作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

八年級地理教案設計篇一

在地理教學中，若能將課本的資料與現代社會的發展變化聯系起來，賦予學科一定的生命力，使其呈現知識的價值，那么學生學習地理的積極性就能調動起來。比如：在上緒論課或各章的導言時，可引用著名科學家錢學森講的：“建設有中國特色的社會主義，需要有一門新的科學技術大部門，那就是地理科學。”時至今日，地理科學在社會主義建設中，已成為國土規劃、合理布局工農業生產、政府決策的重要理論依據。《21世紀議程》所強調的協調人口和資源及環境的關系，也離不開地理科學。又如：講交通運輸時，可結合當前“路通、財通”的形勢，來說明在現代經濟建設中交通的重要性，我國已經建成的京九鐵路就是一個很好的例證。這樣，學生就會覺得所學的知識有用，于是就有興趣去學。

二、通過直觀的教學和科學的記憶方法，增加興趣。

直觀的教具和形象的語言，往往可以把復雜紛繁的地理事物由近及遠、由陌生變熟悉、由難于理解變得易于掌握，而科學的記憶方法則可降低難度，增加學習的興趣。

濃厚持久的學習興趣不能僅憑表象的刺激，而是在不斷給自己提出問題，在好學深思中發展深化。因此，在地理教學中要注意設疑激思，促進學生理解知識，培養思維能力。比如：在講授“大陸漂移說”時，可先提問：“為什么在極其寒冷的南極大陸發現了只有在暖濕環境下才能形成的巨大煤層?”“為什么在炎熱干燥的非洲靠近赤道處，卻發現了古代冰川的遺跡?”學生迫切想知道答案，就必須認真聽課，積極思考。思維被啟動了，興趣也就得以鞏固。

三、掌握技能，實現知識遷移，發展興趣。

我們學習地理知識的根本目的在于運用，而掌握技能，實現知識遷移則是運用的表現之一。在學習中，只有通過運用，才能體會到地理知識的重要性，才能得到深化、活化，使學生的學習興趣向更高層次發展。比如，在冬天，學生看了中央氣象臺的天氣預報后問：“為什么臺北的緯度比廣州高，卻反而比廣州暖呢?”書上沒有現成答案。學生一邊讀圖，一邊回憶過去學過的影響我國氣候的主要因素，很快發現了主要之點：雖然兩城市都瀕臨大海，但是廣州地處大陸，而臺灣四面環海，因此對于臺北來說，冬季風的影響小了，海洋的影響大了。這樣，學生運用已學的知識解決了實際的問題，實現了知識的遷移，嘗到了學習的甜頭，極大地調動起他們追求知識的積極性。

總之，任何學生學習的成功，都是智力因素與非智力因素相互影響、相互作用的結果。因此，在教學中，應自覺地、積極地、不失時機地激發學生的非智力因素，尤其是興趣這個因素，從而更好地提高教學質量。

八年級地理教案設計篇二

教學目標

熟練掌握在指向標地圖上辨別方向的方法

教學重難點

熟練掌握在不類型指向標地圖上辨別方向的方法

教學過程

【導入】指向標地圖上方向的辨別

這節課我要講的內容是:“指向標地圖上方向的辨別”。首先,我們先來復習一下一般地圖上辨別方向的方法。

活動2【講授】指向標地圖上方向的辨別

(一)復習:在一般地圖上辨別方向的方法

(二)授課:

1、在有指向標的地圖上如何辨別方向(通過電子白板演示)說明:在一般情況下指向標箭頭所指方向為“北方”。

情況1:當地圖上的指向標箭頭指向正上方時,我們可以按照一般地圖辨別方向的方法來辨別方向。即“面對地圖,上北下南左西右東”

情況2當地圖上的指向標箭頭沒有指向正上方時,可以通過兩種方法來辨別方向(出示實例,邊分析邊講解)

2、例題一(電子白板演示某學校平面圖)并向學生說明在有指向標的地圖上確定方向:

(1)確定中心地點。

(2)以中心地點為中心畫與指向標相對應的十字坐標,按指向標方位標注東西南北。

(3)指出各點與中心點的方向關系

例題二、通過電子白板演示充分說明在指向標地圖上辨別方向的方法:平移指向標法和旋轉地圖法

例題三、通過給陌生人指路的事例來加強在指向標地圖上辨別方向的方法

(三)課堂小結:

1、如果指向標箭頭指向正上方,按一般地圖來辨別方向

2、平移指向標

3、旋轉地圖法(即把指向標地圖轉化成一般地圖)

八年級地理教案設計篇三

南方地區

1.氣候濕熱的紅土地：

(1)位置：南方地區位于秦嶺-淮河以南、青藏高原以東，東面和南面分別瀕臨東海和南海。

(2)地形：復雜多樣，東西差異明顯。西部以高原和盆地為主;東部有交錯分布的平原_、低山和丘陵，沿江是平原和三角洲。

(3)氣候：屬于亞熱帶、熱帶季風氣候。夏季高溫多雨，冬季溫暖濕潤是該地區氣候的主要特征。

2.重要的水田農業區：

(1)發展條件：氣候濕熱，發展農業的水熱條件優越，耕地多為水田;平原地區，地勢低平，河湖密布，灌溉條件良好

(2)農作物 主要糧食作物：水稻

經濟作物：棉花、油菜、茶、竹、甘蔗、橡膠

水果：柑橘、香蕉、菠蘿

二、“魚米之鄉”——長江三角洲地區

1.江海交匯之地：

(1)位置、范圍：長江三角洲地區位于長江的下游地區，瀕臨黃海和東海;主要包括上海市、江蘇省南部、浙江省北部地區。

(2)位置的重要性：地處江海交匯之地，依托長江干支流發達的水運，可以聯系廣大的內陸地區;同時又是我國南北海上航運的中樞，并通過遠洋航線通往世界的主要港口。得天獨厚的江海之利，為長江三角洲地區的發展提供了優越的條件。

2.我國最大的城市群：

(1)目前，長江三角洲地區是我國城市分布最密集、經濟發展水平最高的地區，是我國最大的城市群。

(2)上海市：

①特點：長江三角洲城市群的核心城市，我國最大的城市，最重要的綜合性工業城市;

②對經濟發展的作用：不僅對長江三角洲地區，而且對長江流域乃至全國都有輻射帶動作用。

3.水鄉的文化特色與旅游：

(1)文化特色：

①馳名中外的名勝古跡，如作為世界文化遺產的蘇州園林、杭州西湖等;

②別具特色的`水鄉風貌，如江蘇的周莊、同里，浙江的烏鎮、西塘等;

③傳統的戲曲文化、茶文化、絲綢文化和飲食文化等。

(2)旅游業發展的有利條件：

①豐富的人文旅游資源;

②便捷的交通;

③較為完善的服務設施。

三、“東方明珠”——香港和澳門

2.港澳與祖國內地的密切聯系：

(1)經濟發展條件：

①不利條件：地狹人稠、自然資源匱乏。

②有利條件：發揮地理位置優勢，依托祖國內地強有力的支持。

(2)經濟特點——經濟繁榮，被譽為“東方明珠”。

香港：重要的國際金融中心、貿易中心、信息服務中心及航運中心。

香港地狹人稠，城市建設用地擴展方式：

(1)“上天”——建設高層建筑;

(2)“下海”——填海造地

四、祖國的神圣領土——臺灣省

1.自然地理概況：

(1)范圍：包括a臺灣島以及附近的b澎湖列島、c釣魚島等許多小島。

(2)地理位置：

①緯度：北回歸線穿過中南部，地跨亞熱帶和熱帶。

②海陸：北臨東海，東臨太平洋，南臨南海，西隔臺灣海峽與福建省相望。

(3)地形：山地占2/3，平原分布在西部沿海地區。地勢中部高，東西低。

氣候：屬于亞熱帶、熱帶季風氣候，夏秋多臺風和暴雨。

河流：短急，水能豐富

2.人口、城市

(1)分布特征：人口主要分布在西部平原地區。

(2)主要城市：

①臺北

②臺中

③高雄。

(2)外向型經濟發展的有利條件：

①大量受過教育和培訓的勞動力;

②海島多港口;

③吸收外資;

④大力建設出口加工區。