無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
畢業(yè)生接收函怎么獲得篇一
茲有貴校xx屆xx專業(yè)畢業(yè)生xx，xx經(jīng)考核合格，
同意接收到我單位（公司）工作，經(jīng)試用合格后給予辦理錄（聘）用手續(xù)。
特此函告。
單位名稱：（單位公章）
經(jīng)辦人：xx
聯(lián)系電話：xx
xx年xx月xx日
畢業(yè)生接收函怎么獲得篇二
xxx學(xué)院：
茲有貴校20xx屆xx專業(yè)畢業(yè)生xx，經(jīng)考核合格，同意接收到我單位(公司)工作，請貴校給予辦理畢業(yè)相關(guān)手續(xù)。
特此函告。
畢業(yè)生簽名：xx
聯(lián)系電話：xx
xx年xx月xx日
單位名稱(公章)xx
經(jīng)辦人：xx
聯(lián)系電話：xx
xx年xx月xx日
畢業(yè)生接收函怎么獲得篇三
x大學(xué)：
我單位擬接收貴校 專業(yè)(本科/碩士/博士)畢業(yè)生__________ (學(xué)號： )到我單位工作，請貴校協(xié)助辦理相關(guān)手續(xù)。
本函僅證明接收就業(yè)，不承諾解決戶口，以最終審批結(jié)果為準(zhǔn)。
(加蓋企業(yè)人事專用公章)
年 月 日
接收單位名稱：
單位地址： /省(自治區(qū)、直轄市) /市(地區(qū)) /縣(區(qū))
聯(lián)系人： 聯(lián)系電話： 單位性質(zhì)：
上級主管部門：
檔案轉(zhuǎn)寄單位名稱：
檔案轉(zhuǎn)寄地址：
戶口遷移地址：
學(xué)生承諾
本人同意畢業(yè)后到 單位工作，并將于 年 月 日
前到單位正式報(bào)到，如果逾期未報(bào)到或擅自改變接收單位，愿承擔(dān)違約責(zé)任。
研究生指導(dǎo)主任 本人簽字： 或副書記簽字：
手機(jī)號碼：
學(xué)院公章：
年 月 日
畢業(yè)生接收函怎么獲得篇四
x大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心：
我單位擬同意接收貴校 專業(yè)本科畢業(yè)生 (學(xué)號： ，身份證號： 。)到我單位工作。請貴校協(xié)助辦理相關(guān)手續(xù)。
(加蓋用人單位人事專用章)
年 月 日
接收單位名稱：
單位組織機(jī)構(gòu)代碼：
單位地址：
單位郵箱：
郵政編碼：
聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
單位性質(zhì)：
檔案轉(zhuǎn)寄單位名稱：
檔案轉(zhuǎn)寄單位地址：
畢業(yè)生接收函怎么獲得篇五
xx學(xué)院：
我單位擬接收貴校 系 專業(yè)畢業(yè)生__________ (學(xué)號： )到我單位工作，請貴校協(xié)助辦理相關(guān)手續(xù)。
(加蓋企業(yè)人事專用章)
年 月 日
接收單位名稱：
單位地址： /省(自治區(qū)、直轄市) /市(地區(qū)) /縣(區(qū))
聯(lián)系人： 聯(lián)系電話：
上級主管部門：
單位性質(zhì)：
檔案轉(zhuǎn)寄單位名稱：
戶口遷移地址：
畢業(yè)生接收函怎么獲得篇六
學(xué)校：
我單位經(jīng)研究，愿意接收貴校xx屆x專業(yè)xx同學(xué)到我單位(公司)進(jìn)行實(shí)習(xí)，從事xx崗位工作。
學(xué)生實(shí)習(xí)期間我單位將嚴(yán)格管理，精心指導(dǎo)。
特此函告。
接收人：xxx
(接收單位蓋章)
x年x月x日
附：
1.單位名稱：xx
2.聯(lián)系地址：xx
3.實(shí)習(xí)所在部門及具體聯(lián)系人的姓名、電話：xx
4.學(xué)生聯(lián)系電話：xx
5.學(xué)生家長電話：xx
畢業(yè)生接收函怎么獲得篇七
經(jīng)我單位研究決定，同意學(xué)生本人申請，現(xiàn)接受你校(院)以下畢業(yè)生到我單位就業(yè)
畢業(yè)生姓名 性別 培養(yǎng)方式 專業(yè)名稱學(xué)制 學(xué)歷生源所在地 省 市(州地) 縣 通訊地址 郵編 聯(lián)系電話
用人單位名稱單位組織機(jī)構(gòu)代碼 用人單位地址郵編 聯(lián)系人 聯(lián)系電話
畢業(yè)生簽名
用人單位(蓋章)
年 月 日
學(xué)校就業(yè)部門(蓋章)
年 月 日
畢業(yè)生接收函怎么獲得篇八
正當(dāng)畢業(yè)生拿著簡歷到處找工作時，西北師范大學(xué)知行學(xué)院的數(shù)百畢業(yè)生卻遭遇“被就業(yè)”。近日，學(xué)生和家長來到知行學(xué)院辦公樓前，希望學(xué)校能夠更改信息。多位學(xué)生反映，學(xué)校為了提高就業(yè)率，用畢業(yè)證、學(xué)位證等“脅迫”學(xué)生做“假接收函”，部分“被就業(yè)”學(xué)生報(bào)考基層公務(wù)員資格受影響。6月23日，知行學(xué)院回應(yīng)稱，已經(jīng)陸續(xù)更改涉事學(xué)生的“畢業(yè)去向”狀態(tài)。
用畢業(yè)證、學(xué)位證脅迫學(xué)生做“假接收函”，學(xué)生找不到工作還要配合學(xué)校造假，學(xué)校如此“潛規(guī)則”畢業(yè)生，讓畢業(yè)生情何以堪?教育人格又體現(xiàn)在哪里?
其實(shí)，不只是個別學(xué)校威逼學(xué)生假就業(yè)，就業(yè)率造假早已是一件皇帝的新裝。盡管人社部的數(shù)據(jù)顯示，高校畢業(yè)生就業(yè)率超過九成，但是事實(shí)告訴我們：不少學(xué)生確實(shí)是“被就業(yè)”的。九成就業(yè)率就是一個數(shù)字游戲。
就業(yè)率本身就不是一個十分清晰的概念。不僅到機(jī)關(guān)企事業(yè)單位上班叫就業(yè)，考研、開店、在網(wǎng)上兼職叫就業(yè)，在實(shí)習(xí)單位蓋個章叫就業(yè)。更有不少學(xué)校像西北師范大學(xué)知行學(xué)院這樣，采取種種威強(qiáng)硬措施逼迫學(xué)生上交子虛烏有的“就業(yè)協(xié)議”，或者報(bào)告學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)，以期在激烈的.生源競爭中分到一杯羹。就業(yè)率造假不僅損害了畢業(yè)生利益，破壞了學(xué)校形象，而且干擾正常的招生就業(yè)秩序、誤導(dǎo)國家招生就業(yè)政策。
但是，教育部讓高校在就業(yè)率上不造假，有些勉為其難。教育部一方面對就業(yè)率造假“一票否決”，另一方面又加大高校教學(xué)評估中的就業(yè)率權(quán)重，就業(yè)不好的專業(yè)將少招、停招。對外宣傳就業(yè)率下降，學(xué)校的聲譽(yù)也會受到影響，造成招生困難。學(xué)校顯然不希望看到這樣的局面。就業(yè)率造假被否決，就業(yè)率低就減、停招，這讓就業(yè)不理想的學(xué)校與院系如何是好?在生存重壓下，為了上交體面的就業(yè)數(shù)據(jù)，學(xué)校、院系在就業(yè)率造假之路上越走越遠(yuǎn)，就業(yè)率成為數(shù)字游戲并不奇怪。
大學(xué)培養(yǎng)人才不同于工廠加工產(chǎn)品。相關(guān)部門不能完全以就業(yè)率來評估大學(xué)辦學(xué)水平。大學(xué)生就業(yè)難的問題還反映出就業(yè)市場結(jié)構(gòu)失衡的矛盾。正如華南師范大學(xué)諶新民教授所言，“不是大學(xué)生多了，而是我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)存在嚴(yán)重的失衡。由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和產(chǎn)業(yè)梯級轉(zhuǎn)移的滯后，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難。”大學(xué)生就業(yè)難，并非都是專業(yè)設(shè)置不合理的原因，還與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)配置不合理，高等教育質(zhì)量下降有關(guān)。就業(yè)供求關(guān)系本是一個動態(tài)概念，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是一個漸進(jìn)的過程。所謂“風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)”，今年就業(yè)不理想，不意味著明年、后年“滯銷”。暫時就業(yè)好的專業(yè)也不意味著來年風(fēng)景依舊獨(dú)好。
不敢說就業(yè)率造假都是逼出來的，但是學(xué)生“被就業(yè)”的現(xiàn)實(shí)值得思考。如果大學(xué)唯就業(yè)率馬首是瞻，單純以就業(yè)率的高低衡量大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，顯然不是現(xiàn)代大學(xué)教育的應(yīng)有之義。對此，人社部要創(chuàng)新就業(yè)率統(tǒng)計(jì)機(jī)制，教育部要完善高校辦學(xué)評估機(jī)制，同時加強(qiáng)社會監(jiān)督，問責(zé)曝光出來的就業(yè)造假案例，剎住就業(yè)造假歪風(fēng)，為畢業(yè)生營造真實(shí)、公正的就業(yè)環(huán)境，讓虛浮的就業(yè)率回歸現(xiàn)實(shí)，脫下“被就業(yè)”這身皇帝的新裝。
畢業(yè)生接收函怎么獲得篇九
重慶三峽學(xué)院：
經(jīng)本單位研究，決定錄用你校xxxxxx屆xxxxxxxxx學(xué)院xxxxxxxxxxxxxxx專業(yè)畢業(yè)生xxxxxx到我單位就業(yè)。
本單位不接收畢業(yè)生檔案戶口，畢業(yè)派遣時請將該生派往原籍，戶口遷往原籍。
用人單位全稱（蓋章）：xxx
xxx
20xx年xx月xx日
