制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中課外活動計劃 課外活動計劃及記錄篇一

（一）方案的名稱:揮公實驗中學美術興趣小組建設方案

（二）輔導教師：

（三）方案所涉及的人員和要求：

美術興趣小組人數不宜過多，10-15人較佳。參加興趣小組的人員除了自

愿以外還應是美術方面比較有特長的學生。

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、結合本地區各類美術比賽，有針對性地開展活動，屬不定期進行，小組成員

必須準時到達美術室。

3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習

無關的事。

4、每次老師布置的作業，學生應按時完成。

5、愛護美術教室內的設施和用品。

（四）活動時間：一學期共計36課時（平均每周2課時）

（五）活動方式：采取集中時段固定場地輔導。

（六）活動特點：結合校內主題比賽，縣級以上各類比賽有針對性的開展美術輔導活動，減輕學生課業負擔，真正做到興趣小組活動提質不加壓的目的。

通過美術興趣小組的活動，鍛煉學生的動手能力和觀察能力，培養學生的想象能力和創新能力，提高學生的審美水平和繪畫技能；豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗制作活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，激發激發學生的責任感和榮譽感，陶冶高尚的審美情操，完美人格。

通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀豐富學生的課余文化生活，為本校藝考生的選拔做好準備工作。

內容

1、使學生了解一些簡單的美術常識知識。美術種類、常用工具、基本的使用

方法、嘗試幾種常見繪畫方法。

2、剪紙，民間藝術的傳承。

3、進行手工創作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。具體包括：折紙、紙藝、廢物利用、布藝、手作等。

4、以各類各級比賽主題為輔導核心，有的放矢，切實減輕學生課業負擔。

5、給學生自己創作作品的時間和空間。

6、欣賞名人名畫名作提高學生的欣賞水平。

1、組織健全美術興趣小組。

美術興趣小組學生約3-4個小組。固定活動時間、地點，每周2課時，通過實踐逐漸使活動制度化。教師要做到精心計劃、精心備課、精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

2、興趣小組的具體活動內容。

美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、攝影、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，以輔導創作為主，基礎課程（素描、色彩等）為輔。因此，小組具體的活動內容分為三個：（1）重點輔導學生主題創作能力；（2）重視基礎方面的學習，從素描、色彩、速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；（3）指導學生從事美術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。

3、定期舉辦學生作品展覽。

根據學校統一計劃，每學期舉辦一次興趣小組成員的美術展覽，以此交流、回顧、總結學習成果，為學生提供表現自己實力，增強自信心的機會。定期舉辦學生作品展覽不僅能使興趣小組的學習成果得到充分展示，同時也可以起到示范作用，激發觀賞者的學習興趣。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，推薦到縣以上參賽，還可以提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

4、組織觀摩活動。

我們設想采取走出去、請進來的方法，組織學生參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長知識。參觀展覽前，多介紹背景知識；參觀中，邊看邊講邊記邊畫，使教學與觀摩融為一體，讓同學們得以受益。美術組將邀請縣美術界有關專家學者來校講學。

5、舉行美術繪畫比賽。

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行攝影、速寫、簡筆畫、素描等比賽。通過比賽訓練，能大幅度提高學生快速、準確、熟練的繪畫技能。開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該精心輔導、勤于思考、大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

遵循學生認知發展規律，從實際出發，內容的選擇貼近學生的生活實際，聯系社會，加強趣味性、應用性，使學生始終保持學習的濃厚興趣和創造欲望。以畫室為主，結合多媒體室，實驗室和室外活動。

資源

1、配置活動使用相關教具、工具、材料；

2、加強利用多媒體教學設置輔助課程；

3、充分利用校內圖書、網絡等課程資源；

4、有效的利用校內外自然環境資源組織教學。

1、隨時評價。對積極參加和投入活動，表現出色的學生給予及時鼓勵。

2、對活動中學生想象力豐富、設計獨特、有新的構思和創意的作品，教師鼓勵表揚的同時及時保存其作品，留做示范和展覽。

3、學生自評、互作品，學會欣賞別人提高自己，取長補短。評價也是觀察、反思、提高的重要環節。

4、鼓勵有合作、探索精神的小組給予適當獎勵。

5、展示學生作品，肯定成績，指出不足。

高中課外活動計劃 課外活動計劃及記錄篇二

數學活動課作為課堂教學的一種有利補充，有利于發揮學生特長，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，提高學生的智力和能力，促進學生的全面發展。

通過課外活動，全面提高教學質量，提高學生素質，激發學生學習熱情，提高學生解決問題的能力，并且使學生真正認識到數學有很大的價值。

活動課是對階段教學活動效果的展示，它注重知識的趣味性和實踐性，注意發揮學生的特長。開展活動課，是讓學生在樂中學、樂中思、樂中用，讓有才華的學生有展示自己的場所，讓他們體驗到學數學的樂趣，感受到所學知識的使用價值。

（一）認真學習新課標和教材，挖掘知識交叉點，確立活動課實施進度。

（二）制定學期活動課實施方案。對每一節活動課都確定活動目標、活動主題和活動形式，并以課程形式 將其固定下來。

（三）精心設計活動課教案，做好課前準備。學生是活動的主體，活動前需要教師精心設計，也需要師生 雙邊的配合。

周次 活動內容

2 不等式的應用

4 軸對稱圖形的設計

6 學法交流

8 勾股定理探究

10 期中試卷分析

12 知識競賽

14 更優的種植方案

16 期末復習指導

高中課外活動計劃 課外活動計劃及記錄篇三

健康是素質教育的基礎。為了更好地開展好學生陽光體育工程，增進學生的身心健康，發展學生的興趣、愛好和特長，豐富校園文化生活，加強校園精神文明建設，特制訂此實施方案。

體育組：高天斌、

1、全校性體育活動：

（1）組織形式：下午課外活動時間進行（安排當天沒有體育課的班級參加），是在學校統籌安排下，以年級或班級為單位進行的課外體育活動，具有一定的指令性，是課外體育活動的主體。

（2）具體內容：開展健身跑活動，另可根據學期計劃由體育組制訂出體育節活動計劃（如以年級為單位開展班級籃球賽、乒乓球、廣播操比賽等），提前下達各年級組織參賽。

2、班級體育活動：

（1）組織形式：一般安排在全校性體育活動之余進行。是以班級為單位，在班主任和體育教師指導下，由班干部和鍛煉小組直接負責進行的體育活動，是全校性體育活動的重要補充。

（2）具體內容：籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步、實心球、立定跳遠、仰臥起坐等體育運動項目，由各班自定、自選。

3、個人體育活動：在完成全校性體育活動及班級體育活動之后，學生根據自己的實際情況，自覺地進行體育鍛煉。教師，特別是體育教師要積極引導學生加強課余體育活動。

4、校運動隊訓練：普及與提高要相結合。體育競賽是展示學校體育活動的一個窗口，相關教師要支持學生參加運動隊訓練，教練員要盡好自己的.職責，不斷提高訓練的成效，完成學校下達的競賽指標。

1、必須高度重視課外體育活動的組織工作，并認真組織做好有關檢查、考核工作（考核內容應包括學生實到人數、集隊、跑步隊形、徒手操、紀律等方面），要把各班課外體育活動實施情況作為專項內容列入班級五項評比競賽之中，未經學校批準不得隨意取消活動。

2、校值周班級協助做好相關的檢查考核工作。

3、每學期末由學校組織體育組對班級跑步活動進行達標考核驗收，同時把成績納入班級考核和學生個人體育課成績評定。

1、要保證學生每天有1小時的體育活動時間（含體育課）；

2、課外體育活動的內容要多樣化，使不同興趣、愛好的學生都能參加；

3、各班應認真組織學生參與課外體育活動，科任教師不得以任何理由占用學生活動時間，輪到活動班級應提前到場地準備，不得無故不參加課外體育活動；

4、各班在完成全校性體育活動后，應根據本班實際科學合理的規劃活動內容，分班認真組織開展（若有體育類競賽活動安排時除外）；

5、班主任為各班參加課外體育活動直接責任人，要做好督促和組織管理工作；

6、體育教師須按時參與課外體育活動的組織和指導工作。

附：課外體育活動時間安排表

課外體育活動時間安排表

注：各班須按時組織參加，活動內容各班級根據場地安排自定，若遇天氣不適合室外活動等特殊情況，活動暫停。

高中課外活動計劃 課外活動計劃及記錄篇四

興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。小學英語教學的活動立足于現實，著眼于學生的未來的學習和發展，僅靠純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動，課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸， 為培養學生學習英語的興趣,激發他們學習積極性，為了豐富小學生的課余生活,我們開設小學英語課外活動小組。

1、通過有效的課外活動，從小培養學生對英語及英語學習的興趣。

2、授人以漁，培養學生英語學習能力。

3、培養學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。

4、提高學生的整體素質，為日后學習英語打好基礎。

1、進行課文朗讀訓練。

2、學生自我介紹，及學生唱英語歌。

3、根據話題，進行討論，編對話及表演。

4、英語詞匯大比拼訓練。

5、學唱英文歌。

6、討論英語，讓學生用英語去表達，做1-2分鐘的口語表達。

7、根據話題，進行討論，編對話表演。

8、自由對話（用英語交流）。

每位同學必須按時參加興趣小組活動，在活動中積極參與，團結協作。

1、充分利用錄音磁帶進行朗讀訓練，并積極開展朗讀比賽。

2、開展有效的游戲比賽，學生進行詞匯大比拼。

3、利用校園小廣播，讓學生進行口語表達，能夠流利地進行口語交際。

4、活動前教師要確定好主題，讓學生能夠按主題進行活動。

高中課外活動計劃 課外活動計劃及記錄篇五

一年級學生剛進入小學學學習，雖然在幼兒園已學過部分拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。在上學期，教師和家長要多為他們讀故事，激發他們的閱讀興趣，下學期繼續激發他們的閱讀興趣，培養他們愛讀書的良好習慣。

加大閱讀量，開拓閱讀面，激發閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質量，懂得選擇合適的書籍。

1、培養學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破；

2、培養學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

3、培養學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養語感，發展思維，提高各學科的學習水平。

4、拓寬學生的知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

5、把“閱讀教學”作為提高教師教學素質的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。

對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員，初步進行課外閱讀，激發一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。

以激發閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發學生的閱讀激情，喜歡上閱讀。

1、利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；

2、積極尋求家長的支持，向家長宣傳動員，提高家長的認識；

3、借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；

4、開展拼讀小比賽，在學習拼音以后，教師可設計有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強認字的意識；

5、在這學期，初步教會學生簡單的閱讀方法；

1、在上學期的基礎上，繼續激發學生的閱讀興趣；

2、讓每個學生買同一本適合他們閱讀的書，除此之外，可以讓每個學生選擇自己喜歡的一本書，讓他們自主閱讀；

3、開展小交流會，讓學生說說閱讀感受；

4、開展小故事會，評比“故事大王”；

5、開始寫配圖日記；

6、為了加強學生禮儀教育，要求學生誦讀《弟子規》全部內容，每節課前三分鐘誦讀；

7、期末進行小結，評比讀書之星；

培養學生

1、喜歡閱讀，

2、感受閱讀的樂趣。

3、學習用普通話正確、流利地朗讀。

4、借助讀物中的圖畫閱讀。

5、結合上下文和生活實際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語言。

6、用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來，獲得初步的情感體驗，字數開始不具體做規定。

7、閱讀速度每分鐘50至60字 七、本班推薦書目 《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小學生日記起步 》等。

總之，從一年級開始培養起學生良好的閱讀習慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。能借助讀物中的圖畫閱讀，結合上下文和生活實際了解課文中詞句的閱讀，在閱讀申積累詞語。感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。

高中課外活動計劃 課外活動計劃及記錄篇六

《新課標》要求：“第三學段(5——6年級)課外閱讀總量不少于100萬字。背誦優秀詩文60篇(段)。能夠利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。”我所帶的六年級根據調查學生平均閱讀量(五年級時)不到40萬字(三本厚度為1厘米左右的課外書)，閱讀量還較少，特別是古詩文背誦積累量更少。為此，根據學生語文學習狀況和家庭、社區狀況制定本班第一學期課外閱讀活動計劃如下：

(一)本學期的課外閱讀閱讀量達到40—60萬字。

(二)背誦積累古詩文35——45首、篇(段)

(三)激發學生閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣，提高學生閱讀能力。

(四)初步嘗試學生利用學校、社區以及盈利性圖書館以及網絡進行探究性閱讀。

(一)課堂教給學生閱讀方法，例如：寫讀書筆記、摘抄好詞佳句、寫心得體會等，課外積極實踐，做好督促檢查。

(二)根據《課標》附錄，搜集古詩詞文，督促學生進行背誦。

(三)課堂教學中激發學生閱讀興趣，培養學生閱讀能力。特別注重學生閱讀速度、理解能力的培養。

(四)開展社區圖書館閱讀、網絡閱讀經驗交流，有效促進學生這方面的閱讀能力。

(一)每兩周給學生留出一節課專門進行課外閱讀。

(二)做好學生課外閱讀書目的推薦工作。閱讀內容與課堂教學相聯系，根據單元目標適時組織拓展閱讀，使學生閱讀有的放矢。根據學生認知能力、知識積累和閱讀能力列出推薦閱讀書目，供學生有選擇的進行閱讀。

(三)課堂教學與課外閱讀相結合，做到：“課堂教方法，課外多實踐。”讓學生在閱讀實踐中提高能力。

(四)廣泛培養學生閱讀興趣，盡量減少閱讀負擔，讓學生在閱讀中感受閱讀的快樂。

(五)保證學生每人每天都有一本課外書，隨時進行閱讀。開展“每天30分鐘”閱讀活動。

(六)適時開展活動，就愛發閱讀興趣，促進課外閱讀有效開展。每人準備一個“閱讀積累本”，將閱讀中的各類信息進行分類積累，并適時進行展評。開展閱讀經驗交流，互相學習，促進課外閱讀活動的長效開展。

(七)根據《課標》附錄整理古詩詞文，督促學生每天每天早上利用10——15分鐘進行古詩詞文的背誦。

(八)通過辦閱讀卡、讀書證等方式對社區圖書館和網絡閱讀做有益的嘗試。

六年級的孩子已經有了一定的閱讀能力和閱讀經驗，上述課外閱讀計劃主要針對五個方面：一是在閱讀量上要增加，二是注重閱讀方法的指導，做到課內課外相結合，三是在古詩文背誦上下一些功夫，四是注重培養學生閱讀興趣，五是嘗試多種渠道進行閱讀，拓展學生閱讀空間。

總之，通過上述計劃，扎實落實閱讀措施，學生的閱讀能力會有較大提高。

高中課外活動計劃 課外活動計劃及記錄篇七

以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，以建設有品位加特色的“書香校園“為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養學生的學習興趣和自主學習潛力，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。結合我校實際，特制定我校課外閱讀活動計劃。

1、透過活動的開展，培養學生的興趣，在班級構成熱愛讀書的良好風氣。

2、透過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。

3、透過讀書活動，使學生學會讀書，學會學習。

1、制定切實可行的讀書計劃；

2、營造良好的讀書氛圍。

組長：李秀萍副組長：王小蒲

組員：各科語文教師

1、時間落實。我校各年級每周開設2節課外閱讀指導課，并列入課表，專時專用；每一天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。

2、保證閱讀數量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀4本書。

3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，并將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。

4、各班建立圖書角。充分利用學校現有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的群眾活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自我的語文才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評等。予以公布表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的用心性。學生透過超多的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面潛力也會得到不一樣程度的提高。

6、指導落實。教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化，能夠指導理清情節，評論人物；能夠提幾個思考題，要求讀后回答；能夠指導欣賞語言、寫法；能夠看錄像，欣賞音像資料帶給的資料，指導寫觀后感等等。對課外閱讀指導，教師同樣是精心備課。

7、檢查落實。對課外閱讀是經常檢查、督促、交流、評價。對學生課外閱談的篇目、字數是經常統計，對閱讀筆記是經常檢查，以督促學生構成習慣。

8、建立家長聯系卡制度。課外閱讀，就其形式來講，絕大部分時間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的。當然，這種方法要以適度為準，同時要以學生同意為前提，根據學生的讀書需求來進行，否則，效果則相反。

9、開展教師、學生、家長讀書日活動。每期開展一次讀書日活動，透過活動，家長了解學生讀書狀況，掌握學生讀書的愛好，學生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的興趣。

加強課外閱讀，能夠豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達潛力和書面語言表達潛力，豐富學生的人文底蘊，激發閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。結合《語文課程標準》，我們透過家校聯手，深入落實“課外閱讀活動計劃”；創生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程，培養語文實踐潛力；讀寫結合，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。

高中課外活動計劃 課外活動計劃及記錄篇八

全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的指導思想，以《學生體質健康標準》為基礎，結合體育教學和課外體育活動，充分利用本校資源，積極推廣努力提高，大力開展“陽光體育運動”掀起學生體育鍛煉的熱潮，培養學生對體育運動的興趣，激發學生終身鍛煉的體育意識，促進我校體育運動的全面發展。

“陽光體育，健康你我他。”

1、抓本質：首先做到體育教學課程、教學計劃達到國家課程安排和要求，發揮體育課教學特點，強調體育教學的重要性，同時通過體育課堂教學來提高改善，學生基本的運動技能，增強學生體質，培養學生主觀能動性和自我終身體育意識。保證高中體育課開好開足，不被其他學科擠占，確保學生有充足的體育運動時間，是深化教育改革的需要，是保證青少年身體健康必要的措施。

2、定目標：兩方面的足量，可以理解為體育運動時間的足量，也可以理解為體育運動技能或項目的足量，充分體現出我校對陽光體育運動的重視與支持，把大課間和課外體育活動時間安排進學校的作息時間表，把體育課所授的體育內容引深到課外體育活動中去，并且形成制度，大課間體育活動每次不少于20分鐘，課外體育活動每次不少于40分鐘，根據實際情況盡量做到沒有體育課的當天，把課外體育活動時間適當增加10分鐘，力爭做到體育運動時間上、內容上得到有效使用。

3、立特色：充分認識體育課與大課間、課外活動之間的聯系，在內容上科學的、合理的、有計劃的、有目的的安排。同時根據學生的自身特點和發展要求，以及學生學習的興趣和某些項目學習需求，增加課程內容的選擇，強調活動的多樣性、趣味性、合理性以及教育的積極性。根據我校實際的情況，結合學生學習特點，開發或改編并推廣符合學生身心發展，深受學生喜愛的運動項目，增強學生自覺參與鍛煉的意識。

因地制宜、分類分組、學練競技相結合，把體育課融入到大課間、課外體育活動中去，形成我校的體育特色，即提高體育課教學的質量與效率，也提高課外體育運動的技能水平。

4、長發展：認真實施新課程標準，大力推進體育課程改革，努力加強我校專職體育教師的教學業務能力，鼓勵體育教師在教學上創新體育教學模式，在能力上積極參加專業知識的培訓和教學經驗交流，進一步完善體育課程評價體系，切實加強學校體育教科研活動。

（一）目標

1、樹立“以人為本、健康第一、全員健身、人人鍛煉”的思想意識； 激發學生鍛煉身體的自覺性和主動性，養成科學鍛煉的良好習慣。促進學生健康成長，形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實處。

2、健全學校體育工作機制，營造健康向上，朝氣蓬勃的校園風氣，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發學生的運動興趣，發揮學生的學習積極性和潛能。

3、改革學校大課間，優化大課間的時間、內容和結構，使學生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。

4、通過大課間和課外活動，促進師生間、學生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力。

5、以點帶面，以面帶廣，以“武”帶“文”，豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。

（二）原則

1、安全性的原則：在活動的開展過程中加強學生的安全教育，做到安全無小事，從根本上杜絕任何硬件方面的危險因素，制定切實可行的安全預案和防范措施，避免安全事故的發生，同時要求教師在進行教學中，注重培養運動中學生自我安全意識的保護與防范。

2、內容的多樣性原則：在進行各項教學和活動的開展中，內容上要體現出教育性、健身性、趣味性，方法上要體現出科學性、合理性、獨特性，結合實際開展獨具特色的體育活動和競賽。根據學生的發展需求，有效地設置和開展各項活動，以達到對學生的促德、健體、調智、審美等的教育功能，重視活動過程的教育。

3、全面性與個體性原則：著重全面性發展，同時也關注個體的差異性，重視學生個性發展。張揚學生個性，發展學生特長，真正的實現人人鍛煉、全員參與，推動整體素質教育。

4、教學方法選擇原則：科學合理引導與積極主動參與相結合，因地制宜因材施教，發揮體育教師的教學特點，安排好大課間、課外活動的課程計劃活動內容，創造良好的體育鍛煉條件，促進師生間、學生間的和諧關系發展，確實保證“陽光體育運動”有效的實施。

1、時間安排

大課間09：10—09：40，下午16：40——17：20任何老師不得擠占陽光體育活動時間。

2、加強領導，健全組織機構

領導小組組長：汪根林

副組長：張長德、方國華、詹錦泉、方曉萍

組員：吳智俊、吳毅、鄧華、程淦生、李彬、葛其斌、朱擁軍、戴紅霞、汪洋、胡根花、各年級主任和各班班主任。

體育組：制定具體實施方案，指導和組織全校“陽光鍛煉一小時”各項活動安排。

年級主任和班主任：負責按活動計劃實施，督促本班學生進行陽光體育活動。

3、統一思想，加強組織與領導，提高活動認識。

在校長的帶領下，學校將“中小學生每天一小時體育鍛煉”活動放到議事日程，制定實施方案，建立領導組織、管理機構和工作規程。通過家長會及學校廣播站、班級墻報等形式，加強對師生和社會的宣傳工作。認識體育與健康精髓，貫徹新課程理念為主旨，理解“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，把陽光體育活動推廣發揚下去。

4、全員參與，強化過程管理

堅持學生全員參與，學校領導緊密配合，教職工全員協作，建立領導區域推磨巡查、體育教師指導、班主任組織實施、年級部檢查評比等機制。以保證陽光體育活動的有效開展。