范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學春雨行動記錄 春雨行動簡報篇一

組長：x

責任組長：x

成員：xxx

二、工作措施

1、召開防范性侵害工作專題會。要求教師和學生提高性侵害的防范意識。

2、開展專題預防性侵害教育。

3、開展校園周邊安全、穩定綜合大排查。

4、開展家訪活動。要求學生家長重視性侵害的危害，聯合家長預防性侵害。

1、接受受害女生的報案。

2、找專人和受害人進行心理談話。

3、立即報告公安機關、鎮中心校。

4、立即聯系學生家長。

5、協助公安機關收集證據。

小學春雨行動記錄 春雨行動簡報篇二

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2017年履行教育職責情況自評報告

m 4 2017年履行教育職責情況自評報告

2017年，xx省以^v^新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，堅持黨對教育工作的全面領導，堅持提質量、促公平、保穩定，出臺了一系列重大教育政策，推出了一系列重大教育改革，實施了一系列重大教育項目，緩解了一系列教育熱點難點問題，人民群眾對教育的滿意度、獲得感不斷提升。

根據《省級人民政府履行教育職責的評價辦法》及《實施細則》，我省組織省教育廳等部門認真開展自查自評，現報告如下：

一、貫徹執行黨的教育方針情況

（一）提高教育工作政治站位。堅持用^v^新時代中國特色社會主義思想武裝師生頭腦、指導教育實踐、推動教育工作。省第十一次黨代會報告提出：全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養社會主義合格建設者和可靠接班人。《^v^xx省委關于學習2

小學春雨行動記錄 春雨行動簡報篇三

典型欺凌者：

1、霸道和沖動，傾向使用暴力欺壓他人。

2、比較自我中心，對受害同學缺少同情心。

3、得到部分同輩的認同。

4、行為上比起其他同學突出。

被動欺凌者：

1、看見欺凌者的暴力行為得逞，于是協助及附和欺凌者，有些則藉此保護自己，免受欺凌。

2、看見欺凌者欺凌同學后，則嘲笑受害者無用。

被欺凌者：

1、性格內向、害羞、怕事。

2、在同學間不受重視，只有很少朋友，在學校中十分孤單。

3、缺乏與同輩相處的社交技巧，容易引起同學不滿和反感。

4、有身體障礙者、有智力障礙者。

5、沉默、表達能力不佳者。

6、性格或行為上有異于他人。

校園欺凌對受害者影響：

欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。

1、身心影響：恐懼、消沉抑郁、創傷后遺癥、憂慮、胃痛、吸毒、酗酒、自殘、自殺，自己也成為欺凌者，可能是校園槍擊案的原因之一。

2、其他影響：常常缺席、對老師不恭敬、訴訟。

校園欺凌欺負行為

1、叫受害者侮辱性綽號;指責受害者無用、侮辱其人格等。

2、對受害者進行重復性的物理攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發;使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。

3、干涉受害者的個人財產、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。

4、欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發生。

5、傳播關于受害者的消極謠言和閑話。

6、恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。

7、讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。

8、中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。

9、分派系結黨：孤立、杯葛或排擠受害者。

10、敲詐：強索金錢或物品。

11、畫侮辱畫。

小學春雨行動記錄 春雨行動簡報篇四

全面提高殘疾人康復服務質量和服務面，確保20__年殘疾人“人人享有康復服務”目標的實現。

二目標和任務

1采取多種形式對有康復需求的殘疾人進行康復訓練，使他們得到就近服務。

2為有需求的殘疾人發放殘疾用品用具。

3為視力殘疾人配用助試器，為視力殘疾人進行功能訓練。

4組織好“愛耳日“，“愛眼日”，“助殘日”等系列宣傳教育活動，普及康復知識。

三主要措施

2實現“人人享有康復服務”的目標。

3入戶走訪了解調查，切合每位殘疾人的實際情況，對他們進行指導康復，轉借康復，心理康復。

4利用“愛耳日“，“全國助殘日”等重大節日，采取上街宣傳，發放材料，板報，組織講座等多種形式廣泛宣傳殘疾人康復工作的意義，普及康復知識和殘疾預防知識，提高全民的康復意識。

小學春雨行動記錄 春雨行動簡報篇五

一、樹立全心全意為殘疾人服務的宗旨，認真貫徹市殘聯和街道的有關指示精神和部署，努力為殘疾人辦好事、辦實事。

二、密切聯系殘疾人，不定期到殘疾人家中走訪服務，及時掌握社區殘疾人的基本狀況及動態，傾聽其呼聲，反映其要求，切實為殘疾人排憂解難，解決他們生活上的實際困難。

三、做好對本社區殘疾人的扶貧、就業、生活保障等方面工作。

四、認真組織指導轄區內廣大殘疾人開展殘疾人康復訓練工作。

五、貫徹落實社區殘疾人的康復、教育、就業等相關政策。

六、倡導“自尊、自信、自強、自立”精神，團結教育和鼓勵殘疾人發揚“四自”精神，遵紀守法，講道德，講文明，帶領殘疾人開展各種健康有益的活動，參與社區建設和社會生活，為社會主義現代化建設貢獻力量。

新的學期又開始了，新一屆的社聯工作也在全面展開，我們宣傳部帶著無限的激情，嶄新的面貌，揣著一份詳細的計劃，來迎接新的挑戰。

小學春雨行動記錄 春雨行動簡報篇六

學校安全問題己成為當前學校工作的重中之重，全社會共同關心的熱點話題，把安全工作放在學校工作中的首位，成為一項常抓不懈的工作，在每學期開學初，學校日常工作的重點是要通過廣播、班報、上好開學初安全教育第一課等宣傳教育，使廣大師生增強安全意識，經常學習安全知識，逐步提高自護應急的能力在開學初要制定切實可行的安全教育工作計劃，建立健全安全工作責任制，定期對學校的安全教育和防范工作進行檢查，及時發現、消除事故隱患。

將安全工作抓實，抓牢在開學初、放假前，新生入校后，我們學校都有幫助學生及時了解相關的學校安全制度和安全規定，本學期我進一步將安全教育納入教學內容，對學生開展安全教育，培養學生的安全意識，提高學生的自我防護能力，要以對學生極端負責的態度，對學校安全工作。

學生的安全和健康成長涉及到千萬個家庭的幸福，安全工作決不能掉以輕心，決不能麻痹與松懈，學校安全工作必須重視再重視、盡心再盡心，必從嚴管理、落實責任，要進一步形成一把手親自抓，分管領導集中抓，學校教職員工人人參與的安全工作體系，把安全工作落實到各個工作環節中去。

現在我們的中小學生幾乎全部是獨生子女，在家受到家長的寵愛，比較任性并且唯我獨尊，而我們的家長認為一旦將學生送入學校，學生的安全就成了學校和教師的責任，幾乎家長就和學生安全沒有什么瓜葛了，而中小學生正處于身心還為成熟的階段，有時缺乏一些必要的安全知識，出于逞能、好強等心理弱點造成一些安全事故的發生，這給我們的學校和家長都是一筆重要財富的損失。

以方便家長們更好地監管自己的孩子，如果我們家校合作，讓教師和家長各自明確自己的責任，讓我們共同意識到這個孩子是我們共同關注的對象，這樣我們定會在安全工作上有個好的收獲，并要求家長關注孩子的身心健康，與老師、學校共同創造的學習生活環境，讓孩子在今天快活地成長，讓孩子在明天快樂地飛翔。

當前學生的安全，已引起各級政府部門的高度重視，提高學生的安全意識、自我保護意識、保護學生身心健康成長已成為學校、家長及社會的當務大事，各年段要利用集會時間，再次對學生進行安全教育，各班級要利用班會活動開展以安全為主題的教育活動，特別要從提高學生的自我保護能力方面入手，同時還要利用板報、標語宣傳安全的重要性，增強師生防范意識，營造校園安全環境。

要進一步加強青少年學生的法制教育，有效預防校園周邊和校內暴力、傷害事件的發生，預防未成年人犯罪事件的發生，教師要關注學生思想動態、情緒變化，對校園周邊發生的及學生中間發生的各種暴力欺負行為要及時發現、及時解決，對心理上出現的問題要給予更多的關愛、積極疏導化解，要重點關注單親家庭子女、農民工子女、留守子女以及有缺點錯誤的學生的身心健康成長，各學校可通過上好堂富有成效的法制教育課、舉辦一場富有特色的校園法制教育活動等，把法制教育落到實處，加強學校與社會、家庭的溝通橋。

關注青少年學生在家庭和社區的具體表現，使法制教育效果得到延伸和鞏固，預防青少年學生違法犯罪，要提高教師的工作責任心，發現苗頭性問題，預防校園周邊及校內暴力犯罪事件的發生，保護青少年的身心健康。

要對全體教職員工全面進行安全責任心教育，增強全體教職員工的責任心和責任感。學校在開學初應該都要對學生進行一次安全教育，重點加強對學生進行集體活動安全、游泳安全、防火安全、食品衛生安全、交通安全以及防范自然災害等安全工作教育，特別對學生進行一些應急事件逃生自救教育及演練，比如地震、火災等，全面提高學生安全防范意識，增強學生自助自救能力。

小學春雨行動記錄 春雨行動簡報篇七

一、廣泛動員社會力量，開展各類活動，為殘疾人排憂解難

開展助殘幫困活動。在新春伊始，基金會開展了一系列走訪活動，慰問了悅苗寄養園的二十名殘疾兒童、普陀和寶山的2名殘疾人學生，以及患重病在床的松江殘疾人學生，為他們送上黨和政府對他們的關心和愛護，并將中宏保險公司的3萬元捐贈用于寄養園的5名殘疾兒童康復。

2、圓滿完成了小靈通發放工作。目前，1萬部小靈通已全部發放到全市19個區縣的殘疾人助理員手中，小靈通的優惠政策真正為殘疾人日常工作和生活帶來實惠，得到廣大殘疾人用戶的熱烈歡迎。

3、向崇明縣殘聯捐贈100部輪椅車。基金會將中國殘疾人福利基金會捐贈的輪椅車全部轉贈給崇明縣的貧困殘疾人，為海島的殘疾人送溫暖。

4、接受上海雙開燃氣用具有限公司的捐贈。基金會將雙開公司捐贈的價值21萬余元的60臺燃氣熱水器和116臺燃氣灶具全部捐贈給全市各區縣的殘疾人，為他們免費安裝并提供終身免費維修服務。

6、第十六次^v^全國助殘日^v^期間，基金會將中國殘疾人福利基金會下撥的20萬元和本市86歲退休職工嚴老先生捐贈的10萬元，為奉賢區貧困白內障患者實施復明手術，緩解了部分殘疾人因家庭貧困而無法做手術的難題。手術使長期患病的老人重見光明，提高了他們的生活質量。

7、接受瑞聲達聽力技術（中國）有限公司的助聽器捐贈。瑞聲達公司向基金會捐贈了價值10萬元的助聽器，基金會將其捐贈給金山區8名經康復后進入普通學校就讀的聾啞學生，幫助他們提高聽力水平，回歸社會主流。

8、六·一前夕，基金會慰問了市殘疾人康復職業培訓中心和黃浦區半淞園路街道陽光之家的殘疾兒童，并送上節日禮品。基金會名譽理事林益仲先生當場向捐贈箱內捐贈了1千元人民幣。

二、發揮辦事處積極性，上下聯動，共同營造幫困助殘的社會氛圍

為調動各區縣辦事處積極性，發揮各辦事處的優勢，基金會根據各區縣的實際情況進行了捐贈額度的分配。各辦事處對基金會工作非常重視，建立了辦事處機構，并配備了工作人員，同時還制定了相應的工作辦法。

部分區縣結合殘疾人有關節日開展了一系列助殘活動，募集了一定資金，主要如下：

1、松江區辦事處動員區有關企業捐贈，募得資金53萬元。

2、金山區辦事處在助殘日期間接受宏圖三胞電腦發展有限公司捐贈的價值1萬元的電腦2臺。

3、嘉定區辦事處接受三貴康復器材（上海）有限公司捐贈的價值5萬余元的輪椅車39部。

4、閘北區辦事處與區文明辦聯手，動員區17家市級文明單位捐贈萬元資金，幫助17戶殘疾人家庭的大學生子女解決部分學費。

5、閔行區辦事處在助殘日期間接受捐贈5萬元，為120名對象提供救助。

6、青浦區辦事處在助殘日期間舉行大型廣場宣傳活動，現場進行募捐。通過全區11個鎮（街道）、20多個委辦局和青浦殘聯全體工作人員的共同努力，捐款金額達到了7萬余元；爭取愛世克私（上海）商貿有限公司支持，捐贈700件價值20萬元的運動服。

7、奉賢區辦事處爭取區中心醫院支持，減免白內障手術費萬元。

下半年工作計劃：

小學春雨行動記錄 春雨行動簡報篇八

二、加強協會的各項管理制度。堅持做到勤檢查，確保管理制度正常化、規范化。

三、認真抓好社區殘疾人的康復作用。按區殘疾人事業“十五”計劃綱要的要求，抓好本社區殘疾人的康復工作，完成上級殘疾和社區居委會布置的康復服務和訓練任務。

四、落實殘疾人最低生活保障制度和登記工作。為殘疾人的衣、食、住、行、康復、文化、教育、就業、娛樂等提供服務;及時了解掌握殘疾人的需求，幫助解決實際困難，保障殘疾人的基本生活。

五、主動與有關部門溝通，積極想辦法安置殘疾人就業，扶持殘疾人個體從業。

六、關心殘疾人童和殘疾子女的教育，保證殘疾兒童少年義務教育入學率達到95%以上。

七、積極開展“紅領巾助殘”、“志愿者助殘”和“鄰里助殘”等幫扶活動，并結合每年的“全國助殘日”、“國際殘疾人日”、“國際盲人節”等殘疾人節日，組織志愿者為殘疾人提供幫扶服務，并做好造冊登記相關工作，從而使扶殘助殘能制度化、長期化。

八、組織殘疾人開展各種健康有益活動，提高自身的綜合素質。

九、全面貫徹落實《^v^殘疾人保障法》等法律、法規。做到本社區宣傳欄有反映殘疾人工作的內容;了解掌握社區內殘疾人權益保障情況，聽取殘疾人意見，為殘疾人提供優先、優質、優惠的法律服務;定期走訪重度殘疾人和留在家中的殘疾人，對重度精神病患者，做好監護工作。

小學春雨行動記錄 春雨行動簡報篇九

****區殘聯2007年履行教育職責自評報告|

2007年，*****區殘聯以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞****市率先實現殘疾人奔小康、創建全國殘疾人工作示范城市的總體工作目標和區委、區府的中心工作，按照區府領導“系統***、整體***、建立***、形成****”的工作要求，全力支持、配合政

府教育主管部門做好殘疾人特殊教育、康復等工作。現將一年來的教育工作情況匯報如下：

一、加強領導，明確各科室工作職責。

區殘聯黨組、理事會十分重視殘疾人的特殊教育工作，始終把殘疾人特殊教育工作作為殘聯的重點工作之一，將貫徹實施《教育法》、《義務教育法》等教育法規列入區殘聯年度工作計劃，準時參加區政府或教育部門召開的有關會議。區殘聯根據教育部門會議要求，并結合本單位實際，召開特教專題會議統一部署，形成了一名分管領導主要負責、三科一室各施其職的工作機制，把殘疾人學前教育、康復訓練、培訓、文體活動、殘疾學生困難補助等列入本科室工作職責，并指定一名教育督政聯絡員，具體負責與教育部門和實施教育法規的聯系協調工作。

二、拓寬渠道，殘疾人就業和社會保障力度進一步增強。

今年，我們以擴大殘疾人就業渠道和提升殘疾人就業層次為重點，多層次、多形式為殘疾人服務，采取****聯手、****聯手、****聯手的方式，當地安置、****掛靠的方法，促進了殘疾人就業，使我區在就業年齡段內有就業愿望、有就業能力的殘疾人達到****%就業。其中有3個殘疾大學生做到當年畢業、當年安置，就業率100%。

今年，我們按照市殘聯文件精神，繼續開展了扶殘助學“春雨行動”，對貧困殘疾人子女和殘疾學生提供資助，共有****名殘疾學生和殘疾人家庭子女獲得入學補貼，金額****萬元，其中高中****人，大學****人。

三、提供服務，殘疾人康復服務質量和培訓工作進一步提高。

殘疾人教育培訓工作也得到大力推進，我們注意發揮培訓機構作用，以培訓促就業，先后舉辦了家禽養殖技術、電腦初級、中式烹調師、插花、陽光之家管理人員等培訓班****期，有*****名殘疾人參加了培訓，有*****名殘疾人經培訓獲得了資格證書，其中中高級****名。****鎮殘疾人*******以自強不息的精神在全國殘疾人職業技能競賽中取得了電腦制圖第***名的好成績，為*****的殘疾人爭了光、添了彩。

四、加強管理，智障人士“陽光之家”、“陽光工場”工作進一步推進。

完善智障人士“陽光之家”、建立“陽光工場”是今年的市府實事項目。在各級領導的重視關心下，全區***家“陽光之家”、***家“陽光工場”吸納了****名智障人士參加簡單勞動、康復訓練、特奧活動、社會交往等教育培訓，生活自理能力、簡單勞動能力和社會交往能力有了明顯提高。一是我們投入****萬元為***家“陽光之家”配備了投影儀、電腦、籃球架、乒乓臺、康復器材、廚房用品等培訓、勞動、文化體育設施。二是為迎接2007上海世界特奧會，自編《2007上海特奧會英語對話》書籍，組織“陽光之家”管理人員參加特奧英語培訓班，大學生志愿者定期上門為“陽光之家”智障學員開展特奧英語培訓。特奧會期間提供*****件特奧小禮品，價值達*****萬元，其中*****制作的小蜻蜓和****鎮制作的手鏈被市殘聯選為特奧小禮品。舉行了“愛心傳遞---2007迎特奧智障人士****”，***個陽光之家的***多名智障人士表演了****個精彩節目，使他們的心靈得到進一步的升華。三是社會各界為“陽光之家”、“陽光工場”奉獻愛心，******大學、工程技術大學、****大學等大學生志愿者與“陽光之家”、“陽光工場”簽訂助學協議，與智障學員一起開展唱歌、做游戲、折紙等互動活動，讓學員們在游戲中學到知識、感悟人生、感受快樂。四是開辦智障人士手工藝品慈善義賣****，為智障人士開辟一個展示能力的平臺，也為智障人士的手工藝品創設了一個對外銷售的窗口。今年組織“陽光之家”智障人士手工藝品對外展出***次，義賣收入***萬元。一年中，中殘聯、市殘聯、外省市殘聯、特奧代表團、兄弟區縣殘聯等***批***多人次到“陽光之家”參觀、調研。

五、不足與對策

回顧一年來的工作，我們雖然取得了一定的成績，但是離黨和政府對殘疾人事業發展的要求，離殘疾學生的需求還有一定的差距。

2007年我們要按照^v^^v^提出的“發揚人道主義精神，發展殘疾人事業”的要求，堅持全面、協調、可持續的科學發展觀，圍繞全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會的奮斗目標，以爭創全國殘疾人工作示范城市為抓手，研究制定加強殘疾人工作的新政策、新舉措，使我區的殘疾人事業與****的經濟社

會同步發展。

1、采取多種形式，努力使全體殘疾兒童學有所教。教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎，是全面發展和社會公平、正義的客觀要求。我區仍有極少數重度殘疾兒童因行動不便而沒有上學，有的隨班就讀學生因教師考慮到教學質量，不愿意接納。希望教育部門發揮區特殊教育指導中心作用，由各級殘聯、助殘員進行調查摸底，掌握殘疾兒童的實際情況，教育部門根據殘疾兒童的身體狀況，有針對性采取隨班就讀、輔讀學校就學、送教上門等方式，解決這些殘疾學生的教育問題，提高殘疾兒童接受教育的覆蓋面。

2、提高各類殘疾學生的社會適應能力。現我區有一所九年義務制輔讀學校，智障學生在完成九年義務階段學習，不能升入高一級的學校。希望教育部門牽頭，勞動、殘聯等部門共同參與，制定一個殘疾學生在完成九年義務制學習后，能繼續進入高一級學校學習的辦法，使殘疾學生在走出輔讀學校校門后，能學習一定的勞動技能，提高他們的就業競爭力和社會適應能力，也為殘疾人就業減少壓力。

******區殘疾人聯合會

二○○八年一月十一日

小學春雨行動記錄 春雨行動簡報篇十

xxx 校長履行職責督導考核自查自評的報告

根據上級文件要求，我校成立了以校長為組長校委會成員及教研組組長為成員的校長履行職責考核自查小組，采取校長個人述職，召開教師座談會，隨機走訪學生家長及學生，查閱有關資料等形式。對校長一年來，履行職責情況進行了自查自評。現將自查自評情況報告如下：

一、重視政治和業務學習，能用先進的理論武裝自己的頭腦

1、把提高自己的政治素質列入議事日程

校長一年來，能自覺學習黨的方針政策，學習政治理論，學習教育法規。政策水平高，熱愛教育事業，作風務實，廉潔奉公，堅持依法執教。除組織教職員工進行政治學習外還，自學了《教師法》、《教育法》、《預防未成年人保護法》、及政治學習筆記2萬余字，寫聯系學校管理實際和教職工思想實際的學習體會3篇。書寫了三個學術報告，在工作中，時時處處以身作則，嚴于律己，顧全大局，坦率真誠，發現問題能及時提出自己的意見和主張并果斷處理。

2、注重業務學習，不斷豐富管理經驗

一個領導管理業務能力的高低直接關乎著學校的發展，面對飛速發展的形勢，校長能認真學習先進的、科學的學校管理知識，學習先進的教育教學理念。先后自學了《新時期的學校管理》、《信息技術在現代教育中的應用》以及有關新課改的書籍。及業務學習筆記2萬多字。為教師積極參與業務學習做了榜樣。

二、辦學理念新，工作思路清

在指導工作上，堅持正確的辦學方向，全面貫徹教育方針，能用先進的教育理念指導實踐工作，實施素質教育。面向全體學生，促進學生全面發展。制定了切合學校實際的中長期發展規劃和年度實施計劃，辦學目標明確，思路清晰，保障措施得力。

三、堅持不懈的抓常規管理，不斷提高管理的效能 管理出效益，管理出成績，校長在管理上始終以“向管理要質量，以質量求生存”的理念統領整個工作，嚴抓工作過程的各個環節。為確保各項工順利實施，結合學校實際制定、健全、完善了學校教育教學的各項管理考核制度。有符合實際的學校章程，有各類人員職責。有促使完成任務的各種激勵措施，實行績效工資制，獎罰分明。校舍布局合理，不是管理使用規范，校園布置文化氛圍濃。校風正、學風濃、教育教學質量高。

四、嚴格財務管理，嚴把收支關口 學校財務管理主要體現在以下幾點：

1、制度齊全，管理人員職責明確。學校制定了各類人員工作職責，制定了《財務管理制度》。

2、經費收支實施“一支筆”審批制度，責任落實到位，無亂花亂支現象。

3、嚴格執行國家的有關財政管理政策，無作假帳，私設“小金庫”現象。

4、嚴格執行國家的收費標準，無亂收費亂攤派現象。

5、財務管理科學、民主。堅持財務收支定期進行校務公開。

五、強化安全意識，細化安全管理

1、安全制度健全，管理責任明確。學校結合自己的實際制定涉及方方面面的安全管理制度二十多種。有突發預案并堅持演練。學校與安全責任人簽訂有安全責任合同，班級與每個學生家長簽訂有安全責任書。堅持做到安全工作“細抓、實抓、嚴抓、常抓”。

2、能組織相關人員定期排查隱患，發現問題及時整改，不留死角。

3、把抓安全教育列入議事日程。利用隊會、班會、國旗下講話等時間對學生進行安全教育。

4、加強門衛工作，為師生創造一個和諧、安全、舒適的工作學習環境。明確門衛責任，堅持24小時巡邏，確保師生生命財產安全。

六、嚴格遵守教育部門的相關規定，辦學行為規范 雙休日、節假日從未組織學生集體補課或上新課。嚴格把學生在校時間控制在上級規定的時限內。堅持開展陽光體育，保證學生在校每天鍛煉1小時。學校和教師無組織安排學生接受任何形式的有償補課或參加各種形式的補習班、培訓班現象。

七、努力改善辦學條件

我校先后，改造學生學習環境，建教室食堂，為師生提供了安全舒適的學習生活環境。

總之，我校考評組認為，該校長在任職期間能認真履行自己的職責，政治水平高，業務能力強，工作實績顯。

特此報告

xxx

校長履行職責督導考核自查自評的報告

xxxx

小學春雨行動記錄 春雨行動簡報篇十一

敬愛的老師同學們：

大家早上好!

今天我演講的題目是《杜絕校園欺凌從我做起》，校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現形式有：

一、索要錢物，不給就威逼利誘。

二、以大欺小，以眾欺寡。

三、為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。四、同學們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。

任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。“欺凌者”由于長期欺負別人，內心得到極大滿足，以自我為中心，對同學缺少同情心，如不及時反省及改正，難免會誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，并且容易留下陰影，長期難以平復。所以，受“欺凌”的同學應該堅強勇敢，當受到欺凌時報告學校，讓學校來處理。告訴家長，讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應的懲罰而改掉自己的過錯。

我們學校，有關心和關愛我們的老師，為我們的安全保駕護航，有樂于奉獻愛心的同學，為有困難的同學送來溫暖。不過“欺凌事件”也時有發生，多數已被學校的老師及時阻止和教育，事件的性質才沒有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式，希望這個儀式能換來我們學校的平安祥和;同學之間互愛互助，團結一致;每個人都享受公平公正，實現人人平等，讓我們在校園里快樂地成長。

我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，相互襯托，才能構成最美的風景。

我的演講完畢，謝謝大家!

小學春雨行動記錄 春雨行動簡報篇十二

為推進我縣“平安校園”的創建工作，凈化校園及周邊環境，保障廣大青少年學生平安健康成長，促進我校教育事業的健康發展，根據上級有關文件精神，并結合我校實際情況，特制定我校及校園周邊安全專項整治工作方案。

以科學發展觀為指導，以創建“平安校園”為目標，堅持“預防為主”的原則，積極開展學校及周邊安全專項整治工作，切實維護學校正常教學秩序，保護學校及師生的合法權益，為我校創造一個良好的教書育人的環境。

我校成立學校安全專項整治工作領導小組，具體組成人員如下：

組 長：

副組長：

組 員：

三、工作重點

1、開展師生安全教育、法制教育和心理健康教育，提高學生自我保護意識和能力，預防學生意外傷亡事故和犯罪行為發生。

2、加強學校安全工作規范化、制度化建設。進一步完善學校各項安全工作管理制度，完善校園各種突發公共事件應急預案，健全學校安全工作長效機制。

3、繼續抓好學校危房改造，完善學校內外各類活動場所的安全設施，確保師生校內各項學習、生活、活動安全。

4、加強校內外活動安全管理，防止意外傷亡事故發生。

5、加強飲食衛生安全管理，預防食物中毒事件發生。

6、積極開展暑期防學生溺水工作，確保學生暑期活動安全。

7、深入開展防災減災宣傳教育和應急演練工作，提高應急能力。

8、加強學校門衛及校內巡查和機動車輛進出校園管理，加大學校內部矛盾糾紛排查調解力度，積極化解發生在學校內部的學生之間、師生之間、學生與教師之間的矛盾糾紛。同時，積極配合公安、交通、文化、衛生等部門，加強校園周邊治安環境治理，創設良好育人環境。

1、排查和消除教師和學生中存在的安全隱患，進一步加強教師職業道德建設，杜絕教師在教育學生過程中的不冷靜、不理智行為，防止激化師生之間的矛盾；進一步加強學生思想品德教育，制定并細化教育措施，循序漸進進行教育培養的計劃。

2、按照學校要求，根據各年級學生實際進行教育管理，通過班主任了解本年級存在的安全隱患，及時進行處理。自己解決不了的問題及時向學校匯報。

3、班主任負責對本班學生的教育和學生情況的了解及時化解學生的思想問題和學生之間、師生之間的矛盾，自己解決不了的問題及時向學校匯報，征求解決問題的意見。

4、各任課教師負有教育學生的責任，在與學生接觸過程中和通過其他渠道了解到的學生中存在的問題要主動進行教育處理，解決不了的要及時告訴班主任。體育老師負責體育課中的安全，特別是器械使用和運動過程中的學生安全。

5、各實驗教師、信息學科教師在學生做實驗或上機時，要進行安全用電和操作規程的教育，尤其在使用化學危險藥品時更要高度警惕，防止學生觸電或被藥品灼傷。一旦出現意外，要立即采取急救措施。

（一）切實抓好班級安全工作。

1、抓好各項安全保衛措施的落實。做到隨時檢查室內門窗，特別是電器設備的隱患。保證用電安全檢查，不亂動電源插座，信息課上要按規定程序操作機器。

2、嚴格遵守制度飲用水衛生制度，做好衛生教育工作，不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，注意身體健康。

3、加強內部管理，嚴格報告制度。保證學校學生的人身安全,校內課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。在學校設立警示標志，教育學生放學按時離校，不經老師允許不能隨意在校園內逗留。入校后不得隨便出校門。上體育課、晨練及課外活動是要注意與他人合作，防止機械傷人，保證安全。

4、組織學習《中小學學生傷害事故預防與處理條例》的有關規定，堅決杜絕安全責任事故。

5、向家長發放有關安全方面的通知和要求，確保做到安全告知的義務。

(二)大力加強學生的法制教育和青少年自護教育。

1、在學生中開展普法教育，是抓好教育法律法規的學習。

2、組織學生積極參與“安全文明校園”創建活動，使學生在創建中增強安全意識和法制意識。

3、組織開展各種形式的青少年自我保護教育。利用班訓、班會和隊會等渠道，采取多種方式對學生進行自我保護教育，傳授自護的知識和技能，切實增強學生的自護意識和自護能力。加大防范力度，防患于未燃。

小學春雨行動記錄 春雨行動簡報篇十三

按照省政府教育督導室關于開展市級政府履行教育職責情況評價工作的通知要求，xx市依據《市級人民政府2018年履行教育職責重點評價自評表》相關內容，結合我市教育工作實際，對2018年履行教育職責情況進行自評自查，現將自查自評情況匯報如下：

一、貫徹執行黨的教育方針、各級各類學校黨組織和黨建工作情況

xx市共有普通中小學、中等職業學校（含獨立公辦幼兒園、民辦中小學、特殊教育學校）共x所，教育系統中小學校共有黨委x個、黨總支x個、黨支部x個（含二級支部），^v^黨員x名。中小學校的黨組織關系全部隸屬于市教育局黨委、各縣（市）區教育局黨委，同時，全市所有中小學校都建立了黨組織工作機構，尤其是配強了黨務工作人員，黨組織和黨建工作實現全覆蓋。

1、堅持把黨的政治建設擺在首位。全市中小學校有效利用中心組學習、民主生活會和個人自學等多種形式深入學習了^v^新時代中國特色社會主義思想、^v^^v^在xx考察時和在深入推進東北振興座談會上的重要講話精神以及^v^^v^在全國教育大會上的重要講話精神，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，能堅決做到“兩個維護”，貫徹執行黨的路線方針政策的自覺性和堅定性得到進一步提升。

2、加強黨的領導，履行主體責任。全市中小學校年初都研究制定了《2018年度全面從嚴治黨工作計劃》，明確了黨建工作的主要任務，責任分工。各級黨組織書記作為抓基層黨建的第一責任人，能夠牢固樹立政治意識和責任意識，精心謀劃、認真部署、親自督導，履職盡責。

3、強化思想引領，抓好陣地建設。全市中小學校各級黨組織圍繞黨的十九大精神和^v^在全國教育大會上的重要講話精神等重要學習內容開展主題宣講、集中學習、理論研討等學習活動近x場次，廣大黨員干部教師記學習筆記和撰寫讀書心得8000余萬字。在工作實踐中認真落實立德樹人根本任務，將思想政治工作貫穿教育教學全過程，構建“三全育人”工作體系，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，深入開展“先進文化進校園”“中國夢”主題教育等活動，全力培養社會主義事業建設者和接班人。

二、落實國家和省級教育法規、政策，制定和落實教育配套政策情況

1、認真貫徹落實省委教育工委2018年工作要點，堅持從嚴治黨，營造風清氣正教育環境。“兩學一做”學習教育活動深入推進。制定了《xx市教育局黨委2017年度全面從嚴治黨工作計劃》，扎實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，全面提升了黨建工作水平。落實全面從嚴治黨主體責任和監督責任、意識形態主體責任、抓基層黨建主體責任和監督責任。開展形式豐富的學習教育活動，組織黨員干部教師學習黨的十八大、十八屆歷次全會、十九大和^v^^v^系列重要講話精神。印發了《xx市市直教育系統基層黨組織規范化建設標準》，中小學、民辦學校黨建工作都有了新起色。

2、堅持優化結構，狠抓重點工作。省政府對市政府考評的關于解決中小學生課外負擔重、“擇校熱”“大班額”等突出問題，提高普惠性幼兒園覆蓋率，推動城鄉義務教育一體化發展，加快普及高中教育指標順利完成。一是5月31日前，出臺了中小學招生和初中畢業升學考試文件并上報工作方案；出臺了消除大班額工作方案；市，縣（區、市）政府出臺工作方案，并上報了推進城鄉義務教育一體化發展工作方案（意見）。二是6月30日前，完成制定并組織實施了本市關于規范中小學校辦學行為和教師教育教學行為的實施意見；教育、民政、人社、工商、公安等部門制定本市專項治理方案，完成校外培訓機構摸底排查登記工作；上報支持普惠性幼兒園發展情況；報送“普及攻堅計劃”工程建設進展情況。三是7月31日前，昌圖縣通過義務教育發展基本均衡的縣（市、區）省級驗收，9月末開原市和昌圖縣順利通過國家驗收評估。四是9月30日前，上報了緩解“擇校熱”工作總結，消除大班額、超大班額工作總結，支持普惠性幼兒園發展情況。五是10月31日前，推進縣域內義務教育學校校長、教師交流輪崗。城鎮學校、優質學校每學年教師交流輪崗比例不低于符合交流條件教師總數10%，其中骨干教師不低于交流總數的20%。六是11月30日前，上報了推進城鄉義務教育一體化發展階段性情況報告，關于規范中小學校辦學行為和教師教育教學行為階段性進展情況報告，校外培訓機構突出問題整改工作進展情況報告等。

3、堅持立德樹人，促進學生全面發展。開展了 “跟著郭明義學雷鋒”主題實踐活動和爭做雷鋒式的好教師活動，落實了《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》系列專題培訓活動，召開了“落實學生發展核心素養推進德育活動課程化現場會”，堅持把立德樹人作為根本任務，大力培育和踐行社會主義核心價值觀。成功舉辦了2018年xx市學生田徑運動會。組織xx市實驗學校參加“2018年xx省小學軟式棒壘球夏令營”活動，并取得第一名的好成績。

4、堅持民生為本，增強教育服務群眾能力。繼續做好教育脫貧工作，完善資助方式，實施精準扶貧，全面落實建檔立卡等貧困學生資助政策。對縣區教育脫貧工作進行了專項督導檢查，認真落實了各項資助政策，確保本年度894名建檔立卡貧困家庭適齡受教育人口不因貧困而失學。建立和完善了從學前教育到高等教育覆蓋公辦、民辦學校的家庭經濟困難學生資助政策體系。保障建檔立卡貧困學生不因家庭經濟困難而失學，實現各教育階段建檔立卡貧困學生從入學到畢業的全程全部資助。制定特惠政策，免除學前教育、義務教育、普通高中教育、中等職業學校建檔立卡家庭經濟困難學生（在園兒童）校服、伙食費用，建立貧困學生多元扶持機制，讓貧困家庭子女都能接受公平有質量的教育。2018年，全市x名建檔立卡預脫貧學生全部實現應助盡助，發放各項資助金共計x萬元。其中：xx縣x名，發放各項資助金合計x萬元；開原市x名，發放各項資助金合計x萬元；昌圖縣x名，發放各項資助金合計x萬元；西豐縣x名，發放各項資助金合計x萬元；清河區x名，發放各項資助金合計x萬元。各縣（市）區教育資助政策全部落實，同時西豐縣教育脫貧摘帽工作順利通過省評估組驗收。

5、規范民辦教育辦學機構，促進民辦教育健康發展。在接到《xx省人民政府關于鼓勵社會力量興辦教育 促進民辦教育健康發展的實施意見》后，及時將其轉發到各縣區民教辦，并組織全市民辦學校、各縣區民辦工作負責同志學習了《實施方案》。按照《xx省教育廳關于制訂校外培訓機構設置標準的指導意見》（遼教發〔2018〕80號）要求，起草了全市中小學生校外培訓機構設置標準（討論稿）。深入開展了校外培訓機構突出問題專項治理工作，成立專項治理領導小組，制定了《切實減輕中小學課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的方案》,對全市范圍內的校外培訓機構進行摸底排查，并要求存在問題的167家校外培訓機構全面整改，切實減輕了孩子課外負擔，進一步規范了民辦教育機構的辦學行為。

三、各級各類教育發展情況

（一）鼓勵和支持普惠性學前教育發展，出臺和落實城鎮小區配套幼兒園建設和管理文件，建設鄉鎮公辦幼兒園的情況

1、加強鄉鎮中心幼兒園建設，促進了學前教育的均衡發展。一是全面啟動農村標準化鄉鎮中心幼兒園建設工程。2011年召開了全市農村鄉鎮中心幼兒園改擴建現場經驗交流會，市政府五次將農村幼兒園建設工作納入民生工程項目。2011-2017年，我市完成了77所鄉鎮中心幼兒園的建設任務，建筑面積6萬平方米，增加學位5200個。目前，我市所有鄉鎮至少有1所公辦中心幼兒園，共計99所，其中五星級幼兒園9所。我市農村幼兒園中五星級幼兒園占比全省居首。現在走進農村鄉鎮，看到最醒目、最漂亮的建筑就是我們的鄉鎮中心幼兒園。同時，鄉鎮中心幼兒園的示范引領作用也得到了充分發揮，成為了本區域的教研、科研、培訓中心。二是將鄉鎮中心幼兒園建設工作與連鎖幼兒園建設工程有機結合。2011年制定并下發了《關于印發xx市連鎖幼兒園建設工程實施方案的通知》，我市的連鎖幼兒園建設工程正式啟動。文件要求我市標準化鄉鎮中心幼兒園到鄉村舉辦連鎖園并努力打造集團化辦園模式，提升我市幼兒園辦園水平和幼兒園承載能力。連鎖幼兒園堅持公益性和普惠性原則，做到“統一名稱、統一標識、統一標準、統一驗收、統一培訓”，并由集團總部負責統籌連鎖幼兒園管理，業務指導、師資培訓、教育科研、特色發展。鄉鎮標準化中心幼兒園與連鎖幼兒園的有機結合，提高了農村幼兒園的辦園質量，促進了我市學前教育的快速發展。三是實施農村幼兒園提質晉級工程。為進一步推進農村普惠性學前教育發展和標準化幼兒園建設進程，我市啟動了農村幼兒園提質晉級工程。2017—2018年，我市投入資金840萬元，為83所（2018年40所）農村普惠性幼兒園集中采購物資，改善辦園條件，提升了幼兒園等級。2018年，xx省第三期學前教育行動計劃推進會在我市召開，省教育廳、各市教育局、涉農縣教育局領導和鄉鎮公辦中心幼兒園園長代表，共計220余人參加了會議。與會人員參觀了xx縣阿吉鎮中心幼兒園、熊官屯鎮中心幼兒園、鎮西堡鎮中心幼兒園和蔡牛鎮中心幼兒園，并給予了高度評價。

2、積極開展城鎮小區配套幼兒園治理工作，提升城市幼兒園承載能力。一是實地調研，出臺文件，為小區配套幼兒園建設工作提供政策保障。為深入了解我市城鎮小區配套幼兒園建設情況，我市組織人員對城鎮住宅小區進行了調研，基本掌握了小區配套幼兒園的基礎情況，并在實際調研的基礎上，制定并下發了《xx市城鎮住宅小區配套幼兒園建設管理辦法》。二是明確分工，落實責任，為小區配套幼兒園建設工作提供組織保障。各縣（市）區按照城鎮小區配套幼兒園規劃、設計、建設、驗收、移交、登記、舉辦等各個環節的工作要求，明晰各項工作的具體主責部門及配合部門，建立聯審聯管機制，切實把摸底排查、全面整改、監督評估等各項任務落到實處。三是準確摸排，加強建設，為小區配套幼兒園建設工作提供運轉保障。各縣（市、區）組織人員對轄區內的小區配套幼兒園和適齡人口數進行了摸排，并積極開展配套幼兒園建設工作。根據《城市居住區規劃設計標準》配備要求，xx市城鎮分成123個區域，需建立小區配套幼兒園101所。目前，配建小區配套幼兒園53所，配建率達到，其中公辦幼兒園35所，普惠性民辦幼兒園13所，配建幼兒園中普惠性幼兒園(公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園)占比達到。

（二）促進義務教育均衡發展、推進高中階段教育普及暨消除義務教育階段和普通高中56人以上大班額情況

2016年，根據《xx省教育廳關于切實做好消除大班額專項規劃有關規定的通知》，市教育局對全市義務教育階段學校和各普通高中56人及以上大班額情況進行了調查，在摸清底數的基礎上，制定了消除大班額高中計劃，一是嚴格學校學籍管理，加大學生流動的宏觀調控力度，嚴禁學生非正常流動，嚴格轉學的條件和程序，對已經達到規定班額上限的班級，原則上不再接收轉學學生。二是按就近入學招生原則，重新劃分各校招生范圍，以平衡各校生源。堅決杜絕無序、有償招生現象。三是嚴格控制學生休學，因病休學必須有醫療機構出具的證明，有效遏制變相進入個別班級。四是將消除大班額工作納入政府工作規劃，加大教育經費投入，推進學校標準化建設，促進義務教育均衡發展，保證消除大班額專項規劃順利實施。五是建立消除大班額工作目標責任制。將消除大班額問題列入對縣（市）區政府、縣（市）區教育局的年度督導考核之中。各縣（市）區教育局將消除大班額目標落實情況納入學校年度目標考核、素質教育評估、教學常規檢查等工作范疇。各校校長為第一責任人，對工作推進不力，未按時完成工作目標的責任人實行責任追究。

通過上述措施，到2018年底，全市義務教育階段削減56人及以上大班額325個，消除比例為。普通高中56人以上大班額級數量減少到171個，占全市普通高中班級總數x的。

（三）加快發展現代職業教育暨高中職業教育和中等職業教育協調發展、中等職業學校布局適應區域產業發展和職業教育與培訓體系適應產教融合的情況1、2018年xx市初中畢業生總數x人，普通高中招生x人，中等職業學校招生x人，占高中階段教育招生總人數比例低于40%。主要原因在于高職五年制在xx招生347人；2000余名學生到沈陽、大連等外市就讀普通高中、中等職業學校及高職五年制；千余名初中畢業生毫無學習興趣，未進入職業院校就讀。如將到xx以外就讀職業學校的學生統計在內，普職比約為66：34。

2、xx市科學謀劃深化產教融合，推進校企合作。先后印發了《關于加快建設xx市現代職業教育體系的實施意見》等系列文件政策，圍繞市場開展校企合作，2017年啟動了政府主導，學校、企業參與的以xx工程職業學院為龍頭的機械加工和汽車服務職業教育專業連鎖集團，緊緊圍繞xx地方經濟發展，制定了服務全市工業經濟發展的8項具體措施，建立長效機制。2018年，xx市教育局制定了《xx市中等職業學校布局結構調整實施方案（2018-2020）》。根據此方案，市教育局下發了《關于對xx市現代職業學校停止學歷教育招生的批復》和《關于對xx市美術高級中學停止學歷教育招生的批復》，完成了2018年的布局調整任務。同時提高職業院校基礎辦學能力，創新人才培養模式。近兩年，5所縣職教中心投入1842萬元，實施20個建設項目，改善辦學條件，提高實習實訓水平。完善了11所中高等職業院校省級創新型實訓基地和省級示范專業項目。昌圖職教中心已正式搬遷使用新校址。國有企業鐵法能源集團投資辦學xx工程技術學校。同時中等職業教育抓內涵建設，轉變培養模式，搭建中高職人才培養“立交橋”，與近百個企業建立了校企合作實習就業基地，為學生就業提供保障。基本構建起職業教育多渠道、多層次成才體系。

（四）辦好特殊教育，殘疾兒童少年義務教育入學率、落實殘疾學生生均公用經費標準和落實殘疾學生生活補助、保障教師待遇情況

按照省教育廳、省殘聯聯合下發的《關于開展未入學殘疾兒童送教上門及其它教育需求調查工作的通知》（遼殘聯發〔2017〕18號），xx市結合本地實際，2017年開展了對未入學殘疾兒童送教上門需求的調查工作。通過采取以普通學校隨班就讀為主體，特殊教育學校為骨干，送教上門和家庭教育為補充多種形式，解決殘疾兒童的就讀問題。目前，我市有義務教育階段適齡殘疾兒童817人，四所特殊教育學校在籍學生404人（其中送教上門46人），義務教育階段學校隨班就讀371人，有42人因身體或家庭原因無教育需求，入學率為。在市、縣兩級地方財政非常有限的情況下，市政府認真貫徹落實《xx省人民政府關于進一步完善城鄉義務教育經費保障機制的實施意見》（遼政發﹝2016﹞21號）文件精神，按照走讀生每人每年2500元、寄宿生和教師每人每年5000元標準補助特殊教育學校學生生活費，2018年補助資金萬元，確保了特殊教育學生在校期間由學校免費提供就餐、被褥等生活費用。特殊教育學校和隨班就讀殘疾學生按照每生每年6000元標準補助公用經費，共465萬元。特教教師的津貼標準提高到本人基本工資的30%。

四、統籌推進教育工作、強化教育督導情況

1、強化教育督導，健全教育督導機構。2014年，成立xx市人民政府教育督導委員會，由主管副市長任主任，教育局局長任副主任，與教育相關的各部委辦局的主管局長任委員。督導委下設教育督導室，負責日常工作。發揮督政、督學、教育質量監測的職能作用，推進全市學校(幼兒園)依法辦學(園)，不斷提高辦學(園)水平及育人質量；推進教育現代化建設，促進義務教育均衡發展；規范幼兒園辦園行為。開展責任區督學掛牌督導，通過“主題式”督導，加強重點難點問題的解決。

2、強化督導隊伍建設。xx市教育督導工作主要由“三支隊伍”組織實施。一是專職督學隊伍。xx市人民政府教育督導室，設置主任1名，副主任2名，編制6名，總體規劃和具體推進各項教育督導工作，各縣（市）區也都設立了縣級人民政府教育督導室，特別是在新的縣級行政體制改革中，各縣（市）區督導室不僅配備了專職督學，而且配備了正科級督導室主任，從而，加強了督導室的領導力量，促進了教育督導工作的組織實施。二是兼職督學隊伍。目前，我市中、小、幼各學段掛牌督學共185名，落實責任區掛牌督導各項工作，xx縣是首屆責任督學創新縣，多次在省各項培訓中交流責任督學工作經驗，昌圖縣的責任區督學在縣督導室的精心策劃下，在該縣2018年創建義務教育均衡發展獻的過程中，做到了掌握學校情況到位、反饋情況到位、指導促進工作到位，為該縣義務教育均衡發展做出了重要貢獻。三是，督導評估專家隊伍。由市級督學、區級督學及教育局相關科室部門、教研部門、基層單位骨干力量組成，2018年9月，市政府教育督導室聘任xx市幼兒園辦園行為督導評估專家組成員40人，2019年4月市政府教育督導委員會聘任新一屆督學（專家）32人，他們在各級各類專項指導中發揮著創建指導及評估驗收的重要作用。這三支督導隊伍，為xx教育督導工作的深入開展提供了有力保障。

3、教育督導信息化工作正在積極推進，教育督導評估和監測結果使用力度迅速提升。目前能夠充分利用督導微信群、qq群、督導郵箱等信息化手段開展督導工作，文件傳達、信息傳送便捷、快速，為進一步實現督導工作信息化奠定了良好基礎。在各專項督導、評估監測過程中，督導人員都十分關注各種信息，并于每次督導完成后形成督導結果的評估、整改、復查報告。針對縣（市）區的，下發到縣（市）區政府；針對全市某個方面的，下發到市教育局業務科室，并跟蹤督導。同時，評價結果、整改效果都納入市政府對縣（市）區政府的年度考評。

xx市高度重視教育督導工作，督導專項經費得到充分保障。我市雖沒有把教育督導專項經費列入財政預算，但督導經費按照實報實銷方式給予充分保障，2018年各項支出10萬余元，使春秋兩季開學專項督導工作、幼兒園辦園行為專項督導工作等上級部門部署安排的督導工作得到順利開展，也確保了對縣域義務教育基本均衡發展的有效指導，使開原市、昌圖縣順利通過了省和國家的評估認定，保障了各項督導工作運行順暢。

五、加強教育保障

（一）依法落實教育財政投入，各級教育財政一般公共預算教育支出和生均一般公共預算教育事業費支出情況

2018年，在xx省教育廳的正確指導下，xx市委、市政府積極向上爭取教育資金，想方設法籌措資金，嚴格管控資金，確保各項教育經費的較高質量撥付，保證了各類學校教育、教學活動的有效開展。

需要特別說明的是：2018年，xx市一般公共預算教育事業費統計與2017年的統計口徑有兩點不同。一是2017年教育事業費中包含退休教師工資x萬元，而2018年的教育事業費中的退休教師工資只有x萬元，其余退休教師工資在社保列支；二是2017年教育事業費中包含教師養老保險金x萬元，而2018年教育事業費中并不含老師養老保險金。

因此，根據可比性原則，我們統計匯總了扣除退休教師工資和教師養老保險金的教育經費統計情況如下：

2018年，全市一般公共預算教育事業費x萬元，其他一般公共預算安排的教育經費x萬元，比2017年的x萬元和x萬元分別增加x萬元和x萬元。其中，普通小學、普通初中、普通高中和中職學校一般公共預算教育事業費支出共x萬元，比上年的x萬元增加x萬元，增長x%。生均一般公共預算教育事業費支出x元，比上年的x元增加x元，增長x%。各類各項教育財政投入情況得到依法依規落實。

（二）加強教師隊伍建設，制定關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施辦法，并制定配套措施情況

xx市高度重視教師隊伍建設工作，特別是《^v^中央^v^關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（中發〔2018〕4號）、《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》（遼委發〔2018〕35號）印發后，xx市高度重視，立即組織各級教育行政部門和基層學校及廣大教師認真學習文件精神、結合xx實際抓好貫徹落實。目前《xx市關于全面深化新時代教師隊伍建設改革實施方案》已完成起草和前期調研及征求意見工作，待市政府常務會議和市委常委會審議通過后印發。

1、根據我市實際情況，制定下發了《關于印發的通知》，安排專人赴山東省濰坊市考察學習“縣管校聘”管理制度改革工作，下一步我們還將組織各縣（市）區和基層學校校長赴山東學習考察，逐步推進縣管校聘管理制度改革取得進展。

2、不斷建立健全中小學教師工資長效聯動機制，及時調整中小學教師工資標準，實現了縣域內中小學教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資水平（xx市所屬各縣市區公務員未發放績效獎金）。

3、市直學校和三個縣市區（xx縣、開原市、開發區）落實了中小學班主任津貼300元標準，其他縣（市、區）正在逐步落實中。

4、xx市在2018年職稱評審中已將“在鄉村中小學任中級職務滿1 0年，仍在教學一線任教的中小學教師，任中級專業技術職務以來年度考核合格的，可直接評聘副高級專業技術職稱（職務），不受崗位職數限制”的優惠政策納入職稱文件中。2018年，符合此類的鄉村教師3783人已通過評審，現正在辦理后續聘任手續。

六、規范學校辦學行為，維護正常教育教學秩序和師生合法權益情況

xx市政府將打造安全的校園及周邊環境作為辦好人民滿意教育的最重要舉措。在市級層面建立了公安、綜治、交通、食藥監等職能部門主要領導共同參與的校園及周邊環境治理協調領導機制,先后成立了人民政府食品安全委員會、市綜治委校園及周邊治安綜合治理專項組、全市校車安全工作領導小組等各類校園安全工作領導小組，統籌調度全市學校安全工作，目前已基本形成各司其職、齊抓共管的工作格局。分管市長定期召開校園安全專門會議，及時研究、有效解決我市校園及周邊安全工作重、難點問題，通報相關部門工作進展情況，調整不同時期整治工作重點，信息交流暢通，機制有效，各部門間做到了積極協調配合、主動作為、綜合施策，整體工作及時有力。

1、健全領導組織，層層落實責任。一是在市、縣、校三級成立各類校園安全工作領導小組，堅持政府統籌安排，教育局長、校（園）長為安全工作第一責任人，全面負責開展校園及周邊綜治工作。二是市政府每年與教育局簽訂《平安xx建設暨維護社會穩定和社會治安綜合治理責任書》，制發規范性文件，大力開展“平安校園”創建活動，對學校安全深入持久地嚴抓狠抓，堅決遏制發生校園安全事故，切實維護教育系統安全穩定，保障全市廣大師生生命財產安全。

小學春雨行動記錄 春雨行動簡報篇十四

為了認真貫徹落實《^v^督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》（國教督辦函〔2016〕22號）要求，進一步做好我校安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求，從我校實際出發，特制定本預案。

牢固樹立“安全第一”的思想，增強大局意識和責任意識，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護校園穩定、推進校園建設提供良好的育人環境。

通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園，和諧校園。

根據上級要求，相應成立預防和處置校園欺凌事件工作領導小組，負責指揮、協調和組織我校校園重大欺凌事件的預防和處置工作，對重大欺凌事件預防和處置工作作出決策，協調解決預防和處置工作中的重要問題，必要時向上級教育部門、^v^門及時匯報，檢查欺凌事件預防和處置工作落實情況。

（一）應急領導小組

成立以一把手校長為組長、其他校領導為組員的校園欺凌事件應急處置工作領導小組。領導小組負責組織實施校園欺凌事件的應急處置工作，決定應急處置工作中的決策和措施，確保校園欺凌事件應急處置工作及時、有序、高效。

組 長：李文躍 電話17788950277

副組長：馮熙蘭 電話13974943337

組 員： 陳日清、劉小鋒、李霞、柳昀、王艷芳、張文波、肖凱各班主任及任課老師

（二）現場防暴組

發生暴力欺凌事件時，組長馬上帶領本組人員趕赴現場，對施暴者進行強行阻止，必要時可實行正當防衛行為。

組長：陳日清

組員：后勤工作人員、學校保安

（三）疏散引導組

發生欺凌事件時，組長馬上按總指揮的要求組織人員到現場疏散未被施暴的學生，并機智地疏散到安全地帶。

組長：張文波

組員：各年級班主任

（四）通訊聯絡組

發生欺凌事件時，組長迅速組織本組人員趕赴現場，了解情況，同時向“110”和上級教育主管部門報告，保持通訊聯絡暢通，及時傳達情況。

組長：王艷芳

組員：辦公室工作人員

（五）現場救護組

發生欺凌事件后，組長迅速組織本組人員趕赴現場，對受傷人員進行救治，并立即與“120”聯系。

組長：肖凱

組員：衛生室人員和班主任等

1.堅持“安全第一”的原則。增強政治意識、大局意識和責任意識，積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

2.防止矛盾激化原則。對參與重大群體性事件的學生，要堅持可散不可聚、可解不可結、可順不可激，以教育疏導為主，力爭把問題解決在萌芽狀態或初始階段。對出現可能影響校園穩定的言論、動態或事態，“寧可信其有，不可信其無”，不可麻痹大意、掉以輕心，要做到早發現、早布置、早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。特別在三個主要環節上必須引起足夠重視：一是問題發生前，要立足防范，超前工作，掌握主動；二是問題發生后，要迅速判明性質，依法辦事，注意方法，及時果斷處置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出現反復。

小學春雨行動記錄 春雨行動簡報篇十五

一、 做好視障殘疾人康復服務工作。

1、根據評估結果，組織視障殘疾人由愛視眼科醫院按照訓練計劃，進行手眼協調、盤中心注視、追隨注視掃描等訓練，尤其是視障兒童的康復訓練，計劃全年完成10名。

2、按照《__市殘疾人輔助器具服務管理辦法》，根據輔具評估報告，為有需求的殘疾人進行輔具適配和使用訓練。

二、做好殘疾人家長培訓工作。

區殘疾人家長培訓學校將根據不同殘疾類別，著力于實用性和操作性，聘請醫療專家為殘疾人家長講授最實際、最直接、最迫切需要的康復知識；定期開展殘疾人親屬聯誼活動，引導殘疾人及親屬交流康復體會，相互支持幫助；幫助殘疾人和親屬緩解心理壓力，提高健康水平，營造客觀向上的生活氛圍。為殘疾人家長提供專業培訓、互動交流、心理疏導等服務。區殘疾人家長培訓學校計劃每兩個月舉辦一次。

三、做好肢體殘疾人日常生活能力訓練服務。

1、協助市康復中心督導各服務機構按照方案要求完成日常生活能力訓練服務，掌握工作進度。從殘疾人實際需求出發，為他們提供日常生活能力訓練服務。

2、完成評估工作。通過效果評估，調整訓練計劃，更好的服務殘疾人。計劃全年完成60名殘疾人的日常生活能力訓練任務。

四、做好視障定向行走訓練服務

在之前工作開展的基礎上，結合__區工作任務，從以下幾點著手做好該項服務。

1、開展調查工作，進行宣傳動員，為有康復需求的視障人士登記造冊。

2、繼續開展訓練服務。計劃以一對一的服務形式， 共培訓視障人士20人。

3、加大宣傳力度。通過宣傳欄、知識講座、宣傳手冊和公眾體驗等形式開展各類宣傳活動，加強社會人士對視障定向行走訓練的認識。

五、完成輔具適配任務。

繼續推進《__市殘疾人輔助器具服務管理辦法》的貫徹實施，有序有效開展各類殘疾人輔助器具適配服務，提升服務人員的服務能力與水平，促進輔助器具工作良性發展。全年計劃為380人適配輔具600件。

六、做好精神殘疾人防治工作。

繼續認真貫徹?__市精神殘疾人服藥管理和補貼實施方案?，康復部為將方案落到實處。計劃每月為320名精神殘疾人提供服藥補貼服務；全年為30名精神殘疾人提供住院醫療補助服務；為20名精神殘疾人提供中途宿舍和機構托養服務。

小學春雨行動記錄 春雨行動簡報篇十六

文章標題：區殘聯2006年履行教育職責自評報告

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2006年，區殘聯堅持以^v^理論和“三個代表

”重要思想為指導，堅持以殘疾人為本，踐行社會主義榮辱觀，把提高工作水平和殘疾人的生活水平作為工作的目標，把維護保障殘疾人權益，構建和諧松江作為工作的基本要求，支持、配合政府教育主管部門做好殘疾人特殊教育工作。現就一年來的教育工作情況匯報如下：

一、加強領導，明確職責

區殘聯黨組、理事會十分重視殘疾人的特殊教育工作，始終把殘疾人特殊教育作為殘聯的重點工作之一。將貫徹實施《教育法》等教育法規列入了區殘聯年度工作計劃，并召開特教專題會議統一部署，明確分管領導主要負責，三科一室各施其職，把殘疾人學前康復教育、殘疾人培訓教育、文體活動、殘疾學生就學困難補助等列入本科室的經常性工作來抓，并且指定了一名教育督政聯絡員，負責區殘聯實施教育法規工作的聯系、協調工作，確保我區殘疾人特殊教育事業與經濟社會協調、和諧發展。

二、加強培訓力度，發揮培訓效能

三、發揮“陽光之家”的功能作用，為智障人士提供教育培訓服務。

智障人士“陽光之家”是市府的實事工程和區府的重點工作，主要是為智障人士提供康復培訓服務，在各級領導的重視和關心下，全區建成的18家“陽光之家”已經正常運作，吸納了近700多名智障人士參加。工作中我們精心設計、不斷摸索，探索出一套符合智障人士特點的教育方法和管理長效機制。

（一）在全市率先建立智障人士培訓見習基地。依托區輔讀學校，建立了“陽光之家”助殘員培訓見習基地。由特教老師帶隊，運用集中上課與跟班實習相結合的方式，全年對18個“陽光之家”的全體助殘員分三批進行輪訓，并吸引了一支富有愛心、工作能力強、素質高的工作人員和教師隊伍，這種培訓方法已被在全市“陽光之家”推廣。

（二）營造宣傳氛圍，吸引社會資源為特教服務。“智障人士陽光行動”實施后，我們積極聯系報社、電視臺等媒體進行宣傳，贏得了社會的理解和支持。社會各界積極為全區的“陽光之家”捐款、捐物。對于“陽光之家”在“簡單勞動”教育課程中所急需勞動資源，許多企業則熱心提供來料加工，以特有的方式支持殘疾人教育，為智障人士奉獻愛心。全年18個陽光之家的智障人士加工的產品有19項，學員們對自己的勞動成果充滿自豪感，對他們的潛能發揮大有幫助。又如，東華大學團委的智力助殘、文化助殘服務隊派出大學生志愿者為我區殘疾學生和殘疾人家庭子女提供免費家教和幫教。

（三）創設載體，寓教于樂。與正常人一樣，對于殘疾人的教育也是多方位的，在工作中，我們注重運用各類載體，為殘疾人提供多方位的學習和展示才華的機會。如在“助殘周”期間，我們組織了智障人士的技能展示活動，并把他們制作的50多種200多件作品進行了義賣。7月我們組織了2006年區智障人士“陽光之家”歌詠比賽，共有16支參賽隊217名智障人士選手參加。在10月24日上海市殘聯、2007年上海世界特殊奧運會執委會新聞宣傳部聯合舉辦的智障人士藝術匯演中，表演的三個節目受到大家的好評。一年中，我們接待了中殘聯、市殘聯、兄弟區縣殘聯及特奧會上海國際邀請賽的運動員等12批150多人次到“陽光之家”調研和參觀，接受指導，相互切磋，共同提高。

四、“扶殘助學春雨行動”常抓不懈

殘疾人子女和殘疾學生很多屬于困難群體，他們在學習上的投入需要得到更多的幫助，今年，我們按照市殘聯文件精神，繼續開展了“扶殘助學春雨行動”，對貧困殘疾人子女和殘疾學生提供就學資助。全年共對1022名貧困殘

疾人家庭子女和殘疾學生提供資助，共計發放補助金萬元。

五、做好殘障學生的就業安置工作

今年，我們注重抓好殘障學生的畢業安置工作，一方面，以培訓促就業，經多方努力，全年為11名“陽光之家”的學員推薦上崗。另一方面，對大中專畢業的殘疾學生，我們則想方設法安置，做到了當年畢業、當年安置。全年共安置殘疾大學生2名。

顧一年來的殘疾人特教工作，我們取得了一些成績，但與黨和政府對殘疾人的工作要求還相差甚遠，我們仍感到殘疾人特殊教育事業還滯后于社會經濟發展，因而任重而道遠。在2007年我們要進一步加大對殘疾人教育事業宣傳的力度，并呼吁有關部門加大對殘疾人特殊教育事業經費的投入，推進殘疾人事業與經濟社會全面協調、同步發展。二要在殘疾人特殊教育、培訓工作上有新突破，在培訓殘疾人技能，充分挖掘殘疾人潛能，發揮殘疾人才能方面不斷有新的舉措，使殘疾人自身能力不斷與市場經濟要求相適應。

《區殘聯2006年履行教育職責自評報告》來源于，歡迎閱讀區殘聯2006年履行教育職責自評報告。

小學春雨行動記錄 春雨行動簡報篇十七

宗旨：本次辯論賽主要是為豐富同學課余生活，活躍校園氣氛，促進班級之間的友好關系，開拓同學思路，體現中專學生風華正茂的精神狀態，提高同學辯論水平，發掘培養辯論人才。以“關注熱點，追求真理，鍛煉口才、發展自我”為宗旨，開展活動傳播科學精神，關注社會問題，展現學子風范。鞏固學生的專業思想，提高語言組織表達能力和邏輯思維能力。

承辦班級：

協辦班級：

（具體事項如有改動將另行通知）

（一）辯論資格賽在資格賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取復賽辯題

（二）復賽：在復賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取半決賽賽辯題

（三）半決賽在半決賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取決賽辯題

（四）決賽：注：每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評，點評嘉賓由評委中產生。

（一）時間全場總計用時30分：

1、陳詞共12分鐘（1）正、反方一辯發言各3分鐘（2）正、反方二辯發言各3分鐘

2、盤問階段共4分鐘（1）提問用時10秒，回答用時20秒（2）各隊累計用時2分鐘

3、自由辯論階段共用時10分鐘，每方用時5分鐘

4、總結陳詞階段共用時4分鐘，每方用時2分鐘

（二）辯論規則

1、盤問規則

（1）每個隊員的發言應包括回答與提問兩部分。回答應簡潔，提問應明了（每次提問只限一個問題）。

（2）對方提出問題時，被問一方必須回答，不得回避，也不得反駁。

2、自由辯論規則

（1）自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方一名隊員發言，然后由反方一名隊員發言，雙方輪流，直到時間用完為止。

（2）各隊耗時累計計算，當一方發言結束，即開始計算另一方用時。

（3）在總時間內，各隊隊員的發言次序、次數和用時不限。

（4）如果一隊的時間已經用完，另一隊可以放棄發言，也可以輪流發言，直到時間用完為止。放棄發言不影響打分。

3、辯論中各方不得宣讀事先準備的稿件或展示事先準備的圖表，但可以出示所引用的書籍或報刊的摘要。

4、比賽中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發言。

小學春雨行動記錄 春雨行動簡報篇十八

第一幕

[場景：舞臺的中央擺著一條長凳。g做在長凳上，東張西望，不斷的看表，自言自語：^v^怎么還不來？^v^離開長凳，來回走動，然后又坐下。]

b:（身穿名牌時裝）欣然！

g:（身子轉到一邊不說話）

b:欣然，你怎么了？

g:（轉向b用手指著手表）不是說還了七點鐘不見不散嗎？你看看現在幾點了？你晚了整整七分又七秒！

b:（陪上笑臉）我錯了，我錯了不行嗎？下不為例，下不為例。

g:好吧，看在你態度誠懇的份上，就原諒你這一次吧，不過，今天你要陪我去逛超市，怎么樣？

b:逛超市？（略一遲疑）

g:怎么？你不愿意？

b:怎么會呢？不過，還是去公園吧。那里風景好，況且今天天氣也不錯，去散散布多好啊。

g:又要去公園啊？前天不是剛去過嗎？

b:那好，那好，咱們逛超市。你等會兒，我回宿舍拿點錢。（轉身要走）

g:不用了，我身上帶這錢呢。走吧。（拉著b就要走）

b:那哪行呢？你跟我意一起出去，哪能讓你花錢。再說了，這點錢算什么，我家里有的是錢。你在這等我，我這就上去拿。

g:（生氣的說）你看你看，你又來了。你張嘴有錢，閉嘴有錢，人家還以為我是沖著你的錢才和你在一起的呢？

b:好，好，好。我錯了，我又錯了。不過說實在的，這點錢我真不放在眼里！

g:你……（很生氣的）

b:對不起，對不起，我不說了，我不說了。哎，你的生日快到了，正好借今天這個機會我去給你買件生日禮物！你總不能讓我拿著你的錢給你買生日禮物吧。

g:（猶豫了一會）那好吧！我在這等你，你快去快回！

第二幕

[場景：舞臺上擺了一張床，上面凌亂的堆放了一些衣物，床下有一盆，一側有一圓桌，舍友abc團坐打撲克，叫牌聲不斷！b上場。很匆忙。做開門動作。進門后開始在床上翻東西。]

a:（一邊打牌一邊說）哎，小剛，跟女朋友約會這么快就回來了？

s:（繼續翻東西）哪能呀！她要我陪她逛超市！你說我總不能讓她掏錢吧！再說這點錢我也不在乎！這不我回來再拿點錢！

b:小剛你家里真的很有錢嗎？

s:（停下動作，對著abc,滿臉認真的）那是當然！（繼續翻）

c:小剛，既然你家里那么有錢，那你為什么還整天吃饅頭咸菜呢？

s:別提了，家里我媽天天逼我吃大魚大肉，我都吃膩了！現在一見到它們就反胃！

abc:噢……

第三幕

m:（頭上包著頭巾，跨著一個籃子，里面裝著花生，穿著土氣。m遠遠的看見了p,連忙上前去）小伙子，你知道趙小剛住在哪里嗎？

p:趙小剛？我是他同學，你是他什么人？

m:俺是他娘（p一臉驚鄂）俺從鄉下來，來看俺娃，俺那娃呀，真有出息，從小學習就好，從俺那窮山溝里考上這么好的大學，還是俺村頭一個哩！小伙子，他住哪？

p:（楞了半晌，手指指著一棟樓，結結巴巴）他住那棟樓，3樓，303房間！

m:謝謝。（轉身向那棟樓走去，p目視她走向那棟樓）

第四幕

c:（拉b）別光顧著說話，該你出牌了。

（電話響，s接）

s:喂，啊，欣然啊，我呆會就下去，哎，我知道。（放下電話，遲疑了一會，滿臉堆笑，轉向abc）哥兒幾個今天能不能支援一下，這幾天我手頭比較緊張，幫幫忙吧。

a:你？

b:借錢？

c:不會吧？

a:你不是說這幾天你媽剛在你存折上打了錢嗎？

s:是啊，是啊，這幾天我們家那邊銀行更換工作系統，錢打不上。

（m敲門，s應聲開門，見到m大吃一驚，迅速將她拉至門外）

s:娘，你咋的到這來了？

m:娘想你了唄，就不興來看你了。（往里走，s拉住）

a:小剛，是誰呀？

s:（忙應聲）沒，沒人。

（m趁機進屋）

m:哎呀，（四顧，看到abc熱情上前）哎呀，這是同學吧！小伙子真精神！（抓出籃子里的花生分給abc）來吃花生。自家種的，又大又香！

（abc莫名其妙）

m:在外頭上學都挺不容易的，大伙多互相照應著點，別客氣，吃花生，吃花生。

（m說話同時電話響，s忙接）

s:我馬上下去，不，不，你可千萬別上來！什么？女人？啊，啊，是個推銷的！（掛電話，擦汗）

m:哎呀，哇呀。你這枕巾都快趕上你爹的擦腳布了。俺幫你去洗洗去！（從床底下找出盆，裝上若干衣物，準備出門）

b:這是誰呀？（問s）

s:這是，這是……你這娃，咋不說話呢？（對abc）俺是他媽，俺這不來看娃嗎？！

s:（忙拉住m搶話）不，不……（將m拉到一旁）娘，你不懂！

m:（驚奇的）你這娃，俺是你娘，俺生的你，俺不懂誰懂？（電話響，b撇下m,忙接）

s:什么？車快來了？你千萬別上來呀！我馬上下去！

m:（嘆了口氣）這孩子！（轉身要去洗衣服）

c:這就是你媽？

s:（結巴，為難的）不，不，這，這是我媽，我媽雇來給我送東西的……

（abc湊在一起小聲議論，g打手機上樓，電話響，無人接聽，g行至門口止住）

a:這人是他媽？他媽不是總經理嗎？雇人來送東西也不能雇這么酸的呀！

b:我看角鋼十有八九在吹牛。愛慕虛榮擺闊氣，怪不得他吃饅頭咸菜還要借錢呢！

c:噓……這種事不要亂說，咱誰也不明白怎么回事，這樣說會傷同學的感情的。（互相打小動作）

（m似乎聽到他在說什么，楞了半天，失手盆落地。不知所措，退了幾步，攔在b面前）

m:別，別說俺娃！俺，俺娃他媽雇俺來給娃送東西的（轉身拾衣服）娃他媽讓俺跟娃說，在學校里甭不舍得吃。這娃從小就儉省，就知道吃饅頭咸菜。娃他媽說了，甭說就里有條件，就是再窮也要供娃上大學！俺去洗衣服去了。噢，對了，這里有幾個錢，是俺……是娃他媽讓俺送來的。（手顫抖，掏錢給s）俺也有個娃，俺娃也考上大學（面向觀眾）俺和娃他爹就在村子里挨假挨戶的借錢，求爺爺告奶奶總算把錢湊齊了。現在為了還債家里能賣的都賣了，娃他爹上水泥廠干活，累個半死也掙不了幾個錢，俺身子不行就只能干點這種跑腿活，幫別人捎個東西，洗個衣服什么的（說完抹眼淚，拿著盆子要去洗衣服,s失神的聽著，轉身給m跪下，抱住m的腿，垂頭，目光呆滯，眼含淚花。）

s:（大聲喊）娘……（m上前抱住s,abc啞然默默注視母子二人哭泣）

m:（語重心長）娃啊，記住！咱窮，但咱人窮不能志短，咱堂堂正正做人，只要有骨氣，就不怕別人瞧不起，好好念書將來出人頭地，把這個窮帽子摘了！（s含淚點頭，g出場，慢慢走向s,s看見g）

s:欣然，你都聽到了……（剛要說，g搶著說）

g:（注視著s,娓娓道來）我剛才都看見了，我也明白了，（走向m）這就是伯母吧。（扶著m,對b說）我早說過我欣賞的是你的人而不是的，我知道你是真新對我好，我也知道你為了讓我開心付出了很多，但有一點我要告訴你，即便你先一無所有，我相信憑借你的才華，你將來一定會有所作為的。（s感動，止住哭泣，看著g,g與b扶起m,面向abc）

s:這就是我媽，（語重地）我親媽！

（s與g共同攙扶m沉重，慢慢的走，s突然又一次跪倒大叫一聲：^v^媽！^v^）

小學春雨行動記錄 春雨行動簡報篇十九

創建安全文明校園的創建目標提出來以后，為確保學校安全工作的正常進行，學校成立了由校長王臻任組長，副校長朱曉穎、朱藝春任副組長，由部門負責人任組員的安全領導小組，組建了一支精干高效的安全工作隊伍。

學校加大安全工作隊伍建設，完善安全管理體系。落實了總護導巡視制，每天有一名校領導或中層干部擔任總護導，對各樓層師生安全文明行為及各項設施安全進行巡查。特別在20xx年下半年，學校因為校安工程建設，暫時在業余大學過渡期間，更是加強了樓面安全護導，每個樓面安排了兩位護導老師，全天候坐在樓梯口，對進出人員做好及時登記管理，確保學生在校安全。過渡的一個學期，雖然條件相當艱苦，但是沒有出現一起安全事故。

在人力落實到位的前提下，學校完善了技防措施。并實行專人責任制，確保校園財產安全。

結合世博年建設，學校開展了一系列活動。組織了全體教師參與世博保暢通活動，組織黨員教師到路口值勤，組織黨員、中心組成員和團員上馬路，開展文明通行宣傳和垃圾撿拾互動。結合和諧家園建設，開展了一系列迎世博、參與世博的主題教育活動，增強了民族精神教育，強化了生命教育，同時行程了強大的學校凝聚力。

學校定期邀請校外輔導員、三中隊安全輔導員等，到校為師生作相關報告，在廣大師生員工中行程人人講創建、時時講安全、事事保安全的良好氛圍。學校對全校教職工進行了以師德、師風為核心的思想政治建設，不斷提升教師的職業道德。結合師德建設，開展演講、征文活動，在教師團隊中開展減負增效的活動和簽名承諾活動，堅決消除體罰和變相體罰行為，形成了一支堅持學習、依法施教、敬業愛生、無私風險的教師隊伍。

學校積極依托街道、派出所等機構，共同創建安全的校園周邊環境。

1、部分教育設施仍存在安全隱患，亟待解決。

近年來，我校辦學條件和硬件建設有較大改善，特別是校安工程實施以后，校園環境得到很大提升，但校安工程尚未完全結束，特別是操場還未改建到位，仍存在一定的安全隱患。

2、校門交通安全存在隱患。學校大門前是楊柳青路、棗陽路的交叉口。每逢師生上下學進出校門時，均要出現堵車現象，極易發生交通事故，存在很大安全隱患。

針對上述問題，學校一方面還要繼續積極協調上級有關部門，爭取得到上級有關部門的支持和幫助，力爭盡可能多的解決問題，消除隱患;另一方面，還要不斷挖掘內部潛力，艱苦奮斗，自力更生。同時，還要不斷加強管理，牢固樹立安全意識、真抓實干，采取更加有效的措施，杜絕各類安全事故的發生。確保教育教學秩序的穩定，不斷提高教育教學質量，開創我校安全工作新局面，為我區的教育事業做出更大貢獻。