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遠程教育情況匯報篇一

;? 開展遠程教育工作以來，在區委的領導和市委遠程辦的得力指導下，我區認真貫徹落實中央和省、市委關于遠程教育工作的安排部署，按照“高起點規劃、高標準建設、高效率管理、高質量運用”的要求，著眼于遠程教育的長期性和學用的實效性，加強領導，健全機制，強化措施，規范管理，同步推進硬件軟件建設，圓滿完成了前期試點工作任務。截止2005年3月底，全面完成了遠程教育終端接收站點的建設工作，全區共建終端接收站點919個，其中區委接收站點1個，鄉鎮、辦事處接收站點18個，社區6個、居民委員會接收站點42個，行政村接收站點852個，形成了覆蓋全區、上下貫通的教育網絡。
我區遠程教育工作情況如下：
??? 一、加強領導，健全機構，搞好協調配合
??? 我區以整體推進基礎建設為前提，狠抓“三個到位”。
??? 一是組織領導到位。區委高度重視遠程教育工程建設，成立了由區委書記蔡同民任組長，區委副書記、紀委書記朱加云、區委常委、組織部長由西鋒任副組長，有關部門負責人為成員的農村黨員干部現代遠程教育領導協調小組；各鄉鎮也成立了由黨委書記任組長，鄉鎮長、分管副書記任副組長，相關工作人員任成員的領導小組，全面抓遠程教育硬件設施建設工作。在遠程教育中心成立后，區委領導同志多次召開書記辦公會、常委會、遠程教育工作會議部署遠程教育工作，遠程教育工作開展一年多來，區委領導先后6次到遠程教育工作聯系點進行調研和指導工作。
??? 二是部門配合到位。我區在遠程教育工作中以區遠程辦作為中心，工作牽頭抓總，相關部門配合發揮職責，區遠程辦不定期召開農業、廣電、黨校、信息產業等區直相關部門協調會議，明確下步工作計劃和實施意見，并對前期工作檢查落實情況，把站點的管理和使用作為基層黨建工作的一項重要內容，同時也作為部門領導和鄉鎮辦事處一把手年終考評重要依據，確保了人員到位、責任到位、工作到位。
??? 三是建設資金到位。在建設資金上領導高度重視，將建設資金分別納入區、鄉鎮財政盤子，嚴格按照專款專用原則層層落實經費，區委領導同志先后9次過問資金落實情況；迄今為止，區財政投入資金410萬余元，每個站點上網費、電話費、電費、人員補助等運行經費達到1100元，使遠程教育工作正常開展有了資金保證，確保了資金按時足額到位。
??? 二、規范管理，建立工作長效機制
??? 經上級批準東昌府區于2004年9月成立了區黨員干部現代遠程教育中心，正科級單位，編制7人，下設綜合、網絡管理、課件制作三個小組。各鄉鎮辦事處也建立了遠程教育接收站點，并統一制定了《遠程教育管理制度》、《管理人員工作職責》等制度和規定，并且各終端點制度上墻。在設施配備上，區遠程辦后配備了電腦、攝像機、錄像機、數碼相機、光盤刻錄機和先進的數碼編輯設備；各站點也配備了整套遠程教育設備；在網絡維護上，嚴格落實網絡管理維護措施，根據遠教設備特點，按照誰損壞誰賠償了原則，制定了防盜、防塵、防火、防雷、防潮等安全管理和日常維護措施，保證了遠教工作管理有序。
?? （一）在站點管理上，注重“三個建設”和信息反饋
??? 一是抓好管理人員隊伍建設。采取黨組織推薦和考選相結合的辦法，每個鄉鎮辦事處選拔配備了2至3名，每個村都選拔配備了1名政治素質好、文化層次高、熱愛遠程教育工作的專職管理員和1名兼職管理員。2004年6月、11月和2005年3月先后舉辦三次共9期培訓班，組織全區終端接收站點管理員集中培訓，并聘請省監理公司專家和市遠程辦專家授課，培訓鄉鎮辦事處管理員1680人（次）；目前，全區共選拔站點管理員944名，其中鄉鎮管理人員40名，村級管理員904名。
??? 二是抓好輔導員隊伍建設。針對廣大黨員和農民素質參差不齊，對遠教網上知識理解不夠的實際，我們建立了黨政領導班子成員包鄉鎮和村聯系點制度。按照以縣級為主，重點從黨校教學人員，縣鄉普法人員，農業、林業、水產、畜牧、衛生、計劃生育等部門的科級人員，農村中小學教師、農村“科技大王”等方面專業人員中，選配到隊伍中來進行教學輔導。區委黨政領導班子成員和涉農技術干部每人包一個鄉鎮、聯系一個村；鄉鎮黨政班子成員每人聯系2至3個村，結合遠程教育培訓內容，進行現場講解。到目前為農民解決困難200多個，舉辦講解班60多期，增強了學習效果。
??? 三是抓好技術服務人員建設。針對站點設備精致，工作人員技術匱乏的特點，建立了技術服務人員隊伍，負責對全區各鄉鎮辦事處、村接收站點管理員進行技術培訓，保證管理人員持證上崗。目前，技術服務人員共有44人，區遠程辦4人，各鄉鎮辦事處2人，工業園4人。形成了一套完善的技術服務網絡。
??? 四是抓好信息反饋制度建設。堅持“用制度管事、用制度辦事”的原則，進一步建立和完善了信息反饋制度，以下村干部和村民組長作為各村的信息員，及時反饋農村黨員干部和廣大農民群眾的需求。并統一制作了長2米、寬1.2米的制度牌下發到各終端接收站點，懸掛在接收站點墻上的醒目位置；鄉鎮辦事處每半月召開一次例會，主要聽取各終端接收站點的情況匯報。區遠程辦每月召開一次例會，對各鄉鎮辦事處工作開展情況、好的做法和典型經驗等進行通報。到目前共收到反饋信息100余條，制定整改措施13項，向省市級反饋信息30余條。有力的促進了全區遠程教育工作的順利開展。
?? （二）在站點教學上，注重教與學結合“三個貼近”。
??? 在教學管理中，我區強化“三個貼近”建立了黨校和鳳凰苑兩個教學實踐基地，開展教學和實踐活動，組織農村黨員干部和農民群眾學習。
??? 一是在教學內容上貼近農村需求。我們在充分利用遠程教育接收節目的同時，各接收點分別上網搜索、下載適合的視頻資料供學習之用，并將好的節目刻錄成光盤發放到衛星接收點，豐富衛星站點的學習資料。針對各鄉鎮、村的不同情況，區遠教辦購置800多套資料發放到各站。我區鳳凰辦事處自籌資金購買20多套光盤組織農民進行學習，收到良好效果，其他各站點也為豐富教學內容做了很多工作。
??? 二是教學方式上貼近農村現狀。要求各個站點學習的數量和質量，但在方式和具體時間上由各遠教站點針對本地的農村現狀進行，農忙時候少學，農閑時候多學，針對村民不容易集中的特點，各站點開展光盤借閱等教學方式，方便農村黨員干部和農民群眾學習所需的知識。
??? 三是在教學組織上貼近農村實際。在完成基本培訓任務的同時，結合農村黨員干部和農民群眾的需要，增加站點服務功能：把站點辦成農民文化夜校、農村專業技術協會活動室、農業科技學校、農村計算機培訓基地和農村精神文明建設活動室等，做到一站多用，充分發揮站點的綜合服務功能。同時，做到典型引路、協會引導、企業組織、項目帶動有機結合，充分調動了農村黨員干部群眾參與學習培訓的積極性。
?? （三）在站點運用上，注重與農民增收相結合。
??? 在對農村黨員干部和農民的培訓中，始終把促進農民增收作為一項重要工作來抓。為此我區建立了以遠程教育為平臺，以農業協會為載體，以農戶為基礎，以產業為依托，以富民為目的，以市場化運作的遠程教育工作機制。
??? 一是結合純農業鎮實際，把遠程教育作為農民增收平臺，讓農民通過遠教中心這個窗口，了解外面的世界：即村支部負責組織農村黨員干部到遠教站點學習政策、法規等知識，組織科技示范戶、有興趣的群眾到遠教站點學習農業技術等知識，同時負責現場農業技術輔導。這一工作模式開展以來，受到了農民的歡迎。閆寺辦事處去年10月成立蔬菜協會，現有會員120戶。蔬菜協會現有會員70戶，協會利用遠教平臺每月召開一次會議，組織村民學習，聘請專家為農民講解蔬菜種植技術。遠程辦只向協會收取一定數額的管理經費。到該村購買蔬菜的商販，都與協會聯系，由協會統一組織蔬菜銷售。這樣蔬菜農戶學到了技術，并且蔬菜的銷售也有了門路，同時遠教的管理經費也有了著落。
??? 二是結合城區鎮實際，探索出了用遠教培訓企業員工的路子：即支部負責組織農村黨員干部、企業負責人、到遠教站點學習政策、法規等知識；公司利用遠教站點組織員工的進行政策法規學習和崗位技術培訓。企業給予遠教站點部分管理經費，這樣站點的運行費用問題得到了部分解決也幫助企業培養了員工。
??? 三、規范監督，切實加強工作指導。
??? 在遠程教育工作開展的同時，注重監督。由區遠教辦牽頭、分管部長任組長有關部門配合組成了3個督查組，對全區、鄉鎮、村遠教站點進行檢查和督促，經常到各鄉鎮辦事處檢查指導站點建設和管理使用情況，在鄉鎮辦事處組織召開現場會、觀摩會14次，提出合理化建議22條，及時處理了工作中發現的問題。區遠程辦還利用廣播、電視、宣傳欄、刷標語等宣傳形式多渠道、多層次、全方位地對遠程教育工作進行監督。對存在的問題，及時研究，及時解決，有效地促進了農村遠程教育工作的開展。
??? 一年多來，我區在遠程教育工作中不斷創新工作方法，先后在省級遠程教育《工作簡報》、《組工通訊》、《大眾日報》、省、市、區電視臺等主要媒體刊登和播發綜合經驗。2004年在高唐縣召開的全市遠程教育經驗交流會，由于工作突出我區作為全市遠程教育先進單位做報告，向全市介紹經驗做法，得到了一致好評；并在2004年被市組織部和聊城市電視臺聯合授予“三級聯創”電視專題片二等獎。
??? 我區在遠程教育站點建設已基本完成，試點工作取得了階段性成果，取得了一些經驗，但也存在一些問題和不足。我們將借這次省遠教辦領導指導工作為契機，認真聽取領導意見，進一步完善工作，請各位領導多多指導。下步，我們將繼續按照省、市遠程辦的要求，從規范建設入手，形成長期、規范、有效的遠程教育工作和管理機制，最大限度地發揮農村黨員干部遠程教育作用。相關熱詞搜索：;

遠程教育情況匯報篇二

勝利一路居委會黨總支組織全體黨員干部35人，收看遠程教育焦裕祿似的好干部楊善洲先進事跡，楊善洲，男，漢族，1927元月月生于云南，1951年參加工作，1952年11月入黨，原任保山地委書記，1988年退休，2017年10月10病逝。

1988年退休后，放棄了城市的優越生活條件，帶領群眾扎根大亮山義務植樹造林20年，逐步形成了占地約5。6萬畝，將活立木蓄積量價值3個億的經營管理權全部無償捐給國家。而沒有留給后代。楊善洲同志一輩子全心全意為群眾謀利益，心系群眾，淡泊名利，無私奉獻的精神值得我們大家學習，尤其是黨員干部要學習他這種一心為公，不謀私利的`精神。

“ 恪守信念，清正廉潔，一心為民，忘我工作始終如一地堅守著共產黨員的高尚情操，始終如一地踐行了執政為民的根本宗旨”——這是楊善洲老書記最本質的精神所在，學習老書記就要進一步加強黨性修養，牢記為人民服務的宗旨，努力為人民群眾辦實事。學習楊善洲同志，就要學習他牢固樹立正確的地位觀、權力觀、利益觀，不計名利得失，不計榮辱進退，做一名無私奉獻、一身正氣的好黨員。

一、積極部署

8月22日，接到通知后，我站黨支部立即召開支部會議，將收看時間、收看內容、收看方式和具體要求等內容第一時間傳達給了黨員干部職工。

二、具體安排

三、情況反饋

好的效果。

遠程教育情況匯報篇三

一、 加強農遠管理。

1、成立了領導小組，確立了組織機構。如：資源庫小組、技術小組、教研小組等。

2、建立健全了遠程教育的各項制度、職責。如：衛星接收室使用管理制度，設備維護管理制度，遠程資源管-理-員職責等。

3、保證了資金的有效投入。如：設備維護、購買光盤、辦公耗材等。

4、農遠流程管理做到精細化，從下載到學科的篩選、到備課、上課、反思記錄都落實到人、明確到位。

5、定期召開專題工作會，教學研討會。

6、積極參與開展各級培訓。

7、加強教學巡查，加大聽課力度，確保遠程資源室的正常使用和有效運用。

8、做好檔案管理，完善各種記錄，建成電子檔案（每位教師都有電子文件夾）

9、做好資源的刻錄借閱存儲工作。

二、抓好教研培訓。

1、教師培訓

為了使廣大教師熟練地運用遠程教育網絡資源，我校先后13 人次參加了省、市、縣級培訓，并已取得了合格證書。學校利用業務學習時間組織全體教師參加遠程教育校本培訓，培訓分為理論與實踐操作，理論上主要是專業知識與學科整合知識。專業技能分為三個階段。操作熟練——二次制作課件——獨立制作課件。并組織了理論及實踐操作考試，使廣大教師會運用遠程教育網絡資源，能在網絡上查找，下載可利用的教育資料，并制作簡易課件，為教育教學服務。

2、教學研究

（1）、轉變了觀念，提高了認識。

遠程教育以它豐富的資源，活潑、醒目的視聽呈現方式給教師帶來了新鮮感，使得教師們擺脫了一塊黑板、一支粉筆的尷尬。但是他的出現也給教師也給教師們帶來了前所未有的壓力，備課時間延長了，與學科教學整合的難度增加了。但是，通過上課老師們驚喜的發現學生的積極性提高了，課堂教學效果明顯了。教師逐漸在課堂上嘗到了甜頭，懂得了磨刀不誤砍柴工的道理，學習研究的氛圍越來越濃，應用的越來越廣泛，越來越有實效。

（2）、逐漸走出了教學的誤區。

a、是不是所有的課都必須使用遠程資源。

要根據學科特點有選擇的使用、選課，可根據教學內容及時調整，從而打破課節規定的局限性。如：我校的趙增春老師做了一節遠程教育示范課，開始選擇了《手拉手，地球村》一節新授課，課件的運用不但沒提高教學效果，反其喪失了其學科特點。后調整為《天堂》欣賞課。通過草原風光圖片引入，歌曲的反復欣賞，蒙古獨特樂器馬頭琴，蒙古舞的資源拓展，學生真正的走進了蒙古，走進了蒙古音樂，走進了《天堂》。

b、遠程資源在一節課上是否用的越多越好。

一節課應用不適于過多，否則容易沖淡了教學重點，割裂了教學內容。具體情況需因課而異。總之，不要因為遠程而應用，而要因為提升教學而應用。評價一好節課的根本在于應用了遠程教育，是否突出了教學效果。

c、是否可以替代教師的板書、范讀、范寫等。

遠程教育的呈現方式做為一種手段，起到了工具性、示范性的作用。改變了教師單一重復出現小黑板的慌亂現象，大面積的提高了訓練量，提高了教學效率。而電子范讀也可以彌補個別教師朗讀基本功薄弱這一問題。電子范寫能有效的讓學生了解生字的書寫過程（筆順、筆畫）。但是，一定要合理選擇，做到適度、適時。如數學書上的習題可讓學生自己看書解答，教師添加的習題可多媒體出示。板書內容一定要寫在黑板的關鍵位置，因為它揭示了教學重點，必須貫穿于整節課的始終。電子范讀可應用于低年級整體感知全文、欣賞等，但教師必要的針對性的范讀指導也必不可少。而電子范寫生字可選擇重點字讓學生觀察，然后結合教師的有效指導而進行寫字教學。

(3)、探討出了合理應用的有效環節。

a、用于激發學生興趣處。這一點我們很多教師都能做到，圖片、視頻、動畫的呈現讓很多學生噓聲一片，課堂很是活躍。但要注意，不要單純的只為調動學生積極性而服務，要努力做到激發興趣一切為了準備教學服務。如：二年級《風娃娃》一課，教師引入新課時出示了一個風娃娃的圖片，并同時伴有風的聲音，讓學生先了解了風娃娃那胖乎乎頑皮的樣子，引發后面的學習。

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遠程教育情況匯報篇四

韋林初級中學地處大荔縣韋林鎮韋林街，是庫區教育的重要教學單位。占地面積30畝，共有九個教學班，在校學生共計584人，教職工39人。

一、加強領導機構改的建設，確保項目順利實施。

為了確保項目順利實施，我校成立了以孫福民校長為組長，副校長李自杰、樊煥虎、張玉芳、教導主任周志超、政教主任冀玉山、總務主任白英民為組員的遠程教育領導小組，具體負責我校遠程教育項目工作的組織實施。在全縣中小學現代遠程教育項目工作會召開后，我校及時召開校委會和全干會，傳達了會議精神，全面安排了我校的現代遠程教育工程的工作分工，制訂了切實可行的項目實施方案，并對項目工作任務進行了分解，促使了教導處、政教處、總務處明確自己的目標任務，落實了工作責任，確保了項目工程順利實施。

二、克服各種困難，全面完成前期準備工作。

準備工作提出了明確要求。在經費十分困難的情況下，千方百計從有限的辦公經費中擠出資金，對計算機網絡教室、多媒體教室進行硬化處理，粉刷墻壁，鋪置地板、進行線路整改。為配合設備安裝，我校選派專人外出學習，為教學設備的技術安裝打下良好的技術基礎。截止2017年底，遠程教育各項工作、硬件設施都已全部到位，為現代化的遠程教育教學打下良好的硬件基礎。全校總計投資2萬余元，設置中學微機教室1個，多媒體教室1個，衛星資源接收室1個，而且所有部室的防盜門窗、供電線路、照明燈具、防塵設施、電視柜等都已到位，為設備安裝工作奠定了良好基礎。

三、強化培訓，努力提高我校師資水平

訓；06年開學選派骨干教師參加了教育局組織的模式二培訓，為開展教育教學工作準備了人才資源。

五、建章立制，全面加強遠程教育工作管理。

為了切實加強遠程教育管理，我們采取建章立制的方法，規范管理。我校在深入調研、廣泛征求各方意見的基礎上，先后制訂了現代遠程教育工程項目有關的計劃、方案、制度等。對遠程教育工作各個方面進行了整體規劃。制定《韋林初中現代遠程教育工程運行經費管理辦法》、《韋林初中現代遠程教育工程黨員管理辦法》、《計算機網絡教室管理制度》、《機房管理人員職責》、《多媒體教室管理制度》、《衛星教學收視點專用教室管理制度》、《設備維護保養及故障維修制度》等一系列規章制度，從教學管理、設備維護、資源應用、安全工作等各個方面提出了明確的工作標準和要求，使整個教育工作有規可依，有章可循。

六、積極整合資源，充分發揮項目效益。

為了切實抓好項目應用，充分發揮項目效益。今秋開學后，我校及時從服務教學、師資培訓、黨員干部教育等不同層面對項目資源應用工作進行了整體安排和部署，我校緊密結合實際制訂了相應的工作計劃和實施方案，并狠抓落實工作。積極利用學校原有教學光盤和項目設備，開展教學應用和崗位練兵活動，既拓寬了學生知識視野，激發了學生學習興趣，又有效地提高了全體教師的操作技能，鞏固了培訓成果。

七、專人負責，明確任務。

在遠程教育教學中，我校加大對教務處工作的支持力度，形成以教務處為核心的現代教育教學教風。在實施遠程教育教學的過程中，領導以身作則，深入遠程教育第一線，校委會對領導班子的每一個成員都做了任務上的具體分工，使每一個領導帶責任進入教學第一線，為廣大的教師做了表率作用。學校對計算機網絡教室、多媒體教室、模式二專用教室安排了專人管理體制，由兩位微機教師分別負責設備維護、衛生清理、資源下載、軟件更新、刻錄光盤、資料整理、信息教學等項目任務。

《農村遠程教育工程應用情況匯報》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。

遠程教育情況匯報篇五

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從實施中小學現代遠程教育工程以來，**縣高度重視遠程教育發展，不斷加大教育信息化建設力度，堅持以教育信息化帶動教育現代化，努力推動教育工作跨越式發展。現將遠程教育實施情況簡要匯報如下：

一、基本情況：

（一）**縣基本概況：

**縣位于吐魯番盆地東部，東臨哈密，西連吐魯番市，北越天山和木壘、奇臺兩縣相鄰，南越覺羅塔格山與若羌縣相鄰，西距烏魯木齊280公里，蘭新鐵路，312國道橫貫縣境，是葡萄、哈密瓜的主產區。全縣轄5鄉5鎮，計81個村民委員會，12個居委會。總面積3.98萬平方公里，總人口20.1萬人，有維、漢、回等19個民族，其中維吾爾族占64.12%，漢族占31%，回族占4.7%。

（二）教育系統基本情況：

全縣有中小學78所，其中完全中學5所，初級中學16所，小學57所。全縣教職工總數3213人。專職教師3089人，其中小學教師1865人，中學教師1224人，退休教師566人。少數民族教師2516人，漢族教師697人，女教師1650名。大專以上學歷教師1927人，中專學歷教師1162人，分別占教職工總數的60%、36%。目前，共有73所學校配備了遠程教育設備（其中一期項目學校38所，二期35所），遠程教育設備覆蓋率為93.6%，73名資源教師中少數民族教師54名，漢文教師19名，女教師8名。

二、開展遠程教育的主要做法：

（一）強化師資培訓，努力提高資源教師隊伍的整體素質。

建立一支技術精、能力強的資源教師隊伍是保證遠程教育順利、有效開展的首要條件。我們從三個方面入手，不斷加大資源的教師的培訓力度。

一是強化資源教師培訓。在國家教育部、李嘉誠基金會為我縣培訓了73名資源教師的基礎上，我們選派了中小學校長、遠程教育管理人員到北京、上海、自治區等參加培訓，進一步強化了項目學校現代遠程教育管理水平和資源教師的操作技能。2003年度，我們選派了60余名骨干教師到南京、上海、蘭州、新大等地培訓，學習網絡基礎知識及遠程教育運用等相關內容，進一步提高了資源教師的專業技術水平。加拿大cida項目專家于2003年3月到我縣進行實地調研，并對七克臺中學、連木沁漢墩夏學校和迪坎中心小學就該項目有關問題進行抽樣基線調查，我縣遠程教育實施情況受到加拿大專家的好評。cida項目于2003年4月1日正式啟動，從7月起按計劃為我縣培訓cida項目指導員，目前已培訓13名項目指導員。并對項目學校的教師進行“以學生為中心的教學法”的培訓，截止到目前，接受培訓的教師累計500余人次。

二是組織技術水平高、專業能力強的計算機教師對各項目學校的資源教師進行集中培訓，重點培訓了遠程教育資源的應用、制作課件、制作網頁等相關內容，使資源教師們進一步掌握遠程教育資源應用方法，切實提高了資源教師的計算機操作水平。據統計，僅2003年以來培訓190余人次。

三是落實“以一帶五”。（即每名接受過初步專業培訓的資源教師負責培訓五名骨干教師），對各項目學校資源教師進行計算機ip數據接收、資源運用等方面進行系統培訓，進一步提高教師的操作水平。截止到目前，已培訓骨干教師185名。由于加強管理，培訓到位，各項目學校資源教師的業務素質均有了不同程度的提高，各項目學校開展了正常的資源接收、利用工作。

（二）深化學習觀摩，不斷加大遠程教育資源的開發、利用工作力度。

由于我縣遠程教育尚處于起步階段，我們堅持“邊探索、邊實踐”的原則，充分利用現代遠程教育資源開展師資培訓和研究性學習，進一步轉變教師的教育觀念，努力提高教育資源的利用率。

一是各項目學校在實施遠程教育過程中，能夠對資源進行分類整合，選擇使用，縣二中、連木沁三中等學校購買刻錄機，對教育資源中的優質示范課等內容及時刻錄，建立校園資源庫，供教育參考、利用。據統計：各項目學校共刻錄教育資源光盤200余張。

二是采取定期集中和自由上機兩種形式，讓教師自由進入《西部中小學現代遠程教育網》查閱教育信息資源，瀏覽遠程教育網中的“教育資源”、“信息空間站”等內容，進一步了解教育教學的動態、教研教改的方向、優秀課堂教學。目前各項目學校的教師在課余時間自覺上機觀摩學習的積極性不斷提高。鑒于“中國教育衛星寬帶網”播發的都是漢語節目，由于語言障礙，民文學校只重點收看理科、實驗課教學資源，并有計劃地強化“雙語”教育，使民文教師先過語言關，再逐步學習、利用遠程教育資源。2003年11月，新疆電教館播出了“新疆教育寬帶網”民文資源節目，為民文學校學習觀摩教育資源帶來了便利。民文教師紛紛表示：播出民語節目對我們來說非常重要，也很有意義,今后的教學工作中，我們離不開遠程教育。

三是定期組織教師、學生收看《示范課》、《同步課堂》等教學節目，并認真組織交流、討論活動，做到學以致用，進一步提高教師的課堂教學水平。縣二中、縣二小由于建有小規模的校園局域網，學校有多媒體教室、學生計算機室、教師電子備課室、教務辦公室與遠程教育接收計算機連通，初步實現了西部中小學現代遠程教育資源在校園內的共享。

四是突出服務功能，充分發揮遠程教育輻射作用。部分學校設置了農業信息專欄，通過篩選、下載“農村實用信息”、組織農牧民收看“農業試播”欄目中的適合本地的實用技術，并在學校醒目位置張貼宣傳材料，定期更新內容，供農牧民參考、學習，進一步拓寬廣大農牧民的視野，引導農民走科技致富之路。目前已設置農業信息欄23個。七克臺中學等學校針對當地農民從事溫棚蔬菜種植的現狀，將“農村實用信息”中的種養植技術打印成宣傳單，發放給當地農民，使農民進一步了解掌握科學種植技術。一位剛從事溫棚蔬菜種植的農民說：“這樣的宣傳太及時了，希望學校能經常給我們提供科技信息……”。目前我縣中小學校共發放宣傳單3000余份。

在“非典”防治期間，我們充分利用遠程教育網絡系統，加大防非宣傳工作力度。在組織3000余名教師、29000多名學生收看“新疆教育衛星寬帶網”播出的防治“非典”特別節目的同時，及時與當地鄉鎮黨委取得了聯系，分批動員鄉鎮黨政干部、附近農民到學校觀看防非宣傳節目，使廣大基層干部、農牧民進一步了解預防常識、注意事項、預防措施和生活衛生小常識。部分學校及時下載、錄制了防治“非典”特別節目，并在巴扎上循環播放，進一步拓寬了宣傳范圍。據統計，各遠程教育項目學校共組織了5000多名鄉鎮干部、農牧民到學校收看防治“非典”特別節目。

三、在開展遠程教育工作中的體會：

1、領導重視是關鍵。自爭取到國家教育部與香港李嘉誠基金會合作實施“西部中小學現代遠程教育”項目工程后，**縣委、政府把此項工作納入了議事日程，成立了以政府主管教育副縣長為組長、以縣財政局、計委、教育局、人事局、編委主要領導為成員的現代遠程教育扶貧示范工程項目領導小組，對我縣現代遠程教育扶貧示范工程項目的實施工作進行宏觀指導，定期召開專項會議，聽取縣教育局實施遠程教育工作進展情況，及時協調解決資金等方面的問題，并將教育經費的使用向現代教育手段運用和發展農村教育上傾斜。縣教育局作為項目責任人，進一步明確現代遠程教育的發展思路，制定了《**縣現代遠程教育考核評估方案》，為推動中小學現代遠程教育項目工程的順利實施奠定了堅實的基礎。

2、加大投入是前提。一是三年來**縣共投入2600多萬元，用于完善中小學“八配套”建設和“六設施”配備，修建了育才學校、中心幼兒園、魯克沁鎮一中教學樓、文化教育中心及縣一中綜合教學樓和迪坎希望小學；有計劃地推行集中、規模辦學，按照中小學布局調整規劃撤并9所中小學，不斷優化教育資源配置，努力改善辦學條件；先后投入350余萬元，為部分中小學配備計算機、投影儀等信息技術教育硬件設施，在縣一中等4所學校裝備了4個多媒體網絡教室，在縣二中等6所學校設有語音室，部分中小學多方籌措資金440萬元購置750臺計算機，目前針對部分計算機系統老化的現狀，我們正在落實改造升級。二是在國家教育部、李嘉誠基金會配備衛星接收天線、數字衛星接收機、聯想計算機的基礎上，**縣委、政府及時撥付配套資金40多萬元，配備了29寸顯示器、打印機、穩壓電源、信號分配器等配套設備。投入38萬元，為縣直五所學校配備了配備87套視頻展示儀、12臺29寸彩色電視機。計劃投入283萬元，按照先城區、后鄉鎮的原則，逐步落實“校校通”工程。目前已基本完成縣教育局網絡平臺、縣二中、縣一中校園網建設，現已投入使用。計劃從今年起建設育才學校、一小、二小校園網，建立教育網站，并將一小、二小、一中、二中育才學校的校園網與教育局網絡平臺聯網，建成城區中小學“校園網”。通過校園網聯網，切實實現教育資源共享，為學校的科學管理、學校間、教師間、師生間的網上交流學習提供了便利，從而達到互相學習，共同提高管理和教學質量的目的。

在一年多的遠程教育實施過程中，我們深深地感受到遠程教育對我縣教育教學工作所起的積極的影響和促進：

一是西部中小學遠程教育網為學校教育和教師教學提供了豐富的教育教學資源，使教師有機會領略名師名家的課堂教學藝術，進一步更新了教師的教育觀念，拓寬了視野。教師們普遍反映：以前沒有機會到外地學習，現在有了遠程教育資源，足不出戶就能學到最優秀的授課藝術和經驗。部分學校領導認為：過去為提高教學質量，學校每年都要支出大量經費購買教學錄像帶等教育資源，實施遠程教育后，學校不用花錢買資料，西部中小學遠程教育網提供了豐富的教育資源，既為學校節約了資金，也為教師提高自身素質提供了廣闊的學習空間。

二是在教學手段的應用上，教師的創造性不斷增強。教師不再拘泥于傳統教學中粉筆、黑板、課本，學習利用現代教育設備組織教學。部分教師在利用遠程教育資源提高教學水平的基礎上，學習制作課件、電子教案，在課堂教學中逐步運用現代教育手段，進一步豐富了教學形式。縣一中、二小等學校要求每位教師每學期至少制作2個電子教案、2個課件，用于課堂教學，并將落實情況納入年度考核之中。鄉鎮學校在教師逐步掌握計算機操作技能的基礎上，組織教師學習制作課件的有關知識，逐步提高教師動手能力。縣二小在制作課件方面由于起步較早，目前大部分教師基本能夠動手制作課件，學校每學期定期對教師制作的課件、電子教案進行展示，對評比出的優秀課件、電子教案進行獎勵，營造了比、學、趕、幫、超的良好氛圍。育才學校、辟展鄉庫爾干學校、七克臺南湖學校教師在業余時間收集、下載圖片、制作幻燈片等各類課件，在《荷葉圓圓》、《最小公倍數》、《賣火柴的小女孩》、《落花生》等示范教學中取得了良好的效果。縣二中的多媒體教室過去利用率較低，實施遠程教育后，由于采用現代教育手段組織教學后，課堂效果明顯，教師對多媒體教學產生了濃厚的興趣，多媒體教室利用率明顯提高，教師使用前必須先預約才能使用，有效地促進了現代教育手段在教育教學中的運用。

三是實施遠程教育也打破了傳統教學中教師的個體性和封閉性，使學校間、教師間建立了便捷有效的合作關系，獲得更廣泛、更有力的教學支持。在學習、運用遠程教育資源的過程中，部分項目學校成立課件制作小組，根據教學需要，為學科教師制作課件。為切實提高課堂教學水平，各學校由教研組牽頭，逐步推行合作性教學，采取集體備課的形式，共同研究、探討教育教學方法，在借鑒網上優秀教育資源的同時，在模仿中總結經驗，教學中博采眾長，并融入個性化特點，取得經驗后在全校范圍內進行示范，進一步轉變教育觀念，努力推進探究式教學、研究性學習。

針對遠程教育資源教師業務水平參差不齊的現狀，縣教育局成立了現代遠程教育項目技術服務小組，組織27名專業素質水平較高的資源教師在各鄉鎮成立了8個技術服務小組，協助縣電教站開展設備故障排除、資源教師培訓等技術服務工作。2003年以來，技術服務小組對各項目學校存在的計算機無法啟動、無法正常接收教育資源節目等故障問題累積進行了20多次排除。對二期項目學校天線安裝及信號調試工作進行指導近30余次。同時，按照方便、就近的原則，在一期、二期項目學校之間開展“結對子”活動，利用一期學校實施遠程教育取得的經驗指導幫助二期項目學校順利開展遠程教育工作，促進各項目學校遠程教育水平整體提高。我們還定期不定期召開遠程教育工作座談會。組織各中小學資源教師共同探討實施遠程教育工作中的典型作法及工作中存在的問題，通過相互交流聯系、取長補短，促進共同提高。

四是在學生學習方面，遠程教育網絡為學生提供了廣闊的學習空間，使學生接受知識的途徑沖破了校園的局限，學生可以在自主、自助的學習中提高學習興趣、學習效率。我們在具備開設信息技術教育條件的14所學校中，按照“中小學信息技術課程指導綱要（試行）規定”的教學內容開設了現代信息教育課程，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，培養學生收集、處理、應用信息的能力及利用計算機自主學習、探討的能力。同時，定期組織學生直接上網瀏覽同步課堂、學科資源、信息技術等教育資源，進一步拓寬了學生的視野，在共享教育資源中提高學習興趣，拓寬知識層面。

四、存在的問題：

1、目前，我縣遠程教育尚處于起步階段，因受設備、技術等方面的制約，部分鄉鎮學校遠程教育僅停留在了解教育資源信息、觀摩優質課堂教學的層次上，對遠程教育資源的開發、利用上遠遠不夠。

2、雖然“新疆教育寬帶網”民文教育資源節目已經播出，但內容涉及面少，無法滿足民文學校教育教學的需要。

3、由于遠程教育、信息技術教育的實施，現有的教師編制滿足不了教育教學需要。

遠程教育是一項龐大的社會系統工程，資金投入大，技術要求高，任務重，困難多。我們將立足實際、求真務實、開拓創新、與時俱進，進一步提高對遠程教育資源的開發、利用，不斷促進現代化教學手段在課堂教學中的運用，充分利用現有的設備，發揮遠程教育的效益，努力實現教育資源共享，切實發揮遠程教育的示范、輻射作用。我們相信，有縣委、政府的組織領導，有國家教育部、李嘉誠基金會提供的先進設備，有cida項目的技術支持，現代遠程教育的實施必將推動**縣教育工作上臺階、上水平。

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遠程教育情況匯報篇六

工作情況進行考核，考核結果將納入本單位的年度考核之列，對一現在遠程教育工作中的典型經驗和做法及時進行通報表揚，對工作不力，進展緩慢的單位和部門，將嚴格追究黨政一把手的責任。

大農村黨員干部群眾認識遠程教育的意義，積極投身于利用現代遠程教育技術發展生產、壯大產業、走上富裕之路的行業中來。

隊伍。二是加強培訓，提高骨干隊伍人員素質。為了全面提高我縣協管員隊伍的整體素質，從3月14日開始，我們采取理論和上機實踐相結合的方式，利用5天時間對全縣97名協管員進行了集中培訓，同時向各鄉鎮提出要求，每月對本鄉鎮的管理員和協管員集中培訓一次。

《合水縣農村現代遠程教育進展情況匯報》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。

遠程教育站點建設方案，下發了年度遠程教育工作要點。四是縣級教學平臺建設工作已經全面完成，籌資28.8萬元為36個電信模式建點購臵了電腦、電視等相關配套設備，６月底已全面完成安裝調試并投入正常培訓。

五、存在的問題及打算

一是遠程教育經費不足，嚴重制約著遠程教育接收站點的建設。二是遠程教育管理人員文化程度不高，對計算機的操作水平低，遠不能適應遠程教育的需求。今后我們將嚴格按照省市的要求，把農村黨員干部現代遠程教育工作作為我縣基層組織建設的一項重點工作常抓不懈；一是要盡快對合水黨建網進行升級改造，建成以省市教育平臺為中心、縣級教育平臺為補充的遠程教育教學平臺。二是加大對鄉村接收站點的建設力度。三是加強對遠程教育骨干隊伍的培訓。

中共合水縣委組織部

2017年７月26日

一、基本情況

〃〃〃村位于〃〃山下，是〃〃〃鄉最邊遠的一個山村，下轄18個村民小組，總人口約1.4萬人，其中黨員干部30余人。我村遠教站點現有遠教辦公室一間，專門學習教室一間，面積近100平方米。專用學習教室內配備電腦一臺、投影儀一臺、電視機、音響設備一套、課桌椅50套，并有各類課件光碟200余張，各類圖書1000余冊，均有編號、分類、目錄及課件內容簡介。

二、統一思想，加強領導。

三、四個結合，充分利用。

充分利用遠程教育這一平臺和載體，切實做好四個結合：一是把遠程教育與農村基層組織建設相結合。通過對黨員干部的培訓，提高黨員干部的綜合素質，提高黨組織在農村的執政能力；二是把遠程教育與當前新形勢下農民再就業問題相結合。通過組織干部群眾學習黨的方針、政策、法律、法規和市場經濟知識，進一步解放思想、轉變觀念、開闊視野，引導群眾進入市場，指導農民再就業，增加農民收入；三是把遠程教育與農村產業結構調整、促進農村經濟發展相結合。通過引導群眾學科技、用科技，掌握1至2門實用技術，調整好產業結構，促進農村經濟發展；四是把遠程教育與落實科學發展觀相結合。以人為本抓培訓，培養和造就一支高素質的勞動者，促進農村經濟全面、協調、可持續的發展，不斷推進遠程教育工作上質量、上水平、發揮好遠程教育在促進農村經濟發展科技支撐和智力支持的獨特作用。

四、取的得成效

1、廣大黨員干部素質得到不斷提高。遠教站點設備的成功運轉，為廣大黨員干部提供了極為廣闊的學習天地，他們通過遠程教育平臺，不斷學習了解黨的基本理論知識、黨在農村的方針政策以及農村適用技術，思想得到進一步的解放，視野得到了拓寬，自身綜合素質也得到了極大的提高。

2、有效推動了村各項工作的有序開展。遠程教育信息?

量大，學習內容豐富，能滿足廣大黨員群眾各種學習需求。通過對計劃生育政策、社會治安綜合治理、環境保護、農村醫療衛生常識等政策法規的學習，在一定的程度上提高了黨員干部的工作水平，推動了村各項工作的有效開展。

3、增強了村黨支部的凝聚力和戰斗力。黨員同志在學習培訓及產業結構調整及幫扶中處處起帶頭作用，黨員先進性充分顯現出來，樹立了黨員、干部的良好形象，密切了黨群干群關系，增強了村黨支部的凝聚力和戰斗力。

遠程教育情況匯報篇七

一、工作開展情況

（一）領導重視，組織機構健全

鎮黨委高度重視農村黨員遠程教育工作，將遠程教育工作作為農村基層組織建設的一項重要工作常抓不懈。在和怎黨委主要領導多次在黨委擴大會、村干部會議上強調遠程教育工作的重要性和嚴肅性，要求各村要真正充分認識到遠程教育在農村中發揮的作用。專門成立遠程教育工作督查組，對各村遠教設備的管理情況及收看情況進行督查，對在督查、暗訪中發現的問題，要求各村及時進行整改。

（二）強化管理，設備運行良好

并進行了專門的培訓。同時，在每個站點配備了一名業務能力較強的管理指導員，定期、不定期的對各村遠程教育設備進行檢修維護，及時對各村遠程教育工作進行指導。

2、強化對設備的維護與管理。嚴格按照市遠程教育辦的要求，各站點在房屋配置及環境建設上進行了進一步的完善與優化，特別是加強了防盜設施建設，確保設備安全。

3、進一步健全規范了“三薄一冊”。對“三薄一冊”（設備運行記錄簿、播放收看記錄簿、信息反饋記錄簿、黨員學習點名冊）的使用上，進一步進行了規范，由各管區管理指導員負責具體指導，每次組織收看完畢后，及時記好記錄，并將有關情況上報鄉遠程教育管理站，做到了記錄真實完整。

4、分級負責，齊抓共管。鎮黨委主要領導高度重視，分管領導靠上抓，遠程教育管理人員具體抓，形成一級抓一級，層層抓落實的工作機制。黨委經常組織召開調度會，聽取各村的遠程教育管理使用以及存在的問題情況匯報，針對問題，對癥下藥，及時解決。要求每個站點的管理指導員，利用到村出發之際，經常查看各村遠程教育設備的管理使用情況，及時幫助解決發現的問題。鄉遠程教育管理站對各村設備管理及使用情況，進行督促檢查。要求各村對設備要加強管理，保證設備不丟失、不外借、不人為破壞、不隨意拆卸，并按時組織收看，在全鄉形成了人人關心參與，上下密切配合，各級齊抓共管的格局。

（三）注重實效，作用發揮良好

農村現代遠程教育建點工作完成以來，萬潮鎮各村于每月的`15號、28號定期組織黨員干部和群眾收看遠程教育節目，受益非淺。同時不定期的利用陰雨天、晚上、農閑組織干部群眾收看。在節目選擇上分別根據自身實際，結合經濟發展特色，以黨的知識、政策法規及相關科技致富信息為重點，節目內容與群眾生活息息相關，學以致用，受到了廣大黨員干部、群眾的歡迎，也收到了實實在在的效果。

二、存在的問題

一是思想認識存在偏差，工作開展較難。很多村對農村遠程教育工作重視不夠，只重視經濟工作、基礎設施建設這個硬指標、硬任務，而把農村遠程教育看成是可抓可不抓的軟指標、軟任務，因此未將遠程教育工作與經濟工作同步推進。

二是站點管理人員整體業務素質不高，多數管理人員不能熟練運用計算機，只能進行一些簡單的文字處理工作，連操作系統的修復或安裝都不能獨立完成。少數管理人員還不會從網下載課件資源，不能充分發揮遠程教育設備功能。 三是遠教設備管理安全存在隱患。目前萬潮鎮村級站點設備老化，其中除勞動橋村設備完好以外，其余站點設備均損壞，導致遠程教育工作無法正常運轉，遠程教育播放站點防盜設施配套不完善，沒有專人管理，出現設備丟失等現象。

三、下一步工作打算

一是提高認識，加強領導。進一步強化措施，落實責任，使各村充分認識到遠程教育工作的重要性，轉變認識誤區，拿出措施，固定人員，制定制度，真正發揮遠程教育的作用。

二是強化培訓，提高素質。采取舉辦培訓班、現場培訓等形式對管理人員進行系統培訓，使管理人員在最短時間內具備獨立承擔遠程教育設備的管理維護和農村信息服務等能力。

三是加強設備管理，做好設備檢修工作。對全鄉遠程教育設備進行全面檢修，完成設備故障排查及更換、維修、維護等工作。

四是進一步強化措施，完善村級遠程教育檔案管理工作。

五是注重發揮遠程教育的作用，采取多種形式組織黨員干部群眾結合自身實際進行學習，并進一步規范完善“三薄一冊”，確保學習效果，實現“讓干部受教育，讓群眾得實惠”的目的。

凱里市萬潮鎮農村黨員干部現代 遠程教育工作站

2011年12月20日