時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

科研開發人員年度工作計劃 科研人員未來工作計劃篇一

本學期教科研工作以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，以省十一五規劃課題《拓潛教育》為學校統攝課題，以“扎實、高效、創新”的研究方式來培養高素質專業化教師，從而全面提升學校教育教學質量，為打造精致特色品牌學校做出應有的貢獻。

工作重點：

1、籌備拓潛教育課題結題工作;

2、制定科研骨干教師標準;

3、設立附小教學研究專欄;

4、開展五個一系列研究活動;

5、參加武穴市第十一屆科技創新大賽;

6、大力開展校本研究;

7、舉行教師讀書交流會;

8、參加省教科所組織的講課比賽活動;

9、參加省教研室主辦的“空中課堂”網絡教研;

10、市級課題《作業設計與評價的有效性研究》結題。

具體措施

一、課題研究，凸顯教學實效

(一)扎實開展課題組研究活動

開學初，各個子課題圍繞《拓潛教育》課題的研究專題定好計劃。

1、數學組：數學思維能力的培養策略;

2、語文組：表達潛能開發策略;

3、英語組：提高英語記憶水平的教學策略;

4、藝術組：形成特長的有效策略;

5、體育組：學生運動習慣的培養;

6、綜合組：學生有意注意力的培養。

課題組活動安排：

九月：計劃+學習

第一次：制定子課題研究計劃。從研究專題中進一步細化。如：數學組的思維能力包括：

1、會觀察、實驗、比較、猜想、分析、綜合、抽象和概括;

2、會用歸納、演繹和類比進行推理;

3、會合乎邏輯地、準確地闡述自己的思想和觀點;

4、能運用數學概念、思想和方法，辨明數學關系，形成良好的思維品質。課題組從中選一個小內容來進行研究。第二次和第三次，各組學習小課題相關的理論資料。

十月：聚焦+磨合

各個子課題組聚焦課堂，確定一節研究課，在組內采取一課多輪的方式進行研討，凸顯研究主題。各組主動邀請教學顧問參與聽課活動。

十一月：展示+評析

學校舉行課題研究課比賽活動，充分展示各個子課題組的研究成果。第一節課主講教師講課，第二節課由課題組成員說課：研究主題在教學中如何得到體現;其他組教師對課進行現場評析。

十二月：總結+提升

各組圍繞研究專題，進行認真反思和總結，圍繞專題，每組上交一份課例，以課例的形式展示各組的研究成果。

各組在小課題研究實施過程中，先是進行理論學習，然后以“課例”的形式，組織成員課堂觀摩、行動研究進行以問題解決的校本教研，實現“一課多議”，或“同課異構”。

科研開發人員年度工作計劃 科研人員未來工作計劃篇二

一、指導思想

以科學發展觀為指導，堅持以科研創特色求發展，積極優化工作方法，強化教學實踐，開展應用研究，務實解決問題，構建“人本”教育，提升工作品位，提高教學質量，促進持續發展。

二、主要目標

1、發揮教科研職能，“自主學習課堂教學模式”課題的研究。

2、加強實踐反思，爭取有文章在專業刊物上發表或獲獎。

3、優化過程管理，健全選題、論證、研究、結題等管理制度，形成有效的教育科研運行機制。

三、實施措施

(一)開展校本研究，開展校本課程，營造校本文化。

1.以政治新課程標準為憑借，探討課堂自主教學的有效方法。

2.組織學生通過讀報活動、時間積累豐富的成語、詩詞，了解中外名人自主學習事跡，探討提升學生自主學習能力的有效措施。

3.繼續進行課堂自主教學的研究。

(二)抓好重點課題研究，力爭多出精品。

1.“自主學習課堂教學模式”這一課題方面的主要工作有：認真完成總課題組的任務，上好課題研究課，積累經驗，進一步研究探索，在此基礎上完成課題報告中部分內容的編寫。

2.做好結題準備工作：收集數據和有關資料，對實驗階段的情況進行總結提升，撰寫實驗報告等。

(三)開展行動研究，加強教學反思，營造科研氛圍。

在進行網上教學反思交流的基礎上，進一步開展教學反思的活動。本學期在網上爭取發表自己的教學反思或教學故事，杜絕抄襲現象，提倡互相學習，積極回帖，特別是對一些典型問題、熱點問題，要加強在論壇中展開討論。把自己的教學反思或教學故事同時貼在自己的博客網站上，用博客記錄自己成長的足跡。

(四)積累成果，擴大影響，提升科研水平。

積累心理輔導個案

積累教學案例與教學反思

(五)加強自身建設，認真學習理論，發揮應有作用。

切實加強自身教育科研理論的學習，積極投身教育科研實踐，不斷提高自身的教育科研素養和教科管理水平，加強對課題研討及課題組各成員的指導，了解相關的教育教學熱點及理論前沿等，努力發揮教科研在學校教育工作中的引領、先導作用。

科研開發人員年度工作計劃 科研人員未來工作計劃篇三

一、指導思想

本學期，學校教科研工作仍以學校工作為中心，以科研促課改，科研促教研，堅持教科研為“教師專業成服務、為課堂教學服務”的理念，以常規教研為基礎，教學質量為目標，深入開展課題研究，加強學校教科研工作的組織、管理、指導，充分發揮教科研在教育教學工作中的先導作用，不斷提高學校教育教學質量。

二、主要工作目標及措施

(一)開展形式多樣的教師培訓活動

加強教育科研理論學習，積極撰寫理論筆記。同時組織好教師外出聽課、觀摩，聽講座。校內積極進行形式多樣的教學研討會、習題分析會、名師經驗介紹座談等。

(二)開展扎實有效的校本教科研活動

1、教科室與教導處配合，繼續對語文、數學、綜合科進行課堂教學視導。教科室將深入課堂，了解各科教學現狀，對教師課堂教學進行指導交流，使各學科教學質量能夠穩步提高，促進學生的全面發展。

2、配合上級教研活動，積極組織學校中青年教師參加各項競賽，包括區內高效課堂的驗收和賽課活動，校內的教研周研討課。培養年輕教師教科研的能力，催生有效教師，深化有效教學。

3、重視新教師的培養。

①落實“一幫一”活動。為每位新教師配一名有經驗的教師對其教學進行指導。指導教師必須從備課、上課、聽課、評課、作業布置和作業批改等方面對新教師進行一對一的指導。第三周指導教師聽新教師隨堂課，并做好指導記載。

②開展新教師適應新課程教學的理論和教學技能培訓;不定時的聽新教師的隨堂課，進行交流指導;鼓勵新教師積極聽課;近年分配的新教師做好上研究課、匯報課的準備。同年級教師積極參加教研組的聽課、上課、評課活動。

4、規范教研制度，要求教研組長嚴格按照期初制定的計劃開展工作，每位老師積極認真參加每次教科研活動。

5、圍繞研究課題開展形式多樣有效的活動，如骨干教師示范課、組內研究課、集體備課等。每次教研活動，組長要認真寫好活動記載，做好活動資料的收集，便于期末進行考核、評比。

(三)加強課題管理

對已立項的課題加強研究過程管理，經常了解各課題組的研究進展情況，組織課題組老師進行學習交流，將課題研究與平時課堂教學緊密結合起來。

進一步開展落實立項課題的研究活動。

①寫好本階段的實踐計劃。

②全體教師將此課題應用于自己的教學實踐中，做好案例記錄。

③本學期課題組的教師要圍繞課題要求進行研究，爭取在計劃時間內結題。

同時積極進行市級課題的申報準備工作，擴大課題參與面，提升教師的參與教科研的熱情。