時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

初二地理教學工作計劃篇一

以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”

該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發揮。

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

l、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。

2、認真寫好教案。

2.1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2.2、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

5、注意教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創新。

6、科學地安排教學過程。

7、精心選擇作業，認真批改作業。

8、通過測驗及時了解學生的學習情況

章 節 課時 周次

第六章 中國的地理差異

四大地理區域的劃分 1 1

北方地區和南方地區 2 1－2

西北地區和青藏地區 3 2－3

復習、西北地區和青藏地區 2 4

第六章 認識省級區域

全國政治文化中心－北京 2 5

特別行政區－香港和澳門 2 6

祖國的神圣領土－臺灣省 2 7

西部開發的重要陣地－新疆 2 8

復習 2 9

第七章 認識省內區域 面向海洋的開發區－珠江三角洲 2 10

西南邊陲的特色旅游區－西雙版納 2 11

第八章 認識跨省區域

溝壑縱橫的特殊地形區－黃土高原 2 12

以河流為生命線的地區－長江沿岸地帶 2 13

復習 1 14

第九章 走向世界的中國 1 15

期末總復習 6 15～17

初二地理教學工作計劃篇二

開學了，又步入了新一輪的教學工作。八年級上冊的地理知識，相對于上冊而言，要簡單易學了許多。一方面，因為學生經過一個學期的學習，對學習地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言，難度要小了許多，內容上也更具體、更直觀，便于記憶和理解。

通過上期的地理學習，學生已經掌握了一些基本的地理知識，學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經驗，初步形成了簡單的地理的知識系統，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發現身邊的地理知識。我所任教的班中，成績相對比較平衡，上課氣氛活躍，上課看上去狀態也好，但落實不夠，經過上期后半學期的狠抓，成績有一定的提高。

通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發展學生的創新思維，培養學生互助合作的精神。使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的基本方法。使學生初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事物的內在聯系，從而發展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。

1、抓好常規地理課堂教學。備好每一節課，努力講好每一節課。

2、學習新課標理論，領會新課標精髓，考試抓。

3、更多注重平時讀圖能力的培養與訓練。

難點：世界上主要國家和地區的自然地理和人文地理的特征；

各地理要素之間相互聯系相互影響相互制約的關系

本教材共5章，包括第六章---第十章

第六章 我們生活的大洲——亞洲

本章主要內容是了解亞洲地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內容是亞洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較亞洲的氣候以及影響其氣候的因素。

第七章 我們臨近的地區和國家

本章主要內容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞的有關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。本章的重點內容是掌握日本、東南亞、印度、俄羅斯的`地形與氣候。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業的影響。

第八章 東半球其他的地區和國家

本章主要是學習并掌握東半球的一些國家，如中東、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、澳大利亞。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是各國的農業帶的分布。

第九章 西半球的國家

本章主要內容是學習并掌握美國、巴西有關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。本章的重點內容是掌握兩國的地形與氣候。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業的影響。

第十章 極地地區

1、認真鉆研教材，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，創設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯系，幫助學生形成比較系統的知識結構。

3、培養學生運用知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、因材施教，精編習案，盡量減輕學生的作業負擔。

5、每一章進行小測驗，時而溫習，加強鞏固。

6、備課，精益求精，爭創優秀教案。強化學生的技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上把握地理單元的知識。地理基礎知識和數據的強化記憶，對地理知識必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，教學。

7、參加教研教改活動，在教研處、教務處的領到下，努力使教育教學能力再上新臺階。

8、擬好復習計劃，制定復習提綱，組織復習。每次月度考試后，每個學生，每個班級的質量分析。注意教學和學生學習中的問題并解決。

9、教學中關注學生的身心發展。學科特點，學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

初二地理教學工作計劃篇三

1、能在地圖上找出秦嶺、淮河，指出四大地理區域；能說明秦嶺——淮河一線的地理意義，比較四大地理區的自然、人文地理方面的差異，了解各地理環境對生產和生活的影響；

2、能運用地圖指出區域的位置、范圍，能繪制某一地理事物略圖，描述該地理事物的分布特點；了解祖國內地與港、澳地區之間的經濟聯系，明確內地對港澳的促進作用；能根據一個城市的職能和歷史條件，考慮城市發展和建設應注意的問題；

3、能夠以珠江三角洲和西雙版納為例，學會分析區域位置和區域地理特征的一般方法，學會評價自然區域特點，以兩個地區為例，說明地理環境是相互聯系和相互影響的，相互滲透的一個整體，說明支柱產業及其形成的條件和對區域經濟發展的帶動作用，認識環境保護的重要意義；

4、通過對黃土高原和長江沿江地帶的學習，能在地圖上認識主要的地形類型，并能描述區域的地形特征、氣溫、降水分布概況，歸納出區域的重要氣候特征，能說明某區域自然地理要素之間的相互作用和相互影響，認識區域發展與生態環境保護的辨證關系。

1、組織學生學習，討論地理學科的重要性，提高學生學習地理的自覺性；

2、運用地理圖表、實物、遠程資源教學，提高學生學習的興趣；

3、綜合學生身邊的地理事物教學，理論聯系實際；

4、把課堂教學和課后練習、復習綜合起來，一步一個腳?。?/p>

5、注意章節小結、反思，及時發現學生的知識漏洞。

說明：具體上課時間，節次結合班級安排和遠程資源情況確定。

第五章第四周

第六章第九周

第七章第十一周

第八章第十七周

1

9/2——13

第五章第一節 四大地理區域劃分

2

2

16——20

第二節 北方地區和南方地區

2

3

23——27

第三節 西北地區和青藏地區

2

4

2/3——6

章節復習、小結、測試

2

5

9——13

第六章 第一節 全國政治文化中心——北京

2

6

16——20

第二節 特別行政區——香港和澳門

2

7

23——27

第三節 祖國的神圣領土

2

8

30——3/4

第四節 西部開發的重要陣地—新疆維吾爾自治區

2

9

6——10

章節復習、小結、測試

2

10

13——17

期中復習、機動

2

11

20——24

期中考試、質量分析

2

12

27——1/5

第七章 第一節 面向海洋的地區——珠江三角洲

2

13

4——8

第二節 西南邊陲的特色旅游區——西雙版納

2

14

11——15

章節復習、小結、測試

2

15

18——22

第八章 第一節 溝壑縱橫的特殊地形區——黃土高原

2

16

25——29

第二節 以河流為生命的地區——長江沿江地帶

2

17

1/6——5

章節復習、小結、測試

2

18

8——12

期末復習 第五章

2

19

15——19

期末復習 第六章

2

20

22——26

期末復習 第七、八章

2

初二地理教學工作計劃篇四

經過上學期的教育教學工作，將本學期的教學計劃表述如下：

上學期上了四個教學班，八年級2、3、4、5班的地理教學，是對新教程的第2次教學，在許多方面還存在不足。對新教程的研究程度還需要進一步的深入，學生處在初二到初三的轉型期，逆反現象嚴重，班級的不同，班風和學風也不相同。上課期間發現2班和4班的課堂紀律就要好些，3班和5班就稍微要遜色一些，如3班的田多才，上課老走神，有時候還管不住自己的嘴巴，經常提醒經常犯。5班的余學溢、冷冰等完全不學，答非所問。由于上課時間短，對課堂管理還有待提高，也需要挺高自己的課堂教學藝術和處理班集體的能力。紀律好了，成績固然能夠提高。

八年級下冊共分六章：

第五章中國的地理差異(把握秦嶺淮河一下的重要地理意義，四大地理區域的劃分)

第六章北方地區(北方地區的自然特征與農業，東北三省，黃土高原和北京)

第七章南方地區(南方地區的自然特征與農業，長江三角洲地區，香港和澳門，臺灣省)

第八章西北地區(西北地區的自然特征與農業，塔里木盆地)

第九章青藏地區(青藏地區的自然特征與農業，三江源地區)

第十章中國在世界中

教學質量對一所學校來講起著重要作用，提高教學質量的過程中，處理好老師與老師之間的關系，老師和學生之間的關系，學生與學生之間的關系。學生在學習過程中，存在的現象進行分析，肯學型有底蘊學生，就如肖洋、幸圓、向春先等這類的學生，老師講后能夠自覺的進行復習和鞏固，成績非常優秀，這些學生我應該做到適當提高一定的課程難度。另一類型學生是肯學型底蘊不高的學生，如甯敏，非常愛學習，但是成績老提不高，這類型學生我應該注重基礎教學，對學生狠抓基礎，平時的抽問就以基礎為主。還有一類是懶惰型有底蘊學生，如莫兵兵、羅強等這些學生，只要學習，肯定能學習懂的，這類型學生，我應該多監督。最后一類型是厭學型學生，根本就不想學，如劉洋、甘潤平等這類型的學生，我應該多進行單獨交流，提高學生的學習興趣。

1、上課前認真背好課，做到重難點突出;

2、以班主任的身份融入班集體，管理好班級紀律，多關心學生;

3、延續小組抽背，各班都選好課代表，對應的小組長，成員。分好小組，讓每個學生都參與到小組中來。

4、多讀書，提高自己的知識面，應用于教學，讓學生對本科感興趣;

5、作業認真批改，對復習資料進行充分的整理;

6、與余毅老師共同探討八年級的復習工作，做到共同進步，爭取五中的地理在會考中有進步。

初二地理教學工作計劃篇五

上學期全區進行了八年級地理科統一檢測，八年級9個班530人平均成績為82分（滿分為100分），優秀率為64%，及格率為92%。從成績來看，平均成績較好，大部分學生成績很高，學得很好；但是年段總體優秀率偏低。由此說明，年段還有不少學生對地理科不重視，復習期間不專心。同時，在平時，也可以看出，有些學生作業抄襲現象普遍，作業馬虎了事，這些，都是思想不重視的表現。

本學期上《地理下冊》，還有一本《莆田地理》。教材內容偏緊，加上本學期時間短，只有20課時可以授課時間，另外20課時為中考復習。

（1）積極作好學生的思想工作，提高學生對地理科的認識，改變對地理科是副科的片面認識，使學生真正地認識到該科知識的重要性，同時要使學生認識到中考升學考試與地理科成績也有關系。

（2）積極備好課，讓課堂生動起來，讓學生學有所獲，學有所用，學有所思。培養學生的學習興趣。

（3）盡量借助多媒體技術，豐富課堂教學。讓學生在娛樂中體會地理科的知識與樂趣，體會人生與社會的美。

（4）教學要有重點。不面面俱到，對于重點章節，教師可以重點講授；其余章節也可采用學生自學方式，一方面可以培養學生的自學能力，另一方面也可以節約課時。

（5）加強備課組間的研討教學，互相取長補短。計劃每周聽一次課。

（6）教材處理：計劃《地理下冊》用課時18課時，《廈門地理》用2課時。中考復習20課時。

初二地理教學工作計劃篇六

八年級地理下學期教學工作計劃與八年級地理下冊教學工作計劃是不同的。八年級下學期面臨著會考，八年級地理下冊教學工作只是八年級地理下學期教學工作的一部分。制訂八年級地理下學期教學工作計劃更全面、更切合實際、更有實用效果。結合我校實際情況，特制訂本計劃如下。

(一)、基本學情分析

由于學校嚴格執行國家的課程標準，非常重視各學科的教學工作，今年的八年級六個班314名學生，自七年級以來一直堅持系統的、正規的地理教學，沒有因為是小科而受冷落。因此，大部分學生對地理學科有了深入的認識，初步具備了一定的地理基礎知識和基本技能，初步具備了學習地理的一般方法，初步具有了用人地關系的觀點看待地理問題的“地里頭腦”。從過來情況看，學生比較穩定，課堂紀律、課間紀律、師生關系都比較好，為本學期的地理教學奠定了良好的基礎。但每個學生的具體情況也是千差萬別，具體到每個班，都有2、3名后進生（不單是地理學科，各科成績都不理想）。通過家長座談會和與學生本人私下里溝通了解，這些學生厭學情緒太嚴重，迫于家長的壓力不得不上，一摸書本就頭痛，他們學習成績差主要是態度問題，缺乏學習的自信心。有的受社會上一些青年影響，認為不如早打工早賺錢好。

（二）、教學用時與教學內容

這幾年地理會考時間是在五月下旬。不出意外的話，今年依舊。所以，八年級地理下學期教學工作只有15周的時間。地理教學內容除了八年級地理下冊和《天津地理》，還要復習七年級地理上下冊和八年級地理上冊?？陀^現實要求我們必須加快教學進度，才能充分準備地理會考。由于在上學期就做了充分準備，滲透拓展了部分下冊的知識內容，因此本學期地理教學進度加快，是切實可行的。在期中考試到來時（第十周）完成中國地理下冊的教學，用一周半完成《天津地理》教學，用三周時間依據課標要求進行有重點的復習。

（三）、目標任務

培養學生初步具備讀圖能力、運用資料能力和聯系實際能力；對于課標要求學生記憶的內容，必須要求學生背下來；對于地理基本概念、基本特征不要求背誦但必須理解。結合過來幾年的地理會考成績，提出本年度的地理會考目標：合格率達到98%；良好率達到85%；必須達到一個確保，即確保“有望升入重點高中的學生”達到良好.

1.八年級地理下冊我國地理四大分區的依據及各自特征，秦嶺——淮河一線的地理意義；

2.首都北京、香港、澳門、臺灣的地理教學；

3.西雙版納支柱產業——旅游對區域發展的帶動作用；

4.結合珠江三角洲說明地理環境和區域發展對人們生產、生活的影響；

5.西部大開發——新疆

注：長江沿江地帶在上學期學習長江和我國工業時已經做了滲透；黃土高原的生態環境在上學期學習黃河時已經做了滲透。

1.天津地理評價天津的地理位置；

2.天津的海陸變遷——三道貝殼堤；

3.海河水系的特點、問題和解決措施；

4.天津的農業生產和物產；

5.天津的城市發展與布局和濱海新區建設；

初二地理教學工作計劃篇七

本學期我繼續擔任八年級(1---7)班的地理教學,為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務，提高教育教學成績特制定教學計劃如下：

1、本屆八年級共四個教學班級，據上期情況來看，學生成績不平衡。成績優異的學生有百分之八左右。這些學生平時上課認真、學習勤奮。而成績較差的學生主要是學習態度不端正、厭學情緒重。為此，在教學時，要因材施教，從嚴要求，熱心幫助那些學有困難的學生，爭取全面提高學習成績。

2、由于本學期教學時間緊，除了要完成本冊書的教學任務，還要復習前三冊的知識，所以教學務必緊促、落實。

八年級地理下冊主要學習中國的經濟與文化內容，介紹了中國的農業、工業、高技術產業、交通運輸業以及三十四個省級行政區。分為經濟發展與區域地理兩大板塊。在教學過程中注意運用資料并聯系實際說出我國農業分布概況，并舉例說明因地制宜發展農業的必要性。運用資料說出我國工業的地理分布，用實例說明高新技術產業在工業發展中的作用。比較不同交通運輸方式的特點，運用地圖說出我國交通運輸網絡的大致分布格局。

在區域地理中，從位置與分布、聯系與差異、環境與發展三個角度來認識我國的各個區域。

1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯系，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

2、要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生發展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練

教學進度表:

第1---4周，學習課本第1章(難點章節、重點章節)

第5---8周,學習課本第2章(難點章節、重點章節)

第9---11周，繼續學習第2章，迎接期中考試

第12----19周，學習第3、4章

第20----22周，復習

第23周，期末考試