在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

愛家鄉詩歌朗誦串詞愛家鄉詩歌朗誦稿分鐘篇一

各位領導、各位來賓、老師們、同學們，大家好!

在柔和的春風中、在花兒的微笑中，我們看到了美麗的春天。春天，是一個詩情畫意、充滿活力的季節，今天，就讓我們在詩歌中感應春天的氣息，感受春天的溫暖。

首先請允許我向大家介紹，在百忙中親臨朗誦會現場的領導，他們是蒼南縣教育局***，橋墩鎮***橋墩文化站***橋墩學區***讓我們用最熱烈的掌聲對領導們的到來表示歡迎!

1、5年段《春的組曲》

2、二、2年級演繹《三字經》

大家都知道，中華傳統文化就像一座巨大的寶庫，許多詩詞歌賦一直吟頌至今。今天，二年級的小朋友為我們打開了這座寶庫的其中一扇門。趕緊讓我們先睹為快吧!

3、5、6年級合《手拉手奔流》

祖國母親用那堅挺的脊背，為我們撐起了一片世界。我們要用勤勞的雙手去打扮這個世界。伸出你的手，伸出我的手，手拉手向前奔流，向明天奔流。

4、3年級朗誦《校園故事》

5、6年級組詩《詞情萬丈》

讀書是我們校園生活的主題歌。這首主題歌喚起了我們對歷史英雄的懷念。就讓我們聽一渠千古絕唱《赤壁懷古》嘆周郎(瑜)，吟一回岳飛的《滿江紅》表精忠報國之志。請欣賞六年級同學為我們展現的颯爽英姿吧!

6、4年級雙語朗誦《春天來了》

老師們同學們，大家好(英語)!同學們會講英語嗎?(生：會)這么多都會，誰知道春天用英語怎么說呢(請一名學生回答，或臺上的演員回答)主持人：真厲害誒!那你們聽過春天會說英語嗎?(沒聽過?不信?)那就快來看看吧!

7、5年級組詩《祖國之戀》

8、1年級(普通話、 英語、手語三結合)《母親，mother》

同學們，你們能親切地喊一聲祖國母親的名字嗎?我們的祖國叫(中國)。此時的祖國母親，已經聽到了你們熱情的呼喊。但你們知道，“母親”一詞是怎么來的嗎?請我們可愛的一年級小朋友來告訴大家吧!

9、詩歌獨誦《愛書吧，少年朋友們!》

10、5年級《三月獻給你》

當第一縷晨光撒向校園的時候，老師就已開始了一天的工作;當第一縷晚霞掛在天邊的時候，老師還在校園里不停地忙碌……敬愛的老師，您辛苦了!在此，我們五年級的同學們獻上一首深情的贊歌《三月獻給你》。

11、3年級詩組《光陰三幕曲》

12、校隊《百年抒懷》

是啊，而今是屬于我們的時代，為了祖國的未來，我們正在努力著。就如茁壯成長中的橋墩小學跟隨著祖國前進的步伐，寄托著深沉的社會期待，承載著孕育新苗的使命，邁過了一百年坎坷的風雨歷程。一百年，一個世紀，一幅燦爛輝煌的歷史畫卷，一本厚實而豐富的學校方志，一曲跌宕而激越的教育樂章。一百年來，學校為祖國培育了眾多的 民族精英和社會中堅。誠可謂春華秋實，桃李芬芳，英才輩出，數以萬計的優秀學子遍布海內外。斗轉星移，一百年彈指一揮。今天，就讓我們在濃情的《百年抒懷》中，重溫橋墩小學在不斷跨越發展中沐浴過的光彩奪目的流金歲月。

13、2年級《海峽，隔不斷的鄉愁》

一百年，一百年，一百年的歲月，一百年的滄桑。1997，1999漂流的香港、澳門在一百年之際回歸了，看到這祖國母親笑了，可是她也哭了，母親遙望著臺灣——她的兒子什么時候回家。一輪圓圓的明月激蕩起海外學子無限思鄉情思，一彎淺淺的海峽割不斷那的一腔濃濃的鄉愁。請欣賞《海峽，隔不斷的鄉愁》。

14、6年級散文詩《沒有春字的春之歌》

如今，是一個楊柳依依的季節。晴空中閃耀著動人的音符;原野里勃發著碧綠的生機;枝條上書寫著春天的燦爛;花雨間孕育著成功的希冀。你聽，這是一首《沒有春字的春之歌》。

結束舞《戲蕾》(校舞蹈隊)

踏著春天的腳步;我們吟詩抒懷，播種希望;伴著優美的旋律;我們輕舞飛揚，享受春天;看，一群“戲蕾”向我們走來了。

結束語：

四月的校園，鮮花怒放，詩情激蕩;四月的光華，草碧天藍，激情飛揚。四月是畫，讓空靈的意境永留我們的心房;四月是舞，讓婆娑的舞姿伴我們進步成長。同學們，春天的詩歌誦不盡，春天的旋律唱不完， 讓我們踏著春天的步伐，伴著春天的旋律，伸出雙手，用最熱烈的掌聲結束今天下午的詩歌朗誦會。

老師們，同學們，再見!

愛家鄉詩歌朗誦串詞愛家鄉詩歌朗誦稿分鐘篇二

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

合：***學校““誦中華經典，做博學少年!” 經典詩文誦讀比賽到此結束。

謝謝各位領導、老師、同學們的光臨

愛家鄉詩歌朗誦串詞愛家鄉詩歌朗誦稿分鐘篇三

女：親愛的同學們

合：大家下午好!

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

女：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

男：弘揚中華優秀文化。

女：打造精彩人生底色。

合：***來學校“誦中華經典，做博學少年!”經典詩文誦讀比賽現在開始。

愛家鄉詩歌朗誦串詞愛家鄉詩歌朗誦稿分鐘篇四

生乙：我們滋潤著人間的真情成長

生丙：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉

生丁：多少回含著感動的淚花暢想未來

生甲：學會感激——感激我的父母。

生齊：因為他們給了我寶貴的生命

生乙：學會感激——感激我的老師。

生齊：因為他們給了我無窮的知識

生丙：學會感激——感激我的朋友。

生齊：因為他們給了我克服困難的力量

生丁：學會感激——感激我周圍的一切。

生齊：因為他們給了我和諧健康的成長空間

下面請 帶給大家的詩歌朗誦——《感恩的心》

生甲：有一個詞語最親切，

生乙：有一聲呼喚最動聽

生丙：有一個人最要感謝

生丁：有一個人最應感恩

生齊：它就是——“媽媽” 下面請欣賞古詩朗誦《游子吟》。

生甲：媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我

生乙：媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我

生丙：媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我

生丁：媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我

生齊：面對媽媽深沉的感情,聆聽媽媽殷切的心愿

我們更應該學會感恩!下面請欣賞古詩朗誦《歲末到家》。

愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新，見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低徊愧人子，不敢怨風塵。

生齊：老師。

生乙：老師的愛，像太陽一般溫暖，像清泉一般甘甜。

生丙：老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩。

生丁：老師，讓我們真誠的對你說一聲：

生齊：老師，您辛苦了!

生丁：下面請欣賞李商隱的《無題》。

生甲：同學們，讓我們從現在行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。

生乙：感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，

生丙：感激同學的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人。

生丁：下面一首好聽的《感恩之心》送給大家，希望大家能夠喜歡。

齊唱《感恩的心》

愛家鄉詩歌朗誦串詞愛家鄉詩歌朗誦稿分鐘篇五

合：：老師們，同學們，你們好!

男：詩歌是我國的一顆耀眼的明珠

女：詩歌是我國的文明的精神支柱

男：正是因為有了詩歌，才有了蘇東坡的“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”中對歷史的感慨。

女：才有了王昌齡的“大漠孤煙直，黃河落日圓”中戰士守邊防的悲壯與憂傷。

男：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好的時光。

男：今天，這里將成為詩歌的海洋，那么，就讓這快樂響徹云宵吧。

女：陳捷，你知道嗎?詩歌是一種主情的文學體裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映了社會生活，用豐富的想像，富有節奏感韻律美的語言，和分行排列的形式，來抒發思想感情。

女：我當然知道，就如《出塞一樣》，作者以詩的方式抒發了自己對戰爭的仇恨和失去家人的痛苦。下面，就請同學們欣賞由勞獲、陳捷、朱朗晴、李煜濤、馮朗榮、周鈞信等同學帶來的朗誦《出塞》，希望你們能從中體會到邊防戰士們遠離家鄉，失去親人的情感。

男：讓我閃一直來感受吧。

男：人未還。戰爭是多么殘酷，詩人用真切的情感寫下了這首悲壯的詩，體現了自己對戰爭的痛恨，詩是如此裸露地展現了自己。

女：多美的意境啊!四季真美好!我們知道，描寫四季的不僅有古詩，還有現代詩。

男：接下來，請曹雪華和陳穎茹朗誦現代詩《秋》

女：用農民的喜悅體現秋的生動，多妙的方法!我們的眼前呈現了一幅田野收割圖，好和諧啊!

男：對!現代詩是那么自由，然而卻如此美好，周哲和鄭立言黎樂怡、闕喬愛、陳家恩、陳麒名、朱恩霖也準備了一組《四季詩》，就請她們上臺表演吧!

男：以景襯托詩人對朋友的祝福與關懷，詩人多聰明!

女：好可愛的太陽啊!相信你們通過這首詩一定會更加喜歡太陽吧。

男：好一輪太陽，現在，月亮升上了天空了，看見了嗎?有請徐振超、駱子揚、李浚彪等同學帶來的中秋組詩。

女：詩歌，讓我們陶醉

男：詩歌，讓我們震撼

合：詩歌，讓我們思想升華

男：詩歌的余韻，在我們心中回蕩

男：借這次的詩歌朗誦會，我們深深感受到了詩歌的魅力

女：借這次的詩歌朗誦會，我們領悟到了人們詩歌的美好

男：讓我們在詩海拾貝

女：讓我們步入詩歌的殿堂

女：讓我們伸出雙手，用最熱烈的掌聲結束今天的詩歌朗誦會

男：謝謝大家

愛家鄉詩歌朗誦串詞愛家鄉詩歌朗誦稿分鐘篇六

我也不嫌少

用一枝桃花把我覆蓋

我也不會冷

我是吃你的葉子與糧食

長大的，我是和你身邊的

運河水長大的。我的每一聲啼哭

都深深地，在你起伏的胸脯上

我的家鄉，我是你的兒子

我憂郁的眼神，我放浪的歌聲

時常飄在你，槐花染香而

透明的'春天里，每一朵小花

每一棵小苗，都是

我的喘氣聲與我的夢

如水，如霧，如月光

我的家鄉，我是你的兒子

在尋找一種方式，一個理由

多少次在夜里，流著

你貧窮的眼淚

你如豆的燈光

你秋風里顫抖的茅草屋

你塵土飛揚的羊腸小道

漸漸的遠了，都像夢

深深地勒進，家鄉那

瘦弱的軀體和干癟的.口袋

我的家鄉，我是你的兒子

如今高樓林立，柏油路穿梭

整齊的街道四季如春

小伙瀟灑，姑娘漂亮

雞進樓房，牛聽音樂

轎車開進家，上網逛世界

我的家鄉，我是你的兒子

愛家鄉詩歌朗誦串詞愛家鄉詩歌朗誦稿分鐘篇七

楊：抑揚頓挫的朗誦，激勵人們滿心的遐思

覃：中國獨有的漢字，不同風格的朗讀，會讓人有不同的心緒，念出的每一個字，都帶著誦讀者特有的感情，讓聽者觸碰到那輕輕的心跳，與你融為一體。

楊：滿園的瑯瑯書聲，不知經過多少年華。從昔日那杏壇下挽簪盤發的弟子，到今天朝氣蓬勃的同學們，一直縈繞在我們的耳際。

覃：或是搖頭晃腦

楊：或是淺吟輕唱

覃：感情色彩的變化會撥動我們心田中的思弦。

楊：語氣緩急的微妙會掀起我們腦海中的漣漪。

覃：朗誦，是一種優美的藝術

楊：傾聽，是一種幸福的享受

覃：朗誦會讓我們盡情傾吐自己心中積蓄已久的感動，讓每一個字符都流露出自己的心境。

楊：朗誦會讓我們寧靜欣賞他人蘊#from http:// end#涵深刻的激情，讓自己在其中沉醉。

......

覃:在這次活動,我們對大家傾訴了自己的心緒

楊:在這次活動,我們被大家的朗誦所吸引,深深迷戀

覃:他,激情滿懷地為我們再現出當時的場景

楊:她,幽深婉轉地為我們描述了昔日的意境

覃:我們,分不清,在他們的朗誦中是虛浮夢幻還是真實

楊:我們,分不清,在他們的朗誦中是昔日之憶還是現在

覃:讓我們感謝他們的朗誦,讓我們知道世間竟有如此優美的藝術

楊:讓我們欣賞他們的朗誦,讓我們踏進這美妙的殿堂

覃:摘取這顆水晶,這是我們內心深處最初最真的感動

楊:采擷那枚鉆石,那是我們夢寐以求最遠最美的期盼

合:讓我們一起體驗朗誦,感謝朗誦!

合:六零二中隊中隊會暨文學社朗誦比賽到此結束。