時住宿的需求，使我們能夠更加安心地投入到工作當中。

此致

敬禮

申請人：

20××年3月10日