總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

小學年度工作總結個人小學教師年度工作總結個人篇一

1、組織全體青年教師開展學習，領會基礎教育工作會議精神。認真組織教師學習黨“xx大”報告，分組學習黨“xx大”會議上的重要講話，并組織廣大青年團員參加“xx大”主題報告學習會，每一位青年團員都認真作好學習筆記，并在聽完報告后撰寫了學習的心得體會。使廣大的青年教師及時得了解國家政治的發展，從學習中引導青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀進一步激發青年教師熱愛黨，熱愛祖國，熱愛自己的教育事業。

2、教育青年教師遵守公民道德，爭做文明公民。認真組織學習《公民道德建設實施綱要》精神。將教師職業道德教育與公民道德教育緊密結合在一起，認真組織青年教師做好宣傳工作，向學生宣傳向家長宣傳，以此來推進公民道德素質的提高。

3、注重培養每位教師的職業使命感和愛生如子的敬業精神，努力提高教師的事業心，責任感，使青年教師以主人翁的態度熱愛教育工作，增強和深化青年教師的務實意識;通過宣傳樹立教書育人的典型，促使教師充分發揮聰明才智，努力創造自身人生價值，培養青年教師敬業愛生精神。

二、配合學校中心工作，不斷加強自身建設，團支部發揮生力軍作用。

1、教學第一線的團員青年定期開展教研活動，研究教學問題。總結教學經驗，教師與教師之間相互學習交流，不同學科老師之間相互聽課交流。

2、團員們在校領導的支持下積極開展教學科研研究，通過研究，老師們二期課改的理念有了一個全新的認識，并取得了新的提高。

3、圍繞學校中心工作，聚焦校本教研，聚焦課堂教學。以團員青年為主的各教研組開展扎實的課堂教學研究，課前設計、課后評課、反思總結，新的教學理念，新的教學方法不斷涌現。通過隨堂課教學評比，團員青年們上課質量又有了快速提高，學生主動求知、質疑問難的能力得到了培養。

4、學校業務進修已蔚然成風。全體青年教師利用課余時間全身心地學習教育教學理念，提高教育教學水平和實踐能力。鼓勵團員青年參加課題組學習，學習軟件操作和信息技術理論。，青年教師之間更能互相幫助，共同進步。青年教師們制訂崗位實踐具體標準，堅持把學到的知識和業務本領，教育教學方法運用到實際工作中，不斷探索新知識，新方法。不斷更新教育思想，鍛煉自己，提高能力，完善人格。此外，教師們仔細研究業務，鼓勵團員教師撰寫教學心得，反思教育教學上存在的問題和弊端，尋找解決問題的突破口，提高教育教學效果，定時定期總結自己一學期一階段的工作，積累經驗，儲蓄成果。

三、積極開展各種活動，展示團員的青春活力。

今年在校領導的支持下，開展了以下活動，不僅僅豐富了團員教師的業余生活，有力的推動和豐富了青年教師的文化生活，也凝聚了人心。

1、普陀區青年風尚節——diy布藝比賽。在九月我校的三名青年教師參加了區團委在上海市實驗幼兒園舉辦的diy手工布藝的比賽活動，團員們跟著專業的老師們學習布藝娃娃的制作過程，用自己的一雙巧手，將一些普普通通的襪子，通過紐扣，彩帶等裝飾，變成了獨具匠心的裝飾品，青年教師們樂在其中，大家紛紛表示要將這門技術帶回自己的學校，通過自己的學校的社團教給小朋友們，豐富我校學生的課余愛好。

2、學雷鋒。本學期初就是三月學雷鋒月，團支部開展了“愛生日”活動，組織全體團員青年教師為學生服務：包書、剪指甲、測量身高體重、梳頭等。此次活動將學雷峰日推向*，老師的舉動打動了學生們的心，有些學生甚至把已經包好的書皮斯掉，讓老師重新給包一張。老師們的辛苦換來了孩子們的歡樂，這就是我們團支部組織這次活動的最終目的。

3、捐書活動。在區工會組織的讀書漂流節活動中，我校的團員青年教師不僅自身積極參加，踴躍的捐出各類好書，而且還號召辦公室內的老師們將自己多余圖書捐獻出來，教師們慷慨解囊，校園內洋溢著濃濃的奉獻精神。

4、喜迎xx大，青年教師在成長——微文微圖微視頻比賽。為迎接黨的xx大勝利召開，著力深化社會主義核心價值體系，增強團員青年教師的責任感和使命感，x小學的青年教師積極參加了“喜迎xx大青年在成長”微圖、微文、微視頻比賽。大家集思廣益，出謀劃策，這是我校青年教師的智慧的結晶。

5、開展“團史知識競賽”。為了紀念今年五四運動93周年，我校團支部組織了形式多樣的活動團員教師們一起參加團支部舉辦的團史知識競賽，團員們在經過認真的復習后，完成了團史知識競賽題，對團史知識有了更深入的了解。

回顧本年度的團組織工作，我們深切地感到青年教師的成長進步離不開學校領導的關心，更離不開廣大青年教師共同努力。總之，我校的團員青年朝氣蓬勃、志氣滿滿。在學校的教育教學工作中我們這支隊伍將是中堅力量。當然，團支部的工作還存在很多不足之處，如：團支部工作還不夠突顯特色，流于形式;團員青年的理論學習比較匱乏，團支部開展的活動還不夠全面、豐富等。在以后的歲月中，如何使團的工作不斷創新，使團工作更上一層樓，有待我們去思考，去實踐，我們也會繼續努力，一往無前。

小學年度工作總結個人小學教師年度工作總結個人篇二

在過去的20xx年，石門小學上下一心，認真學習貫徹上級文件精神，堅持“追求綠色質量，打造幸福校園”的理念，認真落實“三個年”主題系列活動，大力弘揚“大愛育人、以文化人、立德樹人”的教育精神，扎實推進校園文化建設，積極踐行教育“學在”品牌建設。

一年來，學校沿著年初制訂的目標，團結奮進，務實進取。全面貫徹教育方針，加強學校管理，認真實施素質教育，努力提高教育質量，積極創建豐富多彩的校園文化等方面取得了一定的成績。

一、抓師德師風，踐行大愛教育

“學高為師，身正為范”，良好的師德師風是學校教育教學工作的基礎保障。學校結合全市教育系統“三個年”活動之--“師德師風提升年”，要求每位教師在平凡的工作崗位上，努力做到八個字：敬業、愛生、博學、善教。在全校范圍，繼續深入開展學習“最美教師”，爭做“最美教師”各項活動;認真組織教師開展“學在”“生本課堂 活力教育”“三教三學”系列大討論;大力挖掘師德先進典型，樹立榜樣，鼓勵教師向身邊的先進典型學習，繼續開展“感動校園教師”評選活動。

特別是我校把每周一次的“師德師風學習日”活動落到了實處，每周四晚的師德師風學習活動開展得有聲有色。從中國最美教師張麗莉到**市師德楷模先進事跡的學習，再至學校中“感動校園”教師的現身說法，每位教師都切切實實地感受到了一股股正能量激蕩著她們的心扉，激勵她們時時用“最美”要求自己。現在，學校中的每一位教師都樹立了作為一名人民教師的責任感和使命感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好形象和行為為學生樹立榜樣，埋頭苦干，將奉獻教育當做樂趣。

二、抓常規制度，促進規范管理

1.狠抓教學常規，強化過程管理

教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，學校制定了細致的教育教學常規，細化了各學科教學規范。要求教師嚴格按照教學常規的要求，認真做好備課、講課、作業的布置與批改等。教導處每學期期中、期末對教師的備課、作業批改進行細致地檢查，并形成總結，由校長親自在專題會議上對優秀教師進行表揚，對表現不夠的老師提出批評，并要求她們及時改正。

學校針對青年教師，開設了專門的備課、課堂、批改等常規的培訓活動。組織學校骨干教師擔任新教師的師傅，為她們進行手把手地指導。

校系列常規工作進行督查，及時發現問題，解決問題。

2.加強學生常規管理，進行行為習慣教育

學校以貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。

3.狠抓安全常規，保障校園平安

學校建立了門衛、食堂員工督查考核制度，建立了嚴格的教師值周制度、午睡管理制度、節假日值班制度、學生乘車點名護送制度、科任教師點名制度等常規制度與督查措施。我們還結合安全活動月開展了安全逃生演練、防溺水專題教育等各項活動，確保校園平安。

三、抓校本培訓，提升教師素養

(一)完善教科研隊伍，規范教科研活動

1.健全教科室各項制度，重視對教科研工作中表現優秀教師的鼓勵工作，發揮青年教師的帶頭示范作用，激發中年教師的科研熱情，培養學校良好科研學習氛圍。在濃郁的相互學習、相互合作的教研氛圍中更新觀念，加強教師開展科研工作的主動性。

2.扎實做好我校主持的衢州市、**市兩級課題結題工作，認真總結，深刻反思，整理出我校課題研究的經驗和不足，以利今后的課題研究工作。

(二)加強校本培訓，提高教科研水平

1.集體備課，資源共享

學校規定每周二、周三下午為語文、數學集體備課時間。以年級學科為單位，每位教師備課一單元，并講解，進行集體討論、匯總、形成正式備課稿分發到各任課教師手中。

2.開展“江郎夜話”教師讀書論壇

教師自行進行閱讀優秀的教育教學類書籍，統一采用閱讀教師公開講座的形式對全體教師進行講授。通過活動老師們逐漸養成閱讀的好習慣;通過交流，老師們達到了資源的共享。每個學期期末還全校評選“十佳讀書教師”，取得了較好效果。

3.教師“基本功pk賽”

全體教師分學科，開展“基本功pk賽”，分為朗讀、三筆字、簡筆畫、即興演講、教學設計現場賽、課件制作、現場評課賽、文化專業考試、案例分析、下水文、解題賽等。回過頭來，我們欣喜地發現：兩次寫字比賽后，第二次明顯好于第一次;即興演講比賽中，第二次已經不再有第一次的緊張，多出來的是一份自信!

4.教學札記 真實有啟

一年來，學校共收到青年教師教學札記近1000篇，并選擇優秀的隨筆札記發布在學校的“石門小學 幸福教育”教育博客中，供全體教師展示交流。通過活動，我們教師也因此把握住了不少“靈感”，及時撿起了似金子的“鵝卵石”，成為自己教育研究的第一手資料。

5.教研課堂 扎實有效

一年來，學校繼續開展先學后教課堂教學模式的改革與探索以及“生本課堂，活力教學”這一主題進行課堂教學改革與嘗試。我 們通過“小組磨課備課，大組評課做課”的課堂研究模式。使小組備課磨課的靈活性與大組評課做課的熱烈氣氛相得益彰!使青年教師的活力教學與老教師的經驗之談融會貫通!

6.聘請外援講座，注入新鮮活力

20xx年上學期，我們按計劃邀請了幾位名師給老師們講座。3月7日，付淑玲老師給我們開“談談如何開展實踐--論文--課題的課題研究模式”的講座;3月17日，邀請姜洪富給我們作“一三五課堂教學模式案例式解讀”的講座;5月9日和23日，姜雪華給我們進行了兩次課件制作培訓;10月24日，毛水菊給我們作“改善校本研修 提升職業幸福”的講座……受到廣大教師的好評!名師和名校長的講座展現了一位位名師的風采，更為我校的校本培訓注入了新鮮的活力!

7.以教學案例、課題研究為載體，開展系列大思考、大討論活動。學校通過組織優秀教學案例、教育小規律的評比，使教師們養成了靜心思考教育的習慣。學校還對評選出的優秀作品進行了整理，分裝成冊，成為了學校教育工作寶貴的財富。通過組織教師參加教育局開展的“學在”系列討論，提升了教師們教育教學的大局觀，擴大了她們的視野，使老師們感受到了作為教育工作者神圣的使命感。

四、抓校園文化，提升學校內涵

學校文化建設是教育科學和諧發展的必然要求，是學校存在的根本價值所在，是教育教學改革的強大動力，是創建學校品牌形成核心競爭力的需要。20xx年，我們確立“文明行為 文化校園”作為校園文化年的主題，從“文明”入手，以“文化”為目標。強通過化班級管理，豐富多彩校園活動的開展，提高了學生綜合素質，形成了良好的文化氛圍。

1.開展“文明行為，文化校園”系列活動

③抓住各種契機，開展系列活動。清明前夕，學校部分師生來到吳奇龍烈士墓前，敬獻鮮花，寄托哀思，使孩子們受到了良好的熏陶和教育。20xx年下半年，得知六(2)班學生毛周俊，被查出患急性淋巴癌，在杭州就醫。學校立刻發動了全體師生進行獻愛心活動，共籌到善款17500元，并及時送到毛周俊家人手中。

⑤學校在5月和10月分別組織了全體師生一起參加“走進生活愛我家園”主題春游、秋游活動。讓孩子們走進大自然，感受美好的生活。

2.積極落實課外閱讀活動

組織全校各班開展每個學生“每月一書”讀書活動，每學期背誦10首經典古詩、2篇經典小古文，期末學校教導處進行檢查。每學期開展一次全校性的“經典閱讀”讀書體會比賽，“書香班級”評比活動等。

3.切實落實“體藝2+1”

落實陽光體育活動，學校在每天一小時陽光體育運動的基礎上，要求體育組，每兩周開展一次以年級為單位的體育比賽，豐富孩子們的精神生活，鍛煉健康的體魄。如：低段的廣播操比賽、中高段的拔河、投籃、接力比賽等。

學校要求音樂組老師，帶好一支舞蹈隊;美術組開設書法、繪畫興趣小組。以點帶面，創設良好的校園藝術文化氛圍。

4.利用班會、晨會，強化安全衛生教育和管理

本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環境衛生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個干凈優美的工作和學習環境。

五、抓安全保障，推進教育現代化

石門小學把安全保障作為促教育發展、強教育內涵的根本之舉，以項目為載體，積極開展學校基建、教育裝備、后勤管理等各領域的項目謀劃建設和創新活動。

1.進一步加強學生乘坐接送車輛的管理、安全教育工作。學校一方面多次通過致家長一封信等形式，引導家長、教育學生嚴禁乘坐三無車輛;另一方面積極協調公交公司，細致認真地安排教師做好學生乘車的路隊接送工作。

2.加大投入，改善閱讀條件

學校克服硬件設施差的困難，積極籌措資金，今年學校又新增圖書6500多冊，認真組織各班學生積極投入到“我讀書，我快樂”的校園讀書熱潮中。

3.石門小學遷建工程各項工作開展的如火如荼。截止目前，2個標段10多個施工作業點已全面展開，工程將在明年8月底完工，爭取讓學生在明年秋季順利入學。

4.今年學校新增學生電腦25臺，為老師辦公室增加了2臺辦公電腦，增添了2臺電子白板，使學校班級多媒體(電子白板)達到了全覆蓋。

六、取得的成績

20xx年我校教師共有32篇論文在**市級及以上獲獎。其中，周慧玲老師撰寫的《讓孩子在責任感中快樂成長》在《浙江教育報》的征文比賽中榮獲三等獎;徐春娟、劉永玉撰寫的《心與心交流 師與生共進》獲衢州市分享智慧征文比賽三等獎;王軼鷗撰寫的《讓民族音樂在音樂課堂中發芽、生根、結果》獲**市學科論文比賽一等獎;此外，還有5篇論文獲二等獎，23篇論文獲**市三等獎。

課題研究成績不俗。童水燕主持的小課題《農村小學六年級“屢犯錯誤”學生的教育對策及研究》獲**市一等獎;周良明主持的**市重點課題《農村小學生“膽商”現狀及提高策略的實踐與研究》獲**市二等獎;其他六項課題獲**市三等獎。20xx年學校又有七項課題分別在衢州和立項。

在課堂教學、師訓方面表現優異。孫洪霞老師在“衢州市首屆體育大會籃球比賽女子三人制”比賽中獲第一名;林小愛老師在“古道千年--地方課程課堂評比”中獲二等獎;周平艷老師在“**市中小學德育導師基本功比賽”中獲二等獎。積極參加各級培訓，徐春娟在**市小學數學骨干教師素質提升培訓活動中被評為優秀學員。另有10多位教師在各類比賽中獲**市二、三等獎。學生參加各類比賽，有70多人次在地、市級獲獎。

學校工作千頭萬緒，有成功也有挫折，有成績也有不足，希望在今后的工作中，同心協力，揚長避短，在困境中求發展，在成績上求創新，把學校工作再推上一個新的臺階。

小學年度工作總結個人小學教師年度工作總結個人篇三

一、在教學工作

1、按《體育課程標準》和學生實際情況，根據學年工作計劃制定本學期體育教學工作計劃，備好課，寫好教案和教學反思。

3、本學期進行兩次課例研究和兩次課堂觀察，合理安排每一堂課，使學生得到全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。

4、每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。注意每堂課運動量的預計，防止身體過度疲勞。

二、訓練工作

本學期組建了學校田徑隊、籃球隊和足球隊，利用大課間、活動課業余時間帶領學生進行業余訓練。體育組全體教師犧牲了大量的休息時間給學生訓練。做到科學安排，合理計劃，讓學生體育和學習兩不誤。努力培養學習良好的體育鍛煉習慣，讓學生能夠自覺的，有恒心地進行鍛煉。做好學習的思想工作，加強同班主任老師和學生的家長聯系，做到讓班主任和學生家長支持學生的訓練，讓學生自己能夠有信心，而且積極主動的訓練。

本學期在xx區小學生運動會田徑比賽中，我校運動員在激烈的比賽中不畏強手，敢于拼搏，奮勇爭先，表現優異， 團體總分位列第十二名；有1位學生代表xx區參加xx市小學生運動會田徑比賽，奪得 1個第四名；乒乓球在xx區小學生比賽中獲1個單項名次,獲得的成績離不開學校領導的支持,任課教師的支持,體育教師的辛苦。

三、課外活動工作

本學期鼓勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，形成學生體育鍛煉的熱潮，增強學生體質。

本組全體教師還肩負著學校的大課間活動的組織工作，每天堅持兩操的組織，整隊、檢查紀律情況、保證廣播操操的質量。同時還積極配合開展好像大課間跳繩踢毽活動，做到合理安排內容，合理分配時間、合理分配活動地點、合理指導合作對象，保證活動落到實處，保證學生每天都有一小時的活動時間。

四、提高和不足

首先是要加強我們體育教師的體育理論水平的提高，大家深感自己體育理論知識的不足，除了向同行的有經驗的體育教師虛心求教外，自己在網上也認真的查閱了很多體育理論知識，提高自己的體育教育教學水平。年輕教師要大膽嘗試，虛心向老教師請教學習，展現自己獨到的一面。

二、在教學上，要更好的研究教材，特別是要聯系本校的實際情況，體育場地和體育設施的不足之處，如何利用現有的場地和器材搞好學校體育活動的開展。

三、進一步抓好學校安排的各項體育相關工作，特別是繼續搞好學校業余田徑隊、籃球隊和足球隊的工作，能夠保證繼續爭取好的成績。

三、加強學校的體育鍛煉活動的開展，加強改進實施體育大課間活動，促進學校體育整體提高。

小學年度工作總結個人小學教師年度工作總結個人篇四

20xx年是深入學習貫徹落實黨的精神的開局之年，也是全面小康社會和中國特色社會主義社會建設的關鍵一年。在過去的一年中，我們學校認真組織學習貫徹落實黨的精神，認真學習貫徹上級文件精神，堅持“追求綠色質量，打造幸福校園”的理念，大力弘揚“大愛育人、以文化人、立德樹人”的教育精神，扎實推進校園文化建設，教育教學各項工作都取得了較好的成績。

一、抓師德師風，踐行大愛教育。

“學高為師，身正為范”，良好的師德師風是學校教育教學工作的基礎保障。學校結合全市教育系統“三個年”活動之——“師德師風提升年”，要求每位教師在平凡的工作崗位上，努力做到八個字：敬業、愛生、博學、善教。在全校范圍，繼續深入開展學習“最美教師”，爭做“最美教師”各項活動;認真組織教師開展“學在課堂”“生本課堂 活力教育”“三教三學”系列大討論;大力挖掘師德先進典型，樹立榜樣，鼓勵教師向身邊的先進典型學習，繼續開展“感動校園教師”評選活動。

特別是我校把每周一次的“師德師風學習日”活動落到了實處，每周四晚的師德師風學習活動開展得有聲有色。從中國最美教師張麗莉到xx市師德楷模先進事跡的學習，再至學校中“感動校園”教師的現身說法，每位教師都切切實實地感受到了一股股正能量激蕩著她們的心扉，激勵她們時時用“最美”要求自己。現在，學校中的每一位教師都樹立了作為一名人民教師的責任感和使命感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好形象和行為為學生樹立榜樣，埋頭苦干，將奉獻教育當做樂趣。

二、抓常規制度，促進規范管理。

1.狠抓教學常規，強化過程管理

教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，學校制定了細致的教育教學常規，細化了各學科教學規范。要求教師嚴格按照教學常規的要求，認真做好備課、講課、作業的布置與批改等。教導處每學期期中、期末對教師的備課、作業批改進行細致地檢查，并形成總結，由校長親自在專題會議上對優秀教師進行表揚，對表現不夠的老師提出批評，并要求她們及時改正。

學校針對青年教師，開設了專門的備課、課堂、批改等常規的培訓活動。組織學校骨干教師擔任新教師的師傅，為她們進行手把手地指導。

學校還建立了由校長、副校長、教導處兩位主任、工會主席等5人組成的“抓常規、促規范”督查小組，建立《xx小學“抓常規 促規范”工作紀律》。每周輪流對教師的值班、教學、衛生、安全等學校系列常規工作進行督查，及時發現問題，解決問題。

2.加強學生常規管理，進行行為習慣教育

學校以貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。

3.狠抓安全常規，保障校園平安

學校建立了門衛、食堂員工督查考核制度，建立了嚴格的教師值周制度、午睡管理制度、節假日值班制度、學生乘車點名護送制度、科任教師點名制度等常規制度與督查措施。我們還結合安全活動月開展了安全逃生演練、防溺水專題教育等各項活動，確保校園平安。

三、抓校本培訓，提升教師素養。

(一)完善教科研隊伍，規范教科研活動

1.健全教科室各項制度，重視對教科研工作中表現優秀教師的鼓勵工作，發揮青年教師的帶頭示范作用，激發中年教師的科研熱情，培養學校良好科研學習氛圍。在濃郁的相互學習、相互合作的教研氛圍中更新觀念，加強教師開展科研工作的主動性。

2.扎實做好我校主持的衢州市、xx市兩級課題結題工作，認真總結，深刻反思，整理出我校課題研究的經驗和不足，以利今后的課題研究工作。

(二)加強校本培訓，提高教科研水平

1.集體備課，資源共享

學校規定每周二、周三下午為語文、數學集體備課時間。以年級學科為單位，每位教師備課一單元，并講解，進行集體討論、匯總、形成正式備課稿分發到各任課教師手中。

2.開展“江郎夜話”教師讀書論壇

教師自行進行閱讀優秀的教育教學類書籍，統一采用閱讀教師公開講座的形式對全體教師進行講授。通過活動老師們逐漸養成閱讀的好習慣;通過交流，老師們達到了資源的共享。每個學期期末還全校評選“十佳讀書教師”，取得了較好效果。

3.教師“基本功pk賽”

全體教師分學科，開展“基本功pk賽”，分為朗讀、三筆字、簡筆畫、即興演講、教學設計現場賽、課件制作、現場評課賽、文化專業考試、案例分析、下水文、解題賽等。回過頭來，我們欣喜地發現：兩次寫字比賽后，第二次明顯好于第一次;即興演講比賽中，第二次已經不再有第一次的緊張，多出來的是一份自信!

4.教學札記 真實有啟

一年來，學校共收到青年教師教學札記近xx篇，并選擇優秀的隨筆札記發布在學校的“xx小學 幸福教育”教育博客中，供全體教師展示交流。通過活動，我們教師也因此把握住了不少“靈感”，及時撿起了似金子的“鵝卵石”，成為自己教育研究的第一手資料。

5.教研課堂 扎實有效

一年來，學校繼續開展先學后教課堂教學模式的改革與探索以及“生本課堂，活力教學”這一主題進行課堂教學改革與嘗試。我 們通過“小組磨課備課，大組評課做課”的課堂研究模式。使小組備課磨課的靈活性與大組評課做課的熱烈氣氛相得益彰!使青年教師的活力教學與老教師的經驗之談融會貫通!

6.聘請外援講座，注入新鮮活力

20xx年上學期，我們按計劃邀請了幾位名師給老師們講座。3月7日，xx老師給我們開“談談如何開展實踐——論文——課題的課題研究模式”的講座;3月17日，邀請給我們作“一三五課堂教學模式案例式解讀”的講座;5月9日和23日，姜雪華給我們進行了兩次課件制作培訓;10月24日，毛水菊給我們作“改善校本研修 提升職業幸福”的講座……受到廣大教師的好評!名師和名校長的講座展現了一位位名師的風采，更為我校的校本培訓注入了新鮮的活力!

7.以教學案例、課題研究為載體，開展系列大思考、大討論活動。學校通過組織優秀教學案例、教育小規律的評比，使教師們養成了靜心思考教育的習慣。學校還對評選出的優秀作品進行了整理，分裝成冊，成為了學校教育工作寶貴的財富。通過組織教師參加教育局開展的“學在”系列討論，提升了教師們教育教學的大局觀，擴大了她們的視野，使老師們感受到了作為教育工作者神圣的使命感。

四、抓校園文化，提升學校內涵。

學校文化建設是教育科學和諧發展的必然要求，是學校存在的根本價值所在，是教育教學改革的強大動力，是創建學校品牌形成核心競爭力的需要。20xx年，我們確立“文明行為 文化校園”作為校園文化年的主題，從“文明”入手，以“文化”為目標。強通過化班級管理，豐富多彩校園活動的開展，提高了學生綜合素質，形成了良好的文化氛圍。

1.開展“文明行為，文化校園”系列活動

①從20xx年學校校園廣播開通以后，每周三中午的校園“紅領巾廣播站”已正式開通，分為校園快訊、小小作家、經典推薦等幾個版塊;②開展了每月一次的主題黑板報、“文明班級”、“文明辦公室”的評比活動;③抓住各種契機，開展系列活動。清明前夕，學校部分師生來到吳奇龍烈士墓前，敬獻鮮花，寄托哀思，使孩子們受到了良好的熏陶和教育。20xx年下半年，得知六(2)班學生，被查出患急性淋巴癌，在杭州就醫。學校立刻發動了全體師生進行獻愛心活動，共籌到善款17500元，并及時送到毛周俊家人手中。

④6月份，學校舉行了“校園文化，展現自我”為主題第八屆藝術節專場演出。舞蹈《勞動最光榮》等節目為整個藝術節增添了靚麗的色彩，繪畫、手工等各項現場賽，激發了學生對藝術的濃厚興趣;⑤學校在5月和10月分別組織了全體師生一起參加“走進生活愛我家園”主題春游、秋游活動。讓孩子們走進大自然，感受美好的生活。

2.積極落實課外閱讀活動

組織全校各班開展每個學生“每月一書”讀書活動，每學期背誦10首經典古詩、2篇經典小古文，期末學校教導處進行檢查。每學期開展一次全校性的“經典閱讀”讀書體會比賽，“書香班級”評比活動等。

3.切實落實“體藝2+1”

落實陽光體育活動，學校在每天一小時陽光體育運動的基礎上，要求體育組，每兩周開展一次以年級為單位的體育比賽，豐富孩子們的精神生活，鍛煉健康的體魄。如：低段的廣播操比賽、中高段的拔河、投籃、接力比賽等。

學校要求音樂組老師，帶好一支舞蹈隊;美術組開設書法、繪畫興趣小組。以點帶面，創設良好的校園藝術文化氛圍。

4.利用班會、晨會，強化安全衛生教育和管理

本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環境衛生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個干凈優美的工作和學習環境。

五、抓安全保障，推進教育現代化。

xx小學把安全保障作為促教育發展、強教育內涵的根本之舉，以項目為載體，積極開展學校基建、教育裝備、后勤管理等各領域的項目謀劃建設和創新活動。

1.進一步加強學生乘坐接送車輛的管理、安全教育工作。學校一方面多次通過致家長一封信等形式，引導家長、教育學生嚴禁乘坐三無車輛;另一方面積極協調公交公司，細致認真地安排教師做好學生乘車的路隊接送工作。

2.加大投入，改善閱讀條件

學校克服硬件設施差的困難，積極籌措資金，今年學校又新增圖書多冊，認真組織各班學生積極投入到“我讀書，我快樂”的校園讀書熱潮中。

小學遷建工程各項工作開展的如火如荼。截止目前，2個標段10多個施工作業點已全面展開，工程將在明年8月底完工，爭取讓學生在明年秋季順利入學。

4.今年學校新增學生電腦25臺，為老師辦公室增加了2臺辦公電腦，增添了2臺電子白板，使學校班級多媒體(電子白板)達到了全覆蓋。

六、取得的成績。

20xx年我校教師共有xx篇論文在xx市級及以上獲獎。其中，xx老師撰寫的在《教育報》的征文比賽中榮獲三等獎;撰寫的獲xx市分享智慧征文比賽三等獎;寫的獲xx市學科論文比賽一等獎;此外，還有x篇論文獲二等獎，xx篇論文獲xx市三等獎。

課題研究成績不俗。主持的小課題獲xx市一等獎;主持的xx市重點課題獲xx市二等獎;其他六項課題獲xx市三等獎。20xx年學校又有七項課題分別在和立項。

在課堂教學、師訓方面表現優異。xx老師在“xx首屆體育大會籃球比賽女子三人制”比賽中獲第一名;xx老師在“古道千年——地方課程課堂評比”中獲二等獎;xx老師在“xx市中小學德育導師基本功比賽”中獲二等獎。積極參加各級培訓，在xx市小學數學骨干教師素質提升培訓活動中被評為優秀學員。另有多位教師在各類比賽中獲xx市二、三等獎。學生參加各類比賽，有多人次在地、市級獲獎。

學校工作千頭萬緒，有成功也有挫折，有成績也有不足，希望在今后的工作中，同心協力，揚長避短，在困境中求發展，在成績上求創新，把學校工作再推上一個新的臺階。

小學年度工作總結個人小學教師年度工作總結個人篇五

1、確立安全總目標:為了更好的完成安全管理工作，我校根據上級要求并結合本校實際，確立了安全工作總體目標:即以提高安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以作好交通安全、運動安全、勞動安全、活動、安全教育教學設施安全、校舍安全、消防安全心理健康安全為工作重點，努力創建一個管理有序、防控有力、落實有效、環境安定的文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩步發展。

2、建立安全制度，實行安全規范化管理。為確保安全工作的全面開展與落實，中心小學完善形成了《學校安全管理規范》，其中包括《學校安全管理細則》、《校園安全工作制度》、《學生安全一日常規》、《學生缺課登記電話跟蹤制度》、《校園門口管理規定》、《校園機動車輛與道路交通安全管理細則》、《各類突發事件安全應急預案》等，使我校的安全工作實現了有目標，有崗位，有職責、有標準、有流程、有回饋。達到了管理的系統化和科學化。

3、逐步形成了安全有序的管理機制。學校按照上級“一崗雙責”的要求，制定了《管理規范》，成立了安全工作領導小組，由校長牽頭，統一指揮、協調各開展工作，第一時間傳達、貫徹、落實上級部門，關于安全工作的指示;學校領導與各年級教師層層簽訂了《安全工作目標責任書》，落實了層層負責的安全工作責任制與責任追究制。根據學校《安全管理規范》要求:校內堅持校長負總責、班主任包班級、任課教師包課堂的安全工作責任制原則，堅持校外實行保安與轄區派出所、交警大隊、家長學校密切聯系，層層互動原則，每學期都將校園安全工作實績與各處室和教職工學期評估相掛鉤，實行安全責任事故一票否決制，從而使我校安全工作形成了閉合互動式環狀機制。為我們創設一個安全祥和的校園環境打下了堅實的基礎。

1、完善物防。早在學校擴建階段我校就對學校安全設備提前進行了預設。現在我校安全出口指示牌明顯，應急燈、各類消防器材齊全。為學校突發事件做好了物質準備。

2、重視技防。在區政府、教育局的大力支持下，學校在擴建期間就安裝了遠紅外專業報警系統和視頻監控系統，同時還設置了報警點和報警電話。為學校的安全監控提供了技術保障。

3、強化人防。近年來我校門衛人員實現了專業化、年輕化，門衛人員的服裝和警用器械配備齊全，學校還根據實際情況制定了一系列門禁制度，真正落實了來訪隔門問詢制、來客登記引領制、學生外出簽證制、通過門衛輪休制，確保了學校全天24小時有保衛，通過崗位和制度培訓，切實提高了安保人員的工作水平和應急能力。

4、細化學生活動管理

由于我校操場處在教學樓之間，面積狹小，而我校師生人數眾多，每次上下學和課間操活動都是學生安全隱患最大的時候。我校根據實際情況制定了《學校集體活動安全管理制度》規定學生進出校園走行進線、上下樓梯靠右行走、上操找定位點、退場按指向標“蛇形走”的獨特方案。方法的實行既解決了學生校園活動中的安全問題，又使全校師生形成了右行禮讓，文明活動的行為風范。

5、加強傳染病的防控。由于校園人員密集，小學生疾病抵抗力差。為了加強傳染病的預防，學校結合上級要求，出臺了《預防傳染病工作制度》，堅持在各年級段設報告員崗位，負責每天將各班晨檢午檢的情況及時統計、上報學校，學校由專人匯總上報相關部門。同時學校根據實際情況為各班級添置消毒器具，每天放學后堅持對教室消毒。學校還定期對樓道、衛生間、樓梯扶手進行消毒。對學生進行預防流行病知識的宣傳，請區疾病防控中心的工作人員現場指導防控工作，進行衛生知識講座，達到了很好的效果。

6、實施分時間段放學制度。由于我校所處地理位置校外場地狹小，再加上學校生源眾多，每到放學時間，家長接送場面十分擁擠，給學校的安全工作帶來很大隱患。經學校研究，我們很快出臺了《學生上下學安全管理制度》。新的放學制度規定，設立了放學按低、中、高學段，分時間段放學，各年級按班次放學制度，固定學生放學和家長接送地點制度，確定了家長止步的禁行線，這樣大大緩解了放學時段的人員聚集壓力，規范了門口的秩序，最終確保了學生的人身安全。

隨著時間的推移，安全活動，安全出行，隨時隨地對學生進行安全教育等已成為我校領導教師的工作習慣，和同學之間的互助行為。

我校管理規范的制定，管理模式的推行，真正達到了學生對安全行為成為一種習慣，老師隨時隨地抓安全，領導每時每刻檢查安全的效果。

1、實行安全教育進課堂制度。課堂是學校安全教育的主陣地，通過開設安全教育課程，充分提高了學生的安全自我防范能力，強化了學生的生存本領。

2、設立心理咨詢室，配備專業心理咨詢教師。新時期的少年兒童安全問題不光體現在活動安全方面，心理健康問題也是當今青少年不容忽視的安全問題。為此學校專門設立了心理咨詢室和心理活動室，選派教師參加了市心理咨詢師的培訓，并獲得了專業咨詢資格，為學生心理健康發展做好了保駕護航的準備。

3、建立安全制度文化體系。安全文化是學校和融教育文化的重要組成部分，安全教育的核心是以人為本，主體是師生，關鍵是安全職責的落實，結合每月實際，我校分階段開展了豐富多彩的安全教育活動。如學校樓道安全知識的宣傳展示，各樓層懸掛圖文并茂的安全警示語，學生定期的安全教育手抄報評比、安全主題班會評比、節假前安全在我心中集體簽名活動，定期進行突發災害應急演練活動等，通過形式多樣的安全教育活動，強化了師生的安全意識，并為我校安全工作積累了大量的檔案材料，為了使安全教育管理工作更加深入人心，我校還編制出版了《知識守護生命--學校安全管理規范手冊》，為我們以后的安全工作找到了一個標尺。

辛勤的汗水總會迎來些許的收獲。經過全校師生的共同努力， 2010年我校被區zd委授予 “誠信平安示范校園”。今后，我們將繼續堅持“安全第一、預防為主”的工作原則，進一步真抓實干，切實做好安全教育工作，為我區安全管理工作做出新的貢獻。

小學年度工作總結個人小學教師年度工作總結個人篇六

教師的素質直接影響著學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。師德是一種職業精神和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養！

1、思想上高度重視。先后多次專題開會學習了上級有關教師作風建設文件，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

2、開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。學校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長；二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生；三是禁止教師有償補課、私自為學生亂訂資料。

通過開展師德師風自查活動，全體教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。學生、家長對教師工作的滿意度有了大幅度提高。

教學工作始終堅持以教育教學質量為中心，以教學常規管理為切入點，強化本年度的教學工作。

1、規范教學秩序、強化教學常規管理。學校嚴格執行教學“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真布置批改作業，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環節的實效。除堅持每月進行一次教學常規檢查并及時通報檢查結果外，平時校長和教導處還對教師授課進行不定期的抽查。

①教導處將常規教學檢查融入到平常的教學過程之中，采取了分學科進行指導，將檢查結果及時反饋給校長和任課教師，教導主任負責提出改進意見，不斷完善和提高教學水平。

②嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度，要求校長每學期聽課不得少于40節，其他老師不得少于16節。對教學過程中出現的問題及時處理并做好記載，根據教學常規考核細則有針對性地提出改進措施。

③認真組織了期中和期末教學質量檢測活動，并結合日常教學工作不定期檢查教師的備課、聽課、業務學習及作業批改等情況并及時記載，作為學期結束，教師績效考核的依據之一。同時也要求各位教師平時要重視基礎訓練如：作業分層次，抓好錯題過關，作業布置有針對性、講究實效，做到精而少，輔導及時、針對性強。特別要重視個別輔導，充分體現面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。

2、抓好教師隊伍建設，提高教師素質。

①繼續開展幫教活動。學校每學期集中安排了公開教學周，通過聽課、評課，反饋教學情況，使教師比較迅速地成長起來。

②發揮骨干教師、教學能手的示范和引領作用，積極參加“聯片教研活動”。在中心校的統一部署下，教導處組織了語文數學老師參加外出聽課、講課、評課活動。此外，學校還開展了一系列教研活動，促使教師學習課改精神和理念，積極鉆研新教材，一年來有3位教師參加了“國培計劃”培訓，一位教師參加了城鄉交流學習。

3、嚴格執行“減負”規定，向課堂教學要效益。學校要求每位教師要樹立“向四十分鐘要質量意識”，充分利用好課堂教學平臺和教育資源，切實提高教學質量。要求任課教師結合學科特點，提升自己的專長，為全面提高教學質量發揮應有的作用。同時改進教學方法和學習方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的學習能力、獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長。

實施素質教育，既是學校工作的基本點，也是最關鍵的部分。我校一直以德育工作為首位。

1、開展豐富多彩的活動

（1）堅持每周一的升旗儀式。精心準備升旗儀式，利用國旗下講話對學生進行文明禮貌、行為習慣等教育。

（2）開展了豐富多彩的學生課外活動，如古詩文誦讀比賽、六一兒童節慶祝活動、拔河、跳繩比賽等，讓學生得到了展示的平臺，從中既得到了快樂又學到了知識。

（3）堅持文明班級評比，繼續開展了“流動紅旗”評比活動。給學生創造一種積極向上的氛圍，讓學生自己管理自己。

（4）注重常規教育，抓學生行為習慣養成教育。以《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為標準，在全校范圍內開展爭做規范生活動。

2、發揮“家校互動”的職能

部分家長的知識和思想觀念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，為了孩子的健康成長。學校要求各位教師加強與學生家長進行交流；采取家訪、電話訪談等形式，了解家長的需求，及時掌握好學生的學習動態。并結合上級安排開展了“小手拉大手”活動。

3、根據區教育局及學區關于實施學生思想道德建設“金種子”工程的要求，結合我校工作實際，開展了學生思想道德建設“金種子”活動。

學校安全直接關系到廣大師生的生命安全，關系到社會和諧穩定。學校后勤部門本著服務于教育教學工作的原則，努力創造優美舒適的校園環境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好后勤服務工作。

1、堅持常規工作不放松，確保教育教學的正常進行。

①在開學初及時發放了辦公用品；檢修了各教室照明設施；維修了學生損壞窗戶玻璃。

②對各班級的財產和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產的管理工作。

③每月進行了安全排查，平時也不定期對學校電器進行安全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發現問題及時維修。對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時進行了維修。

2、強化安全意識，緊抓安全工作不放松。

①開學初，向每位學生家長都發放了《致家長的一封信》，并要求在回執上簽字。學校也與教職工、特別是班主任老師簽訂了安全目標責任書。

②進一步完善了各項安全制度和應急預案，加大了安全宣傳力度，認真落實了安全課進課堂，每學期都組織了不少于兩次的小學生安全知識競賽和學生緊急疏散演練，使學生的安全意識得到了很大的提高。

③對學校教學設施、體育設施、電路等，不定期進行了檢查，發現問題，及時整改。

④加強學校內保工作，嚴格執行學校各項管理制度，把教師輪班制度落到實處，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保校園安全。

回顧一學年來的工作，雖取得一些成績，但在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：我們在學生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促；教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高。另外，農村學校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脫不了貧窮。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了很多工作的開展和質量，學校也是心有余而力不足。對學校的廚房設備改造、改善教師住宿條件、功能室配備都迫在眉睫。

在今后的工作中，我們將進一步加強自身建設，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，努力提高管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理，力爭20xx年的教育教學各項工作再上新臺階。

小學年度工作總結個人小學教師年度工作總結個人篇七

低年級的孩子剛開始學習，我們不能以自己的思維方式去教他們，而是首先要把自己當成孩子，從他們的角度去思考。在教10以內加減法時，一般孩子通常是數手指來計算，也有一些孩子用“記大數加小數”的方法來計算。我也按常規方法來教。可是，我們班有一個孩子，右手不好使，說話還流口水，不知大小數，這可怎么辦呢?于是我向婆婆請教，(婆婆是退休的教師)，婆婆告訴我，這樣的孩子就用畫豎的方法教，時間長了他就會了。按照婆婆說的，我教了一段時間后，孩子終于能自己算簡單的題了。通過這件事，我知道了教學要變通，對學生不能輕易放棄。

二、少責備，多鼓勵

對于剛教完畢業班的我來說，面對小孩子還真不知怎樣交流，我就想，怎樣能讓孩子們愛上學、對學習產生興趣呢?好在我的孩子也小，我發現他特別喜歡我表揚他。因此，面對學生時我總是發現他們的小進步，并適時的表揚。比如寫的好的就在本子上畫笑臉、表揚某位同學的臉洗的干凈、某同學不浪費糧食等等。這些小表揚讓孩子們感到很高興，他們也就愛上學、愛學習了。

三、關愛學生，與家長常溝通

家長把孩子交到我們手中，是對我們的信任。在班級中，我們要注意關心孩子，無論是身體健康還是情緒變化，都要及時處理并與家長溝通。這樣既可以使孩子感受到我們的愛，也能使教師與家長的關系更融洽。

以上是我的一點教學經驗，文采有限，還望指導。

小學年度工作總結個人小學教師年度工作總結個人篇八

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，為了強化教學常規的管理，我們做到了四個到位：管理教學，領導落實到位;調控教學，制度落實到位;優化教學，指導落實到位;評估教學，考核落實到位。今年春季及秋季統考，我校很多學科都取得了可喜的成績。

每學期開始前，學校校委會討論研究擬訂本學期工作計劃，合理安排，科學統籌。學校不斷完善各種制度，還制訂和落實了一周工作安排，收集整理各種檔案，做到“事事有安排，件件有落實”，避免了工作沖突與人浮于事的情況出現。

學校強調常規教學的規范管理，根據教學常規規章制度，每期定時對教師備課、上課、聽課、批改、測試、教學反思等進行常規檢查，做到有記錄、有評價、有反饋，并針對問題輔助當事人進行整改，保證規章制度的執行與落實，有效地規范了教師的執教行為和正常的教學秩序。每學期都進行教學月查，檢查結果在教師例會上公布，弘揚先進，鞭策后進。

依照學校的各項規章制度，結合工作統籌與安排，我們在規范操作的基礎上，對每一項工作的安排與落實做到“專人專項，專項專責” ，在嚴格執行中求規范，進一步加強了學校的日常管理。按照上級要求，對績效工資的發放進行考核定等，激發了教師的工作積極性。建立學生學籍檔案，使學籍管理規范化。

學校注重教師的成長培養，積極創設條件，加快教師業務素質提高的進程。從去年秋我校教師都進行了轉崗，為了迅速適應新的教學崗位，學校教務處安排了教師轉崗培訓，并制定嚴格的管理制度，努力提高教師專業技能，學習中注重實效，鼓勵創新，互相交流，合作反思，不斷提高教師專業水平。教師相互聽課評課，寫教學反思。多次派教師外出學習，帶回了不少先進的教學理念，大大提升了我校教師的業務能力。尤其是十二月份，學校讓全體數學教師前往唐鎮觀摩學習，很多教師大開眼界，學到了很多新的教學理念及教學方法。

學校是建立校本教研制度、開展教研活動的 “前沿陣地”，學校中制度建設的質量和教研管理的水平直接影響著教研工作的實施和發展。我們在開展校本教研活動時，堅持“科研引領，創建特色學校”的理念，積極探索。

本學年我校創立并實施“八步教學模式”，為廣大教師的教學指明了方向，教師們積極投身于教研教改之中。逐步實現“有效課堂長能力，有效訓練出成績，有效評價促發展”，課堂中抓好學生自主合作學習方式的探究。語文組大力開展“讀寫結合，講練結合”的教學探究，以提高課堂教學效率。我們堅持運用遠程教育資源教課，老師們都能很好地利用電子白板上課。堅持課堂教學“常規化”活動，活動按照“認真備課——課堂演練——反思總結”三個階段進行，教師做到了“四個一”，即上好一堂展示課、主評一節公開課、寫一份教學心得、寫一篇教學案例，學校規定每學期聽課不得少于12節，論文不少于兩篇。由于這些工作的常抓不懈，從而推動了教研工作的發展。期末復習每位科任教師精選制作模擬試卷，有效的解決了復習單調問題，為取得較好成績奠定了基礎。

學校盡力開展有益于學生身心的各種活動。我校鄉村少年宮自今年秋季建成并投入使用后，學校結合師生實際，在十月份迅速組建了合唱團、舞蹈隊、美術攝影、抖空竹、象棋圍棋、籃球乒乓等十多個興趣小組，由學生自由選擇項目，每個小組配備兩名有特長的教師進行專業指導，并制定切合實際的活動方案，嚴格落實相應的活動內容。每周按年級組分別開展活動，從而為學生搭建了挖掘潛能、施展才干的舞臺，大大豐富了他們的課余生活，促進了素質教育的全面落實。每周二到周四下午課外活動，整個校園熱鬧非凡：籃球場上激情碰撞、音樂室內輕歌飛揚、棋類活動室里人聲鼎沸……鄉村少年宮成了孩子們健康成長的樂園。

另外，各個學科組還舉辦了豐富多彩的活動。語文組舉辦了經典誦讀比賽、“我的夢 中國夢”書信大賽等;英語舉辦了課文朗讀比賽;美術開展了師生書畫賽。各種活動的開展不僅拓展了學生的思維，開闊了學生的視野，也全方位提高了學生的綜合素質。

為了全面貫徹教育方針，辦有自己特色的教育。學校狠抓藝術教育。我校成立很多藝術小團體。他們在隨縣舉辦的各種文化藝術活動中都取得了驕人的成績。學校每天的大課間都是孩子們施展藝術才華的舞臺，很多學生不僅掌握了一技之長，更是受到了藝術的熏陶。今年春季，我校成功地舉辦了xx鎮第二屆校園文化藝術節活動。教育局領導及兄弟學校的很多同仁前來觀摩指導，同學們的精彩表演，贏得了大家的一致好評。今年秋季，我校又成功地舉辦了隨縣第三屆教育教學暨新教育實驗展示開放周活動。 學校認真貫徹落實新課程改革的精神，扎實推進新教育實驗。學校始終以“快樂教育”為核心文化理念，重點圍繞“藝術教育”“八步教學模式探討”兩大主題來展示學校“在理想課堂中快樂學習”和“在特色課程中享受藝術”兩大特色。整個活動組織嚴謹有序，內容豐富多彩，流程緊湊高效。活動當天，校園鑼鼓喧天、歌聲飛揚。 陽光教育研究院副院長、新教育時代雜志社副社長陳長江，《湖北教育》執行主編曾憲波，黃梅縣教育局副局長方向明等縣外教育專家，縣教育局副局長喻景龍，以及來自兄弟學校的教育同仁共200余人參與了開放日活動。 本次活動的成功舉辦，得到了專家、領導和老師的高度評價。陽光教育研究院副院長、新教育時代雜志社副社長陳長江指出，xx鎮在 “一校一品”的打造中已經取得顯著成績，藝術教育已經成為該校的特色;學校的“三全管理”(全員參與、全程跟蹤、全面覆蓋)及“自主、協作、包保”的班級管理模式充分體現了該校管理的精細化和規范化;濃厚的校園文化，特別是教學文化、食堂文化和廁所文化充分體現出學校具有深厚的文化底蘊，達到了環境育人的目的。《湖北教育》執行主編曾憲波認為，在他所走到的所有農村學校中，xx鎮藝術教育是最好的。網友“我是海”在隨州論壇中寫到：觀看了xx鎮開放日的展示，真是耳目一新，讓人眼前一亮。學校的每一個細節都精雕細作，讓一向挑剔的我都不得不由衷地佩服，向xx鎮學習!

本年來教育教學工作雖然取得了一些成績，但我們也看到了自己的不足，比如：教科研工作做的還不夠扎實;有些科目成績還不太理想。在看重成績的今天，如何為學生的終身發展多做工作，這也是我們面臨的考驗。

我校進一步完善了校委會---政教處---少先隊---班級的管理體系，并進一步明確德育管理的任務要求，各負其責，工作到位。全學年扎實開展很多活動。活動有計劃、有總結、有記錄。

班級的日常管理是班主任工作的重心，而有效的日常管理就應激發學生的參與熱情，讓學生自覺溶入到班級中;適時創造平等和諧的競爭，讓學生自我管理、不斷提升。在這一個學期的德育工作中，我校學習借鑒華泰中學的先進管理模式，創立了“自主、合作、包保”這一新的班級管理模式。真正做到了“人人都管事，事事有人管”。班級管理實行教師包片，學生包點，有力的調動了師生的積極性。

與家庭達成了相互支持，共同促進學校、家庭建設的意向，為學校德育家庭化延伸搭設更寬的橋梁。號召教師認真落實“訪萬家”工作。組織召開各年級家長會和學期中段的家長代表會，通過家長會，讓家長了解孩子在校的學習和行為習慣，同時加強了教師與家長在德育工作上的配合。學校還成立了家長學校，對學生的教育更加有的放矢了。

我校始終注重德育工作的開展和落實，繼續開展月月有德育主題的活動，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，每周都開展一次有德育主題的班隊會，定期學習每月相應的德育活動知識，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。這一學年，政教處狠抓了寢室規范化建設，從寢室衛生、文化到紀律都有了前所未有的改觀。締造完美教室，各班充分發動師生的主觀能動性及創造性，就地取材，讓教室成為既溫馨又充滿濃厚的文化氛圍的學習場所。學校政教處組織人員對各個教室進行評比，有效地促進了教室文化的建設。

加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。我們圍繞德育工作的開展，成立了留守兒童俱樂部，不斷完善德育成果展覽、黑板報、宣傳欄、班級園地等。教室布置有創意、充滿濃郁的文化氛圍， 堅持升國旗制度和系列化的國旗下的講話，真正使校園的每一處地方都成為無聲的語言，發揮著育人的作用。 通過豐富多彩的第二課堂興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。

1、愛國主義教育 ：堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識及集體主義意識，樹立正確的人生觀和價值觀。

2、法制安全教育：加強安全知識的宣講教育， 繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。每學期都舉辦安全或法制講座1次。開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、張貼標語等，并定期給家長發放關于學生交通事故、溺水、觸電、失火等方面的資料。學生受到良好的教育。

3、文明禮貌教育：繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，各中隊繼續開展“爭當文明禮儀小標兵”的活動，以班級教育、自我教育為主，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。人人守規則,人人懂禮貌。

個別教師責任心不強,德育工作落實不到位,個別教師，對德育的認識不足，德育工作不主動，沒有正確認識教學與德育管理之間的聯系。一味之抓教學，忽視德育教育。

1、加強學校德育管理制度，進一步推動學校德育工作的全面發展。

2、進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3、以素質教育為核心，讓學生真正在德智體美勞這幾個方面全面發展。

1、認真制定了總務工作計劃，完善了有關規章制度，確保學校教育教學工作正常進行。

2、本著既節約又保證質量的原則，及時購置辦公用品，班級清潔用具及學校重大設備添置工作。做到了有叫必應，及時解決師生遇到的困難。

3、積極做好日常維修工作，及時維修如：玻璃窗、門鎖、日光燈、電扇開關、插座、飲水設施及電教設備等。保障學校生活設施和教學設施正常使用。、 凈化、綠化、美化校園，改善校容、校貌，管理好校園的環境設施，節約用水、用電，節約學校的開支。

4、學校廁所如期竣工，我校又多了一個亮點。

5、學校教學樓墻裙重新進行了裝飾，文化氛圍更濃了。

6、為了讓學生上下樓不至于擁擠，學校派人在每棟樓房的樓梯上劃出中心線，上下各行其道， 保障了學生的安全。

7、學校在今年春季建起了車庫，教職工的車子不再亂停亂放了，校園環境更加美觀靚麗。

8、學校全力迎接了省義務教育均衡發展檢查，無論是硬件還是軟件，我校都達到了上級的要求。

回顧過去，我們為取得的輝煌成績而感到欣喜，展望未來，我們更是豪情滿懷，創建一流的學校管理，開創一流的工作業績，讓我們全體x人以高漲的熱情和干勁，繼往開來創新業，夯實基礎鑄名牌，為實現我校的宏偉目標而繼續奮斗。

小學年度工作總結個人小學教師年度工作總結個人篇九

作為一名教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，代好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。

體育課教、學、練三者之間的統一。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學最佳效果。

根據《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，提高體育運動技能，培養學生頑強拼搏的意志品質。學生普遍都害怕長跑50m×8這個項目。為了讓學生達標，必須樹立他們的信心，消除他們的恐懼心理。我給他們講“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理，讓他們認識到凡事在于人為，堅持就是勝利。在教學設計中，我安排課課練，學生每節課準備活動中沿操場跑三圈，每位學生每周有兩次練習的機會，一學期結束時，五年級的學生達標合格率為98%，效果明顯，從而達到了鍛煉身體，磨練意志，提高素質的目的。

我是運動員出身，圍繞著把我校田徑組建從長計議 ，長要有規劃，近要有打算。在選材時，在訓練時，我根據學生的年齡特點和身體素質能力，制定了合理有效的科學訓練方法，重點培養學生的意志品質，狠抓隊員的基本功訓練，要求每個隊員動作規范，從小養成良好的動作習慣。在訓練中，我不僅對隊員們嚴格要求，而且對自己也嚴于律己，要求隊員做到的，我也必須做到。無論是冰冷的寒冬，還是炎熱的夏季，我都能堅持訓練，每次都提前早早到校為隊員們做好訓練前的準備工作。此外，我還經常找隊員們談心，增加師生之間的了解。

在訓練中，我給予了誠摯的愛生之心，端正了求真務實的工作態度，采取了雷厲風行的工作作風，運用了多種多樣的工作方法。受到了學校領導、教師及家長的好評。同時，為在周邊社會上樹立了良好形象起到了一定的積極作用。

以上是我一年多工作的小結和體會，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與學校領導和老師們的關心、愛護分不開的，在次，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質，努力學習，積極工作，勇攀教育事業的高峰，做一名優秀的體育 教師。

小學年度工作總結個人小學教師年度工作總結個人篇十

我校認真貫徹執行上級部門有關安全工作的方針政策及會議精神,全面落實學校安全工作責任制,扎實做好各類安全防范措施。堅持以預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則,通過安全教育,增強學生的安全意識和自我防護能力。通過齊抓共管,營造全校教職員工重視學校安全工作的局面,從而切實保障師生安全和學校財產不受損失,維護學校正常的教育教學秩序,努力把各種隱患消滅在萌芽狀態,降低到最小限度。

根據上級要求和本校的實際情況,我校先后制定和完善了學校《安全工作制度》、《安全衛生管理制度》、《門衛管理制度》、《火災事故處理應急預案》、《食物中毒應急預案》、《校內意外傷害事故應急預案》、《預防學生擁擠踩踏安全事故的應急預案》《學生晨午檢制度》等一系列切實可行、富有力度的安全工作制度和措施;對學校的各個方面都做出了具體明確的規定,使安全工作有章可循,有法可依,逐步提高安全工作的規范化程度,逐步完善安全工作常規,為學校改革創新保駕護航。

我們每月進行一次安全工作排查活動,主要是:(1)查校舍,尤其是多雨、臺風、下雪天;(2)查電線電器;(3)查防火安全,如今年年初,我們已將學校滅火器的所有干粉進行了更換,并經常對師生進行防火的教育,包括滅火器的使用;(4)加強門衛制度,每晚進行一次夜間巡邏活動,保證學校財產不受損失。

1.牢固樹立“安全第一”的思想。

從上學期開始,我校在全校范圍內進行了出操集會隊列訓練,從出操的路線、順序,到隊列、步伐、口令、轉彎角度等都作了具體的規定,并每天由體育組負責考核,這不但防止了學生踩踏事故的發生,也展示了我校學生良好的精神面貌。我們還從不同的層面召開教師座談會,排查安全隱患;組織全校師生進行了安全疏散應急預案的演練;因此,我校師生安全意識都比較強。

2.健全安全管理網絡,實行責任追究制。

第一,領導到位,責任到人。為了加強對安全工作的領導,學校成立了以陳國華校長為組長,班子成員和各班主任為成員的安全工作領導小組,并就安全工作明確了各自的職責:校長是安全工作的第一責任人,各處室領導是職能領域的直接責任人;政教處負責安全工作的宣傳教育以及學生的心理健康教育;教務處負責教學安全和課業負擔;后勤處負責設施設備安全以及與安全有關的后勤保障服務工作等;各班主任負責學校具體安全工作的落實工作,對學生進行安全教育。

第二,全員參與,齊抓共管。一方面,學校與班主任、中層領導等不同崗位的教職工簽訂了安全教育管理責任書,堅持“四不放過”原則:事故原因不查清不放過、責任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關人員未受到教育不放過,實施安全工作責任追究制和評優評先一票否決制,使每位教職工都成為安全的教育者和管理者;另一方面,學校還通過《告家長書》和開家長會等形式,提高家長的安全意識,使家長成為學生安全的示范者、教育者和監督者。

第三,建立特殊體質學生檔案,信息互通。開學之初,學校政教處組織各班主任排查全校特殊體質學生,資料核實之后,再分發教師,做到任課老師人手一份資料,允許學生有選擇的參加體育鍛煉活動,規避風險。

1.安全教育氛圍濃厚。學校的每一個臺階上都寫有“上下樓梯靠右行,腳步輕輕講文明”的警示語,時刻提醒學生做一個安全、文明的小學生;利用學校的.宣傳窗張貼安全教育宣傳資料,讓學生真正感受到安全的重要性。

2.食堂管理安全規范。學校引進先進管理理念,充分發揮現有的各方面潛力,以《食品衛生法》為準繩,各類進貨渠道規范,進貨檔案詳細完整;在全部按規范操作的情況下,每月開展師生的“滿意率”調查。真正把食堂辦成了廣大教師和學生滿意、家長放心的食堂。

4.周邊環境安全措施到位。為了使師生進出學校時有一個安全的交通環境,學校始終堅持做好校內外車輛停放等交通秩序的整治工作。

1.學校一年來師生罪錯率為零,無群體性事件與治安事故發生;

2.學校被評為“縣平安校園”稱號。

今后,我們將在縣教育局的正確領導下,進一步提高認識,完善制度,加強教育,嚴格管理,落實檢查,使“安全工作”再上一個新的臺階,共創和諧校園!