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2023年小學音樂教學計劃進度表 小學音樂課教學計劃 教學內容(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-30 07:29:53
2023年小學音樂教學計劃進度表 小學音樂課教學計劃 教學內容(三篇)
時間:2023-03-30 07:29:53     小編:zdfb

時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文,希望大家可以喜歡。

小學音樂教學計劃進度表 小學音樂課教學計劃 教學內容篇一

五年級大多數學生喜歡上音樂課,但是不喜歡學習樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌課。還有的同學討厭教師教譜,多數學生雖然對歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列有初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認識,學習樂理知識的積極性不高。因此,本期可多鼓勵他們參與音樂課堂實踐活動,以此來培養他們對音樂理論學習的興趣。

本冊教學內容分為知識與技能、聆聽、演唱三部分,其中:

知識與技能內容包括:變拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 薩克斯管

聆聽內容包括:合唱《山童》 合唱《飛來的花瓣》 器樂曲《森林的歌聲》 管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》 合唱《歌唱二小放牛郎》 獨唱《雨花石》 管弦樂《晨景》 古箏獨奏《漁舟唱晚》 薩克斯管獨奏《回家》 管弦樂、獨唱《可愛的家》 管弦樂《打字機》 鋼琴獨奏《土耳其進行曲》 管弦樂《春節序曲》 管弦樂《乘雪橇》

演唱內容包括:齊唱《校園的早晨》 齊唱《每當我走過老師窗前》 齊唱《花蛤蟆》 領唱、齊唱《小青蛙,你唱吧》 齊唱、合唱《送別》 齊唱、合唱《我怎樣長的》 齊唱《清晨》 合唱《晚風》 齊唱《外婆的澎湖灣》 齊唱《牧場上的家》 齊唱《卡普里島》 齊唱、合唱《蘋果豐收》 合唱《平安夜》 合唱《鈴兒響叮當》

1.知識目標:認識八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

2.能力目標:學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養學生對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3.情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。

4.質量目標:通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。

1.在氣息的控制下,力求做到聲音位置的統一。

2.認識八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

3.視唱在c 、g、f調號上的自然大、小調音階,中國傳統五聲調式音式。

1.在擴展音域中,謹慎地擴展低聲區音域在二聲部合唱中,力求做到咬字,吐字的連貫流暢,音色的豐滿,圓潤,聲部的和諧統一。

2.學習弱起節奏和不完全小節的唱法。

1、教改專題:如何培養小學五年級學生學習音樂的興趣

2、方法措施

(1)以音樂的美感來陶冶學生,感染學生

(2)創造生動活潑的教學形式,培養兒童學習音樂的興趣。

(3)注重個性發展,建立平等互動的師生關系

法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數學,一把是文學,一把是音樂。”小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教,還要不斷更新教學理念,提高個人音樂素養,讓更多更新穎的教學方法走進課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。

1.合理安排時間進行音樂欣賞,培養學生對音樂的愛好,開拓學生的視野,并了解一些音樂知識。

2.指導學生學習正確的坐姿、唱姿,以及合理的發聲練習曲;注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練,指導學生有感情地歌唱。

3.在教學中指導學生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4.每節唱歌課給學生三分之一的時間練習,教師正確處理、引導。

5.利用多媒體開展教育活動,使學生參與耳、眼感官,提高學生的學習興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。

6.通過律動以及集體舞的訓練,培養學生的節奏感和樂感,加強學生的全面素質。

7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革。

8.以素質教育為本,不斷提高音樂在素質教育中的作用,并落實于教學,充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

周次 教 學 內 容 備 注

第1周 第1課:知識與技能變拍子 聆聽《山童》

演唱《校園的早晨》

第2周 第1課:聆聽《飛來的花瓣》

演唱《每當我走過老師窗前》

第3周 第2課:知識與技能前倚音

聆聽《森林的歌聲》演唱《花蛤蟆》

第4周 第2課:知識與技能3/8拍 聆聽《雷鳴電閃波爾卡》演唱《小青蛙,你唱吧》

第5周 第3課:聆聽《歌唱二小放牛郎》 演唱《送別》

第6周 國慶放假

第7周 第3課: 聆聽《雨花石》演唱《我怎樣長大》

第8周 第4課:聆聽《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》演唱《清晨》合唱《晚風》

第9周 第4課:知識與技能6/8拍 聆聽《漁舟唱晚》演唱《晚風》

第10周 第5課:知識與技能薩克斯管 聆聽《回家》演唱 《外婆的澎湖灣》

第11周 第5課:聆聽《可愛的家》演唱《牧場上的家》

第12周 第6課:聆聽《打字機》演唱《卡普里島》

第13周 第6課:聆聽《土耳其進行曲》演唱《蘋果豐收》

第14周 第7課:聆聽《春節序曲》演唱《平安夜》

第15周 第7課:聆聽《乘雪橇》演唱《鈴兒響叮當》

第16-19周 復 習

第20周考 核

第1課:知識與技能:變拍子

聆聽:合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》

演唱:齊唱《校園的早晨》齊唱《每當我走過老師窗前》 2課時

第2課:知識與技能:前倚音 3/8拍

聆聽:器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》

演唱:齊唱《花蛤蟆》領唱、齊唱《小青蛙,你唱吧》 3課時

第3課:聆聽:合唱《歌唱二小放牛郎》獨唱《雨花石》

演唱:齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長大》3課時

第4課:知識與技能:6/8拍

聆聽:管弦樂《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》

演唱:齊唱《清晨》合唱《晚風》 2課時

第5課:知識與技能:薩克斯管

聆聽:薩克斯管獨奏《回家》管弦樂、獨唱《可愛的家》

演唱:齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》 2課時

第6課:聆聽:管弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進行曲》

演唱:齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》 2 課時

第7課:聆聽:管弦樂《春節序曲》管弦樂《乘雪橇》

演唱:合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》 3課時

五周 音樂宮

八周 小小音樂會

十八周 春節匯演

小學音樂教學計劃進度表 小學音樂課教學計劃 教學內容篇二

學生組成:五年級5個班

學習態度:該年級學生在老師的帶動下敢于積極參與學習和活動。

學習基礎:有良好的音樂感知力和表現力,對音樂學習有較高的積極性。有良好的音樂視唱能力和學習能力,對音樂知識早有感知,本學年進行更深層地學習。

知識缺陷:掌握和運用節拍知識

接受能了:較好

學習方法:通過大量的聽開展學歌,賞歌,知歌,明知識的教學。

學習習慣:能用自然聲音演唱歌曲,對歌曲可以用自己的動作語言加以表現;能基本保持良好的學習姿勢,積極參與學習;還要培養作筆記的習慣。

1、進行模仿和創作活動創作樂曲,認識運用反復記號$和d.s,繼續分辨樂曲節拍.

2、聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境,逐步掌握跟唱技能,學會跟唱歌曲。

3、認識了解音樂家莫扎特及作品。

4、配合音樂學習積極參加表演、唱歌等活動。

5、學會自主學習并運用樂器表現音樂。

6、演唱保持用圓潤自然的聲音。

7、運用豎笛進行吹奏。

學生聽賞學唱的歌曲范圍增加了,風格不一,每首歌曲都給學生帶來不同的感受。如:《鳳陽花鼓》安徽民歌,《編花籃》河南民歌,《一根竹竿容易彎》湖南民歌等。教材注重加深學生對民族文化音樂的學習,所以民歌欣賞學唱跟唱的力度加大了。經過前幾年學生對音樂的感受和表現,本冊更加注重音樂知識怎樣系統形成在學生的音樂學習中,所以音樂知識的比重有所增加。

1、通過歌曲學習體會相應歌曲情緒和所表達的思想內涵,提高學生的音樂審美

情趣和豐富情感體驗。

2、通過聽賞聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境,逐步掌握跟唱技能,學會跟唱歌曲,培養學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現力。

3、認識了解音樂家莫扎特及作品。

4、進行模仿和創作活動創作樂曲,認識運用反復記號$和d.s,繼續分辨樂曲節拍。

5、學會自主學習并運用樂器表現音樂。

6、演唱保持用圓潤自然的聲音。

1、通過聽賞聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境,逐步掌握跟唱技能,學會跟唱歌曲,培養學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現力。

2、進行模仿和創作活動創作樂曲,認識運用反復記號$和d.s,繼續分辨樂曲節拍。

3、學會自主學習并運用樂器表現音樂。

4、參加交響童話《彼德與狼》的表演和創作。

1、歌唱演奏創作圍繞“聽”而進行,音樂教學中引導學生體驗、表現、創造和享受音樂。

2、調查了解學生音樂學習水平和個別差異,以便心中有數,區別教學。

3、欣賞以音樂音響為本,以聽為主,借助語言文字、圖畫等輔助媒介,采用唱歌,演奏,身體動作和表演等方式,讓學生感受音樂,體驗音樂。

4、演唱教學中教師做到有表情地演唱,利用建立學生的自信心,使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價,避免機械的反復學唱。

5、教學中注意讓學生運用正確的方法,無論是姿勢,呼吸,發言和吐字都進行科學規范的訓練指導,技能訓練運用于音樂活動中避免“成人化”“專業化”。

6、器樂教學遵循“降低難度”“先易后難”原則,培養學生個人愛好和增強音樂的表現力。

7、針對優生多鼓勵指導,困難生多樹立信心,多鼓勵參加音樂活動。

8、認真學習音樂課程標準,對教學案例進行及時的復備和課后反思,針對不同的教學對象選擇不同的教學方法,以促進教學效果。

《如何在農村音樂課堂教學中進行口琴教學》

全年級合格率100% 優良率90%

小學音樂教學計劃進度表 小學音樂課教學計劃 教學內容篇三

小學音樂教育是向學生實施美育的主要手段,音樂以其特有的藝術魅力,吸引著廣大少年兒童,音樂教育激發學生對音樂的興趣和學習音樂的欲望,它對少年兒童未來的成長具有深遠的影響,對提高民族素質、建設社會主義精神文明,培養熱愛社會主義的人才起著重要的作用。因此,音樂教師制定科學的教學計劃,是教師進行教學的基本依據,與教學質量有直接的關系。

l、指導學生在氣息的控制下,獲得自然、圓潤而集中的聲音,唱好二聲部合唱。

2、訓練學生創造性思維;創作簡短的.節奏、旋律。

3、指導學生在欣賞音樂的過程中,感受音色、音響,了解音樂的特色,通過欣賞,了解民族傳統藝術形式,并認識部分西洋樂器。

4、訓練一些器樂合奏曲,發揮學生的想象力和創造力,培養學生的合作能力。

l、教材分析:按照《新課程標準》的要求,本教材由唱一唱、聽一聽、玩一玩等內容編寫而成,各部分的內容既自成體系,又互相聯系。唱歌部分選用了一些中優秀的少兒歌曲,藝術性和思想性并存,使學生了解民族文化藝術與音樂的聯系,加強愛國主義教育。學生在欣賞樂曲的同時,學會認識西洋樂器、民族樂器。器樂部分編寫了一些通俗易記的小樂曲,這些小樂曲既獨立成曲,又和歌曲緊緊相連,使學生有興趣學習,也容易學會。課后安排一些音樂知識和創作練習,旨在培養學生的創造性思維。

2、學生情況分析:本屆學生年齡偏大,程度參差不齊,學生普遍存在大聲歌唱的毛病。器樂學習進度較慢,基礎也較淺。

l、考慮學生的生理狀況,教師應因材施教,禁止“喊唱”,運用高位置的頭聲輕聲唱歌。

2、充分利用器樂促進課堂教用豎笛,直觀準確地達到教學目的。

3、運用現代化地教學媒體輔助教學,激發學生的興趣,啟發學生的藝術想象力。

1-2周:第一單元 編花籃

3-4周:第二單元 小鳥,小鳥

5-6周:第三單元 吹起羌笛跳鍋莊

7-8周:第四單元 讓我們蕩起雙槳

9-10周:第五單元 渴望春天

11-12周:第六單元 盧溝謠

13-14周:第七單元 在葡萄架下

15-16周:第八單元 紅蜻蜓

17-18周:音樂萬花筒

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