光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

八年級物理教學計劃瀘科版 八年級物理教學計劃及進度表篇一

在九年制義務教育階段，物理課程的教學不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程，經歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發展。

二、學情分析

二（5）班共有學生55人，其中女生26人；二（6）班共有學生54人，其中女生25人；二（7）班共有學生60人，其中女生32人。二（5）、二（6）兩個班的基礎較好，有良好的學習習慣；他們虛心好學，有進取心；他們有明確的是非觀，獨特的情感體驗；他們有一定的創新能力和邏輯思維能力。二（7）班的基礎相對較差，需要在以后的教學中多多關注、多多幫助他們。

三、教材分析

1、本期教學內容共有五章，他們分別是：打開物理世界的大門、運動的世界、聲的世界、多彩的光、熟悉而陌生的力。具體的欄目豐富多彩，在“迷你實驗室”，你可以做一些妙趣橫生的物理小實驗；在“實驗探究”中，有需要你動手動腦的物理實驗；通過“討論與交流”，希望你暢所欲言；“信息窗”為你提供自學的閱讀材料；在“請提問”、“實踐活動”以及“作業”等欄目中將為你提供思考、實踐、練習的空間，你可以選做一些活動或練習。

2、教材把促進學生全面發展作為培養的目標。在內容上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

3、教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的.同時，獲得素質上的提高。

4、教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

四、教學目標

1， 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

2， 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；

3， 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；

4，結合科學教育的理論和實踐，構建具有特色的物理課程教學，注意不同學科間知識與研究方法的聯系與滲透，使學生關心科學技術的新進展和新思想，了解自然界事物的相互聯系，逐步樹立科學的世界觀。

5，通過從自然、生活到物理的認識過程，激發學生的求知欲，讓學生領略自然現象中的美妙與和諧，培養學生終身的探索興趣。

6，通過基本知識的學習與技能的訓練，讓學生初步了解自然界的基本規律，使學生能逐步客觀地認識世界、理解世界。

7，通過科學探究，使學生經歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法，發展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態度。

8， 二（5）、二（6）班學生的人平成績達70分以上，優秀率達20%，及格率達70%以上；二（7）班學生的人平成績達40分以上，優秀率達5%，及格率達30%以上

五、具體措施

1、注重學生興趣的培養。讓學生保持對自然界的好奇，發展對科學的探索興趣，在了解和認識物質世界的過程中擁有滿足感及興奮感。

2、書本為主、實驗為輔進行教學，運用多樣化的教學方式，并將信息技術滲透于物理教學之中。

3、以自學探討為主、講授為輔的學習方式讓學生掌握一定的物理基礎知識，養成良好的思維習慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法。

4、運用實驗或實踐讓學生經歷基本的科學探究過程，從而具有初步的科學探究能力，樂于參與和科學技術有關的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學素養提高工作效率的意識等。

5、運用多媒體教學，培養學生的創新意識和獨立思考，勇于有根據地懷疑，并尊重事實、大膽想象的科學態度和科學精神。

6、教育學生關心科學發展前沿，養成具有可持續發展的意識，樹立正確的科學觀和振興中華、將科學服務于人類的使命感與責任感。

6、更新評價觀念，注重過程評價與結果評價結合，構建多元化、發展性的評價體系，以促進學生素質的全面提高和教師的不斷進步。

7、加強演示和學生實驗，初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。

8、在“備、教、輔、批”上下功夫，特別是在練習和單元檢測上加強輔導。

八年級物理教學計劃瀘科版 八年級物理教學計劃及進度表篇二

以新課標為指導，切實轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發展”，要樹立“一切為了學生的發展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，搞好八年級下冊物理教學。

我校八年級共6個教學班，通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估，八（1）（2）兩個班學生的成績較好，八（3）班次之，四五六班學困生較多。一部分學生上課時，學生的學習積極性不是太高，不夠靈活，加之，初二學生剛接觸物理，開始有一些兩極分化，這就需要師生在本期倍加努力，在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，才能達到預期的目的。

本學期的教學內容為7—12章，包括力、力和運動、壓力壓強、浮力、簡單機械、功和功率、能

在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發展，關注學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。

1、鼓勵科學探究的教學

a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。

b、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。

c、重視探究活動中的交流與合作。

在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

3、保護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

a、以多種方式向學生提供廣泛的信息。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。

b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業的一部分。

c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

六、課時計劃：（八年級一二班可適當加快進度，加大難度）

開學評期末試題1課時

第七章：力6課時

第八章：力和運動6課時

第九章；壓力壓強6課時

期中復習及考試4課時

第十章：浮力5課時

第十一章：功、簡單機械8課時

第十二章：機械能4課時

期末復習與考試

八年級物理教學計劃瀘科版 八年級物理教學計劃及進度表篇三

所任教的2個班數學科成績也還可以，從兩率來說在級排名相對較好，但從綜合評價來看較差些，因為該班的差生層面較廣，學生上課還是比較認真，但從作業來看不斷是比較懶惰，要嚴抓，希望學習風氣更濃厚，大大提高教學實績。

本教材共有五章，其中第一章是聲現象，本章介紹了聲音的發生和傳播。第二章是光現象，本章介紹了光的傳播及其反射和折射問題。第二章是透鏡及其應用，介紹了照相機，投影儀，放大鏡等常用的光學器材的應用。第四章是物態變化，介紹了物質的三種狀態的變化，以及變化的條件。第五章是電流和電路。簡單地介紹了電流的產生以及作用。教材利用大量的探究活動，按學生探究活動所用時間的多少，分為“小探究”和“大探究”。盡量在每節內容中安排“小探究”。在每章中，至少安排一節為“大探究”，節的標題冠以“探究”字樣。適當增加新題材、新科技成果及相關圖片（含照片），反映時代感；同時增加聯系生活、技術、社會的實際內容，以擴展學生的視野。從而引導學生積極主動進行具體的探究和實驗活動，培養學生形成主動探究的能力。

為上好每一堂課，課堂教學中，注意抓好三度：適度（對每個學生來講要求適當）；梯度（對各類學生訓練應有一定的梯度）；密度（加大知識的容量）。授課中注意教學目的明確，教學方法得當。布置作業注意目的明確，難易適度，分量適當。對學生作業嚴格要求，作業批改及時認真。原則上全收全改，每次批改后，對錯誤集中的問題及時講評，初二級學生要用筆記本做好堂上筆記，同時還要準備一個作業糾錯本，對做錯的作業及時作出更正，教師必須對更正情況做及時的檢查。堅持以教學為中心，立足課堂，向課堂45分鐘要質量。全科組的教師要認真抓好落實：“六把握”，即把握方向，把握容量，把握難度，把握結構，把握時間，把握方法，切實提高課堂效率。

1、做好常規教學工作。各年級備課小組制定出備課組工作計劃和教學進度表，同級備課小組教師統一執行，統一步調。定期進行檢查執行情況，及時進行修改和調整。課前教師認真做好教學設計，即依據教學大綱和教材的具體要求，從學生的實際情況出發，適當選擇多媒體等教學手段。同級科的備課小組長要做好指導教學的角色，嚴格控制各學科的進度統一，按時完成，嚴格安排好并監控好平時測驗和月考月結，堅持統測成績上報制度，科組長對教學質量了如指掌，為上好每一堂課，課堂教學中，注意抓好三度：適度（對每個學生來講要求適當）；梯度（對各類學生訓練應有一定的梯度）；密度（加大知識的容量）。授課中注意教學目的明確，教學方法得當。布置作業注意目的明確，難易適度，分量適當。對學生作業嚴格要求，作業批改及時認真。原則上全收全改，每次批改后，對錯誤集中的問題及時講評，初二級學生要用筆記本做好堂上筆記，同時還要準備一個作業糾錯本，對做錯的作業及時作出更正，教師必須對更正情況做及時的檢查。

2、不斷優化合作機制。開展集體備課，以集體的智慧來解決教學中出現的容易忽視的教學細節問題和個人力量無法解決的疑難問題，能起到優化教學結構，提高課堂效率，促進教師的教學質量均衡發展的作用。積極探索建立適合本科組實際的集體備課機制，實現資源共享，促進同級同科各班成績均衡發展。

3、做好教學質量監控。繼續做好各階段教學質量現狀的調查和監控，對教學質量數據進行認真分析，開展對學科教學質量動態評價和監控，對比較重要的階段性質量檢測結果，進行質量分析和動態跟蹤。

4、堅持以教學為中心，立足課堂，向課堂45分鐘要質量。全科組的教師要認真抓好落實：“六把握”，即把握方向，把握容量，把握難度，把握結構，把握時間，把握方法，切實提高課堂效率。

5、認真組織好有潛力的學生進行相對的培訓工作，為明年3月底參加全國初中物理知識競賽做好準備。

6、繼續加強培優的力度，努力培養本學科的尖子生同時也要做好對“學困生”的輔導工作，以提高兩率。

1、提高優生的自主和自覺的學習能力，進一步鞏固和提高中學生的物理知識水平；幫助學困生取得適當的進步，讓學困生在教師的輔導下和優生的幫助下逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，讓學生形成自學的基本能力。發掘并培養一批尖子生，挖掘他們的學習潛力從而逐步提高他們的解題能力。

2、由于新教材的知識點較散亂，連續性較差，因此必須結合舊的教材內容，取長補短，以現有的學習目標進行教學。

3、大膽地深度嘗試新的教學方法，要因地制宜，因材施教。

4、注重實驗和綜合分析題型的訓練，努力提高學生解題答題目能力。

5、充分了解優秀學生和學困生的情況，結合現在的教材對他們進行適當的輔導，使他們的各種解題能力得到提高。