作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班數學教案樹葉的分類教學反思 中班樹葉的比較分類排序篇一
1、理解單數與雙數的實際意義,有一定的數數、統計和比較等應用數學的能力。
2、學會觀察樹葉的特征,能用自己的語言來表達自己對樹葉的認識。
3、在活動中能體驗到同伴間學習的樂趣,培養合作的精神。
4、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。
每人一份樹葉(葉柄)、一張表格、一只筆、展示板
(一)、導入活動
師:小朋友們、大家好。今天老師為你們請來了一位客人。下面我請小朋友們豎起你們的小耳朵,仔細的聽好了。聽···,他來了。(聽完后)接下來,有哪位小朋友已經聽出,老師今天請來的這位小客人是誰呢?請小朋友們舉手來告訴老師。
幼:風聲、樹葉、等。
師:大家都很聰明,都聽出了這是樹葉。下面讓我們來看一看找一找,樹葉里有哪些秘密呢?
(二)對葉片的統計與分析
1.教師示范
師:下面我請小朋友們來看一看、數一數,老師手上的這一根葉柄上有幾枚小葉片?好現在請小朋友們來跟老師一起數一數,好嗎?
幼:好。(幼兒跟著老師一起一瓣一瓣的摘下來,然后在數。)
師:好了,剛剛小朋友們與老師一起數了老師葉柄上的小葉片有幾片。下面老師請小朋友們自己來數一數,然后把數好的小葉片數量記錄下來。
2.幼兒示范
師:教師在一旁巡回觀察,并且記錄下,幼兒是怎么用自己的方法來數小葉片的。
師:教師在巡回完之后。教師問幼兒,這么多的葉片,你是怎么數的?
幼:我是一瓣一瓣數的、兩瓣兩瓣的,等一起數的。
師:小朋友用了很多種方法數葉片,你認為那種方法又快又準確?
小結:生活中我們在數量較多的東西時,有很多種方法,小朋友可以采用最適合你的方法,將東西數得又快又準確。
3.分析探索葉片的單雙數的規律
師:老師剛才發現讓小葉片兩片、兩片做好朋友這種方法很有趣,我們一起用這種方法在來數一數。
幼:(把兩片、兩片放在一起,然后數一數,教師在一旁巡回指導)
討論分析:
師:你們發現了什么?(有的樹葉,它的葉片兩片、兩片都找到了好朋友:有的還剩下一片沒找到朋友。)
樹葉分類:
師:這里有兩張表格,我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格里.把還剩下一片沒有找到朋友的'葉片送到另外的一張表格里,看看會發現什么秘密。
統計數字:
師:都能兩片、兩片成為好朋友的葉片,上面小葉片的數量各是多少?還剩下一片沒有找到好朋友的葉片,上面小葉片的數量又各是多少?
分析兩類數字的特點:
師:小朋友們你們有沒有發現什么秘密啊。
幼:沒有。
師:老師發現有些樹葉寶寶都有一個好朋友,而有些只有一個人。你看數字6寶寶,他們有3對好朋友,而數字7寶寶,卻多出了一個寶寶。所以你們覺得數字寶寶中有什么秘密呢?
師:你看6、8、10、12、14這些數是什么數?7、9、11、13、15這些數是什么數呢?他是不是能兩個、兩個的湊成相同人數的呢?還是不能。
師:小朋友都發現了這個秘密,老師覺得6、8、10、12、14這些數是雙數,因為他們能剛好能兩個、兩個的分好。7、9、11、13、15是單數。
師:誰有不同的意見嗎?(討論10以上的單雙數。)
討論發現:已經學過的單雙數規律同樣適用于10以上的數字,拓展已有經驗。
活動結束
出示葉片數量是1~5的樹葉.建構完整的單雙數序列。
師:這里還有一些樹葉呢,請把它們放到單數或者雙數的表格里去。
活動延伸:請小朋友們回家之后找找哪些物品也有這些規律。
中班數學教案樹葉的分類教學反思 中班樹葉的比較分類排序篇二
孩子們到戶外去觀察,并撿拾了許多樹葉,他們對樹葉的興趣很濃。由此,生成了這樣一個由孩子們扮演小樹葉。
1.讓幼兒學會點數8以內的數。感受音樂中樹葉飄零的情景。
2.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點:學唱歌曲《樹葉》,感受音樂中樹葉飄零的'情景。
教學難點:能點數8以內的數并能說出總數。
1.歌曲《樹葉》
2.繩子,見到,膠水等。
一,開始部分:手指操活躍課前氣氛,談話導入內容。
二.基礎部分:
1.學唱歌曲《樹葉》。
2.幼兒操作手工《樹葉拼畫》,沿著輪廓線撕下一片樹葉卡,將一根繩子的2頭粘在樹葉卡背后,制成樹葉掛飾。
3.幼兒帶上樹葉掛飾,裝扮成“小樹葉”教師播放歌曲《樹葉》,“小樹葉”欣賞歌曲,說說自己聽到了什么。
4.教師再一次播放歌曲,教師和幼兒一起輕聲哼唱,邊唱邊打節奏。
師:秋天來了,樹葉紛紛落下來,許多樹葉碰到一起,他們會說什么,做什么呢?(每片“小樹葉”找一個伴,對小伙伴說一句話或者兩片“小樹葉”一起做件事。
5.游戲:《許多樹葉在一起》
(1)播放歌曲《樹葉》,教師將“樹葉”四散在場地上,讓幼兒邊唱歌邊自由做出樹葉飄落的動作。
(2)歌曲結束時,教師說:“幾片樹葉在一起(8以內的數字),幼兒就幾個人圍在一起,待幼兒都站定后,教師挑選幼兒輪流進行點數,說一說這一圈有幾片”樹葉“圍在一起,圍得對不對。
三.結束:
中班數學教案樹葉的分類教學反思 中班樹葉的比較分類排序篇三
1.嘗試點數6以內的數,并能說出總數。
2.學唱歌曲《樹葉》,能形象地表現歌曲內容。
3.初步培養觀察、比較和反應能力。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5.引發幼兒學習的.興趣。
活動重點:嘗試點數6以內的數并能說出總數
活動難點:學唱歌曲《樹葉》能形象地表現歌曲內容
1.課件《許多樹葉在一起》
2.細繩、剪刀、膠水等手工材料
3.教師自己參照制作步驟畫出各種樣子、輪廓清楚的樹葉
一、制作樹葉掛飾
1.演唱歌曲《樹葉》。
孩子們,看!這是什么?我們一起來唱一唱小樹葉吧!
2.教師發給幼兒人手一張畫有樹葉的圖紙,演示樹葉掛飾制作步驟。
你們想不想有自己的樹葉掛飾呢?看一看樹葉掛飾怎么做吧?
3.請幼兒根據演示的制作步驟,沿著輪廓線剪下一片樹葉,將一根細繩的兩頭粘在樹葉卡背后,制成樹葉掛飾。
制作要求:正確使用剪刀,注意安全。垃圾放入小筐子里,保持衛生?,F在,開始吧!
二、學唱歌曲
1.幼兒帶上樹葉掛飾,裝扮成“小樹葉”教師點擊歌曲欣賞,請“小樹葉”們欣賞歌曲,說說自己聽到了什么。
2.教師再一次播放歌曲欣賞,教師和幼兒一起輕聲哼唱歌曲,邊唱邊打節奏。
3.幼兒嘗試獨立演唱歌曲。
三、游戲
1.“樹葉們”四散在場地上,邊唱歌邊自由地做樹葉飄落的動作。
2.歌曲結束時,教師說“幾片樹葉在一起”(6以內的數字),幼兒就幾個人圍在一起,待幼兒都站定后,教師輪流挑選幼兒進行點數,說一說這一圈有幾片“樹葉”圍在一起,圍得對不對。
3.教師可以敲擊鼓、鑼等樂器發令,敲幾下就代表“幾片樹葉”在一起,或許請其他幼兒來發指令。