時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

第二學期小班班務計劃安排表 小班級第二學期班務計劃篇一

本學期，我們班新增了幾位小朋友，經過一周的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

我們將根據我園幼教工作計劃，保教結合，以素質提高為主，以創設良好的育兒環境及優化幼兒一日活動為重點，我們將本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以 “ 尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則 ” 開展各項工作，爭取更好的成績。

第二學期小班班務計劃安排表 小班級第二學期班務計劃篇二

我班現有幼兒26人，經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡音樂游戲，且已有一定的規則意識。本學期我們將繼續培養孩子們各方面的能力，讓孩子們更加喜歡班集體，有一定的規則意識，能愉快的和同伴相處。

以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育綱要》為宗旨，按照本園園務計劃、教育教學總計劃的各項要求，堅持以幼兒發展為本的宗旨，注重幼兒的個性差異，以創新精神和實踐能力為重點，打好基礎，開拓創新，促進幼兒的全面發展，貫徹以幼兒為本的教學思想，將保教相結合、將培養幼兒的動手能力融入到幼兒的一日生活中，這將作為班級工作的重點來進行，為孩子全面、和諧、身心健康的發展打下扎實的基礎。

1、本班亮點工作：

l 在藝術領域培養幼兒的動手能力、音樂感受力、音樂節奏感、用音樂培養幼兒良好的情緒和美好的情操。

l 初步培養和鞏固幼兒在進餐、盥洗、穿脫衣服鞋子等方面的生活自理意識和能力。

2、加強幼兒情感方面的培養。第一，與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。第二、小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往能力。

3、兩位教師不斷加強學習幼教理論知識，在工作中提高自己的實踐能力和業務水平。

4、班上老師做到分工不分家，團結合作，保教結合，共同做好班上的各項工作。

5、做好家長的溝通工作，做到家園配合。

6、安全工作是重中之重，提高安全意識，杜絕一切不安全隱患。

7、老師們加強學習，不斷提高自己的自身水平。

工作內容工作目標工作重點實施措施備注生活管理

幫助幼兒逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

在老師和家長的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。

能配合成人穿脫衣、褲、鞋。

建立合理的生活作息制度。

進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環節的常規培養。

通過鼓勵、表揚等形式培養幼兒良好的生活習慣。

利用音樂、兒歌、故事及隨機教育等幫助幼兒逐步學會自己洗手、吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脫鞋子、主動如廁等,使其學習自已的事情自己做,并不斷提高幼兒的生活自理能力。

愿意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衛生的提示。

能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動。

保證幼兒一日飲水。

幼兒通過照片認識自己的生活用品，知道使用自己的東西。

做好春夏季傳染病的預防工作,保持室內外空氣流通。

每天堅持對幼兒的生活用品進行消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。

根據天氣變化或活動量大小,及時地幫助幼兒增減衣服.

知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，知道父母的姓名和工作單位。

能聽從成人有關安全的提示。

保證幼兒在園生活的各方面安全，特別是如廁、游戲、飲食的安全。

及時杜絕一切不安全隱患。

努力協調走、爬、鉆等基本動作。

用兒歌、故事、游戲等向幼兒滲透簡單的安全知識，如上下樓梯、玩滑梯時應怎么做，遇到陌生人應怎么辦，掉在地上的東西不能吃等等。家長工作1.師長加強交流，互相反饋孩子在園和在家時的情況，針對幼兒的發展情況有的放矢地對其展開合理的培養和教育。2.做好為家長服務工作，為家長解決后顧之憂。

接送時間短暫的交流幼兒一日生活中家長關心的細節。

幫助家長解決育兒方面的困惑。

與家長共同做好家訪工作，及時發現幼兒問題、及時解決。

利用班級博客，及時與家長溝通，也方便家長之間進行溝通。

將家園聯系欄合理利用起來，摘錄一些好的家教知識，或張貼老師和家長好的家教心得建議。

每月利用《家園聯系冊》反映幼兒在園情況，并請家長反饋意見和建議。

建立班級網站，讓家長及時了解班級的情況和幼兒在園情況。5.積極開展家長助教工作，讓家長進一步了解教師的工作和幼兒一日生活情況。其他1.提高班級成員團結與合作能力。

本班成為團結型學習型團隊。班長起到應有的帶頭作用和督促作用，共同搞好班級工作。

定時召開班務會，共同探討所遇見的保教問題，并商量解決的方法。

班長及時傳達園里的近期工作重點和教育理念。

第二學期小班班務計劃安排表 小班級第二學期班務計劃篇三

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期，本學期由我們三位老師擔任本班的教育保育工作，班中又來了數名新生。

孩子們經過了半年在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放入指定的桶內，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規。游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都愿意與同伴交流。

應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力，堅持使用普通話交流等。

1、在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規。

2、本學期活動室新鋪地板，培養幼兒養成良好的生活行為習慣。

3、合理安排幼兒一日活動，逐步提高幼兒的行動能力和自信心，愉快生活。

4、進一步引導幼兒在“意識”水平上初步認識家庭成員間的生存依賴和情感依賴關系。同時，對家庭成員、教師和同伴群體的依賴的“反思性”認識也可能再得進一步提升。

1、培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。教育幼兒尊敬長輩，在校在家一個樣。

2、鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

3、在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。

4、豐富創造游戲內容，組織幼兒進行各種創造游戲。

5、利用散步，游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。

6、逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。

7、利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美。

8、根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。

9、抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。

10、時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

11、通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。

12、讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

13、主題活動的積極投入，學習簡單的觀察方法，對大自然的現象感興趣。并有計劃地作好每一個主題活動開展前的準備工作。

14、利用家長資源，收集相關的資料，以便主題活動順利開展。

1、與家長密切聯系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。

2、定期出好“家園共育”欄目，讓家長及時了解教學安排及內容，并向家長介紹育兒經驗。

3、家長會：與家長商討發展幼兒語言的途徑。

4、邀請家長參加“六一”慶祝會。

三月份

1、了解身體的外形結構，學習五官的認識與保護

2、活動室新鋪地板，加強常規的訓練

3、修改幼兒一日活動常規的內容

4、開展主題活動：愉快生活

四月份

1、認識最常見的食物，愛吃各種食物，主動飲水

2、組織幼兒春游。

3、開展主題活動：春天的花朵

五月份

1、為慶“六一”準備節目

2、開展主題活動：家庭中的共同生活

六月份

1、園內慶“六一”活動。

2、召開家長座談會。

3、開展主題活動：“六一”兒童節

4、學期結束工作。

第二學期小班班務計劃安排表 小班級第二學期班務計劃篇四

送走了檸檬大班那群自立、自信、活潑可愛的畢業生，心中不禁有些傷感，失落。但是金秋的九月我們迎來了充滿稚氣、天真可愛的小班幼兒，面對這些什么都不懂的孩子，再想想剛畢業的大班孩子，衣服褲子自己穿，自己吃飯，總覺得工作非常的艱巨。

本期小班工作由我和何潤蘭，周八姐一起負責，這是我進入幼兒園第二次教小班，很久沒有教小班了開始還有點不習慣，但在何潤蘭老師和周八姐的幫助下，我現在喜歡上教小班了，和教大班不一樣，小班幼兒需要用更多的耐心和關心去和他們相處。

本學期全班共有幼兒48人，其中男22人，女25人，一位幼兒因身體情況休學，小班幼兒全為剛入園的新生。因為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環境感到生疏，情緒很不穩定，剛入園的第一周內，班級內哭鬧征象比力嚴重，如：李金柯、鞠夢真，匡睿涵等依賴性特別強，還影響到其它的孩子，經過家園的配合教育，現在初步適應了幼稚園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導下，經過各種方法轉移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼稚園的快樂，使之慢慢適應幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環境各不相同，因為現在都是獨生子女，特別寶貝，所以大多數幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。經過這段日子的觀察，大部分的幼兒都能做到自己穿鞋子。小便會自己脫褲子，但偶爾鞋子會穿反。大多幼兒會自己吃飯，小朋友由于在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病

大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，有個別幼兒的攻擊性行為較多如：馮鑫琳常常欺負身邊的小朋友；還有的幼兒不樂意交往，在自由活動中，常常一個人坐在座位上，如：高玉琳，性格較內向；還有個別幼兒控制力較差，不聽老師的指令，隨意得很，如鄭雅丹，吳先修，許震峰等。

以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

小班幼兒多以游戲為主，我們會根據小班幼兒的特點，逐步開設娃娃家，小醫院、幼兒園等游戲內容。每次游戲，根據幼兒的興趣所在來開設一定的游戲主題，并觀察記錄幼兒每一次的游戲情況，以便在下一次對同一主題進行深化。老師通過引導和討論，結合參觀活動，共同使游戲內容更豐富、更生動，這樣，使幼兒在游戲時都能有濃厚興趣，不斷提高幼兒游戲水平

根據小班幼兒的特點，制定如下發展目標：

生活、衛生習慣：

1.在成人的幫助下學會飯前洗手，學會使用手巾、認真洗手不玩水。

2.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。

3.安靜就寢，在成人的幫助下有次序把鞋子放在固定地方。

4.愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

5.知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

6.建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感 。

語言：

1.學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，對老師有禮貌。

2.會說普通話。

3.能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚簡單的語言大膽表達自己的愿望和請求。

科學：

1.對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的思維能力。

第二學期小班班務計劃安排表 小班級第二學期班務計劃篇五

隨著春天的臨近，我們迎來了中班的第二學期。如今，我們班幼兒的情緒基本穩定。大部分的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時能夠自己穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

認真學習新《綱要》，領會綱要精神，針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容，組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美。

增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規工作。

首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，、使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發幼兒的食欲。其次，培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣;養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用湯匙、不挑食、不剩飯菜的習慣;養成不喝生水，少吃零食，不吃零食，不吃不潔食物的習慣。

有些本質上的工作還需要老師來做，如在飯前、擦拭門把，清洗地面我們要用消毒液清洗。認真做好大掃除工作，清除衛生死角。配合保健醫生做好晨檢記錄與家長聯系簿。定期向家長宣傳衛生保健知識。

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒;認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生;老師經常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力;班上使用電器要有專人看管，注意納涼設備的安全使用;及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務所。

第二學期小班班務計劃安排表 小班級第二學期班務計劃篇六

我班現有34名幼兒，男生15人，女生19人。其中有11名是新生，經過一學期的幼兒園生活，幼兒對一些常規都已經很熟悉，一開學就基本上能投入到一日的生活游戲中。開學第一天新生有不同程度的情緒波動，經過這幾天幼兒園的學習生活大部分幼兒的情緒基本上穩定了，情感上基本上已能接受幼兒園的生活，但在常規、與同伴的相處、自我服務能力等方面還有待進一步加強。

（一）健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持進餐過程中桌面、地面的干凈整潔。

3、能安靜入睡，有一定的生活自理的愿望及能力，學習收拾日常生活用品。

4、認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，培養初步的自我保護意識。

5、愿意參加體育活動，感受身體鍛煉所帶來的愉悅。

6、初步建立體育活動的規則意識，樂意參與收拾小型體育用具。

7、在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。

（二）語言：

1、能流利地說普通話，發音較準確。

2、愿意與老師、同伴交談，學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。

3、懂得在不同的語言環境下使用不同的禮貌用語。

4、能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思

5、喜歡聽故事、念兒歌、看圖書。

6、能初步理解文學作品的主要內容，能在教師的引導下用簡短的句子說出單幅圖片的主要內容。

（三）科學：

1、樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質。

2、能關心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環境。

3、初步學會觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗。

4、初步了解自己的感官的功能，學習運用各種感官感知的方法，發展感知能力。

5、愿意參加數學活動，能按要求拿取、擺放操作材料。

6、學習按物體的一個特征進行分類。學習按物體的某一特征進行排序。

7、學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少、一樣多。

8、能注意并感知周圍環境中物體的形狀和數量。

（四） 社會：

1、樂意參加集體活動，愿意和老師、同伴交往，學習與同伴友好相處。

2、在活動中，不爭搶玩具，有初步的合作意識。

3、合理地表達自己的要求和愿望，學習做自己力所能及的的事。

4、了解幼兒園一日生活中最基本的規則并學習遵守與之相關的規則。

5、知道愛父母、老師、同伴、家人，有愛心。

6、會初步使用禮貌用語與他人交往。

（五）藝術：

1、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。

2、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內容。

3、能跟隨音樂按節拍做上肢或下肢簡單的基本動作。學習簡單的集體舞和音樂游戲。

5、愿意參加美術活動，體驗美術活動的快樂。

6、了解簡單的繪畫工具和材料，初步掌握使用方法，養成正確的握筆方法和作畫姿勢。

7、學習用簡單的線條、形狀任意組合表現簡單物體的輪廓。能選用多種顏色創造五顏六色的畫面。

9、能關注、欣賞具有鮮明色彩和簡單造型的物品和美術作品。

（一）體育活動：

1、保證每天的戶外活動時間，合理安排活動的密度和強度。多開展合作性的體育游戲，促進孩子之間的互動。

2、進一步發展幼兒的基本動作，走、跑、跳、爬、攀登等。

3 、充分利用園內現有的大型玩具、自制玩具等組織體育游戲。教給幼兒各種器具的正確玩法，并鼓勵幼兒創造性地進行一物多玩。

4、注重個體差異，鼓勵、幫助膽小、體弱的幼兒，參加各種體育鍛煉，增強其體質。同時加強自我保護意識的教育

5、保持幼兒活動室、睡室和周圍環境的干凈、清潔。按要求進行消毒預防，減少傳染病的發生。

6、加強對幼兒的生活的照顧（喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等），關注幼兒心理健康。

（二）教學活動：

合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。并充分利用現有的現代化教學手段，優化教學組織活動，提高幼兒的學習興趣。活動中放手讓孩子在自己的探索、操作中獲得經驗，體驗學習的樂趣。

（三）游戲活動：

小班幼兒的活動能力、經驗水平都有了一定的發展，已不滿足于對周圍物品的探索、擺弄，開始對周圍社會生活產生興趣。此時的孩子也進入了角色游戲的發展期，有了角色扮演的愿望。我們將根據幼兒的經驗，開展一些如娃娃家、理發店、小醫院等他們熟悉的游戲。我們還將在已有的基礎上進一步開展智力游戲，感官游戲，語言游戲，活動性游戲，音樂及娛樂游戲等。

另外，針對孩子們對結構游戲的興趣，我們將以點帶面，充分利用班級上的游戲材料進一步開展結構游戲，引導孩子多觀察周圍的一些事物，學習運用簡單的拼搭技能表現客觀事物，促進孩子建構能力的整體提高。

（四）日常生活：

1、遵循“一日生活即教育”的原則，以“學會生存”、“學會生活”的教育理念指導幼兒生活，重視生活環節的教育性。及時地抓住生活環節中的事物和現象進行隨機教育。通過教育和提醒的方法來幫助幼兒養成良好的生活衛生習慣，如獨立進餐、安靜午睡，糾正挑食、偏食的壞習慣。具備與年齡相一致的生活自理能力（自己洗手、擦手、吃飯、大小便等）。

2、充分挖掘幼兒無意識學習的能力，進一步加大生活環節中的信息輸入量。在吃飯、喝水、入廁、上床以及各環節轉化等過程中，有計劃、有選擇地播放一些音樂、故事、兒歌等。做到管而不死，活而不亂，生活環節緊湊而不緊張。

3、適當安排一些勞動時間，帶領幼兒做力所能及的事，如整理玩具、圖書等，讓幼兒在簡單的勞動中體驗參與勞動的快樂。

1、為幼兒創設良好的精神環境。積極關注和熱愛每一個幼兒，經常通過微笑、撫摸、摟抱、談話等多種方式與幼兒交往。經常表揚、獎勵和欣賞幼兒正確的言行。

尊重每個幼兒的個性及差異，平等對待幼兒，使幼兒處于舒適、輕松和快樂的的狀態，并使幼兒自由自在、活潑開朗地積極參與各種活動。

2、創設良好的物質環境。班級環境適合本班幼兒的年齡特定、個性特點，并隨著幼兒興趣、需要和能力以及季節、節日和教育內容的變化而變化，讓孩子在潛移默化中學習。設立操作區、建筑角、閱讀區、娃娃家等，各區域安排合理。活動材料數量充足、種類齊全，同時擺放合理，分類清楚，易于幼兒自行取放。

3、讓幼兒參與班級的環境的布置，讓他們充分體驗參與的樂趣和成功的喜悅。

1、加強與幾名新生家長的溝通和交流，共同幫助孩子盡快適應幼兒園的集體生活。

2、定期更新家園欄，及時反映班級及幼兒園的動態。并向家長介紹育兒的保健常識。

4、加強電訪與隨訪，利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

5、組織開放日活動，讓家長更直觀的了解幼兒園的教育內容和方法，了解幼兒在園的活動情況，理解教師的工作。

第二學期小班班務計劃安排表 小班級第二學期班務計劃篇七

我班現有幼兒31名，其中男生17名，女生14名,其中只有個別幾個幼兒在他校上過托班，其余都是新生，本學期進入插班生一名。

小班第一學期，我們重點對孩子的入園情況、生活能力、行為習慣、交往能力等幾個方面進行了培養。在家園的共同努力下，孩子們在“生活、學習、做人”三方面都有了進步，主要表現在：

1、生活方面：

學會了一些基本的生活小技能，如：拿小勺吃飯、穿脫衣、漱口擦嘴、疊衣疊褲等，在進餐、午睡等環節也能做到井然有序，做事的次序性比以前好多了。在日常生活中，大部分小朋友都能獨立完成，并且完成的較好，有的孩子還能做到在家在園一個樣，成為老師、父母的好幫手。

2、學習方面：

上學期，我們側重于行為習慣的培養，重在激發孩子的學習積極性為主。通過一學期的堅持不懈，現在孩子們在排隊等待以及聽信號方面已養成了良好的習慣。做事不爭搶，會謙讓等待，聽到信號不拖拉，做到快、靜、齊。另外，上學期，孩子們在美術（表現事物的能力）、語言（在集體面前大膽講話）、音樂（聽節奏能力）三方面的進步也較為突出。

3、做人方面：

重點在禮貌教育、與同伴的交往能力方面進行了培養，由于重視在日常生活中的運用，現在孩子們的習慣愈來愈好，不僅對自己周圍的人做到彬彬有禮，對不認識的客人老師也能笑臉相迎。同伴之間的交往也很融洽，能做到互幫互助，有商有量。

1、生活方面：

（1）多開展一些不同類型的體育活動（以增強體能，發展大肌肉為主），在活動中逐步提高孩子身體各方面的發展，增強體質。平時做好日常的保育工作，關注流行病、傳染病的預防，減少孩子生病的機率，提高班內的出勤。

（2）學習初步管理自己的物品，培養責任意識：

策略：

·開展相應的活動，如：“保管自己的物品”、“物品柜里怎么放”“整理圖書”等活動，學習初步的管理方法。

·日常生活中，重點讓孩子學會整理自己的衣帽柜、學具柜，東西擺放時要整齊，有序，并能堅持每天整理。

·定期展開評比，同伴間相互督促，提醒，養成長久的好習慣

·建議家長在家給孩子練習機會。

（3）對班內個別特殊幼兒繼續進行生活上的關懷與幫助，請同伴幫忙帶動，使其提高自理能力。

（1）提高游戲能力：

游戲是這個年齡階段孩子的基本活動，是孩子自主學習的一種途徑。孩子在游戲中認識自我、了解未知、形成經驗、掌握技能、學會交往，從而健康的成長。

·在日常生活中善于捕捉孩子的興趣點，及時開設孩子感興趣的游戲內容，激發孩子的活動積極性，通過對內容的討論與交流，激發孩子的想象，豐富孩子原有的生活經驗。

·與孩子一起來收集游戲的材料和創設環境，明確游戲中自己需要什么，做游戲中的主人翁。

·根據幼兒需要，及時撤換、增添新材料，鼓勵幼兒不斷豐富游戲情節。

·開設“點心店”“小超市”等合作性強的游戲，提高合作活動的能力。

（2）重視小肌肉的發展，提高剪紙能力：

·開辟“剪紙區”，提供剪面條、剪花紋等內容，供幼兒自主游戲時練習

·對錯誤的剪紙方法，及時幫助幼兒糾正，重點指導能力弱的孩子正確拿剪刀，練習手指分和的技能

·對幼兒的剪紙作品及時進行展示、講評，增強孩子的自信心。

·利用班級環境創設美工氛圍。將孩子們平時的作品加以積累，以墻面的形式展示出來。

·區域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。

·將幼兒的手工作品主題活動相結合，布置于主題活動墻飾。

（3）延續上學期的班級強項，在畫畫、語言、音樂三方面繼續深化，開展相應的活動，突出孩子學習的主體性，發展孩子的學習潛能。

（4 ）日常生活中不斷強化幼兒的學習習慣：如上課發言先舉手，端正坐姿認真聽、積極動腦、愿動手。

以上三方面是本班在學習方面的不足。針對個別幼兒的不同情況，我們會做出相應的補救措施。

策略：

·針對個別發言性急的孩子，我們會運用眼神、手勢或暗示語來提醒孩子思考后在回答老師的問題，培養科學的思維習慣；針對個別性格內斂的孩子，我們會采取鼓勵的方式來激發孩子的學習動力；

·針對個別坐姿差的幼兒，我們會時常強化他的坐姿習慣，給他確定一個學習榜樣，并時常加以鼓勵表揚獎勵，以達到他率化自率的效果；

·小班幼兒還存在于模仿他人講話的階段，班內只有個別幼兒具有創造性思維和與眾不同的想法，對于這些愛模仿的幼兒，我們會問：“在想想，你有和他不一樣的答案”如果孩子肯邁出這一步，我們將會帶動全班幼兒鼓掌，以激發他積極動腦的欲望。

·有些不愿動手的孩子，我們會手把手和他一起做，在以鼓勵的話“自己試一試，你一定行的”激勵孩子積極動手的欲望，和培養孩子不膽怯、不自卑的想法。

小班年齡段的孩子特點主要是以自我為中心。在這學期，我們將重點引導孩子學會關心周圍熟悉的人，如：我的一家。讓孩子感受親情，體驗快樂，了解長輩工作的辛苦。

·開展為媽媽慶祝“三八婦女節”一系列活動，做邀請信、制作禮物、為媽媽唱首歌等表達對媽媽的尊敬和熱愛。

·結合本學期熱點話題“奧運就在我身邊”，通過觀看奧運影音資料、聽大人說奧運、和總部幼兒手拉手歡慶奧運等主題活動方式，初步激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。

第二學期小班班務計劃安排表 小班級第二學期班務計劃篇八

一、班況分析：

本學期班級幼兒人數與上學期相同，其中男孩18個，女孩12個，都是老生。

小朋友經過一學期幼兒園集體生活的鍛煉，普遍具有一定的生活自理能力：能自己穿脫衣服、自己吃飯、知道餐前便后要洗手、能按學號排隊或者兩兩牽手、能向老師同伴打招呼；同伴之間能進行簡單的交流和互動。但是整體來說也存在明顯不足：幼兒之間能力強弱差距較大：由于家長的寵愛使得個別孩子動手能力明顯弱于同伴；幼兒的文明禮貌習慣僅限于班級老師和同伴，對于園內老師的禮貌意識比較淡薄；幼兒的知識面比較狹窄，家庭教育和指導機會較少。

本學期由我、樂歡和陳意波共同管理班級各項教育教學活動，我們秉承“一切為了孩子”的服務宗旨，共同努力，協調配合，為班級幼兒的發展奠定基礎。

二、學期目標：

1.按計劃正常開展各項就教育教學活動，加強個別指導，縮小同伴間差距。

2.加強生活自理能力培養，盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，提高動手能力。

3.繼續加強幼兒良好學習習慣的培養，愉快參加各項集體活動。

4.創設有序的班級秩序，營造溫馨的班級氛圍，鼓勵幼兒積極與同伴交往。

5.多途徑開展家長工作，促進家園緊密配合，提高家庭教育的有效性。

三、具體措施

（一）幫助幼兒盡快適應幼兒園的集體生活，體驗幼兒園生活的快樂。

1.創設溫馨、舒適的教室環境，讓幼兒喜歡上幼兒園。

結合班本特色和主題內容，利用茅根美化教室環境，提供機會讓幼兒積極參與環境布置，培養幼兒班級主人翁意識；加強家園聯系，讓家長了解主題教學內容和幼兒發展狀況，參與主題親子制作、資料收集等活動，提供親子交流的話題，使幼兒能堅持每天上幼兒園，喜歡上幼兒園。

2.組織豐富有趣的游戲活動，吸引孩子主動參與。

循序漸進除了按照計劃開展教學活動外，根據實際情況組織幼兒開展各類有趣的活動，如利用夸張的肢體動作、象聲詞等進行手指游戲、音樂游戲、故事講述、動物模仿、室內體育小游戲等，讓幼兒不斷地體驗和老師、同伴一起游戲的快樂。同時，本學期注重班級區域的創設，提供適合的操作材料，讓幼兒在輕松愉悅、做做玩玩中獲得發展，感受樂趣。

（二）幫助幼兒學習一些基本的生活技能，初步學習自己的事情自己做。

1.改變家長育兒觀念，提倡在家也讓幼兒學習自己的事情自己做。

借助各種校訓平臺，向家長宣傳各種育兒經驗和教育理念，感知“心靈手巧”的教育緣由，改變家長包辦代替的教育誤區，提倡放手讓孩子嘗試，學習簡單的生活技能。在集體活動中，開展幼兒互幫互助活動，減輕能力弱幼兒的壓力，通過同伴的示范、幫助讓他們提高各項能力。

2.通過教學活動，挖掘主題內涵，豐富幼兒經驗。

挖掘教材中蘊含的教育因素，利用教材中的故事情節和人物形象，拓展幼兒的生活經驗，各領域之間有機滲透，促進幼兒多方面能力的發展。

3.注重生活細節，隨時豐富生活技能。

利用進餐、盥洗、穿脫衣服等環節，交給孩子正確的技能，并幫助孩子反復進行練習，盡量多地提供幼兒自我服務的機會，逐步提高幼兒的生活自理能力。

（三）培養幼兒良好的學習習慣，愉快地參加各項集體活動。

1.鼓勵幼兒說出自己的意愿，對于幼兒的意見給予積極地回應。

做到蹲下來與孩子說話，能夠耐心傾聽孩子的說話，對于幼兒的言行及時給予反饋，點、面結合，創造最大教育價值。

2.認真組織好每一個教學活動。

采用游戲化的教學方式吸引幼兒的參與，提供每個孩子表現自我的機會。

3.在各項活動中滲透對幼兒的學習要求。

針對幼兒的不同能力和發展水平，在每個活動能給予幼兒不同的表現機會，提出不同的問題，幫助他們獲得自信，產生對學習的興趣。

4.及時肯定幼兒的點滴進步。

不吝嗇對幼兒的贊揚，尤其是能力弱的幼兒，哪怕是一丁點進步都要用“放大鏡”式語言給予肯定。

（四）創設有序的班級秩序，保障幼兒的安全。

1.班級保教人員思想統一，要求一致，保證班級常規的持續有效性。

班級常規是幼兒在園生活學習的有效保障，和諧的班級氛圍可以讓幼兒產生積極的學習動力，班級常規也不是一蹴而就，需要長期的積累。因此，班級保教人員要統一思想，朝著預定的目標對幼兒提出統一的要求，切忌心血來潮地搞“一陣風”，讓幼兒感覺茫然，無從適應。

2.人到心到，認真組織一日活動。

不做與帶班無關的事情，隨時關注幼兒的活動狀況，有預知幼兒行為發展所產生后果的能力了；通過談話、具體事例、故事等教育形式式，幫助小朋友提高自我保護意識，盡可能杜絕安全事故的發生。

（五）做好各項家長工作，獲得家長的理解與支持。

1.利用接送幼兒的時間與家長互通家園信息，互換家園教育意見，以確保家園教育的一致性。

2.認真組織好家長會，通過家長會讓家長了解我們的教育內容，教育理念及各項活動安排，并虛心聽取家長建議改進班級工作。

3.利用成長冊、班級論壇、班級qq群等途

徑與家長保持及時溝通。

4.組織好家長開放日，通過觀摩半日活動，幫助家長理解《指南》精神，從而調整教育方法及內容。

5.需要家長配合的事項要及時說明使用目的或制作方法。[ 內 容 結 束 ]

第二學期小班班務計劃安排表 小班級第二學期班務計劃篇九

上學期在保育方面我們重點放在培養幼兒自理能力入手，（自己穿脫衣褲，自己大小便，自己吃飯等）一學期下來成效顯著，大多數幼兒都能達到理想的效果，吃飯的速度、偏食情況，四凈程度都比以前有了提高，特別像胡成一、張舒涵、郭向宇、王涵菲等幾個平常吃飯慢或偏食的孩子，現在在這種現象明顯減少了。同時也得到了家長的認可，去年的氣候變化較大我們特別關注孩子的衣著情況及午睡前后這兩塊時間，盡量減少幼兒著涼受凍，使我們孩子能天天健康高興地來園。

在唐詩的教學上去得了一定的成效，孩子們普遍比較朗誦。在美術方面，我班幼兒對于色彩的感受能力提高較快。上學期主要學習了四組類似色的訓練，效果較好，多數幼兒都能掌握，自信心方面每個孩子都在、原有基礎上得到了一定的提高，幼兒在大肌肉群動作發展也較好，但是小肌肉群的精細動作還需要加強訓練，幼兒常規有所松懈。

都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別有97％的幼兒知道，但是對于自己的家庭地址知道的只有個別幼兒，多數幼兒不能具體地說出，都愿意接受別人的關注，表揚，都喜歡參加集體活動，對于遵守活動的要求，能做到的幼兒在95％左右。

95％的幼兒會用表情、語言來表達自己的情緒，享受周圍熟悉的人和動物，愿意接近它們，93％幼兒能知道并做到并愛護它們。

98％的幼兒能應答教師

及同伴的詢問，并愿意接受邀請，都喜歡與同伴一起玩。92％的幼兒會知道等待、輪流做游戲，95％的幼兒能理解并主動使用日常用語。

95％的幼兒能安靜傾聽老師、同伴講話，都能基本聽懂普通話，90％幼兒知道簡短故事的角色事件。

96％的幼兒樂意用短句較清楚地講自己的要求、愿意，都喜歡學講簡短的故事、兒歌。

92％幼兒喜歡看圖書，知道正確拿書，一頁一頁看并能大致看懂單幅畫面上的主要內容。95％的幼兒會用油畫棒畫簡短線條且姿勢正確。

95％幼兒對周圍事物比較好奇，愿意和同伴一起參加活動。

96％的幼兒能說出事物的明顯特征，并能按物體的一種特征分類，但是想象能力只有88％，幼兒能做到，都喜歡參加簡單的操作活動。

98％的幼兒了解冬季、夏季的明顯特征，知道3—5件常見動植物，并認識幾種常見交通工具，家用電器及它們的用途。

都喜歡聽、唱歌曲，并隨著音樂哼唱做動作，其中94％的幼兒能用不同的表情及動作表現不同性質的歌曲。

98％幼兒喜歡涂鴉、作畫，還有剪、撕、捏、折等多種形式的美工活動，都喜歡欣賞色彩的鮮明，造型主動的美術作品。

99％幼兒會自己入廁，會在老師提醒下餐前便后，按順序認真洗干凈手、擦干，都能用勺子獨立進餐，97％幼兒在老師鼓勵下做到了基本不挑食，吃完自己的一份飯菜。98％幼兒能自己穿脫簡單的衣、褲、鞋，并放在相應的位置。不蒙頭睡，不玩東西，都能不隨地大小便，將果皮、紙頭放在指定地方。

96％幼兒在教師的教育下不玩了，不接觸危險物品，不吃陌生人的食物，不跟陌生人走，不隨意離開集體。92％幼兒身體不舒服會告訴成人，個人衛生習慣較好。

走、跑、跳、爬、平衡幼兒情況都不錯，除了1名幼兒外，投擲方面，向前投。98％幼兒還行，但向上投就不是很理想，滾球都能做到，拍球有2—3名幼兒還需要加強訓練，精細動作92％幼兒達標。

根據幼兒前測情況，《綱要》要求，本班幼兒實際情況園本課程和家長建議，制定了本學期我班的工作重點。

1、唐詩的學習。經過一學期的努力，我班幼兒、已經學會了《詠鵝》、《靜夜思》等8首唐詩，這些唐詩不但陶冶了幼兒的情操，滋潤了他們的心田，還提高了幼兒日的素養。俗話說：“熟讀唐詩300首，不會做來也會吟。”這學期我們繼續對這方面進行培養教育。

2、英語口語。上學期我班對幼兒進行了一些常見的水果單詞及good、moring！get、up！goodbye！and、so、on簡單的語句訓練，但是發現幼兒遺忘較快。從效果來也不明顯，這學期將繼續對這方面加強并根據家長建議在日常用語上增強幅度。

3、加強了精細動作的培養：從上學期及前測的情況來看，我班幼兒對于大肌肉群的動作如：走、跑、跳、爬、平衡等達標情況較好，但是對于精細動作這一塊不是很佳。這學期將在訓練幼兒的大肌肉群動作的同時，加強對小肌肉群精細動作的培養，努力爭取達標讓幼兒在寬松、愉快游戲的氣氛中訓練，在不知不覺得到了提高。

4、重視幼兒自信的培養，讓幼兒愿意喜歡在眾人面前大膽、響亮、清晰地說話、表演。使幼兒有這種自我表現欲望，并能使每個幼兒在原由的基礎上得到提高。

1、在上學期的基礎上，繼續培養幼兒對文學作品的興趣，利用晨間談話，午睡前等時間平均2星期一首，讓幼兒通過聽聽、讀度、念念等手段來培養幼兒唐詩的喜愛，并從中感受它特有的韻味，吸收其中的精髓。

2、總結上學期的經驗，根據幼兒的年齡特點制定出適合幼兒、和幼兒計劃，并能在一日生活中經常鞏固、復習。如：老師：“what`s、your、name、？、”幼兒：“my、name、is、li、li。”一星期兩個單詞，一句日常用語，張貼在家園窗內以便家長、了解幫助幼兒對話。我們還把單詞對中文結合起來讓幼兒能一看就知道相互對應。

3、精細動作的加強培養。主要通過穿珠子，捏橡皮泥，運用剪刀等手段來進行訓練的。每星期除了一節正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動前、離園前、午飯后或區域活動時這段時間讓他們來進行練習。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形、動物的輪廓等方式。并制定出計劃循序漸進地進行。

4、繼續加強對幼兒自信心的培養，特別是班內幾個比較內向膽小的幼兒，平時作為老師要利用時間與他們進行交流、溝通，每天給孩子來一個充滿愛心地擁抱，讓孩子感受到你對他的愛。同時創設各種機會，環境讓每個幼兒都有鍛煉的發展的機會，繼續設立“周末小舞臺”讓幼兒輪流上來表演各種自己喜歡的節目，同時把幼兒表演的情況記錄下來，張貼在家園窗中反饋給家長們，讓家長及時了解孩子的情況做好配合工作，還在每天點名時要求幼兒大聲清楚地說一句話，如：“我叫***，我今年幾歲了，我是藝術實驗幼兒園小一班的小朋友”等。還讓幼兒接聽老師的電話，輪流爭當值日生等手段來樹立，培養幼兒的自信。使每個孩子都能在原有基礎上得到提高。

家庭是社會的細胞，是幼兒成長的重要環境。幼兒園更是不能脫離家庭的教育。同時家長的支持是我們順利開展各項工作的有力保障，而我們教師則要樹立為家長服務，為孩子服務的意識。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，才能讓家長放心，安心的把孩子交給我們，這學期我們主要運用、以下幾方面來開展我們的家長工作的：

1、除了每天利用家長解送孩子的時，相互交換，傳遞信息外。我們還通過家訪，一個月一次的書面形式反映幼兒園，在家的情況，讓家長我們更全面的了解幼兒的情況。

2、加強家園窗的力度，讓每個家長都關心，參與家園窗，這個學期開設了、寶寶秀等欄目。

第二學期小班班務計劃安排表 小班級第二學期班務計劃篇十

時光匆匆，我們又迎來了小一班第二學期。在新的學期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的希望。當然，在新的學期里我們希望各方面都有新的收獲。

本學期小一班的各項工作還是由曹老師、賀老師、劉老師共同擔任，孩子也是我們上學期的寶貝，沒有變化。經過一學期的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在這里，我們見證了寶貝們從剛入園時的恐懼、哭鬧，到現在的調皮、搗亂；從最初的對幼兒園的排斥，到現在的喜歡跟老師在一起，喜歡在幼兒園里交朋友；從最初不敢在其他人面前表現自己，到現在的能夠很熟練的在別人面前跳操、唱歌，大方的展示自己在一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

首先，對幼兒進行德育工作，我認為目前主要是培養幼兒愛集體的教育，具體分為以下三方面：1、培養幼兒喜歡并逐步習慣幼兒園的集體生活，進而熱愛幼兒園的集體生活。與小朋友友好相處，感受共同生活的愉快與歡樂。不獨占、不爭搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人，能互相謙讓，逐步學會自己解決與同伴的爭執和糾紛。2、培養幼兒關心別人，關心集體，愿意為集體做好事。讓幼兒學會關心別人，對同伴富有同情心，當別人有困難時能去幫助解決，給予同情和安慰。并愛護比自己年幼的同伴，還會正確評價自己和別人的行為。3、培養幼兒遵守集體活動的規則，養成守紀律的行為習慣。其次，對幼兒進行禮貌教育和守紀律教育講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。例如：1、對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。2、會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關系。3、別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。4、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規則。保育是幼兒園一切工作的基礎，上學期在三位老師的共同努力下，孩子們的出勤率較高，有一定的自理能力。

一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

第二學期小班班務計劃安排表 小班級第二學期班務計劃篇十一

一、班況分析

本班現有幼兒20名，其中男孩9名、女孩11名。經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規則意識。但是本班幼兒還存在一些不足之處：

1．幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。

2．生活自理能力還有待提高，如：會穿脫鞋子，但不是很會穿脫衣服。

3．還有個別幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒。

4．自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發生沖突。

5． 幼兒的自我保護意識很弱，室外活動時缺乏安全意識。

二、 班級工作

（一）、管理目標：

1．入園管理。

☆正確對待個別幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長放心。

☆為幼兒提供符合其需要的物質、精神環境，使幼兒可以得到新的滿足，產生對教師的信任。

2．常規管理。

☆根據幼兒年齡特點和發育狀況確定目標。

☆將管理目標和班級計劃的制定聯系起來。

☆保證按照小班常規管理的原則實施計劃。

（二）、本學期將采取的具體措施

1．首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。班里布置娃娃家及一個建筑區，其他玩具的擺放不再分割區域，這樣既照顧了幼兒的安全，又使幼兒更便于和小朋友進行交往，同時滿足幼兒注意時間短，常更換玩具的需要。

2．建立一定的常規，學習生活自理能力。

在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒愿意學，愿意做的自信心。

3．開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。

4．充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。

5．抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。

三、五大領域

（一）健康

1．身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2．生活習慣、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

3．知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

4．喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

（二）語言

1．能注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

2．能清楚地說出自己想說的事。

3．能聽懂和會說普通話。

4．喜歡聽故事、看圖書。

（三）社會

1．能主動地參與各項活動，有自信心。

2．能理解并遵守日常生活中的基本行為規則。

3．能努力做好力所能及的事。

4．愛父母長輩、老師和同伴。

（四）科學

1．對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。

2．能運用各種感官，動手動腦。

3．能在生活、游戲中感受事物的數量關系并體驗數學的有趣。

4．親近大自然，關心周圍環境。

5．喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類

6．學習4以內的排序能力。學習按照數量和實物匹配。

7．區分1和許多，并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比較兩組

組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。

8、在日常生活中，初步形成數量以及三角形、圓形、正方形等形狀的概念。

（五）藝術

1．樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。

2．學習握筆的姿勢，認識繪畫簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。

3．認識一些顏色，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。

4．能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。

5．學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲，

體會音樂活動帶來的快樂。

四、家長工作

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1．“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2．個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

3．利用“教育寶”和電話與家長進行聯系，做好日常家訪及溝通工作。平日，較多得與家長用電話聯系，孩子有特殊情況或未來園兩天時能及時反映和了解情況，有孩子生病時能主動上門去探訪，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關心。

五、各月工作重點：

二月份：

1．做好開學前準備工作:環境衛生及美化、收費等。

2．完成各類計劃的撰寫工作。

3．建立良好的班級常規。

4．迎接開學工作檢查。

三月份：

1．結合三·八節，搞好“親親媽媽，我愛你的親子活動”。

2．學雷鋒活動：我是環保小達人。

3．加強幼兒禮貌教育。

四月份：

1．清明節傳統文化教育活動。

2．加強對幼兒自理能力的培養。

3．組織幼兒進行春游活動，感受大自然的季節變化。

五月份：

1．加強幼兒體育鍛煉，作好傳染病的預防工作。

2．對幼兒開展“愛勞動”思想教育工作。

3．做好六·一文藝節目的準備工作。

六、七月份：

1．進行六·一慶祝活動。

2．做好幼兒的期末評估工作。

3．撰寫各類期末總結。

4．對幼兒進行假期安全教育。

上學期我們全組教師在園領導的帶領下，較好地完成了各項工作。在此期間，我們班組呈現了團結守紀、積極創新的良好局面，班組工作也得到了園領導及家長的肯定。盡管取得了一些成績，面對今年新的工作重點，我們還有許多工作要去做。如：探索適應小班幼兒的教學形式；如何進一步提高幼兒自主游戲的質量，更科學的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動；如何進一步提高教師自身素質及業務理論水平、工作質量等

一、指導思想

本學期我們將繼續深入貫徹《綱要》精神，認真學習幼教新理論，不斷提高業務水平，結合本園及小班幼兒的實際情況，帶領小班組教師認真開展好幼兒園各項活動，搞好年級組的建設，做好老師們的政治思想工作。執行好幼兒園布置的各項活動任務，協助幼兒園順利開展工作。樹立以兒童發展為本的理念，全面提升幼兒保教質量，認真制定適合小班年齡的活動計劃，并步步組織實施。努力使小班組成為一個友愛、團結、互助、向上的集體。

二、主要目標

1、互幫互學，提升教師的思想素質，努力塑造教師的良好形象。

2、以專題研究為切入口，切實提升自主游戲活動的質效。

3、豐富一日活動內容，讓幼兒在學習、生活中體驗快樂，健康成長。

4、熱心、耐心做好家長工作，促進家園合作，實現共同提高。

三、主要工作

（一）、互幫互學，提升教師的思想素質。

1、這學期我們將一如既往地本著團結、協作的精神，積極的開展年級組的各項活動。督促教師互相學習，通過發現自己的不足，學習他人的的長處，使自己不斷獲得發展。同時我們會組織年級組內的老師互相觀摩幼兒一日活動的安排與組織，并結合小班孩子特點進行調整與完善.

2、年級組的活動要進行的有聲有色，必須全體教師有主人的態度。因此，本學期我們將營造一種民主合作的氛圍，在年級組開展“我主持，你學習”的活動，年級組活動將不固定由一人主持，而是采取輪流制，讓每位教師在參加年級組活動時都抱有主人翁的態度。我們提倡互幫互學，誰有困難大家一起來幫助的原則，使每個教師都有展現自我的機會，使教師體會到集體的力量。

(二). 以專題研究為切入口，切實提升自主活動的質效。

本學期，我們小班組制定了“小班幼兒自主游戲環境的創設與運用”的專題。依據綱要中“游戲是幼兒園教育的基本方式”、“游戲是幼兒內在需要的自發自主性活動”的要求，針對小班幼兒的年齡特征，我們會相應的進行一些措施,以優化幼兒的自主游戲活動.

1.結合專題研究重點，我們會對班級的自主游戲組織進一步的探討。首先會考慮游戲的場地布局,我們既要適合我們教室的實際情況，更要給幼兒自主活動的空間,讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。我們還會順應孩子的興趣和需要，追隨孩子的熱點創設環境，這樣才能讓孩子玩得自主、快樂。

2，我們會針對小班游戲活動中材料的投放進行重點研討，因為有效的投放材料，才能幫助幼兒引發多種經驗，有利于支持幼兒與材料的互動。老師們也要根據自己班級的實際情況投放適合孩子的操作材料。

3.以主題探究的方式整合幼兒的學習內容，將之融入到游戲活動中去，幫助幼兒獲得連續的、完整的多元化經驗，幫助提升幼兒知識的能力。

（三）、共同創設和諧、寬松、平等的心理環境，使幼兒快樂地成長。

小班幼兒經過了一學期的幼兒園生活體驗，以適應了幼兒園的生活。但他們容易受情緒的影響，對周圍環境缺少安全感。因此我們要為幼兒創設一個民主、平等、和諧、歡樂的氛圍，讓他們有積極進取，樂觀向上的意志。

1、建立良好的師幼、同伴關系。

每天教師以飽滿的精神，微笑迎接每個孩子的到來，多提供機會讓孩子交流，合作，使幼兒感到集體生活的溫暖，使幼兒在活動中具有安全感、信賴感。平時常蹲一蹲，彎一彎，平視孩子，不要讓孩子有居高臨下的感覺。要尊重孩子的人格權益，確立幼兒的主體地位，使幼兒意識到自己的存在感和價值感。同時，教師應真正地從孩子的角度出發，讓孩子自己去發現問題、提出問題、解決問題。挖掘每一個幼兒的潛能，努力創設條件，豐富各種材料，使孩子有自己的選擇，有自己的喜歡，為發揮孩子的特長提供時空。

2、豐富一日活動內容，提供展現幼兒才能與促進能力發展的舞臺。

(1).確立一日活動即課程的觀念，認真安排豐富多彩的一日活動。

(2).手拉手活動：本學期，我們將擴大幼兒的接觸面，開展年級間的'手拉手活動從而擴大孩子的社交圈，提高交往能力。這學期,我們小班組將開展迎“六一”、現場時裝秀、小組唱、簡單的童話劇等系列活動。通過為教師、孩子搭建展示自我的舞臺，促進師幼的共同發展。

（四）、開展形式多樣的家長活動，促進家園合作，實現共同提高。

家園合作對于家長和教師自身來說，也是一個共同受教育的過程。本學期，我們年級組內各班教師將互相合作，共同做好家長工作。教師將在平常的生活中關注每一位幼兒，詳細記錄每個孩子的成長、發展。加強與家長的聯系。主要利用成長檔案、網站、家長園地、家長會、電話等形式讓家長及時了解幼兒在園的表現，及時對孩子優點與不足進行交流，雙方一起采取了科學有效的方法對孩子進行教育，使孩子得到了不斷的進步，不斷的發展。

四、具體安排

二月份：

１、布置教室環境、增添自主游戲的材料,創設新年新學期的新氣象。

２、制定小班教育教學計劃。

３、開展游戲競賽：把玩具送回家。

三月份：

1、開展慶“三、八”我愛媽媽親子活動 。

2、繼續添加自主游戲的材料。

3、小班幼兒涂色比賽。

四月份：

１、組織幼兒踏青活動。

2、開展穿木珠比賽。

3、向家長開放半日活動。

4、召開春季小小運動會。

五月份：

1、慶“五一”親子環保制作活動。

2、開展 幼兒莢蠶豆比賽。

3、小班集體舞觀摩。

４、舉行迎“六一”慶祝活動的準備工作

六月份：

1、開展慶“六一”親子活動。

2、舉行幼兒唱歌比賽。

3、整理班級物品。

一支良好的教師隊伍，是幼兒園生命力旺盛的源泉。因此我們每位教師都要樹立終身學習的思想，一個人只有在自我不斷的學習、思索、接受中，才能最快的成長和充實。新的一年，展開新的一頁，讓我們共同努力，迎接新的生機

一． 情況分析

幼兒教育光靠教師一人收集往往是十分有限的，只有我們平時重視家長工作，努力做好家長工作，動員家長和孩子一起收集、準備，才能使我們的活動開展得更加生動、活躍。

工作中，我們發現，現在我們班的孩子已不同于以往的孩子，他們的知識已不再局限于在幼兒園學到的，他們提出的問題有時甚至連教師也回答不上來。那么，在信息社會的今天，我們就可以發動家長，讓他們協助上網查閱資料，或者教會孩子如何從廣播、報刊等媒體中主動獲取信息資料，提高孩子的學習能力，滿足孩子的求知欲望。同時，我們還體會到，在課程實施的過程中，一些家長往往本身就是現成的教育資源。

我們為了孩子的提高，充分挖掘家長資源，使家庭和幼兒園互動起來，達到共同教育 幼兒的目的。那么為什么要讓家長和幼兒園互動起來，我們制定了一下目標和措施：

二． 家長工作的目標

1. 加強與家長的直接聯系，做到“因人而宜”。針對不同家長的實際情況，采取不同的聯系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平時自己接送孩子的家長，加強平時的交流，孩子的點滴進步、出現的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果；而對于那些很少來園接送孩子的家長，則采取電話交流、家園聯系冊聯系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實地了解孩子的情況。

2. 由于隔代領養的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養成了依賴，所以，特別要求家長在家里一定要給與寶寶動手的機會。

3. 結合節日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

4 . 引導家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點出發，關注孩子在自身基礎上所獲得的發展，不要盲目地橫向比較。

5. 在家長、孩子與幼兒園之間建立了良好的、和諧的互通、互知的關系。任何活動都是家長感興趣的，他們關心幼兒在幼兒園的一切生活，一點一滴，而由于自身條件有限，無法深入了解幼兒園的雙重任務。由于不了解，也就無法理解幼兒園工作中的一些內容，并使有的家長對幼兒園產生不滿情緒，形成和幼兒園的一切活動對立、不支持、不理睬的態度。扭轉這種情況的方法之一就是讓家長走入幼兒園活動，參與幼兒園活動，來促進其思想轉變，逐漸從不支持到支持，從不理睬到主動詢問，從不聞不問到積極參與使其產生質的變化，這不僅利于孩子的成長，更有利于幼兒園的自身信譽度，使整個社區親和力達到積極向上的方面。這一點是任何活動的關鍵點。

三．具體措施

1. 定期將家園聯系本陳列出來，供家長翻閱，并把家園聯系本中家長的育兒經驗和幼教新書推薦給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通。

2.每天利用幼兒入園、離園的好機會，和家長有目的、有針對性地進行交流。

幼兒入園時，教師要站在門口笑臉相迎，主動向幼兒問好，另一配班教師組織孩子進入活動區，讓孩子們自選游戲、自由結伴進行活動。幼兒離園時，三個老師都要到位，配班老師組織幼兒活動，帶班老師與家長交流幼兒在園情況。讓家長每天放心地接送，及時了解孩子每日動態。

3.開展“家長學校”活動，并開設有關生活自理能力培養方面的專題講座。

4.辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識。

5.利用博客與家長在線交流，讓家長及時了解幼兒在園的學習、游戲生活情況，使家長真正理解幼兒園、教師，支持我們工作，讓幼兒和諧、快樂地發展。

6.召開家長會，轉變家長對現代教育觀念的認識.

第二學期小班班務計劃安排表 小班級第二學期班務計劃篇十二

這學期本班增加新生8人，現共31人。經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。

根據上學期存在的問題和本班孩子的特點，在本學期里我們主要從以下幾方面開展工作：

（1）保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。

（2）能注意進餐衛生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并收拾餐具。

（3）不挑食、不剩飯，養成專心吃飯的習慣。

（4）養成飯前便后洗手、起床洗臉的習慣。

（5）學習穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。

（6）餐后安靜活動并按要求收拾、擺放玩具

（1）對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。

（2）學習用請求、商量的語氣與伙伴交往，愿意和伙伴分享食物、玩具。

（1）經常聽講故事、幫助孩子養成認真聽、喜歡聽故事的習慣。

（2）及時糾正不正確發音，養成用完整語言表達的習慣。

上學期的家長工作是比較順利的。家長們都比較踴躍參加幼兒園組織的活動，并較密切的配合老師的工作。在本學期里我們將及時向家長反映孩子情況，加強家園配合。豐富家長，在教育觀念上與家長達成共識。為孩子的進步共同努力！

第二學期小班班務計劃安排表 小班級第二學期班務計劃篇十三

新的學期開始了，我們新小1班迎來了40位可愛的小寶寶，年齡最大的為5周歲左右，最小的為4周歲左右。對于寶寶們的個性、有些幼兒生活習慣通過上半個學期的接觸我們都基本了解。今年我們還有更多新入園的幼兒要去了解，大部分孩只能初步建立了良好的行為習慣和衛生習慣，幼兒只能簡單的表達自己的想法，有些新入園的幼兒對幼兒園的感到陌生，有哭鬧現象在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習慣、個性特點，以便讓孩子們盡快適應集體生活。

本學期我們將抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。因此，本學期我班將從常規訓練；生活、衛生習慣；家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。

促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

發展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。

萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守記律等良好的品德、行為、習慣及活潑開朗的性格。

培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。

三、1、生活管理目標

小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦：如自己穿脫衣褲，要上廁所及時告訴老師，

小班的小朋友在吃飯的時候，有的幼兒挑食或者不吃等等，老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。并逐漸培養幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言

睡覺的時候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。

2、安全目標：

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生；老師經常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用；及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務所。把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。

幼兒的自理能力有了較大的提高，都能自己用匙獨立進餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時剩飯、挑食現象也有了明顯改觀。但個別幼兒的進餐習慣還有待改進，吃得飯菜都發涼，需要老師不斷督促、提醒，本學期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養成良好的進餐習慣。

動作發展方面，幼兒的走跑動作已比較協調，平衡、鉆的能力相對較弱，有一些幼兒由于年齡較小，膽子小等，動作發展不協調，跑時容易摔倒，不敢走平衡木，

通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。

全班幼兒已都能聽懂普通話，并能在日常交往中運用、表達，但個別幼兒受家人語音影響較深，發音帶有方言口音，如沈秦晴、吳欣月。幼兒喜歡聽故事，但活動時認真傾聽的習慣較差，經常插嘴。幼兒的語言遷移運用能力普遍較弱，一些爭搶現象便是動手不動口的結果。1、進一步學習在日常生活中運用普通話交談，能逐步按正確語音發音，喜歡說普通話；

2、樂意與老師、小朋友交談，能使用簡單的禮貌用語；

3、能有針對性地回答別人提出的問題，在游戲和活動中能較清楚地表達自己的請求和愿望，在集體面前大膽發言；

1、對周圍新奇事物感興趣并經常提出簡單問題，繼續學著用各種感官去感

知事物，喜歡觀察、探究與生活相關的社會、自然現象；

2、繼續認識常見的動植物，在老師的帶領下學習飼養小動物，參加簡單的

種植活動，并愛護動植物，關心勞動者；

3、喜歡參加數學活動，能在老師提醒下保持穩定注意，會動腦、動口、動

手地擺弄、操作數學活動材料；

4、能根據物體的1-2個特征分類、排序，區別前后、高矮等空間方位，知

道白天、黑夜、早晚、今天，比較兩組物體的多少，一樣多，認識3-4種基本圖形；

5、學會手口一致地點數4以內實物，并說出總數。

愿意做自己能做的事并能為自己所表現出的能力感到高興；

.能向老師提出自己的要求，在老師的啟發下，能同情生病的同伴；

.喜歡上幼兒園，關心集體，能和同伴一起友好地游戲，知道幼兒園的玩

具是大家的，不爭搶和獨占玩具，學會輪流玩；

.初步產生了解幼兒園和家庭以外的環境的興趣；

.能區分自己的和幼兒園、同伴的東西。拾到東西會交給老師。愿意嘗試

幼兒對繪畫的興趣提高了，涂色、線條等技能方面也增強了，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強了。線條較大膽、老練，初步了解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法、特點。但由于幼兒年齡小，生活經驗積累得少，因此雖然有時想象力較豐富，創新意識較強，但有的由于技能局限，表達不出，有時由于缺乏經驗和感知機會，想象出來的東西單一、雷同，難以表現其真正想表達的東西。本學期美術教育的重點將放在“處理好技能與創新的關系”以及給予幼兒更多感知美的機會，培養幼兒對美的敏銳性，進一步提高審美能力上。

音樂目標

本班幼兒喜歡音樂，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳，個別幼兒節奏感較強，音準較好，幼兒對律動和音樂游戲、歌表演特別感興趣。

幼兒能力培養的重點和措施

1）根據本班幼兒實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，嘗試進行生成性主題活動。

（2）用生動形象的教育教學方法引起幼兒興趣和注意，吸引幼兒參加活動，關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，引導幼兒積極參與學習，逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。

（3）善于發現幼兒感興趣的事物，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動，這將是本學期的重點。

（4）注重活動過程，并積極熱情地對待幼兒的活動成果，注重通過幼兒自身的觀察、操作、探索活動，讓他們獲得直接經驗和情感體驗，使他們的能力得到提高。

（5）尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，對不同水平的幼兒提出不同的任務和要求，使每個幼兒在不同水平上得到發展。

（6）注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

（7）注重建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。

1、設立家長園地，介紹一些科學育兒的知識，反映班內一些情況和每周教學內容。

2、利用接送機會與家長多聯系，交換情況，將家園聯系條改為幼兒成長記錄表，進一步做好家訪、約談工作，加強家園聯系、溝通。

3、召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準備”向家長介紹保育院的規章制度，家長的行為規范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的情況與表現，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

第二學期小班班務計劃安排表 小班級第二學期班務計劃篇十四

經過一學期的教育、教學，本班幼兒在常規方面以及學習、生活等方面都得到了較大的發展，幼兒入園后比以前能更快的適應幼兒園的生活學習環境，小朋友們都喜歡上幼兒園。入園以來，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現象有明顯進步;在自理能力方面，他們能夠獨立用餐;午睡時大都能先嘗試自己獨立穿脫衣服，遇到困難再請老師幫忙;在常規方面，他們能夠遵守紀律，不再亂走亂跑了。通過一學期的教育教學工作，發現以下問題：由于男孩較多且由于多為獨生子女，有部分幼兒在生活行為和學習習慣中仍表現的比較自我……所以接下去的教育教學工作，老師應給這些孩子足夠的安全感，逐步引導這部分孩子融入集體生活。根據以上情況，我們將在今后的教育、教學活動中，結合小班幼兒的年齡特點，以及每名幼兒的不同個性，重視促進幼兒的發展，對幼兒實行有計劃、有目的的教育。本學期班級工作人員將繼續以熱心、耐心、細心的工作態度，使入園的孩子能適應幼兒園的學習生活!

1、幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

2、教育管理方面：

根據本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;根據“綱要”目標和圍繞華東師范大學的建構式課程，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題

合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。

1.重視個別教育

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發展。

2.環境布置

根據主題內容及時并逐步地更換主題墻，并主要以幼兒作品為主，做到與探究內容相結合，材料盡量豐富。教師相互協調，共同完成。并且，為了讓幼兒增加對周圍環境的認識，我們還將在每月開展各種環保活動，使孩子了解環境與人類的關系。

3、家長工作

嚴格按照家園常規管理制度完成各項常規工作。鼓勵家長積極參加志愿活動，發現本班的積極分子進行表彰。通過網頁，讓更多的家長了解幼兒園。向家長開放半日活動和家長會，讓家長進一步了解幼兒的在園生活情況。通過家長園地，使家長了解我們的教育內容，并且使家長了解一些最新的幼兒教育知識和育兒知識。做好家訪工作，普訪一次，家園同步共同教育好幼兒。

二月份：

1、做好開學各項工作，安定幼兒情緒。

2、師生共同準備材料，進行環境布置的更換。

3、投放區角材料，豐富幼兒的區角活動。

三月份：

1、家長會。

2、讓幼兒知道“三·八”婦女節，體諒媽媽的辛苦，學會關心別人。

3、自制體育器械為幼兒增添更豐富的活動材料。

4、開展“安全活動周”。

四月份：

1、開展小班紙工比賽。

2、豐富成長檔案工作。

五月份：

1、向幼兒進行“五·一”愛勞動教育。

2、向家長開放半日活動。

3、準備“六·一”系列活動的準備工作。

六月份：

1、安排好“六·一”系列活動。

2、完善成長檔案工作。

七月份：

1、對幼兒進行安全教育，祝幼兒過個開心、安全的暑假。

2、做好幼兒升中班的銜接，做好學期結束工作。

第二學期小班班務計劃安排表 小班級第二學期班務計劃篇十五

本班共有27名幼兒。其中男孩13名，女孩 14 名。我班幼兒通過在園內一年半的學習、生活以及各位家長積極地配合。基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高。如在日常規范方面，能做到堅持來園，遵守園內的常規。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動作。本學期我們會制訂各項措施，進一步培養幼兒。發揮我園的科技特色，對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步。

認真學習貫徹新版學前教育綱要，深化教育改革，推進素質教育，進一步實施二期課改的內容。根據本學期園務計劃，結合本班的實際情況，以科技特色為抓手，積極開展現代科技教育系列活動，進一步運用各種途徑和科學教育手段，激發幼兒對探索的興趣。大力發揮“五小”活動的能力。培養幼兒“五好”精神，促進其全面和諧的發展，使幼兒有大幅度的提高。

（一） 共同生活：

目標1、繼續培養幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。

措施：

（1） 利用起床和如廁的機會繼續培養幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。

（2） 繼續提醒幼兒飯前便后和手臟時洗手，并堅持正確洗手的方法。

（3） 通過生活活動讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。

（4） 通過生活活動、游戲、故事等活動知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。

目標2、培養幼兒良好的進餐習慣。

措施：

（1） 通過故事、小問號等活動讓幼兒知道每種食物都有營養，并養成不挑食的好習慣。

（2） 適時培養幼兒正確使用小調羹，提醒幼兒保持良好的坐姿。

（3） 安靜吃完自己的一份飯菜，并在成人的提醒下做到“三潔”。

（4） 利用餐前餐后時間，培養幼兒飯前洗手飯后淑口的好習慣。

目標3、增強幼兒的自我保護能力。

措施：

（1） 通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發生傷害事故。

（2） 知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。

（3） 逐步養成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習慣。

（4） 通過故事，情節表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內及藥品不能亂吃的習慣。

目標4、知道自己是中國人，從愛幼兒園，愛家，愛上海到愛祖國，培養幼兒從小愛祖國的情感。

措施：

（1） 通過參加每周一的升旗儀式和各種德育活動，知道自己是中國人，認識五星紅旗，知道升旗時，聽到國歌時要立正。

（2） 通過游戲，談話活動，教學活動，培養幼兒愛幼兒園，愛家，愛上海，愛祖國的情感。

（3） 通過外出活動，讓幼兒感受上海的變化，知道上海一些主要的建筑物，如東方明珠，楊浦大橋，南浦大橋，人民廣場等初步培養幼兒愛祖國的情感。

目標5、培養幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。

措施：

（1） 利用園內升旗儀式和國慶活動初步培養幼兒愛祖國愛家鄉的情感。

（2） 通過“三八”節等活動，初步培養幼兒愛長輩的情感。

（3） 初步培養幼兒愛集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加集體活動。

（4） 通過各類游戲，故事，情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。

（5） 通過生活活動，德育活動，引導幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，能和同伴友好相處，不打鬧、不無理取鬧。

目標6、愉快地參加各項活動，有一定的角色意識。

措施：

（1） 愉快地參加園外、園內、班內組織的各項活動。

（2） 在角色游戲中，有一定的角色意識，知道自己的角色名稱及簡單的角色任務。

（3） 在區域游戲中，能開動腦筋與同伴共同游戲，不爭搶，并在成人的提醒下遵守游戲的規則。

本班共有27名幼兒。其中男孩13名，女孩 14 名。我班幼兒通過在園內一年半的學習、生活以及各位家長積極地配合。基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高。如在日常規范方面，能做到堅持來園，遵守園內的常規。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動作。本學期我們會制訂各項措施，進一步培養幼兒。發揮我園的科技特色，對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步。

認真學習貫徹新版學前教育綱要，深化教育改革，推進素質教育，進一步實施二期課改的內容。根據本學期園務計劃，結合本班的實際情況，以科技特色為抓手，積極開展現代科技教育系列活動，進一步運用各種途徑和科學教育手段，激發幼兒對探索的興趣。大力發揮“五小”活動的能力。培養幼兒“五好”精神，促進其全面和諧的發展，使幼兒有大幅度的提高。

（一） 共同生活：

目標1、繼續培養幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。

措施：

（1） 利用起床和如廁的機會繼續培養幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。

（2） 繼續提醒幼兒飯前便后和手臟時洗手，并堅持正確洗手的方法。

（3） 通過生活活動讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。

（4） 通過生活活動、游戲、故事等活動知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。

目標2、培養幼兒良好的進餐習慣。

措施：

（1） 通過故事、小問號等活動讓幼兒知道每種食物都有營養，并養成不挑食的好習慣。

（2） 適時培養幼兒正確使用小調羹，提醒幼兒保持良好的坐姿。

（3） 安靜吃完自己的一份飯菜，并在成人的提醒下做到“三潔”。

（4） 利用餐前餐后時間，培養幼兒飯前洗手飯后淑口的好習慣。

目標3、增強幼兒的自我保護能力。

措施：

（1） 通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發生傷害事故。

（2） 知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。

（3） 逐步養成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習慣。

（4） 通過故事，情節表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內及藥品不能亂吃的習慣。

目標4、知道自己是中國人，從愛幼兒園，愛家，愛上海到愛祖國，培養幼兒從小愛祖國的情感。

措施：

（1） 通過參加每周一的升旗儀式和各種德育活動，知道自己是中國人，認識五星紅旗，知道升旗時，聽到國歌時要立正。

（2） 通過游戲，談話活動，教學活動，培養幼兒愛幼兒園，愛家，愛上海，愛祖國的情感。

（3） 通過外出活動，讓幼兒感受上海的變化，知道上海一些主要的建筑物，如東方明珠，楊浦大橋，南浦大橋，人民廣場等初步培養幼兒愛祖國的情感。

目標5、培養幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。

措施：

（1） 利用園內升旗儀式和國慶活動初步培養幼兒愛祖國愛家鄉的情感。

（2） 通過“三八”節等活動，初步培養幼兒愛長輩的情感。

（3） 初步培養幼兒愛集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加集體活動。

（4） 通過各類游戲，故事，情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。

（5） 通過生活活動，德育活動，引導幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，能和同伴友好相處，不打鬧、不無理取鬧。

目標6、愉快地參加各項活動，有一定的角色意識。

措施：

（1） 愉快地參加園外、園內、班內組織的各項活動。

（2） 在角色游戲中，有一定的角色意識，知道自己的角色名稱及簡單的角色任務。

（3） 在區域游戲中，能開動腦筋與同伴共同游戲，不爭搶，并在成人的提醒下遵守游戲的規則。

（二） 探索世界：

目標1、培養幼兒喜歡參加各類活動的興趣，發展幼兒動作的協調性。

措施：

（1） 學習小班律動和拍手操。要求有力度及整齊。

（2） 組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性；靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。

（3） 保證每天的戶外活動時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。

（4）通過各種活動發展幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

（5）通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

目標2、幫助幼兒初步了解春、夏季的主要特征及人們的生活關系，繼續培養幼兒的觀察能力和探索能力。

措施：

（1） 知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征，初步了解季節與人們的生活關系。

（2） 利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。

（3） 運用各種科學活動，小實驗、小問號等進一步培養幼兒的探索能力。

目標3、學習10以內的手口一致點數，認識半圓形、橢圓形等圖形，能比較物體的多少、大小、上下等。

措施：

（1） 初步學習早上、晚上、白天、黑夜等時間知識。

（2） 認識簡單的半圓形，橢圓形和梯形圖形。

（3） 讓幼兒愉快地參加計算活動，培養幼兒對周圍環境中數和形的興趣。

（4） 學習粗淺的數字知識，能手口一致地點數1到10。

（5） 能比較物體的大小、長短，區別上下、前后等空間方位。

目標4、認識常見的動植物并學習照顧他們，培養幼兒熱愛動植物的情感。

措施：

（1） 校園內開展植物角和動物角讓幼兒直觀的認識常見的動植物，知道其名稱、外形特征及生活習性。

（2） 區分常見的花草植物學習照顧動植物，教育幼兒愛護花、草、樹、木及小動物。

（3） 利用科學小故事、照顧自然角、外出活動等讓幼兒認識最常見的動植物，并動手嘗試去照顧它們，同時培養他們愛護、關心、喜歡它們的情感

目標5、引導幼兒觀察生活中最接近的成人的勞動及周圍事物，觀察周圍現象的最明顯的特征。

措施：

（1） 利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。

（2） 通過外出活動、散步、科學小活動、各類游戲讓幼兒認識常見的交通工具、生活用品、自然現象的主要特征。

（三） 表達與表現：

目標1、能堅持說普通話能較清楚的表達自己的意思。

措施：

（1） 培養幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話

（2） 通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

（3） 幼兒能使用普通話較清楚的表達自己的意思。

目標2、初步培養幼兒良好的傾聽習慣，愿意學與他人交談，并能大方的在集體面前表達。

措施：

（1） 通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

（2） 各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

（3） 鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

目標3、初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容，能復述簡短故事。

措施：

（1） 幼兒能看懂單幅的兒童圖畫書的主要內容。

（2） 喜歡聽老師講故事并能復述幾個簡短的故事。

（3） 利用興趣班及自由活動，在成人的啟發下認讀最簡單的文字，并引導幼兒邊看邊講，培養幼兒口頭表達能力。

目標4、初步學習使用工具和一些初淺的作畫本領，發展手眼協調能力。

措施：

（1） 利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫。

（2） 用泥、剪刀、漿糊等材料進行制作，提高用手操作的靈活性，發展手眼協調能力。

（3） 學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。

目標5、學唱簡單的歌曲，學做簡單的韻律動作。

措施：

（1） 通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。

（2） 利用游戲，區角游戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。

（3） 通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

目標6、發現周圍生活中美好的事物，能初步感受這種美并喜歡在集體中表現。

措施：

（1） 喜歡參加音樂活動，會安靜地聽音樂并有興趣地學唱歌、不喊叫。

（2） 逐步培養幼兒對美的感受力。

（3） 學習模仿動作、表演及簡單的集體舞和簡單的樂器齊奏。

目標7、初步學習評價自己和別人的藝術表現，提高欣賞水平。

措施：

（1） 初步嘗試評價別人與自己的藝術表現。

（2） 能耐心、細致地欣賞別人和自己的藝術表現。

（3） 多欣賞、評價一些藝術作品，逐步提高欣賞水平。

（四） 特色

目標1、繼續培養幼兒對科學小實驗、小問號的興趣。

措施：

（1） 保證每一周一次的小實驗和每周二次的小問號活動時間，并提供充足的小實驗活動材料。

（2） 選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。

目標5、培養幼兒積極參加“五小”活動，初步激發“五好”精神，促進幼兒創造力的發展。

措施：

（1） 每周開展科學小實驗，科學小問號等活動，初步激發幼兒“五好”精神。

（2） 更好激發幼兒“五好”精神，用科學方法滲透各教育環節及一日生活中。

（3） 通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。

（五）家長工作：

目標1、按時發放家園聯系冊及兩報，讓家長及時了解幼兒在園情況。

措施：

（1） 每月發放一次家園聯系冊及信息報或科技報，讓家長了解幼兒在園情況

（2） 通過家園聯系冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進工作。

（3） 每周及時更換家園聯系欄，做到家園互通信息。

（4）

幼兒不來園及時家訪，了解情況。

目標2、開展家教指導和親子活動，達到家園共育的效果。

措施：

（1） 根據具體情況開展家教指導，讓家長了解最新的育兒信息。

（2） 舉辦各種親子活動，如三八婦女節、六一兒童節活動以增進親子親情。