“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
調查研究報告格式九篇篇一
由此可見，教育在我國現代化建設中有著不可動搖的重要地位，我們黨和政府也十分重視，而小學階段是培養良好的習慣和思維能力、創新能力的黃金時期，因此打好小學教育的基礎，對今后中學、大學的學習將起到極大的作用。而農村的教育條件、教學水平等在總體上都低于城鎮小學，因此，農村的義務教育尤其是小學教育顯得很重要。而從幾年來的情況看，政府對義務教育較為重視，投入也是越來越多，農村小學的整體面貌也發生了巨大的變化。首先是在教學的硬件設施上，一改過去破舊的拼湊起來的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，圖書、文體器材、各種教學儀器也有相應的配備。其次是學校的師資隊伍有所壯大。但是，我認為目前農村的小學教育仍存在許多弊端，主要表現在一下幾個方面：
盡管目前農村小學在校舍及硬件設施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市小學相比差距仍然很大。我曾到過一些沿海地區，跟人家比，我們真是差距太大啦，我們做農村小學的每天在考慮的是到哪兒能弄到辦學經費，而人家的每天在考慮的是到哪兒能花掉手里的辦學經費;真乃是天壤之別呀!由于農村教育經費有限，很多需求無法得到滿足，大部分農村小學微機室、多媒體教室缺乏或不完備，圖書館的書籍數量少且陳舊，體育器材也很貧乏，很多設備僅僅是擺設，壞了也因經常缺乏資金無法買新的。
1、教師負擔重。在我們農村小學中，年紀偏大的教師較多，這些教師教學經驗豐富，但教育方式落后，教學質量存在很大問題。由于農村信息相對閉塞，與外界的交往不多，造成小學教師的教育觀念滯后，教育教學能力不強。多數教師依然是用“一支粉筆+一張嘴+一本書”的傳統方法來完成教學，而學生的“學法”仍是“聽、寫、讀、背、考”的五階段式。這種原始落后的教學方式，不但不能適應當代教學的需要，而且加重了師生負擔，消耗了他們大量時間和精力，取得的卻是事倍功半的教學效果。()同時，農村家長為生活所迫紛紛外出打工，使農村家庭教育的缺位現象嚴重。把本應由家庭、家長承擔的教育責任全推給教師和學校，要求教師在學習上、生活上給予這些學生更多關心和照顧，這無疑加重了教師的負擔。
2、教師思想觀念落后。部分老教師受固有傳統教學思想影響嚴重，習慣于運用傳統教學模式，存在思想守舊、觀念落后、改革創新意識不強、有畏難情緒的現象，缺乏實課程創新的主動性和積極性。教學中很自然地還走傳統教學的老路，影響著教育質量的提高。
3、教師培訓落后。做好教師培訓，提高教師的素質勢在必行。教師觀念的更新，教材和課程標準的把握，更多要依賴于教師培訓工作。可是，目前農村學校普遍存在選送培訓和校本培訓不到位的現象。
很多學校的教師外出就會影響校內教學。其次在于學校辦學經費緊張，缺少培訓經費。校本培訓不到位，主要原因在于學校學科教師數量不足，缺少校本培訓的師資和條件，開展專業培訓和教學研究很難形成氛圍并保證質量。
4、教師自學自研落后。新課程強調學科教學內容要具有開放性、交叉性、整合性、綜合性，教師傳統的專業知識儲備已經不能滿足實施新課程教學的需要，教師必須加強自學自研，不斷“充電”，不斷豐富和完善自己的知識結構，把加強自學自研作為職業發展的需要來對待。可是，農村學校由于受地域、經濟、硬件等條件限制，可供教師獲取知識和信息的資源極為有限。許多學校沒有網絡，缺少圖書。有限的圖書得不到及時更新，多數已經過時。教師自學苦于沒有資料可學，自研苦于沒有資料可查，搜集資料，完善知識結構，改進教學策略受到影響，解決教學中遇到的新情況、新問題缺少輔助資料。另外，由于學校學習資源的限制，教師外出培訓成果在校內得不到鞏固練習和及時消化理解，不能內化和深化，久而久之，出現培訓成果的流失。教師自學自研的落后嚴重影響了教師專業的發展和素質的提高。
農村教育，一直籠罩在應試教育的陰影里。受大的環境制約和影響，教師們都把學生考高分作為自己的一個重要目標，學校也用學生的成績作為衡量教師教學水平的依據。音樂體育美術英語等課程雖然開設，但實則難以得到保證，學生的身心難以得到全面的發展，知識面狹窄，觀念滯后。
新課程專業引領落后。特別是新課改后，農村教師由于習慣于運用傳統教學模式，對新課程的組織實施感到困惑，有畏難情緒，所以，必須加強對教師的專業引領，充分發揮骨干教師的帶動作用和輻射作用。農村學校普遍感到新課程實施的“明白人”太少，力量不足。雖然部分教師參加了一定級別的培訓，但是由于受自身素質和群體環境的影響，新課程的轉化率不高，不能較好地將培訓所得轉化為教學實踐，很難成為學校實施新課程的骨干和帶頭人。另外，由于地域特點，學校課改工作缺乏上級業務部門經常、有效的指導。對課改實施引領的力度不大，制約了農村學校新課改工作的順利進行。
我所調查的一些村級小學，但由于教學條件差，教學設備落后等因素，以及越來越多的家長外出打工，隨之把孩子也送到教學質量較好的城鎮學校就讀，加之計劃生育工作到位，因此生源逐年減少，許多學校合并成一所，合村并校在一定程度上有利于集中教育資源，節省教育開支，實際上并校也并非一件容易的事，它涉及到學生上學路途遙遠，傷害部分村民感情等問題，當時并校也是遇到了很多困難，后來由政府出錢給上學超過5公里以上的學生每年每生150元的交通補貼，并校才得以順利成功。但目前農村小學不提供住宿，這就造成了部分家比較遠的學生上學的不便，小學生年齡小，每天來回跑不僅浪費時間，而且學生的人身安全也難以得到保障。可是要住校，學校又無宿舍。
在教學水平上農村小學是無法與城鎮小學相提并論的，而且差距越來越大，歸結原因大致有5點：
1、硬件方面，即教學設備簡陋，無法為學生創造良好的學習條件;
2、軟件方面即師資力量薄弱，農村各方面條件都差，年輕的畢業生大都不愿到農村任教，教師平均年齡較大，知識結構相對陳舊，工作也缺乏年輕人的激情與活力。
3、家長素質較低，督促孩子讀書的意識淡薄，有的甚至是抱著讓小孩呆在學校省得他在身邊鬧或四外亂跑的想法把孩子送進學校的。
4、孩子天性愛玩，在缺乏適當的外部壓力的情況下，不會自發地產生學習的興趣。
5、現在社會就業形勢不容樂觀，大專院校的畢業生找不到工作的現象很普遍，而這時許多同齡的打工者已能基本維持自己的生活了，許多農民就會認為“讀書無用”、“多培養一個大學生，就多出一個貧困戶”，這種認識和環境的存在，學生學習的積極性也會慢慢減弱。
綜上所述，當前農村由于各地經濟發展的不均衡，農村教育的發展舉步維艱，令人難以樂觀。農村小學教育占了義務教育的半壁河山，必須高度重視它所存在的弊端。基礎教育不扎實，教育的發展也就只能成為一句空洞的口號。其問題的解決也是實現教育公平、均衡的必經途徑。否則，就相當于丟掉了小學階段的大多數，丟掉了整個基礎教育的基礎，也就談不上什么全民素質教育了。因此，農村教育必須跟上社會發展的步伐，更不應該成為被社會遺忘的角落。“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，真正要做到何其難也!只有采取措施徹底改變農村孩子接受條件最差的學校教育的現狀，加強和牢固基礎教育鏈條上的薄弱環節，是農村小學走出困境，為農村基礎教育的發展打下扎實的基礎，推動農村教育的發展。
鄧小平同志有兩段膾灸人口的名言，“忽視教育的，是缺乏遠見的不成熟的，就領導不了現代化建設，各級領導要像抓好經濟工作那樣抓好教育工作”。“我們要千方百計，在別的方面忍耐一些，甚至于犧牲一點速度，把教育問題解決好”。基礎教育是面向未來的事業，今天的學生到了將來就是建設現代化的中堅力量。不要“偏心”，抓好義務教育，尤其是農村義務教育刻不容緩!
調查研究報告格式九篇篇二
根據縣委活動辦的統一局署，緊緊圍繞“三進三解三促”暨群眾路線教育實踐活動活動的內容，認真開展群眾路線教育實踐活動調研，現報告如下：
我局深刻領會中央、省委和市委的有關精神，有計劃、有步驟、有特色地開展活動。
(一)制定方案。為確保“三進三解三促”活動取得實效。6月13日，我局召開了局委會，成立縣檔案局“三進三解三促”活動領導小組，由局長任組長，副局長為副組長，為成員，領導小組下設辦公室，兼辦公室主任。制定了《縣檔案局“三進三解三促”活動方案》。
(二)營造氛圍。為提高活動的知曉度。6月18日，召開全體機關黨員干部專題會，認真貫徹落實中央八項規定和省委、市、縣委具體規定要求，組織學習了縣委《關于認真做好黨的群眾路線教育活動準備工作深入開展“三進三解三促”活動的通知》(吉字[20xx]17號文件精神，認真做好一個理解二個明確。一個理解：即理解“三進三解三促”內涵(“三進”指進農村、進社區、進企業，“三解”了解社情民意、化解矛盾糾紛、解決發展難題，也就是為群眾解憂、解難。“三促”促進干局作風轉變、促進干局群關系融洽、促進基層發展穩定)。二個明確：即一是明確活動對象(全體機關黨員干局，重點是領導干局);二是明確活動地點(鎮村、鎮村)。會上圍繞主題進行討論。為加大宣傳力度，我局制作了“三進三解三促”活動宣傳欄。組織了一次主題教育活動內容的測試。
(三)走訪調研。按照縣委的安排，我局工作組在6月15日至8月6日期間作為調研日期。分三批先后進入“三進三解三促”活動掛點的鎮村貧困村、鎮村新農村建設。圍繞解決群眾反映的突出問題，通過采取個別訪談、座談交流和走訪調研相結合的方式，深入廣泛聽取基層黨員干局群眾意見。第一批由局長親自帶隊，深入鎮村扶貧村走訪調研，召集群眾座談，親切交談，進行民情調查，聽取群眾的反映的問題和訴求，同時了解到老黨員因年老體弱多病后當即每戶送600元的慰問金。還分別慰問了6戶貧困戶，每戶送300元慰問金。確定結對對象8戶，發放了服務群眾聯系卡。第二批由楊寨平副局長等黨員干部深入到鎮村新農村建設點，召集群眾座談，詳細了解民意，發放了服務群眾聯系卡，走訪慰問了4戶貧困，戶每戶分別送300元慰問金，解決他們的燃眉之急。第三批由局長帶隊深入到房山社區，了解社情民意，做好居民思想工作，提高居民創衛意識，讓我縣創衛工作家喻戶曉，人人有責。解決了貧困家庭的子女上學的困難問題，還分別送300元慰問金。走訪了吉星精密有限公司，調研公司的生產、招工等方面的基本情況。
通過我們平時了解和這次開展主題教育實踐活動試點工作專題走訪調研，了解到群眾反映強烈的突出的“三農”問題，共收集23條，分類歸納整理，主要有以下3個主要方面和11個細化問題：一是美麗鄉建設方面的問題。1、如何統籌城鄉發展，加快推進美麗鄉村建設;2、如何將農村環境整治納入政府運行的方式;3、結合美麗鄉村建設，如何解決空心村問題以及如何盤活農村用地問題;4、縣直單位幫扶美麗鄉村建設問題，有幫扶單位形同擺設，沒有真正起到作用;5、如何規范建立美麗鄉村建設點資金臺帳;二是農業產業化方面的問題。1、如何培植農民專業合作社，打造我縣升級板專業合作社。2、如何樹立品牌意識，規模化經營葡萄、井岡蜜柚主導特色產業。3、如何創新模式加快農村土地流轉，發展地方特色產業，提高農民收入，促進農村和諧穩定。三是提高“三農”服務意識和服務水平問題。1、農村工作不夠扎實;重布置輕督查落實;2、如何切實做好“三農”調研工作;3、“三農”服務意識和能力還需進一步提高。
1、進一步改進工作作風，不斷加強學習，牢固掌握各級三農政策、新農村建設和農業產業相關政策，牢記為民服務宗旨，提高自身素質和服務水平;
2、千方百計解決群眾反映的突出問題，
3、把“三進三解三促”暨群眾路線教育活動常態化開展。
調查研究報告格式九篇篇三
__至__我很榮幸的有機會在鎮江市南門小學(又名:江蘇科技大學附屬小學)度過了我一個多月的實習生涯。我這一個多月的實習內容包括兩個方面:一是作為一名語文教師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習。在這一個多月的時間里，我積極認真地工作，虛心向辦公室里有經驗的老師請教，取得了不錯的成績。同時，我還利用這一個多月的時間做了一番的調查，這個調查是針對語文這門課在當今時代的教學情況的。通過調查研究，我對當下語文教學的狀況有了初步的了解，為深化教學改革，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。
1、從語文教師的自身、教學等方面探究現今小學語文教學的現狀。首先，從小學語文教師的自身方面談一談語文教學的狀況。經過一個多月的相處，我發現三年級的語文教師的文化水平都是大專。經過從教導處了解的信息，在這所小學中擁有大專文憑的老師占多數，只有少數教師擁有本科文憑。這證明小學語文教師普遍文憑不高。另外，有些人的普通話不算很標準。這些狀況比較讓人憂心。其次，從現今小學語文教師的教學方面來看語文教學的狀況。在教學方法方面，三年級的語文老師基本都采用問答法、講授法，少數有經驗的老教師會采用自學輔導法、情境教學法以更好地達到效果。在采用教學設備方面，經調查發現，現在的語文課堂教學，大多數老師所使用的教學方法還是原始的:老師講學生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。
導致這種現象的一個很重要的原因就是:采用這種教學方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。他們認為小學的主要任務還是在認字識字一塊，利用多媒體等先進設備，無形之中就降低了寫字的重要性，而很多學生的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動，為了提高學習效率只能舍棄先進的設備，轉向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學的實際情況。
另外老舊的方法具有其獨到的靈活性，它可以根據課堂的實際可是隨時更改課堂內容的設置，這是先進設備所不具備的。從教學態度上來講，小學的孩子都還未定型，心性不穩，不僅一個班里的學生語文成績有很大的差別，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別，小學語文老師們并不認為可以把學生分為幾等，他們一視同仁，想讓所有的學生都把語文學好，他們對所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況，視個人的情況不同而對他們有不同的要求。對于成績特別差的學生老師也沒有采取放棄的態度，他們認為不能放棄任何一個學生。當然，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情。對于老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。在語文教學的過程中，三年級的語文老師們對預習指導和字詞教學工作很重視，因為三年級的學生剛從低年級轉上來，對沒有標讀音的課本一時還不大能適應，所以要確保他們認識字后才能開始課文教學。在作業要求方面，三年級的老師可以說是非常嚴苛的，這是為了讓學生早日養成良好的學習習慣，以后能更好的適應更高年級的要求。
2、從學生的角度探究現今小學語文的發展現狀我實習的年級是三年級，學生都在十歲左右，這個年紀的學生心智很不成熟。經過一個多月的觀察，我發現不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學生比比皆是，而三年級是個特殊的時間段，語文這門學科從這個年級開始，才真正發揮它的作用，從這里他們上語文課的任務不僅僅是識字，更重要的是要開始學習如何使用語言，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語文的知識的，這非常讓三年級的語文老師頭痛。所以上課時，吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調吸引著學生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實習期間上課時也曾經有這樣的困擾，后來我也學習使用這種方法，課堂收效還不錯。
據了解，在現今中學，有部分學生對語文學習不感興趣，不想學語文，他們認為語文從小學一年級到現在一直都在學，每天說的也都是母語，特別是理科生，他們的這種想法更為嚴重，他們認為自己又不想成為作家，語文學的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。還好，這種現象在小學里是不常見的，我想從學生方面說，這可能是因為小學生年齡還小，和語文的接觸還不深，語文這門課對他們來說還是一門很新鮮的學科，對語文知識還有著濃厚的興趣。當然這種現象和小學語文教師的教學也是分不開的，每一位小學語文教師都努力讓每一個學生愛上語文，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學生的注意力引導到語文學習上來。
在實習期間，我曾帶領實習班級的學生去多媒體教室上過三次課。通過這幾次課，我發現小學生對現代化的教學手法還是比較喜歡的，很感興趣，可是他們自律意識比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳，導致課堂紀律難以維持，另外由于學校資源問題，多媒體教室又是科學實驗室，實驗器材設備比較多，學生好奇心太強，盡管老師千強調、萬強調，還是有個別學生會去拿、去碰。正因為這樣，這所小學的語文老師都不愿意帶著學生使用先進設備。
小學生是很單純的，正因為這樣，當一個稱職的老師就必須學會在適當的時機夸獎他們，盡量用表揚來鞭策他們進步。當然也不能全靠表揚，在行為習慣的調整方面，批評和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至會讓他們產生老師不足懼的想法。小學生也是很敏感的，不能因為他們年齡小，就認為他們不懂，其實他們都擁有雪亮的眼睛。調查中，小學生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。他們最不喜歡的老師就是那種對待學生不公平的，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無論是乖學生還是調皮的學生，他們對這一問題的看法是不約而同的。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的，用的方法可能會讓老師喜歡，也有可能會讓老師產生討厭的情緒，后果是他們始料未及的，可以說每個孩子的行動出發點都是好的，端看老師是如何看待它。實習中，我就見到這樣的事情。我實習的班級有一個小男生叫李嘉龍，很是調皮，老師不看到他還算比較收斂，老師的目光一轉到他身上，他便更調皮了，老師對他就比較頭疼，因為他上課老是插嘴。綜合我的所見所聞，我認為李嘉龍只是為了引起老師的注意，所以我比較注意他的一言一行，在每次跟他的談話中爭取引導他到正確的道路上來。我認為，當一個稱職的好老師，要從學生的心理出發，尋找適合他們的引導之道。這樣才不會讓學生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。
小學生年紀比較小，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語文老師所有知道的、關于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。如果語文老師不管不顧這些，那就有可能使學生失去上語文課的興趣，甚至討厭起語文課來。實習期間，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話:“每一片葉子都做著相同的工作--把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。”這里需要給他們拓展一下關于光合作用的含義，但是又不能講的太過深入，不然的話不僅語文課不像語文課了，而且學生也理解不了。于是，我用我自己的語言比較淺層次的講述了一下基本過程，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。
在學習壓力方面，我是在小學實習的，調查的對象都是小學生，教育局明文規定他們的在校學習時間不能超過六個小時，回家作業不能超過一個小時。因為回家作業的總時間不能超過一個小時，所以劃給語文的時間就更少了，所以我認為他們的負擔還是很輕的。不過我不是他們，不能為他們立言，為此我專門進行了了解。據我深入學生之中了解到的，大多數學生對回家作業的量還是很滿意的，也能夠及時完成，只有少部分學生因為種.種原因，遲交或不寫作業。可是他們普遍都認為在校的課堂作業太多了，導致他們沒時間玩耍。我了解到硬筆習字冊是他們課后必須要完成的，大多數時候還要完成大練習冊和補充習題的訂正，有時候還需要在校完成作文的底稿或謄寫。針對這種情況，我特地去問了幾位老師，老師們告訴我其實他們并不想這樣，但是這也是沒辦法的事情，一是由于教育局給的回家作業時間太少，導致很多既定任務無法完成;二是學生本身回家作業存在很多這樣那樣的問題，只能利用課后時間讓他們訂正返工;三是學生的升學還是要靠他們自己的成績，放松作業這塊，有可能導致很嚴重的后果，學生家長也不能理解，這在前幾屆有過這樣的前車之鑒。
3、從學生的心理角度探究現今語文教學該往何處去。
小學生的認知發展的一般特點:小學生的感知覺已經逐漸完善，他們的方位知覺、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷發展，觀察事物更加細致有序。小學生的記憶能力也迅速發展，從以機械識記為主逐漸發展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長，從不會使用記憶策略到主動運用策略幫助自己識記。小學生的言語也有很大發展，能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語，在教育的影響下，逐漸掌握了書面言語，學會了寫字、閱讀和寫作。小學生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式。小學低年級兒童形象思維所占的成分較多，而高年級兒童抽象思維的成分較多。
小學語文教學要把握學生的認知發展，找出適合本階段學生的學習方法。注重學生在思維方面的發展，引導他們從以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。重視學生在言語上的發展，適時給與引導，讓他們獲得更好的發展。適時把握學生在識記能力上的發展，讓他們多記多背，為以后的學習打下良好的基礎。
小學生的社會性發展的一般特點:入學以后，他們的社會關系發生了重要變化，與老師和同學在一起的時間越來越長，在與老師和同學的相處中，他們逐漸學會與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關系及同伴關系對他們的學校適應有重要影響。這種關系的質量既影響到他們對學習的興趣，對班級、學校的歸屬感，也影響到學生情緒、情感的發展。小學階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期，他們的學業成敗、社會技能的掌握程度，來自教師及同伴的社會支持，對其形成自信或自卑的個性品質有很大的影響。
小學語文教學要注重學生在個性品質上的塑造，引導他們養成良好的學習習慣，形成正確的思想認識。注重學生在人際交往方面的表現，適時給予他們指導，鼓勵他們融入集體，關心他人。
小學生的道德認識能力也逐漸發展起來，從只注意行為的后果，逐步過渡到比較全面地考慮動機和結果。由于認知能力的發展特別是觀點采擇能力的發展，他們越來越能從他人角度看問題，道德情感體驗日益深刻。
所以，小學語文教學也要注重學生在道德方面的表現，并加以引導，幫助學生形成正確的道德觀。
語文教學的終極目標是:培養學生的閱讀和表達兩個能力。當然，要完成這個目標，須具備一定基礎:即字、詞、句知識基礎知識;表達技巧;文學常識等。這就構成了語文教學的三大現實目標:基礎知識、閱讀、表達。小學語文教學的目標就是培養學生閱讀和表達的基礎能力。根據以上了解到的小學語文教學現狀，我認為，在現今條件下改善語文教學現狀必須先從制度改革抓起，小學生減負不能光看回家作業量，最重要的是要關注教育局的既定作業量。其次要提升教師團隊的學歷水平和專業素質，要培養一批關愛學生的老師。最后就是，要從學生的心理出發，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得做人的學問。
調查研究報告格式九篇篇四
在環境問題日益嚴峻的今天，“環保”已成為一個全球的熱點。為了美好的未來，我們必須選擇可持續發展的道路，建立人與自然和諧相處的“綠色文明”。因此，在學校中開設環境教育和有關環境保護的活動也顯得越來越重要。
當前，新世紀的新技術革命將在更為廣闊的領域內發生日新月異、突飛猛進的變化，大學生是未來社會的主人，是社會行動力的主體，他們對環境的認識將決定未來社會的發展趨向。所以，培養學生正確的環境意識和環境保護行動意識，是環境教育的首要任務。因而學校的環境教育也應從傳統的環境教育向新時期的環境教育轉變，同時把培養學生的人格、能力、行為提上環境教育的日程，把學生的社會實踐參與作為教育的主要方式。而且越來越多的事實和經驗也證明，光有環境保護的認識是不夠的，怎么樣落實到實處才是最重要的。
1、總共發放調查問卷50份，收回50份，回收率100%。
2、男女比例分別占40%和60%。
3、調查對象主要為首都師范大學良鄉校區在校大學生，全為大一學生。
4、本次調查對象來自不同的院系。
（一）調查內容分析：本次針對大學生環保意識的調查問卷，主要從環保行為、環保意識和環境問題對策這三方面進行了調查，就這三個方面進行如下調查結果分析：
1、環保行為方面問卷的第2題至第6題涉及到被調查者的環保行為：
①一次性盒飯問題：只有5%的學生會絕對不會在吃放打包帶走時使用學校食堂提供的一次性飯盒，24%的同學是幾乎不會使用一次性飯盒，而40%的同學偶爾會使用學校食堂提供的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的同學會習慣性地使用一次性飯盒。
②踐踏草坪問題：為了方便或其他原因踐踏草坪的同學中，幾乎每次都會那樣做的占40%，偶爾會做的占40%，經常那樣做的占20%，這表明大部分同學都會為了方便而踐踏草坪。
③燈和空調的開關問題：在自習室時，看到人不多的情況下，偶爾會自覺地關掉一些燈或關掉空調的同學占大多數，占56%，幾乎不會那么做的占20%，絕對不會那么做的和習慣性那么做的分別占12%。
④垃圾分類問題：偶爾會分類扔垃圾的同學也占大多數，占50%；而絕對不會分類扔垃圾的占24%。
小結：由①②問題可得同學們為了方便，會經常使用一次性盒飯，也幾乎每次都會踐踏草坪，可見當面臨便捷方法與消極的環境保護行為的選擇時，大家會選擇對環境造成危害或消極影響的行為；而由③④問題可以看出，大部分同學的環保行為還是積極的，他們會主動節約資源，會主動做出有利于解決環境問題的行為。
2、環保意識方面問卷的第7題至第9題涉及到被調查者的環保意識：
①個人在環境保護中的角色問題：有40%的同學認為個人在環境保護過程中起到非常大的作用，50%同學認為起到比較大的作用，10%的同學會認為個人在環境保護中不能起到任何作用，沒有人不知道個人環境保護中起到什么作用。
②有關環境保護的關注問題：在有關平時是否會關注保護環境這方面的新聞的問題上，36%的同學的回答是經常，62%的同學選擇了偶爾，還有2%的同學從不關注保護環境方面的新聞，這表明大家對環境保護方面的消息不是特別關注，這點值得大家注意。
小結：①表明大家對個人在環境保護過程中的作用是肯定的，一個人的力量可以改變環境的，也許改變的不是很大。②中的數據表明，同學們的環保行為過程中大家環保意識不是那么令人欣慰，有一部分同學的環保意識需要加強。
3、環境問題對策方面問卷的第10題與第11題涉及到被調查者面對環境問題的對策：
發現有污染現象時，只有20%的同學會直接找有關部門反映，而卻有50%的同學會想參與但認為由于身單力薄而放棄，有24%的同學會直接撥環境問題免費舉報電話，竟也有6%的同學認為無所謂，事不關己，這可見面對環境問題時，大部分同學會選擇逃避，也許這也是我們應該深思的問題，為什么會出現放棄為環境問題出對策的現象。
（二）有關環境保護意識的建議就調查結果分析從學生自身、整體文化氛圍、學校管理這三個角度出發給出一些有關環境保護意識的建議：
1、從學生自身出發
（1）大學生應積極了解與環境問題相關的知識和新聞，提高環保意識：在問及大學生環保意識增強的想法時，選擇“學生自身素質高”的大學生是最多的。由此可見多數的大學生認為提高環保意識的根本是從學生自身出發。在問卷中我們可以看到大學生對環保基本知識的了解較少，對環保知識或者新聞的關注度并不高。對于與自身密切相關并且具重大意義的大會，作為大學生，應該做為常識了解。
（2）大學生應從日常生活中養成良好的生活習慣：雖在前面的調查結果中我們介紹到大部分有較好的生活習慣，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要每一個大學生的參與。
（3）以自己的力量感染更多的人參與到環保事業中：作為大學生群體中的一員，不僅要從自身出發，做個環境的守護者，也要讓自己的行為感染周圍的人，譬如在面對亂扔垃圾等破壞環境的行為時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導他撿起來，重申維護環境是每個人的責任，不必區分是陌生人還是熟悉的人。大學生是應當勇敢地承擔起社會責任，以自己的力量去感染更多的人。
2、從整體文化氛圍出發“整體文化氛圍好”是大學生認為群體環保意識最強的第二大原因。所以我們建議大學校園中，各類學生組織，如學生會，團委，各類社團都可以通過一些宣傳活動，如舉辦知識大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學生加入環保事業的大家庭中。在前面的調查結果中，我們看到絕大部分大學生用實際行動響應低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中，并為環保發現自己的力量。
3、從學校管理出發
（1）多進行環境保護意識宣傳：學校可以開展關于保護環境的班隊會，讓同學們自由發言，想出保護環境的辦法，讓同學們更多的為保護環境、愛護環境做貢獻；多開展一些環保手抄報制作活動，多貼一些環保手抄報和一些關于環保的資料在展示區里，讓同學們多了解環保，知道環保的重要性等等。
（2）對有關部門提出合理化方案：通過調查可知，有94%的同學希望通過雙面打印，并適當降低打印價格以節約紙張，由此我們認為對復印或打印實行雙面，以在一定程度上可以達到減少紙張被使用的目的。從而我們對學校復印店提出有償使用雙面打印或復印的建議。而同學們為了方便會使用一次性飯盒和踐踏草坪，因此學校可以對食堂提出合理化建議，如改變食堂飯菜分類方式，擴建食堂以至于學生不會因為食堂擁擠而選擇使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等。六、調查結論：此次環境意識調查活動雖然只在一所大學一個年級進行，但具有以點及面的效果。調查結果也確實反映出學生普遍環境意識水平較高。在學生的環境意識中，環境保護的重要性和迫切性都有很高的認識，但在行動力方面就顯得略有不足，表現出“知”與“行”有些脫節，令人擔憂。希望通過這次調查結果的顯示，讓同學們有所深省。
我們賴以生存的環境，是生存的基礎，保護他就是保護自己。希望學生們通過學校接受系統的環境教育和社會的一些公益活動或著環境保護特別活動，在日常生活中，在各類環境保護活動的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下，可以自覺地將理論和實踐相結合，從意識里樹立起保護環境的思想。
調查研究報告格式九篇篇五
為認真貫徹落實市委關于黨的建設最新要求，切實加強黨組織政治建設，根據《關于對全市黨的政治建設情況進行督查的通知》要求，我辦高度重視，嚴格按照四項督查內容逐項開展自查，現將自查情況報告如下：
一是牢固樹立“四個意識”。通過每周一例會學習及支部主題黨日活動，不斷加強黨員干部理想信念教育，教育引導黨員干部在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上自覺同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，自覺向黨中央看齊，向習近平同志看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，始終做到對黨忠誠，堅決做到“兩個維護”。
二是抓好巡察問題整改落實。201x年x月x日至x月x日期間,市委第二巡察組對我辦黨風廉政建設情況進行了全面巡察，并指出了在執行廉潔紀律方面和執行工作紀律方面的四條問題。針對存在的問題，我辦認真研究，制定整改方案，并逐條逐項進行整改落實，截止201x年，巡察問題已全部整改。
三是深入開展十九屆中央第一輪巡視反饋問題自查自糾活動。全市對照十九屆中央第一輪巡視反饋問題自查自糾活動啟動后，我辦高度重視，召開專題會議，及時傳達《x市深入開展對照十九屆中央第一輪巡視反饋問題自查自糾活動實施方案》精神，成立了由辦主任任組長，副主任任副組長，各科室負責人為成員的市x辦對照十九屆中央第一輪巡視反饋問題自查自糾活動領導小組，領導小組下設辦公室，由副主任兼任辦公室主任，由辦綜合科負責具體工作事宜，為巡視整改工作有效落實提供了堅實的組織保障。活動啟動以來，辦自查自糾活動領導小組結合x辦實際，對照x個方面x項問題逐項自查，并在全市x條共性問題下發后，再次進行了梳理排查，共查找出x個方面的x項問題，形成了《市x辦對照十九屆中央第一輪巡視反饋問題自查自糾活動問題整改臺賬》，逐條明確整改措施、整改時限、整改責任，切實加強對整改工作的統籌協調和檢查督辦。目前，x項問題已全部整改完成。
以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，全面提升干部政治能力水平。自“不忘初心、牢記使命”主題教育活動開展以來，根據x開展“不忘初心、牢記使命”主題教育實施方案要求，認真開展了學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實四個方面工作。
一是學習教育方面。按照x的工作要求，通過自主學習、集中學習討論、視頻學習、實踐活動等方式學習了《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》《習近平談治國理政》《中國共產黨紀律處分條例》《習近平總書記在慶祝中華人民共和國成立70周年大會上的講話》等重點學習讀本;觀看了《xx》先進典型案例、《xx》反面典型警示教育片等教育視頻;集中討論了對照黨章、準則、條例，重點查擺了18個是否，并形成討論報告。通過這一系列的學習討論，進一步提升了黨員干部的行動自覺，同時以案為鑒，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，切實的提高了黨員干部思想狀況。
二是調查研究方面。通過深入群眾的生產生活，重點圍繞工作實際中遇到的突出困難和群眾反映強烈的急難愁盼問題進行了調查研究，真實了解群眾的所想所盼，檢視自己該干什么、該怎么干，并提出解決辦法和措施。此次調查研究收集了問題x條，及時解決了x條，剩余x條作為群眾最期盼的十件事，上報x，爭取早日解決問題。并明確了我村的攻堅課題為：積極探索運用群眾力量做好用地保障工作。
三是檢視問題方面。根據x的工作要求，通過自己找、集體議、群眾提、上級點四種方式，深入查找問題，梳理出了領導班子和個人問題責任整改清單。組織黨員對照《中國共產黨章程》《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨紀律處分條例》重點查擺自身問題x條，制定整改措施x條，并在此基礎上撰寫出了對照檢查材料，明確整改方向及主要措施。
四是整改落實方面。以釘釘子的形式抓實專項整改方案里的“x”項和六個方面重點難點問題整治工作，對照檢視問題的整改清單，立查立改，即知即改，明確時限要求，制定階段目標，爭取按期整改到位。結合“xx”主題黨日活動，根據開展了x次“不忘初心、牢記使命”主題教育志愿服務活動。
一是嚴格落實請示報告制度。單位科級及以上干部均嚴格按要求報告個人重大事項，并嚴格按照市委領導干部請銷假及黨員領導干部操辦婚喪喜慶事宜相關規定，做到干部外出全部履行書面請假及備案手續，辦理婚喪喜慶事宜全部履行報批備案手續。同時，堅持重要工作和重要事項及時向向市委、市政府請示報告，單位不存在團團伙伙、弄虛作假等現象。
二是全面落實黨風廉政建設責任制。切實履行黨風廉政建設主體責任，辦主要負責人對黨風廉政建設工作做到了親自部署、協調、督辦，班子成員認真抓好職責范圍內的黨風廉政建設，確保“一崗雙責”落實到位，并層層傳導責任壓力，辦主要負責人與班子成員、處級干部和科室負責人之間層層簽訂了黨風廉政建設工作目標責任書，進一步明確了領導班子、主要負責人、班子成員、處級干部、科室負責人的責任范圍、責任內容及黨風廉政建設工作責任考核，確保責任明確、履責有依、問責有據，同時，嚴格落實廉政約談制度，辦主要負責人與班子成員、處級干部，班子成員與分管科室負責人、科室負責人與科室工作人員定期開展廉政約談，在全辦形成了“一把手”負總責、負全責，班子成員對分管科室負全責，科室負責人具體負責，一級抓一級，層層抓落實的工作格局。
三是嚴格執行中央八項規定，馳而不息反對“四風”。相繼制定了公文處理、厲行勤儉節約、調查研究等相關制度，嚴格落實會議活動報批程序，按照黨政機關信息化建設要求，運用政務協同處理文件，嚴格執行公務接待相關規定，按照中央相關文件精神，及時清理辦公用房，并強化干部職工思想教育，隨時跟緊學習《關于違反中央八項規定精神典型問題的通報》等中央、省市對各類違法違紀案件的通報及《xxx》等警示教育片，促使干部職工以案反思，切實增強了干部職工反對“四風”的自覺性。同時，把牢重要節點關口，實行春節、元宵、清明、五一、國慶等重要節假日節前提醒，從嚴要求，嚴防了奢靡之風，杜絕了“節日病”。
一是嚴格落實民主集中制。建立并堅持主任辦公會議事制度，做到凡重大決策、5000元及以上資金使用、干部提拔、評選選優等事項全部經主任辦公會集體研究決定，保證了決策的科學民主。
二是嚴格干部監督管理。督促辦科級及以上干部全部如實填報了個人重大事項，參照市委領導干部請銷假及黨員領導干部操辦婚喪喜慶事宜相關規定，強化對科級及以下干部的監督管理，進一步修訂完善了《市x辦干部請銷假制度》，督促科級及以下干部辦理婚喪喜慶事宜全部履行報批備案手續。持續推進風險防控機制建設，引導全辦干部職工根據不同崗位、職權、層級，圍繞思想道德、制度機制、崗位職責，通過自己找、相互查、組織核，認真梳理排查個人廉政風險點，制定防控措施，形成了個人廉政風險點登記表、防控措施登記表、風險點等級評定表及崗位廉政風險管理目錄。嚴格執行《市x辦廉政風險點分級管理制度》，由辦主任負責抓好班子成員及各科室風險點的日常管控工作，班子成員按職責分工，負責抓好分管科室風險點日常管控工作，科室負責人負責抓好科室內干部職工風險點日常管控工作，并為所有干部職工建立了廉政檔案，及時補充完善檔案內容，層層傳導壓力，形成了廉政風險防控一級抓一級，層層抓落實的工作格局。同時，強化對重要崗位干部的監督，對辦公用品(耗材)申購審批、廣告宣傳及印刷品采購全部建立qq群進行詢價，規范了權力運行，加強了對權力的監督。
三是嚴肅黨內組織生活制度。堅決落實“三會一課”、民主生活會、組織生活會等制度，辦領導干部能始終以普通黨員身份參加支部組織生活，并能按照要求召開民主生活會。民主生活會前，班子成員能深入開展學習，廣泛征求意見，認真查找突出問題并與其他班子成員和全辦黨員干部開展了廣泛深入的談心談話，會上，班子及班子成員均進行了深刻的批評與自我批評，做到了自我批評做到落細落小，見人見事，相互批評坦誠相見，開門見山，通過批評與自我批評，切實增進了班子成員之間的信任、溝通。
一年來，我辦在加強黨組織政治建設方面做了一些工作，取得了一些成效，但同時也存在一些問題，一是干部監督管理方面，監督措施不多、力度還不夠;二是提升干部政治能力方面，學習教育的形式仍不夠豐富;三是調查研究仍不夠經常，針對存在的問題，我辦將在下一步全力整改，力爭推動我辦黨的政治建設工作取得更好成效。
調查研究報告格式九篇篇六
今年以來，在縣委的堅強領導和市、縣紀委監委的監督指導下，我嚴格遵守各項紀律規矩，認真落實全面從嚴治黨主體責任，切實履行“一崗雙責”，較好的完成了各項工作任務。現將一年以來本人履行職責和廉潔自律情況報告如下。
始終把學習作為提升素質、轉變角色、做好工作的重要途徑。
一是加強政治理論學習。鞏固深化“不忘初心，牢記使命”主題教育成果，通過對習近平新時代中國特色社會主義思想、十九屆四中、五中全會精神等內容的反復學習研讀、感悟思考，進一步增強了“四個意識”，堅定了“四個自信”，更加主動做到“兩個維護”。堅持學思踐悟、知行合一，堅守組織部長職業操守，踐行組織工作初心使命，為保障和推動全縣經濟社會高質量發展樹牢思想自覺和行動自覺。
二是強化黨紀法規學習。認真學習貫徹《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》等黨內法規，不斷增強廉潔自律意識，切實把廉政紀律內化于心、外化于行，固牢廉潔從政的思想紅線。
三是加強警示教育學習。觀看《蒙塵的初心》《一念之誤》等廉政微電影和警示教育片，認真學習各級紀檢部門查處的侵害群眾利益、違反中央八項規定等警示案例，參觀縣法治廉政教育基地和“五七”干校等，主動接受廉政警示教育。深刻汲取××、××、××嚴重違紀違法案教訓，堅決抓實“以案促改”工作，深刻反思、以案為鑒，增強警示自覺，確保警鐘長鳴。
始終緊扣市委“一二三五”工作思路，圍繞縣委“一城兩區三基地”建設，主動擔當作為，真抓實干，推動組織工作取得了新成效。城市基層黨建、干部監督、人才工作等獲市委領導肯定，××次在省級重要黨建工作會議上作經驗交流，××余項工作經驗做法被《中國組織人事報》《全省組工信息》、××黨建網站等采用刊發。
（一）堅持將黨的政治建設貫穿始終，全面落實管黨治黨政治責任。將習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記對××工作系列講話精神，黨的十九屆四中、五中全會精神作為全縣黨員干部思想政治學習重點內容，引導廣大黨員干部樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，踐行“兩個維護”。全面推行黨建“清單制+責任制”，制定出臺抓黨建工作不力處置規定及認定辦法等制度，推動全縣上下重視黨建、大抓黨建。持續鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，堅持把深化主題教育與推動全縣中心工作相結合，推動解決就業、醫療、教育、脫貧等群眾急難愁盼的問題×余個。
（二）堅持系統推進干部隊伍建設，為“一城兩區三基地”建設提供組織保障。扎實有序推進鄉鎮（街道）改革，完成公務員轉隸××人，調整干部××批次××人，提拔重用××人，鮮明了縣委重實績重基層導向，全面配強了鄉鎮、部門班子。大力推進公務員職務與職級并行制度實施工作，完成鄉科級以下干部職務與職級并行套轉××人。深入實施“四千工程”，開展各類專題培訓班××期，培訓干部××人次，選派××名干部赴省市部門、發達地區掛職鍛煉。制定出臺“激勵干部擔當作為二十條”“對不勝任現職干部進行再培訓再提高”“領導干部日常監管“紅黃牌”預警管理”等辦法，全覆蓋開展班子運行情況調研，進一步加強對干部的激勵和監督管理。扎實做好公務員（參公人員）獎勵表彰工作，推薦省級“一等功”個人××名、集體××個，推薦市級“二等功”個人××名、集體××個，首次在全縣范圍開展公務員記“三等功”推薦評選工作。
（三）堅持城市基層黨建和“四大黨建”齊發力，全面推動“一城一區一長廊”黨建示范建設。深入實施農民工回引培育工程，出臺服務保障××條措施，將××余名優秀農民工培育成為農村致富帶頭人、農業技術骨干。在全市率先成立康養產業黨建聯盟，制定康養產業黨建標準化體系，不斷健全“找、建、凝、助”四個機制，大力推進“一中心四組團”康養產業黨建示范區建設。推行軍民聯合“1+1+1”聯系機制，制定關愛服務退役軍人××條措施，幫助解決產業發展、創業幫扶等實際問題××萬余個，連續七屆榮獲省級“雙擁模范縣”稱號。有序推進村級崗位整合，持續提升基層干部待遇，大力開展“雙十佳”“兩優一先”和農民工創業先鋒評選活動。以全國城市基層黨建示范行動為契機，建立完善四級組織體系，深化“紅色一家”建設，高標準打造××社區、××小區等示范點××個，《構建城市互聯互動新格局》在“全省街道社區黨組織書記加強城市基層黨建工作培訓示范班”作經驗交流。
（四）堅持以人才創新為支撐，集聚各類人才推動高質量發展。認真貫徹落實市委人才新政七條，制定本土優秀人才選拔培養計劃，在建成××套人才公寓的基礎上，又在優質小區建成××套酒店式服務高層次人才公寓。落實“千名大學生引進規劃”，今年以來，通過公招考核引進各類優秀大學生××名，人才結構持續改善。依托康養旅游服務產業，集聚“候鳥人才”服務全縣轉型發展。探索合作、合辦等柔性引才模式，成功引進××研究院落戶我縣，促成××大學教授團隊開展固體氧化物燃料電池應用示范合作。
（五）以公道正派為核心，建設一流模范組織部門。從政治站位、嚴守紀律、業務能力、熱情服務等方面著手，規范組工干部言行標準。創新建立“四個一”工作機制，實行每周任務清單、每月大講壇、每季度主題黨日、每年業務知識測評，加強年輕干部培養鍛煉，適時選派優秀年輕干部到市委組織部跟班學習、頂崗鍛煉。以機構改革后辦公區域調整為契機，持續開展組工文化陣地建設，大力營造積極向上、充滿活力的組工文化氛圍。堅持“老帶新”工作機制，有針對性地開展業務指導、能力訓練、談心談話，業務能力測試，讓“組工新兵”迅速成長、健康成才。
（六）強化統籌協調，切實抓好分管聯系工作。認真指導督促各分管聯系部門工作，充分發揮黨校干部培訓陣地和理論研究的優勢，大力開展基層黨組織干部培訓，創新培訓方式、改善教學方法、提升培訓效果。創持續向保障民生和重點領域傾斜編制資源，高質量完成鄉鎮（街道）改革工作，機構編制工作科學化、規范化和制度化建設取得較大突破。全力抓好分管鄉鎮所涉及的鄉村振興先進縣創建、農村人居環境整治、脫貧攻堅鞏固提升、重點城建項目推進等工作，針對工作推進中出現的共性個性問題，經常性監督指導，確保整改落實到位、效果到位。
認真履行黨風廉政建設職責，貫徹落實中央、省市委從嚴管黨治黨要求，履行黨風廉政建設主體責任，推進分管領域黨風廉政建設和反腐敗工作落到實處。
一是認真落實黨風廉政主體責任。認真履行“一崗雙責”，圍繞廉政建設、作風建設和個人有關重大事項等方面，主動向縣委匯報黨風廉政建設情況。按照年度黨風廉政建設和反腐敗任務分工，定期研究、布置、檢查分管范圍內的黨風廉政建設工作，每季度聽取分管部門、聯系鄉鎮履行黨風廉政建設職責情況匯報。
二是加強黨風廉政工作指導。積極開展講廉政黨課、交心談心、提醒約談等活動，對分管單位干部加強經常性教育，指導開展班子民主生活會，組織分管部門干部職工到縣廉政教育基地等開展廉政教育。對苗頭性、傾向性問題及時預警提醒，督促分管部門領導班子廉潔履職。
三是履行黨風廉政監督職責。不斷改進和優化黨風廉政建設日常監督方式，定期或不定期對分管部門班子及班子成員廉潔從政、改進作風、履行黨風廉政建設職責等情況進行督促檢查。針對存在的問題，建立問題臺賬，落實責任，限時整改。
始終保持政治上的高度自覺和清醒，嚴格執行中央“八項規定”和省市“十項規定”，堅持以身作則、嚴以律己，認真落實中央《準則》《條例》和省委《決定》，發揚艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統，堅持自重、自省、自警、自勵，始終筑牢拒腐防變的思想防線。在干部選拔任用工作中，嚴格執行《黨政領導干部選拔任用工作條例》，堅持公道正派，堅持原則，堅持標準，嚴守紀律。堅持從嚴治部，不斷推進組織部門自身建設，切實把組織部門建設成為黨性最強、作風最正、工作出色的部門，使組工干部成為保持先進性、堅持公道正派的模范；作為縣委班子成員，自覺維護縣委常委會的團結和權威，嚴格落實民主集中制原則，認真履行工作職責，凡涉及干部人事任免和組織工作中的重大問題，堅持提交縣委常委會討論決定。堅持“三重一大”、“一把手”末位發言等議事制度，注意聽取各方面的意見和建議。在部內形成了民主和諧、團結共事的工作氛圍。
需要說明的問題：一是公務用車情況。沒有超標配備公務用車，下鄉時由辦公室統一在平臺調派。二是辦公用房情況。辦公室面積沒有超標，也未多處占房。三是個人住房情況。在縣內沒有購置房產，住房為縣委提供的干部周轉房。四是秘書配備情況。沒有配備專職秘書。五是嚴格個人有關事項報告，嚴守中央八項規定，沒有收受任何單位、機構和個人贈送的各種會員卡，沒有收受紅包禮金，沒有出入各類私人會所，從不參與不健康、不正當的娛樂活動。沒有違規使用干部，未插手過工程招投標、土地掛牌出讓、國有資產產權交易、政府采購等經濟活動，沒有陷入非法利益格局。七是工資轉移情況。目前工資關系在中共××縣委組織部。八是配偶子女從業情況。妻子是××集團普通職工，兒子上初中，本人及家屬均不存在“亦官亦商”情況。九是沒有利用公款進行職務消費，沒有借婚喪嫁娶、生病住院等借機斂財。
到××任職以來，本人團結和帶領班子成員，完成了黨風廉政建設各項工作計劃，努力營造凝心聚力謀發展，風清氣正干事業的良好氛圍，但與縣委的工作要求相比，還存在著不少差距，一是理論學習從深不夠。在黨風廉政建設和廉潔從政規定學習上，止步于了解過大概，滿足于一般性學習，離學懂弄通做實有差距。二是抓黨風廉政建設從細不夠。用嘴巴說得多，聽下級匯報多，對照任務清單督促逐條落實做得不夠，平時抓得不夠緊，待到年底一鍋燴，影響工作質量。三是對聯系鄉鎮、分管部門在黨風廉政建設方面的檢查督促指導不夠。
在下步工作中，我將認真整改落實。一是加強對黨內法規的深入學習、貫徹和落實，加強對聯系鄉鎮、分管部門黨風廉政建設工作進行監督指導，做到風險防控。二是以身作則，帶頭遵守《中共中央八項規定》等相關規定要求，帶頭開展××、××嚴重違紀違法案“以案促改”警示教育工作，帶頭開展對照檢查，深刻剖析，針對主題教育中查擺出的問題，列出清單，掛出臺賬，細化改進措施，強化整改落實。三是堅持從嚴治部、從嚴帶隊伍，緊盯主題教育形式主義、官僚主義問題十種表現，通過日常觀察監督、相互交心談心等方式，提醒班子成員及一般干部時刻牢記黨風廉政自律規定，要求全體組工干部把“講政治、重公道、業務精、作風好”抓在經常、融在日常，把紀律挺在前、能力強在前、形象樹在前。
調查研究報告格式九篇篇七
20xx年以來，區法院黨組在上級黨委的正確領導下，認真學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思路新戰略，牢固樹立“四個意識”，切實增強做好意識形態工作的政治責任感和歷史使命感，嚴格落實黨組意識形態責任工作制，切實貫徹落實黨中央關于意識形態工作的決策部署，及時研究、靠前指揮，切實抓好意識形態工作。現將20xx年以來的工作總結如下：
20xx年內，共開展意識形態工作學習會議3次。2月1日，我院召開全院干職工大會，院黨組書記、院長李俊峰同志帶領全院干職工原文學習《習總書記在全國宣傳思想工作會議上的講話精神》;3月15日，召開院黨組會議專題學習研究《黨委(黨組)意識形態工作責任制實施細則》全文;10月28日，區法院召開全院干職工大會迅速傳達黨中央關于意識形態工作的決策部署和指示精神。
一是高度重視，迅速傳達相關會議精神。4月22日，我院召開全院干職工大會，院黨組書記、院長李俊峰同志帶領全院干職工原文學習《習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的講話精神》原文;5月13日，召開院黨組會議專題學習研究《黨委(黨組)意識形態工作責任制實施細則》全文;10月28日，我院召開“意識形態”工作專題學習會議，及時傳達黨中央關于意識形態工作的決策部署和指示精神。
二是組建專班，加強對意識形態工作的統一領導。年初，我院將落實意識形態工作納入《區法院20xx年度工作計劃》，并成立了以院黨組書記、院長李俊峰同志為組長，分管副院長李自平同志為副組長的意識形態工作領導小組，領導下組下設政治處，負責我院意識形態領域具體工作。
三是壓實責任，履行院黨組、班子成員“清單”制度。嚴格把意識形態工作與履職盡責工作、“意識形態”專題教育結合起來，切實做到一手抓審判工作，一手抓意識形態工作。明確了院黨組書記、院長是第一責任人，分管領導是直接責任人;院黨組主要負責人與班子成員、班子成員與各分管庭室負責人層層簽訂意識形態工作責任書;不斷加強痕跡管理，要求院黨組及班子成員及時填寫《落實黨委(黨組)意識形態工作責任制工作臺賬》，切實將目標責任層層分解到庭室，明確到個人，確保意識形態工作落實落細。
四是加強督查，不斷提升意識形態工作實效。我院將意識形態工作納入班子成員民主生活會對照檢查、領導干部“一崗雙責”述職及年度綜合目標考核，并每半年向上級黨委報告意識形態工作情況。
一是將意識形態納入《區法院20xx年黨組中心組學習計劃》。今年來，我院共組織黨組中心組集中學習3次，其中組織專題講座2次，參學率達95%。重點學習了《黨委(黨組)意識形態工作責任制實施細則》，使全體班子成員熟悉意識形態工作責任和追責處分情形。
二是做好“意識形態”學習教育工作。先后開展“主題黨日”活動7次，集中學習黨章黨規、習總書記系列重要講話精神、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨黨內監督條例》等，做到學習教育常態化;組織全院黨員干部進行理論學習測試并在院宣傳欄公布測試成績;院黨組書記李俊峰同志先后為全體黨員干部以《做堅定的馬克思主義信仰者》、《學黨章黨規、學系列講話，做新時期合格共產黨員》、《弘揚主旋律傳播正能量》、《嚴肅黨內政治生活凈化黨內政治生態》為題講黨課4次;全體法院干部發言稿準備充分，院黨組書記李俊峰同志依次點評，并將專題討論成果集中展示。通過開展形式多樣的學習教育活動，使我院“意識形態”學習教育工作不斷掀起新的高潮。
三是強化交心談心，及時把握干部思想動態。實時掌握干部的思想動態是做好意識形態工作的前提。院主要領導定期與分管領導談，分管領導與各庭室負責人談，庭室負責人與其成員談，內容從工作作風、工作困難到近期思想動態，通過交心談心聽取干部心聲，解決干部疑惑，化解干部矛盾，切實做到思想上共振、感情上共鳴、行動上共進，真正將交心談心的成果轉化為做好法院工作的凝聚力、戰斗力。
一是不斷完善本單位輿情監測隊伍管理。院內挑選9名政治素質過硬、文化素養高、道德品質優良的年輕干部組建了網絡輿情管理志愿小組，其中：輿情信息員1名、網評員1名、政務微博微信管理員1名、網絡文明志愿者3名、互聯網違法和不良信息舉報志愿者3名。
二是不斷加大信息宣傳稿件報送力度。不定期向各級媒體報送宣傳思想文化工作等領域的相關信息稿件，全年報送207條，其中：《河南法制報》刊發30余篇，《平頂山日報》刊發40余篇、市中院發布100余篇、河南省高院轉發40余篇。
三是堅持重大輿情及時報告和輿情隱患月報告制度。落實網絡輿情和突發事件處置主體責任，按照省高院輿論引導要求，每月及時向上級法院報送本單位突發、敏感、熱點事件，輿論導控有力有效。
四是加強本單位“兩微一端”政務新平臺建設。全年共更新本單位網站新聞165條，官方微博發布23000多條，官方微信發布120余條，每月完成上級法院辦下達的微信平臺新聞推送任務，及時刊載習近平系列講話和主流媒體的正面報道。本單位不存在“僵尸”網站和“僵尸”帳號現象。
五是認真開展互聯網專項整治行動。不斷加強對本單位網站、官方微博、官方微信、電子政務移動客戶端、工作qq群、工作微信群等新媒體平臺管理，不斷完善信息公開審核機制，工作qq(微信)群實名制管理，電子政務移動客戶端涉密保護等，全年未發生信息安全類事故。
一是加強社會主義核心價值觀宣傳教育。我院選派年輕干部積極參與我市“踐行核心價值觀、爭當最美衛東人”演講比賽和平頂山市法院系統“踐行社會主義核心價值觀”演講比賽，并取得優異成績;在單位院內及對口聯系村持續更新“圖說我們的價值觀”、“講文明樹新風”公益廣告5幅;在單位宣傳欄開辦“誠信紅黑榜”、“善行義舉榜”等，引導法院干部樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。
二是積極參與文明城市創建。我院工作組始終與區文明辦密切聯系，組織全體干職工到社區開展“義務潔城”活動12次，“法治進社區”宣傳15次、“法治進校園”4次，并及時向區文明辦報送活動開展情況;積極做好本單位門前三包工作，營造綠色、溫馨、美麗、和諧的工作與生活環境。
四是積極開展文明單位創建活動。我院圍繞推進文明衛東建設的總體目標，制定了《區法院踐行核心價值觀爭當排頭兵》活動方案，引導全體法院干部爭當思想建設、道德引領、志愿服務、誠信建設、文明行動、行業發展排頭兵，推動全院把社會主義核心價值觀融入到各種行為準則、規章制度、行業規范中去;聚焦精準扶貧，深入聯系村調查貧困現狀并聯合發動周邊企業及相關政府部門共同找路子、搭橋梁、謀發展，積極尋求幫助聯系村困難群眾解決大病幫扶、殘疾人就業等問題;組織全體黨員干部集體重溫入黨誓詞;表彰2017年度優秀共產黨員;邀請全體在職及退休老黨員召開茶話會等。
我院將繼續把意識形態工作當做一項極端重要的工作來抓，進一步加強組織領導，引導全體法院干部樹立正確的價值觀、弘揚社會正能量、激發法院干部干事創業的激情，為我市經濟社會全面、協調、可持續發展做出更大的貢獻。
調查研究報告格式九篇篇八
按照《關于做好水利系統隊伍調研工作的通知》要求，我局制定了關于對我局隊伍建設情況摸底調查的調研提綱，按要求于7月20前對我局思想政治工作開展等情況進行了調查摸底，現將調查的有關情況匯報如下：
（一）就調查摸底情況來看，群眾的思想狀況是穩定的，新一屆領導班求真務實、干事創業，各項工作穩步發展。依照國家公務員制度進行機構改革后，一批德才兼備、群眾基礎好的干部走上了領導崗位，對此廣大職工是肯定的，對新一屆領導班子是滿意的，對我局的發展前景也充滿了信心，職工的工作積極性較以前有了很大程度的提高。
（二）群眾普遍關心、關注的問題：
1、水管單位改革問題。隨著社會主義市場經濟的逐步確立，水管單位改革勢在必行。大多數職工在心理上都能接受，但是改革后機構如何運行，工資制度如何與改革前銜接，績效工資制度如何落實等問題大家比較關注。
2、工程建設資金的到位情況。
3、局黨委領導班子是否能繼續用務實的工作作風開展我局的各項工作。
4、能否保證職工工資、福利的按時發放以及解決職工住房問題。
5、地處在偏僻鄉鎮的單位，如何解決照顧老人、子女上學等問題。
近年來，我局黨委解放思想、轉變觀念，與時俱進、開拓創新，扎扎實實踐行“三個代表”重要思想，認真貫徹黨的十六大精神，積極開展思想教育活動，黨員在思想建設中真正起到了中堅作用。職工思想教育活動也開展得有聲有色。經過不懈的努力，我局思想政治工作取得了一定的成績。
（一）認真學習貫徹十六大精神和“三個代表”重要思想
我局結合新的形勢和新的治水思路著重學習了十六大精神和“三個代表”重要思想，堅持學深、吃透，真正把握其內涵和本質。要求廣大黨員干部要堅持讀原著，徹底理解“三個代表”和馬列主義一脈相承的關系。堅持把十六大精神和“三個代表”的重要思想帶到“三會一課”上來，堅持把十六大精神、“三個代表”的重要思想和實際工作結合起來，堅持把十六大精神、“三個代表”的重要思想和我們當前的水管改革結合起來。實踐證明，我們的這種學習方法是有效的。今年我局防汛工作的順利進展，工程管理水平的穩步提高，水管改革緊張有序的進行，在水管改革面前職工心態平穩。這一切都與我們認真踐行“三個代表”重要思想是分不開的。
（二）以開展“牢記兩個務必，改進工作作風”教育活動為契機，深化思想建設
近年，我局黨委按照海委的要求，根據職工的思想狀況，堅持“有則改之、無則加免”的原則，進行了“牢記兩個務必，改進工作作風”教育活動，找問題，查不足，進行徹底整改，并把這次活動和踐行“三個代表”重要思想結合起來，做到相互促進，相互補充。在學習過程中，根據我局的現實情況，制定了一系列的規章制度，確保優良的工作作風長期堅持下去。
（三）重點落實了一個“服務”、兩個“確保”、三個活動、四項教育。
一個“服務”即：服務防汛和水利工程管理這個中心。兩個“確保”即：確保政治上永遠合格，確保職工隊伍穩定。三個活動即：一是繼續開展文明職工、文明家庭、文明單位和文明工地等創建活動；二是繼續開展向汪洋湖、高安澤、鄭培民等模范人物的學習活動；三是繼續開展“牢記兩個務必，改進工作作風”活動。四項教育即：職業理想教育、職業道德教育、職業技能教育和職業紀律教育。
（四）思想政治工作的運行機制向適應新形勢的方向轉變。
在隊伍建設方面，為了適應新形勢，廣大政工干部刻苦學習業務知識，知識結構得到很大改善，不少同志還認真學習工程管理、經營管理等方面的知識，逐漸形成了即懂思想政治工作，又懂專業技術業務的“實用性”“復合型”人才。同時，全局黨政工團齊抓共管思想政治工作的局面也已初步形成，為了促進我局物質文明建設和精神文明建設的共同發展，全局各級黨政工團組織都從各自工作范圍出發，做出了很大努力，促進了全局思想政治工作的落實。
（五）思想教育活動形式靈活多樣，內容豐富多彩，取得了一定的成效。
我局在年初的工作會議上就提出了要加大干部職工的思想教育力度，進行正確引導，做好職工的思想教育工作，積極創建“文明單位”，切實落實“獻身、負責、求實”的水利行業精神。為保證年度工作目標的實現，我局堅持思想政治工作“三貼近”，采取靈活多樣、內容豐富的思想教育活動，力爭和廣大干部職工的實際情況結合起來，使思想教育活動真正發揮出應有的作用。大力倡導和形成"愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務人民、奉獻社會"的職業道德風尚，完善職工道德規范，提高職工思想道德覺悟，培育敬業樂業精神，增強勤業精業意識。教育緊密聯系實際，運用各種宣傳形式進行教育，制訂了職工職業理想、職業責任、職業技能、職業紀律教育培訓計劃，每年至少組織2次集中教育。同時，按照《國家公務員培訓暫行規定》和部、委及我局的相關規定，已對我局依照國家公務員管理的人員進行了學習、培訓和考核工作。
堅持不走過場，不流于形式，把思想教育活動深入持久的開展下去，使先進的思想深入人心，使廣大干部職工樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，以推動我局各項工作的順利開展，為促進各項工作的改革和發展提供了強大的精神動力和政治保證。
在學習貫徹十六大精神和“三個代表”重要思想的同時，又進行了一系列豐富多彩、富有實際內容的思想教育活動，如深入進行了愛國主義、集體主義、社會主義和理想信念教育活動等。我局在思想教育活動中始終堅持貼近職工實際，注重工作實效的原則。像在汛期舉辦的防汛搶險培訓，不僅是一堂防汛搶險技術的培訓，更是一堂生動的思想教育課。培訓過后，大家一致表示：一定要做好防汛工作，不可有絲毫的麻痹大意。我們認為只有立足本職，把自己的工作做好，這才是我們思想教育工作最佳成果的外現。
此外，我局還不放過每一次有教育意義的活動，對職工進行感化熏陶。在每年舉行的新黨員入黨宣誓儀式過程中，就沒有僅僅局限于宣誓儀式，而是抓住有利時機，對廣大干部職工進行思想教育。讓新黨員談體會、談感想，以新黨員發自肺腑的話語來感化廣大干部職工。這種做法更貼近職工實際，這要比單純的解釋什么是“三個代表”的效果更為顯著。這次活動過后，又有幾名職工向黨組織遞交了入黨申請書。可見這次活動是有成效的。
（六）深入開展調查研究工作，隨時掌握職工隊伍的思想動態。按照開展調查研究年號召的要求，為切實轉變工作作風，我局政工人員深入實際，深入基層，認真研究新形勢下職工思想變化的特點和規律，不斷探索新形勢下做好職工思想政治工作的新的方式和方法。
（七）加強建章立制工作。我局先后制訂了等制度；堅持黨員活動日和周五下午學習制度；完善了局黨委中心組理論學習制度，學習內容力求適應新形勢的發展，以提高干部職工的思想政治素質和科學駕馭工作的能力。各項工作有章可循，逐步步入良性發展軌道。
總之，我局在思想政治工作中取得了一定的成績，但是思想政治工作自身的特點，要求我們要長抓不懈。今后，相信我局黨委一定會按照國家的大政方針和水利部新的治水思路，結合我局的實際情況，開展持久的、有針對性的思想政治工作。
（一）通過發函征詢、定時召開職代會、職工座談會和深入開展調研活動等多種形式，廣泛征集職工意見和建議，同時及時了解職工的思想狀況，以利于針對問題開展工作。
（二）職工中廣泛開展形勢教育，以“三個代表”重要思想和《公民道德建設實施綱要》為主要內容，制定職工學習計劃，并要求每人建立學習筆記，定期檢查。還開展了弘揚水利行業精神的活動，樹立了以團結、服務、創業、奉獻為內容的局風精神；基層各單位也都建起了黑板報、宣傳欄及各種簡報等，取得了良好的宣傳教育效果。
（三）加強民主制度建設，定期召開黨員民主生活會、職代會、團代會、青年職工座談會，推行政務公開，堅持重大事項群眾參與表決的民主化決策程序，充分調動大家工作的積極性，無形中帶動了思想政治工作的開展。
（四）新一屆領導班子以集中教育和個別談心相結合，教育職工一切向前看，以我局穩定為根本出發點。
（五）對于常年工作在環境艱苦的一線職工，各單位以學習教育、談心、解決職工生活工作中的困難等方式，堅持做好一線職工的思想工作
（六）在思想政治工作實踐中，我們把功能強大的互聯網絡信息平臺技術運用于思想政治工作中，把互聯網對職工的消極被動轉變為積極適應，創辦了“漳衛南運河網政工之窗”專欄，開設了黨的建設、宣傳工作、精神文明、紀檢工作等小欄目，引導職工樹立正確的思想觀念，努力抵制消極因素的影響，解決各種思想問題，收到了較好的效果。
（七）堅持召開職工思想政治工作研討會。研究會的工作以研究為主，研究課題以當前為主，研究活動以基層為主，研究成果以應用為主。我局已召開了四屆職工思想政治工作研究會，共交流政工論文180多篇，評選優秀論文60多篇，活躍了職工思想，解決了實際問題。
精神文明建設是一項復雜的系統工程,其核心在于培養干部職工共產主義的理想，對于水管單位來說就是培養水利人“獻身、負責、求實”的水利精神，其內容在于干部職工的思想道德建設和教育科學文化建設。我局在精神文明建設過程中,既注重物質文明的進步，為精神文明建設提供基礎和物質支持；又注重職工的共產主義思想道德教育，塑造敬業奉獻的水利職工隊伍；注重干部職工的科學文化教育，不斷提升干部職工隊伍的文化素養，培養明禮誠信、工作高效的隊伍；同時注意載體建設，以活潑的形式開展文明建設。
（一）抓領導，解放思想轉變觀念，班子建設先行。精神文明建設是社會主義的重要組成部分,為物質文明建設提供精神動力和智力支持。我局系統各級黨組織堅持把精神文明建設列入黨委重要議事日程，每年的工作安排都作出詳細規劃，形成了一脈相承的良好傳統，全局的精神文明建設工作從未間斷,一直呈上升的勢頭。
（二）強化陣地意識，加強宣傳工作。我局創辦了“網”，并在網上開辟了“職工文化建設”專欄，不但活躍了職工的文化生活，同時還對我局的精神文明工作開展情況進行了宣傳。
（三）以教育引導為主線，著力提高職工的思想道德素質
思想是行動的先導，教育是提高職工素質的前提。我局十分注重抓職工隊伍的思想教育，通過潛移默化的引導來塑造和深化職工的思想意識，用正確的理論武裝職工，進行與時俱進的基本理論和路線教育，努力提高職工的思想道德素質，把“獻身、負責、求實”的水利行業精神滲透到班子的決策、職工的工作和生活中。局屬各單位在開展精神文明教育中，都能立足于提高職工道德素質，提高職工服務質量，都能堅持以“服務人民、奉獻社會”為宗旨，按照“三優一滿意”的要求(即：創優質服務、優良作風、優美環境的文明機關，做人民滿意的公務員)，努力轉變工作作風，提高工作效率，提高依法行政能力，以解決群眾最關心的問題，提供優質的服務，以搞好行風建設為主要內容，抓規范、抓管理、抓監督，樹立良好的形象。
（四）著力加強制度建設，規范職工的思想和行為
沒有規矩，不成方圓。制度建設對促進一個單位的工作起著可靠的保障作用，制度建設的好壞是一個單位文明進步的重要標志。以章制促管理，向管理要效益在我局形成了良性循環。我局不斷建立健全規章制度，注意抓好落實，并在落實中不斷完善和調整，有力地促進了精神文明的發展。
（五）強化硬件，提供有力的基礎和保障
精神文明建設必須依賴于強有力的基礎和物質保障。我局在努力做好防汛工作，確保安全度汛的同時，加大在精神文明建設上的投入。建立了職工圖書閱覽室、室外燈光籃球場、離退休職工活動室，購買了休閑健身轉椅和羽毛球、乒乓球等體育用品；同時種植草皮，建設具有水利特色的休閑小花園，機關環境清雅宜人，為職工的活動和休閑提供了場所。職工在潛移默化的感染中，思想境界和行為得到較大提升。
（六）抓活動，不斷加強載體建設
精神文明建設必須依靠一定的活動，在活動中教育，寓教于樂。我局注重開展形式多樣的文明創建活動和健康向上的文體活動，以活動促進文明工作開展，以活動提升職工文明創建的積極性。我局長期堅持開展文明單位活動，培養愛崗敬業、無私奉獻、求真務實、勤政廉潔的干部職工隊伍；開展以先進為榜樣，向先進學習，以先進人物的事跡鼓舞和引導職工，推進崗位建功立業活動；開展歌詠比賽、健身操比賽、球類和棋類比賽、知識競賽等文明健康的文體活動；開展以清理垃圾、平整場地、植樹種草為主要內容的美化機關義務勞動，改善了機關的辦公環境。正是在勞動中，職工體會到美麗來之不易，也倍加珍惜勞動的成果，形成了人人愛護環境，人人為建設美麗機關作貢獻的好風氣、好傳統。
我局已將文明單位創建做為一項具體工作，納入了《目標管理考核細則》。目前已有8個二級局榮獲市級文明單位稱號，其中岳城水庫管理局已連續5年獲得“市級文明單位”稱號，并于今年正式申報省級文明單位；2個二級局近幾年因機關遷建的原因，創建文明單位受到了一定的影響。三級局中，有30%榮獲市級文明單位稱號，80%獲得縣級文明單位稱號。局屬各單位自開展創建文明單位以來，單位的辦公設施、工作環境、職工的精神面貌都有了顯著的提高。
雖然我們在工作中取得了一定的成績，但也存在著一些不足。
（一）思想政治工作的特點和規律認識不深，把握和運用不夠；
（二）思想政治教育覆蓋面不全，在基層單位還存有盲區；
（三）還不能全面了解和掌握全局職工當前的思想狀況；
（四）群眾性參與思想政治工作的熱情還不夠高；
（五）文明單位創建工作有待進一步開展，尤其是三級局的文明單位創建工作，爭取到2006年二級局全部達到市級文明單位，三級局全部達到縣級文明單位；
（六）典型示范教育活動沒能長期堅持開展。
