隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

項目論證報告篇一

中圖分類號： 文獻標識碼：d 文章編號：1005-2410（2016）06-0022-01

2016年5月13日，北師大高參小項目組在八里莊中心小學組織“全員運動會”活動，以展示北師大“高參小”半年多來體育、藝術教學及班主任育人項目融合的階段性成果，促進北京市“高參小”單位間的交流與經驗分享。

“全員運動會”是北師大“高參小”項目體育組首席專家毛振明教授帶領的全國學校體育聯盟（教學改革）的“10+1學校體育促進工程”中一項非常重要的工程，也是最能反映全國學校體育聯盟（教學改革）在學校體育教學改革思想方面的一項標志性的改革工程。“全員運動會”是針對傳統的中小學運動會“極少數人在跑，大多數人在曬太陽”“一年一度的校運動會與日常的體育教學和平時鍛煉脫節”“學校運動會只是學校內部的活動，與學生家長、與家庭教育、與社會教育無關”“學校運動會與校園文化建設脫節”“學校運動會與學生品行養成教育脫節”“學校運動會與學生的身體素質達標脫節”等諸多弊病而進行的“牽一發而動全身”的根本性體育改革工作。

學校把德育、美育、體育融于一體，以“全員運動會”為載體，讓全校所有的師生、家長參與到其中，促進學生的全面發展。在運動會上，每一個學生要參加2～3個運動項目；師生共同完成一個運動項目；家長和孩子共同參與比賽。教師和家長既是裁判員，又是運動員。運動會搭建起學生之間、師生之間和親子之間交流的平臺。通過參與運動會的項目，學生將學會與人合作、欣賞他人，并將在這個過程中體驗到堅毅、吃苦、為集體服務和集體榮譽感等。

項目組希望通過此次八里莊中心小學“全員運動會”活動，能幫助更多的中小學校長和體育教師認識到“全員運動會”的重要意義和價值，能夠快速地掌握“全員運動會”的組織形式、組織方法、項目內容、場地器材準備等方面的技術，迅速地在自己的學校里開展“全員運動會”，讓那些好玩的、“有玩無類”的，能與同學、與家長、與老師甚至是與校長一起享受運動、享受競爭、享受陽光、享受友情、享受合作、享受勝利的比賽，能更快地走到學生們的面前，讓更多學校的學生都能有歡快和難忘的一天。

體育組為10所項目校自主研發了“少兒趣味健身操”“安全教育”“跳繩”及“花毽”4門課程，為學校引進新興運動項目，以豐富課堂教學內容，提高學生參與運動的興趣，也為學校今后學校體育特色的形成奠定基礎。

項目論證報告篇二

一、專項施工方案的編制

1、分部工程的施工危險程度分為施工危險性一般、施工危險性較大、施工危險性重大三大類。項目經理部(分公司)應根據本項目的工程特點，結合單位工程中分部工程的特點界定施工危險程度。

2、各項目經理部(分公司)應建立施工危險較大、重大的分部工程臺帳。

3、對具有危險性分部工程應編制安全專項施工方案，包括基坑支護與降水工程、土方開挖工程、路基高填方工程、大模板工程、起重吊裝工程、腳手架工程、拆除與爆破工程、橋梁高墩施工、軟弱地質條件下隧道施工、鐵路既有線作業、橋涵頂進、橋梁懸灌施工等。

4、分部工程安全專項施工方案內容包括：

a、針對施工項目的特點找出危險點、危險源和重要控制環節;

b、編制切實可行的施工工藝、作業方法、流程及操作要領;

c、附具的安全檢算詳細資料;

d、人員、機具、裝備的選用配備、保證安全的措施;

e、衛生、環境條件、文明施工標準;

f、可能出現的危險及針對性預防措施。

5、危險性一般的專項施工方案由項目經理部安質部、工程部聯合編制，危險性較大的專項施工方案由項目經理部總工程師組織安質部、工程部聯合編制，公司安全質量xxx、工程管理部進行協助。

二、專項施工方案的審查論證

1、危險性一般的專項施工方案由項目總工組織論證并形成論證會議紀要，參加論證的人員包括項目經理部項目經理、主管生產副經理、工程部、安質部、物機部、辦公室等部門負責人、安全工程師、項目隊長、施工員，論證后的專項施工方案由項目部總工程師審批后實施并報公司工程管理部備案。

2、危險性較大的專項施工方案由安全質量xxx組織論證并形成論證會議紀要，參加論證的的人員包括公司安全質量xxx、工程管理部、科技中心的工程師以及項目經理和項目安全工程師，論證后的專項施工方案報公司總工程師審批后實施。

3、危險性重大的專項施工方案，由公司總工程師組織安全質量xxx、工程管理部、科技中心聯合編制，完成后的專項施工方案由公司總工程師主持，公司內部安全專項施工方案論證審查小組(必要時聘請設計、質量監督、工程監理、安監部門和其他有關方面專家)進行論證，經過論證后的專項施工方案在報請建設主管部門備案后再進行實施。

4、公司內部安全專項施工方案論證審查小組

成立以公司總工程師為組長，安全質量xxx負責人，工程管理部施工技術科、機械科、物資科、試驗室負責人、科技中心和公司各專業學科帶頭人及項目經理部主要負責人組成的公司內部安全專項施工方案論證審查小組。

公司內部安全專項施工方案論證審查小組設在安全質量xxx。具體人員組成為：

組長：朱偉才(項目總工程師)

副組長：焦紅衛(項目副經理)

成員：趙迪(項目安全質量部部長);袁安森：(項目安全質量部副部長);付魁：(項目工程管理部部長);張國干：(項目設備部部長);安俊成：(項目物資部部長);王仁發：(項目試驗室主任);馬越崗：(項目辦公室主任);項目各專業學科帶頭人及項目經理部主要負責人。

三、專項施工方案的實施

1、已批準的專項施工方案，不得隨意變動，實施方案所需的安全技術措施經費不得挪作它用。

2、認真進行專項施工方案實施中的安全生產技術交底工作，安全技術措施中的各種安全設置、防護應列入施工任務單，責任落實到班組或個人，并實行驗收制度。施工作業人員必須進行現場安全教育和安全技術交底，否則不得進行作業。

3、在要害部位和危險區域，采取切實可行的安全防范措施，施工現場要有專職安全人員巡回檢查，并設明顯標志及警示牌。

4、作業過程中需變更方案和措施，必須由原編審人員同意，并有書面簽證。

5、專項施工方案在實施過程中，現場必須有專職安全生產管理人員旁站監督。危險性一般的分部工程專項施工方案在實施過程中，項目部工地安全員必須全過程旁站監督，項目部安質部和工程部輪流參加;危險性較大的專項施工方案在實施過程中，公司安全質量xxx和工程管理部隨時進行抽查監督;危險性重大的專項施工方案過程實施時，公司安全質量xxx和公司工程管理部必須全過程旁站監督。公司總工程師擇時參加并隨時檢查驗證。

6、對不認真執行專項施工方案中的安全技術措施或擅自更改措施的行為，一經檢查發現，將對責任人進行嚴肅查處。

項目論證報告篇三

開題報告主要包括以下幾個方面:

(一)課題名稱

(二)課題研究的目的、意義

(三)國內外研究現狀、水平和發展趨勢。就是本課題有沒有人研究，研究達到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向發展等。開題報告寫這些內容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究，必須對該問題的研究現狀有清醒的了解，這在第一部分已經談到。

(四)課題研究的理論依據。我們現在進行的課題基本上都是應用研究和發展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據來保證研究的科學性。比如:我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據。我們進行教學模式創新實驗，就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據。

(五)課題主要研究內容、方法

(六)研究工作的步驟

(七)課題參加人員的組成和專長。主要看參加人員的整體素質與水平，尤其是課題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經驗，這個課題就無法很好地完成，也就無法批準立項。

(八)現有基礎。主要是人員基礎和物質基礎。很多課題對人員和設備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個課題同樣不能立項。

(九)經費估算。就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。

如何撰寫教育科研課題的開題報告

一、開題報告?開題報告就是課題方向確定之后，課題負責人或課題組主研人員在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題、研究計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究，準備如何開展研究等問題，是對課題的再論證和再設計。

二、開題報告的作用。進一步明確研究思路，完善實施方案，明晰研究技術線路，再次論證研究課題重要一步。

項目論證報告篇四

企業如何撰寫給政府的項目申請報告 一， 項目申請報告

項目申請報告，是企業投資建設應報政府核準的項目時，為獲得項目核準機關對擬建項目的行政許可，按核準要求報送的項目論證報告。

編寫項目申請報告時，應根據政府公共管理的要求，對擬建項目從規劃布局、資源利用、征地移民、生態環境、經濟和社會影響等方面進行綜合論證，為有關部門對企業投資項目進行核準提供依據。至于項目的市場前景、經濟效益、資金來源、產品技術方案等內容，不必在項目申請報告中進行詳細分析和論證。

二， 項目申請報告基本要求

1, 報告專業

對企業報送的項目申請報告進行核準是政府行為，對于重大、復雜的項目，政府核準部門要委托專業具有資質的咨詢機構進行評估論證并提出評估報告;

2, 信息準確

咨詢機構在項目的評估過程中，既有為政府咨詢把關的作用，也有代政府核準、審查的作用;

3, 企業責任

《企業投資項目核準暫行辦法》第十二條規定：項目核準機關在受理核準申請后，如有必要，應在4個工作日內委托有資格的咨詢機構進行評估。接受委托的咨詢機構應在項目核準機關規定的時間內提出評估報告，并對評估結論承擔責任。

三， 項目申請報告呈報對象

項目論證報告篇五

鋼筋加工一直是我們的管控重點，針對鋼筋加工過程中存在的普遍問題，如加強箍筋焊接不飽滿，螺旋箍筋間距超標以及脫焊現象，我們組織現場工人進行現場觀摩，指出存在的問題，提出合理化建議，學習其他鋼筋加工班好的經驗及做法，使工人真正領會了鋼筋籠加工要點，避免了后續質量問題再次出現。加工好的鋼筋籠進行集中堆放，并做好下墊上蓋工作。吊裝過程中小心謹慎，盡量避免鋼筋籠變形。針對結構物混凝土外觀質量差的問題，我們召集現場所有管理人員及施工隊負責人召開現場專題會議，對外觀質量較差的立柱進行了現場鑿除，并對相關負責人進行了處罰。針對現場高支模施工的具體情況，我們邀請了集團公司的專家進行了指導，編制了高支模施工專項方案，并進行了專家論證，根據專家論證修改意見進行了完善，在施工過程中嚴格遵照執行，確保了模板支架的安全穩定。

項目自開工以來，我們組織相關人員結合我項目施工現場實際情況進行了危險源（危害）辨識與風險評價，經lec法定量評價，確定項目重大危險源如下：臨時用電、起重吊裝、消防火災、機械傷害、高空作業等，針對重大危險源項目采取如下管理措施：

1、臨時用電

嚴格按照武漢市有關安全標準化工地建設要求，實施“三相五線制”，按“三級配電、逐級保護”原則配線和安設用電機具。項目部累計購置一級配電柜23個，二級配電箱65個，三級配電箱260個。

架設配電線路。本項目臨時用電方面經過了大力整治，尤其是從三相五線制配備、采用標準配電箱、電纜線，接地、接零保護，防雨、防塵、防曬、防漏電、防一閘多機等方面嚴格管理，從當初的不規范逐步走向規范化、標準化，目前項目用電管理情況良好，處于受控狀態。

2、起重吊裝

在鉆孔樁施工高潮階段，工地使用汽車吊較多，最多達到32臺。目前隨著結構施工的陸續展開，工地安裝塔機20臺，租賃汽車吊40臺，起重吊裝方面面臨安全風險壓力較大。為此，我們采取了積極的措施，開展了多次安全教育和培訓，加強管理。在鉆孔樁施工階段，我們嚴格管理，對無出廠合格證、檢驗報告和特種工操作證的汽車吊，堅持給予清退，保證汽車吊持證上崗。針對目前的多塔作業，從報裝、監控、驗收和審批掛牌等程序嚴格把關，尤其對基坑開挖，承載力試驗、鋼筋綁扎、砼澆筑和防雷接地等方面嚴格按圖紙要求執行。目前項目已編制了多塔作業安全專項方案，經專家論證，方案可行，并按照專家組意見進行了修改完善，同時落實執行，指導施工。

3、高大模板、腳手架工程

本工程c、d區大平臺無論是高度還是跨度以及荷載等方面均達到了危險性較大分部分項工程范疇，按照“建質【20xx】87號文件”要求，必須進行專家論證。目前該方案已編制審批完畢并于20xx年x月x日進行了專家論證，基本上通過了審批，按照專家組意見進行了完善，并落實執行，指導施工。尤其是安全技術和管理措施方面，我們將認真落實，嚴格遵守，確保結構施工，尤其是高空作業時的安全。

4、機械傷害

本項目水泥攪拌樁施工階段和鉆孔樁施工階段，高大設備較多，攪拌樁機多達42臺，各類鉆孔樁機累計82臺，挖掘機、吊車等設備50余臺，加之混凝土運輸澆搗和28標土方施工與我方交叉作業，現場面臨的機械傷害、交通事故壓力非常大，前期曾發生挖掘機掛斷配電線路，罐車掛斷架空線路和機械損壞圍擋等安全隱患，針對這些重大安全危險源，項目部首先從組織上進行管理，編制了機械傷害應急預案，對司機、操作手等多次開會，加強安全教育，提防機械事故發生，并制定了嚴厲的處罰措施。現場管理上，采取分區、分片管理，管理人員落實到隊長、隊安全員及工班安全管理人員，責任到人，強化獎罰措施，防止事故的發生。

5、消防火災

我項目工期緊，任務重，為了確保工期，一次性投入人員多，工地各工點均搭建的臨時彩板房，以滿足住宿需求。加之現場存在電氣焊作業以及武漢市夏季高溫的不利環境，用電設備多，消防火災隱患不容忽視。尤其是6月份安全月項目部東側天健游樂園火災和28標彩鋼板房火災引起了我項目的高度重視。在消防方面，加強安全教育，進行消防火災演練和急救演習。進入施工現場嚴禁吸煙，工地設置休息室和吸煙區。加工區、生活區、材料堆放區、油庫等場所的防火進一步規范化，項目累計購買各類滅火器達500具。在動火方面，按武漢市有關要求，實施動火審批程序，動火現場必須有專人負責，配備滅火器。

針對施工過程中發現的質量、安全文明問題，結合建設單位武漢地鐵集團的管理要求，今后的工作主要從以下幾方面努力：

1、進一步加強工程質量監督管理，規范各方責任主體的質量行為。

2、對專項方案（如高支模、群塔安全作業等）實行專項審查制度，對地基基礎、主體結構等重要部位的施工技術管理、質量控制和施工安全，進行監督跟蹤、加強預控和指導。

3、繼續有針對性地開展質量通病的整治工作。一是加強鋼筋焊接質量的監督檢查；二是加強施工質量的監督抽檢力度；三是對工程使用的主要原材料、小型預制構件的主要技術指標和使用功能，有計劃地實行見證取樣抽查和隨機抽查，制止不合格材料用于工程和不合格工程交付使用。

4、加強安全文明施工專項檢查，進一步健全文明施工管理責任制。

項目論證報告篇六

1、分部工程的施工危險程度分為施工危險性一般、施工危險性較大、施工危險性重大三大類。項目經理部（分公司）應根據本項目的工程特點，結合單位工程中分部工程的特點界定施工危險程度。

2、各項目經理部（分公司）應建立施工危險較大、重大的分部工程臺帳。

3、對具有危險性分部工程應編制安全專項施工方案，包括基坑支護與降水工程、土方開挖工程、路基高填方工程、大模板工程、起重吊裝工程、腳手架工程、拆除與爆破工程、橋梁高墩施工、軟弱地質條件下隧道施工、鐵路既有線作業、橋涵頂進、橋梁懸灌施工等。

4、分部工程安全專項施工方案內容包括：

a、針對施工項目的特點找出危險點、危險源和重要控制環節；

b、編制切實可行的施工工藝、作業方法、流程及操作要領；

c、附具的安全檢算詳細資料；

d、人員、機具、裝備的選用配備、保證安全的措施；

e、衛生、環境條件、文明施工標準；

f、可能出現的危險及針對性預防措施。

5、危險性一般的專項施工方案由項目經理部安質部、工程部聯合編制，危險性較大的專項施工方案由項目經理部總工程師組織安質部、工程部聯合編制，公司安全質量xxx、工程管理部進行協助。

1、危險性一般的專項施工方案由項目總工組織論證并形成論證會議紀要，參加論證的人員包括項目經理部項目經理、主管生產副經理、工程部、安質部、物機部、辦公室等部門負責人、安全工程師、項目隊長、施工員，論證后的專項施工方案由項目部總工程師審批后實施并報公司工程管理部備案。

2、危險性較大的專項施工方案由安全質量xxx組織論證并形成論證會議紀要，參加論證的的人員包括公司安全質量xxx、工程管理部、科技中心的工程師以及項目經理和項目安全工程師，論證后的專項施工方案報公司總工程師審批后實施。

3、危險性重大的專項施工方案，由公司總工程師組織安全質量xxx、工程管理部、科技中心聯合編制，完成后的專項施工方案由公司總工程師主持，公司內部安全專項施工方案論證審查小組（必要時聘請設計、質量監督、工程監理、安監部門和其他有關方面專家）進行論證，經過論證后的專項施工方案在報請建設主管部門備案后再進行實施。

4、公司內部安全專項施工方案論證審查小組成立以公司總工程師為組長，安全質量xxx負責人，工程管理部施工技術科、機械科、物資科、試驗室負責人、科技中心和公司各專業學科帶頭人及項目經理部主要負責人組成的公司內部安全專項施工方案論證審查小組。公司內部安全專項施工方案論證審查小組設在安全質量xxx。

具體人員組成為：組長：朱偉才（項目總工程師）副組長：焦紅衛（項目副經理）成員：趙迪（項目安全質量部部長）袁安森：（項目安全質量部副部長）付魁：（項目工程管理部部長）張國干：（項目設備部部長）安俊成：（項目物資部部長）王仁發：（項目試驗室主任）馬越崗：(項目辦公室主任)項目各專業學科帶頭人及項目經理部主要負責人。

1、已批準的專項施工方案，不得隨意變動，實施方案所需的安全技術措施經費不得挪作它用。

2、認真進行專項施工方案實施中的安全生產技術交底工作，安全技術措施中的各種安全設置、防護應列入施工任務單，責任落實到班組或個人，并實行驗收制度。施工作業人員必須進行現場安全教育和安全技術交底，否則不得進行作業。

3、在要害部位和危險區域，采取切實可行的安全防范措施，施工現場要有專職安全人員巡回檢查，并設明顯標志及警示牌。

4、作業過程中需變更方案和措施，必須由原編審人員同意，并有書面簽證。

5、專項施工方案在實施過程中，現場必須有專職安全生產管理人員旁站監督。危險性一般的分部工程專項施工方案在實施過程中，項目部工地安全員必須全過程旁站監督，項目部安質部和工程部輪流參加；危險性較大的專項施工方案在實施過程中，公司安全質量xxx和工程管理部隨時進行抽查監督；危險性重大的專項施工方案過程實施時，公司安全質量xxx和公司工程管理部必須全過程旁站監督。公司總工程師擇時參加并隨時檢查驗證。

6、對不認真執行專項施工方案中的安全技術措施或擅自更改措施的行為，一經檢查發現，將對責任人進行嚴肅查處。

項目論證報告篇七

從我們開始住校起，我們都深知令人頭疼的“吃飯”問題，也就是食堂的飯菜問題。雖然價格較低但很少能真正讓學生歡迎。每天都在食堂轉著，不知道自己吃什么好。因此學生對食堂飯菜的抱怨則更是“自古有之”。雖然大學生可以到校外就餐，但大多數學生迫于經濟因素，還是愿意在校食堂就餐。如果飯菜質量得不到保證，會導致很多問題，學生營養跟不上，甚至有的學生經常不吃飯。于是，營養不良、胃病等不該出現在大學生中的病癥也屢見不鮮，這為學生身心健康埋下了隱患。因此，我決定做一系列的調查，希望能查出原因所在。并且，還要將這些問題解決，讓同學以后放心的、開心的去食堂就餐。

為了深入的了解學校食堂的工作情況，以及食品的安全情況。讓同學們盡快了解到學校食堂飯菜是安全可靠的，同時，在調查的過程中。我們也可以了解到膳管委是不是履行“服務文明、管理文明、消費文明、監督文明”，更好地營造示范性高職院校學生生活、學習、活動的良好校園氛圍，為全院師生共建文明校園打好基礎。還有食堂的工作人員是否履行其職責，他們是否真真的嚴格要求自己。而同學們在食堂的消費情況。

1、您的性別？a、男b、女

2、您的年級？a、09級b、10級c、11級

3、您的系別？

4、您是否學過營養學或者食品安全相關的知識a、是b、否

5、您和同學談論過食品安全問題嗎？a、是的，經常b、有關食品安全引發的重大新聞會討論c、偶爾會聊幾句d、不會

6、您是否清楚有機食品、無公害食品和綠色食品的區別？a、完全清楚b、知道一點c、不清楚

7、您平時是否關注食品安全？a、很關注b、比較關注c、一般d、很少關注

8、你常去食堂就餐、還是去外面？

9、在食堂就餐時，當你看到工作人員沒有戴口罩、帽子、手套，您會？a、很介意，不購買b、有些介意，但會購買c、不介意

10、您認為在學校開展食品安全教育有必要嗎？a、有必要c、無所謂c、沒必要

11、在學校，您通常在哪吃飯？a、在學校食堂b、服務長廊c、以零食為主

12、您選擇食堂以外的地方消費的原因是什么？a、比食堂的價格更優b、比食堂的口味更好，品種更為豐富c、比食堂的衛生狀況好d、比食堂的人少且方便

13、您覺得大學生該如何提高自己的食品安全意識？

采取調查問卷形式，設計調查問卷，明確調查方向和內容。分發調查問卷。去食堂隨機抽取民政學院大一、大二、大三的男女同學。

通過這一調查，相信就可以解決同學們的頭疼問題。還能通過這一報告能夠了解到民政學院的學生在食堂就餐的情況，也是工作人員們自覺地履行自己的職責。每個人都要有責任心、有為他人服務的美好品德。做到在工作時自覺戴口罩、帽子、手套，同時在做菜時，要認真負責。還有去就餐的同學們也要提高自己的品德，還要提高對食品安全問題的關注。這樣，我們的學院才會變得更加文明、更加美好。

每位同學都應認真如實地填寫每一個問題，以保證調查結果的真實性。還有男女同學的比例要相等。

項目論證報告篇八

1、分部工程的施工危險程度分為施工危險性一般、施工危險性較大、施工危險性重大三大類。項目經理部（分公司）應根據本項目的工程特點，結合單位工程中分部工程的特點界定施工危險程度。

2、各項目經理部（分公司）應建立施工危險較大、重大的分部工程臺帳。

3、對具有危險性分部工程應編制安全專項施工方案，包括基坑支護與降水工程、土方開挖工程、路基高填方工程、大模板工程、起重吊裝工程、腳手架工程、拆除與爆破工程、橋梁高墩施工、軟弱地質條件下隧道施工、鐵路既有線作業、橋涵頂進、橋梁懸灌施工等。

4、以上分部工程的施工危險程度界定如下：危險性一般危險性較大危險性重大基坑支護和降水工程基坑深度hh≤5m基坑深度h5m＜h≤10m基坑深度hh＞10m土方開挖工程開挖邊坡高度hh≤6m基坑深度h6m＜h≤15m基坑深度hh＞15m路基高填方工程路基填方高度hh≤6m路基填方高度h6m＜h≤12m路基填方高度hh＞12m大模板工程一次性立模面積aa≤100m2一次性立模面積a100m2＜h≤300m2一次性立模面積aa＞300m2起重吊裝工程吊裝重量gg≤80t吊裝重量g80t＜g≤170t吊裝重量gg＞170t腳手架工程腳手架面積aa≤200m2腳手架面積a200m2＜a≤500m2腳手架面積aa＞500m2拆除與爆破工程爆破工程量qq≤5000m3爆破工程量q5000m3＜q≤20000m3爆破工程量qq＞20000m2橋梁高墩工程橋梁墩身高hh≤25m橋梁墩身高h25m＜h≤50m橋梁墩身高hh＞50m軟弱地質條件下隧道施工圍巖級別三級圍巖級別二級圍巖級別一級橋涵頂進頂進孔徑ll≤6m頂進孔徑l6m≤l＜15m頂進孔徑ll＞15m橋梁懸灌施工主跨跨度ll≤60m主跨跨度l60m＜l≤120m主跨跨度ll＞120m。

5、分部工程安全專項施工方案內容包括：

a、針對施工項目的特點找出危險點、危險源和重要控制環節；

b、編制切實可行的施工工藝、作業方法、流程及操作要領；

c、附具的安全檢算詳細資料；

d、人員、機具、裝備的選用配備、保證安全的措施；

e、衛生、環境條件、文明施工標準；

f、可能出現的危險及針對性預防措施。

6、危險性一般的專項施工方案由項目經理部安質部、工程部聯合編制，危險性較大的專項施工方案由項目經理部總工程師組織安質部、工程部聯合編制，公司安全質量xxx、工程管理部進行協助。

1、危險性一般的專項施工方案由項目總工組織論證并形成論證會議紀要，參加論證的人員包括項目經理部項目經理、主管生產副經理、工程部、安質部、物機部、辦公室等部門負責人、安全工程師、項目隊長、施工員，論證后的專項施工方案由項目部總工程師審批后實施并報公司工程管理部備案。2、危險性較大的專項施工方案由安全質量xxx組織論證并形成論證會議紀要，參加論證的的人員包括公司安全質量xxx、工程管理部、科技中心的工程師以及項目經理和項目安全工程師，論證后的專項施工方案報公司總工程師審批后實施。

3、危險性重大的專項施工方案，由公司總工程師組織安全質量xxx、工程管理部、科技中心聯合編制，完成后的專項施工方案由公司總工程師主持，公司內部安全專項施工方案論證審查小組（必要時聘請設計、質量監督、工程監理、安監部門和其他有關方面專家）進行論證，經過論證后的專項施工方案在報請建設主管部門備案后再進行實施。

4、公司內部安全專項施工方案論證審查小組成立以公司總工程師為組長，安全質量xxx負責人，工程管理部施工技術科、機械科、物資科、試驗室負責人、科技中心和公司各專業學科帶頭人及項目經理部主要負責人組成的公司內部安全專項施工方案論證審查小組。公司內部安全專項施工方案論證審查小組設在安全質量xxx。具體人員組成為：組長：朱偉才（項目總工程師）副組長：焦紅衛（項目副經理）成員：趙迪（項目安全質量部部長）袁安森：（項目安全質量部副部長）付魁：（項目工程管理部部長）張國干：（項目設備部部長）安俊成：（項目物資部部長）王仁發：（項目試驗室主任）馬越崗：(項目辦公室主任)項目各專業學科帶頭人及項目經理部主要負責人。

1、已批準的專項施工方案，不得隨意變動，實施方案所需的安全技術措施經費不得挪作它用。

2、認真進行專項施工方案實施中的安全生產技術交底工作，安全技術措施中的各種安全設置、防護應列入施工任務單，責任落實到班組或個人，并實行驗收制度。施工作業人員必須進行現場安全教育和安全技術交底，否則不得進行作業。

3、在要害部位和危險區域，采取切實可行的安全防范措施，施工現場要有專職安全人員巡回檢查，并設明顯標志及警示牌。

4、作業過程中需變更方案和措施，必須由原編審人員同意，并有書面簽證。

5、專項施工方案在實施過程中，現場必須有專職安全生產管理人員旁站監督。危險性一般的分部工程專項施工方案在實施過程中，項目部工地安全員必須全過程旁站監督，項目部安質部和工程部輪流參加；危險性較大的專項施工方案在實施過程中，公司安全質量xxx和工程管理部隨時進行抽查監督；危險性重大的專項施工方案過程實施時，公司安全質量xxx和公司工程管理部必須全過程旁站監督。公司總工程師擇時參加并隨時檢查驗證。

6、對不認真執行專項施工方案中的安全技術措施或擅自更改措施的行為，一經檢查發現，將對責任人進行嚴肅查處。

項目論證報告篇九

校外實習基地是學生鞏固理論知識、增強勞動觀念、練就實踐能力、實現角色轉換、培養綜合職業素質的實踐性學習與訓練場所。建設校外實習基地是職業學校專業建設、課程建設、理論與實踐相結合的基本內容。為了進一步加強學生的動手能力，同時也解決學校的實訓場地不足與學生數量逐漸增多的矛盾，建設校外實訓基地已經是事在必行，為了規范校外實訓場地的建設與管理，特制定此規劃。

根據×××專業設置及課程教學的需要，有計劃、有步驟地選擇能滿足教學實習要求的各類單位，建立校外教學實習基地，其類型可分為：

（一）課程教學需要的教學實習基地；

（二）專業教學需要的生產實習基地；

（三）其它短期、分散的實習單位（點）。

（一）校外實習基地的建立應有利于促進學校與基地資源共享、互惠互利、共同發展。

（二）校外實習基地的領導應重視實習基地建設。實習基地具備實習條件和管理環境；能幫助解決實習學生所需的食宿、勞動保護、安全和衛生等條件。

（三）校外實習基地能夠選派具有相應專業技術職務的指導教師（師傅）對學生進行指導，使學生能有效地參與實踐活動，順利完成教學實習計劃。

（四）校外實習基地要求相對穩定，每學期或每學年有固定專業的學生進行實習。

（五）校外實習基地是正式的法人單位或職能齊全的二級單位；

（六）校外實習組織機構健全，領導和工作人員素質高，管理規范，發展前景好；

（七）校外實習基地所經營的業務和承擔的職能與相應專業對口；

（八）校外實習基地在本地區的本行業有一定知名度，社會形象較好；

（九）出現下列情況之一時，該校外實訓教學基地應予撤消：

1.嚴重違背合作協議或兩次違背合作協議；

2.業務或職能發生重大變化，以致與協議專業不再對口；

3.因發生專業技術人員減少、經營狀況惡化、違法違規受到有關部門 處罰、被公開批評報道等不利情況，不能再承擔實訓教學任務或不宜再作為分校的校外實訓教學基地；

4.破產、解散、合并、停業整頓或者被兼并、注銷。

校外實訓教學基地的撤消由專業教師提出建議，系專業共建委員會核 實情況，報學校辦公會議決定。

校外實訓教學基地被撤消的，本系應作出書面決定，并書面通知被撤消的單位；掛有牌子的，有分校和撤消單位共同拆除所掛牌子。

（一）滿足教學需要的原則。根據學院“節能、安全的”的×××專業建設理念，按專業“一體化、三遞進、三融合”人才培養模式， 為滿足工學結合教學的要求，實現做中學、學中做的培養方式，逐步形成“化工龍頭企業－骨干企業－中小企業合作體系”，將×××專業校實訓基地建設成國內一流、特色鮮明、示范性突出的職業教育人才培養基地。

（二）堅持“互惠互利，雙方受益”的原則。學校在與校外實習基地的合作過程中，學校可以利用基地的條件培養學生動手能力和創新精神，基地可以從實習生中優先選拔優秀人才，滿足企業日益增長的用工需求，達到 “雙贏”的效果。

（三）動態合作發展的原則。由于行（企）業競爭日趨激烈，產業結構在不斷調整，行（企）業始終處于動態發展之中，因此，對校外實習基地的建設將實行動態的合作與發展。對于一些條件好、發展穩定并具有積極合作意向的行（企）業可以建立相對固定的基地，有的實習基地則需根據實際情況進行動態調整，以保證實踐教學的質量和實習基地使用效果。

（一）校外實習指導教師具體負責學生校外生產實習的管理工作。學院就業部門主要負責與實習基地的聯系、溝通、協調及生產實習過程的檢查、督促。實習指導教師是生產實習的第一責任人，直接負責管理該班學生在實習期間的一切事務。

（二）學生到實習基地頂崗實習后，由實習基地領導，指導師傅、實

習指導教師等組成實習指導小組，幫助實習生制定實習計劃，指導學生生產實習，組織管理實習過程，負責學生實習成績的鑒定。

(三) 參加校外實訓的學生，應自覺遵守各項管理規定，服從校外實訓教學基地的管理。根據實踐教學要求，認真完成各項實訓，不得無故缺勤。

（四）學生在校外實訓教學基地實踐完畢，必須按規定完成實訓報告，實訓報告必須有實訓基地意見和公章。實訓報告由專業管理教師收集初審，然后由專業指導教師組織人員終審，并評定成績，及格及以上的，方能獲得相應學分。

（五）實訓報告要放入學生檔案，由本系在學生畢業前統一保管。

（六）本系每學期要對各校外實訓教學基地的實施情況進行檢查，并寫出總結報告，對出現的問題要及時處理。總結匯報材料要在每年的年報年檢時予以上報。

五、校外實習基地協議書的簽訂與掛牌

（一）校外實習基地共建雙方有合作意向，在符合建立校外實習基地條件的基礎上，經協商后可由學校與基地所在單位簽訂校外實習基地協議書（一式四份），由學校、實習基地各執兩份；

（二）校外實習基地協議合作年限根據雙方意向確定，一般不少于3年；

（三）協議書應包括以下內容：

1、雙方合作目的；

2、基地建設目標與受益范圍；

3、雙方權利和義務；

4、實習師生的住宿、生活、學習等安排；

5、實習學生實習期間的工作待遇；

6、實習學生實習期間的安全責任；

7、協議合作年限；

8、其它。

（四） 雙方商定掛牌后，牌面內容為“×××學院×××專業校外實訓基地”，有關費用的承擔由雙方商定。

項目論證報告篇十

1、謬誤的選擇

(1)選四點?

考試大綱要求我們選擇若干要點評論該論證的有效性，那么若干是多少?

建議這里選擇四點。因為評分標準里給出，根據分析評論的內容給分占16分，其余14分按論證程度、文章結構與語言表達給分占14分，那就是讓你寫出4點謬誤，每點正好4分。

(2)為什么有時候我們建議寫五點?

有時我們也建議考生寫五點謬誤，原因如下：

第一：雖然每篇論證有效性分析的素材大多有8個左右的謬誤，但一般參考答案中只會給出6個。找到這6點中的4點并且分析有效，邏輯分就是滿分。

第二：閱卷標準有一條：“即使不是參考答案中的內容，但考生謬誤找的正確且言之成理的，也應給分”。但由于閱卷老師的水平高低不一，在這一點上可能會出現誤判。

第三：如果對自己挑選的四點謬誤把握不準，就多寫一點，踩中答案的可能性就會變大。

第四：寫四點字數不夠，既然字數不夠，就點數來湊。

(3)正文寫四段就只能寫4個謬誤嗎?

不一定。有時可以將一些相關聯的謬誤，并入一段來寫。這樣正文中寫4段可能就有6個左右的得分點。

(4)謬誤選擇的原則

①把握原則：選最有把握的去寫，如果找到幾點都有把握，就找可寫性強的。

②分散原則：將謬誤分開寫。集中在一段寫出的文章不美觀，且層次性差，而且可能會造成閱卷老師的誤判。

③常見原則：要寫常見的謬誤，減少出現冷門的專業術語，降低誤判的概率。

④質疑論證原則：要優先質疑論據對論點的論證，而不是論據和論點本身。

⑤相同論點原則：論證同一個論點時出現的謬誤可以寫入同一段，以求增加得分點

2、正文的段落安排

(1)字數要求：要求600字左右，寫到第30行(600字提示位置)或者第30行的前后兩行即可。

(2)四段式結構：

(3)五段式結構

3、寫作的正文母板

(1)正文基礎母板

正文段落的基本母板為：引+疑+析+(結)

引：引用材料，告訴閱卷人在質疑什么;

疑：表達質疑，指出材料存在邏輯錯誤;

析：段落的核心，對材料邏輯謬誤進行具體分析說明

引、疑要簡短，析要詳細。

(2)正文進階母板

①并列式質疑：從兩個不同的角度，用兩個分析句，質疑同一個論點。即：

引+疑+分析句1+并列詞+分析句2

②讓步式質疑：由一個論據推出了一個中間結論，又由此中間結論推出最終結論。即：

由材料的論據不能推出.......(中間結論)，因為......，而且，即使這一中間結論成立，也無法推斷......(最終結論)，因為......

4、正文的常用詞匯

(1)過渡詞

遞進：而且、況且、更何況

讓步：即使......也、就算

并列：此外、同時、另外

假設：假如、另外一種可能、考慮到、如果

(2)引入分析的詞

因為、可能、或許、也許、一般、通常、需要確定的是、是否是主要(決定性)的因素、很可能真實情況是、如果實際情況是

(3)表達質疑的詞

可能不、未必、不一定、成問題、有待商榷、有些牽強、不敢茍同、難以必然成立、缺乏說服力、有失偏頗、不太恰當、不足以、難以讓人信服、并不意味著、并不代表

5、正文寫作的常用問題

(1)不用引號：用引號告訴閱卷人你質疑的原文是什么。

(2)引用過長：引用務必要簡潔。

(3)質疑啰嗦：質疑要直截了當。

(4)定性錯誤：考試大綱規定“不考察邏輯學的專業知識”，所以其實無需指出邏輯錯誤的類型，如果對邏輯錯誤的定性有十足把握，不影響閱卷就可以寫，否則就不要寫。定性錯邏輯錯誤會失分，還不如干脆不寫。

(5)絕對化：要避免使用絕對化的判斷詞和語氣詞。

(6)有疑無析：論證有效性分析的核心是“析”，這部分一定是重點。

(7)發表觀點：論證有效性分析的立場中立，我們要站在客觀的角度分析材料的邏輯漏洞是什么，無須發表自己的觀點，用詞和表達也要客觀。

項目論證報告篇十一

一、項目申請理由

某單位地處某市某區某地點某動物某園區。該某場館既是某場館性質性質的環境保護科普單位，又是生物多樣性保護和物種保護的科研單位，而且還是某市市對外合作進行環境保護項目、學術交流的重要窗口。

隨著我某場館國際合作的進一步深化，某性質工作的深入開展，以及對公眾開放深度的增加，某建筑現狀難以滿足工作的需要。因此，我某場館申報對某建筑進行裝修改造。

二、項目內容

1、某建筑主樓裝修改造

1-1、某建筑的內外裝修 1-2、安裝電氣設備和現代化辦公系統 1-3、更新給排水及消防管道，安裝自動噴淋系統、自動報警系統 1-4、重做屋面防水 1-5、更新家具和安裝制冷設備

2、某建筑配套設施改造

2-1、配電房及配電設施系統改造 2-2、污水處理系統改造 2-3、鍋爐房及供暖系統改造

項目論證報告篇十二

一、基本情況

1.項目單位基本情況：

單位名稱：某單位

地址及郵編：某市某地點某動物某園區 某號

法人代表姓名：某領導

某單位是直屬于某上級單位的某性質事業單位。地處某市南郊的某地點某動物某園區,由某單位管理，并建立某市生物多樣性保護研究某場館和某市某動物某園區某場館性質，占地近千畝，現有國家一級珍稀某動物以及其他瀕危物種300余只。某動物某園區既是某場館性質性質的環境保護科普單位，又是生物多樣性保護和物種保護的科研單位，它不僅具有保護瀕危野生動物及其棲息環境(濕地生態系統)，開展生物多樣性保護研究及提高公眾自然保護意識等功能;而且還是某市對外合作進行環境保護項目和學術交流的重要窗口。某動物某園區作為目前某市市的大型戶外某場館性質，在某市甚至全國享有相當的美譽度，慕名而來的游人和大中小學生絡繹不絕。

2.項目負責人基本情況

3.項目基本情況：

項目名稱：某建筑裝修改造工程 項目類型：專項資金類 項目屬性：新增項目

4、主要工作內容：

(1)、某建筑的內外裝修

經過十三年的使用，某建筑建筑外墻破損嚴重，，室內墻皮大面積的脫落，門窗里外漏風，地面大面積開裂，這種狀況一方面存在著安全隱患，另一方面某動物某場館作為一個某性質單位，承擔著大量的科研項目，承擔著全國各地和世界各國科研人員的接待任務，目前的現狀，必須進行裝修，以展示首都某性質單位的良好形象。