作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班社會活動教案40篇篇一

1、知道馬路上行駛著許多汽車，它們都要遵守交通規則，聽紅綠燈或交警的指揮。

2、觀察了解一些交通設施可以減少交通擁擠的情況，并知道一些簡單的使用規則。

3、萌發交通安全意思。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

帶領幼兒觀察馬路上的車輛、人行駛的情況。

幼兒用書人手一冊。

1、教師講述故事《鄉下老鼠進城》，引起幼兒興趣

聽完故事后，教師提問：

小朋友，你能告訴鄉下老鼠過馬路的方法嗎？

怎樣才能讓馬路上的車輛、行人順利地通過呢？

2、結合幼兒已有經驗，回憶觀察到的情況，說說馬路上的設施

提問：（1）馬路上有些什么？引導幼兒說出立交橋、地下遂道、人行天橋、單行線等交通設施。

（2）它們有什么作用？知道可以減少擁擠、緩解城市人、車多的情況，使車、人行駛和走的又快又安全。

3、引導幼兒討論遵守交通規則的重要性

提問：（1）你知道哪些交通規則？

（2）沒有交通規則會怎樣？

4、欣賞兒歌《大馬路》，增強幼兒安全意識，不在馬路上跑和跳。

隨著城市交通的不斷發展，遵守交通規則已成為我們安全教育必不可少的一部分。為喚起幼兒的生活經驗，引起幼兒的情感共鳴，我選擇了日常生活中經常會遇到的幾個場景，借助多媒體課件，引導幼兒觀察并體驗怎樣過馬路最安全，幫助幼兒樹立安全意識，提高自我保護的能力。

小班社會活動教案40篇篇二

1、了解去海邊游玩的相關準備內容。

2、能結合已有生活經驗準備材料。

3、體驗情境游戲的樂趣。

1、課件-安全的戲水

2、游戲卡

3、圖片--帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

一、操作-找到去海邊需要帶的物品，粘到游戲卡上。

1、教師：想一想，去海邊應該帶些什么東西？

2、老師給每個小朋友準備了一個小背包，還有很多小粘貼，

請你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上。

二、講述

1、展示小背包，請幼兒講一講去海邊準備帶的物品。

教師：小朋友，你都想帶什么東西去海邊？帶這些東西有什么用？

2、小結：去海邊的時候，要帶很多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、

防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

3、了解去海邊游玩的安全。

課件：安全的戲水

（1）教師：你們和誰去過海邊玩？在海邊都做了什么？

在海邊游玩的時候要注意什么？

（2）小結：我們在海邊玩的時候，要注意安全，不能一個人亂跑，

游泳時要戴上泳圈，要有大人陪著。

三、體驗-教師將活動室創設成海邊的情境

1、請幼兒想象自己在海邊，模仿穿泳衣、涂防曬霜的動作，一起玩沙、模仿游泳等。

2、教師：現在我們一起來穿上泳衣，再涂點防曬霜，一起去海邊玩吧。

小班社會活動教案40篇篇三

清晨，當我站在幼兒園教室門口向每一位小朋友問好時，我總會發現一部份剛入園不久的小朋友總是急忙躲到家長的身后，最后在爸爸媽媽的引導下，好半天才輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數孩子能大方地對老師回敬一句:"早上好！"或是擺擺手，鞠個躬。通過我與孩子們的一段時間的相處和交流之后，我發現孩子們不是不會說，而是缺乏在不同場合與對象交流和對話的經驗，因此表現出不敢說的行為，甚至懼怕在許多人面前大膽地表達與交流，出現我們所看到的扭捏與躲閃和跑開等現象。因此我開展了此活動。

1、愿意大膽的參加活動，對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣。

2、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣。

3、能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼。

1、電視機 電腦>碟片 錄音機>音樂 圖片若張

2、幼兒人手一個彩色眼罩

3、邀請部分家長和園內老師

1、鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼。

指導語：小朋友們好！你們認識后面的這些客人嗎？我們一起來和他們打個招呼吧！

2、鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己，并送上小星星以示獎勵。

指導語：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什么名字？誰愿意來介紹介紹自己。

1、播放動畫片>。引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的。

（1）指導語：還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己，它們也想想來參加我們的活動，讓我們來一起看看是誰？

（2）播放動畫片>。

（3）交流討論。

指導語：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？聽到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣？

2、聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式。

（1）幼兒初步嘗試與同伴打招呼。

指導語：讓我們一起來學著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧！

（2）交流討論，利用圖示梳理記憶。

指導語：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的？（幼兒說，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理。）

3、幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼。

指導語：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼。

1、出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗蒙住眼睛后的一些緊張心理。

指導語：這是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上會有什么樣的感覺？

2、聽音樂與同伴共同體驗蒙眼合作游戲的樂趣。

指導語：現在我們都戴上了漂亮的眼罩，來和朋友玩游戲"甜甜的招呼"。當你聽著音樂蒙眼找到一個新朋友時，自己拉開眼罩，和他來一個甜甜的招呼。然后又蒙上眼罩。繼續找新朋友。

用甜甜的招呼和客人道別。

針對小班幼兒的年齡特點，他們已經有了簡單的打招呼的生活經驗，對熟悉的同伴有了一定的親切感，所以設計此次活動，希望通過創設一個同伴互動，場景變化的交流空間，讓幼兒探索多種打招呼的方式，體驗與同伴交流的樂趣，以增強幼兒在其它變化場景與對象的情況下的適應能力。從實際的活動效果中，我們也同樣達到了事先預想的教育目的，孩子們在開心的氛圍中學會了許多與同伴打招呼的方法，輕松的游戲情境讓他們感覺其樂無窮。同時，這一活動，能夠幫助幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗和大家一起玩耍的快樂，使幼兒的社會適應能力和交往能力得到了發展。這是一次充分利用了家長和別班老師資源的社會活動。

找朋友音樂:找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友；找找找，找朋友，找到一個好朋友，抱一抱，親一親，你是我的好朋友；找找找，找朋友，找朋友，找到一個好朋友，笑一笑，問聲好，你是我的好朋友；找找找，找朋友，找到一個好朋友。.。.。.