計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

活動計劃表怎么做篇一

1．提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵幼兒疊好被子。

2．提醒幼兒換好鞋子，入廁喝水。

1．提醒幼兒洗手，排好隊擦手。

2．要求幼兒吃點心保持安靜，盡量快點吃完自己的一份點心。

1．提醒幼兒入廁,喝水。

2．提醒幼兒整理著裝、書包。

3．組織未回家幼兒玩自帶玩具、看書。

戶外體育活動

活動內容：

集中活動——戰斗演習

分組活動——拉力器、飛盤、跳繩、棒球等

活動目的：

1．通過游戲，培養幼兒團結友愛的精神。

2．發展幼兒爬、鉆、平衡的能力。

活動準備：

跳繩、投飛標、跳牛皮筋、打門球等若干。

指導要點：

1．準備部分：組織幼兒做準備動作，讓幼兒活動四肢，提醒幼兒動作到位。

2．集中部分。

（1）請一組幼兒示范，強調游戲規則。

①聽到命令，“救護員”一個接一個跳過“小溝”，爬上“草地”，鉆過“電網”（彩帶），走過“小橋”（平衡板）去救傷員。

②下一

位“救護員”要在前一人爬上草地后再開始行動。

（2）幼兒游戲，教師指導。

① 提醒幼兒爬、鉆、平衡動作到位，如不規范，要重新開始。

② 交換角色，游戲進行2~4次，提醒幼兒注意安全。

3．結束部分。

分組活動后，帶領幼兒放松回班。

活動計劃表怎么做篇二

春游，對于幼兒們來說是一件大事，它能給幼兒們帶來快樂的感受，除此之外，能否讓幼兒們在快樂中獲得自主有效的學習和發展，我認為值得作一番嘗試。大班的幼兒完全可以就此活動展開更深更全面的討論和嘗試，從中感受另一種快樂——自主安排活動的快樂。幫助幼兒們共同分析“春游備物”是否合理，培養幼兒做事的計劃性，鍛煉他們獨立解決生活問題的能力養成不浪費的良好生活習慣。

1.嘗試獨立制定春游備物計劃，初步了解計劃的相對合理性和可調整性。

2.萌發自主計劃活動的積極性，具有初步的春游時的安全、環保意識。

1.記號筆、固體膠。

2.食品、飲料的標簽及記錄表。

（一）回憶經驗，引發初步的春游設想。

1.談話（回憶經驗），引發春游設想。

（1）師：美麗的春天到了，外面的風景可漂亮了，你們想不想去春游？（想）

師：你們去春游過嗎？去的時候可以帶些什么東西？為什么要帶這些東西？

幼兒：帶了包。

師：為什么要帶包？這個包是吃的還是用的？

那你帶了什么吃的呢？帶這個有什么用？你準備帶幾個呢？

如果幼兒說到水果，教師就可以做一個小結：水果不僅可以解渴，還可以吃飽肚子，真是一個不錯的選擇。

2.討論，引發計劃（引導幼兒環保、安全意識）

師：你們都想帶這么多的東西，萬一忘記了怎么辦呢？

誰來想個好辦法。

好，那我們一起來把它們記錄下來，可是該怎么記錄呢？

師：我就這樣隨意的記在白紙上，你們覺得怎么樣呢？

而且我覺得這樣記錄我在準備的時候可能會漏掉的，是不是有更好的辦法呢？

引導幼兒說出用記錄表進行記錄。

（二）討論方法，嘗試獨立制定春游備物計劃。

1.討論記錄計劃的方法

（1）引導幼兒觀察記錄表，并討論記錄方法

師：我們一起來看看這個記錄表，我們該怎么記錄呢？

引導幼兒說出可以分類記錄。

（2）討論分類標記

師：剛才小朋友說了很多東西的，有吃的，有喝的，還有用的，這些都怎么記錄呢？

吃的我們可以用什么樣的標記呢？

喝的我們可以用什么樣的標記呢？

用的我們用什么標記別人就可以一看就知道呢？

幼兒討論后教師直接手繪各類標志。

（3）討論記錄數量的方法

師：你想帶多少？怎么表示？

對啊，我們可以用數字來表示。數字就可以寫在你想帶的東西的下面。

教師小結：我們出去春游的時候口渴了會需要喝的，肚子餓了就需要吃的，還有一些是用的，這些都是非常重要的。

2.幼兒制定備物計劃。

教師巡視，并指導幼兒，從中發現有代表性的計劃表。

（三） 集體交流計劃書，發現問題，解決問題。

集體觀察自己的計劃，發現問題，解決問題并說說調整的理由。

師:我們一起來看看你們都準備帶些什么，每樣東西分別都帶幾個。

教師從以下幾個方面來引導幼兒評價，為后面的延伸好活動的調整做好準備。

垃圾袋：表揚幼兒有環保意識，并和幼兒討論垃圾袋應該帶多少？怎么帶。

照相機：和幼兒討論照相機是不是每人都帶？那一個班級可以帶幾個？誰帶呢？

棒棒糖：和幼兒討論吃棒棒糖的安全性，教育幼兒要注意春游時的安全。

包包：背包用來干嘛的？幾個人帶呢？引導幼兒知道這個是必需品，是每個人都要帶的。除了背包以外，還有什么東西也是必需的？（從而引出水和食物，這些是春游的必需品。）

總結：原來春游的時候我們需要帶一些必需品，放東西的背包，喝的水以及能吃飽肚子的一樣點心，為了環保我們還可以一組上帶一個垃圾袋；為了能將我們的春游活動記錄下來，我們還可以一個班級帶1－2個照相機。有的小朋友還非常愛清潔，還帶了手帕或者餐巾紙。

師：現在就請小朋友去檢查下自己的記錄表，做一個相應的調整，過幾天我們去春游的時候幼兒們就可以按照自己的這個計劃來準備春游物品了。

（四）延伸：

1.每位幼兒按需要調整計劃。

2.并按計劃去準備物品。

《綱要》提出了“以幼兒發展為本”的理念。尊重幼兒的主體地位，就表現為發揮教師的主導作用，支持幼兒自主發展，就是在支持中引導。本活動從幼兒最感興趣的話題“春游”入手，引導幼兒展開討論，幼兒興趣濃厚、情緒高漲，人人都介入愉快的活動之中。運用經驗遷移的方法，讓幼兒在想想、說說、畫畫等多種感官參與的活動中發展分析判斷能力，使幼兒的主體性得到充分發揮。

活動計劃表怎么做篇三

抓質量水平提升，促發展方式改變

(一)開展有聲勢的“質量月”宣傳活動

各縣區住房和城鄉建設局、市直各相關單位應結合實際，制定宣傳方案、確定宣傳內容和宣傳口號，并積極利用網絡、電視、廣播、

報刊雜志等媒介，通過醒目位置懸掛“質量月”活動宣傳標語橫幅、制作宣傳手冊和宣傳單等形式大力宣傳質量安全、質量和諧、質量效益、質量幸福觀念和質量管理要求。同時開展建設工程質量法律法規的宣傳和建筑業企業及中介機構誠信服務的宣傳，在全社會倡導誠實守信、質量第一，大力提升全社會的質量安全意識和質量責任意識，營造良好的質量輿論氛圍。

(二)重點推進住宅工程分戶驗收工作

要繼續組織好住宅分戶驗收工作，要深入施工現場，了解實施情況，及時進行有效組織和協調，確保分戶驗收各項工作的順利進行。從減少質量通病、抑制質量問題，提高居民對住宅工程質量滿意度的角度出發，不斷完善分戶驗收的標準和內容、程序和方法，強化市場主體質量意識，落實好建設、施工、監理等單位的質量責任。同時，要努力做好質量投訴處理工作，高度重視并及時查處投訴、舉報反映的工程質量問題，既要盡快解決存在的問題，又要舉一反三，開展有針對性的管理。要不斷改進工作方法，積極探索運用市場化手段，建立解決質量投訴和糾紛機制。

(三)做好校安工程及民生工程建設

今年，我市中小學校舍加固全面啟動，現部分校舍工程正在建設中，為保障校安工程質量，定于9月中旬在全市，組織一次校安工程質量大檢查，重點檢查工程建設各方責任主體及施工圖設計文件審查機構和工程質量檢測單位執行國家工程建設強制性技術標準情況，采取現場檢查與實體抽測、工程控制資料核查以及對參建責任主體的質量行為檢查相結合的方法，將校安工程建設，作為推進“質量月”活動的一項措施，同時，將保障性住房、城市道路改造工程等涉及民生工程的項目，列入重點監管內容，各縣區建設局，應加強監管，提高監督巡查頻次，確保民生工程和重點項目的質量。

(四)開展有廣度，有深度的質量自查活動

“質量月”活動期間，所有在建工程的建設、施工、監理、設計、勘察等各方責任主體要從“質量就是生命”的高度，對各自工程項目進行一次全面的質量自查，重點檢查工程基本建設程序的規范，各方責任主體質量保證體系健全和行為人責任落實情況;各項管理制度和質量控制措施的落實和完善情況;工程施工技術資料管理情況;工序報驗和驗收制度執行情況。特別要加強質量保證體系行為人能力的評估，加強方案審批和材料進場檢驗報驗制度執行情況的檢查，加強對不合格檢測數據和質量問題處理情況的檢查。

(五)大力實施以質取勝戰略和名牌戰略，通過質量月活動，深入推進質量興市活動。

通過組織企業開展質量改進、誠信服務、用戶滿意等活動，引導和動員全社會增強質量意識，提升我市總體質量水平，努力形成政府重視質量、企業追求質量、社會崇尚質量、人人關心質量的良好社會氛圍。

(六)加強村鎮農民自建房的指導工作

認真貫徹落實建設部《關于加強村鎮建設工程質量安全管理的若干意見》(建質216號)和省建設廳《關于加強安徽省村鎮建設工程質量安全管理的若干意見》(建管332號)精神，并結合實際，建立分級管理，層層負責的管理服務體系。加大農房建設通用圖推廣使用力度，以開展的“質量月”活動為契機，將《市農村建房工程質量控制技術服務指南》在各鄉鎮進行宣傳發放，為農村建房提供服務和技術指導，并參與農村危房的普查工作，努力消除農村建房的質量安全隱患。

(一)加強領導，切實做好“質量月”活動的各項工作。各相關單位要抽出專人負責，以開展“質量月”活動為契機，強化工程安全質量薄弱環節的監管。

(二)突出主題，廣泛開展形式多樣的宣傳教育活動。各相關單位、建筑企業要圍繞“質量月”活動安排，緊扣“抓質量水平提升，促發展方式改變”這一主題，積極開展活動宣傳，普及工程質量知識，為“質量月”活動造勢。

(三)標本兼治，鞏固擴大“質量月”活動成果。各職能部門要進一步加大工程質量法律法規和技術標準的貫徹執行力度，推進誠信體系建設，提升各方主體質量責任意識，規范質量管理行為。在活動月中，對發現的違法違規行為和質量低劣的工程，要從嚴查處并在媒體上予以曝光。對組織得力、成效顯著的單位要予以表揚。

(四)認真總結，為下步工作做好準備。開展建設工程“質量月”活動是對各有關單位近一階段工程質量管理情況的階段性檢查，各相關單位、建筑企業要對發現的問題及時總結，認真整改，并有針對性地制定長效機制，重點解決影響工程質量的深層次問題，為全面提升我市建筑工程質量打好基礎。

第一階段為宣傳及發動階段(9月1日至9月10日)

各單位要按照任務要求和任務區分，積極組織宣傳活動，標語、橫幅、宣傳單、版面要按規定時間懸放到位。

第二階段為深入開

展階段(9月11日至9月25日)

按照任務要求，相關單位要積極推進各項工作順利開展，主要是推進一項制度(住宅工程分戶驗收制度)，組織兩項檢查(校安工程檢查及民生工程檢查)，落實全面自查自糾(在建工程質量)，開展一項活動(精品工程觀摩活動)。

第三階段為總結階段(9月26日至9月30日)各相關單位對“質量月”活動開展情況進行匯報總結，要求有書面材料，并于9月30日前報市建委。

活動計劃表怎么做篇四

為認真落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神，積極適應新常態下的消費維權新形勢，著力推動消費者權益保護法律法規和配套規章的貫徹實施，努力在全社會營造尊法學法守法用法的濃厚氛圍和安全放心的消費環境，經研究，決定在全市范圍內開展紀念“3·15”國際消費者權益日系列活動。具體方案如下：

以“保障權益、促進消費”為目標，以“攜手共治、暢享消費”為主題，以做強“3·15”民生品牌為主線，進一步強化政府主導、部門聯動、媒體造勢、公眾參與的工作機制，采取群眾喜聞樂見的形式，積極回應社會關注熱點和消費者投訴焦點，不斷提升社會各界消費維權的意識和能力，持之以恒地打造安全放心消費環境，為加快發展消費經濟，推動我市全面構筑“五位一體、綜合發展”新優勢作出新貢獻。

(一)召開常熟市消費者權益保護委員會二屆三次理事會(時間：3月15日前)。總結市消保委xxx年度工作，部署xxx年任務;調整部分理事會成員;表彰xxx年度消費維權先進。

(二)開展城鄉“3·15”系列宣傳咨詢服務活動(時間：3月5日～16日)。全市各地分別組織各職能部門、有關單位和行業協會開展形式多樣的宣傳咨詢服務活動。開展大型廣場宣傳咨詢服務活動，組織市有關職能部門、企事業單位和消費維權專家團、講師團現場接受消費者的咨詢和投訴，現場發放各類“3·15”宣傳資料。

(三)開展消費維權知識板報“基層行”巡展活動(時間：3月5日～15日)。認真貫徹《消費者權益保護法》，采用圖片、典型案例、消費警示等形式，編制宣傳展板方陣，進行集中展示和基層巡展，提高消費者維護合法權益的能力。

(四)編發“3·15”消費者維權手冊(時間：3月15日前)。結合全市消費維權工作實踐，梳理工作特色亮點，分析投訴的熱點難點，以案例分析、消費提示、消費警示為宣教的主要形式，編制消費者維權手冊免費向公眾發放，大力普及消費者權益保護法律法規以及消費者權利、經營者義務和違法責任等消費知識。

(五)開展消費維權系列微電影展播(時間：3月5日～15日)。組織拍攝《一袋香腸引發的糾紛》、《新房裝修的煩惱》、《謹防購房忽悠》等以消費維權為題材的微電影，在3·15期間進行播放，以生動的案例宣傳消費維權知識，增強消費者自我保護意識。

(六)編發青少年消費維權征文獲獎作品集(時間：3月15日前)。深入開展消費維權進學校活動，向全市各中小學校發放青少年消費維權征文獲獎作品集，引導青少年群體形成良好的消費理念和習慣。

(七)排演老年群體消費維權情景劇(時間：3月15日前)。針對老年群體維權意識淡薄、遭遇消費陷阱多發現象，編排反映老年群體消費權益題材的小品，以社區巡演的方式向老年人宣傳消費知識，提高老年人理性、安全、和諧的消費理念。

(八)開展快遞行業消費問卷調查、消費體察(時間：3月1日～31日)。圍繞快遞行業服務，在廣大消費者和經營者中開展問卷調查，客觀反映社會各界對快遞行業的意見建議，督促企業履行社會責任，推動行業規范服務行為。

(九)召開消費維權專家團隊座談會(時間：3月底前)。邀請監督站、投訴站負責人和專家團、講師團專家及消保委理事座談交流，分析消費維權重點、熱點問題，商議解決問題的途徑和辦法。

(十)組織對商品和服務質量的監督檢查(時間：3月1日～20日)。各職能部門、各級消費者權益保護組織要加強值守、整體聯動，加大對商品和服務質量的監督檢查力度，及時處置侵害消費者權益的投訴舉報，開展銷毀假冒偽劣商品等活動，加大對不法經營者的打擊懲處和信用懲戒力度。

(一)加強組織領導。各地各部門和有關單位要加強活動的組織領導，強化上下聯動和部門協作，爭取新聞媒體的有力配合和支持，動員更多的行業協會、工商企業、社會團體、專家學者和志愿者參與到活動中來。

(二)務求工作實效。要根據各自實際，采取群眾喜聞樂見的形式，依托豐富多樣的平臺和載體，創造性地開展工作，使紀念活動開展得有聲有色、豐富多彩。

(三)注重工作總結。各地、各部門要及時收集和總結活動中的好經驗、好做法和好成效，及時填報活動情況統計表，于xxx年3月18日前報市消保委(聯系電話：xxxxxxxx)。

活動計劃表怎么做篇五

針對班內同學中存在的不良現象，開展“做有責任感的人”主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學們認識到自己的不足并改正，增加責任感。同時也讓同學們更好更深入地了解“做有責任感的人”的內涵，讓“做有責任感的人”這信念永植心中。

：××× ×××

甲：各位領導、老師、同學們，下午好！

乙：《做有責任感的人》主題班會現在開始！

甲：做有責任感的人是社會對我們新世紀的中學生提出的要求，它包含著對自己負責、對家庭負責、對他人、對集體、對社會、對國家負責。

乙：在這么多的內容中，對自己負責是基礎，一個人對自己都不能負責，怎么能對其他負責呢？

甲：在此，我想問問大家，你的學習目的性明確嗎？你的作業認真做了嗎？你是否在電子游戲機室里流連忘返呢？當你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正呢？

乙：下面請大家看小品小品《晨讀之前》

甲：“當局者迷，旁觀者清”看完小品，我想同學們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學做的很好。（同學發言）

乙：絕大多數同學都有這樣的看法：沒有毅力，學習不夠認真，有一部分同學還抄襲作業，不能控制自己的情緒，貪玩等等。可以說這些都是對自己的不負責。下面請同學們結合小品及生活的實際，談談自己的看法。（同學發言）

甲：大家都敢于亮出自己的不足，我想還有許多同學也都有話說，未能發言的同學就回去把自己的感想寫出來吧！我相信大家都會努力向上的。

乙：剛才大家所談的基本上都針對學習這方面的事，學習是我們的主要任務，不能好好的學習，我想學習目的性不明確是其原因之一。

甲：我們學習的目的是什么呢？請大家聽一個故事。

乙：這個故事對我們來說很富于啟示性，我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。

甲：我們做為21世紀的主人，正處在求知的階段，我們應當為祖國的繁榮富強而努力學習。這樣才是對自己的負責。

乙：我們要學會求知，學會做人，學會審美，學會健體，把自己培養成為一個新世紀的人才。

甲：下面哪位同學能來談談自己的感觸？（同學發言）

乙：大家說得真好，同學們！青少年時期是扎實打基礎的時期，也是長知識、形成世界觀的重要階段“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，

甲：我們要明白，自己起碼的責任是學好本領，以便將來能自立于社會，為社會作出貢獻，而不是成為社會的負擔。

乙：同學們，為了明天，讓我們積極進取，投入緊張的學習生活中去吧！

甲：家，是你踏進人生的起點；家，也是在受到挫折時，給予你溫暖的驛站；家，還是你獲得成功時，提醒你戒驕戒躁的.航標。

乙：同學們，你在家，滿眼是父母的微笑；你出門，滿耳是父母的叮嚀；住的是潔凈溫馨的居室，吃的是可口美味的飯菜；

甲：也許你覺得這是你理所應得的。

乙：不！作為家庭的一員，你雖有權享有家庭的快樂，但你也需要對家庭付出。

甲：其實，并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負責，生活中點點滴滴的小事都能體現出你是否對家庭負責。

乙：下面讓我們看一段小品，回憶一下我們平日在家中的表現，看看我們是否對家庭負責。小品《我在家》

乙：看了剛才的小品，大家有什么感想？

甲：類似這種現象是不是也存在我們的生活中呢？（同學發言）

乙：像這類的事時有發生，同學們，你們是否想過，這樣做對家庭負責嗎？還有哪些不足之處？（同學發言）

甲；是的，當你與家人發生矛盾時，不要沖動，不要一走了之，要冷靜地反思一下自己，你所說的所做的是否對父母對家庭負責

乙：剛才同學們說了些自己與家人的事，字字句句傳遞出親人對我們的關愛、

呵護。我們擁有這份濃濃的親情，要好好地珍惜它，愛護它。

甲：我們應該時時想著它，任何時候都不能傷害它，要對它負責。

乙：那么我們怎么做才算是對家庭的負責呢？（同學發言）

甲：同學們說得很好。對家庭負責可以體現在很多方面：

甲：尊重父母、理解父母是對家庭的負責，

乙：學會自律、承擔力所能及的事是對家庭的負責，

甲：關心父母是，嚴格要求自己也是。

乙：我們該做的太多太多了，讓我們共同努力，做一個對家庭負責的人。

乙：種子萌芽是對泥土**的回報；鮮花盛開是對春天**的回報；雄鷹翱翔是對藍天**的回報；駿馬奔騰是對草原**的回報。

甲：同學們，對于我們來說，今天勤奮學習，明天努力創造就是對父母最好的回報。請聽合唱《我們最知道》

乙：下面請同學們朗讀收集來的名言警句：《名言警句》

甲：讓我們從小事做起，從身邊做起，大家都來做一個對家庭負責的優秀的中學生。

活動計劃表怎么做篇六

：讓孩子們開闊眼界、更新對學習的新觀念，感受企業具備的先進技術和企業員工奮發進取、積極向上的精神風貌。

：

待定

：一五班全體師生及家長

（一）參觀可口可樂公司

參觀的流程（整個活動時間約為30分鐘，全程有專人帶隊講解）

活動的地點 參觀內容 所需時間

可口可樂博物館 由易拉罐拉口處進入，簡單的介紹公司概況， 15分鐘

走廊噴繪，參觀博物館

參觀走廊 觀看生產線，重點介紹krones生產線 15分鐘

（二）親子游戲

活動的地點 參觀的內容 所需的時間

可口可樂活動室 親子游園活動 預計 1個小時

1、猜謎語：揭下謎面，寫下謎底兌獎

2、妙筆生花：爸爸（媽媽）抱著寶寶在距離畫像四米處蒙好眼睛，（寶寶不蒙眼睛，寶寶指揮）原地轉三圈，上前為臉譜化鼻子，位置對應準確即為獲勝。

3、 夾珠子：在一個盆子內放較多玻璃珠，2分鐘內，看誰夾得多，夾得最多的為第一名，以此類推。（同時5人進行）

4、個人才藝展示：孩子自告奮勇上臺表演，只要家長認為精彩的，即為獲獎者。

（三）活動結束，合影留戀

廠區內嚴禁吸煙、隨便拍照或錄像（有指定拍照區）；

請勿攜帶飲品進入廠區；

為了確保您的安全，請不要在廠區內亂走動，并請遵守廠區規章制度及配合公司工作人員的安排。

在親子游園活動中，請注意安全。盡量不要穿高跟鞋。

5、計劃整個行程3個半小時左右（從江北出發開始計算，到返回江北結束）

6，午餐巴西烤肉資助餐aa制，大人40元/位，小孩30元/位

活動計劃表怎么做篇七

區域活動，是幼兒園內的活動區域，一般用低矮的柜子進行分隔，每個分隔區域都有豐富的材料供幼兒自主游戲，學習。開展區域活動，它不僅開發幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創造力、想象力、觀察力、社會交往能力等各方面的能力。本學期我班根據幼兒發展的實際情況共開設了六個學習性區域：美工區、建構區、表演區、樂智區、數學區、閱讀區；還開設了四個社會性區域：新惠菜場、蘇州風味點心店、美美發廊、中國建設銀行。在各個區角中投入充足的材料讓幼兒操作，讓幼兒在寬松、自由的活動氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動區域、材料，主動進行區域活動，產生對區域活動的興趣，從而激發他們各方面能力的提升。

由于我班幼兒絕大多數是從小班升到大班的老生，他們經過小、中、大兩年半的幼兒園生活，無論是活動區的常規還是各方面的能力，都有了不同層次的提高，特別是大班上學期經常開展自主游戲，使得幼兒各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、動手操作能力進步較快。但其中也確實存在著不少的問題、差異。例如，個別內向的孩子不習慣主動與他人交流；個別中班插入的新生動手能力相對于小班上來的老生還有待提高。

1．通過區域游戲活動使幼兒能夠積極主動有創造性地開展各類區域活動，培養幼兒的交往能力，口語表達能力，動手能力、發展幼兒的創造力、表現力、認知能力和審美能力。

2．在游戲中使幼兒能夠和同伴友好交往交往并自主協調相互關系，遇到困難共同合作、想辦法解決。

3．通過游戲標牌的選擇讓幼兒堅持每次選擇玩一種游戲，堅持做事有始有終，努力克服困難，達到活動目的。

4．培養幼兒的控制能力和責任心，敢發表自己的意見和要求，掌握合作和分享的種種技能。

5．活動結束時，能及時地將材料擺放整齊。

1．發展幼兒的感知覺，增強幼兒手指肌肉的發展。

2．引導幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發現問題、解決問題的能力。

3．發展幼兒的想象力和創造力，鼓勵他們大膽建筑。

1．提供各種圖片，調動幼兒的積極性，引導幼兒自編故事，發展幼兒的想象力、創造力，以及語言表達能力。

2．提供各種道具，引導幼兒學習表演故事，提高他們表演能力。

3．配合日常活動，利用游戲提高幼兒的積極性，開展好教學工作。

1．提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。

2．教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣。

3．發展幼兒的創造力、想象力。

1．提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。

2．培養幼兒良好的觀察習慣，引導幼兒多看、多思、多想。

3．幫助幼兒復習鞏固數學知識，熟練書寫數字1-10。

1. 能夠愛護圖書，將看好的圖書放回原處。

2. 看書時，能夠保持安靜，不影響他人。

3. 學會一頁一頁看書，有耐心的看完一本書后再換另一本閱讀。

1．提供拼圖、象棋、五子棋等一系列益智游戲材料，讓幼兒在和同伴互相操作、玩耍中獲得一些知識，發展幼兒的智力，提高動手動腦的能力。

2．培養幼兒良好的觀察、思考習慣，使幼兒樂于動腦、探索，發現新事物。

3．通過樂智游戲，培養幼兒良好的競爭習慣。

1．理解角色的職責，按角色規定、要求進行或動。

2．幫助幼兒構思游戲情節，發展情節。

3．教育幼兒能安靜游戲，并懂得愛護材料。

4．幫助幼兒選擇各種替代材料，要求幼兒在游戲中能正確使用材料。

5．提高幼兒發現問題、解決問題的能力，并能推動游戲的發展。

6．培養幼兒活動興趣，做事有始有終的工作態度。

7．在游戲中提高幼兒的語言表達能力。

8．注意游戲結束，能夠合理的將游戲材料整理好。

建構區：各種大小不同的積木；各種顏色、大小的雪花片或其他建構材料。

各種不同的房子圖片

益智區：相同形狀大小的積木若干，已經制作好的紙筒一個，畫好等分線的素描紙若干；剪刀、雙面膠，實驗記錄表，不同屋頂造型的房子模型，一杯水

美工區：折紙若干；剪刀；折好的亭子。

蠟筆、水彩筆、水粉顏料、圖畫紙、雙面膠、各種房子圖片

松鼠、啄木鳥、狗熊、兔子等圖片，各種美工材料

表演區：三只小豬、大灰狼頭飾 三只小豬繪本連環畫

阿寶國王、小王子頭飾 三位建筑師與國民的胸卡

數學區：兩面顏色不同的雪花片引導幼兒學習10以內的不同分法。 10以內的撲克牌。

閱讀區：《德沃夫爺爺的森林屋》《建筑工地》《快來！一起蓋房子》

角色區域：在點心店、菜場、理發屋、銀行添置各種半成品、成品材料，使區域游戲能夠順利開展。

建構區：各種線繩、皺紋紙、膠帶、掛鉤等材料。各種顏色的插塑玩具，請幼兒拼出各種造型，說說其中有幾種線條的顏色。

益智區：粗細長短不同的電線，其他外觀相似的線繩，小燈泡若干、電池。 一次性紙杯、塑料杯、剪刀、牙簽。 皮筋琴樣品一個、大小不同的紙盒、長度不同的橡皮筋。

美工區：紙盤花樣品若干 紙盤若干，剪刀，毛線若干

數學區：各種形狀、黃、紅、藍顏色的卡片，兩面顏色不同的雪花片引導幼兒學習10以內的不同分法， 10以內的撲克牌。

表演區：狼、小羊、狐貍、黃駒、白馬、大象的跳跳偶；森林背景圖。

唐僧、蜘蛛精頭飾。

閱讀區：《莎娜的紅毛衣》《梳辮子》《小真的長頭發》

角色區域：將成品材料減少，多添置半成品材料。

建構區：各種大小形狀的紙盒，積木、剪刀、膠棒、筆、紙等輔助材料。各種插塑玩具，請幼兒拼搭出不同的商鋪。

益智區：壓力彈簧秤，拉力彈簧秤、適合被稱重的物品。

美工區：各種美工材料，各種店鋪裝飾圖片。

水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、水粉顏料、水粉筆，請幼兒創作買賣情景。

數學區：將各種面值的錢幣放在一起，請幼兒想方法換等值的錢幣。

表演區：鵝媽媽、店老板的頭飾。

閱讀區：《湯姆的服裝店》《夢龍的自行車》《白雪公主省錢記》

角色區域：豐富小菜場里的游戲材料。

建構區：各種尺寸的紙盒、剪刀、膠帶。

各種材質與顏色的樂高積木或其他材料，請幼兒搭建一所幼兒園。

益智區：根據幼兒的聯系號碼編制密碼本，空白紙若干，鉛筆若干。

美工區：全班集體幼兒的集體照 各種顏色的吹塑紙、圖畫紙；各色毛線，雙面膠，彩色筆，各種美工材料。

數學區：100根小木棍 大報紙若干 襪子若干雙 不同種類的玩具若干 足夠的玩具貨幣、價格牌、記錄單、筆

表演區：粉筆 小黑板 模擬小學教室

閱讀區：《長大以后做什么》《小馬長大了》

角色區域：以半成品材料、制作材料為主讓幼兒自主制作游戲材料來進行角色游戲。