光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學習。
小學教師個人工作計劃免費 小學教師個人工作計劃教育教學方面篇一
信息技術個人校本研修計劃要做發展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我發展,充分體現了當前素質教育的理念。通過網絡學習,在專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。
1、提高應用信息技術優化課堂教學能力。
2、應用信息技術促進教師專業發展能力。
3、能熟練的應用移動信息設備,推動學校整體信息化工作的發展。
1、認真參加信息技術培訓、并及時做好筆記和反思。
2、加強交流。信息是需要交流的,在這樣的信息能力平臺,希望更和我一樣的同事,交流心得,把學習到的知識轉化為能力,或者是在實踐中理解和消化新學習的內容。
3、向信息技術基礎好的教師學習。
4、充分利用和專家、學者交流的機會,多請教、勤溝通,努力完成此次培訓任務,以優異的成績載入自己的人生履歷。并合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足。
適應教學的發展,努力拓寬自己的信息化視野,更新信息化環境下的教學理念,凸顯信息化應用在教學中的優越性,普遍使用信息化資源開展教學,實現教學個性化與專業化的成長之路。
小學教師個人工作計劃免費 小學教師個人工作計劃教育教學方面篇二
作為一名畢業班的老師,為了學生的全面發展,為了讓每一位學生都能以滿意的學習成績告別小學生活。通過開學初的摸底測試中進一步了解到班上的情況,班上的學困生主要有:符建強、吉世敏、趙同宇、王遠翠、張用秋、趙茂爽、張燕芳等;優等生有:陳冠鵬、陳泰姬、吉世研、李響、卞在行、文星等。為順利完成本學期的教學任務,提高本學期的質量,根據班級的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真、上課、批改作業、定期評定成績、優質完成每一節課的教學外,應采取課內外培優措施,制定培優計劃,以高度的責任心投入到緊張的培優補差工作中。
1、做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得是重視他們的,激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、方法等。從而根據的思想心態進行相應的輔導。
2、定期與家長聯系,進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
利用課余時間和第七節課,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下:
1、課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結為對子。即“兵教兵”。
3、課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題” —拓廣題。滿足不同層次的需要。
4、培優補差過程必須優化,,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優。培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優補差的效果。要精編習題、習 選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多生,符合學生的認知規律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發思維;習題講評要增加程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養學生思維的靈活性,培養思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數量而在質量,訓練要有多樣化。
5、每周進行一次測試—“周考”,每月進行一次“月考”,建立檔案。
一、不歧視有困難的學生,,不縱容優秀的,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。
二、根據優差生的實際情況制定方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。
三、經常與家長聯系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進的作業情況,培養學習興趣,樹立對的信心。
四、對于優秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。
五、對于學生的作業完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況,教師應該分清楚是什么原因,大多數是懶惰造成的,有的是其他原因。比如①自己不會做。②不敢向同學或請教。③不認真,馬虎等等。一定要找到學生不做作業的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助學生,才會感受到的關愛,才會努力去,
六、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導。
總之,只有科學地提高學生的學習方法,才能有效地提高學生的學習成績,我在教學中將要堅持“抓兩頭,促中間”的原則,以全面提高學生的整體素質與學習水平
小學教師個人工作計劃免費 小學教師個人工作計劃教育教學方面篇三
1、進一步掌握扎實的心理學、教育學有關的理論知識,及教育科研相關的知識,全面提升自身的教育理論水平,更新自身的教學理念。把理論帶到實際、走進課堂,做到理論結合實際去研究:
2、教學上科學地運用專業理論知識,讓先進的理論知識指導自己的教學工作,提高自己的教學藝術,增強教育教學效果,形成自己的教學風格,逐步形成一定教學模式;
3、通過多方面的學習,進一步提高自身職業道德修養,增強職業信念。
1、積極參加各種專家講座,并認真做好筆記,寫好感想;
2、每月看一本教育雜志,每學期看兩本教育專著,潛心研究一個教學問題,感悟一種教學方法,做到有所體驗,有所收獲;
3、虛心向同伴學習,積極參加各種教研活動,認真聽課、評課,每學期聽課不少于20節。
學校研究課題: 主動互動 有效課堂教學研究
學科組研究課題: 數學教學中學生探究能力培養的研究
1、結合學校、科組的課題,圍繞培養學生的探究能力有針對性地進行備課,設計教學活動、教學環節;
2、有效地運用多媒體輔助教學,調動學生的積極性,提高內容呈現的信息量;
3、深入挖掘教學內容與生活的聯系,與學生知識現狀、興趣的聯系,力爭使每天所教授的知識成為學生的一種心理需求。
4、運用不同教學手段
(準備遞交的成果)
1、教后感20篇,每雙周一篇教學隨筆;
2、每學期寫一至兩篇優秀論文,每年發表一至兩篇論文;
3、每年一至兩節成果展示課;
4、任教班級絕大部分學生的具有較強探究能力。
指導思想 : 作為一名新時代的年輕教師,沐浴著課改的春風,在魅力課堂里爭做魅力教師的雄心抱負下,走教研一體、做一名善良的優秀人民教師。本著對學生負責、對工作負責、對自己負責的原則擬訂本學期個人工作計劃。
針對學生家長的意見反饋,做好自己的.教師承諾書,嚴格遵守承諾并高于承諾。向身邊的師德典型教師學習、與其談心。并閱讀學習有關優秀教師的感人事跡。及時與自己進行心靈的交流。在師生幫扶活動中,無私的奉賢愛心,及時履行幫扶義務,在學習和生活中給其指南,爭取做外樹形象內修身心,健康向上的人民教師。
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本著以教育為中心,以質量為基礎,以課堂為基地,扎實練好個人基本功。超前的搞好個人備課。在集體備課中汲取個人智慧,做創意性發揮。抓好常規教學,呈現立體課堂。仔細批改每個學生的課后作業,及時掌握孩子近期思想學習的動態,有針對性該進教學方法,多方位把握學生心理變化,爭做孩子的知心談話人,以日記和作文評語的方式與學生進一步溝通。配合班主任進行日常管理,使學生在學習的同時養成良好的行為習慣,健康的身心。
務實、創新、有自己特色,爭做科研型的魅力教師,是這一年的科研目標。深入學習新教育思想,爭取創立個人的博客網頁,發表自己原創性的見解。將擬訂自己的教育科研課題及方案。
后進生的轉化工作,是教學任務的一個內容,后進生的轉化的成功與否,將直接關系到我們的教學工作的成功與否,完成與否,因此,后進生的轉化工作是很重要的。
我根據自己的了解,初步確認班級的后進生,充分做到有的放矢,希望能將后進生的苗頭.從學期初就泯滅.
后進生的形成,原因是各種各樣的,也并非是一朝一夕的事情,因而轉化任務也有其艱難的一面和長期性,而且后進生的后進,不單純是在某一個科目后進,往往是幾個科目同時后進。要轉化后進生,單單靠罵、打、嚇是解決不了問題的,使用這一些手段,或者會取得一些效果,但是這是短期的,效果也并不顯著,很快就會失去作用了。要轉化后進生,我覺得愛心是前提,耐心是保證,只有對后進生付出無私的愛,輔之與耐心,講究合適的方法,是可以達到轉化的目的的,我這個學期的后進生轉化工作將從以下幾個方面入手:
沒有疑問,后進生的學習是不盡人意的,成績多表現為不理想,在加上比較活潑好動,在老師的眼里則是調皮,因而后進生往往給人非常不好的印象,很多老師、會以歧視的眼光看待,用粗暴的手段進行教育。我將從擦亮后進生的閃光點入手,比如對他們的進步給予肯定,使他們的自信心得到恢復,看到了自己的進步,看到了自己的長處。通過我的行動,我相信可以達到轉化的目的。
后進生的形成,并非一朝一夕的事情,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”,所以要他們轉化,也不可能一蹴而就。要達到轉化的目的,必須要有耐心做保證,我將要自己在這個方面努力。因為我自己是一個性子急噪的人,缺少的正是耐心,我將在這個學期克服自己的缺點,用更多的心思投入到后進生轉化的工作中。
后進生的自覺性不夠高,自制力不強,因而比較散漫,我將認真督促他們努力,在學習上下工夫。我打算從作業方面入手,要求后進生完成他們力所能及的作業,并且正常上交,相信久而久之,會讓他們慢慢養成好習慣,改掉壞毛病,最終有良好的自覺性和學習的積極性,從而達到轉化的目的。
以上就是我這個學期后進生轉化工作計劃,我將加倍努力,相信可以取得一定的成績。