為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園足球賽方案篇一
1、通過(guò)看圖和學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。
2、在指導(dǎo)觀察圖畫時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力。
3、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解陣勢(shì)警惕索性全神貫注等詞語(yǔ)。能用欣賞與津津有味造句。
4、練習(xí)有感情地朗讀課文。
1、理解課文第二自然段，即文中對(duì)小守門員的描寫。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察與想象力。
教學(xué)掛圖或幻燈
三課時(shí)。
1、啟發(fā)談話：班上哪些同學(xué)愛看足球賽?哪些同學(xué)愛踢足球?你準(zhǔn)當(dāng)?shù)氖亻T員?
2、今天，我們學(xué)習(xí)第一課《小足球賽》。
1、出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們看看圖上畫的是什么人在什么地方干什么。(圖上畫了一群孩子在空地上踢足球，小守門員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。)
2、指導(dǎo)觀察順序。根據(jù)這幅圖的特點(diǎn)，我們可按什么順序來(lái)觀察呢?(整幅圖可按從人到景的順序來(lái)觀察，而入又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來(lái)觀察。)
3、指導(dǎo)觀事小守門員和候補(bǔ)守門員。①對(duì)小守門員我們可從哪些方面來(lái)觀察?(可從他的衣著、神態(tài)。動(dòng)作等方面來(lái)觀察。)②請(qǐng)同學(xué)們從衣看、動(dòng)作、神態(tài)等方面細(xì)致觀察，說(shuō)說(shuō)小守門員的樣子。(在觀察過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生注意小守門員嚴(yán)陣以侍的神態(tài)，全神貫注盯著前方的眼神，前傾的身子，下垂的雙臂，手上戴著的皮手套及膝蓋上的紗布等。)③觀察并說(shuō)說(shuō)小守門員后面的小男孩的動(dòng)作、神態(tài)。
4、指導(dǎo)觀察觀眾。①在賽場(chǎng)一側(cè)觀看比賽的共有幾個(gè)人?(共有8人)②先觀察圖上左側(cè)五位觀眾的動(dòng)作、表情，說(shuō)說(shuō)他們的樣子有什么不同。③再觀察圖上右側(cè)三位觀眾的動(dòng)作、表情，說(shuō)說(shuō)那位叔叔與邊上的兩位小觀眾有什么不同。
5、指導(dǎo)觀察背景。從圖上周圍的景物看，他們是在什么地方進(jìn)行足球比賽?(從野花、青草、堆置的物品可看出這是一塊閑置的平地。)
6、小結(jié)。剛才我們按照從整體到部分、從人物到景物、從主要人物到次要人物的順序觀察圖畫，了解了圖意。
1、請(qǐng)同學(xué)門輕聲讀課文，想想每個(gè)自然段講了什么。
2、看看課文中哪個(gè)自然段寫守門員?哪些自然段寫觀眾?想想全文可以分為幾段，怎么分?討論歸納。第一段(第一自然段〕：講一群孩子在空地上踢足球，吸引了不少觀眾。第二段(第二自然段)：講小守門員和候補(bǔ)守門員的樣子。第三段(三一五自然段)：講小觀眾和大個(gè)子叔叔觀看球賽的情形。
3、指名分段朗讀。
注意提醒學(xué)生欣是前鼻音，注意指導(dǎo)磕和套的寫法，區(qū)別惕與賜字音和字形的異同點(diǎn)。
1、看看第一段共有幾句話?每句話講了什么?
2、看圖，說(shuō)說(shuō)為什么課文中說(shuō)這塊空地真是賽足球的好地方?又字說(shuō)明了什么?(說(shuō)明孩子們常來(lái)這兒踢球，他們喜愛踢球這項(xiàng)活。)3、看圖思考：從球賽吸引了這么多的小弟弟、小妹妹和路過(guò)的大個(gè)子叔叔，可以看出這場(chǎng)球賽得怎樣?(比賽一定緊張、激烈、精彩。)4、齊讀第一段。
1、指名讀第二段。
2、對(duì)照課文看圖，看看這一段描寫了圖中的哪兩個(gè)人，他們各有什么特點(diǎn)?重點(diǎn)寫了誰(shuí)?
3、學(xué)習(xí)寫小守門員的兩句話。①這兩句分別從哪些方面寫了小守門員?(從神態(tài)、動(dòng)作兩方面來(lái)寫的，〕②哪些詞語(yǔ)寫了小守門員的神態(tài)，對(duì)照?qǐng)D，說(shuō)說(shuō)警惕注視毫不在意是什么意思?(警惕指對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況保持敏銳的感覺，時(shí)刻注意著。注視就是注意地看。毫不在意就是絲毫不放在心上j從這里我們可以看出這是一個(gè)怎樣的守門員?(警惕性高、意志堅(jiān)強(qiáng)的守門員，)③小守門員的動(dòng)作是怎樣的?這樣的姿勢(shì)說(shuō)明了什么?(說(shuō)明了小守門員是一位合格的守門員。)作者為什么要說(shuō)真正的守門員都是這樣的?(這是對(duì)小守門員的稱贊。)④看著圖用自己的后描述小守門員的動(dòng)作、神態(tài)。
4、學(xué)習(xí)寫候補(bǔ)守門員的兩句活。對(duì)照?qǐng)D讀第二段的后兩句，說(shuō)說(shuō)候補(bǔ)守門員有什么特點(diǎn)?(躍躍欲試，急切地想上場(chǎng)一顯身手。)
5、齊讀第二段。
1、指名朗讀三至五自然段。
2、學(xué)習(xí)第三自然段。①默讀第三自然段，分別用和畫出寫到的觀眾和描寫他們動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)。②結(jié)合圖文，理解有關(guān)詞語(yǔ)。索性如果換個(gè)詞可用什么?(干脆)看圖中那個(gè)摟著小弟弟的紅領(lǐng)中，說(shuō)說(shuō)全神貫注的'意思?(形容注意力高度集中)局勢(shì)在這里指什么?(措球賽情況)觀察圖上白狗的樣子，說(shuō)說(shuō)閉目養(yǎng)神是一種什么樣子?(閉著眼睛，休養(yǎng)精神)③從觀眾的動(dòng)作，神態(tài)我們可以看出什么?(比賽很激烈，觀眾對(duì)賽場(chǎng)上的情況非常關(guān)心。)
3、學(xué)習(xí)第四自然段。默讀，畫出寫到的觀眾及描寫他們神態(tài)的同語(yǔ)，不相干是什么意思?(沒關(guān)系)齊讀這一自然段。
4.學(xué)習(xí)第五自然段。默讀畫出描寫大個(gè)子叔叔神態(tài)的同語(yǔ)，看圖說(shuō)說(shuō)律津有味。的意思?(很感興趣，看著孩子們精彩的比賽，大個(gè)予叔叔會(huì)想些什么呢?(回憶自己小時(shí)候踢球的情景，想到明天的足球運(yùn)動(dòng)等)
5、齊讀三至五自然段。
1、文中描寫了畫面上這么多人，但有沒有給人雷同的感覺以沒有雷同感?
2、又輕聲讀課文，看看課文中哪些是寫的畫面本身，哪些是寫的作者的聯(lián)想?這樣將看到的和想到的結(jié)合起來(lái)寫有什么好處?
3.小結(jié)，課文作者在對(duì)畫面進(jìn)行細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，按從主到次的順序，抓住人物特點(diǎn)，同時(shí)又適當(dāng)展開聯(lián)想，將畫面上的人物寫活了。
1、下面我們學(xué)習(xí)課文描寫人物動(dòng)作，神態(tài)的方法寫老師的動(dòng)作、神態(tài)，要求寫出特點(diǎn)。
2、教師表演進(jìn)教室上課或講解某一問(wèn)題的情境讓學(xué)生觀察。
3、討論描述順序。
4、分步表演并描述。
5、已將描述內(nèi)容寫下來(lái)。
校園足球賽方案篇二
以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過(guò)廣泛開展校園足球活動(dòng)，建立和完善我校足球聯(lián)賽制度，在學(xué)生中普及足球知識(shí)和技能，形成校園足球文化，提高學(xué)生的.足球興趣，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的校際足球后備人才。
充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢(shì)，積極投入人力、物力、財(cái)力，創(chuàng)造必要條件，共同為校園足球活動(dòng)的開展提供保障。
（一）成立日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園足球活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：沈紀(jì)文
副組長(zhǎng)：
成員：
（二）成立班級(jí)足球隊(duì)，并上報(bào)學(xué)校校園足球活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
（一）學(xué)校體育組負(fù)責(zé)組織、專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練與指導(dǎo)。
（二）體育組利用體育課，課外活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生開展多種形式的校園足球活動(dòng)和比賽。
（三）班主任負(fù)責(zé)組隊(duì)參加年級(jí)、班級(jí)的比賽活動(dòng)，負(fù)責(zé)參賽運(yùn)動(dòng)員的報(bào)名。每班報(bào)10人。
暫定9-10月，積極安排組織各年級(jí)進(jìn)行校園足球聯(lián)賽，推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)的開展。
比賽時(shí)間：9月中旬。
比賽地點(diǎn)：學(xué)校足球場(chǎng)
暫定比賽先在4、5、6年級(jí)展開，其中5、6年級(jí)分男女隊(duì)，4年級(jí)只分男隊(duì)，同年級(jí)比賽。比賽采用5人制，小組淘汰制。每年級(jí)分兩個(gè)小組進(jìn)行單循環(huán)比賽，小組前兩名出線進(jìn)行交叉淘汰決出前四名。小組賽球隊(duì)贏一場(chǎng)得3分，平局1分，輸0分，積分多者排名靠前。如果積分相同看凈勝球，凈勝球相同再看勝負(fù)關(guān)系。淘汰賽階段常規(guī)時(shí)間內(nèi)平局直接罰點(diǎn)球決勝負(fù)。
暫定每天2場(chǎng)比賽，比賽時(shí)間初步定于下午兩節(jié)課后。
校園足球賽方案篇三
根據(jù)國(guó)家體育總局和教育部《關(guān)于開展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》(體群字[20xx]54號(hào))文件精神以及芒市青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案要求，為了推動(dòng)我校青少年校園足球活動(dòng)的開展，特制定本實(shí)施方案。
以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨、通過(guò)廣泛開展校園足球活動(dòng)，建立和完善校內(nèi)足球聯(lián)賽，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的青少年足球后備人才。
按《重慶市市青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》要求，學(xué)校將充分利用現(xiàn)有條件，為校園足球活動(dòng)的開展提供保障。逐步形成和不斷完善各項(xiàng)工作及聯(lián)賽制度，為全市校園足球活動(dòng)開展予以有力配合。
為了加強(qiáng)校園足球工作的.領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究決定，成立學(xué)校校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：周波濤李勇
副組長(zhǎng)：李春蘭(副校長(zhǎng))
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：
辦公室主任：周一業(yè)
成員：白樺張偉劉鑄劉莉
蔣建國(guó)足球教練
(一)課程處負(fù)責(zé)利用課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生開展各種形式的校園足球活動(dòng)和比賽;負(fù)責(zé)參賽運(yùn)動(dòng)員的學(xué)籍及注冊(cè)管理;負(fù)責(zé)足球教學(xué)落實(shí)到體育課堂教學(xué)中。
(二)教務(wù)處處負(fù)責(zé)師資培訓(xùn)工作。
(三)體育組負(fù)責(zé)組隊(duì)參加全校足球聯(lián)賽。
(四)總務(wù)處負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)籌措和經(jīng)費(fèi)管理;負(fù)責(zé)器材和裝備購(gòu)置。
(五)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)校園足球活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)和落實(shí)。
(一)每學(xué)年度第一學(xué)期賽季，全校年級(jí)為主舉辦班級(jí)間聯(lián)賽，賽制采取5人制，分組循環(huán)以增加比賽場(chǎng)次此賽分上、下半時(shí)各20分鐘，要求以兩組不同學(xué)生上場(chǎng)比賽，以利更多學(xué)生參與活動(dòng)，聯(lián)賽于10月開始啟動(dòng)至12月結(jié)束。
(二)每學(xué)年度第二學(xué)期賽季，春季聯(lián)賽，其它辦法同。聯(lián)賽于3月開始啟動(dòng)至5月結(jié)束。
(一)組織足球訓(xùn)練的教師參加相關(guān)培訓(xùn)，強(qiáng)化專業(yè)素質(zhì)。
(二)足球教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容中的比例逐漸加大，每周必上足球課程。
(三)保證學(xué)生每周有不少于2小時(shí)足球活動(dòng)時(shí)間，并且全校50%以上的學(xué)生參加足球活動(dòng)。
(四)定期組織班級(jí)間的足球比賽。
(五)組隊(duì)參加市、區(qū)級(jí)足球聯(lián)賽，力爭(zhēng)隊(duì)伍取得好成績(jī)，同時(shí)培養(yǎng)出一批有特質(zhì)的球員。
校園足球賽方案篇四
為了豐富同學(xué)的課余生活，提高我校學(xué)生對(duì)足球的。熱情和運(yùn)動(dòng)水平，體會(huì)足球的真正魅力，促進(jìn)我校足球運(yùn)動(dòng)事業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)同學(xué)們之間的友誼，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，推動(dòng)素質(zhì)教育，豐富師生的.校園文化生活。特舉辦此次班級(jí)足球?qū)官悺?/p>
發(fā)展校園足球，展現(xiàn)健康風(fēng)貌，強(qiáng)身健體，增進(jìn)友誼，弘揚(yáng)體育運(yùn)動(dòng)精神。
二至六年級(jí)的同學(xué)，以班為單位，每班不限男女可報(bào)10人，
以學(xué)校通知為準(zhǔn)。
東站路小學(xué)五人制足球場(chǎng)。
1、比賽方式及時(shí)間：形式設(shè)定為班級(jí)5人制足球?qū)官悺＃ㄗⅲ?+1模式，3+2模式，4名男生加1名女生或3名男生加2名女生）。比賽時(shí)間為上下半場(chǎng)各15分鐘，中場(chǎng)休息5分鐘。
2、比賽流程：各年級(jí)為大組，不跨年級(jí)比賽。組內(nèi)比賽采取雙循環(huán)，以總進(jìn)球數(shù)最多排名，三個(gè)班級(jí)的抽簽分組。（詳情解釋權(quán)校體育組）
1、2——6年級(jí)每個(gè)年級(jí)，一等獎(jiǎng)一名，（獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀）。
2、最佳射手獎(jiǎng)：2——6年級(jí)各年級(jí)一名，（獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀）。
3、最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)一名：以道德風(fēng)尚，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)為評(píng)判，（獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀）。
如比賽過(guò)程中參賽運(yùn)動(dòng)員發(fā)生扭傷、擦傷等情況，到學(xué)校體育組進(jìn)行簡(jiǎn)單處理。
在新學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)下，舉辦班級(jí)足球?qū)贡荣悾梢蕴岣咄瑢W(xué)們的身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余不忘鍛煉身體，并增強(qiáng)同學(xué)之間的交流，團(tuán)結(jié)一致，從而提升班級(jí)凝聚力，為下一次班級(jí)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
校園足球賽方案篇五
為響應(yīng)教育部和國(guó)家體育總局倡導(dǎo)的足球進(jìn)校園的號(hào)召，全面貫徹陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、體育藝術(shù)2+1活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉尤其是參與足球運(yùn)動(dòng)。以詩(shī)韻教育為辦學(xué)理念，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)每一個(gè)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，讓更多的學(xué)生參與到足球活動(dòng)中來(lái)。
2、營(yíng)造更加濃厚的.校園足球文化氛圍。
3、通過(guò)比賽發(fā)現(xiàn)更多具有運(yùn)動(dòng)潛能的同學(xué)，參與到校園足球訓(xùn)練隊(duì)伍中。
4、通過(guò)此次活動(dòng)更好的促進(jìn)我校詩(shī)韻足球特色的發(fā)展。
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：隋鑫（總策劃）
領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
高欣：負(fù)責(zé)策劃、籌備足球節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)與內(nèi)容
侯克泉：足球節(jié)經(jīng)費(fèi)審核、協(xié)調(diào)全校師生足球節(jié)活動(dòng)開展等
體育組全體教師：負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織和足球競(jìng)賽活動(dòng)。
美術(shù)組全體教師：負(fù)責(zé)藝術(shù)類的指導(dǎo)和評(píng)比活動(dòng)。
（1）“校長(zhǎng)杯”詩(shī)韻足球賽，2-6年級(jí)參加。
1、比賽時(shí)間：3月25日——4月1日
2、比賽形式：
同年級(jí)組間以班級(jí)為單位進(jìn)行淘汰賽，比賽對(duì)陣情況由體育組安排班主任老師抽簽決定。
比賽采用五人制足球賽的規(guī)則，要求每班報(bào)名至少十名同學(xué)（2、3年級(jí)男女不限，4、5、6年級(jí)必須是男生報(bào)名）。
提示：設(shè)計(jì)報(bào)名表，給各班發(fā)一份，統(tǒng)一存檔好。
要求班級(jí)要有統(tǒng)一比賽服裝，比賽用鞋必須是布面膠底足球鞋，上場(chǎng)球員必須佩帶護(hù)腿板，上場(chǎng)球員必須保證健康狀況良好，不允許帶病參加比賽。比賽用球?qū)W校提供。
比賽時(shí)間安排在體育課時(shí)間，有體育組和教導(dǎo)處進(jìn)行調(diào)整。每場(chǎng)比賽的時(shí)間是40分鐘，上下半場(chǎng)各20分鐘，中場(chǎng)休息不超過(guò)10分鐘，比賽的人員安排和指揮由班主任老師負(fù)責(zé)。
比賽裁判由體育組和足球隊(duì)教練員擔(dān)任。
比賽過(guò)程中班級(jí)要有組織的觀看。班級(jí)可以自行制作條幅，啦啦隊(duì)，也可以制作班級(jí)的足球小明星的大幅照片或者海報(bào)等，列入最佳組織獎(jiǎng)的評(píng)選條件。
3、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：每個(gè)年級(jí)組評(píng)選出一支冠軍隊(duì)伍，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)杯，參賽年級(jí)每個(gè)年級(jí)還評(píng)選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)（數(shù)目視具體情況）由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
（2）詩(shī)韻足球節(jié)手抄報(bào)、繪畫展
1、全員參與，學(xué)生在兩項(xiàng)中任選一項(xiàng)準(zhǔn)備作品（一年級(jí)只繪畫），學(xué)校在各個(gè)班級(jí)征收十份作品（手抄報(bào)、繪畫各五份）統(tǒng)一評(píng)比。閉幕式當(dāng)天進(jìn)行優(yōu)秀作品展覽。（1—6年級(jí)全體）班級(jí)剩余作品用于教室板報(bào)。
2、參賽作品紙張要統(tǒng)一，每班級(jí)配發(fā)8張手抄報(bào)用紙和8張繪畫用紙，班主任根據(jù)學(xué)生能力分配。
3、3月30日中午前將作品上交到德育處，收齊后由美術(shù)組進(jìn)行評(píng)選和布展。作品一定在正面右下角寫上作者年級(jí)和姓名。
（3）詩(shī)韻足球攝影征集活動(dòng)
1、攝影作品內(nèi)容是班級(jí)比賽精彩瞬間或者比賽的花絮，每班級(jí)兩幅，電子版上交，文件名稱是攝影題目加上班級(jí)姓名。（2—6年級(jí)全體）
2、上交時(shí)間3月30日中午前以飛鴿形式傳到汲海老師處。
3、優(yōu)秀作品學(xué)校洗印，用來(lái)替換現(xiàn)有各班級(jí)門口相框里的內(nèi)容。
可在本班比賽時(shí)請(qǐng)有拍攝能力的家長(zhǎng)幫助完成。
（4）開幕式
1、時(shí)間20xx年3月25日
2、地點(diǎn)學(xué)校操場(chǎng)
3、校長(zhǎng)宣布詩(shī)韻足球節(jié)開幕，并同時(shí)舉行兩場(chǎng)足球比賽，校長(zhǎng)親自為揭幕戰(zhàn)開球。
（5）閉幕式
1、時(shí)間20xx年4月1日
2、地點(diǎn)學(xué)校操場(chǎng)
3、邀請(qǐng)高新區(qū)文教衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)參加，和校領(lǐng)導(dǎo)為本次詩(shī)韻足球節(jié)獲獎(jiǎng)班級(jí)和同學(xué)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
4、學(xué)校詩(shī)韻足球?qū)氊惱怖膊俦硌?/p>
5、學(xué)校足球隊(duì)同學(xué)展示訓(xùn)練中的精彩片段。
備注：每名學(xué)生都要會(huì)背誦詩(shī)韻足球口號(hào)，校足球隊(duì)隊(duì)員要求口號(hào)響亮整齊。
校園足球賽方案篇六
1、通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”意識(shí)，滿足學(xué)生參與足球活動(dòng)的需求。
2、隨著學(xué)校足球業(yè)余訓(xùn)練的開展，滿足部分特長(zhǎng)學(xué)生的不同發(fā)展，為上一級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送人才。
3、促進(jìn)足球校本課程建設(shè)與實(shí)施，努力形成學(xué)校足球教學(xué)特色。
4、開展足球系列主題活動(dòng)，形成小學(xué)足球文化特色。
本學(xué)期招生的對(duì)象是主要是以三年級(jí)至五年級(jí)的學(xué)生為主，通過(guò)一學(xué)期的足球訓(xùn)練，一星期一次的社團(tuán)練習(xí)，學(xué)生們從技術(shù)練習(xí)和身體練習(xí)姿態(tài)可以看出，他們已有了明顯的提高：
1、身體協(xié)調(diào)性和靈活性的提高：
他們的腳下功夫已逐漸由管不住球到掌握了簡(jiǎn)單的技術(shù)，例如簡(jiǎn)單運(yùn)球和繞標(biāo)練習(xí)。通過(guò)參加各種方式的接觸球練習(xí)，他們的身體協(xié)調(diào)性和靈活性得到了一定的提高。
2、基本技術(shù)的提高：
三到五年級(jí)的學(xué)生在本學(xué)期技術(shù)的掌握上提高很快，學(xué)會(huì)了控制運(yùn)球的分量和如何帶球轉(zhuǎn)身的動(dòng)作。這些技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)是完成一場(chǎng)比賽最根本的基礎(chǔ)，而反復(fù)地練習(xí)枯燥無(wú)味，所以社團(tuán)開展各種各樣的游戲使孩子們領(lǐng)悟的更快。
盡管學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中提高很快，但是作為社團(tuán)的指導(dǎo)老師我還有很多不足之處，在下學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)中我要針對(duì)性的改善一下方面：
1、社團(tuán)活動(dòng)中，孩子們對(duì)足球規(guī)則的了解甚少，沒有辦法進(jìn)行一場(chǎng)比賽，所以也說(shuō)明在社團(tuán)活動(dòng)中不光要教授學(xué)生規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作，作為老師的我更要在練習(xí)中向?qū)W生灌輸比賽規(guī)則，使學(xué)生在玩足球的過(guò)程中逐漸增長(zhǎng)對(duì)足球知識(shí)的`積累，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣。
2、因社團(tuán)開展初期總是有學(xué)生遲到，因要求全體社員，遵守社團(tuán)各項(xiàng)規(guī)章制度，小到隊(duì)列管理，大到器材歸置，鼓勵(lì)學(xué)生自主管理社團(tuán)，形成良好的足球社團(tuán)氛圍。在最后一堂課上，經(jīng)過(guò)分組的學(xué)生們，經(jīng)過(guò)討論后，向大家展示了這學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)商量之后，小同學(xué)們就開始爭(zhēng)先恐后地上來(lái)展示，其中有盤球動(dòng)作，各種路線的傳球，還有假動(dòng)作的演示，足以看出同學(xué)們對(duì)足球的喜愛。這也使我體會(huì)到了，給學(xué)生們自己商量的空間，他們制造出來(lái)的東西足以讓我驚喜！
校園足球賽方案篇七
為了使我校能在教育浪潮中彰顯個(gè)性，使學(xué)校的體育教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上有新的突破，學(xué)校緊緊抓住教育事業(yè)發(fā)展的大好機(jī)遇，以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)堅(jiān)持特色立校，謀求素質(zhì)教育的新突破，結(jié)合姜堰市教育局、體育局提倡發(fā)展“校園小足球”運(yùn)動(dòng)的契機(jī)，創(chuàng)建我校“校園小足球”特色，現(xiàn)制定此實(shí)施方案。
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
常務(wù)副組長(zhǎng)：xx
成員：xx各體育教師及各班主任
(一)訓(xùn)練時(shí)間：體育課、大課間體育活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間(各班結(jié)合陽(yáng)光體育活動(dòng)安排表)
(二)活動(dòng)組織實(shí)施
1.定期對(duì)所有體育教師進(jìn)行足球知識(shí)校本培訓(xùn)，適當(dāng)聘請(qǐng)?bào)w育局相關(guān)教練進(jìn)行專題講座、相關(guān)競(jìng)技技能的輔導(dǎo)。
2.分段在全校推廣普及小足球運(yùn)動(dòng)。一二年級(jí)以觀摩、基本功練習(xí)(帶球跑、原地傳接球等)為主;三四年級(jí)以熟悉球性、3-5人一組面對(duì)面的傳接球練習(xí)、直線帶球射門、繞標(biāo)志物射門、指導(dǎo)員傳球接球后射門、踢點(diǎn)球、了解足球的相關(guān)知識(shí)為主;五六年級(jí)進(jìn)行比較系統(tǒng)的訓(xùn)練：以行進(jìn)間的傳接球練習(xí)、運(yùn)球過(guò)人技術(shù)的練習(xí)、配合進(jìn)行班級(jí)足球比賽為主。
3.以班級(jí)為單位，班班成立足球隊(duì)，學(xué)校成立足球隊(duì)(五六年級(jí)為主)，男女生人數(shù)不少于8人。班級(jí)足球隊(duì)，利用體育課、陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練;校足球隊(duì)，利用大課間體育活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。
4.學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次班級(jí)聯(lián)賽。一至四年級(jí)展示為主，在展示過(guò)程中發(fā)現(xiàn)人才，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。五六年級(jí)以比賽為主。
5.積極組織參加校級(jí)聯(lián)賽、市級(jí)比賽等大規(guī)模的小足球競(jìng)技活動(dòng)。
6.逐步改善學(xué)校足球場(chǎng)地，配備符合要求的球門、運(yùn)動(dòng)裝備等。每年安排一定的`經(jīng)費(fèi)用于“校園足球“的推廣普及、師資培訓(xùn)、外出活動(dòng)等。
1.足球指導(dǎo)員的科學(xué)合理組織安排是開展好校園足球活動(dòng)的前提，需要精心準(zhǔn)備。每次活動(dòng)內(nèi)容可結(jié)合場(chǎng)地、時(shí)間等靈活自主科學(xué)安排掌握。
2.讓每個(gè)學(xué)生都知道當(dāng)日活動(dòng)的內(nèi)容、要求，在活動(dòng)中享受快樂(lè)。
3.足球指導(dǎo)員指導(dǎo)很辛苦，要用鼓勵(lì)的語(yǔ)言，切忌急功近利，逐步培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
4.組織比賽是最好的訓(xùn)練手段，有效的組織是關(guān)鍵，堅(jiān)持不懈是取得成功的法寶，尊重理解是最好的溝通方式。
1.將校園足球特色活動(dòng)列入學(xué)校工作計(jì)劃。
2.校園足球?qū)ｍ?xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)列入每年學(xué)校預(yù)算。
3.校園足球師資培訓(xùn)列入教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。
4.校園足球相關(guān)指導(dǎo)工作列入績(jī)效考核。
校園足球賽方案篇八
為響應(yīng)教育部和國(guó)家體育總局倡導(dǎo)的足球進(jìn)的號(hào)召，全面貫徹陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與足球運(yùn)動(dòng)，田家學(xué)校特開展校級(jí)足球賽活動(dòng)，旨在普及足球文化，培養(yǎng)足球人才。
20xx年5月20日上午9.30—10.00
田家學(xué)校小學(xué)部足球場(chǎng)
1、各班列隊(duì)（運(yùn)動(dòng)員站好）
2、宣布儀式開始
3、領(lǐng)導(dǎo)講話
4、校長(zhǎng)宣布足球聯(lián)賽正式開幕
5、各年組抽簽
6、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)
7、校長(zhǎng)舉行開球儀式
主持：王本泉
組織會(huì)場(chǎng)：趙迪
抽簽：李亭亭（一年）李營(yíng)閣（五年）
何艷軍（二年）金祥庫(kù)（六年）
梁玉賀（三年）歐鵬（四年）
校隊(duì)組織：張雪民
校園足球賽方案篇九
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》及《關(guān)于開展兵團(tuán)青少年校園足球活動(dòng)的通知》精神，配合我校“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開展，以足球運(yùn)動(dòng)為載體，廣泛開展校園足球活動(dòng)，普及足球知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)他們拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)，為形成校園足球氛圍，打造校園足球傳統(tǒng)學(xué)校，培養(yǎng)校園足球能手奠定基礎(chǔ)。
學(xué)校各部門通力合作，積極宣傳，有效組織，掀起足球熱潮，充分發(fā)揮各年級(jí)的資源優(yōu)勢(shì)，積極投入選拔和推選熱愛足球的學(xué)生(不論年齡大小、個(gè)頭高矮和了解足球的程度)，共同為校園足球活動(dòng)的開展提供保障。
(一)為了加強(qiáng)校園足球工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了校園足球活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：張承義
副組長(zhǎng)：程浩生司太祥
成員：曾勁夏志華牟勇王海波林志芳張成明易興平張文應(yīng)
1、提高對(duì)“校園足球活動(dòng)”重要性的認(rèn)識(shí)。各班要把開展此項(xiàng)活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、活躍學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個(gè)重要組成部分，把活動(dòng)落到實(shí)處。
2、加強(qiáng)對(duì)校園足球活動(dòng)的管理和指導(dǎo)。要認(rèn)真研究、精心設(shè)計(jì)、積極探索出符合各年級(jí)實(shí)際、面向全體學(xué)生的內(nèi)容與方法。要建立健全規(guī)章制度，做到組織機(jī)構(gòu)責(zé)任明確、實(shí)施方案科學(xué)有效、活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形成活動(dòng)的制度化和規(guī)范化。
3、加強(qiáng)安全保護(hù)工作。在開展校園足球活動(dòng)中，要高度重視安全保護(hù)工作，從活動(dòng)計(jì)劃的安排、設(shè)施的檢查、活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)過(guò)程等方面嚴(yán)格把關(guān)，以確保學(xué)生的身心健康和安全。
4、加強(qiáng)輿論宣傳，搞好評(píng)優(yōu)表彰。要做好校園足球活動(dòng)的宣傳報(bào)道。要及時(shí)介紹和宣傳校園足球的'“小球星”、先進(jìn)個(gè)人及先進(jìn)班級(jí)。
(一)抓好校園足球文化建設(shè)、營(yíng)造良好的體育文化氛圍
1、有效利用學(xué)校的各種宣傳陣地，在宣傳櫥窗、黑板報(bào)中設(shè)置專欄，利用紅領(lǐng)巾廣播等方法加強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)的宣傳，開展校園足球文化展覽讓學(xué)生更多的了解足球運(yùn)動(dòng)以及我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的歷史，讓學(xué)生感受到足球文化;
2、組織開展好足球知識(shí)競(jìng)賽、征文、演講活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的了解。
(二)抓好足球運(yùn)動(dòng)的普及、訓(xùn)練及各項(xiàng)活動(dòng)
1、建校足球隊(duì)，安排訓(xùn)練
各班要組織足球隊(duì)(興趣小組)利用每周的課余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，要做好學(xué)生的管理工作，并積極獲得家長(zhǎng)的支持。學(xué)校要從4—6年級(jí)，挑選熱愛足球的同學(xué)及有這方面特長(zhǎng)的同學(xué)組建校隊(duì)，組織專門的體育老師利用課余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，迎接縣里舉行的校園足球比賽。
2、體育課中加大足球活動(dòng)的課時(shí)所占的比例，傳授足球文化、技能和相關(guān)知識(shí);
3、通過(guò)開展形式多樣的足球活動(dòng)和不同的競(jìng)賽方式激發(fā)學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái);
4、利用陽(yáng)光活動(dòng)時(shí)間組織不同年級(jí)、班級(jí)的足球趣味比賽(如：射門比賽、點(diǎn)球大戰(zhàn)、運(yùn)球接力、顛球比賽等);
5、每學(xué)期定期組織校內(nèi)班級(jí)間足球比賽(五人制小場(chǎng)地)，通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)的特性對(duì)學(xué)生開展意志品質(zhì)，團(tuán)結(jié)互助，集體榮譽(yù)等方面的教育;
6、定期開展校園足球節(jié)，激發(fā)學(xué)生參與足球活動(dòng)的熱情;
7、組織學(xué)校教師隊(duì)與學(xué)生進(jìn)行師生友誼賽，增進(jìn)師生感情，豐富校園足球活動(dòng)。
校園足球賽方案篇十
為貫徹落實(shí)《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》（x發(fā)辦〔20xx〕x號(hào)）等精神，進(jìn)一步推動(dòng)青少年校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，根據(jù)《海南省發(fā)展青少年校園足球?qū)嵤┓桨浮芬螅Y(jié)合我省實(shí)際，經(jīng)研究，我廳決定開展20xx-20xx年度青少年校園足球冬令營(yíng)活動(dòng)。相關(guān)要求通知如下：
海南省教育廳
海南省校園足球基金會(huì)
（一）活動(dòng)項(xiàng)目
本次活動(dòng)設(shè)小學(xué)男子組、初中男子組、高中男子組。小學(xué)男子組人員由海口市秀峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校選派運(yùn)動(dòng)員16名、隨隊(duì)教練員2名；
初中男子組人員由瓊海市嘉積第二中學(xué)選派運(yùn)動(dòng)員18名、隨隊(duì)教練員2名；高中組人員由海口市海口靈中學(xué)選派運(yùn)動(dòng)員20名、隨隊(duì)教練員2名。
（二）活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
1時(shí)間：小學(xué)男子組：20xx年12月17—26日。17日下午14:0—17:0前報(bào)到，12月26日上離營(yíng)；初中男子組：20xx年11月19—28日。11月19日下午14:0—17:0前報(bào)到，11月28日上午離營(yíng)；高中男子組：20xx年1月14—2日。1月14日下午14:0—17:0前報(bào)到，1月2日上午離營(yíng)。
2地點(diǎn)：內(nèi)蒙古自治區(qū)青少年足球海南訓(xùn)練基地（保亭黎族苗族自治縣）。
（三）活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
參加活動(dòng)人員的交通費(fèi)由派出單位負(fù)責(zé)，其他費(fèi)用由承辦單位負(fù)責(zé)。
（一）原則上必須具有海南省全日制普通中小學(xué)學(xué)籍且在校正常上的中小學(xué)生。
（二）必須遵守中小學(xué)生日常行為規(guī)范，思想進(jìn)步，作風(fēng)正派。
（三）經(jīng)縣級(jí)以上醫(yī)院檢查證明身體健康者。健康問(wèn)題由選派單位負(fù)責(zé)把關(guān)，如在活動(dòng)中由于健康原因發(fā)生意外，則由選派單位負(fù)責(zé)。
（四）必須持有本人第二代《居民身份證》并購(gòu)買人身意外傷害保險(xiǎn)。
（五）參賽運(yùn)動(dòng)員年齡：小學(xué)：20xx年9月1日至20xx年8月1日出生；初中：20xx年9月1日至200年8月1日出生；高中：20xx年9月1日以后出生。
（一）各單位隨隊(duì)教練員為本單位被抽調(diào)學(xué)生在冬令營(yíng)期間的第一監(jiān)護(hù)人，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的管理、監(jiān)護(hù)。具有從事校園足球教練工作年以上經(jīng)歷。
（二）被抽調(diào)人員的人身意外傷害保險(xiǎn)由派出單位負(fù)責(zé)，報(bào)到時(shí)須提交運(yùn)動(dòng)員的學(xué)籍證明、縣級(jí)以上醫(yī)院出具的.身體健康證明，教練員、運(yùn)動(dòng)員人身意外傷害保險(xiǎn)證明以及身份證的原和復(fù)印。
（三）參加冬令營(yíng)活動(dòng)人員活動(dòng)期間，除承辦單位統(tǒng)一發(fā)放的裝備（2套短服、1雙球鞋）外，須自帶備用如下裝備：皮面軟底膠釘鞋和護(hù)腿板，守門員需要帶一套備用比賽裝備。
（四）報(bào)名時(shí)間：小學(xué)男子組：20xx年12月10日截止；初中男子組：20xx年11月14日截止；高中男子組：20xx年1月10日截止。請(qǐng)各單位按照?qǐng)?bào)名時(shí)間將報(bào)名表（附2）的紙質(zhì)和電子版報(bào)省教育廳體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處。聯(lián)系人：王xx，電話：xx，郵箱：xx
校園足球賽方案篇十一
增強(qiáng)企業(yè)整體凝聚力、培養(yǎng)員工集體榮譽(yù)意識(shí)、增進(jìn)員工內(nèi)部團(tuán)結(jié)、豐富員工業(yè)余生活、鍛煉身體
名單略
1、球隊(duì)名稱：足球隊(duì)
2、球隊(duì)徽標(biāo)：公司司標(biāo)
3、球隊(duì)隊(duì)服：挑選世界球隊(duì)隊(duì)服作為原型，統(tǒng)一定制，印制足球隊(duì)的隊(duì)名及隊(duì)徽。
4、球隊(duì)管理人員：
a、暫定為足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)初期球隊(duì)的整合、磨合、配合訓(xùn)練，確定球員的位置及賽場(chǎng)陣型，對(duì)全體球員進(jìn)行管理，向辦公室提報(bào)訓(xùn)練及比賽計(jì)劃等。
b、公司辦公室為球隊(duì)的后勤管理部門，負(fù)責(zé)球隊(duì)的裝備、用品的.登記采購(gòu)、球員加入和退出的辦理、聯(lián)系訓(xùn)練及比賽場(chǎng)地、組織與外隊(duì)之間的比賽、安排比賽所需的消耗品、組織比賽觀眾等。
c、本球隊(duì)直接代表公司參與各類賽事及活動(dòng)，因此必須服從公司的領(lǐng)導(dǎo)和管理。
5、培訓(xùn)和磨合訓(xùn)練：由足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)根據(jù)球員的工作安排等排定日程表進(jìn)行安排。
1、隊(duì)服定制：給每位球員(含替補(bǔ)隊(duì)員)定制球衣一套及球襪一雙，球鞋由個(gè)人自行準(zhǔn)備。費(fèi)用70元/人x22人=1540元(多準(zhǔn)備幾套可機(jī)動(dòng)調(diào)配)，擬報(bào)預(yù)算費(fèi)用1500元整。
2、每次訓(xùn)練或比賽場(chǎng)地、消耗品費(fèi)用：根據(jù)查閱深圳市全部可租用的足球場(chǎng)地并聯(lián)系后統(tǒng)計(jì)，基本價(jià)格為白天9人制小場(chǎng)400-450元/兩小時(shí)，晚上500-600元/兩小時(shí)，11人制大場(chǎng)白天900-1000元/兩小時(shí)，晚上1000-1200元/兩小時(shí)，一般會(huì)贈(zèng)送純凈水一件。
1、建議固定一個(gè)比賽場(chǎng)地作為主場(chǎng)，洽談商定固定的租用時(shí)間，以取得較為優(yōu)惠的價(jià)格。固定的.場(chǎng)地便于工作、居住地點(diǎn)不同的員工集合并遵守時(shí)間，同時(shí)可以在邀請(qǐng)外隊(duì)比賽的時(shí)候作為主場(chǎng)。
2、公司的員工流動(dòng)性非常大，對(duì)于隊(duì)服定制等問(wèn)題帶來(lái)很大的壓力，球隊(duì)人員的流動(dòng)性也會(huì)直接影響球隊(duì)的整體配合和比賽成績(jī)。
3、建議組建初期聘請(qǐng)專業(yè)教練給予訓(xùn)練指導(dǎo)，便于全隊(duì)磨合及定位。
校園足球賽方案篇十二
第六屆新生杯足球賽
足球魅力，感受溫暖（環(huán)院足球，看中華國(guó)腳崛起）；
我們的大贊助商
xx學(xué)院足球俱樂(lè)部
xx學(xué)院足球場(chǎng)
（1）前奏：
①：足球俱樂(lè)部相關(guān)工作人員提前30分鐘到位；運(yùn)動(dòng)員，裁判，教練，親友團(tuán)，相關(guān)表演團(tuán)隊(duì)提前15分鐘入場(chǎng)
②：每隊(duì)設(shè)領(lǐng)隊(duì)1名，教練1名，運(yùn)動(dòng)員14名（領(lǐng)隊(duì)、教練員均可上場(chǎng)比賽）。
（2）主持人：開幕詞，隊(duì)列介紹，領(lǐng)導(dǎo)介紹……
（3）啦啦隊(duì)表演操
（4）裁判員隊(duì)入場(chǎng)
（5）運(yùn)動(dòng)員隊(duì)入場(chǎng)
（6）領(lǐng)導(dǎo)致辭
（7）運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言
（8）裁判員代表宣誓
（9）開球禮：創(chuàng)意……
橫幅：12x08m；主持人：1—2名；裁判：主裁2名、邊裁四名；音響設(shè)備：一套；彩色噴桶：2個(gè)；數(shù)碼相機(jī)：2部
校園足球賽方案篇十三
以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過(guò)廣泛開展校園足球活動(dòng)，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的青少年足球后備人才，提高我校足球運(yùn)動(dòng)水平。
根據(jù)市委、市政府召開的市發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)會(huì)議的精神。全校積極投入選拔和推選熱愛足球的學(xué)生、不論大小和了解足球的程度，共同為校園足球活動(dòng)的開展提供保障。
（一）成立南化實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園足球活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為了加強(qiáng)校園足球工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校決定成立南化實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園足球活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：胡福如（校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：楊飚（分管書記）、夏榮國(guó)
成員：汪慶豐（辦公室主任）、林飛（教導(dǎo)主任）、趙韻（德育主任）、王學(xué)三（后勤主任、安全員）、時(shí)長(zhǎng)忠、王申茹、劉紅梅、王旻鳶、吳昱颯、朱紅霞（各級(jí)部主任）、黃俊洲（體育組長(zhǎng)）、丁玉梅（校醫(yī)）、陳凱（c級(jí)足球教練）、黃賢翔（通訊員）、王勇（救護(hù)員）、陳培果（二級(jí)裁判員）、徐春彪（二級(jí)裁判員）各班主任
足球活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)校園足球辦公室
主任：夏榮國(guó)
副主任：黃俊洲
（二）成立校級(jí)代表隊(duì)，并上報(bào)學(xué)校校園足球活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
（一）學(xué)校體育組負(fù)責(zé)競(jìng)賽組織、專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練與指導(dǎo)。
（二）體育組利用體育課，課外活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生開展各種形式的校園足球活動(dòng)和比賽，負(fù)責(zé)組隊(duì)參加區(qū)市級(jí)的足球比賽活動(dòng)；負(fù)責(zé)參賽運(yùn)動(dòng)員的`報(bào)名及注冊(cè)管理；負(fù)責(zé)制定校園足球活動(dòng)方案與教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)校通過(guò)每年的秋季足球比賽選擇優(yōu)秀人才進(jìn)入校足球隊(duì)參加縣級(jí)比賽。學(xué)校通過(guò)開展足球活動(dòng)進(jìn)行各項(xiàng)足球技術(shù)的訓(xùn)練和比賽，并通過(guò)足球技術(shù)比賽來(lái)刺激隊(duì)員訓(xùn)練的積極性，主要分為：運(yùn)球過(guò)桿射門計(jì)時(shí)比賽，傳球精準(zhǔn)度比賽，顛球比賽和年級(jí)的足球聯(lián)賽等一系列比賽。在足球活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的部分學(xué)生選入校足球隊(duì)并參加課外足球訓(xùn)練，最后選出優(yōu)秀隊(duì)員參加區(qū)的足球聯(lián)賽。
校級(jí)年齡段：1-2年級(jí)、3-4年級(jí)、5-6年級(jí)
（一）由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)校園足球活動(dòng)；
（二）提供完善充足的“校園足球活動(dòng)”場(chǎng)地條件；
（三）組織足球訓(xùn)練的教師（教練）參加相關(guān)培訓(xùn)；
（四）學(xué)校在教學(xué)中加大體育足球教學(xué)的比例；
（五）按時(shí)組織校內(nèi)班級(jí)和年級(jí)間的比賽。
1、周一周三為男隊(duì)訓(xùn)練；周二周四為女隊(duì)訓(xùn)練。年級(jí)隊(duì)由任課體育教師帶隊(duì)訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)間為下午第三節(jié)（16:10-16:50）。
2、每年秋季（9月-10月份）積極安排組織各年級(jí)進(jìn)行校園足球賽，推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)的開展。
1、提高對(duì)“校園足球活動(dòng)地”重要性的認(rèn)識(shí)。各班要把開展此次活動(dòng)作為推進(jìn)足球事業(yè)、活躍學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個(gè)重要組成部分，把活動(dòng)落到實(shí)處。
2、加強(qiáng)對(duì)校園足球活動(dòng)的管理和指導(dǎo)。要認(rèn)真研究、精心設(shè)計(jì)、積極探索出符合各班實(shí)際、面向全體學(xué)生的內(nèi)容與方法。要建立健全規(guī)章制度，做到組織機(jī)構(gòu)責(zé)任明確、實(shí)施方案科學(xué)有效、活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形成活動(dòng)的制度化和規(guī)范化。
3、加強(qiáng)安全保護(hù)工作。在開展校園足球活動(dòng)中，要高度重視安全保護(hù)工作，從活動(dòng)計(jì)劃的安排、文體設(shè)施的檢查、活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)過(guò)程的控制以及指導(dǎo)教師的選用等各個(gè)方面嚴(yán)格把關(guān)，以確保學(xué)生的身心健康和安全。
由學(xué)校不少于10%的辦公經(jīng)費(fèi)用于足球訓(xùn)練的各項(xiàng)開支。
校園足球賽方案篇十四
1．學(xué)習(xí)按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作觀察圖畫，并展開想象；運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點(diǎn)句、段，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法。
2、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能辨析一些近義詞，會(huì)用“欣賞”“津津有味”造句。
3．有感情地朗讀課文。通過(guò)看圖學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點(diǎn)句、段，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)和提高觀察、理解能力。
2．了解小守門員和觀眾的外貌、動(dòng)作、神態(tài)，學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法。
二課時(shí)
1．初讀課文，通過(guò)查工具書，聯(lián)系上下文理解生字詞。
2．借助課文明確觀察圖畫的順序和重點(diǎn)，借助圖畫理清課文的層次結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生借助課文明確觀察的順序和重點(diǎn)，借助圖畫理清課文的層次結(jié)構(gòu)。
一、揭示課題
1、談話：一天的緊張學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎？
哪些同學(xué)愛踢足球？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你們是怎么比賽的？
2、今天，我們學(xué)習(xí)第一課《》。
二、初讀課文，糾正生字讀音，檢查預(yù)習(xí)情況。
1、多音字讀音：
課文中出現(xiàn)了四個(gè)曾學(xué)習(xí)過(guò)的多音字，教師可以借初讀課文提醒學(xué)生加以注意。
“空地”的“空”，應(yīng)讀“k^ng”，不要讀成“k#ng”的音；
“要數(shù)那位大個(gè)子叔叔”的“數(shù)”，應(yīng)讀“sh(”，不要讀成“sh)”的音；
“蝴蝶結(jié)”的“結(jié)”應(yīng)讀“ji6”，不要讀成“ji5”的音；
“不相干”的“干”應(yīng)讀“g1n”不要讀成“g4n”的音。
2、帶兒化的詞語(yǔ)，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀正確。
如：“這兒”“兩撥兒”“小男孩兒”“小女孩兒”“快點(diǎn)兒”“那兒”“一塊兒”。
3、應(yīng)該讀輕聲的字音。
如：“地方”“陣勢(shì)”“小弟弟”“小妹妹”“大個(gè)子”“叔叔”“那個(gè)”“身子”“眼睛”。
4、一些字的讀音容易讀錯(cuò)，教師要注意糾正。
“膝蓋”的“膝”應(yīng)讀“x9”，不要讀成“q9”；
“前傾”的“傾”應(yīng)讀“q!ng”，不要讀成“q9ng”；
“往外”的“往”應(yīng)讀“w3ng”，不要讀成“w4ng”；
“津津有味”的“津津”應(yīng)讀“j9n”，不要讀成“j9ng”。
5、注意辨析以下字形：
“踢”與“惕”；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”；“津”和“律”。
6、理解詞語(yǔ)：
警惕（t@）：對(duì)可能發(fā)生的突然情況時(shí)刻注意著。
候補(bǔ)：等著替補(bǔ)缺額。
閉目養(yǎng)神：閉著眼睛，修養(yǎng)精神。課文中把“白狗”人格化了。
回憶（y@）：回想。
精彩：（表演、展覽、言論、文章等）優(yōu)美；出色。課文中指踢得緊張、好看。
欣賞：認(rèn)為好；喜歡。課文里指看足球賽的大個(gè)子叔叔坐在場(chǎng)邊很有興致地觀看比賽。
三、指導(dǎo)觀察圖畫
出示圖畫：根據(jù)這幅圖的特點(diǎn)，我們可按什么順序來(lái)觀察呢？
（整幅圖可按從人到景的順序來(lái)觀察，而人又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來(lái)觀察。）
思考：
1、圖上畫的是什么內(nèi)容？要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情，可以說(shuō)明你是從哪兒看出來(lái)的。
2、從小守門員和觀眾的神態(tài)來(lái)看，這場(chǎng)球賽怎樣？
（圖上畫了一群孩子在空地上踢足球，小守門員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。）
四、自讀課文，初步理清課文結(jié)構(gòu)。
思考:
課文有幾個(gè)自然段？都寫了些什么?
（這篇課文一共5個(gè)自然段。第2自然段是講守門員的，第3～5自然段是講觀眾的。）
五、小結(jié)
這一課是看圖學(xué)文。我們?cè)诔醪接^察圖畫的基礎(chǔ)上，又初讀了課文。從畫面中觀察到了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀眾；接著介紹小守門員，之后重點(diǎn)介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個(gè)寫作順序就是作者的觀察順序。
1、仔細(xì)看圖，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
2、學(xué)習(xí)按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作觀察圖畫，并展開想象；運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓住重點(diǎn)句、段，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法。
一、檢查讀課文情況
1．要求音準(zhǔn)句通。
2．說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段分別寫什么意思？
板書：守門員
觀眾
二、學(xué)習(xí)課文
1．通過(guò)看圖和初讀課文，孩子們放學(xué)后組織的這場(chǎng)球賽給我們留下了怎樣的印象？
板書：激烈 精彩
2．默讀課文，思考：你從哪兒看出這場(chǎng)球賽非常激烈、精彩？
學(xué)習(xí)方法：先自己默讀思考，抓住文中的重點(diǎn)詞句和守門員、觀眾的動(dòng)作、神態(tài)具體分析體會(huì)；然后在小組討論，解決獨(dú)立思考時(shí)弄不懂的.問(wèn)題；最后班上交流。
第1自然段：
a小弟弟、小妹妹→被吸引
大個(gè)子叔叔→欣賞
b“欣賞”在這里是什么意思？
c指名有感情地讀課文。
第2自然段：
a小守門員：神態(tài)：警惕地注視 毫不在意
動(dòng)作：分腿彎腰 上身前傾
b候補(bǔ)守門員：顯一顯身手 撲住幾個(gè)險(xiǎn)球
c朗讀課文。
第3、4、5自然段：
a戴紅帽的小女孩：動(dòng)作：往外探著身于
神態(tài)：盯著遠(yuǎn)處
b紅領(lǐng)巾：動(dòng)作：伸直了脖子
c女孩：動(dòng)作：站了起來(lái)
d摟著小弟弟的紅領(lǐng)巾：神態(tài)：全神貫注地注視“局勢(shì)的發(fā)展”
e抱洋娃娃的小女孩：動(dòng)作：挺
神態(tài)：不相干
f戴風(fēng)帽的小男孩：神態(tài)：挺緊張
g大個(gè)子叔叔：神態(tài)：面帶笑容 看得津津有味
有感情地朗讀3、4．5自然段。
3．圖文對(duì)照，看一看作者寫了那些觀眾，在寫觀眾時(shí)是按什么順序來(lái)寫的？都抓住觀眾的哪些方面來(lái)寫的？重點(diǎn)寫了哪些方面？表現(xiàn)了什么？（填表）
三、課文小結(jié)
1．學(xué)習(xí)了課文，你覺得從中學(xué)到了哪些知識(shí)？從基礎(chǔ)和寫作兩方面來(lái)談。
2．朗讀課文。
四、布置作業(yè)
1．抓住人物的穿戴、動(dòng)作、神態(tài)寫出你喜歡的一場(chǎng)比賽，突出場(chǎng)上緊張、激烈的氣氛。
2．練習(xí)有感情地朗讀課文。
該教學(xué)設(shè)計(jì)示例注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，例如生字的學(xué)習(xí)，這對(duì)中年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常有必要的。在學(xué)習(xí)生字的同時(shí)，抓住了本單元的教學(xué)重點(diǎn)，利用插圖，幫助學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，同時(shí)學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察，細(xì)致描寫的方法，在寫作上幫助學(xué)生有所提高。
仿照課文的寫法，寫出你全家人或你班同學(xué)看一個(gè)“精彩小品”的動(dòng)作和神態(tài)（寫一個(gè)片斷）。寫后交流，品評(píng)。
校園足球賽方案篇十五
1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
3、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
老師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
老師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)?
2、新年倒計(jì)時(shí)。
老師：離“新年”還有幾天?
小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
(1)老師：太陽(yáng)公公出來(lái)了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?
(2)老師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
1、老師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。
老師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過(guò)了新年，你們就又長(zhǎng)大一歲了，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锝〗】悼怠⒖炜鞓?lè)樂(lè)地成長(zhǎng)!“
2、老師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?
啟發(fā)幼兒說(shuō)出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。
3、老師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望。
老師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的'“愿望樹”，只要對(duì)著“愿望樹”說(shuō)出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教老師幫忙記錄下來(lái)，掛在“愿望樹”上。
4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))
1、老師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組：制作賀卡
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組：裝扮“新年愿望樹”。
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教老師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來(lái)看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂(lè)見并感興趣的。
1、讓環(huán)境說(shuō)話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境。”在活動(dòng)中，教老師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿了歡樂(lè)喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得了發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”這就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。
