計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

秋季小班新生教學計劃 小班秋季學期教育計劃篇一

??２．單獨聊天，悅納自己這是最關鍵的階段，悅納自己是樹立自信的基礎。教師給予充分的關愛，耐心啟發，讓她對過去的自我認識產生懷疑，逐步幫她確立自信，對自己有正確的認識。

??３．三人聊天，讓她們互相了解，建立共同進步的信心。

??４．納入各平衡小組，具體任務分解到小組。

??５．發現閃光的，放大表揚。

??６．輻射全班，每周一次主題會，“她們有進步啦，我呢”。

??７．每月一次反思，總結，調整計劃。

秋季小班新生教學計劃 小班秋季學期教育計劃篇二

??1、加強與生活實際聯系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。

??2、加強業務、理論學習，提高自身素質、授課能力。

??3、加強學生學習習慣的培養，主要培養學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態度的培養。

??4、加強直觀教學，利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調動多種感官進行學習。

??5、加強多媒體教學，培養學生的學習興趣。

??想要快速提高學生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進步，將他們的基礎打好了，就是夯實基礎，在堅實基礎上加深學習，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到提高。

??在今后的教學中，我還會積極改正自己的教育方法，相應國家號召，實現自己教學能力的提高，再將自己的所有一切教授給學生，教師就是要無私的奉獻才會換回學生成績的提高，我有能力和思想素質來達到這一切!

秋季小班新生教學計劃 小班秋季學期教育計劃篇三

??1、培養良好的書寫習慣和學習興趣，培養認真的學習態度。

??2、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識、正音。

??3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

??4、認識450個漢,會寫350個生。認識的能讀準音，結合詞句了解意思，不作形分析，不要求書寫。要求會寫的能讀準音，認清形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識的愿望，在生活中自主識。養成學生良好的寫習慣，書寫規范、端正、整潔。

??5、會使用音序查法，學習用部首查法查典，培養獨立識的能力。

??6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

??7、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

??8、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

??9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

??10、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

秋季小班新生教學計劃 小班秋季學期教育計劃篇四

??我認為讓低智商兒童從學會關心自己開始，取得學業成就的不斷進步，關鍵是要抓住以下幾點：

??１．信任孩子

??教師信任這樣的孩子，就會設身處地為她著想，處處維護她的自尊，就會欣然接受教育過程中的挫折，而不放棄、不遷怒于孩子；就會在長時間面對幾乎毫無進步的孩子，仍深信她終有一天能學會關心，成長為正常學生，這需要教師有足夠的信心與毅力，堅持到底。

??２．學習上正常教育，及時幫助

??弱智學生通常自信心不足、畏縮、經不起挫折、對學習不感興趣，這與他們時常遭受失敗的經歷有關。既然失敗經歷使他們產生這些消極情緒與行為，我就應該向他們提供更多的成功機會，使他們產生積極的情緒和行為。

??３．強化老師的喜愛，給予特殊鼓勵

??我認為對特殊學生的評價應以鼓勵為主，及時強化，在適當時間，用適當的方法，強化好的行為。當學生出現問題時，老師要做深入細致的工作，及時發現他們的“閃光點”，用“潤物細無聲”的工作方法，促進學生的發展。公務員之家

??４．提供最佳方案，互幫互助

??教育是全方位的，班主任的力量畢竟有限，及時與任課老師溝通，在特殊兒童的教育方法上取長補短，給予孩子全面的關心。讓正常兒童參與幫扶，提高了自己，幫助了別人，同學之間的關系會更加和諧。人與人之間常常需要取長補短，普通兒童擁有健全的身心實在是一種幸運，應當經常向有困難的同學伸出援手；特殊兒童自立圖強的精神，反過來會大大激勵身邊的同學，成為班級里的活教材。這關心與自強的交融才是生命的價值。

??我相信低智商孩子不僅能成長為正常學生，個別的甚至能比正常學生更懂得愛，更正直、堅韌、執著。

秋季小班新生教學計劃 小班秋季學期教育計劃篇五

??1、從我做起，暑期通過書籍或網絡查閱資料，了解有關類似兒童的特點以及成功教育經驗。

??2、給他們分別建立特殊檔案。實施過程堅持觀察記錄和反思，有問題向專家請教。

??3、．改變過去的師生交往方式，親近她，注重情感交流。

??4、以談話的方式提高她的語言能力，逐步開發語言智商。

??5．給予最多的關心，發揮榜樣的作用，供其模仿。

??6．進行正常化的教育，給予特殊鼓勵，逐步縮小她與同學的差距。

??7．抓住時機給她自信的源泉，幫助她樹立良好的形象。

??8．調動教師、學生和家長的積極性，隨時解決各種問題。