作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

大班天氣預報教案吳佳瑛大班天氣預報教案反思科學篇一

1．引導兒童了解一些生活中基本的天氣情況，并能學寫有關漢字。

2．激發兒童關心周圍事物的情感。

1．有關圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。

2．多媒體教學用具。

3．頭飾、木偶。

(一)引發興趣

用木偶引起兒童興趣，并引出活動主題。

(二)分組活動

1．聽——小動物是怎樣預報天氣的

2．說——小動物天氣預報員

3．讀——圖書《下雨的時候》

4．寫——看圖寫字或看字畫圖

5．美工——制作天氣預報角

6．字詞聯想——有關特殊天氣的用具教師巡回觀察兒童玩的情況，重點指導“聽”。要求兒童仔細地聽小動物是怎樣預報天氣的。

(三)分享交流

教師可根據本班兒童實際情況選擇重點指導內容或隨機進行調整。

大班天氣預報教案吳佳瑛大班天氣預報教案反思科學篇二

一、 借款金額、期限、用途

(一)借款金額：乙方向甲方借款人民幣(大寫) 壹仟萬元整(小寫： 10000000.00元)。

(二)借款期限：借款期限為 18 個月，自 xx20xx年xx月xx日起至 xx20xx年xx月xx日止(以實際借出時間的出具的借條為準)。

(三)乙方向甲方的借款用于乙方個人 用途。

二、 借款利率

借款利率：月利率 2.4 ﹪，月利息人民幣(大寫) 貳拾肆萬元(小寫： 240000.00元)。利息每 1個月支付一次，結息日為每月15 日。借款利息自甲方實際放款之日起算，按實際放款金額和乙方借款天數計算。

三、 借款交付

賬戶戶名： 開戶行： 工行達州分行大西街支行 ， 賬號： 。

四、 權利及義務

(一)甲方權利義務

1、乙方未按照合同約定支付利息或歸還本金的，甲方有催討、提前解除合同以及通過法律途徑追究乙方責任的權利。

2、甲方保證其出借的資金來源合法，是該出借資金的合法所有人;若有第三人對資金歸屬和合法性問題發生爭議時，由甲方自行負責解決。

(二)乙方權利義務

1、乙方應保證其所借款項用于合法用途，并按照合同約定向甲方支付利息及歸還本金。

2、因乙方逾期支付利息或歸還本金，甲方為實現債權所支出的與此相關的訴訟費、執行費、律師費、調查費、保全費、查檔費、郵寄費、差旅費等一切費用均由乙方承擔。

3、當發生如下事件時，乙方應當在10個工作日內書面通知甲方：

(1)家庭住所、通訊地址、聯系電話及工作單位等情況發生變化;

(2)重大財產處分(包括但不限于轉讓、租賃、抵押等);

(3)乙方涉入重大訴訟或仲裁案件;

(4)發生其他影響乙方償債能力的情況。

(三)丙方的義務

1. 該抵押物由丙方方占管。在丙方方占管期間應維護抵押物的完好，不得采用非合理方式使用抵押物而使抵押物價值產生減損。甲方有權檢查抵押物的使用管理情況。

2. 丙方方必須保證該抵押物的完全的、有效的、合法的所有者;該抵押物不存在所有權或經營管理權方面的爭議。

3. 借款人提供的抵押擔保完全出于自愿的全部意思表示真實。

4. 丙方方應對該抵押物的瑕疵作出充分合理說明。

5. 丙方方保證該抵押物依法可以設定抵押。

6. 丙方方保證該抵押不會受到任何限制。

7. 丙方方保證該抵押物未被依法查封、扣押或監管。

8. 該抵押物如已部分出租或全部出租，保證將設立抵押事宜告知承租人，并將有關出租情況書面告知甲方。

9. 甲方在行使抵押權時，有權依據法律規定,經與丙方協商對抵押物進行折價以抵償借款人所欠債務或對抵押物進行拍賣、變賣以取得價款優先 受償。

10. 自到有關抵押登記機關辦理完畢抵押登記手續之日起生效，至借款本金、利息、復利、罰息、違約金、賠償金、實現債權的費用和所有其他應付費用全部清償之日終止。

11. 丙方作為抵押方，自愿為乙方履行本合同義務承擔連帶保證責任，擔保范圍為該筆借款本息、違約金、損害賠償金及甲方為實現債權而支出的一切費用，擔保期限為借款之日起至借款合同到期或終止后貳年內。

五、抵押擔保物情況

五、 違約責任

(一)甲方違反本合同的約定義務，未依約向乙方提供借款的，甲方應支付 /萬元的違約金給乙方。

(二)乙方應按照約定期限償還借款本金和支付利息;未按約定期限償還本金和支付利息的，逾期期間利率按本合同約定的利率標準上浮 50 ﹪計算。

1、甲方有權要求乙方按照本條第(二)款的約定執行。

2、自乙方發生違約行為之日起，甲方有權主張本合同約定的借款期限提前屆滿，要求乙方立即歸還全部借款本金、利息、催討費用及相關費用(包括甲方為實現債權而支出的訴訟費、執行費、律師費、調查費、保全費、查檔費、郵寄費、差旅費等一切費用)。

七、其他約定

若到期后不能按時償還，丙方全體股東自愿將本公司為該借款提供的 直接抵償借款本息，不結算差價。

八、爭議事項處理

(二)甲、乙、丙三方在履行本合同中發生任何爭議，雙方應友好協商;協商不成的，雙方同意由合同簽訂地所在人民法院管轄。在訴訟、執行期間，本合同不涉及爭議的條款仍須履行。

九、附則：本合同自甲、乙、丙三方簽署之日起成立，自甲方提供借款給乙方時生效。

簽署：

甲方(簽章)： 乙方(簽章)：

時間： 20xx年xx月xx日 時間： 20xx年xx月xx日

丙方(簽章)：

時間： 20xx年xx月xx日

大班天氣預報教案吳佳瑛大班天氣預報教案反思科學篇三

1、能關注天氣的變化，嘗試用多種方法記錄天氣變化。

2、了解天氣變化與人們生活的關系，學會根據天氣變化增添衣服。

1、提醒幼兒觀看電視及其它媒體上的天氣預報，豐富相關經驗。

2、每人一份紙和筆，幼兒用書第2冊第10頁

3、自制氣溫統計表如下：

日期

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

氣溫天氣（符號）

一、開始部分：

談話導入教師：小朋友們天天看天氣預報嗎？那么你們是怎樣來獲得天氣預報信息的？哦，有的通過看電視，有的通過看報紙，還有的通過聽收音機，還有的瀏覽爸爸媽媽的手機上短消息……看來天氣預報已經成為我們生活中不可缺少的，今天我們都來當天氣預報員。

二、基本部分：

1、組織幼兒播報天氣，說出天氣預報的作用。

（1）下邊去請一位小朋友當小小播報員，報一報今天的天氣情況。教師糾正不恰當的地方。

（2）教師：小朋友能說說我們為什么要關心天氣預報嗎？

幼兒討論發言，教師總結原因：天氣預報關系到農民伯伯的糧食的種、收、存放；關系到農作物的生長。關系到人們的旅游、出行；關系到人們日常生活的安排，；關系到人們的健康及對疾病的預防；穿衣服的多少。

幼兒討論回答，教師總結。

2、讓幼兒設計天氣預報表，嘗試用數字符號表示各種天氣情況。

（1）、請小朋友討論一下你設計的天氣預報表的內容，說說風向，溫度等分別應該用什么符號來表示。

教師：大家注意觀察我寫的符號°c，我們通常用它來表示氣溫。

（2）、下邊請小朋友設計天氣預報表，記錄今天天氣情況。注意，要將今天的風向、溫度等氣象元素設計齊全。

三、結束部分：

教師：請小朋友看我做的氣溫統計表，看我記錄的氣象元素。小朋友要象我這樣，每天觀察天氣情況，做好一個周的記錄。

四、活動延伸：

請小朋友到外邊（陽臺上）觀察今天的天氣情況，學習怎樣用氣溫表測量氣溫。

幼兒在幼兒用書第二冊第10頁進行記錄。

大班天氣預報教案吳佳瑛大班天氣預報教案反思科學篇四

1、初步了解一些動物反常行為與氣象變化之間的關系。

2、體驗與同伴分享自己調查成果的快樂。

3、幼兒能積極參與活動，激發幼兒的探索意識。

1、幼兒事先進行了動物是天氣預報員的調查。

2、動物反常行為圖片。

1、播放天氣預報廣播。

2、這是什么？出示卡片“天氣預報”。

3、在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息？（觀察天氣、動物；電視、報紙、電腦等）

小結：我們可以通過看電視、看報紙、聽廣播、上網知道天氣情況，還能根據天空中云的變化、小動物們的特殊行為知道天氣的變化。

價值分析：大班幼兒在日常生活中已經積累了一定的知識和經驗，本環節在幼兒原有的經驗基礎上激發了幼兒繼續探索氣象秘密的愿望。

要求：分成三組，把自己的調查結果記錄在紙上，然后一起匯總在統計表上，再與小組同伴互相交流你們的調查成果。

3、幼兒分組匯總研究成果，教師巡回觀察指導。

4、以小組形式交流研究成果。每組請1位小朋友做代表來介紹一下你們這一組研究的結果。

小結：原來氣象員叔叔可以利用氣象儀器測出氣溫的高低、風速的大小等天氣情況，小動物們也可以用自己不同的行為來告訴我們天氣的變化，小動物這種用自己的行為預告天氣現象就叫物象天氣預報。

價值分析：請幼兒介紹自己研究的根據動物的特殊表現推斷天氣情況的成果，以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開活動，可以提高幼兒的合作意識與合作能力。

2、要求：分兩個環節進行：第一環節，必答題，每隊成員輪流回答，回答正確得一分，回答錯誤不得分；第二環節，搶答題，聽到鼓聲開始搶答，答對得一分，答錯扣一分。

3、統計哪個小組得分最多。

小結：得分最多的小組說明你們已經了解了物象天氣預報了，現在可以成為小小氣象預報員，可以根據自己觀察到的物象變化為別人預報天氣了。

價值分析：這個環節以競賽游戲的形式，使幼兒的知識經驗得到了再一次的提升和鞏固。

以后你們看到了動物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個小小天氣預報員，把天氣預報給爸爸媽媽或者其他小朋友。

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對科學活動的興趣。

螞蟻成群出洞，預示大雨降臨。俗話說:"螞蟻成群,明天勿晴.""螞蟻壘窩全天將雨,""螞蟻擋道,大雨即到.螞蟻搬家,大雨要下."雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。

蜻蜓低飛，不是風就是雨。雨前，氣壓低，昆蟲多在低空浮游,蜻蜓為了覓食.往往在離地二三米處的空中飛行.這是即將有風雨的征兆。

春夏季節，青蛙叫大聲大而密，預示不久就會下雨。諺語說:"蛤蟆大聲叫，必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動物.雨前氣壓低，水汽多，蛙類感覺呼吸不暢就哇哇大叫。

大班天氣預報教案吳佳瑛大班天氣預報教案反思科學篇五

安全和自我保護是幼兒園教育的重要內容，一般在活動中，孩子們不會注意到叔叔勇敢和敏捷的原因還包括了工具材料、平時訓練等。在新教材里，很多主題的目標中都提到“關系”一詞，讓孩子關注周圍的人、事、物與我們日常生活的關系，我考慮此活動可以遷移這個目標，通過活動，一方面讓孩子發現體驗消防工具和消防員之間的關系，感受人的智慧。另一方面想讓孩子在同伴互動、與消防員的互動中積極思考，大膽表達，同時了解一些保護自己的方式。

活動目標：

1、幼兒進一步感知消防裝備與消防員工作之間關系，了解消防員工作的了不起。

2、幼兒能大膽的與消防員對話，積極、清楚地表達自己的想法或疑問。懂得著火時要保護自己的一些簡單辦法。

活動準備：

錄像、照片、聯系好消防員和裝備、幼兒服裝、錄音、事先參觀過消防隊

活動過程：

一、回憶交流

1、回憶去消防隊參觀的情景。問題：你還記得在消防隊里看到什么？

2、簡單交流幼兒間的問題

預計幼兒的問題可能會涉及：消防叔叔除了救火還做什么；不同顏色消防帽的用處；車尾上方的燈當中的小孔；消防車的車燈為何多；云梯車怎樣救高樓上的朋友等。

小結：消防車和其他車有很多不同。車上有很多工具可以幫助叔叔滅火、救災。

3、導入下一環節：想想消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎？

此環節目的是通過與叔叔間問答的形式，關注孩子的語言表達，激發他的自信，滿足孩子的好奇心。

二、感知對話

1、幼兒根據自己對消防員隨身攜帶工具的興趣，與消防員對話。

主要經驗：為什么需要這些東西。

教師注意在幼兒與消防員之間架起方便溝通的話語橋梁

小結：叔叔救火時需要這些工具保護自己、救助別人，這里每樣工具都是有用的。

2、觀察消防服，和消防叔叔比賽穿衣服。

1）聽鈴聲，猜猜是什么聲音？交流關于鈴聲的經驗

2）想想叔叔聽到鈴聲會做什么？

3）和叔叔比賽穿衣服，觀察消防服的特征

小結：放置和折疊的方法不一樣，加上叔叔訓練過，所以他們穿著快捷。

此環節重點是對關系的理解，工具與叔叔滅火救災間的關系，發展觀察、分析、思維的能力。在與叔叔的'互動中體驗交往的樂趣。

三、“閱讀”體驗

1、觀看錄像：訓練中的消防員。問題：看叔叔在做什么？

小結：叔叔的本領……

2、思考：小朋友遇到火災應該怎么辦呢？

幫助幼兒小結叔叔教的方法，引導幼兒保護好自己。

此環節主要感受叔叔訓練的不易的同時提高幼兒自主意識，安全意識。

《老消防車的新工作》是中班主題——我在馬路邊中的一個活動，這個活動引發了孩子對消防車的興趣。他們開始收集、交流自己對消防車、消防知識的了解，為此，我們帶著孩子們參觀了消防隊，并請消防員介紹他們感興趣的裝備。孩子們對消防車上的秘密知道得不少，感受到叔叔的勇敢，但是回來后，他們在照片上和活動錄像上又發現新的問題，并且他們沒有見過消防員滅火的真實場景，對叔叔自身的防護、他們的本領了解不夠。我還注意到，在主題目標中提到：了解交通設施及其與人們的關系。我認為在此活動上可以遷移這個目標，讓孩子發現體驗消防工具和消防員之間的關系。

另外，在日益重視的消防安全宣傳“四進”活動中，越來越關注對提高孩子對消防安全的意識，以減少火災事故的發生，培養他們的抗御能力，讓孩子健康成長。所以，我們就設計了這個活動。

1.在比較、討論、共享中進一步激發對消防裝備和消防員的秘密的興趣。

2.愿意將自己的想法積極的表達出來。

1.激發興趣

① 回憶上次在消防隊里看到什么？引出需要解決的一些問題，進行詢問

（說明：

1、 語言上和第三者的互動對幼兒更是一種挑戰。

2、由于消防車內部非常復雜，讓幼兒尋找無疑存在一定障礙，如表述不清，時間上拖沓，專業性東西多。與他們生活范圍聯系不強。

3、問題不是憑空想象的，只有對事物有了一定的了解，才會產生問題。他們提出的問題既有個性的也有共性的，這種認知沖突可以在交流分享中整合提升他們的經驗。）

2.感知討論：

① 詢問除了車上這些東西自己還要帶東西嗎？

（說明

1、 選擇5樣東西比較適和幼兒，易于觀察、比較。

2、體現一種經驗的連續性有效性。從提問到討論，后一個活動成為前一個活動的遞進。）

②消防服。（警鈴想起）什么聲音？這個鈴聲是在告訴叔叔什么呢？

今天我們來做小小消防員和叔叔比賽穿衣服好嗎？。

（說明：

1.具體形象的比賽讓幼兒真實感受到消防叔叔的速度，自然產生一種敬佩。2.焦點集中，活動緊湊，孩子的興趣更高。）

③想想為什么叔叔穿得這么快？

我穿上消防服提問：我可以像叔叔一樣救火出警了嗎？我要帶上什么？

這些東西我都帶好了可以去嗎？你們上次看到叔叔訓練些什么？

（說明：

1.對孩子發現答案的再現和肯定，消防服為何穿得那么快。

2.對所學知識和經驗的回憶可以起到復習鞏固的作用。新受的東西讓孩子反復體驗才能達到好的效果。）

3.體驗觀摩

① 看叔叔在做什么？

(說明：

1.對先前若干問題的回應。

2.速度一個比一個快，感受消防叔叔的不尋常、不容易，激發孩子熱愛叔叔的情感。)

活動反思

1.注重孩子的經驗和體驗是非常重要的。整個活動內容的交流討論都從幼兒的生活實際出發，在他們已有經驗的基礎上形成、組合為新的經驗。在學習活動《消防叔叔了不起》之前，我們參觀了消防隊里的部分裝備，孩子們對消防車和消防叔叔的生活有了初步的了解。通過這次活動，他們知道消防員叔叔除了車上有救助別人的東西還要有自我防護的物品等。

2.整個活動能注意多方面的整合，尤其是情感上的關愛、愉快體驗；數概念的組合：數數叔叔一共要幾樣防護品、左邊的大大、中間的小黑、右邊的小小；常識性的如水帶的扁與粗的變化、工具的不同等。

3.師生關系融和，互動自然，語言上比較幽默。整個活動孩子的注意集中，主動性很高。他們敢于提問，積極參與，大膽表達自己的見解。

4.學習活動中，層次清楚，環節緊扣，從孩子們的反應看出他們對消防工具、穿衣比賽，觀看錄像的興趣是極高的，說明這幾個點抓得好，目標達成。

隨機問題的處理和把握上不夠靈活。比如，活動中消防斧的安全性問題、叔叔需要的五樣工具都是綁在皮帶上的等我都可以提一提，緯度和觸點再伸長些。