總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習。

教師個人總結(jié)精辟簡短50字 教師個人總結(jié) 簡短篇一

一學期來，我沒有因為去年教過六年級的語文課而放縱自己，而是在課堂效率和教學方法上嚴格要求自己，與學生一起尋找更高效的學習方法。學生的坦誠為我設(shè)計課堂的教學程序提供了可靠的線索，它們猶如黑暗中的一線光明，為迷途中前進的人指明前進的方向。未能使班級整體成績有所進步，也未能使班級面貌煥然一新，往往使我陷入深深的自責和愧疚之中……因為我沒有看到自己要看到的變化。

科學，是第一次接觸。開學之初，不知怎樣講才能使學生較容易較快地接受，在聽了要老師的課后才似乎找到了講科學課的方法。可以說，每節(jié)科學課都是在緊張中度過的。因為我沒有90%的把握：不能保證學生完全聽懂，不能保證一節(jié)課的知識都能在他們頭腦中深深地扎根……

有了學生的支持與配合，我的教學進度得以順利進行，教學任務(wù)也較順利完成。

在教 學工作方面，我嚴格要求自己，認真鉆研教材，從實際出發(fā)，認真分析了所帶班學生的現(xiàn)狀，并審視自己在教學工作中曾有過的不足，在此基礎(chǔ)上制定了教 學工作計劃，并按學校要求按時上交。在復(fù)習時，我和同年級老師一道，認真研究了過去同年級的期末考題，并總結(jié)了在平時教學中的不足，從而制定了比較科學的總復(fù)習計劃。復(fù)習中，我嚴格按照計劃實施，并根據(jù)實際情況，作了適當?shù)恼{(diào)整。

不管是語文還是科學，我都做到了認真?zhèn)湔n。每一次備課，我都要把教材熟讀幾遍，包括生字的音、形、義，并做到認真分析教材，掌握好教材的重難點，并試著設(shè)想學生會在這個環(huán)節(jié)上出現(xiàn)一些什么問題，我又該有什么樣的辦法來幫助學生理解等等;上課時，我試著用一些同學們喜聞樂見的教學形式，比如學生生性好動，我就投其所好，經(jīng)常讓他們以小組為單位討論學習。有時又讓他們就某一問題展開辯論，同學們往往爭得面紅耳赤，但一個一個問題卻迎忍而解。課堂教學中常采取一些鼓勵措施來激勵同學們提高學習效益，比如我常采取在規(guī)定的時間內(nèi)完成一定學習任務(wù)者就可以做其他作業(yè)。上課時我盡量做到早到教 室， 下課時我盡力做到與學生攀談幾句，以此了解學生思想動態(tài)，及時懸崖勒馬，治病救人。學生所要做的作業(yè)，一般說來我都事先做了一遍，如果偶遇處自己不懂的則不厭其煩地查字典，或向其他老師請教。

對學生作業(yè)都是全批全改，而且對典型錯誤都經(jīng)常變化花樣讓他們反復(fù)鞏固，直至掌握。在復(fù)習期間學生試卷我都認真批改，并在錯誤率高的題旁邊注上記號，有時也寫上學生姓名，以便在評講試卷時做到有的放矢，如果學生注意力不集中還可以直呼其名，提醒他注意，這樣一來，提搞了講評的質(zhì)量，而且遇到這類問題時，都可以點明提醒學生。對每次測試，我都認真地做好記錄，作好試卷分析，及時找學生談話，分析丟分的原因，幫助學生采取有效措施，杜絕過失性失分;要么幫助找回信心，鼓勵他們勝不嬌，敗不妥，爭取下次輝煌。

仔細分析一下這一期的工作，也存在一定的問題，比如 個別學生學習處于被動狀態(tài);個別學生沒有一個好的學習方法;個別學生甚至思想拋錨。自己 的教學中也存在很多不足，比如自己經(jīng)驗欠缺，在基礎(chǔ)知識過手上，還做得很不夠等等。所有的不足，我都爭取在下學期的工作中盡力克服掉，順利高效地完成學校下達的各項任務(wù)。

教師個人總結(jié)精辟簡短50字 教師個人總結(jié) 簡短篇二

一年來，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、不斷學習是工作的根本

新課程實驗搞得紅紅火火,為了保證新課程實驗?zāi)芙】淀樌_展,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導(dǎo)實踐,在實踐中進一步領(lǐng)悟新理念.為此,我非常重視學習,平時認真閱讀教學雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學習教科研專著,認真聽講座,積極參加校本培訓(xùn),通過一系列的學習,自己的教學理念進一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學習理論文章外,我還學習文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學水平,我還虛心向同行們學習,積極參與教研組的,聽課,評課,觀摩,研討活動,不斷吸收新鮮血液,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏.

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4、關(guān)心學生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。

四、取得的成績

自己方面：

博客點擊率已高達15,589，總共寫了222篇博文。

20__年論文《高年級文言文教學初探》獲瑞安市學科教學論文評比二等獎

20__年評價論文《愛“你”必須了解“你” 》獲溫州市評價論文評比二等獎后，送去省里比賽，并獲得三等獎

20__年案例《巧評價——點燃“學困生”的心燈》獲溫州市案例評比二等獎

20__年案例《“初讀課文”的本體追尋 ——幾則案例的啟示》獲瑞安市教學案例評比三等獎

20__年塘下學區(qū)語文教研大組專業(yè)知識競賽三等獎

20__在濱海聯(lián)盟教研開課一節(jié)，贏得了一致好評

20__年撰寫的《開辟新的綠洲—淺談小學語文分層性、開放作業(yè)的設(shè)計》讓我獲得了張步鈺老師的稱贊，增強了我寫論文的信心。謝謝。

學生方面：

在校級比賽中，上學期下學期的校班容班貌獲得了三和二等獎，廣播操比賽獲得了二等獎，六一元旦匯演獲得了二等獎，學生池小薇在學校講故事比賽中獲得了一等獎，李盼獲得了三等獎。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

教師個人總結(jié)精辟簡短50字 教師個人總結(jié) 簡短篇三

通過近半個學期的中繼教的相關(guān)課程的學習，我知道，學校要發(fā)展，必須有一支政治素質(zhì)過硬，教學能力突出的優(yōu)秀教師。作為一名剛剛畢業(yè)普通的教師，我向這個目標看齊，認真參加了中繼教的一切培訓(xùn)和活動，完成了學校規(guī)定的中繼教任務(wù)的相關(guān)科目的學習，提高了自己的教學能力，養(yǎng)成了自己新的教師素質(zhì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、師德修養(yǎng)

本學年，本人關(guān)注中國感動人物的事跡，向優(yōu)秀老師學習，并且研究《新時期師德修養(yǎng)》，認識到作為一名老師，在學校教學質(zhì)量逐漸上升的情況下，我更應(yīng)該守住教師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學的第一線，為學校的崛起貢獻自己的力量。本學期，我參加了學校組織的各種關(guān)于干部素質(zhì)和師德修養(yǎng)的競賽和考試，勝利過關(guān)。

二、學科培訓(xùn)

本年度，我積極地參加各種學科掊訓(xùn)。按時參加教職工大會，聆聽校長和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對教學的安排，意見及對教師的建議，并且認真地作好筆記。這一年多的時間里，學校開展了多次專題講座，通過學習，我認識到，要搞好教育教學，必須與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，師心自用，作井底之蛙。

三、學習課程標準，解讀課程標準

包括課程標準內(nèi)容、編寫說明，與原教學大綱的比較。

四、加強校本培訓(xùn)，提高工作技巧

就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討，強化“視學生如親子，視家長為?伙伴?，視質(zhì)量如生命，視學校如家庭”的意識，學習育人藝術(shù)和技巧，不斷提高自己的人格魅力和育人水平。

五、拓展溝通途徑，接受社會監(jiān)督

以思想教育、規(guī)范服務(wù)、嚴格管理，大力推行班務(wù)公開等制度。征詢意見，及時檢查自己的學習情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時改正，推進中繼教培訓(xùn)的全面開展。

六、不足之處及今后打算

1、培訓(xùn)中，有些內(nèi)容的學習流于形勢，不能更深入地學習其理論精髓;

2、培訓(xùn)活動單一，不能很好地把地方特色教材運用上來。

中繼教的工作還很多，我只談了其中的幾個方面。現(xiàn)在的社會是一個競爭的社會，逆水行船，不進則退。作為一位人民教師，應(yīng)該意識到，教學也需要與時俱進，否則就會害人害己。我已圓滿地完成了中繼教任務(wù)，在新的一年里，我想，我一定要積極地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己。

教師個人總結(jié)精辟簡短50字 教師個人總結(jié) 簡短篇四

本學期，為適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個細節(jié)，積極向其他教師請教教學中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學期本人的'教學工作做一簡要小結(jié)：

一、業(yè)務(wù)學習

加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。另外，抽時間學習《教師兵法》、《新課程標準》、成功教育、教師人文讀本等，并作學習筆記，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務(wù)水平。

二、教學方面

教學工作是學校各項工作的中心，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索“高效課堂教學模式”的新內(nèi)涵，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大“高效”教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1、導(dǎo)學案深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。

2、注重課堂探究效果。針對七年級學生特點，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學為主線，注重學生探究、合作。在學案中注意抓住重點，突破難點。注意和學生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學生一起研究。

3、要進行一定數(shù)量的練習，相當數(shù)量的練習是必要的，練習時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學思維，在練習時注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。本學期的重點就是強化有理數(shù)的計算，讓學生理解算理，合理運用算法。

4、考前復(fù)習中要認真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復(fù)習的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習時才有的放矢，復(fù)習中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響復(fù)習效果與成績。另外還要抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會，懂不懂，課后，對他們的不足及時幫助，使他們感受到老師的關(guān)心，從而能夠主動學習。

5、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，學習他人的先進教學方法。

6、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

7、通過一個學期有努力，學生的全力配合，領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，取得了較優(yōu)異的成績，在期末調(diào)考中所教145班數(shù)學平均分，優(yōu)秀率、合格率均位于年級前列。

三、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不夠靈活，不能總是吸引學生學習，對學生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導(dǎo)。

4、后進生的輔導(dǎo)不夠，由于對學生的基礎(chǔ)知識掌握情況了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中也知道，有的學生只是做表面文章，“出工不出力”。

5、教學反思不夠。

四、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

教師個人總結(jié)精辟簡短50字 教師個人總結(jié) 簡短篇五

本學年，我擔任高一(224—227)班信息技術(shù)教學和學校網(wǎng)絡(luò)管理等工作。能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經(jīng)驗的老師學習。為了響應(yīng)學?！袄U交材料要有新鮮度”的號召，為了貫徹主任“不要重復(fù)昨天的歷史”的重要講話精神，為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、思想方面

思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。

二、教學工作方面

第一個年頭教信息技術(shù)，沒有人能給你多少幫助，雖然內(nèi)容看起來非常非常簡單，但是要把自己懂的轉(zhuǎn)換為學生也懂，中間的這個轉(zhuǎn)換過程就是教師的基本功了，是要靠教師自身修煉的。因此，我主要是做好角色轉(zhuǎn)換工作，多從學生的角度來思考問題，教學的深淺從此得以把握。

還有，就是不知道考試到底考啥內(nèi)容，這就是為什么老教師會說“沒有帶過畢業(yè)班的新教師是不成熟的”，是的，沒有經(jīng)過一輪會考洗禮的信息技術(shù)老師也是不成熟的，我想為了提高教學水平和提高業(yè)務(wù)水平，除了向有經(jīng)驗老師請教教學技巧的基礎(chǔ)上，還加強了備課量，查閱相關(guān)的參考書籍。在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。本學期實實在在聽了18節(jié)課，為了完成任務(wù)抄了2節(jié)課。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學，混著混著一學期就過去了，不過不懂的部分除了虛心還是虛心。

值得欣慰的有兩件事情：一是經(jīng)過充分的準備，獲得了化州市信息技術(shù)說課比賽高中組二等獎;二是本學期第一次比較正規(guī)的期中考試，所教弟子經(jīng)得起考驗，不會太差，甚喜!不知道期末考試將會如何?

三、網(wǎng)絡(luò)管理及其它方面

學校的網(wǎng)絡(luò)管理方面，也沒有什么好總結(jié)的，一切操作按部就班進行即可。如果再把以前的東西搬過來，那就真的是“重復(fù)昨天的歷史”了。本學期學校網(wǎng)絡(luò)運行基本正常，偶爾有小黑客、小病毒來襲擾，積累的經(jīng)驗都能從容以對，

沒有出過什么大故障，這得益于平時都能緦地做好防護、備份等工作，以及做好關(guān)鍵設(shè)備的除塵、清洗工作。

攝像方面一切聽從學校的安排，有什么任務(wù)就去攝什么任務(wù)，并先保存至電腦，達到一定相應(yīng)量時，及時刻錄給辦公室存檔。無奈機器太糟糕，效果經(jīng)常不好。

四、小結(jié)

可能很多人寫期末總結(jié)的時候，一般都是按照“干了什么工作、取得什么成就、存在什么不足、以后的發(fā)展方向”這個模式來寫，主要敘述一學期來如何如何辛苦地工作，一一羅列出來。但是我覺得這學期一點都不辛苦，從來沒有像這學期過得這么愉快。因為如果只要干好自己的事情是非常輕松的，并且跟學生打交道也是很有意思的。屏棄一切跟我無關(guān)的事情，不用再像“救火”隊員到處“救火”，使得我有大量的時間可以專心研究攝像技術(shù)和非線性編輯，并對軟硬件進行全面升級，且有所得。我想這應(yīng)該是本學年最大的收獲吧。

教師個人總結(jié)精辟簡短50字 教師個人總結(jié) 簡短篇六

本學期根據(jù)學校教務(wù)處工作計劃，結(jié)合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學教學方面的要求指示，認真學習學校有關(guān)教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作潛力較強的教研組。

(一)教學常規(guī)方面

1、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終到達提高教學效益的目的。

2、加強群眾備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進度、資料、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮群眾智慧，提高群眾備課的質(zhì)量。

3、加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4、認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的狀況分析，根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。本期初--級10個班在月考和半期考試的成績良好、懸殊不大，具體分析見各次的“試后分析”。

5、加強實驗教學、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強過手訓(xùn)練。

(二)教研組活動開展狀況

1、堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期繼續(xù)堅持間周一次教研組活動和間周一次備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，職責到人。本期李寧專題主講4次、單元主講2次，張雅蓮單元主講2次，高英單元主講1次，高琴單元主講2次。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。

2、加強理論學習，更新教育觀念。本學期，化學組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了《中考命題的變化和趨勢以及教學導(dǎo)向研究》、《中學化學教學中“科學探究策略”研究》、《中學化學教學中“問題情景設(shè)計”研究》、《中學化學教學中“習題講評”研究》等專題學習，透過學習，教師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導(dǎo)教學工作，使自身的教育教學潛力不斷提高。

3、組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。本學期初中化學組開設(shè)組內(nèi)聽、評課活動4次，公開課2次。其中組內(nèi)聽、評課為李寧、張雅蓮、高英、高琴各1次，公開課為李寧2次。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求到達更好的課堂效果。另外組內(nèi)教師間相互聽課每人都按要求到達5至10次。

4、認真進行課題研究，使教師的教學科研潛力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎(chǔ)上構(gòu)成一些經(jīng)驗或反思，又為今后進一步的教學研究打基礎(chǔ)。如本期在習題評講課方面的研究最后構(gòu)成論文《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》并獲市論文評比一等獎。

(三)教師專業(yè)發(fā)展狀況

1、用心參加培訓(xùn)。本學期本組教師李寧參加了雅安市第六屆青年骨干教師培訓(xùn)，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業(yè)務(wù)水平。本期李寧還被中國化學學會評為“全國化學教學改革優(yōu)秀教師”。

2、加強業(yè)務(wù)學習。全體教師透過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高化學教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程。

3、用心撰寫教育教學論文。本學期本組教師撰寫的《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》獲市論文評比一等獎，《淺談初中化學教學中問題情景的創(chuàng)設(shè)》在省級刊物上發(fā)表，《設(shè)計評比性說課的幾點推薦》、《愛的教育》在校內(nèi)交流，《愛的教育》獲校一等獎。

4、青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇凇⒔涣?，幫忙青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，掌握教學方法，提高教學潛力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨干。

(四)教研組建設(shè)的打算

今后，我們初中化學教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中化學教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣資料豐富。

教師個人總結(jié)精辟簡短50字 教師個人總結(jié) 簡短篇七

寒假期間，教研室組織任課教師，進行了培訓(xùn)。培訓(xùn)中，布置了典型個案發(fā)言(9人次)、論文交流、專家講座以及教材教法分析等。老師們通過這些不同的形式，總結(jié)第一學期實驗工作，找到經(jīng)驗，反思不足，并展望第二學期的工作，為實驗的順利進行打下了堅實的基礎(chǔ)。

要想讓課改穩(wěn)步發(fā)展，只靠幾個人來推進是不行的，必須要調(diào)動廣大教師的積極性。因此，就必須為老師們提供一個研究的載體。否則，老師們還會用以前的方法，來教現(xiàn)在的教材。如果真是這樣的話，就失去了實驗的意義。

出于上述考慮，在實驗中，我以“任務(wù)驅(qū)動”的方式，讓老師們確定專題，為其自我發(fā)展，搭建平臺。首先，我組建了課題組。組建的辦法是：老師自己報名，只要有愿望，愿意在課改中展開研究，就可以報名。結(jié)果70余名教師報了名，老師們積極性很高。第二步，讓課題組老師確定自己的研究專題。我先公布區(qū)里的專題“情境化課堂教學”，并配發(fā)了一些相關(guān)的資料。課題組老師在確定自己的專題時，可以在區(qū)內(nèi)專題下來研究，也可以從自己的實際教學工作出發(fā)，自己來確定專題?，F(xiàn)在，已在區(qū)里備案的專題，包括來自22所學校的23個，占全部實驗校(35所)的63%。

本學期末，準備進行專項總結(jié)。

本學期，課改的任務(wù)很重。要進一步的學習、貫徹新理念;要進行二冊教材的使用實驗;并要進行評價方案的實驗;及專題的研究等。

為了完成上述的工作任務(wù)，我區(qū)組織了課題中心組獻課的活動。組織課題中心組成員(20人)，每人獻課一節(jié)。獻課過程向全區(qū)任課教師開放，自愿參加聽課、評課?；顒又?，老師們通過聽課、評課，思考新理念在課堂教學中的貫徹與落實，并觀摩、研討教材的使用;通過自評、他評等形式，來學習和使用基教研中心的評價方案;結(jié)合獻課活動，進行短期專題的研究。我們把這次活動的專題定位在“計算教學”的研究上。通過研究，找出了計算教學低年級的一些方法，確定了基本思路：積累表象→發(fā)展思維→形成技能，并拿出了研討課，在全區(qū)展示。

另外，本學期，我區(qū)還完成了全市研究課、與宣武區(qū)交流研討等任務(wù)。

通過一年的課改，我區(qū)一年級課堂教學的氣氛，與以前相比有很大變化。以前的課堂，教師總是認為學生不懂事，尤其是一年級學生，主體意識差，所以更多的是指令性語言。學生的一舉一動都是在老師的指令下，這樣直接導(dǎo)致了課堂氣氛沉悶。

現(xiàn)在的教學，老師們認識到了學生的重要，努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍，減輕學生的心理壓力，讓學生輕松、自如地學習?，F(xiàn)在的課堂，老師的指令性語言越來越少，而與學生商量、征求學生看法的語言越來越多，批評性的語言在很多學校的很多班級中已經(jīng)絕跡，激勵性評價已深入人心。

原來的課堂教學，教師更多的思考知識如何傳授，強調(diào)知識的完整，是以教知識為目的的。教師把學生看作客體，忽視了學生的主動性。

現(xiàn)在，教師在設(shè)計課堂教學時，更多的關(guān)注學生的情況。絕大多數(shù)老師能從學生的年齡特征、認知特點出發(fā)(即從學生共性特征出發(fā))，并有一些老師能針對本班學生情況，以及本班學生中的個別學生情況出發(fā)(即從學生的個性特征出發(fā))，來設(shè)計課堂教學，使教學過程更具有針對性。另外，教師在教學設(shè)計中，更多的關(guān)注學生的思維，關(guān)注學生的情感，把知識的積累、技能的形成作為學生的發(fā)展要素來看待，而不再是關(guān)注知識的本身。

隨著課改的進行，學生的學習方式發(fā)生了重大的變化。從傳統(tǒng)的接受式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳌⑻骄康膶W習方式。學生成為學習活動的主體，教師為學生的學服務(wù)。

隨著“情境化課堂教學”專題的實施，課堂中教學的情境化已得到落實。

從情境的組織形式上，老師們根據(jù)教學內(nèi)容的不同，來選擇不同的形式。一些老師在教學“計算”或其他思維密度較大的內(nèi)容時，根據(jù)學生的認知規(guī)律，采用“并列式”方式組織教學(多個情境依次出現(xiàn)，相對獨立)，通過不斷變換情境，吸引學生注意力;而在一些與生活實際聯(lián)系緊密的課中(如統(tǒng)計等)，則采用“因果式”組織形式，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結(jié)果(或說由前一情境推出后一情境)。

從設(shè)計情境的內(nèi)容選擇上，老師們緊貼生活，有的就從身邊找素材，有的則直接組織學生活動參與，有的則與現(xiàn)實世界相聯(lián)系。(如一位老師在加法的教學中，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系，設(shè)計了環(huán)保主題。)

從情境使用的目的上，有的老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學生感受數(shù)學的價值，調(diào)動學生積極性;有的老師創(chuàng)設(shè)情境，利用學生的好奇心理，激發(fā)學習興趣;有的老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學生通過操作，獲得自我發(fā)展……

總之，隨著課改的實施，課堂教學已擺脫了原來那種嚴肅、死板的模式，一種活潑的、充滿童趣的、更為貼近學生生活的課堂模式，正逐漸形成。

教師個人總結(jié)精辟簡短50字 教師個人總結(jié) 簡短篇八

一、思想認識方面:

本學期以來，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學工作方面：

1、能認真?zhèn)湔n。學生進入三年級后空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn)。和二年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以我在備課時不但備學生、備教材、備教法，還根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都充分了解學生的現(xiàn)狀，特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們,思考如何設(shè)計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽得高興。我還經(jīng)常利用課余時間給學困生補課、輔導(dǎo)。備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化，準確化、情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講多練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授,有時采用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生特點的、學生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多;達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。這些練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少，既達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

總的來看，本學期以來我堅持做到了認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，學有所獲，不斷提高了自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。

三、考勤方面：

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，一個學期里沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。

四、主要成績：

在這一學期里，我認真準備了一節(jié)“心手相牽，快樂成長”---關(guān)愛留守兒童主題班會，圍繞自己所研究的課題開展了一系列的活動，使三年級留守兒童得到了學校和老師、同學的關(guān)愛，打消了厭學情緒，樹立了學習的信心。

教師個人總結(jié)精辟簡短50字 教師個人總結(jié) 簡短篇九

隨著時間的推移，一個學期的工作在孩子們的笑聲中圓滿結(jié)束。這個班的孩子也完成了學前班的學習任務(wù)，即將進入小學開始新的生活。這學期的工作總結(jié)如下：

首先，要牢牢把握日常管理，促進幼兒良好習慣的發(fā)展。

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。良好的作息規(guī)律能使孩子的生活有一個合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康，有助于培養(yǎng)孩子的自助生活能力，為以后的生活和學習打下良好的基礎(chǔ)。這學期，根據(jù)我們班在班級計劃中的幾個弱點，我們重點開展了以下活動，以促進良好班級氛圍的形成：

1.做好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時間的隱性浪費，比如在活動間隙合理安排廁所喝水的時間，既滿足孩子的需求，又不浪費時間。

2.加強紀律管理。我們班有幾個淘氣的孩子。如果他們第一眼沒看到，要么打要么鬧，要么到處亂跑。他們每天都要給你制造麻煩，破壞紀律，給其他孩子帶來不好的影響。我們特別關(guān)注這些孩子在做練習和游戲時的一舉一動，及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的過激行為，讓他們這學期沒有發(fā)生任何安全事故。

3、特別注意孩子的好習慣。督促孩子排便后洗手，洗手時不要玩水。能夠安靜有序的吃午飯，不大聲說話，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

二、教育教學腳踏實地，促進兒童全面發(fā)展。

孩子從幼兒園到小學，是人生的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活的突變和學科的繁重，很多孩子進入小學后感到疲憊和害怕，這就是所謂的“困難時期”。所以這學期我們從保育和教育兩方面入手，幫助孩子完成過渡，做好幼兒的銜接工作。

(1)結(jié)合我們想上小學的主題活動，給孩子介紹一些小學生活學習情況。讓他們對學習和生活有一定的了解。孩子在紹興的時候興趣特別高，聊個沒完。從他們神采飛揚的表情中，我們可以感受到他們是多么期待成為一名小學生。為了準備上學，我們經(jīng)常安排一些簡單的作業(yè)來培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。通過一個學期的努力，班里大部分孩子都能認真完成老師布置的任務(wù)，與同齡人合作，友好地與同齡人一起玩游戲，遇到困難時與同齡人探討解決方案，從而提高社交能力。

(2)在做好教學的同時，這學期我們還組織了豐富的文體活動，每天及時安排孩子進行活動的時間，組織孩子玩一些體育游戲，提高了身體素質(zhì)。在講述活動中，每個孩子都愿意說話，沒有人害怕在大家面前說話。孩子們的勇氣得到了鍛煉。

第三，班級工作敬業(yè)，注重孩子的個體需求。

課業(yè)是瑣碎的，但在瑣碎的工作中，我們盡可能的認真和敬業(yè)，“努力成為孩子喜歡的老師”是我們的工作目標。有一句名言：“沒有情感和愛的教育家，就像沒有水的池塘”。在實際工作中，我們努力為孩子們創(chuàng)造一個充滿愛心的“池塘”。當孩子有困難時，我們會一直注意幫助他們。特別是對于有特殊情況的孩子，我們給予額外的照顧，幫助每個孩子建立自信，多與他們交流，親近他們，教他們尊重他人。

第四，在父母的工作中，我們熱情對待每一位父母，注重與父母的溝通。

接送孩子時與家長交談，了解孩子在家的表現(xiàn)，及時反饋孩子的特殊表現(xiàn)，以贏得家長的支持與配合。當孩子生病時，我們會及時打電話關(guān)心他們的健康，讓父母感到非常溫暖。我們應(yīng)該認真解決父母反映的問題，努力達到他們的滿意。不勞無獲。當我們看到我們班的孩子健康成長，準備上小學的時候，我們感到無比欣慰，我們的工作得到了家長的肯定。我們過去一年的依賴，幫助我們建立了深厚的感情，成為了一名深受孩子喜愛的老師。這是對我們工作的支持和鼓勵。雖然我們的工作不到位，但是父母的理解和支持給了我們更加努力的信心和力量，相信我們以后會做得更好。

教師個人總結(jié)精辟簡短50字 教師個人總結(jié) 簡短篇十

一、學期工作概述

匆匆的一學期結(jié)束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期工作做出總結(jié)。本學期我繼續(xù)承擔學校理科教研工作，任五(7)班數(shù)學教師、二(3)、二(4)班空堂教師。

二、工作完成情況

(一)教研工作

本學期我認真履行教研員的職責，積極、有效地開展教研活動，發(fā)揮教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的作用，較好地完成了各項任務(wù)。

1、認真組織教研活動、通過公開教學，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

為深化課堂教學改革，推進我校高效課堂建設(shè)，提升教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學能力。本年度組織了以下教研活動。

(1)本學期隔周進行公開教學，也就是一周公開教學，一周進行說課、評課。教師們各抒己見，取長補短，評課形成了_+1模式。無論是講課教師還是評課教師都有了明顯提高。

(2)組織了上屆六年級和本屆六年級的交流研討會，上屆六年級老師進行了經(jīng)驗交流，本屆六年級教師對本學年工作作了嚴密規(guī)劃，原校長做了重要講話，為教師教學指明了方向。

2、試題研究

評價是教學的指揮棒，試題命制工作引導(dǎo)著教學方向。我不斷學習課標中的二級要求，學習命題的一些理論，深入研究教材內(nèi)容和變化，做好終結(jié)性評價。完成了一、二、三年級的分項考核和抽測工作，為六年級教師提供了檢測試卷。

3、開展了師徒結(jié)對活動，參與教師達到了百分之九十以上，形成了比學趕幫的工作氛圍。

4、認真組織課題研究，本學期我校的省級數(shù)學研究課題順利結(jié)題。

5、進行了兩次作業(yè)、教案檢查，對老師們作業(yè)、教案中存在的問題，進行了面對面的交流。

(二)教學工作

1、認真?zhèn)湔n，為上好每一節(jié)課而做好充分的準備

(1)認真做好課前準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關(guān)資料，讓學生在課堂上能學到書本沒有提及到，但是又必須掌握的知識。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復(fù)習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新知識的拓展學習。

(2)課堂是教學的主陣地，我向四十分鐘要質(zhì)量。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)注重層次性，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔，讓學生喜歡數(shù)學。

2、做好課后輔導(dǎo)工作。我班的學生愛動、好玩，同時也聰明，缺乏自控能力，有在學習上不能按時完成作業(yè)的，針對這種問題，我注重抓學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生做到從溝通開始，私底下了解他們個性，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學。

3、想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學學習中的不良習慣。

(1)注意力不夠集中。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀察不仔細，自認為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。例如有的學生在豎式計算時結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成。

(2)學習中，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣。比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草;做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿;有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的;做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題，上手就寫;不習慣檢查，學習過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。

4、針對學生以上存在的問題，總結(jié)出一些借鑒方法：

(1)仔細審題的習慣。教育學生拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題，然后再動筆計算。

(2)細心檢查的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否看錯，寫錯，再進行認真的驗算，看結(jié)果是否一致，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致，來查找問題。

(3)認真書寫的習慣。教育學生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔。

總之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好課標，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。過去常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但現(xiàn)在教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何面對新標準、新教材的承接與變化，面對個性化的學生，都是我必須去思考和面對的問題。

三、工作亮點

(一)《基于問題解決的小學生數(shù)學能力培養(yǎng)的實驗研究》在山西省教育科學__五規(guī)劃指令性課題研究中順利結(jié)題。

(二)組織了上屆六年級和本屆六年級的交流研討會，上屆六年級老師進行了經(jīng)驗交流，本屆六年級教師對本學年工作作了嚴密規(guī)劃，原校長做了重要講話，為教師教學指明了方向。

(三)針對學生存在的問題，總結(jié)出一些可以借鑒的學習方法：

1、仔細審題的習慣。教育學生拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題，然后再動筆計算。

2、細心檢查的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否看錯，寫錯，再進行認真的驗算，看結(jié)果是否一致，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致，來查找問題。

3、認真書寫的習慣。教育學生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發(fā)生。

四、存在不足

回顧反思自己本學期的工作，雖然取得了一定的成績，但距領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距

(一)深入學習不夠;

(二)工作主動性不強，調(diào)研力度不夠;

(三)是工作缺乏創(chuàng)新意識。針對存在的問題和不足，我決心在今后的工作中，進一步嚴格要求自己，求真務(wù)實，盡職盡責，及時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的的各項工作。

五、努力方向

在以后的工作中，我努力做到邊干邊學，且思且行，積極反思自己課堂教學過程和教學效果，不斷更新教學觀念，豐富教學內(nèi)容，及時地查找不足，總結(jié)成功的經(jīng)驗，從而不斷地改進自己的教學行為，我相信一切問題都會迎刃而解，有耕耘總會有收獲。

教師個人總結(jié)精辟簡短50字 教師個人總結(jié) 簡短篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

20__年_月大學本科畢業(yè)以來，本人一直堅持在教育教學的第一線，積極實施素質(zhì)教育，教育效果比較顯著，所教班級形成比較良好班風、學風，學生思想素質(zhì)有所提高，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得一定成績，為學校的教育事業(yè)作出了應(yīng)有的奉獻。在這幾年的教學工作中，本人虛心向老教師學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學能力，取得了顯著的成績?，F(xiàn)將本人任教以來教育教學工作等方面情況述職如下：

一、政治思想方面

本人愛國家、愛民族，堅決擁護黨的路線、方針，服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨和人民的的教育事業(yè)，遵紀守法，有強烈的責任感和事業(yè)心，言行一致，品德高尚。以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為已任，依照教育學心理學原理，遵循教育教學規(guī)律，培養(yǎng)學生，積極實施素質(zhì)教育。熱愛學生，以身作則，做學生的表率，用自己良好的品德去感染學生。自參加工作以來，我堅守崗位，誠懇踏實，勤勉努力，任勞任怨，不斷上進。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排，與人為善。認真負責，開拓創(chuàng)新，團結(jié)協(xié)作，共同進步。對學校安排的教學任務(wù)都樂意接受，團結(jié)教師，互助合作。

二、教學工作方面

首先、在教學工作中，我首先把好課堂教學關(guān)，為了上好每堂課，自己總是認真鉆研教學大綱和教材，精心備課，對教學重點、難點做到心中有數(shù)，經(jīng)常虛心向別人請教，潛心研究教材教法，為了使學生更好理解所授的課堂知識，我非常注重根據(jù)教學內(nèi)容尋找教學方法，如充分利用實驗教學，認真分析地理概念形成的過程，降低概念難度，易于學生理解，如有時候用多媒體教學的優(yōu)勢來模擬一些地理情景，展示實驗所難以演示的地理過程。因為我長期從事新的課堂教學方法的探索與嘗試，積累了一定的經(jīng)驗，因此長期有同行老師跟班聽課，曾多次為本校教師及外校來訪教師上公開課、示范課。

其次，注重對學生的課余輔導(dǎo)，強調(diào)基礎(chǔ)，強調(diào)基本知識的落實，不論是任教哪個年級，我都能夠既注重尖子學生的培養(yǎng)，又能面向全體，從不歧視后進學生，上課自習時間都注重效率的提高，對學生的要求比較嚴格，特別是上課態(tài)度和課堂作業(yè)這兩個方面，當然我也會耐心細致地回答學生提出的問題，指出他們的錯誤，分析錯誤的原因，所以一直都能得到學生的好評。

教學能力的提高還得益于在實踐中學習，從事高中地理教學已經(jīng)近六年的時間，教學能力的提高一直是我的追求，并且始終不渝地堅持向別人學習，包括向剛剛分配工作的年輕人學習，他們有充沛的精力，有活躍的思想，這都是我們學習的地方;還經(jīng)常性的聽課，學有經(jīng)驗的老師對重點的把握和難點的突破，學習他們處理問題的技巧。邊學習，邊摸索，邊體會，邊創(chuàng)新，邊鞏固，形成自己的教學方法。

三、教育工作方面

自工作以來，我擔任班主任工作四年，作為一名班主任，工作有自己獨特的方法，帶班能力強，有豐富的管理班級的經(jīng)驗，講究工作藝術(shù)，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。我熱愛學生，能夠從學生實際出發(fā)，對不同類型和不同個性的學生有針對性地進行個別教育。堅持以人為本，以德育為先的指導(dǎo)思想，努力使自己成為學生的的“精神關(guān)懷者”。做到以心育心，以德育德，以人格育人格。與學生打成一片，和學生建立良好的師生關(guān)系，了解學生的情況，理解學生的言行，諒解學生的過失。能針對不同時期學生思想變化采取相應(yīng)對策，重視對不同層次學生的思想轉(zhuǎn)化工作。

重視學生干部的作用，充分發(fā)揮學生自治功能。善于調(diào)動學生的積極性和培養(yǎng)學生的集體榮譽感，常與科任、家長溝通，對學生的教育采取立體式多角度進行，多管齊下，收到良好的教育效果，使所帶班成為勤奮好學、文明守紀、團結(jié)向上的班集體。教育的核心是“育人”，在班主任工作中，我始終把教會學生學會做人擺在第一位。在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作中，做到因材施教，特別是對待優(yōu)生，按高標準去要求他們，讓他們在實踐中得到鍛煉，培養(yǎng)他們的組織能力，管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，成為老師的得力助手。

教師個人總結(jié)精辟簡短50字 教師個人總結(jié) 簡短篇十二

一、指導(dǎo)思想

高效的課堂，必須是學生用心參與的課堂;必須是充滿活力情趣盎然的課堂;必須是充滿探索與創(chuàng)造、嚴謹嚴密的課堂。本學期，我們七年級語文備課組在學校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語文教研組工作計劃，全體成員認真學習“先學后教，當堂訓(xùn)練”的教學模式，認真學習蔡林森先生《學習的革命》一書中的教育教學理論，研討語文新課改，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了學期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

二、主要工作狀況

一)、團結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。

全組教師共3人，沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何意見分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助、團結(jié)協(xié)作。互相幫帶，相處融洽。年青教師陳蕊芳對老教師十分尊重，經(jīng)常主動詢問、探究教育教學疑難;發(fā)揮年輕人的特長，如復(fù)印試卷、整理資料等差不多都是她做的。高國欣老師資歷最高，還擔任著校語文組大組長和班主任職務(wù)，身兼數(shù)職，工作繁忙，備課組內(nèi)的群眾備課、制作課件等，雖然不能親臨指導(dǎo)，但培養(yǎng)的信使陳蕊芳，起到了很好的信息傳遞作用。我和陳蕊芳商量的周課時進度、課型設(shè)定、課件設(shè)計、作業(yè)安排等，都能夠很快地傳遞到他那里，使備課組活動正常、有序、和諧地展開。關(guān)于如何突破難題，我們隨時隨地的進行討論，碰頭研究、借助網(wǎng)絡(luò)上的聊天框發(fā)送信息商討，正是這樣，才使得我們七年級6個班齊頭并進、整體水平不斷提高。第一范文網(wǎng)

1、嚴格按照永威的教學模式進行備課、上課，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。

本學期我們認真學習“先學后教，當堂訓(xùn)練”高效課堂的教育教學理論，認真分析我們的學情校情，結(jié)合我校的課時安排，詳細的設(shè)計出每節(jié)課的教案框架及適合我校學生的課件，做到提前備課，課前做好充分準備。課后認真地反思教學過程，及時地整改，并把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去思考如何做的更好。從而不斷提高課堂教學水平。

2、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。用心參加以學校教研處為領(lǐng)導(dǎo)的語文教研組各項教研活動。

3、用心配合年級組做好月考、中段考試的命題和閱卷分析工作。

二)、不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。

備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮群眾優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。

總之，本學期的工作，在教研處、教導(dǎo)處、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學期初的計劃，取得了必須的成績，到達了預(yù)期的效果。

三、不足之處：

1、教育教學潛力和創(chuàng)新潛力還有待于加強。公開課質(zhì)量也有待提高。

2、群眾備課還未能充分發(fā)揮出群眾的智慧，備課質(zhì)量還需提高。

3、對于學生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的潛力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，個性是寫作潛力要加強訓(xùn)練。另外，后進生的問題一向是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。

透過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們還會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養(yǎng)，為學校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。

教師個人總結(jié)精辟簡短50字 教師個人總結(jié) 簡短篇十三

一、指導(dǎo)思想：

為了進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，全面提高學生的生物學素養(yǎng)，本期我打算仍堅持以《初中生物新課程標準》為宗旨，以學校的工作目標課堂為指導(dǎo),扎實做好本期的教育教學工作。

二、學情分析：

本期我任教八年級2個班的生物教學，從今年上學期期末統(tǒng)測的情況來看，部分學生的生物學基礎(chǔ)比較好、興趣較濃。但每個班都有部分學生的生物學基礎(chǔ)較差、學生物沒多大勁。本學期的教學重心仍以培養(yǎng)學生的學習興趣和生物學基本技能的提高為主。

三、教學目標

1、堅持業(yè)務(wù)學習：深入鉆研課改理論，更新教學觀念，并結(jié)合教學實際交流學習心得，寫好學習筆記。

3、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學效率。

4、注重實驗教學，盡量安排實驗教學，對于分組實驗要是每個同學都實際進行操作，指導(dǎo)學生根據(jù)實驗情況認真填寫實驗報告冊，對發(fā)現(xiàn)的問題及時糾正解決;對本學期的演示實驗，教師要提前準備，力求實驗現(xiàn)象明顯，結(jié)論準確。通過本學期的實驗教學，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力，設(shè)計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。

5、加強學業(yè)水平考試試題研究，把握命題方向做好考試指導(dǎo)工作。

6、培養(yǎng)學生生物學學習興趣，落實好生物學后進生轉(zhuǎn)化工作。

四、具體措施

1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教;

2、認真上好實驗課，利用實驗課提高學生動手能力，觀察能力和分析解決問題的能力。

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;

4、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏;

5、引領(lǐng)學生開展復(fù)習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

6、定期開展后進生輔基工作。

教師個人總結(jié)精辟簡短50字 教師個人總結(jié) 簡短篇十四

本學期，我們七年級數(shù)學備課組的八名教師，在學?！案咝?、活力、卓越課堂”的指導(dǎo)思想下，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，踐行“五環(huán)三位”課堂教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，相互學習，共同提高，用心開展各項活動，完成了教育教學和教研工作。

在初一年級，為順利推進課改，我們對全年級各數(shù)學組長進行了培訓(xùn)，教他們對組員如何進行分工，團結(jié)協(xié)作，共同進步等?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學思想

新的《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學資料、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。新課標的修訂對我們每一位老師也提出了新的要求。本學期，我們備課組加強了對數(shù)學新課標的解讀，老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)。我們也透過參加一些教研活動，學習新課標和一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、以群眾備課為先導(dǎo)、推進數(shù)學教學

學校提出的“五環(huán)三位”課堂教學模式需要我們改變以往的備課模式。備課中，我們不但要備學生而且還要備教材、備教法，要對教學過程的程序及時間安排都作好詳細記錄，認真寫好教學后記。教師不僅僅僅是知識的傳授者，更要成為學生學習活動的組織者，引導(dǎo)者，合作者。一學期來，備課組堅持每周三上午按計劃進行備課活動。群眾備課時，我們先相互交流上一周教學工作中的得與失，再主動探討有關(guān)課堂教學中出現(xiàn)的問題，例如上課是否到達了預(yù)期效果;學生們是否有特好或不好的情緒反映;課堂上出現(xiàn)的新問題;更好的講解方式等。從不保留，互相學習，互相指正。我們的《珊瑚學路導(dǎo)學案》、《珊瑚學路訓(xùn)練案》、每周的測試題等，都是我們教師親自編寫的。教研教改活動開展得有聲有色，效果明顯。

三、以課堂教學為載體、創(chuàng)設(shè)學生求知的氛圍

課堂是實施教育教學的主陣地，我們是課堂教學的實踐者。我們備課組把課堂教學作為學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把數(shù)學課看成是師生之間、同學之間交往互動、共同發(fā)展的過程。在教學中，教師能夠采用個別學習，同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等多種課堂教學組織形式，這些形式就為學生創(chuàng)造帶給了合作交流的空間，同時教師還務(wù)必給學生的自主學習帶給充足的時間，讓他們有一個寬松、和諧的學習環(huán)境。教師應(yīng)變知識的傳播者為學生獲取知識的引導(dǎo)者。傳統(tǒng)教法認為“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的天職，課堂上教師的任務(wù)就是想方設(shè)法把知識傳授給學生，使學生完全處于被動地位，思維活動完全受教師的支配，這種教學方法不能發(fā)掘?qū)W生的潛能，阻礙了學生的發(fā)展。教師的任務(wù)不僅僅是教會學生的知識，更就應(yīng)成為學生自主探索并獲取知識的引導(dǎo)者，引導(dǎo)的資料不僅僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導(dǎo)能夠表現(xiàn)為一種啟迪，一種激勵，在學生迷路時，引導(dǎo)他辨明方向，在遇到困難時，激勵他們勇于戰(zhàn)勝困難。從而讓他們自主探索，再透過與小組的交流總結(jié)得出有理數(shù)的乘法運算。許多新知識，我都先引導(dǎo)學生自己去歸納、總結(jié)，這樣得到知識才真正是他們自己的，學生也同時感受到了成功的喜悅。讓學生學得

容易，學得簡單，學得愉快;做到老師盡量少講，盡量讓學生多動口動手動腦;同時在每一堂課上充分思考不同層次學生的學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、創(chuàng)新評價觀、激勵各類學生的發(fā)展

我們把評價作為考察學生學習狀況，激勵學生學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解與掌握，過程與方法的把握，更關(guān)注他們情感、態(tài)度與價值觀的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力，使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

五、參與校本課程開發(fā)和課題研究，促進老師加強科研潛力的提升。

本學期，我們組新申報的校級小課題《中學生運算潛力的調(diào)查與分析研究》已順利開題。

六、安全工作不忽視。

我們備課組牢記學校“安全第一”的要求，時時把教學安全、辦公室安全掛在心上。教學中，盡量把不安全因素思考周全，有安全預(yù)案;辦公室做到人走門關(guān)、燈滅水關(guān)。全學期，備課組無一例安全事故發(fā)生。

七、主要參與的工作與取得的成績

第一周，全體教師學習新課標和課題研究會。

第二周，李偉、龍定竹兩位老師到進修學院參加區(qū)初中數(shù)學教研會。

第三周南坪小學聽名家講壇——《課程改革與課堂教學》報告會

第四周，全組教師到二外聽代秋雨老師上課，周連老師講新課標培訓(xùn)

第六周，110中學，聽劉玉梅老師上課，龍定竹為南岸區(qū)七年級數(shù)學教師作了題目為《踐行新課標，我們一齊努力》的專題交流。

第七周聽高平、張鵬上“五環(huán)三位”示范課，張安樂主任解讀“五環(huán)三位”。

第八周全員培訓(xùn)，到11中聽了兩節(jié)課展示課

第九周，劉華清老師上了一節(jié)五環(huán)三位的研究課。

第十二周，袁秀梅老師老師上了一節(jié)課題成果的展示課——九年級半期試卷講評課。

第十四周，羅慶友老師用“五環(huán)三位”在本班教室上了一節(jié)示范課。

第十六周，全組老師到彈子石中學參加全員培訓(xùn)畢業(yè)典禮，會上，李偉老師作了《本屆全員培訓(xùn)的總結(jié)》發(fā)言。

我們?nèi)M人員用心參與科研。全組老師用心參與的南岸區(qū)教育科學規(guī)劃立項推廣課題，《城鄉(xiāng)學校初中數(shù)學“三課型”常態(tài)教學有效模式的微觀研究》已在20--年12月27日順利結(jié)題。

以上所述，只是我們備課組本學期工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想。新課程改革已全面展開，我們將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改善不足，開拓前進。改變主角，在教學過程中不斷學習、反思、不斷充實自己，積累經(jīng)驗，在實踐中去感悟新課程理念，讓實踐之樹常青。我們相信：給我們一片土壤耕耘，我們會盡心盡力去收獲整個秋天。

教師個人總結(jié)精辟簡短50字 教師個人總結(jié) 簡短篇十五

時光流去匆匆，回首留戀深深，有人走向希望，有人走向失望。望著__年殘存的日歷，也許是擔心自己的思緒似鐵，擱久了會在空氣中氧化;也許是自己年已不惑，愈加珍惜生活中的點點滴滴。

似水流年，從指間流逝。今年的冬天雖然不像想象中的冬日暖陽，但我此時的心情，暖暖。想著，念著，思索著，展望著。遺憾嗎?些許!更多的感悟在心、感動在身。__帶給我的是一份安詳，一份靜謐，一份溫馨，一份平凡。

這一年，在師德師風教育活動中,本人認真學習了__同志于__年8月31日的《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》，感悟了用生命鑄就師魂的修水山村教師謝衛(wèi)東的英雄事跡，同時也被祖國60年國慶威武的雄師所震憾，看著嫦娥2號升空升空，澳門回歸十周年在慶祝深深感受到了教師身上肩負著黨和國家的重托和人民群眾對教師的信任與厚愛，也感受到了在傳承文明的過程中，責任的重大，為不斷提高和完善自己的師德修養(yǎng)，爭取做一個合格的人民教師根據(jù)__同志的提出的“四點要求”和《中小學生教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容，對照《江蘇省楚州區(qū)中小學教師職業(yè)道德》的要求，進行自我排查，揚長避短，力求自我完善，自我發(fā)展。

本人從教五年來，一貫安分守紀，誠實待人，對工作認真負責，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，謹言慎行，克已恕人，總是以“做一個好人，做一個好教師”的標準來嚴格要求自己，對自己的言行常是日省夜悟，對一些社會現(xiàn)象，也能用自己的思考方式去看待去審視，能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè)，在教學過程中，既重視知識的傳授，更注重對學生的學習方法和思維方式的指導(dǎo)和培養(yǎng)，我告訴學生：“知識重要，但比知識更重要的是良好的學習方法和思維習慣?！?/p>

“受之以魚，莫若授之以漁”，“乞火不若取燧，寄汲不若鑿井”，不僅如此，本人在教書的同時，注重對學生進行“三觀”教育和良好品德的滲透和灌輸，達到育人育智育心的目的，這是我一以貫之的教學理念和教學習慣，也是我能取得較好的教學業(yè)績的重要原因。

本人愛崗敬業(yè)，工作認真負責，不敢敷衍，不敢懈怠，雖然年年都帶畢業(yè)班，教程幾乎年年相似，沒多大變化，雖然所要傳授的.知識是爛熟于心，但因為學生不同，對自己和學生的要求也不同，所以也總是會認真?zhèn)湔n，認真上課，總有“常教常新”的感覺，每一次講解都有新發(fā)現(xiàn)，都有新感覺，都有新認識，因此，深信“教學相長”的道理，把知識教給學生，其實也是在提高自己，正所謂“送人玫瑰，手留余香”，各有所獲，相得益彰，也有“學而后知不足，教而后知困”的感慨。

因此，對于教育教學本人從不敢馬虎，深恐自己“誤人子弟”。在此同時，這一年來，本人認真向老師請教，學習，平時在業(yè)余之時加強學習，通過自已的學習本人在這一年不僅學到了許多課堂上的教學技巧，教學中的教學經(jīng)驗，還順利取得了本科文憑。

在論文上，由于自己做班主任，又帶學校的體育課本人發(fā)表的班級管理方面的《淺談班級管理的重要性》和體育方面在《淺談中學生體育訓(xùn)練》及在藍天杯論文中都獲了獎。并在校舉行的教師優(yōu)課評選中，二次被評為校優(yōu)課選手。

“金無足赤,人無完人”,在工作中也有不足和缺陷.因為人耿直,敢于直言,常在無意中得罪人;因?qū)ψ约旱囊筝^高,因而對學生的要求也相對較高,所以,在批評教育學生時,有時言語會有些嚴厲;困自己剛走上工作崗，在自己教學上還有很多不足，班級學生成績起伏不定。正所謂“知錯即改”“知不足而后進”。

當__悄然來到，__，風華變成追憶。針對以上不足，本人會在__年的工作中慢慢改進，通過多讀書，多學習，多反思，使自己內(nèi)心日益沉淀，厚重而寧靜，克服急躁情緒，讓自己更成熟，更穩(wěn)重;對待學生應(yīng)嚴中有愛，更多的是慈愛有加，不帶著“恨鐵不成鋼”的怨氣去教育學生，學會換位思考，不把對成年人的要求來苛求未成年的學生，態(tài)度要親切，語氣要溫和，拋開師道尊嚴，融入學生當中，建立友善和諧的新型師生關(guān)系;學習老教師的“老牛已知夕陽晚,無須揚鞭自奮蹄”的敬業(yè)精神和拼搏精神，激勵自己奮發(fā)進取，勇于創(chuàng)新。

在自己事業(yè)上取得更好的成績，來回報黨和國家。

這只是我工作中的一個縮影，同時我也非常感謝這份總結(jié)，讓我對__年的工作有了一次回顧。我的工作很平凡簡單，但是海爾總裁張瑞敏說過：“什么叫做不簡單?能夠把簡單的事情天天做好，就是不簡單;什么叫做不容易?大家公認的、非常容易的事情，非常認真地做好它，就是不容易。”不管__年有怎樣的成績或不足，我將以新的面貌充滿信心地去迎接令我期待的嶄新__。

教師個人總結(jié)精辟簡短50字 教師個人總結(jié) 簡短篇十六

作為20__年特崗教師隊伍中的一分子，我很榮幸的成為__小學教師中的一員。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間_年特崗服務(wù)期就快要滿了，這段在學校的日子里，我要感謝來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任、關(guān)心、支持和幫助，讓我在學校這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人從德、能、勤、績等方面做工作小結(jié)如下：

一、思想品德方面

_年多來，本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，遵守勞動紀律，本人熱愛人民。踏上工作崗位后認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》等，思想端正，作風正派，服從上級、領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，有活搶著干。積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。__說：三人行必有我?guī)煟貏e是對我這個剛從事教學工作來說，學校領(lǐng)導(dǎo)和同事都給了我非常大的幫助，我也在聽課評課中提高自己，反思自己的教學方式方法。_年多來在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我的思想覺悟提高到了更高的層次，能力也得到了很大的鍛煉。今后，我會更加努力，向一名優(yōu)秀的人民教師邁進，努力爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

二、師德培養(yǎng)方面

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有著崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望我的學生都是合格的學生。我的學生們終有一天會離開老師、離開校園，踏入社會，但是只要他們在學校里學會了怎么做人，做事，將來無論他們走到那里，從事何種職業(yè)，都是一個個大寫的“人”，這是我教育的目標之所在，把思想教育放在首位，因為我覺得做人是學習的前提，先做好人再談學習。為了給自己的學生一個好的表率，同時也能使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，并把很多的好書借給學生，讓他們讀，讓他們汲取知識的營養(yǎng)。所謂活到老，學到老。只有不斷的學習，才能不斷的提高自己的水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

三、業(yè)務(wù)知識和工作能力方面

任教以來，我主要擔任語文科教學工作，也及其他除數(shù)學科目以外的學科教學。對于村小而言，語文老師就是所謂的“全才”。從上低年級再到高年級這個大跨度的學科教學中，我接觸到了許多迥然不同的教學手段和方法，也積累了一定的教學經(jīng)驗，這對我日后的教學工作是有很大幫助的。我還擔任學校的語文教研工作，對待這些工作我都能認真負責。從20__年踏上崗位至今，我將更多的精力灌注在了教育教學中，在這個工程中我更深刻的理解了課本，并且在把握課本的同時，學習采用多種教學手段，把新課改的要求體現(xiàn)到教學中去。提高學生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學生學習的興趣，積極開展各種活動，開闊大家的視野，幫助學生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

四、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面

_年半的時間里從未無故缺席。剛參加工作時，我擔任_年級語文和_年級數(shù)學的教學工作，并同時擔任_年級的班主任，我把這視為學校領(lǐng)導(dǎo)對我的考驗和重視，兢兢業(yè)業(yè)面對每一件教學工作，認認真真上好每一節(jié)課。，我從未停止上進的腳步。精神飽滿的面對每一天的工作。要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。從大學畢業(yè)到今天，我一直沒有停止閱讀的習慣，不斷的充實自己，向?qū)W生展示一個豐富的自我。

五、工作業(yè)績方面

剛開始踏上工作崗位的時候由于教學經(jīng)驗不足，很難帶動學生的學習積極性，后來在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學水平，積極聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學習改正，后來我?guī)У陌嗉壍某煽円灿辛孙@著提高，我所帶的科目成為學生喜歡的課程之一，我也成為受學生歡迎的老師之一。特別是我的語文課，當我?guī)ьI(lǐng)他們徜徉于知識的海洋中時，同學們聽的是聚精會神，津津有味，我不是按照課本死板教學，而是在完成教學任務(wù)的同時，讓課堂更加豐富多彩。

一份春實，一份秋華，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，而我收獲的卻是那一份充實的，那沉甸甸的情感。我用我的心去教悔我的學生，我無愧于我心，我無愧于我的事業(yè)。

我想這_年半的教師生活無疑已為我今后的人生打下了良好的基礎(chǔ)。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格的要求自己，加倍努力，從實際工作中提高自己的教育教學水平和工作能力，爭取在教師崗位上作出更大的成績。

教師個人總結(jié)精辟簡短50字 教師個人總結(jié) 簡短篇十七

一、在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中課后的各項工作。

認真鉆研教材課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學生為主體”的教學思想。要提高質(zhì)量還要課后輔導(dǎo)工作，不斷研究新大綱，新教材。對于教學，我是一個新手;對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網(wǎng)上資源和學校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去研究新大綱。在每一個學期初，我就始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點，做到了解并熟悉教材。

二、支持并積極進行課堂改革。

當課堂改革的春風吹遍全國的時候，作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。因為對于我們這些年輕教師來說，剛踏上講臺才幾年，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易接受，因為我們受傳統(tǒng)的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。因此，在平時的教學當中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。

在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體。學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導(dǎo)。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當?shù)?。所以，在平時，我都是先讓學生去預(yù)習，試著去做新的內(nèi)容，當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導(dǎo)。讓學生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。

三、在教學中對學生進行德育滲透。

同時，因為我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好差生這么簡單，還有可能是危害社會、危害人民的.社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心。我熱愛每一位學生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學生當中去，和他們聊天，聽學生反映，觀學生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進步了，給予表揚和勉勵;誰退步了，給予點醒和鞭策;誰有困難，給予幫助和安慰。讓學生親近自己，使自己成為他們的朋友。

在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學生交談，特別是進行思想教育時，需要把握學生心理，運用一定的談話技巧。因此，我正潛心研讀相關(guān)的心理學和教育教學資料，學習他人寶貴經(jīng)驗，努力使自己做得更好。孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。

教師個人總結(jié)精辟簡短50字 教師個人總結(jié) 簡短篇十八

轉(zhuǎn)眼間，一學年就要結(jié)束了。在這一學年中，我們四年級數(shù)學群眾備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃和教科研工作計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去;樹立科學發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教師的教學行為，求真務(wù)實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學年工作回顧如下：

1、加強理論學習，提高思想認識：新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標、新理念確實有必須的難度。本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。還鼓勵教師超多閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)：除了在課堂上加強對學生自主學習潛力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預(yù)習和家里學習習慣的培養(yǎng)。教會他們自學的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一齊探討，提高學習效率。并經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時交換意見，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習習慣有了必須的提高。

3、用心開展教研活動，不斷反思提高：我們組的教師用心撰寫課堂教學隨筆、反思或案例，上傳研修茶座。每位教師都能按時完成學校規(guī)定的教學反思、案例和論文的撰寫。組內(nèi)教師教學相長，平時用心開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題，努力提高備課、上課質(zhì)量。組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學成效顯著、各教師嚴格按照學校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展工作，并做好相關(guān)備課資料的積累。承擔備課任務(wù)的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，盡心設(shè)計教學方案，高效率地完成備課任務(wù)。在備課探討時，組內(nèi)教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點、難點;啟發(fā)引導(dǎo)語言的設(shè)計;上周教學的心得或反思等。每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。在上課前，每位教師再結(jié)合自己學生的特點，因材施教，體現(xiàn)個人的特色，作好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題，平時用心參加學校組織的各種教研活動。認真落實觀課、議課活動，在觀課、議課活動中，取長補短，不斷提高個人的業(yè)務(wù)水平，使個人在學習中成長，在反思中提高。做每件事都多一點認真、多一點主動。

4、教師跨班上課，體現(xiàn)資源共享：我組教師毫無保留的交換班級進行上課，體會其他班學生的特點，為群眾備課積累素材，為更好的進行群眾備課做準備。你也教我的學生，我也教你的學生，學生都是大家的，我們一齊來教。

透過群眾備課以來，我組教師普遍認為：群眾備課效果不錯，收獲頗深。每位教師畢竟?jié)摿τ邢?，這樣我們能夠互相促進、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時間，我們能夠來干更多的事。學生好象也在教師群眾備課的影響下，開始了一些原先沒有的活動：打破班的界限交流，問別班老師題等?？傊?，我們四年級數(shù)學組好象真的成為了一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。

雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學生各方面的素質(zhì)。為自己樹立更高的目標，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進步，這將是我們永遠追尋的目標。沒有最好，只有更好，我們會一向努力下去的。

教師個人備課情況總結(jié)5

緊張而又充實的半學期已經(jīng)結(jié)束了，八年級物理備課組用心響應(yīng)學校教學工作號召，步調(diào)一致，切實做好日常教學工作，為學校整體教學質(zhì)量的提高盡自己的力量。在前半學期能夠按照教學計劃，以及新課程標準，已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學習和復(fù)習，并做好查缺補漏工作。在深化課堂教學改革的同時，堅持教學面向全體學生，全面提升學生的綜合素質(zhì)。無論是教師的群眾備課，還是課堂上的精彩的引導(dǎo)、巧妙的點撥、精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合、學生的主體地位。半學期以來，全體物理備課組員在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)

認真學習新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《新課程下我們怎樣當教師》、《教育的秘訣是真愛》等有關(guān)理論和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，用心撰寫教學論文。

樹立以學生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學生用心參與教學活動，透過發(fā)揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學質(zhì)量。同時，也培養(yǎng)他們的學習興趣，防止厭學情緒的產(chǎn)生。重視聽取學生的心聲，調(diào)整教學步驟，教學方案，使教學貼合學生成長發(fā)展的規(guī)律。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。

要求各位教師重視備課質(zhì)量，用心鉆研教材，合理設(shè)計教學過程，突出重點、解決難點，全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結(jié)合的備課方式。研究學生的學法，探討有效的教學方法，使學生學的有效、簡單、質(zhì)量好。

二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

1、加強新課程標準教學研究，共同探討，促使課程改革。本學期教學研究資料主要是：學習杜浪口的“三三六”教學模式、優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學;構(gòu)建教學模式，重視物理知識的構(gòu)成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐潛力的培養(yǎng);新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效益的方法。

2、加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經(jīng)驗，杜浪口經(jīng)驗，借鑒“三級備課”做法和“先學后教”，“當堂訓(xùn)練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3、組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、群眾備課教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

4、重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要個性注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，透過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生構(gòu)成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學生在學習、生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的潛力。

5、認真研究了期中復(fù)習方案和復(fù)習資料的撰寫。

為了搞好后期的復(fù)習工作，我們本組教師認真研究了迎考復(fù)習方案，把時間合理的分配到各個章節(jié)及知識點上。提前安排好出題計劃，針對各階段狀況安排好周通練習題計劃、復(fù)習計劃。做到了有計劃的復(fù)習，資料的撰寫也采取了合理的分工，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質(zhì)量，到達了事半功倍的效果。

6、本組每位老師認真輔導(dǎo)學生，在培優(yōu)工作上毫不馬虎，精挑細選題目，犧牲休息時間單獨輔導(dǎo)。在平時的教學中，我們認真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養(yǎng)，適當提高教學的難度。對那些“中下生”，我們做到不歧視、不放下，經(jīng)常有針對性地輔導(dǎo)他們，組內(nèi)的很多老師都能對他們進行個別的輔導(dǎo)，幫忙他們樹立學習信心，提高他們學習科學的興趣，使他們的成績有了必須的提高。

三、踏實做好群眾備課工作

每周我們有一次群眾備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自主備課，用心鉆研教材，研究教法、學法，研究重、難點?；顒訒r由一人主講，進行輪流說課。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發(fā)，使老師們都能從中獲益，共同提高教學質(zhì)量。

此外，我們還利用這一時段進行組內(nèi)授課狀況的交流活動，大家你一言，我一語，暢談聽課的感受、看法、和推薦、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點，及改善的地方，搞清努力方向。同時，也能使授課老師發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的不足，共同提高。

四、上課、聽課狀況：

我們深知，上好課是搞好教學的必由之路，是老師就應(yīng)必備的過硬本領(lǐng)。因此，要抓住機會，大練基本功。課前，我們認真選題，用心備課，充分發(fā)揮個人的特長，注重啟發(fā)式教學的應(yīng)用，調(diào)動學生的用心性，教學容量大，質(zhì)量高。

本學期我組五人每人上公開課一節(jié)，聽課到達10節(jié)以上。按照教導(dǎo)處的計劃，每周組內(nèi)要互聽一節(jié)，但實際上，每遇到重要章節(jié)，光憑說課總有點紙上談兵的感覺，這時我們就會主動的互聽，來發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

五、存在問題：

1、教學形式還不夠靈活，不能全方位調(diào)動學生學習的用心性，學生自主潛力缺乏，尤其在復(fù)習階段，方法有些單一，學生易厭倦，這有待于進一步深入學生、了解學情、改善教學方案，培養(yǎng)學習興趣。

2、對于后進生的思想工作還沒有重視起來，具體的幫忙、指導(dǎo)還較欠缺。

3、教師上課缺乏激情，備課還不夠仔細、對學生了解不足。

以上所述，是這半學期來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，如有的教師投入的精力還不足，備課還不夠仔細，作業(yè)批發(fā)還不到位，取得的成績尚不理想，透過全組教師的努力和改善，揚長避短，精心制訂教學計劃，分工落實，資源共享，為期末取得佳績打好基礎(chǔ)。