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思政部教師考核方案及細則四篇篇一

1、通過考核使每位教師發現自身工作與目標要求之間的差距，從而改進工作質量，提升綜合素質。

2、為績效工資及獎金發放提供依據。

3.通過考核獎優罰劣，對員工起到鞭策、激勵作用。

主要包括師德師風、辦公紀律、會議紀律、集體活動、授課、各種比賽等內容。

以月為單位，每月月底進行考核。

思政部所有在崗人員(享受法定假期者除外)。

1.遲到早退：上課或開會、集體活動，遲到或早退一次，扣除績效5元。

2.請假(不包含法定假)：部門只能批一天的假，一天以上需向學校請假，均需辦理請假手續。集體活動或開會請假一次扣20元。上課期間請假按節數扣，一節扣10元。管理人員請假一天扣20元。

3.曠工：開會或集體活動曠工一次扣績效50元，教師曠課一節扣績效30元。

4.教學事故

教學事故分一般、較大、重大三種情況。

一般教學事故：上課遲到5-15分鐘之內為一般教學事故，扣除績效50元。

較大教學事故：上課使用通訊工具(接聽電話、收發信息、玩游戲、看電影電視等)、擅自脫崗、私自請人代課為較大教學事故，扣除績效100元。

重大教學事故：上課遲到15分鐘以上、酒后從事教育教學活動、私自調停課、課堂上散布不良信息并造成不良影響等為重大教學事故，扣除績效200元。

如果有學生、系(部)、教務處等反映教師上課有問題者，落實后，參照教學事故處理辦法執行。教學事故上報學院，學院認定后執行。

5.獎勵性績效根據教師的獲獎情況及其他優良表現(包括貢獻獎、加班獎)每月酌情酌量進行獎勵，也可累計集中獎勵。

本辦法自2016年9月1日起實施。

思政部教師考核方案及細則四篇篇二

為進一步落實教學工作中心地位，強化教師教學工作職責和質量意識，不斷健全和完善教學工作業績評價與激勵約束機制，以益職院發﹝2017﹞ 39 號、益職院辦發﹝2019﹞3號以及學院教師課堂教學質量考核補充規定等文件精神，結合我部教學管理工作實際，特制定本考核細則。

1.堅持公開、公平、公正的原則;

2.堅持定量和定性考核相結合的原則;

3.堅持有利于學生培養和教學質量提高的原則。

1.考核內容由學生評教、教研室同行和專家評教、教師履行教學工作規范情況、綜合情況四個項目和一個獎勵項目組成。

2.考核對象為我部專職教師、兼職教師以及聘請的校外兼課教師。

成立部門教學質量考核工作組，負責本部門教學質量考核工作。部門教學質量考核工作組由部門教學工作委員會全體成員組成。

(一)考核指標體系

1.學生評教。

2.同行評教。

3.教師履行教學工作規范情況。

4.綜合情況;

5.獎勵。

(二)評分細則

1.學生評教。30分，期初10分，期末20分，按任教班級的平均分折算。

2.同行評教。10分，各教研室組織對本教研室任課教師進行評價，得出評價結果并進行排名，第1-10名分值分別9.80,9.60,9.40,9.20,9.00,8.80,8.60,8.40,8.20,8.00。

3.教師履行教學工作規范情況。40分，共6項。

(1)期初教學檢查4分。主要檢查授課計劃和教案，授課計劃編制合理，教案規范認真并有符合要求的超前量;

(2)期中教學檢查4分。主要檢查教案和作業，教案規范認真并有符合要求的超前量，作業學期總數為5次的批改2次及以上，作業學期總數為8次的批改3次及以上，且批改規范。

(3)期末教學檢查，13分。主要檢查教案、作業、聽評課記錄、教師業務檔案、成績冊、試卷、監控表、評學表，教案內容完整且已裝訂，作業達到學期總數并且批改規范，聽評課記錄達到規定次數且記錄規范，教師業務檔案填寫真實、規范，成績冊、試卷、監控表、評學表按時交到教學系部且沒有問題反饋。

(4)調(停)課，4分。無因私調(停)課的得4分，因私調(停)課2-4課時，得3.2分，因私調(停)課6-8課時，得2.4分，因私調(停)課10-12課時，得1.6分,因私調(停)課14-16課時,得0.8分，因私調(停)課18課時及以上得0分。國家規定的婚喪假期間內調課,不扣分。

(5)資料上交，5分。按規定及時上交各種教學資料，合乎學院、系部的要求。期初教學資料1分，期中教學資料1分，期末教學資料3分，在規定上交時間內，缺交一項，扣1分，遲交一項扣0.5，扣完為止。

(6)教研教改，10分。按時參加教研活動，4分，教研活動因私請假一次，扣0.5分，無故缺勤一次，扣1分，扣完為止;積極參與教學改革工作，積極承擔課程建設工作，6分，基本分為3分，其中主持一項教改或課改工作加2分，參與一項加1分。

4、綜合情況，20分，共3項。

(1)教學工作量，10分。基本分為8分，以專任教師每學期教學工作量180課時、教研室主任每學期教學工作量126課時(均為折算前)為基準，每超過10課時加0.5分，加到2分即滿分10分為止，每減少10課時扣0.5分，最多扣2分即扣到6分為止。因系部或教研室工作安排導致教學工作量不足的，不扣分。

(2)服從工作安排，5分。未出現不服從工作安排的情況，得5分，不服從工作安排相應扣分。

(3)會議考勤，5分。學院和系部的各類會議，缺勤一次扣1分，請假一次扣0.5分，扣完為止。

5.獎勵，20分，共3項。每項加到滿分為止。

(1)教師參加各類教學比賽或指導學生參加各類比賽獲獎，8分。教師本人參加或指導學生參加教育行政部門組織的比賽，獲省級一等獎1項加6分，獲省級二等獎1項加4分，獲省級三等獎1項加2分，參加但未獲獎1項加1分;其他按50%折算。另外，體育類比賽第一名為一等獎，第二、三名為二等獎，其他賽項所取的有效名次(必須為8名以內)為三等獎。

(2)課題、論文，8分。主持國家級課題加1項加6分，主持省部級課題1項加4分，主持市級(含院級)1項加2分;核心期刊論文第一作者1篇加4分，普通期刊論文第一作者1篇加1分，市級(院級)論文第一作者1篇加0.5分。

(3)參加學習、業務培訓，4分。教師參加各類學習、業務培訓，時間1-2天的一次加0.3分，3-5天的一次加0.5分，6-7天的一次加0.7分，8天及以上的一次加1分。

本考核細則自2019年下學期開始執行。

思政部教師考核方案及細則四篇篇三

思想政治理論課教師是高等學校教師隊伍的一支重要力量，是黨的理論、路線、方針、政策的宣講者，是大學生健康成長的指導者和引路人。進一步加強思想政治理論課教師隊伍建設，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，對于確保中國特色社會主義事業興旺發達，具有重大意義。為了實現思想政治理論課教學的科學化和規范化管理，完善教學激勵及約束機制，客觀、公正、準確地評價教師工作業績，充分調動教師的積極性和創造性，努力提高教學質量和教師自身素質，促進思政課教學質量的全面提升，特制定本考核辦法。

考核工作由思政部教師考核工作小組負責。工作小組由部領導、教研室主任及教學秘書組成，平時由主管教學的副主任和教學秘書抽查與督查，考核結果和工作量審定由考核工作小組在全面審核相關統計表、原始材料基礎上做出。

(一)堅持實事求是的原則，做到客觀、公正、公平。

(二)堅持質與量結合的原則，師德考核與業務考核并重。

(三)堅持過程考核與結果考核相結合原則，實行平時考核與年度考核結合。

(一)師德師風考核

(二)教學工作考核

(三)科研工作考核

(一)師德考核重點內容

依據《中華人民共和國教師法》和《高等學校教師職業道德規范》規定，主要考核教師的政治思想表現和職業道德表現，以及所受黨內或行政獎懲情況，從“愛國守法、敬業愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表”六個方面，考核評價教師。

依據《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》，思政課教師不得有七種師德禁行行為：不得有損害國家利益、損害學生和學校合法權益的行為;不得在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行;不得在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響;不得有影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為;不得在招生、考試、學生推優、保研等工作中徇私舞弊;不得索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物;不得對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系。

(二)考核等級

分為優秀、合格、不合格三個等級。

此外，對于違反國家法律、政治紀律和師德要求的考核不合格者，予以停課，并按國家和學校有關規定嚴肅處理。

合格教師考核要求：

1.遵守師德：即堅定信念，堅持黨的基本路線，認真貫徹黨的教育方針，不散播謠言;為人師表、品行端正，教書育人、關愛學生，愛崗敬業、學風正派，空間教學合格;

2.服從安排：即服從學校、院部、系室的安排，承擔專業建設、水平評估、常規教學、擔任導師等工作任務;

3.完成任務：保質保量完成學校規定的教學工作，參加學校和思政部安排的學習培訓、教學科研等活動。

4.沒有事故，即全年未發生一次或相當于一次以上教學事故。

一票否決情況(考核為不合格)：

(1)違反國家教育方針，隨意散播謠言的;(2)觸犯國家法律或違犯學校紀律并受到嚴重警告以上處分;(3)有意向學生泄露考試內容、降低評分標準或縱容學生舞弊;(4)與學生談戀愛或有不正當關系;(5)侮辱學生人格或對學生進行打擊報復;(6)不承擔或無故不完成規定的教學和科研工作任務;(7)發生一次或相當于一次以上嚴重教學事故的。

優秀教師考核要求：

1.堅定信念、遵紀守法。堅定中國特色社會主義的理想信念，認真貫徹黨的基本路線，占領社會主義思想文化陣地，堅持黨和國家教育方針，立德樹人，自覺遵守憲法、法律以及學術規范，帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀。

2.為人師表、品行端正。熱愛黨和人民的教育事業，堅持師德為上，為人師表，依法履行教師職責，敬業為本，奉獻為榮，廉潔從教。

3.教書育人，關愛學生。言傳身教，以身立教，尊重學生個性，做學生的良師益友，做學生健康成長的引路人，促進學生全面發展。

4.愛崗敬業、嚴謹治學。勇于探索，精益求精，秉持學術良知，恪守學術規范。團結合作，協同創新。

5.勇于擔當，服務社會。傳播優秀文化，普及科學知識，熱心公益，服務大眾，為國家富強、民族振興和人類進步服務。

6.優質高效地完成學校和思政部安排的教學、科研和其他工作任務。

(三)考核結果的應用

1.師德考核的結果作為教師個人年度工作考核的基本條件。師德考核優秀是年度綜合考核優秀的基礎性條件;師德考核“不合格”的教師，其年度綜合考核相應為“不合格”。

2.師德年度考核優秀的教師，在職稱晉升、評先評優、培訓進修等方面有優先權。

3.師德年度考核不合格的教師，本年度不得評優評獎。

4.對于違反國家法律、政治紀律和師德要求的教師，先予以停課，再視其情況，批評教育，并按學校和國家有關規定嚴肅處理。

(一)考核評價原則

遵循全面、客觀、科學、公正和可操作性原則，以教師完成教學工作的數量和質量作為評價教師工作量的主要依據，力求對教師工作進行全過程評價，客觀、公正、準確地反映教師教學活動質量。

(二)考核評價內容

1.教學檢查：每學期開學前檢查任課教師的教學資料(教案、教學大綱、授課計劃、課件等)的準備情況;檢查考試試卷命題及閱卷等。

2.同行評教：思政部專兼職教師聽課評教。

3.專家評教：學校教學指導委員會專家聽課評課。

4.學生評教：學校教務處每學期統一安排進行，思政部根據自身建設情況在每個學期隨機進行，采用學生座談、發放調查表、學生信息員反饋意見相結合的方式進行。

5.教研活動：思政部組織和學校安排的教師培訓、教學研討活動。

6.教學競賽：參加思政部組織和學校的教學競賽，獲獎情況。

7.教學團隊：參加思政部教學團隊活動。

8.教學改革：參加教學改革活動及獲獎情況(加分項目)。

(三)考核結果的應用

1.教學工作考核的結果作為教師個人年度工作考核的重要內容。教學工作考核“不合格”的教師，其年度綜合考核相應為“不合格”。

2.教學工作考核的結果，將作為教師聘任、職稱晉升、評先評優等評選工作的參考指標。教學工作考核優秀的教師，在職稱晉升、評先評優、培訓進修等方面有優先權。

3.教學工作年度考核不合格的教師，本年度不得評優評獎。

4.對評估成績較差的教師，由教務處連同思政部領導協助相關任課教師進行問題診斷，并提出整改方案。對于連續兩年教學工作考評結果為末位的教師，將先行停課，安排學習培訓，經同行評課合格后，再安排教學工作。

科研工作是指在編在崗教師參與編撰或翻譯學術專著、承擔各類科研項目、發表期刊論文、交流會議論文、成果獲獎、授權專利等工作。健全學院科研管理制度，完善科研工作考核，促進學科建設，為教師考核、獎勵、晉升提供依據。

(一)科研工作考核內容

科研工作考核包括五項：科研成果、科研項目、科研獲獎(教學成果獎加入教學加分類，此處不再加算)、學術會議、學術講座。

科研工作考核從教師完成基本科研任務、承擔課題、研究成果等方面進行考核，根據課題級別、成果級別以及所起作用來衡量貢獻大小。

科研工作考核由教師自己填報并交復印件(原件備查)，再由辦公室主任協助分管科研的系領導審核后向部考核小組匯報。

(二)科研工作考核和評分標準

科研工作標準以“分”為統計單位。根據質量和數量相結合的原則，對教師的科研立項和已完成的各類科研成果進行統計與公示。每年年底對在編在崗教師進行年度科研工作統計考核。

科研工作考核依照學校職稱評審和專業技術年度考核規定執行。

(三)考核結果的應用

1.科研工作考核的結果，將作為教師聘任、職稱晉升、專業技術年度考核的參考指標。

2.對科研工作考核成績較差的教師，由思政部協助相關教師進行問題診斷，并提出整改方案。