作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

中班教案大樹貼畫篇一

大樹媽媽和樹葉娃娃

1、初步理解感受童話故事《樹媽媽和樹葉娃娃》所表達的情感脈絡。

2、能大方地用身體動作表現自己對作品的理解，體驗自由表達和創造的快樂。

3、懂得在日常生活中要體諒、關心媽媽。

1、《樹媽媽和樹葉娃娃》的多媒體課件。

2、《挪威舞曲》、自錄配樂故事磁帶各1。

3、不同表情的樹三棵，樹葉娃娃（黃、綠）人手2片。

（一）講述故事，初步了解故事的主要情節。

提問：故事里講了什么事情？

（二）結合多媒體課件欣賞故事，了解故事的情感脈絡。

1、問：

樹媽媽長得怎么樣？

春天和夏天樹媽媽的心情是怎樣的？

秋天，梧桐樹媽媽有什么變化？心情怎樣？為什么會傷心？（學唱傷心歌）

你在生活中有沒有什么事讓媽媽傷心過？怎樣讓媽媽不傷心？

假如你是小樹葉你怎樣安慰樹媽媽？

2、看看、講講小樹葉變成養料的自然現象。

3、小結：春天樹媽媽快樂——秋天樹媽媽傷心——春天樹媽媽快樂。

（三）欣賞《挪威舞曲》

1、完整欣賞《挪威舞曲》

提問：音樂里藏了一個什么故事？

2、邊欣賞音樂邊用不同的表情、動作表現對音樂的感受。

3、分角色表演《樹媽媽和樹葉娃娃》

（四）打扮樹媽媽，用綠、黃樹葉分別與春天的樹媽媽和秋天的樹媽媽匹配。

在日常生活中，繼續引導幼兒關心周圍的人。

中班教案大樹貼畫篇二

1．學習折、疊、壓等折紙方法，培養幼兒看示意圖折紙的技能。

2．在教折啄木鳥過程中培養幼兒的觀察力、想象力，提高同伴之間合作互助的能力。

3、激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

猜謎：小小鳥兒本領大，長著尖尖長嘴巴。森林里面捉害蟲，飛來飛去工作忙。你要問問它是誰，大樹醫生就是它。

加深幼兒對啄木鳥形體特征及生活習性的了解，產生折紙興趣。

1）出示實例、步驟圖，引導幼兒進行觀察。

討論，共同分析折紙符號、步驟

鼓勵幼兒說出討論結果，正確引導。

（培養幼兒的觀察力，對幼兒給予信任、寬容，及時發現幼兒的點滴進步，增強幼兒自信）

2）示范

用范例紙一次性完整示范,重點地方進行詳細演示。

3）幼兒動手折紙

通過答疑幫助幼兒掌握折疊的步驟和方法。

鼓勵幼兒大膽尋求幫助。

（培養交往、合作互助的能力）

折好作品后，根據自己的喜好用彩筆裝飾，使作品變得有個性、鮮活、富有靈氣。

可讓幼兒將啄木鳥粘貼在自制的大樹上，欣賞作品。

引導幼兒談談學會了什么方法。

幼兒作品中有優秀的，也有差一些的，不管好差都應把作品展示出來，做的好的幼兒會“更上一層樓”，做的不太好的，要多鼓勵，幫助他以后做的更好。不僅保護了幼兒的自尊心不受傷害，而且增強了幼兒的自信心和對折紙活動的興趣。

中班教案大樹貼畫篇三

⒈感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點。

⒉理解歌曲內容，嘗試用輕柔的聲音演唱歌曲，表現對小鳥的關心、愛護。

⒊在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

⒋通過肢體律動，感應固定拍。

多媒體課件一套

一發音練習：《問好歌》、《小鈴鐺》

二學習新歌《大樹媽媽》

⒈ 談話引發幼兒對活動的興趣

⒉ 結合動畫引導幼兒欣賞第一段歌曲

“是誰在照顧小鳥呀？”“它是怎么照顧的呢？”

⒊ 引導幼兒邊聽第一段音樂，邊模仿大樹媽媽晃動的樣子。（一遍初步的嘗試，另一遍引導幼兒合著拍子輕柔的搖）

⒋ 引導幼兒欣賞第二段動畫。

“小鳥睡著了，可是會發生什么事情呢？”

⒌教師范唱歌曲，幼兒欣賞。

⒍鼓勵幼兒學唱歌曲。

⒎ 引導幼兒有感情的、輕柔的演唱歌曲，表現出對小鳥的關心、愛護。

⒏ 幼兒嘗試分角色表演。

三音樂游戲：大樹和小鳥

教師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小鳥，根據歌曲內容表演相關的動作，當風來了，雨來了的時候，請小鳥蹲下不動，樹媽媽保護好小鳥。

我組織了《大樹媽媽》音樂活動，這是一首比較安靜、和諧、優美的曲子，我根據班級幼兒的情況設計了這樣一個活動，并做了一系列的準備工作。主要讓感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點。利用課件，幫助幼兒比較形象的理解歌曲內容，鼓勵嘗試用輕柔的聲音演唱歌曲，表現對小鳥的關心、愛護。

我著手準備了課件，組織幼兒欣賞過相關的搖籃曲?；顒舆^程的大致環節是：一、發音練習《問好歌》、《小鈴鐺》。二、學習新歌《大樹媽媽》。⒈以講故事的形式導入，激發幼兒的興趣。⒉欣賞第一段的ppt課件畫面，引導幼兒合著拍子輕柔地搖。⒊請幼兒猜猜“小鳥睡著了，可是會發生什么事情呢？” 然后欣賞第二段畫面。⒋學唱歌曲。⒌嘗試表演。音樂游戲：《大樹和小鳥》。

活動結束后，我對活動的過程、各環節的組織，以及幼兒的互動情況進行了一一反思。發現第一環節，我們師生演唱《問好歌》時，幼兒積極性還是蠻高的，大部分幼兒能參與活動；尤其是《小鈴鐺》發音練習，用“啊”、“啦”來演唱連貫的聲音，用“啊哈”來演唱跳躍的聲音，幼兒比較感興趣，能根據要求進行相應的發音練習。在演唱《大樹媽媽》歌曲的過程中，大部分幼兒比較積極地參與，初步掌握了歌曲的演唱。我通過語言的提示，提醒幼兒在演唱的過程中，注意到小鳥的不同表現，當“風來了、雨來了”得時候，鼓勵孩子們唱出小鳥此時的狀態，幼兒可能還沒能很好地把自己的感受唱出來。

下面我分析了一下整個活動，可能有存在以下幾個問題：

欣賞環節，歌詞不夠清楚。我用的是《大樹媽媽》ppt課件歌曲欣賞，可能歌詞不是最清晰，幼兒還沒聽清楚歌詞。但在學習歌曲演唱的環節，我彈奏演唱歌曲，以為歌詞比較簡單，第一、二段有部分是重復的，沒有給以較多的提示，但發現幼兒對有的歌詞的掌握不夠理想，例如：“大樹媽媽個兒高”，還有最后一句“搖籃里的小傘撐開了”，幼兒不太會唱，如果稍作提問，或者解釋一下，相信幼兒一定能夠很好地理解掌握。這兩句可以單獨范唱，重點示范一下，多給幼兒練習的機會，可能會唱的好點。

在用肢體語言表達大樹、小鳥的環節，還不夠放手，沒有充分發揮幼兒的主動性，幼兒自己編動作的意識不夠，這個可能和幼兒的年齡特點有關，只有個別幼兒能夠編1、2個動作，所以，還是需要老師的多加引領。

游戲環節《大樹和小鳥》，師生互動，生生互動情況還不夠理想，沒有激發幼兒全部參與的熱情，感覺幼兒對游戲的理解還不到位，需要更加明確游戲規則，可能游戲氣氛會更好，有待于在以后的日常活動中進一步練習。

那么在歌唱活動中，我發現如何激發幼兒唱歌興趣顯得尤為重要，在引領孩子欣賞歌曲的優美旋律，清晰的歌詞，同時，教師很好的示范，都很重要，關鍵是發現歌曲中的重點、難點，逐一加以解決，這樣幼兒就可以有很好的情緒體驗，更好地唱歌，要逐步引導幼兒從樂聽—愛唱—會唱，在以后的歌唱教育實踐中，要繼續探索歌唱教育的方法、技能，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學會歌唱。

中班教案大樹貼畫篇四

教學活動安排：

第八周:

下午：破譯密碼（重點領域：科學）

第九周:

1．迎春花（綜合）

2．小樹林（藝術）

3．花瓣兒“魚”（語言）

4．我愛大樹和小花（社會）

5．我的小花園（藝術）

6．花兒多美麗（數學）

文學活動推薦：

1．故事：小蝌蚪找媽媽（建構式）

2．散文：春雨的色彩（幼兒園整體性發展課程）

3．童謠：兩只羊

4．故事：鳥窩里的樹（早期閱讀）

前審議：

主題

計劃中的活動內容與主題內容契合，各領域分布均勻，難度適中，適合現階段中班開展?？紤]到綜合活動“迎春花”有幼兒手工操作內容，藝術活動“小花園”同樣也是幼兒手工活動，形式單調，因此，我們將手工活動“小花園”調整為繪畫活動“小樹林”，讓主題內容更豐富多彩！

日常文學活動

計劃中的文學推薦內容與主題內容契合，難度適中，適合現階段中班幼兒欣賞。散文詩《蝴蝶舞會》非常優美，可以配合悠揚的音樂旋律，讓幼兒陶醉在美麗的遐想中。欣賞優美的散文無疑是一種美的享受，建議多欣賞幾遍，可以鼓勵幼兒閉目聆聽，效果應該會更好！

游戲與環境

在活動室的一個墻角上，師幼共同制作、布置“大大小小的樹”和“樹的朋友”；在自然角擺放一些花卉，供幼兒觀看；布置“我的樹朋友”專欄，幼兒將自己的樹朋友畫下來，并布置其中；提供關于樹和花的書籍。

游戲重點指導美工區：捏小樹林（彩泥）。引導幼兒大膽想象，通過揉、捏、壓的方法捏出書的樹干、樹枝及樹冠，并裝飾樹冠；鼓勵幼兒捏出數量相當的樹，變成小樹林。

家長工作

提醒家長在接送孩子途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時，可以抓住時機引導孩子觀看樹木花草，親近花草樹木；在家中，與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生長變化，并記錄、表述花的生長變化；把拾來的花瓣搗爛，同孩子一起印染手絹等物品；請孩子找出家中所有用木料做成的東西，說說哪個房間的木制品最多。

教學活動

《小樹林》：考慮到幼兒已基本會畫樹的形態，因此，我們本次活動的重點為裝飾樹。為了幫助幼兒把握繪畫方法，我們制作了兩份范例，一份是沒有裝飾的樹，一份是已裝飾的小樹林，前者可以幫助幼兒學會畫樹的方法，后者則是便于幼兒觀察了解樹的裝飾手法。考慮到幼兒還未接觸過黑白線描畫，因此，在本次活動中，我們引導幼兒運用這一手法進行裝飾。目標最終定為：1．學畫樹，能表現樹干、樹枝及樹冠。2. 嘗試用點、線、面的繪畫方法裝飾小樹林，體驗裝飾小樹林的樂趣。

《花兒多美麗》：“感知9以內的數量”這一目標較簡單，我們將難度較大的“根據特征分類擺放”作為重點開展，目標最終定為：1. 根據花朵特征進行分類擺放，并學習記錄。 2．感知9以內的數量，樂意講述操作過程?？茖W活動應提供讓幼兒自主操作、探索、發現的機會。在原備課中，幼兒自主探索的部分較少，我們備課組進行了調整，將集體操作部分調整為幼兒自主操作，讓幼兒先嘗試自己分類，再集體分類，把探索、發現的機會留給幼兒，促進幼兒能力的進一步發展。

活動時間：

第九周 （周 月日）

小樹林

活動目標：

1．學畫樹，能表現樹干、樹枝及樹冠。

2. 嘗試用點、線、面的繪畫方法裝飾小樹林，體驗裝飾小樹林的樂趣。

活動準備：

1.范例二張。

2.幼兒繪畫材料人手一份。

活動過程：

一、出示范例（1），引導幼兒認識樹的樹干、樹枝及樹冠。

1.出示范例（1）。

師：這是什么？（一棵樹）

2.引導幼兒認識樹的樹干、樹枝及樹冠。

3.徒手練習畫樹。

師：我們用手指來畫一畫這棵樹！先畫樹干、再畫樹枝、最后畫上樹冠！

二

、出示范例（2），引導幼兒感受畫面獨特的裝飾風格。

1.出示范例（2）。

師：如果有許多樹長在同一個地方，就成了一個小樹林！

2.引導幼兒感受畫面獨特的裝飾風格。

師：這個小樹林有什么特別的地方嗎？

3.教師小結：

（1）小樹林的顏色：黑色與白色。

（2）樹冠上面有幾何圖形畫成的樹葉；背景是用線裝飾的。

三、明確繪畫要求，幼兒繪畫，教師巡回指導。

1. 師：你們想畫一個這樣的小樹林嗎？

2.明確繪畫要求。

（1）先畫樹，畫出樹干、樹枝及樹冠。多畫幾棵，變成一個小樹林。

（2）畫一些幾何圖形在樹冠上，變成樹葉，圖形也要涂滿黑色。

（3）在空白的地方，從下往上，從左到右畫上波浪線，為小樹林畫上背景。

3.幼兒繪畫，教師巡回指導。

四、展示、講評。

1.教師將幼兒作品展示在墻面上，幼兒相互欣賞。

2.幼兒介紹自己的作品。

師：誰來介紹一下自己畫的小樹林？

3.相互點評。

師：你覺得誰畫的小樹林最美？為什么？

4.小結：

師：今天我們學會了畫黑、白兩種顏色的小樹林，做游戲的時候我們還可以畫彩色的小樹林，比一比哪一種更漂亮！

活動時間：

第九周 （周 月 日）

迎春花

活動目標：

1．了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早開的花。

2. 學習制作迎春花，體驗合作的樂趣。

活動準備：

1.活動前已觀察過迎春花。

2．迎春花ppt課件、范例。

3.幼兒操作材料：黃色皺紋紙、花瓣模板、已畫好枝條的繪畫紙人手一份，每組一張4k紙。

活動過程：

一、觀察迎春花，了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早開的花。

1．播放ppt課件。

師：你們認識這是什么花嗎？（迎春花）

2．知道迎春花是春天最早開的花。

師：迎春花是春天開的最早的花，它們向我們報告：春天到了，所以，人們又叫它們為“報春花”。

3. 了解迎春花的基本特征。

師：從遠處看，它是什么樣的？花朵是什么顏色的？（一簇一簇、黃色的）近看呢？我們來數一數每朵迎春花有幾片花瓣。（從花的形狀、花瓣數量等方面觀察）

二、學習制作迎春花。

1．師：這么美麗的迎春花，我還可以把它做出來呢。

2.教師邊介紹制作方法邊示范：

（1）我已經畫好了枝條。

（2）拿一張皺紋紙，把這張紙對折，對折好以后壓壓平，用同樣的辦法再對折兩次。

（3）把花瓣模板放在上面，然后用筆沿輪廓描下來，用剪刀按輪廓剪出花瓣。

（4）剪下的花瓣放在籃子里，再拿張紙做。

（5）你想把花瓣貼在枝條的什么地方，就在那里涂上膠水，然后貼上六片花瓣。

（6）最后用橘黃色的蠟筆畫上花心，一朵漂亮的迎春花就做好了。

3.出示范例：如果每條枝條上都開滿迎春花，就更漂亮啦！

4.明確制作要求：每組完成一幅迎春花，大家要相互合作，共同完成。

5.幼兒以小組為單位制作迎春花，體驗合作的樂趣，教師巡回指導。

三、展示、欣賞迎春花。

1.教師將幼兒完成的迎春花布置在主題墻面上供幼兒欣賞。

2.欣賞迎春花。

師：你們做的迎春花多美呀！它讓我們的教室更美了！

活動時間：

第九周 （周 月 日）

花兒多美麗

活動目標：

1. 根據花朵特征進行分類擺放，并學習記錄。

2．感知9以內的數量，樂意講述操作過程。

活動準備：

1. 大小、顏色不同的花朵（花片積木）、顏色標記、大小標記、記錄表每人一份。

2. 大記錄表，標記若干。

活動過程：

一、按一種特征分類，并學習記錄。

1. 介紹材料。

（1）師出示花片：春天來了，花朵開放了，我的小籃子里也有許多花，現在要請你們根據它們的特征分成兩份。

（2）出示標記和記錄表：先把籃子里的花朵拿出來，看看你想根據它的什么特征分，然后從籃子中找出兩個特征標記，把它貼在記錄表中，再數一數你分的花各有幾朵，用線或點子把它記錄在標記的下面。

2. 幼兒操作，教師指導。

3. 交流：你是根據它們的什么特征分，有幾個？（幼兒講述）

4. 小結：同一份的花朵，我們可以根據它的一種特征進行分類，如大小的不同，顏色的不同，分出來的結果是不一樣的。

二、按兩種特征分類，樂意講述操作過程。

1．提出操作要求：

師：剛才我們根據花朵的一種特征分成了兩份，現在我們把花朵分成四份吧，我們一起來試一試。

2. 幼兒操作,教師巡回指導。

3. 交流操作過程。

師：你是怎么分，為什么這么分？（幼兒講述，展示操作材料）

4. 教師將幼兒操作材料演示在大操作紙上。

5. 根據幼兒操作，引導幼兒選擇

相應標記。（大的黃色的、小的黃色的……）

6. 數一數每種有幾朵？（幼兒操作選數字卡片。）

7. 小結：我們可以根據花朵的一種特征分，也可以根據它的兩種特征分，但是它們的結果是不一樣的。

8.師：還有小朋友沒有分好，我們可以再試試，分對的小朋友把你的花朵放回籃子。

注：區角游戲：花兒多美麗

先數數一種花有幾朵，然后用豎線或點子在下面相應的標記旁做記錄

中班教案大樹貼畫篇五

1、通過做游戲，讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處。

2、在講講做做的過程中，激發幼兒愛護環境的情感。

幻燈片、小樹葉若干（與幼兒人數相等）

1、師幼乘小火車，我們一起出發去“大樹媽媽”家慶祝生日。

2、用歌聲呼喚大樹媽媽（歌曲《大樹媽媽》）。

3、講講大樹的本領。

（1）大樹是誰的家？（幼兒根據自己的經驗進行講述）

（2）老師示范為大樹媽媽獻上自己的祝福。

老師：大樹是小鳥、松鼠、小猴等各種小動物的家，還是我們小朋友們的家。我們都是大樹媽媽的寶貝，我們離不開大樹媽媽，這是我給大樹媽媽的生日禮物———“大樹是我們的家”一張賀卡。大樹媽媽很高興回送了一片小樹葉。

（3）幼兒為大樹媽媽獻上祝福。

引導幼兒結合原有經驗說出大樹媽媽的一項本領。大樹媽媽就會回送給祝福的小朋友發一片小樹葉。

①大樹是一把大傘擋住炎熱的太陽，我們在大樹下乘涼。

②大樹為我們提供鮮美的食物，還可以造成各種工具、物品。

③大樹上的每一片樹葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣。

大樹把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進去，并減弱噪聲，保護我們。

4、慶祝生日。

大家手舉小樹葉，看著幻燈片，聽著音樂一起為大樹媽媽唱生日歌。

5、救救大樹。

（2）幼兒交流。

小結：由于大家的努力，大森林又回來了，多種樹使沙漠變回美麗的家園，小動物們又有了美麗的家，大樹媽媽樂了。

（3）森林回來了，我們以后該如何來保護樹木呢？（不要亂砍、不去搖小樹苗、不隨便摘小樹葉）

延伸活動：幼兒把保護樹木的方法畫在小樹葉上，去告訴人們一起來保護大樹媽媽。

中班教案大樹貼畫篇六

1. 讓幼兒學習輪廓進行撕紙，發展幼兒手眼協調的能力，增強手指的控制力。

2. 通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養幼兒的想象力和創造力。

3. 培養幼兒對美術活動的興趣以及對美的感受。

教學重點： 讓幼兒學習輪廓進行撕紙，發展幼兒手眼協調的能力，增強手指的控制力。

教學難點： 通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養幼兒的想象力和創造力。

教學準備：

知識準備：幼兒已掌握了撕紙的基本方法、手指操、鼓勵語：小手小手搓一搓，你的表現真不錯。

物質準備：

1. 兩幅示范撕貼畫

2. 固體膠、筆一支 / 人

3. 彩紙若干、托盤四個、素描紙 4 張

4. 輕音樂

教學過程：

一． 開始部分

（一） 導入：手指操

導語：小朋友們好，首先讓我們做一個手指操來活動下我們的小手吧。

（二） 教師出示彩紙與幼兒討論引出內容。

（教師進行總結）

二． 基本部分

（一）教師示范沿輪廓撕紙

導語：今天，老師教小朋友怎么用這些彩紙撕出漂亮的圖形，小朋友們想不想學？現在老師做示范，小朋友們仔細看老師是怎么操作的。首先，我們把圖形畫在紙上，要畫到有顏色的一面，然后沿著畫好的輪廓線慢慢地、一點一點的撕。在撕的過程中小朋友們一定要認真，不要把紙撕壞了。大家看老師撕得是什么？（小兔子）。

（二）教師出示作品，讓幼兒觀察

（三） 幼兒分組進行撕貼畫，教師巡回指導

導語：小朋友們，大家想不想自己動手撕一幅漂亮的畫呢？請聽好老師的要求：我們分成四組，每組的小朋友要合作完成一幅畫，小朋友要把撕好的圖案粘貼到大的白紙上組成一幅畫。要把撕剩的廢紙放到托盤里，保護我們周圍的環境?，F在每組的小組長來領托盤（放輕音樂，教師做巡回指導）

（四） 作品展示

讓每個小組分別進行展示，鼓勵幼兒大膽的`表現美。

師：我們小朋友今天表現的真棒，不僅學會了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫，我們一起來鼓勵一下自己吧！

三．活動延伸：

小朋友們，我們也可以用爸爸媽媽看過的的舊報紙來撕一寫圖形，看老師用廢舊的報紙撕了一個小女孩的的輪廓，我們再用彩筆或油畫棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個漂亮的小女孩。小朋友們回家后河爸爸媽媽一起動手撕一個好不好。

附： 手指操

我有一雙小小手，一只左來一只右

變成老鷹飛一飛，變成孔雀跳一跳

變成小貓叫一叫，變成狐貍笑一笑

變成相機照一照，大家拍手齊歡笑。