每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
環境污染的課題篇一
寒假，學校大學生實踐調查的作業，因此，我對我家鄉的環境進行了調查。多年了一直在外面讀書，很少回家，回家也從來沒有好好的了解家鄉環境的變化，這一次的調查和實地走訪，說實在話家鄉的環境讓我打吃一驚。小時候，經常從爺爺、奶奶那一輩聽到這樣的說唱：二十年代洗米洗菜，六十年代魚蟲絕代，七十年代河水泛濫。我記得小時候，家鄉的河水是清澈見底的，河里魚蝦成群結隊，傍晚時分河里的石頭上會有螃蟹停留在上面，我們就這樣一邊撿著螃蟹，一邊嬉戲，這里曾是我童年快樂的回憶，是我童年迷戀的地方。那時從來不曾想過這一切都會逝去。可是現在卻應征了魚蟲絕代河水泛濫的說法。河道里滿是廢器、垃圾，由于垃圾的堆積，沒有清理，河水變得臭氣難聞，河里沒有了魚蝦，更別說小孩嬉戲了。而且許多水資源也因為人類的過度索取和開發已經枯竭。不僅僅在于河里，很多地方都可以看到是有是無得污染。今年來由于環境污染，天氣也變得異常炎熱，特別是在夏天令人難以接受。
由于我國工農業生產的迅猛發展和村鎮住宅建設的激增，不僅城市，農村的生態環境也日趨惡化，許多地區的鄉鎮工業由于缺乏長遠規劃，一方面各種工業任意布點；另一方面又因經濟能力和技術力量的薄弱，企業無力處理三廢，污染問題相當嚴重。農村地區對自然資源利用多，培育少，目前興建的水利設施，不能從根本上解決自然災害的威脅。隨著生產的發展，化肥農藥不合理的大量使用，畜禽養殖業廢水、廢氣和廢渣的任意排放，使各種污染物在農村地區內循環，造成大面積農村面源污染，水體污染現象十分嚴重。小城鎮衛生條件差，交通擁擠，居住緊張。村鎮或布局分散，或延展過長，于生產、生活和公共設施的安排都極為不便。村莊內部結構松散，空間混雜，生活用水不衛生，道路不規范等。但城鎮建設費用很少，無力改變這種現狀。通過調查發現造成家鄉環境污染的原因有：
塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。
許多企業對于生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。
我國現有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規。（幸好國家新出臺了禁塑令，但效果還不顯著。希望能有大的作為。）
盡管在創建省級文明衛生城鎮的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現象相當普遍。
森林遭受迫壞，水資源污染嚴重：
森林面積減少，除了一些自然因素外，還有就是認為造成的森林面積減少。人類大量開發森林資源，然而又沒有及時的進行補進；
家鄉環境污染調查報告家鄉環境污染調查報告
由于森林面積的減少，土壤變得松散，雨水下來，泥土沖進河道，造成河道，河水可以的道換新，形成污染；
森林減少，造成了水土流失問題；
整治仍不徹底。在城區，雞鴨屠宰點和燒肉攤點污染嚴重；花盆和盆景中煙頭、紙屑較多；攤點商戶占道經營較多；車輛亂停亂靠現象依然存在；牛皮癬仍然很多；向河道里傾倒垃圾依然嚴重，河水污濁。在鄉鎮街道，亂丟亂吐亂倒現象嚴重；農貿市場垃圾較多；車輛亂停亂放現象嚴重；小食店清潔衛生問題突出；存在重城鎮輕農村、重干道公路沿線輕邊遠村社的現象；部分鄉鎮對場鎮和主要公路沿線外的村社還未開始環境整治。在農村，農戶院壩散養家禽嚴重；柴草亂堆，垃圾亂倒較為普遍。
設施不夠完善。一是環衛設施數量不夠多，尤其是垃圾池、垃圾桶、果皮箱、垃圾清運車、路燈、人行道板等環衛設施配套不足，破損嚴重；二是部分設施布置不合理，有的修（洗、停）車場、水果市場、畜禽交易市場布局不合理，造成市場交易秩序混亂，影響市容市貌；有的垃圾池設置、垃圾桶擺放位置不合理，造成新的環境污染和視覺污染。
交通工具（、車輛、輪船、飛機等）廢氣和噪音音；
使用化肥、殺蟲劑、除草劑等化學物質的農田灌溉后流出的水。
人類要擁有健康的身體，就必須要擁有健康的生活環境。環境污染不利于人類的生存，吸入有害的氣體，影響呼吸，影響健康；白色污染的危害有：1、視覺危害，散落在環境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。
潛在危害：
（1）、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產。
（2）、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食后，會導致動物死亡。
（3）、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內難以分解。
（4）、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。
通過調查的我得了：環境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環境應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環境的義務。雖然家鄉現在在的環境狀況不是很樂觀，但是據調查，我們的政府正在努力進行環境保護的工程：植樹造林，退耕還林，向老百姓宣傳環境保護，提高人們的環境白虎意識等；在政府的努力下，作為這片土地主任的人們，外面更應該努力保護我們生存的家園，愛護它，保護它，從手上的事做起，不亂扔、亂折、亂吐；從身邊的是做起，共同把我們的家鄉建成美好的家園。
通過這次調查活動，我們了解到：隨著工農業生產的迅速發展，為人類創造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環境付出了沉重的代價。生態破壞、環境污染對人類生存和發展已經構成了嚴重威脅。每當大風刮起時，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。因此，解決環境問題已成為刻不容緩的重大任務。改變這種狀況，光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環境應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環境的義務。把保護環境，人人有責牢記心中！
環境污染的課題篇二
本次我?！兑浴罢n題”為載體，進行課堂教學改革的研究》的課題小組，對我校學生的學習情況進行了一次調查，本次調查的主要對象是我校四、五年級的學生，調查的內容主要有幾大板塊：一、學生喜歡上什么課及喜歡的原因；二、課堂上學生采用什么樣的學習方式和行為習慣學習。三、教師的評價態度。四、學生每天完成各類作業所需的時間；五、學生獲取課后信息的主要途徑。通過對以上內容的調查，探究了我校學生在學習態度、學習習慣、學習行為方式及對教師評價態度的評價等方面的問題，為課題組的課題研究提供數字依據，同時探討解決問題的對策，為提升我校的教育教學工作提供更多的服務。
學習情況調查 存在問題 原因分析 解決策略
為了提高我校課堂教學的效率和有效性，向學生提供更好的教育服務,
我們進行了一次關于小學生學習情況的問卷調查，通過本次調查，了解學生對現時學校的教育工作的看法；同時通過調查，為本次課題組的課題研究提供更明確的研究方向，對以后改進我校的教學方法，提供重要的理論依據。
（一）調查方法
1、問卷法：對學生進行問卷答題。
2、觀察法：進行隨堂聽課，了解學生課堂學習方式和檢查學生作業等。
3、訪談法：跟部分學生進行面對面的座談。
4、定量、定性分析法：通過對問卷進行全面分析，形成大量的數字理論依據。
（二）調查時間、對象與范圍。
1、時間：20xx年4月—5月。
2、對象與范圍 ：在我鄉茅嶺中心校隨機抽取四年級和五年級的部分學生（共50人）作為“小學生學習情況”問卷的調查對象。
（三）調查內容：有關學生學習情況的15個問題。
（一）學生喜歡上什么課及喜歡的原因
在調查問卷中，有2道題目是關于學生喜歡上什么課及喜歡這門課的原因的調查，設置這兩組題的目的是想了解學生的興趣情況和喜歡的理由。這兩道題的具體調查情況如下（每個選項后面括號的百分數是調查結果）：
1、學校開了不少課程，哪些是你喜歡的？請選出你最喜歡的三項：
□語文（84% ） □數學（76% ） □體育（66% ） □音樂（48% ） □美術（12% ） □科學（12% ） □綜合實踐（0% ） □品德與生活（社會）（14% ）。
2、你為什么喜歡上這些課？
□學習中能經常得到教師的表揚與肯定（34% ） □不用經常測驗（2% ） □對這課的學習內容感興趣（52% ） □樂于參與課堂上（或課后）的學習活動（24% ） □喜歡上課的老師（18% ）。
在關于“學校開了不少課程，哪些是你喜歡的？請選出你最喜歡的三項”的50份調查問卷中，有84%的學生是選擇語文的，有76%的學生是選擇數學的，有66%的學生是選擇體育的，有48%的學生是選擇音樂的，有14%的學生是選擇品德與生活（社會）的，有12%的學生是選擇美術和科學的，而綜合實踐沒有一個學生選擇，此外還有幾個學生是不完全選完三個選項的。通過以上數字說明：在學校開設的課程中，學生最喜歡的三門課依次為語文、數學和體育，最不喜歡的三門課是綜合實踐、美術和科學，隨機訪談不喜歡這三門課的原因：這些課枯燥。
在關于“你為什么喜歡上這些課？”的50份調查問卷中，有34%的學生是選擇第一個選項的，有2%的學生是選擇第二個選項的，有52%的學生是選擇第三個選項的，有24%的學生是選擇第四個選項的，有18%的學生是選擇第五個選項的。在上面的題目中，有部分學生出現多選的情況，在你“為什么喜歡上這些課”的理由中，最多學生選擇的理由是“對這課的學習內容感興趣”。 從調查問卷和我們的訪談中了解到：學生最喜歡的學科還是主科（語文、數學），他們喜歡的理由不是原來我們想象中的“因為喜歡那位老師而喜歡他任教的哪一科”。在副科的選擇中，學生最喜歡的科目是體育和音樂，喜歡的理由“好玩”、“不用像主科那樣考試”。
（二）學生采用什么樣的學習方式和行為習慣學習
在這組調查的內容安排上，我們課題組設置了5個題目，主要是調查學生采用什么樣的學習方式和調查學生的學習行為習慣的養成的。調查的具體情況如下（每個選項后面括號的百分數是調查結果）：
3、課堂上你喜歡怎樣的學習方式？
□與同學討論、交流（34% ） □小組合作、調查、訪問（14% ） □與同學一起做試驗（8%） □自己做試驗（6% ） □老師演示，我們看（10% ） □老師講，我們聽（40% ）
4、老師會采用你喜歡的學習方式嗎？
□老師經常會采用我喜歡的學習方式（16% ）
□老師偶爾會采用我喜歡的學習方式（38%）
□老師較少會采用我喜歡的學習方式（40% ）
□老師只會在公開課上采用我喜歡的學習方式（10%）
5、在學習上，你愿意與其他同學合作嗎？
□愿意（62%） □一般（8%） □不愿意（8%）□無所謂（20%）
6、小組合作交流時，你覺得哪種方式最合適？
□爭著說，搶著說（2%）□認真聽，輪流說（94%）
□認真聽但不發言（2%）□不聽也不發言（2%）
7、在學習中，你遇到自己解決不了的難題時怎么辦？
□請教老師（48%）□ 提出討論，請教同學（56%） □放棄，不理睬（2%）
“課堂上你喜歡怎樣的學習方式？”這題我們采取問卷和座談的形式進行，通過調查發現：學生最喜歡的學習方式是“老師講，我們聽（40% ）”和“與同學討論、交流（34% ）”。從這兩個選項中不難看出：一、課堂上，有相當部分學生還是喜歡“你講我聽”學習模式的，這種學習方式的選擇，也反映出學生課堂上的學習態度和學習行為習慣。二、當前我們的課堂教學上，還存在兩種教學思想的碰撞：即傳統教學模式與現時新課改的要求相碰撞，我們的課堂教學改革，還任重道遠。
“老師會采用你喜歡的學習方式嗎？”這題我們采取問卷的形式進行，從調查結果可以看出：由于學生個性的差異，課堂上，教師很難采用適合每個學生喜歡的學習方式進行課堂教學，但是我們的每個學生，還是多么渴望每節課上，教師都能采用一種自己喜歡的學習方式進行教學??！
在問卷的第7、第8題中，學生的意見比較統一，但第七題的問卷，也反映出有相當一部分的學生的學習方式和學習態度，仍存在一定的問題。問卷的第9題，兩種意見都很好，兩種意見的不同選擇，也是兩種不同學習方式和學習行為習慣的選擇。
（三）教師的評價態度
在這組調查的內容安排上，我們課題組設置了4個題目，主要是調查學生對教師的評價及學生評價教師對學生的態度的。調查的具體情況如下（每個選項后面括號的百分數是調查結果）：
5、課堂上完成了一項學習活動，老師會怎樣評價我們？
□做完就算（2%） □出示正確的答案，自己修改（50%） □表揚全對或作品質量最好的同學（34%） □表揚活動過程中做得好的同學（22%） □寫學習報告（0%） □當做一次成績（2%）
□自己填寫學習評價表（2%） □對各小組的學習分別作評價（4%）
6、課堂之外，對于你提出的問題，老師通常會怎樣對待？
□認真、積極回答（72%） □偶爾回答（24%）
□追著問才回答（4%） □不回答（0%）
7、在小組討論時，當你提出了在他人看來不著邊際的、難以理解的問題時，會得到老師的什么反應？
□批評（16%）□鼓勵（68%）□什么也收不到（14%）
8、在課堂上發言時，你表達的內容或表達的方式不是老師所認同的，老師是怎樣
做的？
□表現出不耐煩、不批評，讓你坐下（18%）。
□對你視而不見，說：“不對！請同學們補充” （16%）。
□指出你的發言不當之處，引導你思考，讓你再說一遍。（68%） 。
這四題我們采取問卷和座談的形式進行，主要是針對老師對學生的評價
和態度的。通過問卷和座談，得知學生對老師的評價和態度，普遍還是比較滿意的，師生關系比較和諧。絕大部分學生認為老師對自己提的問題非常重視，得到滿意的答復，老師對自己的評價合理、全面。也有個別學生認為老師對自己不夠重視。
（四）學生每天完成各類作業所需的時間
在這組調查的內容安排上，我們課題組設置了3個題目，主要是調查學生每天完成各類作業所需要的時間。調查的具體情況如下（每個選項后面括號的百分數是調查結果）： 12、周一至周四，你每天需要花多少時間完成全部書面作業？
□30分鐘就可以完成（16%） □60分鐘能完成（40%） □90分鐘可以完成（24%） □差不多兩個小時才能完成（10%） □得花超過兩個小時的時間才能完成（6%）
9、周一至周四，你每天需要花多少時間完成口頭或閱讀、查找資料等非書面作業？ □30分鐘就可以完成（24%）□60分鐘能完成（44%）
□90分鐘可以完成 （28%） □差不多兩個小時才能完成（4%）
10、周五的作業量會更多一些嗎？你需要多少時間才能完成當天的作業？
□周五的作業量不會更多，跟平時的作業量差不多（22%）
□周五的作業量會更多一些，要一個小時以上才能完成（46%）
□周五的作業量會更多一些，要兩個小時以上才能完成（22%）
□周五的作業量會更多一些，要三個小時以上才能才能完成（14%）
上面的3個問題，我們采用問卷回答、隨機抽查學生作業和找學生座談的方式進行調查。通過調查問卷統計和我們實地查看學生的作業，我們發現，
四、五兩個年級學生的作業量大概情況是作業：學生每天的作業量在一小時以內的占41%，學生每天的作業量超出一小時以上的占48%，學生每天的作業量在兩小時以上的占11%?！稄V西義務教育學校常規管理規定》中的要求是：
一、二兩個年級，不能留有學生家庭作業;其它年級的家庭作業，不能超過一小時。從調查對比發現：有41%的學生完成家庭作業的時間符合《廣西義務教育學校常規管理規定》中的要求，有59%的學生完成家庭作業的時間不符合《廣西義務教育學校常規管理規定》中的要求。
（五）學生獲取課后信息的主要途徑
15、你課后獲得信息的最主要的方法是
環境污染的課題篇三
環境你我他，環境靠大家。只要人人都愛環保，我們的周圍環境就更美好。
白色污染白色污染是我國城市特有的環境污染，在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料制品，他們從自然界而來，由人類制造，最終歸結于大自然時卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態環境。從節約資源的角度出發，由于塑料制品主要來源是面臨枯竭的石油資源，應盡可能回收，但由于現階段再回收的生產成本遠高于直接生產成本，在現行市場經濟條件下難以做到。面對日益嚴重的白色污染問題，人們希望尋找一種能替代現行塑料性能，又不造成白色污染的塑料替代品，可降解塑料應運而生，這種新型功能的塑料，其特點是在達到一定使用壽命廢棄后，在特定的環境條件下，由于其化學結構發生明顯變化，引起某些性能損失及外觀變化而發生降解，對自然環境無害或少害。例如淀粉填充塑料，首先其所含淀粉在短時間內被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞，導致薄膜力學性能下降，同時配方中添加的自氧化劑與土壤中的金屬鹽反應生成過氧化物，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片，被自然環境所消納，同時起到改良土壤的作用。
垃圾污垃圾侵占土地，堵塞江湖，有礙衛生，影響景觀，危害農作物生長及人體健康的現象，叫做垃圾污染。
垃圾包括工業廢渣和生活垃圾兩部分。工業廢渣是指工業生產、加工過程中產生的廢棄物，主要包括煤研石、粉煤灰、鋼渣、高爐渣、赤泥、塑料和石油廢渣等。生活垃圾主要是廚房垃圾、廢塑料、廢紙張、碎玻璃、金屬制品等等。在城市，由于人口不斷增加，生活垃圾正以每年10%的速度增加，構成一大公害。
垃圾的嚴重危害，首先是侵占大量土地。二是污染農田。三是污染地下水。四是污染大氣。工業廢渣中的有些有機物質，能在一定溫度下通過生物分解產生惡臭，從而污染大氣。五是傳播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生蟲，如果直接用來作為農家肥料，人吃了施用過這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得傳染病。
隨著經濟的發展，人民生活的改善，城市垃圾大量增加。垃圾處理已成為城市環境綜合整治中的緊迫問題。
食品污染食品是構成人類生命和健康的三大要素之一。食品一旦受污染，就要危害人類的健康。食品污染是指人們吃的各種食品，如糧食、水果、蔬菜、魚、肉、蛋等，在生產、運輸、包裝、貯存、銷售、烹調過程中，混進了有害有毒物質或者病菌。
環境污染的課題篇四
近年來，隨著地區經濟的迅猛發展，環境污染問題也越來越嚴重，防止環境污染，保護環境，維持生態平衡，已成為社會發展的一項重要舉措，也是每個公民應盡的義務。我們周圍環境與我們的生活有著十分密切的關系，就像是魚和水那樣，密不可分，誰也離不開誰。
宋村完小 林笑宇
城區 街道及公共場所、廠礦
周圍群眾、學生、工人
一、造成環境污染的污染源是：
1、公共廁所排出的糞便散發出難聞的氣味，讓人惡心。
2、工廠排出的廢水又黑又臭，還浮著一些穢物。
3、工廠排出的廢氣很刺鼻，會散發到小鎮的各個角落。
4、化肥廠排出的氣體中含有粉塵、鉛、煤灰等對人體有害的物質。
5、公園的草坪上常有游人丟棄的垃圾，既不衛生，又影響市容。
二、造成環境污染有各種分類：
1、按環境要素分：大氣污染、水體污染、土壤污染。
2、按人類活動分：工業環境污染、城市環境污染（如廢水、廢氣、糞便、腐肉、塑料袋、木筷，垃圾等）、農業環境污染。
3、按造成環境污染的性質、來源分：化學污染、生物污染、物理污染（噪聲污染、放射性、電磁波）固體廢物污染、能源污染。
4、污染物對環境和生物有很大的危害：使空氣變得渾濁，對人的肺部有很大危害；生活垃圾處理不好會滋生細菌，嚴重影響人的健康；污水會影響生活水，直接侵害人體。
三、結論與建議
水污染：指水體因某種物質的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性污染等方面特性的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態環境，造成水質惡化的現象。例如工廠所產生的工業廢水直接往河流或湖泊中排放。
大氣污染：指空氣中污染物的濃度達到有害程度，以致破壞生態系統和人類正常生存和發展的條件，對人和生物造成危害的現象。例如非法向大氣中排放有毒有害物質造成大氣污染事故。
噪聲污染：指所產生的環境噪聲超過國家規定的環境噪聲排放標準，并干擾他人正常工作、學習、生活的現象。例如車輛亂鳴喇叭所引起的噪聲污染現象。
造成如此嚴重的污染，除了自然原因外，人為活動是產生土壤與環境污染的主要原因，尤其是近20年來，隨著工業化、城市化、農業集約化的快速發展，人們對農業資源高強度的開發利用，使大量未經處理的固體廢棄物向農田轉移，過量的化肥與農藥大量在土壤與水體中殘留，造成我國大面積農田土壤環境發生顯性或潛性污染，成為影響我國農業與社會經濟可持續發展的嚴重問題。
總之， 白色污染，可怕！水污染，健康當心！看了這么多，你是不是對目前的環境有些憂慮呢？對，環境與我們的生活密切相關，保護環境衛生從我做起，從現在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；拒絕使用一次性木筷；廢棄電池和塑料袋要處理好；多植樹造林，不踐踏草坪；不污染水源。保護環境，我們責無旁貸！每一個環境污染的實例，可以說都是大自然對人類敲響的一聲警鐘。為了保護生態環境，為了維護人類自身和子孫后代的健康，必須積極防治環境污染。 如果不保護環境，人類將面臨著滅亡。
環境污染的課題篇五
城市規模的不斷擴大，為建筑企業發展創造了良好的環境，同時也使得建筑工程的數量和規模也在不斷增加。建筑工程完成之后引起的環境污染問題逐漸也成為了人們關注的焦點。施工過程中的噪音問題、水污染問題、廢水問題、建筑垃圾等問題都和人們的生活水平有密切的關系，這些問題的有效處理，也是樹立建筑企業形象的重要舉措，當然也是對群眾負責的表現。在科學發展觀的指引下，對建筑施工過程中的污染問題進行有效的控制具有極大的現實意義。本文將從解決施工環境污染問題的重要意義和基本的環境污染問題出發，根據相應的問題也提出了對于的防治措施。
建筑施工；環境污染；防治策略
噪音污染問題
建筑工程施工的過程中，會引起眾多的實際問題和環境污染問題，其中最為突出而且最會引起民憤的問題還是噪聲污染問題。在工程項目施工的每個過程中，都會遇到或多或少的噪聲污染問題，噪聲污染問題影響周圍群眾，同時對施工人員本身也具有極大的危害性。正常情況下，施工過程中的噪音來源主要有土石方的挖掘、推土機以及挖掘機等其他機械噪音、打樁機發出噪音等等，當然每一個過程都會用到機器，只要使用機器基本都會產生噪音污染，噪音來源都是多方面的，也是施工過程中環境污染問題的重要代表，噪音問題能否切實防治，將會給工程周圍群眾帶來極大的便利。這個問題要充分引起施工單位和施工人員的足夠重視。
大氣污染問題
大氣污染問題也是建筑工程施工過程中的突出問題之一。在實際的施工過程中，施工材料的來回運輸以及攪拌過程、砂石料的攪拌等等都會造成一定的灰塵，這些灰塵就會隨著氣流向周圍擴散，如果時間過程，則周圍就會形成強烈的粉塵大氣污染，粉塵污染也是導致施工人員職業病的重要根源之一，同時也會給周圍群眾的生活和出行帶來不便。另一方面，如果施工過程中會使用大量的涂料，涂料中含有很強的氣味或是有毒氣體向周圍散播，如果不能及時控制和處理，其危害是巨大的。
水污染問題
建筑施工造成的水污染問題主要有兩方面的主要原因，一是施工設備的清洗過程帶來的水污染問題，這方面還表現在水資源的浪費上面，另一方面是由施工原材料方面帶來的水污染，很多原材料需要經過清洗或者混合，廢水如果沒有經過專門的處理，很容易將重金屬等對土壤或者地下水物質排出，從而引起環境污染。固體垃圾處理問題固態垃圾我們也稱之為建筑垃圾，建筑施工過程中會產生很多很多的廢棄物，建筑垃圾的及時處理也是施工企業的重要管理內容。固體垃圾如果不能及時處理，不僅會占用施工單位很多的空間，縮小施工有用區域，同時如果處理時間過長，很多的固態垃圾會產生不良氣味或者有害物質，進而影響環境。
第一，建筑施工噪音污染防治首先要確定好噪音產生的源頭，從源頭出發才可以更好的發現噪音源頭，進而更好的針對問題并解決問題。為了有效的對施工過程中的汽車、機械產生的噪音進行控制，可以在建筑工程色周圍設置專門的隔離帶和隔離墻，起到良好的隔音作用。而對于一些打樁、鉆孔等噪音可以通過改良施工方式進行控制，比如打樁可以采用靜力壓樁的方式進行，不僅可以很好的降低噪音，同時還可以以提高壓樁的質量和效率。對于噪音控制問題，施工企業要引起足夠的重視，因為噪音問題的存在會大大的加大附近居民對施工單位的投訴率，影響施工單位的形象。第二，對建筑施工中的大氣污染的問題進行解決。在施工中，對施工中的粉塵問題解決，就要能在施工現場進行設置一些保護措施，在防塵的處理工作上加以完善化實施。在運送過程中避免從人群密集的地方經過，在運輸的路線選擇方面要能優化。在施工中遇到天氣比較干燥的問題，就可通過在施工現場進行灑水的方式。在對泥漿進行攪拌的時候，可通過防塵罩加以應用，這對粉塵污染的問題也能得到有效解決。第三，建筑施工中的廢水污染問題的解決要科學性。在建筑施工中，會產生大量的廢水，在這一問題的`解決上，就要能注重對廢水處理之后再進行排放，保障廢水的水質達到可排放的標準。可以通過化學絮凝劑的應用，對污染物進行沉淀，以及在有害物質上通過科學的方法進行消解?？傊?，只有達到廢水排放的標準才能進行排放，嚴格的按照排放要求實施。第四，對于建筑施工過程中的固體垃圾處理要及時有效無污染。很多固體垃圾的長時間堆放會產生有害氣體或者滋生有害物質，遇到大風天氣還會加深大氣污染，所以施工過程中的固態垃圾要指定專人負責，制定相應的處理計劃，及時對建筑垃圾進行分類處理，做好廢物再利用的同時也要科學有效的降低固態垃圾的污染程度。
建筑施工項目的增多也會帶來更多的環境污染問題，如果不能對這些建筑施工過程中的環境污染問題進行有針對性的解決和控制，那么會給環境污染的擴大帶來隱患，影響施工企業的形象，也會給最終的工程驗收帶來問題。在解決施工環境污染問題的過程中，不能急于求成，更不能不切實際，要注重科學的應對策略，處理問題要具有針對性和有效性，不同的問題解決措施的制定都要行之有效。同時也希望本次問題分析可以對建筑施工企業一定的啟示。
[1]杜培龍,郭子雄.實施綠色施工:管理與技術雙管齊下——基于iso14001的建筑企業環境因素及管理措施[j].建筑,2003(12).
[2]關曉宇,侯麗麗.淺談市政工程施工中如何更好的保護好環境[j].黑龍江科技信息,2010(29).
[3]陳鴻亮,唐豪,楊宏路,陳代光.從中外企業施工安全管理差別淺談如何提升安全管理[j].建筑安全,2017(02).
環境污染的課題篇六
農村環境污染的原因是多方面的，既有來自工業和城市的污染轉移，也有農業農村內部產生的污染。水污染是眾多農村環境問題的綜合體現，無論是工業污染的轉移，還是農業化學投入的過量以及農村生活垃圾的丟棄，最終都會對水體造成影響。中國尚有2。98億農村人口面臨飲水安全問題。根據《全國農村飲水安全工程“十二五”規劃》，“十二五”期間，中國將投入1600億元用以全面解決農村飲水安全問題。
農村水體污染包含兩大部分：一是外生性污染，即從農村以外轉移而來的污染，如城鎮生活污水、工業企業排放所導致的農村污染；二是內生性污染，包括農業種植、養殖生產所導致的污染，以及農民生活排放的污染。
在湖南省，外生性污染中，鎘污染是重點關切的問題。當地干部和群眾反映，鎘的來源主要為湘江上游礦山、冶煉企業。在相關的研究中也有體現，根據唐貞等的調研（20xx），湘潭某工業園區周邊稻田土壤鎘（cd）含量的變幅為1。27—4。22 mg/kg，屬重度鎘污染；土壤潛在生態危害系數（ei）均大于320，受到極強生態危害。
內生污染方面，種植過程中化肥的過量使用使地表水體和地下水體氮素含量超標；畜禽養殖糞污排放也造成水體氮磷含量的增加，且由于部分飼料含有重金屬（如銅），動物糞污排放也會導致重金屬超標。另外，農民生活垃圾習慣性地沿河、沿水拋棄。這些是農村污染的普遍性問題。
首先，針對工（礦）企業污染向農村的轉移，管理的主體是環保部門，農業部門基本上無能為力。盡管近年來國家抓節能減排的力度前所未有，但是在頂層設計上并沒有改變地方政府追求經濟增長的動機，地方政府與排污企業在經濟利益上的一致性仍然存在。
其次，針對農業種植和養殖產生的面源污染問題，湖南省主要采取測土配方、種植綠肥（紫云英）、規模以上養殖場建沼氣池、污水處理站等辦法減少污染排放。
第三，在農村生活垃圾處理方面，20xx年xxx召開的全國農村環境保護工作電視電話會議提出“以獎促治，以獎代補”的方式推行農村環境綜合整治。湖南省普遍采取“以獎代投”的方式進行農村環境綜合整治，主要內容是農村生活垃圾集中處理。調研組所訪問或途經的村莊，基本的模式是：村組修建一個垃圾池，給村民每戶發放兩個垃圾桶，一個裝可回收垃圾，主要是塑料、金屬等，村民收集后可以賣錢；一個用于裝不可回收垃圾，村民每天將自家垃圾統一丟棄至垃圾池，最后由保潔員點火焚燒。
從調研組觀察、與村民訪談的情況來看，建設垃圾池后，大部分村民已經養成了定點丟棄的習慣，村內垃圾隨處堆放的現象有所減輕，一定程度上減少了生活垃圾對水體的影響。但焚燒所導致的二次污染并未引起重視。
第四，針對農村飲水水源問題，在有條件的地方（水源選擇較多），比較便捷且見效明顯的措施是更換水源。例如根據對某村村民的訪談，過去，該村幾乎每家每戶門前都有水井，水源為淺層地下水。由于近年來水體受到污染，政府組織實施了自來水入戶工程，從山上引水。盡管村民需要為此交納一定的水費，但普遍對該項目表示歡迎，飲用水質優于過去的淺層地下水。
盡管本文主要基于湖南省的調研，有些問題是湖南特有的（如鎘污染的轉移問題），但是大部分問題卻在中國農村存在普遍性。有些問題是長期以來都存在并且被認識到的（如農村整體水環境惡劣、畜禽養殖污染等），有些問題確實是最近才被關注的（如農藥包裝問題）。
（一）農村“有水皆污”的普遍現象仍然嚴重
若干年前，“南方有水皆污，北方有河皆枯”就成為形容中國水體環境的基本判斷。此次調研組在湖南證實了這種現象依然嚴重。地下水的污染盡管不能通過觀察獲知，但是從村民更換水源，以及相關的研究文獻可以窺見一斑。而地表水的污染則更為普遍，幾乎所有能看見的河、溝，水體發綠發黑已是常態，農村已經難覓一潭清水。農村飲水安全僅靠更換水源只能是權宜之計，如果新的飲用水源受到污染，或者碰上干旱之年，居民將重新面臨飲水困難。
（二）生活垃圾集中焚燒的二次污染沒有得到重視
農村生活垃圾處理投入非常有限，調查顯示，在垃圾池建好的情況下，目前的投入“只夠請人點一把火”。從調研過程中的部門座談、農戶訪問來看，多數地方官員和農村居民，對于垃圾集中焚燒都表示了積極的樂觀。然而，垃圾焚燒的二次污染幾乎沒有被意識到。生活垃圾直接焚燒首當其沖的是對大氣環境的污染，目前大氣環境污染問題在農村地區尚不突出，但對周邊環境的影響是必然的；其次是垃圾中有大量塑料制品，燃燒后產生的二噁英毒性極大，且具有累積作用，該物質早已被國際癌癥研究中心列為人類一級致癌物；第三，村民扔棄的垃圾中有部分農藥包裝物，其中殘留的有毒物質經燃燒后直接進入大氣，對環境質量和人體健康造成傷害。
（三）庭院式的小規模畜禽養殖對周邊污染嚴重
調研發現，部分村莊庭院式的小規模生豬養殖較為盛行。其基本模式是地下室養豬，一層以上住人，一般規模在50頭存欄以內。這種養殖模式在一定程度上方便農戶管理，但是其負面影響是明顯的。一是對農戶生活環境的影響，豬圈的異味不可避免地飄入人居環境，另外，部分農戶的沼氣池與自家飲水井相鄰不到5米，沼液滲透可能對飲水造成影響；二是養殖糞污對村莊環境的影響，養殖戶只將少量的沼渣沼液用于自家附近的田地，大量過剩的沼渣沼液就地排放，村內糞水橫流。
環境污染的課題篇七
【內容摘要】 ：本次我?！兑浴罢n題”為載體，進行課堂教學改革的研究》的課題小組，對我校學生的學習情況進行了一次調查，本次調查的主要對象是我校四、五年級的學生，調查的內容主要有幾大板塊：一、學生喜歡上什么課及喜歡的原因；二、課堂上學生采用什么樣的學習方式和行為習慣學習。三、教師的評價態度。四、學生每天完成各類作業所需的時間；五、學生獲取課后信息的主要途徑。通過對以上內容的調查，探究了我校學生在學習態度、學習習慣、學習行為方式及對教師評價態度的評價等方面的問題，為課題組的課題研究提供數字依據，同時探討解決問題的對策，為提升我校的教育教學工作提供更多的服務。
【關鍵詞 】： 學習情況調查 存在問題 原因分析 解決策略
一、調查目的
為了提高我校課堂教學的效率和有效性，向學生提供更好的教育服務,
我們進行了一次關于小學生學習情況的問卷調查，通過本次調查，了解學生對現時學校的教育工作的看法；同時通過調查，為本次課題組的課題研究提供更明確的研究方向，對以后改進我校的教學方法，提供重要的理論依據。
二、研究方法
（一）調查方法
1、問卷法：對學生進行問卷答題。
2、觀察法：進行隨堂聽課，了解學生課堂學習方式和檢查學生作業等。
3、訪談法：跟部分學生進行面對面的座談。
4、定量、定性分析法：通過對問卷進行全面分析，形成大量的數字理論依據。
（二）調查時間、對象與范圍。
1、時間：20xx年4月—5月。
2、對象與范圍 ：在我鄉茅嶺中心校隨機抽取四年級和五年級的部分學生（共
50人）作為“小學生學習情況”問卷的調查對象。
（三）調查內容：有關學生學習情況的15個問題。
三、調查結果
（一）學生喜歡上什么課及喜歡的原因
在調查問卷中，有2道題目是關于學生喜歡上什么課及喜歡這門課的原
因的調查，設置這兩組題的目的是想了解學生的興趣情況和喜歡的理由。這兩道題的具體調查情況如下（每個選項后面括號的百分數是調查結果）： 1.學校開了不少課程，哪些是你喜歡的？請選出你最喜歡的三項：
□語文（84% ） □數學（76% ） □體育（66% ） □音樂（48% ） □美術（12% ） □科學（12% ） □綜合實踐（0% ） □品德與生活（社會）（14% ）
2.你為什么喜歡上這些課？
□學習中能經常得到教師的表揚與肯定（34% ） □不用經常測驗（2% ） □對這課的學習內容感興趣（52% ） □樂于參與課堂上（或課后）的學習活動（24% ） □喜歡上課的老師（18% ）
在關于“學校開了不少課程，哪些是你喜歡的？請選出你最喜歡的三項”的50
份調查問卷中，有84%的學生是選擇語文的，有76%的學生是選擇數學的，有66%的學生是選擇體育的，有48%的學生是選擇音樂的，有14%的學生是選擇品德與生活（社會）的，有12%的學生是選擇美術和科學的，而綜合實踐沒有一個學生選擇，此外還有幾個學生是不完全選完三個選項的。通過以上數字說明：在學校開設的課程中，學生最喜歡的三門課依次為語文、數學和體育，最不喜歡的三門課是綜合實踐、美術和科學，隨機訪談不喜歡這三門課的原因：這些課枯燥。
在關于“你為什么喜歡上這些課？”的50份調查問卷中，有34%的學生是
選擇第一個選項的，有2%的學生是選擇第二個選項的，有52%的學生是選擇第三個選項的，有24%的學生是選擇第四個選項的，有18%的學生是選擇第五個選項的。在上面的題目中，有部分學生出現多選的情況，在你“為什么喜歡上這些課”的理由中，最多學生選擇的理由是“對這課的學習內容感興趣”。 從調查問卷和我們的訪談中了解到：學生最喜歡的學科還是主科（語文、數學），他們喜歡的理由不是原來我們想象中的“因為喜歡那位老師而喜歡他任教的哪一科”。在副科的選擇中，學生最喜歡的科目是體育和音樂，喜歡的理由“好玩”、“不用像主科那樣考試”。
（二）學生采用什么樣的學習方式和行為習慣學習
在這組調查的內容安排上，我們課題組設置了5個題目，主要是調查
學生采用什么樣的學習方式和調查學生的學習行為習慣的養成的。調查的具體情況如下（每個選項后面括號的百分數是調查結果）： 3.課堂上你喜歡怎樣的學習方式？
□與同學討論、交流（34% ） □小組合作、調查、訪問（14% ） □與同學一起做試驗（8%） □自己做試驗（6% ） □老師演示，我們看（10% ） □老師講，我們聽（40% ）
4.老師會采用你喜歡的學習方式嗎？
□老師經常會采用我喜歡的學習方式（16% ）
□老師偶爾會采用我喜歡的學習方式（38%）
□老師較少會采用我喜歡的學習方式（40% ）
□老師只會在公開課上采用我喜歡的學習方式（10%）
7.在學習上，你愿意與其他同學合作嗎？
□愿意（62%） □一般（8%） □不愿意（8%）□無所謂（20%）
8.小組合作交流時，你覺得哪種方式最合適？
□爭著說，搶著說（2%）□認真聽，輪流說（94%）
□認真聽但不發言（2%）□不聽也不發言（2%）
9.在學習中，你遇到自己解決不了的難題時怎么辦？
□請教老師（48%）□ 提出討論，請教同學（56%） □放棄，不理睬（2%）
“課堂上你喜歡怎樣的學習方式？”這題我們采取問卷和座談的形式進行，
通過調查發現：學生最喜歡的學習方式是“老師講，我們聽（40% ）”和“與同學討論、交流（34% ）”。從這兩個選項中不難看出：一、課堂上，有相當部分學生還是喜歡“你講我聽”學習模式的，這種學習方式的選擇，也反映出學生課堂上的學習態度和學習行為習慣。二、當前我們的課堂教學上，還存在兩種教學思想的碰撞：即傳統教學模式與現時新課改的要求相碰撞，我們的課堂教學改革，還任重道遠。
“老師會采用你喜歡的學習方式嗎？”這題我們采取問卷的形式進行，從調
查結果可以看出：由于學生個性的差異，課堂上，教師很難采用適合每個學生喜歡的學習方式進行課堂教學，但是我們的每個學生，還是多么渴望每節課上，教師都能采用一種自己喜歡的學習方式進行教學啊！
在問卷的第7、第8題中，學生的意見比較統一，但第七題的問卷，也
反映出有相當一部分的學生的學習方式和學習態度，仍存在一定的問題。問卷的第9題，兩種意見都很好，兩種意見的不同選擇，也是兩種不同學習方式和學習行為習慣的選擇。
（三）教師的評價態度
在這組調查的內容安排上，我們課題組設置了4個題目，主要是調查學
生對教師的評價及學生評價教師對學生的態度的。調查的具體情況如下（每個選項后面括號的百分數是調查結果）： 5.課堂上完成了一項學習活動，老師會怎樣評價我們？
□做完就算（2%） □出示正確的答案，自己修改（50%） □表揚全對或作品質量最好的同學（34%） □表揚活動過程中做得好的同學（22%） □寫學習報告（0%） □當做一次成績（2%）
□自己填寫學習評價表（2%） □對各小組的學習分別作評價（4%）
6.課堂之外，對于你提出的問題，老師通常會怎樣對待？
□認真、積極回答（72%） □偶爾回答（24%）
□追著問才回答（4%） □不回答（0%）
10.在小組討論時，當你提出了在他人看來不著邊際的、難以理解的問題時，會得
到老師的什么反應？
□批評（16%）□鼓勵（68%）□什么也收不到（14%）
11.在課堂上發言時，你表達的內容或表達的方式不是老師所認同的，老師是怎樣
做的？
□表現出不耐煩、不批評，讓你坐下（18%）。
□對你視而不見，說：“不對！請同學們補充” （16%）。
□指出你的發言不當之處，引導你思考，讓你再說一遍。（68%） 。
這四題我們采取問卷和座談的形式進行，主要是針對老師對學生的評價
和態度的。通過問卷和座談，得知學生對老師的評價和態度，普遍還是比較滿意的，師生關系比較和諧。絕大部分學生認為老師對自己提的問題非常重視，得到滿意的答復，老師對自己的評價合理、全面。也有個別學生認為老師對自己不夠重視。
（四）學生每天完成各類作業所需的時間
在這組調查的內容安排上，我們課題組設置了3個題目，主要是調查學生每天完成各類作業所需要的時間。調查的具體情況如下（每個選項后面括號的百分數是調查結果）： 12.周一至周四，你每天需要花多少時間完成全部書面作業？
□30分鐘就可以完成（16%） □60分鐘能完成（40%） □90分鐘可以完成（24%） □差不多兩個小時才能完成（10%） □得花超過兩個小時的時間才能完成（6%）
13.周一至周四，你每天需要花多少時間完成口頭或閱讀、查找資料等非書面作業？ □30分鐘就可以完成（24%）□60分鐘能完成（44%）
□90分鐘可以完成 （28%） □差不多兩個小時才能完成（4%）
14.周五的作業量會更多一些嗎？你需要多少時間才能完成當天的作業？
□周五的作業量不會更多，跟平時的作業量差不多（22%）
□周五的作業量會更多一些，要一個小時以上才能完成（46%）
□周五的作業量會更多一些，要兩個小時以上才能完成（22%）
□周五的作業量會更多一些，要三個小時以上才能才能完成（14%）
上面的3個問題，我們采用問卷回答、隨機抽查學生作業和找學生座談的方式進行調查。通過調查問卷統計和我們實地查看學生的作業，我們發現，
四、五兩個年級學生的作業量大概情況是作業：學生每天的作業量在一小時以內的占41%，學生每天的作業量超出一小時以上的占48%，學生每天的作業量在兩小時以上的占11%?！稄V西義務教育學校常規管理規定》中的要求是：
一、二兩個年級，不能留有學生家庭作業;其它年級的家庭作業，不能超過一小時。從調查對比發現：有41%的學生完成家庭作業的時間符合《廣西義務教育學校常規管理規定》中的要求，有59%的學生完成家庭作業的時間不符合《廣西義務教育學校常規管理規定》中的要求。
（五）學生獲取課后信息的主要途徑
15.你課后獲得信息的最主要的方法是
環境污染的課題篇八
咱們周圍環境與咱們的生活有著十分密切的關聯，就像是魚和水那樣，密不可分，誰也離不開誰。為了咱們能夠對咱們身邊的環境進一步了解，能更加有針對性的對咱們周邊受污染的環境進行有效的治理。我特意設計了一份調查問卷對咱們周邊的人進行了民意調查。本次調查是采用了問卷調查的方式和問卷是發電子版到受訪者的郵箱并提醒她、他進行填寫的方式進行的。本次發出問卷是35份，收回33份，最后有效的問卷有32份。調查的范圍涉及了個高校的在校大學生，是比較具有代表性的調查。
透過調查發現咱們此刻的學生或者是市民對保護環境的意識還是不夠的。調查顯示真正知道世界環境日或者有意識去關注環境污染指數的受訪者只有50%。主動去關注污染方面的文章也就更少了，只有47。5%。然而在他們身邊環境的受污染程度是到達61%的。而這些污染的環境有45%是來自工業三廢的影響的。而剩下的55%是由生活所排放的廢棄物造成的，主要是白色污染，由于伴隨人們生活節奏的加快，社會生活正向便利化、衛生化發展。
為了順應這種需求，一次性泡沫塑料飯盒、塑料袋等也開始頻繁地進入人們的日常生活。這些使用方便、價格低廉包裝材料的出現給人們的生活帶來了諸多便利。但另一方面，這些包裝材料在使用后往往被隨手丟棄，造成xxx白色污染xxx。白色污染是我國城市特有的環境污染，在各種公共場所到處都能看見超多廢棄的塑料制品，他們從自然界而來，由人類制造，最終歸結于大自然時卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態環境。
其主要的表現形式是使用一次性的塑料袋，一次性飯盒，一次性筷子等難降解的化學物質做成的包裝材料。這種新型功能的塑料，其特點是在到達必須使用壽命廢棄后，在特定的環境條件下，由于其化學結構發生明顯變化，引起某些性能損失及外觀變化而發生降解，對自然環境無害或少害。例如淀粉填充塑料，首先其所含淀粉在短時刻內被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞，導致薄膜力學性能下降，同時配方中添加的自氧劑與土壤中的金屬鹽反應生成過氧化物，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片被自然環境所消納，同時起到改良土壤的作用。
咱們都知道在去年奧運年的時候國家就已經實行塑料袋的禁用。但是在我的調查數據中顯示35%的人群還沒有真正地去執行。但是咱們知道這是需要一個過渡期的。對于政府社在環境保護方面做法和成效方面。55%的受訪者的態度是政府的環保的監管力度還是有待提高和改善。
對于受訪者反應的種種問題。他們也提出了自我的見解。首先咱們要多了解有關知識，向身邊的人宣傳環保知識，協助政府做好工作。其次，咱們的生活中的廢棄物要分類回收。盡量使用可循環再用的日用品。還有就是盡量避免使用一次性塑料用品。要愛護植物，愛惜咱們周圍的環境。不好吃野生動物也是為保護環境獻力量的一種做法。在個人方面要注意，平時不去做污染環境的事情;多參加一些環境宣傳活動;時刻記住保護環境，人人有責。對于政府部門方面，應采取有力，有效，有法可依的方法，改變群眾觀念，開展少而精的宣傳活動，依靠群眾，走群眾路線，為人民辦實事，辦好事，實際行動是最好的方法。
總的來說，環境污染有一半以上人類活動的結果，咱們人類就應負起必須的職責。只有先持續環境，才可能走可持續發展道路，目前我國環境污染嚴重，形勢相當嚴峻，咱們務必認識到保護好環境是發展工業的前提，保護好環境也就是保護好咱們賴以生存的地球，因此環保要從我做起，從小事做起。咱們不可能說等到環境被破壞的無法治理的時候才來引起咱們的注意。咱們要知道加強學生鐘愛人類家園的觀念，保護大自然不受污染，是促進和推動環境保護工作的奠基性工程。
大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類得以生存的物質基礎;而森林資源、礦藏資源等資源又為人類的不斷發展帶給物質，創造出地球上高度的人類禮貌。但是，人類在開發利用環境資源的同時，也對自我的生存環境產生了一系列環境問題。在咱們身邊就有很多污染環境的污染物，例如說：超多的生活廢棄品，塑料袋(也稱白色垃圾)，一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對環境來說，毫無疑問，肯定有很大的危害，例如動物的腐爛的尸體會影響環境衛生，而且還會滋生細菌。飯店、餐館認為很衛生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環境。。
1984年頒布的xxx水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態環境，造成水質惡化的現象稱為水污染。水的污染有兩類：一類是自然污染;另一類是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據污染雜質的不一樣而主要分為化學性污染、物理性污染和生物性污染三大類。
最近，我發現政府部門、昌邑環衛局開始大力整治環境，沿街排查污染源，青鄉街也定點安置了便民垃圾桶，替代了原來垃圾圍繞街道，臭氣熏天的狀況。各個村莊開始整治村內環境的污染源，使街道、村莊煥然一新!而這不是主要的，更重要的是咱們每個人自覺保護環境，保護咱們賴以生存的家園，為了咱們更為了咱們的后代，樹立好榜樣，奠基好基礎，讓咱們的家園更加美麗、更加豐富多彩!
環境污染的課題篇九
原來我們家小區門口有一條清清的小河，每天成群結隊的魚兒在那里嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚兒，我們陶醉其中。
但是，最近我卻發現小河沒有那么清澈了，還有很多小魚都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對小河的污染進行了調查。
我觀察了周圍的環境，植物生長得很茂密，我排除了自然災害的可能性，可水中的死魚非常多，垃圾也不少。這樣，就只能是人為造成的。
1小河附近有一道公路，那里每天都有很多車輛通過。
2附近還有很多商販在賣小吃。
3還有許多飯館，小吃店和果汁店。
4我們看到了兩個污水排放管道。
1有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚吃后，導致食物中毒而死亡。
2由于有污水排放到河里，有的魚是直接喝了污水被毒死。
這些信息告訴我，小河污染都是人為造成的，看著清澈見底的小河變成了臭水溝，難道我們沒有責任嗎？
河道是我們大家的，讓我們拉起手來，不要為了個人方便而污染小河，我們應該自覺做到保護我們的小河，讓我們的環境變得更加每好與和諧。
時間：
參加人數：
調查內容：《寒假作業》中較難題目的研究情況
調查方式：查問
調查分析：《寒假作業》35頁中，一字未動的人有25人。未過半的有28人。37頁中，沒有做的達25人，逃避現實的有2人。自己認為內容不合適的有15人。
這些人數都超出班里一半的人數，我不知道為什么這么多人都懶得做呢，35頁只不過是舉例說明周圍的事物都在變化。而37頁也只不過是把自己做過什么違背道德的事寫出來。即使這樣，還是有許多人沒做。
我不知道自己在做35頁時到底是咋想的，竟然連一半都沒寫，難道是懶？知難而退？
父母并沒有什么責任，他們十分關心我的作業，只不過是沒有時間來管我。
但愿同學們會因此而改變以往懶的態度，包括我在內。我認為同學（包括我）的的確確是少認真精神，只看一看有點難度沒，有就不做，其實誰都可以做，也許只是一時偷懶吧。
這種精神也許是誠實，缺少誠實，家長問：“做完沒？”“做完了！”老師問：“做完沒？”“做完了！”
這種精神也許還是思考，不認真思考，看到有點難，思考都不思考，便直接扔到一邊。管都不管。
如果這樣，自己又對得起誰呢？那只能是誰都對不起。包括家長，包括老師，包括一切關心我的人。
環境污染的課題篇十
工業企業的發展推動我國生產力不斷進步，但同時也不可避免地造成了環境污染，調查顯示，目前，工業企業的廢棄物排放已經成為我國環境污染的主要因素。工業企業若要實現可持續發展，實現經濟效益的最大化，就應該采取行之有效的環境污染管理對策。
工業企業；環境污染；管理策略
當前我國經濟不斷發展和進步，部分工業企業為了追求企業利益的最大化，對生產過程中造成的環境污染問題視而不見，這就導致我國的環境污染越來越嚴重，空氣質量也隨之不斷下降。工業企業如果想實現可持續發展，就必須正視以及重視對環境污染的管理。工業企業環境污染的問題不僅加劇了我國生態環境的污染，也給我國廣大人民的日常生活帶來了極為不利的影響，甚至導致國民經濟的重大損失。
生態環境的要求
我國一直在大力提倡發展可持續經濟，然而當前部分工業企業在實際發展過程中卻仍舊采用高消耗與高污染的發展模式，這些工業企業過于看重眼前利益，未能夠充分認識到環境污染管理的重要性，從而導致環境污染問題越來越嚴重。為了避免人類賴以生存的生態系統出現崩潰局面，工業企業必須加強環境污染的治理防范工作[1]。
滿足社會用戶的綠色消費需求
伴隨著人們物質生活水平的不斷提升，越來越多人開始追求綠色健康的生活方式，并關注、使用綠色環保產品。因此，工業企業要想獲得更多消費者的信任，就必須樹立先進的綠色環保觀念，自覺承擔保護綠色生態環境的責任，積極開發設計綠色產品，降低工業產品生產過程中污染物的排放，以便適應人們綠色消費的發展需求。
堅持走可持續發展道路的時代要求
傳統工業企業如果不順應時代發展要求，一味堅持高投入、高消耗的發展原則，盲目追求經濟效益、擴大生產規模，忽視對內部各項資源的合理利用，就會導致周遭環境污染不斷加劇，進而阻礙企業的持續發展。因此，為了推動社會經濟與生態環境的可持續發展，工業企業必須加強自身的環境污染管理，利用先進節能技術不斷提高內部資源利用率，從而推動自然與經濟的共同協調發展。
宏觀方面存在的問題
環境法制建設環節薄弱
當前，若想提升我國工業企業的環境管理能力，首先要加大環境保護力度，不斷完善我國的環境保護法律法規，這主要包括兩個方面的內容：其一，構建完善的環境保護法律法規體系；其二，將制定的環境保護法律法規體系落實到具體的工作當中去。但從當前來說，我國在環境保護法律法規體系方面的建設還處于初級階段，未能有效建立健全的環境保護法律體系，原則性條例過多，但缺乏可操作性。目前，在我國環境保護法律法規中雖然存在很多要求市場工業企業履行的社會職責，然而這些制度卻缺乏與之相對應的法律責任條款，因此，即使某些工業企業違反了制度與規定，也不會受到相關環保部門的制裁和追究，環保執法部門對于這些造成環境污染的違法行為往往束手無策。另外，當前我國還缺乏高素質執法團隊，相關執法人員未能在生態環境保護建設方面發揮應有的作用，執法力量有待進一步加強[2]。
政府和企業都缺乏足夠的資金支持
當前我國的排污收費制度沒有將收費與企業經營者之間的利益掛鉤，收費用途和目的也不明確，導致一些工業企業仍舊不重視自身的環境污染管理工作，更不愿意投入資金推進這項工作。與此同時，政府部門在生態環保投資工作上存在問題，在一些環保領域，政府既沒有一定的財政資金投入，也沒有通過政策對投資進行針對性引導，只依靠輿論方式調動民間資本進行環保投資。
微觀方面存在的問題
工業企業高層領導對環境污染管理重視程度不夠
當前，一些工業企業高層領導只關注企業的經濟效益，對內部環境污染管理工作不夠重視，未能樹立先進的環境法制觀念，在生態環境建設方面存在一定的思想誤區，普遍認為加強環境污染管理工作會加大企業的費用支出，不利于企業的正常生產經營，無法給企業帶來利益回報。此外，還有一些中小規模工業企業盲目追求利益，在污染治理上鉆國家政策漏洞，采取偷排和隱瞞真實排污數量的手段，逃避自身應當承擔的社會責任[3]。
工業企業內部缺乏完善的環保管理獎懲制度
工業企業在環境污染管理工作方面未能建立完善的規章制度，現有的規章制度尚未與經濟責任制聯系在一起，這就導致這些制度無法有效落實。國家的政府部門要加強對工業企業環保建設的管理監督工作，根據相關的環保規章制度進行考核，并與實際經濟利益掛鉤，進而提升工業企業在環保工作中的積極性。只有采取一定的獎懲措施，才能更好地激勵工業企業積極投入到環保事業建設中，強化自身的環境污染管理工作。
強化環境執法力度，依法治理污染
我國目前已經實施了新修訂的《環境保護法》，xxx也專門下發了《關于加強環境監管執法的通知》，由此可見，我國在治理環境污染方面已經進行了多方面的探索和努力。在以往的污染治理過程中，大多依靠行政手段來解決問題，從目前的實際情況來看，若要切實提升環境污染治理的效率，單單依靠行政手段是不夠的，還要強化法律的約束力，將治理污染法治化、制度化、常態化，用制度來保護生態環境，構建完善的環境污染治理法律體系，確保環境污染治理有法可依。同時，治理環境污染還面臨著多方的壓力，因而要提高違法的成本，以強化環境污染者的法律責任，明確政府以及各個機構的職能定位，堅持依法治理，確保污染企業不踩紅線、不越底線。
轉變經濟增長方式，實現污染減排
當前我國仍舊處于粗放型經濟發展階段，因而，我國若要在治理污染方面取得長足進步，就必須從轉變經濟增長方式入手，加速向集約型經濟方式過渡，在不大規模變動生產經營模式的基礎之上，革新生產技術，改進生產工藝和機器設備，通過提高科技含量來增加企業的產量，獲取經濟利益，從而降低資源、能源方面的消耗，減少“三廢”的產生，并實現污染物的大量減排。
加大企業對環境污染管理的資金投入力度
科學技術是第一生產力，要想提高企業的經濟效益，就必須提高企業的科技創新水平，并落實到環境污染治理管理層面。企業應該不斷加大新能源、新材料等的開發，最大限度地減少環境污染，這對于解決企業污染治理問題具有重要意義。工業企業還應當加大資金投入，加大企業科技創新的力度，鼓勵相關人員不斷提升自身素質，為企業創造更多的能源效益，進而提高企業的經濟效益。從整體上來看，加大企業環境污染治理方面的資金投入，不僅能夠獲取生態環境層面的效益，還能夠提高企業的創新能力與發展潛力，進而促進企業的可持續發展。
建設綠色文化品牌企業，創新生產技術
工業企業要不斷加強對全體員工的節能環保教育培訓，培養員工的綠色環保意識，提高他們的環境保護責任感，促使他們正確認識生態環境健康建設的重要性。在日常生產經營過程中，工業企業要注意減少污染物的排放，提升各項資源的利用率[4]。企業在內部要制定科學完善的規章制度，健全環保道德規范，引導全體員工樹立先進的環保觀念，積極投入到綠色環保建設事業中。與此同時，工業企業要加強對環保節能技術的改造和創新，不斷優化產業結構，設計開發更多的綠色產品，并提升企業的綠色產品質量，避免各項資源的浪費，促使我國工業朝著環保化、科技化以及標準化的方向不斷發展，為社會經濟和生態環境建設發展貢獻更大的力量。
綜上所述，在國家提倡生態經濟和諧發展的時代背景下，工業企業必須高度認識環境污染管理控制的重要性，不斷加大環保力度，大力推廣使用新型生產技術，最大程度提高企業的資源利用率。工業企業要定期組織全體員工參加綠色環保文化教育，促使員工形成正確的環保理念，進而有效打造具有特色的綠色企業文化，為社會創造出更多的效益，推動整個行業穩定持續地向前發展。
[1]陳琨,姚中杰.清潔生產：工業企業推動可持續發展的關鍵[j].中國人口資源與環境，2013(05):12-15.
[2]楊琉璟.小議我國工業企業的環境污染管理問題[j].城市建設理論研究(電子版)，2012(09):94-95.
[3]陳學軍,周兆木.淺析排污許可證制度在企業環境管理中的運用[j].中國環境管理,2010(06):29-30
[4]宋瑞祥.對我國資源、環境現狀與可持續發展戰略問題的思考[j].環境保護,2014(02):9-11.
環境污染的課題篇十一
就最近這幾年來看，隨著各地區的經濟迅猛發展，環境污染問題也越來越嚴重，保護環境，維持生態平衡也成為了我們每個公民應盡的責任和義務，也是為了社會更好發展的一項重要舉措!
何為環境?從哲學的角度來看，所謂環境，主要指我們所研究的主體周圍的一切情況和條件。對于人來說，環境是指人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合。人的生活離不開好的環境，在人類幾百萬年的歷史進程中，環境對開創人類文明和進步發揮著巨大作用。
大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類得以生存的物質基礎;而森林資源、礦藏資源等資源又為人類的不斷發展提供物質，創造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發利用環境資源的同時，也對自己的生存環境產生了一系列環境問題。
在我們身邊就有很多污染環境的污染物，例如說：大量的生活廢棄品，塑料袋(也稱白色垃圾)，一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對環境來說，毫無疑問，肯定有很大的危害，例如動物的腐爛的尸體會影響環境衛生，而且還會滋生細菌。飯店、餐館認為很衛生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環境。。
最近，我發現政府部門、昌邑環衛局開始大力整治環境，沿街排查污染源，青鄉街也定點安置了便民垃圾桶，替代了原來垃圾圍繞街道，臭氣熏天的狀況。各個村莊開始整治村內環境的污染源，使街道、村莊煥然一新!而這不是主要的，更重要的是我們每個人自覺保護環境，保護我們賴以生存的家園，為了我們更為了我們的后代，樹立好榜樣，奠基好基礎，讓我們的家園更加美麗、更加豐富多彩!
所以呢!環境與我們的生活密切相關，保護環境衛生從我做起，從現在做起：不隨地吐痰;不亂扔垃圾;廢棄電池和塑料袋要處理好;多植樹造林，不踐踏草坪;不污染水源。保護環境，我們有責!看你的行動嘍!
小建議：家庭生活中的塑料瓶可以做成裝飾品，可回收物品可以賣出，換來金錢買實用的東西豈不很好?一次性木筷消毒清洗一下可以做成裝飾品，你也能開小店賺大錢了!化廢物為貴寶，讓自己的心情更舒暢，讓自己的心靈更純潔，讓自己的家庭更溫馨!
環境污染的課題篇十二
環境是我們人類生存的基礎，我們人類身體的狀況也視環境而定。也有越來越多的事實來證明環境的惡化給我們人類生活帶來了嚴重的危害。我們推崇可持續發展，但我們卻并沒有加強對環境保護的意識。顯而易見，我們的將來、我們后代的將來都與環境的好壞密不可分。近年，隨著各個經濟的快速發展，環境污染也越來越嚴重，防止環境污染，保護環境，維持生態平衡，是我們當下最重要的責任和義務！作為一個青浦人民，所以我這次對青浦的環境受污染的情況做了問卷調查，調查內容如下：本次調查針對的是某個公司的部分員工，總共52調查問卷。之所以我選公司員工的原因是因為公司員工的居住地方各有不同，這52份報告已經幾乎涵蓋了整個青浦了，所以我覺得還是很有說服力的。其中有住在青浦城區的，比如順馳藍灣、家樂苑、新青浦花苑等。也有一些是青浦一些邊緣地區的，比如趙屯、華新、白鶴等。我就白色污染、空氣污染、水污染、噪聲污染對這些人進行了問卷調查。問卷總共有13個問題，而我對每個問題也逐一統計了。對于第一個問題小區附近的環境狀況，52個人中僅有8位認為自己家周圍的環境比較良好，大部分是認為一般，但是竟然有18位認為自己家里周邊環境很差。這足以表明我們青浦人民對于環保意識還不夠強，政府對環保措施的實施還不夠。對于第二個問題的話，大家都幾乎一致認為身邊的環境污染有水污染、空氣污染和工業廢氣污染，而噪聲污染的話相對比較少的人選擇。對于白色污染的情況，大多數認為，環境是人類生存的基礎，越來越多的事實證明環境的惡化給人類的生活帶來嚴重的災難。如何保護環境，實現社會的可持續發展，是地球上每一個人都必須認真考慮的問題，作為2l世紀的地球公民，我們有責任共同努力，為我們的子孫后代留下一個美好的世界。
近年來，隨著地區經濟的迅猛發展，環境污染問題也越來越嚴重，防止環境污染，保護環境，維持生態平衡，已成為社會發展的一項重要舉措，也是每個公民應盡的義務。
造成環境污染的污染源是：
1、公共廁所排出的糞便散發出難聞的氣味，讓人惡心。
2、工廠排出的廢水又黑又臭，還浮著一些穢物。
3、工廠排出的廢氣很刺鼻，會散發到小鎮的各個角落。
4、化肥廠排出的氣體中含有粉塵、鉛、煤灰等對人體有害的物質。
5、公園的草坪上常有游人丟棄的垃圾，既不衛生，又影響市容。
造成環境污染的污染物是：廢水、廢氣、糞便、腐肉、塑料袋、木筷，垃圾等。
污染物對環境和生物有很大的危害：使空氣變得渾濁，對人的肺部有很大危害；生活垃圾處理不好會滋生細菌，嚴重影響人的健康；污水會影響生活水，直接侵害人體。
看了這么多，你是不是對目前的環境有些憂慮呢？對，環境與我們的生活密切相關，保護環境衛生從我做起，從現在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；拒絕使用一次性木筷；廢棄電池和塑料袋要處理好；多植樹造林，不踐踏草坪；不污染水源據報道,中國約有2/3的城市陷入垃圾圍城的困境。我國僅“城市垃圾”的年產量就近億噸,這些城市垃圾絕大部分是露天堆放。它不僅影響城市景觀,同時污染了與我們生命至關重要的大氣、水和土壤,對城鎮居民的健康構成威脅,垃圾已成為城市發展中的棘手問題。垃圾不僅造成公害,更是資源的巨大浪費。每年年產億噸的城市垃圾中,被丟棄的“可再生資源”價值高達250億元!北京市現日產垃圾13000噸,全年生產495萬噸,而且每年將以8%的速度遞增。我國目前處理生活垃圾的方法除露天堆放外,還有衛生填埋,這種方法避免了露天堆放產生的問題,其缺點是建填埋場占地面積大,使用時間短(一般十年左右),造價高,垃圾中可回收利用的資源浪費了;再是焚燒,使垃圾體積縮小50%～95%,但燒掉了可回收的資源,釋放出有毒氣體,如二惡英、電池中的汞蒸汽等,并產生有毒有害爐渣和灰塵;第四種是堆肥,這種方法需要人們將有機垃圾與其它垃圾分開才行,它具有很好的發展前景。北京市現處理一噸垃圾花元,一年的處理費用就是5億多元。這還不包括建設垃圾處理場的費用,建一座大型垃圾填埋廠就得花1～2億元,建一座大型垃圾焚燒廠就得花20多億元,這又是一筆很大的支出。當前大量未經分類就填埋或焚燒垃圾,既是對資源的巨大浪費,又會產生二次污染。 保護環境，我們責無旁貸！
市民環境意識強不強，也是垃圾處理成敗的關鍵之一。只有每一個人都有了較強的環境意識，每一個人都能夠真正積極的參與到環境保護中來，我們才能夠真正的解決環境問題。就目前而言，我們在環境保 護，在垃圾處理方面的宣傳工作做的非常不夠?；蛟S維也納的垃圾處理宣傳工作對我們有較好的借鑒作用：
（1）開設垃圾電話專線，專門解答居民對政府推行的垃圾政策提出的所有疑問；
（2）開展上門 咨詢業務，并設立流動咨詢站；
（3）印發垃圾小指南手冊，發放到每家每戶；
（4）小學校提供宣傳材料，從小孩的思想工作開始做起；
（5）開展一些戶外活動，動員居民們參與到垃圾的治理中。
過去，我們不曾想到垃圾對國家的形象會有如此大的影響，也不曾想到這些用過的廢物居然會與我們爭奪生存的空間，會影響我們的生活；現在，我們必須重視垃圾問題，行動起來，用行動來與垃圾作戰。在這場垃圾之戰中只要我們不懈努力，我們就一定能夠成為勝利者。我們的北京會越來越漂亮，在下一次世界奧運的申辦中以美麗的景觀來迎接世界各國的人民。
環境污染的課題篇十三
2．根據閱讀現狀的調查分析其原因。
3．指導學生建立課外閱讀成長記錄袋，培養學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀能力，激發他們熱愛祖國語言文字的感情、開闊視野、陶冶情操、促進文化積累、發展語文素養。
4．教師可根據學生的不同現狀進行有效的指導，為學生更好地進行課外閱讀提供有力利的條件。
1、小學生每日閱讀時間和閱讀量。
2、小學生的閱讀對象。
3、小學生的閱讀態度和閱讀習慣。
4、小學生課外讀物的來源。
5、教師引導與學生閱讀的關系。
6、家庭環境和學生閱讀的關系。
1．問卷調查。這是本調查采用的主要手段。學生調查表共有17道選擇題，每題有2-5個供選答案；家長問卷表共有9道選擇題，每題有2-4個供選答案。
2．個別交談。這是本調查采用的補充手段，針對某些尚需進一步了解與研究的問題有選擇地與有關學生交談，以獲取典型案例或驗證某種調查結果。
本次調查為雙峰縣青樹坪鎮中心小學二年級、五年級、六年級每年級中各一個班。
調查人數分布如下： 年級 人數 二 69 五 74 六 65 合計208人。
20xx年9月16日—9月18日根據課題研究要求擬定調查內容，制定調查表，分發調查問卷。
20xx年10月20日—10月25日進行數據統計，有選擇地進行個別交談。 20xx年11月27日—12月15日分析數據，撰寫調查報告。
分析一：學生調查問卷結果
（一）關于閱讀興趣
問卷1：雙休日，你最喜歡干什么？
問卷2：你覺得課外閱讀有什么意義？
問卷3：你喜歡課外閱讀嗎？
從問卷中可以看出孩子周末閱讀課外書的人數很少，沒有養成良好的閱讀習慣。雖然有47、2%的孩子喜歡課外閱讀并認為課外閱讀對他們有著很大的用處與幫助，但也要看到還有3、4%的學生根本就不喜歡課外閱讀。教育心理學認為，要使學生自覺地，有目的的，專心的進行課外閱讀，使他們養成良好的閱讀習慣，首先要激發學生的閱讀興趣，其次，教師還要采取各種措施引導學生，逐步使閱讀成為學生自覺的行為。
（二） 關于學生課外閱讀的時間與量 問卷4：你每天讀多長時間的課外書？
問卷5：你每天的讀書量為多少？
問卷6：進入小學后，你的閱讀量大概達到了多少萬字？
從問卷中可以看出，三個班的孩子課外閱讀時間不是很固定，有的學生只是偶爾讀一讀，還是沒有良好的，穩定的閱讀習慣，閱讀的量也明顯偏低。根據小學語文課標的要求：一至二年級的學生要喜歡上閱讀，能感受閱讀的樂趣，而五六年級則要求學生課外閱讀總量不少于100萬字。能達到這一要求的學生則只占總人數的。
（三） 關于課外閱讀方式與習慣 問卷7：你讀課外書時，一般是？
問卷8：你讀課外書時喜歡
問卷9：你讀課外書時遇到不認識的字或不懂的問題怎么辦？
問卷10：在閱讀理解的過程中我 分析問卷，發現學生主要存在問題是不會閱讀，隨意性太大，缺少目標性，而且在課外閱讀的方法上還有待加強，尤其是在指導學生寫讀后感，摘抄，批注這方面，一定要引導學生養成“不動筆墨不讀書”的習慣，切忌“囫圇吞棗”式的閱讀，提倡個性化閱讀；推崇深入閱讀，拒絕膚淺的閱讀，讓學生能真正走進書籍之中，汲取營養，提升個人語文素養。
（四） 關于家庭環境和學生閱讀的關系 問卷11：家長對課外閱讀的態度
問卷12：父母最支持看的課外書
問卷18：關于家庭讀書氛圍
從以上數據中可以看出，多數孩子具有較好的課外閱讀的條件，家長也比較支持，這對我們以后工作的開展提供了良好的先決條件。
（五） 關于課外閱讀的交流
問卷13：你們老師每天都布置讀課外書嗎？
問卷14：你所在班級開展讀書交流活動的情況 教師在課外閱讀中應該起領軍的重要作用，還應該注重學生的反饋，及時分析情況，靈活機動處理，所以，教師在引導方面還應有所作為，切實負起責任來。
（六） 關于課外閱讀書籍的類型，內容與來源問題 問卷15：你喜歡讀什么樣的書？
問卷16：你喜歡讀什么類型的書籍？
問卷17：你的課外書主要來自
學生的課外閱讀內容比較單一，主要以通俗易懂，熱鬧有趣為前提來選擇書目，二年級的學生倒情有可原，但五六年級的學生還以這些淺顯易懂的書籍為主，則與他們所處的年級不成正比，對他們個人語文素養的養成也很難起到一定的作用
分析二：家長問卷分析
家長調查問卷分析：我們三個班級共收回188份問卷，從問卷中可以看出家長們的文化素養總體不是很高，本科學歷只占14、8%，大專學歷占到27、6%，而57、4%都是中學學歷；但他們對孩子的閱讀都很支持，都認為閱讀對孩子有好處，有66、4%在家為孩子設有書架，而他們在家都僅僅偶爾閱讀，帶孩子到書店買書的很少，更有多數人不愿與孩子一起閱讀，更很少有閱讀交流，僅僅只限于督促階段，學生每天閱讀時間在半個小時的占到65、4%，家長買書時較民主，46、8%
會和孩子一起商量去買，選擇書籍時比較偏重于文學類書籍，達到了50%，購買的金額，在101-300之間居多，只是偶爾指導寫讀書筆記，很少有人能為孩子提出有建設性的讀書建議和指導。
從以上相關數據來看，大部分學生家里沒有讀書的氛圍，主要原因是來自家長自己的文化素養不高，對孩子沒有必要的影響和引導，更不要說給孩子相關的指導和建議，孩子讀書意識的激發，讀書習慣的養成全部需要學校老師們的引導?？尚业氖牵议L們都非常支持學生的讀書活動，并愿意為讀書投資。 要改變這種現狀，激發學生的讀書熱情，我們課題小組進行研究的課外閱讀成長記錄袋的建立與實踐活動來得非常的及時，也很給力。
主要策略如下：
（一）教師幫助和引導學生建立課外閱讀成長記錄袋，并獲得家長支持協助教師設計封面和主題內容，建立初級讀書卡階段讀書卡反思讀書卡總結讀書卡。
（二）低年級同學以激發閱讀興趣為主例如：課外閱讀交流會，課本劇表演，朗誦，我是故事大王，主題隊會等，讓學生在輕松的環境中愛上讀書，喜歡上讀書，可以大量的誦讀詩詞。高年級引導學生從歷史經典，社會熱點，時代焦點，做人要點等四方面建立記錄袋的內容。
（三）教師開出適合各年級的書單，低年級主要以古詩童話選為主，高年段主要以歷史類文學類科幻類為主。如果學生有自己喜歡的書籍，最好以積極向上健康的內容為主。
（四）各班級可以根據各班實際情況，規定每人每天必須閱讀課外書籍半小時。（二年級學生可酌情增減）并且以刪減書寫作業為鼓勵手段，刺激學生增加課外閱讀時間。其次，鼓勵學生相互借閱；支持學生到校，市，省圖書館借閱書籍；支持學生自由組成讀書小組，互相監督，互相促進，互相學習。
（五）重視課外閱讀的交流與反饋。每一個月抽出一節課交流自己這一月來課外閱讀的新的體會，存在問題，收獲或積累，并且將優秀的閱讀卡在班級里加以展示，一起到很好的示范作用。
（六）教給學生批注，眉批，寫讀書筆記和讀后感的方法，養成良好的讀書習慣，提高閱讀效率，改善閱讀質量。
1、首先，要正確認識課外閱讀的作用。要樹立一種大語文教學觀，把視野放寬到家庭生活、社會實踐的廣闊領域里。著名教育家張志公說：“從我自己學習語文的經驗來看，將課內與課外三七開”。并且“為學之道在于厚積而薄發”，“積”即吸收、積累，“發”即傾吐、表達。因此，我們應轉變觀念，改革教學方法，從應試教育觀中掙脫出來，走向素質教育。
環境污染的課題篇十四
當前，我國社會主義市場經濟體制改革的不斷深化，我國的經濟結構發生了巨大變化，與此同時，社會主義市場經濟也給人們的思想造成了一定沖擊，為了適應經濟發展的需求，必須一改傳統的思維方式，做到與時俱進在創新中謀求發展。對于環境污染治理工程而言，對其的管理是環保工作中較為重要的內容之一。然而，由于計劃經濟體制下的一些歷史遺留問題，使得該項工作的開展不盡人意。為此，應采取積極有效地措施提高環境污染治理工程管理水平。基于此，本文就環境污染治理工程管理進行淺談。
環境工程;管理;對策
環境污染治理工程的管理，是污染治理環保專項資金使用管理的重要環節，是提高環保投資效益、確保環境工程質量、實現預期環境目標的有力保證。然而，環境管理，特別是環境污染治理工程的管理，作為一項獨立而具體的管理工作，既具有一般工程管理的共性，又有區別于其它工程管理的特殊性。這種特殊性主要體現在它的復雜性和邊緣性兩方面。只有充分認識到它的這一特性，才能真正尋找出切合實際的行之有效的管理對策 。
環境污染治理工程的復雜性
所謂環境污染治理工程的復雜性 ，主要指如下幾個方面：
環境污染治理項目中污染因素的復雜性
絕大多數的工業企業排放的污染物，不論是工業“三廢” (廢水、廢氣和廢渣 )，還是噪聲污染、放射性污染及熱污染等等，均為多種污染因子組成的復雜體系。例如：鍍鋅鈍化漂洗廢水中含有 cr cd cu zn fe k ca na mg等多種污染物質：噴漆尾氣中由苯、甲苯、二甲苯以及醇、酚、醚、醛等多種有機污染物組成：對于某一噪聲源的噪聲而言，由于振動、轉動、撞擊、摩擦 (氣流的、機械的 )等多種因素造成，具有某段混合頻率特征 (高頻、中頻、低頻 )的復雜噪聲源。
與污染治理相關的生產工藝的復雜性
工業企業的生產工藝錯綜復雜，污染物的排放種類和排放方式也多種多樣，并且同一種產品可以出現不同的生產工藝，而同一種污染物同樣亦可來源于不同產品的生產工藝 。如煉油廠的含油污水、機械廠的含油污水、以及舶、化纖、化工、輕工等各行各業，所排放的含油污水性質不同、成份復雜。
2. 污染物對環境影響的復雜性
嚴格地講，當今世界，污染幾乎是無處不在，無時不有。污染來自多方面，它對環境的影響也是多層次的、復雜的 。甚至某些污染物復雜的危害性至今仍然沒有被人類全面認識。許多污染物不僅直接危害人類的生存和健康，而且會通過自然環境和社會環境諸多因素的影響，間接地破壞人類賴以生存發展的空間。如有對自然資源的影響，對動植物的影響，對大氣、水體、土壤乃至經濟的、文化的人類生產和生活各方面的影響：有些是直接影響，有些是間接影響：有對環境的顯著影響，也有潛在的影響：有短期影響也有中長期影響等等 ?？傊廴疚飳Νh境的影響錯綜復雜，它的影響作用和機理千差萬別，并且許多污染物在污染過程中還會發生遷移和轉化進而造成更多、更大的危害。
環境污染治理工程的邊緣性
環境科學的邊緣性決定了環境污染治理工程的邊緣性。環境科學是一門新興的綜合性學科，它與生物學、物理學、地學、化學、工程學、醫學、法學、經濟學等幾乎所有自然科學和社會科學學科，都存在十分密切的相關關系。那么，環境污染治理工程，作為環境保護范疇的一項關鍵工作，是在環境科學的理論指導下進行的，因此同樣具有顯著的綜合性和邊緣性。這里所講的環境污染治理工程，不是宏觀的大環境生態系統工程，但對于整個生態系統環境有著極其深刻的影響：它不是傳統的能源工程，但減少環境污染與節約能源往往是雙效并存：它也不屬于一般的建筑工程，但卻離不開建筑工程學的理論和實踐。正是這種跨學科、跨行業的特點，構成了環境污染治理工程區別于其它傳統工程獨立存在又與其它工程緊密相聯的邊緣性。
3. 1管理的原則與要求
(1)引入市場競爭機制，公平競爭，統一管理。
(2)以環境效益目標為主，注重環境效益與經濟效益相結合。
(3)優選技術先進，實用可靠，效益與投資比高的設計方案。
(4)優選信譽好、質量等級高、施工費用低、建設工期短的施工安裝隊伍。
(5)杜絕無證設計、無證施工和邊設計邊施工的現象。
(6)嚴格實行預算審查制度，控制工程規模。
(7)加強設計施工的過程管理，保證計劃順利實施。
(8)緊密結合企業的生產技術改造，大力推行清潔生產工藝。
(9)鼓勵污染治理新技術的開展成果應用。
(10)建立建全工程檔案，保證基礎設計資料和數據的完整、準確、可靠。
管理的組織和方法
環境污染治理工程的管理是通過組織設計、施工招投標，設計、預算審查等形式實現的。一般應由臨時組成的領導機構，按照市場經濟規律及有關管理程序，貫徹機會均等、公平競爭、擇優選定的原則實行統一管理。臨時組織領導機構是由建設單位的上級主管部門，市、區環保局，環保投資公司，市建設銀行，建設單位有關部門以及被邀請的專家組成。
根據上述環境污染治理工程的特殊性，在招標管理的方式方法上，還應采取區別對待，具體問題具體分析的原則 。即：
(1)對治理難度大，技術復雜，要求高，總投資比較大的項目，尤其是國內沒有成型經驗的項目，實行公開招標管理 (又稱無限競爭招標)，并允許兩家或兩家以上的科研設計單位聯合投標。建設單位要公開發布信息，制定出具體的評標條件，優選出中標單位。
(2)對于一些技術難度一般，治理工藝較成熟，總投資比較小的治理項目，可采取邀約招標方式 (又稱有限競爭招標方式)。即：邀請有環保工程治理經驗的單位(通常是環保專業科研設計單位)進行投標，并從中優選出一家。
(3)對于某些治理工藝成熟，技術先進，總投資特別小的項目 (一般需經過論證并實際應用過的項目)，可采取指定招標方式。即：按國家有關規定，只能指定一個單位投標。在投標過程中，雙方進行價格、工期、質量等合同的協商，如果達不成協議，也可另找其它單位議標。這樣做，可以收到投資省、速度快、質量好的效果。
環境工程市場管理中的行政行為
在環境工程市場三個主體，即政府、客戶、生產商中，作為宏觀管理的執行者，政府及其職能部門如何使市場這只“看不見的手”發揮其對環境工程管理的調整作用，則是當務之急。 環境工程的市場管理從根本上講是法制管理，即完善市場法規，規范市場行為，加強市場監督。 同時從微觀上放開環境工程市場， 利用市場的調節機制來調整客戶與生產商之間的關系， 從而逐步建立政府與社會相結合，充分發揮社會作用的市場管理體系
環境污染治理工程存在著顯著的復雜性和邊緣性。幾年來的管理工作實踐表明，只有充分把握和認識環保工程的這一特點，真正把環境效益與經濟效益有機地結合起來，才能創造出最佳投資效果。
也只有遵循市場規律，引入競爭機制，并嚴格按照管理的基本原則和程序，才能使環境污染治理工程的管理更加科學化、規范化，才能不斷提高我們的管理水平，促進環保事業的發展。
[1]楊超.工程環境監理在環境保護管理中的作用及前景展望[j].環境污染防治，20xx
[2]李慶華.關于建立環境工程監理制度的思考與建議[j].江蘇環境科技，20xx
[3]畢安波.淺談建設項目環境監理工作的作用[j].中國環保產業，20xx
[4]杜海聲.淺談對環境工程監理的認識[j].環境工程，20xx(s1)。
環境污染的課題篇十五
人類在經過漫長的奮斗歷程后，在改造自然和發展社會經濟方面取得了輝煌的業績，與此同時，生態破壞與環境污染，對人類的生存和發展已構成了現實威脅。保護和改善生態環境，實現人類社會的持續發展，是全人類緊迫而艱巨的任務。因此，環境保護與實現可持續發展，是一個一而二，二而一的任務。保護環境是實現可持續發展的前提，也只有實現了可持續發展，生態環境才能真正得到有效的保護，保護生態環境，確保人與自然的和諧，是經濟能夠得到進一步發展的前提，也是人類文明得以延續的保證。
環境保護；溫室效應；臭氧層；固體廢物污染；可持續發展；和諧發展
環境污染與保護已經成為當今社會的重大問題。上個世紀，人類社會的文明得到了飛躍的發展，科技飛速進步。人類用環境的代價換來了社會的進步。今天我們享受物質文明的時候，被污染的環境也同時在向我們索要代價。環境遭到的破環。已經達到了刻不容緩的程度。當今世界環境污染問題涉及到許多方面，其中最顯著的有以下幾個
“溫室效應”是當代人類社會面臨的全球性環境問題之一，如果大氣中的二氧化碳氣體含量增加1倍，全球的年平均氣溫將升高～℃。科學家預測，隨著人類活動產生的溫室氣體大量增加，到2100年，全球氣溫將上升2～5℃。隨著溫室效應的不斷增強，將對人類生存環境和社會經濟發生重大影響。有的科學家認為，隨著全球氣候變暖，兩極冰雪會部分融化，從而導致海平面上升，使沿海的一些國家和城市被海水淹沒。另外，隨著氣溫升高，各地區降水和干濕狀況也會發生變化，氣候變化還會引起一些疾病蔓延，危害人體健康等。因此二氧化碳的“溫室效應”，已引起世界各國的普遍關注。
臭氧層遭破壞是當代人類社會面臨的全球性環境問題之一，是人類活動使大氣嚴重污染的結果。臭氧層遭破壞，使照射到地面上的太陽紫外線增多，嚴重損害地面上動植物的基本結構，并危害到海洋生物的生存。此外，還會使地球的氣候和生態環境發生變異，直接影響人體健康，使皮膚癌、白內障等疾病增多。據科學家研究，大氣中的臭氧每減少1%，照射到地面上的紫外線就會增加2%。80年代，科學家觀測到南極上空的臭氧在每年的9～10月急劇減少。1985年公布的測量結果表明，南極上空的臭氧層濃度大大減少，臭氧層“空洞”已擴大。1987年，科學家們又發現北極上空也出現了臭氧層“空洞”。
酸雨的形成主要是工廠、汽車、飛機等燃燒和石油、天然氣，不斷地向大氣中排放硫和氮的百分比物造成的。酸雨的危害很大。酸雨降落河湖，會使河湖水酸化，影響魚類生長和繁殖乃至大量死亡；酸雨降落土壤，會使土壤酸化，危害農作物或森林生長并進而危害人體健康；酸雨還會腐蝕建筑物、橋梁、鐵軌等。就連保存了多少個世紀的文物古跡、碑刻石雕等也會被酸雨腐蝕得斑駁脫落、滿目瘡痍。酸雨給人類生存、發展帶來巨大危害，被人們稱為“空中死神”。
固體廢物的堆放帶來的嚴重環境問題主要有：
①占用土地，損傷地表。越來越多的城市垃圾、礦業尾礦、煤矸石、工業廢渣等侵占了大量土地，直接影響了農業生產，妨礙了城市環境衛生，并且埋掉了綠色植物，破壞了大自然的生態平衡。
②污染土壤、水體、大氣。堆放在地面的固體廢物以及滲出物會改變土壤的成分和結構，有毒的廢物還會殺傷土壤中的微生物和動物，降低土壤肥力。
③危害人體健康。固體廢物中所含的有毒物質和病原體，除了以大氣、水體、土壤為媒介進行傳播外，還會通過多種有害生物為媒介傳播疾病，如傳播鼠疫等。
而現代中國也正面臨著一個比較嚴重的問題：
溫室效應的主要禍首二氧化碳，我國就是世界第二大排放國，而目前二氧花硫的排放已是世界第一；土地沙漠化，世界上沙漠正已每年600萬公頃的速度侵蝕土地，而我國每天都有500公頃的土地被沙漠吞食；水資源危機，作為世界21個貧水國之一的中國，全國600多座城市中，缺水的就有300多座；水土流失面積已達367萬平方公里，每年至少有50億噸沃土付之東流；我國的長江以南地區是全世界三大酸雨區，而全國酸雨面積占國土資源的30%；森林面積減少，全世界每年有1200萬公頃的森林消失，而我國年均消失天然林40萬公頃且按近十年的平均采伐和毀壞森林的速度，到5055年將失去全部森林；與日俱增的工業垃圾、生活垃圾已包圍了我國三分之二的城市；大氣污染已使我國600多座城市的大氣質量符合國家標準的不到1%。據調查確認，城市中大氣環境指數達到國家標準的只有40%左右，國土面積的30%以上有酸雨現象。據說造成酸雨的氮氧化物和硫磺氧化物等物質借風向流動，給日本及朝鮮半島等上空帶來極大的不良影響。另外，還有二氧化碳排放量的驟增占世界14%、嚴重的水質污染、水源不足、沙漠化的擴展、沙塵暴及黃沙所帶來的環境污染等等諸多問題，可以說中國的環境污染已經陷入危機狀態。
中國是一個在環境上回旋余地極小的大國，又是一個在全球資源、市場基本被瓜分完畢后崛起的一個后起國家。中國沒有任何可能像某些先行國家那樣，等到環境惡劣到極點后再來治理。但中國又是一個發展中國家，別人走過的先發展經濟、再治理污染的道路，中國不可避免的也會走一遭。
因此，我們需要做的事情非常多，我們要調整好人與自然的關系，當代人與后代人的關系，以及當代人之間關系。要真正解決環境問題，首先必須改變當前人類的發展模式和道路。發展不能僅局限于經濟發展，不能把社會經濟發展與環境保護割裂開來，更不應對立起來。發展應是社會、經濟、人口、資源和環境的協調發展和人的全面發展。1972年人類環境會議上通過了《人類環境宣言》，或為人類環境保護工作的轉折點，環境問題不僅僅是環境污染問題。從全球來看生態環境破壞此環境污染更嚴重。沖破了就環境的狹隘觀點，把人口、資源、環境與發展緊密聯系起來，協調人類與環境，發展與環境的關系，才能從整體上解決環境問題。
當代人之間能否公平地分配環境保護的成本與利益能否建立一套鼓勵人們的環保行為的制度安排，這直接決定著人與自然和諧這一目標的實現；如果當代人之間尚且不能實現某種最低限度的公正，那么，我們就很難指望他們會真正關心遙遠后代的利益，因此，當代的集體努力與人人選擇是實現可持續發展目標的關鍵。《我們共同的未來》把滿足貧困人口的基本需要“放在特別優先的地位來考慮”。這是由于使人的基本需要得到滿足，這是人作為人所享有的基本權利。貧困是對這種權利的剝奪，它使人作為的價值得不到實現。同時，貧困與破壞環境往往是互為因果的。因此，消除貧困，減少貧富差距是實現代內平等的內在要求，也是實現可持續發展的基礎。
綜上所述，要達到人類與自然環境的協調發展要達到可持續發展的目標——必須保護好環境。
人有權利利用自然，通過改變自然資源的物質形態，滿足自身的生存需要，但這種權利必須以不改變自然界的基本秩序為限度；人又有義務尊重自然的存在事實，保持自然規律的穩定性，在開發自然的同時向自然提供相應的補償。當然，如此確定權利和義務的范圍，是以人與自然之間原本存在著和諧為前提的，可持續發展針對的則是人與自然的和諧關系已經遭受嚴重破壞的現實。在這個事實中，人對自然的權利和義務的范圍必須相應調整。
在達到新的和諧之前，人對自然的開發方式，開發深度應當受到嚴格的限制；人在改變自然資源的物質形態的同時，應當更多地向自然提供補償，以恢復其正常狀態，使人與環境協調發展，達到可持續發展的目標。
環境污染的課題篇十六
目的：了解自己所在地出現的環境問題，找出相應的解決方法，提高人們的環保意識
時間：
地點：
調查人：
指導教師：
調查對象：
調查記錄：
一、幾年前村口有一條小溪，水很清澈，可以灌溉，洗衣服，可是由于人們隨意向里面扔塑料袋，農藥瓶，垃圾等一些不可降解的物質，而且無人保護，無人清理，現在小溪變得混濁不清，溪水流動緩慢，而時時散發臭味。
二、現在村口的山地要進行開發，一家大型公司將要在這里落成，致使大片的田地被掩蓋，而且大片的山地、樹木被破壞，以前郁郁蔥蔥的龍眼林變得所剩無幾，特別是施工的那幾個月里，沙塵溫天飛揚，嚴重污染了區居民和周邊的環境，現在夏天還未到來，氣溫明顯比去年同期的氣溫高，讓人有點受不了。
固體廢棄物該村還較少，空氣污染因為該村目前較落后，沒有引起大氣污染的工廠，所以空氣質量較好。建議：
1、針對水污染，可以立一塊警告牌，時刻提醒人們不得隨意扔棄物品，不定期地清理水體，保護水清潔等。
2、針對生態環境的破壞，可以號召大家在自己家多種植一些花草樹木，保護剩下的植被。
3、規定誰污染，誰治理，加大環境保護力度，做好宣傳工作，提高人們的環保意識
環境污染的課題篇十七
由于人們對工業高度發達的負面影響預料不夠,預防不利，導致了全球性的三大危機：資源短缺、環境污染、生態破壞。人類不斷的向環境排放污染物質。但由于大氣、水、土壤等的擴散、稀釋、氧化還原、生物降解等的作用。污染物質的濃度和毒性會自然降低，這種現象叫做環境自凈。如果排放的物質超過了環境的自凈能力，環境質量就會發生不良變化，危害人類健康和生存，這就發生了環境污染。
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環境污染；酸雨；溫室效應；臭氧層空洞；光化學污染
環境污染會給生態系統造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態系統和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環境效應。這 種由環境污染衍生的環境效應具有滯后性，往往在污染發生的當時不易被察覺或預料到，然而一旦發生就表示環境污染已經發展到相當嚴重的地步。當然，環境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環境的質量下降，影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發病率上升等等；水污染使水環境質量惡化，飲用水源的質量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產或畸形等等。嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環境意識的提高，由于污染引起 的人群糾紛和沖突逐年增加。
目前在全球范圍內都不同程度地出現了環境污染問題，具有全球影響的方面有大氣環境污染、海洋污染、城市環境問題等。
就大氣的環境問題而言，主要有酸雨、溫室效應、臭氧層空洞，光化學煙霧等。
造成雨水酸化之污染物很多，其污染來源大致可分為兩類： 其一為自然物質，其二為人為物質。前者如：火山爆發噴出大量之硫化物及懸浮固體物，自然水域表面釋放之硫化氫，動植物分解產生有機酸，土壤微生物及海藻釋放之硫化氫、二甲基硫及氮化物等，都會使雨水之ph值降至左右；后者則為工業化后，燃料之大量使用，燃燒過程中產生一氧化碳、xxx、二氧化硫、氮氧化物及有機酸及懸浮固體物，排放至大氣環境中，經光化學反應生成硫酸、硝酸等酸性物質使得雨水之ph值降低，形成酸雨。
由于酸雨為二次污染物且具有跨區污染的特性，以致影響層面相當廣，故局部空氣污染的改善，空氣品質標準的達成，對于酸雨的防制助益不大，必須削減so2、nox的總量方能遏止酸雨的危害。
溫室效應是由于大氣里溫室氣體（二氧化碳、甲烷等）含量增大而形成的。 空氣中含有二氧化碳，而且在過去很長一段時期中，含量基本上保持恒定。這是由于大氣中的二氧化碳始終處于“邊增長、邊消耗”的動態平衡狀態。大氣中的二氧化碳有80％來自人和動、植物的呼吸，20％來自燃料的燃燒。散布在大氣中的二氧化碳有75％被海洋、湖泊、河流等地面的水及空中降水吸收溶解于水中。還有5％的二氧化碳通過植物光合作用，轉化為有機物質貯藏起來。這就是多年來二氧化碳占空氣成分（體積分數）始終保持不變的原因。
但是近幾十年來，由于人口急劇增加，工業迅猛發展，呼吸產生的二氧化碳及煤炭、石油、天然氣燃燒產生的二氧化碳，遠遠超過了過去的水平。而另一方面，由于對森林亂砍亂伐，大量農田建成城市和工廠，破壞了植被，減少了將二氧化碳轉化為有機物的條件。再加上地表水域逐漸縮小，降水量大大降低，減少了吸收溶解二氧化碳的條件，破壞了二氧化碳生成與轉化的動態平衡，就使大氣中的二氧化碳含量逐年增加?？諝庵卸趸己康脑鲩L，就使地球氣溫發生了改變。
二氧化碳可以防止地表熱量輻射到太空中，具有調節地球氣溫的功能。如果沒有二氧化碳，地球的年平均氣溫會比目前降低20 ℃。但是，二氧化碳含量過高，就會使地球仿佛捂在一口鍋里，溫度逐漸升高，就形成“溫室效應”。
現今最受人青睞的是瑞士兩位氣候專家對溫室效應成因作出新的解釋，認為造成溫室效應的主要原因并不是汽車和工廠所排放的二氧化碳，而是大氣層中增多的水蒸氣。它是于20xx年發表的。瑞典中部大學的kg·拉松和斯韋克·愛德華松說，根據他們提出的一種計算未來氣溫的新模式，地球確實像其他研究人
員所認為的那樣，正在進入一個逐漸變暖的時期，但這主要是因為地球軸心在向太陽傾斜，而使地球與太陽之間的距離在今后的一萬年里有所縮短。他們說，隨著氣溫的升高，地球大氣層中的水蒸氣逐漸增多。因此，造成溫室效應的罪魁禍首更主要的是增多的水蒸氣，而并不是汽車和工廠所排放的二氧化碳。
還有，英國科學家在最新一期《科學》雜志上發表的報告指出，他們在大氣層中發現一種學名為“五氟化硫三氟化碳”（化學分子式為sf5cf3）的稀有氣體。雖然這種氣體目前的濃度仍相當低，但是它穩定熱的能力遠超過其他任何已知的溫室氣體，而且正在快速積累，長此以往，將會使“溫室效應”形勢更趨惡化。
大氣中的臭氧含量僅一億分之一，但在離地面20至30公里的平流層中，存在著臭氧層，其中臭氧的含量占這一高度空氣總量的十萬分之一。臭氧層的臭氧含量雖然極其微少，卻具有非常強烈的吸收紫外線的功能，可以吸收太陽光紫外線中對生物有害的部分（uv－b）。由于臭氧層有效地擋住了來自太陽紫外線的侵襲，才使得人類和地球上各種生命能夠存在、繁衍和發展。
1985年，英國科學家觀測到南極上空出現臭氧層空洞，并證實其同氟利昂（cfcs）分解產生的氯原子有直接關系。這一消息震驚了全世界。到“1994年，南極上空的臭氧層破壞面積已達2400萬平方公里，北半球上空的臭氧層比以往任何時候都薄，歐洲和北美上空的臭氧層平均減少了10％－15％，西伯利亞上空甚至減少了35％。科學家警告說，地球上臭氧層被破壞的程度遠比一般人想象的要嚴重得多。
氟利昂等消耗臭氧物質是臭氧層破壞的元兇，氟利昂是本世紀20年代合成的，其化學性質穩定，不具有可燃性和毒性，被當作制冷劑、發泡劑和清洗劑，廣泛用于家用電器、泡沫塑料、日用化學品、汽車、消防器材等領域。80年代后期，氟利昂的生產達到了高峰，產量達到了144萬噸。在對氟利昂實行控制之前，全世界向大氣中排放的氟利昂已達到了20xx萬噸。由于它們在大氣中的平均壽命達數百年，所以排放的大部分仍留在大氣層中，其中大部分仍然停留在對流層，一小部分升入平流層。在對流層相當穩定的氟利昂，在上升進入平流層后，在一定的氣象條件下，會在強烈紫外線的作用下被分解，分解釋放出的氯原子同臭氧會發生連鎖反應，不斷破壞臭氧分子。科學家估計一個氯原子可以破壞數萬
環境污染的課題篇十八
管理科學與工程 工程管理 住宅 室內環境污染 控制 裝修設計
住宅室內環境質量與人體健康具有非常密切的關系，針對當前住宅裝修工程環境污染的現狀，分析了造成室內環境污染的原因，提出了在裝修設計方案中，應注重設計合理的住宅通風，選用綠色環保的裝修材料，并控制材料用量，從而達到控制和降低室內環境污染的目的。
近年來，隨著我國經濟建設的飛速發展，人民的生活條件特別是居住條件得到極大的改善，促進了我國住宅裝修市場的飛速發展。與此同時，由裝修帶來的室內環境污染問題也相伴而生，嚴重影響了人們的生活質量和身體健康。1987年世界衛生組織(who)調查報告指出:在新建和改建住宅中，約有30%的人患有由室內環境污染造成的“病態建筑綜合癥”，出現頭痛、干咳、惡心和對氣味敏感等癥狀。目前國際上一些環保專家已把室內環境污染列為繼煤煙型污染和石油型污染之后的第三代污染問題。
室內環境污染是指室內各種物理的、化學的、生物的有害物質和放射性因素的存在及其擴散而對人類身心健康和生產過程造成危害的現象。
在我國，近年來室內環境污染引起的民事糾紛日益增多，引起了國家及有關部委的高度重視。20xx年12月，我國發布了《民用建筑工程室內環境污染控制規范》(以下簡稱規范)，這是我國建筑和裝修工程首次涉及室內污染控制的規范，《規范》明確將氛、甲醛、氨、苯及總揮發性有機化合物(tvoc)作為室內環境污染的控制對象。隨后，國家還先后制定發布了《室內裝飾裝修材料有害物質限量標準》、《室內空氣質量標準》和《綠色建筑評價標準》等。這些規范和標準，對從源頭上控制室內環境污染起到了較大的作用。但是受制于規范、標準推廣運用的范圍，以及經濟水平等因素，當前由裝修造成的室內環境污染問題在我國，特別是中西部地區仍然十分嚴重。
裝修造成的室內環境污染原因很多，包括不合理的設計、不合格的裝修材料、不當的施工方法以及人們檢測室內環境質量的意識尚未形成等。因此，住宅裝修工程環境污染控制是一個系統工程，應從裝修設計、施工和竣工檢測等方面進行全過程污染控制。其中裝修設計是住宅裝修工程的基礎，也是對裝修所造成的環境污染進行控制的源頭。
20xx年第一季度，四川省環境監測中心根據《室內空氣質量標準》，對成都市15戶新裝修住宅進行室內空氣中甲醛、苯及總揮發性有機化合物檢測。檢測結果顯示:空氣質量優秀，各項污染物含量均未超標的只有2戶，占總數的14%;室內甲醛污染超標的有9戶，占總數的60%，最高污染值為，超出標準限量()32倍;苯污染超標的只有1戶，占總數的7%，最高污染值為，超出標準限量()倍;總揮發性有機化合物污染超標的有13戶，占總數的86%，最高污染值為，超出標準限量()8倍。檢測顯示大部分新裝修住宅室內甲醛和總揮發性有機化合物污染比較嚴重，而造成這兩種污染物超標的原因主要是由于裝修材料設計選用不合理，單一材料使用和復合材料使用量較大造成的。檢測中還發現大部分住宅密閉性較強，可開啟的窗戶較小，室內通風不良，造成了裝修產生的污染物不易擴散和稀釋。由此可以看出，裝修設計對于控制室內環境污染具有源頭性的關鍵作用。
裝修設計是指消費者或裝飾公司對住宅整體的結構、布局和材料的設計。為控制和降低室內環境污染，裝修設計中應著重從室內通風設計和選用材料設計兩方面采取措施。
室內通風設計
設計合理的住宅通風，加強通風換氣，用室外新鮮空氣稀釋室內環境污染物，改善室內空氣質量，是降低室內環境污染最方便有效的途徑之一。一般而言，新風量越多，對人們的健康越有利。國內外許多研究表明，產生“病態建筑綜合癥”的一個重要原因就是新風量不足。室內空氣品質與氣候國際協會成員、indoorair期刊主編sun-dell教授對瑞典160幢建筑進行調查研究，發現新風量越大，發生“病態建筑綜合癥”的風險越小(圖1)。
新風量是指室內補給的新鮮空氣量。新風量根據的濃度來確定是大多數國家使用的基本方法。與人體的新陳代謝有關，人呼出的氣體中占4%一5%，而新風量標準根據人體的生理需要，要使室內的濃度限制在，則必須保證每人每小時新風量為30m.。
為了保證室內足夠的新風量，在裝修設計中應充分考慮建筑物通風。通風包括自然通風和機械通風兩種形式，其中自然通風不僅成本低廉，而且通風效果明顯好于機械通風。因此，在裝修設計中應盡可能設計保留建筑物自然通風，對于隔墻和門窗設置上，應充分考慮自然通風效果，最好能在設計中形成“穿堂風”，保持室內空氣貫通，加快空氣流動帶走污染空氣;對于一些私密性要求不高的房間，可將隔墻改作活動折疊門或設計成通透型置物架;此外，最好不要人為地阻擋室內的通風，如封閉陽臺，增加房屋隔斷等。
對于廚房、衛生間、儲藏室等功能性房間，由于往往沒有較好的自然通風，可采取機械通風方式，如設置排氣裝置。排氣應當直接排出室外，不能再進人室內循環。
選用材料設計
裝修材料是室內環境的主要污染源，不合格的裝修材料更是造成室內空氣質量不達標的罪魁禍首。20xx年第三季度，四川省工商局對全省部分地區經銷的強化木地板、涂料進行了質量監測，其抽查強化木地板40個批次，合格的18個批次，合格率為45%;抽查涂料40個批次，合格的15批次，合格率僅為。20xx年11月，上海市工商局對上海市流通領域膠粘劑開展了質量監測，抽查膠粘劑30批次，合格的15種，合格率僅為年8月，武漢市工商局對武漢市建筑裝飾材料專業市場中銷售的50批次的pvc排水管、板材和涂料膠水進行了專項質量監測。監測結果顯示，總體合格率僅為28%。其中，板材合格率為35%，涂料膠水合格率為30%，而pvc排水管合格率僅為10%。 綜合全國各地對裝修材料的檢測通報，污染物含量超標和物理性能不達標是當前不合格裝修材料中普遍存在的問題。面對良芳不齊的建材市場，如何在裝修設計中合理選擇裝修材料，對于控制室內環境污染就顯得尤為重要。
拉制材料用量原則
提倡簡潔設計，減少各種裝修材料的用量，降低污染物的累加效應，是裝修設計中控制室內環境污染源的一項重要措施。簡潔設計就是按照簡潔、實用的原則進行設計，不設計一些華而不實，既浪費資源，又影響日常生活舒適程度的裝飾項目。
裝修設計中，還應注意搭配各種裝修材料的使用量，比如地面和墻面的材料最好不要使用單一種類的材料，因為使用面積較大，如果選擇單一材料會造成室內某種有害物質超標。
選用材料原則
裝修設計所選用的材料合理與否，是控制室內環境污染源的另一項重要措施。在設計過程中，對于材料的選用要考慮兩點:盡量減少使用可產生嚴重化學性污染的材料，如溶劑型油漆、化纖地毯、膠水、密度板等;多使用無機材料，無機材料大部分都是無害、安全的，如各種工藝玻璃、金屬、鑄鐵等。
在選用無機非金屬裝修材料、人造板材、涂料以及膠粘劑等常用材料時，要按照國家有關規范、標準對住宅裝修的要求，設計選用符合國家標準的綠色裝修材料。
(1)無機非金屬裝修材料如石材、陶瓷、石膏板等，必須符合《規范》要求的放射性限量指標。住宅工程作為1類民用建筑，必須采用放射性指標限量為a類的裝修材料。有些天然石材的設計選擇要尤其注意，一般來講，巖漿巖中的酸人巖，如花崗巖，放射性含量較高;沉積巖中的碎屑沉積巖，如頁巖，放射性含量也比其他石材高?；◢弾r和頁巖都不適宜選做住宅的裝修材料。
(2)人造板材包括膠合板、細木工板(俗稱大芯板)、纖維板、復合木地板等，是造成裝修工程甲醛污染的主要來源之一。在設計選用板材時，一定要選用游離甲醛含量和釋放量為e1類的板材;同時，房屋內門等最好不要選用復合材料大芯板或者九厘板來制作，盡量選擇工廠加工好的成品門。
(3)涂料主要由膠結基料、顏料、填料、溶劑(或水)及各種助劑組成，一般用于內墻、頂棚、門窗、家具等物體的表面，是裝修中使用面積較大的材料。按是否使用有機溶劑分為溶劑型涂料和水性涂料。溶劑型涂料多用于木器、金屬表面的涂飾，含有大量揮發性有機溶劑，對室內環境污染較大，最好不要選用。水性涂料因其以水為稀釋劑，所以揮發性有害物質含量較少。用量較大的內墻涂料，可以采用乳膠漆這類水性涂料，而木器涂飾也建議選用水性木器漆。
(4)膠粘劑和涂料一樣，主要由膠結基料、填料、溶劑(或水)及各種助劑組成，膠粘劑由于粘接后被材料覆蓋，有害氣體遲遲散發不盡，所以對室內環境的危害比涂料還大，必須嚴格選用。在保證正常使用功能的前提下，盡量選用低毒性、低有害氣體揮發量的溶劑型膠粘劑和水性膠粘劑。住宅裝修不宜選用聚乙烯醇縮甲醛膠粘劑(107膠)。
設計方案實施效果
將控制室內環境污染的設計方案原理運用于某裝飾公司的住宅裝修設計中，在該公司20xx年2-5月所承接的10項住宅裝修項目中，遵循以上設計方案原理，有意識地在設計中采取了控制室內環境污染的措施。10戶業主對于該裝飾公司環境污染控制的設計方案均表示贊同，并有8戶業主在工程竣工后，按照裝飾公司的建議，聘請了專業的室內環境質量檢測機構對室內甲醛、苯及總揮發性有機化合物等污染物含量進行了檢測。檢測結果顯示，除了1戶住宅室內甲醛和總揮發性有機化合物含量輕微超標外，其余7戶住宅室內甲醛、苯及總揮發性有機化合物含量均未超標。這一檢測結果充分說明，只要運用合理的裝修設計方案，完全有可能控制室內環境污染物限量達到國家有關標準。
雖然我國當前由裝修造成的室內環境污染問題十分嚴重，但是隨著公眾環保意識的提高，從裝修設計之初即對室內環境污染進行控制，同時規范和改進施工工藝，廣泛開展竣工質量檢測，相信在不久的將來，低污染的“綠色”裝修一定能夠進人千家萬戶。
環境污染的課題篇十九
現在社會都進入了高科技時代，不論什么食品、用的也都很高級，雖然馬路越來越寬，但是汽車增加的速度快。目前，油區車輛已有汽車約5000多輛，垃圾和油桶冒出來的油煙也再不段的破壞空氣，有些人普遍感到馬路上“車滿為患”，社區里也“烏煙瘴氣”。
油田位于河南省南陽市，四周有許多農村，由于平時人們不愛保護環境，加上農村人習慣不好，所以四周環境非常臟。雖然近些年來提倡“保護環境，人人有責”，可是這種現象仍然存在。所以，我們在周末對油田的環境進行了一次調查。
白天，汽車尾部和煙管道噴出來的煙對人十分不利甚至對病人都會造成死亡；還有有些垃圾道發出的臭氣，真讓人難聞，甚至有時還會招來蒼蠅、蚊子……難道大家喜歡生活在一個死亡之谷嗎？還有得人為了做建筑，把許多樹都砍了，這樣的行為我見了就不高興；大街上有非常多的廢紙，有的青年人邊嗑瓜子邊吐瓜子殼，邊吃水果邊吐水果皮，就連小學生喝完飲料也把飲料瓶仍在地上，甚至有些人把不好的菜葉仍在地上。當然，還有最破壞環境的廢舊電池和人們吐的痰。接著，我們來到了菜市場，這里的廢菜葉更多了，還有雞毛，比街上還臟。“哎，什么時候我們的地球不在有垃圾、灰煙等污染源呢？”我們心里默默的想著。
可見汽車尾氣、垃圾、等污染源對環境的傷害實在是太大了。
我們成立了一個小組，真對這些方面采取了以下措施。
1、告訴司機叔叔，給汽車加上乙醇汽油，這樣噴出來的煙就不會破壞空氣，而且不要讓汽車報警器在夜里叫了，不然，會影響別人的睡眠的。
2、要時常清理垃圾，見到垃圾要主動扔進垃圾箱，還要經常打掃家里的衛生，開窗，這樣就不會招來蒼蠅、蚊子和一些小飛蟲了。
3、我們要在每個樹林里掛上木牌，提醒人們不要破壞樹木，因為每棵樹呼出的新鮮空氣就等于一個成年人吸收的空氣，所以我們不要破壞樹木，還要經常植樹造林。
4、剩余的果皮和紙屑要扔到垃圾桶里，還要請兒童不要隨地大小便，不然就破壞了小區的環境，讓別人見了就惡心。
現在經過我們的警告，已發現有很多人改掉了這些壞毛病，空氣也變的越來越新鮮了。
這些不良的現象都是人類造成的，都是因為人們不愛護環境造成的，這些現象對人們的身體有很大的壞處，如果人們不改正的話，最后面對的將是人類的滅亡。 所以，我要告訴所有的人們：“我們只有一個地球，讓我們攜起手來，共同保護環境，創造美好的家園！”
